推荐第1篇：媒体教室年终个人总结
媒体教室年终个人总结_工作总结
按上级部门要求精神，切实做好学校现代远程教育和多媒体设备应用的工作，努力提高教学质量，逐步做到教育的信息化，结合我校实际，对我校本年度的远程教育与多媒体应用工作的开展情况做下述汇报：
一、远程教育与多媒体设备应用工作开展情况
现代远程教育工程的实施，多媒体教学设备投入的加大，顺应了时代发展的需求，填补了农村学校教育资源匮乏的空白，为我校运用信息化手段开展教育教学工作开创了一片广阔的天地。现代远程教育工程与多媒体教学设施既是一个信息量大、质量高、资源全面和便利教学的系统工程，它把发达地区先进的教育理念和优质的教育资源以及科学的教学方法迅速地传递给我们，让我校学生享有高质量的教育，极大地丰富了教学方式的内容，有效地推动了教育教学工作的提高。
二、我校所做的工作
(一)统一思想，提高认识，加强对远程教育与多媒体教学的组织和管理。
1、合理分工，明确责任，成立专门的领导小组。
我校首先成立了以校长为组长的远程教育与多媒体教学工作的领导小组，全面负责这项工作的筹划与建设。要求每位教师每天坚持上好电教课，并将教师的使用记录及使用效果纳入年终量化考核。其次，由范校长具体分管远程教育工作，包括：远程
教育资源接收、下载、刻录、微机的定期杀毒，统计教师小学远程教育工作总结的教学使用记录等。
2、建立了较完善的使用制度和管理制度。
为了规范我校远程教育与多媒体设备和资源的使用，提高使用效率，我校出台了管理制度，这项制度主要从设备的规范使用及卫生方面提出严格要求，以确保操作安全和室内卫生清洁。
(二)严格管理，促进使用。
1、领导小组成员对教师使用情况进行不定期检查，包括教学效果、教案、使用记录等，对发挥不力的人员进行必要的批评教育。
2、组织教师在业务学习时间学习电脑及远程教育知识，主要内容有：网络资源共享，如何制作电子表格，如何制作课件等等。优化使用人员分配，鼓励上进心强，业务水平高的教师多上课，上好课的同时，积极指导，带动业务技术较低的教师在这方面有所作为。通过实践，全校教师基本掌握并且在平时的教学过程中逐步达到熟练水平，教师的教学水平有了很大的提高。
3、远程教育与多媒体教学对整个教学工作的促进。利用远程教育资源开展备课活动，使教师的教学方式和教学方法有了很大改进，促进了教师工作的
积极性和创造力，课堂教学效果明显提高，给我校的教学工作注入了新的活力。
三、取得的成绩
在远程教育与多媒体教学的促进下，我校教学成绩进一步提高，赢得了领导对我校远程教育与多媒体教学工作的肯定。
四、面临的困难和存在的问题
1、教师使用远程教育与多媒体设备的熟练程度有待提高。
2、教学资源库建设还不完备，教学资源还比较缺乏，制约了对教育资源的开发和利用。如学校目前使用的播放设备还是电视，没有多媒体投影设备。
3、对远程教育与多媒体设备应用工作的管理还不够规范，有待于不断完善和提高。
总之，现代远程教育与多媒体应用工作是一项以现代化技术为支撑的事业，需要我们不断探索和完善，今后，我校将在上级的正确领导下，进一步总结经验，克服困难和不足，不断探索和创新，使我校现代化远程教育与多媒体工作得以进一步完善和提高。
推荐第2篇：多媒体教室总结
2012——2013年多媒体教室工作总结
刘美林
一、做到以下几点：
1、认真做好日常维护保养；
2、有效控制、及时排除频发的设备故障；
3、利用教室无课时间或节假日，提前做好系统更新升级、软件安装、查杀病毒等调整清理工作；
4、及时处理老师授课中U盘、课件等出现的问题；
5、主动联系有关授课老师，听取、征求各方提出的意见和建议，及时掌握信息，有效控制隐患，迅速解决问题。并将此作为常态化管理手段
二、总结经验
改进不足
一年来，多媒体管理工作卓有成效，取得了一定的成绩。但通过总结，仍然存在一些不足:管理措施得当，但执行力需要加强。个人素质包括责任心、事业心、深入师生，深入现场，虚心、耐心、诚心听取意见，发现、解决问题。增强创新意识，统筹安排，抓住重点。日常工作，细致入微，细节决定成败，提高综合素质和业务水平。密切联系部门、同事，及时主动向领导请示汇报，争取更大支持帮助，增进交流，获得理解，提高认识。
我们应该总结经验，再接再厉，全力履行好自己的职责，争取管理好多媒体教室。为我校教学工作提供有力支持，为学校健康协调发展贡献力量，取得更大成绩。
推荐第3篇：资源教室总结A
加强资源教室建设，促进学生发展
——2016年齐贤学校资源教室建设工作总结
我校有随班就读学生7名，属智力残疾二级到四级不等，分别分布在
四、
七、
八、就四个年级。虽然他们在生理或心理上存在着不同程度的缺陷，但是他们也有着非常强的可塑性，如果我们能抓住他们生理和心理发展的关键期，那么就能够最大限度地发挥他们各自的潜能。为此我校非常重视资源教室建设，成立了由校长主管，教导主任分管，年级组长、班主任、任课老师、资源教室及心理老师等作为小组成员的“特教”工作小组，努力为随班就读生的特殊需求创设良好的环境，缩小他们与正常学生之间的差距，帮助他们更好地适应社会，融入社会。
一、建设资源教室，为随班就读生搭建学习的平台
1、合理布局，注重区域划分
我校的资源教室约有75平方米，由2间房间组成，针对随班就读生的实际情况，划分学习辅导、康复训练、心理咨询与办公四个区域。配有移动式绿板（带磁性生用）、学生用桌椅、教师办公桌椅、图书资料陈列柜、教师电脑一台，电视一台、数码摄像机一台、中央空调一台、挂壁式空调一台、一个健身球、两个滑滑梯、一套沙发一套茶几、学生档案盒以及各年级各学科教材用书、字典、学生课外读物、特殊儿童教育等书籍，让学生不仅在资源教室里可以补习文化知识，还能进行阅读、娱乐等活动，最大限度地减少了随班就读生的学习压力，让他们能在轻松愉悦的环境中满足对学习的需求，提高自信和自理能力。
2、精心设计，体现校园文化
我校作为区贤文化教育基地 ，齐贤学校是仁德之贤人集聚的地方，在教室布置中渗透着“贤文化”的书香之气。学校墙面装饰分为6块区域，分别是“我们的老师”、“我们的课表”、“我们的收获”、“我们的教室”、“建设资源教室基本流程”、“资源教室的十四项功能”、“资源教室使用管理制度”。通过这六块版面唱响“贤文化”的主旋律，将“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”的文化渗透于教室之中。同时建立作品展示区，不仅展示学生优秀的作品，更在此处对学生良好的品行进行表彰，在展示学生风采的同时，也让学生闻到道德的味道。借用我校的特色课程“风筝”和“创意画”的作品挂于教室之内，装点教室，让学生充分感受我校的文化氛围，真正让“贤文化”走进资源教室。
二、合理使用，为随班就读生提供成长渠道
1、建立制度，明确职责
为了保证资源教室的正常运作，明确岗位职责，合理、妥善地利用和维护好各类器材设施，最大限度地发挥资源教室功能，学校制订了《资源教室管理制度》和《资源教室使用规则》，设计了《资源教室教学活动和使用记录本》、《资源教室会议记录》、《心理辅导记录本》，定期召开会议、布置工作、研讨教育和评价方案，并为每一个符合随班就读的学生，按照相关要求及时建档，填写好《随班就读学生情况记录表》和《宝贝成长档案》，记录跟踪好他们的成长过程，让资源教室的管理更清晰化、具体化、有序化。
2、开发课程，提高能力
我校的7名随班就读生普遍存在的问题是：学习没有兴趣、学生学业成绩差、自卑、内向、不善于与人交流，这些学生的家长文化层次低，工作忙，没有正确的指导孩子的方法。这些孩子由于轻度智力障碍都具有基本的生活自理能力，能承担简单的家务劳动，成年后可以从事简单的职业劳动，参与社区生活。因此他们需要在认知、社会适应、心理健康等方面必须接受辅导和训练。
基于这些学生的实际的需要和我校的特色课程，本学期开设下列课程： （1）《快乐橡皮泥》：通过学习捏橡皮泥的基本技能，以提高这些学生动手制作的兴趣，体会到成功的喜悦，从而树立自信为目标，学校选定了焦蓉老师来执教，焦蓉老师工作热情高昂，对待学生亲和。
（2）《快乐计算机》：实践证明，许多特殊儿童对计算机有很大的兴趣，愿意去拆卸部件。为了尝试开发他们在动手能力上的潜能，特开设这一课程，有教师张峰负责。
3、心理辅导，健全人格
鼓励能激发人奋进，疏导能开启人心灵。由于随班就读生不管在学习方面还是在生活方面，都比正常学生要落后，时间一长，往往就会养成内向、自卑、不爱说话，甚至极端的个性。为此我校注重对随班就读生的心理辅导工作，除了充分利用学校每周二次的心理咨询室，由专业心理老师进行心理辅导外，班主任、任课老师及学校领导还经常利用课余时间对随班就读生进行心理健康教育。
三、提高认识，加强特教队伍建设
建立一支有凝聚力、战斗力的师资队伍是资源教室成功运行的关键。我校着力打造一支优良的资源教师团队，以资源教师为主体，以课程设置为载体，以考核条例为激励机制，整体推进资源教师团队的建设。为此，我校精心挑选了思想觉悟高、事业心强，且有爱心、责任心、愿意为特殊儿童奉献爱心的老师担任资源教室的教学工作，并鼓励他们参加各级培训、研讨等活动，让他们多了解目前特殊教育的动向，理解了各类残疾学生产生原因，洞悉特殊学生的生活上、学习上、交往方面的特点，明确教育和助其康复的方法，从而制定有效的个别化教育计划的措施，并指导班主任、任课老师开展教育教学工作。到目前为止，张峰、高祥愉两位老师已参加完华师大特殊教育培训班的培训并取得结业证书，张亚琼老师目前仍在培训阶段。
四、抓住契机，提高管理能力
1、2016年5月11日基教科副科长张桂英等领导带领区特教专家小组来我校指导工作。听了张峰老师的橡皮泥展示课，并对我校资源教室的运行工作提出宝贵意见。
2、2016年12月7日参加主题为“领略汉字之美 书写美好未来”的写字比赛活动，张睿桐、马智锋、朱年丰获优胜奖。蔡佳妮、王骏、汤海阳获鼓励奖。活动中，他们相互合作，出谋划策，认真的书写汉字，充分体现了齐贤学子的精神风貌。
我校对资源教室的管理工作还处在摸索阶段，还需要一个长期而艰巨的过程，我们始终不渝地遵循一个宗旨：充分发挥资源教室的各项功能，让它真正成为特需幼儿幸福成长的乐园，健康发展的桥梁。
