办学评估自查报告（精选多篇）

推荐第1篇：办学行为督导评估自查报告

办学行为督导评估自查报告

2011年1月20日

办学行为督导评估自查报告

我校在上级教育主管部门的正确领导和关怀下，在社会各界的关心和支持下，全面贯彻执行党的教育方针，坚持“德育为首、安全第

一、质量为本、狠抓管理、跨越发展”的办学宗旨，遵循“让学生的每一天都有进步”的办学理念，充分调动广大教职工的工作积极性，积极稳妥地进行学校内部管理机制改革，进一步改善办学条件，使教育教学质量初见提高，学校面貌焕然一新。通过全校师生的团结协作、奋力拼搏，全面完成了上级交给的各项工作任务，取得了可喜的成绩，现将学校办学行为督导评估自查情况汇报如下：

一、学校基本情况

我校现有专任教师16人，其中中级职称2人，初级职

称14人，大专以上学历11人，学历达标率100%。本学年有8个教学班，在校学生245人。学校占地面积29348平方米，其中建筑面积1258平方米。在内部设施配备中，理科演示仪器、学生实验仪器及音、体、美器材与图书均按小学二类标准配备。

二、督导评估指标自查情况

（一）课程实施

学校严格按照《义务教育课程设置实验方案》和《山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见》设置课程，开齐了国家课程、地方课程和学校课程，从不随意增减周课时数，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表完全一致。在社会实践活动中针对不同年级开设生命教育、信息技

术课、国学启蒙课，符合山东省义务教育地方课程设置的要求。虽然在师资上，还不能够完全做到专职专任，但与从前相比，实在是为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。

（二）办学常规

1、作息时间及假期安排。

学校执行县中小学统一作息时间，早上到校时间不早于7∶30，上课时间不早于8∶00，寒暑假和其他节假日安排符合上级有关规定，从不在假期组织学生到校上课或补课。

2、课程设置及自习安排。

学校严格落实国家课程方案和我省的实施意见，按照规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，无随意增减课时现象。坚持把时间还给学生，学生自习时间不分配到学科，不占用学生自习时间上课或补课。

3、教辅资料。

学校严格执行教辅资料管理的有关规定，不组织征订教辅资料。

4、教学评价。

学校考试符合规定，管理规范，不以考试成绩排名次、奖惩，考试，同时建立了有利于促进学生全面发展和有利于促进教师职业道德和专业水平提高的科学的评价体系，坚持多把尺子衡量学生，不把考试成绩作为教师考核的主要依据，

5、教师管理。

学校不组织教师以任何名义在双休日坐班，学校能够加强监管，没出现在职教师参与有偿补习现象。

三、自评机制

1、我校有学校工作评价机构和评价方法，评价结果运用恰当，档案资料齐全。

2、我校对教职工的评价制度健全，可操作性强，考核档案完善。

3、我校对学生评价实行学业成绩和成长记录相结合的综合多元化评价体系，正在探索完善过程中。

校长（签字）：

2011年1月20日

推荐第2篇：办学水平效益评估自查报告

办学水平效益评估自查报告

办学水平效益评估自查报告2007-02-17 16:40:48

县教育局：

根据上级要求，对照评估方案，我们对我校的办学水平进行了认真的自查，并对自查出的问题进行了认真的整改，现将自查情况简要汇报如下：

一、加强了教育工作的领导与管理。

为切实搞好自评工作，学校成立了校长为组长，校委会成员为成员的教育自评工作领导小组，根据学校实际，将各项任务指标层层分解，落实到人，对照评估方案实事求是的对各项工作进行

总结，并组织专人认真填写自评纪实。

二、各项指标落实情况

⒈加大对教育成本的投入，努力改善办学条件近年来，党委、政府非常重视学校内部设施的建设，多方筹措资金，加大投入，办学水平进一步提高。学校布局合理，教学行政用放齐全，学校占第平方米，生均占地平方米；校舍占第平方米，生均占第平方米，超出国家标准；教学设施比较齐全，设施配备达国家二类标准，生均占有金额元。各校功能室教室设备齐全，教学仪器，音、体、美、劳器材配备，图书、报刊均达到了省定标准。信息技术基础设施建设得到了较快发展，建立了微机室、语音室，达到了四机一幕进教室，建成校园网，形成了一定的信息资源库。规范化学校建设程度不断提高。

⒉落实教育经费，做到收支合理，

公办教师工资与当地国家公务员同时按月发放，执行国家必保工资标准，教师工资万元，各种支出万元医疗保险，，养老保险，失业保险按时缴纳，严格执行收费制度，认真落实减负措施，严禁乱收费、乱摊派物品、乱订乱发教辅资料，对代收费项目及时结算，进行帐务公开，对贫困学生实行减免学杂费制度，保证其能够按时完成义务教育。

⒊巩固教育成果，加快教育发展

为切实提高全乡的教育水平，学校制定了一系列管理、巩固措施，努力提高教育教学质量。

第一，全面实施素质教育，关注学生发展。学校坚持以人为本，科学育人，全面发展的方针，根据《中学德育大纲》和《中学生日常行为规范》的要求，狠抓了学生的纪律教育、养成教育、道德素养等教育，积极实施系列化德育教育，

真正落实到行动中去做到四个到位”，“五种教育”，“六个结合”。“四个到位”即⒈领导到位，计划到位，活动到位，总结评比到位。“五种教育”指教育内容上：一是抓好纪律安全教育，开展好管理育人，结合“平安校园”创建，举办了让学生远离不健康网吧拒绝精神毒品侵害学生的知识竞赛净化了学生心灵。二是抓好养成教育开展好教书育人，在养成教育过程中，要求教师带头，严于律己，时时处处起表率作用，身体力行，身正为范，学高为师。三是开展诚信教育五是开展帮扶教育，关注弱势群体，搞好服务育人。“六个结合”即坚持直接教育与熏陶教育相结合，持久教育与阶段性教育相结合，集体教育与个体教育相结合，外部教育与自我教育相结合，课内教育与课外教育相结合，学校教育与家庭教育、社会教育相结合。德育工作取得了明显的效果。学生素养合格率高，无任何违纪违法事件的发生，学生学业成绩，身体素质，个性发展都有了

很大提高，得到了长足发展。

第二、加快学校发展，巩固义务，成果。学校认真研究教育发展规律，探索个性化管理方法，全面贯彻教育方针，深化教育改革，以规范家特色为发展目标，根据教学实际需要和学校个性化发展需要，大力发展信息技术教育，建成校园网，促进信息化技术教学；改革图书管理，积极实行市场化的开放式阅览模式，提高图书利用率；学校采取严格得控辍管理，提高在校生巩固率，保证生园，巩固率达。积极争创市级规范化学校。

第三、加强教师队伍建设，促进教师素质提高，一是出台了《石家河中学教师管理规定》和《石家河中学关于师德建设的意见》，制定了具体的培训措施和活动配档，并得到了较好的落实，年内教职工未发生违法违纪现象。二是中小学、幼儿教师的学历达标率进一步提

高。现初中名专任教师，学历达标率为，学历提高比率为；三是狠抓了教师培训、业务能力的提高，采取进修、培训等途径，加大培养、培训力度，使教师在教育思想和教育水平等方面有较大提高。一年来，参加省级培训的人，市级培训的人次，发表作品国家级篇、省级篇、市级篇、县级篇，取得了较高的获奖点数。

总之，一年来，在上级党委、政府的正确领导下，我校的教育工作有了长足的发展，取得了较好的成绩，但我们也发现还存在一些问题，学校教育经费不足，学校办学条件需进一步提高、学校管理不尽完善，教育观念陈旧等，都不同程度的制约着我校教育事业的发展。我们决心，在今后的工作中加大管理力度，进一步改进、完善和提高，全面提高教育教学质量。

二五年十一月

推荐第3篇：办学水平督导评估自查报告

办学水平督导评估自查报告

广安区白镇第一小学校

2011.11

办学水平督导自查报告

为全面贯彻落实教育局2011年工作要点，以新课程改革为出发点，规范办学行为，全面实施素质教育，全面提高教学质量为总目标，深化教学管理和教学改革，我校成立了以顾云川校长为组长，万勇，杨飞，唐泽民，苏明斌以及各班班主任为组员的自评小组，根据广安区教育局颁发的《办学水平督导评估方案（自评）材料》，学校据实情自评，自评情况如下：

一、重点性指标

A1规范办学，努力实施素质教育。

学校认真贯彻教育方针，按照上级要求，结合本地社会和经济发展的需要，学校的办学目标是坚持社会主义的办学方向，符合教育发展规律，按照学生的发展需求，全面实施素质教育，把学生培养成为“四有”新人。学校有近、中期发展规划，有具体目标和措施，力争三年内达到县级规范化学校。学校各项工作以教学为中心，全面实施素质教育。

学校认真贯彻我省基本办学规范要求，改革和完善评定教师和学生的实施方案，对教师、班级、学生管理实行量化评估。面向全体学生，坚持因材施教的原则，对困难学生有帮扶措施，效果良好。 A

2、队伍建设

学校实行校长责任制。学校组织机构健全，岗位责任明确，工作运行有序。党组织和党员的两个作用发挥较好，威信较高，教职工参政议政作用充分发挥，起到较好的效果。

学校领导班子五人。校长1人、副校长2人，主任5人，符合要求，年龄结构合理，能持证上岗。政治业务水平较高，评讲课和指导教研能力较强。领导作风强、有事业心、责任感、作风民主；公正廉洁，严于律己，关心群众，每学期听课达到上级要求。依法办学，无违法现象。

教职工具有任职资格，按规定配齐各科教师，骨干教师分布基本合理，非教学人员占比例符合上级要求。重视教职工政治思想工作，学校每周三为集中例会学习时间，本学年把《教师职业道德》作为必读教材，并制定了学习计划，同时要求教师每学期自学一本教育教学专著，并写出教学札记和教学反思；教职工安心教育教学工作，形成积极向上，团结协作的集体，连续几年在全乡综合评估名列前茅。对教师有继续教育计划，目标明确，措施得力，效果显著，教师积极参加县教师素质提升工程，骨干教师队伍基本形成。

实行教师聘任制，优化教师队伍；完善，补充了教职工考核制度，考核标准、方法、科学合理，教师拥护执行。完善了教师业务考核档案。

教师遵守教师职业道德规范，教育思想端正，热爱学生，治学严谨，能够做到“七要七不准”，近年来教师无违法乱纪现象发生。

教师学历达标率为100%，各科教师懂得教育学、心理学，熟悉所教学科的教学课程标准和教材教法，胜任教育教学工作。认真执行《教师法》，履行教师的权利和义务；重视教师的政治生活，在政治上关心教师，积极争取指标发展骨干教师加入组织。

建立学校、教师、学生家长共同参与的教师评价体制，确立与新课程标准相适应的教师个体评价标准，不单纯以教学成绩评价教师、从德、能、勤、绩多方面衡量，正确运用评价结果，把教师的积极性引导到实施素质教育上来。 A

3、教育教学

我校校长主要精力用于抓教学，深入教学一线参加教研活动，

并担任2013级5班的历史课程，其他领导兼课也符合规定。

学校各部门有年度计划，一致性、可行性、指导性较好，且有检查、总结、计划落实好。

学校规章制度健全，并能严格执行，检查过程和结果相结合，奖惩落实好。 执行省市小学学籍管理条例，有学籍管理制度，服务区内适龄儿童入学率100%；

重视教育教学信息的收集和统计分析，学校档案资料有专人负责，专橱存放。教育、教学、管理等各类档案资料准确、规范。

严格执行《会计法》、《中小学财务制度》等法规，会计人员业务熟练；经费使用合理，帐薄设置记录规范，清楚准确；定期审记并公布审记结果；严格执行收费管理规定，无乱收费现象。

执行省财产管理办法和校舍维护管理办法，有校产维护制度，维护较好；学校固定资产帐薄，卡片设置规范，有关手续完善，家底清楚，产权明晰；“六室”布置规范，清洁卫生，各项管理制度全；教学设备仪器按有关规定分类登记，帐、卡物相符，管理规范；仪器设备完好率95%以上。

后勤为教学和师生服务，保证教育教学正常需要，不断改善办学条件和师生生活条件。

学校安全保卫工作有专人负责，有安全制度、严格、措施有力，学校教学秩序正常；因地制宜进行安全教育，培养师生自救自护能力，无重大安全责任事故。 A4信息技术教育

学校鼓励教师制作课件，充分发挥出现代教学设备的优势。学校有专门的远程教育接收设备，陪有远程教育信息接收员，定期下载优秀的教学资料，供师生参考。 A

5、教育教学质量

教学秩序良好，严格执行教学常规和课程方案，无随意停课现象，不组织参加影响学校正常工作的活动。

严格执行国家课程计划，开全课程，开足课时，开发综合实践课程和学校课程。活动类课程做到有计划，有检查、时间、内容、场地、辅导教师落实，内容形式广泛多样，较有实效。

认真执行市县小学教学常规，对教师备课、上课、作业批改、辅导、实验、考试等常规要求齐全，有教学检查和质量分析制度，有常 规检查记录，有改进措施，落实效果好。

各科教学重视提高课堂教学质量和效率，课堂教学水平普遍提高， 80%以上能达到规范课，无不合格的课。

严格执行有关规定，采取措施“减负”，效果良好；教学用书符合省规定；教学时间为在校6小时，节假日不进行全班性补课或上新课。

自“普实”工作开展以来，学校对教学仪器设备的运用有明确要求，并认真落实；实验演示率，分组实验开出率达100%，图书室基本方便师生借阅，每周向学生开放一次，由班组织借阅。

学校成立教科室，下设教研组。学校重视教学研究，以课程改革为核心，建立有效的校本教研制度，教研工作落实效果好，有教研制度和计划，有课题，并认真组织实施，有活动，有总结。有教科研论文和教育案例。

校长对德育工作全面负责，班主任、思品课教师和辅导员队伍健全，骨干作用发挥好，吸取非班主任教师参加常规管理，效果明显

学校建立了校内外德育基地，德育室规范，创设良好的育人环境，初步形成了学校社会家庭相结合的教育网络，效果良好。

认真贯彻上级关于德育工作的法规，文件；根据年龄特点采取措施进行思想品德教育，行为规范养成教育和心理健康教育，效果良好。

重视课堂德育功能，做到“三育人”。班级、少先队组织全，效果好。学校、家庭、社会形成合力，有家长学校并运作正常。

学生综合评价合格率达95%以上。无违法犯罪学生。

绝大多数学生各科基础知识扎实，能够达到课程标准的规定要求。开足分组实验和演示实验，开展探究性实验。

体育、卫生、美育工作扎实有效。

综合实践活动课有教师、教材、基地、评价落实好。 社会及有关方面反应、评价良好。

二、发展性选择指标。

校园规划布局合理。学校附近无污染源，校门前及两侧无乱摆摊，堆放杂物现象。重视校园建设，做到净化、绿化、美化、无卫生死角；有良好的育人环境；校园道路畅通，坚实平整。场地达标，生均占地面积达到省定标准；有标准的200M环行跑道附100M直跑道田径场；有2个篮球场；运动场有关设施齐全，安放合理，有保护措施。

校舍达标，行政生活用房按标准配齐，饮水和卫生设施达到要求。要求的“十一”室达到合格标准。生均校舍面积达到省定要求。

仪器设备基本达一类标准，音美器材达一类标准，体育卫生基本达到要求，劳动器材基本满足需要，办公课桌椅、讲台、仪器、图书橱，配套、标准满足需要。

学校藏书生均25册以上，工具参考书不少于100种；学校报刊总数不少于30余种。有与文字材料、电教设备配套使用的教学软件，音像材料。 三.附加奖罚指标

近年，我校踏实办学，获得了上级主管部门的大力肯定，获得以下荣誉： 2008年9月被区教育局评为“中考质量先进集体”。

2011年5月被四川省教育厅评为“第19届少年百科知识竞赛优秀先进奖” 2010年12月被广安市广安区教育局评为“第18届少年百科知识竞赛优秀集体奖”

2010年11月被广安区教育局评为“广安市广安区第一届教学成果优秀奖” 2006年10月被广安市广安区教育局，文体局评为“精神文明队” 2009年5月被广安市广安区教育局，团区委，邮政局评为“组织奖”

2009年9月被广少年市广安区教育局评为“广安区第二届教师艺术节（石笋片区）文艺节目汇演二等奖”

2011年4月被广安市广安区教育局评为“广安区首届中学生篮球联赛初中男子组第八名”。

三．存在不足和努力方向

（一）存在问题 随着素质教育的不断深入，教师教育观念、教学方法、教学手段更要合上时代节拍，有待于我们通过不断学习、探索、实践、提高。教师的课改意识还有待进一步提高，新课程的教育理念，教学方法，现代化教育设施的运用还有待加强。

安全问题形势严峻。学校门前马路已修缮完毕，机动车速度快、流量大，同时也给学校交通安全带来严重隐患。

（二）今后打算

1、深化学校办学特色，开展丰富多样的环保、文明礼仪实践活动，切实做到说得到，做得到，将环保教育和文明礼仪教育落到实处。

2、继续加大教育投入，积极争得区教育局、区政府支持，增加学校生均建筑面积，增添部分专用教室及教辅用房，重新调配布局各用房，使学校逐步迈上标准化轨道。

3、学校地处偏远农村，一方面要留住现任教师，另一方面要积极争取新毕业师范生来我校任教，同时要不断加强教师队伍建设，学校将以《创设情境，激发学生学习兴趣的课堂教学行动研究》的课题研究探索提高教师教学能力，全面推进素质教育。真正做到让教师“进得来，留得住，教得好”。

4、进一步加强学校管理，严格执行学校管理制度，规范学校内部管理，合理配置教育资源，充分利用好现有教育资源为教学服务。

5、进一步加强学校安全工作，坚持不懈进行安全教育，落实安全防卫措施，加强学校安全值班制度。

（三）努力方向

1、针对学校实情，实现资源整合。优化教育结构，促进教育均衡发展，加大信息化建设，提高教师专业化成长，保障招生工作的顺利进行。实现学校办学条件的快速提升。

2、落实德育工作，规范学校管理。坚持育人为本、德育为先，通过树榜样、提要求、感活动、重引导，实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。细化各项管理制度，师生管理由：严格要求——习惯形成——良好素养，规范学校管理，树好学校形象，实现内部管理的快速提升。

3、提高教师素质，狠抓教学质量。以增强教师敬业精神、落实校本教研及科研，提高教师素质，更新教育观念，深化教学内容，改革质量评价制度，提高教育现代化水平，实施以质量为中心的素质教育，狠抓教学质量，实现学校质量的快速提升。

4、结合学校实际，彰显自我特色。在学校绿色、文明、和谐的基础之上，分析学校优势，以环保、文明礼仪特色、课题科研、校本课程为突破口，逐步深化办学特色，实现自我特色的快速提升。

总之，我校在上级政府、教育部门的领导下，各方面都取得了一定的成绩，但根据上级要求对照，还存在一些问题，我们将以此为契机，抓整改，促提高、求发展，迎难而上，开拓创新，力争使我校再上一个新台阶。

广安市广安区白市镇第一小学校

推荐第4篇：关于办学水平评估自查报告

日喀则市一高2016年度部门决算

2017 年 9 月 6 日

第一部分

日喀则市一高概况

一、基本情况 及主要职能

日喀则市第一高级中学是自治区级重点高级中学，学校位于后藏历史文化名城——日喀则市。

日喀则市第一高级中学在格萨拉康小学（建于1953年，是西藏和平解放后建立的第二所现代学校）的基础上发展而来。1960年，日喀则中学（完全中学）与格萨拉康小学独立办学， 1984年中学部（日喀则地区中学）与小学部（日喀则地区小学）分离，1995初中部与高中部分离，更名为日喀则地区高级中学，2000年更名为日喀则地区第一高级中学，2003年6月，学校被评为首批自治区级重点高级中学。

60多年的沧桑巨变，如今的一高正以崭新面貌呈现在我们面前：宽敞明亮的多媒体教室、配套完善的图书科技楼、标准规范的田径运动场……校园布局合理，绿化环境优美，配套设施齐全。

60多年的薪火相传，在各级教育行政部门的大力支持和援藏省市的无私援助下，一高已经成为后藏基础教育排头兵与龙头学校。学校始终坚持党的教育方针和社会主义办学方向，始终坚持“办好教育，服务社会”的宗旨，教育质量稳步提升，教学成绩不断提高，社会美誉度显著提高。近几年，学校高考成绩突出，本科率和重本率稳步上升，每年均有优秀毕业生被北京大学、上海交大等知名学府录取。优异的办学成绩得到了上级部门的肯定和社会各界的广泛赞誉，学校先后被授予全国“五讲四美、为人师表”先进单位、全国“五四”红旗团委、自治区“民族团结”先进集体、全区先进基层党组织等荣誉。

“雄关漫道真如铁、而今迈步从头越”。在新的发展机遇期，全体一高人将在党的十八大及十八届三中、四中全会精神的指引下，强化学科均衡发展，加强“书香校园”特色建设，力争用3-5年的时间，把学校建设成为“区内一流，区外知名的全区示范高级中学”，继续为民族教育事业发展做出更大的贡献。

二、日喀则市第一高级中学部门决算单位构成

（一）、内设机构

学校内设机构：

1、校长办

2、办公室

3、财务室

4、总务处

5、政教处

6、教务处

7、校团委办

8、教研室

（二）、编制情况

全额事业单位。

第二部分

日喀则市一高2016年度部门决算明细表

第三部

日喀则市一高2016年度

决算情况说明

一、2016年度一般公共预算收支总体决算情况说明

2016年度一般公共预算总决算收入为70516683.22元，当年财政拨款48564971.3元。2016年当年欠拨21951711.92元。

二、2016年度一般公共预算当年财政拨款决算情况说明

（一）一般公共预算当年财政拨款决算规模变化情况

2016年度一般公共预算当年财政拨款决算总额为48564971.30元。

（二）一般公共预算当年财政拨款决算具体使用情况

2016年工资福利支出34596756.81元，商品和服务支出6317288.17

人和家庭补助支出14900546.16元。

三、2016年一般公共预算财政拨款决算支出情况说明

（一）财政拨款支出决算总体情况

2016总收入为（单位指标）70516683.22元、当年财政拨款数48564971.30

元、当年欠拨数21951711.92元、2016年总支出数为56891198.14元、当年结余为13625485.08元，年终累计结余为即年末结转结余23157612.56元.2016年累计欠拨数23175295.50元。当年欠拨21951711.92元.2016年事业支出56891198.14元、

基本支出54848894.06元、（人员经费为49497302.97元、日常公用经费为5351591.09元。

2016年工资福利支出34596756.81元

2016年商品和服务支出5351591.09元（包括办公费2922788.29元、水电费1071550.02元、邮电费105079.91元、差旅费67659.00元，印刷费90576.00，手续费71.00，培训费4832.00，劳务费760.00，工会费196397.00元、其他商品服务支出896709.87元）；

2016年对个人和家庭补助支出14900546.16元（包括：助学金7410580.00元、住房公积金3232402.00元，其他对个人和家庭补助4255644.16元）。

四、2015年度“三公”经费预算决算情况说明 元，对个2016年“三公”经费支出为279407.46元，同比上年减少68792.54元，其中公务接待费31334.00元，同比上年增加14652.00元，其原因：我校16年组团援藏慰问及接待费增加。公务车辆运行费为248073.46元，同比减少83419.98元，其原因我校车况良好减少维修费。今后我校严格控制“三公”经费，力争做到逐年减少。

市一高

2017年9月6日

推荐第5篇：中学办学水平督导评估自查报告

豆门一中办学水平督导评估自查报告

——淮阳县豆门乡第一中学 为了更好地全面贯彻执行党的教育方针、法律、法规、政策，遵循教育规律，深化教育改革，优化学校管理。全面实施素质教育，提高教育质量和办学效益，全面推进学校发展，我校组织有关人员，对我校办学水平进行了认真自查，现将自查情况汇报如下：

一、学校基本情况

我校全称是淮阳县豆门乡第一中学，学校地处淮阳县豆门乡三合庄村，是一所农村中学。多年来，学校几经政府投资，多方筹措，目前已发展成为一所校园环境优雅、文化氛围浓郁、设施装备齐全、办学行为规范的学校。

二、办学方向

（一）贯彻方针

1、办学思想端正，工作目标明确。坚持“相信学生发动学生 发展学生”的办学理念，将办学理念落实到学校各项具体工作之中。

办学理念：从每一名学生抓起相信学生 发动学生发展学生 ； 办学目标：关注教师幸福感受构建和谐校园文化

提高学生满意程度完善校园生态系统

办学宗旨：全面实施素质教育，全面育人；

校训：弘毅、拓新；

校风：以人为本，以德为高，以学为乐；

教风：奉献 求真 务实创新；

学风：勤学善思 诚实守信 团结友爱合作创新；

领导班子作风：政治上光明磊落工作上兢兢业业

深化课堂教学改革，培养学生自主学习习惯。我校课堂教学的基本模式是：明确目标，预习练习――教师精讲，点拨疑难――课堂练习，突出主体――纠错反思，强化重点。

课堂教学改革让每一名学生都得到了教师的赏识，养成了良好的自主学习习惯,学生课外兴趣活动时间有了保障。

开展兴趣活动，巩固和升华养成教育成果。我校成立了体育、英语、音乐、美术等多个兴趣小组，引导广大学生参加健康、有益的体育运动和文艺活动，告别了游戏室、网吧，使每一个学生都有展示自己个性才能的机会，实现了养成教育的升华。

2、教育规划、计划。根据我校实际制定了具体规化措施，提出了具体可行的培养目标，通过值班领导的工作，对各班学习、纪律、卫生、出勤等工作进行细致、全面的检查，进一步培养学生良好的学习、纪律、卫生等行为习惯。利用醒目的校训、校风、名言警句对师生进行引导教育。使师生的素质在多途径、多形式、全方位的教育下得到了全面提高和发展。

（二）依法办学

1、执行教育法规。适龄少年按时全部入学，对辍学有严格控制的措施，学生全部按期受完九年义务教育，教育教学活动符合教育规律和学生身心发展规律。

2、依法治校。认真组织教师学习了新时期党和国家的各项方针、政策及法律、法规，并根据《义务教育法》《青少年保护法》等法规的具体内容开展义务

教育宣传周活动积极宣传教育法规、法律和政策。对师生进行法制讲座多次，师生法律意识普遍增强，学校教师无违犯教育法规的做法和现象。形成了依法治校、依法执教的良好氛围。

（三）实现教育目标

1、面向全体学生。全体教师都能根据实际情况，始终坚持因材施教、分类指导的原则，办学效益成效显著。

2、学生全面发展。学校全面贯彻党的教育方针，以课堂为阵地，活动为载体，对学生进行德智体美劳的全面教育。促进了学生在思想道德、行为习惯、科学文化健康等方面素质的不断提高。

三、领导体制和教师队伍

（一）领导体制

在学校管理中，学校始终坚持党的领导，用党的教育方针政策，邓小平教育理论武装师生头脑，认真学习和实践江泽民同志“三个代表”重要思想，贯彻“相信学生 发动学生发展学生”的办学理念，不断探索主体性教育、创新教育，使这一教育理念成为我校各项工作的灵魂。

校长是学校行政的最高负责人，是学校的法人代表，处于学校的中心地位，对外代表学校，对内全面领导和负责教育、教学、科研和行政管理工作。我校实行的是党组织保证监督、教职工民主管理的校长负责的领导体制，校长在学校管理中做到了决策民主化、工作透明化、管理制度化、校务公开化。各职能部门分工协作，学校行政领导和机构设置充分体现了精干高效的特点。学校班子成员从学科结构、职称结构、年龄结构、专业特点等都达到了最优组合，领导思路新，目光远，能精诚团结，以务实的敬业精神，民主的领导作风，大胆的改革措施，积极主动地工作，进行大量创造性劳动，很快赢得全校师生的信赖和上级领导的充分肯定。

学校班子成员时刻注重讲学习，讲政治，讲正气，坚持理论学习，提高管理水平。坚持集体领导，分工负责，做到了大权集体共搅，小事个人分管，工作中有困难大家通力合作，该负的责任主动承担，坚决反对当挂牌领导，当“甩手掌柜”，学校班子拧成一股绳，全体师生走活一盘棋。

学校行政在校长领导下对人事管理实行宏观调控。首先，学校按优化原理设置机构，配备人员。根据学校岗位数额及岗位目标任务，教职工积极应聘。学校按教职工的德、能、勤、绩全面考核的结果，择优聘任符合条件和适合工作需要的人员。

（二）教师队伍

1、编制和结构。学校现有专任教师40人，专任教师中，中学高级教师 4人，中学一级教师15人，大学本科学历 21人，学校已基本形成了一支师德高尚、学科配套、素质过硬的师资队伍。学历达标率100%，已基本形成一支师德高尚、学科配套、素质过硬的师资队伍，。

2、职业道德。师德师风建设是教师队伍建设的核心。全体教师为人师表，尊重家长，关心和爱护学生，对后进生的教育尤为重视。教师都能做到“三勤”(手勤、嘴勤、腿勤)，“四到”(心到、眼到、耳到、手到)。

3、考核奖惩评聘。学校建立并实行教师考核聘任和岗位责任制度。按照德、能、勤、绩四个方面定期对教师进行科学合理的考核，教师业务考核档案完善。同时还于每学期召开一次以师德师风建设为主题的教师民主生活会和家长代表、学生代表评议会，对教师的工作进行民主测评，极大地促进了师德师风建设。

4、培训提高与继续教育。在教师培训方面，学校制定出了教师中长期培训计划，要求教师制定出自修计划，鼓励教师在职学历提高，每年都举行一次优质课教学大比武。利用远程教育资源、网络资源等信息化资源进行对教师进行信息技术教育全员培训，教师能自制多媒体课件应用于教学。狠抓骨干教师，青年教师培养，切实有效提高了教师的岗位胜任能力。

四、学校管理

（一）常规管理

1、计划落实。学校各项工作都有长期规划和年度计划，切实指导各项工作，重视过程管理。

2、制度建设及执行。学校制度健全，运行良好，参与管理的人员目标明确，职责分明，团结协作，计划、制度、总结齐全，奖惩措施具体细致，各部门均有专人负责，督促检查、评比记载，学校统一考核。

3、学籍管理。学籍管理制度健全，学校严格执行《学籍管理办法》，无留级学生，全体学生学籍档案齐全。

（二）德育工作

1、德育领导小组、政教处、年级组、班主任、学生干部，能各司其职，各尽所能。班主任队伍不断优化，全员班主任制度得以落实，培养了一大批业务素质高、有魄力、工作能力强的优秀班主任，形成了一支敬业、爱岗、实干、奉献的德育工作队伍。通过演讲比赛、主题班会等形式，着重加强了对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育，凸现了德育教育特色。突出行为规范和养成教育在德育工作中的基础地位，进一步确立了“告别陋习，养成文明的生活习惯；酷爱学习，养成严谨的学习习惯”。早晚自习、晚就寝设立班级纪律监督员，使学生在实践中获得体验，增长才干，学会自律、自强。

