推荐第1篇：创造性地做好基层党建工作
创造性地做好基层党建工作
引言
党章指出：党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。全党必须坚持这条思想路线，积极探索，大胆试验，开拓创新，创造性地开展工作。
创新是一个民族繁荣进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的动力，也是执政党必须长期坚持的治党治国之道。中国共产党作为中国特色社会主义事业的领导核心和执政党，必须不断推进马克思主义的理论创新和实践创新。科学发展是我们党执政兴国的第一要务。基层党组织必须按照“围绕发展抓党建，抓好党建促发展”的总体思路，创造性地做好工作。
（五）党小组不是党的一级组织，不具有决策权。它是党支部的组成部分；是在党支部的直接领导下，保证党支部完成各项工作任务的重要环节；是党支部的重要助手，具有协助党支部完成各项工作任务的重要作用。
（六）关于基层党组织的作用、地位和职责。
党章和十六大报告指出，党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础，应该成为贯彻“三个代表”重要思想的组织者、推动者和实践者。笔者认为，这“六十个字”，高度概括了基层党组织的作用、地位和职责。党章还明确规定了基层党组织的八项基本任务（详见党章第三十一条）
这四个结合；一是要把创新与继承紧密结合起来（即把创新时代精神与弘扬党的优良传统相结合）；二是要把贯彻工人阶段政党的根本党性原则与执行新世纪新阶段的具体党性要求紧密结合起来；三是要把党性与人民性紧密结合起来；四是要把开拓创新、与时俱进，与求真务实、扶正祛邪紧密结合起来。
只有坚持这四条原则，做到这四个结合，我们才能继往开来，兴旺发达；否则，就会事与愿违甚至南辕北辙。
（三）要防止把“创新”泛化甚至异化的现象。
在理论方面，要防止浮躁地轻率地把“创新”泛化的现象。理论创新很重要，很必要，同时也很不容易。恩格斯说过：“即使只是在一个单独的历史事例上发展唯物主义的观点，也是一项要求多年冷静钻研的科学工作。因为很明显，在这里只说空话是无济于事的。只有靠大量的、批判地审查过的、充分地掌握了的历史资料，才能解决这样的任务。”胡锦涛同志指出：“理论创新必须以坚持马克思主义基本原理为前提”，“必须坚持实践第一的观点，以最广大人民的实践为理论创新的源泉，以实现最广大人民的根本利益为理论创新的目的。”因此，我们不能把任何一个新的说法、新的词语，或者由同一个意思改换的另一种说法，或者只是自己不知道的说法，都当成所谓理论创新。例如，关于社会主义要实现共同富裕的观点，毛泽东同志在1955年就讲过，并不是改革开放以后的理论创新。又如，关于通过党内民主来逐步推动人民民主的观点，在1987年党的十三大报告中就讲过，并不是十五大的理论创新……至于 “剥削有功”、“腐败有理”、“享乐主义者宣言”、“关系也是生产力”、“喝酒也是生产力”、“孙子哲学”（中国当西方国家的“孙子”）等沉渣泛起之说和新的说法，就更不是“创新”，而是属于奇谈怪论和歪理邪说了。
在实践方面，要防止“歪嘴和尚念经”、把“创新”异化的现象。例如，采用“招聘”、“招标”的方式产生党组织负责人（委员、副书记、书记）；把歌舞等娱乐活动或“红色旅游”作为党员组织生活会或党课；就不是“创新”（有些基层党组织除主讲人报告以外，还采用党员演讲、党建党史党务知识竞赛等形式上党课，笔者认为可以参照）。又如，那种“只要游戏、不要规则，只要名利、不要党性，只要市场经济、不要社会主义”的商业贿赂和官场“潜规则”、“逆淘汰”等做法，也不是“创新”，而是必须坚决进行抵制和纠正的行为。至于仿照天安门城楼兴建镇政府办公楼、国家级贫困县耗资数亿元操办“文化节”、地级市兴建12车道100米宽的公路（占地672亩）……就既不是“实践创新”，也不是“雄心壮志”。
最终的结果是，共产党用求真务实的行动赢得了亿万人民大众的支持，提前取得了解放战争的伟大胜利，用“小米加步枪”打败了国民党用美援和“飞机加大炮”武装起来的800万军队。
领导干部单独编成一个“领导干部党支部”或“领导干部党小组”（特殊情况并经上级党组织批准者除外）。
邓小平同志在改革开放初期就曾经反复强调，各条战线的各级领导干部特别是高级干部要发挥表率示范的作用。例如，1978年6月2日他在全军政治工作会议的讲话中指出：“领导干部，特别是高级干部以身作则非常重要。群众对干部总是要听其言、观其行的。”1979年11月2日他在中央党政军机关副部长以上干部会议的报告《高级干部要带头发扬党的优良传统》中指出：现在的物质条件比六十年代初期困难时候好一些，人民的生活除了住房以外都比那个时候好一些。“既然这样，为什么群众对我们还有那么多意见?这确实同我们脱离群众，特别是同高级干部脱离群众有直接关系。……现在有少数人就是做官当老爷，有些事情实在不像话!脱离群众，脱离干部，上行下效，把社会风气也带坏了。”1986年1月17日他在中央政治局常委会上的讲话中又强调指出：“风气如果坏下去，经济搞成功又有什么意义？会在另一方面变质，反过来影响整个经济变质，发展下去会形成贪污、盗窃、贿赂横行的世界。”
胡锦涛同志2005年1月14日在党中央举办的新时期保持共产党员先进性专题报告会上进一步明确指出：“全体共产党员都要积极投身先进性教育活动，领导干部尤其要发挥表率作用。领导干部带头，要从中央政治局常委做起。”
“政者，正也。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这是中华民族优秀的遗教古训，也是历朝历代那些开明的执政治国者的镜鉴箴言。老百姓则说：“火车快跑车头带，群雁高飞头雁领”。焦裕禄、孔繁森、郑培民、任长霞、牛玉儒和王宝森、胡长清、李真、成克杰、王怀忠等正反两个方面的典型人物和事例也都说明，领导干部的所作所为，不论正面示范的作用和成果，还是负面示丑的影响和恶果，都是非同寻常的，都直接关系到党的声誉和形象。在基层党建工作中尤其是这样。
容都为优秀，评分内容的得分在100分以上，党组织发挥了战斗堡垒作用，本单位主要行政负责人认真落实《中央党校局、处（室）主要负责同志抓党建工作责任制》，领导班子团结，党员队伍精神振奋，工作取得了显著成绩。“达标”的标准是：考核内容基本做到，评估内容都已达标，评分内容的得分在88分至99分，工作取得较好成绩。“不达标”的标准是：有些考核内容没有落实，评估内容有的不达标，评分内容的得分在87分以下，党组织在本单位没有发挥应有的作用。
（三）关于考核的程序，共包括五个步骤。第一步自查：各直属单位党组织实事求是地评估自身的工作和考核成绩，并写出总结报告（各单位党组织的自查总结须向本单位党员大会报告，到会党员人数应占本单位党员总数的80%以上）。第二步测评：由校机关党委派人参加各直属单位党组织的党员大会，并组织到会党员测评考核成绩。第三步初审：由校机关党委将全校25个直属单位党组织的自查总结材料印发和交流，并由各直属单位党组织推荐“优秀”成绩者8个左右即直属单位党组织总数的三分之一左右；然后，由校机关党委各处长、各联络员联席会议进行综合分析和讨论，提出对获得“优秀”成绩的直属单位党组织的初步审核意见；再经校机关党委书记办公会议研究后，向全校公示，征求意见。第四步审定：召开校机关党委全体委员会议，根据初审意见和公示结果，研究确定各直属单位党组织的综合考核成绩等级。第五步奖惩：由校机关党委向全校通报考核情况和结果。对于获得“优秀”、“达标”成绩的直属单位党组织，按照本单位上一年度交纳党费总额的20%（前几年15%）发给党组织活动费。对于获得“优秀”成绩的直属单位党组织，给予通报表扬和物质奖励。对于“不达标”的直属单位党组织，提出“警告”，并限期改正；年终干部考核时，校机关党委向校有关部门提出该单位党组织负责人不能评为“优秀”的建议。对于连续两次“不达标”的直属单位党组织，给予通报批评，进行组织整顿，并依据情况追究党组织书记、副书记等有关人员的责任。
（四）关于考核的时间安排。从1996年至2001年期间，每年考核一次。从2002年起，考虑到每年有暑假、寒假（共两个月）等因素，改为每两年考核一次。各直属单位党组织在考核年份的寒假以前搞好自查总结，并将书面材料上报校机关党委；校机关党委在次年春季开学以后进行审定、通报和奖惩。
推荐第2篇：如何创造性地开展企业思想政治工作
目前，我国正处于改革的攻坚阶段和发展的关键时期，社会情况发生了复杂而深刻的变化，“经济成分和经济利益多样化、社会生活方式多样化、社会组织形式多样化、就业岗位和就业方式多样化”日益明显，给思想政治工作带来许多新情况、新问题，为此，我们必须从实际出发，积极探索增强思想政治工作的新途径、新方法，通过创造性地开展思想政治工作，推动企
业健康稳定发展。
一、正确认识和分析新形势下企业思想政治工作的新情况、新特点
近年来，在发展社会主义市场经济的过程中，随着现代企业制度的逐步建立，企业经营结构的不断调整，职工的思想状况和价值观念发生了一系列变化，企业思想政治工作出现了一些新情况、新问题。如：在改制企业中，部分职工的理想和信念发生了动摇，认为工人阶级就是企业的雇佣劳动者，对企业职工的主人翁地位认识模糊；在困难企业里，部分职工对企业发展和自己的前途悲观失望、灰心丧气，对企业经营中遇到的困难束手无策，无所作为；受社会上“拜金主义”错误思潮的影响，个别职工受利益驱动，只顾个人利益，不顾整体利益，出现了一些有法不依、损人利己的不良现象，进而影响了企业的整体形象等等。从以上问题可以看出，在新形势下创造性地开展企业思想政治工作具有非常重要的意义。
二、努力增强企业思想政治工作的针对性、实效性
在做好企业思想政治工作过程中，我们各级领导干部、共产党员都要牢固树立为人民服务的宗旨观念，不断增强公仆意识，想群众之所想，急群众之所急，忧群众之所忧，解群众之所难，以实际行动密切联系群众，努力为群众办实事、办好事，从而赢得群众的理解和信任。
一是要把职工群众关心的热点、难点问题作为首要问题解决。要善于从职工群众反映的问题中捕捉群众的情绪和思想动向，做到关心、理解、尊重职工群众，做到明实情、讲实理、办实事。明实情，即深入到职工中去，认真做好调查研究，明白职工想什么，关心什么，有何愿望；讲实理，即尊重和保护职工的个人利益，当职工个人利益同企业、国家利益发生矛盾时，要讲清三者关系，引导职工正确处理，而不能用命令式，甚至是强制手段去压服职工；办实事，即时刻把群众的疾苦放在心上，为职工排忧解难。
二是要提高党员干部的政治素质，转变工作作风，主动到最困难的地方，到问题多、群众意见大的地方，做深入细致的思想政治工作，通过摆事实、讲道理，解疑释惑，平衡心理，进一步密切党群、干群关系。
三是要加强对思想政治工作的领导，建立思想政治工作责任制。思想政治工作是一项综合性的系统工程，不是哪一个部门的事，而是全党的大事，不仅党群部门、政工干部要抓，其他业务部门、业务干部也要抓，一级抓一级、一级带一级，分片包干，责任到人。因为人的思想是瞬息万变的，职工的思想情绪，往往会在生产经营管理的过程中闪现出来，稍纵即逝，而企业的管理者对职工的思想动态了解最直接、最具体，解决起来最及时。所以企业中只有形成齐抓共管的局面，才能真正发挥思想政治工作的作用和威力。
三、积极探索企业思想政治工作的新途径、新方法
针对企业思想政治工作中出现的新情况、新问题，企业思想政治工作必须在继承和发扬好经验、好传统的基础上，坚持走创新之路，才能起到事半功倍的成效。
一是正确处理继承与创新的关系，强化创新意识。继承是前提，创新是动力，只有在继承中创新，在创新中提高，企业的思想政治工作才能跟上形势发展，贴近实际，深入人心，才能在促进企业改革发展和保障企业实现持续健康发展中发挥更加重要的作用。
二是发挥群众性活动的载体作用，强化实践意识。企业的广大干部群众是思想政治工作的主体，他们蕴含着无限的积极性和创造力，因而我们要从实际出发，广泛开展各种形式的群众性精神文明创建活动，寓思想教育于活动之中，启发干部职工进行自我教育。同时，还要把思想政治工作有机地纳入到企业的目标管理之中，做到同布置、同落实、同检查，从而形成合力和齐抓共管的局面。
三是运用现代科技发展成果，强化成效意识。我们应进一步树立科学发展观，不断学习、了解和掌握各种现代科技知识，提高思想政治工作的科技含量，注意运用社会学、心理学、行为学等学科的研究成果，努力做到潜移默化、润物无声，使企业思想政治工作取得良好的实际效果。
推荐第3篇：乐亭县检察院创造性地开展群众工作
乐亭县人民检察院创造性开展
信访工作的经验做法
乐亭县检察院历届党组高度重视控申工作，脚踏实地的接待群众来信来访，真心实意为群众化解矛盾纠纷，该院自2007年因连续五年无涉检赴省进京访被省院荣记集体二等功以后，继续发扬优良传统，保持开拓创新，使这一纪录保持到2012年。荣誉和成绩的背后，凝结着该院控申部门及全院干警的辛勤汗水，该院在信访工作中坚持贴近群众、贴近实际，摸索出了一些行之有效的信访工作方式方法。
（一）狠抓落实，实行领导责任制与首办责任制。为实现涉检赴省、进京“零上访”的目标，该院完善领导责任制和首办责任制度。一是加强对涉检信访工作的组织领导，落实一把手责任，成立信访工作领导小组，每个星期一都设为“检察长接待日”，落实领导包案制度，确保措施到位、处置得当、化解有效。二是通过建立健全首问责任制、服务承诺制、执法公开制等规章制度，规范接待秩序，规范办事程序，推进制度化、专业化建设。对本院管辖的控告、申诉、举报案件按照内部业务分工，明确责任，及时办理，将来访群众控告、申诉举报的问题解决在首次办理环节。按照谁接待、谁负责的原则，实行“依法受理，负责到底”、“谁主办，谁负责”和“一案双责”的规章制度。通过完善和落实领导责任制与首办责任制，杜绝了对群众推诿，部门间扯皮的现象，提高了办案效率，有效地减少了重复上访、越级上访等涉
1 检上访案件的发生。
（二）建立排查预测机制，掌握群众信访动态。访源治理是预防和减少涉检信访的治本之策。实践也证明了化解涉检信访工作矛盾重在抓源头、重在抓预防，把矛盾化解在初始状态，既能有效化解矛盾，又能节约司法成本。因此该院一是通过建立健全涉检信访源头治理机制和涉检信访积案化解制度,在重点乡镇、街道办事处，依托当地建立检察工作服务基层联络点，负责涉检信访信息报告、涉检信访案件的处置、反馈、回访及法律宣传、法律服务等职能。二是建立涉检信访案件定期摸底排查制度。对每个季度受理登记的案件进行一次摸底排查，通过发现不稳定因素，筛选出重点人员和案件，尤其在重大敏感节点、重要活动期间，实行“日排查、零报告”的值班备勤和信息报送制度，做到早发现、早控制、早处理，以便及时做好涉检信访预防和化解方案。
（三）举全院之力做好维稳工作，给信访工作以充分的人力物力保障。该院一改过去信访工作那种来人登记、谈话疏导、转办答复的简单模式，以能够走出去、请进来，控申干警接访与院领导、相关科室负责人接访相结合，在单位接待群众来访与下乡约访相结合，方便群众反映自己的诉求，深入群众了解实际情况，让社会各界了解检察机关维护社会和谐的诚意和决心。采取这种积极的工作方法带来了工作量的加大和物质保障需求增加，该院加大对控申部门人力物力支持，在配备人员、购置设备、安排车
2 辆等各个方面上优先保障信访工作开展。
（四）讲究工作方法，融情、理、法于一体 。在接访工作中该院牢固树立“有理推定”和“换位思考”的工作理念，坚持文明、礼貌、热情、依法接待，不管来访者态度如何、反映的问题是否属于检察机关管辖，干警都带着对信访群众深厚感情和强烈责任感来处理信访问题，耐心倾听做到“一张笑脸相迎、一杯热水解渴、一把椅子让座、一颗热心办事”，融情、理、法为一体,做好当事人深入细致的说服教育工作,跟踪落实稳控措施,防止申诉人出现信访反复或升级，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。
推荐第4篇：班主任如何创造性地开展班级活动
班主任如何创造性地开展班级活动
任小艾
怎么能在辛勤的劳动中获得快乐，同时让工作获得成功，这是每位班主任最希望达到的。有这样一则故事：
有个人一天路过工地，看到三个工人在砌墙。
这人问第一个工人：你在干什么？
第一个工人闷闷不乐地说：我在干活。
又问第二个工人，第二个工人漫不经心地说：我在赚钱。
问到第三个工人，第三个眨了眨眼，快乐地说：我在造美丽的宫殿。
若干年过去了，前两个工人还在闷闷不乐地砌墙，而第三个工人却成了著名的建筑工程师。
这则故事告诉我们，每一个人只有把自己所从事工作当作一项快乐的事业，他才能获得成功。
今天我给大家推荐几个技巧，希望我们的班主任能够在自己的实际工作中运用这些技巧，在工作获得快乐的同时取得成功。
一、优良环境感召法。
所谓优良环境，这里指两个环境，自然环境与人文环境。
（一）自然环境
自然环境就是和谐美丽的学校，班集体。现在许多学校都非常漂亮，农村中学也都是非常的美丽。但是作为班主任要知道，光有学校的感召力还不够，我们还应该让我们所在的班级教室也变得美丽。
有一次我去走访一个学生家，那是新接的初一新生班的学生。
当我迈进一个学生的家门的时，我看到这个男同学两个眼睛哭得红红肿肿的，爸爸妈妈哭丧的脸站在一边。看到我来，妈妈很不幸的说了声“您来了”。我当时挺惊讶，询问家里发生了什么事。妈妈表示儿子差 0.5 分没有考上理想的学校，一脚踏进 119 中学，这一辈子算完了，又没有门路，无法给孩子转学。
我所在的学校是北京市 119 中学。人们有句口头禅“ 119 中门朝北，不出流氓，出土匪”。这个学校基础薄弱，生源也比较差。很多孩子觉得到这所学校里读书，那真是不幸中的不幸。
作为教师，我深爱着我的学生，见不得他伤心，我当时就说：“你们不要伤心，我今天来就是给你们带来好消息的，我向你们保证，我一定会让你的孩子在我的班级里读完三年书以后，面对重点中学的学生，可以挺着胸对他说，我不比你差。”
回家我就后悔了。 119 中学是位于北京市朝阳区城乡结合部的一个普通中学，学校不仅校舍差，设备也都很陈旧。校门不像校门，教室不像教室。许多设施都是非常破烂的，孩子报道的第一天回去以后跟家长灰心丧气地痛哭了一场。
我改变不了学校，总能改变我的班。我找了一些好朋友，也约了热心学生家长，一起集资。首先把我的班集粉刷一新，首先，我把缺胳膊少腿的课桌椅装钉好，用绿色的油漆重新漆了一遍。我又买了白布，给每个孩子做了一个白色的桌套。在墙壁上设置了学习园地，摆上了名人字画。每一个窗台上都买了鲜花摆设起来，给孩子们买了一个鱼缸养了一些金鱼。同时我们还买了一个报栏，给孩子们定一些报刊杂志。我还买了一个白色的磁托盘，按学科买了 12 个带盖的瓷杯子，每个瓷杯子的杯身都用胶布条贴上“数学老师请喝水”、“英语老师请喝水”……课任老师开着玩笑说，“我们就喜欢上你们班上课，因为你们班每堂课都有水喝。”我的目的是让科代表给老师沏茶倒水，增进师生感情。
我带着满足感锁的教室门。开学那天，当我把门打开，我的学生冲进教室都哇的欢呼起来。他们说：“ 任 老师，我们班太漂亮了！”。还有很多别班的同学也纷纷来参观，参观完就不走了。其他老师就把话传到校长那，校长来了，他在我们的教室里转了一圈，说：“任小艾啊，你可给我出了一个难题，我也没钱啊，我怎么能让所有的教室都像你们班一样。不过无论如何我在放假，就是借钱我也得把整个教室和学校的每一间教室都粉刷一新。”
（二）人文环境
假如说你在一个五星级的酒店里，每天推开房门看到的都是自己的仇人，不喜欢看到的人，你一样是不高兴的。所以我在班集体里，还提倡了第二个优良环境，那就是人文环境。这个人文环境说实话就是和谐的人际关系，我们班集体这样一个口号“让我们的集体成为每一个人心中的乐园”。创建乐园式的集体，这个乐园式的集体的含义，就是师与生之间，生与生之间，建立团结民主和谐友爱互助合作的这样一种关系，让每一个人都心悦诚服地，心甘情愿地，愿意到班集体来，愿意到老师和同学身边来。
这就是优良环境的感召法。无论自然环境，还是人文环境，对每一个孩子来说，都是具有感召力有吸引力的。
二、虚功实做的导行法
虚是虚实的虚，功是功能的功，虚功实做才能指导学生的行动。
思想教育工作常常是务虚的，务虚就是大道理，空对空。现在有一个说法“五加二等于零”，五天的学校教育加两天的家庭和社会教育，好像就没了。一方面说明学校和家庭配合不够，也说明家庭和社会对我们学校教育的冲击，更说明我们学校教育教师自身的吸引力不够。所以我们如果用教师自身的经验，所读的书，所有的见识，把它变成一种深奥的道理，凭我们理解力，去讲给懵懵懂懂的青少年，大多是接受不了的。我们的孩子他几乎听不懂老师说的深奥的道理，因为他的年龄和他的知识面以及他的经历有限，他需要一种看得见摸得着的东西。
有时候让孩子们去参加一项活动，去春游，看一场电影，他本来去玩去了，但是回来以后，却说我受到了教育。很多深奥的道理蕴藏在浅显的生动的形象的活动以及娱乐当中。所以我力求让我所有的那些空洞的大道理都变成看得见摸得着的形象的现实。这样才能指导学生的行动。
我记得刚初一入校的时候，有一次校长要求班班召开谈理想的主题班会。我们有不少班主任非常认真，找政教主任，准备材料备课，名人伟人少年时期设立的伟大的理想，讲给孩子们听。后来我看到一个学生在日记里这样写：
我们的班主任站在讲台上，滔滔不绝地唱着独角戏，直说得我们屁股都坐疼了，他还有得说。临到下课，他问我们，“我今天说的，你们都记住了吗 ? ”。我们要集体齐声大生地说“记住啦！”。心里说“谁记啊，谁记谁是傻瓜！”。
在我们看来，老师说的话，就像出土文物一样，离我们太遥远了。
从这个孩子的日记中可以看到虚功虚做的东西，很难入耳入脑入心，更不能见之于行动。因此我当时就想，要力求让我的主题班会谈论理想，让每个孩子终生难忘，我要把理想的种子种在每个孩子的幼小的心田。
举一个例子： 1983 年，我给我们班的同学，召开了一个主题班会，直到今天这些孩子还记得，“ 2000 年的同学会”。我对我的学生说，“大家设想， 17 年以后， 10 月 1 日 上午 10 点 我们全体同学相会在**广场的红旗底下，会有什么情景出现，每个人写一篇作文。”
孩子们的幻想是我们始料不及的。第二天作文交上来了，写得丰富多彩。我很高兴地看完以后，把作文发下去，让每个人从自己的作文中找出最精彩的一个片断，把它背下来，一周以后，主题班会将在化妆当中进行，每个人扮装成 17 年以后自己的模样。
