推荐第1篇：中学教科室工作总结
一、完善教科室常规建设，明确自身职责。
1.本学期，教科室继续实施“学校教科研领导小组——各教研组组长——组成员”的分级管理体系。学校教科研领导小组由分管校长陈士勇、教导主任缪小明及教科室副主任汤海凤，负责学校教科室的工作安排与实施；各教研组组长由学校各学科的优秀教师担任。我校本学期共有六个教研组：语文组、数学组、英语组、科学组、社会组以及技能组。
2.做好学校教育科研资料的档案整理工作。校教研室在学期初制定本学期教研计划，各组也相应制定计划和活动安排表。各组每两周一次的教研活动都有活动记录，并装订成册。
3、做好班主任全员培训相关档案资料整理工作，并且装订成册。
二、加强科研队伍的学习与培训，提高科研层次。
教科研工作的基础是广大教师。教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。为了帮助教师在课程改革实验基础上进一步提升,我们把课程改革的理论学习与培训作为课程改革最重要的环节。
本学期，教科室先后选派多名教师参加各级教研培训，如：派汤海凤和缪小明老师参加“浙派名师课堂展示活动”；推荐吴建平、孙晓如和汤海凤老师分别参加各级领雁工程骨干教师培训；推荐林光财、陈青海、王谟和陈丽丽老师分别参加XX年和XX年的各级领雁工程骨干教师培训；通过参加和组织各种培训与研讨，要求教师外出听课要认真做好记录，积极参与讨论。听课结束后，对所听的课进行总体的评析，外出听讲座要对所听到的观念、做法及时进行梳理与传达，由此来提高教师的综合素质和业务能力。
此外我校还承办学区语文学术研讨会，邀请到了浙江师范大学的潘涌教授做《全球化背景
下的母语教学》报告。全校和兄弟学校的教师积极参与报告会。
本学期，教研室还配合上级的班主任全员培训，积极努力提升本校班主任队伍建设，派班主任参加各项培训。班主任并要上交相关的资料和理论学习总结反思等。教科室并把班主任相关资料整理成册，成档管理。
三、广泛开展科研活动，提升科研成果。
1、以课堂为凭借，加强各教研组的教研活动。
在教育科研活动中，充分发挥了教研组长的作用。要求每个教研组长认真组织集体教研活动，每两周活动一次，定时间、定地点、定开课人员或讲座人员。采用“教研组定内容，个人钻研备课和上课、集体讨论、深化吸收，形成共识”的操作程序，取长补短，集思广益，以点带面，使新课标的理念和精神落实到具体教学过程中去。
本学期各组都进行规范的有质量的教研活动。教师也积极参与公开课活动。语文组的陈丽丽老师参加市语文中心组成员在我校举行的研讨课，得到葛老师和其他成员的一致好评。语文组的陈士勇校长做好表率作用，就小班化分层教学在课堂中该如何实施，在《羚羊木雕》课堂中展示自己的独到见解。同时英语组的汤海凤老师、数学组的高明和缪小明老师、以及科学组的金小兰、陈士新和郭月微老师也都就小班化分层教学问题在课堂中展示自己的见解。英语组的新教师缪小娜、阮周微、和王谟老师分别展示自己的教学理念。蔡玲芳老师就“如何导入新课”，以及汤海凤老师就“如何进行单元复习课”均开出一节公开课，得到同组人员的好评。英语组和语文组教师分别进行以年级为单位的集体备课，相互交流思想，达成共识，获益匪浅。
我校本学期还承办学区新教师调研工作。新教师梁海华老师、阮周微老师和缪小娜老师都得到学区调研组人员的好评。同时我校还承办学区联片科学公开课。科学组的陈青海老师和刘华鹏老师的扎实基本功得到同行和领导的肯定。
本学期特评出优秀教研组是语文组和英语组。
2、加强课堂研究，讲求效益与质量
本学期学校教科室重视“备课、批改、辅导”等常规工作的进行。每月对教师的备课
本、听课本和作业本进行检查。从三次检查结果和12月份的市局教育教学检查结果表示：部分教师的备课非常认真，平时的教学工作做地很细致很扎实。本学期特评出备课优秀教师是：宋春财、汤海凤、阮周微、梁海华、金小兰、郑竹华、陈丽丽和叶建东。作业本批改认真的教师是陈青海、金小兰、汤海凤、阮周微、陈美云、缪小娜、梁海华、陈士勇、陈丽丽、陈碎芝、赵晓平、周继远和缪小明。
学习还把相互听课，努力取长补短作为一项教学常规工作来抓，形成良好的学习氛围。
这学期教科室通过深入课堂，展示了18节教学研讨课让教师多方面展示自己的教学思想和教学风格，也为老师们搭建了一个教与研的平台。多数老师能积极参加听课、评课活动，并提建议，自我反思，实现了资源共享，优势互补，共同进步的目的。
四．问题与今后努力方向。
教科研是每个教师身体力行的事，只有教研相结合才能有效地提高自己的业务水平，才有可能使自己成为学习型、研究型甚至专家型教师。那么如何才能最大限度地调动广大教师的教科研热情，如何才能将一些特定的、专项的教科研工作交与适合的教师，教科室与教师之间怎样才能形成一个上下畅通的渠道，以及如何使教科研活动规范化、上质量、上档次，是下学期教科研工作的落脚点。
苏霍姆林斯基说过，“思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。”我们始终相信，只要不怕困难，正视问题，只要有求实的态度、不断进取的信心和对教育的执着，我们学校教育科研的明天就会更加灿烂！
推荐第2篇：中学上期教科室工作总结
中学2008年上期教科室工作总结
学校教科室的职责主要体现在两个方面：一是体现在教育教学的指引上，或是基本理论、最新理论的发布，或是教育教学实践的总结和分析，通过理论知识的不断充实和实践知识的不断反思，使学校的教育教学始终保持实践与理论的立体交融，在交融中碰撞出奇异的火花，避免理论与实践由于单一的行动而成为两条漠不相关的平行线。二是体现在课题的研究
上，课题的研究不是为了研究而研究，研究是为了解决一些实际的、棘手的问题，研究是为了创新，为了探索与拓展出新的教育教学思路或方式方法而作出的尝试。
我校从2005年下期成立教科室以来，一直在努力地向着这两个目标迈进，并根据我校的具体实际，把目标任务作了适当的调整。回顾近两年来的工作历程，还是小有成效的。现把2007年上期的教科室工作总结如下：
一、教育教学的指引方面
1、收集整理打印了《课堂教学技巧及课堂管理持技巧》和《唐家中学课堂教学常规要求》两份资料，并分别印发给了每一位教师，目的在于让教师的课堂言行更加规范，课堂教学和课堂管理的技巧更加灵活多样。
2、把2006年下期教研过程中调查了解到的教育教学优点和不足，以及存在的急需解决的一些棘手问题进行了归纳和总结，同时，也把归纳总结的结果打印了出来并分发给了每一位教师，既让每一位教师在取长补短中获得共同的进步，也让每一位教师带着一些新的问题投入到新学期的教育教学工作之中，有问题就有探索，就有工作的激情和思索。
3、本期的教学六认真检查采用了表格的记录形式，这种方式很是形象直观，每一项检查项目后面都设置了简要评价或建议，检查时，我们都作了细致的填写和客观的点评。让每一位教师能够很清晰地知道自己工作的得失，以便下一次改进或完善。教师们普遍反应这种方式很好，从实际的效果看也是如此，每一次教学六认真检查，我们都能欣喜地看到教师们工作中的成长和转变。
教育教学工作的指引是使一所学校的教育教学趋于规范化和有序化的必要手段。我校在这方面的指引还处于初步阶段，是片面的，不成体系的零星指引，以后我们会更多角度地，更理性地不断加强教育教学的指引力度。
二、课题研究方面
（一）、关于我校课题的两点说明