奉贤区齐贤学校
2016.12.14
推荐第4篇：美化教室总结
白音华能源化工园区小学2016-2017年度第一学期
德育特色班级美化建设评比总结
学校环境是学生赖以成长和发展的重要土壤,环境育人又是学校德育工作的一个重要方面。为了更好发挥学校环境育人的功能,充分展示各个班级的风采和班主任工作的艺术性及学生的个性特长,增强学生的创新能力,更进一步体现班级文化建设特色,达到培养学生良好的审美意识和健康的审美情趣的目的。同时,也为了营造良好的学习氛围,打造美丽和谐校园
这次评比活动学校领导高度重视,得到了各年级、班级的大 力支持全体班主任和同学们积极参与在总结上半年经验的基础上各个班级在环境美化中既体现班级整洁美观的特点又凸显了本班级的文化品位和特色。
在评比过程中我们看到黑板报、学习园地、图书角内容丰富多彩且图文并茂卫生角卫生工具摆放整洁有序教室的窗台放满了同学们带来的绿色植物教室四周是同学们鞭策自己不断前进的标语。教室的每一个角落里都有班级文化特色的体现,都有同学们智慧的闪光。
这次大赛以班级为单位,师生合作共同动手布置自己的教室,既增进了师生之间的感情交流,又为学生们创造了更为温馨的学习环境。
此次活动共有5位评委参与了评选,从九大方面进行评分,评比过程中充分体现了“公平、公开、公正”的原则最后按照总分排序，获得一等奖的是三年一班、六年一班、四年一班，二等奖的是五年一班、五年二班、四年二班，三等奖的是三年二班、一年一班、一年二班。
存在的主要问题有：
1、走廊栏杆处应清洁干净
2、图书少或无，增加图书数量，并摆放整齐
3、墙壁上的胶布应清理干净，音响摆正
4、多媒体的电线应固定隐藏起来
5、板报应及时更新，快到国庆节了，最好以国庆为主题，并应该布置美观。
环境需要我们去打造,更需要我们每个人来保持,让我们共同努力,为建设文明、洁净、优美、和谐的校园环境做出我们的贡献
白音华能源化工园区小学德育处
二〇一七年九月二十七日
推荐第5篇：完美教室总结
一路芬芳一路情
卫庄小学七彩苑班完美教室总结
彭海娟
随着时间的转动，我们七彩苑班的老师孩子在新教育的伴随下走过了一学年的时光，也让时光见证了我们师生共同走过的足迹。
本学期我们借鉴一些优秀教室的成功经验，结合我们班的实际特点，打造出属于我们自己的完美教室，围绕农历课程、班级特色以及亲子活动开展。
一、让阅读成为一种习惯
1.以晨诵、午读为切入点开展班级读书活动。加强宣传，营造书香氛围期初，首先我们学期初制定本学期的阅读计划，确定每周阅读内容和阅读时间。在孩子们自主阅读的基础上，鼓励亲子阅读。孩子们的阅读量慢慢丰富起来。
2.开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。本学期，我们共读了书籍《小王子》《夏洛的网》两本书，引起了学生的共鸣，对学生的价值观和世界观也有了很大的影响。在读书活动中，通过富有情感的故事表演，使学生增长了知识，增进了与父母的感情，悟出了一定的人生哲理。增强学生的语言组织及表达能力，而且还锻炼了他们的自信和勇气，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的体验和经验，为学生营造一个想读书、乐读书、会读书的氛围，赢得了家长的一致好评。相信通过一系列活动的开展，一定能让孩子们浸润于书香，畅游于书海，体验读书的乐趣。
二、开发特色班本课程
班本课程的设置，将使班级文化建设更上一个台阶，也使课程体系层次更加丰富、个性化更加明显。本学期我继续带领跟随太阳游历农历天空。 将课程与游戏、活动结合”。让学生了解各个节气的同时参与农事，观察周边的变化。如：春分节气的竖蛋活动，端午节气的吃粽子比赛，植树节的设计一棵大树竞赛，母亲节的制作贺卡活动，孩子过生日时为他送上一首小诗„„一个个活动从课堂到课外，从学校到社会，每个孩子都是主角。 而每个活动的开展，不仅让学生将课程与生活实际联系紧密，激发了学生学习探索是兴趣，更锻炼了学生的动手动脑的能力，使学生思维更加开阔，更加深邃。学生的情感日渐丰富，从对劳动人民的同情到对革命先烈的敬仰到对母亲父亲的敬爱到对同学朋友的宽容理解„„在农历课程中游历，学生收获的不仅仅是知识，我想更多的是心灵和思想的冲击和成长，这些会让某些孩子重新审视自己，重新塑造更加完美的自己。
三、今后努力的方向：
1、力争使教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书等。
2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师”等多种形式。
3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。
4、重视多元评价方式，引导学生进行自主评价，并以此作为反馈，激励学生在日常生活中多观察、多积累。
每一个活动的开展，都会凝结着无数的心血，都要有果敢的行动，只有坚持不辍的人才可能行的更远，才会倾听到花开的声音，才能过上一种幸福完整的教育生活！我会努力使自己成为这样的人！
推荐第6篇：专用教室总结
专用教室管理学期末工作总结
专用教室管理工作方面由于领导重视、同事间的努力，我们的管理工作有了一定的起色，纵观此项工作主要抓了以下几个方面：
一、学校领导重视、工作职责分明
学校的一切工作都是以教学为中心，专用教室的管理对学校推进素质教育、培养学生创新精神和表现能力方面有着重要作用，为此学校在每学期制订工作要求明确列入工作计划。专用教室工作由杜颖辉主任牵头，管理员具体负责管理，分工恰当、落实到位、职责分明。
二、做好常规基础工作
“向常规要质量”这是任何一项管理工作最基本的准则，为了做好这项管理，我们重点抓了：（1）每学期由杜主任组织召开4次管理员会议，有时校长也直接参加布置落实好新学期器材及物品准备以及卫生工作。由于管理精心，我校专用教室环境卫生良好，桌椅完好无损，各类教材器材存放整齐、清洁有序，得到了领导肯定。②做好帐册登记。器材设备总帐已经做好登记，做到心中有数，因此缺什么，买什么。使室发挥最大的功用，每学年都核对一次，确保帐帐相符，帐物相符。③做好记录。这是一项常规工作，教师每一次使用设备都填好器材使用登记表，专用教室使用及时并填写好登记表，填好每一堂课记录。④设施设备摆放有序。
三、充分发挥专用教室功能作用
为了推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，我们充分发挥各专用教室功能作用。上好每一节课，正确使用班班通设备，还每周安排学生做好各专用教室的卫生，每班有专门的管理员负责管理，培养了学生的管理能力。由于管理到位，专用教室的利用率较高。但也有个别专用教室使用率需加强。在社团活动中，我们的书法教室、美术教室、信息技术教室、音乐教室也充分发挥了其功能。
四、定期总结不断完善改进
每学期学校都对专用教室进行检查，并进行总结，肯定成绩，提出不足之处及时改进。每学期不但要上交各类记录，还对自己的管理工作进行小结并上交。
这是本学期专用教室管理工作的一些做法，这对管理工作本身也提出了更新、更高的要求。我们要在不断完善基础管理工作基础上，更要在特色项目管理上下功夫。把我们的用教室管理工作再提高一个层次。
推荐第7篇：教室管理个人工作总结
电脑教室管理个人工作总结
本学期，我负责管理六楼电脑室和电教室。在教研组的统一安排和指导下，成功地完成所负责的各项工作。
1、电脑室管理
由于本学期上电脑课的班较少，机房的使用率不高。但电脑3室电脑残旧，\"坏机\"问题时有出现，针对这种情况，我把主要精力放在电脑维修上。从学期初开始，我对所有电脑进行摸底检查，作好登记，对大部分未加保护的电脑重新加了保护，但由于学校经费紧张，购买硬盘保护卡数量不足，有几台电脑没加保护。清洁工作从来都是电脑室管理工作中的一项重要内容。在学生上课的时候，电脑室是不可能进行清洁的。所以我利用每天仅有的下午第三节课时间，对电脑室进行清洁。另外，针对个别学生要求下午第三节到电脑室上机的要求，我每天下午第三节课，都让学生到电脑室上机并辅导他们学习。学生到机房上机，通常在刚上课时，秩序比较乱，我积极协科任老师管理好课堂纪律，对违反纪律的学生进行教育。同时处理课堂上出现的电脑故障，保证学生有足够的可用机。对学生的提问，耐心进行解答。
二、电教室管理
电教室，是我校对外交往的窗口，也是一个多媒体教学课室。本学期电教室承担了教学处组织的新教师汇报课、青年教师评优课和德育处组织的班会评优课。另外，由于电教室是我校唯一的电化教学平台，所以承担了全部的多媒体课，使用率相当高。在上课前，我协助各上课老师安装课件，指导他们正确使用多媒体设备。电教室上课的班多，卫生清洁任务比较艰巨，每天都要对地面进行一次清洁，每周都要对电教室进行一次大清洁。为了不干扰学生上课，我尽量利用下午第三节课进行清洁。电教室的台凳是用油漆上色的，但有些学生上课不认真听课，用笔在桌椅上乱写乱画，影响了电教室的环境。电教室的座位比较多，有些班利用电教室进行考试和竞赛，例如举办了英语和数学教研组的学科竞赛，期末考试英语科由于要考英语听力，所以也利用电教室进行期末考试。本学期，我校有多个班报名参加会计考证，由于需要辅导的学生人数较多，所以上课地点也选择在电教室，上课时间除了周
六、日外，周
二、周四晚上也要上课。为了使上课能顺利进行，我加强和科任老师的沟通，做好和科任老师的交接工作。
到电教室上课的班多，安装软件也本学期电教室管理工作的一项繁重任务。针对某些老师的需要，对提出安装软件要求的老师，我都大力协助其完成，使上课得以顺利进行。
三、存在问题
1、电脑3室部分电脑残旧，需要更换配件，希望学校增加经费投入。
2、部分学生上机时带零食进入电脑室。每节课后，都有垃圾掉在地面上，污染了机房的环境，也增大的清洁的难度。
3、个别班学生上机时纪律松散，有随处走动的现象。
4、电教室投影机投影图象不清晰，希望学校能更换投影机。
5、个别学生上课时在桌椅上乱写乱画。
推荐第8篇：美术教室个人工作总结
小学美术教师个人工作总结