主题班会那一天，所有的孩子兴高采烈，穿着自己理想的服装，医生的、解放军的、法院的、科研人员的、教师的、厨师的各种各样。他们很多人还拿着自己的作品，主题班会开得生动活泼。我最后只说了一句话，“同学们，所有的理想都离不开今天的现实，愿每个同学把握今天，学好文化知识，我期望我们的 2000 年的同学会早日到来，我祝愿每个同学的理想都能变为现实。”
就这样，我真的把理想的种子种植在每个孩子的心田，让他们学有动力，学有理想，伴随他初中三年乃至高中三年。尽管有的孩子理想变了，但是他的动力不变。
我举的这个例子就是告诉大家，尽可能的要把那些空洞的说教，变成看得见摸得着的现实。虚功实做，就能指导学生的行动。
三、抓住教育时机的功倍法
善于抓住教育 时机的 老师，能够使自己的工作达到事半功倍的效果，由苦干变成巧干。教育时机随时都可以捕捉到，关键看我们的老师善不善于捕捉。
我还记得我接初一新生班两个星期，在楼道里看到一个女同学，远远地见到我等我走到跟前，她给我立正站好，还打了一个队礼。恭敬地说了一句“老师好！”。我特别高兴，“ 119 中，门朝北，不出流氓出土匪”，不讲文明礼貌的事情比比皆是，在这个校园里居然有这样讲文明礼貌的学生，我非常感动，如果全校所有的学生，都这样讲文明礼貌，那学校的校风都变了。
经过认真地思考，精心准备了一番，我要抓住这个教育时机，引导每一个同学，让我们整个学生当中的文明礼貌教育达到一个最理想的境界。
我到附近的商店里用自己的钱，给孩子们选了当时学生中最热门的文具。钱花的很多，可是我觉得做一件很有意义的事，这很值得。接着又到学校政教主任那要了张奖状，用毛笔写了“文明礼貌标兵”几个大字，盖了政教处的章。
第二天早读，我一手拿着奖状，一手拿着奖品进班了。我说：“我教你们两个星期，对你们并不熟悉，但是昨天一个同学的一个举动，给了我及其深刻地印象，我为能教这样的学生，感到自豪，我为我们班集体有这样的同学感到高兴，他昨天见老师打队礼，还叫老师好来的，这个同学多讲文明礼貌，多有修养啊，说 明小学 老师教育得好，家长教育的好，我要亲自给他的爸爸妈妈，和小学的班主任各写一封感谢信，感谢他们培养了这么好的孩子。同时呢，我今天还要在这里隆重地给他颁奖。奖励他被评为我们班第一个文明礼貌标兵，她是谁呢，她就是我们班的某某同学，请你起立，让我们大家用热烈地掌声祝贺她。”
就是一个极其普通的学生，当时她站起来，撑了撑衣服，后来跟我说，“ 任 老师，我真没想到，昨天就那么一个举动，今天给我这么高的荣誉，要知道我早就叫你了。”
孩子就是越表扬越来劲。她走到前面来以后，双手接奖，还鞠了一个 90 度的躬，接着说了一句“ 谢谢 老师”。我又抓住这个时机教育了一番。课 任 老师后来就讲，我们班学生跟别的班不一样，每次发卷子，都个个双手接。这就是一个榜样的力量。最后我又讲了一句，“愿我们班文明礼貌标兵层出不穷。”
第二天晨检，我站在教室门口，所有的孩子进班，挨着个都“老师好”。课 任 老师也说，“任小艾你们班学生怎么了，今天见我八回，举了八回手，挺累的，不用老举手，你就跟他们说，说声老师好我们就知足了。”这个话传到校长耳朵里了。有一天课间校长来了，初一小孩站到楼道两边，一看校长来了，热情劲就别提了，“校长好”，“校长好”。校长高兴地摸摸这个孩子的头，摸摸那个孩子的头。到另一个班立刻就没人理了。在一个校园，这个班热情似火，其他班冷若冰霜，温差太大。
在周末的校会上，校长也捕捉了教育时机，在全校表扬了初一二班小同学，号召全校初高中同学向他们学习，并且郑重宣布，本学期末在全校评选文明班。就这样我们全校的文明礼貌热潮掀起来了。走进 119 中学，你会不绝于耳地听到。孩子们喊你老师好。在我当班主任的第 10 个年头，学校校门挂上北京市文明单位的牌子。这就是抓住教育时机可以产事半功倍的效果。
四、捕捉兴奋点的磁性法
善于捕捉学生兴奋点的班主任工作常常产生像磁石一样的吸引力，也就是说我们的班主任要善于去捕捉学生感兴趣的话题，然后拿来因势利导。切不可把我们感兴趣的东西强加给孩子。
比如我前不久到深圳去采访，就有一个 高中的 老师跟抱怨现在的孩子难教没感情。
他说，“整个春节的时候我看了这个感动中国的十大杰出人物，那是中央电视台主流媒体，当时看得我都流眼泪了，可是开学以后，我就在想，我要把这十大杰出人物也放过学生听，然后让孩子们也开个主题班会，讲一讲被感动的，没想到我在我开着主题班会的时候，我先做了一个调查，一问，谁看过这个感动中国的十大杰出人物，几乎没人看，我就随便叫一个同学，我说你讲一讲，这个同学说我没看，又问一个同学，又说没看，问谁看了，几乎是没有人举手。他说我当时非常气愤，这么好的节目，你们都不看，你们到底看什么，结果孩子们还委屈，说你们干吗，刚开始就把我们训一顿。”
我后来跟 那个 老师说，“问题不在孩子身上，在你身上，为什么？你是 50 多岁人了，沧桑的人生，丰富的学识，渊博的知识和丰富的人生经历，你把你的人生经历和感动中国的十大杰出人物那些丰富的人生，沧桑的经历的人融合在一起时候，你就有一个共识，共鸣，所以你感动了。但是感动中国的十大杰出人物，作为中央电视台，主流媒体推出的这十个人，各个都是了不起的人，那么我们青少年孩子十几岁，他怎么能和这些有着丰富人生沧桑经历的人有共鸣呢。所以问题是在于你用的方式不同。有的学校也运用了这个感动中国的十大杰出人物的这个素材，但是方式变了。开学以后，号召全校每一个班在自己的班集体里，寻找感动同学的杰出人物，全校最后要评选出 10 位，感动校园的十大杰出同学。然后班班排 DV ，准备材料，评选，其实整个评选的过程就是一个教育的和感动的过程，最后全校召开大会，校长说，当时十大杰出人物，评选的结果只有校长和学生会主席以及另外一个老师三个人知道，其他人都不知道，就像奥斯卡颁奖一样，当一个个的票数投票的结果公布，十大杰出同学，一个个的走上讲台，然后又一个个的播放了他们的这个 DV 的图片和影像之后，底下同学说，我们一次一次地被感动，一次次地被撞击心灵。这就在我们身边发生的，勤奋学习的，孝敬父母的，身残志坚的，贫困而又努力学习的，他们这些人，就在我们身边，然而他们却做出了我们意想不到的事情，真的非常感动，很多孩子回来写到日记里都说一次一次地流眼泪。”
要善于捕捉学生中的兴奋点，这样才能因势利导，感动他。能感动他的是他身边的人，他的爸爸、妈妈、老师、同学、朋友，这些人有许多令人动心的事迹，要善于捕捉。
同时还要善于捕捉学生乐于谈的话题。比如说有一段时间，我发现学生对过生日感兴趣，他们常常偷偷摸摸地在那里谈生日会的事。有一次我无意中批阅学生的日记，发现一个男同学的日记本里夹了一个纸条，纸条上是写的某某同学送的礼物，整个一账单。我当时把这个男同学叫到办公室。
我说：“是不是欠钱了，老师帮忙还。” 男同学说，“老师不是，您不知道现在我们独生子女过生日，每一次过生日爸爸妈妈做一桌菜，吹灭蜡烛，吃蛋糕，年年如此，都重复地让人觉得实在是老套了，已经烦了，我们喜欢同学一起搞集体活动，所以我们就背着爸爸妈妈我们和同学一起组织 Party ，我们来搞大集会，我人缘特别好，你看，同学们送我的生日礼物都特贵重。”
我就想人与人之间他还一个有来有往，将来人家过生日的时候，我也得这么送人家，所以我把这个礼物的价钱都写下来了，我说你这个也是人情债啊，他说可不是吗，我也没有批评他。但是我静下心来想，一个孩子走到他的青春期，乃至进入他成长期旺盛地时候，在这个时候，他的人生观，价值观，友谊观都是形成和定型地时候，作为老师要在重要的时刻给予他们正确的引导，我就想，我怎么来让他们正确地看待这个生日呢，想来想去，我就到我们的教务处，找到教导主任，把我们班每一个同学的生日，抄在了一个大表上，然后贴在了我们班教师的墙壁上，我对全班同学说，所有进入中学的第一个生日，都将在集体中度过，任老师要和班委一起给你组织大型生日 Party ，当时我说完之后，我们同学们多鼓掌，小孩的眼睛都放光。
这正是他们最感兴趣的。后来我设立了若干个庆祝生日的活动：
第一项，每个人要准备不超过五分钟的生日演讲，在生日那一天，要站在讲台上讲讲过去现在未来。三个主题要录音，全部录完了之后，每个同学转录一盘，作为纪念；
第二项，宣传委员和全班同学一起唱生日歌；
第三项同学互赠礼物；
第四 项 老师赠送礼物。
在宣传委员的带动下，我们全班同学起立，面对过生日的同学，他坐在中间，大家一起拍着手唱三遍“ Happy birthday to you ”，非常动人。我注意到，所有的女同学唱这个歌几乎都哭了，这样的生日场面让孩子们终生难忘，有的孩子在日记里这样写：
虽然没有生日蛋糕，没有蜡烛，老师但是我们永远也忘不了这个场面， 任 老师感谢你，你真的了解我们，因为我们最需要是同伴的认可，在自己同龄人祝贺声中度过自己的生日是一生难忘的事。
我跟他们讲，“过去赠礼物都是给同学买东西，到商店里去买，买贵重的没有钱就跟父母。要我说陶行知说过一句话，„滴自己的汗，吃自己的饭，不是这样的就不是好汉'。你们现在算什么本事，跟父母要钱，给同学买礼物还攀比，有本事你将来挣钱，再给人买礼物。今天要告诉大家，真正的友谊是无价的。君子之交淡如水。商店里陈列的都是有价的。你们要尽可能地送给同学无价之宝，什么叫无价之宝，动手制作。做的东西是商店里没有的，是融进了你的感情的。”我们班曾经一度掀起了，制作生日小卡片，小手工艺品，编制物等等，在同学们的祝贺中互赠礼物。
我给我们全班每一个人买了一个精致的日记本，每到一个同学过生日，我就用笔写上一段鼓励的话，赠送给他，就这样，一次次的生日会，不仅增进了师与生之间，生与生之间的友谊，而且集体的凝聚力向心力，也在一次次的生日会中增强了。
教育的连锁反应也是我始料不及的。
有一次我们学生就提出来了，“ 任 老师你提倡平等，但是为什么生日表你没有你的名字，你给我们过生日，我们为什么不能给你过？”
我的学生背着我准备了让我终生难忘的 30 岁生日。
那天第二节是我的语文课，当时忘了是自己的生日。我拿着教案、语文书去上课。走到楼道里，发现了我们班和别的班不一样，跟平日也不一样。每堂课前，课代表必须站在教室门口，迎接课 任 老师。那一天，语文课代表没站在教室门口，而且门是关的。当我把门推开的时候，眼前的场景把我惊呆了。全体同学一下子起来，鼓着热烈地掌声高声喊着“ 祝任 老师生日快乐”。我当时真的很震撼：今天是我的生日。 我被热烈地掌声拥到了讲台前，身后的黑板是孩子们用 10 分钟画得一幅美丽的生日图画。
班长赵洁手捧着一束鲜花走到了前面，给我鞠了一个 90 度的躬，说：“亲爱的 任 老师，今天是您 30 岁的生日，我代表全班同学向您表示祝贺，愿您的青春永远像这鲜花一样美丽，祝贺你，老师”。
我一手抱起了花，特别激动。紧接着我们班一个男同学一个女同学从后排，各自手里抱了一个男娃娃，一个女娃娃走到前面来。
其中一个同学说：“ 任 老师，为了教育事业，也为了我们，您到现在都没要孩子，我们想每天晚上你一定很寂寞，所以我们买了两个娃娃，想让它代替我们，伴陪你度过每一个寂静的夜晚。这两个娃娃都带录音的，一摁那个开关，就此起彼伏地喊妈妈。”
其中一个同学说：“把老师比作母亲是我们对老师最高的奖赏，请你接受这个奖赏”。
我是一手抱着花儿，一手抱着两个娃娃，这真是我一生最难忘的时刻。
生日会结束的时候，正在我班蹲点采访的中国青年报的记者非常感动地站起来说：“我是第一次参加由学生自发地给老师组织的生日会。我希望你们谁能把今天的场面写下来，我要把他登在中国青年报上，让全社会的人都能像你们一样，尊重教师，尊重教育。”
全班同学当时就推举语文课代表。她当天晚上写好这篇文，第二天拿给中国青年报的一个副总编，这位副总编看后说：“就是我们记者去采写也不过如此，不用修改，原文照登。”
题目：老师请接受我们的祝福
楼道里传来了脚步声，越来越近了，隐藏了一个月的秘密就要在他们的面前揭开了，教室里刷的一下静了下来， 50 多双眼睛不约而同地把目光集中在了门口，门轻轻地开了，她来了，带着那柔和地微笑，多少熟悉啊，春天在飞机场，在花园一样的天津市里，夏天在枫叶似火的北戴河海边浴场。夏天在诗话一般的北戴河海边浴场，秋天在枫叶似火的香山顶上，冬天在梦境仙宫般的冰宫里，她始终用微笑伴着我们，度过了一个又一个难忘的日子。今天她的微笑好像更富有美丽，我们也同样笑着，异口同声地，用响亮的声音，喊出了长期压在我们心头的祝愿， 祝任 老师生日快乐。
在经久不息地掌声中，班长赵洁把一束鲜花献给了又惊又喜的班主任任老师，为了给任老师开一个生日庆祝会。同学们可是费了不少脑筋啊，为了探听到老师的生日，大家想了各种的办法，真可以说是不择手段，为了保密，我们还宣布了严格的纪律，大家要让心爱的老师获得一种意外的快乐，来报答他两年来为我们付出的一切。我们忘不了那一次，任老师走进教室，手里拿了一个红的纸包，他说这是上级讲给优秀班主任的 50 元奖金。我觉得把他献给班里作为优秀学生的奖励基金。
我们忘不了他在承担上级交给她写书任务的同时，还坚持当我们的班主任，一本书将近20 万字，要在 9 个月里完成，多少人劝他不要再当班了可是他硬是挺过来了，每天只睡三四个小时，这些日子了，她几乎一天都没有离开过我们，我们忘不了，夏天上自习课，炙热的太阳照在身上，汗不住的往下淌，不知什么时候，几盒冰棍放到了我们的课桌上，同学做了好事，或取得了好成绩，她带着钱，到处奔波为我们买来奖品，每个同学过生日他都要买一本漂亮的日记本送给他，为了使更多地同学增长才干，她为我们安排了二日班主任，一日卫生监督员，他用爱赢得了教学上得成功，也赢得了我们对她的理解和信任。
老师用爱待我们，我们也要用爱回报老师，几乎所有的同学都在日记里这样写过，在心里这样想过，于是在教师节里，老师家门前悄悄地放了一束花，一袋补品，雨天里办公桌上摆满了雨伞和雨衣，老师病了，有人偷偷地送上几份药，天晚了，又有人给她送上了鸡蛋和面包。我们想让任老师知道，我们在爱着她。
生日会在继续进行，同学们一个个地送上自己动手精心制成的祝贺卡，卡上写满了真挚的话语，载满了深深地祝福。我会把它们永远记在心里的， 任 老师抬起头，眼中闪出了明亮的光，我会尽力把工作做得更好，来报道同学们对老师的真心的爱，掌声中我们唱起了生日歌，歌声中，摆上了黄澄澄的生日蛋糕，烛光点点，老师讲它吹灭吧，学生的爱能驱走黑暗。录音机你尽情地转吧。录下这一切，愿这一片情谊在我们中间永远永远……
当老师和学生的爱达到了心与心的镶嵌，情与情的沟通的时候，不仅能够引发学生奋发向上努力学习的愿望，也 能激励 老师更加努力地工作，同时学生回报给老师的爱，绝不是世俗的价值能够度量的，那是一笔无价的财宝。善于捕捉学生兴奋点的老师，班主任工作不仅能产生具有吸引力的磁性效应，同时还有你所想象不到的连锁反应出现。
五、三位一体的互促发
三位一体是指学校家庭社会，三者形成一个整体，互相促进，互相提高。
一个 班主任 老师调动学校家庭社会三者的力量，让他们共同相互作用，产生效果，服务于我们的学生，听起来似乎挺难，但是做起来并不难。
在一次家长会上。我对全体家长说：“各位家长，你们都希望自己的孩子，通过这三年的学习获得最大的收效。你们不仅是孩子的启 蒙 老师，还是他们的终生教师，而我只是这三年当中的一个阶 段的 老师，但是我愿意和你们一起共同努力，让我们的共同的理想和愿望变为现实，让我们孩子在三年里获得最大的成效，虽然我是他们的语 文 老师兼班主任，但是我个人所知是有限的，我希望全体家长，共同和我一起参与教育。我搞了一项活动，希望大家一起配合。”
我把活动的名称写在了黑板上——家长系列讲座。
“凡是在我们班读书学生家长爸爸妈妈你们两个人选一个人，能说会道，孩子读三年书您给我们讲一节课，讲什么呢，讲你的工作，讲你的见闻，讲你的故乡，讲你的人生，讲你能讲的一切，只要对孩子有益的，我要评选十名最佳家长系列讲座者，全都讲完了以后，我要召开有学生参加的全体家长会，进行表彰，让你的孩子为你带上大红花。”
我的目的就是形成竞争。
我们那些家长，都非常地高兴。他们因为很要尊严，所以都认真备课，都希望自己评上十佳，这个期间讲天文的，讲地理的，讲海洋的，讲医学的，讲自己的一次出国见闻，还有一个家长讲自己一次手术经历，珍惜人生生命等等。这些无字之书，大大开阔了学生们的眼界，让他们能够在有限的三年时光里获得有字之书和无字之书共融。
教育的连锁反应又出现了。
有一个家长有一天找我，说：“ 任 老师，按照报名排队，该我讲了，我发愁死了，我们家里边孩子他爸能讲，驻外三年回不来，该我讲了，我这个人从没在众人面前讲过话，我讲我就哆嗦，一哆嗦我就结巴，我儿子说了，我担心妈你讲完了，我都没脸见人了，所以我现在吃不下睡不着，可怎么办了。”
我当时说：“真不好意思，给你们添麻烦了，不过我可以给你们出主意，凡是自己不能讲的，就找一个比自己能讲的人来代讲，那只要对学生有益，无论谁讲都无所谓。”
我们北京是政治文化交流中心，家长又都有自己的社会关系，所以许多不能讲的家长，就通过关系去找那些成功人士去了，一个个在各行各业中，出类拔萃的人才，通过家长的关系，来到了“门朝北”的 119 中学，来到了我们普通的班集体和孩子们零距离的交流。许多记者听说某个名人来了，也都尾随来做报告。
孩子们充分地受益于这种“三位一体”的教育模式，这个期间的教育连锁反应又出现了。
有一个家长有一天找我，说：“ 任 老师我不能讲，我也找不到那个成功人士，这可怎么办的，我发愁呢。”
于是我又灵机一动。我不是万能的，但当你用真心去爱学生的时候，你像爱自己的孩子一样爱学生的时候，你教育的智慧就会层出不穷的涌现。但是我给这位家长处了这样一个主意，“凡是自己不能讲，又找不着比自己能讲的人代讲的，就联系你所在的单位，让我们孩子参观一下，您的单位不行，你可以联系一个行的。”
于是通过家长的联系，北京的历史博物馆，军事博物馆，自然博物馆，科技馆，人民大会堂，北京市人民政府，朝阳区人民政府，服装厂，煤球厂，革制品，医疗器皿制品厂，玻璃器皿制品厂，球鞋厂等等，所有孩子们想去能去的家长都给联系了。大大开阔了孩子们的视野，无论是请进来走出去，这些都对孩子终生有益。
这个期间又出了一件让很多人觉得很惊奇的事情， “任小艾胆子大，曾经带学生坐飞机上过天。”
1990 年 3 月，美国《今日中国杂志特刊》上，有一则题为“有这样一个中国的青年教师”五个版面的全英文版的报道。其中就提到了我领孩子坐飞机的事。
事情的缘由是这样：在家长轮流讲演的过程中，有一个学生家长是首都国际机场地勤工作人员，他不能讲，又找不着代讲的人，就联系自己所在的单位。想为学生提供一个参观的机会。
他找到我说：“任老师我联系了大停机坪，大型壁画，卫星厅，平时这些内部设施都是不对外开放的，可以让孩子们去看一下，我还联系了停机坪上的一个飞机，找了两个空姐准备模拟一下空中服务”。
我当时随便就问了一句，“能飞吗？”
他说：“那不能，我干了十几年地勤，我都没飞过。”
我说：“这是不是如同拿了一个红红苹果给一个五岁的孩子说，这苹果又香又甜，你就只能看，千万别吃啊！光让看大飞机，不让飞一下，是不是有一点点残酷，你能不能事在人为联系试试。如果能飞，飞一下就行，让我们孩子长长见识。”
80 年代初，要想坐飞机那可是一件很难的事情。但后来经过多方努力，终于促成了这次活动。两架飞机载着我们全校的老师，全班同学，和三分之一的学生家长，从北京飞到了天津。
这次活动回来，我要求我的学生写三篇作文：第一篇“首都机场一瞥”看谁以最快的速度看得最多；第二篇“我第一次坐飞机”，写感受；第三篇“天津留给我的印象”，写见闻。
我看到孩子们的文章，写得实在太好了。我们班有三分之一学生的文章，被各报刊杂志登载。
著名女作家柯岩到我们班来采风，当时她在写电视连续剧红蜻蜓，要在我们班学生写的作文日记文章找一点素材。当时，这个女作家被一篇登载在《中国儿童大世界杂志》上的小短文，“我第一次坐飞机”吸引了。
女作家说：“这么小的一个男孩子用这么短的文章，写出了竟然有大作家风格的小作文，而且文章的结尾还用了双关语不简单了。”
文章描绘的夜空景象。
题目：我第一次坐飞机
我终于踏上了梦寐以求的飞机。
机舱中的一切，都使我感到新奇，坐在软绵绵的靠椅上，一抬头，看到了三盏明亮的小灯。我伸出手动了一下摁纽，其中一盏灯，一下子熄灭了我吃了一惊，心想不会是坏了吧，就急忙又按了一下，灯又复明了，这使我感到宽慰，它是我登机后动的一个玩意。听说要系安全带，我找到了半天才在旁边同学的帮助下，找到了它，两天又宽又厚的带子说实在的，如果不是为了安全，我可不愿意系它，一系上它，连站起身来都无法做到，飞机慢慢地启动了，也说不出是高兴还是害怕。 反正我的心在怦怦怦地跳，非常愈升愈高，我在高空中的第一个感觉就是头晕的，渐渐地耳朵越来越不灵了，听到的声音十分的细小，机外黑洞洞的一片，没有一星光亮，我们仿佛置身于宇宙之中似的，低头俯瞰地面上的灯光模模糊糊，不过可以感觉到他们是在由暗到明，由稀疏到稠密地变化着的，我偶然发现地面上有一排灯光，是一个接一个亮的，心想这倒有意思。后来仔细一琢磨我才恍然大悟，原来是机翼挡住了我的视线，给了我这样的感觉。
但是飞机一过，灯光又露了出来，万家灯光组成了各种各样的图案，有圆形的，长方形的，三角形的，这真是我平身难以见到的奇光，过了几分钟，几分钟机身突然一阵剧烈地抖动，我又不由的一惊，然而很快变平静下来，因为我知道飞机已经在机场平稳地着陆了。
我的一只脚刚落到停机场的石板上，心便犹如一块石头落地，我心中忽的生出一个感觉，脚踏实地，比身悬高空要安稳地多呀。
就是这样一个基于真实感受的写作，被一个女作家给予了高度的赞赏。
我以一个普普通通的班主任的身份，调动了起了学校家庭社会三者的力量，共同服务于我们的同学，让他们在有限的三年时光里，获得他最大的成效。
六、自我教育的内趋法
能够做到自我教育的学生内心有一种向上的驱动。“人类最高境界的教育是自我教育”，这是列宁说的话。
我们的 班主任 老师，能够让孩子在学校期间由他律变成自律，引导他走向未来的人生，这是每一个班主任的重要工作之一。教育的最高境界就是培养学生的自觉能力，这是终生学习的能力，培养学生的自律能力这就是终生自我约束的能力。当他们走出校园，离开老师，他能够依旧有一种学习的能力和自我管理的能力，这才是老师的成功。
为了达到这个目的，我设立了每周一天的“无批评日”。用“无批评日”引领和启发同学，我记得每周五我都在黑板上写“无批评日”这几个字。这一天我跟课 任 老师配合好，所有的同学，都在一种无批评的状态下生活和学习。当你犯了错误，就写自我教育日记，过后再单独找一个时间，做一个反馈性的讨论。
