推荐第1篇：撰写述职报告
述职报告
各位领导、各位老师：
大家好，过去的一年可以说是千头万绪，工作十分繁忙的一年。上半年要迎接专家组的教学评估，工作要做好做细，不留死角，要展现我系的风采和靓点；下半年要认真梳理专家提出的问题和建议，认真落实和整改，为早日升本创造条件，要切实加强内涵建设，要创新人才培养模式，提高教学质量，要推进教学改革，我们做了大量的工作。这一年，我所带领的法经团队，在院领导的正确领导下，以及各职能部门指导和配合下，通过我们精心的组织，认真安排落实，在全体教职员工的共同努力下，应该说我系很好的完成了院领导和各职能部门交给的各项工作任务，现总结如下：
一、认真学习研究职业教育方针政策，探索一条高等职业教育人才培养的新模式
组织教工认真学习研究2006年16号文件和教育部2011年12号文件，深刻领会其精神本质。高等职业教育必须坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、走产学研结合”的发展道路的办学方针，以提高质量为核心，合作办学、合作育人、合作发展为主线，创新体制机制，深化教学改革。使我深深体会到在生源严重萎缩的情况下，能招得进来、分得出去是关键，寻求校企合作办学、订单式培养人才是高职院校的必经之路。
二、迎评促建工作扎实有效，受到专家的好评
全员动员迎接评估是上半年的主要工作任务，从评估材料的准备
充实方面下功夫，一是明确分工、不留死角、查漏补缺，顺利完成了9大项36小项的材料准备归档的工作。二是对人才培养计划8易其稿，完成了57门专业基础课和专业课的课程标准编制，尤其是《营销策划》专业说课，进行了多次修改、演练做到精益求精。在评估中张文秀老师的说课受到了专家高度评价和一致认可，称我系本次说课是一大亮点，值得推广和学习，一是说课准备充分、材料齐全、课件精彩；二是内容充实、符合说课标准；三是张老师语言表达流畅、富有激情和感染力，为我院赢得了荣誉。
三、专家组在评估中对我院发展提出的意见和建议认真整改
评估结束后，根据学院的要求，我系立即成立了整改领导小组并组织全体教职工进行了认真讨论。根据专家组提出的问题和建议对我系存在的问题进行了认真梳理和分析，并制订了整改计划，如及时调整专业设置、符合市场人才需求，加强校企合作、顶岗实习，谋求和企业深度合作共同培养人才，重点是积极寻求订单式培养人才。加强“双师型”师资队伍建设，“双师型”教师的培养，现阶段我们采取的是请企业一线讲师专家来校担任客座教授，然后组织我系教师观摩。12月初我们组织教师观摩了律师界知名专家李凤然律师实践专家讲课。
四、规范教学管理，营造一个良好的教与学氛围
教学常规工作一是要求老师要上好课，二是要求学生来上课，这是前提。对老师严格要求这是必须的，为人师表吗?对学生要严格管理，这是我们的责任。所以今年我们加大了教学管理的力度，成立了
教学工作检查组，常抓不懈，加大检查力度，发现问题及时处理，该教育的教育，该处理的处理，所以教学秩序有了很大改观。
五、加强课程和课堂教学改革，尝试校企合作培养，最终实现订单式培养
我系主要专业集中在商品流通行业，如营销策划、国际贸易、商务英语和电子商务，说白了都是做买卖做生意。根据我系学生的智能特点，只要好好培养将来他们学识、能力、社会认知度和交往能力不比本科生差，因为他们中间没有书呆子，大多数学生都非常聪颖和活泼，关键是要调动起他们的学习积极性，使他们成为有思想、有眼光、有一张能说会道的嘴和一双能吃苦耐劳的腿是关键。所以我们要求老师要开展互动式教学、知识竞赛、小品表演、模拟招聘、课前让学生演讲10分钟等教学方法。如讲案例由学生起来进行分析回答，推荐一款商品让学生现场模拟推销（如向光头经理推销一把高档梳子）。然后老师进行点评和指导，这样可以培养学生胆量和语言表达能力，也就是说练胆和练嘴，效果很好。我系营销策划专业的学生能言善辩受到了企业的好评。在历次院大学生辩论赛中，我系连续三年获得第一名。在尝试校企合作培养方面，我先后请石家庄石牧药业、北京苏宁电器、北京思源创新房地产有限公司三家企业的经理、讲师来我们课堂讲学，课堂气氛非常活跃，学生对企业也非常感兴趣，课后部分学生就参与了他们的团队。
六、严格考试纪律，以考风促学风
没有一个好的考风，就不可能一个好的学风；没有一个好的学风
就不可能培养出好的人才。考试纪律严格与否，对于我们这类学校尤为重要。所以我们一直很重视考风教育，入学的教育时就特别强调不允许任何人考试作弊，一经发现要严肃处理，这是我系的一贯做法，所以要求学生认真学习，认真复习，不要存在侥幸心理。对于旷课三次以上的学生取消平时成绩，绝不迁就。所以我系考风有了很大进步，学生的到课率明显提高。当然在严格考风考纪的同时我们根据不同专业进行了一些考试方法改革尝试。如法律专业学生模拟法庭考试，外贸英语课老师和学生口语对话考试法等。
七、认真做好招生和就业工作
我系今年被评为招生工作先进单位，这是跟我们平时重视招生工作分不开的。八月中旬，我们专门召开了全系招生工作座谈会，就明年的招生工作做了具体安排，要求全员参与，特别是全体教职工积极参与其中，加强了系网站建设宣传咨询工作，及时更新和充实网站内容，并要求辅导员积极推荐本班的优秀学生参与院招生办的招生工作。立足河北、面向京津、辐射山东是我系学生就业的重点区域。我们先后走访了石家庄北国商城、红星美凯龙石家庄分公司、石家庄石牧药业有限公司、苏宁电器石家庄分公司、石家庄石龙数码科技有限公司、北京苏宁电器、北京思源创新房地产经纪有限公司、天津汽贸公司、山东海尔电器等单位达成了合作就业协议或意向，特别是北京苏宁电器一次性录用我系学生36人，部分学生现已转正。北京思源创新房地产公司一次录用19人，11月份全部上岗。今年我们共接待就业单位60余家，其中11月院就业交流会达38家，这说明就业需
求很旺盛，特别是营销策划专业的学生供不应求。但是个别专业就业还不能乐观，如法律事务专业，为了就业我们专门为他们开设了市场营销选修课，为他们在流通企业工作奠定基础。今年我系的实质性就业率大大提高。
八、完成了“八个一工程”的全部工作
总之，在法律与经济贸易系全体教职工的共同努力下取得一些成绩，得以教学工作更加规范，没有发生教学事故，纷繁复杂的学生工作没有出现违法违纪和较大影响学校声誉的任何安全事故，这并不等于没有事故安全隐患，比如出现了同学间吵架、扬言请人教训他人、有的学生考试3门以上不及格郁闷想不开，我和谭诚书记及时找他们谈话、做深入细致的思想教育工作，并逐级向学生处许处长与冯院长反映情况，共同做工作，把事故的苗头消灭在萌芽之中。当然我们虽然取得了很大成绩，但还存在很多不足之处，这里就不一一列举，有待我们进一步改进，不足之处请领导和同志们批评指正。
谢谢大家！
法律与经济贸易系
张如泽
2012年1月7日
推荐第2篇：如何撰写述职报告
下面是小编整理的述职报告要求范文，一起看看要怎样写述职报告吧!
【一】述职报告的格式
一般由标题、称呼、正文组成:
(1)述职报告的标题
可简单标明“述职报告”。也可以根据正文内容另行拟制。
(2)述职报告的称呼
工作述职报告一般要当众宣读，所以应选择好恰当的称呼，一般写“领导、同志们”。
(3)述职报告的正文
述职报告的正文一般要有开头、主体、结尾三个部分:
述职报告的开头：述职报告的开头要以简洁的文字，说明所担负的具体职责，表明自己对本职责的认识，并阐明任职的指导思想和工作目标，还要概述所取得的成绩。
述职报告的主体：述职报告的主体要选择几项主要工作，细致地将过程、效果或失误及认识表述出来。这一部分要写详细，对一些重大问题的决策过程，对棘手事件的处理思路，对群众迫切关心的问题的认识和处理，都要交代清楚。要对履行职责的情况和对履行职责的事迹进行深人的分析研究，做出具有一定理论层次的概括。要回答称职与否的问题，应从思想道德素质、政治理论素质，开拓进取精神，政策法律水平，处事决断能力，分析综合能力，文字和口头表达能力，廉洁模范作用，上下左右关系，工作作风和工作方法等方面，描述自己的形象，回答好称职与否的问题。述职报告的主体还要说明履行职责过程中得与失。竞争上一级职务的述职报告，要注意紧扣上一级职务的有关要求来写，以说明自己有充分的理由担当上一级的职务。这部分是述职报告的关键部分，一定要精心构思，写出特色。
述职报告的结尾。在述职报告的结尾可简述一下自己对自己的评价，并表明自己的态度，最后以“谢谢大家”的语言结束。
【二】述职报告写作要求
写好述职报告，要注意下面几点写作要求:
(1)实事求是。述职报告要讲真话、讲实话、讲心里话，以诚感人。无论称职与否都要与事实相符。要正确处理个人与集体、主观与客观的关系，要分清功过是非。承担责任要恰如其分，既不争功，也不必揽过。
(2)写“述职报告”要形成制度，不仅在离任前要述职，而且在任期中也应定期述职。只有这样，才能更好地起到述职和鞭策的作用。
(3)内容要周详，述职报告要重点突出。在全面汇报任职期间所做各项工作的基础上，要突出任职期间的重大成绩和创造性业绩，以表明自己的胜任和事业心。应当明确，述职报告必须围绕“职责”二字做文章。它的写作目的，不是评功摆好，而是为了说明是否称职。
(4)情理相宜。述职报告在叙事说理过程中，要有适度的感情色彩。
(5)态度要诚恳。述职，是向机关和群众汇报工作。写作述职报告之前，应对自己进行认真的全面的反思，并虚心听取群众的意见，弄清群众的不满和要求，对群众意见较大的问题尤其要如实阐述，以坦诚的胸怀，赢得群众的谅解和支持。接受群众的监督，而不是作报告，这个特定的角色必须明确，也是写好“述职报告”的前提。
附：述职报告范文
安全是学生生活、学习的前提和保障，本年度中，本人以学生就是自已的孩子为基点，借此来提高自已的安全意识，增强责任感，切实履行职责，过去一年主要从以下几方面做学校安全工作，为学校教学工作的正常开展提供了保证。
一、协助学校安全第一责任人抓好学校安全管理建章立制工作，不断完善学校安全管理制度。
如组织教师认真学习区教体局关于学校安全工作的文件，深入领会文件精神，根据中心学校的要求和本校的实际情况，确立校内各部位安全责任人，制订《魏营小学安全责追究制度》，全面落实安全责任制。
二、亲力亲为，抓好各项措施的落实。
1是每周利用历会对教师进行安全培训，每周在升旗仪式上对学生进行方方面面的安全教育。
2是安布置好路队的护送工作并不定时检查送队的情况。
3是在校长的带领下每周对校园进行一次安全隐患排查，做好详细记录，并立即进行整改。
4是每月对各班的安全教育进行检查和指导。
5是组织各班班主任和任课教师进行安全撤离演练。
每学期进行了两次。
6是认真抓好节假日轮值工作落实。
7是认真组织学校安全工作学月检查工作。