2、德育工作机制。为了形成良好的德育教育氛围，学校每学期对学生的思想品德分两次进行评价，在评价过程中，通过与评价标准的对照及时规范学生行为，收到了良好效果。

3、班团队活动。学校以共青团为阵地，利用活动类课程时间及其它课余时间，持之以恒的开展了重大节日纪念活动和养成教育系列活动。近年来，组织学生开展了庆“元旦”、“十一”等重大节日庆祝的文艺汇演、歌咏比赛等活动；大面积的培养了学生的特长，并开展了校园小能手、书法竞赛，各种形式的知识竞赛，作文演讲等活动。通过这些活动发展了学生的特长，培养了学生的兴趣，陶冶了学生的情操,以质量赢得了学生、家长、社会对学校工作的支持。

（三）教学工作

1、课程开设。严格执行国家颁布的新课程标准，开齐开足课程，不随意增减和提前结束课程，重视地方课程和校本课程的开发，积极开展综合实践活动，依据教学管理制度，认真备课，上课、辅导作业，按照课程方案认真考核学生成绩，提高课堂质量。

2、教学过程管理。学校制度健全，运行良好，参与管理的人员目标明确，职责分明，团结协作，计划、制度、总结齐全，奖惩措施具体细致，各部门均有专人负责，督促检查、评比记载，学校统一考核，档案管理严格，学籍管理制度健全，资料积累完整，管理规范。

3、课堂教学。加强校本培训，提高教育水平，校本教研活动显生机。“问题即课题，教学即教研，成果即成长”的教研理念已深入人心；丰富多彩的群众性的听课、评课、说课、集体备课、个案研讨等活动逐渐成为教学常规。

课题研究扎实有效，教研活动开始走向有主题、有讨论、有调查、有研究的轨道，课题研究逐渐承担起为学校教育教学服务的任务。校本教研硕果累累，有2人次在市级以上优质课、说课、电教课评比和素质大赛中获奖。

4、课业负担。七年级做到不留课后作业，八年级课后作业控制在30分钟以内，九年级不超过40分钟，严格控制了考试次数和在校时间，按照学校教学制度，任何人不得随意补课和增加学生课业负担，不能随便乱订各种教辅读物，

5、信息技术教育。学校建成了微机室、现代运程教育室等现代化教学设施。充分利用现代教育资源开展对教师新课程的培训，提高了学校的服务功能和教育质量。

（四）体育卫生工作

学校确立了以艺体教育为重的方针，促进学校的发展。我校开展艺体教育的主要做法是：

1、以转变观念为前提，树立艺体教育观念

我校突出艺体教育，培养学生动手动脑能力，开发学生智慧潜能，陶冶学生情操。学校艺体教育目标是：环境一流，管理一流，质量一流，把特长教育打造为我校办学特色。目标的确立为学校艺体教育指明了工作方向。

2、以课堂教学为主体，推动体育教育进程

体育活动方面，认真贯彻落实“两操两课三活动”即与课程标准相结合、与体育达标内容结合、与传统项目内容结合、与小型多样竞赛活动结合，认真开展各项体育活动。

2、卫生工作。

我校十分注重培养学生的良好卫生习惯，通过校园广播等活动，对学生作如下要求：一是要养成良好的个人卫生习惯，勤洗澡，勤换衣，勤剪指甲，勤洗衣服鞋袜；穿戴整洁，朴素大方，不蓬头垢面；不吸烟，不喝酒，不随地吐痰；生活有规律，注意劳逸结合，按时作息，讲究用眼用脑卫生。二是自觉保持公共卫生。要求大家每天做好校园清洁卫生，教室坚持每天用拖把擦洗，桌椅摆放整齐，地面、墙壁、门窗干净无灰尘，无蛛网。清洁区要坚持每天打扫，做到无杂草、无果皮纸屑，无卫生死角，课后每班卫生监督员要负责保洁。 三是清扫的垃圾要统一倒在指定地点，严禁乱堆乱倒垃圾。让每一名学生从点滴小事做起，时刻牢记安全，严遵守纪律，养成良好卫生习惯，共同营造一个优美和谐的学习环境。

（五）国情教育。在努力做好体育工作的同时，每学期都对学生进行国情知识教育。把国情教育引入学校教学计划，在各科教学、教本课程和活动课中安排进了国情教育内容、效果良好。

五、教育质量

（一）普及程度

1、入学率、毕业率。思想品德及双基检测：学生思想、行为习惯表现良好，无违法学生，后进生转化率在90%以上。

2、辍学率。严格执行《初级中学管理规程》，办学行为和教育行为规范，保证适龄少年按时入学有措施，对辍学有严格控制的措施，学生按期受完九年义务教育，教育 教学活动符合教育规律和学生身心发展规律。

（二）学生道德素质

1、日常行为在平时的教学活动中，要求学生备齐学习用具，做到用什么有什么，不影响学习。爱护学习用具，做到放置有序，不随意乱画乱写，要求做到

整齐、干净、规范。自己动手动脑，独立完成作业，不断改进学习方法，做到会学、会使用工具书，把学到的知识用到实践中，挖掘学生非智力因素中的优秀品质。

2、思想表现，学生热爱祖国、关心集体、维护公德、遵纪守法、保护环境、爱护公物、尊重和理解他人；具有诚实、正直、谦让的品质和初步分辨是非能力；学生无违法行为。

（三）文化科学素质

1、学习态度。学校大力课程改，优化教学方法，不断光大养成教育界成果，开展各各有益活动，使学生养成了良好的学习习惯，卫生习惯、和文明礼貌的习惯。

2、知识应用和基本技能。大部分学生具有良好的学习习惯和比较科学的学习方法，自主能力强，对所学的知识能综合、灵活的应用，有独立思考能力和创新精神，能积极参加课内外文体活动及社会实践活动。

六、存在的问题

１、学校发展与资金紧缺的矛盾。

２、教学改革的创新与教师能力的发展矛盾。

３、小科教师编额显得较为紧缺。

４、对学生和教师的评价与考核有待于建立一套科学的评价体系。

七、今后的打算

通过这次自评活动，我们认真地总结与反思了我校在教育改革与发展过程中的经验与不足，伟更好的提高办学水平，我们在以下方面还将进一步改进和加强：

(一)抓质量，促进学生成长。我校要坚持开足开全课程，重视每一门学科的教学，扎实有效地开展丰富多彩的大课间活动，丰富学生的课余文化生活。积极开展师生谈心活动，关心每一位学生的发展，关心学困生和留守生的成长。

(二)抓安全，保确师生平安。要强化师生安全责任重于泰山的意识，始终加强安全工作的领导与管理，确保学校财产安全和师生人身安全，确保学校正常的教育教学秩序。

(三)抓特色，培植学校品牌。着力加强校园文化建设，力争使学校文化富有深厚的内涵，以此为着力点，努力提升学校办学品味，扩大学校知名度和影响力。

（四）抓改革，创新管理制度。探索现代学校管理办法，制定一套科学的评价管体系，使学校管理将民主化与科学化融为一体，努力促进学校管理再上新台阶。

豆门一中 2012.5.6

推荐第6篇：某年办学水平督导评估自查报告

XX年办学水平督导评估自查报告

XX小学位于XX乡的西南部，是一所偏远的教学点。学区辖13个村民组，服务半径2公里。服务人口近20XX人，学校占地面积2762平方米，本学期学校共有学前班、1—6年级7个教学班，在校学生108人，学区适龄儿童全部入学。学校有专任教师12人，其中专科以上学历9人，小学高级教师6人，教师学历达标合格率100%。

学校督导评估注重过程、注重自评、注重整改和注重结果的运用。在上级主管部门的领导下，取得了可喜的成绩：学校能全面实施素质教育，有明确的办学目标，面向全体，抓好每一个年级和每一个班级，坚持因材施教，促进学生全面和谐发展。

实行校长责任制，定期召开班子会、校代会、教代会，实行民主管理，办学思想端正，具有现代教育思想和改革思想。教师敬业勤政、作风民主、团结协作、有良好的师德修养。

建立教师聘任制度，合理配置人员，专业教师学历合格率达100%。全体教师为人师表、举止文明、爱岗敬业、热爱学生，教师安心教育教学工作。树立素质教育的观念，建立教师发展性评价制度，教师考核档案完善。

德育工作完善，少先队、班级等工作完善，学生行为规范。有班主任工作职责常规和管理办法，每周按时升降国旗，各学科注意结合教学内容有机渗透德育成份，利用广播、板报、宣传栏对学生进行教育。重视校风、学风、教风建设。

授课、作业批改、课外辅导、测试、总结分析等环节有明确要求。学籍档案管理规范，对学生作业耐心筛选，不利用双休日，节假日补课。有图书馆理制度，仪器借用登记制度，教研组织制度健全，“三课”活动每周开展一次，积极开展校本教研，健全学生健康档案，按规定开设音乐、美术、体育课程。重视学生实践能力和创新能力的培养。有工作计划，并对计划有检查，没有一个学生辍学，留守儿童管理制度齐全。校园干净整洁，校园管理制度健全，有财务管理制度，重大开支民主决策。

有较为完善的安全制度，学校经常对学生进行安全教育，因地制宜开展勤工俭学，绝大部分学生能尊敬师长，团结同学，勤奋进取，学生的学习兴趣浓厚。卫生、体育保健知识普及率高。

学生的艺术才能和天赋得到发挥，树立正确的劳动观。办学条件，内设机构合理，教师与学生比例达到要求，一年级合格率在90%以上，生均活动面积达到要求，体、音、美教材配备合理。办公桌、课桌椅符合要求，学校规范、合理、生均公用经费达标。

学校制定有五年发展规划，由于教楼陈旧，全部更换了率合精窗子。学校XX年下期对教楼进行了外粉刷，更换了所有教室的黑板；XX年暑期对楼面渗水进行了改造。安装了校园广播。对教学楼的门窗进行整修。油漆门窗修门、更换红色铁皮门。整修布置办公室、校长室（刷涂料）。整修校园。师生自挖土方、自备砖渣，整理了地平面。XX年上期整修了院墙，更换教师办公桌椅，暑期对教室进行了内粉刷。新建幼儿教学楼12间（二层）。

校园达到整洁、美化、绿化、硬化、净化、文化。学校无违反规定收费，建立健全学校安全工作制度，重视安全工作，定期进行安全自查、检查，及时消除安全隐患。

当然，学校还存在许许多多的问题，教师紧缺，人员配备不够合理，急缺英语教师。

XX-6-30

推荐第7篇：中学办学水平督导评估自查报告

诺邓镇九年制学校现代教育督导评估

自

查

报

告

为了更好地全面贯彻执行党的教育方针、法律、法规、政策，遵循教育规律，深化教育改革，优化学校管理。全面实施素质教育，提高教育质量和办学效益，全面推进学校发展，办好让人民满意的教育。根据云龙县教育督导室的工作安排，我校组建了督导评估小组，依据《云南省现代教育初级中学督导评估指标体系》对本校办学水平，办学条件进行了认真自查，综合自评结果，具备县级合格学校标准，特申请给予评估认定。现将自评情况报告如下：

学校基本情况：云龙诺邓镇九年制学校位于云龙县城，前身是始创于1836年的“彩云书院”，有着悠久的办学历史。学校现占地面积19.3亩，校舍建筑面积6325平米，教职工人数86人，全校有24个教学班，在校生人数1309人，寄宿生人数142人。学校坚持“德育为先，以人为本”的办学宗旨，全面贯彻党的教育方针，全面加强学校现代化管理，全面实施素质教育。学校经过几代人的努力积淀了踏实肯干的教风，打造了一支愿为教育事业锐意进取的教师团队，学校依法治校治教严格按《大纲》要求开齐开足课程， 办学质量稳步提升，教学成绩显著，社会声誉好。

基本经验：普九验收后巩固提高成为永恒的主题，我校根据本校实际情况提出“安全、卫生、质量”的目标，面向全体学生，实施分层推进全面提高的战略，探索精细化管理，每项工作每个环节都有痕迹记 1 录。经过教职工集体讨论制定了与学校发展水平相适应的管理考核方案，从德能勤绩全面考评教师。学校紧抓教学这一中心工作，实行行政领导分级负责。认真落实教学常规五个环节，要求功夫下在备课上，效益出在课堂上，平衡出在辅导上，宗旨落在育人上。

取得的成绩：小学部毕业班2011年、2012年、2013年连续三年获得县综合评估第一，其他各年级水平测试均列镇内前茅。初中部毕业班2011年，2102年两年获综合评估第一，2013年获县教育系统先进集体，初

一、初二各学科水平测试成绩稳步上升。教师个人多人次活得州、县、镇党委政府、教育主管部门的奖励。

考核评估过程：

A—

1办学方向

分2项B级指标

5项C级指标

B—1 办学目标

分3个C级指标

C—1

贯彻教育方针

我校坚持社会主义办学方向，按照全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，全面实施素质教育的要求，以办好让人民满意的教育为目标；遵照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神明确提出体现学校特色的办学目标和素质教育目标，有近期和中长期发展规划，办学方向明确；树立正确教育观、人才观和质量观，全面、客观、发展地评价学生；促进学生品德、体质、智力、能力、心理等全面、和谐地发展。多年来初考、中考成绩突出受到社会及家长的好评，增强了我校在学生、家长、社会心目中的信誉度。

2 自评为示范。

C—2

面向全体学生

尊重学生生命个体，课程改革方案和工作计划充分体现坚定地推

进素质教育，有对不同层次学生的发展计划；合理配置校内教育资源，

使学校各年级、各班、各学科协调发展，不分普通班与重点班；学生

课业负担合理，按国家规定严格控制学生在校时间、考试次数、教育

检查任课教师课外作业量和使用教辅用书；接纳可以接受普通教育的

残疾少年入学跟班就读。

自评为示范。

C—3

联系服务社会

关心、了解社区的发展状况，主动与社区取得联系，成立家长委员会，形成了“学校、社会、家庭”三结合的学校管理、学生教育网络；从学校实际出发，定期召开家长会，对家长进行指导；尽管学校面临班额大的压力还是尽力为外来务工人员子女入学解决困难；充分利用社区资源，为学生成长创造条件。

自评为示范。

B—2 办学思想

分2个C级指标

C—4

依法治校治教

学校严格依照《教育法》、《义务教育法》等教育法律法规办学；免试入学、均衡编班，不设重点班和普通点班；加强义务教育管理，建立和完善义教育档案和学籍档案，严格控制学生辍学，无开除和剥夺学生参加升学考试现象；认真执行《云南省中小学常规管理暂行规定》和《云南省人民政府教育督导团、云南省教育厅关于加强中小学 3 常规管理迎接“两基”国检的通知》要求，学校管理规范。聘请诺邓镇派出所所长担任法制副校长，每学期给师生进行法制讲座，增强师生法律意识，学校师生无违法行为。

自评为示范。

C—5

校风制度建设

学校的各项规章制度健全、执行有效，有民主监督的制度与措施，校务公开；建立健全目标管理评价制度，考核有依据；责任层层落实，收效明显；保持和发扬优良的办学传统，校风、教风、学风明确；校纪严明，师生员工思想意识健康，工作学习秩序井然。

自评为示范。

A—2 办学条件

分5项B级指标

12项C级指标

B—3 领导班子

分2个C级指标

C—6

班子组织建设

我校领导都是从教学一线提拔任用的，都是我校教学一线学科骨干。书记杨健康负责党组织、工青妇、学校监督委员会，主管安全工作。副书记何昀焰协助书记负责小学部安全及学生营养餐工作。校长杨奇光校长全面负责学校工作，他做到依法治校，具有高度的责任心和实干精神，具有开拓进取、实事求是的思想作风，具有较强的协调管理能力。他坚持深入教育教学第一线，努力提高管理效能，经过四年校长任职历练成为成熟的教育行政领导。按照德才兼备的原则，根据学校规模配备了三位副校长、两位教导主任、一位政教主任。李静波、施晓燕两位副校长分管初中、小学两部工作，副校长蕫灿宝主抓 4 初三教学，施艳兰、赵晓燕两位教导主任分管两部教学，政教主任何明德主抓学生思想德育工作及初中部营养餐工作。我校领导班子年富力强，专业结构、能力结构比较合理，职能分工明确，团结协作，是一支团结务实、力求上进的学校管理集体。

自评为示范。

C—7

成员综合素质

学校领导班子成员坚持理论学习，具有现代教育思想理念，学历符合国家规定，岗位培训合格，掌握现代教育技术，了解国内外教育改革的趋势，具有开拓创新精神；班子团结协作，作风民主，廉洁自律，威信较高；班子成员都能胜任一门学科教学，并成为教学骨干；能运用先进管理方法和手段，按教育规律办事，实施管理，有效组织、指导教改和教学研究工作。

自评为示范。

B—4 教师队伍

分3个C级指标

C—8

结构优化

学校按编制配齐教师，学科结构配套，层次结构相对合理，特别注意配齐专职体育、音乐、美术教师；教师的义务和权利得到履行和享受，教职工积极性高，创造性得到充分发挥；教师学历、资格符合《教师法》要求，普通话水平达到省规定的标准。实行教职工岗位聘任制，职责明确；教师树立素质教育观念，具有创新精神，有一定的教研能力，能适应新课程的要求。

自评为示范。

C—9

师德规范

5 教职工自觉执行《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，廉洁自律，遵纪守法，精神面貌好；教师教育思想端正，教书育人，为人师表，了解和尊重学生和家长，关注、关心、尊重、爱护和信任学生，保护学生的人格尊严，无体罚学生现象；严谨笃学，与时俱进，不断提高课堂教学效率；学校有师德建设计划、措施和执行记录，教师思想政治工作，各种学习制度化，讲实效。

自评为示范。

C—10 专业成长

有教师队伍建设中长期规划和年度师资培训计划，校本培训计

划；尊重教师在教学中的创新精神，重视教师教学实践能力的培

养与评价考核；促进教师专业发展取得实效，全面提高教师实施素质

教育的能力和水平，教师学历和专业技术得到提高；90%以上的教师

了解现代教育技术学习培训，能运用现代教学手段，选择利用校内外

教学资源，设计教学方案，组织教学；骨干教师和青年教师的培养有

成效。

自评为合格。

B—5 校舍场地

分2个C级指标

C—11 场地设置

我校占地面积12673平米，生均占地面积9.86平米，建筑面积4885平米，生均建筑面积3.42平米低于部颁标准。待拆危房3275平米，待建环形跑道、和室内风雨活动室等。

自评为合格。

6 C—12 校舍配备

我校生均校舍建筑面积达不到部颁标准，目前建有图书阅览室一间、计算机网络教室、多媒体教室各一间，队活动室一个，小学自然实验室一个，物理、化学科学实验室二个、待建音乐室、舞蹈房、美术室、劳技室、等专业教室，卫生保健室、心理咨询室等必备辅助用房。

自评为合格。

B—6 规模控制

分2个C级指标

C—13 学校规模

由于客观条件限制，学校班级数略超过国家制定的城市和农村学校标准。

自评为合格。

C—14 班级学额

由于本校地处县城，社区内又没有其他初中、小学这一客观因素，加上本校好良好的办学口碑，吸引了相当多的外乡镇的家长将孩子户口转入石门社区，然后依法进入我校就读；另外还解决了大部分外来工子女就读，因此班级数和班额学校本身难以控制。学校做到各年级实行常态编班，同年级每班人数相对均衡。

自评为合格。

B—7 教学设施

分3个C级指标

C—15 教学设备

7 我校教学设备达不到教育部最新颁布的一类标准配备，音体美设备在国家实施薄弱学校改造计划，乡村少年宫进校园的建设时，补充添置必要的教学设备、文体器材，教学设备配备有一定程度改善。学校对已有的设备认真管理使用，对不能正常使用的教学设备，及时进行维护和维修，确保设备的使用率、完好率各不低于95%。

我校安排的负责信息资源的教师工作积极努力不断充实、维护学科教学资源库，使各学科的教学资源库每学期增加20%的新资源量。

自评为合格。

C—16 图书资料

学校积极构建科学有效的图书资料馆藏体系，思想性、科学性、

趣味性、启迪性强，适合青少年心理特点，学生借阅率达70%以上；

配备了能满足本校全部书刊放置，并符合学生身高要求的书架、报

刊架、书柜，日均开放时间6小时以上；生均藏书量达到26.7册，

报刊、工具书、教参能满足教职工教学、学习的需要，近三年每年

生均更新、添置图书5册以上；学校有一定数量的音像资料和本校特色。的数字资源。

自评为合格。

C—17 信息技术

学校现有多媒体教室（含教室内配置计算机多媒体教学平台）15 间，计算机48台，其中小学部有计算机13台，初中部有计算机35台。学校为促进教师学习使用信息资源，规定了每个教师必上多媒体教学的节数，每学期必须制作一个课件纳入考核，并且对教师进 8 行了多轮专门培训，90%的教师能够根据教学的需要对下载的教学资源进行改编，并上传到学校学科教育资源管理平台中，能在日常教学中利用学校教育资源库开展课堂教学和教学研究。信息技术设施符合国家规定的消防安全要求。

自评为合格。

A—

3办学过程

分4项B级指标

12项C级指标

B—8 常规管理

分4项C级指标

C—18 目标管理

办学及工作目标分解落实到各岗位、部门；有年度目标实施计划，每学期有目标管理要求；有目标任务完成的工作总结；建立了学校自评制度和行之有效的绩效考核和履职考核制度，确保各项目标任务的实现。

自评为示范。

C—19 民主管理

坚持执行教代会制度，重大事项有民主决策的程序和议事规则，学期或学年有议题、决议和记录；校内党、团、工会活动正常，充分发挥其在管理中的积极作用；实行校务、教务公开，注意倾听多数师生及家长的意见和建议，调动师生及家长参与管理学校的积极性；建立社区、家长参与学校管理的家长委员会联系制度，主动听取各方面的意见，接受社会的监督。

自评为示范。

C—20 学生管理

9 学校认真落实《中学德育纲要》和《云南省中学德育分年级实施意见》，不断增强德育工作的针对性和实效性；以“五爱教育”、“三生教育”为重点对学生进行思想品德教育，自我保护教育，教学生学会做人；按照《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》的要求，抓好学生文明行为习惯的养成教育；对学生进行纪律、法制、心理健康等方面的教育，使学生遵纪守法；关注、关心、尊重、爱护和信任学生，保护学生的人格尊严。

自评为示范。

C—21 安全管理

学校每学期开学认真组织行政人员、教职工和学生学习国家及省有关安全和防灾工作的文件要求，做到警钟长鸣；有完善的保障师生安全的制度与防灾措施，主要领导负责学校安全工作，有专管安全的教师和专职治保保人员，有处置学校突发安全事故的预案，近三年内学校无重大安全事故发生；重视学生的安全、防灾教育，每年定期组织防震、火灾专题疏散演练。每周例会行政总结一周安全方面存在的问题，提出下周安全要求。每周

一、周五集队及班会课都要进行安全教育，增强师生的安全、防灾意识，提高师生的自我安全防范能力。开学、放假都进行安全排查，写出安全工作总结。

自评为示范。

B—9 德育管理

分2项C级指标

C—22 德育队伍

10 教职工树立“人人都是德育工作者”和“全程德育”的观念，德育队伍强，有相应的保障措施，做到教书育人、管理育人、服务育人；重视班主任、思想品德课教师和团队辅导员等德育骨干队伍建设，健全德育管理系统，把德育纳入对师生的评价考核；建立健全学校、家庭、社会相结合的教育网络。

自评为合格。

C—23 德育工作

学校重视课堂主渠道，上好思想品德课，有分年级实施德育教育的内容，并注意发挥各学科的德育功能；开展丰富多彩的课外活动、主题班会及团队活动等，寓德育于活动之中，对品行有缺陷的学生耐心帮辅教育；重视校园、班级文化建设，有良好的校园文化氛围；坚守文明单位文明学校的标准严格自律，成效显著，文明班级、文明宿舍比例较高。

自评为示范。

B—10 教学管理

分4项C级指标

C—24 课程管理

严格执行国家课程方案和课程标准，开齐开足课程，无随意增减课程、课时情况发生；干部、教师明确小学、初中培养目标，能依据所任学科课程标准的基本要求确定教学目标；学生在校活动总量、符合国家规定的课程计划要求，作业量符合学生学习规律，并采取有效措施减轻学生过重课业负担；严格执行国家课程计划中关于开展文体 11 活动和社会实践等方面的规定，确保学生每天在校一小时的体育活动时间，保证体育课程的课时和质量；严格按国家规定控制学生在校考试、测试次数，积极探索科学的教学质量评价体系，全面、客观、发展地评价教师和学生。

自评为示范。

C—25 教学常规

常规教学的各个环节——备课、上课、作业、辅导、实验活动、考试等有规范要求，教师知晓度高，且自觉遵守制度； 教学常规形成制度，检查、考评管理落实，对存在的问题能及时研究，不断改进常规管理；学校形成良好的讲普通话和使用规范汉字环境，普通话成为师生之间、同学之间交际的语言；规范管理各项考查、考核、考试等教学档案，资料表格齐全，有效控制辍学生，取消留级。

自评为示范。

C—26 教学改革

积极鼓励教师参与开展不同层面的教学内容和教学方法的改革实验，有阶段性成果或经验总结；有大面积提高教学质量的措施，注意因材施教，重视学习困难学生的提高工作，措施落实，有明显成效，有典型事例；学生成绩评定试行等级制，不按考试成绩给学生、班级排队;本年度办学水平督导评估推门听课课堂教学优良率达到80%以上，无不合格课。

自评为示范。

C—27 教育科研

12 重视教育科研，建立以校为本、自下而上的教学研究制度，有组织领导，2011至2012年以同课异构为教研课题，取得了阶段性成果。2013年根据教学需要确立以“先学后教” 教研课题，突出重点解决大班额学生参差不齐，后进生绝对数量大，产生厌学倾向的问题通过生生互助，师生结对等帮扶措施达到脱差的目的，针对性强；围绕素质教育和结合本校教育教学实际开展“先学后教”科目教研活动，教育科研对教师专业成长起到较好的作用，教师教育教学能力提高，能对自己的教育观念、教学行为作随笔、进行反思，并制订改进计划，每一学年有定量的专题研究，活动有计划、有记录。

自评为合格。

B—11 后勤管理

分2项C级指标

C—28 校园校舍管理

校园建设有规划，布局与功能搭配合理，校园环境优美、整洁，做到绿化、净化、美化，教室、办公室及其它各室窗明几净，设施摆放有序，有利于学生身心健康；校园文化教育性强，不同区域有体现特色的文化氛围；认真施行《中小学校园环境管理的暂行规定》校舍、场地、设施按标准建设配备，管理规范，使用合理，使用率及完好率高。

自评为示范。

C—29 总务工作管理

总务后勤岗位人员聘任落实，服务育人落到实处，服务管理工作 13 制度健全；校产管理制度完善，账目清楚，台账管理规范，教学设施设备管理妥善，维修及时，保证教学需要；认真落实国家义务教育经费保障机制，严格执行公用经费管理使用规定，落实贫困学生生活及营养补助规定，有严格的财经管理制度，坚持收支两条线，收支账目清楚；严格执行国家有关教育收费的规定，杜绝乱收费及违反财经纪律现象。

自评为示范。

A—

4教育质量

分3项B级指标

11项C级指标

B—12 学生素质

分5项C级指标

C—30 思想道德素质

学风端正，落实《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》从讲究环境卫生规范仪表做起，落实在学生行动中，学生群体精神面貌好，在日常学习、生活中具有辨别是非的能力，近三年无违法犯罪学生；具有关心他人、关心集体、诚实守信、不怕困难、热爱劳动和勤俭朴素的良好品德和努力向上的进取精神；校内外活动、娱乐和学习秩序井然，好人好事蔚然成风，学生思想品德合格率100%；热爱国家，尊重老师、家长、同学，讲文明有礼貌。

自评为示范。

C—31 文化科学素质

我校学生阅读、书写、表达、计算的基础知识、基本技能达到课程标准要求，养成良好的学习习惯，了解生活、自然和社会常识， 14 具有初步创新意识；勤学好问，掌握一定学习方法，具有一定的观察、思维、表达、学习和动手的能力；积极参加科技活动，具有崇尚科学的思想；毕业班学业水平考试全科合格率达到70%以上，总分合格率、优秀率超过本地区平均水平；非毕业班学年考试全科合格率达90%以上，90%以上学生具有实验独立操作能力。

自评为示范。

C—32 劳动技能素质

热爱劳动，尊重他人劳动成果，积极参加勤工俭学；学生做到自己的事自己做，家务劳动尽力做，热心参加公益劳动及社会实践，有良好的劳动习惯；劳动技术课基础知识、基本操作技达到课程标准要求，考查合格率100%；能按教材要求，掌握1—2种必需的劳动技能。

自评为合格。

C—33 身体心理素质

按国家课程计划开设体育与健康课、体育活动课，考核合格率高，适龄少年按《学生体质健康标准》测试考核成绩合格率达90%以上，优秀率达

%以上，视力不良率低，每天锻炼一小时；有一定的艺术个性素质和审美情趣，每个学生都有一项兴趣爱好和特长，善于用多种方式进行艺术表现；心理品质健康，有个性，具有初步的交流与合作能力；考核三年时限里无因心理健康原因辍学、伤亡等现象发生。

自评为示范。

C—34 整体发展水平

15 学生的个性特长发展良好，学生班、团队文化初步形成，热爱集体，互帮互助互学，积极进取；学生掌握一定的生活、劳动、科技基本知识和技能，有较好的文明礼仪表现；各年级已开展学生综合素质评价，毕业生综合素质评价无D级学生，A、B级学生达到90%。

自评为示范。

B—13 社会反映

C—35 社区及家长评价

所在社区对学校教育工作和学生的表现反映好，学生在社区有大量好人好事表现；家长对孩子在校外的表现反映好，对孩子德、智、体、美全面发展满意；对学校的教育教学工作、管理工作、教育质量、教师工作满意率达90%以上。