后来孩子们提出搞“无批评周”。“无批评周”效果也非常好。这一切都是为了引领孩子们，能够有自我教育的能力。
为了让每一个孩子感到快乐 我们把一周七天，设立了富有七彩阳光的生活。
假设厌学苦学的对岸是爱学乐学的彼岸，中间是一条湍急的河流，我们引领孩子跨越这做河流是非常危险和艰难的，有一个巧妙的办法就是架设一座桥梁，这个桥梁就是教育的载体，这个载体就是活动交往，力争创设教育的情景。在每一次活动交往中，引领学生达到寓教于乐的目的。所以我们每周一设立的是“师生对话日”。这一天放学以后，每个小组找一个同学，留下来跟老师对话，对话的人可以是老师，也可以是校长，教导主任，家长，你想找谁我就约谁来。
对话的目的就是解决矛盾，解决问题，很吸引同学们。当然在这个过程中我们也解决了很多的问题。
星期二家长系列讲座，放学以后我增加一节课，哪个家长讲课，哪个孩子主持会，沏茶到水做总结。不仅锻炼家长，同时也锻炼学生，我只做听众，不发言。
星期三，英语日，普通中学孩子不愿意说英语，特别是不开口说。我要让他们不成为哑巴英语，让他们开口说话。所以这一天我要求每一个孩子除了上别的课以外，一律用英语对话，我们有监督员，同时放学以后，我们增加了一节课，叫一分钟英语演讲比赛。每个小组选一个人，把自己准备好的英语，用一分钟演讲出来，我们全部演讲完了之后，我们现场投票，票数最高的同学，被评为每周英语之星，照片事迹，上“学习园地”全组加分，竞争非常激烈。
星期四“音乐欣赏日”。放学以后，每个小组选一个同学把自己最喜欢听的古今中文的名歌名曲找来。德智体美全面发展。凡是懂音乐的孩子，各个都是有灵气的。我力求让孩子们能够学得聪明一点，所以放学以后，每个小组找一个同学，播放自己喜欢听的音乐歌曲，播放时介绍词曲作家。音乐的背景全班欣赏完了之后投票。票数最高的同学，被评为每周音乐之星，照片事迹上“学习园地”，全组加分。被评选上的只歌被评委每周一歌，我们有一个录音机，每天课间都来播放。
星期五“无批评日”。
星期六“外出活动参观”日。如果家长给联系了，我们就出去参观，假设没有给联系成，我们就机动做其它的事情。
星期日“小主人劳动日”，在家做一件家务劳动，学做一样拿手小菜。我们搞了一个小主人活动的一个大比拼，把全班每个孩子，自己最拿手的一样菜做好带到教室来，全班同学品尝之后做了一个评比。效果非常地好。
一周七天的被称作“七彩阳光的生活”，深深地吸引着每一个同学。
作为教师，只有用我们一个快乐的心态，智慧地大脑，充沛地体力，才能引领我们学生走向快乐的人生。在他们长大成人以后，回首自己的往事，可以自豪地说，在我的老师的引领下，我度过了自己人生最美好的黄金时代，这不仅是每一个孩子所期望的，也是我们每一个老师所追求的。
推荐第5篇：如何创造性地开展纪检监察工作1
如何创造性地开展纪检监察工作
监察室
2012年2月1日
我们认真学习吴传斌局长在2012年新春工作思路会议上的讲话精神，深刻领悟“解放思想，凝心聚力助发展；解放思想，提能善政抓落实；解放思想，真抓实干创业绩”，就是要坚持目标任务不放松，创造性的开展工作。监察室如何做到有效创造性的开展工作呢？我觉得须应做好以下几点：
一是认真落实党风廉政建设责任制。贯彻党风廉政建设责任制是一项严肃的政治任务。要进一步加强组织领导，建立责任分工、责任考核、责任追究等一系列较为规范的廉政责任规定、制度，形成党组织统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责、纪检组织协调、依靠群众支持和参与的领导体制和运行机制，使廉政责任逐步纳入目标管理和考核指标体系，与本单位的行政执法工作、交通工程建设工作一起部署、一起检查、一起考核、一起落实。按照“一岗双责”和“谁主管、谁负责”的原则，明确领导班子中的正职负总责，其他班子成员根据分工负直接领导责任，各单位、股室负责人对所属人员的廉洁自律情况全面负责，一级抓一级，层层抓落实。要将党风廉政建设责任分解落实到分管领导和单位、
科室，细化到人，形成廉政重担大家挑、人人肩上有指标的良好局面。要严格贯彻执行党风廉政建设责任追究制度、报告制度和检查考核制度，对工作不力、造成不良后果的，要按规定追究责任者的责任。
二是坚持教育为主，抓好源头治理。预防腐败需构建三道防线：一是动机防线。就是通过加强教育疏导与规范约束的动机防范机制，将廉洁从业的规定内化为各级领导人员、广大党员干部的道德信念和行为准则，增强自我反省和自我约束意识，树立正确的价值取向，消除腐败行为产生的心理条件。同时，加大惩处力度，真正产生不想、不愿、不敢腐败，消除违法违纪动机。二是机会防线。总体上表现为两种形式：一种是权力自身存在的机会，即根本性机会；另一种是体制机制制度漏洞造成的机会，即技术性腐败机会。加强对权力运行的制约、公开监督力度，减少权力运行中的“随意性”和“自由度”，尽最大可能消除腐败机会，使其不能腐败。要坚持对各级党政领导人员和管人、管财、管物的重要岗位人员的廉洁警示教育谈话制度和“三项监督”制度以及节假日期间的廉洁提醒制度，要用违法违纪案件教育广大党员干部，进行反面警示提醒，促使其秉公用权、廉洁从业，三是权力防线。就是在强化廉洁教育、加大惩处力度的同时，还必须要规范程序，对关键环节和重要领域各种权力进行分解和制衡，形成结构合理、程序严密、相互制衡的权力运行
机制，防止 “单打独斗”、违背“三重一大”集体决策制度和个人说了算的现象发生。
三是抓好制度创新，努力做到用制度管权、靠制度管人，按制度办事。纪检监察工作需要制度建设来保障、深化和规范。制度建设不是一劳永逸的事情，应是一个不断完善、不断规范、不断创新的过程。因此，要对在旧体制下形成的运行标准、规范要及时修订完善，正确的要坚持，不适应的要重新修订，已经过时的要坚决废止，需要建立及时建立，用创新的观念和方法，制定新规范、新制度，力求适应新形势的发展需要。
四是狠抓制度落实，维护制度权威。加强反腐倡廉制度建设，不仅要在完善制度、创新制度上做文章，更要在提高制度执行力上下工夫，切实加强对制度执行的组织领导，加大制度宣传教育力度，强化对制度执行情况的监督检查，严肃查处违反制度的行为，切实提高制度的执行力，维护制度的权威性，做到制度面前人人平等，使制度在推进反腐倡廉建设中的重要作用得到充分发挥。
五是以推进党务政务公开为手段，健全完善全方位、全过程监督体系。通过公开手段保证权力运行的公开透明，通过细化公开的内容、范围、方式和程序，将涉及职工群众切身利益的事项等情况公开，自觉接受监督，增加职工群众参与和知情的程度。
六是加强财务审计工作。要强化审计监督。根据我局有关财审制度和实际情况，编制审计计划，以农村公路等工程项目审计、交通规费审计、经济责任审计为审计重点，提高审计覆盖面，做到有单位必审、有工程必审，审计率达到100％。要强化专项审计。对全系统各单位实施财务监管常规检查、专项检查、突击检查，并对全系统各单位财务预算执行情况进行定期和不定期的检查，防患于未然。
七是着力加强纪检监察队伍建设。要合理配置纪检监察人员；要加强党纪条规以及经济、法律、审计、财会、纪检监察、审计等有关业务知识培训和学习，不断提高其业务素质、政策水平，不断提升综合素质；要不断加强对纪检监察人员的职业道德及廉洁从业教育，引导纪检监察人员严格执法，依法办事；要发挥好廉政监督员的监督作用，吸取他们对纪检监察工作的意见或建议，促进整个队伍素养和工作能力的提升。
随着时间推移和客观事物不断发展变化，纪检监察各项工作呈现出新特点，也面临着一些新情况和新问题，只要进行权力监督、用权公开、教育提醒、制度健全、惩处给力，多措并举，围绕中心、服务大局，认真把握纪检监察工作的规律和时代特点，富于创造性的开展工作，就一定能为交通运输事业的良性发展和快速前行提供坚强纪律和组织保证。
推荐第6篇：创造性地执行
创造性地执行，做一名具有“罗文精神”的老师
“罗文精神”包含二个层面的涵义，一是“坚决地执行”。执行，没有借口，对布置的工作任务不折不扣地完成。二是“创造性地执行”，就是在执行过程中，当领导只是交给一个任务，没有告诉你具体怎么去做，也不清楚还有哪些困难，但你不讲条件，只是带着任务上路，并在路上克服了许多地困难，最终圆满完成了任务。成功者不是做与众不同的事，而是做事与众不同。
典型一：《给至亚细亚的信》中的罗文
典型二：班同卫：关于家长、学生评教情况的统计
一个人有没有“罗文精神”将在很大程度上决定了一个人的命运。 《两个小伙计》的故事：两个同龄的年轻人同时受雇于一家店铺，并且拿同样的薪水。可是一段时间后，叫阿诺德的那个小伙子青云直上，而那个叫布鲁诺的小伙子却仍在原地踏步。布鲁诺很不满意老板的不公正待遇。终于有一天他到老板那儿发牢骚了。老板一边耐心地听着他的抱怨，一边在心里盘算着怎样向他解释清楚他和阿诺德之间的差别。
“布鲁诺先生，”老板开口说话了，“您现在到集市上去一下，看看今天早上有什么卖的。”布鲁诺从集市上回来向老板汇报说，今早集市上只有一个农民拉了一车土豆在卖。
“有多少？”老板问。
布鲁诺赶快戴上帽子又跑到集市上，然后回来告诉老板一共有40袋土豆。
“价格是多少？”布鲁诺又第三次跑到集市上问来了价格。 “好吧，”老板对他说，“现在请您坐到这把椅子上，一句话也不要说，看看别人是怎么做的。” 老板把阿诺德叫来，老板说：“您现在到集市上去一下，看看今天早上有什么卖的。”
阿诺德很快就从集市上回来了，向老板汇报说：“到现在为止，只有一个农民在卖土豆，一共40口袋，价格是多少多少；土豆质量很不错，他带回来了一个让老板看看。这个农民一个钟头以后还会弄来几箱西红柿，据他看价格非常公道。昨天他们铺子的西红柿卖得很快，库存已经不多了。他想这么便宜的西红柿老板肯定会进一些的。所以他不仅带回了一个西红柿做样品，而且还把那个农民也带来了，他现在正在外面等回话呢。
老板转向布鲁诺，说：“现在您肯定知道为什么阿诺德的薪水比您高了吧。”
我们在工作的时候，总会有人给我们发出指令。然而，一个人如果永远生活在别人的指令之中，这是很可怕的事情。教师的工作，是一项创造性的工作，因此，更需要我们在平时的工作中，既能够“坚持地执行”，又能够具有“主动精神”，创造性地执行。
推荐第7篇：创造性地开展解放思想学习讨论活动推动机关党建工作创新
市直机关工委创造性地开展解放思想学习讨论活动以思想解放推动机关党建工作创新
市直机关工委在解放思想学习讨论活动中，把解决思想问题与解决实际问题结合起来，把开展学习讨论活动与促进机关党建工作结合起来，深入调查研究，认真分析问题，转变思想观念，找准机关党建工作的着力点和服务大局的结合点，创新工作思路，抓住“一条主线”
（执政能力建设和先进性设建设），突出“三大重点”（深入学习贯彻党的十七大精神、加强基层组织建设、强化服务），坚持“四个围绕”，以改革创新精神推进机关党的建设。
一、围绕提高理论素养和思想政治素质，推进机关党的思想建设创新
加强和改进党的思想理论建设，创新形式，不断提高党员干部的理论素养和思想政治素质。把深入开展解放思想活动讨论活动与党的十七大精神的学习贯彻活动结合起来，增强学习实效。今年以学习十七大精神为主题，举办市直机关党员轮训班和演讲比赛。通过广泛深入开展学习贯彻活动，用中国特色社会主义理论体系武装党员干部头脑，把党员干部的思想和行动统一到十七大精神上来，把智慧和力量凝聚到市委的决策部署上来，增强党员干部实践科学发展观的自觉性和坚定性，在机关营造继续解放思想、推进科学发展的良好氛围。
二、围绕提升工作效能和服务水平，推进机关党的作风建设创新
加强和改进党的作风建设，创新载体，不断提高机关工作效能和服务水平。一是深入开展机关作风建设活动。把开展以“四服务两促进”为主题机关作风建设活动与创建“三型”（学习型、创新型、服务型）机关活动结合起来，通过丰富内容，创新形式，完善制度，拓宽领域，提高机关作风建设成效。二是广泛开展城乡党建工作联建活动。落实领导干部“三联系”(联系镇、联系村、联系户)制度，结合“十百千万”干部驻村工作，开展“城乡党组织结对互助”和“万名党员联万户”活动，促进党员干部作风不断好转。三是积极开展精神文明创建活动。加强思想道德建设，积极探索加强和改进思想政治工作的新途径、新方法。开展创建“文明窗口”、“文明单位”、“和谐机关”活动，不断提升机关的文明水平。继续组织举办全市机关运动会，推动机关和谐文化建设。
三、围绕增强凝聚力和战斗力，推进机关党的组织建设创新
加强和改进党的组织建设，创新内容，增强党组织的凝聚力和战斗力。一是加强领导班子建设。按照政治素质强、发展能力强、和谐能力强、自律能力强的“四强型”要求，以提高执政能力为重点，加强机关领导班子的自身建设，努力把各级领导班子建设成为政治坚定、求真务实、开拓创新、勤政廉政、团结协作的坚持领导集体。开展创建“和谐党支部”和“和谐班子”活动，务求以班子和谐带动干部队伍和谐，以党内和谐促进社会和谐。二是加强党员队伍建设。切实抓好党员的学习教育，以“弘扬优良传统，宣传先进典型”为主题，开展纪念“七一”系列活动。建立思想分析制度，着力解决党员干部思想、作风方面的存在问题，努力提高党员队伍的整体素质。有计划、有步骤地做好新时期的党员发展工作，加强对入党积极分子的培训，严把党员发展质量关。三是加强党务干部队伍建设。认真选好配强专兼职机关党务干部，抓好学习培训，不断提高党务干部的素质和能力。开展“十佳党务工作者”评选活动，进一步调动机关党务干部的工作积极性。
四、围绕实现工作制度化和规范化，推进机关党的制度建设创新
加强和改进党的制度建设，创新管理，促进党建工作制度化、规范化。一是完善党组织管理制度。建立健全机关党组织管理和党员教育管理的长效机制。完善激励机制，结合“七一”表彰一批先进基层党组织、优秀党务工作者和优秀共产党员，以典型示范带动机关党建工作的开展。二是建立健全党建工作领导体制和工作机制。落实党建工作目标管理责任制，开展机关党建工作目标管理达标活动，使各单位的党建工作纳入本单位工作全局，与业务工作一起部署、一起检查、一起落实，形成单位党组(党委)统一领导、党组(党委)书记负全责、分管领导具体抓、党组织抓落实的机关党建工作格局。三是加快构建预防和惩治腐败体系。坚持从严治党，认真落实党风廉政建设责任制，切实抓好机关反腐倡廉惩防机制建设，筑牢党员干部拒腐防变的防线，营造廉洁从政、干净干事的良好环境。
推荐第8篇：创造性地开展以人为本的中职德育之我见
创造性地开展中职德育工作之我见
平阳县职业教育中心 肖云招
【内容摘要】相比普高学生而言，中职生不仅文化基础差，德育基础更差，我们政教部门和相关工作人员，在德育方法上，应该紧紧围绕着德育目标，有重点地，有创造性地开展具有特色的德育工作。
【关 键 词】中等生品德现状 德育目标 德育重心 创造性德育方法 德育课程改革 班主任快乐教育
一、中职学校德育工作的现状
(一) 中职生思想品德现状
随着国家对职业教育的大力扶持，中职和普高以1：1比例扩招后，学生无论在初中学校表现如何，成绩如何，都能顺利升到高中学校就读。因此，这些在初中疏于管理的学生不仅文化课成绩差，情商也低，习惯也差。主要表现在以下几个方面：
1、厌学情绪严重，过来混世居多。凡是进了中职的学生，一般都是中考失利的学生，其中最重要的因素就是初中文化基础差，是因为各种因素导致的，如学习习惯不好，学习方法不科学，考试成绩不理想，屡次受打击，对自己学习失去信心，也没有形成学习科学文化知识价值的正确认识，家长对孩子过去的教育已经失去信心，对学习成绩提高不寄予厚望，只要在学校混三年即可，不想让孩子到社会跟不良青年混就行，这样低要求的家长不在少数，因此，孩子不求上进，久而久之，逐渐失去对学习的兴趣。
2、严重的自卑心理，不相信自己。许多上了中职生，在初中的时候，往往因为考试成绩不理想，习惯差，经常遭受老师批评、同学的嘲讽和家长的数落，在屡次被打击的情况下，孩子总感觉到自己什么东西都不如别人，什么事情都干不好，长此以往，形成恶性循环，越没有自信就越干不好事情，越干不好事情越觉得自己没用，最终自暴自弃，破罐子破摔，甚至有些学生为了引起老师的注意，喜欢用自己的不良行为习惯引起别人关注。
3、缺乏责任心，自我为中心。有责任心的人必然会对周围的人、身边的事负责，当然也是受人欢迎受人尊重的。但中职学校的学生往往缺乏责任心，主要有：对自己不负责任，没有人生规划，也不考虑今后就业问题；对家人不负责，从来都是饭来张口，衣来伸手，追求享受，只接受父母亲的爱，从不付出爱；对同学不负责，只知道接受别人的帮助，不乐于助人，不讲诚信，借钱不还，自私自利，缺乏宽容心，不懂欣赏他人，容易产生嫉妒心；对班级集体不负责，毫无集体荣誉感，不关心集体利益，不参加集体活动，轮到值日，不做或不认真做已是司空见惯。
4、身染各种恶习。就我校中职生源，道德素养明显偏差。许多学生是非不分，善恶不辨；上课要么就睡觉，要么就闲聊，教师如果严加管教，还不愿意接受老师的批评，爱顶撞；说话不文明，出口成脏；随手扔垃圾，随意踩草坪；不独立完成作业，随意抄袭作业，不交作业；考试作弊成风；诸如此类的现象屡禁不止。
5、随意上网玩游戏、闲聊、早恋、抽烟、赌博、甚至打架斗殴等现象严重。的冲击，尤其是网络的开放，他们正悄悄地跟异性通过手机、网络进行多渠道交往，如果心理和生理得不到满足，情绪容易进入低谷，于是，可能就用抽烟或酗酒来解闷。平时，在学校没有什么业余爱好，可能就找点刺激的，如赌博上网游戏、找人聊天、看黄色电影或图片等。
(二) 中职校德育工作现状简述
1．德育方法过于传统、单
一、粗线条。
目前，中职学校政教相关部门，还有一部分教师的德育方法大多采用传统方法，面对违反校纪校规的学生，就是责备，严令禁止，高压政策，很少进行科学的引导，大多以说教为主，方法死板单一，学生教育效果不明显，有时只起到了治标不治本的作用，不能使学生的道德知识内化和践行。
2．德育工作缺乏创造性，没有特色。
一是照搬型。没有创意，看到其他人怎么做，自己也学着怎么做，照样画葫芦。二是指令型。上级领导布置什么就跟着做什么，不考虑学生实际情况来开展德育工作，缺乏长远而系统的规划和统筹安排。三是笼统型，经常以集体活动，集体大会的形式说教，只注重学生的共性问题，不关注学生个性差异，缺少针对性。
二、中职学校德育目标和工作重心
(一) 中职学校德育目标
根据中等职业学校德育大纲规定，中等职业学校德育目标是：使学生热爱祖国，拥护党的领导和党的基本路线，确立坚持中国特色社会主义事业的理想信念，具有为人民服务、奉献社会的使命感和责任感；逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，养成科学的思想方法；自觉地遵纪守法，依法维护自身权益，具有良好的道德品质和健康的心理素质；热爱专业，勤奋学习，勇于创造，大胆实践，具有良好的职业习惯和安全意识、质量意识、效率意识、环境意识。
(二) 中职学校德育工作重心
因为职业学校德育基础极其薄弱的特点，所以，德育工作必须有一定的重心，暂且把以下具体的德育要求视为工作重心。
1.树立正确的职业理想，确立正确的职业观、择业观、创业观，形成符合社会和个人实际的就业观，提高自我就业能力，做好适应社会融入社会的准备。
2.强化遵纪守法意识。学习和遵守相关法律，行使法律赋予的权利，履行法律规定的义务，维护合法权益；遵守校纪校规和职业岗位规范。
3.具有社会公德、职业道德意识和文明行为习惯。遵守公民基本道德规范，诚实守信，敬业爱岗，心中有祖国、心中有集体、心中有他人，学会处理人与人、人与社会、人与自然的关系。
4．具有健全的人格和良好的心理品质。正确认识自我，增强自信心，乐观向上，学会合作与竞争，提高应对挫折、匹配职业、适应社会的能力。
三、中职学校德育工作重要性、迫切性
中职学生是社会未成年人的重要组成部分，是未来劳动力大军的重要来源。目前，我县在校中职学生已达到跟普通高中生差不多的人数，他们中的绝大多数毕业后将直接跨进社会，步入职业生涯。他们的思想道德状况如何，直接关系到社会的稳定与和谐，关系到我县劳动力的素质，从而关系到当地社会经济的发展。但是，目前中职学生的德育面临前所未有的严峻挑战，如果没有一套行之有效的德育方法，很难有好的教育效果。
四、创造性开展中职学校德育工作的设想
(一) 德育课程必须改革
德育课程教学应贴近学生、贴近职业、贴近社会，注重实践教育、体验教育、养成教育，做到知识学习与能力培养和行为养成相统一，切实增强针对性、实效性和时代感，充分发挥德育课在促进学生全面发展和综合职业能力形成中的重要作用。在近年来的德育课程改革实验中，“整体构建学校德育体系”课题组研究编写的《德育》系列实验读本在德育回归生活上进行了从个人精神生活、家庭生活、学校生活、社区生活、自然与生活、国家民族生活六个层面上设计活动内容。内容的选择坚持“近、小、实、亲”的原则，即贴近社会生活和学生思想情感实际，提出问题小一点，回答问题实一点，使学生感到亲切一点。
(二) 以“快乐工作”理念引领班主任工作
班主任是学生健康成长的指导者和引路人，肩负班级日常管理和德育工作的重要职责。但是，面对中职学生的德育现状，班主任们往往叫苦不迭，学生各种违规违纪现象此起彼伏，班主任既要承受种种外部的压力,更要面对自己内心的困惑。德育难有实效，德育缺少快乐。因此如何让班主任快乐地工作，如何提高新时期班主任育德能力，激发内心成就感，使班主任工作从难到易，从充满困惑到驾驭自如，从痛苦不堪到愉悦快乐，从而形成“构建道德境界，打造校园和谐”育人氛围，应该是我们德育工作探讨的关键问题。在班主任管理中除了在理念上灌输、政策上倾斜、待遇上优待以外，我们还应该注重激发教师的精神动力，在塑造班主任自身的“道德境界”，营造班主任“阳光心态”，打造班主任“育德能力”上多下功夫。
1.让班主任有“成长感”：“我”在进步
我们不断创造有利条件，以校本培训为抓手，千方百计提升班主任素养，增强其驾驭工作的信心，提高实际工作的能力。
1) 以专家讲座为途径，拓宽班主任教育视野。
学校定期聘请教育专家或优秀班主任对班主任进行专业观念、知识、技能方面的培训，提高他们专业水平，增强心理素质，拓宽班主任视野。
2) 以“德育寄语”为载体，更新班主任工作理念。
在每周班主任例会上推出一则德育寄语，以激发班主任工作热情，更新教育理念，引领德育工作。比如，“在不断的工作、学习、领悟中，班主任应尝试用科研的态度对待每一项工作，把班级当作教育科研基地，思考怎样提高工作效率，让自己从苦与累的心态中解放出来，从事务性的应付中解放出来，让自己有更充裕的时间深入学生心灵，