时光荏苒，岁月如梭，转眼间一个学期又要结束了。在这一个学期中，我担任一，二年级美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我对这一个学期中的美术课教学工作总结如下：
一、教学计划贯彻情况
教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。
二、教学工作
在教育教学工作中，我认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。
为使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础
三、经验和教训
1.教师要认真贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美能力。
2.要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
3.教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。
4.要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。
5.学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。
6、对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重，并鼓励大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成绩，更注重未来发展。
7、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。
四、自身素质
课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪。
推荐第9篇：多媒体教室维护总结
多媒体教室维护总结
1-显示器不亮：
分三种情况，（1）显示器开机键与屏幕贴得太紧，将玻璃与显示器之间塞些纸片，并打开显示器开关。（2）控制面板信号未切入到电脑模式。（3）打开后框，检查显示器连接线是否连接或插好。 2-电脑提示输入密码：
目前系统默认密码“lenovo”（小写），输入后点击保存即可。故障原因为由于上次开机解开系统保护后未及时保存。 3-多媒体设备没有声音：
分四种情况，（1）功放未打开，检查功放指示灯，看功放是否打开。（2）功放已打开，将电脑和控制面板调节音量，观察电脑或控制面板是否开启音量。（3）以上两种情况都正常仍然没有声音，通过教室功放音量调节软件调节。如果还没有声音，打开后柜，检查线路接口。（4）播放影音的文件已损坏，临时解决方法为安装完美解码，等课后将还原关闭后重新安装影音文件。 4-按“上课”键没有反应：
按键操作过于频繁，请拔掉电源，等待1分钟后再通电，听到“嘀”的一声吼，等待几秒钟后按“上课”键即可。 5-文件无法读出：
文件未关联，打开快捷图标，将相映的文件拖入其中或通过已打开的软件，“选项—文件—打开”。 6-投影机无反应，不显示画面
分三种情况（1） 请等待几分钟后仍无反应，按中控面板上的投影“开“键。(2)如果仍无反应，则直接按“投影机电源键”即可解决.(3)断开多媒体电源，等待1分钟后再通电开机。
7-投影机出现“寿命已到，请更换灯泡”现象：
两种解决方法：（1） 同时按住投影机上电源键+main+enter三个步骤15秒钟，即可清零。（2）使用遥控器或直接按投影机按键均有效。 8-网络连接不上：
分五种情况：（1）点击“我的电脑”图标，单击鼠标右键的“属性”选项，在弹出的对话框中选择“硬件”，再点击“设备管理器”，从这里可看到所有驱动的安装情况，检查网卡驱动是否损坏，如果损坏将出现黄色的问号，请重新安装驱动或者判断网卡已损坏。（2）网关被禁用，打开“网络连接”图标，点击“连接”即可。（3）DNS设置错误或IP冲突。双击电脑右侧两个小电脑状的图标，点击“属性”，在弹出的对话框中选择TCP/IP协议，输入正确的IP和DNS设置。（值班室有每个教室的电脑IP表，请查询后正确输入）（4）中控接口故障，更换接口，查看是否连接。（5）发现插入中控网线端口指示灯未亮，网络连线不通，请联系网络中心8833199.9-音响旋钮不能调谐声音大小或旋钮调谐有杂音：
教室音响因使用时间长，设备老化，常见故障是音响旋钮不能调谐声音大小或旋钮调谐有杂音。该故障的原因是电位器内的碳膜有杂质或磨损。最好的方法是更换电位器。由于我们的设备型号不同，市场上很难配到同型号电位器。以致话筒和音响不能使用。本人用“打针”的方法来处理此故障，有一定效果。 方法很简单，用医用针管加细一点的针头。将医用酒精用针管抽出来。拔下音响或话筒的塑料旋钮，在旋钮杆的根部缝隙中，将酒精注射进去。反复旋动旋钮杆几分钟，完后带酒精挥发干透后，再开机。（一定要酒精挥发干透才能开机）此方法处理的音响，可以保持四个月左右不出此类故障。最好用工业酒精，这样含水量就小一些。
10-冰点还原是个好方法 ：
冰点还原基本功能和还原卡道理一样，只是冰点还原软件可以从网上直接下载，不花钱。用冰点还原后，可以省下两种费用，即杀毒软件费用和还原卡费用。每学期只要略作清理就可使用。而且每次开机时间比用还原卡短，比较省力省时。 11-本机电脑和笔记本电脑用中控转换：
本机和笔记本用中控转换需从电脑 变换到笔记本，中控上有提示。使用中我碰到的一个原因是有的投影机尾部有computer1和computer2两个接口。（如爱普生290机）如笔记本不能显示，将这两个接口换一下就可以解决了。 12-电脑开机要按F1键才能进入系统：
一般这个故障只是影响开机时间，问题不大。但有时老师不知道要我们来解决时，影响上课时间。一般解决方法很简单，只要在CMOS里将软盘启动关闭即可。可我碰到的一个机子，用这个方法不行。我拔掉了CMOS的电池，过一会，再装上去，还是不行。最后，干脆不装电池，开机运行一段时间，再将电池装上，同时关闭软盘启动，问题解决。
13-投影机不能开机：投影机不能开机故障原因很多，大部分是投影灯泡问题，但请厂家更换灯泡之前，自己要判断一下是否是灯泡问题。 除灯泡问题之外，常见的两个问题是：
（1）切断供电电源。等几分钟后，重新打开供电电源，重新启动中控，如灯泡可以点燃，则是中控没有归零所致，或是老师将中控程序按乱了，这在使用中经常碰到。
（2） 投影机通风口堵塞。投影机通风口里有过滤网，过滤网灰尘过多，投影机将因通风不良而不能启动或中途熄灭。所以发生此故障时，应清洗通风口过滤网。这在日常维护中，也是经常碰到的。需要注意的是，投影机通风口各种机型位置不一样，有的在侧面如日立3580，爱普生6010等，有的在底部。检查清灰后，一般可以解决。（只能干洗，不可用水） 14-硬盘供电电源要独立：
主机开机后，系统相当不稳定。检查硬盘，内存，显卡均没问题。最后发现它的硬盘和机箱散热风扇共用一组供电电源，随后将其分开，使硬盘独立供电，问题解决。
15-三基色缺一不可：
彩色红绿蓝三基色原理众所共知。投影机三基色接线缺一不可。日常投影机使用中，经常遇到颜色不对的故障，这时就要考虑到投影机三基色线断线问题。
此故障只需将投影机断的一根基色线重新焊接即可解决。由于接线较细，排列较密，焊接时要断掉电源，且注意不要和旁边的接头搭线。如果此线断在中间，只有将整个投影机线换掉。
“投影机开机后突然熄灭，有可能是投影机电源问题，也有可能是散热的风扇达不到转速或不转了”。 16-使用扁平面U型话筒好：
平面U型话筒是灵敏度不错的电容式话筒。只要带供电式接口的音响均可使用（不带供电接口的音响可改装）它的优点在于我们在关机柜门时，往往由于话筒较高而被柜子的盖板压坏话筒头或压断话筒杆，这个问题虽然经常和学生强调，但话筒的损坏现象仍然经常出现。扁平话筒平放在讲台上，不存在这个问题。且维修方便，不需要更换电池省时省力，很是方便。遗憾的是这种话筒配置太少。 17-主机屏幕频率刷新：
重装系统后，显示器有画面显示，投影机屏幕无画面显示或显示器出现严重闪频现象，检查投影机接线没问题，随后发现主机屏幕刷新频率为80HZ，将此频率刷新为70HZ，问题解决。 18-清洁通风口空滤器要记得复位：
投影机突然不亮（EPSON6010）遂将通风口空滤器清洁干净，开机后故障依旧，随后用遥控器将投影机复位处理，问题解决。具体方法：遥控器菜单 -空滤器-是否复位-是-ok 19-耳机是可以修复的：
耳机断线的位置常常在耳机根部。解决方法，将耳机拆开，将根部的线剪断一小节，再重新焊接即可。注意焊接时分清话筒线和耳机线，不要接错。这样耳机可重复使用多次。 20-再谈音响：
音响的故障比较常见，除功放自身故障外，还有其他因素引起的故障。所以当音响出现故障时，要首先排除是否因外部原因引起的故障。日常维护中，常见的外部原因有：（1）：话筒回授：如果喇叭突然刺耳啸叫，多半是喇叭放出的
声音又回授到话筒被二次放大。解决方法，关小话筒音量旋钮或总音量旋钮。要注意的是，安装音响时，喇叭一定不要安装在讲台后面，要远离话筒是理想的安装方法。（2）无声：这是最常见的故障原因有多种可能，a:教室音响单独插电源如电源没接通就会不响,b:功放后部有多种接线方式，如TAPE,DVD,VCD,AUX等等，相应的接线方式对应相应的开关，如果接线在DVD上而开关放在VCD肯定不响。所以当音响不响时，将功放面板上的几个转换按钮轮流按一下，总有一个会响的；c:电脑主机声音没输出，检查此类故障，先用耳机确定主机是否有输出，如果有，最有可能的是主机和音响之间的连线断了（多被老鼠咬断）。d:多数电脑输出的声音受中控控制，如果中控音量按钮调节的太小，也会无声，将音量按钮多按几次可解决。电脑主机和中控或音响之间插头接触不好也会出现此故障。e:喇叭烧了，只有更换喇叭。要注意的是如果经常烧，要考虑喇叭功率是否太小。f:排除以上故障后，可考虑功放自身问题。 21-快速检查耳机，喇叭，话筒好坏的方法：