1、我校的课题《留守娃心理健康教育途径的研究》并未单独在区上、市上或省上立项，而是属于由教科所牵头的区域性课题《留守娃良好思想品德教育途径与方法的探索》的一个子课题。所以，我们的任务是与其他承担子课题的学校一道配合教科所把这个区域性省级课题的研究做好，因此，根据我校的实际，我们的研究方向和目标都不宜
过大，选择其中一两个方面做好、做精就很不错了。比如，我们可以把个案和论文的撰写或资料的收集存档方面做好做精。
2、“留守娃”已经由一个特殊词汇变成了一个普通词汇。现在使用它时已可以不再用引号。对“留守娃”的关注与研究也已经由个别的行为变成了全社会的一种自觉行为，“留守娃”就象“农民工”，亦或是“聋哑儿童”，已然成了“弱势群体”中的又一新成员。当一个课题的研究更多行政参与的时候，研究就不再处于发现问题或指出问题的阶段，研究应该更多的着眼于如何在政策法规的指引下去处理实际的具体的问题。比如，如何让留守娃得到更多的或物质或精神的援助？
（二）、本期课题研究方面的工作
1、关于个案及论文的撰写
近两年来，我们一直在规范个案和论文的撰写。这学期也不例外，首先，《个人个案集》的封面设计更新颖合理；其次，内容的编排上注重打破表格的撰写模式，为了做到这一点，我们专门为每一位参研人员准备了一份《如何撰写教育叙事文章》的参考资料。但从实际的效果来看，这方面还很不理想，大多数个案还是以案例的形式撰写的，并未以小故事的形式体现出来。说明了一部分参研教师并未去认真翻阅我们发下来的参考资料。
2、关于课题资料的整理和重新装钉
本期我们用了大量的时间把近两年来收集到的课题方面资料进行了细致的整理和科学的规范和重新装钉。主要的变化如下： （1）、清理出一些与课题无关的或关系不大的资料；添加和补充了一些相关资料。 （2）、资料按准备类资料、过程类资料、成果类资料进行重新归类，每一类下面又进行科学的编号和命名，实行图书化的管理模式。 （3）、重新统一设计了课题资料封面，每一本资料都编了页码，同时编辑了目录。 （4）、我们共整理编辑出课题资料X本，其中准备类资料A本，过程类资料B本，成果类资料C本。
通过对资料的整理和装钉，使我们更加明白了我们研究的目标和方向，也使我们的研究更加科学化和有序12全文查看
推荐第3篇：民族中学教科室工作总结
民族中学教科室工作总结
（2013-2014学年度第二学期）
本期来，教科室工作在学校党支部和行政的正确领导下，在其它各部门的协同配合下，在各教研组的积极支持和帮助下，顺利完成了本期教科室的各项工作，现简单总结如下：
一、主要工作及取得的成绩
1、关于社团建设
学生社团建设是实施素质教育的重要途径，是培养学生综合素质的重要载体，也是展示我校“和美”特色校园文化的重要窗口。为进一步发挥社团活动在学校教育中的积极作用，切实引导我校广大学生在社团活动中发挥潜能、培养能力、提高素质，推进我校校园文明建设。为此，教科室在开学初拟定了切实可行的《学生社团建设实施方案》，经过认真筹备，广泛宣传，在各教研组的协同配合下，组建了科技活动社、励志环保协会、和美礼仪社团等20个学生社团，聘任了50余名指导教师，参与社团学生人数1000余人。并于4月17日召开了社团成立大会，各社团都根据计划和章程定时定点认真组织开展活动，效果明显，每次活动结束后都认真总结，并以简报的形式对活动开展情况进行报送。通过社团活动的开展，充分发挥了学生社团在我校校风、学风、校园文化建设及素质教育等方面的积极作用。
2、关于社会实践活动
为全面推进素质教育，让学生接触自然，了解社会，拓宽视野，丰富知识，提高社会实践能力和综合素质，减轻学生过重课业负担，培养学生兴趣爱好，丰富学生的课余生活，使全体同学在社会实践中提高创新精神和实践能力，树立社会责任感。为此，教科室拟定了切实可行的《学生社会实践活动实施方案》，要求学科教师按规定时间认真组织学生开展社会实践活动，并将此项活动作为常规工作的一项重要内容纳入教师的教学常规工作考评中，且作为学科教研组的校本研修课题的一项重要内容。通过社会实践活动的开展，学生将研究性学习与社会实践相结合，让学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，关注社会问题，改变了学习方式，拓展了学习资源，拓宽了发展空间，激发了学习兴趣，增进了生存体验，学会尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。
3、关于科技活动
为使青少年逐步了解科学技术的发展，掌握必要的知识与技能，培养他们对科学技术的兴趣和爱好，增强他们的创新精神和实践能力。为此，认真组织学生开展了科技小制作、小发明活动和全国青少年科技创新大赛活动。
本期来，两次对小制作、小发明作品进行了评选表彰，对王正厅、韦君韩、胡鑫宇等70余人次的优秀作品进行了表彰，同时有胡刚、邓帮怀、冉文强等11位老师被评
为优秀指导教师。
在全国第29届青少年科技创新大赛中，邓顺强、程泽其、王代勤三位老师指导的八年级学生的《“打篾鸡蛋”调查活动》科技实践活动获贵州省优秀科技实践活动一等奖；韩建权老师指导的韦创同学的科技论文《点燃蚊香所需的最佳时间和安全熄灭办法》获科技竞赛类三等奖；冉文强老师指导的雷渝竹同学的《淋浴头滑动器》获发明类三等奖；程小莉老师指导的张阿芬同学的科幻画《上学路上》获市级二等奖；同时学校被县科协、教育局、人事局评为科技创新大赛优秀组织奖。
在即将评选的第30届全国青少年科技创新大赛中，选送了30幅科幻画；邓顺强老师的辅导员方案《科学饮水活动方案》；邓帮怀老师的辅导员制作类《多功能光学演示箱》；骆晓强、王建华老师的实践活动《仡佬建房歌谣调查活动》；邓顺强、邓帮怀、胡刚三位老师的实践活动《健康饮水调查活动》参加全国第30届青少年科技创新大赛。
4、关于教研论文推评
(1) 关于现代远程教育三优作品（优秀论文、优质课例、优秀课件）的评选。根据道教通（2014）90号文件精神，认真组织开展了2014年现代远程教育三优作品的评选推评工作，在本次活动中，优质课例有：程泽其老师的《生物发酵技术》获县级一等奖，王祥禄老师的《认识浮力》获二等奖，冷德才老师的《防患于未然》获三等奖；优秀课件有：万登福老师的《常见碱及其性质》和宋华勇老师的《菱形》获县级一等奖，骆晓强老师的《仡佬建筑与物理》获二等奖。
（2）关于教科院论文的评选推评工作。根据黔教科院(2014)2号文件精神，认真组织开展了论文评选及教学活动设计的推评工作，共选送了72篇论文及教学活动设计参加了省教科院的论文评选。
5、关于科普特色学校申报
为加强我校科学普及工作，提升我校科技教育质量，提高青少年学生的科学素养，根据道科协（2014）14号文件精神，认真搜集整理完善科普教育的各种资料，按要求作为县级科普特色学校进行了申报。
二、存在的不足和努力的方向
1、进一步加强对社团的管理和指导，下期再新建一些符合学生实际和有特色的学生社团。
2、进一步抓好学生社会实践活动，做好学生社会实践活动与学科课堂教学的有机结合。
3、进一步抓好科技创新和科普教育工作，争取在今后的科普教育活动中做出更好的成绩。
4、协助教务处抓好教学常规和教科研的各项工作。
2014年7月8日
推荐第4篇：山下中学教科室工作总结
2015年上学期山下中学教科室工作总结
本学期，教科室按照教育局的有关精神和学校工作要点，以一线课堂为研究主阵地，以“打造高效课堂”为探索重点，以“课内比教学”和 “班班通教育技能应用”，“网络环境下课堂教学模式研究”为契机，锤炼教师教学基本功，教师业务素质得到大幅度提高，现将本学期教科室工作总结如下：