8是定期召开家长、班主任、卫生负责人联席会议，检查工作执行情况，研究突出问题，(骑自行车)签定目标责任书，拟定措施，部署落实。
三、深入探索，努力提高安全教育实效性。
为切实搞好安全教育，把提高学生安全意识和自我防护能力当成提高学生素质的一个重要方面抓实抓紧。
围绕提高安全教育实效性，提升学生素质，在过去一年，本人在坚持以往传统作法的基础上，从以下几方面做了一些探索。
一是把《未成年保*》、《预防青少年犯罪法》和《道路交通安全法》等同小学生密切相关的条文摘录，编印成册，让班主任在安全课上对学生进行教育学习，二是有重点地组织学生观看各种安全教育的影视资料。
四、安全查隐患，防患于未然，及时处理险情隐患。
过去一年，针对个别学生放学不站路队、午休过早越墙到校、年龄较小学生骑自行车等情况在班子会进行深入研究，合理提出整改意见，避免了安全事故的发生。
五、尽管自已在工作上很是努力，但工作中还有很多方面做得不到位，还存在许多漏洞，比如仍有一些不满十二周岁的学生骑自行车，等问题，有待于在以后的工作中着力解决。
尽自已的努力去抓安全，严防各类安全事故的发生。
推荐第3篇：述职报告撰写要点
一、述职报告的特点
(一)个人性。述职报告对自身所负责的组织或者部门在某一阶段的工作进行全面的回顾，按照法规在一定时间（立法会议或者上级开会期间和工作任期之后）进行，要从工作实践中去总结成绩和经验，找出不足与教训，从而对过去的工作做出正确的结论。与一般报告不一样的是，述职报告特别强调个人性。个人对工作负有职责。自己亲身经历或者督查的材料必须真实。这就要在写作上更多地采用叙述的表达方式。还要据实议事，运用画龙点睛式的议论，提出主题，写明层义。讲究摆事实，讲道理；事实是主要的，议论是必要的。
(二)规律性。述职报告要写事实，但不是把已经发生过的事实简单地罗列在一起。它必须对搜集来的事实、数据、材料等进行认真的归类、整理、分析、研究。通过这一过程，从中找出某种带有普遍性的规律，得出公正的评价议论，即主题和层义以及众多小观点（包括了经验和规律的思想认识）。议论不是逻辑论证式，而是论断式，因为自身情况就是事实论据。如果不能把感性的事实上升到理性的规律性的高度，就不可能作为未来行动的向导。当然，述职报告中规律性的认识，是从实际出发的认识，实践理性很强，也就不需要很高的思辩性。不管怎样，述职报告是否具有理论性、规律性是衡量一篇述职报告好坏的重要标志。述职报告的目的在于总结经验教训，使未来的工作能在前期工作的基础上有所进步，有所提高，因此述职报告对以后的工作具有很强的借鉴作用。任何一项工作都不可能是凭空而来，总是具有一定的继承性与创新性。而继承性，就是要继承以前工作中的一些好的方面，去掉不好的方面，然后加以创新，工作才会有进步，完全抛离过去的工作创新是不可能的。策略性也是规律性的一个方面。策略即今后工作计划，是述职报告的重点内容。
述职报告，最初曾用“总结”或“汇报”的形式出现，经过一段时间的使用，逐步形成了独具特色的体式，其主要特点是：自述性、自评性、报告性。
所谓自述性，就是要求报告人，自己述说自己在一定时期内履行职责的情况。因此，必须使用第一人称，采用自述的方式，向有关方面报告自己的工作实绩。这里的所谓实绩，是指报告人在一定时期内，按照岗位规范的要求，为国家做了些什么事情，完成了什么指标，取得了什么效益，有些什么成就和贡献，工作责任心如何，工作效率怎样，实实在在地反映出来。但是，要特别强调：所写的内容必须真实，是实实在在已经进行了的工作和活动，事实确凿无误，切忌弄虚作假。
所谓自评性，就是要求报告人，依据岗位规范和职责目标，对自己任期内的德、能、勤、绩等方面的情况，作自我评估、自我鉴定、自我定性。述职人必须持严肃、认真、慎重的态度，既要对自己负责，也要对组织负责，对群众负责。对工作的走向，前因后果，要叙述清楚，评得恰当；所叙述的事情，要概叙，让人一目了然，并从中引出自评。但要强调：切忌浮泛的空谈，切勿引经据典的论证，定性分析必须在定量证明的基础上进行。
所谓报告性，就是要求报告人，明白自己的“身份”，放下架子，以被考核、要接受评议、监督的身份，履行职责做报告。要认识到，自己是在向上级汇报工作，是严肃的、庄重的、正式的汇报，是让组织了解自己，评审自己工作的过程，报告内容必须实在、准确，而且要用叙述的方式，将来龙去脉交代清楚。
二、述职报告的结构
（一）标题。
1．单行标题：“述职报告”或者“在„„（上）的述职报告”。
2．双行标题：正题写主题，或者写述职报告类型，前者如《加快改革开放和现代化建设步伐，夺取有中国特色社会主义事业的更大胜利——在中国共产党第十四次全国代表大会上的报告》和《继往开来，与时俱进，全力以赴向国家级示范性高中冲刺——在××中学第二届教职工代表大会第四次扩大会议上的述职报告（1999—2000年度）》，后者如《政府工作报告——2001年××月××日在第七届市人民代表大会上的报告》；副题写述职场合，见上述例题。
（二）正文。述职报告的写法依据报告的场合和对象而定，一般来说采用总结式写法，共分四部分。
1．基本情况。履行职责的基本情况，用平直、概括、简短。用最精练的文字，概括地交待，如主要情况、时间、地点、背景、事件经过等。
（1）工作过程。
（2）内容概括（成绩、经验为主）。可以将总结出来的规律性的认识、主要的经验或教训、主要的成绩或存在的问题用简短概括的文字写出来。
（3）主题认识。这样，听众在对报告的全貌有一个大致的了解，也能够统领全篇，激发听取的兴趣，启发和引导听众积极思考。
下面是一篇在教职工代表大会上述职报告的开头，略显单调了些：“已经过去的1999—2000年度，是我校历史上的第9个年度，是“三三”设想的最后一年。在上级领导的关怀下，全校师生员工拼搏奋进，基本实现了“三三”设想的目标。在此，我向为学校发展付出了无数心血的领导们、同志们道一声：谢谢！现在，我向大会作1999—2000年度述职报告，请予审议。”
2．成绩经验。自此以下包括问题教训和今后计划共三部分，要分出层次来分析证明主题，这才能条理分明。
层次安排方法，一般采取横向排列（各层次独立性强，共同论证主题的正确）。
每一层次都要有一个小的主题，写成层义句。层义句，一般写在层次前面，或者每一层次前后都要写出，也有的层义句写成了小标题。可以是口号（主题句）的反复。层次中间要恰当运用材料。如上例在教职工代表大会上述职报告的五个层义分别是：
一、加紧进行迎接国家级示范性高中评估的准备工作。
二、围绕教学中心工作，进一步提高了教改、科研质量。
三、重视并努力推进教育信息化、现代化，现代教育技术的运用取得了一定的质量效。
四、继续扩大开放，加强对外合作交流。
五、进一步改革创新，狠抓教职工队伍素质提高。
六、加强班子建设，并努力提高我个人的思想、能力素养。
在写作成绩经验、问题教训时有三个要求：
一要以事实和材料为依据。对以往的工作实践进行回顾、分析，因此以往实践所发生的事件是写作的唯一依据。述职报告必须把过去一段时间之内所做工作的材料全面地搜集起来，包括面上的材料与点上的材料、正面的材料与反面的材料、事件材料与数字材料以及背景资料等。事件材料必须真实可信。数字要准确可靠。背景材料要有辅助性，能与事实形成鲜明的对比或者烘托。材料的来源主要依靠以下途径：一是平时积累，作者最好能有亲自参加实践活动的经历，这样得来的材料会更真实可信；二是开座谈会，与会人员要具备代表性，各方面的人都要有，这样得来的材料才不至于偏颇；三是个别走访；四是查阅各部门递交或者以往的文字材料，诸如计划、简报、部门总结、会议记录、统计报表等。总结的写作切忌：闭门造车，随意编造事实或数据，欺上瞒下，或者走过场。
二要点面结合，重点突出。写述职报告顾及方方面面，企求十全十美、天衣无缝，什么工作都写，这样势必犯了大而全的错误。包罗万象，应有尽有，表面看上去好像很不错，实际上眉毛胡子一把。这样的述职报告实际上是为了讨好各方，没有什么实践意义。还有的述职报告几十年如一年，年年相似，只是改动一些年份与数字，没有特点。每年的工作可能大同小异，但也有各自的特点。写述职报告时应认真总结出限定时期的工作特点，抓精华，找典型，以这段时期工作中突出而富有典型意义的事件来反映一般，抓住主要矛盾，写出这一段工作的特色，这样的述职报告才不会造成千篇1律的面孔，才会确实具有指导意义。
三要分析事实与材料，找出规律。述职报告的目的是为了以后更好地工作，扬长避短，因此经验与教训是一篇总结的关键。要从自己掌握的事实与材料中总结出现律性的东西，这样的述职报告才有意义。所谓现律性的东西，即是反映事物本质与发展必然性的认识，是经常起作用的认识。因此，要把已知的材料分门别类地进行分析、比较、鉴别，把零散的感性的事实与材料上升到理性的高度，引出让人看得见、摸得着、用得上的规律。写述职报告切忌仅是简单地罗列事实。没有分析与归纳，这样的述职报告仅仅只是一篇汇报材料而已，只能作为资料收藏，对实践工作毫无指导意义。
3．问题教训。要实实在在，要有条理，不要避重就轻。
4．今后计划。包括目标、措施、要求三要素。要切实可行。这部分与总结不同，数量少一些，占全文1/5以下为好。
三、述职报告的三要点
第一、关于述职报告的本身。为何述职？解决什么问题？只是简单让大家亮亮相，还是让大家通过述职解决问题？
工作述职，首先应对业绩以及职责有一个明确陈述。重点是把履职经验与组织分享，否则向老总一个人汇报就可以了。总结、提炼你过去一年有哪些成功的经验。通过成功经验的分享，本身就是一个学习。而且通过总结，提炼经验，也是完成一个系统。
在陈述过程中，要以数据和事实来说话；同时要注重对成功经验的提炼，不要只是一种罗列，我今天干了些什么„„有的述职列了几十条，记流水帐，没有对流水帐进行提炼，对于成功经验，没有去很好地、系统地予以总结。述职的最终目的是通过总结经验对系统加以改进。
第二、述职的再一个目的是寻找问题。即一年来我们存在什么问题；同时找到产生问题的原因。通过分析找出问题，避免以后犯同样的错误。允许犯错误，但不要犯同样的错。我们应该深入地去分析问题，找出问题责任人，相关原因何在？从教训中去学习，不要回避问题的责任人，要找到问题的关键及解决问题的方法。要避免局限于谈现象，缺乏原因、责任人、今后如何避免等分析。
第三、述职本身是一个能力开发过程，是对自我能力，以及团队能力的一个开发过程。除讲业绩经验以及问题，还要分析我们团队的建设及人力资源管理问题。
推荐第4篇：如何撰写述职报告
述职报告
述职报告是单位工作人员对自己一个阶段的任职情况作以总结的一种应用文体。或者说是下级机关的工作人员向上级机关汇报自己某一阶段履行职责的情况如何、在责职范围内取得了什么样的成果等等。写好述职报告，是现阶段对于部科学化管理的需要，也有利于更好地开展工作。
