推荐第1篇：班级整改措施
班级整改计划与措施
为配合学校做好“我为名机做什么”思想大讨论活动，更好地为学校营造良好的学习氛围，促进我校的校风建设和和谐校园建设。近日，我班根据《江西航空职业技术学院学生手册》的规章制度和精神，为促使我院学生养成良好的学习习惯和文明行为习惯，根据实际情况，我班讨论后得到的结论和整改措施具体内容如下：
一、当前我班存在的现状及问题
1、课堂上同学们学习热情不高，学习氛围沉闷。上进心不够强。同学们都在得过且过，混日子。对自已未来的没有信心，经常有不想读的念头。从而荒废学业荒废专业。
2、宿舍方面，由于电脑较为普及，学生普遍热衷于玩网络游戏、看电影，部分学生甚至一整天都留在宿舍玩游戏，从而引起的熬夜、睡懒觉现象越来越多。也因此造成学生对宿舍卫生的不自觉性，学生宿舍脏、乱、差等现象也越来越严重。
3、集体荣誉感差！每个人只顾着完成自己的事情，对班级的事情并不上心！不主动参与班级、学校的活动。团结意识很薄弱，不支持班干的工作。
4、校园文明建设方面。学生的日常文明尚未规范，随地吐痰、乱扔垃圾、行为不检等不文明行为仍存在；学生在文明礼让，尊重他人的意识不强。
二、养成教育措施与做法
为提高学生“自我教育、自我管理、自我服务、自我约束”的能力，引导学生遵守课堂纪律，养成尊师好学的良好习惯；引导学生遵守宿舍纪律，养成讲卫生、讲安全、讲学习、讲团结、讲和谐的良好习惯；引导学生遵守文明行为规范。我班的具体措施是：
1、强化班级的纪律。加大对班级纪律方面的约束，改变严肃不够活泼有余这不好的现象。进一步强化学校管理，规范学生行为，帮助同学们养成良好的生活、学习习惯。
2、加强同学对班级集体荣誉感的认识。加强同学们的团结意识。班干要经常主动找同学们谈心、交流和沟通。
3、多渠道加强宣传、动员，营造良好养成教育氛围，提供思想保障。深入宣传学院关于学风建设、养成教育的重要性，经常召开各种动员、布置工作会议。班干应起带头作用，带领学生认真学习，协调工作。
4、防微杜渐，加强“养成教育”的奖罚。消除学生在课堂文明、卫生文明、校园文明等方面出现不规范行为的发生，鼓励学生增强“养成教育”的自觉性与积极性，把班级养成教育情况与先进班集体评比、五四先进团支部、新生班集体评比进行挂钩；把学生党员、主要学生干部的养成教育情况与奖学金评比、五四评优等进行挂钩；把普通学生的养成教育情况与入党推荐进行挂钩。并且把在学院“三个文明”建设活动中屡教不改的学生进行书面通报批评。
推荐第2篇：班级整改措施
班级工作整改措施
昨天，我校在学校以及领导的安排下开展了班主任经验交流活动，通过各位领导以及各位班主任的发言，我认识到了我自身在班级管理中还存在着很多问题。现就这半学期来工作中的不足之处进行梳理,并制定出改进措施。
我从“敬”“竞”、“静”、“净”四个方面作了如下思考: “敬”： 敬师有礼（规范行礼；主动问好；微笑待人） “竞”：从我自己的方面来说，主要精力放在了班级纪律的管理和教学方面，虽然班级在学习、纪律、作业等方面也开展一些评比活动来调动学生的积极性，但评比没有系统性，导致虎头蛇尾，久而久之学生们的积极性就没那么高了。经过认真的思考，我在调动学生积极性方面将采取这样的思路，即从课间文明活动、课堂听讲纪律、个人卫生情况、教室保洁情况、升旗、两操及放学路队情况、值日完成情况、早自习纪律情况、课堂作业完成情况、家庭作业完成情况等方面在班级中开展“十佳好学生“的评比活动。如：某个学生获得一项表扬记一面小红旗，每月评比一次，看谁的红旗最多，找出前五名，从几方面获得了红旗就为本月“几佳好学生”，颁发班级小奖状。学期末获得小奖状最多的学生为班级“十佳好学生”。
“静”：本学期学生在上操、体育课、放学路队中，“安静”一直做的不好，每次都需要老师亲自到队伍前安排才能安静、整齐地把队伍带走。追其原因有以下几点：
1 1.没有负责任又懂得班级管理的小干部。
2.学生不知道该怎么做，以为老师不在就可以说话。3.学生的自觉性差，没有规范约束他。 针对以上问题我制定出以下措施：
1.对小干部进行定期或不定期培训，使他们懂方法，会管理。2.明确路队要求，制定表扬和惩罚措施，奖惩分明。 3.以“十佳好学生”评比为契机，调动学生积极性。 另外，在学生的课间活动方面本学期也存在一些问题，尽管老师总是强调课间不允许追跑打闹，但学生根本就听不进去。所以在后半学期，我要充分利用班干部资源，对学生进行管理，还要在课间时安排一些娱乐活动，以吸引学生的注意力。再有就是借助“十佳好学生”的评比来调动学生的积极性。 我想，有了以上这些措施，“静”在我班也会有好转。
“净”：这是一个老让我头疼的问题，教室里刚刚拖完的地面，一会儿就脏了，光靠老师一个人来保洁、监督根本就不是办法，原因是：
1.学生没有良好的保洁习惯，认为反正教室又不是自己的家，脏东西可以随便扔。
2.班干部的管理意识不强。
3.对于破坏班级卫生的行为没有惩罚措施，所以就没有任何约束。
根据以上原因制定出了如下措施：
2 1.制定班级卫生保洁细则，规定每位学生都有保护教室卫生的责任，不能随便向教室或楼道扔东西。
2.对班干部进行培训，增强监督、管理力度。
3.对于屡次破坏班级卫生的同学要给予一定的惩罚。如：增加其做值日的次数或减少其获得小红旗数等等。
经过以上整改措施的实施，我相信，后半学期我班的班容、班貌会有一个很大的改善。
推荐第3篇：班级管理整改措施
班级管理整改措施(精选多篇)
班级整改计划与措施
为配合学校做好“我为名机做什么”思想大讨论活动，更好地为学校营造良好的学习氛围，促进我校的校风建设和和谐校园建设。近日，我班根据《江西航空职业技术学院学生手册》的规章制度和精神，为促使我院学生养成良好的学习习惯和文明行为习惯，根据实际情况，我班讨论后得到的结论和整改措施具体内容如下：
一、当前我班存在的现状及问题
1、课堂上同学们学习热情不高，学习氛围沉闷。上进心不够强。同学们都在得过且过，混日子。对自已未来的没有信心，经常有不想读的念头。从而
荒废学业荒废专业。
2、宿舍方面，由于电脑较为普及，学生普遍热衷于玩网络游戏、看电影，部分学生甚至一整天都留在宿舍玩游戏，从而引起的熬夜、睡懒觉现象越来越多。也因此造成学生对宿舍卫生的不自觉性，学生宿舍脏、乱、差等现象也越来越严重。
3、集体荣誉感差！每个人只顾着完成自己的事情，对班级的事情并不上心！不主动参与班级、学校的活动。团结意识很薄弱，不支持班干的工作。
4、校园文明建设方面。学生的日常文明尚未规范，随地吐痰、乱扔垃圾、行为不检等不文明行为仍存在；学生在文明礼让，尊重他人的意识不强。
二、养成教育措施与做法
为提高学生“自我教育、自我管理、自我服务、自我约束”的能力，引导学生遵守课堂纪律，养成尊师好学的良好习惯；引导学生遵守宿舍纪律，养成讲卫生、讲安全、讲学习、讲团结、讲和谐
的良好习惯；引导学生遵守文明行为规范。我班的具体措施是：
1、强化班级的纪律。加大对班级纪律方面的约束，改变严肃不够活泼有余这不好的现象。进一步强化学校管理，规范学生行为，帮助同学们养成良好的生活、学习习惯。
2、加强同学对班级集体荣誉感的认识。加强同学们的团结意识。班干要经常主动找同学们谈心、交流和沟通。
3、多渠道加强宣传、动员，营造良好养成教育氛围，提供思想保障。深入宣传学院关于学风建设、养成教育的重要性，经常召开各种动员、布置工作会议。班干应起带头作用，带领学生认真学习，协调工作。
4、防微杜渐，加强“养成教育”的奖罚。消除学生在课堂文明、卫生文明、校园文明等方面出现不规范行为的发生，鼓励学生增强“养成教育”的自觉性与积极性，把班级养成教育情况与先进班集体评比、五四先进团支部、新生班
集体评比进行挂钩；把学生党员、主要学生干部的养成教育情况与奖学金评比、五四评优等进行挂钩；把普通学生的养成教育情况与入党推荐进行挂钩。并且把在学院“三个文明”建设活动中屡教不改的学生进行书面通报批评。
班级建设
俗话说“知己知彼，方能百战不殆”，在管理班级时也要透析班级状况、深入了解学生、充分掌握每个人的内心想法，只有做到这一点才能及时、准确地发现问题、解决问题，为了争创优良班集体，为了使同学们全面发展，特对我们***班做了如下分析及相应措施。 出现的问题
缺乏很强的班级凝聚力
班级集体凝聚力是非常重要的，同学之间相互信任，并为建设好班级出谋划策，但是我们班的学生的班级集体感普遍不高,很多人只考虑自身的利益,对自己有好处就参与,对自己没好处就不参与。班级同学的消极态度
奖学金、荣誉等奖励只对班级前几名的学生来说有很大的激励作用，而对于班级的中、下游的同学激励作用不大。这个结果是除了极个别的幸运儿成了成功者，绝大多数的同学成为失败者，他们在竞争中永远落选。班级中部分学生普遍都是消极思想,觉得那些只属于学习好的同学,自己根本无法争取。不善于学习，不善于总结经验教训，不善于反思，个别同学成绩下滑比较严重。
学生不积极参加班级及学校活动
大学是步入社会的阶梯。即将步入社会,同学们有各自的想法。学校举办的活动学生普遍不积极，不主动，不够活跃。很多认为步入大学是很轻松的，空闲时间普遍要有自己支配。
卫生及其他
1）我们班男生的宿舍都属于混合宿舍，卫生并不是很好，女生的宿舍卫生还比较好。
2）我们班女生较多，目前很多同学表示以后不从事本专业的工作，考研
的同学很少。
3）大学空闲时间比较多，班级中有部分同学目前勤工助学，出去打工，还有部分同学利用空闲时间考证，班级中部分同学目前还没有明确自己将来要干什么，比较迷茫。
整改措施
学习方面：进一步加强学习管理，在培养学生自学能力的同时，还要注重互动学习，在学生间养成多交流、多探讨的好习惯。加强正确的学法指导，有些同学只是一味的看书学习却很难懂的其内涵，但又不敢去向老师请教，所以要让他们习惯于与老师沟通。纠正学习中存在的错误认识，学习并不是唯一的目的，目的是他们学有所成，在学习中成长，可以通过主题班会，学习交流空间等活动来拉近同学之间的距离重视学习。
思想方面：通过各种形式来让同学们敞开心扉，适时地释放内心压抑；制定好合理的奖惩制度；加强管理，严格
控制正确引导愈来愈多的上网问题，将上网对学生造成的影响降到最低点，使同学们把网络应用到学习中来;班委明确分工，提高学生的自律性。
云甸完小2014年春季学期五二班薄弱班级整改措施
王晓林
一、班级整体情况分析：云甸完小五二班有30名同学，19名男生，11名女生。云甸地处半山区，一些家庭文化背景薄弱，致使一部分学生基础差，无人辅导，学习较为吃力。有一小部分学生到三年级还不会拼拼音，不能流利朗读课文，不能熟练计算个位数加减法，不能背诵乘法口诀。自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。多个男生调皮好动，对班级的学习氛围，课间休息造成不小的影响。以自我为中心的同学就难免出些小矛盾。女生性格普遍文静，听话，乐于助人。经过半月的行规教育，大部分同学们都能
遵守行为规范，讲道理讲文明，尊敬老师。有4位男生行规表现较差，他们的坏习惯并非短期养成的，要纠正还需长久耐心教育。不过庆幸的是他们都懂理知错，只是在行为上缺乏一定的约束以及控制力。在卫生劳动上大家都能自觉按值日表劳动，但行动上还是缺乏一定的主动积极性，不能珍惜劳动成果，并且劳动耗时耗力，不大会劳动。男生的文化成绩相对薄弱，女生的成绩大多数为优良，只有一位女生基础较弱，且无明确的学习目标。
二、班级建设发展目标：
围绕“创优争先”的主题思想，结合：学校德育部门开展的各项德育工作，通过班集体的一系列活动、班会，以及老师、班干部的言行身教，使学生形成创优争先的意识，打造一个互助自主的班集体，形成健康、积极向上、
良好的行为规范的班集体风范。
三、实施策略：
1、选拔认真负责的劳动委员和每
日值日班长，具体实施“两扫一保洁”的团队小组合作制度。早上、中午各大扫一次，课间休息注意保洁。当日劳动全权由值日班长管理，劳动委员每天进行配合，协调。为了让每个学生都成为班级的主人，能尽快的做到自主管理，同时也为了体会到班级管理的不易，在班中尽量多地设置一些岗位，自愿与指派相结合，竞争与推荐相结合，使每位同学都成为班级的小管理者。
2、每周一次的班会是培养班干部的最好阵地，充分有效地利用班会时间由班干部总结一周以来的班级表现和提出有关班级事件讨论，自行组织主持，自主进行评价。班主任最后做出点评，以鼓励激励为主，通过这样的训练班干部就能在班主任不在的时候发挥作用了。加强日常行为管理，不断端正学生的学习态度
3、在每天的班级工作中采用多表扬、多鼓励、少批评的形式对全体学生进行日常行为教育，对问题学生做到及
时发现，及时处理。对学生的学习态度、学习情况及时了解反馈，每天都得让学生知道教室是学习的殿堂，进到教室的第一件主要事情就是学习。通过与学生的谈心，去了解学生的思想动态；学生反映的事件，认真去调查对待，使每一件事都能顺利解决，让每个学生都能切实感受到老师的关注。
4、加强家校联系，形成内外结合教育在日常的教育教学工作中，当遇到一些问题时，主动与家长联系沟通。在平时，也尽量抓住各种机会，通过走访，电访，记事本留言等方式将学生校内的情况及时反馈到家长，形成相
互齐抓共治的局面。通过任课教师、班主任、家长三面合一，不断去纠正学生的学习态度。
5、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要
的。
6、根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。
重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队
加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。
及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
7、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班
主任工作做的更好。
8、抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。
9、重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体
育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。
10、每天加强对学困生的学习指导，做好帮扶工作。
云甸完小2014年春季学期薄弱班级整改措施
五一班张丽琼
一、班级学生现状分析：
五一班有32名同学，男生18名，女生14名。云甸地处半山区，一些家庭文化背景薄弱，致使一部分学生基础差，无人辅导，学习较为吃力。有部分学生到五年级还不会拼拼音，不能流利朗读
课文，不能熟练计算个位数加减法，不能背诵乘法口诀。自制能力差，时常不能控制自己，上课时走神或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。大部分男生调皮捣蛋，对班级的学习氛围，课间休息造成不小的影响，以自我为中心的同学就难免出些小矛盾。女生性格普遍文静，听话，乐于助人。经过一学期的行规教育，大部分同学们都能遵守学校纪律，讲文明讲礼貌，尊敬老师。有6位男生行规表现较差，他们的坏习惯并非短期养成的，要纠正还需长久耐心教育。不过庆幸的是他们都懂理知错，只是在行为上缺乏一定的约束以及控制力。在卫生劳动上大家都能自觉按值日表劳动，但行动上还是缺乏一定的主动积极性，不能珍惜劳动成果，并且劳动耗时耗力，不大会劳动。男生的文化成绩相对薄弱，女生的成绩大多数为优良，只有三位女生基础较弱，且无明确的学习目标。
我班还有几个特别的后进生，不但
学习差，而且行为习惯也比较差，主要表现在：
1、生活自理能力较弱，早上起床不会认真折叠床铺、不会收整个人物品，不会认真打整个人卫生；
2、纪律意识淡薄、没
有集体观念，这几位学生自控能力较差经常违规违纪，且屡教不改；
3、学习习惯差，上课不专心听讲，课后不按时完成作业，甚至不做作业，书写乱画，课本、作业本脏。这几位学生家庭教育有严重的缺失，不得当的教育，使他们对学习产生了抗拒心理。应为多方面的原因，他们对什么事都缺乏责任感，根本不把学习放在心上，成绩太差，生活也太散漫。
二、班级建设发展目标：
围绕“创优争先”的主题思想，结合：学校开展的各项德育工作，通过班集体的一系列活动、班会，以及老师、班干部的言传身教，使学生形成创优争先的意识，打造一个互助自主的班集体，形成健康、积极向上、良好的行为规范
的班集体风范。
三、班级工作措施：
针对我班学生现状，在本学期中将采取如下工作措施，希望能通过一学期的努力，班级现状能有所改变，成绩能有所提高。
1、重视班干部的培养。每周一次的班会是培养班干部的最好阵地，充分有效地利用班会时间由班干部总结一周以来的班级表现和提出有关班级事件讨论，自行组织主持，自主进行评价。班主任最后做出点评，以鼓励激励为主，通过这样的训练班干部就能在班主任不在的时候发挥作用了。选拔认真负责的劳动委员和每日值日班长，具体实施“两扫一保洁”的团队小组合作制度。早上、中午各大扫一次，课间休息注意保洁。当日劳动全权由值日班长管理，劳动委员每天进行配合，协调。为了让每个学生都成为班级的主人，能尽快的做到自主
管理，同时也为了体会到班级管理
的不易，在班中尽量多地设置一些岗位，自愿与指派相结合，竞争与推荐相结合，使每位同学都成为班级的小管理者，加强日常行为管理，不断端正学生的学习态度
2、在每天的班级工作中采用多表扬、多鼓励、少批评的形式对全体学生进行日常行为教育，对问题学生做到及时发现，及时处理。对学生的学习态度、学习情况及时了解反馈，每天都得让学生知道教室是学习的殿堂，进到教室的第一件主要事情就是学习。通过与学生的谈心，去了解学生的思想动态；学生反映的事件，认真去调查对待，使每一件事都能顺利解决，让每个学生都能切实感受到老师的关注。
3、加强家校联系，形成内外结合教育在日常的教育教学工作中，当遇到一些问题时，主动与家长联系沟通。在平时，也尽量抓住各种机会，通过走访，电访，记事本留言等方式将学生校内的情况及时反馈到家长，形成相互齐抓共
治的局面。通过任课教师、班主任、家长三面合一，不断去纠正学生的学习态度。
4、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。
5、根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。
重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队
加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。
及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
6、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
8、抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。
9、重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。
关于班级上课出勤率的整改措施
一、现象分析：
在开学以来,同学们仍然存在逃
课、旷课、迟到、早退等等的不良现象。对此，我与一些同学做了很多沟通。由此，我了解到目前同学们普遍存在的心理：
1、学校或班级对学生的惩罚制度过轻，所以都存在着一定的侥幸心理，钻空子。
2、学习的积极性不高，普遍存在的是得过且过的心理。
