渝北区汉渝路小学校2010—2011学年度办学水平督导评价自查报告
渝北区汉渝路小学督导评估自查报告
重庆市渝北区人民政府教育督导室：
本年度我校以“创特色促发展”为抓手，以全面推进“六大校园”为目标，促进学校内涵发展，践行精细化管理，全面提升学校教育教学质量。根据《 渝北府教督〔2011〕14号文件）》精神，对照《重庆市渝北区2010——2011学年度普通小学综合督导评价指标体系》标准，通过自查评分为99.1分，具体情况报告如下：
A
1、领导管理
B
1、制度管理：标准分4分，自查得分4分。
学校全面贯彻教育方针，严格执行国家教育政策法规，办学行为规范，全面实施素质教育，全面提高育人质量。根据区教委精神，学校结合多年的办学积淀，制订了学校特色发展规划，提炼出了“习礼.尚雅”的办学理念，拟定了学校五年发展规划，在规划中进一步明确了学校总体目标，育人目标、管理目标、办学特色及发展策略，制定了与办学目标相适应的学校工作计划、教学教研工作计划、德育工作计划、体卫艺工作计划、后勤工作计划、工会工作计划、支部工作计划等各类工作计划，目标明确、措施具体，责任落实。做到了教育思想端正、办学思路明确。学校努力追求精细化管理，全面推进执行力建设，各项工作有序开展，形成了校园环境优美、内部管理上档次、学生行为习惯良好的新局面。“细节决定品质”，汉小人认为，只有走精细化管理之路，做细心的教育服务者，在细节中彰显出色的管理智慧与才能，学校方能不断创造出优质的教育效益。本年度学校进一步细化了政治学习、业务学习、继续教育、教师考勤、安全稳定等各项规章制度，完善了各部门、部门领导岗位职责，健全了《汉小教师师德师风考核制度》、《汉小教育教学常规量化制度》、《汉小教研制度》、《汉小教师考勤制度》、《汉小教师奖惩制度》，从德、能、勤、绩四方面量化评估全体教师，注重过程，讲求实效，量化、细化，实行精细化管理，做到了“事事有人管、人人有专责、办事有标准、现场有督促、工作有检查、好坏有奖惩、经验有总结”。学校一方面严格执行各项规章制度，同时实施人本管理，在硬性管理上科学公正，软性管理上增强感情投资。一年来，我们用刚性制度、柔性管理创造了极具亲和力的学校人文生态环境，各项制度落实到位，使师生心情愉悦，工作学习有动力。
B
2、决策管理：标准分2分，自查得分2分。
1 渝北区汉渝路小学校2010—2011学年度办学水平督导评价自查报告
学校制定了明晰的议事规则，校长办公会、行政办公会职责分明。工作中我们坚持民主集中制，坚持每周一次的行政例会制度，招生、人事、基建、评先晋级、大项开支等重大事项的决策时，鼓励与会成员充分发表自己的意见，尤其允许发表和认真听取不同意见、反对意见。坚持平等讨论，以理服人。所讨论重大事项的决策，必须有三分之二以上的成员到会，以会议应到成员过半数同意形成决定。在重大事项讨论中出现较大分歧时，除紧急情况外，采取缓作决定，经充分交换意见、基本消除产生分歧意见的障碍后再行决定。坚持集体研究决定后，将各项工作在教师会上布置公布，广泛听取群众意见，这样既调动教师的主动参与意识，同时也起到群众的监督作用，增强学校工作的民主基础。此外，学校还利用教代会、党员党员民主生活会对学校工作进行审查，对重大问题进行讨论，要求学校主要领导虚心听取党员、教师的意见和建议。
B
3、民主管理：标准分3分，自查得分3分。
学校工会、教代会组织健全，学校重大事务均邀请工会委员参加，重大事项提交教代会讨论。鼓励教师在学校重大问题上发表自己的意见,让教师也介入学校管理,知道学校面临什么问题,该怎么办,如何办好，使他们意识到个人在集体中的重要性,充分发挥主人翁精神。学校建立了教师参加评估学校的制度；坚持领导和教师一起制定措施、方案，教师的主动参与，让他们对学校产生向心力和责任感，促进了学校政令畅通，干群关系和谐。本年度，学校在装修录播室、改建学校大门、制作教师工作间、评选区级优秀教师、晋升职称、绩效工资分配等重大决策中，均广泛听取教师意见，并提交教代会审议通过，让教师真正当家作主。
实行校务公开，提高行政工作透明度。严格按规定的财务、会计制度实施管理，依法照章做好财务管理工作，管理好教育经费的收支。在资金使用上，严格执行审批制度，坚持按计划行事，合理使用资金，保证专款专用，坚持以“少花钱，多办事，办好事”为原则，用好学校每一分钱，提高资金的使用效率。坚持每期在教职工大会上公布一次财务执行情况；学校重大事务、大项支出做到行政会上公开、过程有监督、结果张榜公布。在评优、评先、评职上，严格按程序进行，学校通过校务委员会会议讨论，并向全体教师公示，接受群众监督，做到公平、公开、公正。
B
4、班子管理：标准分8分，自查得分8分。