研究学生思想，探索教育改革，实现“自我释放”，把自己从体力型的‘勤杂工’，还原成‘人类灵魂的工程师’。”
2.让班主任有“成就感”：“我”在收获
每个人都渴望成功，都渴望自己的劳动能得到别人的认可和肯定。班主任老师是学校教育的直接实施者，为此，我们不断搭建平台，让班主任老师有施展才华的舞台，能够感觉到自己工作的收获！
1) 看到学生成功
一年一度在学生当中开展的“书写心中感动”书信大赛活动，大家在信中“说说我们的班主任”为内容，如果班主任老师耐心细致的工作，必定赢得了学生们真挚的情谊。
2) 受到家长好评
“很庆幸我的孩子在贵校就读，回想起我送孩子入校的 学校可以定期或一次重要工作结束后，可以发送的一条短信给班主任。在短信内容的设计上，我们力求用贴近教师心灵的话语，如“工作因你而精彩，您用心做事，用心工作，才使得今天的活动如此成功，辛苦了，谢谢！”。一条小小的短信，不仅缩短了领导与班主任老师之间的距离，更使班主任老师真切地感受到自己工作的价值。
2) 鲜花贺卡融关怀。
每到教师节，每逢年终岁末，校长在校门口亲自为班主任献上的一束束鲜花，一张张写满热情洋溢话语的贺卡，或是一份特别有意义的礼物，以表达学校对班主任辛勤工作的感谢，这样可以使教师感受到莫大的关怀，受到鼓舞。
3)平凡岗位显价值。
班主任工作看似很平凡、很琐碎，只存在于平时的点点滴滴当中。其闪光之处如果加以精心挖掘和收集，可以找到很多有价值的东西。我们非常注意这方面的工作，以使班主任工作的价值得到充分的肯定。在年终德育工作总结会上，政教处可以收集一年来班主任工作感人事迹及背后的故事，用PPT和视频的形式,以“说说我们的班主任”为主题进行展示汇报。让班主任们从中感觉到自己付出得到同仁和领导认可，感受到了价值实现后的快乐。
(三) 社会实践活动要定期组织
目前许多学校基于安全责任考虑，往往把学生封闭在学校里进行教学，很少组织学生参加社会实践活动，这样学生会失去许多德育的机会，因此，学校要把社会实践活动纳入教学计划。定期组织参观爱国主义教育基地，瞻仰革命圣地和遗址，祭扫烈士墓，参观城市、农村和名胜古迹，参观现代企业等活动；组织学生参加军训、公益活动、社会调查、志愿服务、勤工助学等社会实践活动。通过实践活动，使学生了解国情、了解社会、了解职业，认识自身生存与发展的主客观条件，提高学生的自我教育能力和实践能力,促进学生增长才干，完善自我，全面发展。
总而言之，相比普高学生而言，中职生不仅文化基础差，德育基础更差，我们政教部门和相关工作人员，在德育方法上，应该紧紧围绕着德育目标，有重点地，有创造性地开展具有特色的德育工作。 参考文献：
1、《中等职业学校德育大纲》
2、中国职业技术教育网--上海中职校德育工作特色经验汇编
推荐第9篇：立足教育，服务大局，创造性地开展精神文明建设工作
立足教育，服务大局，创造性地开展精神文明建设工作各位领导、同志们：我汇报的题目是：立足教育，服务大局, 创造性地开展精神文明建设工作。半年来，教育局党委以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，立足教育实际，坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，大力弘扬求真务实精神，紧密结合正在开展的先进性教育活动，进一步加强精神文明创建工作，为打造中等旅游城市、构建和谐社会，推进教育的和谐发展提供了智力支持、精神动力和思想保证。
一、以保持共产党员先进性教育为契机，促进精神文明建设工作上水平从3月1日至6月20日，蓟县教育局机关党支部、老干部党支部参加了第一批保持共产党员先进性教育活动。两个党支部共有党员107名，其中在职党员68名，离退休党员39名。3个月来，两个支部全体党员干部以高度的政治责任感和良好的精神状态，积极投入学习动员、分析评议、整改提高等各阶段的先进性教育活动之中，在县委的正确领导下，在县派巡回检查组的具体指导下，加强领导、精心组织、周密安排，～地完成了先进性教育活动的各项任务，取得了显著成效。
（一）确保 “规定动作” ～完成，不断创新 “自选动作”。在先进性教育活动中，我们坚持丰富学习内容，保证活动效果，实现工作与教育两不误、两促进。坚持开门搞教育，广泛深入地开展以服务基层、服务群众为主题的实践活动。组织党员走出机关，深入基层，真心实意为基层群众办实事、解难题。通过参观县内大型企业，参加义务植树活动，密切了党群干群关系，增强了广大党员干部办好让人民满意教育的自觉性和坚定性。三是开展捐资助学活动，已先期对全县12所中小学的60名贫困生实施了捐助，弘扬了“执政为民，温暖人心”的主旋律，进一步密切了党群、干群关系，从而巩固和扩大了先进性教育的成果。
（二）打造教育和谐文化，促进教育文明，为建设和谐社会服务。随着社会的发展，教育越来越受到社会的强烈关注。不断提高教育水平、教育效果、教育质量，是时代的需要、社会的需要，是构建中等旅游城市的必然要求。因此，教育系统必须千方百计地下大力气打造教育和谐文化，促进教育文明，以科教兴县、人才新县为己任，为建设和谐社会服务，提共强有力的人才和智力支持。几年来，我们以办好让人民满意的教育为己任，以提高教师队伍的整体素质为突破口，认真搞好学历进修、继续教育等各级各类培训，不断提升广大教师的学历层次和专业素质；通过师德建设“
十、百、千、万”工程，强化和提高了教师队伍的思想道德水平，为学生的全面发展提供了可靠的保障，奠定了坚实的基础。
（三）解决社会热点问题，为精神文明建设提共有力保证。在先进性教育中，蓟县教育局党委注重在用先进性教育活动的成果来推动蓟县教育发展、开创教育新局面上下功夫，把先进性教育活动与促进实际工作相结合、与新形势下创新教育之路相结合。针对广大学生、家长普遍关心的教育收费问题，我们全面落实教育收费管理制度，对义务教育阶段学校向学生收取的“杂费、课本费、作业本费”三项收费实行总量控制、一次性收取，并按照“多退少不补”的原则，期末公示清算结果。同时，各级各类学校100%实行了收费公示制，有效地维护了群众的合法权益。我们投资1亿多元兴建蓟县城关二中示范中学，并在原来基础上扩大规模，满足人民群众渴望接受高水平教育的需要。目前，我们正在协调各方，着手解决教职工的一了保险问题，争取早日解决广大教职工的后顾之忧。
二、搭建“三大平台”，全面贯彻落实蓟县精神文明建设总结表彰大会精神蓟县精神文明建设总结表彰大会结束后，教育局党委立即行动起来，分别召开了由局党委委员和党办、人事、德育等科室主要负责同志参加的党委扩大会议和各乡镇中心校、直属单位主要负责人会议，认真学习会议精神，深入理解会议的各项部署，制定了传达贯彻方案，在各基层支部迅速掀起了领会精神、学习先进的热潮。我们的具体做法是：一是组建艺术团，搭建宣传平台。我们充分发挥教职员工人数多、学历高、思想活跃、多才多艺的人才优势，组建教师艺术团。利用业余时间排练歌舞、小品、相声等各种形式灵活、内容健康、品位高雅、内容丰富多彩、形式多种多样的文艺节目，以群众喜闻乐见的文艺形式，广泛宣传党的路线、方针、政策，宣传蓟县精神文明建设总结表彰大会精神和广大党员干部廉洁从政、无私奉献的先进事迹，陶冶情操，宣传三个代表重要思想，弘扬时代主旋律。力求使节目从群众中来，到群众中去，切实起到组织群众、宣传群众、教育群众、服务群众的作用。把艺术团真正建成广大干部、教师的温馨驿站、快乐之家和精神文明建设基地。二是建立网站，搭建教育平台。为更好地宣传蓟县精神文明建设总结表彰大会精神，我们及时开通了蓟县教育党建网站，网站通过设置“先进性教育”、“党员制度”、“党员风采”、“党建信息”、“民主论坛”、“文明之窗”、“干部建设”、“教师队伍建设”和“廉政建设”等栏目和板块，力求做到“个人观点论坛发帖、热点问题及时交流、时政新闻日日更新”，把精神文明建设、先进性教育的有关文件、时政新闻、图片资料等内容，方便快捷地提供给党员干部上网浏览学习。使之成为宣传工作的得力助手、各级领导的好参谋、党和人民群众的连心桥，在精神文明建设中发挥了积极的作用。三是借助党校，搭建学习的平台。我们本着让广大干部、教师“学习有去处、活动有组织、交流有场所”的宗旨，加强党校宣传阵地建设。由单位一把手任校长，聘请老干部、老党员、老教师以及党性强、业务精、年富力强的党员干部为教师，结合教育系统实际情况，以举办“三个代表”重要思想～的形式，定时间、定内容、定主题学习，并建立领导干部述学、评学、考学的制度，使十六大、十六届四中全会、市委八届七次全会和县委七届七次全会以及蓟县精神精神文明建设总结表彰大会精神进教材、进课堂、进头脑。通过搭建“三大平台”，全面有效地贯彻落实蓟县精神文明建设总结表彰大会精神，促进精神文明建设工作深入开展。
三、加强领导，拓宽渠道，确保精神文明建设工作取得实效在精神文明建设工作中，我们始终坚持紧密结合先进性教育活动，把深入学习宣传、贯彻落实党的十六大、十六届四中全会精神，用“三个代
表”重要思想武装全体干部、教师的头脑，作为工作的重点。注重创新学习形式，注重提高学习质量，注意实现成果转化，紧密结合实际，展开积极探索，不断以深入学习的新举措、新形式，来推进教育系统精神文明建设工作，并取得实实在在的效果。
（一）加强领导，健全机制，精神文明建设持续、深入发展我们从机关至各基层单位自上而下实行“一把手工程”，“一把手”负总责，“党政一班人”齐抓共管，相关部门协调配合，不断强化领导干部激励示范作用，形成了条块结合、纵横相济的强有力的组织领导系统，使精神文明创建工作目标清、责任明、招法鲜、措施硬、效果好。利用教育的资源优势，广泛开展拥军优属活动，为驻蓟部队培养军地两用人才，先后有近千名官兵考入高等院校，成为学科教育实用型人才；坚持“三优先”政策，对军人、烈属、优抚对象等就学、子女入学问题给予最大限度的照顾，减免学杂费、补偿金近100万元，为部队官兵解除了后顾之忧。在创建双拥模范区县活动中，蓟县教育局被天津市委、市政府和市警备区司令部评为拥军优属模范集体，8个基层学校被评为军训工作市、县级先进集体。
（二）突出教育，注重养成，思想道德建设明显加强我们利用假期时间，组织全县万名教职工集中学习党的十六大和十六届三中、四中全会精神，用“三个代表”重要思想武装教职工的头脑，不断提高他们的政治理论素养。开展师德建设“十百千万”工程，订立《蓟县教师十条禁令》，全面提升教师的师德素质。通过《公民道德建设实施纲要》宣传周、专题报告等多形式的道德实践活动，不断加强中小学日常行为规范教育和公民道德建设。重点实施了“我是文明人，不当小烟民”，“不吸烟、不进网吧、不随意拨打紧急呼叫电话”系列教育活动和爱国主义教育基地“一卡通”工程，积极开展诚信教育、法制教育和心理健康教育，今年，我们又在全县中小学生中广泛开展了“我是文明人，爱护公共设施、保护环境，为构建中等旅游城市做贡献”志愿者服务活动。《天津教育报》以《古城无处不育人》为题全面报道了蓟县教育局加强青少年思想道德建设的做法。在天津市教委组织的《德育规程》落实检查中，蓟县教育局综合成绩居全市第二名。
（三）强化学习，形成氛围，文体卫工作健康开展我们利用板报、橱窗、校园广播、电视和教育网络等阵地扩建学习的平台，增强学习教育的覆盖面。组织开展形式多样的校园活动，请专家、学者进行课内外辅导，推动政治理论和专业知识学习进学校、进课堂、进学生头脑，提升学习效果。以人为本，强化计划生育工作管理，计划生育率、一孩领证率、生殖保健率、晚婚晚育率全部达到100%；在全县开展的计划生育“千分考核”中连续5年蝉联县直单位第一名；蓟县教育局～年被中共中央宣传部、国家计生委评为“婚育新风进万家”活动先进集体；～年被评为天津市计生工作先进集体。在体育竞赛中，总成绩闯入全市前8名，近260人次获市级各类体育竞赛奖励；在全国中学生田径比赛中，蓟县一中代表队获得一银两铜的好成绩。
（四）加强民主管理，推行校务公开，学校治安综合治理工作日臻完善在学校管理上，我们本着“立党为公，执政为民”的宗旨，通过实行民主管理和校务公开，使广大教职工在参与学校管理过程中参与有位置、管理有职责、维护有权力、监督有力度，实现了校务公开的“三个转变”和“四个结合”从而有效激发了教职工的主人翁意识，调动了广大教师参与办学、投身教育改革的积极性、主动性。同时，加强治安综合治理工作，积极营造安全稳定的育人环境。干部教师以身作则、严格自律，切实抓好职责范围内的党风廉政建设和反～工作。几年来，万余名教职工无严重违法违纪案件及刑事案件，在校17万学生犯罪率为零，无重大安全责任事故，蓟县教育局首批被市综治委命名为“安全示范单位”。
（五）围绕中心，狠抓落实，教育教学质量显著提高我们坚持以教学工作为中心，以提高教育质量为重点，不断加强教育教学研究。学前教育继续保持全国的先进地位，学前三年教育基本普及，0—3岁早期教育进一步向下延伸，～年蓟县被评为全国幼儿教育先进县；职业教育实现新的突破，蓟县中专晋升为国家级重点校，汽车应用与维修专业被教育部列入技能型紧缺人才培训基地项目；成人教育的经验向全国推广，并两次代表天津市分别在全国农村劳动力岗位转移培训工作会议和社区教育工作会议上做典型发言；04年普通高考上线率86.90%，高出全市平均水平9.42个百分点，本科上线率55.31%，高出全市平均水平8.11个百分点。在蓟县县委、县纪委组织开展的“千家企业、万名各界群众”评议政府职能部门活动中连续8年被评为“促进蓟县经济发展和社会进步十佳部门”。～年10月22日，《天津日报》头版头条以《教育·为发展积蓄能量——蓟县创造以教育服务经济的有效经验》为题，报道了蓟县发展教育，服务经济的经验，并加了编者按。～年蓟县教育局被评为市级文明单位，六所学校被评为市级文明学校。
四、建立长效精神文明建设工作机制，紧密结合先进性教育活动，促进精神文明建设工作深入开展在对上半年精神文明建设工作进行总结的基础上，我们就进一步丰富、充实、细化下一阶段精神文明建设工作进行了研究部署，决定紧密结合先进性教育活动，在党员、党小组、党支部中全力打造了“三个一”工程，促进精神文明建设工作深入开展，坚持“两不误，两促进”，使之真正成为群众满意工程。具体内容是：一名党员就是一个跳动的音符，竖起一面光辉的旗帜。在精神文明建设工作和先进性教育活动中，充分发挥每一名共产党员“手拉手”即“大手拉大手、大手拉小手”的示范带头作用，采取“一名党员牵一双小手，帮扶一名特困生；一名党员结一个对子，带出一名积极青年；一名党员深入一个班级，争做一名优秀思想政治辅导员”的做法，让每一名党员都深入到基层、深入到教育教学第一线，从身边的点滴小事做起，救助贫困学生、帮带青年教师、教育一群小学生，做到有一分热，发一分光，让星星之火，逐渐形成燎原之势，在工作和生活中，使每一名党员都成为一个跳动的音符，牢牢竖起一面共产党员的光辉旗帜。一个党小组奏出一节欢乐的乐曲，吹响一把冲锋的号角。一是以党小组为单位，发挥党小组的“联（系）帮（助）”作用，广泛开展“执政为民
、温暖人心”为主题的系列活动，一个党小组联系一户困难家庭，定期看望、资助，多渠道、多形式帮助他们脱贫致富、度过难关；二是一个党小组深入一所学校，开展调查研究，为他们献计献策，指导、帮助他们制定谋求事业发展的新方法、新途径；三是开展社区义务宣传活动，一个党小组深入一个社区（村镇），向他们宣传党的方针、政策，宣传新时期保持共产党员先进性教育活动的重大现实意义和深远历史意义，把党的温暖送到千家万户，真正让一个党小组奏出一节欢乐的乐曲，吹响一把冲锋的号角，在精神文明建设工作和先进性教育活动中，发挥宣传队、播种机的作用。一个党支部唱响一首时代的赞歌，筑起一个战斗的堡垒。充分发挥党支部的保障作用和教育的科研优势，立足三大平台，在总结经验、创新理论、归纳方法的基础上，做到一个党支部确立一项精神文明建设工作的科研课题，认真组织、广泛调研，在活动中研究出一项新成果。同时，一个党支部创建一块宣传新领域（网站、艺术团、党校），为精神文明建设工作扩展一块平台，通过形式多样、丰富多彩的活动，促进精神文明建设工作深入开展。通过精神文明建设工作和先进性教育活动，使党支部引领千名党员带动万名教职工为教育事业建功立业。以上是我局精神文明建设上半年工作的简要回顾和下半年工作的具体措施，不妥之处欢迎领导和同志们批评指正。
推荐第10篇：立足教育，服务大局，创造性地开展精神文明建设工作
立足教育，服务大局，创造性地开展精神文明建设工作各位领导、同志们：我汇报的题目是：立足教育，服务大局, 创造性地开展精神文明建设工作。半年来，教育局党委以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，立足教育实际，坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，大力弘扬求真务实精神，紧密结合正在开展的先进性教育活动，进一步加强精神文明创建工作，为打造中等旅游城市、构建和谐社会，推进教育的和谐发展提供了智力支持、精神动力和思想保证。
一、以保持共产党员先进性教育为契机，促进精神文明建设工作上水平从3月1日至6月20日，蓟县教育局机关党支部、老干部党支部参加了第一批保持共产党员先进性教育活动。两个党支部共有党员107名，其中在职党员68名，离退休党员39名。3个月来，两个支部全体党员干部以高度的政治责任感和良好的精神状态，积极投入学习动员、分析评议、整改提高等各阶段的先进性教育活动之中，在县委的正确领导下，在县派巡回检查组的具体指导下，加强领导、精心组织、周密安排，～地完成了先进性教育活动的各项任务，取得了显著成效。
（一）确保 “规定动作” ～完成，不断创新 “自选动作”。在先进性教育活动中，我们坚持丰富学习内容，保证活动效果，实现工作与教育两不误、两促进。坚持开门搞教育，广泛深入地开展以服务基层、服务群众为主题的实践活动。组织党员走出机关，深入基层，真心实意为基层群众办实事、解难题。通过参观县内大型企业，参加义务植树活动，密切了党群干群关系，增强了广大党员干部办好让人民满意教育的自觉性和坚定性。三是开展捐资助学活动，已先期对全县12所中小学的60名贫困生实施了捐助，弘扬了“执政为民，温暖人心”的主旋律，进一步密切了党群、干群关系，从而巩固和扩大了先进性教育的成果。
（二）打造教育和谐文化，促进教育文明，为建设和谐社会服务。随着社会的发展，教育越来越受到社会的强烈关注。不断提高教育水平、教育效果、教育质量，是时代的需要、社会的需要，是构建中等旅游城市的必然要求。因此，教育系统必须千方百计地下大力气打造教育和谐文化，促进教育文明，以科教兴县、人才新县为己任，为建设和谐社会服务，提共强有力的人才和智力支持。几年来，我们以办好让人民满意的教育为己任，以提高教师队伍的整体素质为突破口，认真搞好学历进修、继续教育等各级各类培训，不断提升广大教师的学历层次和专业素质；通过师德建设“
十、百、千、万”工程，强化和提高了教师队伍的思想道德水平，为学生的全面发展提供了可靠的保障，奠定了坚实的基础。
（三）解决社会热点问题，为精神文明建设提共有力保证。在先进性教育中，蓟县教育局党委注重在用先进性教育活动的成果来推动蓟县教育发展、开创教育新局面上下功夫，把先进性教育活动与促进实际工作相结合、与新形势下创新教育之路相结合。针对广大学生、家长普遍关心的教育收费问题，我们全面落实教育收费管理制度，对义务教育阶段学校向学生收取的“杂费、课本费、作业本费”三项收费实行总量控制、一次性收取，并按照“多退少不补”的原则，期末公示清算结果。同时，各级各类学校100%实行了收费公示制，有效地维护了群众的合法权益。我们投资1亿多元兴建蓟县城关二中示范中学，并在原来基础上扩大规模，满足人民群众渴望接受高水平教育的需要。目前，我们正在协调各方，着手解决教职工的一了保险问题，争取早日解决广大教职工的后顾之忧。
二、搭建“三大平台”，全面贯彻落实蓟县精神文明建设总结表彰大会精神蓟县精神文明建设总结表彰大会结束后，教育局党委立即行动起来，分别召开了由局党委委员和党办、人事、德育等科室主要负责同志参加的党委扩大会议和各乡镇中心校、直属单位主要负责人会议，认真学习会议精神，深入理解会议的各项部署，制定了传达贯彻方案，在各基层支部迅速掀起了领会精神、学习先进的热潮。我们的具体做法是：一是组建艺术团，搭建宣传平台。我们充分发挥教职员工人数多、学历高、思想活跃、多才多艺的人才优势，组建教师艺术团。利用业余时间排练歌舞、小品、相声等各种形式灵活、内容健康、品位高雅、内容丰富多彩、形式多种多样的文艺节目，以群众喜闻乐见的文艺形式，广泛宣传党的路线、方针、政策，宣传蓟县精神文明建设总结表彰大会精神和广大党员干部廉洁从政、无私奉献的先进事迹，陶冶情操，宣传三个代表重要思想，弘扬时代主旋律。力求使节目从群众中来，到群众中去，切实起到组织群众、宣传群众、教育群众、服务群众的作用。把艺术团真正建成广大干部、教师的温馨驿站、快乐之家和精神文明建设基地。二是建立网站，搭建教育平台。为更好地宣传蓟县精神文明建设总结表彰大会精神，我们及时开通了蓟县教育党建网站，网站通过设置“先进性教育”、“党员制度”、“党员风采”、“党建信息”、“民主论坛”、“文明之窗”、“干部建设”、“教师队伍建设”和“廉政建设”等栏目和板块，力求做到“个人观点论坛发帖、热点问题及时交流、时政新闻日日更新”，把精神文明建设、先进性教育的有关文件、时政新闻、图片资料等内容，方便快捷地提供给党员干部上网浏览学习。使之成为宣传工作的得力助手、各级领导的好参谋、党和人民群众的连心桥，在精神文明建设中发挥了积极的作用。三是借助党校，搭建学习的平台。我们本着让广大干部、教师“学习有去处、活动有组织、交流有场所”的宗旨，加强党校宣传阵地建设。由单位一把手任校长，聘请老干部、老党员、老教师以及党性强、业务精、年富力强的党员干部为教师，结合教育系统实际情况，以举办“三个代表”重要思想～的形式，定时间、定内容、定主题学习，并建立领导干部述学、评学、考学的制度，使十六大、十六届四中全会、市委八届七次全会和县委七届七次全会以及蓟县精神精神文明建设总结表彰大会精神进教材、进课堂、进头脑。通过搭建“三大平台”，全面有效地贯彻落实蓟县精神文明建设总结表彰大会精神，促进精神文明建设工作深入开展。
三、加强领导，拓宽渠道，确保精神文明建设工作取得实效在精神文明建设工作中，我们始终坚持紧密结合先进性教育活动，把深入学习宣传、贯彻落实党的十六大、十六届四中全会精神，用“三个代