一、述职报告的写作要求
（一）必须坚持实事求是的原则
写述职报告的目的，既不是要大家评功摆好，也不是要述职人检讨反思，应该有一说一，有二说二，无论功过是非、称职与否都要坚持实事求是的原则，运用一分为二的方法对以往的工作进行检查、回顾，开诚布公地把自己的真实思想、真实情况写出来。既要反映成绩，又要暴露缺点；既要看到现象，又要揭示本质；既要反映主流，又不掩盖支流；既不夸大成绩，也不回避缺点；既不急功诿过，也不让功揽过。总之，要实际地分析，真实、全面地反映情况。只有这样，才能从实际出发，总结经验教训，指导下一步的工作。
（二）突出重点
述职报告既是实际工作情况的反映，又是经验的总结。它反映现实的本质和规律，而不是现象的罗列和记录。这就要求写作时要结合实际情况，确定工作重心。然后，围绕重心对丰富复杂的工作情况进行认真的分析研究，对众多的材料进行去粗取精。总之，要有详有略，突出重点，避免不分主次地一一罗列，写成豆腐账、流水账。
（三）力避应付的思想
写述职报告，要充分重视它的重要性，认真检查、回顾自己的工作，总结经验教训，认真写好述职报告。
（四）语言要求简洁、平实，条理要清楚
二、写作格式
述职报告的写作格式大致是：标题、接收单位名称、正文、结语、报告人及写作日期等。
述职报告多以一年为期限，因此，标题应写明具体期限，如《96年度述职报告》。
接收单位名称要顶格写，且与标题间隔一行。
正文则是述职报告的内容，可以分为四个部分（详见下文）。 结语，一般可写上“以上为述职报告，请审阅（请批阅）”等语，以示对上级领导的尊重。当然，此等结语也可不写。
报告人和写作日期分两行写在正文右下方。注意报告中的人名、地名、机关名称不能简化。
三、写作内容
由于工作情况不同，报告的内容也不可千篇1律，一般说来，可以分成四个部分：
第一部分要简明扼要、提纲挈领。首先应交待述职人员的职务、职称和岗位职责，然后简要地谈谈自己的工作目标以及自己职责的认识等情况。
第二部分主要汇报述职人履行职责的情况如何，有哪些成绩和缺点。这是正文的主体部分。这一部分不一定面面俱到，但力争详细具体，应把在一段任职内主要工作的过程表达出来。文中对履地职责的指导思想，对一些问题的处理思路及对所履行的职责的认识，都要一一交待清楚。这一部分主要有两种写法：重点式和分类式。前者即把任职期间最重要的、最关键的几件事作为重点，详细汇报；后者即把述职人的工作成果按性质的不同加以汇报。这两种方法各有长短，应按不同情况加以选择，也可将二者结合起来。
第三部分要剖析履行职责过程中成功的经验和失败的教训。这一部分是上文的总结，目的是对履行职责情况进行深层的思考，从而得出正确的、理性的认识。
文章的最后可以说明存在的问题及今后努力的方向。这部分要对所总结的经验和教训提出指导性的看法，指出工作中存在的问题和差距，同时要有针对性地指导今后如何发扬优点，克服缺点，做好下一步工作，确定下一步工作的努力方向。
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怎样撰写述职报告
夏洪艳
述职报告是党政机关、企事业单位、人民团体的干部或者专业人员为接受考核，就自己履行岗位职责的情况，从“德、能、勤、绩、廉”五方面进行自我回顾和评估而写成的，向主管部门、组织人事部门或本单位的职工群众，实事求是地陈述自己在一定时期内，执行岗位职责的实绩、问题和设想的书面报告。它是总结报告的一种特殊形式。
考核干部，离不开述职报告。因为述职报告是组织人事部门和领导了解和考察干部的重要途径。通过干部定期或不定期地撰写述职报告，能较全面、细致地掌握所属干部在任职期间内的“德、能、勤、绩、廉”五方面的情况。预测干部今后发展潜力，克服凭主观经验和片面印象评定干部的做法，做到用人心中有“数”，减少失误，有助于实现干部工作的制度化和科学化。广大干部通过述职报告可以对干部政治素质、文化素质、心理素质、生理素质的考察和评价，也通过述职特别是述职报告的写作，不仅可以提高其政治、业务水平，激励其忠于职守、奋发进取的精神；也可以督促其克服缺点、改进作风、限制并纠正其不良行为，做到防微杜渐，防患于未然，以做好管理工作，不断提高工作效率。
述职报告的结构包括标题、署名、正文和日期四部分。写好述职报告，要在了解其作用的基础上，掌握其结构，特别是写好其正文的主体部分。述职报告正文的主体部分，是全文的重点，而业绩部分又是重点中的关键。把握住述职报告的写作要求，有利于突出重点和关键。因此，写述职报告应注意以下几个问题：态度要端正。述职本身是对述职者本人素质的考验、考察。它既是述职者展示自我、求得认可的主要手段，也是其回顾过去、开拓未来的重要桥梁。所以，要严肃认真地撰写述职报告，不可轻率马虎；要端正态度，诚恳热情；要恰如其分地展示成绩，直截了当地公开缺点，不可掩盖。这既反映述职者的基本品质，也关系着述职者形象的树立及今后工作的成败。
要真实。述职报告的内容必须是真实的，用事实说话，以典型的事例、具体数字来证明，只有真实的述职报告，才有利于领导和群众对干部的考核。述职者要正确估价自己的业绩，实事求是地写明自己工作的成果、业绩，切忌凭空捏造、言过其实，将别人的业绩统统列入自己的功劳簿上。
要严谨。述职报告的重点要突出，主次分明，详略得当。包括工作成绩、经验教训、看法和建议等实质性内容，表述时要围绕主题，语言一定要严谨。作为上呈下达的述职报告，一般要让群众听起来贴切，领导看起来满意。行文中，文字要朴实、巧妙，措辞要严谨；必要时，应运用公关手段来缩短自己与上、下级之间的距离。一个目中无人、夸夸其谈的干部，是领导和群众都不会满意的。要深刻、创新。述职报告要求述职者本人针对自己的任务和对任务的数量、质量、时限的要求进行写作。因此，述职报告不仅对述职者全面考核，对其他人也是一种很有效的激励。这样，述职报告就不能停止在肤浅的表面问题上，而是要有一定的深度、一定的理性剖析和恰如其分的评判，即总结提炼出带有一定规律性的认识来。要根据自己的工作业绩与特点充分展示自己的基础上，总结出新鲜经验，写出一些新意，做到有所突破，这也是衡量述职者是否具有创新意识、进取精神和开拓能力的一个重要标准。
总之，在撰写述职报告时要抓住“德、能、勤、绩、廉”这五个重点，突出业绩这个关键，运用公关语言的技巧，写好述职报告，并非难事。
推荐第6篇：如何撰写述职报告
述职，顾名思义，就是陈述自己的工作。陈述的方式可以是口头的，也可以是书面的。无论采取哪种方式，述职都有一个文字底本，这就是述职报告。述职报告是领导干部或管理者结合职责要求，向上级、职工或群众代表陈述岗位职责履行情况，接受工作评议监督的一种事务性文书。这是领导非常关注、秘书经常思考、应用十分广泛的一个文种，具有总结性、自述性、报告性等特点。这里拟从机关文字工作者的角度，谈谈对领导述职报告写作的几点认识和体会。
一、述职报告要体现领导的高度
我们常说，学以增智、学以养德、学以致用。述职报告少不了谈学习、讲作风，这是对所有机关干部的基本要求，领导干部更要率先垂范、先行一步、突出重点。学习方面，这部分内容比较务虚，要写好还真不容易!稍不注意，就会不痛不痒、泛泛而谈、流于形式。作为领导人，既要讲自己一个阶段以来，学什么，怎么学，又要谈有什么新认识、新感悟，对负责或分管的工作有哪些新思路、新要求;既要讲自己如何带头学，又要谈如何组织带动下属部门单位一起学。还要注意，每个时期都有学习的热点和重点，不能年年都是老调重弹，必须与时俱进、写出新意。现在获取资讯的渠道很多，学习的方法除看书读报、翻阅文件、参加会议、听取报告、接受培训等常规渠道外，还可以上网、订阅党报党刊微信、观看网络视频讲座等。广开言路，博采众长，思路就可以打开，容易写出新东西。作风方面，既要讲自己如何真抓实干、廉洁自律，又要谈如何严格要求、管好身边人和下属部门单位。特别是现在狠抓“八项”规定落实、群众路线教育实践活动开展“风头正劲”，更要把作风建设讲细、讲实、讲到位。
二、述职报告要体现概括的精度
“领导”二字，从字面上理解就是带领和指导。领导同志对自己负责或分管的工作不可能全部亲历亲为，从某种意义上讲，下属部门、单位的成绩也是领导的工作业绩。对此，述职报告要有清醒的定位，在表述上必须注意把握。对领导自己重点部署、重点推动、重点督促的工作可以展开讲，最好把领导本人组织协调的过程也带上几句。比如，会议部署、文件要求、方案审定、项目筛选、活动筹划、现场督导、专题协调、实地调研，等等。然后，再讲取得的工作成效，也就顺理成章。因为这确确实实是领导做的事情，从中可以看到领导发挥的作用。这也是述职报告与工作总结的主要区别之所在。对于一些全局性的重大荣誉、突出成果，应点到有关单位和人员的共同努力，这虽然是客套话，但不写便有贪功之嫌。
三、述职报告要体现陈述的梯度
为官一任，造福一方，领导干部必须具备执政为民理念和责任担当意识。首先，要找准职责定位。主要领导和分管副职的述职站位是有所不同的，关键要把握好自身的岗位职责，既要履职尽责、勇挑重担，又要自加压力、注重创新。具体地说，就是上级的重要部署要不折不扣地抓好贯彻，落实到具体工作中去，并争取成为先进典型。其次，要找出成绩和亮点。对领导自己因地制宜开拓创新的工作，做出富有借鉴推广意义的典型经验，要浓墨重彩，充分展示。当然，谈成绩不能自娱自乐、自吹自擂，必须实事求是，把握好分寸。最好通过第三方的评价来说明问题，比如上级的肯定、统计的数据、评比的结果、媒体的报道、企业的发展、群众的口碑，等等。另外，还要统筹兼顾。毕竟各地各部门基础不同、条件各异，不可能样样出成绩，报告中取其亮点下大笔墨，其他工作也要有所体现，哪怕点到为止或一笔带过也好。这样，兼顾到了工作的整体性，就不会顾此失彼。
四、述职报告要体现情感的浓度
述职报告的最大特色在于“述”，即可以大量使用叙述的表达方式，同时也可以穿插议论和抒情。但叙述不等于罗列，叙述要真正产生打动人的力量，还在于以情取胜。可以说，述职报告是为领导一年工作“画像”、展示领导工作历程，所以尤其要善于选取和提炼素材，努力捕捉工作中的那些精彩片段、点滴细节和情感瞬间，如历尽艰辛而事成的欣喜、群策群力克难攻坚的友情、举措创新荣获肯定的自豪，等等，在述职报告中都要有一定的笔墨。“感人心者，莫先乎情”，适当的议论和抒情，一定能为述职报告增色不少，并把领导自己履职中最“闪光”的东西成功地展示给听众。
五、述职报告要体现改进的风度