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学校管理工作的好坏直接影响学校的教育质量和学校发展，因此我们加大了学校创新管理力度，大力倡导“以人为本”的管理理念。一是加强学校内部管理，全面提高管理水平。在内部管理中实施校长负责、中层领导参与、教师监督的民主治校的管理体制。凡学校重大事情，均要通过校委会讨论，教师会通过，确保了决策的准确性。发挥教代会和工会的职能作用，保证了学校管理的透明、公开。二是加强领导班子建设，增强中层主动服务意识，使领导班子成为学校工作的坚强核心。在领导班子建设中，实行参与领导，分工协作，责任到岗，谁主管谁负责，进一步增强校长为中层服务，中层为老师服务，老师为学生服务，一切工作为学校发展服务的主动服务意识。使领导班子成为了一个敬业勤政，团结协作，作风踏实、办事公正，有强烈责任感和事业心的集体。加大对中层人员的考核力度，提高要求，为其他教师树立良好的榜样。三是强化质量意识，提升课程指挥力。要求行政人员形成一条线、抓住一个面、蹲点一个组、深入一门学科。每名行政人员均深入到年级组、教研组、学科组，与教师共同探索、共同研究、共同提高。学校校长王伟同志以身作则，始终站在教育教学第一线，始终坚持教学研究，积极参加教育教学研究活动，为学校教科研的深入开展取到了很好的推动作用。一年来，行政人员累计深入课堂听课近400节，深入教研组活动100余次，其中赵国栋主任代表学校到御临小学献课，切实提高了领导的教学指挥力。
B
5、教师管理：标准分8分，自查得分8分。
1.加强师德规范教育。开展了“立师德、正师风、铸师魂”的师德师风主题年教育活动，树立“德艺双馨”的教师形象。学校利用政治学习，组织教师学习《新的教师职业道德规范》，重申市教委规范学校办学行为的规定，把“师德教育八不准”落实到教育教学实践之中，落实到平常的点滴生活之中，努力做到敬业乐教、廉洁从教、文明执教、爱乐善教，使师德高尚、学识广博和业务过硬成为每一位教师自觉的追求。严格执行市教委规范办学行为的九条禁令及关于减负提质十项规定，加强教师廉洁教育，坚决查处私自有偿补课行为。按照《学校教职工劳动纪律考核制度》，认真组织教育教学活动、教研活动，规范教师教学行为，定期检查教师教学工作，严禁教师随便拖堂、挤占并开学科课，严禁教师上课脱岗，严禁教师订购教辅资料，严禁教师上课时将违纪学生赶出教室，严禁教师体罚和变相体罚学生，不得接受家长宴请和收受礼物。通过狠抓师资建设，学校干群关系和谐，教师之间团结氛围浓，无小集团现象。干部职工心齐、气顺、
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劲足，全身心投入教育教学中，在学年末的质量抽测中学业水平名列全区第一。教师在执行“六条规定”中，无违纪现象，教学中无歧视、体罚和变相体罚学生的情况。
2.注重教师专业成长。学校发展的关键在教师，只有拥有高品位的教师，学校才能走上可持续发展的道路。通过开展专家引领、集体视导、“师徒结对”、教育教学技能竞赛、推门听课、转岗教师合格课、大型教研活动等途径，为青年教师尽可能多的提供锻炼的机会；同时，学校搭建各类平台，先后组织青年教师参加上级部门举办的各级各类竞赛和献课活动，在引、推、拉的过程中，我们的青年教师快速成长。本年度聘请了区教研室专家周齐展、王维、罗朝霞到我校视导邓福玲、沈显纯、聂娟、黄梅、盛艳红几位老师的课，并进行了“一对一”的指导、交流。此外，学校还根据校内教师结构特点，以自由结合的形式开展“师徒结对”活动（唐晶琼—沈显纯、周雪萍—聂娟、白礼琴—李琴），让青年、转型教师在教学骨干的直接引领下不断发展、进步。黄燕老师参加了市级“课程育德”音乐课大赛；苏晓宇老师获渝北区小学数学赛课二等奖；李尚菊老师获渝北区小学综合实践说课一等奖，获渝北区小学健康教育赛课一等奖；赵国栋、曹明燕、杨浪、许宗玲、邹素老师到御临小学献课，受到与会领导和老师的高度赞扬。
3.重视教师继续教育，鼓励全体教师积极参与校内外各级各类业务培训和学历进修，不断提升自己的业务水平和能力修养。一方面学校立足于岗位培训，每月进行3—4次的业务学习活动，为老师们搭建平台，提供更多的学习、交流、研讨的机会。本年度我校组织教师学习了《国学经典与教育》、《教师心理健康教育》知识讲座，并聘请区电教馆周虹芸老师讲解EXCL表格的制作，区教研室周齐展老师作《语文测试导向》专题讲座。通过专家引领、集中培训、个人自学等多种形式在校内营造了浓厚的学习、研讨氛围。另一方面，我们借教育部启动“跨世纪园丁工程”之机，先后选派邬开富、白礼琴、李莹、周雪萍、周德文等市级骨干教师和青年教师王文云、陈施念、张玲等参加“中西部农村骨干教师远程培训”，促进教师快速成长。此外，我校先后派出邓兴华、黄梅、杨浪、陈雁、唐晶琼、王文云、杨祖文等教师到宁夏、福建、重庆、北碚等地听课学习，开拓教师视野，提高教师业务能力。本年度，学校开展了说好普通话、提高电脑打字输入速度的大练兵活动及考核工作，提升教师基本功，提高了教师工作效率。 4 渝北区汉渝路小学校2010—2011学年度办学水平督导评价自查报告