万用电表一个（指针式，数字式均可）将电表开关置于Rx1电阻档，用其中一根表笔接在接头的一端不动，另一根表笔测量接头的另一端（要注意的有的接头是两芯的，有的接头是三芯的，三芯接头另一支表笔要分别测量其它两芯）表笔不分正负。测量时如果听到“碦碦：的响声，则是好的，如果没听到，说明此元件是坏的。
22-教室供电正常，设备不能开机要想到电源坏了或插头没插：
新校主教201碰到这样一个故障，教室供电正常，设备无法开机，最后用试电笔检查设备电源插座，发现插座的两个插孔均可点亮试电笔（应该是一个亮，一个不亮）这是交流电零线断了的明显特征。由于交流电感应特点，零线断了，则零线电位和火线将是等电位，试电笔都可点亮。如果用万用电表测量电源的两个插孔，电压将是零。接好零线，故障排除。（这里要注意零线和大地线的区别） 23-别被厂家忽悠了：
一般的投影机都有标准画面，小画面，3/4画面供安装时选择。如果投影机安装距离正确，应该选择标准画面才能正常使用。220投影机原是东芝，投影距离正好，因机子老化更换为爱普生,爱普生机要求安装距离远一点，厂家图省事，用遥控将画面调整为小画面，而没有调整投影机安装距离。使用中发现，用教室本机讲课画面正常，播放视频画面和使用笔记本电脑，则画面整个溢出投影屏幕
很多。（因为视屏没有小画面）和厂家联系，要求他们重新安装。拆下投影机按标准距离安装，恢复标准画面，问题解决。如发现此类故障，要考虑是否是标准画面。用遥控器检查画面比例的方法：菜单-画面比例-标准画面-确定-ok 24-进入CMOS键盘按键不一样：
要重装系统，必须将CMOS打开，将第一启动设为光驱启动。机型不同，进入CMOS键盘按键不同，一般的机子连续按Delete即可。联想的是连续按F1。所以不能进入COMS时，要考虑按键对不对。 25-铁机柜一定要接好大地线：
教室铁机柜都用三眼插座。三根接线一根是火线，一根是零线，另外一根是大地线。不要小看了这根大地线，它直接关系到使用人的安全。由于交流电的特点，长期使用铁机柜，会在机柜表面积累一定的静电，人手摸上去，就有触电的感觉，如果积累电压过高，易产生危险。所以一定要接好大地线，使积累的静电得到及时的泄放。这根大地线（最好是多股线）一头接机柜外壳，一头接教室大地线上。接外壳的一头一定要牢靠，不能有油漆，不能有接触电阻。接好后，用万用电表通断器测量机柜任意位置，都应该和教室大地线相通。将电表至于交流250V档，一头接火线插孔，一头接机壳任意点，应有220v显示。 26-电脑主机的开关是可修的：
日常使用中经常碰到电脑主机开关失灵导致不能开机。这多半是使用时间过长，开关接触不良所致。解决办法是将主机前面板打开（打开时要小心，不要把塑料扣爪掰断）然后将酒精从开关的缝隙中注射进去，反复按几下开关，一般可解决问题（操作时必须断电） 27-主板诊断卡是个好东东：
主板诊断卡也叫POST卡（PowerOnSelfTest)当主机出现故障尤其是出现关键性故障，屏幕上无显示时，使用此卡，根据卡上显示的代码，可清楚知道故障所在使你事半功倍。具体使用方法可看看说明书，一目了然。 28-准备一个软件包：
作为多媒体维护人员，要准备一个软件包。包里除了放置常用软件外（如几张不同类别的装机盘，Office,多种播放器，CAD,语音室软件，等等）还可以随时发现厂家维修人员的好东东，一旦发现，不要放过，一定要刻录下来。 29-别让你的优盘空着：
优盘里多装点老师上课常用的软件以及日常维修软件对你大有好处，你可以现场处理许多问题（无论课内课外）优盘里应装有常用软件（如冰点还原，Office，暴风影音，语音室，360，AdobeReder阅读器，cad等等）一旦要使用，安装起来很方便（分分钟，不影响老师上课） 30-对外语课倾斜一点：
外语课有它的特点，他需要播放大量的视屏听说教材，这些视屏教材文件版本不一样，这就要求我们为外语课多装几种播放器，以适应不同文件类型，且记住这些播放器经常用优盘下载升级版本升升级。此外，外语课光驱使用频率高，损坏率高，要经常检查一下，坏了要及时更换。 31-有问题找百度：
百度网站有大量的电脑维修，使用资料。有问题找百度，把我们的问题输进去，它会给你一个好的答案。 32-我们做点什么：
要安装一套新的多媒体设备，大部分事情都有厂家做了。我们应该做点什么呢？（1）若要装空调，要和后勤电工联系，要提出要多大规格的空调线。（2）要考虑报警线，教室电话线走向及线径。（3）机柜的安排以及机柜下讲台的尺寸。（4）设备电源的安排。（5）监控探头和监控线以及监控器的安排。（6）喇叭的安装位置及走线。（7）窗帘要及时到位。（8）铁柜子大地线的安排（9）验收要仔细，电话，报警，空调，音响，主机，中控，投影，监控，柜门锁要一样一样验收，只有这样，将来使用我们才会少点麻烦。 33-手中有粮，心中不慌：
日常使用中，有些电脑主机的故障不是一下能解决的，由于我们没有备份教室，这就需要我们手里要有几台好的备份机，一旦上课时发生问题，可及时更换。这就需要我们平时要保证备份机处于良好状态。 34-优盘或移动硬盘打不开：
上课时，经常碰到老师的优盘或移动硬盘里的文件打不开。这种故障有几个可能。（a)电脑主机供电电压不足：（1）可以将其插在后面插孔试试；（2）老式移动硬盘要外配电源；（3）移动硬盘的两根线（如果有）分别接入主机的两个USB接口；（4）检查系统是否默认了开启节电模式，如默认可将其关掉，方法如下：鼠标右键点击我的电脑属性-硬件-设备管理器-左键双击“通用串行总线控制器”，打开后会见到好几个USBRootHub,双击任何一个打开属性对话框-点击电源管理选项卡-去除“允许计算机关闭这个设备以节约电源”的对勾-确定-重启。可提高USB接口供电电电压。（有几个关几个）（5）CMOS设置不对主机也不会认优盘，进入cmos,将USB设为Enable即可。(b)优盘文件设置：单击我的电脑-工具-文件夹选项-查看-显示所有文件和文件夹-确定。也可以点击优盘中要用的文件将隐藏改为只读即可。（c)如果还是不能解决，就要考虑病毒问题，对优盘杀毒处理。 35-让开机速度快一点：
上课起始，几十个教室设备要同时打开，这就要求电脑主机开机速度快一点。加快开机速度的方法，网上五花八门，有的有用，有的没用。本人喜欢用的一个方法是；鼠标左键点击开始-运行-运行框中输入“msconfig"-启动-在跳出的对话框中点启动-在所有的对勾中，只留下”ctfmon"(输入法），其余的全部取消-确定-重启。可以大大提高开机速度。当然用优化大师，360，鲁大师等软件也可，本人觉得没这个方法较好。开机慢还有很多因素，如杀毒，清理垃圾文件都是可以的，也是必须要做的。 36-经常整理机柜：
机柜是一个藏污纳垢的地方。经常整理机柜是我们必须做的。这种整理包括多方面的整理（1）清理老鼠屎，果皮纸屑灰尘等等。（2）清理多余的废线。（3）所有的接线板应竖立放置以防老鼠尿湿短路。（4）音频线接线应尽量短，如果实在不能短，一定要用屏蔽线（包括话筒）可避免产生50HZ交流声（5)供电电
源线信号线（包括音频线和视频线）一定要分开捆扎，以防50HZ交流干扰。（6）如果喇叭里交流声不能排除，除功放自身故障外，要想到把音频线换换位置。 37-要学会使用万用电表：
万用电表是我们日常维修中不可或缺的工具之一。它可以测通断；交直流电压，电流；晶体管；电阻，电容，集成块；电位器；喇叭，话筒等等。这个问题看起来很简单，但在使用中经常出现烧毁电表的事情。本人体会如下：（1）每次测量要放置好档位，在测量之前一定要再看一下档位对不对（2）一定不能用电阻档，电流档去测量电压。（3）如果不知道所测得电流电压数值大小则放置最高档位测量。（4）测电压一定要跨接测量，测电流一定要串接测量（5）电表不用时要放置在电压最高档（交流档，直流档均可）以防电池漏电。（6）要经常检查电表电池及时更换。 38-学点焊接技术：
日常工作中，免不了要焊接一点东西。这就要求我们要有点焊接技术。如果你能将比头发丝粗一点的两根线焊接在一起，稍微用力拉不断，你的焊接技术就基本过关了。焊接中常常碰到的是虚焊；焊锡堆积；烧坏电线绝缘皮等等。这都是焊接技术不过关。最好的焊接技术是焊点光滑明亮，不虚焊，不损坏元器件及绝缘皮，接头多时，相邻间不短路。这就需要我们平时多练一练才行，不是一日之功。
39-不要拒绝做小事：
多媒体维护是一个系统工程，除了声，光，电（包 括强电，弱电）以外，还有很多琐事，。日常维护中常常碰到以下小事（1）窗帘掉了或杆断了（2）门锁损坏或不灵活（3）机柜脏乱，机柜把手掉了螺丝或断裂，机柜锁损坏。（4）电线以及电源插头损坏（5）监控头或监控线路损坏（6）教室线路损坏。（7）鼠标及键盘的污损等等。这些都是我们要及时更换和修复的。古人云“不积硅步无以至千里”。不要小看这些小事，这体现了多媒体管理人员的水平。“一屋不扫，又何以扫天下？”
40-将功放接线柱上的音频接线互相换换位置：
教室里的喇叭啸叫不止，技术术语称为“自激”根据无线电理论，自激引起的原因无非有两种即:振幅自激和相位自激，就是说信号幅度过大或交流信号同
相都会引起自激。我们平时将话筒关小或将音量关小，都是为了减小输入信号的振幅以消除自激。在减小振幅自激不能奏效的情况下，破坏它的自激相位即将喇叭接线柱的几根线互相换换位，使原来的同相相位变成不同相位，是解决自激的办法之一。 41-要有团队精神：
佛曰：“五百年修得同船渡”五百年回眸换来同事一场，是缘分，不容易。协调好组与组之间的关系，协调好同事之间的关系是我们工作顺利进行的前提。不要认为自己什么都行，别人什么都不行。“天生我才”各有各的本事，善于取人之长补己之短高人也。工作中，林林总总的矛盾是有的，要善于沟通，不要想着压人一头，摆整自己的位置“不求闻达于诸侯；但求平安于布衣”特别是和正在使用多媒体上课老师的沟通是非常重要的。
推荐第10篇：教室卫生检查总结
教室卫生检查总结