述职报告虽然以讲成绩为主，但也不能回避遮掩缺点、问题和不足之处，因为任何人的工作都不可能十全十美。尽管不必像民主生活会发言稿那样进行深刻检讨，但对于实际工作中存在的问题必须说上几句，并明确今后工作的努力方向。这也体现了谦虚谨慎、精益求精的工作作风。可能有人担心，讲问题会影响别人对领导的评价。笔者认为，敢于实事求是解剖自己的人，更加务实，更显自信，更富魅力。有问题不可怕，善于发现问题并积极寻找解决办法的干部才是实实在在的好干部，应当赢得组织和群众的好评。
推荐第7篇：述职报告的撰写
述职报告的撰写
述职是公务员向上级或相关人员汇报履职情况，接受考核、评议、质询、监督的一项责任和不可缺少的基本功。述职的基本形式有书面述职和口头述职两种，无论是书面述职或口头述职都可统称为“述职报告”。
述职报告一般有以下几部分：一是所任职务，从事或分管的工作内容及工作目标，对职位的认识；二是任职以来所
做的主要工作及业绩与成效（果）等；三是工作中的经验、教训，存在的问题，以及今后工作的设想和意见，等等。
公务员述职是一件认真而严肃的事，述职的成功与否很大程度上取决于述职报告的优劣。有些公务员的述职没有把握住“述职报告”的要领，把“述职报告”写成个人“自传”、“总结报告”、“经验介绍”、“思想汇报”、“情况简报”、“就职演说”，或写成部门（单位）的工作总结、班子的工作汇报。也有的在述职报告中过多地使用形容和修饰性的词句或华而不实的语言，这都会影响其述职效果。述职报告要以叙述本人履行岗位职责的情况为主，通过写实或陈述，实事求是地反映出自己的角色、位置和工作的情况，讲工作时，是主管、主持、主抓的就是主管、主持、主抓，是主干的就是主干，是参与、协助的就是参与、协助。讲成绩或缺点时，不夸大，不缩小，切忌不能把别人干的工作说成是自己的，更不能把别人的成绩记在自己的帐上。述职中涉及自我评价时应把握分寸，恰如其分。
根据要求，有时任职者要面对一定范围和一定数量的听众，公开宣读自己的述职报告，接受考查、评议、质询、监督，这种述职方式通常称为“述职演讲”。述职演讲不同于书面述职，也不同于向个别领导或少数听众的口头述职，它是在“述职报告”基础上的“演讲”，是以“述职”为主，“演讲”为辅的一种述职方式。述职演讲既是对述职者履职情况的考查，也是对述职者口头表达等诸能力的考查。特别是竞争（聘）性的述职演讲，述职演讲的水平和效果对述职者的任用会有一定的影响。
竞争（聘）性的述职演讲在结构、内容上应与一般性述职演讲有所区别的，一般有以下几方面的内容，一是参与竞争（聘）的目的与态度；二是个人的基本情况，主要经历和条件、优势，以及近几年的主要工作情况、业绩和成效（果）；三是对所竞争（聘）职位的认识，竞争（聘）成功后的主要奋斗目标和一些比较成熟的设想，等等。
一般情况下，听众对述职演讲的内容不象阅读书面材料那样，容易留下深刻印象，一方面，要注意“述职”素料的归并组合，不要按时间或过程报流水帐，另一方面，适当运用一点“演讲”的艺术和技巧也是必要的，这样能加深听众对述职演讲内容的印象，增强述职演讲的效果。
推荐第8篇：述职报告撰写要求[优秀]
四川省农村信用社领导干部离任审计报告表
以上表格内容填写完整，若没有不填，如抵贷资产、拨备等。
附：撰写述职报告。 要求：
1、本人所做的主要工作和履职情况进行正面述职。述职要着眼于本人任期内的分管工作和分管范围，非任期内事项、非分管工作以及非分管范围不作评价。
2、述职要突出本人所做的主要工作、发挥的作用、采取的措施以及取得的效果等，主要采取简述方式，避免不必要的过程和细节，要区别于经验总结和一般性工作总结。
3、述职要注意用语规范，评价语言要表意明确、简明平实、力求精练，切忌含糊其辞、模棱两可。同时还要避免夸大其词和使用修辞性手法。
另述职内容包括
个人基本情况：XX，男，汉族，现年XX岁，四川省XX人，文化程度，助理经济师，中共党员。XX年X月至XX年X月任XX信用社主任；XX年X月至今任XX信用社XX职务。
单位审计基本情况：现员工X人。截至XX年X月末，各项存款余额XX万元，比（上任）XX年X月末净增（或下降）XX万元，增长率（或减）XX%；各项贷款余额XX万元，比XX年X月末增长（或下降）XX万元，增长率（或减）XX%；五分不良贷款余额XX万元，比XX年X末XX万元下降（或上升）XX万元。不良贷款率为XX%。
述职报告完成请于2012年10月20日前传到周梅、余晓颖、黄跃胜邮箱。
推荐第9篇：述职报告(工作总结)撰写要求
附件1
《述职报告》（工作总结）撰写要求
《述职报告》是所有高级专业技术职务申报者任现职以来个人的工作回顾和总结。《述职报告》应根据考核内容实事求是的汇报个人情况，不扩大成绩，不隐瞒自己的缺点和错误，事实清楚，简明扼要，字数一般在2000字以内。《述职报告》的主要内容：
1．政治表现和职业道德。坚持四项基本原则，贯彻党的路线、方针政策情况，教书育人、管理育人、服务育人等情况，以及秉公无私、全心全意为人民服务情况。
2．业务水平。包括专业知识、实践经验、业务学习、思维活跃程度、开拓创新能力、组织协调能力等情况。
3．工作业绩。教师主要包括教学工作情况、教研教改业绩和科研工作情况、论文著作情况、授权专利情况、获奖情况和指导学生获奖情况、服务地方工作情况、获得荣誉和入选人才梯队情况、对学科建设所作的贡献以及承担的管理工作等。其他系列包括本人或本人为主完成的工作项目、工作绩效、工作的经验教训和目前存在的问题以及对今后工作的思考。
4．工作作风。包括工作热情与积极性、进取与奉献精神、工作方法和工作态度、学术规范与学术道德、学术民主与合作精神等情况。
推荐第10篇：述职报告撰写参考提纲
述职报告撰写参考提纲
按照《xx市2010年公开选拔领导干部考察工作方案》规定，在考察人选所在单位进行民主测评前，要求考察人选以公开述职的形式进行政绩公示，主要陈述考察人选近三年来履行岗位职责、完成工作任务和取得的主要工作政绩以及思想作风建设等情况。为使考察人选撰写好述职报告，拟定以下提纲，供参考。
一、主要内容
第一部分
陈述考察人选任职经历，现任职务工作职责、工作分工情况，近三年来获得的主要荣誉。
第二部分
1.陈述近三年来履行岗位职责、完成工作任务情况以及取得的主要工作政绩。根据考察人选所承担的工作任务，个人提出了哪些思路，采取了哪些措施，解决了哪些问题，收到了哪些成效。尤其是在完成急难险重工作任务中，个人做了哪些工作，发挥了哪些作用。担任中层领导职务的，还要陈述抓班子带队伍的情况。述职时重点陈述个人在工作中取得的成绩和实际效果以及所发挥的作用。
2.简要陈述思想作风建设情况。重点陈述党性修养、理论学习、工作作风、精神状态、廉洁自律以及发挥表率作用
1等情况。同时，还要查找个人在思想、工作、作风等方面存在的突出问题和不适应的地方。
二、几点要求
1.陈述工作政绩时，要分清集体成绩与个人成绩，重点体现在整体工作中，个人做了哪些具体工作，发挥了什么作用，要注意分清班子集体作用和个人作用的关系，不能把众绩归为个绩，把集体作用与个人作用混为一谈。
2.要坚持实事求是、一分为二的原则。无论是陈述成绩还是问题，都不能夸大或缩小，特别是讲问题不能简单笼统，一带而过。
3.要采取写实手法，条理清楚，内容翔实，言简意赅，防止泛泛空谈，篇幅严格控制在2000字以内。
4.述职报告形成后，要经本单位主要领导审阅签字后方可进行述职。
第11篇：党员干部如何撰写述职报告
党员干部如何撰写述职报告？
述职报告是领导得向上级和群众汇报自己职责完成情况的一种文字材料。述职报告写得怎样，不仅能在一定程度上反映出这位领导者的综合概括能力、逻辑思维能力、文字和口头表达能力以及个性特点。而且还直接影响上级领导和群众对述职者工作情况的了解和掌握。因此，各级领导者都要写好自己的述职报告。现在有些领导者工作没少干，述职报告写得也不短，可是人们听来听去，就是理不出头绪来，很难通过述职报告对他的工作有个全面的了解和认识。关键是述职报告写得不得要领。那么，领导者怎样才能写好自己的述职报告呢？
①要简明扼要地说明自己的岗位职责和工作目标，把自己的职责分清楚。也就是说应该先把自己在这个岗位上应该干些什么讲清楚。
②要实事求是地陈述自己所做的主要工作，恰如其分地评价自己的成绩和不足。讲成绩时不要不好意思，也不要打折扣。对自己所做的主要工作，要有主有次，有点有面，有具体事例，有数字说明。千万不能开流水帐，泛泛地叙述每一项工作的具体细节，或大量地罗列数字。那样，会使人感到繁琐和枯燥无味，抓不住你工作的内容。同时，对自己在领导工作中，出了哪些好的主意，采取了哪些有力的措施，收效怎样，有没有大的失误，自己应该承担多大责任，也都
要写清楚。
③在叙述自己的工作成绩时，一定要处理好两个关系：一是个人的作用与班子整体效能的关系。现在述职报告中的一个通病，就是把个人的述职报告写成了单位的工作总结。有的领导者在述职时，竟然不用“我”这个第一人称，而通篇 讲的是“我们”如何如何，看不出这位领导自己任职以来都干了些什么，在自己主管的工作中起了多大的作用。这样写是不行的，应该把个人的作用和整个班子的作用区分开。述职报告主要是写清楚你个人所做的工作，所发挥的作用，所取得的成绩。二是个人的成绩与所分管部门整体成绩的关系。这要实事求是，是一说一，是二说二，既不要把下属部门的成绩揽到自己身上，也不应把自己的成绩推给下属部门。谈下属部门的成绩，主要应谈和自己有关系的，要说明自己在其中发挥了什么作用。
④述职报告一定要领导者自己亲自写。现在述职报告让人代笔的现象还不少，这是很多述职报告不成功的一个重要原因。述职报告应该由述职人自己撰写。因为，自己干的工作自己最清楚，体会最深，写出来的东西就比较生动实在，可信。而委托人代笔，最容易犯概念化、数字化的毛病，最容易把个人的述职报告写成单位部门的工作总结。从实践情况看，也确能证明这一点，凡是上级领导和群众评价比较好的述职报告，多是由于述职人自己之手。
第12篇：如何撰写述职报告技巧
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如何撰写2012年个人述职报告写作技巧
大学教师的述职报告、护士长述职报告、办公室副主任200x年述职报告、工程公司经理的述职报告、某司法局长的述职报告、教育系统年度述职报告、水电系统年述职报告、某建设局副局长述职报告、某语文教师述职报告、某常务副市长的述职报告、某建设局长的述职报告教育局副局长述职报告、党支部副书记的述职报告、某建设环保局长的述职报告等，该如何撰写，把文章写得更精致，抓住要领呢？
述职报告是指各级各类机关工作人员，主要是领导干部向上级、主管部门和下属群众陈述任职情况，包括履行岗位职责，完成工作任务的成绩、缺点问题、设想，进行自我回顾、评估、鉴定的书面报告。
一个人述职报告的写作格式及技巧