3、学生的自我管理意识及能力欠缺。
二、整改措施：
通过对这些心理及现象的分析，我联合几个班委制定了以下几项措施：
1、定期开班会，进行必要的思想教育。
出勤率不高的一个重要原因就是思想认识不足，所以对大家要及时频繁的思想“改造”，及时遏制并纠正错误的思想
2、班委要起到带头作用，同时定期评比，及时更换。
有个别班委上课迟到及旷课的情况，同学们纷纷对此不满，甚至向他们学，这对同学的影响极其恶劣。因此为了带好头，首先班委要做出模范带头作用，明确自己的职责。
班级内定期对班委进行考核，由同学为评委；对于必合格的必要时要及时更换。
3、对班级进行细化分组，如以寝室为单位，进行分组管理及评比。
在小组中由寝室长负责小组成员的监督与督促工作：首先，由寝室长对寝室成员的起床时间进行控制，负责早晨叫醒室友；到教室后，由寝室长负责向学委报告出勤情况，学委统计后再核查以确定最终人数，并对于缺勤的按每人二分进行扣除。同时由学委做好个人的出勤情况。
同时，每月开班会时都要对寝室进行评比，优秀的寝室将获得班费的奖励；对较差的要酌情予以处罚；并在班会上予以表扬和批评。
4、对于个人要赏罚分明。
在定期的班会中要对个人的出勤情况进行分析，对于无故旷课次数较多的处罚如下：首先，要进行的是罚款，每人每次20元，同时做3000字的检讨；同时要代同学们进行打扫卫生等活动；如果一再旷课，及时上报导员，通知家长。
5、特殊情况具体分析。
对于某些确实有特殊情况的学生，要酌情考虑，但必须要请假。 相信这些能够及时修正不良的学风，将701班带进更辉煌的阶段！！！
推荐第4篇：薄弱班级整改措施
云甸完小2013年春季学期五二班薄弱班级整改措施
王晓林
一、班级整体情况分析：云甸完小五二班有30名同学，19名男生，11名女生。云甸地处半山区，一些家庭文化背景薄弱，致使一部分学生基础差，无人辅导，学习较为吃力。有一小部分学生到三年级还不会拼拼音，不能流利朗读课文，不能熟练计算个位数加减法，不能背诵乘法口诀。自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。多个男生调皮好动，对班级的学习氛围，课间休息造成不小的影响。以自我为中心的同学就难免出些小矛盾。女生性格普遍文静，听话，乐于助人。经过半月的行规教育，大部分同学们都能遵守行为规范，讲道理讲文明，尊敬老师。有4位男生行规表现较差，他们的坏习惯并非短期养成的，要纠正还需长久耐心教育。不过庆幸的是他们都懂理知错，只是在行为上缺乏一定的约束以及控制力。在卫生劳动上大家都能自觉按值日表劳动，但行动上还是缺乏一定的主动积极性，不能珍惜劳动成果，并且劳动耗时耗力，不大会劳动。男生的文化成绩相对薄弱，女生的成绩大多数为优良，只有一位女生基础较弱，且无明确的学习目标。
二、班级建设发展目标：
围绕“创优争先”的主题思想，结合：学校德育部门开展的各项德育工作，通过班集体的一系列活动、班会，以及老师、班干部的言行身教，使学生形成创优争先的意识，打造一个互助自主的班集体，形成健康、积极向上、
良好的行为规范的班集体风范。
三、实施策略：
1、选拔认真负责的劳动委员和每日值日班长，具体实施“两扫一保洁”的团队小组合作制度。早上、中午各大扫一次，课间休息注意保洁。当日劳动全权由值日班长管理，劳动委员每天进行配合，协调。为了让每个学生都成为班级的主人，能尽快的做到自主管理，同时也为了体会到班级管理的不易，在班中尽量多地设置一些岗位，自愿与指派相结合，竞争与推荐相结合，使每位同学都成为班级的小管理者。
2、每周一次的班会是培养班干部的最好阵地，充分有效地利用班会时间由班干部总结一周以来的班级表现和提出有关班级事件讨论，自行组织主持，自主进行评价。班主任最后做出点评，以鼓励激励为主，通过这样的训练班干部就能在班主任不在的时候发挥作用了。加强日常行为管理，不断端正学生的学习态度
3、在每天的班级工作中采用多表扬、多鼓励、少批评的形式对全体学生进行日常行为教育，对问题学生做到及时发现，及时处理。对学生的学习态度、学习情况及时了解反馈，每天都得让学生知道教室是学习的殿堂，进到教室的第一件主要事情就是学习。通过与学生的谈心，去了解学生的思想动态；学生反映的事件，认真去调查对待，使每一件事都能顺利解决，让每个学生都能切实感受到老师的关注。
4、加强家校联系，形成内外结合教育在日常的教育教学工作中，当遇到一些问题时，主动与家长联系沟通。在平时，也尽量抓住各种机会，通过走访，电访，记事本留言等方式将学生校内的情况及时反馈到家长，形成相
互齐抓共治的局面。通过任课教师、班主任、家长三面合一，不断去纠正学生的学习态度。
5、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。
6、根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。
（1）重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队
（2）加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。
（3）及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
7、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
8、抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。
9、重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体
育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。
10、每天加强对学困生的学习指导，做好帮扶工作。
推荐第5篇：小学班级整改措施
篇一：小学薄弱班级整改方案 **小学薄弱班级整改方案 一年级整改计划 2011.10.13 一年级新生入学至今已将近两个月，这短短的两个月里，在学校领导的深切关怀及有效方针的指导下，在年级各科老师的大力协助下，以及一年级全体同学的共同努力下，一年级的班级常规管理很快步入正轨，各方面都呈现出令人可喜的状态。然而，本班的班级管理仍处于初步阶段，很多方面仍需进一步完善，作为班主任有必要在这个时期针对班级管理等方面出现的问题及时进行反思并提出整改措施，以促进班级全面发展及自我管理能力的提高。现针对班级在日常规、学生安全、班级文化等方面仍需改善的地方制定整改计划。 针对一年级学生在校安全制定的管理计划。
班主任应树立牢固的安全防范意识，保证学生身心健康发展和学校工作的有序进行。应时时刻刻不忘对学生进行安全防范教育，教会学生安全方面的常识，让他们懂得该如何自救及处理突发事件。为此，特制定以下安全管理制度，要求学生遵守安全管理规定，共同创造一个平安和谐的班级环境。
1．遵守校规，按时到校，听从教师的教导。 2．课间不追跑打闹，不做有危险的活动，除上洗手间，不得到班级活动区域以外的区域活动，上下楼梯靠右行，不滑扶手，不爬护栏，不爬窗台。
3．不要带与学习无关的物品或危险品到校（如，易燃、易爆、易损、锋利的器具、小玩具枪等）。
4．同学之间要团结和睦，不得推搡，打架，如发生矛盾要及时找老师解决。
5．注意防火、防电，不准擅自开启、触摸教室及楼道的电闸开关，避免意外事故。 6．放学后要按时回家，不准在校内、外逗留。 7．遵守交通法规，行车走路要注意安全。 8．注意饮食卫生，不要随便买零食。
9、课间餐，午餐期间认真用餐，不得说话及走动。
10学生未经批准不得碰教师的教具 ，如尺子，话筒，班牌等。
11、如生病或感到身体不舒服要及时通报老师，及时进行处理。
12、有事请假需写请假条，待批准后方可请假。
13．加强自我保护意识，不要和陌生人打交道，放学时没有父母接送不得离校，不要私自下水游泳
14、遇到火灾等安全事故或地震等自然灾害，要听从学校的指示及时进行有序疏散。班主任要每天做好考勤登记，学生请假需写请假条，请假时间超过一天需向上级领导汇报，如学生未到校上课的，需及时询问学生家长并通报学校。学生在校生病需在一小时内通知家长与学校，并及时做好保护或急救措施。
二、一年级班级文化建设方面的整改。
班级作为学生学习生活的主要场所，应是一个重要的文化场，它的每一个角落都应渗透着文化的内涵，无形中去影响学生。因此，班主任要注重班级文化环境的建设，努力创造良好的育人空间。所以，班级文化建设应超着这几个方面努力：
1、班级文化建设要体现思想性。
2、班级文化环境建设要体现艺术美。
3、在班级文化环境建设中体现趣味性。
4、班级文化环境建设要体现创造性。篇二：小学提高提高教学质量整改方案 **小学提高教学质量整改方案 教学质量是立校之本，是学校的生命线。我校教学质量在广大师生的共同努力下，虽一直居于东疏镇前列，但同全县小学横向比较还处于中下水平，同东疏人民群众日益增长的对优质教育的需求还有很大差距。为了进一步抓管理，挖潜力，提质量，办人民满意的教育，现根据东疏镇教办开展狠抓学校管理切实提高教学成绩活动的要求，特制定本实施方案。
一、现状分析
我校现有学生1253人，教学班×个，最大班额49人，最小班额37人。在校生中约30％以上为留守儿童，他们父母双方或一方在外打工，家长监护不力，家庭教育滞后；还有部分外来务工随迁子女，他们来自不同的省份，和本地文化差异较大、语言不通、生活习惯迥异，教育难度较大。共有在岗教师33人，其中50岁以上13人占39.4％，他们中6人已接近离岗年龄；30岁以下教师仅3人占9.1％，年龄结构不合理。在岗教师中本科学历9人，占27.3％；专科学历12人36.4％；中师学历12人占36.4％，学历层次偏低。综合分析我校教学质量不高的重点原因是：
1、学校管理不够精细化，还处于松散状态，没有凝心聚力，未形成良好的抓质量氛围。业务学习和教研活动成效不明显，教师成长缓慢，甚至停滞不前，课堂40分钟教学效益不高。
2、教师年龄结构不合理、学历层次偏低，教师基本素养和业务能力良莠不齐。少部分教师年龄偏大、学历偏低，已不能胜任当前的教学工作；个别教师敬业精神不够，责任意识不强，不思进取，得过且过。
3、学生情况较复杂，学生个体差别较大，留守儿童、外来务工子女较多，增大了学生管理的难度。
4、家校配合的教育合力未得以充分彰显。
二、奋斗目标
确保教学质量居东疏镇七所小学前两名，争取在三年内教学质量居于全县前列。
三、工作措施
提高教育教学质量是学校工作的中心任务，加强教学管理是提高教育教学质量的主要途径。为全面提高教育教学质量，我们打算从以下一些方面入手：
工作思路：以思想工作为龙头，以切实加强教学常规管理为主要手段，以建立健全激励机制为动力，调动教师、学生积极心，全力以赴，共同努力，全面提高教育教学质量。
（一）、做好思想工作，搭建良好工作平台
学校领导干部首先端正工作态度，理清工作思路。通过各种方式做好教师、学生、家长的思想工作，协调好各种关系，全力为提高教育教学质量搭建良好的工作平台。学校召开提高教育教学质量的专题研讨会，与教师一起共同探讨解决教学中存在的问题。教导处召开学生干部培训会，与班主任配合培养班干部，做好班级工作。学校领导深入各班级召开主题班会，与学生沟通，了解学生的思想状况。期中考试后，配合各班主任召开各班级家长会，向家长反映教育教学中存在的问题，争取家长的全力配合。总而言之，我们要想方设法，从思想意识层面调动教育教学工作各个环节的积极因素。为提质工作打好基础。
（二）、坚持领导带头，发挥引领作用
干部队伍是学校的旗帜，一支优秀的干部队伍是带领学校战胜困难、取得成绩、发展创新的主要保障。加强学校干部队伍建设、充分发挥领导干部的模范带头作用对提升学校教学质量、维护学校长远发展有着至关重要的作用。因此，学校领导干部要树立以人为本的理念，以创建品牌学校为目标，加强自身思想文化修养，提高业务素质，在工作岗位上真抓实干，为他人做好表率，努力推动学校的发展跨越。
（三）、切实加强常规管理，向常规工作要效益 ⒈加强班级管理，做好班主任工作的监督与指导。继续完善班级评比制度及班主任考核制度，召开班主任工作研讨会，解决班级工作中存在的实际问题。完善学生一日常规，细化对学生的要求，严格要求监控学生一天内的活动。为培养学生良好的生活学习习惯奠定基础。 ⒉认真做好教师备课工作的检查监督。完善教师备课制度，明确备课要求。教导处认真检查、记录、反馈教师的备课情况，对不符合要求的教案给予指导并限期整改。
⒊加强对教师上课情况的监控与指导。学校领导深入课堂听课，了解教师的上课情况，并对教师的上课提出建议和意见，提出要求，跟踪改正。另外，学校领导要对教师的上课情况全面检查监督，做好记录，反馈，要求改正的要进行跟踪，限期完成。尤其是在教具的使用方面要严要求，勤检查，抓落实。
⒋认真检查教师对学生作业的批改情况，教导处定期和不定期对学生作业进行例行检查和抽查，对检查情况进行记录、反馈，对不按要求批阅的要跟踪检查，督促改正。
（四）、加强班主任队伍建设，切实提高班主任工作实效
班级是学校教育的基本单位，班主任是这个基本单位的灵魂，贯彻教育方针的每一项工作，都离不开班主任的具体落实。一个好的班主任，必然带出一个好的班级。一所学校，班主任整体素质高，必然取得教育教学的高质量。我校始终把班主任队伍建设放在学校工作的重要位置，努力加强班主任队伍建设，切实提高班主任工作实效。 1.以师德建设为核心，加强班主任队伍的师德修养
2.健全和完善规章制度，着力抓好班主任工作的考核评价和机制。3.以开展各类活动，促进班主任队伍整体素质的提高。
（五）、制定教育教学工作目标，明确努力方向
参照镇第一小学的各年级三率目标，制定本校各年级三率目标，以本期期中考试学生成绩为基础，在保证该年级三率目标的前提下，将目标落实到教师，具体落实到学生，制定学生各学科应达到的三率目标，记录在案，一式两份，学校教师各持一份，教师要以此目标在平时教学中为各学生制定努力方向，学校要以此目标监控教师的教学以及对学生的辅导，并要以此目标作为进行教师奖罚的依据。
（六）、建立健全激励机制，调动教师学生的积极性
继续完善教师考核制度，奖勤罚懒，以制度管理人，促进教师积极工作。学校组织各种学生活动，丰富学生学校生活，调动学生兴趣。 东疏镇西疏完全小学
2014.9.篇三：祥云镇小学薄弱班级、薄弱学科整改实施方案 祥云镇小学薄弱班级、薄弱学科整改实施方案
通过分析，学校各科目教学中，薄弱班级、薄弱学科产生的原因，主要有四个原因：学校管理、教师的素质、教师队伍的不稳定性、学生的品质。而教师的素质（基础扎实全面、具备一定管理能力的新教师，上岗后只要熟悉业务一学期即可成长起来）、业务能力是根本因素，决定因素。好的质量必须有好的教师作为保障，当教师素质偏低时，学校必须正视这一现实。众所周知，没有一个教师不愿提高自身素质，只是如何在学校校本教研中，提供一个为大多数人接受并主动参与的方法、环境。在这一方面，我校长期以来坚持制度规范、名优引领、自我激励等方法，致力于提高教师的素质，从而消除薄弱班级、薄弱学科。我们做了如下努力：
一、加强教学常规管理。
向常规教学要质量永远是教学工作的立足点。也是消除薄弱班级、薄弱学科的重要方法。学校特别注重精细化管理，做到：“严、细、精、恒”，重点检查备、教、改、导、考、析、研，做到有检查就有反馈，有问题就有整改。检查的结果实行通报，存在的问题，通报到人，限期整改。特别加强对薄弱班级、薄弱学科教学工作的专项检查和督导，组织推门听课，加强教学常规检查，及时通报教情、学情和管理状况，并召开高质量的研讨会。
二、加强薄弱学科的集体备课。针对薄弱班级、薄弱学科的现状，加强集体备课是解决这一症结的关键。教师集体备课是集中集体智慧，提高课堂教学效益的有效途径。因此，成立集体备课组，每周进行一次集中的个案研讨活动，以集体备课为载体，以使用学案教学为抓手，实行定时集体备课与即时交流相结合的备课形式，积极促进和帮助教师主动进行“自备、集体备、补备”的备课模式，搭建平台集中团队力量，最终形成有效指导教学的统案，并使薄弱学科教师共享集体智慧，从而提高教学效益，达到消除薄弱班级、学科的目的。
三、发挥名优引领作用，与骨干教师结伴同行，以学习促提高。
在课程安排上，使同年级、同学科教师调配优劣结合，发挥优秀教师作用。让薄弱学科教师借鉴骨干教师教育教学经验，从而改进不足，提高自身。学校组织上好骨干教师公开课，弱科教师研究课。先听骨干教师讲的公开课，感知、学习骨干教师的教学态度、教学理念、教学方式、教学技巧等，再举行本学科的研究课，做到学用结合，突出重点，逐步提高。还对薄弱班级、薄弱学科的教师进行结对帮扶，从教研上提能力，从备课上提素质，从课堂教学上提质量，从管理上求改进，最终消除薄弱班级、薄弱学科。
四、决胜课堂，抓追踪听、评课，向课堂要效益。
学校在分析中发现薄弱班级、学科主要存在课堂教学效益差。要想真正提高薄弱学科的教学效益，改进课堂教学是最关键的。这就急切的要求薄弱学科的教师必须切实提高授课艺术，用真问题组织课堂教学，在课堂上要做到先学后教，精讲多练，当堂检测，及时反馈，优化课堂教学环节。为了帮助提高薄弱学科教师的教学水平，我校成立了以校长任组长的听课、评课领导小组，专门对薄弱班级、薄弱学科进行追踪听、评课。学校领导每周至少在薄弱班级、学科上听评4节课，并以评课的意见，帮助教师进行自我改进完善。
五、追踪成绩分析，检测薄弱学科发展状况。薄弱学科的强化不是一朝一夕就能完成的，因此，要求各任课教师在抓备课、抓课堂的同时，还对薄弱学科进行检测和成绩分析。务必抓好周练、单元过关和月考工作。每次考试结束以后，及时依据成绩，对该学科的教学成绩，进行纵向、横向分析，在肯定成绩的同时找出存在的问题。这样循环下去，薄弱学科教师对自己的教学状况了如指掌，从而积极反思改进自己的课堂教学。
六、充分发挥班主任的协调、引领作用，力促薄弱学科的转变。
薄弱学科的形成与班主任工作紧密相连，充分发挥班主任的协调和引领是转变薄弱班级、学科的一个重要途径。我校薄弱学科任课教师大多都不是该班班主任，要提高薄弱学科质量，一定要发挥班主任的协调作用。要求薄弱学科班主任从以下方面来协调：一是开好分析会，让每一个学生找出自已的弱科及造成的原因，如：听课、练习、兴趣等方面。其次，协调团结各科教师，采用齐抓共管的方式，树标、传经、请导师，让优秀学生或优秀教师做经验介绍，从薄弱学科的特点、学习方法、勤奋刻苦、自我调节等方面改进。再次，采用家校携手的方式，引导家长与学校、任课教师、学生牵手，形成家校共育的良好格局。班主任经常及时与家长沟通，共同关注弱科学生和学生的弱科，从生活上温馨体贴，从心里上及时解困。巧妙发挥班主任的影响力，让学生真正享受学习的乐趣，帮助他们提高学习成绩。
另外，我校在教师评价机制上，还采取对弱科教师采取鼓励加奖励的办法。使弱科教师工作起来有想头，干好工作有甜头。学校领导特别注重关心薄弱班级、学科，为他们解决工作、生活中的实际困难，服务到位，千方百计为他们营造良好的工作环境、心理环境，真正做到抓在要点上，管在情理上，帮在境界上。让尊重与呵护成为习惯，让学习与创新蔚成风气，充分调动教师工作的主动性和积极性，在提高学科质量的同时，又建设了一支和谐高效的教师团队。
总之，精诚所致，金石为开。有了上述一系列有效举措的实施，必将使我校薄弱班级、学科的教学由“薄”转“强”，促进各科教学质量均衡发展，促使我校教学成绩稳步提升。
推荐第6篇：班级文化