自评为示范。

C—36 区域内学校评价

毕业生发展全面，素质好，能在较短时间内适应高中阶段的学习生活；

高中阶段学校对入学的大部份学生反映好，学生学习有潜力，后劲足。

自评为示范。

C—37 综合表彰奖励

学校被评定为云南省文明单位与省级文明学校；学校近三年多次获得县政府、教育行政部门的表彰奖励；上级教育行政部门对学校的年度综合考核上一年度先进集体。

自评为示范。

B—14 办学特色

16 C—38 学生特长

学校每年开展元旦体育达标运动会与“

五、四”“

六、一”文艺活动，达标运动会全员参加，文艺广大学生都自觉积极参与，在文艺、体育、美术等方面有兴趣、有特长，得到社会、家长及各界的好评；每个学生具备1项体育、1项艺术爱好，体考取得较好的成绩；学生的成长记录能典型、客观、真实地反映学生发展过程和成果。

自评为示范。

C—39 学校特色

从学校实际出发，以安全、卫生、质量为目标，实施精细化管理的研究已见成效；学校教育改革取得成果，在教学方面有突出成绩，正待总结出经验，形成自己的风格，在体育、文艺、民族文化等方面彰显学校自己稳定的特色；学校的办学特色在学生身上显现出来，得到教育界和社会的公认。

自评为合格。

C—40 辐射作用

学校在县内外教育同行中已有一定知名度，有较高的社会声誉；

学校愿为校际间干部、教师的交流，为实现所在地区内的教育公平和均衡发展作出贡献。

自评为合格。

七、存在的问题

１、学校硬件条件差，生均占地面积、生均建筑面积远远低于部颁标准，音体美、信息技术配置还不达标。

17 ２、学校管理严谨，教学实绩突出但教研文化底蕴薄弱，教研成果不丰，学校的创新与教师能力的发展后劲不足。

3、对学生和教师的评价与考核有待于建立一套科学的评价体系。

八、今后的打算

通过这次复评活动，我们认真地总结与反思了我校在教育改革与发展过程中的经验与不足，诺邓镇九年制学校要成为云龙教育改革、教育研究、教育实践的示范基地，要成为我县办学条件标准化、教育管理科学化、办学特色鲜明的品牌学校，我们在以下方面还将进一步改进和加强：

（一）继续坚守以安全、卫生、质量为目标，精细化管理的成功经验。抓安全，确保师生平安。要不断强化师生安全责任重于泰山的意识，始终加强安全工作的领导与管理，确保学校财产安全和师生人身安全，确保学校正常的教育教学秩序。抓育人，以抓卫生仪表入手培养学生文明习惯，建设无烟校园。抓质量，促进学生成长。坚持开足开全课程，重视每一门学科的教学，扎实有效地开展乡村少年宫进校园活动，丰富学生的课余文化生活，关心每一位学生的发展，关心潜能生的成长。

（二）抓特色，培植学校品牌。着力加强校园育人文化建设，加强教研文化建设，力争使诺邓镇九年制学校校园文化富有深厚的内涵，以此为着力点，努力提升学校办学品位，扩大学校知名度和影响力。

（三）抓改革，创新管理制度。探索现代学校管理办法，制定一套科学的评价管体系，使学校管理将民主化与科学化融为一体，努力促进 18 学校管理再上新台阶。

（四）积极通过主观努力，争取上级教育部门支持，改善硬件设施、教学配置。

推荐第8篇：办学基本标准达标评估自查报告

田阳县初级中学

义务教育办学基本标准达标评估自查报告

根据《广西壮族自治区人民政府办公厅关于印发广西壮族自治区县域义务教育均衡发展督导评估实施办法的通知》（桂政办发〔2012〕153号）、《百色市人民政府教育督导团关于对田阳县义务教育学校办学基本标准达标工作进行督导评估的通知》（百教督团〔2015〕2号）和田阳县教育局《关于对全县义务教育学校办学基本标准达标工作进行督导评估的通知》（阳教字〔2015〕34号）的精神和要求，我校认真组织全校教师学习《广西壮族自治区义务教育学校办学基本标准》，对照评估指标体系及标准，进行组织工作分工，明确责任，成立了以校长为组长的学校办学基本标准自查自评领导小组，细致扎实地开展自查自评各项工作，并对不符合标准的项目进行及时整改。现将学校自查自评结果报告如下：

一、学校基本情况

我校地处右江河畔田阳县那坡大桥东北侧，距县城约12公里，交通便利，招生辖区范围是那坡镇。学校前身为“田阳县立国民中学”，创办于1937年秋。校园占地面积约38628㎡，校舍建筑面积 26525 ㎡，绿化面积11070㎡。学校基础设施主要有教学楼1栋、综合楼2栋、学生宿舍楼6栋、学生饭堂2栋、教职工楼5栋；环形塑胶跑道350米、篮球场10个、排球场3个；各种功能室和教学仪器设备比较齐全，教室全部实现多媒体化，教师都配有备课电脑。2015年秋季学期有教学班35个，在校生2338人；现有教职工146人，其中学校行政管理人员2人（校长、支书）、专任教师117人、教辅人员12人、工勤人员15人。

我校全面贯彻党的教育方针，坚持“以人为本、全面发展，让学生合格——优秀——拔尖”的办学理念，秉承“诚信和谐、争创一流”的田阳初中精神，以良好的校风、教风、学风和新的工作举措，不断 1

促进学校管理水平和办学质量的提升，教育教学成果丰硕。近10年来，学校被评为田阳县“十佳学校”， 百色市“义务教育阶段优秀学校”、教育科研先进单位，自治区“绿色学校”、全区法制教育工作先进单位，全国中小学图书馆先进集体等荣誉称号。中考成绩连年保持在百色市同类学校的前列，多次荣获全县中考成绩A类学校一等奖、百色市中考质量城区类学校二等奖。

二、学校办学基本标准达标情况

（一）校园校舍建设（赋分30分，自评29分，达标）

1.生均教学及辅助用房面积（本项赋分18分，自评17分)

学校占地总面积约 38628平方米，生均 16.52平方米。我校现有三个年级35个班，教学及教学辅助用房建筑总面积7872平方米，生均3.4平方米；评估指标要求生均4.1平方米，我校生均还少0.7平方米。本项自评扣1分，得分17分；分值达到80%以上.达标。

2.体育运动场地面积（本项赋分12分，自评12分) 学校现有包括跑道、游戏场地、篮球场地、排球场地、器械场地等体育运动场地共13000平方米，评估指标要求11138平方米，超过指标要求标准。本项自评达标。

（二）仪器图书装备（赋分50分，自评48分，达标）

3.物理、化学、生物、地理、数学仪器（本项赋分18分，自评18分）

学校建有实验室和仪器室。现有物理仪器276种、3951件（套）；化学仪器268种、7293件（套）；生物仪器256种、19022件（套）；地理仪器53种、259件（套）；数学仪器21种、482件（套）。以上学科共有教学仪器874种、31007件（套）。按照《广西壮族自治区义务教育学校教学仪器、图书及卫生（保健）配备标准（实行）》的要求教育仪器是873种、14315件（套），只有生物仪器少2种、数学仪器少6种。本项自评18分，达标。

2

4.信息技术装备（本项赋分12分，自评12分）

现有计算机教室计算机总台数160台，生机比14.6:1，全部计算机宽带上网，整个校园实现网络化。装备“班班通”多媒体白板设备35个班，配比率100%。对照标准要求，计算机生机比基本达到15:1，本项自评12分，达标。

5.体育、卫生、音乐、美术器材（本项赋分10分，自评10分）

学校建有体育、卫生、音乐、美术器材室。现有各种体育运动器材42种、547件（套）；卫生器材21种、76件（套）；音乐器材18种、18件（套）；美术器材 29种、337件（套）。以上共有器材110种、978件（套）。标准要求总数是114种、782件（套），只有音乐器材少2种、131件（套），美术器材少 5种。本项自评10分，达标。

6.图书配备（本项赋分10分，自评8分）

学校设有图书室和阅览室，现有藏书61565册，生均藏书26.3册。指标要求生均40册，生均藏书还少13.7册。本项自评扣2分，得8分；分值达到80%，达标。

（三）教师队伍建设（（赋分20分，自评20分，达标）

7.教师编制（本项赋分8分，自评8分）

学校按编制数应配备教职工146人，现有教职工146人，现有教职工与学生比为1：16，达到自治区规定的《中小学教职工编制标准》配备教职工数的比例（指标要求1:16）。本项自评达标。

8.专业技术岗位设置（本项赋分6分，自评6分）

按照标准，我校专业技术岗位设置为高级职称13人，中级职称70人，中级及以上教师所占教职工比例为0.57，达到规定标准（指标要求0.5以上）。本项自评达标。

9.教师学历结构(本项赋分6分，自评6分) 学校现有专任教师117人，均具有教师资格，其中本科学历99人，大专学历18人，中专学历 0人；学历达标率100%（指标要求95%以上），高于规定学历教师所占比例为的0.85（指标要求40%以上）。本项自 3

评达标。

以上三大项自评扣3分，总分得97分。自评结论：基本达标。

三、主要措施与成效

（一）加大投入，着力改善办学条件。

1．上级党委、政府高度重视我校项目建设，近几年来先后投入项目资金共1500多万元，新建一批校舍。一是国家“薄改”项目——新建教学楼，建筑面积4000㎡，投资560多万元；二是国家“食堂改造”项目——学生食堂扩建，建筑面积2000㎡，投资300万元；三是县级项目——教师周转房，建筑面积2000㎡，投资250万元；四是义教均衡发展项目——2号综合楼，建筑面积3068㎡，投资462万元。四个项目建设已有三个于去年竣工使用，新建综合楼于今年初开工，现已进入装修阶段，下学期开学可进入使用。

2.学校还投资近200万元维修改造旧校舍和运动场地，整理校园通道、楼房周边场地、排水沟、停车棚，绿化美化硬化；加固新教学楼栏杆，安装一楼和教师办公室防盗网，更新洗手间排污设备；加装学生饭堂、宿舍的配套设施，接通那音饮用水；添置教室多媒体投影仪、办公电脑、教学仪器和药品、体艺器材等。为师生创造了良好的工作、学习、生活条件环境。

（二）加强管理，着力提高教育教学质量。

1.依照国家、自治区有关学校管理规定，我校建立和完善了一系列规章制度和管理条例，以制度管人治校，教育教学秩序良好。提倡树立“大气、雅气、骨气”的精神，认真落实学校提出的的“十大新举措”——“书香校园、实施高效课堂、学生自主管理、践行《弟子规》活动、学生形象好建设、阳光体育运动、班班有歌声、天天诵美文、周周练书画、班班有亮点”， 全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，不断提升校园文化品位。

2.以“青少年法制教育中心”为阵地，有效开展德育工作，促进校园平安和谐。2013年，我校在县政法委等多个部门的支持帮助下，投入近5万元，成立了“田阳县初中青少年法制教育活动中心”（中心 4

原所在旧楼因推倒重建暂改为室外宣传栏）。该中心的成立，标志着我校青少年教育工作提高到了更高层面，为我校德育工作的有效开展，促进精神文明建设起到了重要作用。几年来，我校德育、安全、卫生常抓不懈，警钟长鸣，学生行为规范合格率100%，犯罪率为零，没有发生重大安全事故。

3.结合实际，稳步实施“EEPO”有效教育，扎实推进县域课堂教学改革，促进教学质量稳步提高。在县教研室的指导下，我校扎实推进“EEPO有效教育”，逐步扩大实验班级和教师数，使之形成较大规模，有效提高了广大教师实施高效课堂教学的驾驭能力，使一批青年教师脱颖而出，成为我县实施“EEPO”有效教育的排头兵。在今年的“整体推进县域课堂教学改革”调研活动中，我校整理的相关材料和苏彩棉等6位教师的接待课，受到自治区教科所专家的好评。几年来，我校教学质量整体水平保持在全县的优势地位，中考综合成绩曾获得县一等奖、市二等奖。

（三）重视建设，着力提升教师队伍素质。

我校历来十分重视教师队伍建设。

1.建立完善学习机制，从师德师风和法纪法规等方面强化学习意识，深入学习党的十八大和习总书记关于教育教师的一系列重要讲话精神，提高教师的政治理论水平，牢固树立爱岗敬业的奉献精神。组织开展了“创建服务型队伍，争当服务标兵”等活动，每月评选和表彰6名“师德标兵”，每学期评选和表彰“十大德育标兵。

2.制订教师培训提高计划，积极鼓励教师参加进修学习和“国培”等各级各类培训，参加校内外教育教学交流活动，提高学历层次和业务水平。目前，我校专任教师学历合格率100%，其中大学本科占85%，部分教师具有学士学位，高级职称占13.7%；教师培训覆盖率在80%以上。教师整体素质得到提高。

3.倡导研究性的教育教学，努力促进教师向研究性学者或专家型教师转化，成为教科研的带头人和教学能手。几年来，我校结合实际，积极组织教师参与校本教研，承担市、省、国家级的课题研究工 5

作，开展 “一校一名师，一师一优课”、优质课教学比赛等活动，取得丰硕成果，涌现一批教坛新秀和教师骨干。目前，我校承担的各级研究课题已有部分通过验收结题，其它课题研究工作进展顺利，取得阶段性成果；教师撰写的教育教学论文有80多篇分别在全国、省、市级教育刊物上发表并获奖。有一批青年教师参加市、自治区和全国教学比赛获奖。例如，陈芳惠老师参加今年全区初中化学教学实验技能大赛获一等奖并将代表我区参加全国比赛；在全国中学英语教师教学技能大赛中，卢洁苗、黄玉美老师获二等奖，彭金喜老师获广西赛区三等奖；李淑仙老师参加百色市第三届中小学音乐教师五项技能比赛荣获中学组五项全能二等奖；廖英丽等6位教师参加第四届广西中小学英语教学设计大赛分别获体、

二、三等奖；黄美萍等7位教师参加全区“EEPO”优秀教案评比分别获

一、二等奖；黄玉美等15位教师参加广西初中课程资源库建设第一期优秀成果市级评比获得一等奖18个、二等奖20个。

（四）强化措施，着力做好控辍保学工作。

1.加强学习宣传《义务教育法》，积极动员辍学生返校。我校生源比较广，大部分来自农村。近几年来，由于受到“读书无用”、没有“效益”等各种因素的影响，学生流失有所反弹。针对这些情况，每学期在开学前，我们以“义务教育宣传周”为契机，配合当地政府及时发放《入学通知书》，对有可能辍学或未按时到校的学生，要求班主任认真对照进行调查摸底，明确情况，然后组织教师深入村屯，做好宣讲动员工作。

2.建立实行“控辍保学”目标责任制。教师、班主任、学校、校长与县教育局层层签订“控辍保学”目标责任书，严格考核，与当年绩效挂钩，奖惩分明。校长是学校“控辍保学”第一责任人，班主任和科任教师对“控辍保学”负有同等重要的责任。

3.认真贯彻执行国家教育惠民政策。一是对丧失父母孤儿、残疾 6

人子女、家庭遭受天灾人祸等生活贫困的学生入学，给予更多照顾，确保他们进得学校、学得安心，按期完成接受义务教育；二是设立捐资助学基金，常年开展捐资助学活动，为特困生提供帮助；三是积极接收进城务工农民子女就近入学，关注“留守儿童”，做好“学生营养改善计划”工作。

四、存在的主要困难和问题

1.部分学科教学仪器及音美器材还缺少一些种类或件（套）。

2.图书配备还存在一定差距，添加量少，旧书、复本较多。

五、今后的工作打算

1.做好新综合楼各功能室的建设，按照办学基本标准的要求增添教学计算机、仪器器材、图书刊物，提高使用率，满足教育教学需要。

2.加强学校常规管理和教师队伍建设，全面推进教学改革，继续深化教育创新，推行素质教育综合评估制度，全面提高教育质量，增强学校吸引力和生命力。

3.优化育人环境，逐步消除大班额，继续抓好控辍保学工作，提高学额巩固率，促进义务教育均衡发展。

田阳县初级中学 （公章）

2015年10月19 日

推荐第9篇：关于迎接省办学水平督导评估自查报告

积玉口小学

关于迎接省办学基本标准评估的

自查报告

一、学校情况概述

1、学校基本情况

我校始建于1976年，于1996年实现整体搬迁于此，当时的幺口小学、花亭小学、积玉小学、荆河小学并入我校。我校现有教职员工47人，专任教师人数36人，大专及大专以上学历29人，教师学历达标率为100%；中级以上专业技术职务教师23人。学生入学率、巩固率、毕业率达100%。学校现有在校学生542人，16个教学班；学校住宿生101名，留守学生81人，贫困学生80人。

原校园面积只有3550平方米，现在校园面积扩大到22000平方米。其中校舍建筑总面积是4534平方米。2007年，学校新建了学生食堂673平方米。2009年学校新建了880.73平方米的学生公寓和230平方米的水冲式厕所，现在正在改建150m塑胶跑道的960平方米的运动场，体育运动场地4396平方米。现有教学及教学辅助用房3055平方米。生均占地和校舍建筑面积达到8.13平方米。学校现有图书17856册，生均33册，教学实验仪器按1类配备达标，学校配备计算机55台，其中学生计算机35台，办公用25台。建有基本满足教学要求的图书室、阅览室、实验室、音乐室、电教室、微机室、音美器材室、体育器材保管室和实验教学仪器保管室等基础设施。2001年学校安装了宽带网，接通远程教育系统。2006年学校新添了电子备课室，安装了校园广播网。2010年全校重点部位安装了监控装置，今年教学楼通了电，各班和办公室安装了网线，7个教室实行了班班通。学校绿化覆盖地占总面积的30%。

2、学校管理情况

学校校长办学思想和办学目标明确，办学行为规范；学生的五项素质达标；学校按照发展规划有了长足的发展，办学特色与办学效益显著。学校有一支爱岗敬业、乐教善思、开拓进取的教师队伍，有一支作风民主、率先垂范、廉洁自律、开拓创新的学校领导班子，有一批思想好、懂业务、恪尽职守、服务育人的职工队伍；构建育人平台，凸显德育特色；加强教学常规管理，强化管理文化；架设多维舞台，积淀教师成长底蕴；贯彻落实体育卫生美育工作，促进学生全面健康发展。学校重视教师队伍建设，内部机构设置合理，部门职能明确，管理有序，运作高效。为了确保师生安全，学校所有安全设施到位，受到各级领导好评，连续三年被市局评为“安全工作先进单位”“放心食堂”；学校教研氛围浓厚，教育教学质量稳步上升，连续六年被市局评为“教育教学先进单位”，今年还被市局定为“高效课堂实验学校先进单位”，“校本教研先进单位”“义务教育教学先进单位”；2010年学校被国家教育部综合实践课程项目组授予“全国先进单位”称号；连续五年学校被市人民政府督导室和市教育局评为“基础教育先进单位”，连续五年被评为“学校德育先进单位”，今年市妇联授予了我校“巾帼文明岗”称号、学校还被评为省“阳光体育先进单位”。

二、主要工作措施与成效

（一）打造理念文化，生成学校办学愿景，规划学校蓝图

近年来，我校的基础教育也至于改革之中，在这种背景之下，根据学校发展实际，确定了“为学生终身幸福奠基，为教师迅速成长铺路，把学校办成师生共同成长的精神乐园”的办学理念，积极探索“举‘以人为本’之旗，走‘和谐管理’之路，构建学校的价值体系”的管理方略，向着“把地扫好、把歌唱好、把字写好、把操做好”的培养发展。学校努力营造“爱岗敬业，乐教善研”的教风，“合作拼搏，勤学善思”的学风，使全校师生在民主、平等、和谐的氛围中心情欢畅地和睦共处。我们把视角投向教育改革的暂新领域，构建教育创新平台。同时学校还实施了“一人一艺，一班一队，一校一团”的艺术教育工程，从而形成了“人人爱学习，人人会学习，人人能创造，人人能发展”的运行体系。我们努力建设校园文化，实施文化治校，使学校成为既是学生健康成长的摇篮，又是教师事业成功的舞台，还是学校可持续发展的阵地。学校致力于塑造教师文化、学生文化及物态文化，使学校的管理、教育、学习浑然一体，处处呈现着“勤奋文明，求实创新”的校风。

（二）发展素质文化，彰显师生个性内涵

1、建设一支“目标统

一、团结一心、一身正气、一股干劲”的干部队伍

“有一个好校长就是一所好学校”，校长在这一点程度上确实决定着学校的发展方向。学校实行校长负责制和校务会议制度，推行校务、财务公开。各块工作分工明确，责任到岗，责任到人。家长委员会成员的加入，让学校的各项工作更加规范。

在学习型教师团队的建设中，在教师可持续发展的征途中，不仅是校长，整个学校领导都应成为激发教师团队活力的领头雁，成为推动教师发展的助力器。鉴于此，学校提出“校长要做学校首席学习官”、“领导班子要做学习的先行者”的要求，出台了《领导班子“学”风“做”风要求》，要求40岁以下的领导班子成员每天至少上网半小时，读书一小时，每月至少阅读《人民教育》、《湖北教育》、《中国教育报》《教师报》四种报刊，每年至少完成10万字的读书笔记；并规定班子成员每天要反思自己的工作，间周与教师做一节课，每月写一篇论文，每学期参与一个课题的研究，每年至少发表一篇论文。我们把对领导的这些要求印发给全体教职工，使全体教师成为领导践行《要求》的监督者和合作者。我还坚持写管理日志，有些日志还有所有领导和老师分享。

2、建设一支“敬业爱校、精业爱生、耐业爱岗、乐业爱己”的教师队伍

（1）抓师德建设，增强团队意识。为了进一步强化教师的事业责任感，养成良好的习惯，学校建立“一师一档”制、推行值日领导负责制。通过开展职业道德教育、举行政治学习竞赛，签订“规范行为”承诺书，落实师德规范，提高文明执教程度。同时，以开展各项活动为契机，通过集体备课、歌咏比赛、运动会等活动，增强教师们的凝聚力和团队意识，一种“争先创优、团结互助”的风气正在形成。

（2）加快学历进修，重视技能培训。为了提高教师们的整体文化素质和业务水平，学校每学期对不同层次的教师进行现代化教育信息技术培训。一方面，积极鼓励支持教师们参加高学历培训、计算机培训、参加新课程培训、市骨干教师、班主任培训等各种形式的教研活动。另一方面，充分利用学校多媒体作用组织教师看光碟、上网收集信息。同时训练教师“远程教学”的操作程序，掌握科学的教学手段和方法。

（3）出台激励机智，加速业务成长。一是认真完善校教学能手、学科带头人考核条例，并做好考核工作，使权利与义务并存，调动广大教师的积极性。二是开展丰富多彩的教学活动，如：教学开放周、青年教师教学比武等。为教师们创设了展现自我的平台。三是认真实施青年教师“一帮一培养工程”。在学校领导的关心下，老教师的传、帮、带下，青年教师迅速成长，优秀教师群体不断扩大。

3、建立一套“人人爱学习，人人会学习，人人能创造，人人能发展”的学生素质运行体系

一是学生思想道德素质全面提升。我们根据小学生的实际特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。规范每周一的升旗仪式，国旗下讲话，培养学生爱国意识和集体荣誉感；以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，利用黑板报评比、演讲、读书、主题班会、参观德育基地、知识竞赛、社会实践等形式多样、主题鲜明的教育活动，有针对性地对学生进行爱国主义教育，提高德育工作实效；加强学校宣传阵地的建设，利用、广播、黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，充分挖掘学校丰富的人文资源，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。深入开展了法制教育、安全教育，近几年在校生无违法犯罪现象、无重大安全事故发生。学校学生思想品德评定优秀率为88%。 学生文明礼仪养成教育从日常行为规范教育入手，着重对学生进行文明礼仪为重点的基础文明教育。根据《中小学生行为规范》进行分解、细化，制订了《积玉口小学学生十不准》和礼仪教育具体要求，确定每个阶段的训练重点，形成序列。在教育训练的过程中坚持低起点、高标准、多层次、严要求的原则，做到了要求明确、训练到位、反馈有效，力求通过严格的训练、使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯。学校根据实际情况推出了“校长每周十分钟讲话”、“学生会常规随机记载册”、“班级每日评价表”。向家长、教师、学生民主征询，开展争当文明班队、班级 “流动红旗”等活动。

二是科学文化素质不断提高。我们严格按照市教研室规定，开足、开齐、开好每一门学科。控制每天作业量，规范教辅用书的征订，保证学生在校活动时间，不造成学生过重的课业负担。切实加强质量管理，我们强化全员的质量意识，扎实日常教学，积极推进“361快乐课堂”的高效课堂模式，提高常态质量。重视质量的分析研究，开展了多频次小范围的调研抽测，及时了解教学质量状况，通过调研发现问题，调整策略。近几年各科合格率均在99%以上。

三是学生综合全面素质协调发展：

（1）规范开展体卫工作。我们牢固树立“健康第一”思想，认真贯彻体卫工作《两个条例》，积极进行教育教学改革，落实每天一小时的锻炼，特别加强对课间操、体育课外活动、冬季长跑的落实，，切实提高体育教学质量和运动水平。连续两年的学生体质监测达标率在90%以上，学生近视率控制在1%以内。

（2）学校重视专题教育活动的开展。为了贯彻落实市教育局《关于进一步加强中小学专题教育的通知》，进一步做好预防艾滋病、毒品预防、环境教育、血防教育、心理教育、健康教育、国防教育、安全教育、法制教育、保险教育和廉洁教育等15项专题教育工作，我校根据自己的实际，不仅制定了专题教育计划，并且通过行之有效地措施把专题教育落到是实处。一是在综合实践活动、地方和学校课程中落实专题教育。二是在学科教学中渗透专题教育 。三是在主题教育中延伸专题教育。间周五大课间活动时间开展专题教育知识讲座，每月2次专题讲座。

（3）兴趣活动全面展开。为了让学生发展个性、弘扬特长，我们一是根据学生的兴趣、爱好、特点成立了音乐、舞蹈、书法、绘画、乒乓球、足球、手工、科技、作文、数学等十多个兴趣活动小组，并且做到各组活动辅导教师落实到位、计划到位、活动到位、效果到位。二是搭建平台，给学生展示才华的机会与舞台。如学校组织乒乓球赛，春、冬季运动会，门铃制作、组装汽车模型竞赛，书法、绘画作品展示，学校艺术节、校园舞比赛等大型活动，在提高学生专业知识技能的同时，也丰富了学生生活，让他们陶冶情操，感悟人生，体验成功的喜悦和快乐。由于学校兴趣小组活动经常化、科学化，学生在各个活动中捷报频传。

（三）构建育人平台，凸显德育工作特色

坚持德育为首，强化德育工作，是我校的特色。学校紧紧围绕《德育常规管理30条》，以《积玉口小学德育工作三序列》为目标，以“把地扫好、把字写好、把歌唱好、把操做好”为切入口，以“我能行、我优秀”为主线，以11类专题教育为重点，贯穿了德育工作方方面面，使学校德育工作大见成效。一是整体构建。根据学校以“育人”为宗旨的办学思想，将学校德育工作概括为“管理育人”、“教书育人”、“环境育人”、“服务育人”四个方面。在“管理育人”方面，我们采取的是“一抓二落实”的方法，使德育工作序列化；在“教书育人”方面，我们主要是通过在课堂教学中进行德育渗透，使德育工作课程化；在“环境育人”方面，我们是从班风、校风以及文化建设，通过家、校、社会三位一体教育体系以及德育资源，使学校德育日常化；在“服务育人”方面，我们主要是通过重视师生情感交流，人文渗透，使学校德育全面化。二是活动推进。为进一步加强和改进学校德育工作，使学校德育常规化、科学花、系列化，学校逐渐形成了“月主题教育序列”、“国旗下讲话序列”、“班队活动序列”，这是学校德育工作特色之一。学校元月的月主题活动内容为“情感道德教育月”、二月是“诚信教育月”、三月是“读书活动月”、四月是“文明礼仪月”、五月是“和谐教育月”、六月是“规范教育月”、九月是“传统美德与民族精神教育月”、十月是“爱国爱校教育月”、十一月是“自信扬长教育月”、十二月是“遵纪守法教育月”。三是突出自我。在重视常规工作的同时，我校以重大节日及政治事件为契机，以爱国主义为主线，以每月的教育主题为内容，充分挖掘校内外各种教育因素，发挥少先队教育阵地的作用，以学生为主体，创造性的开展各种形式的教育活动，培养学生品质，提高学生实践能力。

（四）关爱贫困学生和留守学生。学校建立了《留守学生管理制度》、《留守学生档案管理制度》、《留守儿童家校互动制度》、《留守儿童结对帮扶制度》《留守儿童课外活动管理措施》《关爱留守学生措施》等。学校的住宿部管理形成了特色：一是积玉口小学住宿生安全管理有特色。学校形成了宿舍内有生活教师护理，宿舍外有保卫人员巡逻，值班室有领导带班、寝室有寝室长负责的管理网络，确保学生的住宿安全。特别是住宿部主任每天晚上6：40准时进行“训导”，值日领导从早晨7点学生起床到晚上8：30学生睡着才离开公寓。二是学生习惯养成形成特色。学校打乱班级通过“结对子”让高年级同学帮扶低年级同学，负责帮扶低年级同学按《学生一日生活程序》养成军事化的生活习惯。最有特色是实行内务整理“四个四”即“洗漱用品四条线”“床铺上面四平整”“床铺下面四成行”“学生活动四个不”。三是全方位的多元评价管理特色。宿舍内设立“床位挂牌”、“星级评比”。从宿舍的清洁卫生、床铺整理，物品摆放等方面制定评比条例，做到日检查、周公布、月评比。开展“叠被比赛、钉钮扣比赛、穿衣服比赛”等各种生活技能竞赛以及“文明寝室”、“优秀住宿生”、“优秀寝室长”等评比活动，培养学生良好的生活习惯、行为品质和交际能力。四是开展丰富多彩的课外活动。我们把每周一作为读书日，周二学生作为篮球、乒乓球、跳棋、羽毛球、手工制作比赛日，周三为看电影、电视日，周四为跳大小绳、跳毽子、转呼啦圈日、学打腰鼓等。五是征求学生家长意见，为学校后勤“挑刺”。学校定期举办家长开放日，邀请家长到宿舍查看学生一日生活状况；参观学生食堂，查看炊事员工作情况；与学生一起就餐，了解学生膳食，查看学生就餐情况；晚上与学生一起自习，查看教师辅导学生家庭作业情况。

三、存在的主要问题与改进办法

回顾以往工作，我们学校虽然在各个方面做了大量细致的工作，各项指标基本达到上级要求。但我们也不可忽视存在的问题。

1、教师年龄结构老化，整体素质有待进一步提高，骨干教师快速成长的氛围还不够好。

2、学校办学条件还需迅速完善，基础设施、设备、图书资料等离办学标准尚有差距。

下一阶段，我们将抢抓机遇，排除万难，开拓奋进，使各项工作稳步推进，争取学校快速发展。

推荐第10篇：庆丰学校办学水平督导评估自查报告

庆丰学校迎接省政府教育工作

督导评估自查报告

为了更好地全面贯彻执行党的教育方针、法律、法规、政策，遵循教育规律，深化教育改革，优化学校管理。全面实施素质教育，提高教育质量和办学效益，全面推进学校发展，我校组织有关人员，依据《省政府教育工作督导评估标准》，对我校办学水平进行了认真自查，现将自查情况汇报如下：