(一)按计划继续开展了“发展式”课堂教学模式的研究
1、上学期寒假期间组织了王春艳等17位老师认真编写了
六、七八年级政治、语文、数学、英语、物理、生物、地理等学科的导学案。
2、本学期实施了推门听课制度，督促使用导学案教学，大部分老师能够使用导学案教学，课堂教学模式开始按照“发展式”模式转变，从中发现问题并及时指出加以解决。
(二)重视教师培训，提高教研能力
1、认真落实师带徒活动，有记录、有总结、有评价。
2、继续抓好师训工作，尽量不放过每一次教师的培训学习的机会，认真搞好教师的学分登记管理工作。
(三)扎实开展听课、评课活动
1、全期开展了25堂教研公开课，听课总数572人次，评课总数563人次。
2、认真开展了浏阳市第19届课堂教学评优山下中学本部初赛工作，评选了葛汝平、向俊芳两位老师参加辖区的复赛。
（四）认真及时开展了“一师一优课”的网上晒课活动
1、进行了“一师一优课”的网上晒课活动的宣传发动工作。
2、对老师们开展了“一师一优课”的网上晒课活动技术培训工作。
3、以教研组为单位认真组织、指导晒课老师上课、摄像、资料上传等，晒课活动开展得有声有色。
4、晒课活动取得预期效果，有效的促进了教师教学水平的提高。
5、沈玉正老师被推荐到浏阳市级优秀课的评选，李爱明老师被推荐到省级优秀课的评选。
（五）组织教师撰写教育教学论文,提高科研素养
本学期,教科室根据各级各类论文评比活动要求,发动全校教师积极撰写教育教学论文，着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文、成果评比。教科室担负起收集、反馈信息的任务，及时把市级以上有关征文、论文、成果评比等信息传达到每个教师，由教科室对教师的论文、成果进行筛选，把好质量关。
周小娜老师撰写的论文《爱阅读、乐阅读》获省级二等奖，欧阳文化老师撰写的论文《浅谈初中地理教学中对学生能力的培养》获省级二等奖，贺小珍老师撰写的论文《初中语文综合性学习的实践与探究》获省级三等奖，向俊芳老师撰写的论文《“先教后学”初中语文作业优化设计浅析》获省级三等奖，周小娜老师撰写的论文《我和心灵有个约会》获省级优秀奖，欧阳文化老师撰写的论文《凤仙花》获省级优秀奖，曾绍文老师撰写的论文《浅谈后进生的转化》获长沙市三等奖。
（六）积极组织学生参加艺术节、数学、物理、化学等各类竞赛活动，硕果累累。(见《2015年上学期山下中学师生获奖情况统计表》) (七)强化教师的业务学习
俗话说“活到老，学到老”，我们老师更应该如此，我们要给学生新鲜的水，所以我们必须使自己成为源源不断的活水，我们就必须时刻学习。做一个成功的教学者，我们就必须树立终身学习的目标。本学期的业务学习，采用个人学习和集中学习相结合的办法，全体教师在学习理论的基础上，提高了个人业务素质和课堂教学水平，并能通过相互间的经验交流，互相学习，取长补短，使每位教师的业务素质和课堂教学水平都有了一个大的提高。本学期，我校重点加强了青年教师及新进教师（调进我校不足三年）的业务学习，要求每一名青年教师做到四个一：即每天自学一小时，每周听一节课，每月写一篇1000字的学习汇报材料，每学期讲一节汇报课，青年教师的学习积极性高涨，学习已成为我校青年教师的一种自觉习惯。
2 (七)注重课题研究，促进教师专业发展
本学期，由于种种原因，按照市教科所的要求，申请了省级课题延期结题，并得到批准，继续认真开展省级课堂课题《网络环境下课堂教学模式研究》的研究工作。每个教研组各自开展一个校本课题的研究，大大激发了教师的科研热情，促进了教师专业发展。
二、存在的问题和今后努力方向
本学期，通过以上活动的开展，各教研组长有了一定的科研意识，各科任教师教学能力有了一定提高，教研气氛比较浓厚。但是还存在着备课、教研活动仍有应付检查、流于形式的现象。部分教师安于现状，不思进取，少数年轻教师对自己要求不严，学习不够认真，对课堂教学的主阵地了解还不够，课堂教学实效性落实不够。在课堂教学中不能用新的教育理念进行教学，无法调动学生学习的主动性和积极性。
今后我们要继续抓好教研活动，加大教研活动的检查、指导的力度。树立教师终身学习意识和教研意识，鼓励教师积极撰写教学论文和教学反思，努力提高教师的综合素质。进一步规范备课、听评课制度，充分发挥教研组的作用，真正把导学案教学落实到课堂教学中去。提高课堂教学的高效性。
在新的学期里，教科室将继续以人为本，求真务实，一如既往为教师、学校服务，积极推动我校教育科研的发展与创新，更好地打造学校教育科研的品牌。
2015年7月11日
推荐第5篇：中学上期教科室工作总结
中学2009年上期教科室工作总结
学校教科室的职责主要体现在两个方面：一是体现在教育教学的指引上，或是基本理论、最新理论的发布，或是教育教学实践的总结和分析，通过理论知识的不断充实和实践知识的不断反思，使学校的教育教学始终保持实践与理论的立体交融，在交融中碰撞出奇异的火花，避免理论与实践由于单一的行动而成为两条漠不相关的平行线。二是体现在课题的研究上，课题的研究不是为了研究而研究，研究是为了解决一些实际的、棘手的问题，研究是为了创新，为了探索与拓展出新的教育教学思路或方式方法而作出的尝试。
我校从XX年下期成立教科室以来，一直在努力地向着这两个目标迈进，并根据我校的具体实际，把目标任务作了适当的调整。回顾近两年来的工作历程，还是小有成效的。现把XX年年上期的教科室工作总结如下：
一、教育教学的指引方面
1、收集整理打印了《课堂教学技巧及课堂管理持技巧》和《唐家中学课堂教学常规要求》两份资料，并分别印发给了每一位教师，目的在于让教师的课堂言行更加规范，课堂教学和课堂管理的技巧更加灵活多样。
2、把XX年下期教研过程中调查了解到的教育教学优点和不足，以及存在的急需解决的一些棘手问题进行了归纳和总结，同时，也把归纳总结的结果打印了出来并分发给了每一位教师，既让每一位教师在取长补短中获得共同的进步，也让每一位教师带着一些新的问题投入到新学期的教育教学工作之中，有问题就有探索，就有工作的激情和思索。
3、本期的教学六认真检查采用了表格的记录形式，这种方式很是形象直观，每一项检查项目后面都设置了简要评价或建议，检查时，我们都作了细致的填写和客观的点评。让每一位教师能够很清晰地知道自己工作的得失，以便下一次改进或完善。教师们普遍反应这种方式很好，从实际的效果看也是如此，每一次教学六认真检查，我们都能欣喜地看到教师们工作中的成长和转变。
教育教学工作的指引是使一所学校的教育教学趋于规范化和有序化的必要手段。我校在这方面的指引还处于初步阶段，是片面的，不成体系的零星指引，以后我们会更多角度地，更理性地不断加强教育教学的指引力度。
二、课题研究方面
（一）、关于我校课题的两点说明
1、我校的课题《留守娃心理健康教育途径的研究》并未单独在区上、市上或省上立项，而是属于由教科所牵头的区域性课题《留守娃良好思想品德教育途径与方法的探索》的一个子课题。所以，我们的任务是与其他承担子课题的学校
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一道配合教科所把这个区域性省级课题的研究做好，因此，根据我校的实际，我们的研究方向和目标都不宜
过大，选择其中一两个方面做好、做精就很不错了。比如，我们可以把个案和论文的撰写或资料的收集存档方面做好做精。