继续教育的深入开展，以人为本，立足本职，自主学习，终身发展，已成为广大教师的自觉行动，有效推进了教师专业化发展。
4.我校教师学历达标率为100%，其中本科学历52人，专科学历51，中师毕业1人。
A
2、教育管理
B
6、德育工作：标准分3分，自查得分3分。
1、狠抓养成教育。养成教育是学校教育的一个重要的组成部分,是德育工作中最基础、最关键的环节。一年来，学校以养成教育为重点，以“小学生日常行为规范”为切入点，以活动为载体，开展“好习惯伴我行”主题教育，培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、生活习惯等。要求学生出操做到“静轻序”；排放路队、集体集会“快静齐”；上下楼梯靠右行；课间文明休息；上课时自觉做好课前准备；管住自己的手不乱，管住自己的口不乱丢，自觉维护校园清洁卫生。同时，学校确立“不习礼，无以立”为校训，通过家校联系等方式，指导学生家长转变教子观念，树立“习礼尚雅”教育理念，让家长了解和掌握礼仪培养、行为习惯教育方法，切实为学校教育教学服务。经过一年的努力，学生面貌焕然一新，良好习惯逐渐形成，真正将“培养学生良好行为习惯”落到了实处，抓出了成效。
2、抓好两支队伍建设。一是抓好班主任队伍建设，树立人人都是德育工作者的意识。组织好每月一次的班主任例会，创造机会让骨干班主任外出培训，开展了班主任工作研讨会和论文、案例征集活动，让班主任在活动中锻炼自己的能力，在学习中不断提高。德育处刘妍主任多次主持召开班主任工作会，学习班主任工作常规和小学生一日常规；邬开富校长、白礼琴主任拟定并组织全体教师学习汉渝路小学《小学生学习习惯规范》；学校校长王伟还针对学校教育管理工作和对学生文明礼仪的养成教育等问题与班主任进行交流沟通，共研学生育德发展；并邀请“中国关心下一代工作委员会公益文化中心”宋玉芩老师作题为《激发孩子持久的学习动力》、《教育就是要培养习惯》专题报告。班主任的德育能力得到不断提升，德育工作取得良好的实效性。二是抓好学生会建设。实行“学生会干部竞聘制度”，开好每月一次的学生会例会，让学生会干部全面参与学校常规管理，如两操、课外活动、日常行为、卫生等的检查与考核，达到“事事有生管，生生有事做”的局面。10月13日，举办了“红领巾我为你自豪” 新队
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员入队、老队员重温入队仪式主题教育；10月15日召开了汉渝路小学第十二次少代会，并开展大队委竞选演讲及宣誓就职活动，不断健全优化少先队组织，提高少先队干部能力，树立大队委干部的服务意识、奉献意识。要求大队委干部坚持每周自主例会汇报上周工作得失、讨论解决办法、明确本周工作，填写队务日志、会议记录，充分调动大队委干部工作积极性，凝聚集体力量和智慧，增强团队工作实效性。
3、搞好三项创建活动。一是开展了卫生流动红旗和文明班级流动红旗评比活动。少先队大队部和德育处依据《汉渝路小学卫生流动红旗及文明班级流动红旗考评办法》，认真考核并按照分数的高低每周评出三个卫生优胜班、三个文明班，于周一颁发卫生流动红旗、文明班级流动红旗。此项活动的深入开展培养了学生的文明意识，促使了日常良好行为的形成，同时也营造了健康向上的校园氛围。二是开展了爱国主义教育活动。通过升旗仪式、主题班会、“弘扬和培育民族精神月”活动等形式，灵活多变地对学生进行爱国主义教育。本年度学校大队部加强了国旗护卫队、路队小交警基本功训练，动作规范、整齐，形成了汉小靓丽的风景线；改革了升旗仪式，坚持每天升降旗制度，激发学生的爱国热情；创新“红领巾广播”模式，改版“红领巾广播”播音节目，让播音内容更贴近学生生活、校园实际，收到良好的效果；重新组建了鼓号队，由赵国栋主任、陈施念老师任队长，聘请专人进行训练。继续加强学生“八荣八耻”、集体主义、“爱祖国，读经典”爱国主义思想教育，为构建人文校园、和谐社会作出学校最大的努力。三是开展好常规德育活动。继续发挥好红领巾监督岗、黑板报、学习园地、宣传橱窗等宣传阵地，开展教室布置、板报评比活动，充分发挥宣传教育功能，切实提高德育工作实效。春风化雨，润物无声！少队工作成效显著，2010年学校大队部获区特色红旗大队、6.3中队获区优秀少先队中队、6.5小队雏鹰小队获区优秀少先队小队、六一班童星艺获区优秀少先队员称号。组织开展重庆市“爱祖国，读经典”中小学师生知识竞赛活动，学生获市级一等奖60人，教师获竞赛奖4人，学校荣获重庆市“爱祖国，读经典”先进单位。
B
7、体卫艺工作：标准分4分，自查得分4分。
1.全面推进艺体教育，巩固重庆市体育传统项目学校成果。学校高度重视体育、艺术教育工作，认真落实学生每天一小时体育锻炼，积极推广阳光体育运动，全面实施“2+2”项目计划，努力提高学生科技创新能力和艺术鉴赏力、创造力。