摘要：和谐的班级才是理想的班级。和谐的班级应当是充满温馨、人性化、积极向上、有着浓厚学习氛围、充满活力的班级。在这样的班级里，学生和老师能在和谐的关系中共同学习，学生在健康的文化氛围中乐学乐做，并实现个人与自身的和谐，始终处于积极进取的精神状态，健康成长，实现自身的价值。可以通过班级文化建设，构建和谐班级。
关键词：班级文化 构建 和谐
所谓“和谐”就是“配合的适当匀称”。和谐的山水使人心旷神怡，和谐的人际关系令人身心愉快，和谐的社会让人感到安全和幸福，和谐的班级才是一种理想的班级。和谐的班级应当是充满温馨、人性化、积极向上，有着浓厚学习氛围的班级，我们可以通过班级文化建设构建和谐的班级。主要从以下三个方面着手。
一、文化熏陶，实现人与人之间的和谐。
文化是什么？龙应台曾如此形象地诠释：它是随便一个人迎面走来，他的举手投足，他的一颦一笑，他的整体气质。他走过一棵树，树技低垂，他是随手把枝折断丢弃，还是弯身而过？一只满身是癣的流浪狗走近他，他是怜悯地避开，还是一脚踢过去？电梯门打开，他是谦抑地让人，还是霸道地把别人挤开？一个盲人和他并肩路口，绿灯亮了，他会搀那盲人一把吗？他与别人如何擦身而过，他如何低头系上自己松了的鞋带？他怎么从卖菜的贩子手里接过找来的零钱？独处时，他如何与自己相处？所有的教养、原则、规范，在没有人看见的地方，他怎么样？文化其实体现在一个人如何对待他人，对待自己，如何对待自己所处的环境。这种文化体现在班级的管理中，就是一种班级文化。
1、学会善待他人，同学间相处融洽。
一个几十人的班集体，每个学生的性格不同，行为方式不同，处理问题的方法不同，都容易产生矛盾，出现磨擦，甚至产生正面冲突。因此，我和学生一起设计了“互助、诚信、自强、进取”的集体形象，设计了“男生像绅士，女生像淑女”的个人形象，时时灌输“与人为善，与邻为伴”“做学问于无疑处生疑，做人要于有疑处无疑”的思想。对班级同学之间互相关心，互相帮助的好人好事，及时表扬和宣传。此外，根据不同学习阶段开展各项文化活动，增强学生的合作意识，享受合作学习带来的乐趣。例如，通过诗朗诵比赛、野炊、美食分享、球类比赛、办手抄报、出期刊等活动。让学生在活动中各尽其能，各得其所，取长补短，通力合作，共同完成任务，享受合作带来的快乐。
2、学会亲近老师，师生相处融洽。
“亲其师，信其教”，和谐的师生关系所产生的教育效果是不可估量的。一方面，班主任要注意对学生的“感情投资”，克服“保姆式”“家长制”班级管理形式，保持人情味，和学生建立朋友关系。以“爱”为切入点，用“唤醒、鼓舞”的方法与学生进行温柔的冲撞“，用微笑的表情，期待的眼神，温和的语言，饱满的情绪去感化学生，使学生有信任感和安全感，让学生身心处在和谐的师生关系中。在班级管理中，做到公平、公正地对待每个学生，把“每一个学生都享受到优质教育，让每个学生都走上成功的道路”的教育思想落到实处，不以成绩，纪律的好坏来安排座位，而是采用“滚动”式来排座位，让每一个学生都有机会坐中间，坐前排，实现班主任和学生的和谐。另一方面，经常向学生宣传任课老师的闪光点和敬业精神，在学生和任课老师之间做拆墙搭桥工作。组织班里的学生为每一个任课老师过集体生日，利用课前两分钟时间向老师送生日卡唱生日歌，编织师生之间感情沟通与碰撞的“纽带”。通过以上方法班级出现了课余时间，晚自习许多学生都能大胆地问老师问题的现象，不少学生在课余时间主动找老师交流。
人与人的和谐相处是构建和谐班级的一个最根本、最基础的要素，也是社会学家和心理学家探索的一个永恒的话题。通过文化熏陶这种“春风化雨，润物无声”的教育模式，学生与学生之间，学生和老师之间就能够达到“配合得适当匀称”，学生和老师就能在和谐的师生关系中共同成长。
二、用班级文化，创建和谐的学习环境
人具有自然的属性。自然创造了人，环境改造了人。人的发展与环境有着密不可分的关系。环境影响了人，人也影响环境。用良好的班级文化，创建和谐的学习环境，让学生在健康的文化氛围中乐学乐做，健康地成长。
1、创建优美、整洁的教室物质环境。
教室作为学生在校的主要学习空间，应当窗明几净，环境布置做到美化、净化、人性化、教育化。明净的玻璃，干净的地面，一尘不染的日光灯，课桌椅、课本练习本整齐摆放，身置于这样的环境，会让人神清气爽。此外，充分利用墙面与空间来提供教育信息，让墙壁说话。例如，黑板正上方安装上国旗板图，两边配上“学会做人，学会学习”八字班训，时时暗示学生“国旗在我心中”，时时鼓励学生积极上进。在黑板的右方开辟每日名言栏目，按照学生学号，每天让一个学生翻新一次。在教室后面开设“小书吧”“数理化擂台”园地。后墙的黑板根据不同学习阶段特点出版黑板报，反映学习动态，表扬先进树立榜样，激发学生的学习热情和学习斗志。例如考试前在教室后面的黑板上刷上醒目的名言“好学而不知疲倦者必成大器”“到中流击水，浪遏飞舟”。考试后出版“秀出你的精彩”“榜样的高度，成功的出口”黑板报，为学生树立学习标杆，激励学
生不断进取。另外，在后墙正上方整齐张贴班级所获得的奖状，增强学生的集体荣誉感。
2、创建宽松、融洽和谐的精神环境。
精神环境是一种隐性环境，对学生的情绪情感，个性品质的发展起着重要 的作用。
开展过集体生日活动，增加班级凝聚力。在班委的组织下，向班级里过生日的同学送上生日贺卡和祝福。通过全班同学讨论，把周恩来生日3月5日定为班级生日，以周恩来的名言“为中华之崛起而读书”来激励自己。让每位同学感受到集体的温暖，自觉规范自己的行为，自觉维护集体利益。
营造良好的读书氛围。培养学生良好的学习习惯要求学生一进教室就拿出书来看，让学生将注意力集中在书本上，让教室的气氛安静下来，其他陆续来的同学会受到前面同学的影响，从别人的行为中受到一种暗示，创设了良好的学习环境。
营造正确的班级舆论导向。良好的班集体的形成离不开良好的班风，良好班风的形成离不开班级正确的舆论导向。健康的舆论是学生自我教育的重要手段。在班级里树立正气，抵制和反对错误的言论和行动。好人好事及时宣扬，发现问题马上处理。让学生知道怎么做是对的，是受欢迎的，什么是错误的行为，是不受欢迎的。
创设民主、宽松、和谐的班级管理氛围，实现学生与环境的和谐。例如，把班级规定改为班级公约，组织学生给班级管理、班级文化建设想点子出主意。把班级工作量化，设班团干十几人，设纪律组长几人，设环保组长几人，科代表几人，基本做到班级事务事事有人做，件件有人管，增强了学生班级主人翁意识，让学生积极参与班级管理中来，师生共同创造了民主和谐的班级管理氛围，让学生感受到在温暖的班集体里学习是愉快而幸福的。
三、提高人文素质，达到人与自身的和谐
人与自身的和谐，就是每个学生都有正确的世界观、人生观和价值观，有健全的人格，健康的心态，能够处理好人与人的关系，人与环境的关系，从根本上说，人与自身的和谐就是实现人的自由全面发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的现代社会需要的人才。
1、利用每周班会课讲一个小故事的方式，进行德育渗透，让学生从人类文化遗产中去学得价值观。例如：《程门立雪》《同情的眼神》《斯坦福大学》等蕴含着大道理的小故事，让学生在听故事中学会善待自己、善待别人、善待所处的环境，不断提高自身的人文素养。
2、开展“小书吧”活动。让学生把自己喜欢的佳作，喜欢的作者、好书介绍给班上的同学，把同学的范文张贴在园地里，指导学生写“遭遇挫折，笑对痛苦”“感受美丽”“学会倾听”“学会感动”等作文。让学生在读书写作中用心灵和高尚的灵魂进行对话，从中得到美的享受，得到热爱生活，热爱学习，笑对人生的感悟，保持心态健康，实现人与自身的和谐。
3、榜样激励，让学生获得成功的体验，使其身心处在愉快、和谐的状态。根据学生的发展特点和个性差异，帮助他们确定适当的目标，一个通过阶段性努力就能达到的近期目标，使他们在学习上有一个明确的努力方向。制定好学习目标后，引导学生选择好适当的榜样，这些榜样可以是古今中外的伟人，也可以是本班、本年级、本校的优秀生，让这些先进人物成为他们心中的精神偶像，把这些先进人物的某句经典话语当作自己的座右铭。一旦这个榜样的言行、举止被他们认同，他们就会激发出比平时更多的勇气去战胜困难，自觉规范自己的言行，不断地提高自身的思想素养、人文素养，树立正确的人生观、价值观。在制定好学习目标，树立榜样后，还要给学生指导学习方法，逐个为他们分析学科中的优势和劣势，教给他们如何发挥优势，弥补不足的具体做法，提高他们的学习效率。这样，通过努力，学生都会达到近期目标。这时教师又及时对他们的努力进行总结评价，给予肯定与鼓励，让学生相信自己的能力与努力，始终处于积级进取的精神状态，从而获得人与自身的和谐。
推荐第7篇：班级文化
班主任寄语：养成良好习惯，做一个时刻进步的你！ 不要问这个集体为我做了什么， 问一问我为集体做了什么。 点滴付出请付出班主任寄语， 举手之劳请举手。
青春是没有地平线的。只要按照自己的人生规划，一步一步脚踏实地，现在的青春绽开美丽的花朵，未来将有丰硕的果实！
班规：课前准备不能少，铃声响后静息好。
专心听讲勤动脑，作业工整按时交。
室内室外不追跑，小声交谈不乱吵。
穿戴整洁勤洗澡，教室卫生勤打扫。
刻苦锻炼身体好，保护视力不能少。
同学之间要宽容，对人真诚有礼貌。 我们的学习从零开始，
我们的事业从脚下起步，
不论经受多麽大的困难与挫折，
都无法改变我钢铁般的意志。
我行，
我能行，
我一定能行。
我的意志体现我的风采，
我的风采昭示我的未来！
1.蜗牛是坚强的，喻义我班同学无论遇到任何困难都会永不放弃！ 2.蜗牛是踏实的，喻义我班同学踏踏实实做事，老老实实做人！
3.蜗牛是朴实的，喻义我班同学不求绚丽多彩，轰轰烈烈，只求质朴无华、脚踏实地！ 胜利者不一定是跑得最快的，而是最有耐力的人。
做一只勇敢的海燕搏击长空，向暴风雨挑战，把失败转化为成功的起点。 只有最勤劳的小蜜蜂，才会收获甘甜的蜜。
只有用辛勤的汗水去浇灌，土地上才会开满艳丽的花朵。
人生在于拼搏，只有努力奋斗才能实现人生价值。我相信稚嫩的雏鹰一定会长成羽翼丰满、身姿矫健的雄鹰，我帮助你们从这里起飞，飞向辽阔的蓝天、广袤的宇宙！
勤奋好比一块璞玉，不经辛劳的琢磨，永远不会成为宝玉。班级格言：记住你的梦想，然后把这些梦想变成目标，再把这些目标变成任务，之后，把这些任务变成实施的步骤！ 班训：志存高远，直面挑战！
班训：超越自我，挑战极限
班级承诺：我们很平凡，但我们永不平庸，我们要作永远的进步者，我们会用行动证明一切，只要有蓝天的呼吸，我们就不能放弃奋飞的翅膀！ 班级誓言：给自己一个目标，让生命为它燃烧 班训：青春无畏，逐梦扬威，自强不息，永不言弃
班级信念：也许我们不是最出色的，但我们永远是最努力的！
同学寄语：“既然确定更远的飞翔，就别再收回已经张开的翅膀”，永不言弃，突破黑暗，就会看到黎明的曙光，成功的花环！
班主任格言：相信自己，一切皆有可能
班级格言：迎着朝阳想想今天该做什么，踏着余辉想想今天收获了什么！ 班级格言：我们的成绩因为习惯而优秀，我们的梦想因为努力而精彩！
班级宣言：当展翅的雄鹰搏击天宇时，它便拥有了天的广阔无边；当跃起的骐骥奔驰旷野时，它便拥有了地的辽远天际；而当我们---初二（7）班全体同学面对失败时，也同样有了奋斗的信念和充盈的生命，我们坚信“我们的未来不是梦”，我们坚信成功不是偶然，而是每时每刻的全力以赴。无限的能量从105颗炽热的心爆发而出，让一切皆有可能！ 班训：Anything is poible!
比学习------勤问近思、博学笃志 比纪律------以德为备、严于律己 比卫生------窗明桌净、一尘不染 比出操------整齐划
一、气势如虹
怀揣相同的信念，把梦想放飞；点燃生命的激情，用青春歌唱。花开花落，我们努力奋斗；风吹雨打，我们顽强不屈。汗水诠释着青春，拼搏书写着辉煌，我们坚信：失败不是命运，成功不是偶然。
气有浩然，学无止境，海到天边天作岸，山登绝顶我为峰！
在缘分的天空下，我们105位同学怀着相同的梦走在一起，多少困难向勇敢告退，多少误解向宽容请罪，多少冷漠向热情摇头，多少挫折与自信牵手。我们手挽手，挥就一轮圆满的辉煌，我们肩并肩，走出青春的潇洒模样！
我们坚信：紧密团结是无敌的勇士；勤奋刻苦、顽强拼搏缔造最后的赢家。我们一定要精神饱满，全情投入，努力为班级争得荣誉，努力使团队光芒四射！
班级宣言：多少悔，无需诉；多少耻，尚未雪；猛回头，奋发起！要自律，肯努力；要自信，不放弃；挥汗雨，永前进！ 班训：目标一致，团结奋进！
美好的日子里，我们携手奋进；
未来的时光里，我们勇往直前；
心底的火热激情在潜滋暗长；
青春的阳光韵律在于我们共同谱写！
心承“厚德博学”，志载“自强不息”， 给别人一份从容，给自己一个希望；
在挫折中前进，在软弱中寻找自信和力量！
收起我们的茫然和尴尬，让每一个梦在响亮的日子里快乐出发！
从这个班走出的，不仅是知识的拥有者，事业的成功者，更是高尚品行的崇尚者！
班级理念：力求“敬、静、净、竞、精” 倡导“试试就能行，争争就能赢”
班级理念：“缘”让我们建立了这个家，我们会用心去管理家，呵护家，营造家，使我们的家幸班训：厚德载物、自强不息、挑战自我、勇创佳绩
班级宣言：汗水承载希望，梦想筑就伟大，行动塑造成绩。 班级宣言：把平凡的事做好，就是不平凡 把简单的事做好，就是不简单 班级理念：学识与思想齐飞，成绩并品德同进
（33）班 班主任
班级理念：一切为了学生，为了学生的一切 班级宣言：志存高远，厚积薄发
（34）班 班主任
班级宣言：细节决定成败，态度成就未来
班级理念：宝剑锋从礳砺出，梅花香从苦寒来
记住你的梦想，然后把这些梦想变成目标，再把这些目标变成任务，之后，把这些任务变成实施的步骤！ 向往成功彼岸：
谁说明天是艘未知的船，远远的无法靠岸。
谁说坎坷是片秋后的霜，冷冷的无从思量。
谁说圆梦总是让人跌跌撞撞，不经意泪已千行。
谁说亲情总是让梦羁羁绊绊，回首处爱在身旁。
有梦就去追，青春不该半途而废，就算失败早已无路可退。
至少我还可以永不言悔，别让信心枯萎，摔倒也无所谓。
至少曾经努力去追，有梦就去追，梦想不愿包含惭愧。
无论成功到底错误与对，至少我还拥有百折千回。
相信真心无畏，幸福总会回归。中华励志网
留下记忆用心回味，有梦就去追，因为你最珍贵。
2、You may be one person to the world , but you may also be the world to one teacher.哪怕只是沧海一粟，老师眼里你们是全部。
5、别人铺好的路固然平坦，但少了一份坚信，少了一份拼搏的乐趣，少了一份奋斗的甜蜜。
6、同学们，中学时代是人生最美好的一段时光, 如蓓蕾初放，又像旭日东升，充满希望和向往。
13、学练并举成竹在胸敢问逐鹿群雄今何在，师生同心协力攻关笑看缪中魁首谁人争。拔剑出鞘笑看风云誓死拼搏唯我独尊，不是一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。从容应对，倾出所能，走过风雨必现彩虹
15、最好不是在夕阳西下的时候去幻想什么，而要在旭日初升的时候即投入学习。
一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。
班级名称：思源班
班级口号：一班一班，绝不一般，为了明天，超越今天！
班主任寄语：细节决定成败，态度决定一切，彩虹风雨后，成功细节中！ 初二 3 班 雄鹰 班
口号：肯定自我，创造自我 ，超越自我
班主任寄语：学练并举成竹在胸敢问逐鹿群雄今何在,师生同心协力攻关笑看缪中魁首谁 人争.拔剑出鞘笑看风云誓死拼搏唯我独尊,不是一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香.从容应对,倾出所能,走过风雨必现彩虹 4班级名称： 励志班
班级口号：磨砺意志，奋发冲刺 团结拼搏，展现自我
班主任寄语：有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚; 苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。5二（5）班 班名：放飞梦想班
班主任寄语：奋斗，一切皆有可能——师秀侠 班级口号：有梦想谁都了不起，有勇气就会有奇迹。
推荐第8篇：班级文化
班级文化建设初探
何俊明
【摘 要】当今时代是一个非常重视文化的时代，大到一个国家，小到一个班组，文化的魅力日益显现，文化的作用日益重要，文化的前途日益明朗，但文化又是具体的，文化必须依附于一定的载体，离开了特定的载体，文化也就失去了存在的意义。本文从微观的角度，论述了班级文化建设的问题。包括特色班级文化,环境文化建设,制度文化建设和精神文化建设.【关键词】班级 文化 建设
一个有凝聚力的国家必是一个有深厚文化底蕴的国家，一个有经营力的企业必是一个有优秀文化的企业，一个有学习力的班级必是一个有文化氛围的班级，可见，不管是一个国家、企业还是一个班级，文化都显得尤为重要。
班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。
班级文化的主要内容是班级愿景、班级精神、班级凝聚力、班级制度、班级文化活动等。班级文化的核心是班级精神和价值取向。
一、特色班级文化
当今时代是一个彰显个性的时代，一个班级同样要有自己的特色文化。
班级目标：特色一流班级
班级名称：至善班（取意于《大学》之道，在明明德，在亲民。在止于至善。“至善”即达到完美的境界）
班级口号：七
（一）七
（一），所向无敌，团结拼搏，勇夺第一
班级誓言：我要用最响亮的口号迎接朝阳班级名言：
班训：
我要用最勤快的双手洒扫校园 我要用最积极的心态走进课堂 我要用最自信的微笑面对挑战 让信念与行动齐飞 让快乐与成功共享 实现人生自我 创造生命辉煌 我要成功！ 我会成功！ 我能成功！
1、已所不欲，勿施于人
2、勿以恶不而为之.勿以善小而不为
3、吾欲立而立人，吾欲达而达人
4、穷则独善其身，达则兼济天下
勤奋
博爱
儒雅
有为 男寝室：凌烟阁（取意于“请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯”我班男寝室恰巧28人，凑足二十八功臣之数） 男寝名言:黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明 女寝室：淑芳斋
女寝名言:睡自己的觉，让别人去说吧
二、班级环境文化建设
教室环境是班级形象的标志之一。美化教室环境，既建设了良好的班级形象，也可以用优美的环境陶冶人。心理学研究证明，自然环境、社会现实会对人的心理产生巨大影响。优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是，优美的学习环境有助于激发学生热爱班级、热爱学校的情感，促进学生奋发向上，增强班级的凝聚力。
1、教室的净化
教室卫生是班级的窗口,是文明的标志。在开学初我就告诉同学们，七一班教室就是我们在三中的家，这个大家庭的每一个成员都责任有义务把我们的教室打扫得干干净净，把桌椅摆放得整整齐齐，而且还要注意保持教室的环境卫生。只有这样我们才能心情舒畅地在教室里学习。要保持干净的教室卫生环境，打扫是其次，保持是关键。为此制定严格的卫生制度、奖惩制度，人人参与检查和监督。平时加强卫生习惯的养成教育，取得了较好的效果。
2、教室的美化
班级布置力求简洁、高雅。前面黑板上面张贴班训横幅，后墙角是班级图书角，在书柜里面整齐摆放各类书籍，两边墙壁上悬挂国学经典名言，教室外面悬挂精美的班委会干部照片，班级喜欢的十大名言牌匾。 我还动员同学们在教室里养花种草，摆放盆景，让教室充满绿色，充满青春的气息。
三、班级制度文化建设