2、“留守娃”已经由一个特殊词汇变成了一个普通词汇。现在使用它时已可以不再用引号。对“留守娃”的关注与研究也已经由个别的行为变成了全社会的一种自觉行为，“留守娃”就象“农民工”，亦或是“聋哑儿童”，已然成了“弱势群体”中的又一新成员。当一个课题的研究更多行政参与的时候，研究就不再处于发现问题或指出问题的阶段，研究应该更多的着眼于如何在政策法规的指引下去处理实际的具体的问题。比如，如何让留守娃得到更多的或物质或精神的援助？
（二）、本期课题研究方面的工作
1、关于个案及论文的撰写
近两年来，我们一直在规范个案和论文的撰写。这学期也不例外，首先，《个人个案集》的封面设计更新颖合理；其次，内容的编排上注重打破表格的撰写模式，为了做到这一点，我们专门为每一位参研人员准备了一份《如何撰写教育叙事文章》的参考资料。但从实际的效果来看，这方面还很不理想，大多数个案还是以案例的形式撰写的，并未以小故事的形式体现出来。说明了一部分参研教师并未去认真翻阅我们发下来的参考资料。
2、关于课题资料的整理和重新装钉
本期我们用了大量的时间把近两年来收集到的课题方面资料进行了细致的整理和科学的规范和重新装钉。主要的变化如下：
（1）、清理出一些与课题无关的或关系不大的资料；添加和补充了一些相关资料。
（2）、资料按准备类资料、过程类资料、成果类资料进行重新归类，每一类下面又进行科学的编号和命名，实行图书化的管理模式。
（3）、重新统一设计了课题资料封面，每一本资料都编了页码，同时编辑了目录。
（4）、我们共整理编辑出课题资料x本，其中准备类资料a本，过程类资料b本，成果类资料c本。
通过对资料的整理和装钉，使我们更加明白了我们研究的目标和方向，也使我们的研究更加科学化和有序化。
（三）、课题研究存在的一些不足
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1、过程类资料还有图片资料未整理装钉，还有会议记录资料未体现出来。
2、成果类资料还显得单一，个案、特别是相关的研究论文获奖的还太少。
3、关于留守娃心理健康方面的关注或心理健康方面的活动体现还不尽如人意。
以上这些问题都是我们课题组成员以后还需要不断完善和努力去实现的地方
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推荐第6篇：农村中学教科室工作总结
农村初中教科室工作总结
本学年，教科室按照教育局的有关精神和学校工作要点，以“教育科研服务于课堂，服务于教育质量”为核心理念，以一线课堂为研究主阵地，以“打造有效课堂”为探索重点，以“课内比教学”和 “班班通教育技能应用”为契机，锤炼教师教学基本功，教师业务素质得到大幅度提高，现将本学年教科室工作总结如下：
一、开展的主要工作:
(一)建立教研组织，成立教研机构
为了使教研活动落到实处，学年初成立了以校长为组长，教学副校长为副组长的教科研工作领导小组；以骨干教师、学科带头人为龙头的各年级学科备课组、学科教研组。学科备课组、学科教研组在教科研工作领导小组积极开展活动，各学科备课组、学科教研组实行间周一次的集体备课，教研组教学研讨活动，要求每名教师互相学习，优势互补，并对教师参加活动的情况进行考勤，每月一检查，每月一公布。
(二)重视教师培训，提高教研能力
本学年，为了加强教师培训，提高教师的课堂教学水平，我们采取 “请进来”、“走出去”的办法。一是“请进来”：去年11月我们请钟祥市教研室的专家在我校召开钟祥市“城北区域协作体教学研讨会”：9月钟祥市思品教学比武在我校举行；12月钟祥市数学、信息技术教学比武在我校举行；今年4月王校长请荆门市教研室的专家到校来指导九年级的教学工作。这些活动我们要求每名教师参加听课、评课、议课，提高了教师的素质，有力的推动了学校的健康发展。二是“走出去”： 去年10月份王校长亲自带领九年级部分教师去东桥中学参观学习，9月份组织部分语文教师到兰台中学听课，12月份组织部分英语教师到张集中学听课，今年4月骨干教师张丹青老师代表钟祥市参加了荆门市历史优质课比武。这些活动，使我校教师学习到了优秀的教学经验，取得了良好的效果。对促使我校教师勤奋学习，转变教育理念，增强新课程意识，起了积极作用。
(三)扎实开展听课、评课活动
按照市教育局“课内比教学、课外访万家”活动通知和方案要求及洋梓办事处要求在学校开展“班班通教育技能应用”大赛，我校认真地制定了“课内比教学” 及“班班通教育技能应用”方案，扎实开展“课内比教学”及“班班通教育技能应用”教师讲课活动。学校成立了以校长为组长，教学副校长为副组长的“课内比教学” 及“班班通教育技能应用”领导小组。组织全校教师参加钟祥市电教馆“班班通应用技能全员培训”，学习市教育局和本校“课内比教学”、“班班通教育技能应用”活动方案，广泛宣传动员，让每一名教师了解“课内比教学”、“班班通教育技能应用”的重要意义。同时，学校制定了相应的考评机制，把教师“课内比教学”、“班班通教育技能应用”情况记入教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据，也作为推荐、评选优秀、骨干教师、评优表模的必备条件。
在“班班通教育技能应用”活动中，全员教师认真参与，精心做好课前准备。上课前，教师们自觉查找相关的资料，有效整合资源，自己制作课件。改变以往的那种“一支粉笔、一张嘴、一本书”的三个一模式，教师们信心十足，充分利用有利条件和自身优势为有效课堂的创建营造氛围，实现了课堂角色转换。在课堂中，以往那种“满堂灌”的课堂教学方法不复存在，教师角色从演员转变为导演，学生成为课堂的主角，发挥教师的主导作用，学生的主体性得到体现，给了学生思考的空间和展示自我的机会。使每一节课都成为生动、快乐、有效的课堂。教师潜心研究，自我反思，沟通交流，同伴互动，共同发展，业务素质得到较快提高，课堂生动、有趣、有效。青年教师邹玉荣、王璐、刘小玲等教师迅速成长为我们的骨干教师。邹玉荣被学校推荐为第三届荆门市骨干教师候选人，刘小玲老师被推荐为钟祥市教育科研新秀候选人。
(四)认真落实师带徒活动
本学年，我校认真落实师带徒活动。师徒结对 ，促进青年教师的迅速成长，提高了青年教师的教育教学水平和科学研究能力。一学期来，青年教师在指导教师的引领下已茁壮成长，在教学上已能独挡
一面，许多年轻教师都已经非常出色。如数学骨干教师李红老师指导青年教师王璐代表我校参加钟祥市初中数学教学比武，并取得了较好成绩，受到了专家的好评;英语教师何家清指导青年教师刘小玲获得钟祥市英语教学比武一等奖。
(五)强化教师的业务学习
俗话说“活到老，学到老”，我们老师更应该如此，我们要给学生新鲜的水，所以我们必须使自己成为源源不断的活水，我们就必须时刻学习。做一个成功的教学者，我们就必须树立终身学习的目标。本学期的业务学习，采用个人学习和集中学习相结合的办法，全体教师在学习理论的基础上，提高了个人业务素质和课堂教学水平，并能通过相互间的经验交流，互相学习，取长补短，使每位教师的业务素质和课堂教学水平都有了一个大的提高。本学期，我校重点加强了青年教师及新进教师（调进我校不足三年）的业务学习，要求每一名青年教师做到四个一：即每天自学一小时，每周听一节课，每月写一篇1000字的学习汇报材料，每学期讲一节汇报课，学期结束和九年级的学生同堂参加期末考试。青年教师的学习积极性高涨，学习已成为我校青年教师的一种自觉习惯。