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要求每位音、体、美教师、科技辅导员期初组建一个兴趣小组，定出训练计划，每周定时开展两次训练活动，学期末进行才艺、成果展示。一份耕耘，一份收获。参加渝北区少儿版画竞赛，李楠清等五位同学分获
一、二奖。开展2010年冬季体育运动会，为展示学生个性特长提供了机会和平台，其中1.1班、2.2班、3.4班、4.1班、5.4班、6.2班分别获团体第一名。2010年10月，组织学生参加渝北区第一届“健康园杯”中小学学生运动会，获集体长绳比赛小学组一等奖，田荣鑫、黄玉清2名同学分别获单项第一名，张艺龙、张月2名同学分别获单项第二名。2010年12月，朱艺获重庆市青少年武术套路锦标赛甲级男子刀术第三名，获首届少年宫武术邀请赛暨重庆市中小学生太极拳比赛男子甲组规定南拳第三名、棍术第二名。2011年5月，迎接全国阳光体育展示活动，我校的花式跳绳《绳彩飞扬》得到与会领导的高度赞扬。多年的积淀，我校已将“三跳”作为学校办学特色进行发展。
2.积极推进健康、环保、卫生、法制教育。我校认真制定工作计划，完善规章制度，开设环保教育渗透课，开展环保教育活动，对老师、学生分别进行环保教育专题讲座。开设《健康教育》课，定时检查教师上健康教育课情况。开设法制教育课，聘请法制辅导员进行法制教育讲座，增强学生法制意识。利用广播、专栏、黑板报、手抄报、班队活动等宣传环保、卫生、健康、法制教育知识，积极构建平安校园、绿色校园、健康校园。注重环境卫生，期初划分好班级清洁包干区，值周行政、教师、学生与校医王惠每天检查、公布，每周进行卫生评比，经常性地开展全校性的卫生大扫除活动，保持校园整洁。另外，我校还注重校园绿化的管理，经常给花坛里的花草进行浇水、整修，及时除去杂草，因此，学校四周各花坛的绿化情况，较令人满意，校园达到四季有花香，一方面大大美化了校园的环境，另一方面给学生营造一个良好的学习环境。本年度学校顺利接受了区教委、林业局组织“绿色校园”评估验收，正在积极筹备市级绿色校园的检查验收。
3.卫生工作扎实有效。一是做好防疫工作。积极配合卫生防疫部门，搞好常见病、多发病及传染病的预防工作、控制了发病率。充分利用广播进行卫生知识宣传活动，使学生养成良好的卫生习惯。按规定要求班级利用课间进行通风，每天放学后进行消毒，做到了及时防疫，防疫面达100%。无群体性流行传染病发生。二是组织学生体检。学校及时为每一位学生进行了体检、对新生建立了体检
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档案袋，针对体检中发现的问题及时反馈给家长。做到早发现及时治疗。三是加强个人卫生。每周由王惠老师带领环保小卫士到各个班对学生的个人卫生进行抽查，如有手脏、指甲长、头发过长、衣服不干净等，对班上的清洁进行扣分。
B
8、安全法制教育：标准分5分，自查得分5分。
我们始终把学校安全工作放在重中之重的位置，坚持“安全第一，预防为主”的方针，切实加强安全防范工作，积极建设“平安校园”，为师生营造安全、和谐、整洁的校园环境。
1、积极建立学校安全防范机制，建立健全学校安全隐患定期排查、安全预警、跟踪督查、情况通报、应急处置、责任追究制度，完善校园安全突发事件应急预案。本期学校成立了安全稳定领导小组，下设办公室，由董泽君任安稳办负责人，负责校园安全防范和校园保安管理。学校值周领导和教师每天均要对校园开展安全方面的隐患排查，填写好《“四防”检查登记表》、《安全保卫工作检查日志》，防患于未然。同时联系辖区派出所、交巡警平台，大力加强校园治安防控体系建设，全面落实治安综合治理各项措施，确保校园周边秩序良好，师生共建、警校共建平安校园。
2、为牢固树立“安全第一”的思想，不断增强教师安全防范意识，学校与社区、校各部门、每名教师、全体家长分层签定了“安全工作责任书”，向学生家长发放《交通安全行动计划》、《致家长书》，建立学生交通文明信息卡，加强家庭、学校、社区联系，明确安全责任，做到安全教育深入家家户户。同时，学校利用开学典礼、每周一升旗仪式，由校领导统一对全校师生进行安全教育，并充分利用安全法制教育课对学生加强交通、生活等安全知识教育，全面培养学生的安全意识和自我保护意识，提高学生的综合素质。继续推行教师护导制度，值班领导、教师早上提前半小时进行学生秩序护导，全程跟踪学生，避免了校园内安全事故的发生；开展“消防安全”教育主题周活动，通过全校师生消防安全演练活动、全体教师自救自护培训，安全知识讲座和竞赛、寻找身边的安全隐患等活动，进一步强化学校安全教育工作，帮助师生树立安全意识，掌握安全知识，提高自我保护能力，确保学生在安全和谐的环境中健康成长。
3、规范各项制度，重视卫生工作。本期后勤处进一步加强了对食堂饮食卫生、校园环境卫生等方面的的督查管理，规范各项制度，落实岗位职责，进行不定期的抽查，发现问题及时整改；加强食品采购、加工、销售等关键环节卫生督