、温暖人心”为主题的系列活动，一个党小组联系一户困难家庭，定期看望、资助，多渠道、多形式帮助他们脱贫致富、度过难关；二是一个党小组深入一所学校，开展调查研究，为他们献计献策，指导、帮助他们制定谋求事业发展的新方法、新途径；三是开展社区义务宣传活动，一个党小组深入一个社区（村镇），向他们宣传党的方针、政策，宣传新时期保持共产党员先进性教育活动的重大现实意义和深远历史意义，把党的温暖送到千家万户，真正让一个党小组奏出一节欢乐的乐曲，吹响一把冲锋的号角，在精神文明建设工作和先进性教育活动中，发挥宣传队、播种机的作用。一个党支部唱响一首时代的赞歌，筑起一个战斗的堡垒。充分发挥党支部的保障作用和教育的科研优势，立足三大平台，在总结经验、创新理论、归纳方法的基础上，做到一个党支部确立一项精神文明建设工作的科研课题，认真组织、广泛调研，在活动中研究出一项新成果。同时，一个党支部创建一块宣传新领域（网站、艺术团、党校），为精神文明建设工作扩展一块平台，通过形式多样、丰富多彩的活动，促进精神文明建设工作深入开展。通过精神文明建设工作和先进性教育活动，使党支部引领千名党员带动万名教职工为教育事业建功立业。以上是我局精神文明建设上半年工作的简要回顾和下半年工作的具体措施，不妥之处欢迎领导和同志们批评指正。
第11篇：立足教育，服务大局，创造性地开展精神文明建设工作
各位领导、同志们：我汇报的题目是：立足教育，服务大局, 创造性地开展精神文明建设工作。半年来，教育局党委以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，立足教育实际，坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，大力弘扬求真务实精神，紧密结合正在开展的先进性教育活动，进一步加强精神文明创建工作，为打造中等旅游城市、构建和谐社会，推进教育的和谐发展提供了智力支持、精神动力和思想保证。
一、以保持共产党员先进性教育为契机，促进精神文明建设工作上水平从3月1日至6月20日，教育局机关党支部、老干部党支部参加了第一批保持共产党员先进性教育活动。两个党支部共有党员107名，其中在职党员68名，离退休党员39名。3个月来，两个支部全体党员干部以高度的政治责任感和良好的精神状态，积极投入学习动员、分析评议、整改提高等各阶段的先进性教育活动之中，在县委的正确领导下，在县派巡回检查组的具体指导下，加强领导、精心组织、周密安排，～地完成了先进性教育活动的各项任务，取得了显著成效。
（一）确保 “规定动作” ～完成，不断创新 “自选动作”。在先进性教育活动中，我们坚持丰富学习内容，保证活动效果，实现工作与教育两不误、两促进。坚持开门搞教育，广泛深入地开展以服务基层、服务群众为主题的实践活动。组织党员走出机关，深入基层，真心实意为基层群众办实事、解难题。通过参观县内大型企业，参加义务植树活动，密切了党群干群关系，增强了广大党员干部办好让人民满意教育的自觉性和坚定性。三是开展捐资助学活动，已先期对全县12所中小学的60名贫困生实施了捐助，弘扬了“执政为民，温暖人心”的主旋律，进一步密切了党群、干群关系，从而巩固和扩大了先进性教育的成果。
（二）打造教育和谐文化，促进教育文明，为建设和谐社会服务。随着社会的发展，教育越来越受到社会的强烈关注。不断提高教育水平、教育效果、教育质量，是时代的需要、社会的需要，是构建中等旅游城市的必然要求。因此，教育系统必须千方百计地下大力气打造教育和谐文化，促进教育文明，以科教兴县、人才新县为己任，为建设和谐社会服务，提共强有力的人才和智力支持。几年来，我们以办好让人民满意的教育为己任，以提高教师队伍的整体素质为突破口，认真搞好学历进修、继续教育等各级各类培训，不断提升广大教师的学历层次和专业素质；通过师德建设“
十、百、千、万”工程，强化和提高了教师队伍的思想道德水平，为学生的全面发展提供了可靠的保障，奠定了坚实的基础。
（三）解决社会热点问题，为精神文明建设提共有力保证。在先进性教育中，教育局党委注重在用先进性教育活动的成果来推动蓟县教育发展、开创教育新局面上下功夫，把先进性教育活动与促进实际工作相结合、与新形势下创新教育之路相结合。针对广大学生、家长普遍关心的教育收费问题，我们全面落实教育收费管理制度，对义务教育阶段学校向学生收取的“杂费、课本费、作业本费”三项收费实行总量控制、一次性收取，并按照“多退少不补”的原则，期末公示清算结果。同时，各级各类学校100%实行了收费公示制，有效地维护了群众的合法权益。我们投资1亿多元兴建蓟县城关二中示范中学，并在原来基础上扩大规模，满足人民群众渴望接受高水平教育的需要。目前，我们正在协调各方，着手解决教职工的一了保险问题，争取早日解决广大教职工的后顾之忧。
二、搭建“三大平台”，全面贯彻落实蓟县精神文明建设总结表彰大会精神蓟县精神文明建设总结表彰大会结束后，教育局党委立即行动起来，分别召开了由局党委委员和党办、人事、德育等科室主要负责同志参加的党委扩大会议和各乡镇中心校、直属单位主要负责人会议，认真学习会议精神，深入理解会议的各项部署，制定了传达贯彻方案，在各基层支部迅速掀起了领会精神、学习先进的热潮。我们的具体做法是：一是组建艺术团，搭建宣传平台。我们充分发挥教职员工人数多、学历高、思想活跃、多才多艺的人才优势，组建教师艺术团。利用业余时间排练歌舞、小品、相声等各种形式灵活、内容健康、品位高雅、内容丰富多彩、形式多种多样的文艺节目，以群众喜闻乐见的文艺形式，广泛宣传党的路线、方针、政策，宣传蓟县精神文明建设总结表彰大会精神和广大党员干部廉洁从政、无私奉献的先进事迹，陶冶情操，宣传三个代表重要思想，弘扬时代主旋律。力求使节目从群众中来，到群众中去，切实起到组织群众、宣传群众、教育群众、服务群众的作用。把艺术团真正建成广大干部、教师的温馨驿站、快乐之家和精神文明建设基地。二是建立网站，搭建教育平台。为更好地宣传蓟县精神文明建设总结表彰大会精神，我们及时开通了蓟县教育党建网站，网站通过设置“先进性教育”、“党员制度”、“党员风采”、“党建信息”、“民主论坛”、“文明之窗”、“干部建设”、“教师队伍建设”和“廉政建设”等栏目和板块，力求做到“个人观点论坛发帖、热点问题及时交流、时政新闻日日更新”，把精神文明建设、先进性教育的有关文件、时政新闻、图片资料等内容，方便快捷地提供给党员干部上网浏览学习。使之成为宣传工作的得力助手、各级领导的好参谋、党和人民群众的连心桥，在精神文明建设中发挥了积极的作用。三是借助党校，搭建学习的平台。我们本着让广大干部、教师“学习有去处、活动有组织、交流有场所”的宗旨，加强党校宣传阵地建设。由单位一把手任校长，聘请老干部、老党员、老教师以及党性强、业务精、年富力强的党员干部为教师，结合教育系统实际情况，以举办“三个代表”重要思想～的形式，定时间、定内容、定主题学习，并建立领导干部述学、评学、考学的制度，使十六大、十六届四中全会、市委八届七次全会和县委七届七次全会以及蓟县精神精神文明建设总结表彰大会精神进教材、进课堂、进头脑。通过搭建“三大平台”，全面有效地贯彻落实蓟县精神文明建设总结表彰大会精神，促进精神文明建设工作深入开展。
三、加强领导，拓宽渠道，确保精神文明建设工作取得实效在精神文明建设工作中，我们始终坚持紧密结合先进性教育活动，把深入学习宣传、贯彻落实党的十六大、十六届四中全会精神，用“三个代表”重要思想武装全体干部、教师的头脑，作为工作的重点。注
重创新学习形式，注重提高学习质量，注意实现成果转化，紧密结合实际，展开积极探索，不断以深入学习的新举措、新形式，来推进教育系统精神文明建设工作，并取得实实在在的效果。
（一）加强领导，健全机制，精神文明建设持续、深入发展我们从机关至各基层单位自上而下实行“一把手工程”，“一把手”负总责，“党政一班人”齐抓共管，相关部门协调配合，不断强化领导干部激励示范作用，形成了条块结合、纵横相济的强有力的组织领导系统，使精神文明创建工作目标清、责任明、招法鲜、措施硬、效果好。利用教育的资源优势，广泛开展拥军优属活动，为驻蓟部队培养军地两用人才，先后有近千名官兵考入高等院校，成为学科教育实用型人才；坚持“三优先”政策，对军人、烈属、优抚对象等就学、子女入学问题给予最大限度的照顾，减免学杂费、补偿金近100万元，为部队官兵解除了后顾之忧。在创建双拥模范区县活动中，教育局被天津市委、市政府和市警备区司令部评为拥军优属模范集体，8个基层学校被评为军训工作市、县级先进集体。
（二）突出教育，注重养成，思想道德建设明显加强我们利用假期时间，组织全县万名教职工集中学习党的十六大和十六届三中、四中全会精神，用“三个代表”重要思想武装教职工的头脑，不断提高他们的政治理论素养。开展师德建设“十百千万”工程，订立《蓟县教师十条禁令》，全面提升教师的师德素质。通过《公民道德建设实施纲要》宣传周、专题报告等多形式的道德实践活动，不断加强中小学日常行为规范教育和公民道德建设。重点实施了“我是文明人，不当小烟民”，“不吸烟、不进网吧、不随意拨打紧急呼叫电话”系列教育活动和爱国主义教育基地“一卡通”工程，积极开展诚信教育、法制教育和心理健康教育，今年，我们又在全县中小学生中广泛开展了“我是文明人，爱护公共设施、保护环境，为构建中等旅游城市做贡献”志愿者服务活动。《天津教育报》以《古城无处不育人》为题全面报道了教育局加强青少年思想道德建设的做法。在天津市教委组织的《德育规程》落实检查中，教育局综合成绩居全市第二名。
（三）强化学习，形成氛围，文体卫工作健康开展我们利用板报、橱窗、校园广播、电视和教育网络等阵地扩建学习的平台，增强学习教育的覆盖面。组织开展形式多样的校园活动，请专家、学者进行课内外辅导，推动政治理论和专业知识学习进学校、进课堂、进学生头脑，提升学习效果。以人为本，强化计划生育工作管理，计划生育率、一孩领证率、生殖保健率、晚婚晚育率全部达到100%；在全县开展的计划生育“千分考核”中连续5年蝉联县直单位第一名；教育局～年被中共中央宣传部、国家计生委评为“婚育新风进万家”活动先进集体；～年被评为天津市计生工作先进集体。在体育竞赛中，总成绩闯入全市前8名，近260人次获市级各类体育竞赛奖励；在全国中学生田径比赛中，蓟县一中代表队获得一银两铜的好成绩。
（四）加强民主管理，推行校务公开，学校治安综合治理工作日臻完善在学校管理上，我们本着“立党为公，执政为民”的宗旨，通过实行民主管理和校务公开，使广大教职工在参与学校管理过程中参与有位置、管理有职责、维护有权力、监督有力度，实现了校务公开的“三个转变”和“四个结合”从而有效激发了教职工的主人翁意识，调动了广大教师参与办学、投身教育改革的积极性、主动性。同时，加强治安综合治理工作，积极营造安全稳定的育人环境。干部教师以身作则、严格自律，切实抓好职责范围内的党风廉政建设和反～工作。几年来，万余名教职工无严重违法违纪案件及刑事案件，在校17万学生犯罪率为零，无重大安全责任事故，教育局首批被市综治委命名为“安全示范单位”。
（五）围绕中心，狠抓落实，教育教学质量显著提高我们坚持以教学工作为中心，以提高教育质量为重点，不断加强教育教学研究。学前教育继续保持全国的先进地位，学前三年教育基本普及，0—3岁早期教育进一步向下延伸，～年蓟县被评为全国幼儿教育先进县；职业教育实现新的突破，蓟县中专晋升为国家级重点校，汽车应用与维修专业被教育部列入技能型紧缺人才培训基地项目；成人教育的经验向全国推广，并两次代表天津市分别在全国农村劳动力岗位转移培训工作会议和社区教育工作会议上做典型发言；04年普通高考上线率86.90%，高出全市平均水平9.42个百分点，本科上线率55.31%，高出全市平均水平8.11个百分点。在蓟县县委、县纪委组织开展的“千家企业、万名各界群众”评议政府职能部门活动中连续8年被评为“促进蓟县经济发展和社会进步十佳部门”。～年10月22日，《天津日报》头版头条以《教育·为发展积蓄能量——蓟县创造以教育服务经济的有效经验》为题，报道了蓟县发展教育，服务经济的经验，并加了编者按。～年教育局被评为市级文明单位，六所学校被评为市级文明学校。
四、建立长效精神文明建设工作机制，紧密结合先进性教育活动，促进精神文明建设工作深入开展在对上半年精神文明建设工作进行总结的基础上，我们就进一步丰富、充实、细化下一阶段精神文明建设工作进行了研究部署，决定紧密结合先进性教育活动，在党员、党小组、党支部中全力打造了“三个一”工程，促进精神文明建设工作深入开展，坚持“两不误，两促进”，使之真正成为群众满意工程。具体内容是：一名党员就是一个跳动的音符，竖起一面光辉的旗帜。在精神文明建设工作和先进性教育活动中，充分发挥每一名共产党员“手拉手”即“大手拉大手、大手拉小手”的示范带头作用，采取“一名党员牵一双小手，帮扶一名特困生；一名党员结一个对子，带出一名积极青年；一名党员深入一个班级，争做一名优秀思想政治辅导员”的做法，让每一名党员都深入到基层、深入到教育教学第一线，从身边的点滴小事做起，救助贫困学生、帮带青年教师、教育一群小学生，做到有一分热，发一分光，让星星之火，逐渐形成燎原之势，在工作和生活中，使每一名党员都成为一个跳动的音符，牢牢竖起一面共产党员的光辉旗帜。一个党小组奏出一节欢乐的乐曲，吹响一把冲锋的号角。一是以党小组为单位，发挥党小组的“联（系）帮（助）”作用，广泛开展“执政为民、温暖人心”为主题的系列活动，一个党小组联系一户困难家庭，定期看望、资助，多渠道
、多形式帮助他们脱贫致富、度过难关；二是一个党小组深入一所学校，开展调查研究，为他们献计献策，指导、帮助他们制定谋求事业发展的新方法、新途径；三是开展社区义务宣传活动，一个党小组深入一个社区（村镇），向他们宣传党的方针、政策，宣传新时期保持共产党员先进性教育活动的重大现实意义和深远历史意义，把党的温暖送到千家万户，真正让一个党小组奏出一节欢乐的乐曲，吹响一把冲锋的号角，在精神文明建设工作和先进性教育活动中，发挥宣传队、播种机的作用。一个党支部唱响一首时代的赞歌，筑起一个战斗的堡垒。充分发挥党支部的保障作用和教育的科研优势，立足三大平台，在总结经验、创新理论、归纳方法的基础上，做到一个党支部确立一项精神文明建设工作的科研课题，认真组织、广泛调研，在活动中研究出一项新成果。同时，一个党支部创建一块宣传新领域（网站、艺术团、党校），为精神文明建设工作扩展一块平台，通过形式多样、丰富多彩的活动，促进精神文明建设工作深入开展。通过精神文明建设工作和先进性教育活动，使党支部引领千名党员带动万名教职工为教育事业建功立业。以上是我局精神文明建设上半年工作的简要回顾和下半年工作的具体措施，不妥之处欢迎领导和同志们批评指正。
第12篇：县外事办创造性地开展外事工作经验总结
县外事办创造性地开展外事工作经验总结
县外事办创造性地开展外事工作经验总结
*县外事办创造性地开展外事工作经验总结
**县是国家级贫困县，经济落后，教育资源困乏，**县外事办针对这一实际，充分发挥自身优势，积极做好“引资”、“引智”工作。今年，当得知美国鹤庐亚洲文化中心是促进中西文化交流的非营利性的民间组织后，利用平时收集的信息，多方与美国鹤庐亚洲文化中心联系，在该办的努力和海外华侨华人的帮助下，成功地与该中心玛丽女士（美国已故总统艾森豪威尔后裔）取得联系，并争得了玛丽女士和该中心的支持，把**县作为一个新的对口援助教学点。暑假期间，两名外籍教师来到**县，义务为县一中40多名教师进行了为期二十天的英语口语强化培训，受到广大师生的一致好评，对该校的外语教学水平的提高起到了很大的推动作用。在培训期间，利用两名外教的课余时间，县外办还积极与县教委协调，组织全县外语教师、外语爱好者和学生与两名外教亲密接触，充分交流。两名外籍教师对县外办的精心接待和安排非常满意，并表示把这个对口援助教学点永远办下去，明年将来**县继续这样的活动。 外事工作是党和国家一项重要工作，在促进国家现代化建设，维护国家主权、安全、发展利益方面具有十分重要的作用。对于基层外办的外事工作党和国家要求是在新形势下加强和改进外事工作，抓住和用好重要战略机遇，创造性地开展工作，进一步提高外事工作的质量和水平，努力开创新世纪新阶段外事工作新局面。然而对于基层外办，怎样利用有限的资金、人力和办公条件创造性地开展工作使外事工作见到成效，是摆在我们面前的一个难题。通过以上的事例可以看出，**县外事办立足实际，充分发挥自身优势，创造性地开展工作成效显著。总结起来主要有如下几个方面的做法，值得基层外办参考。
1、平时多收集信息，建立外联台账。信息对于外事部门是非常重要的，只有掌握了大量的信息，我们才能抓住机遇，面对挑战而临危不乱，处理好各种突发事件。基层外办由于办公条件、对外联络以及对外接触频率的限制，很难在短时间内了解大量的外界信息，因此基层外办要建立健全收集和处理信息的长效机制。通过总结对于基层外办最起码应对如下信息了如指掌：①本地区在外华侨、华人情况；②本地区归侨、侨眷情况；③境外华侨、华人组织情况；④国家、省、市等上级的政策、法规、有关文件和人事情况；⑤境外国家和地区在国内涉侨方面的组织、办事机构等情况；⑥国内国外涉侨方面知名人士以及他们最近的涉侨活动情况。收集到这些信息后，利用现有的办公条件进行分类总结，建立外联台账，然后分时、分人进行对外联络和台账的更新，这样我们就能把握最新的机遇和保证台账的实时性。
2、分析本地区的情况，知道本地区最需要的是什么，避免工作的盲目性。通过分析我们知道，**县是国家级贫困县，经济落后，教育资源困乏，**县外事办针对这一实际，充分发挥自身优势，创造性的开展外事工作，除争得美国鹤庐亚洲文化中心的支持，把**县作为一个新的对口援助教学点外，近年来还先后争得香港应善良基金会、唐仲英基金会、朱恩馀基金会的捐款100多万元，为濛洼、洪洼中小学建教学楼七栋，扶持贫困学生近200多名，改善了各学校的教学环境，促进了**县教育事业的发展。
3、积极主动地抓住机遇、创造机遇，尽全力不错失良机。这一点**县外事办做的非常到位，去年4月，当得知马来西亚《星洲日报》掌门人华侨张晓卿先生率团来我省考察，并在平时了解到《星洲日报》在当地有很大的影响力，华侨张晓卿先生也是一位华侨中知名爱国人士，**县外事办抓住时机，提前准备该县的教育情况，通过省市外办积极主动地争取，得到了华侨张晓卿先生以及《星洲日报》社的大力支持。利用《星洲日报》的影响力，分布该县的教育情况以及家庭贫困、品学兼优的小学生情况，发动马来西亚侨胞捐款。通过多方努力，该县200多名家庭贫困、品学兼优的小学生从20xx年起，可以从马来西亚侨胞捐款中连续6年每人获得700元助养金，每年获得捐款数达到14万元。
以上三点是**县外事办在外事工作的经验总结，供基层外办参考。希望全省基层外办立足实际，充分发挥自身优势，创造性地开展工作，取得显著的成效。
第13篇：县外事办创造性地开展外事工作经验总结
*县外事办创造性地开展外事工作经验总结
**县是国家级贫困县，经济落后，教育资源困乏，**县外事办针对这一实际，充分发挥自身优势，积极做好“引资”、“引智”工作。今年，当得知美国鹤庐亚洲文化中心是促进中西文化交流的非营利性的民间组织后，利用平时收集的信息，多方与美国鹤庐亚洲文化中心联系，在该办的努力和海外华侨华人
的帮助下，成功地与该中心玛丽女士（美国已故总统艾森豪威尔后裔）取得联系，并争得了玛丽女士和该中心的支持，把**县作为一个新的对口援助教学点。暑假期间，两名外籍教师来到**县，义务为县一中40多名教师进行了为期二十天的英语口语强化培训，受到广大师生的一致好评，对该校的外语教学水平的提高起到了很大的推动作用。在培训期间，利用两名外教的课余时间，县外办还积极与县教委协调，组织全县外语教师、外语爱好者和学生与两名外教亲密接触，充分交流。两名外籍教师对县外办的精心接待和安排非常满意，并表示把这个对口援助教学点永远办下去，明年将来**县继续这样的活动。
外事工作是党和国家一项重要工作，在促进国家现代化建设，维护国家主权、安全、发展利益方面具有十分重要的作用。对于基层外办的外事工作党和国家要求是在新形势下加强和改进外事工作，抓住和用好重要战略机遇，创造性地开展工作，进一步提高外事工作的质量和水平，努力开创新世纪新阶段外事工作新局面。然而对于基层外办，怎样利用有限的资金、人力和办公条件创造性地开展工作使外事工作见到成效，是摆在我们面前的一个难题。通过以上的事例可以看出，**县外事办立足实际，充分发挥自身优势，创造性地开展工作成效显著。总结起来主要有如下几个方面的做法，值得基层外办参考。
1、平时多收集信息，建立外联台账。信息对于外事部门是非常重要的，只有掌握了大量的信息，我们才能抓住机遇，面对挑战而临危不乱，处理好各种突发事件。基层外办由于办公条件、对外联络以及对外接触频率的限制，很难在短时间内了解大量的外界信息，因此基层外办要建立健全收集和处理信息的长效机制。通过总结对于基层外办最起码应对如下信息了如指掌：①本地区在外华侨、华人情况；②本地区归侨、侨眷情况；③境外华侨、华人组织情况；④国家、省、市等上级的政策、法规、有关文件和人事情况；⑤境外国家和地区在国内涉侨方面的组织、办事机构等情况；⑥国内国外涉侨方面知名人士以及他们最近的涉侨活动情况。收集到这些信息后，利用现有的办公条件进行分类总结，建立外联台账，然后分时、分人进行对外联络和台账的更新，这样我们就能把握最新的机遇和保证台账的实时性。
2、分析本地区的情况，知道本地区最需要的是什么，避免工作的盲目性。通过分析我们知道，**县是国家级贫困县，经济落后，教育资源困乏，**县外事办针对这一实际，充分发挥自身优势，创造性的开展外事工作，除争得美国鹤庐亚洲文化中心的支持，把**县作为一个新的对口援助教学点外，近年来还先后争得香港应善良基金会、唐仲英基金会、朱恩馀基金会的捐款100多万元，为濛洼、洪洼中小学建教学楼七栋，扶持贫困学生近200多名，改善了各学校的教学环境，促进了**县教育事业的发展。
3、积极主动地抓住机遇、创造机遇，尽全力不错失良机。这一点**县外事办做的非常到位，去年4月，当得知马来西亚《星洲日报》掌门人华侨张晓卿先生率团来我省考察，并在平时了解到《星洲日报》在当地有很大的影响力，华侨张晓卿先生也是一位华侨中知名爱国人士，**县外事办抓住时机，提前准备该县的教育情况，通过省市外办积极主动地争取，得到了华侨张晓卿先生以及《星洲日报》社的大力支持。利用《星洲日报》的影响力，分布该县的教育情况以及家庭贫困、品学兼优的小学生情况，发动马来西亚侨胞捐款。通过多方努力，该县200多名家庭贫困、品学兼优的小学生从2006年起，可以从马来西亚侨胞捐款中连续6年每人获得700元助养金，每年获得捐款数达到14万元。