一、学校基本情况

甘肃省安定区庆丰学校，地处定临公路约 19.5公里处。是一所农村九年制学校。多年来，学校几经政府投资，多方筹措，目前已发展成为一所校园环境优雅、文化氛围浓郁、设施装备齐全、办学行为规范、教育特色显著的农村九年制学校。

庆丰学校乘教育改革的东风，在定西市、安定区政府的高度重视和市、区教育局的支持下，基本达到了学校布局与周围环境完美融合，人与自然的完美融合，让师生在自然的熏陶和文化的浸润中愉快地学习、生活。

学校为安定区内官营镇庆丰村、右丰村，秤钩镇平安村、川坪村，符川镇罗家岔村、秦家岔村等6个行政村九年义务教育阶段的学生教育就近入学提供服务。

学校在编教师19人。其中男17人，女2人。中专学历5人，大专学历3人，本科学历11人，学历达标率100﹪。中学一级教师5人，中学二级教师12人，未评职称的教师1人，区聘1人。50岁以上教师2人，30岁以上教师12人，30岁以下教师5人。学校已基本形成了一支师德高尚、学科配套、素质过硬的师资队伍。

二、办学方向

（一）贯彻方针

1、办学思想端正，工作目标明确。庆丰学校办学理念、办学目标、校训、校风、学风，是学校领导集体在汲取历代庆丰人办学实践经验和不断吸收现代教育科研成果，把握最新教育动态并放眼未来教育对人才培养的发展趋势提出的，形成了庆丰学校独特的人文特色。学校坚持“相信学生发动学生 发展学生”的办学理念，将办学理念落实到学校各项具体工作之中。领导班子作风：政治上光明磊落，工作上兢兢业业作风上联系群众，生活上廉洁朴实，思想上勇于开拓。

近年来，庆丰学校秉承“相信学生，发动学生，发展学生”、“从最后一名学生抓起”的教育理念，深化教育改革，践行着让每一个孩子都能成才的诺言。

小班教育，教师包班、学生分组，关爱“三生”健康成长。永丰初中紧紧围绕“爱

1 心教育”这一核心，突出关爱“三生”（贫困生、学困生、潜力生）主题，用爱心呵护“三生”， 使学生感受到“老师胜似家长，学校就是我的家”。

深化课堂教学改革，培养学生自主学习习惯。庆丰学校课堂教学的基本模式是：明确目标，预习练习――教师精讲，点拨疑难――课堂练习，突出主体――纠错反思，强化重点。

课堂教学改革让每一名学生都得到了教师的赏识，养成了良好的自主学习习惯，学生课外兴趣活动时间有了保障。

开展兴趣活动，巩固和升华养成教育成果。庆丰学校成立了体育、英语、音乐、美术等十个兴趣小组，引导广大学生参加健康、有益的体育运动和文艺活动，告别了游戏室、网吧，使每一个学生都有展示自己个性才能的机会，实现了养成教育的升华。

2、教育规划、计划。根据我校实际制定了《庆丰学校实施素质教育规划》、《庆丰学校五年规划》，《庆丰学校学生一日常规》等具体规化措施，提出了具体可行的培养目标，通过值班领导的工作，对各班学习、纪律、卫生、出勤等工作进行细致、全面的检查，进一步培养学生良好的学习、纪律、卫生等行为习惯。利用醒目的校训、校风、名言警句对师生进行引导教育。使师生的素质在多途径、多形式、全方位的教育下得到了全面提高和发展。

（二）依法办学

1、执行教育法规。严格执行《庆丰学校管理规程》，办学行为和教育行为规范，适龄少年按时全部入学，对辍学有严格控制的措施，学生全部按期受完九年义务教育，教育教学活动符合教育规律和学生身心发展规律。

2、依法治校。认真组织教师学习了新时期党和国家的各项方针、政策及法律、法规，并根据《义务教育法》《青少年保护法》等法规的具体内容开展义务教育宣传周活动。通过召开校委会、学生家长会、张贴标语，积极宣传教育法规、法律和政策。学校聘请了吴铺镇派出所所长为法制副校长，对师生进行法制讲座多次，师生法律意识普遍增强，学校教师无违犯教育法规的做法和现象。形成了依法治校、依法执教的良好氛围。

（三）实现教育目标

1、面向全体学生。全体教师都能根据实际情况，始终坚持因材施教、分类指导的原则。以“相信学生发动学生 发展学生”为最终目标，制定了“三生”转化计划、措施，教育质量和办学效益成效显著。

2、学生全面发展。学校全面贯彻党的教育方针，以课堂为阵地，活动为载体，对学生进行德智体美劳的全面教育。促进了学生在思想道德、行为习惯、科学文化健康等

2 方面素质的不断提高。

三、领导体制和教师队伍

（一）领导体制.在学校管理中，学校始终坚持党的领导，用党的教育方针政策，邓小平教育理论武装师生头脑，认真学习和实践江泽民同志“三个代表”重要思想，贯彻“相信学生 发动学生发展学生”的办学理念，不断探索主体性教育、创新教育，使这一教育理念成为我校各项工作的灵魂。

校长是学校行政的最高负责人，是学校的法人代表，处于学校的中心地位，对外代表学校，对内全面领导和负责教育、教学、科研和行政管理工作。我校实行的是党组织保证监督、教职工民主管理的校长负责的领导体制，校长在学校管理中做到了决策民主化、工作透明化、管理制度化、校务公开化。各职能部门分工协作，学校行政领导和机构设置充分体现了精干高效的特点。学校班子成员从学科结构、职称结构、年龄结构、专业特点等都达到了最优组合，领导思路新，目光远，能精诚团结，以务实的敬业精神，民主的领导作风，大胆的改革措施，积极主动地工作，进行大量创造性劳动，很快赢得全校师生的信赖和上级领导的充分肯定。

学校班子成员时刻注重讲学习，讲政治，讲正气，坚持理论学习，提高管理水平。坚持集体领导，分工负责，做到了大权集体共搅，小事个人分管，工作中有困难大家通力合作，该负的责任主动承担，坚决反对当挂牌领导，当“甩手掌柜”，学校班子拧成一股绳，全体师生走活一盘棋。

我校领导班子成员都是从教学一线提拔聘用的，个个勇挑重担，严于律已，带头吃苦，不计名利，深入教学一线搞管理，以此不断提高管理水平，向管理要质量。

学校行政在校长领导下对人事管理实行宏观调控。首先，学校按优化原理设置机构，配备人员。根据学校岗位数额及岗位目标任务，教职工积极应聘。学校按教职工的德、能、勤、绩全面考核的结果，择优聘任符合条件和适合工作需要的人员。由校长聘任学校中层干部，报县教育局批准；教研组长、年级主任实行公推公选，由学校聘用；政教主任、年级主任选聘班主任，再由年级主任、班主任选聘任课教师，学校中层干部初聘本部门工作人员，所有聘用人员交学校行政会审核，杜绝聘任过程中讲友情、讲亲情的不良现象。

（二）教师队伍

1、编制和结构。学校在编教师19人。其中男17人，女2人。中专学历5人，大专学历3人，本科学历11人，学历达标率100﹪。中学一级教师5人，中学二级教师12人，未评职称的教师1人，区聘1人。50岁以上教师2人，30岁以上教师12人，30

3 岁以下教师5人。其中中共党员4人，入党积极分子4人。学校已基本形成了一支师德高尚、学科配套、素质过硬的师资队伍。学历达标率100%，已基本形成一支师德高尚、学科配套、素质过硬的师资队伍。其所有教师具有任职资格，都能胜任教育教学工作，教师岗位胜任率达100%。

2、职业道德。师德师风建设是教师队伍建设的核心。我校在以“铸师魂、练师能、正师风”为主要内容的师德师风建设和“廉洁教育进校园活动”中，经常组织教师学习“三个代表”的重要思想、“十七大”精神、胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”思想及党和国家的各项方针政策，不断提高思想认识，不断强化政治素质，加强政治业务学习。学习时间每周不少于6小时，内容上每学期笔记不少于5000字，还要求写出心得体会。由于不断坚持学习，教师队伍中绝大多数同志对工作具有高度的责任感和事业心，教学中严格要求自己，以《中小学教师职业道德规范》为准绳规范自己的行为。教师中比贡献、讲奉献、敬业爱岗，关心学校工作，遵纪守法的氛围浓厚。全体教师为人师表，尊重家长，关心和爱护学生，对后进生的教育尤为重视。教师都能做到“三勤”(手勤、嘴勤、腿勤)，“四到”(心到、眼到、耳到、手到)。教职工无涉毒、涉赌、涉黄、参与邪教、暴力等违法违纪现象。

3、考核奖惩评聘。学校建立并实行教师考核聘任和岗位责任制度。制订了《管理考核实施方案》，按照德、能、勤、绩四个方面定期对教师进行科学合理的考核，教师业务考核档案完善。同时还于每学期召开一次以师德师风建设为主题的教师民主生活会和家长代表、学生代表评议会，对教师的工作进行民主测评，特别是近一两个学期随着教师信用承诺的落实，使“他律”和“自律”得到有机结合，极大地促进了师德师风建设。

4、培训提高与继续教育。在教师培训方面，学校制定出了教师中长期培训计划，要求教师制定出自修计划，鼓励教师在职学历提高，我们更注重教师的校本培训，除每周一次的集体学习外，更多的要求教师自学。近几年，我们更加注重教师的岗位胜任能力的培训，所有课改教师都参加了省、市级的培训，每年都举行一次优质课教学大比武。利用远程教育资源、网络资源等信息化资源进行对教师进行信息技术教育全员培训，教师能自制多媒体范文应用于教学。狠抓骨干教师，青年教师培养，切实有效提高了教师的岗位胜任能力。

5、教师待遇。学校认真贯彻执行《教师法》，在政治、生活、业务上关心教师，工资和政策性补贴落实到位，教师工作生活环境良好，福利待遇不断改善。

四、学校管理

（一）常规管理

1、计划落实。学校各项工作都有长期规划和年度计划，切实指导各项工作，重视过程管理。

2、制度建设及执行。学校制度健全，运行良好，参与管理的人员目标明确，职责分明，团结协作，计划、制度、总结齐全，奖惩措施具体细致，各部门均有专人负责，督促检查、评比记载，学校统一考核。

3、学籍管理。学籍管理制度健全，学校严格执行《学籍管理办法》，无留级学生，全体学生学籍档案齐全。

（二）德育工作

1、德育队伍建设与网络。庆丰学校有丰富的德育管理文化。学校德育组织系统体系化，德育领导小组、年级组、班主任、学生干部，能各司其职，各尽所能。班主任队伍不断优化，全员班主任制度得以落实，培养了一大批业务素质高、有魄力、工作能力强的优秀班主任，形成了一支敬业、爱岗、实干、奉献的德育工作队伍。———这为学校的思想道德建设提供了强有力的领导保障。

展了德育工作途径。以革命传统教育、思想道德教育、廉政教育、法制教育、安全教育、心理健康教育、国防教育为主题，以学科渗透、热点追踪、实践锻炼、团队活动、社区活动、家校联合、校警共建等为途径的立体型德育网络已逐步形成，多管齐下，相得益彰，丰富了德育内容，取得了较好的教育效果。

创新了德育教育形式。通过升降国旗仪式、国旗下致词、为贫困同学捐款、致词比赛、主题班会等形式，着重加强了对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育。

师生参与，创建教室、寝室、食堂良好的学习生活区环境和保证学习生活纪律。在教室：班级管理公示栏明确每一位学生参与班级管理的职责；黑板报每周一期，每期一个养成教育主题；学习园地展示学生优秀才艺作品；养成教育反省栏、光荣榜记录学生成长足迹，每月一评比；班级图书角为学生提供精神食粮；卫生角、废品回收箱的设置培养学生环保意识和节约习惯。

学校成立“学生心理咨询室”，关爱每一位学生的心理健康，党员带头，全体教师与“三生”结对子，进行适当的心理辅导，使他们始终保持积极健康的心理状态，积极参与养成教育活动。

凸现了德育教育特色。突出行为规范和养成教育在德育工作中的基础地位，进一步确立了“告别陋习，养成文明的生活习惯；酷爱学习，养成严谨的学习习惯”。落实常规检查制度，并通过开展“文明礼仪岗”、“日通报制度”、“纪律、卫生流动红旗”、“示

5 范班级评选”、“新守则、新规范知识竞赛”等活动，强化了对学生的养成教育。延伸了德育教育内容。继续实行学生干部轮流制、值周班长制和值周校长制，使学生自主管理、自我教育能力得到加强。早晚自习设立班级纪律监督员，使学生在实践中获得体验，增长才干，学会自律、自强。

2、德育工作机制。为了形成良好的德育教育氛围，学校每学期对学生的思想品德分两次进行评价，在评价过程中，通过与评价标准的对照及时规范学生行为，收到了良好效果。

3、班团队活动。学校以共青团为阵地，利用活动类课程时间及其它课余时间，持之以恒的开展了重大节日纪念活动和养成教育系列活动。近年来，组织学生开展了庆“元旦”、“十一”等重大节日庆祝的文艺汇演、歌咏比赛等活动；根据学生的兴趣爱好成立了英语、计算机、体育、舞蹈、美术、阅读、写作、科技制作等兴趣小组，持之以恒的开展了兴趣活动，这些兴趣活动都有计划、有措施，有专门的教师辅导，定时间、定内容、定地点，大面积的培养了学生的特长，并开展了校园小能手、书法竞赛，各种形式的知识竞赛，作文致词等活动，开展了国旗下致词活动﹙周一﹚、德育训导活动﹙周二﹚、行为规范活动﹙周五﹚，活动内容都能做到思想健康、内容新颖、声情并茂，通过这些活动发展了学生的特长，培养了学生的兴趣，陶冶了学生的情操，以质量赢得了学生、家长、社会对学校工作的支持。

（三）教学工作

1、课程开设。严格执行国家颁布的新课程标准，开齐开足课程，不随意增减和提前结束课程，重视地方课程和校本课程的开发，积极开展综合实践活动，依据教学管理制度，认真备课，上课、辅导作业，按照课程方案认真考核学生成绩，提高课堂质量。

2、教学过程管理。学校制度健全，运行良好，参与管理的人员目标明确，职责分明，团结协作，计划、制度、总结齐全，奖惩措施具体细致，各部门均有专人负责，督促检查、评比记载，学校统一考核，档案管理严格，学籍管理制度健全，资料积累完整，管理规范。

3、课堂教学。加强校本培训，提高教育水平，校本教研活动显生机。“问题即课题，教学即教研，成果即成长”的教研理念已深入人心；丰富多彩的群众性的听课、评课、说课、集体备课、个案研讨等活动逐渐成为教学常规。课题研究扎实有效。学校教科研初步形成了以“创新教育实验”和“四结合实验”为重点，以语文综合性学习为切入点的校本教研框架。教研组活动“课题化”。教研活动开始走向有主题、有讨论、有调查、有研究的轨道，课题研究逐渐承担起为学校教育教学服务的任务。

6 校本教研硕果累累。校本教研活动的扎实有效开展，促进了学校教育教学水平的提高，并取得了显著成效。省级课题取得了阶段性的成果。近年来，教师教育教学论文有10多篇在市级以报刊杂志发表或出版。以课堂教学为实施素质教育的主阵地，在教师中广泛开展了比教法、讲奉献、比成绩、看效益等活动。通过开展形式多样的过关课、优质课、创新课的评选活动，大幅度的提高了教师的上课、看课、说课、评课等基本功。历史的经验也告诉我们：只有坚持全面发展的教育方针，坚持以教学为中心，坚持教书育人，坚持按教育规律办事，才能全面提高教育质量，多出人才，快出人才；只有加强科学管理，形成坚强的领导核心，才能形成良好的学风、教风和校风；只有“尊师重教”，加强师资队伍的建设，充分发挥教师的积极性和创造性，才能办成有高水平的有特色的学校。

4、科研和教研。积极开展课堂教学改革，努力提高教学质量。

学校课堂改革的基本模式：明确目标，预习练习（10分钟）――教师精讲，点拨疑难（10分钟）――课堂练习，突出主体（10分钟）――纠错反思，强化重点（5分钟）。

制度保障：小班教学，分组活动，打破传统的座位模式，八人一学习小组，按成绩层次搭配，保证自主学习效果；年级负责教学内容堂堂清、周周清、月月清。学生练习当堂完成，主张面批面改，及时纠错。对月月清中发现的教学弱科，由年级主任找相关教师谈话，进行友情提示，督促进步。

积极组织教师参加新课程培训，加深了对深化教育体制改革推进素质教育的理解，使广大教师的教育观、教学观、人才观、质量观有了可观的改变，有力地推进了我校的素质教育和新课程的实施。

5、课业负担。做到不留课后作业，八年级课后作业控制在30分钟以内，九年级不超过40分钟，严格控制了考试次数和在校时间，按照学校教学制度，任何人不得随意补课和增加学生课业负担，不能随便乱订各种教辅读物，

6、信息技术教育。学校建成了现代远程教育室等现代化教学设施。充分利用现代教育资源开展对农民和农村党员的培训，教师新课程的培训、计算机培训和学生电化教学作到了现代信息技术与农村适用技术和学科的整合，提高了学校的服务功能和教育质量。信息技术开课率达到100%，电教课达到总课时的30%。

（四）体育卫生工作

根据学校实际，学校确立了以艺体教育为重的方针，促进学校的发展。我校开展艺体教育的主要做法是：

1、以转变观念为前提，树立艺体教育观念

7 在学生的成长过程中，艺术教育突出的是审美教育，体育则体现的是健康的体魄和良好意志品质的形成。在开展学校艺体教育工作的过程中，学校经历了一个由不自觉到自觉的过程。最初大家心里有所顾虑，认为学校抓成绩、抓升学率才是正路，艺体成绩再好也没有考试成绩和升学重要。家长也只关心成绩，忽视孩子在艺术、体育等方面的发展。为此，学校组织教师认真学习了教育方针，学习素质教育有关文件精神，使大家认识到：艺术、体育作为素质教育的重要组成部分，对全面提高学生素质具有不可替代的作用，学校教育应由应试教育向素质教育转变，使学生得到全面的发展与提高。因此，学校确立了以艺体教育为突破口，渗透德育，促进智育，全面推进素质教育，让学生在学习文化知识的同时，都能拥有一技之长。二是确立艺体教育目标。我校突出艺体教育，培养学生动手动脑能力，开发学生智慧潜能，陶冶学生情操。

2、以完善设施为基础，营造艺体教育环境

抓好艺体教育，必须构建一个和谐温馨的艺体教育环境学校积极创设文明、整洁、和谐、清新的校园环境，大力弘扬德美优良校风，营造敬业、爱生、师表、育人的优良教风和乐学、勤学、善学、博学的学风。以校园环境余人，以环境艺术育人。

3、以课堂教学为主体，推动艺体教育进程

抓好艺体教育同样离不开课堂教学。学校着力挖掘艺体教材中的自然美、社会美、艺术美等美育因素，相互渗透，使课堂教学充满艺术色彩，从而增强学生学习的兴趣。在艺体教育中，我们做到“三个坚持”，一是坚持艺体教育愉悦特征,课堂教学中，教师充分利用和发掘教材因素，抓住学生特点，千方百计调动学生的艺术想象力和表现力，在课堂上引导、启发学生，激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦的气氛中学有所长。二是坚持把艺体教育普及与提高相结合。学校在艺体教育实践中一方面注意在全体学生中普及艺术教育，班级、年级经常开展联欢活动，让每一位学生都参与到艺体活动中来；另一方面注意培养在艺体方面有潜质的苗子，安排专职教师辅导。三是坚持大艺体教育观。学校坚持大艺体教育观，把艺体教育推出课堂，推向校外，学校定期举办画展或全校性的文艺联欢，学生老师都参与其中，充分调动学生的创新思维和活动激情，激发学生的创新精神。体育活动方面，认真贯彻落实“两操两课三活动”即与课程标准相结合、与体育达标内容结合、与传统项目内容结合、与小型多样竞赛活动结合，认真开展各项体育活动。

4、以艺体活动为载体，搭建艺体教育平台

艺体教育具有很强的实践性，参加艺体活动比赛或展示是锻炼提高学生艺体素质的最好办法，也是全面提高学生艺体能力的有效途径。学校以艺体活动为载体，努力搭建

8 艺体教育展示平台，激发学生参与艺体活动热情，促进学校艺体教育健康持续发展。积极开展常规性艺体活动，学校定期组织开展学生书画比赛、运动会、文艺演出等大型艺体活动，激发学生兴趣爱好，让学生在常规性活动中，受到激励和熏陶。

学校根据国家、省、市、县安全文件精神，积极开展了以创建平安校园为主的相关活动。李岚清同志曾经说过“生命不保，谈何教育”。学校在充分认识到做好学校安全工作的重要性和紧迫性的同时，积极贯彻落实上级部门关于加强安全工作的一系列指示精神，正确地把握和处理好安全与教学，安全与稳定的关系。全校教职员工通过政治学习，签订安全工作责任书等多种途径学习，更新观念，强化“安全第

一、预防为主”的思想，进一步增强了安全工作的责任感和敏锐性，牢固树立起安全工作”隐患险于明火、防范胜于救灾、责任重于泰山“的意识。全体教职员工在学校领导的带领下切实树立起了抓安全就是抓稳定，抓安全就是抓教学，抓安全就是抓发展的思想，狠抓落实，完善措施管理到位，主动出击排查隐患，把安全工作作为学校的首要工作，常抓不懈，务求实效，不留死角，排除一切安全隐患。

学校以保护师生生命安全为己任，对党负责，对人民负责，对下一代负责的高度自觉性和政治责任感，以高尚的师德正全力投身于学校安全工作中。

学校也十分注重培养学生的良好卫生习惯，通过国旗下的致词、德育训导日、校园广播等活动，对学生作如下要求：一是要养成良好的个人卫生习惯，勤洗澡，勤换衣，勤剪指甲，勤洗衣服鞋袜；穿戴整洁，朴素大方，不蓬头垢面；不吸烟，不喝酒，不随地吐痰；生活有规律，注意劳逸结合，按时作息，讲究用眼用脑卫生。二是自觉保持公共卫生。要求大家每天做好校园清洁卫生，教室坚持每天用拖把擦洗，桌椅摆放整齐，地面、墙壁、门窗干净无灰尘，无蛛网。清洁区要坚持每天打扫，做到无杂草、无果皮纸屑，无卫生死角，课后每班卫生监督员要负责保洁。 三是清扫的垃圾要统一倒在指定地点，严禁乱堆乱倒垃圾。

“重安全，守纪律，讲卫生”是学校实现办学目标的重要保障。让每一名学生从点滴小事做起，时刻牢记安全，严遵守纪律，养成良好卫生习惯，共同营造一个优美和谐的学习环境。

（五）国防教育。在努力做好体育工作的同时，每学期都对学生进行国防知识教育。学校按照《初中国防教育纲要》精神，把国防教育引入学校教学计划，在各科教学、教本课程和活动课中安排进了国防教育内容、效果良好。

（六）兴趣与综合时间活动

1、兴趣活动。根据学生的兴趣爱好，学校把星期二下午定为兴趣活动日。成立了

9 英语、计算机、体育、美术、阅读、写作、科技制作等兴趣小组，并有专业的老师辅导，并适时开展各类比赛，既调动了学生参与的兴趣，还培养了学生的竞争意识。

2、综合实践活动。学校按课程标准开齐开足了音乐、美术、体育等课程、并由专业课教师任教，加强校园文化建设，开展校园艺术周、重大节日、纪念日举行文艺演出、致词科技作品展多等活动，对学生进行美育教育。

（七）管理与服务

规章制度齐全。学校根据《管理规范》，修订、完善了规章制度，整理成书，提高全员知晓率，明确职责 执行规范。所有规章制度均上墙，起到了提醒、督促作用。

开齐课程上足课时。音、体、美、劳、计算机等学科课程均能按照上级规定要求开设，同时，加强了课程管理，学校每天安排有行政人员对教师执行课标情况进行检查，保证了课标的权威性和执行力。

提高器材使用率。学校每学期计划中均有提高器材使用率的明确要求。保证了教师演示实验和学生分组实验的开出率；保证了音乐、美术、劳技等课程上课到专用教室，用好用足器材，提高学生直观形象；增强了学生上机机会，锻炼学生计算机操作能力；正常开放图书阅览室，积极开展“阳光体育运动”，保证了学生每天有1小时运动时间，长年开展师生长跑活动，师生身体素质得到增强。

积极开展相关活动。学校定期开展青年教师基本功系列专项竞赛，内容有写教案、说课、解题能力、打字、多媒体范文制作等，倡导教师加强信息技术应用，广泛查阅资料，开拓知识面，同时不断提高应用能力。组织开展青年教师教学大比武活动、校际教学观摩研讨活动等，让教师展示能力、风采；组织学生参加读书征文竞赛、中学生现场绘画比赛。

认真进行资料管理。学校每学年有教育技术装备项目计划和总结，学校管理制度健全，档案分类装订成册，历年统计资料齐全、数据准确。仪器、图书等设备帐册齐全，帐目规范。实验记录、图书借用记录记录等资料齐全。做好财物财产管理工作。制订《学校财物管理制度》，对所有财物财产指定专人负责，总务处每学期期初、期末进行核查。财物购买手续齐全，渠道正规，财物损耗、损坏有报损申请证明。同时，做好设备维护保养工作，落实防火、防潮、防腐、防尘、防盗、维修措施，确保实验仪器完好率在95%以上、计算机设备完好率达到100%。

五、办学条件

安定区庆丰学校，1946年建校，2006年确定为甘肃省“农村远程教育”项目学校。现占地面积10705平方米，体育运动场3000平方米，校舍建筑面积1787平方米生均建

10 筑面积9.40平方米。教师办公室18间，教室9间，多媒体教室1间，图书室1间，会议室1间，仪器室1间。我校在硬件设施上基本达标。

六、教育质量

（一）普及程度

1、入学率、毕业率。思想品德及双基检测：学生思想、行为习惯表现良好，五育合格率为100%，优良率为90%，其中，思想品德课评定及格率100%，优良率为96%。通过近几年的养成教育，人人有良好的日常行为和文明习惯，学生遵纪守法率100%，无违法学生，后进生转化率在90%以上。

2、辍学率。严格执行《初级中学管理规程》，办学行为和教育行为规范，保证适龄少年按时入学有措施，对辍学有严格控制的措施，学生按期受完九年义务教育，教育 教学活动符合教育规律和学生身心发展规律。

（二）学生道德素质

1、日常行为在平时的教学活动中，要求学生备齐学习用具，做到用什么有什么，不影响学习。爱护学习用具，做到放置有序，不随意乱画乱写，要求做到整齐、干净、规范。自己动手动脑，独立完成作业，不断改进学习方法，做到会学、会使用工具书，把学到的知识用到实践中，为此学校规定每半学期出一期黑板报，编辑一份手抄报。要求学生不浪费时间，充分利用早晨和课余时间看能看懂的有益书刊和报纸。学会说普通话、写规范字。使学生逐步养成了良好的学习习惯。并从指导学生包书皮，课本作业写封面，保护课本、作业这些小事抓起，挖掘学生非智力因素中的优秀品质。

2、思想表现，学生热爱祖国、关心集体、维护公德、遵纪守法、保护环境、爱护公物、尊重和理解他人；具有诚实、正直、谦让的品质和初步分辨是非能力；学生无违法行为。

（三）文化科学素质

1、学习态度。学校大力课程改，优化教学方法，不断光大养成教育界成果，开展各各有益活动，使学生养成了良好的学习习惯，卫生习惯、和文明礼貌的习惯。

2、知识应用和基本技能。大部分学生具有良好的学习习惯和比较科学的学习方法，自主能力强，对所学的知识能综合、灵活的应用，有独立思考能力和创新精神，音乐、美术课成绩合格率在95%以上，能积极参加课内外文体活动及社会实践活动。

（四）身心素质

1、身体素质。体质健康水平：认真上好体育课，开展好体育活动。坚持上好早操、课间操和保健操，每天操持半小时的课外活动，使学生身体发育良好，体型匀称，身体

11 素质和基本得到全面发展，十项体质达标合格率95%以上。体育达标率为98%，体育成绩及格率在95%以上， 优良率在60%以上。通过健康教育，95%以上的学生掌握了基本的卫生知识，讲究人个人卫生，爱护环境卫生，有良好的卫生习惯，读写姿势正确，近视眼发转 病率低。

2、心理素质。通过开展心理健康教育、心理咨询和心理辅导等学生受到了良好的心理健康教育，具有初步的管理能力。

（五）艺术素质

1、审美能力，90%以上的学生掌握了《课程标准》要求的音、美学科基础知识和技能，初具感受美、欣赏美的能力，并能做到语言美、行为美、仪表美。

2、创造表现。为了全面贯彻教育方针，培养小学生的创新精神和实践能力，根据学生的爱好和特长，学校成立了舞蹈、美术、科技制作等８个兴趣小组，使每个学生参加１―２项特长培养，学生的实践能力和创新精神不断提高。

（六）综合实践活动

1、计算机技能。根据学生的个性差异，教师运用多种方式方法培养了一批能运用现代化工具查阅资料、运用现代化工具学习的学生。

2、劳动技能。学校配有专职劳技教师，要求上好劳技课。并结合季节，组织全校师生参加社会实践活动、校园美化、绿化等社会公益活动。使学生通过劳动，受到了劳动锻炼，养成了劳动习惯；培养了劳动技能，懂得了尊重劳动人民和珍惜劳动成果的意义。

（七）办学成果

学校特色。近几年，学校在素质教育的新形势下，在继承和发扬养成教育特色的基础上，与时俱进，开拓创新，又形成了“以养成教育促素质教育”这一办学特色，办学成绩突出。在学区的正确领导、亲切关怀与支持下，学校各项工作井然有序，蓬勃发展。

七、存在的问题

１、学校发展与资金紧缺的矛盾，办学条件有待改进。２、小班教学改革的创新与教师能力的发展矛盾。３、专任教师编额显得较为紧缺。４、对学生和教师的评价与考核有待于建立一套科学的评价体系。