(六)组织教师撰写教育教学论文,提高科研素养
本学年,教科室根据各级各类论文评比活动要求,发动全校教师积极撰写教育教学论文，着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文、成果评比。教科室担负起收集、反馈信息的任务，及时把市级以上有关征文、论文、成果评比等信息传达到每个教师，由教科室对教师的论文、成果进行筛选，把好质量关。信息教师尹先美撰写的信息论文受到了市教研室专家的好评，青年数学老师王璐撰写的论文《做一名用心的班主任》获国家级二等奖。
(七)注重课题研究，促进教师专业发展
本学期，按照市教科所的要求，一是积极搞好申报课题申报工作，课题《中华民族优秀文化与学生爱国情感的培养研究》已获荆门市教育科学规划领导小组的批准，并纳入了荆门市教育科学“十二五”规划课题；今年4月由何家清老师、王文潮老师、范平山老师主持申报
的荆门市小课题已被荆门市教育科学规划领导小组顺利立项。二是抓好课题的结题工作，对原来立项课题组织教师积极开展结题研究，王丽华老师主持的荆门市小课题“学困生”心理、情绪特征与对策的研究”已于今年3月顺利结题，其结题报告被《小课题、大学问》一书全文收录；副校长邓迎进主持的十一.五课题已通过的市教科所专家验收。这些课题的顺利结题，激发了教师的科研热情，促进了教师专业发展。
二、存在的问题和今后努力方向
本学年，通过以上活动的开展，各教研组长、备课组长有了一定的科研意识，各科任教师教学能力有了一定提高，绝大部分备课组能认真开展集体备课，教研气氛比较浓厚。但是还存在着集体备课、教研活动仍有应付检查、流于形式的现象。部分教师安于现状，不思进取，少数年轻教师对自己要求不严，学习不够认真，对课堂教学的主阵地了解还不够，课堂教学实效性落实不够。在课堂教学中不能用新的教育理念进行教学，无法调动学生学习的主动性和积极性。
在今后我们要继续抓好教研活动，加大教研活动的检查、指导的力度。树立教师终身学习意识和教研意识，鼓励教师积极撰写教学论文和教学反思，努力提高教师的综合素质。进一步规范集体备课制度，充分发挥备课组的作用，真正把集体备课落实到课堂教学中去。提高课堂教学的实效性。真正体现“以学生为中心”的新课程理念。
在新的学期里，教科室将继续以人为本，求真务实，一如既往为教师、学校服务，积极推动我校教育科研的发展与创新，更好地打造学校教育科研的品牌。
推荐第7篇：秋实验中学教科室工作总结
2011年秋实验中学教科室工作总结
本学期，学校教科室在搞好常规教科研工作的同时，紧紧围绕省教育厅下达的“课内比教学”这一中心工作开展了一系列的活动:
一、成立了实验中学“课内比教学”活动领导小组，召开了“课内比教学”活动动员会，并进行了专门的培训，培训后，学校于9月16日——30日，以备课组为单位开展了说课比赛，彭校长、王书记亲自参与比赛，亲自担当评委，实验中学领导班子所有成员都参加了比赛，由于领导带头参与说课比赛，全体教师都参加了比赛。10月16日——25日，以教研组为单位开展了评课比赛，10月30日——12月2日，开展了讲课比赛，截止目前为止，我校所有教师全部参加了说课、评课、讲课比赛，
通过“课内比教学”活动，实验中学老师进一步提高了课堂教学水平，提高了教学科研能力，更新了教育理念，对适应新课程改革，有效实施素质教育起到了很好的促进作用。
二、教科研取得了丰硕的成果
1、本学期共有28位教师的论文获奖，其中7位教师的论文在省电教馆的论文大赛中获奖，其中1人获省一等奖；19位教师的论文在市电教馆中获奖，其中3人获一等奖；2位教师获县级奖励。
2、本学期共有39位教师的教学设计获奖，其中省级奖励10人次，市级奖励29人次。
3、龚艳华老师在襄樊市第二届“美妙杯”新媒体、新技术应用优质课大赛中获得一等奖，胡书睿老师获得襄阳市三等奖。
4、蒋鹏程在全市化学优质课竞赛中获得一等奖。
5、课题研究活动开展得有声有色，其中都启玲的《初中语文课堂教学改革与考试评价改革综合研究》和刘寒菊的《初中思想品德探究性学习》两个市级课题顺利结题，牛华明的《新课程理念下综合性学习课内外作业内容及形式改革》和金贤修的《新课改下的习题教学研究》两个县级课题也已经结题。
三、学习和培训
1、外出学习、外出培训
①物理组徐波一行人到黄冈学习。
②英语组徐成、郭静、赵倩到襄阳听课学习。
③语文组李敏、饶冬丽、张华芳、刘华丽等荆门观摩学习。 ④数学组龚艳华、胡书睿到襄阳参加电子白板的培训和比赛。 ⑤美术组王会玲到武汉参加国培培训，为期二个月。 ⑥英语组李春琴、赵倩、高加银、谢涛、郭静、吕娟等老师等参加“国
培”培训。
⑦化学组李国民、熊国涛到保康县参加培训。
“他山之石，可以攻玉”外出学习的老师把外地的先进经验带回来，促进了我校老师的教学教研水平。
2、班主任培训
教育部领导开展的全国大型初中班主任培训活动—2011年国培计划中，我校共有十八名班主任参加了培训，取得了喜人的成绩，培训学员合格率达到100%，其中王芸、任青翠、何伟的创建的三人行网络班级取得了单项推荐奖，徐莉和牛华明获得了作业推荐单项奖。
3、校本培训
利用暑期对老师进行了电脑技术培训和高效课堂培训，并请特级老师有小玲到我校做了“如何搞好教科研工作”的专题报告。
四、认真做好了本年度教师继续教育学分登记工作
五、开展了丰富多彩的大型学生集体活动 语文组：九月下旬七年级开展了讲故事比赛
十月中旬八年级开展了朗诵比赛活动 文综组：十月中旬七年级开展了广播体操比赛活动
十月下旬七八年级开展了冬季活动月活动
十一月上旬七年级开展了班徽设计比赛活动
十一月中旬七年级开展了大家唱比赛活动
十一月下旬八年级开展了大家跳比赛活动 英语组：十二月上旬七年级开展了书法竞赛活动
十二月中旬八年级开展了词组竞赛活动 理综组：十二月上旬七年级开展了生物竞赛活动
十二月中旬八年级物理竞赛活动
数学组：十二月下旬
七、八年级开展数学竞赛活动
六、协助其它各科室做好迎检工作
协助校办做实有房屋、实有人口统计，协助工会制作“课外访万家”专题片，协助教导处整理迎接市级督导评估相关档案。。。
七、展望未来学习使人进步，相信能就一定能成功
“课内比教学、课外访万家”是一项长期的常态工作，教科室将一如既往地开展课内比教学活动，并协助工会搞好课外访万家活动，努力干好所有的教科研工作。
2011.11.2
推荐第8篇：中学第一学期教科室工作总结
中学第一学期教科室工作总结
本学期学校教科室以紧紧围绕“科研兴校，科研强校”的宗旨，不断改革创新教科研和教师培养工作，紧密结合学校工作实际，进一步加强教师队伍建设，以促进教师专业成长，认真完成了上级下达的各项任务，使各项工作均迈上了一个新台阶。现就本学期工作总结如下：
一、更新理念，营造氛围，研教合一。
进一步加强教师的科研意识，通过多种途径，使教师们在工作中获得从事教育科研工作的认同感，纠正教师的本职是教好书，搞科研是额外负担的错误认识，把教学过程和教育科研过程有机统一起来。学校鼓励教师在教学后积极反思课堂活动，鼓励老师及时总结教育教学经验，撰写论文，积极参加各种教学业务评选。
二、积极开展课题研究
1、广征教育教学困惑，建议，修正教学中的不足方案等，纳入课题的研讨之中。本年度英语组的蒋凤军、王修婷和语文组马定、陈东喜申报的两个课题立项为市级科研课题。