以上三点是**县外事办在外事工作的经验总结，供基层外办参考。希望全省基层外办立足实际，充分发挥自身优势，创造性地开展工作，取得显著的成效。
第14篇：创造性地使用教材
创造性地使用教材
邵刚中心小学
马艳
教材是知识的载体，是教师进行课堂教学的依据。多年来，“以本为本”是处理教材的基本原理。它限制了教师的思想，把教师禁锢在死框子里，影响了教师教学水平的提高。它更限制了学生的思维，制约了学生的发展。新课程标准的重点是培养学生的创新精神和实践能力。为了很好地实现这以目标，教师必须转变观念，放开手脚，创造性地合理使用教材。下面就结合教学实例谈谈如何创造性地使用教材。
在此之前，我们先要弄明白创造性使用教材的依据是什么。
具体依据如下：
1、要依据《课程标准》的要求而定
《课程标准》是在《基础教育课程改革纲要（试行）》的指导下编写的，它体现了学科对学生最起码的要求，是教学和培养学生学科素质的主要依据，对教学具有重要的指导性。 而就教材而言，我们可以从不同的角度对它进行理解。从狭义上来讲教材是指根据一定学科的教学任务而编造和组织具有一定范围和深度的知识和技能的体系，即教科书；从广义上来讲它又是指教师用来指导学生学习的一切可利用的教学材料。 教师作为学生们学习的指导者，就应该在深钻课程标准、教材和学生的过程中，找准课程标准、教材与学生这三者之间的联系，只有这样，才能够达到“从教教材到用教材教的转变”。而从钻研到实践这一过程本身就是一种发现、创造的过程。若在钻研和实践的过程中发现教材不能实现课程标准要求，就需要大胆地对教材进行取舍、整合。
2、要依据学生的自身情况而定 教学不仅仅是为了完成教材上的内容，更重要的是教育一个富有个性地、活生生的人。我们面对的学生各有各的特色，学生与学生之间存在着差异。在使用教材的过程中，要依据学生的自身情况而定，这是创造性地使用教材的核心。所以教学质量主要取决于教师对教材的感受、理解、把握、创造、实施的质量和效果。创造性地使用教材，必须根据学生的认识水平、心理特征、学习规律而定。
3、根据教学情境而定
教学情境是指课堂上教师、学生、教材、环境等多种因素所组成的氛围。教学课前的设计只是对教学现实的预计、构想，是建立在教师的经验基础之上，有很强的主观性。而在教学现实中，往往会出现预想之外的许多事件、问题、情境。此时，教师若不根据教学情境而灵活处理教材，而还是按原计划教学，这就属于传统式教学了。在新一轮的课改中，教师角色应转变为组织者、指导者，而不再是控制者。当教学情境发生偏差时，应在以保护学生的自尊心和积极性的前提下灵活调整。要用巧妙的问题逐步引导学生向教材意图靠近，为学生创造良好的学习情境。当学生的身心状态处于最佳状态时，他们的学习效果最好。好课应当是越教问题越多，问题越多，探究的内容也越多，学生的思路就越开阔。让学生思考、讨论、解决问题，有利于培养学生的灵活性和创造性。在教学过程中，除了要根据教学情境灵活处理教材以外，还应该注意对学生问题意识的培养。例如，一节一年级数学课讲解的是 10的认识。下课前，老师提出了这样一个问题：“看到10你们都想到了什么？”学生们的回答各有千秋，有的说出了10的组成，有的用稚嫩的语言解释着10与1之间的关系，还有的在问老师，10和100之间有什么联系„„学生们的问题意识正是在老师有意识的培养中不断树立起来的。
接下来我将谈一谈在实际的教学中我们将如何做到创造性地使用教材？
一、“吃透”教材。
课堂教学是从钻研教材开始的。只有深刻理解教材，准备充分，上课时才能轻松自如，深入浅出。只有对教材的钻研达到一定深度、广度，才能在课堂上轻松面对教学中的任何问题。教学中可以这样做：
（一）理清知识脉络把好教材。
俗话说：“一节好的数学课，绝不仅仅是数学知识的教学。”这句话说得不错，但是反过来看，如果没有知识做载体，我们很难谈教学。所以，钻研教材要把数学知识作重点分析。而且数学学科的特点也表明，数学知识必须深入钻研，因为它系统性强，知识与知识间存在着纵横交错的关系，横向与纵向都有深刻的联系。只有通过钻研教材，沟通知识间的内在联系才能找准、把握好教材的重点和难点。
作为教师，首先要尽可能了解课程的全貌。你教这个年级有什么新知识传授，需要哪些旧知识铺垫都要有大概地了解。通过对几册书的大概了解，做到对知识间的内在联系心中有数，并设计出螺旋式上升的知识传授程序，这样比较符合学生的认知规律。其次，应明确每册书，每个内容要达到的教学要求。只有把握好教学要求，才能把握好教学尺度。
（二）领会编写意图，精心设计。
对待数学课本，首先要尊重教材。因为教材中每个例题的选择和每个习题的编排都是经过精心设计，反复推敲的。凝聚了众多教育专家的理性思考，科学周密而蕴涵深意。钻研教材时就要认真揣摩好这些编写意图，并根据需要对教材做一些增删和调整。例如，平均数教学，以前是放在应用题教学中教学的，而现在则放在统计中教学，这样编排是为了让学生更好地理解平均数概念。因此，在教学设计时，教师的思路就要与以前有所变化，从而使学生对平均数有更深入地理解。在深入领会编写意图以后，就要精心设计。再如有位教师在演示“射线”时，用手电筒演示手电筒所射出的光线，并让学生画一画所看到的光线。结果许多学生都画成了圆台形。本来这位老师的创意是好的，让学生通过感受手电筒所发出的光线来理解无限延长的，但学生无法理解怎样无限延长，因为光线总要被别东西挡住的。再说，手电筒射出的光线并不是一束光线，它是千万束光线的集合，学生没有线的视觉感受，只有体的视觉感受。这里，尽管老师选取的素材与学生生活联系紧密，但因为没有精心设计，反而弄巧成拙。
（三）研究思想方法，呈现新理念。
数学思想方法是数学的灵魂，也是基本的数学素养之一。而小学数学教材中蕴涵了丰富的数学思想方法，如化归思想、转化思想、集合思想、类比思想、极限思想、数形结合思想„„但这些并没有明确地写在教材上。如果说数学知识是写在教材上的一条明线，那么数学思想就是隐含其中的一条暗线。明线容易理解，暗线不易看明。因此教师只有领悟并掌握数学思想方法，才能从整体上、本质上理解教材，只有深入挖掘教材中的数学思想，才能科学地、灵活地设计教学方法，才能使学生的思维品质得以提高。只有摸清了这条暗线，教师的设计就不用特意想怎样去体现新理念，就会自然地体现新理念。
例如，二年级学生在学习了100以内加减法后，一位老师安排了这样一道难度较大的思考题，题目是：妈妈这个月给我36元钱，爸爸这个月给我29元钱，我这个月的午餐费是57元。(1)这个月节余多少元?(2)如果每个月都节余这么多钱，买一套价格为50元的书，需要攒几个月才能买到?在解决第一个问题时，大多数学生都列出了这样的算式，36＋29＝65(元),65－57＝8(元)，可有一位学生却用画图法解决了这个问题。在他的启发下，另一位学生又想出了另外一种算法：57－36＝21，29－21＝8。他形容说：“这个图就像一个大口袋，装着爸爸给的钱和妈妈给的钱，这个月的午餐费先不用爸爸给的钱，先用妈妈给的钱，结果发现妈妈给的钱不够用，还差57－36＝21(元)，于是再从爸爸给的钱中拿出21元补上，这时还剩下29－21＝8(元)。”这位老师热情赞扬了他们能借助图形使问题变得形象、具体的做法。从上面的教学过程中，我们可以看到教师及时利用了来自学生的资源，使学生在学习过程中不仅获得了多样化的解决问题的方法，而且初步获得了数形结合思想。在解决第二个问题时，学生们更是各显神通。这一问题原本可以直接列式计算：50÷8，但学生们只学习了表内除法，如何解决有余数的除法题呢?教师鼓励启发学生能不能借助于原有的知识解决这个问题，学生们寻找出了以下解决问题的方法：
(1) 画图法：
(2)运用加法：8＋8＋8＋8＋8＋8＝48(元)；
(3)运用减法：50－8－8－8－8－8－8＝2(元)；(4)运用乘法：8×6＝48(元)。这些算法计算的结果都是6个月攒48元还差2元，所以要攒7个月。就这样学生们把这个已超出学习范围的问题通过某种转化，转化成了可以解决的问题，从而顺利地解决了新问题。
再看这样的一个教学片段（一年级《统计》）：
师： 今天老师带你们去公园看小猴，看看饲养员阿姨是怎样给小猴喂饼干的。（多媒体出示一个张大嘴巴的小猴正在吃饼干）请同学们帮这位阿姨数一数，小猴吃了几种饼干，每种有多少块。（多媒体显示小猴张大嘴巴，圆形、正方形、三角形饼干一块接着一块掉进小猴的嘴里，下面的学生都在紧张地用手指点着数饼干）
师： 停！请你们说说有哪几种饼干，每种饼干有多少块？ 生1： 我知道有圆形、正方形、三角形的，多少块我记不清了。 生2： 老师，小猴吃得太快了，没有数清楚。
师： 那好吧，我再重放一遍怎么样？要仔细观察，认真数。（教师重新演示，发现有几个学生拿着笔在纸上画着什么）
师： 这次看清楚了吧？谁说说三角形的饼干有几块？ 生1： 三角形的有6块。 生2： 不对，有5块。 生3： 不对，有7块，因为我刚才在纸上画下来的。（把自己的记录举给大家看，证明自己正确）
师： 这位同学想的办法比较好，他把这些图形都画下来，作了记录。但是，由于饼干掉下来比较快，画下每个图形可能不太容易，要想又快又准确地记录下三种形状饼干的个数，用什么办法最好？请同学们在小组里商量一下，然后我们再来数一遍，好吗？
（小组讨论交流，总结失败的原因，寻找最佳方法。教师第三遍播放课件，每个小组有人在数，有人在记录，合作得非常好，教师将小组内同学们记录的情况展示出来）
(1) □△○□○△ △△○□□△ △○□△ (2) □√√√√√
△√√√√√√√
○√√√√ (3) □□□□□ △△△△△△△ ○○○○
师： 同学们请观察一下，哪种记录方法既清楚又方便？说说你 们是怎么想的？
生1： 第（2）种。第（2）种方法的记录员： 因为我们已经知 道有正方形、三角形、圆三种形状，所以我们事先画好了这三种图形。有一个□，就在□后面画一个“√”；有一个△，就在△后面画一个“√”；有一个○，就在○后面画一个“√”。这样又快又不容易出错。（其他学生不由得鼓起掌来，纷纷说这组的办法好）
师： 你能把刚才记录的情况整理填在下表里吗？
师： 同学们，刚才我们作了记录，然后再整理填表，这个过程就是我们在生活中常遇到的统计问题。大家掌握了统计的方法，就能解决一些实际问题。下面请你说说，你从表里知道了什么？
生1： 有4个○，有7个△，有5个□。 生2： 我还知道□比○多1个 生3： 我知道，○比△少3个。 生4： 我还知道△最多，○最少。 ……
这个案例中，教师并没有直接教给学生什么叫统计，为什么要统计，怎样去统计，而是给学生创设了主动探索的空间，让学生在不断探索中感悟统计的意义。随着课程改革的推进，数学学科教学内涵和外延都拓宽了，教学不仅仅是“告诉”，很多数学知识要重视学生的亲身感受，让学生在观察、验证甚至是失败中感悟数学知识。教学中，教师注意引导学生学会用数学的思维方式观察、分析、解决日常生活中的问题。
可见，每一项教学内容中都隐含着数学思想方法，教师有机地结合数学知识的教学，运用“教者有意，学者无心”的方式，就可以不断地让学生体会数学思想方法，从而真正认识数学的本质，发展学生的思维。
二、合理开发重组教材。
新课程改革下，教材有很大的开放性和弹性。给老师留出了开发和选择的空间，也为学生留出选择和拓展的空间，以满足不同学生的学习和发展的需要。新课程的新理念还体现在：教学中教师要善于采用不同的表达方式呈现教学内容，以满足多样化的学习需求。因此，教师在呈现数学知识时，应力求改变抽象、静态、无味的呈现方式，在抓住教材精神实质的基础上，拉近教材与生活的距离、教材与学生的距离，对教材进行适当地换、删、改。必须树立开放的、动态的教材观，合理地开发重组教材。
（一）创造性地使用教材中的图画
苏教版实验教材与原教材相比，除了选文更精美、编排更科学外，还动用了大量的版面配上了活泼、新颖、鲜艳的图画，图文并茂，相映生辉，对于激发学生的学习兴趣，准确顺利的理解文字内容提供了一定的帮助。但在实际的教学中，我们发现不少教师对图画在教学中的作用认识不足，使用不到位。具体表现为：一是只当作一种点缀，而不是作为学习的一项内容，很少去理会；二是把图画放大在大屏幕或黑板上，使图文割裂，破坏了整体的美感；三是缺乏指导，任学生盲无目的的进行所谓的欣赏，收效甚微。这些做法与新课标精神及教材编写意图相去甚远，图画作为一种实用而重要的教学资源，不但要使用，而且还要创造性地用好。
（ 1）变静为动，以动促思。
受客观条件的限制，教材总是以静态的形式呈现出来，而学生接受知识的过程却是动态的。因此，针对学生接受知识的特点，我们要努力使数学教学成为活动的教学，将抽象的数学知识转化为丰富有趣的数学活动，让学生感到数学学习实际上是一种愉快的探究实践活动。学生在活动中不仅获得数学知识，同时也经历、体验获取知识的过程。例如，二年级上册教材63页第2题，原题是这样的：
求第一条线段的长度是第二条的几倍。
如果照本宣科完成此题，学生的思维就会形成定势，而在实际生活中解决此类问题的方法很多。有位教师对此素材进行了改进。要求每位学生准备红色、绿色纸条各一条(成倍数关系)，请学生求出红纸条的长度是绿纸条的几倍。教师“变静为动”的举措，立刻调动起了孩子们探究的欲望。最终有三种方法出台：（1）先量每张纸条的长度，再列式计算；（2）用绿纸条在红纸条上量，量一次做一个记号，几次量完就说明红纸条是绿纸条的几倍；（3）折红纸条，折得和绿纸条的长度一样，展开红纸条就看出红纸条是绿纸条的几倍。这种以动促思、以思促学的学习方式给教师和学生带来了无比的愉悦，同时也给课堂带来了勃勃生机。
（2）变抽象为直观，促积极探究。
数学具有自身的逻辑体系和抽象性。学习数学的过程的核心是一个思考的过程。但小学生的思维特点，决定了他们的学习与思考应建立在直观、具体、形象的基础上，往往呈现出形象思维和抽象思维相结合的形态，其抽象思维大多需要以具体表象作支撑。例如，二年级上册教材“确定位置”一课，教材中呈现了一幅在夜间辨别方向的图画，这一幅图画在课堂上想利用好是有一定难度的，只能告诉学生有北极星的一面是北面。学生也只能进行记忆，不易于理解。如何将抽象的教材以形象直观的形式呈现给学生，提高学生辨别方向的能力?有位教师在本节课设计了这样的一系列数学活动。先是寻宝活动。课前教师在操场的东、南、西、北四个方向分别放置了一些学生喜欢的玩具，课堂上告诉学生各种玩具放置的方向，让学生从操场的中间出发去寻找。这一活动引起了学生浓厚的兴趣，他们积极参加活动，当学生找到玩具后，再请他们说说是在哪个方向找到的，借机让学生认识四个方向。接着，请学生说说生活中用什么方式辨别方向。学生侃侃而谈：“太阳从东面升起，从西面落下”，“指南针红色指针指向北面，白色指针指向南面”，“我家的房子是南北向的”„„教师对学生的发言给予充分肯定。在学生具备这样的知识后，教师又把学生分成四组，分别向东、南、西、北四个方向走去，再反向返回。就这样学生在很短的时间内清楚地辨认了方向。最后，教师再把学生带回教室，引导学生在标明图标的地图上辨认方向。这样的一系列的过程将抽象的教材以形象直观的形式呈现给学生，易于理解。
（二）变“书本教材”为“生活教材”。
叶圣陶先生说过：“教材无非是个例子。教材必须从属于、服务于学生的需要。”我们应该应用教材，灵活处理教材，从学生已有的生活经验和实际出发，对原教材进行优化组合。只有当数学知识和学生的现实生活密切结合时，数学才是活的，才是富有生命力的。例如，一位教师教学《克和千克》时，他是这样处理的，他让学生在现实生活中去体验这两种单位的概念，布置给学生一道实践作业：要求学生到超市调查 10 种物品的重量（自由调查），要求对 10 千克以下的物品用手掂量一下，感受具体的重量有多重，并且要求学生作好记录，以及写出一些心得。在上课时候，要求学生都拿出自己的调查记录表来，按小组的形式进行汇报。通过这样的教学设计，学生的学习热情和学习的能力都大有提高。现在课程改革的要求是要我们大胆改革课堂教学，让学生学有用的数学，有价值数学，能够在已有的数学经验基础上学习新的知识，可以经历一定的数学知识形成的过程。所以，这节课达到了一定的教育效果，创造性的使用了教材以外的教育资源。新课程强调数学教学要密切联系学生实际，从学生已有的生活经验出发，让学生在真实的生活情境和数学活动中学习数学，使学生感受到数学来源于生活，生活中处处有数学，培养学生的数学应用意识。因此，我们在教学过程中可以强化数学教学的生活性，挖掘数学知识与生活的联系，创造性地将数学知识融于生活之中，勾勒出各种“生活画面”，捕捉各种“生活现象”，设计各种“生活情境”。例如，一位教师在教学二年级上册“秒的认识”时，首先引导学生观察钟面，在钟面上找到走得最快的指针——秒针。接着，通过看秒针走动，听秒针走动的声音，随秒针走动的频率数数、拍手等方式体验“1秒”的实际意义。再同时观察分针和秒针，体验“分”与“秒”的关系，最后，通过多种形式的活动，如(1)随“眼保健操”的音乐节拍做“眼保健操”，体验1拍用的时间大约是1秒；(2)闭眼睛数出60秒；(3)推荐一名同学跑出50米再返回，估计跑100米大约用多少秒；(4)估计穿好一件上衣、跳绳20次各用多少秒，让学生脱离钟面的辅助作用进行再体验，进而形成初步的时间观念，并体验数学的应用价值。
（三）适当拓展教学内容。
虽然现行的教材在不断改编的基础上与现实生活的联系越来越密切，但仅仅依靠书本上的知识是远远不够的。由于生活与数学教学有着密切的联系，它又为拓展数学教材提供了条件。因此，教师可以根据学生实际、教学实际、生活实际、及教材的编排体系，以教材为扩散点，增加教学内容，拓展教材空间，让学生接触与之相关的各类教材，借助丰富的人类文化精品，滋养学生的心灵。例如，在教学《认识钟表》一课时，有位教师她根据生活实际，补充了一些内容。如：一小时等于60分钟；上一节课所用的时间是40分钟；课间休息时间10分钟；每天晚上播放的《新闻联播》所用的时间是30分钟。随后，她又有意识地安排了一个实践活动《周末一天的安排》。这是一个动手操作型的活动，与学生实际生活联系紧密，有利于培养学生的实践能力。原来练习仅仅是让学生填写安排表，这样内容较少，达到的目标也比较单一。于是，她就有意对此内容进行适当地扩展，先要求学生回家与家长一起制定周末各项活动安排的计划表。然后在课堂上，先安排学生分组进行交流各自的时间安排表，再让学生谈谈自己的想法。在与其他同学的交流中，引导学生发现问题，并将原来安排表中不合理的安排进行改进，将内容单一的活动进行丰富。在此过程中对学生进行思想教育，经验于学生从小就要珍惜时间，不浪费时间。这样为学生增加了实践活动的机会与内容，更好地锻炼了学生的综合应用能力，也将学生的思想教育落实在数学课堂教学中。
（四）大胆改编例题。
新课程提倡创造性地使用教材。本着“源于教材高于教材”的理念，教师可以以教材所提供的“主题图”为蓝图进行合理设计。只要有比教材更有价值的主题情境，就可以重新确定材料进行编排或改编。只要改变后的主题情境更适合学生的认知特点，更有利于实现教学目标，都应该是成功的。例如一位浙江的教师教学《两位数加减两位数》时为激发学生的学习兴趣这样做的：他先认真观察主题图，发现了几个字：去鸟岛喽！于是，他灵机一动，决定就从这里设计，吸引学生的兴趣。他知道在浙江省有一个著名的旅游胜地叫千岛湖，它就是一个鸟的天堂，是个景色优美，绿色环抱的世界，湖里有一千多个小岛。于是，他在网上下载了几幅千岛湖的照片，上课时候用电脑播放出来，配上优美的音乐，小鸟的叫声，真是一种美的享受。当学生在欣赏完后，他趁热打铁：小朋友，鸟岛美吗？生：美。师：这节课我们去那里游玩好吗？生：好！这样，学生的学习兴趣已经完全打开了，接下来教师就开始上课了。我们知道，一节课效率的高低要看教师在课前下的工夫有多少，在课前设计上要有能够激发学生学习兴趣的材料，好的开头就是成功的一半了，所以，创造性使用教材重要的一点就是能够开发教育资源，走进生活实际，满足学生的好奇，给他们充分的思考时间。这样大胆地改编例题，极大地激发了学生学习地兴趣，增强了他们学习数学地主动性和积极性，真正发挥了学生的主体作用。
再如：文登市实验小学吕洪芹老师教学《分数的初步认识》一课，她就如何创造性地使用教材，有效地展现知识形成过程和学生鲜活生命的体验，实施有效的数学教学活动做了这样的设计：
1、从随意“折一折”中，加深对“产生分数的前提是平均分”的体验。
2、把“一步一步的被动操作”改为“一次创造性操作”；把书上情境图作为引申练习，加深对几分之一的认识。这些设计收到了良好的教学效果。我就摘取几个片段，与大家共飨。
片段一
师：请同学们拿起桌上老师为大家准备的纸片，看看是什么 图形？
生1：我是长方形。 生2：我是正方形。 生3：我是圆形。 ......师：对，同学们手里有各种大小不同的图形，请你随意折一折，然后用彩笔将折痕画出来。
学生活动。 师：（选取部分图形贴于黑板上）你能将这些图形分类吗？ （短暂思考后，一学生将黑板上的图形分成两类。）
师：你为什么要这样分类？
生1：左边这几个图形是平均分的，右边的几个图形不是平均分的。
接下去教学1/2的读法、写法，并让学生举例说说生活中的1/2。 片段二
师：上面我们用纸折出了1/2，那么，你还想折其他像1/2这样的分数吗？
生：（兴致很高）想！
师：好，大家小组合作，想折几分之一就折几分之一。 （生积极动手操作）
师：谁愿意把你的作品展示给大家看看？（生纷纷举手） 生1：1/3，（举起手中的纸片）我把这个长方形平均分成3份，其中的1份涂上颜色，这一份就是整个长方形的1/3。
师：要折出1/3这个分数有难度，可他却准确地表示出来啦，真了不起，我们把他折出的分数保留下来吧。（让生1把作品贴在黑板上，并板书“1/3”）
生2：我折出了1/4！（举起一张等边三角形纸片，折成 1/4）我这样折（重新演示折的过程），把这个三角形平均分成4份，1份涂了颜色，这一份就是整个三角形的1/4。
师：他的这种折法很有创意，我们也把它的学习成果贴在黑板上。（让生2把作品贴在黑板上，并板书“1/4” ）