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从今年10月初开始，，院团委对全院各个教学系部各个教室进行检查工作。我系团总支学生会一学期以来，积极配合院团委的工作，在院团委的组织和领导下开展了十佳文明教室评比检查分为定期检查和不定期检查，定期检查为每周三中午12：30-13：30；不定期检查为每周五中午12：30-13：30， 每次统一评分标准。本学期将要告以段落，十佳文明教室评比活动也将落下帷幕。对此次的工作我部做了简短的工作总结。
很荣幸能参加此次工作，在检查为卫生范围之内，个人认为其中有几间教室做得还不错，教室地面干净桌子摆放很整齐，墙上的文化氛围也很浓厚，一走进教室能给人一种学习之感，我想这样的教室能在此次教师卫生评比工作起到表率作用。但是其中一两间教室时而不按时打扫教室卫生，或者卫生死角打扫得不彻底，我认为应该对教室负责人追究其责任。
对于此次卫生检查工作的开展，院领导给了高度的重视，对此还特意下发了文件《关于开展十佳文明教室评比活动的通知》对评上文明教室的给予表彰颁发奖牌及奖金，以此引来同学的激情。最后我将继续做好此次卫生检查工作。对检查工作过程中所发现的问题及时处理。
这次的卫生检查，看出了活动的规模，以及学院领导的重视，像
这样一个全院大规模的活动能够取得很好的成绩主要有一下几个原因: 第
一、本次活动得到院领导及系领导的重视和支持及时时的关心。如果没有院领导的支持和重视，广大同学也没有认真认识到本次活动的重要性。在院系领导的监督和大力的支持下，提高了同学对此次活动的积极性。使全院同学都积极地站到了一起，共同参与，积极配合。
第二、广大学生干部的积极工作和监督。广大学生干部不怕辛苦，不怕困难，以身作则，积极响应院团委的号召，积极传达院系领导的指示精神，想办法，为院系班级体出谋划策，动员全校师生参与其中。是本次工作有了良好的科学的活动指导。并且，学生干部积极参部怕累，放弃了很多休息时间参加此次活动。他们是本次活动的主力军和先锋队。
第三、广大同学的积极参与和积极认真的责任太度。本次活动对全院所有的教室进行评比。工作量极大，如果没有全院广同学的参与，全院教室卫生是不能够得到彻底的改善。本次活动开展之所以得到全院改善，也是由于有明确的责任制度，和广大同学具有较好的道德素质。积极勇于承担责任的精神。并能够做到部随地乱人垃圾，养成良好的习惯。
第11篇：资源教室自检总结
随班就读资源教室工作自检总结
北京市第43中学
2012年4月
十几年来，北京市第43中学有计划、有步骤地开展了听残、肢残、轻度智残等残疾青少年的随班就读工作的实践。目前，我校有14名随班就读学生，在市教委和区教委的领导和关心下，经过多年的实践与研究，我们摸索出一套随班就读工作的管理制度，初步形成了随班就读工作管理的有效模式，取得了一定的成绩。经过自检，总结如下。
一、基本情况
北京市第43中学有南北两址（南址现被北纬路中学借用），因区抗震加固等原因，现南北址各有一个随班就读资源教室。
资源教室设施配备情况具体如下：
1、面积：资源教室两间，共约110平方米。
2、功能区设置：
办公区（用于资源教师办公,包括档案管理、处理日常事务）
接待区（用于接待学校教师、学生家长、有特殊需要的学生，及其他相关接待工作）
学习区（用于资源教师辅导学生、学生小组合作学习等） 教学资源区（用于储存保管各种教育教学资源）
康复训练区（利用注意力测试仪、钢琴、网络、DVD等相关设备对学生进行康复训练）
心理辅导区（利用沙盘、涂鸦板、音乐、电脑等对学生进行情绪疏导、对随班就读学生家长进行指导）
阅读会议区（用于研究工作、进行教研活动、集体备课等）
3、设备： （1）常规设备
各种功能的桌椅、资料柜、学具柜、电视柜、书柜、图书杂志架、学生作品 1
展示架、注意力测试仪等。
（2）办公设备
必要的电脑、复印机、打印机、直播电话、电视机、音响、DVD等。 （4）测查评估专业资源
心理量表、学习诊断量表、问卷调查工具。 （5）图书音像资源
特殊教育学的相关书籍、相关特殊教育的规划、政策、规定等文件。 特殊教育的论文集、适合随班就读学生的各类杂志书刊。 （6）学具、教具、玩具
精细动作训练用的手工制品、沙盘、毛绒玩具等。
4、专职教师：
现有专职资源教师1名，胡宁萍老师，有教师资格证，有多年随班就读语文教学经验，专职1年半。
二、资源教室运作与管理情况 1．四个服务 (1)服务随读学生。
每学年对新进学生进行筛查，为随班就读同学建档，制定随班就读学生的教学计划，对部分教案进行存档，做到随班就读教学工作有计划有教案有总结，有序展开。
补救教学方面做到教育训练有计划、任课教师训练有记录，教师对随班就读学生倾注更多的爱心、提供更多的单独辅导。我校资源教室每天开放50分钟，师生们充分利用资源教室，开展有益于随班就读学生的各项活动。在这里，任课教师对随班就读学生进行有计划的常规性的个别辅导；在这里，班主任老师通过手工制作游戏等活动锻炼学生动手能力和专注性，提高学生的注意力；在这里，随班就读教师与学生一起游戏，一起阅读，给他们更多的关注，让他们感受到更多的温暖。
2011年，学校还开展了“特别的爱给特别的你”主题活动，拿出特别资金为每位随班就读学生购置精美的学习用品（价值人均约300元），鼓励他们努力 2
学习，愉快学习。
(2)服务随读教师。
我校重视资源教室课程的开发，为提高“随班就读”工作质量，不满足于一般的工作实践，而更强调理论与实践的结合，并在理论的指导下开展工作。
我校对随班就读教师的培训有计划、有教材、有总结。学校拨出专项经费为随班就读教师购置相关学习资料，并安排相关教师积极参加市、区随班就读教研活动，多次参加北京市随班就读观摩课的听课学习，做到听课有笔记，研究有记录。例如，我校史金辉老师在2011年5月参加了北京市随班就读录像课大赛，学校以此为契机，通过专家指导、集体备课、相关教师团体合作探究，集体研究有针对性的个别教学计划的制定和实施，从多元智能的角度对随班就读学生进行指导和课后评价。教学上做到了层次化、个别化；课堂教学模式上做到了普特融合；师资培训上做到了共同提高，形成了有效的服务随班就读学生的教师团队。
我校将获得北京市特殊教育录像课一等奖的7年级语文《猫》一课的教学资料在全体随班就读教师培训中进行展示、研讨、深化，并作为示范资料存档。
(3)服务家长。
为了更好地了解随班就读学生的情况，增强家校合作，我校要求班主任老师对每一位随班就读学生都必须进行家访，并要求定期开展家长咨询，每学期至少一次且有咨询谈话记录（本着为学生负责的态度，很多班主任老师对随班就读学生家长进行了多次咨询和指导）。我校专职心理教师根据班主任老师反映的情况，随时对需要帮助的学生家长进行咨询和指导，并认真记录建立档案。
此外，我校对学生家长进行了相关培训，请专家温方老师做了《亲子如何建立良好的沟通关系》的专题报告中，讲座中对一些特例也做了有针对性的指导，家长非常感兴趣，部分随班就读学生家长讲座后主动向专家请教。
（4）拓展服务。
我校组织部分有演唱、手工制作等专项特长的随班就读学生参加了社区服务活动，例如，何欣同学多次代表学校到社区演唱。我校还组织学生（包括随班就读学生）到社区义务劳动，组织学生参加各种形式的社会实践活动（如采摘、春游等，对随班就读学生安排教师和助学伙伴关注和保护）。
2、四个管理
（1）领导管理
我校随班就读工作建立四级管理网络，即“校——德育处——年级——班级”四级行政管理体系，成立了随班就读工作小组，由分管校长、分管主任、随班就读专职教师、年级组长、心理辅导老师、班主任及任课教师等组成。定期研究随班就读学生个案、教学实施、学业评价、学籍管理等，定期召开随班就读学生家长座谈会等。
（2）个案管理
逐步建立随班就读学生的档案资料，有随班就读学生的个案资料，有班主任个别辅导记录，有心理教师心理辅导资料。
（3）资源管理
对专业图书资料、教具学具、器材设备，有专人管理，目录清晰，有维护记录和使用记录。
（4）档案管理
档案有专人负责，门类清晰明确，能充分反映资源教室的工作过程，有资源教室的大事记，明确记录活动的时间、地点、人员、内容等。
逐步建立每个随班就读学生的档案资料，主要包括：学籍卡、《四十三中学随班就读学生登记表》、《随班就读学生情况调查表》、《随班就读学生辅导教育统计表》、《随班就读学生家长咨询、谈话记录表》、《随班就读学生心理辅导记录表》 等。
三、工作思考 1．主要成绩：
(1) 通过多年的实践与研究，逐步摸索出一套随班就读工作管理的思路和方法，使管理趋向科学化、制度化、规范化。通过多种形式的交流、表彰活动，推广先进经验，提高了随班就读教师工作的积极性，进一步推动了我校随班就读工作的顺利展开。
(2) 探索和形成了我校随班就读课堂教学中伙伴教学、合作教学、分层教学、个别化教学等不同的教学模式和随班就读的课堂教学常规。
(3) 学生的训练有一定效果，随班就读学生能够积极投入生活，愉快的学习，比如何欣同学多次参加演出，于曼君同学在班会上积极发言等。
(4) 教师教科研有一定成果，多名教师在市区级公开课和论文获奖。
2．主要问题：
(1) 我校在普通学校教育中对随班就读学生的个别化教育缺少针对性和有效性，过分注重阶段性内容，有时忽视了个别化教育的连续性和实效性。
(2)近年来，我校随班就读学生逐渐增多，学生差异性非常大，给我校随班就读学生的管理带来难度，随班就读工作的困难日见显现。如何在中学阶段搞好随班就读工作，是我校特教工作面临的重大问题。
(3) 随班就读教师缺乏相关的专业培训，主要靠爱心和责任心进行教学管理，工作仍处于摸索阶段。
(4) 资源教室管理仍有待完善，缺乏相关的书籍、音像制品和学习资料，缺乏有针对性的训练器材和设备。 3．整改方案：
(1) 高度重视此次市区检查，按照相关文件，结合我校实际情况，对各项工作逐一进行检查，认真整改，促进我校的随班就读工作落实到位。
(2) 针对每一个随班就读学生，从班主任到任课教师，加强个别教学计划的制定和实施，注重个别化教育的连续性和实效性。
(3) 加强对随班就读教师的培训，采取“请进来，走出去”的思路，学习专家的先进理念，参观兄弟学校，博采众长。特别是加强对“差异教学”理论的学习与实践，尊重学生差异，真正做到“因人而异，因材施教”。
(4)利用辅助资源，充分发挥资源教室功能，注重各种资料的收集、整理和归纳，规范资源教室管理。