“没有规矩，不成方园”班级文化建设，主要以《中学生日常行为规范》和学校相关制度为依据。同时根据班级实际，体现班级特色。班级制度是形成良好班风的必要条件，我根据我班实际情况制定了以下补充规定：安全管理制度，班干部值日制度，班干部日汇报制（及时汇报当天发生的意外事故）饮食卫生制度，教寝室制度，学习纪律制度，班干部定期会议制度，文明礼仪制度等。
为了让制度能有效实施和长期运行，我具体做到以下四个方面：
１、狠抓开头工作。我校有这样一个不成文的真理：“谁抓住第一个月，轻轻松松一年，谁放过第一个月。辛辛苦苦一年”在新生入学之际，我结合学校的养成教育月活动花大力气对学生进行班纪班规及中学生日常行为规范教育。
2、重视学生意见。学校教育的主体是学生，学生是班级的主人。我主要通过个别交流、沟通了解班级现状；定期召开班委会，让班干部提出意见和要求；还通过学生写日记的形式倾听学生的心声。不断了丰富完善班级制度，力求体现民主意识和人文精神。
3、制度的实施要持之以恒。制度的执行一定要长期坚持，不能朝令夕改，更不能只制定不执行。要长期坚持，要注重落实。
4、制度的实施要公开、公平、公正。班级制度是针对全体学生的，不能因为某些学生成绩好或者老师偏爱某个学生，就对这个学生的问题回避或从轻处理。一定要保证规章制度的公开、公平、公正。制度从实施之日起，就要保证它的公正性。
四、班级精神文化建设
一个人要有精气神，一个班级也要有自己独特的精神。班级精神文化属于观念形态层，是班级文化节的核心内容。包括班级精神、班级凝聚力、班级文化活动、师生和谐关系等内容，这些内容反映价值观和人生观深层次文化。
１、班级精神的培养
一个班级要有班魂，也就是班级精神。具体地说就是团结、博爱、勤奋、儒雅、文明、有为等等阳光向上进步的综合品德素养。我结合学校倡导的儒雅文化，利用平时的上课、班会、QQ聊天等形式,有意无意地进行引导、灌输、教育。当然，这种精神要在班级成立之初有意识地培养，逐步让学生理解，接受，并根植在学生的心里。慢慢形成一个班级特有的精神气质。
2、班级凝聚力的培养 班级凝聚力是在多种因素作用下形成的,其中最能调动一个班级学生情感,最能体现班级凝聚力的就是每年召开的运动会.记得在去年召开的运动会期间，我们共同挑选了精壮的30名运动员,同时把没有参赛的学生组成拉拉队、监督队、后勤服务队。让每一个同学都参与到运动会中去。特别是在与冠军队七
（四）班狭路相逢,以1∶2失败后体力不支的情况下又与生力军七
（三）班角逐,在师生的顽强拼搏下竟然奇迹般地战胜了七
（三）班,赢得了第二名,这次运动会虽然是第二名,但我认为比第一名还要光荣,它拔出了我们班的精气神,拔出了班级荣誉感和凝聚力 。这件事成为我班事后津津乐道的“拔河精神”。
3、班级活动的开展 没有活动的开展,就没有班级文化的形成,长期坚持的晨读、晨练、太极拳已经根深蒂固,深入人心。形式多样的班会课，朗诵会，课本剧让学生乐此不疲，津津乐道。
“图书漂流活动”是我班的一大特色,我用大量时间让学生海量阅读,班级大部分同学读完了四大名著,还有《昆虫记》《繁星春水》《钢铁是怎样炼成的》„„
我还要求每人定一份〈〈语文学习报〉〉，号召把平时积攒的零花钱用来购买书籍。阅读成为学生课余活动的主要内容。阅读让一此活泼好动的同学沉静了下来。班风明显好转,学风也较浓厚。 “跟帖作文评价”是我作文教学工作中新的尝试。我让每一个同学把作文写好后在全班交流,同学们模仿网络跟帖进行评价,同学们积极参与性很高，踊跃参加跟帖评价,每篇习作后面跟帖二三十条,有的达到五十条,同学们的评价新颖、语言尖刻、准确到位„„有些我自叹不如。
“QQ同学群”我们建立班级QQ同学群,要求同学们在家长的监护下文明上网,安全上网。充分利用网络资源。相互沟通,相互交流.促进学习，加深友谊。
4、和谐人际关系 “班和万事兴”构建和谐的人际关系是作为个一个班主任不容忽视的工作,它包括生生关系和师生关系。
教育学生处理好同学关系，包括以下内容：提倡助人为乐；心中有他人；看人要先看别人的优点和长处；正视自己的缺点和不足；培养学生的幽默感；要有团队意识和合作精神。我在《七年级新生寄语》中写道：“同学们,相聚是缘,我们相聚在一起是份缘„„ 我们要像兄弟姐妹一样团结友爱,和谐相处,把七
（一）班营造成我们温馨的家园”同学们在一起要互相关心,互相帮助,互相包容,平时多沟通交流，处理好同学间的关系,让同学们在和谐的环境下快乐学习,健康成长。
处理好师生关系，则要注意以下几个问题：教师首先要热爱学生；教师要提高自身素养和人格魅力，让学生喜欢自己；教师应通过自己的言行树立威信；教师要培养民主作风；教师要了解学生的心理特点，用发展的眼光看待学生；教师对学生不抱成见和偏见，公平对待全体学生；当与学生发生冲突时，要善于理解学生。处理好师生关系这是我对每一届的学生必讲的一个道理 , “亲其师,信其道”让学生喜欢老师,信任老师,从而喜欢这门课 。我把我过去和同学们相处的经历、有关信件、物品、文章拿给同学们看,念给同学们听,让学生感受师生真情,从而珍惜师生情,同时也意识到处理好师生关系对自己学习的重要性。
班级文化内涵极其丰富，它需要我们用真情、真心和智慧去发现,去挖掘。作为班主任，必须在班级文化建设上进行大胆的探索，不断创新，才能适应现代教育的发展。
推荐第9篇：班级文化
培育班级文化，彰显和谐个性
无锡市蠡桥小学王军
班级文化是指班级师生通过教育与教学活动所创造和形成的精神财富、文化氛围以及承载这些精神财富和文化氛围的活动形式和物质形态；是由班级全体成员共同创造出来，并属于这个班级所特有的“教育存在”。健康高雅的班级文化是优秀班集体的重要表征。它具有导向、晓知、陶情、育美、健全人格、渗透等多方面、多层次的育人功能，对学生个性的和谐、健康发展产生终身的影响。多年的班主任工作经历，使笔者深深地体会到，一名优秀的班主任教师，应高度重视缔造积极的班级文化，并以班级文化建设为载体，创设各种情境，不断完善学生的个性品质，开发学生的创新潜能，让班集体建设真正成为学生个性健康、自主、和谐发展的乐园。
一、营造多彩的班级环境文化，让教室真正属于学生。
班级环境文化是指通过对所在班级环境的设计、布置以及在此过程中的相关要求而形成的一种文化形态。它是班级文化建设的“硬件”，也是班级文化的表层。班级环境文化具有“桃李不言，下自成蹊”的特点，能使学生不知不觉，自然而然的受到熏陶，我们应该改变那种有环境而无环境文化的状况，赋予班级环境一定色彩和教育意识，增强环境育人的功能，即“努力使学校的墙壁也会说话”（苏霍姆林斯基）。同时，在班级环境的创建过程中，我们还应该改变以往墙饰由老师确定主题，由老师主要策划和实施的局面，尝试着让学生自己讨论设计墙饰，把主动权还给学生，让班级的全体成员感到：这间教室是真正属于自己的。
我主要从以下两方面来抓：①面向全体学生，放手让学生自己来设计、建设他们心目中的舆论阵地，尽可能做到人人都是宣传的主人、教育的主人。譬如：黑板报的出版，从版面设计到组稿，从誊写到美化，均以学生为主；墙报、学习园地等的布置也以学生自己的文章、活动剪影为主要内容。②在内容上，紧密结合学生的学习生活中的热点问题，根据学生发展的个体差异性，帮助他们明确目标，消除烦恼。如：表扬学生身边的好人好事，介绍本班的优秀学生、先进典型，树立学生身边的榜样，让学生学有目标，进行自我定向，引发学生前进的动力。把舆论阵地开辟为“问题辩论”的主战场，对学生比较关心的热点问题或学生中表现出的一些有争议的倾向性问题，组织学生讨论，以“道德法庭”、“争鸣栏”等形式在黑板报、墙报上刊登辩论价值较高的文章，让学生在辩论中深化认识，形成正确的舆论导向。
当然，要形成以自我教育为特色的班级文化氛围，光依靠黑板报、墙报等传统意义
上的舆论宣传阵地是远远不够的。作为一名优秀的教育工作者，还应该重视班级环境的布置，善于发动全班学生用自己的作品、自己喜爱的格言、自己独特的创意来装饰教室的每一个角落、每一堵墙面，让它们说话，让它们发挥出“育人”的功效，努力营造一个富于美感、积极向上的班级环境。走进教室，你会立即产生置身于艺术之园的感觉：这里的每一个角落都有一个响当当的名字：文明角、勤学角、健美角„„这里，每一块墙壁都在“说话”：“爱国专版”、“争章长廊”、“书画之窗”„„教室前的墙砖上是同学们用五彩笔绘出的斑斓世界；课桌两边是大家精心挑选的名人名言；更引人注目的是后面还有一处让学生随时、随意倾诉苦闷，表达喜悦，发表意见的“自由论坛”。所有这些同黑板报、墙报等传统意义上的舆论宣传阵地交相辉映、互相补充，构成了一幅亮丽的风景画，形成了富有情趣、积极向上、充满了个性和创意的班级文化氛围。教室已不仅仅是一个静态的教与学的场所，它是一个能让学生充分展示才能、宣泄情感、享受成功，不断体现自身主体性的乐园、家园；是继黑板报等传统宣传阵地后开辟的德育宣传与教育的“第二战场”；是班集体在潜移默化中陶冶情操、洗涤学生心灵，形成学生自我教育意识的有效的德育载体；是学生在创造中发现自己、教育自己、完善自己，真正体现主人地位、主体精神的大舞台。
二、实施民主的班级制度文化，让学生个个成为主人。
班级制度文化是指以班规、班纪为内容的，班级师生共同制定、认同和遵守的行为准则和道德规范所表现出的文化形态。它是班级文化的中层。班集体确认儿童在班级社会的地位、权利和义务，建立社会认可的集体自治机构，为集体的每一个成员提供参与民主管理和创造性自治的机会和条件。因此，在班集体建设中，充分发扬民主，引进竞争机制，强化“自主管理”模式，将有利于在自我激励、自觉成长中培养学生主动参与的自主意识，增强学生的道德自律意识，让学生真正成为班级的主人。
（1）行为科学的激励理论认为：人在从事某项工作或进行某一活动时，都有一种参与意识，都希望自己拥有一定的发言权和自由权，而不是一名供人操作的机器。因此，在制定班级目标时，我总是首先满足学生的参与意识，让学生自己参与讨论并制定集体和个人的发展目标，考虑到每个人的实际情况，并坚持量力而行，尽力而为，让他们感到这是他们自己的事，他们是制定者，也是执行者和维护者，增强目标的认同感和激励力。
（2）变换管理角色。班集体决不是批量生产“标准件”的“手工作坊”。只有让每一个学生都有集体给予的合适职责和期望，具有发挥自己才能，为集体服务的岗位，才能尽可能地让他们归属于集体和为集体作贡献的意识都得到发挥，确立每一个成员的主
体地位。一方面，我根据学生个性发展状况，在原有的班委会职务外，因地制宜地设置合适的职务和岗位。例如：“环境管理员”、“墙报编委”、“报刊发行员”等以及各类兴趣组组长。另一方面，在采用“值日班长制”、“人人有岗位制”等办法外，更注意让每个小组的学生轮流定期担任小组长，为那些自治力差、工作能力低的学生创造一个提高的机会。通过这些措施，不仅锻炼了学生的能力，更培养了他们的集体责任感和主人翁意识，强化了他们展示才能、渴望成功的动机。在一次“净水管理员”的招标活动中，一向胆小的小魏同学第一次高高地举起了小手，大声喊着：“让我来！”；小蒋同学在日记中写到：“今天课间休息时，钱××同学随手往地上扔了一张废纸，要在以前我才不管呢。可这一次，我把它捡了起来，并丢进了废纸篓中。因为我是卫生管理员，要以身作则。”
（3）建立由学生自查自纠、值日干部督促检查的自主管理、自我教育的监督机制，把外在的强化监督和学生的自我教育结合起来，让学生真正认识自己，自我教育、自我完善。通过这些措施，不仅健全和完善了班级管理机制，而且充分发挥了学生的主动性、积极性、创造性和主人翁精神，有力地推动了学生良好个性品质的发展。
三、培育积极的班级精神文化，让主人人人彰显个性。
班级精神文化是指班级所形成的价值观、道德观、行为方式、人际关系、集体舆论以及各种认同意识所表现出的文化形态，它是班级文化建设的核心内容和深层结构要素，也是班级文化建设的出发点和落脚点。班级积极精神的塑造过程离不开学生们喜闻乐见的活动。班级活动是班级精神文化建设的主要内容。一方面，良好的班级活动就像一块“磁铁”，学生通过班级和谐的心理氛围、良好的人际交往，得到鞭策和鼓舞，增强了集体的责任感和归属感，促进了学生对班级积极精神的认同；另一方面，充满自主色彩的班级活动又可以激发学生的兴趣爱好，使他们的特长得以发挥，能力得到提高，个性得到发展。在具体实践中，笔者注重将班级精神文化的建设渗透于各项活动之中，打造具有班级个性化特色的活动品牌，在活动中发展学生的自主意识，培养学生的创新精神，让学生——这些班级的主人们真正彰显个性。
在全校举办的“金色六一”歌咏比赛中，五（1）班同学团结一致、齐心协力，从挑选曲目到准备服装，从排练到设计表演，每个同学都积极出谋划策，反复斟酌，力争达到最佳效果，取得最好成绩。“功夫不负苦心人”，最终班级取得了全年级第一名的好成绩。手捧着奖状，全班同学都抑制不住内心的激动，高兴地在教室里欢呼、雀跃。面对着经过全班同学的积极努力、拼搏进取换来的荣誉，同学们既看到自己的能力，找到自己的位置，也感到了班集体的凝聚力，树立了坚强的自信心，从心底由衷地喜爱上了
这个集体。
再譬如：本学期，班内围绕“如何看待成功”这一话题，开展了“走近名主持，感悟真人生”主题系列活动 。在班会的筹备、开展过程中，无论是教师还是学生的角色都有所创新。教师只是负责给学生们提些建议，帮助学生们出谋划策。角色由原先的决策者转变为参与者，让学生们唱主角。刚开始学生们还有些依赖教师出主意的想法，到后来大家集思广益，在同学中充分征求大家的意见，最终形成了自己的见解和主张。在活动过程中，学生们自己撰写活动方案；主动采取各种途径走近名主持，采访名主持；自己召开主题班会，总结活动过程中的得失；自己撰写活动报告，畅谈活动的体会。可以说整个系列活动带给我们教师的是一份意外，是一份惊喜，是一份感动。通过活动，显现在我们眼前的是学生主体地位的凸现，是学生思维潜力的迸发，是学生的自主学习的能力正在得以锻炼和发展。在这样的活动中，学生的自主参与能力、组织能力、交往能力以及创造性思维能力都得到了发展，班级主人们的个性得到了充分的张扬。
总之：培育积极向上、富于个性的班级文化是新世纪班集体建设的核心。我们只有充分尊重学生的自主意识，努力营造学生自主发展的空间，创建良好的班级文化氛围，才能使班集体成为学生个性生动活泼、主动和谐发展的乐园。
王军小学高级教师无锡市蠡桥小学
地址：无锡市仙蠡路11号邮编：214061
推荐第10篇：班级文化
班级文化建设方案
一、指导思想
具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。
1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。
2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话 ” ，形成班级良好的物质文化环境。
3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。
4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。
5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。
6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。
二、具体内容：
班级名字 ： 追赶太阳077
班魂 ： 优、雅、勤
班级形象 ：
面必净，发必理，衣必整，纽必结；
头容正，肩容平，胸容宽，背容直；
气象勿傲、勿暴、勿急，
颜色宜静、宜庄、宜和。
班级公约 ：
学风严谨奋勇拼搏
优雅大方文明守信
心胸宽广表里如一
尊师爱友团结互助
自立自强知恩图报
静净敬竞永不言弃
班级口号 ：扬帆摆舵 奋勇拼搏看我七班气势磅礴
三、形式内容：
公告栏：课程表、班级考核分数、报刊杂志名单，临时通知等。
生日栏：张贴每月的小寿星照片。
追赶太阳077班：班级整体面貌，班级口号、班级形象 ，班级公约。
雏鹰争章：孩子们在学习生活各个方面（劳动、听讲、作业、发言、纪律、单元测试等等）取得的一些成绩和进步。
荣誉榜： 孩子在课外取得的一些成绩，展示出来给大家，营造一个竞争的氛围。
心语心愿：孩子的心愿卡 。
读书驿站：孩子们读过文章，书，电影等之后写出自己的感受，或者给大家推荐好书等等。
书画天地：孩子自己满意的字、画、作业展示。
（一些板块的内容会不定期的更换，让更多的孩子都有展示自己的机会。）
四、具体内容安排 ：
1、每月主题 ：4月，自信月，组织活动开展，提高学生自信心
5月，目标月，根据考试成绩，制定人生、长短期目标
6月，练字月，开展各种活动，促使学生把字迹写好，洗好自己的脸，为假期练字做准备
7月，冲刺月，结合期末考试，让学生品尝冲刺后的喜悦，为假期的继续学习做准备
2、主要抓手 ： ① 抓阅读教学，用阅读指导和阅读启迪把学生从不良课外书籍和网络中引出来；
② 抓班级考核，利用班干部的力量，做好班级考核，定期和家长结合，促进学生上课思考、回答问题的积极性，促使课下养成良好行为习惯；
③ 充分利用好家长学校这个招牌，使家长、学校拧成一根绳，合力对学会上进行教育，促使学生良性成长；
④ 和各任课老师紧密结合，多表扬，扬良好行为习惯，多关注，发现并和学生中不良行为斗争。
第11篇：班级文化
一、活动背景;
班级是一切文化知识的来源，是文化知识的开启点。班级文化是班级的灵魂和归宿，是一切精神文化的总和。这体现在班级在教室内无处不在，在生活中处处彰显；班级文化体现班级的涵养；班级文化主要体现在“精神课程”上，就是通过整个班级环境，班级气氛，班级风气等一切文化带给我们的精神上的熏陶。提高自己的文化品味，道德修养。班级特色文化活动让每个学生都有自主创造的文化时空；让每个学生都拥有自我展示的平台。班级的文化特色；不是年纪的文化涵养；班级的精神风貌都在班级文化中得到体现。班级文化体现了我们的修养，需要我们去维持，需要我们去发扬，班级特色文化建设工作任重而道远。
二、活动意义:
1、促进同学们的协作意识
为了丰富学生课余生活，浓厚校园文化氛围，凝聚集体力量，。增强集体荣誉感，促进学生之间的协作意识，用集体的力量为班级赢得荣誉。
2、陶冶情操，锻炼自己的能力
太阳都是新的，象征着希望的诞生；朝晖夕落，每一个轮回都要有所更新，通过这次活动发掘人才，给同学们一个锻炼自我的舞台，陶冶情操，让同学们在浓厚的文化氛围中健康成长。
3、促进班级之间的交流
大学同学是一笔丰富的财富，这不仅只限于一个班级，更是
一个班级之间的交流，通过这次活动，相信会结交到更多的朋友。
三、活动口号：
搏才班风
四、活动对象;
机电系11级各班
五、活动时间及地点;
六、参评人员:
机电系各团部长
畅响校园
第12篇：班级文化
班级文化
定义:班级文化是“班级群体文化”的简称。作为社会群体的班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等为其主体标识，班级的墙报、黑板报、活动角及教室内外环境布置等则为其物化反映。
分类；按照班级成员的占有集中程度，分为统合型班级文化（班级所有成员或大部分成员共同占有）与离散型文化（班级成员分别占有几种不同性质的文化，且其中任何一种均不占主导地位）两种类型按照与社会要求的吻合程度，分为班级制度文化与班级非制度文化（含班级反制度文化）两种成分。按照班级成员的认同程度，分为班级虚形文化（体现社会要求但尚未被班级成员内化的文化，又称纯制度文化）与班级实体文化（班级实际具有的文化，又称素质文化）两个层面
硬文化: “硬文化”的建设