八、今后的打算

通过这次评估活动，我们认真地总结与反思了我校在教育改革与发展过程中的经验与不足，我们在以下方面还将进一步改进和加强：

(一)抓质量，促进学生成长。我校要坚持开足开全课程，重视每一门学科的教学，

12 扎实有效地开展丰富多彩的大课间活动，丰富学生的课余文化生活。积极开展师生谈心活动，关心每一位学生的发展，关心学困生和留守生的成长。

(二)抓安全，保确师生平安。要强化师生安全责任重于泰山的意识，始终加强安全工作的领导与管理，确保学校财产安全和师生人身安全，确保学校正常的教育教学秩序。

(三)抓“收费”，减轻家庭负担。学校严把收费关，杜绝乱收费现象的发生，收费做到公开、透明，自觉接受上级领导和社会各界的监督。

（四）抓改革，创新管理制度。探索现代学校管理办法，制定一套科学的评价管体系，使学校管理将民主化与科学化融为一体，努力促进学校管理再上新台阶。

第11篇：正式 汉小办学水平督导评估自查报告

渝北区汉渝路小学校2010—2011学年度办学水平督导评价自查报告

渝北区汉渝路小学督导评估自查报告

重庆市渝北区人民政府教育督导室：

本年度我校以“创特色促发展”为抓手，以全面推进“六大校园”为目标，促进学校内涵发展，践行精细化管理，全面提升学校教育教学质量。根据《 渝北府教督〔2011〕14号文件）》精神，对照《重庆市渝北区2010——2011学年度普通小学综合督导评价指标体系》标准，通过自查评分为99.1分，具体情况报告如下：

A

1、领导管理

B

1、制度管理：标准分4分，自查得分4分。

学校全面贯彻教育方针，严格执行国家教育政策法规，办学行为规范，全面实施素质教育，全面提高育人质量。根据区教委精神，学校结合多年的办学积淀，制订了学校特色发展规划，提炼出了“习礼.尚雅”的办学理念，拟定了学校五年发展规划，在规划中进一步明确了学校总体目标，育人目标、管理目标、办学特色及发展策略，制定了与办学目标相适应的学校工作计划、教学教研工作计划、德育工作计划、体卫艺工作计划、后勤工作计划、工会工作计划、支部工作计划等各类工作计划，目标明确、措施具体，责任落实。做到了教育思想端正、办学思路明确。学校努力追求精细化管理，全面推进执行力建设，各项工作有序开展，形成了校园环境优美、内部管理上档次、学生行为习惯良好的新局面。“细节决定品质”，汉小人认为，只有走精细化管理之路，做细心的教育服务者，在细节中彰显出色的管理智慧与才能，学校方能不断创造出优质的教育效益。本年度学校进一步细化了政治学习、业务学习、继续教育、教师考勤、安全稳定等各项规章制度，完善了各部门、部门领导岗位职责，健全了《汉小教师师德师风考核制度》、《汉小教育教学常规量化制度》、《汉小教研制度》、《汉小教师考勤制度》、《汉小教师奖惩制度》，从德、能、勤、绩四方面量化评估全体教师，注重过程，讲求实效，量化、细化，实行精细化管理，做到了“事事有人管、人人有专责、办事有标准、现场有督促、工作有检查、好坏有奖惩、经验有总结”。学校一方面严格执行各项规章制度，同时实施人本管理，在硬性管理上科学公正，软性管理上增强感情投资。一年来，我们用刚性制度、柔性管理创造了极具亲和力的学校人文生态环境，各项制度落实到位，使师生心情愉悦，工作学习有动力。

B

2、决策管理：标准分2分，自查得分2分。

1 渝北区汉渝路小学校2010—2011学年度办学水平督导评价自查报告

学校制定了明晰的议事规则，校长办公会、行政办公会职责分明。工作中我们坚持民主集中制，坚持每周一次的行政例会制度，招生、人事、基建、评先晋级、大项开支等重大事项的决策时，鼓励与会成员充分发表自己的意见，尤其允许发表和认真听取不同意见、反对意见。坚持平等讨论，以理服人。所讨论重大事项的决策，必须有三分之二以上的成员到会，以会议应到成员过半数同意形成决定。在重大事项讨论中出现较大分歧时，除紧急情况外，采取缓作决定，经充分交换意见、基本消除产生分歧意见的障碍后再行决定。坚持集体研究决定后，将各项工作在教师会上布置公布，广泛听取群众意见，这样既调动教师的主动参与意识，同时也起到群众的监督作用，增强学校工作的民主基础。此外，学校还利用教代会、党员党员民主生活会对学校工作进行审查，对重大问题进行讨论，要求学校主要领导虚心听取党员、教师的意见和建议。

B

3、民主管理：标准分3分，自查得分3分。

学校工会、教代会组织健全，学校重大事务均邀请工会委员参加，重大事项提交教代会讨论。鼓励教师在学校重大问题上发表自己的意见,让教师也介入学校管理,知道学校面临什么问题,该怎么办,如何办好，使他们意识到个人在集体中的重要性,充分发挥主人翁精神。学校建立了教师参加评估学校的制度；坚持领导和教师一起制定措施、方案，教师的主动参与，让他们对学校产生向心力和责任感，促进了学校政令畅通，干群关系和谐。本年度，学校在装修录播室、改建学校大门、制作教师工作间、评选区级优秀教师、晋升职称、绩效工资分配等重大决策中，均广泛听取教师意见，并提交教代会审议通过，让教师真正当家作主。

实行校务公开，提高行政工作透明度。严格按规定的财务、会计制度实施管理，依法照章做好财务管理工作，管理好教育经费的收支。在资金使用上，严格执行审批制度，坚持按计划行事，合理使用资金，保证专款专用，坚持以“少花钱，多办事，办好事”为原则，用好学校每一分钱，提高资金的使用效率。坚持每期在教职工大会上公布一次财务执行情况；学校重大事务、大项支出做到行政会上公开、过程有监督、结果张榜公布。在评优、评先、评职上，严格按程序进行，学校通过校务委员会会议讨论，并向全体教师公示，接受群众监督，做到公平、公开、公正。

B

4、班子管理：标准分8分，自查得分8分。

2 渝北区汉渝路小学校2010—2011学年度办学水平督导评价自查报告

学校管理工作的好坏直接影响学校的教育质量和学校发展，因此我们加大了学校创新管理力度，大力倡导“以人为本”的管理理念。一是加强学校内部管理，全面提高管理水平。在内部管理中实施校长负责、中层领导参与、教师监督的民主治校的管理体制。凡学校重大事情，均要通过校委会讨论，教师会通过，确保了决策的准确性。发挥教代会和工会的职能作用，保证了学校管理的透明、公开。二是加强领导班子建设，增强中层主动服务意识，使领导班子成为学校工作的坚强核心。在领导班子建设中，实行参与领导，分工协作，责任到岗，谁主管谁负责，进一步增强校长为中层服务，中层为老师服务，老师为学生服务，一切工作为学校发展服务的主动服务意识。使领导班子成为了一个敬业勤政，团结协作，作风踏实、办事公正，有强烈责任感和事业心的集体。加大对中层人员的考核力度，提高要求，为其他教师树立良好的榜样。三是强化质量意识，提升课程指挥力。要求行政人员形成一条线、抓住一个面、蹲点一个组、深入一门学科。每名行政人员均深入到年级组、教研组、学科组，与教师共同探索、共同研究、共同提高。学校校长王伟同志以身作则，始终站在教育教学第一线，始终坚持教学研究，积极参加教育教学研究活动，为学校教科研的深入开展取到了很好的推动作用。一年来，行政人员累计深入课堂听课近400节，深入教研组活动100余次，其中赵国栋主任代表学校到御临小学献课，切实提高了领导的教学指挥力。

B

5、教师管理：标准分8分，自查得分8分。

1.加强师德规范教育。开展了“立师德、正师风、铸师魂”的师德师风主题年教育活动，树立“德艺双馨”的教师形象。学校利用政治学习，组织教师学习《新的教师职业道德规范》，重申市教委规范学校办学行为的规定，把“师德教育八不准”落实到教育教学实践之中，落实到平常的点滴生活之中，努力做到敬业乐教、廉洁从教、文明执教、爱乐善教，使师德高尚、学识广博和业务过硬成为每一位教师自觉的追求。严格执行市教委规范办学行为的九条禁令及关于减负提质十项规定，加强教师廉洁教育，坚决查处私自有偿补课行为。按照《学校教职工劳动纪律考核制度》，认真组织教育教学活动、教研活动，规范教师教学行为，定期检查教师教学工作，严禁教师随便拖堂、挤占并开学科课，严禁教师上课脱岗，严禁教师订购教辅资料，严禁教师上课时将违纪学生赶出教室，严禁教师体罚和变相体罚学生，不得接受家长宴请和收受礼物。通过狠抓师资建设，学校干群关系和谐，教师之间团结氛围浓，无小集团现象。干部职工心齐、气顺、

3 渝北区汉渝路小学校2010—2011学年度办学水平督导评价自查报告

劲足，全身心投入教育教学中，在学年末的质量抽测中学业水平名列全区第一。教师在执行“六条规定”中，无违纪现象，教学中无歧视、体罚和变相体罚学生的情况。

2.注重教师专业成长。学校发展的关键在教师，只有拥有高品位的教师，学校才能走上可持续发展的道路。通过开展专家引领、集体视导、“师徒结对”、教育教学技能竞赛、推门听课、转岗教师合格课、大型教研活动等途径，为青年教师尽可能多的提供锻炼的机会；同时，学校搭建各类平台，先后组织青年教师参加上级部门举办的各级各类竞赛和献课活动，在引、推、拉的过程中，我们的青年教师快速成长。本年度聘请了区教研室专家周齐展、王维、罗朝霞到我校视导邓福玲、沈显纯、聂娟、黄梅、盛艳红几位老师的课，并进行了“一对一”的指导、交流。此外，学校还根据校内教师结构特点，以自由结合的形式开展“师徒结对”活动（唐晶琼—沈显纯、周雪萍—聂娟、白礼琴—李琴），让青年、转型教师在教学骨干的直接引领下不断发展、进步。黄燕老师参加了市级“课程育德”音乐课大赛；苏晓宇老师获渝北区小学数学赛课二等奖；李尚菊老师获渝北区小学综合实践说课一等奖，获渝北区小学健康教育赛课一等奖；赵国栋、曹明燕、杨浪、许宗玲、邹素老师到御临小学献课，受到与会领导和老师的高度赞扬。

3.重视教师继续教育，鼓励全体教师积极参与校内外各级各类业务培训和学历进修，不断提升自己的业务水平和能力修养。一方面学校立足于岗位培训，每月进行3—4次的业务学习活动，为老师们搭建平台，提供更多的学习、交流、研讨的机会。本年度我校组织教师学习了《国学经典与教育》、《教师心理健康教育》知识讲座，并聘请区电教馆周虹芸老师讲解EXCL表格的制作，区教研室周齐展老师作《语文测试导向》专题讲座。通过专家引领、集中培训、个人自学等多种形式在校内营造了浓厚的学习、研讨氛围。另一方面，我们借教育部启动“跨世纪园丁工程”之机，先后选派邬开富、白礼琴、李莹、周雪萍、周德文等市级骨干教师和青年教师王文云、陈施念、张玲等参加“中西部农村骨干教师远程培训”，促进教师快速成长。此外，我校先后派出邓兴华、黄梅、杨浪、陈雁、唐晶琼、王文云、杨祖文等教师到宁夏、福建、重庆、北碚等地听课学习，开拓教师视野，提高教师业务能力。本年度，学校开展了说好普通话、提高电脑打字输入速度的大练兵活动及考核工作，提升教师基本功，提高了教师工作效率。 4 渝北区汉渝路小学校2010—2011学年度办学水平督导评价自查报告

继续教育的深入开展，以人为本，立足本职，自主学习，终身发展，已成为广大教师的自觉行动，有效推进了教师专业化发展。

4.我校教师学历达标率为100%，其中本科学历52人，专科学历51，中师毕业1人。

A

2、教育管理

B

6、德育工作：标准分3分，自查得分3分。

1、狠抓养成教育。养成教育是学校教育的一个重要的组成部分,是德育工作中最基础、最关键的环节。一年来，学校以养成教育为重点，以“小学生日常行为规范”为切入点，以活动为载体，开展“好习惯伴我行”主题教育，培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、生活习惯等。要求学生出操做到“静轻序”；排放路队、集体集会“快静齐”；上下楼梯靠右行；课间文明休息；上课时自觉做好课前准备；管住自己的手不乱，管住自己的口不乱丢，自觉维护校园清洁卫生。同时，学校确立“不习礼，无以立”为校训，通过家校联系等方式，指导学生家长转变教子观念，树立“习礼尚雅”教育理念，让家长了解和掌握礼仪培养、行为习惯教育方法，切实为学校教育教学服务。经过一年的努力，学生面貌焕然一新，良好习惯逐渐形成，真正将“培养学生良好行为习惯”落到了实处，抓出了成效。

2、抓好两支队伍建设。一是抓好班主任队伍建设，树立人人都是德育工作者的意识。组织好每月一次的班主任例会，创造机会让骨干班主任外出培训，开展了班主任工作研讨会和论文、案例征集活动，让班主任在活动中锻炼自己的能力，在学习中不断提高。德育处刘妍主任多次主持召开班主任工作会，学习班主任工作常规和小学生一日常规；邬开富校长、白礼琴主任拟定并组织全体教师学习汉渝路小学《小学生学习习惯规范》；学校校长王伟还针对学校教育管理工作和对学生文明礼仪的养成教育等问题与班主任进行交流沟通，共研学生育德发展；并邀请“中国关心下一代工作委员会公益文化中心”宋玉芩老师作题为《激发孩子持久的学习动力》、《教育就是要培养习惯》专题报告。班主任的德育能力得到不断提升，德育工作取得良好的实效性。二是抓好学生会建设。实行“学生会干部竞聘制度”，开好每月一次的学生会例会，让学生会干部全面参与学校常规管理，如两操、课外活动、日常行为、卫生等的检查与考核，达到“事事有生管，生生有事做”的局面。10月13日，举办了“红领巾我为你自豪” 新队

5 渝北区汉渝路小学校2010—2011学年度办学水平督导评价自查报告

员入队、老队员重温入队仪式主题教育；10月15日召开了汉渝路小学第十二次少代会，并开展大队委竞选演讲及宣誓就职活动，不断健全优化少先队组织，提高少先队干部能力，树立大队委干部的服务意识、奉献意识。要求大队委干部坚持每周自主例会汇报上周工作得失、讨论解决办法、明确本周工作，填写队务日志、会议记录，充分调动大队委干部工作积极性，凝聚集体力量和智慧，增强团队工作实效性。

3、搞好三项创建活动。一是开展了卫生流动红旗和文明班级流动红旗评比活动。少先队大队部和德育处依据《汉渝路小学卫生流动红旗及文明班级流动红旗考评办法》，认真考核并按照分数的高低每周评出三个卫生优胜班、三个文明班，于周一颁发卫生流动红旗、文明班级流动红旗。此项活动的深入开展培养了学生的文明意识，促使了日常良好行为的形成，同时也营造了健康向上的校园氛围。二是开展了爱国主义教育活动。通过升旗仪式、主题班会、“弘扬和培育民族精神月”活动等形式，灵活多变地对学生进行爱国主义教育。本年度学校大队部加强了国旗护卫队、路队小交警基本功训练，动作规范、整齐，形成了汉小靓丽的风景线；改革了升旗仪式，坚持每天升降旗制度，激发学生的爱国热情；创新“红领巾广播”模式，改版“红领巾广播”播音节目，让播音内容更贴近学生生活、校园实际，收到良好的效果；重新组建了鼓号队，由赵国栋主任、陈施念老师任队长，聘请专人进行训练。继续加强学生“八荣八耻”、集体主义、“爱祖国，读经典”爱国主义思想教育，为构建人文校园、和谐社会作出学校最大的努力。三是开展好常规德育活动。继续发挥好红领巾监督岗、黑板报、学习园地、宣传橱窗等宣传阵地，开展教室布置、板报评比活动，充分发挥宣传教育功能，切实提高德育工作实效。春风化雨，润物无声！少队工作成效显著，2010年学校大队部获区特色红旗大队、6.3中队获区优秀少先队中队、6.5小队雏鹰小队获区优秀少先队小队、六一班童星艺获区优秀少先队员称号。组织开展重庆市“爱祖国，读经典”中小学师生知识竞赛活动，学生获市级一等奖60人，教师获竞赛奖4人，学校荣获重庆市“爱祖国，读经典”先进单位。

B

7、体卫艺工作：标准分4分，自查得分4分。

1.全面推进艺体教育，巩固重庆市体育传统项目学校成果。学校高度重视体育、艺术教育工作，认真落实学生每天一小时体育锻炼，积极推广阳光体育运动，全面实施“2+2”项目计划，努力提高学生科技创新能力和艺术鉴赏力、创造力。

6 渝北区汉渝路小学校2010—2011学年度办学水平督导评价自查报告

要求每位音、体、美教师、科技辅导员期初组建一个兴趣小组，定出训练计划，每周定时开展两次训练活动，学期末进行才艺、成果展示。一份耕耘，一份收获。参加渝北区少儿版画竞赛，李楠清等五位同学分获

一、二奖。开展2010年冬季体育运动会，为展示学生个性特长提供了机会和平台，其中1.1班、2.2班、3.4班、4.1班、5.4班、6.2班分别获团体第一名。2010年10月，组织学生参加渝北区第一届“健康园杯”中小学学生运动会，获集体长绳比赛小学组一等奖，田荣鑫、黄玉清2名同学分别获单项第一名，张艺龙、张月2名同学分别获单项第二名。2010年12月，朱艺获重庆市青少年武术套路锦标赛甲级男子刀术第三名，获首届少年宫武术邀请赛暨重庆市中小学生太极拳比赛男子甲组规定南拳第三名、棍术第二名。2011年5月，迎接全国阳光体育展示活动，我校的花式跳绳《绳彩飞扬》得到与会领导的高度赞扬。多年的积淀，我校已将“三跳”作为学校办学特色进行发展。

2.积极推进健康、环保、卫生、法制教育。我校认真制定工作计划，完善规章制度，开设环保教育渗透课，开展环保教育活动，对老师、学生分别进行环保教育专题讲座。开设《健康教育》课，定时检查教师上健康教育课情况。开设法制教育课，聘请法制辅导员进行法制教育讲座，增强学生法制意识。利用广播、专栏、黑板报、手抄报、班队活动等宣传环保、卫生、健康、法制教育知识，积极构建平安校园、绿色校园、健康校园。注重环境卫生，期初划分好班级清洁包干区，值周行政、教师、学生与校医王惠每天检查、公布，每周进行卫生评比，经常性地开展全校性的卫生大扫除活动，保持校园整洁。另外，我校还注重校园绿化的管理，经常给花坛里的花草进行浇水、整修，及时除去杂草，因此，学校四周各花坛的绿化情况，较令人满意，校园达到四季有花香，一方面大大美化了校园的环境，另一方面给学生营造一个良好的学习环境。本年度学校顺利接受了区教委、林业局组织“绿色校园”评估验收，正在积极筹备市级绿色校园的检查验收。

3.卫生工作扎实有效。一是做好防疫工作。积极配合卫生防疫部门，搞好常见病、多发病及传染病的预防工作、控制了发病率。充分利用广播进行卫生知识宣传活动，使学生养成良好的卫生习惯。按规定要求班级利用课间进行通风，每天放学后进行消毒，做到了及时防疫，防疫面达100%。无群体性流行传染病发生。二是组织学生体检。学校及时为每一位学生进行了体检、对新生建立了体检

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档案袋，针对体检中发现的问题及时反馈给家长。做到早发现及时治疗。三是加强个人卫生。每周由王惠老师带领环保小卫士到各个班对学生的个人卫生进行抽查，如有手脏、指甲长、头发过长、衣服不干净等，对班上的清洁进行扣分。

B

8、安全法制教育：标准分5分，自查得分5分。

我们始终把学校安全工作放在重中之重的位置，坚持“安全第一，预防为主”的方针，切实加强安全防范工作，积极建设“平安校园”，为师生营造安全、和谐、整洁的校园环境。

1、积极建立学校安全防范机制，建立健全学校安全隐患定期排查、安全预警、跟踪督查、情况通报、应急处置、责任追究制度，完善校园安全突发事件应急预案。本期学校成立了安全稳定领导小组，下设办公室，由董泽君任安稳办负责人，负责校园安全防范和校园保安管理。学校值周领导和教师每天均要对校园开展安全方面的隐患排查，填写好《“四防”检查登记表》、《安全保卫工作检查日志》，防患于未然。同时联系辖区派出所、交巡警平台，大力加强校园治安防控体系建设，全面落实治安综合治理各项措施，确保校园周边秩序良好，师生共建、警校共建平安校园。

2、为牢固树立“安全第一”的思想，不断增强教师安全防范意识，学校与社区、校各部门、每名教师、全体家长分层签定了“安全工作责任书”，向学生家长发放《交通安全行动计划》、《致家长书》，建立学生交通文明信息卡，加强家庭、学校、社区联系，明确安全责任，做到安全教育深入家家户户。同时，学校利用开学典礼、每周一升旗仪式，由校领导统一对全校师生进行安全教育，并充分利用安全法制教育课对学生加强交通、生活等安全知识教育，全面培养学生的安全意识和自我保护意识，提高学生的综合素质。继续推行教师护导制度，值班领导、教师早上提前半小时进行学生秩序护导，全程跟踪学生，避免了校园内安全事故的发生；开展“消防安全”教育主题周活动，通过全校师生消防安全演练活动、全体教师自救自护培训，安全知识讲座和竞赛、寻找身边的安全隐患等活动，进一步强化学校安全教育工作，帮助师生树立安全意识，掌握安全知识，提高自我保护能力，确保学生在安全和谐的环境中健康成长。

3、规范各项制度，重视卫生工作。本期后勤处进一步加强了对食堂饮食卫生、校园环境卫生等方面的的督查管理，规范各项制度，落实岗位职责，进行不定期的抽查，发现问题及时整改；加强食品采购、加工、销售等关键环节卫生督

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查，做到食堂从业人员持证上岗，严禁“三无食品”进入食堂，确保食品卫生安全；要求保洁工作人员定点、定人、定期进行卫生保洁，并进行巡视和检查，从而改善校园环境。学校领导不定期检查食堂、校园清洁卫生，防止传染病和学校食物中毒事件的发生，确保了我校本期无安全事故发生。

A

3、教学教研管理

B

9、招生考试：标准分3分，自查得分3分。

建立健全学生学籍管理制度，规范学生管理。学校严格执行区教委招生政策，使辖区内的适龄儿童全部入学，并确立招生方案，坚持做到：

1、实行划片招生，张榜公布招生区域，接受社会监督。

2、招收班额控制在55人以内。

3、实施学生学籍网络化管理，学生正常流动坚持“三有”，即有记录、有手续、有依据。

4、禁止使用选拔性考试和采取非正常手段招揽生源。

严格执行市教委对小学生考试限制规定，基础学科每期测试一次，并开科目随堂考试。学生考试考核采用等级加评语制。

B

10、执行课程计划：标准分3分，自查得分3分。

1.严格落实课程计划，开齐开足各门课程。学校年初按新颁布的课程计划设置各年级课程，做到课时不增减，严格落实国家课程和地方课程，同时注重校本课程开发利用。教务处不定期对教师落实课程计划情况进行检查，规定教师不挪用，不占用、不更改任何课程，要求教师按教学进度计划上好每节课。

2.严格执行市教委规范办学行为的九条禁令及关于减负提质的规定。学校严格按照区教委审定的教材目录征订教材，实行一教一辅，严禁任课教师私自组织学生统一订购或指定购买各类教辅资料，加重学生负担；未经学校允许，严禁资料进校园。严格执行学生到校、离校时间，学生早上八点半以前到校，下午四点半以前全部离校，实行静校制度。学校专门拟定了“减负”规定，要求

一、二年级不留书面家庭作业，其余年级家庭作业控制在每天一小时以内，要求教师向四十分钟要质量，正确处理好“减负”与“提质”的关系。一年来，教师无违规违纪现象。

B

11、教学检查：标准分5分，自查得分5分。

“质量求生存，效益求发展”。我校始终将教学作为学校核心工作。学年初，学校对各学科教育教学常规作出了细化和要求，坚持每周一次对教师教案、教学“六认真”检查，实施教学常规精细化管理。学期末学校行政对各科教师的教学

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过程进行了检查、评比和评价。分别对教师的教材研读、教案撰写、学习会议记录、听课评课记录、教研记录、学生作业批改、测查试卷的批阅、学生成绩的统计、复习计划拟定等方面进行了全面检查，并组织教研组长对教师的教案、学生的作业进行展示、评比，促进了教育教育的良性发展。学年末学校行政人员一行亲自对全学区学生进行了语文——朗读、数学——口算、音乐——视唱；体育——技能；美术——绘画；英语——单词等方面的综合素质测查，测查效果总体良好。

本年度校长听课达到60节，分管教学的副校长听课80节，教导主任听课110节，其余各科室领导听课也达到50节，教研组长听课40节，每个教师听课30节。合格课教师达到100%，优质课达到25%。电教仪器、图书、计算机的作用发挥好。每个班还自配一个书柜，学生每人从家里自带1-2本书到学校，交换阅读、资源共享，有效提升了学生课外阅读水平。本年度，教导处也加大了常规检查力度。分别对上课、备课、听课、作业批改、学生辅导等常规全方面的检查。特别是加大了随堂听课的力度，共计听随堂课240节左右，对备课、上课、作业批改、学生辅导的检查达200余人次之多。大大加强了与教师之间的交流、沟通，及时掌握了教师的教学动态，教育心态，教学问题与困惑，同时，也把学校的教育方向，理念，要求等渗透给了教师。

B

12、教育科研：标准分4分，自查得分4分。

1.学校开展了“求精求细，务实务真”为主题的教研月活动。各教研组认真开展了“三个一”活动。根据精化一个校本课题的有关要求，组织每个教研组结合本组校本教研的“小课题”研究要求，认真开展了“小课题”研究，共确立小课题19个，并进行了切实有用的小课题研究。要求教师能结合新课标精神，以“精通一种教学课型”为活动目标，要求教师使用好教参，整合好教材，跳出，高出教材，突破好教学重难点，落实好知识、能力、情感态度价值观体系。每位教师认真设计出了一堂精品教案。全校共设计精品教案54节。各教研组组织教师学习了出单元测试卷的要求和格式，以及注意的事项，并要求每个年级的语文、数学教师，英语4——6年级教师都编制了一份精美的单元测试卷，全校共编制了测试卷15套，考查科目的任课教师，每位教师设计了一份本学科的综合能力检测方案，期末进行学生综合能力检测，并进行了分析记载。建立健全集体备课制度，继续开展学校每月一次的集体备课活动——“一课四议”。通过议教材、

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议专家教案和教参、议我的设计与思考、议课后反思，群策群力，形成集体智慧的结晶。教师的共同参与为提高他们自身素质和专业能力起到了积极的作用。

2.坚持质量立校，科研兴校，以科研打造学校品牌。区级课题《新形势下小学生突出品德问题成因分析及对策研究》已取得阶段性成果，进入结题阶段。中央电教馆课题“中国和联合国儿童基金会远程合作学习项目”已顺利进入第三阶段研究。重庆市教育科学“十一五”规划课题：城市小学“健康校园”建设策略研究——以汉渝路小学为例申报成功，已正式开题。学校一方面组织教师认真参加各业务主管部门组织各种专题培训、教材培训，另一方面围绕“理论学习，主题教研，反思交流”三大块内容，推出“新教师展示课”“青年教师示范课”“骨干教师精品课”。以“自主研修、同伴互助、专业引领”三方面为主要的科研形式，扎扎实实开展课题研究、教育教学随笔、优秀论文评选等活动，提高教师专业素养和科研水平，努力创建校本教研特色，造就一支高素质、高品位的师资队伍。

3.建立教育科研激励机制。学校划拨专款作为课题实验经费，积极为教师外出参观学习创造条件，保证教学、研究、活动之需，并制定《渝北区汉渝路小学教职工获奖奖励办法》，对在不同级别刊物发表论文的教师和在各级各类赛课活动中获得成绩的教师予以奖励，在职称评聘、培训方面予以优先考虑。

B

13、课堂教学：标准分5分，自查得分5分。

1.加强以提高教育教学质量为中心，落实教学质量和教学常规的三级管理。由分管教学的校长、教导主任、教研组长对教师的教学常规进行定期与不定期，定量与不定量，定性与不定性相结合的检查管理。建立了教案检查体系，学校领导班子，一人负责一个教研组的教案检查，教师实行超周备课，领导实行超周检查。每周一查，做好记载，发现问题，及时整改。全校基本杜绝了上课不备课或上完课才补备课的现象。不定时抽查教师课堂教学情况，要求教师做到教态自然、用语规范，教学效果良好，对不足之处及时指出改正。每期期末，学校组织领导班子，分别对各教研组教师的教材研读、教案设计、作业批改、培训学习记录、听课笔记、单元考试试卷、学生综合能力考察内容等教学常规进行检查并评价。检查者做好记载，并按分值进行了量化。通过三级化管理，学校教学质量较高，本学年在渝北区教研室教育质量抽测中，我校六年级语文学科水平名列全区第一名，六年级数学学科水平名列全区第三名，学业水平位居全区第一名。

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2.深入抓好课堂教学。一是在教学中，我们提倡老师努力做到课堂教学“一二三四五”的总体要求：“一”即“一个还给”——把课堂还给学生； “二”即“二个原则”——启发性原则、发展性原则，要求教师注重面向全体，培养学生的多种智能；“三”即“三个为主”——教师为主导、学生为主体、训练为主线；“四”即“四个带进”——要求教师把微笑带进课堂，把激励带进课堂，把趣味带进课堂，把竞争带进课堂；“五”即“一堂好课的五条标准”——目标要明确、内容要准确、方法要得当、结构要合理、效果要明显。二是以教研课为助推器，提高课堂教学质量，促进教师专业发展。本学年，我校教师共上校级教研课54节，每个教研组各开展教研课展示活动2次。每个教研组把各个教师的教研课作为本教研组集体智慧的结晶，他们共同研究和设计教学环节，群策群力制课件查资料，有的教师还将预设的教案进行试讲，让同年级教师视听、指导、修改，最后才在教研课上展示。这样不仅提高了课堂效率，同事也为提高教师专业知识和业务素质起到了助推作用。三是学期末进行四个一评选即：一次优质课例评选，一次优秀教学设计评选，一次优秀教案、一次优秀论文评选。奖惩兑现，注重实效。

A

4、后勤管理

B

14、经费管理：标准分2分，自查得分2分。

严格执行财金制度，加强学校财务票据管理，杜绝乱收费现象，做到帐务清楚，收支有据。做好中心学校的财务、后勤协调工作，处理好中心与各校的帐务。按规定购买课本资料、教学用具、办公、清洁用具等，保证教学秩序正常进行。加强对中心所辖学校的财务培训指导与检查；当好学校领导的校园文化建设的参谋。