总之，特殊教育工作任重而道远，我们还需要继续努力，不断探索特殊教育新路子、研究新方法，为巩固和发展我校特殊教育做出新的努力。
第12篇：计算机教室使用总结
计算机教室使用总结
学校计算机教室是供学校师生共同使用的比较贵重的教育教学硬件资源，成本较高、作用明显，使用率较高，因此，管理、使用与维护好学校的计算机网络教室是信息技术教师一项重要职责与任务。有一句话，很有道理：“做人，做事，做细节。”事无大小，都可以看出一个人的做人、做事的态度。我总结自己参加管理工作以来，虽然遇到了不少陌生的问题，但总可以说是尽了自己应该承担的一份工作责任，总是争取做好自己所能注意到的每一个细节。现将一个学期已来的工作总结如下：
一、开学检查
开学前认真做好设备的检修工作确保开学后教学工作不受到设备故障所影响。经检修设备55台计算机能够正常使用。
二、计算机维护管理方面的工作
学校由于资金缺乏没有进行续保，所以所有的设备检修工作都由本人及信息主任苏舒杰老师承担。为了不影响正常的教学工作，我采取了定时检修、不定期检修及随堂检修三种模式进行维修管理：
1、定时检修 每四周利用周末对所有的设备进行一次大检修，并把所有机子的系统全部检查(一般三周一次)，发现问题及时解决。
2、不定期检修 随时查看计算机教室使用登记本，发现登记故障机号有针对性的进行检修。接到授课老师反映的偶发故障（全面性的）及时处理。
3、随堂检修 对于一些小故障当堂发生当堂处理（所有授课老师），未能处理的登记在网络教室课堂记录本上。
三、设备购置情况及损耗情况 本学期设备零部件采购情况如下：
本学期设备损耗情况如下：开学初检修能正常使用的学生机共55台，现在能正常使用的学生机50台；
四、机房清洁工作
1、教育学生保持机房清洁 要求学生不要带零食进入机房，不要在电脑桌上乱写乱画，清洁主要依靠保持。
2、每周至少进行一次大清洗。对机房进行彻底的清扫，每周对一列（10台）设备内部进行彻底的除尘打扫（即打开主机箱做机箱内部清洁这样可以延长机器的寿命）。
五、本学期工作中存在的不足： 学校计算机设备硬件维修情况尚差人意不能及时交付使用，由于学校资金不足本学期没有购置硬件零部件供及时更换，使部分没有损坏的部件在闲置过程中逐渐损耗。
第13篇：最美教室评比总结
“最美教室”评比总结
各位老师，昨天下午我们根据“最美教室”评比细则对各班进行了考核，发现每个班级的地面都比较干净，桌椅也摆放整齐了。10
2班和204班被评为“最美教室”。 “美”是基于“净”的基础上的，这儿提出一些共性的问题，希望5月份评比时有所改进：
※“净”从细节生
撇开政治谈日本，这个民族有太多值得我们学习的地方。每次看到他们对于卫生细节处的重视与管理，佩服之情油然而生。我们作为教育者，教给孩子的是一种态度，一种习惯。习惯的力量是可怕的，习惯的养成需要我们从细节处着手：
1．白色的多媒体讲台不仅需要表面干净不留污迹，而且柜体内部的卫生更要引起我们的重视。全校只有102班和204班两个班级柜子里边的没有灰尘，而且物品摆放整齐的。
2.学生的课桌桌面干净了，但是抽屉里的物品摆放整齐了吗？日常教学中我们重视对学生收拾课桌习惯的培养了吗？这点二年级的班级比一年级的班级做得好。我们老师要言传身教，我们自己的讲台桌抽屉里的物品摆放整齐了吗？不要让讲台桌的抽屉成为杂物堆放处。
3.教室窗户的轨道上的积尘您关注了吗？101班、201班、203班和204班已经对门、窗包括轨道进行了清理。
※“美”从特色来
各个班级的布置都有自己的特色，可以看出老师们对自己的班级管理的用心。但是也有一些要提醒的地方：
1．有的班级没有信息栏，有的班级在信息栏中张贴了内容，但是都是一张纸打印出来的，张贴时横竖没有考虑整体布局，如果能够对纸张进行整体美化的话更好。一些脱落的地方请您再次张贴一下。
2.203班和204班的班训没有张贴，请补上。
3.黑板报和小小舞台尽量一月一期，可以结合学生学习作品进行展览，但是部分班级还是“寒假”的内容陈列着，没有充分利好“黑板报”这一教育阵地。有的班级没有黑板报，老师可以花点心思，开辟一角专门用于展览学生的作品。 4．苗圃也是班级的一部分，全校只有104班和202班，植物的盆数达到学生人数的一半。同时花花草草需要用心呵护，您的班级有专人照料吗？
教育是一门艺术，管理是一门学问，但更多的需要我们老师的用心。5月份的评比由吴潇怡老师牵头，一年级的4位班主任担任评委，6月份的评比由潘东红老师牵头，二年级的4位班主任老师担任评委进行评比，互相学习，协同成长。
龙峰国际学校 2014年4月15日
第14篇：教室布置总结 下期
大石桥中学2013年下期
“建书香小屋做最美教室”教室文化布置总结
班级文化是校园文化的重要组成部分，是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。它能体现出一个班级的整体风貌和班级精神，一个充满浓浓读书氛围的环境，能使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，启迪思想，弘扬道德。因此，学校非常重视这项工作，于9月份就制定方案，并成立了检查小组，于10月18日上午80:0开始进行了检查评比活动。
检查评比小组成，主要由学校领导组成。评比的项目有教室布置、教室卫生、教室摆放、小组建设、精神风貌、班级特色、整体观光7项内容。
在检查评比过程中，我们发现各班都巧妙构思，精心布置，营造出了一个个主题鲜明、色彩和谐又各具个性特色的班级文化氛围，其优点如下：
一、突出主题思想。如各个班都有一个响亮的、积极向上的、励志勤学，锐意进取的班名，并设计了LOGO。这都反映出班级健康向上的精神面貌，符合“中国梦”的时代精神，具有强大的正能量。
二、各班都制定富有特色的班级口号，班风、班训
三、各班黑板两侧都设置班务栏。班务栏里除了课程表、座位表、班级公约，班级机构等内容。但在这一栏中，我们发现黄渊湘老师的96班还别出心裁地为每位学生设计了“成长档案”，这便于追踪管理
学生。再成长中，对比下关注每位学生的进退，得失、、、、、、这种作法值得我们借鉴。
四、奖状区有操行评比等各项竞赛内容。左右两侧墙壁都贴有对联或励志名言或名人警句等作品。如赖荣娥老师所带领的91班，设计了一个“榜样墙”。把班上同学在学习上、纪律上、运动赛场上等等各方面的优秀表现都展示出来，引导班上同学向他们看齐！是啊，榜样的力量是无穷的！雷锋激励着我们做好人，做好事；奥运冠军激励着我们拼搏，为祖国争光；清华北大激励着我们挑战这枯燥的但同时是充实的学生生活，让我们学会最求知识、、、、、、
五、教室后面的墙报图文并茂，内容丰富多彩，能够反映学生向上健康的精神面貌和学生校内外快乐生活的文章、图片、绘画、书法等作品。
六、这次的教室布置每个班都很用心，都参与了，不管班主任还是班上学生，都对这次的教室布置投入了很大的热情，不像以往有的班级，是对这事是置若罔闻的。如84班，走进去感觉很整洁；85班的同学心灵手巧，很多装饰花纹设计很巧妙，手工很精致；86班是“站在巨人的肩上”因为上一届81班已经布置得很好，且保持很好，所以只要稍加点缀，也可以很出彩；87班以前是不屑于这个活动的，这次的热情也很高，至少卫生进步很大；88班的手工花的制作很精美，有给人惊艳的感觉；89班整体感觉——大方，整洁；90班卫生进步大，劳动工具摆放有序；91班的“榜样墙”激荡人心；92班布置整体感觉好，比较协调；93班的布置感觉还没完成，需要大家在这学期的学习生活慢慢填满空缺；94班的学生参与度大；95班的“展示栏”“比一比”两个栏目办的很好；96班的制度栏、反思栏、学习栏，成长档案、都很出彩，而且整体颜色很激励人心——红色；97班的中国书法文化浓厚，毛笔字的装饰性很强，字体遒劲有力，龙飞凤舞，大气、豪迈；98班整体感觉不错，只是原来班级的布置还有很多痕迹，可以稍加清理。
八、调动学生主人翁的意识，让学生主动参与教室文化布置。教室文化布置是班级师生集体智慧的结晶。该放手时需放手，我们要让学生自己动手布置自己的学习阵地，在他们自己动手的同时，既学到更多知识又能得到实践，两全其美。比如吴清琼老师的班级，教室里所有的布置都是学生自己亲手做的，刚走进教室的时候，感觉不怎么样，学习园地粘贴的有点斜、评比栏和班级公约也不是很整齐，但如果仔细看，你会发现学生的纤纤巧手剪出的纸花，可以看到里面充满学生的智慧、汗水和快乐，相信学生也从中收获了许多。
九、注重色彩搭配，以和谐为主体。
十、缺憾之处：
1、有些班级的布置华而不实，贴的都是一些花花草草的东西，让人有眼花缭乱、喧宾夺主之感。
2、有些教室文化布置只重检查，不重实效。没有从学生的角度出发，在学习上或者是精神上给学生以指引方向。
3、有些教室的评比台只有框架没有内容，只是一个摆设。
4、没有调动学生的积极性，很多老师生怕学生弄不好，影响美
观。每一项都是老师本人忙着打印、剪贴、绘画、张贴。教室文化布置是班级师生集体智慧的结晶。该放手时需放手，我们要让学生自己动手布置自己的学习阵地，在他们自己动手的同时，既学到更多知识又能得到实践。岂不美哉？
班级文化教室布置的开展就是为了营造良好的学习氛围和学习环境，为学生创建个性化教室，彰显班级文化特色，让学生真正能以班为家，以班为荣。
本学期的教室文化布置总共历时半个多月。在这期间，班主任尽心尽职，毫无怨言。新贴的纸被雨水浸湿了，就撕掉重粘，反反复复。不知花了多少时间与精力！这种无私奉献的精神，让我们感动。在评比过程中，我们本着认真、负责、谨慎、尊重的态度进行。可是在此过程中还有一些不尽人意的地方，比如，由于名额限制，有的班级总分只有零点零几的差距，就落在第二名。有的由于评委在打分时侧重点的不同，评判标准，审美不一，导致出现了这样那样的状况，希望能得到大家的谅解。在今后的工作中，我们力求尽善尽美，吸取经验，不断完善自己。
第15篇：美术教室使用总结
天津市太平村第二中学 （2012-2013学年度第一学期）
窦利海 美术室工作总结
天津市太平村第二中学 （2012-2013学年度第一学期）
美术室工作总结
美术功能室的管理工作，尽管比较繁琐，但由于领导重视，美术室的管理工作做得还是井井有条。下面主抓几个方面进行总结：