2、完成了我校外语组XX县教研室的市级课题的研究，结题材料已经上报到市教科所。语文组的一个省级课题和地理组的一个市级课题已经完成研究任务准备结题。
三、鼓励教师多读书，撰写教学论文
本学期，教师的论文数量和质量显著提高。孙尚楼、姚锋、王玉峰、贾旭红、苏峰、房娟等老师表现尤为突出。在省级论文评选中孙尚楼荣获一等奖、苏峰、贾旭红老师论文荣获省级二等奖，何俊老师论文荣获三等奖。在市级论文评选中房娟、王玉峰、姚锋、贾旭红荣获一等奖，姚锋李远荣获二等奖，另有6位老师荣获三等奖。在cn刊物发表论文30多篇，在相关学科专业报纸发表文章20多篇。
四、组织教师参加教学业务评比
在县微课制作评选中我校教师9人荣获一等奖，占全县一等奖总数的41%，二等奖4人，三等奖1人。其中地理组贾旭红老师作为县一等奖第一名的成绩被推荐参加XX市微课制作比赛，全市仅有20人取得参赛资格。
在县教坛新星评选活动中，外语组房娟、许富强被评为县教坛新星。 在县骨干教师评选活动中，外语组房娟、王修婷被评为县骨干教师。 在县学科带头人评选活动中，历史组苏峰被评为县级学科带头人。 在县名师评选活动中，历史组苏峰被评为县级名师。
在市三名评选活动中，地理组孙尚楼、外语组王玉峰被评为XX市“名师”，语文组马定被评为XX市“名班主任”。
在安徽省第十一批特级教师评选活动中，外语组王玉峰被评为安徽省特级教师。
选拔政治组徐小云、朱刚，历史组王圣，语文组黄敏、王秀秀五位老师参加全国中小学“学科德育精品课程”录制。
五、搞好科普工作
教科室继续落实学校科技辅导常规工作，对外开放地理生态馆和航模科技馆。迎接省市县的检查活动，顺利通过验收。开放科普馆，接待荆涂学校等学生参观。马承刚老师到香港参加青少年科技大会，并被省级航模活动组委会聘为裁判。
六、做好资料归档工作
教科室严格按照高标准、严要求来开展工作，教师保质保量地完成了相关工作任务。教科室在期末组织对每个教师的教科研成果记录在册。对相关资料进行收集、整理、装订、归档，并做出专项宣传展示。 在以后的工作中，我们将进一步发扬我校重视教科研的优良作风，采取切实有效的措施，强化教科研一体化意识，为教师开展教科研活动创设更广阔的空间，积累更多的成功经验，努力更新教育观念，使科研带动教研，促进教育质量的提高。
推荐第9篇：中学第二学期教科室工作总结
中学第二学期教科室工作总结
本学期教科室在校长室部署和要求下，立足于课堂教学质量的提升，突出校本教研，加强课堂教学模式的探索和改革，加强常规教研工作的指导、落实和检查，使每一次教研活动有主题、有内容、有责任人，真正取得实效，使校本教研正常化、常规化。圆满完成了学期初初制定的各项目标任务，现总结如下：
1、校本培训：学校依照上级主管部门有关中小学教师培训工作实施方案，结合我校实际，出台了我校校本培训年度方案，以自学、“走出去请进来”、校本教研、远程教育培训等形式开展我校校本培训工作。在6月26日，宣州区师训工作评估检查中受到检查组的高度好评，组长梁发刚校长对我校的师训工作给予了充分的肯定和高度的评价，认为XX二中对师训工作高度重视，且开展过程中规范深入，有亮点：教研简报和师徒传帮带活动，有特色：参加市区培训活动多、校际交流开展有序且按评估顺序装订成册。通过了上级主管部门的考核。
2、本学期以备课组为单位开展“一师一优课”活动，教科室列出专项计划，全体老师在本学期内，每人均安排上一节优质录像课，此录像课作为校级教学开放公开课，网上晒课、观课、评课议课同步展开，收到了良好效果。学校按排了16节精品课，打造优秀录像课，今年我校晒课指标、实录课指标等各项指标正在完成之中。
3、本学期各学科活动形式丰富多彩，英语组举行了英语竞赛获得优异成绩；高三各学科都请外校名师作高考讲座；为主动适应我市高考综合改革，2018年4月21日上午，XX市教体局组织，XX二中承办了全市普通高中高考综合改革培训会，会上邀请到上海市教育委员会教研室副主任、特级教师纪明泽作《高考改革带来的高中教育新变化》专题报告，各项活动的开开展均进一步培养了学生学习兴趣，激发了学生学习热情。
4、集体备课。继续实行学校行政楼半日集中备课，学校强化了过程考勤，有专人考勤，学校值班行政领导参入集体备课考勤，教科室做到了一周一公示。
5、组织了全校老师开展XX市全员培训项目网络及研修工作。
6、课题研究: ⑴《视角下的高中数学概念课教学研究》课题负责人：XXX ⑵《普通高中数学分层走班制教学研究》课题负责人：XXX，两个课题正在实施研究。
7、组织了部分老师参加市级教育教学论文和中学生学科小论文等评选活动。
8、本学期教研成果：
⑴XXX研究的课题《中学数学课堂教学活动有效性的实践研究》在20XX年国家级教学成果奖（基础教育）评选中荣获省级二等奖；
⑵20XX年XX区高中生物优质课评选揭晓，XX老师获得区一等奖，XX老师获得区二等奖，XX老师获得区三等奖；XX老师将代表宣州区参加市级比赛；
⑶20XX年XX市高中地理优质课评选揭晓，陈如琼老师获得市二等奖，吕泽老师获得市三等奖； ⑷20XX年3月XX二中盛俭发老师获全国化学数字化实验教学应用及创新设计全国一等奖
⑸XX市第二中学在第十六届中国日报社“21世纪新东方杯”全国中小学生英语演讲比赛安徽省复赛（高中组）中所指导的学生表现优异，荣获最佳组织奖。
⑹XX两位老师在第十六届中国日报社“21世纪新东方杯”全国中小学生英语演讲比赛中所指导的学生表现优异，荣获省一等奖；
⑺XXX两位老师在第十六届中国日报社“21世纪新东方杯”全国中小学生英语演讲比赛中所指导的学生表现优异，荣获省二等奖；
⑻XXX四位老师在第十六届中国日报社“21世纪新东方杯”全国中小学生英语演讲比赛安徽省复赛（高中组）中所指导的学生表现优异，荣获三等奖；
⑼许XX同学荣获全国一等奖，安徽省一等奖；汪XX同学荣获全国三等奖，安徽省二等奖；王XX荣获省一等奖；
推荐第10篇：秋季中学教科室期末工作总结
2014年秋季中学教科室期末工作总结
2014年秋季中学教科室期末工作总结
本学期，围绕学校工作要点，依据学期初制定的工作计划，教科室在校领导的指导和全体教师的大力支持与配合下，开展教师读书活动、教学公开周活动、教研组建设校本教研活动、开展各级课题、名师管理、师徒结对活动、教师外出培训、派教师参加市级教学研讨和市级教师业务比赛、指导图书馆教材的征订分发、回收等活动。在这一学期里，教科室能积极发挥主导作用，务实创新地开展教育科研工作。努力为教师创设良好的科研氛围和科研平台，为实现我校的可持续发展做出了应有的贡献。回顾这一学期的历程，我们主要做了以下几个方面的工作：
一、加强教育科研意识，进一步构建学习型教师团体：
本学期教科室进一步强化教师教育理论学习，提高教师参与教科研的意识；认真安排教师的学习研讨活动，让教师通过学习，进一步把握教育改革和发展的趋势，在思想上和行动上切实转变教育观念。
1、做好校级教学教研培训。本学期张金桥校长、洪传清、郑军霞、蔡计划等老师共举行三十九场有关学校教学、教科研、参加培训心得、高效课堂和读书心得等话题的校级讲座；定期举行校本培训教研论坛活动和以教研组长和名师为主的学习中心小组的学习活动。本学期共举行五次活动，在每一次的活动上，名师们依次按照学期初制定的话题，进行中心发言，并进行探讨；各教研组长，在期初就针对本组教学特点，制定一学期的教研活动安排表，做到每周活动有中心、有发言人、有记录，进一步做好校本教研活动；通过讲座、论坛和学习，学习有关高效课堂的先进理念和一些具体要求做法，让老师树立高效课堂的教学意识，在平日教学中力求每节课的高效。从而提高教学质量。