个人述职报告没有固定的写作模式根据不同类型和主旨可灵活安排结构。一般由标题、抬头、正文、落款四部分组成。
1.个人述职报告标题 个人述职述职报告的标题常见的写法有三种：
（1）文种式标题只写《个人述职报告》。
（2）公文式标题姓名时限事由文种名称如《××19××至19××试聘期述职报告》、《20××年至20××年任商业局长职务的述职报告》。
（3）文章式标题用正题或正副题配合如《××年个人述职报告》、《思想政治工作要结合经济工作一起抓——××造纸厂厂长王××的述职报告》。
2.个人述职报告抬头
①书面报告的抬头写主送单位名称“如××党委”、“××组织部”或“××人事处”等。
②口述报告的抬头写对听者的称谓如“各位代表”、“各位委员”、“各位同志”或“各位领导同志们”。
3.个人述职报告正文
个人述职报告的正文由开头、主体、结尾三部分组成。
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①开头
开头又叫引语一般交代任职的自然情况包括何时任何职变动情况及背景岗位职责和考核期内的目标任务情况及个人认识对自己工作尽职的整体估价确定述职范围和基调。这部分要写得简明扼要给听者予一个大体印象。
②主体
主体是述职报告的中心内容主要写实绩、做法、经验、体会或教训、问题要强调写好以下几个方面 对党和国家的路线方针政策、法纪和指示的贯彻执行情况对上级交办事项的完成情况对分管工作任务完成的情况在工作中出了哪些主意采取了哪些措施作出哪些决策解决了哪些实际问题纠正了哪些偏差做了哪些实际工作取得了哪些业绩个人的思想作风、职业道德廉洁从政和关心群众等情况写出存在的主要问题并分析问题产生的原因提出今后改进的意见和措施。 这部分要写得具体、充实、有理有据、条理清楚。由于这部分内容涉及面广量多所以宜分条列项写出。“条”、“项”要注意内在逻辑关系安排好。
③结尾
结尾一般写结束语。用“以上报告请审阅”、“以上报告请审查”、“特此报告请审查”、“以上报告请领导、同志们批评指正”等作结。 4.落款 述职报告的落款写上述职人姓名和述职日期或成文日期。署名可放在标题之下也可以放文尾。
写作技巧
1.标准要清楚。
2.内容要客观。
3.重点要突出。
4.个性要鲜明。
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第13篇：就职报告与述职报告的撰写
就职报告与述职报告的撰写
○ 陆怀远
随着人事制度改革的不断深化，需要撰写就职报告和述职报告的人越来越多。如何把这两个报告写好？笔者谈一些浅见。
一、就职报告与述职报告的界定与主要内容
就职报告与述职报告是两个不同的概念。就职报告是指拟任和刚任某职位的人根据这个岗位职责，提出自己的工作目标及工作计划的一种报告。其内容以前瞻性为主，主要论述上岗以后打算做哪些事和如何组织去做等。而述职报告则不同，述职报告是指某岗位上的在职人员任该职一段时期后，对任期内自己所做的工作作出叙述的报告。其内容以回顾性为主，是以总结和交流经验为主要内容的自我认识型文书。这种报告有年度述职报告和任期述职报告两种。其中以年度为限的称“年度述职报告”，以任期为限的称“任期述职报告”。二者的区别仅在于时间的长短不一，写作的方法是一样的。
二、就职报告与述职报告的意义
由于就职报告与述职报告具有前瞻性与回顾性之区别，因而其意义除了都能给组织人事部门或上级主管提供考核依据外，其他方面是不同的。就就职报告而言，其意义有4个方面。一是有利于报告者增强做好本职工作的自觉性。二是有利于报告者增强专业工作的科学性。由于就职报告把工作目标和计划作为其主要内容，所以竞聘者或刚上岗者会在调查研究的基础上，结合本职位职责提出自己的工作目标和工作计划，从而做到有的放矢，避免工作的盲目性。三是有利于报告者增强紧迫感和成就感。因为就职报告及其工作目标与工作计划是报告者自己提出来的。为了 1
实现既定目标，报告者会自觉地给自己施加压力，从而主动地为实现既定目标而努力奋斗。四是有利于组织部门对报告者的考察和任用。
由于述职报告是在任干部回顾性文书，所以，其意义与就职报告是不同的。述职报告的意义也主要有四个方面。一是有利于在任干部总结经验教训和自我教育与提高。二是有利于在任干部接受民主监督和相应指导。三是有利于提高在任干部的综合分析能力与写作水平。四是有利于组织人事部门对现任干部正确评价与任用。当然，要对一个干部作出全面、正确的评价，单凭当事人的述职报告是不够的，还需要通过多方面的考察和群众测评等措施。
三、就职报告与述职报告写作应注意的问题
从就职报告与述职报告的界定中我们不难看出，这是两种不同的报告。因此，写作方法也不一样。就职报告是围绕拟竞任与刚上任某岗位的职务进行状况分析和提出任期目标来写的，这就要求报告者应做到状况分析实事求是，目标计划切实可行。尤其是所提的目标必须是本职位职责中的重大问题。做到既不面面俱到，又能抓住重点和瞄准创新项目。所提措施不能好高骛远，要切合实际并切实可行。报告的主体部分要能反映出准备做些什么、如何去做、做到什么程度、预计达到什么效果等等。由此可见，撰写就职报告之前，要对拟竞聘任职岗位或对刚上任的职位的性质、特点、职权、任务以及对人、财、物、时间、士气等管理要素进行全面的调查研究。要在掌握该职位基本情况的前提下着手撰写。在具体写法上，首先对拟竞聘岗位或刚上任职位工作的历史、现状、发展潜力、潜在条件、发展趋势、同行对比、各种有利因素和存在问题等进行恰如其分的分析，然后提出自己的工作目标、工作计划，以及保证目标计划得以实现的措施，最后以简单表态式结束报告。
写述职报告就不一样了。因为述职报告既有回顾性，又有前瞻性，所以要以实事求是的态度对自己任期内的工作加以总结，进行自我认识和自我评价。因此，要能反映出自己已经做了什么
工作，取得了哪些成效，还存在什么问题，今后打算怎么办等。由此可见，述职报告实际上与个人工作总结相去无几，都是从任期内自己的德、能、勤、绩等方面来撰写。这就要求报告者围绕三方面做文章。首先叙述基本情况，包括报告者自己的姓名、年龄、民族、文化程度、任职情况（即自己所任职务的时间、特点、权重、职责、任务和其他条件要求等）。然后叙述自己任期内的工作绩效和存在问题，即对自己的决策、指挥、服务等工作所取得的成绩和出现的失误及其主客观原因进行总结和分析等。最后还要叙述今后努力的目标及向组织提出建议、要求等。在具体写法上，应特别注意五个问题。一是要突出“我”字，要用第一人称来写，要防止把述职报告写成单位的工作总结或工作汇报材料。二是要紧扣自己职责来写。属于自己“功劳”的要如实反映，非自己亲自做出的成绩但与自己领导有关联的成绩也可以写进报告之中，但语言要适当。千万别把与己工作无关的成绩也独揽为自己的功劳。三是要注意两点论，既要写成绩，又要写存在问题，要防止把述职报告写成只谈成绩不讲缺点的经验介绍材料。四是要紧扣任期进行述职。不要把非自己任期内所做的事也纳入报告之中。五是注意抓重点，要重点叙述成绩，存在的问题和今后设想点到为止，不必长篇大论。同时要防止把述职报告变成就职演讲。□
第14篇：51撰写述职报告的基本常识
撰写述职报告的基本常识
一、述职报告的含义
述职报告指的是国家工作人员向所在单位的组织人事部门或主管领导、群众以及上级机关，如实陈述本人在一定时期内，履行岗位职责的实绩、问题和设想，属自我述评性、总结性的公文文体。
二、述职报告的特点
1、论述的确定性。述职内容的标准和范围，是岗位职责及一定时期的目标、任务。
2、实绩的呈现性。通过自己紧密联系在岗工作的实践，结合本人当时所面临的形势与任务，把已有工作实绩及经验教训、看法、建议等实质性内容表达清楚，并给与恰当的自我评价。
3、行文的庄重性。指写作态度必须严肃认真，内容要真实无误，陈述要具体简明，诊断要准确恰当，语言要平直质外。
三、述职报告的写法
1、标题 ①文种式标题如：述职报告
（职务）……（姓名）……
②全称式标题 如：我在××年至××年任××职务期间的述职报告
③文章式标题 如：在困难中开创新局面这类标题常有副题补充说明何职、何人的报告
2、称谓 向上级呈送的述职报告应写明报告的收文机关或领导人。如：“各位领导、同志们”。
3、正文
①开头。是定述职基调、写明述职时限、范围以及对任职的总体评价。对自己的工作情况，要用简洁的语言，开宗明义地做简要回顾和概括，并表明自己述职的态度，使考核者对自己有个总体的概括了解。
②主体。主体内容依照先后顺序应包括：a.工作取得的成绩及效果。应讲得详尽和充分。b.工作中的经验和体会。对自己以往的工作实践加以归纳、提炼，概括出带有规律性的东西，由感性认识升华为理性认识，以便指导今后的工作。c.工作中存在的问题。找出问题和教训是述职报告不可缺少的内容，这部分内容要讲得既概括、精练，又准确、深刻。篇幅不宜多，但不能轻描淡写。d.今后工作的设想和措施，并提出工作建议和意见。依据工作取得的成绩和经验，针对存在的问题，按照形势发展需要，拿出今后工作的设想和实现的有力措施。这部分要讲得可信、可行，能鼓舞人们为美好的前景而努力奋斗。
③结尾。主要内容是表明真诚欢迎大家批评指正，决心搞好今后工作的明确态度。
4、落款指署名和成文时间，如有附件，应一一写明附件名称。
(请将“撰写述职报告的基本常识”发至每一位被评议人员)
第15篇：撰写述职的报告参考依据[1]
撰写述职报告参考依据
格式要求
一、标题：二号宋体，加黑
二、小标题：三号宋体，加黑
三、正文：三号仿宋
四、正文开头和每一段落首行空两个字，回行时顶格。正文文
五、一般每页22行，每行28个字。用A4纸打印。 字的每行宽度与图文区宽度相等。
2011年度述职报告（二号宋体加黑）
一、德（三号宋体加黑）
正文开头和每一段落首行空两个字，回行时顶格。 （三号仿宋）
二、能（三号宋体加黑）
正文开头和每一段落首行空两个字，回行时顶格。
（三号仿宋）
三、勤（三号宋体加黑）
正文开头和每一段落首行空两个字，回行时顶格。
（三号仿宋）
四、绩（三号宋体加黑）
正文开头和每一段落首行空两个字，回行时顶格。
（三号仿宋）
述职人：XXX(纸质版需手签)
二○一二年X月X日
第16篇：学习党建述职报告撰写四忌
学习党建述职报告撰写四忌
党建述职报告作为一种特定的应用文体，兼具汇报性、总结性、理论性的特点，撰写好党建述职报告，最为关键的便是“画”出自己、“述”出自己，尤须做到“四忌”。