一个班级是否具有教育气息，是衡量这个班级优劣的重要标准。在一个窗明几净，富有极厚文化氛围的班级中，全体学生会自发地形成一股浓郁的学习风气；学习和掌握丰富的现代科学文化知识；勇于探索，勇于创新，热爱劳动，热爱科学；学会发现美，欣赏美，创造美；真诚地与同学和老师相处，友好地进行合作，促进并加快学生的社会化。同时，学生的道德情操也得到了陶冶。班级文化通过加强文化之间的互动，潜移默化地使学生主动接受文化的熏陶，从而不断提升个人境界。在这样一种积极向上、温馨和睦的环境里也会让学生产生强烈的归属感，触动学生自发地加入建设班级文化的行列，使班级文化的建设与学生的发展构成积极的互动，取得教育的成功。从古时的“孟母三迁”到“近朱者赤近墨者黑”，再到今天的“环境出人才”，无不证明了环境文化的重要性。
软文化: “软文化”的建设
建设好班级“硬文化”环境，只是给这个班级做了一件好看的外衣，班级真正的精神体现还要看班级“软文化”环境的建设。班级“软文化”环境是班级文化环境的核心，是最能体现班级个性的，班级整体形象的优劣最终将取决于班级“软文化”环境是否健康。
班旗、班歌、班徽对学生发展的影响
此三者是班级“软文化”环境建设起始点，像一场音乐会前的造势活动，令观众更加神往。在设计它们时，班主任应调动全班师生人人参与，并通过适当途径征求学校主管部门及校长的意见，引起他们的关注，给他们一个美好而鲜明的印象。设计完成后，应通过集合、比赛、年级活动等各种场合展示班旗、班歌、班徽，使本年级本校师生注意到本班的形象标志。班旗、班歌、班徽作为班级和班级特色的标志有助于学生对班级产生认同感和自豪感；更为重要的是他们的设计活动有助于挖掘学生的创造力、合作力，加强班级的凝聚力，增进学生间的了解和信任
摘自网络
第13篇：班级文化
“小学班级文化建设提高学生学习效果的研究”课题研究方案
徐州市第三十四中附小
课题负责人：赵树荣
一、研究的目的意义
所谓班级文化，就是指在班主任的指导下，班级师生通过教育、教学与管理活动，创设和形成的精神财富、文化氛围以及承载这些精神财富、文化氛围的活动形式和物质形态。班级文化构成了班集体形成和发展最稳固、最有活力的基础，体现了一个班级特有的风格。新课程教育改革的基本理念就是：以人为本，和谐发展。和谐的班级文化，有利于学生的和谐发展，有利于塑造积极向上的班级精神，使学生生命的展示与张扬的坚实土壤得以生发。亚斯贝斯认为：教育的本质是陶冶。学生身在一个班级中，会自觉或不自觉地受到班级文化的影响，自觉或不自觉地去建设、丰富班级文化。
1、加强班级文化建设，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境。启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德。
2、通过建设班级文化，形成良好的班风、学风，提高学生学习的兴趣及效果。让学生在良好的学习环境中养成勤奋读书、善于思考、乐于探究、努力求知的心理倾向。
二、研究目标
1、通过课题的研究转变教师的教育观念
首先是班级工作从以班主任为中心转变为以学生为中心。
其次是班风班貌的形成方式从教导灌输到引导生成。
再者是班级文化从整齐划一到独具个性的转变。
2、通过课题的研究提升学生学习的兴趣，从而提高学习效果
首先是促成学生良好的行为习惯的养成。
其次是提高学生思想品德的修养。
再者是提高学生的学习兴趣，从而提高学习效果。
3、通过课题的研究积累班级文化建设的宝贵经验。
三、研究内容
（一）班级物质文化建设的研究
1、如何搞好班级布置的研究；
2、如何搞好班级物品管理的研究；
（二）班级制度文化建设的研究
4、如何做好学生干部的选拔和培养的研究；
5、如何实现班级自我管理的研究；
6、如何做好后进生转化工作的研究；
（三）班级精神文化建设的研究
7、如何开展个性化班级主题活动的研究；
8、如何形成良好的班级读书氛围的研究；
9、如何引导学生善于思考、努力求知的研究。
四、研究方法
本课题以行动研究为主，综合运用观察法、调查法、文献法、经验总结法，以一定的主题为核心，分层进行研究与调查，及时总结、及时反思、及时矫正、完善提高。具体研究步骤如下：
一、文献研究。通过阅读相关文献，查阅网上资料，与有经验的班主任讨论，与学生交流等，从班级物质文化建设和班级文化活动建设入手进行研究，不仅要适应学生年龄特点，新课程的需要，还要符合学生个性发展的需要。
二、行动研究。根据学生各时段的行为表现及心理变化，加强班级制度文化建设和精神文化建设，以个性张扬为取向，满足学生多方面的需要。
三、阶段总结。每一环节实施后，进行自我阶段性分析，反思不足及优点，注重积累。
五、完成读书笔记与课例分析的具体时间安排：
第一学期（2009年10月—2010年2月）：
读完《班主任工作艺术》（作者：魏书生）
并提交三篇读书心得、一篇案例分析、上一节研讨课。
第二学期（2010年2月—2010年6月）：
读《今天，我们怎样做班主任》（华东师范大学出版社）
写读书笔记、学生个案分析、论文、案例分析、上研讨课。
2010年7月—2010年10月：
读《班主任》，写读书笔记、读后反思、课例分析。
六、研究步骤
（一）准备阶段（2010年1月～2日）
1、拟定课题研究方案，向徐州市教科所作好课题申报工作。
2、收集本课题相关的资料，做好准备工作。
（二）实验阶段（2010年2月～2011年1月）
1、班级墙面布置。充分发挥学生的个性、特长，群策群力，立足于培养正确的审美情趣，创设良好的读书氛围。
2、班级的班歌、班训、公约等的设计，班级的规章制度。全体同学参与，形成正确的舆论环境。
3、形式多样的班级活动，逐步形成具有向心力和凝聚力的集体氛围。
4、创设良好的学习氛围，营造良好的学习环境，培养良好的学习习惯，提高学生的学习效果。
（三）总结阶段（2011年2月～2011年3月）
拟写课题结题实验报告和整理课题相关资料。
五、成果表达形式
1、课题实验报告；
2、主题班队活动方案和班级布置方案等图片及文字资料。
3、研究个案；
4、案例及教育随笔。
第14篇：班级文化
打造特色班级文化
营造和谐育人环境
构建特色班级文化对学生的影响是深远的。对学校德育工作的顺利开展，提升学校形象，丰富学校内涵，凸显学校特色，都具有重大意义。因此，特色班级文化建设日益成为当今教育管理科学中的研究课题，也成为校园文化建设中的重点。我校在近几年开展的特色班级文化建设活动中，收到了一些良好的效果。
一、抓住特点，打造有特色的班级文化。
特色班级文化是在教师与学生的活动和交往过程中逐步形成发展起来的。特色班级文化建设必须立足于学校、班级和教师的特点，从而形成自己学校的特色。
1、抓住学校的特点。就是要充分利用学校的办学历史、优良的校风和学风，建设班级文化来感染学生，用美好的事物熏陶学生。鼓舞学生确定精神上的自尊和自信，不断完善自己的人格。优良的校风和学风是宝贵的精神财富，是建设特色班级文化的重要立足点。
2、抓住教师的特点。教师的人格魅力对学生有着深远影响，甚至是终身的。教师不仅要学识渊博、循循善诱，更要通过言传身教，通过榜样、无言的力量教给学生做人的道理。他们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己的高尚品质去培养学生的高尚品质。教师的某种独特气质，特殊的才能、专长和爱好，都可以成为培养学生特殊才能和丰富学生精神生活的重要资源，所以，教师要善于利用自己的优势和特点，来建设特色班级文化。
3、抓住学生的特点。以人为本，以学生为本，以学生的发展为本，教师所有的工作都应该立足于学生的发展，让学生学会求知，学会做事，学会共处，学会做人，把学生作为一个“人”来培养，来塑造，力争把学生培养成全面和谐发展的人。
由于我校学生构成以城镇学生为主，“多动、任性、自私”的特征明显，于是，我们把“提升和完善中学生的风度气质”作为班级文化建设的特色，把“学会学习，学会做人”作为班级活动的主线，着重培养了学生尊重人、关心人、与人为伴、和睦共处的优秀品质。
二、丰富内容，促进特色班级文化的形成。
一个优秀的班集体，离不开良好班级文化氛围的熏陶。我们积极构建团结向上、富有特色的班级文化，丰富班级文化的内涵，满足学生发展的内在需求，使每个班级都充满浓浓的文化气息与特色氛围，从而以特色班级文化建设提升校园文化品味，让学生在特色班级文化活动中显示个人的才华，培养创新精神和实践能力。在实现班级目标的过程中，让学生懂得合作，理解团队精神，逐步形成共同的价值取向，增强责任感，学会自我发展。因此，在加强特色班级文化建设中，我们从以下四方面加以努力，形成特色班级文化建设的四大特色。
特色之一：营造氛围，构建特色班级物质文化。
班级文化环境是一面镜子，可以衡量一个教师的人格修养和教育观念。苏霍姆林斯基说过：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是办墙报，我们都将从审美的角度深入规划，以便挖掘出潜移默化的育人功能”。构建特色班级物质文化我们可以从以下几个方面着手：
1、美化班级环境。教室是学生的“家”，师生共同对教室进行精心包装设计。让教室的每面墙壁，每个角落都具有良好的育人功能，能在无形中强化学生的主人翁意识。特色班级物质文化的构建，要渗透出极富班级特色的文化气息。如班级的口号、班规、班训、班级精神等，要贴在教室的前方，教室四壁悬挂适合班级特征的名人名言，展示学生有个性的作品，并赋于每一个栏目诗一般的名字，如：具有评价功能的栏目 “群星争辉”、“百花斗艳”„„展示学生作品的栏目“佳作园地”、“我的成长足迹”等，营造出整洁清新、充满美感的、浓厚的文化氛围。
2、办好板报。“班级剪报”、“班级快报”、“班级画报”以及黑板报、手抄报是学生施展才华、倾诉心声、摄取知识的宝库。班级里应该培养一批自己的小记者、小通讯员、小主持人。从文字编辑、新闻采访、版面设计可全由学生动手。内容围绕特色班级文化建设，体现学生的个性和班级的特色。
3、建立班级宣传栏。里面可以包含班级的奋斗目标、课程表、干部分工、班级常规管理的统计等。
4、建好图书角。引导和鼓励每一个学生把自己最喜爱看的书和报纸拿出来与他人交流，既可以培养学生的奉献精神，是对他们进行集体主义教育的有效途径；又从中不断吸取丰富的知识和人生哲理，丰富文化的积淀。教师定期评选图书角的热心读者；每学期举办一次好书推荐会；举行介绍好书的征文比赛。这些活动，可以充分调动学生的读书积极性，使图书角发挥其应该有的文化源的作用。
特色之二：建立制度，构建特色班级制度文化。
俗话说：“没有规矩不成方圆”。科学、民主、健全的班级规章制度，对学生良好行为习惯的形成以及主人翁精神、民主意识的培养有巨大的促进作用。用制度管理人，比人管人少了一些随意性，也给学生多一些预警意识，多一点自我管理。通过讨论制定出符合班级实际，体现班级个性特色的规章制度。各班管理细则颁布以后，学生就知道了哪些是应该做到的，哪些是应该避免的，就愿意做好一些，争取加分，避免扣分，班级管理就逐渐走向制度化，而且制度本身就是一种文化。责权利明确，可以培养学生的责任心和荣誉感。
特色之三：打造精神，构建特色班级精神文化。
学生精神文化是规范学生行为、熏陶学生人格、陶冶学生情操的重要手段，置身其中的每个学生都感到一种无形力量和崇高精神的存在，无声地影响、支配学生的行为，共同营造出良好的班风和校风。
特色班级精神文化是特色班级文化的灵魂。在特色班级精神文化建设中，良好的班风是核心，班风的形成不是一蹴而就的，教师应该明白它的阶段性。
师生首先一起制定共同目标，每个学生也可制定出个人奋斗目标。其次是拟定班训，激励全班学生勤奋学习、刻苦自励，形成积极健康的班风。好的班训就是内容和形式的完美结合。如“读书好，好读书，读好书”这一班训，就能激励学生奋发向上，勤奋学习。第三是提出班级口号。口号是一种激发班级同学积极向上的精神力量，如有的班级提出了“态度决定一切，细节决定成败”的口号。教师可结合本班实际，尊重学生的主体地位，发掘学生的内在潜能，打造特色班级精神文化。
特色之四：开展活动，构建特色班级活动文化。
我校教师有目的、有计划、创造性地开展突出班级特色建设的集体性活动，为学生搭建各式舞台，创设张扬个性的天地，让每个学生置身于适合自身发展的氛围之中，尽显风采，通过活动加强特色班级文化建设。我校教师主要从以下方面开展富有特色的班级活动：
1、充分利用班会，建立沟通渠道。学生和教师之间一定要有一个沟通渠道，教师可以了解学生，学生也有倾诉的需要。而且这也是我们的一种教育途径和教育资源。可以开班会，开座谈会，可以个别谈话，可以请同学甚至家长与我们交流，除了这些，我们觉得和学生笔谈也是一种很好的方式。事实证明，收效甚好。如期末的时候要求学生写《老师，我想对您说》，通过这一篇篇文章，了解学生的心理状态，见证学生心理成熟的历程；鼓励心理压力大的同学摆脱困难，快乐学习，学习快乐，以平常心看天下；了解班里的一些鲜为人知的情况，及时处理一些问题。而且，通过与学生笔谈，教师可以把自己的思想用优美的文笔输出给学生，也算是一种文化熏陶。
每周一节的班会课是我们德育的主阵地，一节形式和内容安排得当的班会将对班级产生深远的影响。所以每周的班会要提前准备，更要大力发动学生，争取形式多样、内容丰富。每学期的班会要统筹安排，各周内容循序渐进，有一个系统计划。教师还要解放思想，将活动的主动权交给学生。让学生有自主活动和自由发挥的空间，开展富有创造性的活动。可让学生自主设计活动方案，自行组织、自主参与、自主评价，如有的班级开展“理想是否可有可无？”、“网络的利与弊”等大型辩论会，台上正反方针锋相对进行辩论，台下学生不时穿插发表一些自己的看法，支持自己的辩手。通过这样的自主活动，既提高了学生明辨是非的能力，提高了学生的口头表达能力；又培养了学生团结互助的精神，有力地推动班级品质的形成。
2、开展特色主题班团（队）会。根据本班的特色文化建设主题，联系学生实际，挖掘教育资源，把握班级舆论目标，有针对性地开展提升特色班级文化的活动。如开展“培育中学生的风度”为主题的班级活动。通过演讲、看专题片、调查采访社会相关人士，了解他们是如何对待风度的，然后写成调查报告进行交流，用小品演出的形式演绎什么才是真正的风度等等。学生自己设计、体验，在无形之中，具有向心力和凝聚力的集体氛围逐渐形成。通过特色主题班团（队）会，促进特色班级文化的形成。
3、开展有益有趣、形式多样、内容健康的文化活动。班级集体活动，对增强班级活力、班级凝聚力，提升班级文化品味有相当大的益处。和兄弟班打场球赛，无论输赢都是好事。拔河比赛，把全班的劲往一处使，本身就是一种象征。有说有唱的班会，可以放松身心，培养个性，展现自我，也能给一些平时表现机会少的同学提供展示的舞台。组建舞蹈队、美术队、运动队积极参加学校的赛事，可以使有特长的同学得到发挥，可以培养学生的审美情趣和身体素质，当然也能增强集体荣誉感。在班会课上还可以介绍一些优美感人的诗歌、散文和影视片。现在学生的学习压力往往较大，多开展班级活动有利于学生的可持续发展。既让学生尽情表现，又能玩中学、学中玩，在活动中增长知识、提高能力、培养兴趣、增强自信心、丰富学习生活。
4、延伸班集体活动的空间，把班级活动向校外延伸，开展丰富多彩的校外活动。组织开展春秋游活动，到敬老院、社区开展为民服务活动，参观访问活动，调查实践活动，兴趣小组活动，读书活动，互助结对帮扶活动等，让学生广泛接触生活，参与社会实践，丰富社会阅历，从而促进学生的全面发展。
特色班级文化建设是特色校园文化建设的重要组成部分。一个优秀的班集体，离不开良好班级文化氛围的熏陶。构建师生共同的精神乐园，是我们共同的追求。让学生在紧张的学习环境下，有一个温馨的氛围，有一种像家那样的友好和谐关系。只要每位教师都能做个有心人，共同来关注特色班级文化建设，相信特色班级文化一定能在学校教育中有效地发挥它的作用，真正做到“随风潜入夜，润物细无声”。
第15篇：班级文化
幸福班宣言
班级名字：幸福班
班级精神：让别人因我的存在而幸福
班训：雅言礼行励德睿智（见识卓越，富有远见，聪慧，明智；大恩大慧，刚柔相济）
班歌：隐形的翅膀
共同口号：我进步我幸福
奋斗目标：我的班幸福家
充满温情的和谐家庭充满竞争的活力集体充满力量的凝聚团队
班级建设理念
1、幸福班的毎位同学都是班集体的主人，人人平等，享有权利，履行义务，同时为集体做出应有的贡献。
2、幸福班实行依法治班。班级大会是本班最高权利机构，班委会是班级大会的常设机构。
3、幸福班的事，事事有人做；幸福班的人，人人有事做。每天每时都在做正当有益的事。做事讲效率、讲科学。
4、幸福班实行自主管理。幸福班的孩子课下和课上一个样，老师不在和老师在一个样，校外和校内一个样。
5、幸福班的孩子坚信天生我辈必有才，天生我才必有用。先成人，后成才。
6、节约资源，人人有责，努力建设低碳班级。
幸福班学生的权利
1、享有受教育权；
2、享有参与班级管理和参加班级活动的权利；
3、享有获得公正评价的权利；
4、享有生命健康不受侵害的权利；
5、享有隐私权；
6、享有申诉权；
7、享有监督权；
8、享有财产权；
9、发展个性特长的权利。
幸福班学生的义务
1、遵守班级班规，遵守学校校纪，遵守国家法律、遵守社会公德；
2、维护班级团结的义务；
3、维护班集体荣誉和利益的义务；
4、爱护环境的义务；
5、爱护公物的义务；
6、同不良现象做斗争的义务；
7、让别人感到幸福的义务；
8、维护课堂秩序的义务；
9、不断追求进步的义务；
10、不损害他人的合法的自由和利益。
幸福班班委会
常务班长、团支部书记：李红英
1、全面负责班级各项活动的开展，在为同学们服务中提高自己的管理水平；
2、及时传达学校和班主任对班级活动的要求，并组织同学将要求落到实处；
3、班主任在校时，及时听取班主任对班级活动的意见，不在校时，代行班主任的责权；
4、负责领导指挥班委会成员开展工作；
5、负责指挥值周班长、值日班长积极主动地开展工作。
学习委员：王壮（S）
1、负责全班同学树立正确的学习观念、培养良好的学习习惯；
2、负责各学科代表开展工作；
3、负责指导各学科科学的学习方法；
4、负责帮扶学习有困难的同学进步；
5、负责考试后统计成绩，负责计算同学估算成绩与实际成绩的差
距等。
生活委员：李春生
1、负责班级财产的保护；
2、负责收取班费、医疗保险费等各种费用并上交；
3、负责指导班费管理委员会对班费的保管和支出，记好班费往来的账目，并与必要时间向同学们公布；
4、负责指导同学们服装、发型、语言、饰品佩戴等方面做到与学生身份相吻合；
5、负责春游等组织工作。
体育委员：李庆存
1、负责全班各项体育活动，领导同学们跑操、课间操等的开展；
2、协助体育老师上好体育课；
3、负责组织同学们控制或降低常见病、多发病的发病率；
4、负责班级卫生、承包卫生区清扫的指导工作，并组织好全班的大扫除。
文娱委员：孟方
1、负责班级的文娱活动的组织领导工作；
2、负责每周一个的选择或审定，指导每周一个教歌人完成任务；
3、负责选定课前一支歌的起调人；
4、接受班级活动项目主持人的申报，并提交班委会讨论通过；
5、负责班级知识竞赛活动以及其他大型庆祝活动文娱节目的编排和导演工作。
宣传委员：乔艳
1、负责本班各项活动以及好人好事的宣传工作，使同学们学有榜样；
2、负责班级板报的编辑出版；
3、负责班级、宿舍的美化指导工作；
4、负责向各种报刊推荐优秀学生作品。
值周班长：按姓名的笔画数排列
1、完成班长交给的各项任务；
2、领导值日班长履行各项职责；
3、总结本班一周来德、智、体、美、劳各项活动的得失，提出改进措施；
4、负责协助班长维护班级纪律，记载当天的出缺席情况，及时在板报上登载；
5、对迟到的同学提出批评，予以处罚；
6、承担当周学生会分配的工作。
值日班长：按姓氏的拼音顺序排列
1、擦黑板；
2、写每日格言；
3、监督在课堂上睡觉；
4、监督学生座位附近的地面有无纸屑；