生3：（跑上前）我折出了1/16！我把这个正方形连续对折了4次，刚好平均分成了16份，其中的一份就是整个正方形的1/16，两份就是2/16，三份就是3/16......（转身把作品贴在黑板上，并板书“1/16”） （教室里响起了热烈的掌声） ......本案例教学成功在于创造性地使用了教材。好一个“请随意地折一折”，打破了以往教师只关注让学生把不同形状、不同大小的平面图形平均分成两份，以此来体验1/2的不同含义，目标导向太直接的惯例教法。让学生先“随意折一折”，这样必然产生两个结果：“平均分的”和“不平均分的”，在此基础上在进行分类，学生在分类中主动抽象的“平均分”牢固地扎根于思维之中，并使学生深刻体验到“平均分”是生活中的一种特例，是产生分数的前提，这样的教学才是有效的。学生认识了1/2后，教师又让学生“想折几分之一就折几分之一”，为学生创设了宽松、开放的学习环境，对学生更具吸引力和挑战性，大大激发了他们主动参与的深度，充分发挥了学生的创造潜能，因此才有把长方形平均分成3份，三角形平均分成4份等这样的对他们来说的创新做法。学生争先恐后地上台交流、展示作品，一次又一次地将课堂气氛推向高潮，也很好地实现了由“1/2”到“几分之一”认知上的飞跃。一路走来，虽然“磕磕碰碰”，但每位学生都乐在其中，获得了丰富的情感体验，促进了教学目标的高效达成。
（五）适当调整教材。
一个教师不要死教书，更不要教死书，要赋予教材以生命。适当地调整教材，可使教学的线路更具“曲线美”。教学时，首先对教材条理化，把较难一点跳过去，待学生掌握后再回头学。这样更贴近学生的“发展区”。通过条理后，再引导学生观察和研究，发现已有的规律，感受数学与生活的联系，更好地激发学生学习的兴趣。另外，教材中的主题图一般是静态的，有一定的局限性，往往无法兼顾儿童情趣，教学时，可将主题图变静为动。如用童话故事的形式演绎主题图情境，引发学生惊喜、新奇的情绪，有利于学生产生积极的情感，帮助学生在快乐的氛围中顺利掌握新的学习内容。还可以让学生扮演小动物，演一演主题图，将主题图提供的内容动态化，使学生全身心地投入到数学活动中去，增强实际体验，切身感受到数学无处不在。
最后我们看看创造性使用教材的误区有哪些？
创造性使用教材是今后教学的趋势，但创造性使用教材也给老师们提出了更高、更严的要求。就目前的实践我们发现了创造性使用教材的一些误区，这些需要我们在今后的实践过程中继续去探索、去研究、去改进。
其一，创造性使用教材不应仅是形式上的改变。现在，在一些老师们的观念中认为创造性使用教材就是要改变教材的例题、练习。创造性使用教材不仅仅是改变一些表面的形式上的东西，而是一种观念上的更新。我们应该在观念更新的基础上，用正确的观念去指导我们的教学。
其二，创造性使用教材要把握好时机。创造性使用教材并非仅仅限定在新授课，或者是课堂的开始环节。在练习课中，在一节课的任意一个环节，我们都可以通过匠心的设计，对教材进行开发，使教材内容在我们的设计中散发出它独有的魅力。
总之，“新课标”的提出，新教材的使用必将促进我们教学观念、教学手段的更新。我们将在今后的实践中继续摸索，努力的在创造性使用教材这方面，找出一条有利于促进教师、学生共同发展的方法。教师应该树立活的课程意识，对教材深度开发、重新组合、多向激活，使教材更加符合学生的学习需要，让师生课堂教学的“主动参与，积极互动，创造生成”成为可能。
交流研讨：
1、你认为创造性地使用教材还有哪些好的做法？
2、你认为创造性地使用教材还应该注意哪些问题？
第15篇：一年来支部开展党建工作总结
所支部一年来党建工作总结
所党支部在局党委的正确领导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十七大、十七届三中全会精神和省、市、区委的一系列重要决策部署，全面落实科学发展观，深入开展党建工作，牢牢把握建设团结、坚强的领导班子和高素质党员干部队伍这个关键，大力加强思想、组织、作风制度建设，使党支部及所的凝聚力、执政能力、战斗力不断增强，有力地促进了各项工作的全面发展。同时，紧密结合窗口工作和机关效能建设的实际，大力开展三力提升活动，扎扎实实推进大队的各项工作和机关效能建设。
一、加强领导，以健全机制为保证，形成齐抓党建工作格局。
党建工作在于支委会一班人的认识深度和全体党员的参与程度。因此党支部对抓好党建工作高度重视，把党建工作摆上支部的重要议事日程。一是加强组织建设。二是加强党员先进性建设。三是建立健全党建工作责任制。四是加强党建制度建设。党支部制定了《党建工作实施意见》和《党建工作责任制》，对每项工作内容、工作标准、具体责任人
都做出了明确规定，强化抓党建“第一责任人”的责任意识，确保了党建工作责任制的落实。
二、抓住关键，以班子建设为重点，全面提高执政能力，以支部建设推动全面学习，强化工作做到“三个到位”。
一是做到学习到位。党支部学习坚持干部示范学，党员干部做到带头参加学习、带头上党课、带头参加组织生活、带头执行党的决议。二是坚决贯彻民主集中制，党支部认真贯彻民主集中制有关规定，制定和完善了《党支部会议制度》、《民主生活会制度》等党建工作制度，促进党支部工作的制度化、规范化，坚持重大问题集体研究决定，实行民主决策，形成班子成员团结协调的良好局面。坚持每年召开党员领导干部民主生活会，开诚布公，坦诚相待。通过开展批评与自我批评，使领导班子的整体功能得到了进一步发挥。三是在学习中认真做到领导到位。党支部把加强学习放在了首位，给予高度重视，从党员到群众，层层发动，做到集中学与自我学相结合，加强交流。为加深对这一工作的理解和认识，结合自身工作实践，加强学习交流，努力做到实践一步，总结一步，学习一步，前进一步。
三、强化教育，以先进性建设为核心，切实提高党员干部思想政治素质。
认真开展机关效能建设活动和“回头看”工作，支部从思想教育入手，通过加强理论学习，认真查摆问题，制定整
改方案、落实整改措施。认真解决了党员最关心，最需要解决的问题，着重解决党组织建设，党员思想教育，服务保证等方面的问题，使整个效能建设活动不走过场，取得实效。通过开展“争先创优”活动，实实在在地为基层和群众办实事、办好事，让群众满意。通过健全和完善党建工作制度，进一步建立机关效能建设长效机制，使党员教育管理制度化、规范化、经常化，通过开展机关效能建设活动，加强了党员的党性锻炼，坚定党员的理想信念和宗旨意识。
建立有效的党员教育机制，支部结合工作实际，制定了学习型党支部学习计划，根据上级的要求和支部工作重点，有针对性地安排学习内容，每个党员每年至少写1篇以上学习心得体会。我们也注重针对性与广泛性相结合，贴近实际工作，把党员学习内容和业务知识作为学习的主要内容，组织全体执法人员重点学习就业政策、社保政策，使全体人员在对政策知识的掌握上做到了根基牢、范围广。
四、廉洁自律，惠民行动落到实处，扎实推进党风廉政建设。
党支部把党风廉政作为一件大事来抓，坚持以教育为主，强化党内监督。抓好党风廉政建设教育，组织党员干部深入学习中纪委全会精神，突出抓好两个《条例》和两个《纲要》的学习教育，学习了中共中央纪委《廉洁从政若干准则》，进一步增强党员干部遵纪守法、反腐倡廉的意识，构筑拒腐
防变的思想防线，改进反腐倡廉、宣传教育方法，完善反腐倡廉宣传教育格局，增强反腐倡廉宣传教育的针对性和有效性，切实加强以完善惩治和预防腐败体系为重点的反腐倡廉建设。引导广大党员干部正确认识形势，坚定社会主义信念，筑牢拒腐防变的思想道德防线，有效抵御西方敌对势力西化分化的政治图谋，自觉克服不良思想观念和生活方式的侵蚀，切实做到为民、务实、清廉。
运用正反两方面典型，开展以法释纪、以案释纪的警示教育，通过组织观看党风党纪电教片等多种形式以警示教育，深入开展廉政文化建设，在全所形成了“以廉为荣、以贪为耻”的良好风尚，坚持看得准的坚决干，好的做法要坚持，保持抽象的从具体抓，软任务往硬处抓。坚持目标管理和过程管理，做到了年初有布置，年末有总结，全年有督查，党员干部的廉洁自律意识明显提高。
今后，党支部的党建工作要以党的十七大报告精神为指针，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，扎实做好各项党建工作，推进劳动保障事业又好又快地发展。
所党支部
二○一一年六月八日
第16篇：党支部书记如何创造性地开展工作
党支部书记如何创造性地开展工作
能否创造性地开展工作，是衡量党支部书记能力强弱、水平高低、是否合格的重要标准。干工作与写文章、作诗一样，唯有创造，才会有生机和发展。那么，党支部书记怎样才能创造性地开展工作呢？结合自身实践经验，对党支部书记如何创造性地开展工作谈几点肤浅认识和看法。
一、要努力学习，提高素质，增强创造性开展工作的本领 党支部书记要创造性地开展工作，除了要具备《政工条例》要求的基本素质外，还必须努力学习，勤于思考，刻苦钻研，积极探寻新情况，研究解决新问题，不断增强开创工作新局面的本领。首先要刻苦学习马列主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论，使自己具有开拓进取所需要的思想理论功底。其次要向实践学习，坚持在干中学、学中干，不断增长才干。再次要把学习知识与勤于思考结合起来。头脑中要经常装着部队建设的全局，想着部队建设的大事，用心琢磨工作中遇到的新情况、新问题。通过不断学习，提高\"四种能力\"：即筹划支部自身建设的能力；独立解决实际问题的能力；团结协调\"一班人\"的能力；自我管理率先垂范的能力。这样，创造性开展工作就有了坚实可靠的基础和保证。
二、要善于选准结合点，找准着力点，形成自己独特的工作思路 如何结合基层实际情况贯彻落实上级的指示精神，形成本单位操作性很强的工作思路，是党支部书记经常遇到的课题。因此，党支部
书记要在充分吃透上情与摸准下情的基础上，坚持从实际出发，因地制宜，扬长避短，拿出有本单位特色的创新举措。这种\"特色\"既紧扣上级指示精神的实质，保证正确的方向，又符合本单位的实际情况，脚踏实地走自己的路；既用足用活政策规定，把政策规定变成本单位发展的机遇，又充分发挥本单位的优势，把优势转化成发展的动力；既打破唯上的窠臼，解决好创造中的重点问题，又找准工作着力点，解决干好工作最有条件的问题。唯有这样，才能突出工作的创造性。
三、要勇于实践，善于总结，谋求创造性开展工作的后劲
创造性开展工作从某种程度上讲就是解放思想，开动脑筋，勇于实践，敢于冲破束缚。一要勇于实践。古人云：\"为之，则难者易矣；不为、则易者难矣。\"如果\"前怕狼，后怕虎\"，唯恐\"跳圈受罚\"，或干脆\"躺在过去的成绩上睡觉\"，工作就只能在\"老底\"上徘徊，建设更谈不上发展。二要善于研究新情况，解决新问题。大到国际国内形势和社会各种因素的变化，规章制度的修改，小到单位人员的思想变化等情况，都要去研究。三要善于总结经验。创新，既可能成功，也可能出现失误。实际工作中，有些同志往往对取得的成绩津津乐道，总结的热情很高，但\"吃了败仗\"往往就\"垂头丧气\"，不注意研究失败的原因，认为\"此路不通\"便搁置一边了，这不是辩证唯物主义者。成功的经验固然要总结，\"败招\"更要研究。要通过研究\"败招\"，从中吸取教训，找到治败之法才能成功。只有这样，创造性开展工作才会有后劲。
四、要善于发挥和集中\"一班人\"的智慧，形成创造性开展工作的合力
独木不成林，独梁不成屋。有一个好的支部书记，创造性开展工作就有了一个好的基础。但基层建设是一项复杂而艰巨的工程，就如跳舞唱戏一样，只有善于发挥和集中\"一班人\"的智慧，调动\"一班人\"的主观能动性，才能形成创造性开展工作的合力。要做到这一点，作为支部书记，一要善于教。对些毕业不久、经验不多的少数支委来说，有时会出现\"力不从心\"的现象，想干干不好，抓不到点子上。因此，书记自己会干是前提，教给\"一班人\"工作方法更不可少。二是要善于促。创造性开展工作是一个艰苦的过程，有些同志稍微遇到一点挫折，受点阻力，就容易产生急躁或消极悲观情绪。支部书记要善于正确引导，冷静对待。对工作中出现的失误，要及时总结教训，对成绩突出的要及时奖励，切实调动\"一班人\"的积极性。三要善于集中。开展工作仅靠书记一个人的能量是不够的，必须集中\"一班人\"的智慧。党支部书记越是能正确集中，委员就越是能够充分发表自己的意见，挖掘自己的潜力。
五、要掌握政策，把握尺度，防止创造性开展工作越轨离谱 创造性开展工作的目的，是保证基层建设全面发展，单位战斗力不断得到提高。因此，党支部书记在创造性开展工作时，要掌握政策，把握\"创\"的尺度，围绕加强基层全面建设和提高部队战斗力而开展。一是要以《纲要》为准绳，防止偏离《纲要》规定，搞\"土政策\"。《纲要》是基层建设的总目标，也是检验抓好工作的总标准。用《纲要》
对照检查抓工作的成效，就能看到工作中的弱项，瞄准弱项做工作，使弱项变强。二是以上级指示精神为依据，防止违背上级意图，搞\"花架子\"。只有把上级的指示精神吃透，创造性开展工作才有正确的政策依据，否则，就创不到点子上，就会在盲目\"创\"中发生问题、出现错误。三是要以本单位客观实际为前提，防止不切实际的\"空口号\"和盲目性。必须结合部队建设的实际，制订切实可行的规划，提出符合实际的标准和口号。
第17篇：创造性地利用课前三分钟
创造性地利用课前三分钟 唐欣 【摘要】：正口语交际能力是学生一项重要的语文素养,培养学生的口语能力有多种途径和方式,而运用好语文课前的三分钟对学生进行口语训练是一种行之有效的方法。如何利用这三分钟培养学生的口语表达能力,是我们着重研究的课题。下面笔者就来探究一些语文课前常用的口语训练方式。
一、朗诵式小学低年级学生说话不完整、不规范,可通过朗读训练来培养学生的语感。朗读是将无声的书面语言转化为有声语言的过程,是一种由眼、口、耳、脑协同作用的创造性活动。朗读对于低年级的学生尤为重要, 【作者单位】：兴化市海南中心校; 【关键词】：课前三分钟口语交际能力小学低年级学生口语表达能力培养学生创造性活动语文课有声语言多种途径口语训练 【分类号】：G633.3 【正文快照】：
口语交际能力是学生一项重要的语文素养,培养学生的口语能力有多种途径和方式,而运用好语文课前的三分钟对学生进行口语训练是一种行之有效的方法。如何利用这三分钟培养学生的口语表达能力,是我们着重研究的课题。下面笔者就来探究一些语文课前常用的口语训练方式。
一、朗诵
课前三分钟演讲小课题研究
一、课题提出的背景、目的及意义
初中语文教学的首要任务是培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。也就是说，必须让学生具备听说读写祖国语言文字的能力。而在这四种能力中,“说”则是一种最主要的语文实践能力，它是语文课的重要任务，又是学习语文知识的完整过程。但从目前的现状来看，最被忽视的就是“说”的训练。从教师的心态来看，认为“说”会影响教学进度，而且，中考又不考它，写好作文就行了。熟不知，“说”的训练正是为“写”打基础，二者是不可分的。那么，怎样训练学生“说”的能力呢？为此我确立了《让课前三分钟成为精彩的乐章》的小课题研究。
二、小课题研究的主要意义
如何把学生培养成为一个有魅力、受欢迎的人，应该成为新课标下的语文教学目标之一。而课前三分钟演讲就是一种展示自我、表现自我的很好训练方式，它也是人类交流思想、阐述观点、传播信息的重要手段之一。为了在语文教学中提高学生的口语交际能力，我做了以下尝试：
三、采取措施与行动
1、确定演讲内容。课前三分钟演讲顺序由语文课代表安排，或按座次，或按学号，或男女轮流出场；演讲的内容可根据教学需要命题演讲，或半开放型演讲，即演讲内容不做太多限制，让演讲者在备选的几个话题中抽签选择；或开放型演讲，让演讲者自由选题。严密组织，让学生充分重视这一教学环节，以达到以讲促学的目的。杜绝信马由缰式的放纵，鼓励学生运用意会、感受、想象等方法，丰富词汇，领悟语法，形成自己的语言风格。
2、做好时间安排。要培养学生这种能力，必须要有天天坚持的持之以恒的精神，否则，不可能达到预期效果的。所以我把“课前三分钟演讲”纳入整个语文教学的大系统中，使之与阅读、写作等教学相联系、相结合。在每个学期里，“课前演讲”都有明确的计划，并制定相应的阶段目标、演讲内容、开展形式。
3、要求脱稿，不走形式。脱稿演讲，一方面能提高学生的记诵能力，另一方面还可以让学生在反复背诵中加深对主题的理解。每一次背诵都是一次学习的过程，也是一次提高的过程。我强调让学生珍惜难得的锻炼机会，严格脱稿演讲制度，不要让演讲有名无实。
4、注重教师指导，注重学生的个体差异。教师要对“课前三分钟演讲”进行针对性的指导，演讲过程中，还要从演讲内容、语言表达、思维能力和姿态气质等方面进行评价。学生千差万别，演讲内容丰富多彩，演讲风格各不相同，那么演讲的效果肯定不会一致。初中生的年龄特点决定了他们敏感、自尊的心理特征，他们渴望成功，渴望得到认可和表扬，所以我们要对其中成功的演讲进行充分地肯定，让其尽享成功的愉悦，进一步激发他们的表现欲望和创造欲望，为其他学生树立一个榜样。教师言传身教，自始自终应把握正确的指引方向，既发挥学生的主体性，调动他们的积极性;又不放任自流，任由学生随意的“演讲”，让演讲流于形式，从而锻炼学生的胆量、口才，发现和点燃学生进步思想的火花，激发和培养学生热爱学习，热爱生活的意识。鼓励为主，恰当点评。对于不太成功的演讲，教师要善于从“不成功”中发现闪光点：如一个精当的比喻，一句精辟的哲理，或是一口标准的普通话„„让演讲者体会到了小小的鼓励，使其对下一次演讲充满渴望。
5、控制时间，适当变通。
一般说来，语文课前三分钟演讲的时间应掌握在三分钟左右，在三分钟的时间内，把一个道理讲清楚，让故事生动起来，让人物鲜明起来，让事理明晰起来，让意蕴丰富起来。时间的限定，给了演讲者公平竞争的机会，让其尽可能在有限的时间内把主题很好地诠释出来，让听众受到感染，得到启发。
6、使活动走向深化
学生说话能力有了提高的时候，一定要及时地把课前演讲向高层次拓展，以展示课前三分钟演讲的成果，形成一种动力，不断激发学生演讲热情，开发说话潜能。首先，演讲的当天请演讲人将演讲稿展示到学习园地栏内，和师生一起分享成果，让学生尝到成功的喜悦。其次，每次演讲都会请至少一位学生进行精心点评，说说如何围绕话题选择材料，如何运用表情和肢体语言，如何运用声音的抑扬顿挫来提高演讲的质量、增强演讲的魅力。第三，为了调动全班演讲的积极性，每过一个阶段，请全体学生投票，评选出周冠军、月冠军，最终评出学期总冠军。并赠上好书一本以资鼓励! 小课题研究的预期成果
一、取得的预期成果及形式分析 经过一段时间的尝试，课前三分钟演讲取得了始料不及的效果。课前演讲能受到绝大多数学生的支持欢迎，是因为它不仅在形式上生动活泼，更重要的是在知识的丰富、能力的提高、完善人格的培养方面很有实效性。具体表现在以下几个方面：
1、引导学生享受愉悦的阅读。陆游的诗句：“万卷古今消永日，一窗昏晓送流年”，就是劝勉我们乐读书，博览群书，在读书中送走时光而其乐融融。为了创作好的演讲稿，学生常常为了找到自己最满意、最欣赏、同时又最精彩的名言警句、名人轶事、优美诗句或经典论据，广纳博采、不辞辛劳，广泛地搜集书刊报章，广泛地浏览、查阅，精心地摘取。学生们快乐的阅读着，有目标、有选择地阅读，享受着阅读的乐趣。
2、培养了创新能力
课前三分钟演讲，使学生的创造力得到了极大限度的发挥。从标题拟定、题材翻新、主题升华，一段音乐伴奏，不管是内容还是形式，学生们都表现出了非凡的创造力。为了吸引听众注意，各种各样的小花招更是层出不穷
3、引导学生有创意地表达。
没有创意就没有生命力，要想在众多的课前演讲中脱颖而出显然需要同学们多费一些苦功，要把同样意思的话表达得好、表达得妙，首先就必须用心地琢磨：选择材料，确定主题，安排结构到命名标题，风格样式，逐项精心构思，巧于提炼，层层切磋，句句推敲，字字斟酌，想方设法用最佳的方式达到最佳的效果，并赢得同学们的掌声、老师的首肯。这就是实实在在的写作训练。通过演讲来提高全体学生的口头表达能力，进而提高学生的写作能力。学生只有根据表达的需要进行思维连缀，情节补充，语言润色、内容改编，主题创新，艺术加工等，为“课前三分钟演讲”做好充分准备、打下坚实基础。
4、锻炼了发表个人见解的胆量
很多学生第一次上台手足无措，语无伦次，经过第二次、第三次锻炼以后，都有不同程度的进步。有一位女学生，第一次演讲时慌乱异常，声音小得几乎无人能听得清。当同学评价她的演讲不知所云时，她几乎是哭着说：“不好意思，我太紧张了。”她在随笔中写道：“尽管我花了近三个星期去背那篇稿子，但在演讲时仍大段大段地忘记了，最后只得读稿。”而就是这样一位女同学，后来却做出了惊人之举----主动要求演讲，且口齿伶俐，潇洒从容。
5、增强了竞争与合作意识
我们处在一个高速发展的社会，激烈的竞争是在所难免的，但竞争中的合作也是必不可少的。在演讲实践中，学生的竞争与合作的意识得到强化，能力不断提高。演讲前的相互切磋是合作，而演讲效果孰优孰劣则是竞争。
6、培养了完善的人格
语文学科是极具魅力的人文学科，实践证明，演讲过程可以成为学生自教育、自主发展、自我完善的过程。演讲时间虽短，但多样化的题材为学生展现了一个丰富多彩的世界。真善美和假恶丑在这里激烈碰撞，一场场不露声色的人格教育课在这里悄然上演。思想得以升华，人格得以进一步完善。
通过课前演讲，使学生在投入表达和悉心聆听中，受到思想的净化和情操的陶冶。美好的情感是课前演讲的源泉，在演讲的土壤中孕育着一道美丽的风景。俗话说“台上一分钟，台下十年功”，课堂演讲是一个整体规划、循序渐进的系统性工程，它不但能使课堂教学形式多样，而且可以通过“读──写──说──感”的有机结合，深深地激发学生自觉读书的积极性，大大提高了学生的文学素养，使学生在语文实践中真正体味到了学语文的愉悦。
第18篇：如何创造性地开展工作（推荐）
在探讨如何创造性地开展工作之前，首先来讲一个故事，之所以选定这个题目进行交流，在一定程度上也是受这个故事的启发。 故事的大概过程如下：
两个小伙子小周和小赵，同时受雇于一家蔬菜店，开始时拿同样的薪水。可一段时间后，小周加薪晋职，而小赵却分文未加。终于，小赵向老板抱怨待遇不公了。
一天早上，老板让小赵和小周分别到蔬菜批发市场去看看有什么货。
小赵很快就从市场上回来报告说，现在只有一个菜农在卖土豆。老板问菜农有多少土豆，小赵不清楚，赶忙又跑到市场去，回来报告说共有40袋。老板又问价格多少，小赵只得第三次跑到市场去问清价格，回来报告。