二忌工作成绩“贪大求全”。述职得好不好，取决于内容是否真实可信;成绩大不大，群众自有口碑。党建述职报告，主要考察评价的是“一把手”履职情况、思想作风动态，如此撰写述职报告必须要把握“以我为中心”的原则。一方面，述职报告要坚持实事求是。党建述职报告常被视为年度基层组织建设、干部人才队伍建设、党员发展管理等具体工作的经验总结、成绩展示，要与实际工作相结合，注重从工作的具体事实、案例、数字中挖掘经验、提炼亮点，防止浓墨重彩讲成绩、夸夸其谈说亮点。另一方面，述职报告要做到点面结合。作为党建工作第一责任人，要坚持点面结合，防止把个人述职报告写成单位的年终工作总结。要注重讲述党建在推动引领政治、经济、文化、社会、生态等各方面建设的成效，正确区分个人与集体的关系，既说集体之功，又讲自己之绩，更讲述自己在集体中承担的职责、所做的工作、取得的成绩，避免给人产生揽功之嫌或平庸无为的印象。
三忌查找问题“蜻蜓点水”。撰写党建述职报告的目的之一，就是通过总结，找到问题和不足。当前，部分单位“一把手”的述职，怎么“述”群众都不买账，其中一个重要的原因是“用力不均”。有的讲成绩浓墨重彩，说问题“蜻蜓点水”，不敢触及痛点;有的只讲表面化、共性问题，不讲牵涉责任的深层次问题;有的只讲下级和基层问题，不讲本级党组织特别是自身存在的责任和问题。如此言之无物，只能让群众反感。因此，党建主体责任人应始终坚持问题导向，从查摆问题初始就把自己摆进去、把职责摆进去，以动真碰硬的精神开展自我批评，主动邀请群众“把脉问诊”，把问题找准、找实。此外，述职报告中的问题部分，要注重讲深、讲透、讲清楚，既不夸大、也不缩小，避免问题空洞、枯燥、一般化;也不能在原因查找上浅尝辄止、囫囵吞枣，要问题与原因对照分析、客观与主观结合分析、一般表现与深层次原因区别分析，如此才能真正找到“病症”，为“开方抓药”“治病救人”打好基础。
四忌整改落实“空头支票”。众所周知，找问题是“号脉”，析原因是“问诊”，解决问题便是“开方”。查摆问题的目的在于解决问题，整改落实也是党建第一责任人对来年党建工作作出的庄严承诺，因此不能在整改落实上做“虚工”、开“空头支票”。必须紧扣“问题清单”制定措施，结合工作和作风实际，深入分析地区和单位的优劣势资源，切莫乱承诺、瞎创新，时刻谨记求真务实的原则，写清楚每个问题的整改方向、时限、要求，列明白每项措施的责任、程序、效果，既不空喊口号，也不敷衍塞责，让群众看到真真切切的整改承诺，最终收到实实在在的效果。
党建述职报告，是各地区各部门迎接党建“大考”的必备材料，是群众评判党建工作成效的基本参考。各地区各部门党建第一责任人在撰写党建述职报告时，唯有少一些空洞的说辞、多一些务实的举措，少份夸夸其谈、多份求真务实，党建述职报告才会更加具体、更加丰富、更加真实。
第17篇：报告撰写技巧
以前看过的一篇文章《用word写论文的几点建议》，写的很好，觉得很多地方可以用到用WORD编辑《环评报告书》的时候，大家可以借鉴一下。
由于各方面的原因，大家主要还是用Microsoft Word (以下简称Word)编辑环评报告书。Word在写科技报告方面虽然有一些先天不足，但却提供了非常强大的功能。如果不能充分利用这些功能，可能经常要为不断地调整格式而烦恼。我把自己以前使用Word的经验和教训总结一下，抛块砖。
原则: 内容与表现分离
====================
一篇论文应该包括两个层次的含义：内容与表现，前者是指文章作者用来表达自己思想的文字、图片、表格、公式及整个文章的章节段落结构等，而后者则是指论文页面大小、边距、各种字体、字号等。相同的内容可以有不同的表现，例如一篇文章在不同的出版社出版会有不同的表现；而不同的内容可以使用相同的表现，例如一个期刊上发表的所有文章的表现都是相同的。这两者的关系不言自明。在排版软件普及之前，作者只需关心文章的内容，文章表现则由出版社的排版工人完成，当然他们之间会有一定交互。Word 倡导一种所见即所得（WYSIWYG）的方式,将编辑和排版集成在一起，使得作者在处理内容的同时就可以设置并立即看到其表现。可惜的是很多作者滥用WYSIWYG，将内容与表现混杂在一起，花费了大量的时间在人工排版上，然而效率和效果都很差。
本文所强调的\"内容与表现分离\"的原则就是说文章作者只要关心文章的内容，所有与内容无关的排版工作都交给 Word 去完成，作者只需将自己的排版意图以适当的方式告诉 Word。因为Word不仅仅是一个编辑器，还是一个排版软件，不要只拿它当记事本或写字板用。 （我们写环评报告书时同样如此）
主要建议如下。
1.一定要使用样式，除了Word原先所提供的标题、正文等样式外，还可以自定义样式。
如果你发现自己是用选中文字然后用格式栏来设定格式的，一定要注意，想想其他地方是否需要相同的格式，如果是的话，最好就定义一个样式。对于相同排版表现的内容一定要坚持使用统一的样式。这样做能大大减少工作量和出错机会，如果要对排版格式（文档表现）做调整，只需一次性修改相关样式即可。使用样式的另一个好处是可以由Word 自动生成各种目录和索引。 （环评中的样式包括章节标题，一级标题，二级标题，表格标题，表格内容，正文内容等，已经编好的样式模板在附件中）
2.一定不要自己敲编号，一定要使用交叉引用。
如果你发现自己打了编号，一定要小心，这极可能给你文章的修改带来无穷的后患。标题的编号可以通过设置标题样式来实现，表格和图形的编号通过设置题注的编号来完成。在写\"参见第x章、如图x所示\"等字样时，不要自己敲编号，应使用交叉引用。这样做以后，当插入或删除新的内容时，所有的编号和引用都将自动更新，无需人力维护。并且可以自动生成图、表目录。 （这一点对环评报告来说更为重要，环评的表格实在是太多了）公式的编号虽然也可以通过题注来完成，但我另有建议，见5。
3.一定不要自己敲空格来达到对齐的目的。
只有英文单词间才会有空格，中文文档没有空格。所有的对齐都应该利用标尺、制表位、对齐方式和段落的缩进等来进行。如果发现自己打了空格，一定要谨慎，想想是否可以通过其他方法来避免。同理，一定不要敲回车来调整段落的间距。
（对应环评中为，首行缩进2字符，段落间距1.5倍）
4.绘图。统计图建议使用Execel生成，框图和流程图建议使用Visio画。
如果不能忍受Visio对象复制到Word的速度，还可以试试SmardDraw，功能不比Visio弱，使用不比Visio难，速度却快多了。如果使用Word的绘图工具绘图，最好以插入Word图片的方式，并适当使用组合。
（环评中流程图建议使用Visio 2003，绘好的图最好是另存为单独文件，然后复制到Word中，这样既可以在Word中双击编辑，也不会因失误导致全部重来）
5.编辑数学公式建议使用 MathType5.0，其实Word集成的公式编辑器是它的3.0版。
安装MathType后，Word会增加一个菜单项，其功能一目了然。一定要使用 MathType的自动编号和引用功能。这样首先可以有一个良好的对齐，还可以自动更新编号。
Word 正文中插入公式的一个常见问题是把上下行距都撑大了，很不美观，这部分可以通过固定行距来修正。
（插入公式或图件处，段落行距不能用固定值，因为那样可能出现公式或图件只有很窄的一部分显示出来，出现这种情况时，选中公式或图件，将行距改为1倍即可）
6.参考文献的编辑和管理。
如果你在写论文时才想到要整理参考文献，已经太迟了，但总比论文写到参考文献那一页时才去整理要好。应该养成看文章的同时就整理参考文献的习惯。手工整理参考文献是很痛苦的，而且很容易出错。Word没有提供管理参考文献的功能，用插入尾注的方法也很不地道。我建议使用 Reference Manager，它与Word集成得非常好，提供即写即引用（Cite while you write，简称Cwyw）的功能。你所做的只是像填表格一样地输入相关信息，如篇名、作者、年份等在文章中需要引用文献的的方插入标记，它会为你生成非常美观和专业的参考文献列表，并且对参考文献的引用编号也是自动生成和更新的。这除了可以保持格式上的一致、规范，减少出错机会外，更可以避免正文中对参考文献的引用和参考文献列表之间的不匹配。并且从长远来说，本次输入的参考文献信息可以在今后重复利用，从而一劳永逸。类似软件还有Endnote和Biblioscape。Endnote优点在于可以将文献列表导出到BibTeX格式，但功能没有Reference Manager强大。可惜这两个软件都不支持中文，据说Biblioscape对中文支持的很好，我没有用过，就不加评论了。
7.使用节。
如果希望在一片文档里得到不同的页眉、页脚、页码格式，可以插入分节符，并设置当前节的格式与上一节不同。
（环评中每一章使用不同的页眉，目录与正文等都要使用分节）
上述7点都是关于排版的建议，还是要强调一遍，作者关心的重点是文章的内容，文章的表现就交给Word去处理。如果你发现自己正在做与文章内容无关的繁琐的排版工作，一定要停下来学一下Word的帮助，因为Word 早已提供了足够强大的功能。
我不怀疑Word的功能，但不相信其可靠性和稳定性，经常遇到\"所想非所见\"、\"所见非所得\"的情况让人非常郁闷。如果养成良好的习惯，这些情况也可以尽量避免，即使遇上，也可以将损失降低到最低限度。
建议如下：
8.使用子文档。
学位论文至少要几十页，且包括大量的图片、公式、表格，比较庞大。如果所有的内容都保存在一个文件里，打开、保存、关闭都需要很长的时间，且不保险。建议论文的每一章保存到一个子文档，而在主控文档中设置样式。这样每个文件小了，编辑速度快，而且就算文档损坏，也只有一章的损失，不至于全军覆灭。建议先建主控文档，从主控文档中创建子文档，个人感觉比先写子文档再插入到主控文档要好。
9.及时保存，设置自动保存，还有一有空就ctrl+s。
10.多做备份，不但Word不可靠，windows也不可靠，每天的工作都要有备份才好。
注意分清版本，不要搞混了。Word提供了版本管理的功能，将一个文档的各个版本保存到一个文件里，并提供比较合并等功能。不过保存几个版本后文件就大得不得了，而且一个文件损坏后所有的版本都没了，个人感觉不实用。还是多处备份吧
11.插入的图片、和公式最好单独保存到文件里另做备份。
否则，哪天打文档时发现自己辛辛苦苦的编辑的图片和公式都变成了大红叉，哭都来不及了。
其他建议:
12.使用大纲视图写文章的提纲，调整章节顺序比较方便
13.使用文档结构图让你方便的定位章节 （做环评时打开文档结构图，为会您带来很大方便的）
14.使用文档保护，方便文章的审阅和修改
15.Word表格的排序、公式和转换的功能也是很值得学习的
上面的建议并不全面，但相信比较管用。如果还有疑问，自己花些时间研究一下Word的帮助，相信会有事半功倍的效果
第18篇：调研报告撰写
调研终点站——报告的撰写调研知多少