5、负责维护自习课纪律，对自习课说话的同学予以批评、处罚，监督自习课借东西；
6、维护课间纪律，监督并制止课间大声喧哗以及在走廊打闹的行为；
7、值日当天班主任不在可代替班主任参加学校召开的班主任会议。
幸福班奖励
奖励条件：
1、为班级担当；
2、按时完成作业（学习委员统计）；
3、遵守纪律（不旷课、不迟到、不早退、上课不说话不睡觉）。
每周由值周班长负责评选，符合以上条件的颁发幸福喜报，通过邮局寄往村委，由村干部向家长颁发。颁发三次“幸福喜报”的，记一次“幸福嘉奖令”，记五次“颁发幸福嘉奖令”的，授予“幸福男孩（女孩）”称号。对获得各类称号的同学将适当的给予物质奖励。
幸福志愿岗
图书管理员（王若楠）、格言监督员、温馨提示员、形象监督员、财产维护员、环境监督员、应急包管理员、智力竞赛活动主持人、课堂睡觉监督员、文明宿舍评比小组组长„„
学科代表
语文：谷金玉；数学：邵亚楠；英语：杨雪；物理：孙志；
化学：钟露；思品：王明利；历史：王壮（T）。
文明宿舍评比
1、文明宿舍每周由文明宿舍评选小组组织评比打分、统计公布，对宿舍工作加以指导。
2、评分时宿舍内用品须摆放整齐，室内有文化布置，无水迹。具体标准由文明宿舍评选小组制定。
3、对课堂上睡觉的同学，每发现一人扣该宿舍1分。
4、文明宿舍评选小组每四周汇总一次，得分最高者授予“文明宿舍”称号，给予一定的物质奖励。
智力竞赛活动程序
智力问答、败者复活、狭路相逢。
周日新闻播报程序
个人申报--播报--总结评比
班级纪律处罚条例
1、如当天作业为完成的，责令完成并取消其参加当天一切文体活动的资格。
2、上课（自习）有影响他人的行为的（如说话等），写300字的说明书，并接力找出下一位违纪者，如晚间没有交出接力本，写600字的说明书。
3、如迟到一次，大家原谅，迟到第二次写500字的说明书，迟到第三次为教室拖地一次；早退一次者写500字的说明书，并为教室拖地一次。
4、如旷课一次，为班级拖地一次，并为班级图书角购买《名人传记》杂志一本。
5、在学校使用手机的由老师代为保管至2012年6月20日，且每日交1分保管费作为班费。
6、损坏公物的照价赔偿。
7、违法《中学生日常行为规范》和《中学生守则》的其他行为，一般表演成小品给同学们观看并带来警示。
8、对违纪同学，由班长、值周班长、值日班长三人组成合议庭，本着公平公正教育的原则对照校纪班规合议后作出处理意见并报告班主任；对此处罚不服的，向由班主任、团支书、值日班长和任课教师组成的班级违纪仲裁小组申请复议。
班级板报
报名：雅礼
栏目：班级风采，温馨提示，幸福小语，值日小结„„
第16篇：班级文化
班级园地：（栏目设计）
教室内的“班级园地”必须设立“安全专栏”。本期“安全专栏”内容涉及到春季传染病预防和防溺水知识。
每一期班级园地必须要有大标题，除“安全专栏”外，其他内容与大标题相呼应。
仅供参考：可在显眼位置安排班风、班纪、班级口号等，或设立班级评比栏等。
本期题目自拟
班名：
给自己班级起一个积极向上、文雅响亮，能够代表班级形象的名字。如展翅高飞5.1中队（班名要求上报，以免重复）
班主任寄语、班级格言：
自己设计完成
班级风采：
班主任、副班主任、学生的合影照片。学校不统一拍照，班主任可自己协调刘洪涛或陈文强帮忙。可能需要洗10寸照片（方框尺寸为：27.5×22.5）
班级评比栏：
由大队部负责，用来插每周文明班级的小红旗
请各班主任尽快完善班级文化建设，下周进行检查评比。班级外的“班级作品展示区”不归学生处负责。
第17篇：班级文化
市场营销班班级文化建设
各位老师，兄弟班级的各位朋友以及营销班的兄弟姐妹们，大家下午好，我是来自09级市场营销班的潘菲，非常感谢这次活动让我有这样一个机会来分享我们营销班的班级文化，其实啊，文化这么高深的东西到现在我都没有很好的理解。但我想通过我们营销班的生活，同学们的思想以及别人的评价三个方面来阐述我的理解。首先我想与大家分享一个问题，希望大家真诚而大声的告诉我：——09级市场营销班好不好？好还是不好？
（额，羡慕嫉妒恨了吧？呵呵，开玩笑啦，其实，我知道你们会这么说，因为你们也深爱着你们自己的小家庭，这就是文化，在别人面前自己的是最好的，同样我们也一样。）
或（很好，非常感谢你们的认可与赞同，既然你们这么认可我们班级体，那么想知道我们是怎么做到的吗？想知道怎么迅速提升你们班级的凝聚力吗？莫急，切听我娓娓道来。）
自身的优秀是我们不懈的追求；同学之间的情深意切是我们团队的基础；志存高远是我们共同的价值观。一切的无聊都来自简单的重复，但是成功者往往都是来自这种简单重复的积累。
汉丽轩的聚餐，我们尽显家庭的温馨，因为我们看到一批家庭主妇的潜质；美乐迪的欢唱，尽显艺术的才华，因为我们看到一群麦霸的身影；球场场上的竞技，尽显生活的热爱，因为我们看到大家乐在其中；课堂上的氛围尽显市场班的特色，因为我们常常看到全民参与。这，就是我们市场班的生活点滴。
都说我们学营销的嘴皮子要厉害，但我们知道嘴不要走在脑子的前面；
都说我们学营销得要知识宽广，但是我们知道自己的脑子不要成为别人的跑马场；
都说我们学营销的有大志气，但是我们知道要理想但不要理想化；
都说我们学营销的懂浪漫、情商高、易花心，但是我们有句话：如果沧海都失去了等待，我愿用生命博得一笑。
成就与过失都已经过去，但这不是终点而是起点。在未来的日子里我们会持续积累愿与在场各位一同成长。愿09工管各班都越来越好，提前祝大家圣诞，元旦，春节快乐！
第18篇：班级文化
教研专区全新登场
教学设计
教学方法
课题研究
教育论文
日常工作
请入
课堂，极大的触动了学生的心灵，使他们真正了解了“丝丝白发儿女债，历历深纹岁月痕”；真正了解了父母的艰辛与不易；真正了解了“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的悔恨。回报父母感恩苦学，让父母省心、让父母放心、让父母安心、让父母开心成为学生竞相努力的目标！正如学生们所说，每每抬起头凝视‘父亲’‘母亲’，心中涌起一阵波澜，仿佛看到了挥汗如雨忙忙碌碌的父母；仿佛看到了父母在机器轰鸣的车间内辛勤劳作的背影；仿佛看到了那一张张父母的血汗赚来的人民币，饱含了太多的辛酸苦辣；仿佛看到了那布满老茧的双手，那银发布满的双鬓，那深陷的眼睛；让我们不禁扪心自问：我究竟用父母的血汗钱干了些什么？让我们禁不住流下惭愧的眼泪，发誓不要让父母的眼神因为我们的无知而变得更加暗淡，一定要让父母的双眼见证儿女的辉煌！正如孔子所言：“孝悌也者，其为仁之本与！”
二、动态文化的建设
与静态文化相对应，动态文化是指紧紧围绕学生心灵的成长而适时开展的各项主题活动。
①班会文化：“孝敬父母感恩苦学”“聆听心语” 记得一所大学的校训是这样的：“自强不息厚德载物”。作为
中学生是形成世界观、人生观、价值观的关键时期，注重品德修养，塑造健全人格，对人生的成功是至关重要的，德行天下，大道无边。试想一个人格不健全的人，一个缺乏爱心、没有责任感的人，一个不会合作、没有团队精神的人，又谈何学业、事业的成功？可见品德的重要性。受校训的启发，一个以德育为主题的班会——“孝敬父母感恩苦学”全面启动。首先，我让学生解读一首一位父亲给陷入网瘾的 儿子写的诗：
愈逢困迫愈狂冲，劲性天成自不同； 暴风凝云坚瞩目，惊涛骇浪任从容。
同学们经过自己不同视角的解读，逐渐激起了感情的共鸣，我抓住这一有利时机，启动了写信活动，此时此景，你用自己真挚的情感，发自内心的呼唤给自己的父母写一封情真意切的
感谢信，把想对自己父母想说的话尽情的抒发！通过此项活动给父母和儿女之间架起了一座沟通的桥梁! 接着我要求学生们一定要告诉父母必须回信，全部寄到学校有我转交。在下周的班会上很自然的启动了一个主题为“聆听心语”的活动。主题的含义就是仔细聆听父母发自内心想对自己说的话语。第一步由我转信、看信，此时一个感人的场面出现了，学生们看着自己父母写给自己的信，心灵上受到了极大的触动，甚至有的同学眼眶里已经浸满泪水。我抓住有利时机，让同学们谈谈自己看完信的感受？
首先上来的是欧阳，从他湿润的眼睛可以看出他的内心受到了极大的震撼！他说：“同学们，直到今天我才真正懂得了什么叫奉献，什么叫大爱。我原来家境很好，可以说衣食无忧，也不知道什么叫困迫?直到父亲的一笔大生意被骗，家庭经济情况直线下降，才知道什么叫艰辛，父母为了不影响我们的学业，开始与寒风酷热为伴，出去摆摊炒菜赚取微薄的收入供应他的儿女继续求学。有一次我到母亲摆摊的地方去接母亲回家，这时母亲刚为顾客炒完一个菜，趁母亲洗碗的间隙我想替她刷刷锅，当我的手触到锅柄的一刹那，我本能的缩了回来，因为锅真的太热了，我很难想象母亲又是怎么日复一日锅不离手的，想到这里我的眼泪再也无法控制，疾步走到母亲身边大声说‘妈！咱
不干了’，母亲只是微微一笑，傻
孩子不干怎么供应你上学呢？只要你好好学习，再大的苦
妈妈也觉得甜。这就是我的母亲，一位只讲奉献的母亲！现在我终于知道母亲的嗓子为什么越来越嘶哑了，那是常年让油烟熏的。同学们，我发誓一定要好好学习，将来一定让饱受艰辛的母亲过上好日子。请大家见证”！此时台下响起了雷鸣般的掌声，很多同学的眼眶都已经湿润了，他们受到了人生最珍贵的情感洗礼，心灵受到了极大的震撼！
接着上台演讲的是常务班长王萍，她动情的说：“同学们，刚开学的时候由于我们文科班的学生比较多，加上天气炎热，有的同学们抱怨说，热死了，没法活了。我只想对大家说的是再热也不如我母亲工作的纺织车间热，每当母亲下班回家，她的头发被汗水浸湿都打成了绺，看到母亲疲惫的背影心里真的很难受，可怜天下父母心！同学们，为了我们自己美好的未来，也为了我们不易的父母，让我们团结起来，感恩苦学，开创新的生活，加油！”。
这时候，台下再次响起了雷鸣般的掌声，随着掌声台下又走上来一位同学，同学们的表情都惊愕了，我定睛一看原来是恋爱王子陈雨润。上台后他第一句话就说：“从同学们的表情就知道我是不受欢迎的，因为我是一个迷途的孩子。在这之前我不懂得什么叫艰辛，更不懂得什么叫感恩？听了同学们的发言我如坐针毡，回首自己的过去，曾经引以自豪的潇洒漂亮在此时此刻显得多么的丑陋，过去上网、恋爱的洒脱，此时此刻显得多么的无知，同学们都在为自己未来打拼的时候，我却徜徉在花前月下，乐不思蜀。今天，我向大家发誓，再也不能这样活，我要努力，我要成功！
心灵触动的故事还在继续着，一幕幕催人泪下的场景还在上演着、、、、、、
经过这次震撼人心的思想洗礼，我发现比吃穿、比享受的少了，比学习、比吃苦的多了；比抱怨、比索取的少了，比付出、比奉献的多了；比闲聊、比懒惰的少了，比学习、比勤奋的多了、、、、、、情不自禁的得出一个结论：文化就是发动机，文化就是加油站！
②宣誓文化：‘清晨之歌’‘价值人生’
宣誓时，全体起立，面向国旗，右手握拳举至头部，声音整齐、洪亮。 早读前，全班宣誓‘清晨之歌’
我是一位学习认真的人；我是一位记忆准确的人； 我是一位书写规范的人；我是一位效率高速的人； 我不再等待，我不再徘徊；我要拼搏，我要成功； 加油！加油！加油！ 晚点前，全班宣誓‘价值人生’
通过全班宣誓，坚定了目标，树立了信心，振作了精神，震撼了心灵！ ③班歌文化：《父亲》《母亲》—《阳光总在风雨后》《奔跑》《飞的更高》 班级的主题曲是《母亲》，每天晚点前全班一起歌唱，要求全体同学用崇敬的眼神注视着黑板上方的父亲和母亲四个大字，用心去体会歌词传递的那份亲情,天籁之声悄然回荡在耳畔、、、、、、
你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打；你爱吃的(那)三鲜馅有人(他)给你包，你委屈的泪花有人给你擦；啊,这个人就是娘啊,这个人就是妈；这个
人给了我生命，给我一个家；啊,不管你走多远，无论你在干啥；到什么时候也离不开，咱的妈！你身在(那)他乡住有人在牵挂，你回到(那)家里边有人沏热茶；你躺在(那)病床上有人(他)掉眼泪，你露出(那)笑容时有人乐开花；啊,不管你多富有，无论你官多大；到什么时候也不能忘，咱的妈！
④学习文化：[我的e佰分] [课堂回答量化表] [本周明星] [PK大赛] [三本文化] ⊙【我的e佰分】栏目旨在让学生一定要树立百分意识。每次单元测试以后，一方面张贴高分试卷和规范试卷，给同学们一个学习赶超的榜样；另一方面张贴经过老师讲解，自己认真改正的满分卷，目的是让同学们养成善于总结归纳的好习惯。
⊙【课堂回答量化表】栏目旨在调动学生学习的积极性，变被动接受为主动思考。由于每位学生的基础存在差异，导致课堂成了优秀生的舞台，而多数同学成了被动接受的看客。为了让每一位同学都能在课堂上找到自己的位置，我们要求每一个分班划分成八个小组，四人一组，两个班相互竞争，争夺优秀班级红旗。具体标准和操作如下：
『量化标准』
① 回答问题次数，组长一周至少回答3次，组员1次，每少一次扣5分。 ② 语文、数学、英语、政治、历史、地理回答一次加8分,回答精彩者再加2分。 ③ 单元测试成绩优秀者，按照考核标准分别加2－20分。
④ 组长认真统计，周末上报考核部，班会时间公布结果，评出明星、颁发流动红旗。
『评奖办法』
①积极完成任务的组，推举一名组员作为本周明星的候选人。
②凡是完不成的组，全组组员集体学习，争取利用两个15分钟迎头赶上。 ③ 考核部一周一统计，周末评出周冠军，月末评出月冠军，期末评出季冠军，最后
评出年度总冠军，颁发获奖证书。
⊙【本周明星】栏目旨在给学生营造一个竞争的平台，明确告知学生，这是在免费提升你们的知名度，老师一进教室映入眼帘的就是明星榜，你的名字就会深深的印在老师的脑海里，为你的学习营造了一个很好的外部空间，同时你也赢得了同学的尊敬！上榜明星有考核部按日常规范考评分＋课堂量化分确定；优秀班级的评定是日常规范总分＋课堂量化总分＋考试测评成绩积分。这样通过明星光荣榜＋优秀班级流动红旗，激发了学生的竞争意识，迸发出了班级的 活力，形成了比学赶帮超的可喜局面。
⊙【PK大赛】栏目旨在培养学生的演讲口才和综合思维能力，
大赛的主要内容是中文演讲PK大赛和英语PK大赛。大赛组委会主要有考试院和文宣部组成，大赛评审团有聘请的有教师嘉宾和学生评委组成。大赛组委会配合静态文化建设，先后开展了主题为“路”、“价值人生”的演讲大赛；英语百词PK大赛、英语口语PK大赛等活动，通过大赛培养了学生的能力，活跃了他们的生活，真正实现了学并快乐着！
⊙【三本文化】栏目旨在培养学生‘温故而知新’的学习习惯，夯实基础知识，
提升审题答题的能力。所谓的‘三本’，一是笔记本，它主要用来记录老师上课讲的重难点，便于课下
复习巩固。二是错题本，它主要是帮助学生发现自己的薄弱点和知识漏洞，便于在复习时重点突破，提高复习的针对性和复习效率，避免盲目性。三是好题集锦，它主要用来摘抄经典考题，总结解题规律，探究高考奥秘！
⑤体育文化：
⊙体育精神:‘更快更高 更强’ ⊙跑操口号：‘劈荆斩浪，斗志昂扬；高二九班，勇创辉煌！’ ⑥人际文化：
在经营班级文化中，和谐的人际关系至关重要。这里的人际关系主要指师生关系和学生关系。良好的师生关系的核心是教师热爱学生，尊重学生，建立一种平等的关系。教师要给学生建立良好的第一印象；要在日常工作中逐步加深师生感情，注意从点滴小事做起，把温暖送到每个学生心头；还要理解学生，做学生的“知己”，比如学生犯了错误，他自己已经知道错了，班主任就无需再进行指责批评，一个暗示的眼神，往往比批评更有效果。
和谐的生生关系，是每个学生内在的精神需要。班主任要悉心创设情境，组织丰富多彩的 教育活动，
指导学生交往；对班级中出现的非正式小群体，要及时予以引导，巩固和发展“积极型” 的，引导“中间型” 的，分化瓦解“破坏型”
的，从而形成相互宽容、相互尊重、互助互爱的人际关系。 ⑦艺术文化：
⊙一个没有艺术的民族是难以想象的，没有艺术的社会也是不存在的。开展艺术文化旨在推进班级素质教育的发展，丰富同学们的课余文化生活，增强同学们对科技、音乐、舞蹈、绘画、剪纸、书法、的兴趣，为同学们搭建一个发展特长、展示特长的舞台。
⊙电教部、书法部、文宣部先后开展了第一届电脑课件设计大赛、第一届书法大赛、第一届艺术节的活动。通过经营艺术文化，班级有了深厚的科学底蕴，有了灵动的精神升华，激发了同学们追求科学精神和探究科学方法的满腔热情；为每一个热爱艺术的同学提供一个观察美、欣赏美、体验美、表现美、创造美的广阔天地。
【结束语】浩瀚苍穹，星移斗转；总有一种激情让我们 感动， 总有一种生活令我们向往，总有一种力量让我们奋进， 总有一种精神令我们昂扬，那就是她、、、、、、
她像茫茫夜雾中的明灯，为迷途的孩子指引方向； 她像永恒久远的涛声，在我们的耳边深情回荡； 聆听她的回声，品味她的魅力，感受她的力量； 那就是她、、、、、、她的名字叫文化！ “有心插柳柳成阴”，
“播下一种文化，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运“。愿我们每一位班主任都经营好班级文化，使文明之花绚丽绽放。
第19篇：班级文化
高二1班
班训：立志漫步清华园，刻苦方能未名湖！
班级口号：要想成功，必先发疯；今日疯狂，明日辉煌！
我是学霸，困难不怕；清华北大，统统拿下！
班级目标：点燃青春激情，实现人生梦想，向前冲，我们与众不同！
班主任寄语：抢时间，抓基础，勤演练定有收获！
树信心，誓拼搏，升大学回报父母！
班级誓言：
我要牢记父母忙碌的身影和期待的目光，我要铭记我的追求和理想； 我拼我赢！我说我行！我要成功，我能成功，我必成功！
第20篇：班级文化
班级文化初三⑴班：当凌绝顶于风啸，誓留无悔于明天。 初三⑵班：既然选择了远方，便只顾风雨兼程。 初三⑶班：成功来自坚持，执着创造奇迹。 初三⑷班：当凌绝顶于风啸，誓留无悔于明天。 初三⑸班：成功来自坚持，执着创造奇迹。 初三⑹班：不为后退找借口，要为前进创条件。
班级文化建设标语选
1、信心 决心 恒心 专心
2、态度决定一切 / 静 竞 进 精
3、与文明同行 从诚信做起
4、学真知 做新人 / 争真修臻
5、我要学 我能学 / 对自己负责 对他人负责
6、文明守纪 团结奋进
7、勤能补拙 静能生慧
8、没有最好 只有更好 / 乐学善思
9、天道酬勤 厚积薄发 / 静能生智
10、细节决定成功 读书改变命运 / 一个善于改变自己的人才能指望成功
11、投入时间 加强记忆 探究方法
12、读书改变命运 / 静由心生
13、成功=方法+勤奋+坚持
14、弱者等待时机 强者抢抓时机
15、锁定目标 奋斗不息 / 态度决定一切 坚持就是胜利
16、Believe Succeed
17、知识塑造人格 行动开拓人生
18、勤奋学习活跃思维 / 热爱你的老师 / 锁定目标 迎接期中
19、态度决定一切 努力才能成功 20、态度改变学习学习改变命运 / 团结创造无限 /天道酬勤 厚积薄发
21、做一个有细节的人／勿以善小而不位 勿以恶小而为之
22、未来扎根现在 现在孕育未来 2３、做一个有素养的人
2４、端正态度 注意细节 ／ 你追我赶 共同进步 2５、做一个有文化的人 ／ 我努力 我成功 2６、博学 审问 慎思 明辩 笃行 ／ 勤思
2７、自信 励志 合作 竞争 ／ 学做真人 学求真知 2８、信心 决心 专心 恒心 2９、态度决定一切 努力就能成功 30、No pains No gains
31、Believe Achieve Succe ／ Learns Leaders
32、诚实勤奋 拼搏进取 ／ 日行一善
33、敬 竞 进 精 ／ 学问之路无捷径
34、态度决定一切 ／ 把握今天
35、细节决定成败 ／ 宁静能致远
学校、班级宣传标语大全
装饰教室或校园时，说不定可以借鉴一下——
成功，我们共同创造！
Succe , we all create together!