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查，做到食堂从业人员持证上岗，严禁“三无食品”进入食堂，确保食品卫生安全；要求保洁工作人员定点、定人、定期进行卫生保洁，并进行巡视和检查，从而改善校园环境。学校领导不定期检查食堂、校园清洁卫生，防止传染病和学校食物中毒事件的发生，确保了我校本期无安全事故发生。
A
3、教学教研管理
B
9、招生考试：标准分3分，自查得分3分。
建立健全学生学籍管理制度，规范学生管理。学校严格执行区教委招生政策，使辖区内的适龄儿童全部入学，并确立招生方案，坚持做到：
1、实行划片招生，张榜公布招生区域，接受社会监督。
2、招收班额控制在55人以内。
3、实施学生学籍网络化管理，学生正常流动坚持“三有”，即有记录、有手续、有依据。
4、禁止使用选拔性考试和采取非正常手段招揽生源。
严格执行市教委对小学生考试限制规定，基础学科每期测试一次，并开科目随堂考试。学生考试考核采用等级加评语制。
B
10、执行课程计划：标准分3分，自查得分3分。
1.严格落实课程计划，开齐开足各门课程。学校年初按新颁布的课程计划设置各年级课程，做到课时不增减，严格落实国家课程和地方课程，同时注重校本课程开发利用。教务处不定期对教师落实课程计划情况进行检查，规定教师不挪用，不占用、不更改任何课程，要求教师按教学进度计划上好每节课。
2.严格执行市教委规范办学行为的九条禁令及关于减负提质的规定。学校严格按照区教委审定的教材目录征订教材，实行一教一辅，严禁任课教师私自组织学生统一订购或指定购买各类教辅资料，加重学生负担；未经学校允许，严禁资料进校园。严格执行学生到校、离校时间，学生早上八点半以前到校，下午四点半以前全部离校，实行静校制度。学校专门拟定了“减负”规定，要求
一、二年级不留书面家庭作业，其余年级家庭作业控制在每天一小时以内，要求教师向四十分钟要质量，正确处理好“减负”与“提质”的关系。一年来，教师无违规违纪现象。
B
11、教学检查：标准分5分，自查得分5分。
“质量求生存，效益求发展”。我校始终将教学作为学校核心工作。学年初，学校对各学科教育教学常规作出了细化和要求，坚持每周一次对教师教案、教学“六认真”检查，实施教学常规精细化管理。学期末学校行政对各科教师的教学
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过程进行了检查、评比和评价。分别对教师的教材研读、教案撰写、学习会议记录、听课评课记录、教研记录、学生作业批改、测查试卷的批阅、学生成绩的统计、复习计划拟定等方面进行了全面检查，并组织教研组长对教师的教案、学生的作业进行展示、评比，促进了教育教育的良性发展。学年末学校行政人员一行亲自对全学区学生进行了语文——朗读、数学——口算、音乐——视唱；体育——技能；美术——绘画；英语——单词等方面的综合素质测查，测查效果总体良好。
本年度校长听课达到60节，分管教学的副校长听课80节，教导主任听课110节，其余各科室领导听课也达到50节，教研组长听课40节，每个教师听课30节。合格课教师达到100%，优质课达到25%。电教仪器、图书、计算机的作用发挥好。每个班还自配一个书柜，学生每人从家里自带1-2本书到学校，交换阅读、资源共享，有效提升了学生课外阅读水平。本年度，教导处也加大了常规检查力度。分别对上课、备课、听课、作业批改、学生辅导等常规全方面的检查。特别是加大了随堂听课的力度，共计听随堂课240节左右，对备课、上课、作业批改、学生辅导的检查达200余人次之多。大大加强了与教师之间的交流、沟通，及时掌握了教师的教学动态，教育心态，教学问题与困惑，同时，也把学校的教育方向，理念，要求等渗透给了教师。
B
12、教育科研：标准分4分，自查得分4分。
1.学校开展了“求精求细，务实务真”为主题的教研月活动。各教研组认真开展了“三个一”活动。根据精化一个校本课题的有关要求，组织每个教研组结合本组校本教研的“小课题”研究要求，认真开展了“小课题”研究，共确立小课题19个，并进行了切实有用的小课题研究。要求教师能结合新课标精神，以“精通一种教学课型”为活动目标，要求教师使用好教参，整合好教材，跳出，高出教材，突破好教学重难点，落实好知识、能力、情感态度价值观体系。每位教师认真设计出了一堂精品教案。全校共设计精品教案54节。各教研组组织教师学习了出单元测试卷的要求和格式，以及注意的事项，并要求每个年级的语文、数学教师，英语4——6年级教师都编制了一份精美的单元测试卷，全校共编制了测试卷15套，考查科目的任课教师，每位教师设计了一份本学科的综合能力检测方案，期末进行学生综合能力检测，并进行了分析记载。建立健全集体备课制度，继续开展学校每月一次的集体备课活动——“一课四议”。通过议教材、
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议专家教案和教参、议我的设计与思考、议课后反思，群策群力，形成集体智慧的结晶。教师的共同参与为提高他们自身素质和专业能力起到了积极的作用。