（一）撰写调查分析报告的意义
调查分析报告是调查人员对某种事物或某个问题进行深入细致的调查后，经过认真分析研究而写成的一种书面报告。
要撰写好调查报告，必须了解调查报告的特点，掌握调查报告撰写的步骤，撰写报告的方法，使调查报告在实际工作和理论研究中发挥应有的作用。
（二）调研报告的需求
想知道如何去撰写一份优秀的调研报告，首先要明白“报告”的需求：
1、基本需求：
①客观、中立的态度
②结论严谨、清晰，经得起推敲
③更多地以科学的数据去描述现象、规律
④涵盖不同方面的意见（正方、反方、中立方）
⑤报告内容紧扣主题
2、进一步需求：
①条理性：合理安排报告内容的分布，取零散的数据和观点相对集中地、有条理地以“章（部分）”，“块”，“段落”陈述。
②标题要确切、简明、醒目：主题是反映报告的以下部分（章）、“块”、“段落”的核心内容或观点
③观点与数据要统一：报告引用的数据和观点（定性）的必须能够有效地支持标题的观点。
④结论和建议无歧义：建议应该是围绕着研究目标和相关的研究发现而做出的下一步的行动计划，一定不能离题、“口不对心”。
⑤某些“加分”因素：图文并茂、可读性强、内容通俗、易懂、准确、生动、不累赘。
（三）调研报告的特点
1、针对性。
针对性是调查报告的灵魂，它是指撰写的调查报告必须有明确的调查目的。任何调查报告都是目的性很强的，撰写报告时必须做到目的明确，有的放矢，围绕主题展开论述。
2、时效性。
对于调查报告的写作者来说，必须讲求时间效益，及时捕捉各种信息，并做到及时反馈。只有这样，才能发挥调查报告的作用。
3、新颖性。
调查报告应紧紧抓住实践活动中的新动向、新问题，引用一些人们未知的、通过调查研究得到的新发现，提出新观点，形成新结论。
（四）调研报告的格式
调查分析报告一般由标题、概要、正文、结尾、附件等几部分构成。
1、标题
（1）、标题的要求。标题就是调查报告的题目，由报告内容来决定，标题是画龙点睛
之笔。首先，它必须准确揭示调查报告的主题思 ，做到题文相符。其次，高度概括， 具有较强的吸引力。
（2）、标题的写法。标题的写法灵活多样，一般有两种：单标题与双标题。
单标题就是调查报告只有一行的标题，一般是通过标题把被调查单位和调查内容明确而具体的表现出来。
双标题就是调查报告有两行标题，采用正、副标题形式，一般正标题表达调查主题，副标题用于补充说明调查对象和主要内容。由于这种标题形式优点很多，正标题突出主题，副标题交代形势、背景，有时还可以烘托气氛，二者互相补充，因此成为调查分析报告中最常用的形式之一。
（3）、标题的形式。
\"直叙式\"的标题，即反映调查意向或调查项目、或是地点的标题。这种标题简明、客观，一般调查报告多采用这种标题。
\"表明观点式\"的标题。直接阐明作者的观点、看法，或对事物进行判断，评价。
\"提出问题式\"，即以设问、反问等形式，突出问题的焦点和尖锐性，吸引读者，促使读者思考。例如《中学生早恋问题说明了什么》等。
2、概要
概要即调查报告的内容摘要，主要包括以下三方面内容：
第一，简要说明调查目的，即简要说明调查的原因；
第二， 简要介绍调查的对象和调查内容。包括调查时间、地点、对象、范围、调查要点及所要解答的问题；
第三， 简要介绍调查研究的方法。介绍调查研究的方法，有助于使确信调查结果的可靠性，并说明选用该方法的原因。
3、正文
正文是调查报告的主要部分。正文部分必须准确阐明全部有关论据，包括问题的提出，引出结论，论证的全部过程，分析研究问题的方法等。
（1）、引言
引言的写作形式。引言即调查报告的开头，\"万事开头难\" ，好的开头，既可使分析报告顺利展开，又能吸引读者。开头的形式有这样几种：
开门见山，揭示主题。文章开始先交代调查的目的或动机，揭示主题。例如，2002年3月我们对2001级电子商务专业的学生进行有关心理障碍调查研究，目的是要有针对性的对学生进行健康教育，矫正疏导各种不良心理，使学生健康成长。
结论先行，逐步论证。即将调查结论写出来，然后再逐步论证，这种开头形式，观点明确，使人一目了然。例如，2002年3月，我们对我校高一400名学生心理状况进行调查，调查结果表明，不少学生存在这样或那样的心理方面的障碍，大致可以分为以下几类：„„„„。
交待情况，逐层分析。文章开头可先介绍背景，然后逐层分析，得出结论。也可交待调查时间、地点、对象、范围等情况，然后分析。这样可使读者有一个感性认识，然后再深入分析研究。例如，《放眼未来之路--1011名专家人士眼里的中国数据通讯网络》的开头，\"中国邮电电信总局与北京新华信息商业风险管理有限公司于今年
4、5月间在北京、上海、广东、广州进行一次大规模的抽样调查，力图考查我国通讯网络的现状，并展望未来之路。\"在这次调查中，除了涉及到特定专业问题外，还围绕着网络化的大趋势设计了许多问题，包括用户目前的网络使用情况、意见、需求等，调查对象是各种单位中通讯网络或计算机方面的技术人员„„。
提出问题，引入正题。用这种方式提出人们所关注的问题，引导读者进入正题。
引言部分写作应把握的原则。开头部分的写作方式很多，可根据情况适当选择，但不管怎样，开头部分应围绕这样几个问题：1)为什么进行调查；2)怎样进行调查；调查的结论如何。
引言部分写作应把握的原则。开头部分的写作方式很多，可根据情况适当选择，但不管怎样，开头部分应围绕这样几个问题：1)为什么进行调查；2)怎样进行调查；调查的结论如何。
（2）、论述
论述部分的重点。论述部分是调查报告的核心部分，它决定着整个调查报告质量 的高低和作用的大小。论述部分的重点：1)通过调查了解到的事实，分析说明被调查对象的发生、发展和变化过程；2)调查的结果及存在的问题；3)提出具体的意见和建议。
基本情况部分。要真实地反映客观事实，对调查资料有背景资料作客观的介绍说明；或者是提出问题，其目的是要分析问题.
分析部分。这是调查报告的主要部分，在这一阶段，要对资料进行质和量的分析，通过分析，了解情况，说明问题和解决问题。分析一般有三类情况：第一类成因分析；第二类利弊分析；第三类发展规律或趋势分析。
（3）结尾
结尾部分是调查报告的结束语。结束语一般有三种形式：（1）概括全文。综合说明调查报告的主要观点，深化文章的主题。（2）形成结论。在对真实资料进行深入细致的科学分析的基础上，得出报告结论。（3）提出看法和建议。通过分析，形成对事物的看法，在此基础上，提出建议或可行性方案。
4、附件
附件是对正文报告的补充或更详尽的说明，包括数据汇总表及原始资料、背景材料和必要的工作技术报告。例如，在咱们写的调查报告里，我们可以把相应的问卷选一部分作为我们调查报告的附件。
五、调研报告的基本要领
调研报告是调研结果的文字表述，是定量分析与定性分析巧妙地结合的一种特殊文章。它的特点就在于要数字图表与文字相结合，既要遵循公文写作的共同规则，又要善于科学地运用统计资料和统计数据。虽然写好调研报告，并非轻而易举的事情；但只要掌握要领，还是可以得心应手的完成。
1、主题要集中、突出、唯一 主题是报告的灵魂，是整篇报告的统帅。一篇调研报告，只应有一个主题，报告要围绕主题去展开，不能走题。“意多文乱”，报告切忌多中心，绝不可企图通过一次调研解决几个问题。
2、标题要确切、简明、醒目 （1）标题的意义
文章都有标题，调研报告也不例外。标题与主题密切相关，是用来揭示主题的中心思想的。但标题与主题又有区别：一篇调研报告只应有一个主题，而且必须在收集和整理资料之前就确定下来（也就是确定选题）；但同一篇调研报告却可以有不同的标题。
有人把文章的标题比作人的眼睛，一个好的标题，往往会给文章带来画龙点睛的奇效。 （2）标题的要求
“确切”是指标题要能准确揭示调研的主题思想，要使人能从标题便一目了然地看出调研报告的基本内容是什么，要解决什么问题。
“简洁”就是标题必须简明扼要，高度概括，不能拖泥带水，臃肿累赘。报告要精练，标题尤其要在“精”字上下功夫。
“醒目”即要求报告的标题要在准确、简洁的前提下尽可能地突出事物的特点，甚至用生动的词语，形象的比喻，以追求引入注目的效果。
3、观点与材料数据要统一
观点要从材料和数据中产生，又要用观点去统率材料和数据，实现正确的观点与充实的材料、准确的数据的完美结合。
观点和材料是报告的两个最基本要素。任何报告都要反映调研的结果和作者的观点。报告的大小标题和基本论点，尤其应当如此。是什么和不是什么，赞成什么和反对什么，应该怎么和不应该怎样，必须泾渭分明，不能含糊其辞、模棱两可。材料和是报告数据是报告的“血肉”，观点要从材料进和数据中形成，并以其为支撑，只有材料和数据充实，言之有据，报告才会丰满有力
4、结构要严密
报告的结构式其支架，是报告的各个必要组成部分的合理组合。但一篇报告到底应该有哪几部分和应当怎样组合，却是因题而异和因材而异，没有统一的固定的格式可循，应当根据主题和所掌握材料和数据之不同去周密构思，合理布局，力求层次分明，条理清晰。
5、文字要准确、精炼、通俗、生动
“准确”就是在用词语来描述事物的性质、状况和表达作者的看法时，要做到恰如其分，不能词不达意。例如，事物的多少、大小、高低、快慢、好坏，都有程度的不同，在表述事物的变动情况时，到底用“基本持平”“有所增长”“增长较快”和“显著增长”这几个词中的哪一个更为准确，就要很好斟酌。而且，多少、大小、高低、快慢、好坏等，也是一个相对的概念，是因时、因地、因事而异的，相同的增减百分比，对于不同时间、地点条件下的不同事物来说，其快慢程度可能大不一样。
“精炼”就是要力求言简意赅，用尽量少而精的文字去描述客观事物和表述作者的思想，把不必要和可要可不要的字、句词、句子以至段落删掉。
“通俗”就是要使人能理解你所写的东西。调研是一种专业知识，要使调研报告能被人看懂，除了写作要符合语法、修辞规则外，还有一个专业知识通俗化的问题，要把报告中非用不可而又不易为普通读者所了解的专业名词、指标、方法等尽可能说得浅显易懂、简单明了一些。
“生动”就是要求把报告写得活泼一点、形象一点，讲究一点文采，增加文章的趣味性，使人爱看爱读。这就要求我们要有一定的文学修养，懂得遣词造句的技巧和修辞的基本手法，掌握一些生活气息浓郁和富有哲理的成语典故、诗词歌赋和民谚等，同时还要注意深入实际，调查研究，熟悉生活，了解群众，并把已有的知识和通过调查获得的新情况、新信息联系起来思考，善于演绎、归纳、总结，就有可能把报告写的更生动。
6、要文图表并用，各施其长