严格执行国家收费制度并公示。在学生收费管理上，按照市区物价部门规定的项目、标准、范围进行收费，做到了无乱收费、无乱摊派、无擅自增加收费项目、无随意提高收费标准等现象，自觉接受社会、学生家长的监督。

B

15、校产管理：标准分2分，自查得分2分。

1．加强校产管理、提高使用效率。在财产管理上，按规定的管理制度执行，做好财产记账和报损调整工作。除了切实做好教学的物资供应外，还要为教学提供良好的设施，更要管好、用好这些设施，确保财产的安全，充分发挥设备的作用，更好地为教育服务。

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2．做好教师教学用品及学生学习用品的分发工作。开学初，教学用品和学生的课本、簿册及卫生用品，按时无误地发到每个班级和师生手中，及时添补课本簿册，保证教育教学工作顺利开展。学期结束全部回收，并做好记载。

3．做好仪器设备的“配、管、用”工作。目前学校已配齐各办公室、处室、微机室的电教设备，由唐晓娟老师负责做好管理及使用登记工作。严格执行有关电教设备使用的规章制度，对设备进行定期的检测维护，并做好维修记录。及时做好电教教材的征订和收发工作，并做到资料齐全，有帐可查。为每个电教设备编号，方便查询管理，做好老师的电教设备借还登记，整理软、硬件资源，健全管理制度，使软、硬件不流失、不损坏，及时解决问题，恢复电教设备的正常使用，电教设备的使用率达90%以上。

4．积极改善办学条件。一年来，全体后勤职工按照学校行政工作的总体要求，强化责任、服务、效率意识，在各自的工作岗位上，以身示范、服从安排、不讲条件、不畏困难，竭尽全力为全校师生提供最优质的后勤保障和后勤服务。主要做了以下工作：一是调整、更换了各班的桌椅板凳，进行归类登记；二是将各教师办公室进行装修，更换办公桌、椅，并配置了电脑；三是对我校的固定资产进行了盘点、登记工作；四是配合区教委对我校的图书室、教工阅览室、学生阅览室、理化生实验室、卫生室、体育器材、音乐设备等进行进一步配置补充，进一步改善了办学条件；五是将所有厕所铺上防滑地垫，并更换节能冲水阀；六是重新修建学校大门及围墙；七是为了更好的加强门卫管理工作，我校安装了防盗监控设备，更有力的保证了学校的财产安全；八是在暑假新生入校、学校录播室装修、教学楼和实验室的翻新及校舍水电供应和保障、校园绿化、美化和环境整治等重大任务面前，踏实工作，圆满地完成了各项工作任务，让个校园面貌、内部设施焕然一新。

B

16、食堂管理：标准分2分，自查得分2分。

成立了以校长为组长，后勤管理人员、家长代表为成员的膳食生活委员会，建立了食堂立体管理网络体系。要求分管领导经常深入食堂检查食品卫生与安全，组织食堂从业人员学习食品卫生等相关的法律法规，不断提高他们的素质，努力促使食堂工作规范化。学校食堂所需食品材料一律由超市配送，专人负责学校食堂食品安全，防止食品中毒事件的发生，严禁闲杂人员进入食堂，厨房重地非食堂工作人员不得进入。清洗餐具严格按照“一冲、二刷、三冲、四消毒”程

13 渝北区汉渝路小学校2010—2011学年度办学水平督导评价自查报告

序操作，食堂负责人、值班人员每天有针对性地对食品的质量、食堂卫生状况、从业人员的身体健康等情况进行检查，发现问题及时解决，并将检查情况作好记载。此外，学校为食堂职工购买了保险，消除他们的后顾之忧，让食堂职工工作有热情、有动力。

A

5、重点工作

B

17、校园文化建设：标准分7分，自查得分7分。

1、让学校成为学生成长的乐园。苏霍姆林斯基曾说：“让学校每一面墙壁都会说话。” 学校领导高度重视学校校园文化建设，投入了大量资金对学校文化战略、文化设计、人文景观等进行全方位打造，将校风、校训、办学思想、办学理念渗透到校园文化建设中。为了增强学校育人氛围，用环境来感染学生、熏陶学生，学校，建起了文化墙，在教室、走廊、公共场所等地布置人文景观,张贴名人画像,书写励志格言,使每一个空间有品位,让每一面墙壁会说话、活起来，营造一种“催人奋发”的氛围。让学生置身于美的环境不知不觉，自然而然地受到美的熏陶和启迪，也是利用校园文化氛围去浸润学生的心灵，熏陶学生的性情，提升学生的价值观念。

2.开展校风、教风、学风建设，锻造健康向上的校园精神。近年来，我校在规范办学行为、继承优良传统的基础上，扎实开展了师德教育，以“知书达理，臻雅至善”的校风为目标，建设“学以知道，教以立德”的教风。加强了对学生的教育和引导，落实《中小学生守则》和《中（小）学生日常行为规范》，建设“正言雅行，勤学立志”的良好学风。认真抓好班级和少先队工作，全面打造文明校园，建设团结友爱、互相帮助、快乐和谐、健康向上、争做主人的良好班风。

3.开展形式多样的校园文化活动，充分开启学生潜能。充分利用“元旦”、“三八”、“五一”、“六一”、“七一”、“十一”及教师节等重大节庆日，清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，设计、开展丰富多彩的活动。坚持每周一次的升国旗仪式，开展紧密联系学生实际、内容生动具体的国旗下讲话活动。开展好各班的主题班会活动。

B

18、联帮带工作：标准分3分，自查得分3分。

学校依照上级部署，按“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总要求，以“践行科学发展观，办人民满意教育”为主题，以“强化学校管理，建设六大校园，争创特设学校”为载体，开展了一系列富有成效的主题实

14 渝北区汉渝路小学校2010—2011学年度办学水平督导评价自查报告

践活动，解决了影响学校发展的突出问题，为老师、学生、群众办了一批看得见摸得着的好事实事。2011年度，学校继续结对渝北区石船镇青杠村和石龙村。为扎实推进开展“联邦带”活动，学校成立了以校长为首的联邦带工作领导小组，拟定了联邦带三年规划，制定了汉渝路小学2010-2011年度联邦带工作计划，明晰了联邦带工作个人考核方案。2011年元月初，周尚文书记、周强副书记一行到石船镇与石船镇青杠村、石龙村书记周照华、黄爱国落实帮扶事宜，并签订了2011年结对共建协议书。元月12日、13日下午，我校周尚文书记、王伟校长带领全校干部职工，顶着严寒，冒着细雨前往石船镇石龙村、青杠村开展“走亲戚”帮扶活动。每个教师平均为每个帮扶对象捐助200元钱及200元的食用油、大米、粽子、月饼等物品，并与结对帮扶对象亲切交谈，了解和掌握了目前存在的主要困难和问题，不仅从物质上给予慰问，更从思想上进行关怀。

2011年4月25日，我校又组织部分教师到石船镇青杠村、石龙村开展“三进三同”活动。教师们进基层、进村子、进农户，深入农村第一线、深入到农民群众中；同吃、同住、同劳动，吃住在农民家中；在“三同”中了解民情，增进感情，加强党性修养，树立良好作风。活动中，每名教师和帮扶对象一道拉家常、出主意、做家务、干农活并捐钱送物；学校也分别为青杠村、石龙村送去电脑、打印机各一台，计人民币一万余元。通过联建帮扶，让教师和群众联出深情厚谊；通过联建帮扶，帮出和谐稳定；让教师带领群众致富、基层党员引领文明风尚，带出富裕文明，实现城乡统筹发展。

B

19、城乡互动发展：标准分5分，自查得分5分。

为进一步推进市委、市府提倡的义务教育均衡发展要求，全面提高农村学校和薄弱学校的教育教学质量，走“以城带乡”的统筹发展之路，我校积极开展城乡互动发展活动。2010年10月中旬，学校与结对学校——龙兴镇御临完全小学开展了联谊活动。为了做实帮扶工程，一改以往送课下乡的方式，两校联合制定了互动发展的实施方案，并确定了互派干部、教师交流；在两校之间实行“师徒带教、同伴互助、领导牵手”的教师培养模式，促进农村教师快速成长。2010年11月5日，邬开富校长、白礼琴主任一行送课到御临完小，杨浪、王徐徐、曹明燕老师分别送语文课1节、胡华琪送去数学课1节、赵国栋送去美术课1节。2011年4月3日，王伟校长、周尚文书记亲自带队到御临完小，我校许宗玲老师上语文课《熟读精思》一节、苏晓宇老师上数学课《角的度量》一节、邹

15 渝北区汉渝路小学校2010—2011学年度办学水平督导评价自查报告

素老师上数学课《用字母表示数》一节、范常春上体育课《投掷轻物》一节、熊芙蓉上美术课《数字变变变》一节；御临完小包忠坤上《用字母表示数》一节，两校教师上课质量高，效果好，受到当地学生和两校领导高度赞扬。献课教师还与与会领导和教师座谈交流，研讨教学疑难，切磋教学技艺，促进了城乡教育的均衡发展。此外，两校还建立了网上互动平台，让教师们随时相互交流、相互学习、共同进步。 A

6、办学效益

B20、巩固率：标准分2分，自查得分2分。

本年度，经全体教师的共同努力，圆满完成了各项质量目标任务：7—12周岁正常儿童入学率100%，残疾儿童入学率100%，在校学生巩固率100%，15周岁少年完成率100%，1—6年级学生操行合格率100%，学龄儿童入园率100%，小学毕业生毕业率100%。

B

21、及格率：标准分10分，自查得分9.9分。

2010-2011学年末，在渝北区教研室学年教育质量抽测中，六年级语文参考人数309人，及格人数309人，及格率为100%；数学参考人数309人，及格人数303人，及格率为98.06%；语文、数学平均及格率为99.03%。

B

22、合格率：标准分10分，自查得分9.16分。

2010-2011学年末，在渝北区教研室学年教育质量抽测中，六年级语文参考人数309人，总分28246分，平均分为91.4分；数学参考人数309人，总分28323人，平均分为91.7；语文、数学综合平均分为91.55。

经全校师生的共同努力，学年末各年级学科水平分别为：一年级语文98.66，数学98.82；二年级语文98.92，数学96.38；三年级语文97.95，数学93.56；四年级语文97.65，数学95.56；五年级语文95.80，数学95.93；六年级语文96.54，数学93.49。在渝北区教研室教育质量抽测中，我校六年级语文学科水平名列全区第一名，六年级数学学科水平名列全区第三名，学业水平位居全区第一名。

回首往事，我们无怨无悔，展望未来，我们豪情满怀。汉小人将把握机遇，把学校办成“书香墨香的校园，人才辈出的学园，发展个性的乐园”；把汉小建设成为校园环境优雅、文化氛围浓厚、教育质量一流的市级名校。我们将继续坚持内涵发展，不断攀登、不断跨越，用饱满的工作热情，续写汉小教育灿烂辉煌

16 渝北区汉渝路小学校2010—2011学年度办学水平督导评价自查报告

的美丽华章！

重庆市渝北区汉渝路小学校

2011年9月30日

第12篇：孟州市还封小学办学水平综合评估自查报告

赵和镇还封小学2003-2014学年 办学水平综合评估自评报告

一、自评时间：

2014年3月1日——2014年3月21日。

二、组织领导： 组 长：程千颖

成 员：赵双喜 石杜娟 王国利

三、准备情况：

学校成立领导小组，组织全体教师学习办学水平评估方案，了解指标体系，认真总结成绩，查找不足,制定整改方案,提高办学水平。

四、自评方法与步骤：

1、学校成立由校长程千颖任组长的自评领导小组，以《焦作市小学办学水平评估方案》为依据，逐项自评，划分等级，并写出自评报告。

2、召开全体教师会，由校长作出自评工作汇报，全体教师根据评估标准，对学校工作进行测评，评估小组对测评结果进行整理，提出改进意见和建议，及时调控和改进学校工作。

3、评估方案认真填写后上报。

五、学校基本情况： 我校建于1972年，位于赵和镇还封村。2012年完成“危改项目”，学校前排教学楼建成开始使用。学校共6个班级，147名学生。教师总数13名，专任教师13人，学历合格率100％。

校园总面积7600平方米，建筑面积1040平方米，绿化面积760平方米。

六、取得的主要成绩： (一)学生发展： （1）道德品质

学校注重德育教育，把“五爱”教育作为德育教育的重点。一是

把德育教育和课堂教学进行紧密结合，渗透到每个学科，二是上好思想品德课，三是通过专题活动对学生进行德育教育，如国旗下讲话、唱红歌、诗歌朗诵、主题班会等形式。由于措施得当，学生思想品德评定合格率100%。

（2）身体健康

严格按照课程标准开足体育课，坚持做好“阳光大课间活动”，保证学生每天锻炼1小时，学生身体形态指标、机能指标和素质指标良好。《国家学生体质健康标准》测试，提取样本147人，优秀率5.44%，良好率47.61%，及格率42.17%，不及格率4.76%，综合评价良好。

（3）心理健康

关注学生的心理健康。一是课堂教学渗透心理健康知识，课堂教学不仅是科学知识传授的过程，也是学生心理发展的过程，从教材内容看，各科内容都是很好的心理健康教育素材。二是密切家校联系，引导学生家长关心子女的心理健康。家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量。三是采取多种形式对学生进行心理健康教育。通过主题班会、班级板报、手抄报、国旗下讲话等形式，对学生进行安全教育、环保教育。

（4）公民素养

学校重视学生行为规范教育，把《小学生日常行为规范》编制成童谣，学生人人会背诵。学校组织检查组，按要求进行检查评比，规范学生行为，收到良好效果。学生中无违法乱纪行为，无吸烟、喝酒、赌博和考试作弊现象。

（5）学业表现

各年级大部分学生能达到学科课程标准要求的学习目标，全科及格率98%。

（6）生活技能与实践能力

大部分学生在家能主动帮助家长处理家务，学生生活自理能力较强，五六年级学生会做饭的学生占80%。

（7）审美表现

多数学生能够感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美，具有健康的审美情趣。学生对自然、艺术，社会行为有初步鉴赏能力，做到行为美、语言美、仪表美。艺术课教学内容考察，及格率达到92.5%。

（二）教育教学 （8）德育工作

学校制定德育方案并认真组织实施，对学生进行爱国主义、理想信念、行为规范、安全、法制、心理健康、毒品预防、反邪教等方面教育。班级德育教育活动内容具体，形式多样，效果良好。

（9）德育课程

按义务教育课程设置课程标准的规定，开设品德与生活、品德与社会课程，落实各学科教学目标，培养学生良好的个性品质。

(10)课程设置

按照课程标准，开齐、开足课程，保证每个学科课时数量符合标准，按教育局要求。开设地方课程，教师、内容和课时落实。农远教室和班班通设备用于教学，平均每周20课时。

（11）课程实施

常规教学是学校中心工作，教师能够按照新课程标准备课、上课、辅导，作业量符合规定。没有突击教学现象，没有随意提高教学要求现象。严格执行《焦作市义务教育规范办学规定》，减轻学生课业负担，课外作业量符合规定，没有节假日补课现象。教师教学，采用探究式、合作学习等方式，体现三维教学目标，注重学法指导。教育教学效果良好。

（12）领导深入教学

校长能深入教学一线听课，指导教学工作，同时承担学校4-6年级的劳技课，工作量符合要求。坚持听课制度，学期听课校长40节。校长能积极参加教研活动。

（13）教研工作

学校教研活动每学期10次，围绕课堂教学，解决教学中存在的问题，提高课堂教学效果。本年度专任教师承担焦作市级立项课题2

个，现正积极准备参加市级课题成果鉴定工作。

（14）体育卫生

认真贯彻《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，制度健全，体育课按要求开设，不挤占、不挪用，每天坚持做广播操和眼保健操，保证学生每天坚持锻炼1小时。认真组织实施《国家学生体质健康测试》，及格率达到94.44%。。

（15）艺术教育

按课程标准开设艺术课，有艺术教育需要的声像资料，积极筹备校内艺术团体，培养学生的特长。

（16）学生评价

学校成立学生评价领导小组，制定评价方案。班级成立班级评价小组，根据方案，采用多样化评价方式，结合考试成绩，对学生进行全面评价。

（17）教师评价

学校建立多元化教师评价体系，从职业道德、业务水平、尊重学生、教学常规、教学成绩、教育技术能力等方面，以教师自评为主，学生、家长、教师共同参与评价。

（三）教师队伍 （18）教师编制

学校教师13人，符合编制数量。各学科教师齐全，无缺编现象。 （19）教师结构

教师学历合格率100%，高学历率92.30%。全部达到任职资格要求，持证上岗。学校配备1名兼职电教教师，能够及时对电教设施和常用软件进行维护、维修。

（20）教师培养

学校制定教师培训制度，支持教师参加学习、培训，并按要求报销有关费用。同时，结合我校教师情况和学校情况，开展校本培训，提高教师业务水平和教育技术装备应用能力，一线教师都能熟练应用电教器材，会制作课件。

（21）教师考核与激励

学校制定绩效工资考核方案，从德、能、勤、绩四个方面对教师进行考评，按照积分发放绩效工资。

（四）领导与管理 （22）办学思想

全面贯彻教育方针，坚持育人为本、德育为首，培养德智体美劳全面发展的人才。辖区内适龄儿童全部入学，教育教学效果良好，受到社会好评，学生满意，家长满意。

（23）培养目标

全面实施素质教育，开足开齐课程，注重学生综合素质培养，为学生的持续发展奠定良好的基础。

（24）减轻学生负担

严格执行焦作市中小学作息时间，每天学生在校学习时间不超过6小时，坚持每天做广播体操和眼保健操，组织好每天课外活动，保证学生每天锻炼时间不少于1小时。星期天、节假日无补课现象。学生课外作业，

1、2年级不留书面家庭作业，3-6年级各科作业总量不超过1小时，没有课的学科当天不能布置家庭作业。实行作业登记制度，严格控制家庭作业数量。

（25）考试与评价

我校没有组织规定之外的统考统练，不排名次公布学生成绩，不按分数排座位。“三好学生”的评定不单纯以考试成绩，还要综合学生的全面情况，制定整体的评价标准，促进学生的全面发展。学生评语体现个性化及鼓励原则。

（26）领导班子

领导班子团结协作，作风民主，教代会机制完善，政务公开，学校发展制订长远规划、年内计划，总结及时，各项档案妥善管理，转学手续齐全，后勤服务及时，师生满意，财务管理规范。校长取得岗位合格证。

（27）民主管理与监督

学校成立由教师选举的教代会，评优评先、职称晋升、大项开资、绩效工资等均由教代会确定，全体教师通过后生效。校务每月公开一次。

（28）制度建设

学校各项制度健全，能按制度要求落实。制定5年规划，并组织实施。每学期认真制定计划，学期中组织实施，认真落实。

（29）招生与管理

严格执行招生政策，辖区适龄儿童全部入学。最大班额34人，符合规定。按上级教育部门规定，严格学籍管理，转学手续齐全，管理规范。

（30）财务管理

制度健全，管理规范。自觉遵守财务纪律，账目清楚。固定资产总账与分类账清楚。无违规收费现象。

（31）校园管理

按《中小学校园管理暂行规定》，校园内无规定中明令禁止的现象。校园干净整洁，车辆停放整齐。校园内文化氛围浓厚，体现教育功能。

（32）安全管理

制度齐全，责任明确。有突发事件应急预案。每月对校舍、设施进行检查，及时消除安全隐患。定期对师生进行安全教育，提高安全意识，掌握自救常识。加强门卫管理，落实登记制度。上课期间落锁，禁止无关人员和机动车辆进入校园。年内无安全责任事故。

七、存在问题：

1、学校用房紧张，各功能室不完备。

2、实验教学方面，在加强探究性学习的研究方面做得不够。

3、学生参加社会实践活动次数少。

4、新教学楼刚交付使用，校园绿化，校园文化建设等有待于进一步完善。

八、整改措施

1.增加投入，有计划地配置器材，改善办学条件，提高办学水平。2.加强教科研工作，提高教育质量。

3、加强学生探究性学习的研究。

4、认真组织学生参加社会实践活动。

九、综合评定情况：

A1办学方向66分， A2学校管理85分，A3教师队伍102分，A4教育教学444分，A5资源管理45分，A6办学成效134分。 综合得分：875分，自评等级：良。

赵和镇还封小学 2014年3月

第13篇：云阳师范学校学前教育专业办学水平评估自查报告

崇左市职业技术学校学前教育专业办学水平评估自评报告

云阳师范学校是原四川省首批办好的重点师范学校，曾被国家教育部表彰为“全国百强师范校”。 1992年开始创办学前教育专业，2004年搬迁至新校后，办学规模迅速扩大。目前，学校占地220亩，建筑面积6万多平米，在校学生3200多人，其中学前教育专业学生2039人。现就学前教育专业办学水平自查

如下：

一、办学条件完善，能够满足教学的需要

学校是随着云阳县城的搬迁而全迁的一所新学校，教育教学设施完善。班班有固定的教室和电视机、DVD机等音响设备；有面积标准、设备齐全的舞蹈教室6间；有符合要求的音乐大教室4间；有电子琴340台、电子钢琴50台；有标准的美术画室2间和各种美术写生的静物；学校建有各种学生用的功能教室，如心理观察教室、多媒体网络教室、科技活动室、书法教室、幼儿活动设计教室等，完全能够满足学前教育等各专业教学的需要。

二、师资力量雄厚，为学前教育专业的不断发展提供了可靠的保障

学校目前有专任教师130人，学历全部在本科及其以上，全部合格达标。其中，具有高级职称的48人（具有研究员职称的2人），占专任教师的35%，具有中级职称的82人，占专任教师的59.9%；全校有幼师学生2039人，生师比为16:1，达到部颁标准。教师从事学前教育工作时间长，教育教学经验丰富，专任教师从事教学的平均年限为10.7年。教师中有市县级骨干教师27人，市中心教研组长3人，县级名师1人，学科带头人2人，有4人分别担任云阳县音乐、舞蹈、书法协会主席、副主席。教师教育教学科研能力强，学校科研成果显著。目前申报立项的市级教育科研课题6项（其中重点课题1项），县级课题10项，参编教材16本，出版教育专著6本，在国家级、省（市）级刊物发表文章181篇。其中，市级课题《贫困山区利用远教资源提高中学校教师素质的途径与方式研究》荣获重庆市第一届优秀教育技术科研成果一等奖；《现代教育新视点》、《现代教师新视野》、《现代师德新概念》三部专著在重庆市第五届基础教育优秀教育著述评奖活动中，荣获

二、三等奖。教师教育教学能力强，近三年有25名教师在市、县学科竞赛、专业竞赛和教学基本功等各种专业竞赛中屡获大奖，其中参加2011年10月全市中幼师说课能力大赛，教育学获二等奖；舞蹈、音乐、物理获三等奖；集体获三等奖。

三、办学目标明确，管理严格规范

学校严格执行市教委的教学计划和中幼师教学大纲，开齐课程，开足课时，按市教委的要求选用教材。严格执行市教委的招生政策，规范招生行为，严格录取标准，加强学籍管理，严格毕业证书的发放，确保招生秩序的稳定和毕业生的毕业质量。严格执行渝教师[2008]9号文件规定，学生学习管理有制度、有记录，各种教学方案（包括市级方案、学校实施方案、教学大纲、学期授课计划）完整，课程安排合理科学，教学常规检查严格，每学年学期工作有计划、记录和总结 ，

各种资料完备、档案齐全。 学校严格执行市教委关于规范幼师办学行为的相关文件要求，积极派员参加市教委的各种活动和会议，如市教委组织的2011年学前教育教师说课技能大赛、2009年“畅晓杯”幼师学生素质大赛、2012年第五届中职学生学前教育专业技能大赛等重大赛事活动以及各种业务学习会议，严格执行市教委加强幼师教学质量管理的文件精神，积极认真组织全市统一质量检测，规范设置考室，严格考试纪律，杜绝各种舞弊行为发生。每年的考试组织工作，均受到市教委及巡考人员的高度评价，没有任何违纪情况的发生，也从没有受过任何形式的批评和通

报。

四、狠抓教学质量，培养合格人才，得到社会广泛认可

学校开办学前教育专业二十余年来，由于坚持管理，狠抓质量，办学声誉不

断提高，深受社会好评。 学校长期以来坚持幼师五项基本功的严格训练，每学年均要分年级举行幼师学生基本功展演活动，如演讲比赛、书法比赛、幼儿故事大赛、钢琴弹唱比赛、舞蹈比赛等，每年艺体节和幼师就业双选会，还要举行专场汇报演出。学校充分利用兴趣小组、第二课堂，培养幼师学生多方的才能，特别是教育教学技能。学生参加各级才艺展示活动，屡获大奖。如参加重庆市2009年“畅晓杯”幼师学生素质大赛 ，获集体一等奖，舞蹈一等奖，简笔画一等奖，钢笔字一等奖，粉笔字一等奖，合唱二等奖，演讲二等奖，毛笔字三等奖；参加2012年第五届中职学生学前教育专业技能大赛2人均获综合素质三等奖；参加县里面组织的各种演讲、舞蹈、主持人大赛等，有50余人次获各种等级大奖。 学校在坚持培养幼师学生的专业技能的同时，一点也没有放松文化知识的学习。学校严格执行市教委的学前教育专业课程计划，保证学生文化理论知识的学习。在市教委组织的全市学生水平检测中，我校成绩一直名列前茅。2010年统考，我校语文第5名、数学第6名、教育学第9名；2011年统考，我校心理学第5名、教育学第9名；2012年统考，我校幼师教育学第2名、中师英语第2名、中师数学第2名、幼师英语第6名、心理学第12名。 由于学校坚持质量标准，培养的学生供不应求。近三年来，我校组织的毕业生就业双选会，学生签约率达100%，学生就业主要分布在重庆主城、云阳及毗邻区县以及广州、东莞、上海等各大中城市。今年，中国民航干部管理学院首次来我校招生，有19名幼师专业毕业生被该院航空服务专业录取，招生人员连声称赞我校学生素质高、能力强。学生参加云阳县2012年幼儿教师公招考试，39

人被正式录取，引起全县轰动。 综上，我们严格对照标准自查，评估分为86.9分，认为已完全达到重庆市中等学前教育专业合格水平标准。但我们也深知，我们还有很大的差距，如钢琴数量严重不足、校园多媒体班班通还没开通、没有足够多的微格教室、高学历的教师数量严重不足等等，但我们深信，有市县教委的坚强领导，我们的办学条件

一定会更好，办学质量一定会更高。

第14篇：规范办学自查报告

为认真贯彻、落实xxx省教育厅《关于中小学规范办学行为》和《中小学管理基本规范》等文件，端正办学思想，规范办学行为，切实减轻初中学生课业负担，促进初中学生全面发展和健康成长。我校几年来集中组织全体教师学习了省、市、区有关文件，认真落实规范中的要求，取得了较大成绩，成绩的取得得益于规范办学行为，得益于上级领导的支持关心和教师的共同努力。现将自查情况总结如下：

一、严格执行课程计划。我校按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，严格做到“五要五不准”：要坚持按标准课时开课，不准随意增减课时；要坚持按课程设置开课，不准随意增减科目；要坚持按课程标准要求教学，不准随意提高或降低教学难度；要坚持按教学计划把握进度，不准随意提前结束课程和搞突击教学；要坚持按规定的检测要求，不准随意增加检测次数。

二、严格控制学生到校和在校时间

初中学生每周上课5天。学生每日在校参加教育教学活动的时间，不超过7小时，每节课上课时间为45分钟。严格执行节假日放假通知，从不占用课余、星期天和节假日时间安排学生集体补课或上课；教师无有偿家教现象。

1.严格控制学生早晨到校时间。为了保证学生充足的睡眠时间，从我校一年四季执行初中学生早晨7：20左右到校制度（7：00学校开门方便于值日生，7：40第一节预备）。中午到校春季、秋季、冬季为1：30学校开门（2:00预备）；夏季为2：00学校开门（2：35预备），学生不准提前到校，学校通过家长会等形式告知家长，并做好相关管理工作。

2.严格控制学生中午活动时间。中午安排值班教师值班，让学生有充分发展个性时间和空间，组织学生进行体育活动，保证学生每天1小时的体育活动时间。严禁利用午休时间集体组织学生“午自习”或上课，挤占学生活动、休息时间。

3.严格控制学生放学时间。我校严格按照放学时间放学，放学时间一到，值班校干和班主任马上督促学生离校回家，所有教师不得组织任何形式的集体补差活动。

4.严格控制补差时间。补差要在课内，在平时。我校从不在双休日、寒假、暑假及其他法定假日组织学生进行文化课补习。

三、严格控制学生作业总量。

1.严格控制作业时间。我校学生书面家庭作业总量控制在1.5小时以内。双休日及节假日不加大作业量。作业量大小时间的计算以学业中下等学生完成的时间为计算标准。

2.提高作业布置质量。教师要根据课标的要求，精选作业内容，坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业，鼓励教师分层并有针对性的布置作业，不准用增加课业负担的方式惩罚学生。

3..严格作业批改要求。坚持有布置必有批改，有批改必有讲评、有讲评必有反馈的原则，杜绝只布置不批改或只对答案的现象，提高作业批改质量。对学习有困难的学生要给予指导、帮助，有具体的帮扶措施，不得歧视、排斥。

4.规范作业管理。加强对各科作业布置的协调管理，严格控制每日各学科家庭作业总量，并在学生家长的配合下，按时完成所布置的作业。

四、遵循教育规律办学，进一步规范办班和检测行为。每学期在期末进行一次学科检测。我校从不按检测成绩给学生排名次。初中学生学业成绩评定实行等级制（a、b、c、d）。我校建立、健全学生综合素质评价体系，不以学科成绩作为唯一标准来判定学生的好差，不按检测成绩或升学率给班级、教师和学生排列名次。学生检测成绩不以任何形式张榜公布。

五、严格控制竞赛活动。未经教育行政部门批准，我校不组织初中学生参加各种竞赛活动；未经教育行政部门批准，我校从不随意停课放假，从不准组织学生参加商业庆典或其他非教育性社会活动。

六、严格控制教辅用书征订。我校开设的国家必修课程严格按教育行政部门当学期审定的教学用书目录选用教材，地方课程选用教材，按省、市教育行政部门有关文件规定征订。学校从不组织学生统一购买规定之外的学生用书，从不向学生推荐各类教辅材料和专题教育读本。