2.坚持质量立校，科研兴校，以科研打造学校品牌。区级课题《新形势下小学生突出品德问题成因分析及对策研究》已取得阶段性成果，进入结题阶段。中央电教馆课题“中国和联合国儿童基金会远程合作学习项目”已顺利进入第三阶段研究。重庆市教育科学“十一五”规划课题：城市小学“健康校园”建设策略研究——以汉渝路小学为例申报成功，已正式开题。学校一方面组织教师认真参加各业务主管部门组织各种专题培训、教材培训，另一方面围绕“理论学习，主题教研，反思交流”三大块内容，推出“新教师展示课”“青年教师示范课”“骨干教师精品课”。以“自主研修、同伴互助、专业引领”三方面为主要的科研形式，扎扎实实开展课题研究、教育教学随笔、优秀论文评选等活动，提高教师专业素养和科研水平，努力创建校本教研特色，造就一支高素质、高品位的师资队伍。
3.建立教育科研激励机制。学校划拨专款作为课题实验经费，积极为教师外出参观学习创造条件，保证教学、研究、活动之需，并制定《渝北区汉渝路小学教职工获奖奖励办法》，对在不同级别刊物发表论文的教师和在各级各类赛课活动中获得成绩的教师予以奖励，在职称评聘、培训方面予以优先考虑。
B
13、课堂教学：标准分5分，自查得分5分。
1.加强以提高教育教学质量为中心，落实教学质量和教学常规的三级管理。由分管教学的校长、教导主任、教研组长对教师的教学常规进行定期与不定期，定量与不定量，定性与不定性相结合的检查管理。建立了教案检查体系，学校领导班子，一人负责一个教研组的教案检查，教师实行超周备课，领导实行超周检查。每周一查，做好记载，发现问题，及时整改。全校基本杜绝了上课不备课或上完课才补备课的现象。不定时抽查教师课堂教学情况，要求教师做到教态自然、用语规范，教学效果良好，对不足之处及时指出改正。每期期末，学校组织领导班子，分别对各教研组教师的教材研读、教案设计、作业批改、培训学习记录、听课笔记、单元考试试卷、学生综合能力考察内容等教学常规进行检查并评价。检查者做好记载，并按分值进行了量化。通过三级化管理，学校教学质量较高，本学年在渝北区教研室教育质量抽测中，我校六年级语文学科水平名列全区第一名，六年级数学学科水平名列全区第三名，学业水平位居全区第一名。
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2.深入抓好课堂教学。一是在教学中，我们提倡老师努力做到课堂教学“一二三四五”的总体要求：“一”即“一个还给”——把课堂还给学生； “二”即“二个原则”——启发性原则、发展性原则，要求教师注重面向全体，培养学生的多种智能；“三”即“三个为主”——教师为主导、学生为主体、训练为主线；“四”即“四个带进”——要求教师把微笑带进课堂，把激励带进课堂，把趣味带进课堂，把竞争带进课堂；“五”即“一堂好课的五条标准”——目标要明确、内容要准确、方法要得当、结构要合理、效果要明显。二是以教研课为助推器，提高课堂教学质量，促进教师专业发展。本学年，我校教师共上校级教研课54节，每个教研组各开展教研课展示活动2次。每个教研组把各个教师的教研课作为本教研组集体智慧的结晶，他们共同研究和设计教学环节，群策群力制课件查资料，有的教师还将预设的教案进行试讲，让同年级教师视听、指导、修改，最后才在教研课上展示。这样不仅提高了课堂效率，同事也为提高教师专业知识和业务素质起到了助推作用。三是学期末进行四个一评选即：一次优质课例评选，一次优秀教学设计评选，一次优秀教案、一次优秀论文评选。奖惩兑现，注重实效。
A
4、后勤管理
B
14、经费管理：标准分2分，自查得分2分。
严格执行财金制度，加强学校财务票据管理，杜绝乱收费现象，做到帐务清楚，收支有据。做好中心学校的财务、后勤协调工作，处理好中心与各校的帐务。按规定购买课本资料、教学用具、办公、清洁用具等，保证教学秩序正常进行。加强对中心所辖学校的财务培训指导与检查；当好学校领导的校园文化建设的参谋。
严格执行国家收费制度并公示。在学生收费管理上，按照市区物价部门规定的项目、标准、范围进行收费，做到了无乱收费、无乱摊派、无擅自增加收费项目、无随意提高收费标准等现象，自觉接受社会、学生家长的监督。
B
15、校产管理：标准分2分，自查得分2分。
1．加强校产管理、提高使用效率。在财产管理上，按规定的管理制度执行，做好财产记账和报损调整工作。除了切实做好教学的物资供应外，还要为教学提供良好的设施，更要管好、用好这些设施，确保财产的安全，充分发挥设备的作用，更好地为教育服务。
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2．做好教师教学用品及学生学习用品的分发工作。开学初，教学用品和学生的课本、簿册及卫生用品，按时无误地发到每个班级和师生手中，及时添补课本簿册，保证教育教学工作顺利开展。学期结束全部回收，并做好记载。