2、做好各学科市级外出的教研教学研讨活动和学科业务培训的通知以及教师业务比赛。同时，每一项活动过后，老师们都能及时将活动心得反馈给各教研组并及时缴交活动反馈表。便于教科室的期末材料归档。据统计，本学期，共有54为老师参见37次的不同学科的市级教研教学研讨，31个老师参见19个市级各类学科培训。其中郑军霞老师还参加了8月份和11月份在长春东师大的晋江高级名教师培训；黄钢、刘芳、陈雪萍、曾咏芳、蔡计划和陈娜玲分别参加晋江各学科的教研组长培训；英语组老师全组老师还参加了晋江市级英语学科听说技能培训；英语组的黄馨、侯晓芳、数学组的蔡文攀、蔡志英和思品组的陈晓婷分别参加市级各学科的教学设计比赛，分别获得
一、
二、三等奖，成绩喜人。这些活动不仅提高了教师的教学专业水平而且还拓宽了老师们的视野，增长了见识。
3、为了进一步激发全校教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，努力建造“书香校园”。在开学初，针对暑假老师的读书活动，我们举行了以此读书心得体会的交流会，同时在七十多篇的读书心得体会基础上，通过评比，评出了
一、
二、三等奖，共十七篇较为优秀的文章，并汇编在远华中学教研第二期，以此来激励老师今后的读书活动。期初教科室制定教师读书活动方案，各组制定本学期读书计划，举行“共读一本书”的活动，要求老师要力争做到“四个一”的读书学习活动。即学校为每位教师购买一本有关教育教学的书籍；每天自学一小时；每周教研交流半小时；每学期共读读一本教育专著；每学期写一篇学习心得或读后反思。阅读时要作好批注，写好读书笔记。
4、做好各级名师管理的工作。期初，对名师的各项履职工作进行考核并对履职工作的各项材料进行检查归档，在全体名师的认真努力下，我们上学年全体名师通过晋江市的名师履职工作考核。另外，从本学期起，晋江市对名师考核履职管理要求有变动，新增加一些必须的项目，如：课题、论文、讲座及开课属于必须履职的项目。所以，我们不仅及时反馈上个年度名师考核检查情况同时及时通知组织学习新的考核要求。重新制定远华名师管理制度。本学期，教科室和教务处依然给每一个名师提供履职各项工作的平台，发挥名师的效应和引领作用，同时运用短讯，温馨提示各位名师及时做好活动申请总结以及材料的归档。
5、指导教师与青年教师结对子。为了使青年教师们迅速成长为校内合格教师、骨干教师，独立的进行教学工作，本学期共有39位指导教师与青年教师结对子。指导教师对青年教师的成长过程进行了跟踪指导，相互研究教学问题，相互听课讨论，指导新教师学习、训练与进行研究等。期初，做好协议的签订。师徒双方做好结对工作的计划。同时，在平日教学中，定时间进行活动，主要有听课、课后交流、学习文献、探讨主要教学问题等，并做好活动记录。本学期，在几位师傅的指导下，先后有五位徒弟获得市级的
一、
二、三等奖。
6、做好九位教师的三年“试岗”期的履职考核管理工作。教科室主要是指导督促新教师的读书活动以及聘任有一定教学经验的老教师做新教师的师傅，指导新教师规范教学常规，力争做到“六心”，精心备课、用心上课、细心批改、公心评价、耐心辅导和静心反思。
二、重视科研效益，注重行动研究
1.常规教研活动开展扎实。各科各教研组组长能够深入角色，以身示范，充分调动了本组青年教师参与教研的积极性，并充分利用现代教育技术资源，做到了信息技术与课堂教学有机整合，改变了以往教师被课件控制，充当操作员、放映员的状况。充分展示了各科教学特点，推动了学校教育科研的进程。
2.各教研组在期初制定好本学期每周的教研活动中心及任务，每周按计划进行教研并组织平日的公开课，本学期，七个教研组共举行了45节公开课；在14周，教科室和教务处共同组织开展了以“创设问题情景，构建高效课堂”为主题的教学公开周教学活动，推荐八门学科（语、数、英、政、史、地、生、物、体、音）、十八位教师承担了这次教学公开周的开课任务。晋江市教育局信息网2014年11月14日向全市发文。本次公开周，在部分兄弟学校教师和我校所有老师的参与下，通过课前研讨、集体磨课、上课观察和课后议课、共同探讨“创设问题情景，构建高效课堂”的途径和方法，同时也初步展示了我校数学“差异走班制”的分层教学的课堂教学模式。本次活动：组织有序、规模空前、主题鲜明；创设问题情景，构建高效课堂；差异走班、分层教学。同时，组织老师学习省级“晒客、优课、微课”比赛事宜，布置下学期初各教研组参加录课及晒课事宜。
3.倡导教师积极撰写教学案例、教学反思、教学论文。
本学期教科室注重宣传、积极鼓励教师参加上级举办的各种竞赛活动,让教师把握机会锻炼自己、展示自己、体现自身的价值。据统计，本学期，老师共撰写 56篇 论文并发表在各级汇编或杂志上，我们学校也汇编了两期的远华教研；学期末，回收教学案例、教学反思各45篇，大部分教师做得很好。提高了教师教科研意识和能力，也为下学期参加省市论文评比、校本教研、校本课题的开展做好了充分的准备。
三、课题研究、校本课程编撰积极推进
1.课题研究规范管理
本学期，我们进一步完善了教育科研课题管理的各项规章制度，使我校课题管理更加规范化。
2.课题研究积极推进，各级课题正常进展
做好课题研究工作，将课题研究作为考核教师教育教学水平的一个重要部分，以此推动学校教师的专业化成长，从而提升教学的有效性。本学期，朱永升老师负责省级课题《小组合作学习教学模式的研究与实践》；陈栋梁老师负责的泉州市级课题《地震预警报在学校中得运用》；郑军霞老师负责的晋江市级课题《初中英语语音教学的策略与研究》先后接受中期检查。邱祥虹老师负责泉州市级小课题“《水浒传》导读阅读研究”也进入结题阶段，洪宝珠老师负责晋江市级小课题《初中语文课本剧教学实践研究》已顺利结题十个校级课题，另外，校级十个课题和十个小课题也在期末顺利结题。同时，新的一轮课题申请也开始了，本次各教研组老师共申请了十八个小课题，我们将利用寒假进行审核，准备在下学期将一些优秀的课题推荐到晋江市。总之，教学研究，课题研讨，在教学行动中进行研究，通过几次课题结题材料的归档，很多老师已基本掌握如何开展行动课题，在远华中学已经蔚然成风，相关教研教学活动开展得如火如荼，它将有力地推动学校教师从“单一的教学形”老师转化成“教学与科研相结合形”的老师。
四、整理、归档工作
1.对本学期教科室的工作，做好整理、归档工作。
2.对教师的教科研结果进行统计、考核、备案。做得比较好的课题、案例以及反思，下学期将印发给各教研组进行学习。做得不太规范的，将统一安排进行学习辅导。通过发挥教科研的先导和引领作用,提升教师素养，提升教学质量。
3、配合图书馆做好开学初的教科书分发工作；做好网上对2015年春季、2014年秋季图书的分发核算以及2015年春季教材的征订工作，并对2014年春季和2014年秋季图书分发实际情况进行说明。期末，组织图书馆和三个年段对音乐、美术、信息、体健和劳技的回收，做好表格，明确每一个班的回收数目，并对损害的和丢失的图书进行处理，以便今后图书的在使用。本次每一个班级回收率基本达到百分之九十，回收的书本大部分还是完好的。
五、存在的问题
通过本学期的教科研工作，我们发现存在以下一些问题：
（1）教科研意识淡薄
大多数教师教科研意识淡薄，对“理论”存在偏见和理想化要求，抱着天然的抵制和排斥的心理。