随后，小周也从市场上回来，一口气向老板报告说：“目前，市场上只有一位菜农在卖土豆，一共40袋，每斤x x元。这位菜农还将运来几箱西红柿，价格公道。至于质量，我带回一个土豆、一个西红柿，请您过目。考虑到近日西红柿销售较旺，且我店库存不多，我估计您肯定要进一些，所以我把菜农请来了，人就在门外。”
故事讲到此，各位对小周获加薪晋职而小赵的薪水分文未加的原因都应该有自己的答案了。故事中的小周和小赵的工作态度都是没有问题的，区别是小周工作更主动更有创造性。下面就如何创造性的开展工作来谈一下自己几点粗浅的想法：
一、充分熟悉和了解工作职责和工作目标
在实际工作中，每一个岗位都有其特定的工作职责和工作目标，尤其是一些管理性和服务性的工作岗位，其工作职责相对比较繁杂，工作目标也不便量化，此时对岗位职责的熟悉程度和工作目标的理解显得尤为重要。
1、对岗位职责的熟悉是指要清楚自身工作包括哪些项目，每一个项目的流程是什么样的，这些项目之间有无直接或间接联系。在对岗位工作内容和工作流程有了充分深入的了解之后，就有可能发现工作中存在的一些不合理或者不科学安排，想办法来解决这些不合理或者不科学安排的过程就是一个创造性工作的过程。
如果不能熟知岗位职责和工作流程，开展工作时离不开工作职责表和工作流程表，不熟悉有关管理文件，就只能根据相关规定来应付工作，就更谈不上创造性地开展工作了。
好比我们科室的工作，有关制度和文件比较多，对科室负责的各项工作都有明确的规定，做为科室工作人员，应对这些制度和文件都应熟记于胸，并且经常考虑这些文件和制度还有哪些欠缺，该如何修订。
2、对工作目标的理解指的是要明白自己所负责的工作需要做到什么程度、产生什么效果和影响等。同一岗位在不同时期的工作目标是不相同的，一般工作都遵循一个从无到有、从有到多、从多到精的一个过程。正是由于这个过程的存在，工作目标的不断提高，才能促使我们不断改进工作方法，满足不同时期工作目标需要。这个不断改进工作方法的过程，其实就是创造性开展工作的过程。 比如我院精品课程建设的过程，就需要在精品课程建设的不同时期，采取不同的措施，使院级精品课程真正成为促进教师教学、帮助学生自主学习、给其他课程提供借鉴的作用。
如果没能深入理解的工作目标，明白工作的终极追求，开展工作就只能是机械地重复，像机器一样工作。
二、提高工作主动性
还是结合最开始的故事来谈关于工作主动性对于创造性开展工作的重要性。小周和小赵被安排去做一件事，但是由于工作主动性的原因，小周完成工作后更能得到老板的赏识。小赵之所以不能出色的完成工作，其主要原因在于开展工作时过于被动，循规蹈矩、毫无主见。
提高工作的主动性，是指在职责允许范围之内，根据工作目标，在执行工作的过程中，溶入自己的思考，更有效地开展工作。
提高工作的主动性可从以下几个方面来进行：
1、端正工作态度，积极对待工作，杜绝做一天和尚撞一天钟的的思想。
2、从小事做起，再小的事情也认真对待，努力完成。牛顿发现万有引力的过程就是重视小事的过程。
3、积极钻研每项工作深层次的内涵和目的。
三、培养和发掘自己的创新能力
1、加强学习，不断提高自身的业务素质
毛泽东同志曾说过这样的一番话“我们队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。过去学的本领只有一点点，今天用一些，明天用一些，渐渐告罄了……，学习本领，这是我们所迫切需要的。”
自身的业务素质、知识能力是创造性开展工作的源泉，只有不断学习提高，才能给创造性开展工作提供源源不断的动力。
2、有计划有总结的开展工作
计划是保证工作有序开展的有效措施，而总结是发现问题、提取经验的必经之路，只有按计划、勤总结的开展工作，才能充分发挥经验优势、发现和解决以前存在的问题，实践解决问题的新办法和新途径。
3、敢于打破常规、探寻解决问题的新途径
世界上的客观事物总是在不断地变化之中，主观认识必须努力地适应客观变化，把握变化趋势，打破条条框框，探寻解决问题的新思路、新途径和新办法，开拓视野，努力做到人之所未见，干人之所未干。
比如马云阿里巴巴的成功，就是敏锐地发现互联网发展对商业活动产生促进和推动工作，推出了阿里巴巴网站。史玉柱的成功就是第一个改变网游盈利模式，由按游戏时间收费变为按出售游戏道具收费，并且取得了巨大成功。
总之，创造性地开展工作，需要具备良好的业务能力、积极主动的工作态度、丰富的工作经验、敏锐的观察力和坚决果敢的实践精神。
第19篇：基层领导干部如何创造性地开展工作
基层领导干部如何创造性地开展工作
目前，如何创造性地开展工作是摆在税务干部面前的一个重大课题。我们越来越感觉到，随着社会的发展，在税务工作中，不断要面对一些新的工作局面，大事、急事、难事不断增多。市场经济的发展给税收工作带来了更严峻的挑战。循规蹈矩、按部就班的工作方式已不能适应目前的形势需要。下面我站在一个基层税务所领导干部的角度，就基层税务所领导干部如何创造性地开展工作谈点浅见。
一、增强领导能力是创造性地开展工作的关键
毛泽东同志在世纪年代曾经说过这样一段话：“我们队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。过去学的本领只有一点点，今天用一些，明天用一些，渐渐告罄了„„，学习本领，这是我们领导干部所迫切需要的。”我认为这句话说的很好，我们干部队伍目前就面临着这样的恐慌。我想，要想改变这种恐慌，就应做到以下几方面。
（一）增强计划决策能力。基层税务所领导干部是各项工作具体实践的决策者，在改革与发展日新月异、新生事物层出不穷的时代，要有战略眼光。不断总结前面的工作经验，理清下一步工作思路，在各项工作计划决策上应把眼光放在组织未来的发展上，对每一项工作都要有一个科学合理计划，正确决策。在工作人员少，工作难度越来越强、压力越来越大的情况下，多听、多看、多学，最大限度地节约执法成本，开创工作新局面。
（二）增强指挥控制能力。基层税务所领导干部要知人善任，善于分配工作和检测部属与工作的对应关系。善于挖掘下属的潜在工作能力，注重研究干部的年龄、知识、专业和特长等基本情况，委以适合其才能发挥的合适岗位，放手放胆地让他们履行自己的职责，最大限度地发挥他们的聪明才智；善于激发部属的责任感、使命感与工作积极性，在两费停收后的市场监管观念方式的转变中特别要重视群体配合，搞好领导班子优化组合，使其成为整体素质优良、成员优势互补的坚强集体；善于为下属的成长创造机会，赋予下属责、权、利；注意指挥的方式、方法，抓大放小，有重点地开展各项工作，不要眉毛胡子一把抓，什么都想干，但什么都干不好。
（三）增强组织协调能力。目前，在基层税务工作中，经常会遇到因各职能交叉部门的多头管理，给基层税务工作带来了诸多不便和被动局面，需要基层税务所领导干部去协调解决。比如，涉及前置许可的一些经营户，因前置许可证到期而进行更换时，前置许可部门不按以前所核准登记的项目进行核准而发生变更，致使税务营业执照往往要跟随着进行变更，这样无形中增加了基层工作人员的工作量和经营户的负担等等，经常使基层工作人员处于被动局面。这就需要我们基层领导干部要善于协调上下级、部门与部门之间的关系，为下属开展各项工作扫清障碍，提高工作效率。
（四）增强调研判断能力。基层税务所领导干部面对和解决复杂的困难和问题，必须具有思路清晰和决断魄力，要能够深谋熟虑，通观全局，权衡利弊。善于运用系统的方法，对复杂的社会现象或工作中的问题进行思考，科学分析正确认识本系统在本辖区的层次和地位，妥善处理局部与全局的关系，把上级精神和辖区的工作实际结合起来。把自己的工作纳入到全局的总目标中去，多与所员进行沟通，深入经营户中进行调查研究，集中群众智慧，及时总结经验，研究做好工作、解决工作难点问题的方式方法。善于分析判断，洞察先机，从而找到工作难点问题的真正症结所在，并提出解决方案，带动班子成员围绕总目标创造性地开展工作。不要整天泡在文山会海里，照搬照传，想问题不顾实际情况，作部署不清楚辖区实情，做工作不求实际效果，表面看来对上很负责，实际上是对上对下都不负责。
增强创造创新能力。创造创新最能体现一个干部的能力和水平。在改革开放的社会中，作为基层领导干部，我们接受了很多创新思想的熏陶，完全有创新的潜能，就看怎么样把这
种潜能发掘出来，变成一种创造力。善于创造，敢于创新我们的工作，我们的干部队伍才会充满生机和活力。客观事物总是在不断地变化之中，领导干部的主观认识必须努力地适应客观变化，把握变化趋势，打破条条框框，探寻解决新问题的新思路、新途径、新办法，开拓视野，努力做到见人之所未见，言人之所未言，干人之所未干，一切从实际出发，多出亮点工作和特色工作，大胆地创新和突破，实现领导活动的升华。不要甘做“收发室”、“传声筒”，永远是老和尚的帽子——平平塌塌。
二、改进领导方式方法是创造性地开展工作的必然要求
领导方式方法不仅是单纯的行为方式、工作方法问题，而是体现一位领导世界观、方法论和思维方式问题。领导方式方法的正确与否，是决定领导绩效大小的重要因素，也是衡量领导工作优劣的主要标准之一。做为领导，要想开创工作新局面，就必须掌握科学的世界观和方法论，坚持以科学发展观为指导，掌握去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的本领，才能从整体上、全局上、事物的动态发展上把握各项具体工作的内在联系，从经常遇到、反复出现的矛盾中，找出带有规律性的东西。避免就事论事，避免简单化、片面性、盲目性，避免什么急抓什么，上级领导强调什么抓什么。积极适应新的形势和要求，解决新问题，抢抓新机遇，着力在学习上下功夫，在实践上做文章。学习那些我们不熟悉、不了解，或者知之不多的东西，切实解决好老办法不管用，新办法不会用的问题。只有掌握了真正的本领，能够运用恰当的工作方式方法，实实在在地帮助群众解决具体困难和实际问题，群众下属才会真心支持你、拥护你，才会齐心合力地将工作干好，才会出成绩。
三、求真务实是创造性地开展工作的根本保证
我曾听过许多领导干部说过：“哪个领导都想出政绩，我也想。”那什么叫政绩呢？我认为真正的政绩应该是为党和人民踏实工作的实绩，是经得起群众、实践和历史检验的业绩，而不是出于私利、只做给上级看的，其结果是劳民伤财的败绩。要想出政绩，就要把求真务实精神贯彻到各项实际工作中去。
求真务实是衡量各级领导干部工作态度、工作方法、工作作风、工作实效的重要标志，我们基层领导干部必须以身作则、做出表率。多听基层一线工作人员工作情况汇报，鼓励讲真话、报实情；调查研究好中差都要看等，为科学合理地创新工作决策奠定理论实践基础。现在，从上到下缺少的不是发展思路、宏伟目标和口号提法，而是缺少一件一件、一项一项地去狠抓落实。抓而不紧，等于不抓；抓而不实，等于白抓。只有抓好各项工作的贯彻落实，我们的工作才会上新台阶、上新水平。创新工作要从领导干部做起，从一把手做起，应时刻牢记自己的庄严使命，清醒地看到未来面临的严峻挑战，清醒地看到我们肩负任务的艰巨性和复杂性，增强危机意识，始终脚踏实地，埋头苦干，不畏艰难，奋力拼搏，做到“不唯书、不唯上、只唯实”。坚决克服“以会议落实会议，以文件落实文件，以讲话落实讲话”的表面工作的恶性循环，从会议、讲话或文件中找出实质性的东西，真正讲实话、出实招、办实事、务实效，使各项工作取得实实在在的进步。
第20篇：创造性地做好基层社区侨务工作
文章标题：创造性地做好基层社区侨务
我国加入世贸组织后，与国际间的交流、交往日益增多，特别是我们在基层社区侨务中，与华人华侨的交往更趋频繁。这对我们做好新时期基层社区侨务提出了新的要求。对此，我们按照邓小平新时期侨务思想和胡锦涛总书记提出的侨务“三个大有作为”的精神，根据撤市设区和机构改革以后的新情况，本着“小政府、大社会、大服务”的理念，积极转变职能，调整思路，以江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，创造性地开展新时期基层社区侨务。
一、认真开展资源普查，健全基层社区侨务网络
针对撤市设区以后行政区域出现变动的实际情况、为摸清新区域范围内的侨务资源，我们认真开展了对海外华人华侨和国内侨眷侨属的侨情普查。我们多次召开乡镇统战委员座谈会，共同探讨新时期基层社区侨务的新形势和新任务，进一步提高做好基层社区侨务重要性的认识。在此基础上，专门印发了侨情调查表，在全区范围开展了侨情普查。侨情调查分两个层面进行，一是全区层面上的侨情普查，由各镇发动村居委排查；二是侨务进社区试点社区的侨情详查，由试点社区居委一班人分工负责，挨家挨户上门核实。为了把基础做得全面扎实，我们还与区有关涉外部门取得联系，对我区范围内的海外侨务对象进行了核实和完善。根据各单位上报和核实后的情况，我们认真进行了汇总，并相应建立了台帐。通过调查，基本摸清了全区基层侨务对象的底数，为今后进一步做好基层社区侨务打下了坚实的基础。在此基础上，我们注重加强基层侨务网络建设，针对机构改革中侨务机构撤并变动情况，为理顺关系，确保基层侨务的正常开展，一是组建了区侨联分会，与侨务办公室合署办公，实行一套班子、两块牌子；二是建立健全了镇级侨联小组，配备了兼职侨联组长，协助配合镇统战办公室做好基层社区侨务。
二、积极利用海外侨务资源，为我区的经济建设服务
围绕**区委提出的富民强区、科技强区的宏伟目标，我们发动区、镇两级侨务骨干和广大归侨侨眷，积极投身地方经济建设，为我区对外招商引资做好牵线搭桥。广大归侨侨眷积极参与，纷纷同海外亲友联系，并通过海外亲友宣传**，提高海外客商来**旅游观光、投资考察的兴趣，增强他们来锡投资和的信心
一是以**区每年一度的金秋招商月活动为载体，积极邀请海外客商参加经贸活动。近年来，我们通过这一平台，区级侨务部门每年邀请3—4个团队、60多人参加我区的金秋招商月活动，并带领他们参观**经济开发区和有关乡镇、企业。镇级侨联小组和归侨侨眷也积极配合镇招商部门，邀请客商，介绍海外朋友。同时，我们还配合招商部门外出招商引资和经贸活动，做好牵线搭桥。通过几年努力，我们区镇两级侨务部门在招商引资方面做了大量，取得了较好成效，受到了区委、区政府的表扬，在年终部门百分考核中年年得到加分。
二是强化对外经济宣传，提高**知名度。为进一步拓宽招商引资渠道，我们充分利用区镇两级侨务网络，发动广大归侨侨眷做好对外经济宣传，把我区的招商信息、人文地理、投资环境、特别是**经济开发区、有关乡镇和投资比较成功的外商企业情况，介绍给海外朋友，吸引海外华人华侨和港澳客商前来考察、洽谈、投资。我们还利用《华人时刊》等涉外媒体，组织专版，专门介绍**经济开发区；利用大型经贸活动，组织召开新闻发布会，邀请海外媒体进行专题采访。特别是在赴港经贸活动中，我们专门邀请唐英年先生出席会议并作讲话，在香港地区赢得了空前影响。通过对外经济宣传，大大提高了**区在海外和港澳地区的知名度。
三是关心侨资侨属企业的发展，帮助他们解决实际问题。通过侨情普查，我们对辖区内所有侨属企业和外商侨资企业逐个进行了走访，了解他们的生产经营情况，征求他们对地方政府的意见，帮助他们协调与地方的关系，解决碰到的实际困难和问题。通过走访了解，切实为企业解决了一些具体困难和问题，侨资侨属企业都比较满意。如唐建年先生的公司要迁移到**区，但其对原定地块不满意，我们主动帮其联系协调，做了不少。对此，唐先生非常感激。
三、积极为侨服务，用我们的真情凝聚侨心
侨务的对象在国外，但基础在国内。根据这一情况，我们十分注重国内侨属侨眷这个基础。通过认真贯彻《中华人民共和国归侨侨眷权益保护法》和《江苏省华侨捐赠条例》切实保护好海外华人华侨和国内侨属侨眷的合法权益。
一是认真做好海外来信和国内来访的接待调处。凡华人华侨和侨眷侨属的来信来访，我们都十分重视，及时组织调查了解，核实情况，查阅资料，按政策积极帮助协调处理。例如，我们接到旅英华侨李树瑞先生来信，反映其老家部分祖产房屋于*前被
房管所占用，向房管部门反映十多年未予解决。针对这一问题，我们会同房管部门组织专门班子经过多方调查与协调，将房屋归还给了李先生，并为其办理了产权证书。对此，李先生非常感激，专门发来邮件表示感谢。又如，在加快城市化建设过程中，按照现有地方拆迁政策，涉及侨房的拆迁安置问题难以落实。对此，我们通过调查，积极利用侨房“留根”政策，为他们争取到了安置房。
二是热心为华侨华人、归侨侨眷提供全方位的服务和帮助。凡华人华侨要求回国定居，国内侨属侨眷要求出国出境探亲、继承、移民、留学、小孩移地上学等，都热情给予帮助，为他们协调办理手续。主动关心困难归侨侨眷生活，帮助他们解决实际问题和困难。例一名老归侨儿子痴呆、儿媳离婚、孙女上小学，靠其微薄的退休工资维持一家生活，家庭经济非常困难。我们主动帮其牵线搭桥，请一名侨属企业主与其结对帮扶。通过我们的，广大华人华侨、侨眷侨属都非常满意。
三是对华人华侨的捐赠项目进行跟踪服务、管理和监督，确保项目落实到位。依照《江苏省华侨捐赠条例》，凡华人华侨捐赠的项目都进行登记造册，及时跟踪服务、搞好管理，确保项目落实到位，切实保护捐赠人的合法权益。
四、加强沟通联络，开展社区联谊活动
我们一方面通过与海外朋友在政治、经济、文化等方面的交往，大力搞好对外宣传，加强同他们的沟通联络；另一方面通过社区侨务网络，组织广大归侨侨眷开展社区联谊活动。
一是加强同海外华人社团和重点人士的沟通联络。近年来，我们与香港、北美、欧洲等地的10多个华侨华人社团保持着经常性联络，一些重大经贸活动都要邀请他们参加。另外，我们还确定了100名在海外的博士、硕士、教授、有一定实力的实业家作为我们的重点联系对象，通过书信、电子邮件、贺卡等方式同他们保持经常性的联系。
二是注重做好海外友人的接待。凡华人华侨、海外友人前来旅游观光、投资考察、寻根访祖、探亲访友以及参加经贸活动的客商，我们都热情做好接待。对回乡的华人华侨，我们主动上门看望，并陪同他们参观开发区、有关乡镇和企业，让他们加深对**的印象。对重点人士回乡，我们分别请领导出面接待，让他们充分体会家乡人的诚意。如唐英年先生带领唐氏家族回乡省亲时，我们区镇两级高度重视，认真安排好每个环节，细致周到地做好每一项细节，唐氏家族成员都非常满意。
三是定期不定期走访归侨侨眷。区侨务部门平时经常同各镇统战委员、侨联组长保持联络，逢年过节都要走访侨联组长、归侨和困难侨眷。镇级侨联组长经常走访归侨侨眷，关心他们的日常和生活，凡有困难和问题的，及时与镇里取得联系，镇里解决不了的，向区侨务部门反映。通过走访了解，情况反映传递快，许多问题都很快得到顺利解决，侨界信访问题大为减少。
四是组织广大归侨侨眷开展社区联谊活动。开展丰富多彩的联谊活动是加强沟通联络的重要形式之一。因此，我们区镇两级都比较重视侨界的联谊活动。区侨务部门结合会议，组织侨务干部进行联谊，活跃气氛。镇侨联小组经常组织广大归侨侨眷开展形式多样、内容丰富多彩的联谊活动，有时组织传达上级文件和会议精神；有时组织学习侨法，交流学习心得、开展侨法知识竞赛；有时开展国际国内形势的座谈讨论；有时组织文艺联欢。通过活动，广大归侨侨眷心情非常舒畅。
**区侨办
2006年3月
《创造性地做好基层社区侨务》来源于网，欢迎阅读创造性地做好基层社区侨务。KTm
房管所占用，向房管部门反映十多年未予解决。针对这一问题，我们会同房管部门组织专门班子经过多方调查与协调，将房屋归还给了李先生，并为其办理了产权证书。对此，李先生非常感激，专门发来邮件表示感谢。又如，在加快城市化建设过程中，按照现有地方拆迁政策，涉及侨房的拆迁安置问题难以落实。对此，我们通过调查，积极利用侨房“留根”政策，为他们争取到了安置房。
二是热心为华侨华人、归侨侨眷提供全方位的服务和帮助。凡华人华侨要求回国定居，国内侨属侨眷要求出国出境探亲、继承、移民、留学、小孩移地上学等，都热情给予帮助，为他们协调办理手续。主动关心困难归侨侨眷生活，帮助他们解决实际问题和困难。例一名老归侨儿子痴呆、儿媳离婚、孙女上小学，靠其微薄的退休工资维持一家生活，家庭经济非常困难。我们主动帮其牵线搭桥，请一名侨属企业主与其结对帮扶。通过我们的，广大华人华侨、侨眷侨属都非常满意。
三是对华人华侨的捐赠项目进行跟踪服务、管理和监督，确保项目落实到位。依照《江苏省华侨捐赠条例》，凡华人华侨捐赠的项目都进行登记造册，及时跟踪服务、搞好管理，确保项目落实到位，切实保护捐赠人的合法权益。
四、加强沟通联络，开展社区联谊活动
我们一方面通过与海外朋友在政治、经济、文化等方面的交往，大力搞好对外宣传，加强同他们的沟通联络；另一方面通过社区侨务网络，组织广大归侨侨眷开展社区联谊活动。
一是加强同海外华人社团和重点人士的沟通联络。近年来，我们与香港、北美、欧洲等地的10多个华侨华人社团保持着经常性联络，一些重大经贸活动都要邀请他们参加。另外，我们还确定了100名在海外的博士、硕士、教授、有一定实力的实业家作为我们的重点联系对象，通过书信、电子邮件、贺卡等方式同他们保持经常性的联系。
二是注重做好海外友人的接待。凡华人华侨、海外友人前来旅游观光、投资考察、寻根访祖、探亲访友以及参加经贸活动的客商，我们都热情做好接待。对回乡的华人华侨，我们主动上门看望，并陪同他们参观开发区、有关乡镇和企业，让他们加深对**的印象。对重点人士回乡，我们分别请领导出面接待，让他们充分体会家乡人的诚意。如唐英年先生带领唐氏家族回乡省亲时，我们区镇两级高度重视，认真安排好每个环节，细致周到地做好每一项细节，唐氏家族成员都非常满意。
三是定期不定期走访归侨侨眷。区侨务部门平时经常同各镇统战委员、侨联组长保持联络，逢年过节都要走访侨联组长、归侨和困难侨眷。镇级侨联组长经常走访归侨侨眷，关心他们的日常和生活，凡有困难和问题的，及时与镇里取得联系，镇里解决不了的，向区侨务部门反映。通过走访了解，情况反映传递快，许多问题都很快得到顺利解决，侨界信访问题大为减少。
四是组织广大归侨侨眷开展社区联谊活动。开展丰富多彩的联谊活动是加强沟通联络的重要形式之一。因此，我们区镇两级都比较重视侨界的联谊活动。区侨务部门结合会议，组织侨务干部进行联谊，活跃气氛。镇侨联小组经常组织广大归侨侨眷开展形式多样、内容丰富多彩的联谊活动，有时组织传达上级文件和会议精神；有时组织学习侨法，交流学习心得、开展侨法知识竞赛；有时开展国际国内形势的座谈讨论；有时组织文艺联欢。通过活动，广大归侨侨眷心情非常舒畅。
**区侨办
2006年3月
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