调研报告是数字与文字相结合的特殊文体，既有文字表述，又有统计数字的运用，有时可能还会用到简明、直观、形象的统计图。文字、图像、统计表，三者在调研报告中各有各的作用，是不能相互替代的，应当让它们格式所长，相辅相成。统计表能集中、醒目、有序地显示统计资料，还便于对比观察和分析，在引用的统计资料较多时，应尽可能设计一个简明、醒目的统计表，切忌将大量的统计资料作冗长、杂乱、累赘的文字表述。例如，《江苏与上海经济效益的对比分析》报告中，用了二三十个指标，每个指标又有江苏、上海及江苏与上海相比较的3个数字，用统计表奖指标按顺序排列，江苏、上海和江苏比上海个一栏数字，就显得集中醒目、简明有序，又便于观察和对比分析。如果不用统计表，而是单单用文字来表达，必然在指标名称、计量单位、地名、对比结果等方面重重复复，显得十分累赘，而且不便于人们在阅读过程中作对比分析。统计图能把事物的规模、结构、速度、发展过程及变动规律形象的显示出来，其作用也是文字和统计表无法替代的。在报告适当的地方，插上必要的、制作精美的统计图，可以使文章显得活泼生动，增加可读性。在下一章的例子中，我们将会更详细地介绍统计表和统计图的实际应用。
7、要认真修改
要写好调研报告，还应该注意的一点就是要认真修改。报告不拍百回改，好的报告都是不断修改锤炼出来的。在最后定稿之前，对主题是否突出，结构是否严密，概念是否准确，判断是否真确，推论是否符合逻辑，论据是否充分，数据有无差错，分析是否透彻，结论是否有理，建议是否可行，文字是否精炼等，一定要反复琢磨，不断修改，直到满意为止。
第19篇：报告撰写规范
物理与电子工程学院
课件制作研究课程设计报告书写规范
一、课程设计报告撰写的内容与要求
一份完整的课程设计报告应由以下部分组成： 1 封面：请参照后面给出的模板制作封面 2 目录 3 正文
正文是作者对课程设计作品的详细表述。其内容包括 （1）绪论（前言）：主要包括
本课题目的及意义；
课题实现的具体功能；
课题的主要特点或亮点、创新点。 （2）多媒体课件概述：主要包括
多媒体课件的类型；
多媒体课件的基本构成；
本课题所属的课件类型及基本构成。
（3）课题设计和实现：主要包括
设计与开发详细步骤； 设计的亮点或创新点； 部分作品截图。 （4）结束语：总结与体会，主要简述自己通过本次课程设计得到的经验教训、收获和体会。 4 参考文献
参考文献是不可缺少的组成部分，它反映了取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。
5 附录(可选) 对于一些比较冗长、不宜放在正文中，但又具有参考价值的内容可以编入附录中。 6 成绩评定表
二、课程设计报告的写作细则
1.书写
一律用A4规格复印纸打印输出。打印英文用新罗马体12号字，版面上空2.5cm，下空2cm，左空2.5cm，右空2cm，正文用小四号字，1.5倍行距，页码用五号字。文中汉字必须使用国家正式公布过的规范字。
2.标点符号
标点符号应按新闻出版署公布的“标点符号用法”使用。 3.名词、名称
科学技术名词、术语尽量采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名词术语可采用惯用的名称。使用外文缩写代替某一名词术语时，首次出现时应在括号内注明全称。外国人名一般采用英文原名，按名前姓后的原则书写。一般很熟知的外国人名（如牛顿、爱因斯坦、达尔文、马克思等）应按通常标准译法写译名。
4.量和单位
量和单位必须符合中华人民共和国的国家标准GB3100~GB3102-93，它是以国际单位制（SI）为基础的。非物理量的单位，如件、台、人、元等可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如件/台、元/km。
5.数字
测量、统计数据一律用阿拉伯数字；在叙述中，一般不宜用阿拉伯数字。 6.章节标题层次
全部章节标题层次应统
一、有条不紊，整齐清晰，相同的层次应采用统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。每一章另起一页。
章节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法，第一级为汉字“第一章”、“第二章”、“第三章”等，第二级为“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三级为“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分级阿拉伯数字的编号一般不超过三级。
7.注释
有个别名词或情况需要解释时可加注说明，注释可用页末注（将注文放在加注页的下端），而不可用行中插注（夹在正文中的注）。注释只限于写在注释符号出现的同页，不得隔页。引用文献标注应在引用处正文右上角用[ ]和参考文献编号表明，字体用五号字。
8.公式
公式应居中书写，公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末，公式与编号之间不加虚线。 9.表格
每个表格应有自己的表序和表题，表序和表题应写在表格上方居中排放，表序后空一格书写表题。表格允许下页续写，续写表题可省略，但表头应重复写，并在右上方写“续表××”。
10.插图
插图必须在描图纸或在洁白纸上用墨线绘成，或用计算机绘图，线条要匀称，图面要整洁美观。每幅插图应有图序和图题，并用五号宋体在图位下方居中处注明，图与图号、说明等应在同一页纸上出现。
11.参考文献 参考文献置于正文后，按一级标题处理。
参考文献的排列顺序应按在论文正文中被引用时出现的先后顺序用阿拉伯数字连续编号。 在正文中，涉及到被引用的参考文献时，应将序号置于方括号内，并视具体情况将序号作为上角标，或作为论文的组成部分。如：“赵××对此作了研究，数学模型见文献[2]。”
参考文献中每条项目应齐全。文献中的作者不超过三位时全部列出，超过三位时只列前三位，后面加“等”字或“et al.”；作者姓名之间用逗号分开；中外人名按中外文习惯著录法。
12.页眉和页脚
1) 页眉
页眉采用下列形式：
常熟理工学院实训报告（小五号宋体居中）
2) 页脚
正文及其以后部分，其页脚为连续的阿拉伯数字页码，位置居中。不宜采用分章的非连续页码。
（附：“正文”样式）
第一章
一级标题三号宋体居中
1.1 二级标题四号宋体加粗居左
1.1.1 三级标题小四号宋体加粗居左
正文内容小四号字宋体1.5倍行距 参考文献
根据GB3469 规定，对参考文献类型在文献题名后应该用方括号加以标引，以单字母方式标志以下各种参考文献类型：
（1）连续出版物（期刊）
[序号] 作者（，第二作者，第三作者等）.文献题名 [J]．刊名，出版年，卷（期）号：起始页码～终止页码． 示例：
[1] 欧阳平凯，朱华杰.矩形截面气升式环流反应器中非牛顿流体的气含率与传质系数的研究.[J].化工学报, 1992，（10）: 627～632．
[2] Ouyang P K，Chisti M Y, Moo-Young M.Heat Transfer in Airlift Reactors [J].Chem Eng Res Des .1989，（9）:451～456． （2）专著类
[序号] 作者.书名[M].版本（第一版不标注）．出版地：出版者，出版年． 示例
[1] 竺可桢.物理学[M].北京：科学出版社，1973． （3）译著类
[序号] 作者[国藉].书名[M].译者.出版地：出版者，出版年. （4）论文集类
[序号] 作者．文献题名[A]．编者．论文集名[C]．出版地：出版者，出版年．起始页码－终止页码． （5）学位论文类
[序号] 作者．文献题名[D].（英文用[Diertation]）．所在城市：单位，年份． （6）专利
[序号] 申请者.专利题名[P].专利国别：专利号，发布日期． （7）技术标准
[序号] 技术标准代号.技术标准名称[S]． （8）技术报告
[序号] 作者.文献题名[R].报告代码及编号，地名：责任单位，年份． （9）报纸文章
[序号] 作者.文献题名[N].报纸名，出版日期（版次）． （10）电子公告／在线文献
[序号] 作者.文献题名[EB/OL].http://…，日期． （11）数据库／光盘文献
[序号] 作者.文献题名[DB／CD].出版地:出版者，出版日期． （12）其他文献
[序号] 作者.文献题名[Z].出版地：出版者，出版日期．
第20篇：报告撰写要求
附件4：报告撰写要求
青岛职业技术学院公共教学部《概论》课
社会实践报告撰写要求
为了规范我院学生思想政治理论课社会实践活动调研报告的撰写，确保调研报告质量，特作如下规范要求：
1、调研报告字数要求
参加社会实践活动的每个人必须提交一份社会实践报告，字数不少于1000字。
2、调研报告格式要求
调研报告应由六个部分组成：题目、摘要和关键词、引言、正文、结束语、参考文献。
3、调研报告内容要求
（1）题目。题目要简要、明确，准确表达报告的主要内容，一般不超过20字。如果有些细节必须放进标题，可以分成主标题和副标题。题目居中。
（2）摘要和关键词。摘要（200字左右）简要说明调研报告研究的问题、研究的内容、研究的方法和主要结论。关键词（3-5个）。
（3）正文。正文是调研报告的核心内容。主要可以分为调查目的、调查对象、调查方法（问卷调查、实地访谈、网络调查等方法）、调查内容与结果、分析与对策、结语六部分。调研报告行文必须紧扣获得的实证材料进行分析，不能脱离材料。报告内容观点鲜明，重点突出，结构合理，条理清晰，文字通畅、精炼。严禁出现全文抄袭、网上下载、代写或雷同现象
（4）结束语。总结全文的主要观点，重点阐述本次调研活动所获得的结论、收获和感悟，进一步深化主题。
（6）参考文献。参考文献一律放在调研报告的末尾。
（a）参考文献的标注方法：采用顺序编码制，即按照文章正文部分（包括图、表及其说明）引用的先后顺序连续编码。 （b）参考文献的写作格式为：
[序号] 作者．题名．刊名，出版年份，卷号（期号）：引文所在的起止页码。
4、调研报告打印要求
（1）统一使用A4纸，单面打印；页面设置：页边距上、下各2.5cm, 左、右各3cm；字体全部用宋体，题目（宋体小二号字加黑），“摘要”字样（宋体小三号字加黑），摘要正文（宋体小四号字），关键词（宋体小四号字加黑），正文（宋体小四号字），章节标题（宋体四号字加黑）；行间距：1.5倍；字符间距：标准。提倡生动活泼，图文并茂。
（2）用阿拉伯数字连续编排页码，页码放在右下角，由正文首页开始编排，封面、封底不编入页码。
（3）封面：要求单独打印，样式见附件。
5、调研报告装订要求
（1）调研报告一律左边装订成册。
（2）装订顺序为：封面、题目、摘要与关键词、正文、参考文献。