3．做好仪器设备的“配、管、用”工作。目前学校已配齐各办公室、处室、微机室的电教设备，由唐晓娟老师负责做好管理及使用登记工作。严格执行有关电教设备使用的规章制度，对设备进行定期的检测维护，并做好维修记录。及时做好电教教材的征订和收发工作，并做到资料齐全，有帐可查。为每个电教设备编号，方便查询管理，做好老师的电教设备借还登记，整理软、硬件资源，健全管理制度，使软、硬件不流失、不损坏，及时解决问题，恢复电教设备的正常使用，电教设备的使用率达90%以上。
4．积极改善办学条件。一年来，全体后勤职工按照学校行政工作的总体要求，强化责任、服务、效率意识，在各自的工作岗位上，以身示范、服从安排、不讲条件、不畏困难，竭尽全力为全校师生提供最优质的后勤保障和后勤服务。主要做了以下工作：一是调整、更换了各班的桌椅板凳，进行归类登记；二是将各教师办公室进行装修，更换办公桌、椅，并配置了电脑；三是对我校的固定资产进行了盘点、登记工作；四是配合区教委对我校的图书室、教工阅览室、学生阅览室、理化生实验室、卫生室、体育器材、音乐设备等进行进一步配置补充，进一步改善了办学条件；五是将所有厕所铺上防滑地垫，并更换节能冲水阀；六是重新修建学校大门及围墙；七是为了更好的加强门卫管理工作，我校安装了防盗监控设备，更有力的保证了学校的财产安全；八是在暑假新生入校、学校录播室装修、教学楼和实验室的翻新及校舍水电供应和保障、校园绿化、美化和环境整治等重大任务面前，踏实工作，圆满地完成了各项工作任务，让个校园面貌、内部设施焕然一新。
B
16、食堂管理：标准分2分，自查得分2分。
成立了以校长为组长，后勤管理人员、家长代表为成员的膳食生活委员会，建立了食堂立体管理网络体系。要求分管领导经常深入食堂检查食品卫生与安全，组织食堂从业人员学习食品卫生等相关的法律法规，不断提高他们的素质，努力促使食堂工作规范化。学校食堂所需食品材料一律由超市配送，专人负责学校食堂食品安全，防止食品中毒事件的发生，严禁闲杂人员进入食堂，厨房重地非食堂工作人员不得进入。清洗餐具严格按照“一冲、二刷、三冲、四消毒”程
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序操作，食堂负责人、值班人员每天有针对性地对食品的质量、食堂卫生状况、从业人员的身体健康等情况进行检查，发现问题及时解决，并将检查情况作好记载。此外，学校为食堂职工购买了保险，消除他们的后顾之忧，让食堂职工工作有热情、有动力。
A
5、重点工作
B
17、校园文化建设：标准分7分，自查得分7分。
1、让学校成为学生成长的乐园。苏霍姆林斯基曾说：“让学校每一面墙壁都会说话。” 学校领导高度重视学校校园文化建设，投入了大量资金对学校文化战略、文化设计、人文景观等进行全方位打造，将校风、校训、办学思想、办学理念渗透到校园文化建设中。为了增强学校育人氛围，用环境来感染学生、熏陶学生，学校，建起了文化墙，在教室、走廊、公共场所等地布置人文景观,张贴名人画像,书写励志格言,使每一个空间有品位,让每一面墙壁会说话、活起来，营造一种“催人奋发”的氛围。让学生置身于美的环境不知不觉，自然而然地受到美的熏陶和启迪，也是利用校园文化氛围去浸润学生的心灵，熏陶学生的性情，提升学生的价值观念。
2.开展校风、教风、学风建设，锻造健康向上的校园精神。近年来，我校在规范办学行为、继承优良传统的基础上，扎实开展了师德教育，以“知书达理，臻雅至善”的校风为目标，建设“学以知道，教以立德”的教风。加强了对学生的教育和引导，落实《中小学生守则》和《中（小）学生日常行为规范》，建设“正言雅行，勤学立志”的良好学风。认真抓好班级和少先队工作，全面打造文明校园，建设团结友爱、互相帮助、快乐和谐、健康向上、争做主人的良好班风。
3.开展形式多样的校园文化活动，充分开启学生潜能。充分利用“元旦”、“三八”、“五一”、“六一”、“七一”、“十一”及教师节等重大节庆日，清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，设计、开展丰富多彩的活动。坚持每周一次的升国旗仪式，开展紧密联系学生实际、内容生动具体的国旗下讲话活动。开展好各班的主题班会活动。
B
18、联帮带工作：标准分3分，自查得分3分。
学校依照上级部署，按“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总要求，以“践行科学发展观，办人民满意教育”为主题，以“强化学校管理，建设六大校园，争创特设学校”为载体，开展了一系列富有成效的主题实