I hear, I forget;
I see, I remember;
I do , I understand.
热爱生活，学会生活，创造生活。
Learn how to love life;
Learn how to live a meaningful life;
Learn how to create your life.学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦
The goal of the school is to develop the human beings of independent thinking and action, however they should view serving the society as their ullimate goal in life.------Einstein
教育是帮助被教育的人，给他发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任。 ——蔡元培
Education is supposed to help those being educated, to enhance their ability to develop themselves, to perfect their personalities, so as to fulfil the duty as a member of the human race.— by Cai Yuanpei
健康是最大的财富
知识是永恒的追求
Health is the greatest fortune, and knowledge is our permanent pursuit.
接受生活挑战 培养全面素质
Brave the challenge of life, and cultivate your comprehensive quality.
播种生活，收获习惯
播种习惯，收获性格
播种性格，收获命运
Habits are framed in daily life;
Personalities are accumulations of one’s habits;
Destiny is partly determined by one’s personality.
健康是最大的财富
知识是永恒的追求
Health is the greatest fortune, and knowledge is our permanent pursuit.
教师最佳的教育方法是做出榜样。
The best way of the teacher to teach students is to set up a good example.
学生的健康成长和未来发展高于一切。
The first priority we should bear in mind is to ensure the healthy growth and promising future of our students.
热爱学生，尊敬家长，团结同事
Love your students, respect their parents, and get along well with your peers.
每位学生的潜能远远超过已经实现的一切
Every student can achieve much more than what he has done.
创造愉快而又充实的人生
Create a merry and full life.
插上理想的翅膀，扬起青春的风帆
With my wings I fly to my ideal goal,
With my sails I head for my safe harbor.
人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的芦苇，思想成就了人的伟大。 ——帕斯卡尔
Man is as tender as a reed, but a read that thinks; It is the ability of thinking that makes man great.
这个世界惟有两种东西能让我们的心灵感到深深的震憾：一是我们头顶上灿烂的星空，二是我们内心崇高的道德法则。——康德
Only two things in the world can make us deeply shocked in our innermost being: one is the overhead star—shining sky, the other the noble moral standard in mind.
用语言走向世界，让世界走近我们！
With the help of foreign languages, we can embrace the outside world, and bring it closer to us.
责任高于一切! 成就源于付出！
Responsibility is absolutely above all.Achievement comes from hard work.
智慧的火花让激情点燃，美好的未来由劳动创造！
Kindle the sparks of wisdom with our enthusiasm; create the bright future with our hands.
如果我所见的比笛卡儿远一点，那是因为我站在巨人的肩上的缘故。
If I have seen farther than Descartes, it is because I stand on the shoulders of giants.
提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
Raising problems is more important than settling them.
开拓者的足迹是历史前进的起点。
奋斗者的肩头是科学登高的阶梯
The footmarks of pioneers are the starting point of historical progre, and the shoulders of explorers are the ladder in scaling new heights in science.
办公室标语
校长办公室（配汉语拼音）： 以人为本 以德治校
校办公室： 以诚待人 以情感人 以理服人 以公信人 教务处：勤细实树形象 教研改铸师魂
政教处：没有无德育的教育，没有无情感的管理 总务处：
1、当好学校的主人 做好师生的仆人
2、做好各项常规工作 全面提升服务质量 团委： 发展是兴团之基 服务是立团之本 语文组
1、生活就是语文
2、厚积薄发 深入浅出
3、诗书养性 文章育人
4、取至高之境 开独造之域
5、纳百川之流成大海 通千古之典显文才
6、博览群书何其好也 共育英才不亦乐乎 数学组：
1、聚精会神抓质量 一心一意谋发展
2、点线面体 勾勒大千世界 加减乘除 演绎无限苍穹
3、学而不厌 诲人不倦 生命有限 学问无限
4、一丝不苟 论是非曲直 孜孜不倦 画大小方圆
5、领悟数学天地 超越平凡课堂
英语组：
1、Offering is life 奉献就是人生
2、Discard the old ways of life in favor of the new Be promising and diligent in one’s work
革故鼎新 奋发图强
3、English is the bridge to the world 英语是走向世界的桥梁
4、Time is life 时间就是生命
5、Knowledgeable about the past and present Conversant with the Chinese and west 博古通今 学贯中西
6、Learning English well having bright future 学好英语 前程灿烂
7、Teach students in allowance with their opportunities Take advantage of their specialties 因材施教 发展特长
8、Master English you can roam the world 精通英语 走遍天下
9、Develop create and improve together with the time 与时俱进 开拓创新
10、The motherland in heart and the world in eyes 胸怀祖国 放眼世界
11、Solidify your base and richen your knowledge to improve your ability 厚基础 宽知识 强能力
12、Learn different languages to master the world Culture 学中外语言 通五洲文化
物理组：
1、格物致理 穷究自然奥妙 教书育人 培养世纪英才
2、苦攻中外古今万卷书 巧绘人情物理千张画 化学组：
1、化学人类进步的关键
2、促进人 发展人 塑造人
3、勤教善研 一丝不苟 深思熟虑 百折不挠 生物组： 立足基础 注重观察 细心观察 科学总结 政治组： 因材施教丹心一片 为人师表满腔热血 地理组： 思接千载 视通万里 尽百家之美 成一人之奇 历史组：
1、历史是一面镜子
2、知书以达理 读史以明智
3、昭人类社会之兴衰 究古今往事之踪迹 体育组： 振奋中华英雄气概 攀登世界体育高峰 阅览室：
1、书籍——进步的阶梯 知识——力量的源泉
2、它山之石可以攻玉 金诚所至金石为开
3、一代园丁乐 四时桃李荣
4、学以知道 教以成德
5、开卷有益晓百年大事
6、明兴替规律 察今是昨非 部室标语
物理实验室：
1、权然后知轻重，度然后知长短。
Having weighted it we know is importance.Having considered it we know is drawback.
2、除了实验之外，没有别的办法可以识别错误。
Nothing but experiment can distinguish mistakes.
3、科学是指挥官，实践是战士。
Science is a commander while practice is a soldier.
4、善学者尽其理，善行者究其难。
Find out how to learn to learn well, Find out how to go to go farther.
5、传闻不如亲见，视影不如察形。
Seeing is better than hearing and in vesting is better than seeing.
6、知之者不如行之者。
To do is better than to say.
7、实验是科学之父。
Experiment is the father of science.化学实验室：
1、任何人都得承认实验是科学之父。
Anyone has admitted an experiment is the father of science.
2、一切推理都必须从观察与实验中得来。
All of the reasons must come from observation and experiments.
3、耳闻不如目见，目见不如足践。
Seeing is better than listening while practice is the best.
4、纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。
One shouldn’t believe everything he close oneself rather than truths from books.
5、探索、求知、明理
Explore truths ,seek knowledge and you'll understand reasons.
6、坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
Lookers-one will not experience happine of observers.生物实验室：
1、耳闻不如一见，一见不如实验。
Nothing is better than experiments.
2、虚争空言，不如试之易效。
Attempt is more effective than empty words.
3、感觉并不欺骗人，判断倒会欺骗人。
Feeling is not always right but judging sometimes.
4、大胆探索，反复实验。
Explore bravely and do experiments repeatedly.
5、细心观察，认真分析，科学总结。
Careful observation seriously analysis and scientific summary.
6、凡事不经实践检验就肯定这是愚蠢。
Without practice everything proves to be failure
电子备课室： 引万道清泉，浇祖国花朵；倾一腔热血，育未来栋梁。
电子琴室：
1、移风易俗 莫善于乐
Of all music changes customs among the people best
2、用美的心灵奏出动人的旋律
Beautiful heart plays wonderful music.网络中心： 一缕丝线，传人间真谛。 舞蹈室： 舞是乐之心，乐为舞之声。 信息技术教室：
1、学习科技，迎接挑战。
2、声形色并茂，情景意交融。
3、严格程序，精心操作。餐厅标语:
1、一粥一饭当思来之不易；
2、让微笑来点缀生活；
3、讲究卫生，热爱生活；
4、规范行为，塑造灵魂；
5、学会生活，学会健体；
6、我为人人，人人为我；
7、相互理解，其乐融融；
8、就文明餐，做文明人；
9、积水成河，聚米成箩；
10、加强自我修养，树立良好美德；
11、餐厅清洁人人有责；
12、温馨之家，共同营造；
13、学会生活，学会生存；
14、学校是我家，清洁靠大家；
15、按时就餐，吃饱就好；
16、文明就餐，礼貌待人；
17、爱护餐厅，从我做起；
18、以我美德，传校美名；
19、墙上无脚印，地上无痰迹；20、节约光荣，浪费可耻；
21、勿以善小而不为，勿以恶小而为之；
22、当知盘中餐，粒粒皆辛苦；
23、餐厅是我家，清洁靠大家；
24、尊重他人就是尊重自己；
25、爱护公共设施，提高自我修养；
26、陶冶健康情操，建设文明餐厅。餐厅二楼：
1、精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金；
2、为者常成，行者常至；
3、自信成功，自强成才，自律成长；
4、事在人为，路在脚下；
5、知行一致，行胜于言；
6、求实创新，与时俱进；
7、全面发展，提高素质；
8、自强不息，厚德载物；
9、树百年报国志，做世纪栋梁才；
10、敬人容人，助人爱人；
11、少壮轻年月，迟暮惜光辉；
12、做人诚为本，做事实为基；
13、种下一种个性，收获一种命运；
14、敬业 修德 强能 健体。
教学楼走廊
1、出言吐语勿忘有容乃大，行为举止切记恶小不为
2、顽强的毅力可以征服世界上任何一座山峰
3、千里始足下，高山起微尘
4、学而不思则罔，思而不学则殆
5、敏而好学，不耻下问
6、人生包括两个部分：过去的是一个梦；未来的是一个希望
7、在风雨中飞翔的鸟才是勇敢的，顶着困难往前跑的人才是有出息的
8、大海的浪花靠劲风吹起，生活的浪花靠理想鼓起
9、汗水是滋润灵魂的甘露，双手是理想飞翔的翅膀
10、多一份投入，多一种学习，多一些反思，多一点执着
11、鹰美在高空中，花美在绿丛中，话美在道理中，人美在劳动中
12、只有一条路可以通往远大的目标及伟大的事业：力量和坚韧
13、人有多少知识，就有多少力量
14、日出唤醒大地，读书唤醒头脑
15、生活中没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像没有翅膀
16、一个真正美的心灵总是有所作为而且是一个实实在在的人
17、乐观是一首激昂的进行曲，时时鼓舞着你对事业的进取精神
18、在宁静的环境，悠闲的心情静静地读书，是人生最有味的享受
19、世界上荣誉的桂冠，都用荆棘纺织而成 20、一个人可以得到他想做的一切，需要的只是坚忍不拔的毅力和持久不懈的努力
21、学习是创造的前提，又是创造的过程。
22、懦夫把困难当作沉重的包袱，勇士把困难当作前进的阶梯
23、不惜寸阴于今日，必留遗憾于明日
24、时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的
25、胜利者往往是从坚持到最后五分钟的时间中得来的
26、天下无难事，只怕有心人
27、力览前贤国与家，成由勤俭破由奢
28、母亲赋予了我们以灵魂和肉体，我就以我的灵肉来探索人生
29、千锤成利器，百炼成纯钢
30、不管理想多么美好，总得扎根在现实的土壤里
31、书到用时方恨少，事非经过不知难
32、路虽近，不行不到；事虽小，不为不成
33、天生我材必有用
34、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
35、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞
36、只有学习精彩，生命才精彩；只有学习成功，事业才成功
37、有志者自有千方百计，无志者只有千难万难
38、知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人
39、现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁 40、立志不高，则溺于流俗；称身不严，则入于匪辞
41、欲穷千里目，更上一层楼
42、绳锯木断，水滴石穿 三，办公楼走廊
1、一切伟大的事业，或者说一切大事，都是由小事组成的
2、想，要壮志凌云；干，要脚踏实地
3、少说空话，多做工作，扎扎实实，埋头苦干
4、道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深
5、创新是一个民族进步的灵魂
6、对于事业的抱负和理想，是以“真”为开始，“善”为历程，“美”为最终目标
7、人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗
8、希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎
9、你无法教会别人任何东西，你只能帮助别人发现一些东西。食堂
1、一粒粮食一粒汗
2、节约是美，浪费是丑
3、微笑是我们的语言，文明是我们的信念
4、良好的卫生习惯是身体健康的保障
5、一粥一粒，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维难
6、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦
7、节约就是美德
8、勤俭节约是中华民族的传统美德
9、病从口入，请讲卫生
10、有序用餐，文明用餐 宿舍
1、礼貌是文明共处的金钥匙
2、一屋不扫，何以扫天下
3、文明是快乐的源泉
4、爱护公物，人人有责
5、地球母亲提醒你节约用水
6、自己的事情自己干，靠别人不是好汉
7、为了我们大家的生存，请节约用水
8、欲治身，先治心；欲责人，先责己
9、恶语不出口，苟言不留耳
10、不可自暴、自弃、自屈
11、与朋友交，言而有信
12、好说己长便是短，自知己短便是长 校门口
1、衣冠不整者，请勿入内
2、外来人员请到门卫室登记 草坪
1、脚下留情，草如茵
2、不要踩我，我是你们的绿化者
3、我是小草，是你的朋友
4、草坪为我们贡献绿色，请保护它
5、花朵的自然之美，正是你心灵之美的映射
6、你欣赏花的美丽，花欣赏你的高贵
7、付给花朵一个花期，花朵给你份赞美
8、把花朵留在枝头，让美丽留在心灵
四、三千年来鼓舞人心的标语口号
春秋战国时期：公元前770年－公元前221年
1、天行健，君子以自强不息。———《易经》
2、发奋忘食，乐以忘优，不知老之将至。———《论语》
3、修身、齐家、治国、平天下。———《大学》
4、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。———《孟子》
5、生于忧患，死于安乐。———《孟子》
6、吾生也有涯，而知也无涯。———《庄子》
7、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。———屈原《离骚>>秦汉时期：公元前221年－公元220年
8、燕雀安知鸿鹄之志?———《史记•陈涉世家》
9、一屋不扫何以扫天下?———《后汉书•陈蕃传》
10、有志者，事竟成。———《后汉书•耿弇传》
11、精诚所至，金石为开。———《后汉书•广陵思王荆传》