一、做好常规基础工作
“向常规要质量”这是任何一项管理工作最基本的准则，为了做好这项管理，我们重点做到：
1、保证美术室环境卫生良好，桌椅完好无损，各类教材器材存放整齐、清洁有序。
2、做好帐册登记。美术器材设备总帐有总务处登记，做到心中有数，做好记录。这是一项常规工作，教师每一次使用设备都填好器材使用登记表，仪器、设备借还记录、学生记录、使用仪器完好情况记录、仪器、设备报损记录、学生作品展示、获奖记录、学期美术课程开出率统计等，期末整理，分类装订成册。美术室使用及时填写好登记表，填好每一堂课记录。
3、设施设备摆放有序。
二、充分发挥美术室功能作用
为了推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，我们充分发挥专用美术室功能作用。还每天轮流安排学生做好美术室的卫生，每班有专门的管理员负责管理，培养了学生的管理工作。由于管理到位，美术室的利用率相当高。在课后的业余时间，有兴趣的美术爱好者可以到美术教室自己绘画，教师在旁辅导，充分发挥了美术室的功能。提高各类美术设备的使用率，培养学生鉴赏美和创造能力。美术课能按教材要求开齐、开足。并在有关人员的指导下开展探究性学习和课外美术活动。改革美术教学方式、方法，积极使用现代教育技术手段进行课堂美术教学。定期组织开展师生的作品展览和评比活动。
三、定期总结不断完善改进
每学期我不但要上交各类记录，还对自己的管理工作进行小结并上交。
以上是本人对美术室管理工作的一些做法，并且要在不断完善基础管理工作基础上，在特色项目管理上下功夫。把我们的美术专用教室管理工作再提高一个层次。
2013年1月
第16篇：教室美化大赛总结
教室美化大赛总结
教室美化活动布置之后，10月27日星期五教务处以及学生处7位领导按照如下评分标准对每班教室布置、教室卫生进行了检查评分。
教室卫生：地板干净5分、桌椅整洁5分、窗户明亮5分、讲台整洁5分、黑板干净5分、劳具摆放5分。
黑板报 ：栏目设计10分、栏目内容符合主题且字迹工整10分。
书写墙 ：板块设计10分、书写美观10分。
教室布置：少先队角设计精美10分、墙面美化8分、创意装饰2分。
图书角：书本丰富5分、干净且摆放整齐5分。
按照以上标准评选出了特等奖14个班级、一等奖8个班级、二等奖7个班级。辛苦班主任老师和副班主任老师,把教室都布置得美观精致。教室变得更漂亮整洁了。孩子们的学习环境，教师们的工作环境得到了改善，活动取得圆满成功！
第17篇：资源教室运作总结
二○一二年度资源教室运作总结
我园资源教室建设于2012年上半年，正式运作是2012年下半年。目前我园有4名特需幼儿，障碍类别分别为发育迟缓、自闭倾向、语言发展迟缓、听力障碍。虽然他们在生理或心理上存在着不同程度的缺陷，但是他们也有着非常强的可塑性，如果我们能抓住幼儿期这个生理和心理发展的关键期，那么就能够最大限度地发挥他们各自的潜能。
在资源教室运作工作中，我们一直秉持着以下工作思路：健全制度，规范管理；精选师资，优化团队；搭建平台，丰富课程；家园合力，共促成长。
一、领导重视随班就读工作，有效的保障资源教室运作
资源教室是幼儿园随班就读工作的重点和核心，在资源教室的建设和管理上，我们始终不渝地遵循一个宗旨：充分发挥资源教室的各项功能，让它真正成为特需幼儿幸福成长的乐园，健康发展的桥梁。我们成立了以园长为组长的领导小组，以首席资源教师为组长，随班就读幼儿所在班级的任课教师为运行小组的组员的运行小组，以保障资源教室建设和运行工作的顺利开展。我们的马园长在无特殊情况下，都场场坚持到会，还自我提出有机会一定要参加特教的培训，一天也行。从这些微小的细节中可以看出我们园领导对我们随班就读工作的重视。
为了保证资源教室的正常运作，明确岗位职责，合理、妥善地利用和维护好各类器材设施，最大限度地发挥资源教室功能，我们从资源教室制订了各类规章制度，如《资源教室服务网络》、《资源教室管理制度》、《资源教室工作职责》、《资源器材使用制度》等等，责任落实到人，做到有法可依，有章可循，使资源教室管理向清晰化、具体化、有序化方向发展。比如，我们设定了资源教室时间安排表，让特需孩子和其它幼儿有序进行活动，提高资源教师的利用率。学习相关的制度与职责，在运行中保护好资源教室的器材。今后，我们还将进一步完善各项管理措施，使资源教室的管理工作更加规范化。
二、幼儿园提供各种学习途径，提升资源教师的专业能力
建立一支有凝聚力、战斗力的师资队伍是资源教室成功运行的关键。我园着力打造一支优良的资源教师团队，我们的资源教师团队由首席资源教师主持日常工作，以资源教师为主体，以课程设置为载体，以考核条例为激励机制，整体推进资源教师团队的建设。
1.外培内学，优化资源教师团队建设。
我园采取挖掘内部潜力、利用外部资源等方法，坚持常年抓，层层抓，建立了一支能适应当前残疾儿童随班就读教师队伍。我园以主持资源教室工作的教师为骨干，注重资源教师整体素质的提升和培养。为了学习先进的理念，提升教师素质，丰富资
源教师的实践经验，暑假里资源教师周锡成老师参加了特教90学时的培训学习，张莉老师也在今年12月份参加浙江省资源教师培训。外出的老师回园后，通过大组教研和小组交流，把学到的经验和获得的大量信息与教师共享，不仅使老师们开拓了视野，明确了工作思路，还让老师们初步了解了资源教室运行的知识和具体操作方法，为我园资源教室工作的开展奠定了坚实的基础。
2.常规教研，促进资源教师个人成长。
平时我们依托常规化的教研活动为平台，努力促进教师专业成长。为了提升教师的理论水平和教育教学能力，我们定期或不定期地组织资源教师进行教研活动，活动内容包括理论学习，教学实践观摩、个案分析交流等。我们还鼓励教师积极参加特需幼儿美术作品大赛和教学录像课比赛，撰写论文。特教小组老师撰写的论文在余杭区教育特殊教育专业及其它专业多次获奖，有2名教师活动教学录像课比赛二等奖等，我们还将教师的优秀论文、案例、个案记录等内容在我们的园刊上进行了发表。
3.激励机制，激发资源教师工作热情。
我园以考核条例为依据，形成了一整套的奖励机制，意在激发教师工作热情。参与随班就读工作的老师，一方面要面向班级中的全体幼儿，完成各项常规工作，另一方面又要面向特需幼儿进行个别教育，对特需幼儿的筛选、教育和发展过程做详尽的记录。为了加强随班就读工作，激发随班就读教师的工作热情，我们制订了一系列的激励措施，如：《资源教师月考核表》，将针对特需幼儿的备课、个案观察记录、教学活动计划、个别化教育过程情况记录等列入教师的月考核奖励范围。
三、资源教师进行合理安排，有效的开展补偿教学活动
目前在我园特需幼儿会定期到资源教室活动，由资源教师进行测查、评估、个别化辅导、训练。在资源教室的运行上我们做到了五定：一是定时间，每周一至周五的餐前游戏时间、区域活动时间、离园时间；二是定地点：资源教室；三是定人员：每天安排好资源教师和相关幼儿；四是定内容：我们设计了各种针对性补救措施。
五、定标准：我们以《南苑幼儿园障碍评价表》为标准，对特需幼儿各方面进行前评、中评和后评，对特需幼儿的进步进行跟踪式评价。
针对特需幼儿整体特点和个案，我们开设了适合不同幼儿的特殊教育课程，从语言、社会、艺术、科学、健康五大领域中选取贴近幼儿生活、幼儿感兴趣、易接受的教学内容进行集体教学和个别辅导，使特需幼儿也能跟普通幼儿一样全面发展，多渠道培养幼儿思维能力、行为能力和动手能力。此外我们还开设生活能力课程，进一步培养和提高特需幼儿的生活技能。主要学习内容有叠衣服、裤子、毛巾等生活技能的培养；剥糖果、剥山核桃、瓜子、花生等，培养数数能力和手部精细动作能力；认识油、盐、酱、醋，给颜色、形状分分类等感知觉能力培养，通过趣味盎然的游戏活动，激发特需幼儿的学习兴趣，鼓励他们学习一些基本的生活技能，提高他们的认知水平
和生活自理能力。给他们提供自我展示的机会，从而体验成功，树立自信。
记得有一次，中班的妮妮在生活区学剥山核桃，她们胡老师在一旁内心的给予一些引导，一起寻找正确的方法进行剥山核桃，孩子毕竟是孩子，没一会看剥不出就不耐烦，开始发火了，把山核桃仍在地上，不愿意再接下去剥了。胡老师见状，把被扔掉的山核桃捡回来，然后表现出很伤心的样子说：“妮妮，我是山核桃宝宝，我好难过，我很喜欢你，你为什么不要我啊，好妮妮你就摸摸我吧！”妮妮见状，开始拍着手笑着，就这样妮妮又开始和胡老师继续她们的活动了。妮妮是个有着语言障碍的孩子，她的动作发展能力较为迟缓，剥山核桃对她来说是有一定困难的，由于语言障碍问题，想发泄心理想法的时候往往喜欢借助发脾气、扔东西来表现自己心中的不满。但是，我们老师会相处各种方法来让孩子用愉悦的心情进行活动。
四、多途径的开展家长工作，达成家园共育的一致性
特需幼儿的教育，离不开家长的理解，配合和支持。由于孩子存在这样那样的障碍，特需幼儿的家长往往存在自卑心理，有时会隐瞒孩子的真实情况，对幼儿园的个案干预采取逃避甚至抵触情绪。资源教师要理解特需幼儿家长的心理，用真诚、宽容和爱让家长看到希望，让他们主动配合资源教师工作。为此，我们召开了特需幼儿家长会、研判会，和特需幼儿家长共同讨论教育目标，教育方法等，彼此达成共识，寻找策略。同时对家长进行相关内容的培训，做好家长的家庭教育指导，指导家长在家庭中对幼儿做好前测和后测，并采用书面、电话、短信、ＱＱ交流等多种形式将特需幼儿在园、在家情况及时与家长进行沟通。在特需幼儿的发展过程中，幼儿园和家庭给予了他们不同程度的鼓励和支持，为他们提供了一个良好的发展空间。我们相信，教师和家长好比孩子起飞的一对翅膀，只有同时用力，才能帮助孩子飞得更高更远。
五、风雨兼程，不懈追求
在上级领导的关心支持下，在特教中心专家的悉心指导下，在全体资源教师齐心协力共同努力下，2012年12月迎接了杭州市合格资源教室的验收，并得到了专家的肯定。由于经验不足许多方面还不够成熟，有待进一步完善，资源教室的初步运行是我园特教工作迈出的坚实的一步，也留给我们许多思考：
1．如何激发其他教师的潜能让更多的老师加入到资源教师的队伍中来？ 2．如何有效利用感统训练器材对特需幼儿进行有效干预？