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践活动，解决了影响学校发展的突出问题，为老师、学生、群众办了一批看得见摸得着的好事实事。2011年度，学校继续结对渝北区石船镇青杠村和石龙村。为扎实推进开展“联邦带”活动，学校成立了以校长为首的联邦带工作领导小组，拟定了联邦带三年规划，制定了汉渝路小学2010-2011年度联邦带工作计划，明晰了联邦带工作个人考核方案。2011年元月初，周尚文书记、周强副书记一行到石船镇与石船镇青杠村、石龙村书记周照华、黄爱国落实帮扶事宜，并签订了2011年结对共建协议书。元月12日、13日下午，我校周尚文书记、王伟校长带领全校干部职工，顶着严寒，冒着细雨前往石船镇石龙村、青杠村开展“走亲戚”帮扶活动。每个教师平均为每个帮扶对象捐助200元钱及200元的食用油、大米、粽子、月饼等物品，并与结对帮扶对象亲切交谈，了解和掌握了目前存在的主要困难和问题，不仅从物质上给予慰问，更从思想上进行关怀。
2011年4月25日，我校又组织部分教师到石船镇青杠村、石龙村开展“三进三同”活动。教师们进基层、进村子、进农户，深入农村第一线、深入到农民群众中；同吃、同住、同劳动，吃住在农民家中；在“三同”中了解民情，增进感情，加强党性修养，树立良好作风。活动中，每名教师和帮扶对象一道拉家常、出主意、做家务、干农活并捐钱送物；学校也分别为青杠村、石龙村送去电脑、打印机各一台，计人民币一万余元。通过联建帮扶，让教师和群众联出深情厚谊；通过联建帮扶，帮出和谐稳定；让教师带领群众致富、基层党员引领文明风尚，带出富裕文明，实现城乡统筹发展。
B
19、城乡互动发展：标准分5分，自查得分5分。
为进一步推进市委、市府提倡的义务教育均衡发展要求，全面提高农村学校和薄弱学校的教育教学质量，走“以城带乡”的统筹发展之路，我校积极开展城乡互动发展活动。2010年10月中旬，学校与结对学校——龙兴镇御临完全小学开展了联谊活动。为了做实帮扶工程，一改以往送课下乡的方式，两校联合制定了互动发展的实施方案，并确定了互派干部、教师交流；在两校之间实行“师徒带教、同伴互助、领导牵手”的教师培养模式，促进农村教师快速成长。2010年11月5日，邬开富校长、白礼琴主任一行送课到御临完小，杨浪、王徐徐、曹明燕老师分别送语文课1节、胡华琪送去数学课1节、赵国栋送去美术课1节。2011年4月3日，王伟校长、周尚文书记亲自带队到御临完小，我校许宗玲老师上语文课《熟读精思》一节、苏晓宇老师上数学课《角的度量》一节、邹
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素老师上数学课《用字母表示数》一节、范常春上体育课《投掷轻物》一节、熊芙蓉上美术课《数字变变变》一节；御临完小包忠坤上《用字母表示数》一节，两校教师上课质量高，效果好，受到当地学生和两校领导高度赞扬。献课教师还与与会领导和教师座谈交流，研讨教学疑难，切磋教学技艺，促进了城乡教育的均衡发展。此外，两校还建立了网上互动平台，让教师们随时相互交流、相互学习、共同进步。 A
6、办学效益
B20、巩固率：标准分2分，自查得分2分。
本年度，经全体教师的共同努力，圆满完成了各项质量目标任务：7—12周岁正常儿童入学率100%，残疾儿童入学率100%，在校学生巩固率100%，15周岁少年完成率100%，1—6年级学生操行合格率100%，学龄儿童入园率100%，小学毕业生毕业率100%。
B
21、及格率：标准分10分，自查得分9.9分。
2010-2011学年末，在渝北区教研室学年教育质量抽测中，六年级语文参考人数309人，及格人数309人，及格率为100%；数学参考人数309人，及格人数303人，及格率为98.06%；语文、数学平均及格率为99.03%。
B
22、合格率：标准分10分，自查得分9.16分。
2010-2011学年末，在渝北区教研室学年教育质量抽测中，六年级语文参考人数309人，总分28246分，平均分为91.4分；数学参考人数309人，总分28323人，平均分为91.7；语文、数学综合平均分为91.55。
经全校师生的共同努力，学年末各年级学科水平分别为：一年级语文98.66，数学98.82；二年级语文98.92，数学96.38；三年级语文97.95，数学93.56；四年级语文97.65，数学95.56；五年级语文95.80，数学95.93；六年级语文96.54，数学93.49。在渝北区教研室教育质量抽测中，我校六年级语文学科水平名列全区第一名，六年级数学学科水平名列全区第三名，学业水平位居全区第一名。
回首往事，我们无怨无悔，展望未来，我们豪情满怀。汉小人将把握机遇，把学校办成“书香墨香的校园，人才辈出的学园，发展个性的乐园”；把汉小建设成为校园环境优雅、文化氛围浓厚、教育质量一流的市级名校。我们将继续坚持内涵发展，不断攀登、不断跨越，用饱满的工作热情，续写汉小教育灿烂辉煌
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的美丽华章！
重庆市渝北区汉渝路小学校
2011年9月30日