七、强化管理。

校长作为“减负”工作的第一责任人，认真贯彻、严格执行省、市教育行政部门关于“减负”的有关规定，对本校的“减负”工作认真部署、严格检查、抓好落实。把进一步严格控制学生在校时间，减轻初中学生过重课业负担作为落实新《义务教育法》要求，并通过家长学校、家长会等形式，大力宣传有关“减负”的规定，指导家庭教育，帮助广大学生家长了解“减负”的内容，理解支持“减负”工作，将家长希望子女成才的迫切愿望引导到正确的方向上来，争取家长对“减负”的支持和配合，以健康的思想、良好的言行和正确的方法促进学生健康发展。

八、健全学校德育工作机构和德育工作制度，形成全员育人、全程育人的德育工作机制，把德育渗透到学校工作的各个领域和各个环节。利用团员会督促学生自觉远离网吧、游戏厅等不宜学生进出的场所，让学生度过一个健康、文明、安全、愉快的双休日或节假日。

九、学校教师对学生坚持正面教育，无讽刺挖苦强行压制和体罚或变相体罚现象。

十、相关措施。

1、学校将进一步加大对违规行为的查处力度，组织有关人员进行不定期督查，对在督查中发现或经家长举报后核实的违反以上规定的事件，给予严肃处理，绝不姑息。经督查核实的违规行为，有关教师要写出书面说明，并全校通报，年内评先评优、职务晋升实行“一票否决”；情节严重的有上级直管部门处理。

2、成立规范义务教育阶段学校办学行为工作领导小组，建立齐抓共管的监督管理机制，学校教导处负责义务教育阶段学校学生到校、在校时间的制定，并在传达室门口张贴作息时间表，接受社会监督，学校将不定期抽查各班作息时间执行情况及办学行为执行情况。

以上是我校规范办学行为的自查报告，如有不当敬请领导批评指正。

第15篇：办学行为自查报告

长期以来，依法治校，依规办学一直是我校进行学校管理的基本原则。尤其是近年来，我校在上级各部门的指导下，夯实学校常规管理，关注学校各项管理工作的细节，依照党的教育方针及国家相关法律政策、上级各部门的各项规定制度，制订了详实有效的各项学校管理制度，并在实际管理工作中严格执行，力求以严谨的治学态度，规范的管理手段，创立景行品牌。

根据国家教育部等七部委和自治区教育厅关于XX年治理教育乱收费规范教育收费工作的实施意见，对照**市治理教育乱收费局际联席会议办公室下发的关于对学校办学行为存在突出问题开展整治活动的通知》(*费联席办字【XX】2号)的文件精神和具体项目，现将我校办学行为突出问题的自查情况汇报如下：

一、学校基本情况

我校始建于**年，是一座发展逾百年的龙城老校，现校址分为东、西两校园，占地共150亩左右。西校区位于**市景行路6号，东校园坐落于高新路6号，为建成使用的新校园。学校现有教学班级95个，学生人数达5100人，在职在编教师229人。

学校现有行政管理人员22名，设有教导处、政教处、科研处、总务处、办公室五大分类管理部门，按各部门管理制度规范运行。学校财会室由总务处领导，由专职财会人员依照国家财经制度和各项教育法规进行学校相关财务管理。

二、办学自查情况

(一)招生问题。我校严格按照上级部门指定的时间进行招生工作。在进行招生工作的过程中，我校严格遵守市教育局关于中小学招生工作的相关规定，不提前招生，不进行变相提前招生。同时，我校招生工作公开公正，无有偿招生现象，严禁教师以推荐入学为名收取介绍费或好处费。

(二)收费问题。我校严格执行国家收费政策，严格执行国家关于各级学校收费政策的规定，按照物价部门审批的收费项目和收费标准进行公开、亮证收费。我校还将学校服务性收费的收支情况在学校公示栏里向家长、社会公示，使我校的财政管理得到大众的监督和认可。我校不收取物价部门审批项目以外的各种费用;不收取借读费或与入学挂钩的赞助费、捐资助学费;不利用课余时间组织学生进行有偿补课;不开办有偿特长班、兴趣班。学校年度财务报表和经费决算报告齐全、规范，无乱收费现象。

(三)征订教辅资料问题。我校教导处负责学生教学用书的订购，坚持教辅资料学生自愿购买的原则，不强制学生统一征订教辅材料，同时严禁教师强制学生统一征订教辅材料，并从中收取回扣或差价。

(四)有偿家教问题。我校严禁教师参与有偿家教行为。校长书记多次利用政治学习时间对全校教师进行相关教育，并传达上级相关文件精神。我校有专门的规章制度规定教师参与有偿家教的事故处理，一经发现第一时间向教育行政主管部门汇报，并给予相应的事故处罚。

(五)我校无盗取、截留、挪用、克扣、侵占或贪污国家、自治区及柳州市各级各类资助经费及教育经费的行为。

(六)我校未将学校食堂向社会承包收取承包费;在开办学生寄宿部期间，我校食堂完全秉承为学生服务的目的，未从中获利。

(七)我校所有收费都纳入财政专户，实行收支两条线管理，没有私设小金库，严格按照国家财经制度和上级部门的财经管理规定执行教育经费的管理和使用。

(八)我校领导和相关负责人没有在学校项目建设过程中收受承建商的现金、有价证劵或其他实物的行为。

(九)我校历来严格执行教学设备或物品的采购、审批、验收、入库、报销领用制度，规范物流过程控制，严格执行《中华人民共和国政府采购法》的相关规定及程序。

(十)我校每年均根据有关规定编制学校年度预算，经行政会议审议通过后，经主管教育行政部门审核后报财政部门。无擅自改变经费用途情况。年终按规定组织教代会进行经费开支结算。我校所有大额物品采购、工程建设均通过行政会议、教代会讨论通过，报主管教育行政部门批准。

第16篇：依法办学自查报告

涞水波峰中学依法办学自查报告

为全面贯彻党和国家的教育方针，进一步规范中小学办学行为，全面推进素质教育，促进学生全面健康发展，办人民满意的教育。我校在上级教育行政部门的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”思想为指导，全面贯彻“十七大”精神，以“质量立校、科研兴教、全面育人、创建特色”为办学理念，坚持走“以人为本、依法办学、全面发展”之路。严格贯彻执行党和政府在新时期的有关教育的法律、法规、方针、政策，进一步端正办学指导思想，认真做好依法办学工作，努力创设文明、有序、安全、稳定的育人环境，提高学校的教育教学质量和办学水平，各方面工作呈现良好的发展态势。根据上级有关依法办学文件的要求，结合我校实际，特对我校依法治校相关情况进行自查。现将所查情况汇报如下：

一、组织领导

我校将依法治校工作纳入重要议事日程，组建专门的依法治校领导小组，由校长担任依法治校领导小组组长，依法制定详实可行的工作计划，并严格依照计划完成各项工作，同时整理好各项法制工作档案；

二、法制教育

我校依法制定学校普法工作规划，积极开展“法律进学校”活动。并专门制定教职

工法治教育工作计划、严格按照计划开展法制教育工作；学生法治教育能够做到计划、课时、教材、师资“四落实”，并同时认真开展多种形式的法治宣传教育活动；

1、按照“依法治校”的规划要求，学校每两周利用周前会进行法制教育，重点学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《计生管理条例》、《未成年人保护法》、《公民道德建设实施纲要》以及与教师利益相关的教育政策、法规。学校还配给每个教师《公民道德建设实施纲要》、《教育法律法规文件选编》、《教师职业道德规范》等相关教育法律法规，采取集中学习与自学结合的方法，实行师德与年度考核，评优评先及职称评聘挂钩。教职工的精神面貌发生了根本性变化，自由散漫的没有了，积极向上的多了。

2、利用升旗、晨会等对学生进行法制宣传教育，先后做了题为“打架违法又违纪”、“做一个学法、懂法、守法的好学生”“法在我心中”等多种主题的法制教育，通过综合实践活动，进行“环境保护法”的教育，使学生了解一些与日常社会生活密切相关的法律常识，逐步提高学生明辨是非的能力。利用班会、校会、“校园之声”广播进行学生安全知识的教育。聘请义安镇派出所所长勾廷新担任我校法制副校长，经常利用法制讲座、校会对学生进行法制教育，以活生生的少年犯罪案例，教育学生遵纪守法。

3、积极参加行政执法机关组织的法律知识学习和教育培训、普法考试、考试成绩填入个人普法合格证书中，教职工实考率达100%。

4、深入开展保持共产党员先进性学教活动，在深入学习的前提下，学校党支部开展了党性分析，民主评议落实整改等一系列活动，大家在开展批评与自我批评的基础上，每个人都写了总结反思材料，使全体党员真正受到了一次触动灵魂的教育。

三、管理体制

我校建立了学校董事会，明确董事会职责权限，制定了董事会议事规则及决策程序；坚持董事会集体决策；我校校长符合规定的任职条件并严格依法行使教育教学和行政管理职职权；

1、坚持党风廉政建设责任制。学校党支部大会定期召开，支委会每月召开一次、每年召开不少于两次民主生活会、充分听取党员干部们的建议。建立合理的考核制度、突出内部管理、逐级管理、逐级负责的原则，严格执行责任追究制度。

2、坚持民主集中制的原则。对重大决策的制定，如干部任用、资金使用等都经学校行政集体研究决定，并得到教师的认同。

3、依法建立各种规章制度，层层签定包括日常管理，师德目标管理，规范收费在内的各项责任书，用制度约束人，激励人，成就人。

4、依法管理教师。在保证教师合法权益的同时，我们重点教育、督促教师履行义务。严禁教师体罚和变相体罚学生，严禁讽刺、挖苦学生，坚持做到发生一起、处理一起。

5、依法保障学生合法权益。我校全面执行课程计划、开齐课、上足课。校长和各行政人员随机检查教师的上课情况。认真落实教师岗位目标，制定“教师常规要求”，从各个环节对教师工作职责做了明确规定，让教师有章可循。

6、依法执行财务制度。学校建立了健全的财务管理与监督制度。严格按照上级财务、物价部门规定范围、项目、标准收费，并张榜公布，填发收费单据，接受上级部门监督，无乱收费现象。对有限的学校资金进行合理的、有计划的收支，并向教师公布，增加透明度。没有私设“小金库”现象，做到了民主理财，自清自洁。

7、加强治安防范，保障师生的生命财产安全。

安全工作是学校工作的重中之重。学校建立了健全的安全管理制度，落实安全措施和安全责任。要求各班利用晨会、班会向学生传授交通安全、活动安全、环境安全、自救自护等常识。在学校门卫管理、值日管理，严禁携带危险物品，上下楼梯的注意事项等细节方面作了相关规定和落实。经常检修学生桌椅、学校电器设备、体育器材，消除不安全因素。与食堂、超市签订安全责任书，保证学生用餐安全。

四、制度建设

我校依法制定了学校各项章程，并经教职工（代表）大会审议通过、教育行政部门核准之后使其作为办学活动的基本依据，严格按照章程实施各项办学活动；

1、着力构建优先发展教育的体制、机制和制度。

2、努力改善和促进义务教育的发展。

3、大力构建终身教育和终身学习制度。

4、进一步完善学生资助政策体系与制度，努力促进教育公平

5、大力加强素质教育，不断深化教育教学改革。

6、加强校本教研和培训、完善教师队伍培养的制度

7、构建较为完善学校评价制度。

五、民主管理

我校依法制定了合法、公正、公开的教育教学、财务、教师、学生、后勤、安全等各项管理制度；并严格依照制度执行各项工作，现校园环境、秩序及教育教学质量良好；我校依法建立教职工工会及教代会；坚持教职工（代表）大会制度，坚持每年至少召开一次教职工代表大会，涉及职工利益的重大事项均提交教职工代表大会审议；我校坚持校务公开制度，建立的规范的校务公开栏，及时将规定事项全面、真实的公示；

六、学生维权

我校建立了学生申诉委员会，制定了安全防范制度和措施及校内学生申诉制度，依法维护学生合法权益，保护学生人身、财产安全；我校依法制定了学生处分程序，能够对学生的处分做到事实清楚、证据充分、依据明确、程序正当、处分恰当；在校园内设立校长信箱、学生维权信箱，及时收集广大同学在校园内遭遇到的侵权案例；针对学生反映的问题，主动与相关部门协调，并采取有效措施，解决问题；学生申诉处理委员会从学生的角度提出自己的想法，做好学生与学校之间的沟通。增强同学们维护自身权益意识，明确学生在学校里应该享有的权利和需要履行的义务，切实维护学生的权益。

七、教师维权

我校建立了教职工申诉委员会，制定了校内教师申诉制度，依法维护教师合法权

益，保障教师工作条件，落实教师工资、保险等福利待遇； 学校建设和完善工会维权机制，建立起比较完善的维护教职工权益和工会活动的

法律体系，创建良好的法制环境和条件。加强工会干部法律知识的普及和提高。采取多种渠道，多形式加强对工会干部法律知识的培训，鼓励和支持工会干部利用业余时间学习法律知识，努力提高广大工会干部的法律意识和法律素质，使之成为知法、用法、执法的模范。加强对广大教职工的法制宣传教育，在教职工中广泛开展学习法律法规活动，逐步使教职工掌握法律、运用法律。加强对教职工的法律服务和法律援助工作，引导教职工通过理性合法的方式表达自身的利益诉求。当自身权益受到侵害时，能拿起法律武器，依法自我保护权益。

八、办学规范

我校遵守国家法律法规，依法实施办学活动，建立学校财务年度审计、公布制

度，绝无违反国家会计、财务制度现象；我校法人财产权落实到位，绝无抽逃资金以及侵占、挪用学校资产现象；我校严格执行国家有关招生、收费政策，绝无乱招生、乱收费、乱发文凭现象；我校严格执行招生简章和广告备案制度，绝无违法发布招生简章和广告现象；建校以来，我校从无重大安全事故，无重大群众集会、上访事件办学行为规范，校园和谐稳定，秩序良好。

我校以办人民满意的教育为宗旨，坚决维护广大人民群众子女公平接受教育的

正当权益，坚持“以人为本”的科学发展观，进一步端正办学思想，规范办学行为，坚决制止和纠正教育管理中的任何不良现象，使学校在社会上美誉度不断提高。

在依法治校的工作中，我们取得了一定的成绩，但也有不少的困难与问题：如办学经费的不足影响办学水平的提高，制度建设有待进一步细化，管理和服务质量有待进一步提升等等。今后，我们将按照上级部门的有关精神，结合学校实际，不断总结，探索，切实抓好每一项工作，不断开创依法治校工作的新局面，争创依法办学先进学校。

涞水波峰中学

2010年11月19日

第17篇：规范办学自查报告

2014年规范办学行为工作自查总结

为全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，实现学校的科学发展，对学校的办学行为进行了认真的自查，具体情况如下：

一、校务管理

1．能坚持正确的办学方向。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，依法治教，依法治校。坚持教育符合自身发展规律的要求，符合时代发展的要求，符合建设中国特色社会主义对人才的要求，符合以人为本的要求，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量。

2．建立健全各项常规管理制度。如：《考勤制度》、《岗位设置方案》、《岗位设置工作实施方案》、《教职工绩效（年度）考核方案》、《安全工作管理制度》、《门卫管理制度》、《住校生管理制度》等。管理制度涵盖学校工作的各个方面，体现系统性；符合素质教育的要求，体现导向性；贴近学校的工作实际，体现实效性。

3．实行民主决策和管理。本学期，学校制定了校长办公会、行政例会和教师例会制度，校内所有重大事项，均通过民主讨论研究决定。学校将组织选举产生新一届教职工代表大会，充分发挥党组织、工会、共青团、少先队等组织的作用，做到民主议事、校务公开。

4．加强学校财产管理。本学期，学校制定了《财产管理制度》，对财产购置、使用、报废等环节作出了明确规定，对校内资产进行了详细登记，确定专人定期进行清产核资，完成了事业单位国有资产管理系统的录入，加强对学校财产的维护和管理。

5．加强学校财务管理。本学期，学校制定了《财务管理制度》，严格执行支出票据经办、审核（证明）、审批程序，详细制定了学期经费预算，确保资金合理使用。

二、德育工作

6．坚持“育人为本、德育为先”。按照《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等要求，深入持久地开展学生行为习惯养成教育、思想品德教育、法制教育、国防教育和心理健康教育等。 7．积极开展“爱祖国、唱国歌”活动，坚持升降国旗制度，规范升旗仪式。

8．德育工作机构健全。加强以班主任为主体的德育队伍建设，加强班主任选聘、培养培训和考核，提高了班主任待遇。建立班主任工作基本规范。

三、招生行为

9．按照义务教育阶段学校坚持免试就近入学原则，我校招生范围为宣州区沈村镇。学校没有拒收学区范围内的适龄少年入学，没有举行任何形式与入学挂钩的选拔性考试和测试，没有以学生竞赛、考试成绩及特长评级作为录取依据。

10．严格学籍管理。落实学生转学、休学、复学等各项管理制度，实行学籍信息化管理，配备兼职学籍管理人员，建立纸质和电子学籍档案。

四、办班行为

11．编班办班行为规范。我校一律实行均衡编班，没有以实验班、特长班等任何名目设立重点班、快慢班。

五、教学行为

12．严格执行课程计划。建立教学工作基本规范。按照国家和省规定的课程设置和课程计划，开齐课程，开足课时。高度重视信息技术、艺术、体育与健康、综合实践活动课等课程的开设，并纳入学生学业水平考试评价之中

13．严禁违规补课。学校没有以任何名义（包括家长委员会等）利用寒暑假、双休日、节假日组织学生有偿补课。

14．科学安排作息时间。学生每天在校集中学习时间分别不超过7小时，学生每天睡眠时间分别不少于9小时。学生晚自习结束时间21:00，早上统一起床时间7:00。

15．严格规范日常考试。不组织、不参加未经教育行政部门批准的各种统考、联考或其他竞赛、考级等活动。

16．严格控制课外作业量，家庭作业每天控制在1.5小时之内。

17．加强学生体育锻炼。认真贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，开设好体育课程，保证体育教师配备、体育课时数量、体育课堂教育质量。

六、收费行为

18．严格执行收费政策。学校严格按国家、省规定项目和标准收费。所有收费项目都进行了公示，未经公示的收费项目一律不得向学生收取。学校面向学生的收费，都经物价部门的认可，并出具正式发票。

19．严格服务性收费和代收费管理。服务性收费和代收费必须坚持学生自愿和非盈利原则。

七、教师行为

20．加强教师职业道德建设。利用教师例会，学习了《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《安徽省中小学办学行为规范》、《宣城市中小学办学行为规范40条》等法律法规。

21．严禁教师有偿补课。严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课、私自在外兼课兼职。提倡教师利用课外时间免费为学生补缺补差，其教学时间计入教师的工作量，作为年度（绩效）考核内容之一。

22．健全听课评课制度。此项工作由教导处布置，各教研组组织实施。要求一般教师、年级（学科）组长、校长（教导主任）每学期听课分别不少于10节、15节、20节，做到听课有记录，课后要开展针对性评议。

23．建立科学的教师评价体系。综合考虑师德表现、工作态度、事业发展、工作量、工作难度和工作实绩等因素，科学评价教师工作。

八、庆祝建党90周年列系列活动

24．组织教师参加教体局举办的“唱红歌”活动，利用课间操时间，每天播放一首红歌。 25．德育处、共青团组织出一期庆祝建党90周年校园专刊和班级专刊。

2014年5月24日

2012年康贾村学校规范办学行为自查总结

为了端正办学思想，规范教育教学管理，全面实施素质教育，促进学生全面发展和健康成长，保障学生身心健康成长，不断提高学校办学水平，我校在日常教学中就不断对照上级文件要求，认真开展减轻学生课业负担、规范办学行为、实施素质教育活动。现在就这一活动做自查总结。

一、提高认识、健全制度、推进办学规范化

1、设立规范办学行为工作小组。在学年初我校成立了由校长牵头，学校各部门和教师代表组成的规范办学工作领导小组，以上级规范办学工作的文件和精神为指针，加强学习，制订措施，稳步推进我校的规范办学行为工作。

2、进一步健全完善学校各项管理制度。几年来，我校相继制定了五认真检查制度、作业批改办法、减负制度、招生制度、三表公开制度等，每学期都有学校“减负”工作具体目标和措施，定期开展“减负”自查并有自查报告。对投诉件及举报意见能及时有效地整改。

3、加强学习提高认识。我们每学期都组织教师学习规范办学行为六个严格要求，及时传达上级行政部门有关规范办学规范教学的要求，通过学习，提高全体教师的意识，调动全校教师的积极性，共同推进规范办学行为的实施。

二、认真谋划、积极实施、落实办学规范化

1、公开公示，接受监督。在学校大门口醒目位置安装了“规范办学行为”监督公示牌，公布市、县（市）区两级举报电话和投诉信箱。每学期开学一周内将本学期的课程安排、作息时间、课外文体活动、校历等教学活动安排在学校门口宣传栏、教室等醒目位置公示，接受师生和家长监督。

2、六个严格，有序而为

⑴ 提前排摸流动人口子女入读人数，义务教育阶段学校坚持免试就近入学，没违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试，各种学科竞赛、特长评级不与义务教育阶段学校录取相挂钩，没有以各种名义在校内分设重点班和非重点班。招生后，我们按照新生户口来源，性别等因素，班主任抽签的办法进行分班。学校逐步加强和完善 学生的学籍管理。

⑵ 学校按规定开齐开足音、体、美课程，期初及时上报，接受凤山街道教育辅导室业务指导和监督。通过努力招收音体美专业教师，有效地保障了音体美课程有效教学。进一步认真落实大课间活动和课外活动，制订大课间活动方案，确保学生平均每天1小时校园体育活动时间，学校充满生气和活力。坚决纠正随意加深课程难度、随意增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程的现象。学校从来不组织学生参加与教育教学无关的社会活动以及各种有违教育规律的比赛、竞赛。学校课程表向家长公示，接受家长的监督。

⑶ 分季节制订学生作息时间表，通过公告栏、宣传栏等渠道告知学生及家长。学生在校时间合计不超过6小时，少先队加强对过早到校和过迟离校学生检查，强调并督促教师不占用学生的课间、午休、自修课时间组织集体教学活动。学校从不利用双休日、节假日或晚上时间组织学生集体补课。

⑷ 学校有作业批改要求，严格执行分年段控制学生作业总量，小学

一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级平均书面家庭作业量不超过1小时，初中不超过两小时；双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。学校要求教师对学生书面作业全部批改，并及时反馈。学校教务处每学期组织检查并纳入教师考核。

⑸小学每学期只进行一次期末考试，初中每学期实行期中、期末两次学科考试，考试以等第计成绩，不公布考试成绩，也不对考试成绩进行公开排名。

⑹自办学以来，严格教材选用工作程序，按上级要求，只在范围内征订学生用书，由教

务处征订后经过校长审核，不统一购买规定以外的教辅材料，严格禁止教师向学生推销或变相推销教辅材料及其它学习用品，也没有通过非法渠道订购教辅材料。

3、搭建平台，提高素质。教师业务素质是实施办学规范化的关键。学校重视教师业务成长，通过请进来、走出去等各种渠道，教科研提升，强化业务指导。加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平。学校制定了一系列师德建设规章制度，规范教师的教学行为。广大教师能够自觉遵守学校的规章制度，按照“五不得”、“八不准”的要求进行教学活动。每学年开展教师职业道德考核，评选优秀班主任、先进教师，积极营造教书育人，爱岗敬业的良好风尚。加强对教师的管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅材料。

4、征求意见，开展评价。学校积极开展家校共建沟通活动，通过告家长书、教师家访等活动对学校各方面的意见和建议。每学期学校随机抽调部分班级家长参加规范办学行为和师德师风问卷调查，据统计，问卷满意率在98%以上。又对三至六年级不同层面的部分学生进行问卷调查，学生满意率在98%。对问卷调查，学校进行分析评估，并对教师提出了相关建议要求。

三、存在的问题和今后努力方向

虽然学校在规范办学行为工作中做了大量的工作，取得了一定的成效，由于学校的特殊性和学生流动性大的特点，难免存在一些不足。

一是要进一步解决认识问题。推进办学行为规范，着眼点在于减轻学生过重的课业负担，最终目的在于深化素质教育。要进一步在教师队伍中明确以下几点：减负不是减质，减负对教师的要求更高，减负要扬长补短、造峰填谷，比如知识的传授要进一步保持，并继续强化，而对薄弱方面，比如德育、体育等工作要不偏不废，高度重视，齐头并进，使优势更优、强势更强，使劣势转优、弱项转强，最终实现共同提升。

二是要进一步解决思路问题。规范办学行为的要求明确严格，对我们流动人口子女学校来说，既是挑战，也是机遇。我们要坚持轻负优质的目标，一手抓减负，一手抓增效，在效率上多做文章，以教科研为支撑，切实提高教师业务素质，从而提高课堂质量。

三是要进一步解决方法问题。要科学处理好三个关系：规范办学行为与明确办学目标；规范办学行为与教学实施；规范办学行为与课程设置的关系。要重视推进课程规范实施，在优化师资配备的前提下，按照课程计划开齐开足课程，用足用好地方课程教材的同时要重视校本课程开发与研究，丰富学校课程内容，优化学校课程设置。

通过自查，我们意识到规范办学行为，责任重大，意义深远。尽管我们在工作中做了一定的工作，取得了一些成绩，但与规范办学行为的要求还存有差距。

2013年康贾村学校规范办学行为自查总结

为认真贯彻落实教育部“减负万里行”活动要求,促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校成立了学校专项行动领导组，积极开展规范办学行为自查活动。现将自查情况汇报如下： 一．自律机制

1、我校成立了以校长为组长的规范办学行为工作小组，并制定好本学期“减负”工作的具体目标和措施。将在期中召开家长会，期末开展全体学生问卷调查、部分学生座谈及教研组进行“教学五认真”检查等形式进行自查自纠。

2、在学校大门口醒目位置，安装“规范办学行为”监督公示牌。开学一周内，教务处将本学期的课程安排、作息时间、课外活动及学校教学活动安排表都公示在学校宣传栏、教室等醒目位置，以作为校园文化建设和教室布置评价的重要内容。 二．招生分班

3、我校坚持义务教育免试入学制度，认真贯彻在关文件精神，严格执行“零择校”政策。按学生户籍进行招生，遵循免试、就近入学原则，确保适龄儿童全部入学接受义务教育。省外籍新生由县教育局基教股统一分配入学。

4、学校没有分快慢班、实验班、加强班等现象，编班过程透明、公开、规范。全部根据小学毕业考成绩由电脑均衡排班，后由班主任抽签分班。师资安排也由校行政会议商量各学科教师的搭配，努力做到合理均衡，保证所有学生公平接受义务教育。新生入学后，教务处及时做好电子学籍的学生登记工作，同时对外省籍学生做好在关材料的收集，随时准备教育局“义务段流动人口子女入学条件”的审核检查。

三．课程计划

5、学校按国家义务教育阶段课程设置规定开齐开足体育、音乐、美术、信息技术、综合实践活动等课程。学校领导也十分重视实验教学，开设4个实验室，无论是教师的演示实验和学生的分组实验，都一丝不苟，实验开出率为100%。

6、认真落实大课间活动，每天上午第二节课后安排以广播操、长跑、跳绳等形式开展的25分钟课间活动。学校根据制订的课外活动安排表，组织学生在下午第三节课后开展阳光体育活动，活动内容有各种篮球、排球、羽毛球、跳绳、长跑等多项内容，鼓励学生加强体育锻炼。教务处、体艺组加强对活动的落实、指导和监督，以保证学生每天在校体育活动不少于1小时。

四．作息时间

7、学校按规定科学合理的安排好作息时间表和课表，以保证学生在校参加教育教学活动的时间不超过7小时；教师不占用学生的课间、午休、自修课组织教学活动。学校还专门安排教师下班管理学生的午休，行政值日人员加强巡逻监督，杜绝教师占用午休时间进行集体教学活动，保障学生能有自由发展的时间和空间。

8、学校严格执行节假日放假通知，从不占用双休日、节假日等时间安排学生的集体补课。

五．作业考试

9、学校严格控制学生的作业总量。教师们根据课改要求精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，作业总量适中，控制在1.5小时之内，对学生完成的书面作业都进行了全部的批改，教务处组织人员不定期开展作业批改检查并进行评价反馈。只是在期中期末复习阶段，部分教师在节假日和双休日中稍微略增加了作业量，单元测试次数也有增加，一定程度上略加大了一部分学生的课业负担，教务处以后会加大力度进行监督和整改。

10、学校每学期组织期中、期末两次考试。教务处不对成绩进行公布和公开排名，只

是在各年段教师会议上供校长室、任课教师参考，以分析各班级、各年段均衡和学生成长发展之用。学生个人成绩只供学生本人及家长参考，由班主任以校讯通形式发给家长。

六．教材教辅

11、学生使用的教学用书只是在范围内征订。音乐、美术、劳技等部分学科还使用了循环教材。学校从不统一组织为学生购买和征订规范以外的教辅材料，也不向学生家长推荐各类辅导用书。个别家长对学生有特殊要求的，自行购买了课外辅导用书。

七．社会评价

12、每学期开展1次征求不同层面学生及家长意见活动，征求意见后有汇总材料和改进措施，学生代表和学生家长代表对学校课业负担评价满意度较高。

通过这次自查，我们认识到减轻学生课业负担、规范办学行为的责任之重大。尽管我们在工作中做了一定的工作，取得了一些成绩，但与上级的要求还存有差距。在今后工作中，我们会认真贯彻有关文件精神并严格执行加以自纠和改善。学校会从加强教师管理、提升教师专业发展入手来提高课堂教学效率、切实减轻学生课业负担。

第18篇：规范办学自查报告

在职教师有偿补课、向学生家长摊派 和接受学生及家长财物行为自查报告

根据市教育局《关于开张公办学校在职教师有偿补课、向学生家庭摊派和接受学生及家长财物行为专项治理活动的通知》的具体要求，为维护我校教师良好师德形象，规范办学行为，减轻学生课业负担，我校在全体教师个人自查的基础上，全面自查自纠，自查情况如下：

在此次专项治理活动之前，我校一直将师德师风工作作为学校的重点工作来抓，每个学期开学初都会针对规范办学的若干问题组织教师向学生、家长、社会作出公开承诺，接受社会监督。与教师签订规范办学责任状，明确规范办学要求。倡议家长自觉抵制不良风气，承诺不送孩子参加在职教师有偿补课，不向在职教师送礼品礼金等财务。

接到通知后，我校立即成立专项整治工作领导小组。召开了在职教师有偿补课、向学生家庭摊派和接受学生及家庭财物行为为主体的教职工大会，让教师认清违规行为在社会上造成的恶劣影响，认清各级党委政府坚决治理的决心。组织教师重温相关法律和规定，写出不少于2万字的学习笔记。