12、少壮不努力，老大徒伤悲。———《汉乐府•长歌行》 三国魏晋南北朝：公元220年－公元581年
13、鞠躬尽瘁，死而后已。———诸葛亮《后出师表》 隋唐宋:公元581年－公元1271年
14、天生我材必有用。———李白《将进酒》
15、生当作人杰，死亦为鬼雄。———李清照《夏日绝句》
16、位卑未敢忘忧国。———陆游《病起书怀》 元明清:公元1271年－公元1840年
17、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。———文天祥《过零丁洋》
18、风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。———顾宪成
19、明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。———《明日歌》
20、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。———郑板桥《竹石》
21、海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。———郑板桥
五、耐人寻味的标语
1、我们在爱中生长,爱也在我们中生长,(美国圣文森特妇产医院正厅标语)
2、爱一个人要付出很大代价,但不爱一个人时,代价就更大.(美国佛罗里达某老年公寓大厅内的标语)
3、不要把年轻人当作你灌充的空瓶,把他们看成等你点燃的蜡烛.(美国某高中教师休息室内的横幅)
4、年轻人误以为教育可以取代经验,年长者则误以为经验可以取代教育.(某猎头公司的标语)
5、批评要像春雨一样,既滋润枝叶,又不伤根系.(美国英格道园林建筑公司的宣传语之一)
6、幸福的人善于忘记自己给过别人什么,却永远记得别人给过自己什么.(加拿大一家福利机构)
7、如果你爱自己的工作,你就是它的主人,如果你恨它,它就会成为你的主人.(某工厂大门上的标语)
8、黑夜给了我黑色 的眼睛,我却用它来寻找光明 供学校创强布置宣传标语、横幅、墙报、专栏等选用。
9、做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。——裘法祖（著名外科专家、中科院院士）
10、科学绝不能不劳而获，除了汗流满面而外，没有其他获取的方法。——赫尔岑
全面贯彻党的教育方针、培养德智体美全面发展的合格人才 开展寓教于乐的科技活动，培养青少年的创新精神和实践能力 学科学，爱科学，讲科学，用科学 相信科学，尊重科学，依靠科学，崇尚科学 创建市科技特色学校,促进学校可持续发展 以科技活动为龙头,推进德育特色学校建设 以科技教育活动为龙头,促进学生全面发展
一、街面、校门适用
1、基本扫除青壮年文盲，大力开展农村劳动力培训，是我们义不容辞的义务。
2、办好人民满意教育，为全面建设小康社会作贡献！
3、大力推进科教兴镇（市）战略，普遍提高广大农民群众的劳动素质！
4、优先发展教育是实现××长远发展的根本措施！
5、重教兴学 国运兴昌！
6、全社会都应关心和支持教育！
7、社会发展 教育先行 教育振兴 全民有责！
8、振兴民族的希望在教育！
9、教育改变命运 智慧引领辉煌！
10、大力营造发展教育的社会氛围！
11、坚持科学发展观 促进教育大发展！
12、百年大计 教育为本！
13、实施科教兴市战略，促进经济持续发展！
14、始终把教育摆在优先发展的战略位置！
15、全民兴教，确保教育优先发展！
16、经济要发展，教育要先行！
17、树立终身教育观念，构建社区教育体系，创建现代化教育体系
18、举全市之力，创教育强市！
19、大力推进职业教育，让学生学有所长、学有所专！ 20、完善终身教育体系，构建学习型社会
21、构建终身教育体系，形成全民学习、终身学习的学习型社会
22、树立科学发展观，推进学习型城区创建
23、发展农村社区教育，推进农村城市化进程
24、构建终身教育体系，促进社会和谐发展。
25、全面提高人的素质，促进人的全面发展，促使社会和谐发展。
26、发展成人教育，推进社区教育，创建学习型城镇
27、发挥成校教育服务功能，推进经济社会和谐发展
28、发展终身教育，提高公民素质。
29、终身教育是一件全党、全民、全社会的事业
30、国家具有学习力，才有竞争力；民族具有学习力，才有生命力。
31、学习改变命运，教育决定未来，成就未来！
32、终身教育是社会创新和进步的永久动力，终身学习是社会和谐可持续发展的不竭源泉。
33、热烈欢迎上级领导、教育专家组莅临我校检查指导工作！
34、教育要面向世界，面向未来，面向现代化
35、坚持以人为本，力求全面协调可持续发展！
二、校园文化适用
1、教育的目的是学会做人，学会做事
2、教学过程即学生的发展过程
3、教师是学生发展的促进者
4、教育最大的成功是让学生学会学习
5、教育就是服务，是学生的服务
6、一份劳动，一份收获，一份精神，一份事业
7、千教万教教人求真，千学万学学做真人
8、教师教学的过程也是教师成长的过程
9、人的差异在于业余时间，科学研究表明：每个人发展决定于他在业余时间专心于何事
10、教育是事业，其意义在于献身；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新
11、学问愈深，未知愈重
12、海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
13、人生的价值，应当看他贡献了什么，而不是看他取得了什么
14、平凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰
15、把意念沉潜得下，何理不可得；把志气奋发得起，何事不可做
16、壮志与毅力是事业的双翼
17、志不真则心不热，心不热则功不贤
18、工作激发学习，学习创造佳绩
19、社区教育，是创建学习型组织的重要途径 20、人生有限，学习无限
21、终身学习，塑造美好未来
22、学习是素质的修炼，读书是知识的积累
23、知识是进步的殿堂，互动学习是沟通心灵的桥梁
24、学习是进步的源泉，技能是谋生的基础
25、建立文明、健康、科学的生活方式，全面提高人的素质
26、教育改变命运，知识创造财富，学习充实人生
27、工作是生活核心，就业是民生之本，教育是立身之源。
一．
教学楼 (一) 北楼梯口
二楼：道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深 三楼：出言吐语勿忘有容乃大 行为举止切记恶小不为 四楼：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 五楼：天行健，君子以自强不息。（《周易•乾》）
（二）
廊西墙（南）
二楼：虽有良玉，不刻镂则不成器；虽有美质，不学则不成君子。——韩婴
三楼：生命如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。 ——伽利略 四楼：非规矩不能定方圆，非准绳不能正曲直。（《淮南子•说林训》）
五楼：顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯
（一）
南楼梯口
二楼：千里始足下，高山起微尘。 ———白居易 三楼：学而不思则罔，思而不学则殆。 ———孔子 四楼：敏而好学，不耻下问。（《论语》） 五楼：千教万教教人求真，千学万学学做真人。 二．
实验楼 三．
办公楼（东墙） 楼梯口（教工楼梯）
一楼：美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
——罗丹
二楼：捧着一颗心来，不带半根草去。
——陶行知 三楼：教师的威信首先建立在责任心上。
——马卡连柯 四楼：上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
——莎士比亚 四．
校园场地（各玻璃门） 图书馆：淳淳人文情怀烘托簇新校园
郁郁学习气息描绘美好未来
食堂： 做文明师生 建一流校风
体育馆：强通河学子体魄
树体育品牌特色
五．
绿化带（*2）
1．
守护一片绿，增添一份美 2．
春来小草醒，请您绕道行 3．
芳草茵茵，足下留情 4．
绿色校园鸟语花香，环保成果你我共享 7.“通河”小社会，“服务”大理念 8.
争做好公民，服务你我他 六．
图书馆
（一）
楼梯口：
二楼：知识像一张鱼网，鱼网愈宽愈牢，网到的鱼就越多。
——墨西哥谚语
三楼：吾生而有涯，而知也无涯。（《庄子•养生主》）
四楼：理想的书籍是智慧的钥匙
——托耳斯泰 七．
车棚
露天棚铁皮板：整齐有序，文明停车 小卖部前立柱：停时规范，取时方便（*2） 八．
学校大门
北门厅：优质教育、多元模式、一流人生 九．
露天宣传牌
千教万教教人求真，千学万学学做真人。 十 门口告示牌
1 衣冠不整者，谢绝入内 2 外来人员请到门房登记 3 骑车者请下车推行 4 本校谢绝推销
1、
多为成功找方法，不为失败找理由。
2、
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
3、
勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。
4、
百尺竿头须进步，十方世界是全身。
5、
学须静也，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
6、
7、
8、
9、
10、
11、
12、
13、
14、
15、
16、
17、竭动力。
18、
19、
20、
21、
读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。
真诚是人生旅途中永不作废的车票。
成功属于每一个有强烈自信心的人。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 让爱心伴我左右，让文明与你同行。 为中华崛起而读书。
己助于人，不求于酬；人助于己，则必酬人。 天才，就是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。 为中华民族的富强、民主和文明，艰苦创业、奋斗。 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。 在失败面前一百次感叹，不如一次实干。
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不要有恒心，它是开山利斧；要树信心，它是大厦支柱。 不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。 立身以立学为先，立学以读书为本。 今天我以武中自豪，明天武中为我骄傲。
22、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。
23、汗水是滋润灵魂的甘露，勤奋是理想飞翔的翅膀。
24、浪费不意味着腰包的充实，只意味着头脑的空虚。
25、自尊而不自居，自强而不自骄。
26、非学无以广才，非志无以成学。
27、多思是知识的钥匙，勤奋是知识的土壤。
28、今天我以武中为荣，明天武中以我为荣。
29、要求真学问，先下苦功夫。
30、世上无难事，只要肯攀登。
31、崇尚科学，追求真理，赤诚爱国，奋发成才。
32、不惜寸阴于今日，必留遗憾于明日。
33、行成于思，毁于随；业精于勤，荒于嬉。
34、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
35、锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折。
36、教育要面向现代化，面向世界，面向未来。
37、请爱护我们身边的一草一木。
38、增强卫生意识，建设文明校园。
39、学校是我家，卫生靠大家。
40、请珍惜我们的绿色家园。
41、爱护花草树木，保护校园环境。
42、共同维护好我们朝夕相处的校园。
43、讲究卫生，从我做起。
44、讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德。
45、加强法制建设，推进依法治校。
46、坚持依法治校，提高办学水平。
47、依法治校，民主管理。
48、以人为本，依法治校。
校园标语 新公寓楼：
走立志成才报国路 做文明奋进市直人 男女生公寓楼：
学会审美 学会健体 学会生活 学会求知 奉献就是人生 奋斗就是乐趣 决心就是力量 信心就是成功 教学楼：
敬业 修德 强能 健体（校训） 严细 文明 求实 向上（校风） 乐学 善思 奋进 创造（学风） 勤教 钻研 创新 奉献（教风） 质朴方正 笃志博学 实验楼：
传承文明 启智求真 以特色办学 靠质量取胜 办公楼： 学为人师 行为世范
运动场： 敢拼善搏才会赢 勤学苦练方能胜 旗台： 爱国旗 爱中华 卫生区：
爱护绿色家园 争做环保卫士 路牌标语：
1、加快宏外发展 创建教育品牌
2、创宏外大业 谱教育新篇
3、实施品牌战略 打造世纪名校
4、实施素质教育 实现全面发展
5、以德立校 育人为本
6、厚德载物 自强不息
7、以特色办学 以质量取胜
8、传承文明 启智求真
9、与时俱进 开拓创新
10、走立志报国路 做文明宏外人
11、培育创新精神 塑造健康人格
12、理想就是价值 奉献就是人生
13、目标就是动力 事业就是生命
14、奋斗就是乐趣 务实就是作为
15、同心同德 争创名校
16、团结奋进 共育英才
17、做道德文章 育“四有”新人
18、尊师爱生 重教勤学
校园路名： 扬帆路 启航路 曙光路 学苑路 书馨路 思贤路 诚信路 温馨路 博学路 智慧路 学海路 报国路 静思路 爱心路 砺志楼、乐群楼、认知楼
“砺志楼”的正面墙上书有陶行知的名言“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，楼西面悬挂着“爱生、敬业、博学、求是”的教风和“勤学、善思、立志、创新”的学风， 中学校园宣传标语 物理仪器室：折射创造之光 物理准备室：尽心感应 物理实验室：为明天充电 生物仪器室：捕获成长基因 生物准备室：精心栽培 生物实验室：着生命新绿 化学仪器室：生成有用材质 化学准备室：悉心催化 化学实验室：像钠样活泼
会 议 室：铁肩担道义,妙手著文章 语 音 室：妙语连珠始于谛听 微 机 室：用心击就精彩人生 音 乐 室：用爱弹奏生命的欢歌 图 书 室：读书能够医愚
教学一楼东墙：(校风)活泼、乐学、扎实、和谐 教学二楼东墙：(班风)勤俭、自律、活学、向上 教学三楼东墙：(学风)刻苦、主动、勤思、进取 教学四楼东墙：(教风)严谨、博学、善导、奉献 教学一楼西墙：笑对挫折知难而进 教学二楼西墙：熟读精思勤学好问 教学三楼西墙：信仰可以创造奇迹 教学四楼西墙：厚德载物自强不息 实验三楼西墙：闻鸡起舞 实验四楼西墙：逊志时敏
辅教楼南墙(进校门醒目位置为校训)：勤俭、博学、诚毅、创新 主雕塑座基拟石刻：生命的哨竹总在奋飞中奏出信仰
爱国 明德 求索 砺志
爱国爱学习创新更奋进
安知奋 志知远 行知德
博大精深 奋发图强
博理笃行 精工创新 博理通工 砥精至善
博思 尚学 砺志 竞业
博文 逸致 敏思 笃行
博闻 通达 厚德 明志
博学 诚信 求是 创新
博学 厚德 诚信 求新
博学 厚德 睿思 力行
博学 修己 强身 济世
博学 严谨 活泼 超越
博学创新 求是笃行
博学笃行 笃学诚行 求源创新 自强不息
博学笃行，修身进取
博学笃志
博学笃志 切问近思
博学而爱仁 为人以谦忍 处事则 坚韧
博学宏才 爱智崇信
博学厚德 自强更新
博学立德明理，勤奋求实建功
博学明理 精业尚工
博学睿思 务本创新
博学善思
博学尚行 明德新民
博学慎思
博学慎思 勤奋踏实 追求真理 艰苦朴素
博学冼思 励志图强
博学之 审问之 慎思之 明辨之 笃行之
博学重德 笃学博精
博雅通达 精诚天下
博雅温厚 明志笃行
不懈探索 从善如流
沉思 力行 博古 通今
成才成功 成就未来
承传迪拓 德才知行
诚信 仁义 勤劳 博爱
诚信 儒雅 善思 探新
诚信和谐 创新奋进
诚信和谐 求索创新
崇德坤厚 格物穷理 经世致公 积健为雄
崇德坤厚 穷理达用 积健为雄
崇德尚学 严实创新
传承博长 厚德志成
创新超越 宁静致远
创新教育 不断超越
创新争先 永创一流 大道明德 大学明理
得天地之惠 倡人世之昌
德才统一 学研并重
德高出诚信 勤奋益智能 立志先为民 中华得大兴
德厚而成人 学优而成才
德行天下 学乃国华
德优才大 厚积薄发
笃学谨严 厚德济世
笃学明理 乐业精工
敦品笃学 精韧不怠
敦品励学 立己达人
非学无以广才 非志无以成学
敢为人先 追求至善
敢为天下先 和谐更奋进
敢为天下先 求索更创新
格物致知 博学笃志
格物致知 正心明文
功崇惟志，业广惟勤
好学 乐思 无怠 至善
弘德弘志，宏新弘进
厚爱励志 博学求真
厚德 博学 励志 图强
厚德 博学 求是 创新
厚德 励志 博学 求实 创新
厚德 明志 博闻 通达
厚德博学 求实拓新
厚德博学 探索创新
厚德砺志 博学维新
厚德树人 博学精深
厚德天下 求索奋进 厚德先觉 博学求真
厚德载物 求是创新
厚积薄发 宁静而致远
肩天下之己任 负民族之希望
艰苦奋斗 爱国奉献
兼容并蓄 求实进取
鉴真 慎思 崇文 兴国
精韧不怠 厚积薄发
精研博学 誉德海内
敬业 勤勉 诚信 务实
敬业乐群 学无止境
掬江河之细流 养大海之广博
开放眼界 求实创新
科举善从 集贤争先
刻苦诚信 博学求新
理性 开放 求实 创新
立德 立功 立言
励毅博卓 继往开拓
砺志 厚德 求是 创新
明德 明智 明行
明德
博学 求是 创新
明德笃志 自强不息
明德厚学，薪传精弘
明德立世 修业正身
明德励志 博学笃行
明德亲民 止于至善
明德日新 博学致远
明德至善 修己立人
明德致远 博学维新
明仁明德 求是求理
明心修业 有容德大
纳百川以为己用 求异新以为图存
宁静致远 博学精深
品正 学高
平和 执着 谦逊 无畏
启德明志 饮誉报国
谦诚精进
谦虚而仁厚 博学且铭志
强学力行 行且不息
勤奋 严谨 求实 创新
勤奋严谨 博学笃志
勤学 博爱 笃学 力行
勤学善思 求是创新
求实 博学 创新
求实 创新 成才
求实 卓越
求实创新 博大精深
求实创新 自强不息
求是
求索创新 自立图强
求新求是 求实求证
求真 敬业 图强
求真务实 博精笃学
求真知 做真人
取日新以图自强 去因循以厉天下
拳拳幼志 永誓图报
仁 义 礼 智 信
仁德 勤俭 健康 有为
认同自我 传递文明
熔旧创新 和谐奋进
睿思博学 笃学博精
睿智 磊落 集思 多劳
睿智 真率 诚信 创业
善学求实 切问求真
善以修身 诚以立德 勤以治学 勇以创新
上下求索 与时维新
尚德 励志 笃行 求真
慎思博学 笃学博精
省身育德 格物遂志
思源 思远 思齐 思起
四海为家 一心报国
探源取径 为国为民
天道酬勤 学无止境
团结 勤奋 求实 创新 团结 勤俭 求是 奋进
团结爱国 立德勤勉 求实创新
团结拼搏 与时俱进 志存高远 报效祖国
为人生而学 为兴国而学 为人类而学
为学尚新 唯理崇真
务实 求新 艰苦 创业
心存志远 博学创新
行敏乐贫 卓尔弥坚
修德博学 创新奉献
修德积学 自省自强 知行合一 止于至善
修身 齐家 治国平天下
修身砺志 博学维新
学博以明万理 日新而臻至善
学好仰师 度德量力
学会做人 学会做事
学习为本 奋进创新 世界之最
学习再学习创新再创新
严谨 真知 务实 创新
严谨务实 包容进取
严以治学 创新不止
言而有信 勤而好学 行而思变 锲而不舍
业精于勤 行成于思
一心一意为学 自强自信做人
勇于探索 贵在创新 学无止境 有志竟成
与时俱进 复兴中华
育以尚德 学为创新
毓秀钟灵 博才笃行
怨尤自清 精神自奋
扎实 严谨 自新 自立
知足知不足 有为有弗为
至诚无息 薄厚高明
志存高远 脚踏实地
志存高远 注重实效
志强智达 言信行果
治天地之学问 树方圆之人格
致知格物 明德正心
致知格物 明德至善
中外会通 德才双罄
重德 敬业 博学 爱国
专功 博采 奉献 有为
追求真知 爱国奉献
自强不息 俭德慰明
自强不息 求是至善
自信 自强 自尊 自豪 自信敬业 励志图强 诚信博学 团结创新
自尊 自强 自立 做人为本 业精于勤 博学多才 求知求新
爱国奉献 修德明礼 博学慎思
博精笃学 务本维新
博求慎取 勇拓谨行
博文约理 端虚勉一
博学 笃行 自强 尚德
博学 慎思 笃行 厚德
博学 修身 求索 图强
博学笃行 克明峻德
博学笃志 精业求真
博学而不穷 笃行而不倦
博学济海 弘德攀颠
博学求源 笃学竞业
博学善思 求是创新
博学慎思 明德务实
博学育人 厚德树人
博雅 求真 笃学 创新
不惟上 不惟书 只求实
沉思力行 博学好问
诚实 谦逊 务实 创新
诚信和谐 成就未来
崇德 博学 慎思 笃行
崇德尚实 奋进卓越
传授知识 教你做人
创新教育 敢为人先
淡泊 铭志 宁静 致远
德高诚信 勤奋智能 立志为民 中华大兴
德识人生 家国天下
笃学博精 创新求实
敦厚崇礼 以永终誉
发扬传统 创新育人
敢为天下先 创新更奋进
格物穷理 经世致公
根深有涵 明德载道
合作 拼搏 高效 创新
厚德 博学 励志 笃行
厚德 博学 尚理 尚才
厚德博学 格物致知
厚德博学 扬帆远航
厚德天下 创新教育
厚德修身 博学济世
技为人师 德济天下
兼爱 明德 格物 致知
志美行厉 博学精深