特需幼儿的改变需要一个过程，这个过程可能很短也可能很长，这是我们无法估计的，但我们能做的就是坚持，不放弃，就是信任与鼓励。
第18篇：多媒体教室工作计划、总结
多媒体教室管理工作计划
本学期，本人继续担任了学校多媒体教室的管理工作。经本人多年来对多媒体教室的管理，认为多媒体教室是学校各科室活动最多，人员最杂的场所，因此，多媒体教室的管理工作非常繁重。现制订如下管理工作计划：
一．制定制度，加强管理
①本学期管理初中多媒体教室以后，本人结合县教育局的规章制度及学校的 《多媒体教室管理制度》，严格按制度管理和使用多媒体教室。
②做到使用先申请，使用后有记载。
二．加强多媒体硬件设备的维护
由于多媒体教室活动较多，灰尘较大，导致投影仪亮度下降，影响投影效果，要定期对投影仪进行除尘，提高投影质量。保证学校多媒体教室的正常使用。
三．加强多媒体电脑软件系统的维护
①为保证老师们能正常使用由不同课件制作系统编制的教学软件，教室电脑安装好了多种课件制作系统和播放软件。
②为便于管理课件资源，还专门在D：盘建立了课件文件夹，E：盘建立了素材文件夹，F：盘专用于存放备份文件。
③为防止电脑系统感染病毒，安装瑞星杀毒软件及防火墙，并且要求老师们每次使用U盘前必须先查毒，保证了电脑的安全。
四．加强设备使用培训
由于学校规模大，教师工作忙，活动多，没有时间安排老师统一进行培训。可利用每次老师上课前的时间对上课老师进行简单的设备操作培训。使老师能正确使用设备。
五．加强财产安全管理
为保证学校的财产安全，每次老师们用完多媒体教室后，我都要亲关好电源，锁好门窗，即使我有事去了，也要嘱咐好相关的老师关好电源、和门窗，以防教室财务丢失。
六．加强卫生管理
由于多媒体教室使用比较频繁，不可能节节课课后都安排学生打扫卫生，本学期由没周最后上课的班级负责多媒体教室的卫生，保证教室的卫生整洁。
七．具体计划及措施
1．配合教导处制订本期的开课计划表；
2．协助上课老师制作课件，安装调试课件；
3．每周星期一下午进行一次多媒体电脑设备的大调试；
5．每周星期一进行一次卫生大扫除，由卫生责任班负责；
6．关好门窗及电源，防止发生安全事故；
7．对上课教师进行培训；
8．填写好各项表格及使用记录；
9．期末写好总结。
多媒体教室工作总结
21世纪，科学技术迅猛发展，现代传媒广泛影响，由此为能适应现代教学媒体新形势的挑战，更好地满足学生对知识的需求，提高教学质量，增进教学效果。近几年一直在努力改进课堂教学的教学方法，大力推进多媒体等现代化教学手段的运用。
一、教学方法的改进
教师通过开展课件竞赛活动，积极探索混合式教学模式，教学方式力求多样化。根据理论课课程特点、教学目标、教学对象决定了教学方式的多样性。我部每位教师结合课程特点、学生实际和自己特长，确定教学方式。又通过开展活动，增进了教学的效果。活动充分调动了每一位任课教师的积极性、主动性，鼓励教师创造性地探索行之有效的教学方式。
二、多媒体教学的运用
多媒体教学改变了传统教学“一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板”的单调，优化了课堂教学，提高了质量。在教师运用多媒体教学的过程中，总结如下经验：
1、多媒体教学改变了传统教学中粉笔加黑板的单
一、呆板的表现形式，通过图形、音频、视频、动画等的运用，从多方面刺激学生的感官，调动学生的视觉、听觉、运动等感官都积极参与思考，激发了学生的学习兴趣，降低了思维难度，增进了对知识的理解，使知识的传播变得浅显易懂，直观形象。
2，多媒体教学使一些在传统教学手段下很难表达的教学内容或无法观察到的现象能生动、直观地显示出来，可以让学生在课堂上通过幻灯片迅速直观地接收到大量的相关资料，既避免了以前的空泛讲解同时又通过视觉的刺激，加深了学生对所学知识的记忆和对问题的理解，提高了学生学习的积极性。
3，传统教学中课堂知识的传播主要来源于教师的口授与黑板板书，这两者速度的局限性限制了课堂的信息含量，而多媒体教学可以在有限的时间大大增加课堂容量，提高了课堂效果。
总之，多媒体教学给我们提供了一种学生主动参与，师生互动、协同学习的良好环境，使教学的重点由单纯的传授知识、技能、技巧转向开发学生的智力，培养学生的能力和创造力。多媒体教学的优点是显而易见的，多媒体进入日常课堂教学无疑是一个必然的发展趋势。在课堂教学中出现的不理想情况，不是多媒体技术的问题，而是理念上、使用方法上的不当而引起的,应将多媒体与课程教学进行整合，抓住其切入点，扬长避短使其发挥更大的作用。
多媒体教室工作总结
（
）学年度第（
）学期
义
门
中
学
多媒体教室年终工作总结
2013年，按照学校教学安排，进一步提高多媒体管理水平，增强服务意识，提高业务能力，确保多媒体教学工作正常运行。切实做到“规范化管理，专业化保障，优质化服务”。在大家的共同努力下，工作富有成效，受到广泛好评。现就这一年的工作做一个简要总结：
一、树立形象 注重服务
多媒体教室作为教学后勤，直接面对教学一线。本着 “加强学习，管理育人，热情周到、耐心细致、诚信宽厚，相互支持，具有大局观意识”原则。端正工作态度，树立良好形象。工作要求文明礼貌，积极主动，技术娴熟，仪表整洁。虚心听取意见，加强沟通交流，逐步建立多种形式的信息反馈和沟通渠道，力求做到专业性，服务性，指导性。具体做到一下几点：
1、认真做好日常维护保养；
2、有效控制、及时排除频发的设备故障；
3、利用教室无课时间或节假日，提前做好系统更新升级、软件安装、查杀病毒等调整清理工作；
4、及时处理老师授课中U盘、课件等出现的问题；
5、协助管理日常多媒体教室的审批、调配、使用
6、主动联系走访有关授课老师，听取、征求各方提出的意见和建议，及时掌握信息，有效控制隐患，迅速解决问题。并将此作为常态化管理手段
三、总结经验 改进不足
一年来，多媒体管理工作卓有成效，取得了一定的成绩。但通过总结，仍然存在一些不足:管理措施得当，但执行力需要加强。个人素质包括责任心、事业心、“窗口”服务形象有待进一步提升。深入师生，深入现场，虚心、耐心、诚心听取意见，发现、解决问题。增强创新意识，统筹安排，抓住重点。日常工作，细致入微，细节决定成败，提高综合素质和业务水平。密切联系部门、同事，及时主动向领导请示汇报，争取更大支持帮助，增进交流，获得理解，提高认识。
在新的学期里，加强学习，进一步强化服务意识，努力工作，发扬成绩，克服困难，在各级领导的正确指引下，总结经验，再接再厉，全力履行好自己的职责，争取管理服务水平再上一个台阶，为我校教学工作提供有力支持，为学校健康协调发展贡献力量，取得更大成绩。
多媒体教室工作总结
（
）学年度第（）学期
义 门
中
学
第19篇：计算机教室总结（版）
2015-2016学年度第一学期计算机教室工作总结
管理员：张本安
我自接手管理计算机教室至今，严格要求自己，遵守学校各项规章制度，与同事之间相处融洽；工作上，尽职尽责，不敢有丝毫懈怠。现就计算机教室的管理工作总结如下：
一 、计算机教室硬件设备的维护
开学初我们使用的计算机仍然是多年前购置的，如果鼠标、键盘、显示器出现问题，就比较麻烦了，因为这些设备已经过了保修期。所以，我每天早上上班后的首要工作就是检查各设备的使用情况，下午下班前再一次做检查。且做到每一个班级上课前检查，下课后检查，做到责任到人，一班一人一机负责制，强化学生的责任意识及爱护公共设备的意识。期中考试后，开发区政府给我们配置了41台新电脑，大大改善了我校的信息技术教学，我对新电脑进行了财产登记，并且编了序号，进一步加强对计算机的管理和运用。
二、计算机系统及软件维护
由于我们学校计算机教室只有一个，所以计算机教室的使用非常频繁，因而也就造成机器经常出现软件及系统问题。我平时是一周一小检，一月一大检，定期检查计算机教室的运行情况，并及时维修。同时，我还定期去检查学生及老师的上课记录，看看有没有记录机器设备运行故障的问题，同样是做到第一时间发现第一时间维修。
三、学校计算机病毒的维护与防范情况
目前网络计算机病毒较多，传播途径也较为广泛，可以通过浏览网页、下载程序、邮件传播，为了做好防范措施，学校每台机器都安装了杀毒软件，并定期自动升级，对发现病毒的机器及时的进行处理，并对机器进行定期杀毒。另外，尽量让学生不带u盘等移动设备到网络教室使用，如果非要使用，就让他们先杀毒后使用。 另外，强化学生的网络文明意识，做到只上正规网站、不接收来历不明的邮件，不打开自己不认识的网址等，防止网络病毒的传播。
四、计算机教室内部清洁及卫生的维护
由于计算机教室使用比较频繁，不可能节节课后都安排学生打扫卫生，所以我经常开窗进行通风，保证教室的空气新鲜。在学生学习任务重，学习时间紧时，我便亲自担任起打扫计算机教室卫生的重任，保证计算机教室的卫生整洁，这几个月以来，没有一台电脑及其他硬件设备因为灰尘问题而出现故障。
五、计算机教室的使用情况
我能够做到每天第一时间帮上课老师打开教室的门窗及电源，并在他们上完课后及时去关闭电源及门、窗、日光灯等。上课前就来检查计算机教室的设备运行情况以完成全天的教学工作，并在下班后再一次去检查计算机教室的设备情况后再下班。
以上是我对这学期计算机教室管理的工作总结，有存在不足的地方，请各位领导老师们批评指正，以便我在今后的工作中做的更加完美。
第20篇：清洁教室活动总结
清洁教室活动总结
为了提高教室环境卫生质量，创建清新、整洁的学习环境。培养学生具有良好的卫生、劳动习惯与集体主义荣誉感。我校领导决定组织一次清洁教室评比活动，以此来促进我校的整体的卫生水平，同时让学生养成良好的卫生习惯。
在比赛过程中，德育处本着从难从严的要求，对教室的评比就按咱们的清洁教室活动方案的要求，在领导的大力支持下，为期四周的比赛终于有结果：
初一年级初二年级初三年级 第一名: 一（6）班二（5）班三（4）班 第二名：一（2）班二（3）班三（1）班 第三名：一（1）班二（2）班
获了奖的班级虽然是可喜可贺，我们没有获奖的班级也在原的卫生基础上也有很大的提高，让我们共同努力把这种卫生好习惯很好的保持下去，让我永远生活在干净的教室里，
马坊中学德育处
2006.6