根据教师的深刻自查和学校细致的排查，未发现我校教师有如下行为：

1、组织学生有偿补课；

2、参与社会力量办学机构或其他个人组织的面向中小学生的有偿补课；

3、利用补课讲授新课及“课上不讲课下讲”行为；

4、推荐诱导学生参加校内外有偿补课；

5、为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息；

6、利用网络授课向学生收取报酬；

7、一个人名义延长学生在校时间并获取报酬；

8、向学生推荐、组织学生购买教辅资料；

9、以个人名义向学生家庭摊派学校、班级所需物品及劳务；

10、借节日及其它时机接受学生及家长礼品礼金；

11、以升职、搬迁、有病等其它名义接受学生及家长礼品礼金，或接受学生及家长宴请；

12、以各种名义向学生家庭索要或变相索要任何财务。结合本次的自查，在接下来的工作中，我们会一如既往地开展好我校的师德师风建设工作，帮助教师树立正确的从教观，为打造一批专业过硬、思想过硬、师德过硬、学生认可、家长认可、社会认可的教师队伍不懈努力。

第19篇：违规办学自查报告

规范中学办学行为自查报告

为认真落实山东省人民政府令第255号《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》和市、县教育局关于深入学习宣传和贯彻落实《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》精神，端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，现将自查自纠、集中整改情况总结如下：

一、组织领导

学校成立以校长为组长的学习贯彻活动领导小组，领导小组下设办公室，办公室主任由副校长杰同志兼任。领导小组负责实施方案的制定、活动过程的组织指导、监督检查和总结反馈。

二、宣传学习

制定并下发《关于认真学习贯彻省政府第255号令，进一步规范中小学办学行为的通知》，召开全体教职工会议，传达省、市、县有关会议精神，对学习贯彻《责任追究办法》活动做出安排布署，明确活动的具体要求。各年级、处室负责人要严格按照要求，采取有效措施，开展学习宣传活动。利用广播、工作简报、校园网、宣传栏等形式广泛宣传，形成良好的舆论氛围；通过专题研讨等形式组织教师认真学习，把握精神实质，做到人人熟知、入脑入心，自觉规范从教行为；结合贯彻《山东省普通中小学管理基本规范》，开展一次从教行为大讨论，教师人人写心得体会，统一思想认识，明确是非对错，提出努力方向。

三、自查自纠

积极开展“两对照四严禁五公开”活动。“两对照”：即学校对照《责任追究办法》，看整体是否存在违规现象；教师对照《责任追究办法》，看自身是否存在违规行为。通过对照，严格排查教育教学过程中存在的违规问题，并针对存在问题进行深刻反思和认真整改。

一、规范教学行为方面

1.我校能严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不随意增加考试次数。

2.我校每周上课5天,学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过8小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或上新课。严格执行国家规定的作息时间。正常开展阳光体育活动，鼓励学生完成好体育锻炼的任务。体育教师认真上好体育课和健康课。保证学生每天在校体育活动时间不得少于1小时。制定课间锻炼活动计划，明确锻炼时间、内容、场地，加强活动指导。教导处加强监控活动落实情况。

3.严格控制作业量。我校语文、数学、英语作业量每科每天不超过20分钟，理化每天每科的作业量不超过15分钟，其它学科无作业，双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。

二、规范考试评价行为方面

1、我校严格规范考试行为，除每学期期末组织一次校级水平测试之外，未组织参加其它各种考试、竞赛等活动，对平时的检测也进行了规范管理。

2、我校对学生考试成绩也予以规范的管理，从不按考试成绩给学生排名次，更没有按考试成绩给学生安排座位。我校实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生，以等级评价的方式进行。

三、规范用书管理方面

1、我校学生所使用的教科书均为省教育厅公布的中小学教学用书目录中的教学用书。科学、音乐、美术、信息技术等部分学科使用了循环教材。

2、教辅材料由学生自愿购买，我校从不组织学生统一购买规定之外的学生用书，也从不向学生推荐各类教辅材料。

3、进入学校使用的学生印制作业经省、市中小学教材审定委员会审定通过。印制作业由学生自愿购买，学校没有强行组织学生集体征订。

四、规范教师从教行为方面

1、加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平。学校制定了一系列师德建设规章制度，规范教师的教学行为。广大教师能够自觉遵守学校的规章制度，没有歧视、体罚和变相体罚学生的现象。学校每学年开展教师职业道德考核，评选优秀教师、师德先进工作者，积极营造教书育人，爱岗敬业的良好风尚。

2、加强了对教师的管理，我校严禁教师利用工作之便对学生实行有偿家教、有偿补课；严禁教师私自在校外兼课、兼职；严禁在职教师举办或参与社会举办的各类收费培训和补习班。教师也不得组织学生统一征订教辅材料。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，年度考核直接定为基本合格或不合格。从目前情况来看，无有偿补课行为，无教师要求学生购买教辅材现象。

通过学习《办法》，我们更加认清了规范办学的重要性。在这项工作上，不能有一丝一毫的大意和疏忽。我校全体干部教师决心更加严格地要求自己，规范办学，为学校教育教学工作的健康发展做出积极的努力。

2013年3月

第20篇：办学水平自查报告

清原二高中办学水平自查报告

清原二高中

2008年9月

清原二高中办学水平自查报告

为了进一步规范我校的办学行为，不断提高办学水平，我校充分发动全体教职工，人人参与，认真学习评估细则，积极做好本次督导评估的各项准备工作。现依据《抚顺市公办普通高中办学水平督导评估细则》的具体要求，按照A、B、C三级评估指标进行逐项分解汇报，敬请各位领导、专家批评指正。

一、学校基本情况简介

我校创建于1987年8月，隶属于清原满族自治县教育局，坐落于202线道北，清原镇东，是抚顺市一所普通高中。建校时全校教师仅28人，学生近300人，6个教学班，四趟平房。二十多年来，二高师生艰苦创业，一路走来，一路辉煌。现在学生情况：学校现有30个教学班，每个年级10个班，共有学生2011名，班均67人。教职工情况：我校现有在编在籍教职工118人。其中专任教师104人，本科学历103人，占99%，专科学历1人，占0.9%。中学高级教师33人，中学一级教师41人。专任教师本科以上比率为99%，获学士学位24人，研究生学历3人。专任教师获教师资格证96%，接受计算机高级培训100%。参加辽宁省高级专业技术人才知识更新工程（5520工程）培训100%合格。办学条件：校园占地面积25000平方米，生均面积12.5平方米；教学主楼、高三综合楼、宿舍楼、食堂楼各1栋，总建筑面积14900平方米，生均建筑面积7.4平方米，教学用房面积7000平方米，生均3.5平方米。学校图书室、电脑室、多媒体教室、卫生室、音乐教室、器乐培训室各一个。

1 班子建设：学校校长1人、书记1人、工会主席1人、副校长3人。中层领导、教务处、德育处主任各1人，副主任各2人 ，科研室副主任各一人，总务主任1人。

二、办学水平主要指标情况及得分

（一）A1办学方向（自查得分20分）

B1贯彻教育方针（自查得分10分） 办学思想与培养目标：（自查得分共10分）

作为一所普通高中，在二十多年的发展中，办学理念先进，办学思想科学。特别是近几年，学校管理运行更加规范，办学特色更加明显。学校坚持“艰苦创业是前提、校风是灵魂、教师是关键、创新是动力、质量是生命”的办学思想，以“规范加特色、合格加特长”为办学宗旨，坚持以“为家乡建设输送合格人才，为高等学校输送优秀学苗”为办学目标，树立正确的人才观、质量观、价值观，坚持做到面向全体学生，因材施教，同时对学困生采取切实可行的帮扶措施，实现五育并举，全面育人。

面对新的招生政策，为了占领我市普通高中的制高点，不负领导厚望，办人民满意教育，实现高标准、高层次的办学效益，我们不但制定了目标明确、切实可行的学年度工作计划、学期工作计划，还制定了三年发展规划。即：用三年的时间，外树形象、内修内涵，努力改善办学条件，加强硬件建设，实现由理科为重点到文科为重点的转变，大力强化体、音、美及文科的教学，回避劣势，抓住自身优势，突出特长，办特色二高中，让二流三流的学苗取得一流的成绩，使高

2 考升学率永远稳居全市普通高中之首，达到市示范高中标准。 B2执行法规（自查得分10分） 依法办学：（自查得分4分）

我校坚持依法办学、依法治校，制定出了规范、可行的《学校章程》，包括学校管理、教师管理、学生管理、总务后勤管理，严格执行教育法律法规、方针政策，依法维护师生的合法权益，制定了一系列学习宣传教育法律法规制度，认真实施。通过学校广播、板报、法律知识讲座、图片展览等形式，进行宣传、教育，法律普及率为100%，且在校生犯罪率一直为零。 办学行为：（自查得分6分）

学校严格执行国家课程计划，开足开全课程、课时，面向全体，因材施教，建立后进生帮扶制度，取消实验班、重点班，使每个学生均衡受到教育。切实减轻学生过重的课业负担，严格控制学生在校时间，节假日、双休日不组织学生集体上课、补课，作业适度，教师不擅自为学生订购其它教辅资料，各项“减负”措施执行有力度，效果很好。

（二）A2学校管理（自查得分38分）

B3管理体制（自查得分4分） 班子能力与素质：（自查得分2分）

我校新领导班子建立于2008年7月，校长、书记、工会主席各一人，副校长3人。班子全体成员政治、业务素质均符合任职条件和岗位要求，本届班子成员平均年龄46.6岁，结构合理，精力旺盛，

3 经验丰富，作风民主，团结务实，廉洁自律，成效突出，群众威信高。 班子建设：（自查得分2分）

学校制定了自己的管理规程，初步形成“校长负全责、党支部监督、教代会参与民主管理”的学校内部管理机制。党支部发挥政治核心和保证监督作用，参与重大决策，学校实行校务公开制、家长学校制和教代会制，成立了理财小组。每项制度和重大决策出台前，班子先充分酝酿，广泛征求党支部、群众的意见，然后由校务会充分讨论，民主决策，形成征求意见稿，最后由教代会讨论修改，班子再次召开校务会通过。这样，保证了各项制度及决策出台后，趋于科学，便于操作。

B4教师队伍（自查得分9分） 配备与使用：（自查得分2分）

按照上级核定的编制标准配备教职工，实行教师聘任制，教师学历达标率99%，研究生学历和学士学位占24%以上，中学一级教师以上专业职称占专任教师总数67%以上，其中高级教师占教师总数的28 %以上，师生比为1：17，非教学人员占全校教职工总数比为11.86% ，符合省里规定，教师的学科结构、职工分布、年龄结构比较合理。

培训与考核：（自查得分4分）

打造一支素质精良的教师队伍，实现一流的教学质量是学校一直努力的方向。学校高度重视教师业务素质的培训提高与考核。采取切实有力的措施：第一：学校面向全体，全面提高教职工队伍素质，以

4 适应新课改需要，掌握现代教育技术为目标，以更新教育理念、学习新专业知识、提高新技能为内容，全员参加，进行校本培训。第二：重视对教师的多层次培训，多次聘请抚顺一中、六中、清原高中及外市的知名教师、专家来校开设现代教育理念、心理健康等专题讲座或上观摩课，组织教师观看魏书生、阳光心态讲座光盘。做到校内与校外培训相结合，点和面相结合，理念与实践相结合的方式对教师进行多层次培训。第三：突出重点，推行名师工程和青年教师工程。在多形式多层次提高教师整体素质基础上，学校还大力加强名师队伍和青年教师队伍的建设。骨干教师、高级教师、科技拔尖人才以及学科带头人每年必须提供一堂高水平的示范观摩课，辅导一名青年教师，带一名徒弟，每学期、学年必须有一篇高质量的论文，参加一项市级以上课题研究。第四：支持鼓励教师外出培训学习和学历进修。我校还进行了严格、有效、科学的制度建设：我们完善了教师培训与考核的各项制度，制定了《清原二高中继续教育培训制度与规划》、《清原二高中校本培训制度》、《清原二高中青年教师培训方法》、《清原二高中各级教师岗位职责》、《清原二高中知名教师、优秀教师评选条例》、《清原二高中教职工工作考核方案》、《清原二高中教师技能考评标准和办法》等。制定量化考核细则，建立和推行目标责任制，把考核结果作为续聘、解聘、岗位变动、职称晋升、评优选模等的重要依据，逐步形成了重成绩、重贡献，向优秀教师和关键岗位倾斜的奖励机制。 师德建设：（自查得分2分）

我校以“高尚的精神塑造人，高雅的气质影响人”为目标，以“树

5 形象、铸师魂、重师能、展师风”为核心，以发扬“敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生、精业钻研、创业进取”五种精神为主要内容，打造出一支“师德高尚、业务精湛、素质全面、结构合理”的教师队伍。

学校成立了师德建设领导小组，制定了师德建设计划和实施方案，校长挂帅，党支部牵头，分工明确，责任到位，活动机制合理完善。党支部充分发挥战斗堡垒作用，坚持政治理论学习，组织全体教职工认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》、《公民道德实施纲要》等法规和文章。邀请原校长罗德柱作校史报告，请外市专家作师德报告，进行师德讲座，组织教师观看全国教育战线上的精英《师德风范录》、《全国优秀特级教师师德报告会》录像，学习霍懋征、魏书生、孟二冬、袁存泉等人物的先进事迹，搞座谈，写心得。我校还开展师德演讲比赛，开展“我最喜欢的老师”师德评比活动，通过“致家长的一封信”、“学生问卷调查”，与学生谈心等系列活动，共同研究德育存在的问题。党员教师带头关心帮助学困生、贫困生，捐款捐物，结成一对一帮扶对子，为他们送去关怀、送去温暖。通过家长委员会、家长访校接待日等形式，同家长建立长久联系，听取家长的意见、建议，促进师德的建设工作。同时，我校还制定了《课堂教师十不准》、《课堂常规》、《师德惩罚条例》等制度，去规范教师的从教行为。积极培养师德典型，以点带面，涌现出一大批像邵连柱、郑有娟、谷志强等师德典型，使教师真正做到了以德感人，以德教人，以德育人。 地位与待遇：（自查得分1分）

6 学校本着“以情感人、以诚待人、以待遇留人、以事业凝聚人”的原则，以师为本，人文关怀，维护教师的合法权益，努力改善教师的学习工作条件。如改善办公条件，更换办公座椅，更换窄小的办公室，铺地热，装修走廊、厕所卫生间，按时足额发放工资，提高福利待遇，帮助教师家属就业，及时解决教师子女上学及生活工作中的困难，等等。使教师工作舒心、生活顺心、事事开心，热情高涨，斗志昂扬，极大地调动了教师的积极性，增强了广大教师的凝聚力。 B5教育教学（自查得分20分） 德育工作：（自查得分3分）

学校以育人为本，育人以德育为先。学校坚持以“和谐发展、文明高尚、勤学精思”为德育理念，以“小一点、近一点、实一点”为德育工作原则，以“五爱”为德育教育内容，以文明习惯养成教育为突破口，形成了“人文养德、文明开放、文体发展、严格规范、齐抓共管”的德育工作特色。

学校成立了以校长、德育处、团委、班主任为主的德育工作领导小组，建立健全了科学、规范的各项制度，如《班级管理制度》、《舍务管理制度》、《中学生日常行为规范》、《学生课堂常规》等。德育工作有计划、有布置、有检查、有总结、有评比。德育工作内容分层次，成系列，高一侧重行为习惯教育，纪律观念教育，高二侧重集体主义教育、道德法制教育，高三侧重爱国主义教育、理想前途教育，各有侧重又不孤立进行。

学校坚持活动育人，通过内容丰富、形式多样的各项活动来育人。

7 如，发挥课堂主渠道作用，文科课堂教学进行世界观、方法论、个人素质、道德情操的教育，理科课堂教学侧重热爱科学、培养兴趣的教育。常规教育活动：上党课、团课、班队会、升国旗、成人宣誓、军训、春游、体操表演、运动会等。传统性教育活动：三月份的学雷锋活动，四月份的祭扫烈士墓，五月份的征文，七月的党在我心中演讲比赛，十月份的国庆篝火晚会，十二月份的书法展览、长跑比赛等。专题性教育活动：法制教育报告会、安全教育图片展、环保教育征文、远离毒品崇尚科学演讲、心理咨询、心理健康讲座等。家长委员会活动：家长老师座谈会、问卷调查、家长动员报告会、家长听课活动等。社会实践基地教育：到敬老院慰问、卫生清扫的爱心教育活动，到烈士墓献花环、成人宣誓的世界观、爱国主义教育活动。环境育人活动：改善校容校貌、美化、绿化、净化、亮化校园，利用广播、板报、墙报等营造温馨的校园，到新世界卫生大扫除的热爱劳动教育。各种丰富多彩的教育活动，陶冶了情操，净化了心灵，达到了育人的目的。 教学工作：（自查得分12分）

在教学工作的管理中，我校坚持“以质量为生命、靠成绩来说话”为信念，坚持以“特色兴教、管理促教、因材施教、质量立教”为宗旨，走出了一条“特色化办学、个性化成长、规范化管理”的办学模式，重点突出学生的“目标特色化、任务阶段化、个性张扬化、人人兴趣化”的成才之路，为二高中更好更快发展奠定了基础。

严格执行国家课程计划，按照课程设置及学分合理安排课程内容，开足开齐必修课程，建立选课指导制度，并提供课程设置说明和选课

8 指导手册，设置丰富多彩的选修课。校本课程结合学风学纪，结合“四德”教育，体现特色。教学规章制度健全，如《教师业务考核方案》、《教师课堂常规》、《教师教学常规》、《教学奖励方案》、《班主任考评制度》、《优秀教研组评比制度》、《教研组教研活动制度》、《质量考核评估制度》、《教学情况问卷调查制度》等。各种计划齐全、有针对性，如学校教学计划、年部教学计划、各年部教研计划、集体备课计划、学科教学进度计划，等等。

教师在培训后，熟练掌握任教学科课程标准，精通教材。坚持集体备课制，做到备学生、备教法、备教材，并制定了集体备课制度，结合本学科实际，周

一、四是规定的集体备课时间，计划上墙，认真落实，坚持“三定四统一”，集体备课有指定发言人、指定主题，按计划实施，每月教务处检查记录一次。教案规范完整、科学、高效，教务处组织开展教学评比。周五下午

七、八节是全校各教研组教研活动时间，教务处进行检查、总结，每学年评出2~3个先进教研组。

教学注重观念的更新，理念的学习，用全新的理念、科学的方法来指导教学，全面实施素质教育，优化课堂教学、教方法、教规律，手段先进，让学生学会、会学。进一步优化课堂教学，提高效率，开展了一系列的讲课、说课、课件制作评比的活动，新教师上汇报课，骨干教师上示范课，请名师到我校作报告，请清原高中、市一中、十中、六中优秀教师到我校上公开课，到本市、外市参观学习，使我校的教学理念、教学水平、业务能力不断提升。

教学中，注重“双基”，面向全体，低起点、小台阶、放慢速度、

9 降低难度、求质量，同时关注学生的学习过程与方法，关注情感态度与价值观的养成，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，学生参与率高，兴趣浓，积极性高。课堂上构建出民主、平等、和谐、互动的师生关系和氛围，课堂效果好。

学校按照课程方案，结合实际，积极开展研究性学习，有组织、有计划、有课题、有指导教师，全员参与，社会实践和社区服务有计划、有组织、有总结、有记录，每学年15天。

教学管理规范化、制度化、实效化。加大常规教学管理，在备课、批改、辅导、考核评价各个环节，均有制度和具体的措施。制定了《教师业务考核方案》、《教师行为十不准》、《教师工作制度》等。学籍专人负责，电子化管理，严格执行学籍管理规定。执行统一规定的作息时间和课外作业量，作业不超过规定，适量适度。不组织参加未经教育部门批准的活动。

教研与科研：（自查得分3分）

建立了以校长为本的教学研究制度，成立了科研室，由科研室主任专人负责，做到有计划、有组织、有时间保证、针对性强，尤其是贴近教学、贴近实际、小而实，并确保时间和经费。

校长、教学校长、教务主任深入课堂听课，采取推门听课、跟踪听课指导等方式，加大对课堂教学的监控力度，及时评课、检查指导教学，发现问题及时指正，每学期校长、副校长听课40—60节以上，教务主任80节以上。

学校坚持以“科研兴教、科研促教、科研立校”的指导思想，以

10 此提高教师理论水平和业务水平，促进教学工作，建立科研室，积极开展教研活动，做到人人有项目，人人有课题，科研有组织、有计划、有实施、有成果、有验收，确保科研经费。有国家级课题、省级和市级课题，如国家级课题《大众传媒对青少年社会认知及影响》、省级课题《升学与择业指导研究》、市级课题《素质教育与作文研究》等，已经通过验收结题，有的课题正在进行中。科研计划、总结、资料齐全。共发表国家级论文7篇，省级论文7篇，市级论文13篇等，取得了可喜的成果。

考试与评价：（自查得分2分）

建立了一整套符合学生实际的与新课程相适应的学校考试评价制度。如建立了学生成长记录手册，根据目标多元、方式多元、注重过程的评价原则，综合运用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、自评与互评等多种方式来考评学生，全面反映学生的成长。另外，学校还严格学生学分管理与毕业资格认定。 B6行政工作（自查得分5分） 机构设置：（自查得分0.5分）

机构设置严格按辽政办发[2002]98号文件规定设置相应的机构，教师比例达到规定。 规章制度：（自查得分1分）

学校制定了完整的、规范的规章制度，责任明确。如《教师考核制度》、《班主任考核评比制度》、《教师奖励方案》、《课堂常规》等，学校对制度有检查、有总结，每学年评比一次，奖惩兑现。学校管理

11 制度健全，能与时俱进，全校上下思想一致，干劲十足。 档案管理：（自查得分0.5分）

各类档案专人负责，档案完整、规范、齐全，保存完好，信息资料收集及时，合理利用。 后勤服务：（自查得分2分）

后勤工作制度健全，有计划、有总结，透明度高，定期向全体教师通报，严格执行国家有关财务管理法规和规章，经费合理使用，账目清楚、收费项目标准及办法符合规定，并由学校理财小组参与监督。

校产管理符合国家规定，分类登记、专人管理、定期保养、及时维修，完好率、利用率高，保证教育教学需要。 安全保障：（自查得分1分）

学校建立健全了安全制度和应急方案，如宿舍的安全制度、食堂卫生制度、疾病预防制度等，有教室、食堂、宿舍逃生应急预案，并组织学生进行逃生演练。逐级落实安全工作责任制，经常开展安全教育，利用板报、广播、讲座、宣传画、短片等形式进行安全教育，保障师生安全，无一重大安全事故发生。

（三）A3办学条件（自查得分10分） B7教育经费（自查得分3分）

经费来源：（自查得分1分）

经费来源，国拨经费为主，生均教育事业费，预算内公用经费逐年增长，学校非税收入全部补充教育经费。 经费开支：（自查得分2分）

12 经费开支合理，账目清楚。预算外经费用于改善办公条件的比重达60%以上。

B8教育设施（自查得分8分） 校舍场地仪器设备：（自查得分3分）

校园占地面积25000平方米，生均建筑面积12.5平方米；教学主楼、高三综合楼、宿舍楼、食堂楼各1栋，总建筑面积14900平方米，生均建筑面积7.45平方米，教学用房面积7000平方米，生均3.5平方米。学校图书室、电脑室、多媒体教室、卫生室、音乐教室、器乐培训室各一个。

教育信息化建设：（自查得分2分）

宽带的接入、多媒体教室、计算机教室等基本满足教学要求。 校园环境艺术化建设：（自查得分3分）

学校校园环境净化、绿化、美化好，校园布局合理。教学、实验、活动、生活四区分明，绿化、美化覆盖率高。道路硬化比例高、质量好。室内外卫生整洁、物放有序，图表张贴悬挂规范。学校氛围民主、平等、和谐、开放、健康、活泼、积极向上。

（四）A4教育质量（自查得分30分） B9思想道德素质（自查得分6分） 道德素质与行为规范: （自查得分6分）

学生熟悉能自觉遵守《中小学守则》、《中学生日常行为规范》，遵守德育处要求，遵纪守法，诚实守信，维护公德，尊敬师长，关心集体，保护环境，树立正确的世界观、人生观、价值观，知荣辱，明

13 善恶。操行评定优秀率达到90%以上。学生无吸烟、喝酒和考试作弊现象，近三年无严重违纪现象，犯罪率为0%、违法律为0%。 B10文化科学素质（自查得分6分）

学生的文化科学基础知识和基本技能达到教学要求，掌握正确的学习方法，有良好的学习习惯，有一定收集和整理信息的能力，获取新知识的能力，动手操作能力以及团队协作能力和社会合作能力。高中毕业会考率和考查合格率达100%。 B11身体心理素质（自查得分6分） 体育卫生：（自查得分4分）

学生具有健康体质和良好的卫生习惯，有自我保护意识。每年体质健康合格率95%以上。学校分公共卫生教育普及率100%，学生常见疾病患病率呈下降趋势，防治率90%以上。 心理健康：（自查得分2分）

认真贯彻落实《关于加强学生心理健康教育的若干意见》，学校有专职心理健康老师1人，兼职心理健康老师2人，开设心理健康课，开设心理咨询室，利用周四晚上心理教师咨询，95%以上的学生个性心理品质得到健康发展，心理疾病率低于0.5%，治疗率99%以上。 B12审美素质（自查得分6分） 审美能力：（自查得分3分）

通过美育教育，体音美活动的开展，开设音乐欣赏课，保证体育活动时间，上好两操一课，通过绘画、体育比赛、元旦联欢、篝火晚会等活动，学生具有健康的审美、鉴赏和创造美的能力，合格率达标

14 为100%。

艺术专长：（自查得分3分）

学生在体音美及文化课学习等方面，有广泛的学习兴趣，有很多艺术特长生，达到15%以上。 B13劳动技能素质（自查得分6分） 劳动态度：（自查得分3分）

学生有正确的劳动理念、劳动习惯，在义务植树、卫生清扫、社会实践各项活动中出勤率为100%，能自觉地爱护国家、学校、班级的财产，尊重他人劳动。 劳动技能：（自查得分3分）

学生有一定的独立生活的能力，掌握一定的劳动技能，自觉参加家务劳动和公益劳动，如植树、到社会打扫卫生等。通过劳动，掌握一定的就业知识和能力。

（五）附加内容：

1、加分：（自查得分8分）

1、2005年被县教育局授予“艺术教育工作先进单位”荣誉称号

加2分

2、2006年被市教育局授予“抚顺市普通高中高考质量优秀奖”荣誉称号

加4分

3、2006年在全市高考总结会上做经验介绍

加2分

2、扣分：

无

三、办学业绩

近几年来，我校在县委县政府县教育局的直接领导下，在市委市政府市教育局的直接关怀下，在全县各界的帮助下，通过全校师生的艰苦创业，共同努力，取得了一个普通高中所取得的一次又一次辉煌成绩。自2001年到2008年，我校高考成绩一本、二本升学率稳居普通高中龙头老大，位居第一。尤其是2005年和2006年，我校高考一本、二本升学率在全市二十多所高中中名列第六，超过了一些重点高中。在平时期中期末考试，我校也在所有普通高中通考中名列第一。在2005年期初视导中，市教育局的领导给予的最高评价是：软件不软，硬件不硬。在2006年的全市高考总结会上，市教育局领导给予清原第二高中的给予的评价是：清原二高中的现象值得关注，清原第二高中的经验值得总结，并且我校在会议上做了经验介绍。作为普通高中，我们把二流三流的学苗，培养成一流的学苗，我校为清华大学、北京师范大学、西安交通大学、大连理工大学、山东大学、哈尔滨工业大学、吉林大学、中山大学、中央民族学院、西南政法大学、东北师范大学、鲁迅美术学院等全国名牌重点大学输送了大量合格优秀毕业生。学校也多次被评为县“精神文明标兵”、县“教师先进集体”、县“艺术教育工作先进单位”、县“好校风单位”、市“德育示范校”、市“文明单位”、市“教育科研先进单位”、市“职业道德建设十佳单位”、市“教育系统先进单位”、市“军事训练先进单位”、市“综合治理先进集体”、国家级科研基地、抚顺市普通高中高考质量优秀奖、省“校务公开先进单位”等各项荣誉称号。2006年在全市高考总结

16 会上做经验介绍。在市基本功大赛及其他活动中也取得了好成绩：物理许振生获省级说课比赛一等奖，吕翠红获计算机市基本功大赛二等奖，体音美获市基本功大赛团体第五，其中张晶获个人一等奖，杨旭、盖烈获二等奖，孟凡盛获市拔尖人才。今年，历史老师尹吉福在市基本功大赛普通高中组获第1名，地理老师高俊坡获第二名，苑学惠获第4名。在近两届全市运动会我校分别取得了第2和第5的好成绩。在去年全县运动会取得了高中组第一好成绩。受到了全县老百姓的认可与上级领导的好评。

事实再一次验证了我校的办学理念，和先进的办学思想，在清原二高中的办学史上写下了浓重的一笔。事实证明了“以质量为生命、靠成绩来说话”是无可争辩的。

四、存在的主要问题及措施

存在的问题：

1、校舍建设和活动场地不适应学校发展规模的需要。操场面积小、教室不够用。

2、教学仪器、语音设备、体音美设备、器材、卫生器械等不够，严重缺乏。

3、缺少必要的物理、化学、外语、生物等实验室。

4、师生缺乏现代化的办公条件、教学设备、仪器。

5、由于校舍方面问题，校园许多功能和特长活动没有场地教室，各种活动无法开展。

6、学校的发展目标，受到硬件的限制，无法实现。

7、学苗的分配极为不合理，浪费学苗、遗误学生、影响我校的发展。

以上问题是严重制约我校又好又快发展的瓶颈问题，希望上级领导给予充分的理解、支持和切实帮助。 改进措施：

1、积极努力，争取上级领导乃至全社会的进一步关怀和支持。

2、内修自我，弥补不足，如在教师队伍建设方面，在教育教学管理方面，在学风学纪建设等方面，强化内修，弥补硬件的不足。

3、开拓进取，使特色办学更彰显，走特色发展、创造性办学之路。

4、进一步树立服务意识，做最大努力改善办学条件，改善办学环境，为学校可持续发展创造可靠的技术和物质保障。

5、继续推进学校各项改革，积极创建现代化学校管理制度。

通过以上自查自评，我们认为“以质量求生存，靠成绩来说话”是硬道理，我们的办学目标明确，管理科学规范，工作务实进取，教育教学质量稳步上升，办学设施不断改善，取得的成绩多次受到全社会和上级领导的肯定与表彰，产生了较好的社会效益。在今后的工作中，我们会认真思考，积极探索，总结经验，克服困难，在上级教育部门指导下，把各项工作做得更好，以更优异的成绩来感谢各级领导和社会各界的关心支持！

清原二高中 2008年9月

《办学评估自查报告.doc》

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