（2）没有统筹好教学与教科研的关系
很多老师感觉教学压力较大、工作量大，因此没时间去进行科研，没时间去读教育理论著作。
（3）资源利用问题
部分教师没有充分利用自己的资源优势，没有将理论学习、网络资源和自己的经验有效整合，写成具有个性特色的案例或论文。
如何解决这些问题，这将是我们下学期需要探究的一大课题
回顾本学期的教科研工作，我们取得了一些成绩，但是还有些地方需要充实、改进。比如部分教师将教科研看成是负担，对培训、课题研究工作应付等。在今后的工作中，我们要继续对这些教师进行思想转化，使教科研真正成为他们成长的阶梯。此外我们的工作要不断创新，要更多地采取教师们喜闻乐见的形式开展活动，以提高教师们的积极性，促进学校进一步发展、教学质量进一步提升。总之，教科研工作要求真求实，解决教育教学中存在的实际问题，解决学校改革发展中的困惑，解决学生学习发展中的疑惑，不作表面文章。同时要建立一支善于学习、善于思考的教育科研教师队伍;提高教师的教科研素质和课题实验能力，让科研走进课堂，走进教师，以教学研究为主，以行动研究为主，让教科研为教学服务。
第11篇：漳河中学秋教科室工作总结
漳河中学2011年秋教科室工作总结
在即将过去的一个学期里，教科室认真贯彻市区教科研工作计划及学校工作计划，提高教科研工作实效，为学校的可持续性发展提供科研保障和理论支撑，为教师的专业发展创设良好的研究氛围，指引科学的研究方向。坚持把教育科研作为提升学校教育水平的促推器，着力开创我校教育科研的新局面。现将一学期工作，做如下回顾。
一、注重课题过程管理，力抓课题结题工作
1、完成了学校两个国家级课题的结题资料的上报工作。一是中央电教馆“十一五”教育技术规划立项青年课题《利用教育网台进行农村中小学教师培训的方式和策略的研究》，在上期进行了课题答辩后，本期主要是完成了结题的网上资料的撰写和上报工作，先后修改了课题结题报告；撰写了课题工作报告；课题成果公告；补充了课题中期报告并完成了以上资料的上报工作。二是语文组“十一五”规划课题“开发心理潜能提高学习效能教学模式”重点子课题《语文课程中开发学生学习潜能，提高学生学习成绩应用研究》的结题工作，本期先后上报了相关结题资料，并由该课题负责人谢玉宝及课题成员钟德勇、万春玲三位老师按要求到市教科所完成了课题结题答辩工作。以上两个课题的结题资料全部上报完毕，不期有望获得结题证书，从而改写我校从未有课题结题的历史。
2、组织召开了学校小课题主持人会议，对小课题主持人进行了培训并安排了年末结题事宜。本期组织收集并上报了4份小课题结题研究论文，完成了小课题结题的上报工作，部分小课题有望结题，实
1 现小课题结题零的突破。
3、申报了“十二五”新课题。本期申报了中央教育科学研究所专项科研课题生态体验：感动师生生命的魅力德育模式研究子课题《留守学生问题和教育对策》，实现了校长有负责的主课题，“十二五”有课题研究的局面。
二、抓实科研常规工作，让科研服务教育教学
1、开学初教科室制定了工作计划及教科室工作历表，按计划按要点开展工作，确保了科研工作的有序进行。
2、同教务室共同召开教研及备课组长会议，对教研组长、备课组长进行了培训，明确了各自职责和开展教学教研的任务。
3、召开“课内比较学”活动动员会，对活动进行了整体部署和安排，并先后配合教务重点完成了“比较学”相关资料的上传工作。上传了教学进度，统计了宣传稿件上报区基教科等。
4、积极开展网上教研。教科室对本期“比教学，访万家”开展了网上打讨论，发布了主题讨论帖，广大教师积极跟帖回帖讨论。另外对教职工网上教研作出了硬性规定，学期末进行了统计。
三、组织教师业务学习和培训，提升教师整体素质
1、抓好国家级培训的组织工作。一是催促暑期培训的教师完成了培训体会的上交；二是组织了本期的有关国培。本期国培涉及到“教育技术”、“综合实践活动”、“心理健康”、“初中英语”等四门学科的15人参与，教科室按要求进行了报名、注册、实训、通报、通知和督促，现国培正在进行中，学期末有望全部参培合格。
2、适时对教职工进行集中培训。开展“课内比教学”活动之际，教科室组织了“如何进行说课”的培训；进行小课题研究时，进行了’教师与小课题研究”的培训。
3、组织收看了三个视频会：一是10月7日组织教学管理人员收看了“省中小学学籍管理”视频会。二是10月8日下午全校教师参与的“湖北省中小学课内比较学，课外访万家活动视频推进会”，学校设立分会场，前期进行了调式，并完成了签到、摄像、上传照片及报道工作。三是12月4日设立了省教育厅“课内比较学，课外访万家”暨“大家唱，大家跳”艺术推进视频会分会场，及时进行了准备和压力测试，确保了会议正常收看。
4、编印了“比较学，访万家”活动学习资料，及时发放教师进行业务学习。
5、组织了“第二届教师博客大赛”宣传、报名和参赛工作。
6、组织教师参与了区普通话演讲赛。经过组稿，强化训练，预演等一些前期准备工作，雷春艳老师最终获得了二等奖。
7、组织了本年度教职工的职评工作，及市级骨干教师的评选工作。
8、完成了期末教职工资料的收交考评工作。包括业务笔记、教职工专业发展总结、基于远程教育的教学计划反思的收交；教职工运用“三网合一”平台能力初级检测和教育教学博客评定。
9、年终教职工考学的宣传和组织工作。
四、着眼学校工作大局，搞好教科室分管工作
（一）学校远程教育教学工作
1、保障了学校远教卫星设备的正常运行，全部接收了中央电教馆和部分接收了湖北网台教育教学资源，因停电等原因造成的不能接收的，都在来电后第一时间及时开机进行了补接。
2、保证了学校“三网合一”平台的正常运行。方便了教师查找教育教学资源和资料的上传下载。
3、确保了视频会议的正常收看，从设备的调试，运行测试到收看，即到后期的报道，资料收集，全方位的予以保障。
4、接收下载开学第一课《幸福》，按时全校放映，全校学生的到了及时教育。
5、为学校各项活动提供音视图资源，如下载刻录校园集体舞、武术操等音视频；学校各处室所需的各方面照片等。
6、拍摄和制作了大量的“比较学，访万家”视频、图片资料。
7、11月中旬接受了区装备站到校督查。一是检查了“三网合一”平台运行情况；二是省“课内比教学”进度上传情况；三是教育技术装备改造工程前期准备情况。为此，我们对“湖北网台”接收系统进行了重新装配，确保了所有设备的运行正常。
8、配合教育技术装备薄弱学校改造工程，实施了“班班通、功能室网络设备建设工程”，经过一系列规划，实施了施工，现已实现了信号的“室室通”，等待“班班通”设备的安装到位，即可及时投入使用。
9、做好了市远程教育检查筹备工作。完成了远教迎检的自查方
4 案、评估表、自查报告的上报；按要求重新整理了远程教育档案资料；完善了远教各项工作。
（二）学校关工委工作
1、创建“五好”关工委，接受市区关工委检查评比工作。先后根据要求成立了学校关工委组织，更换了校牌、组织和部分制度牌，实现了“八上墙”和“五有”，完成了考评细则、考核推荐表、考核自查报告以及五老人员花名册、网吧义务监督员等资料的上报，重新整理了学校关工委档案资料。
2、完成本期家长培训会工作。参与了家长培训会的筹划，安排，印制了各种表册，收集了培训会的各项资料并存档。
3、参与区“中华魂”读书活动。组织进行了征文和演讲赛，毛彦迪获得征文优秀奖；孙艺希获演讲二等奖，并被推送参与了省“中华魂”演讲录像，有望获得省级奖。
尽管教科研做了许多工作，但与一些教科研先进单位相比，我们还有很大的差距，还有许多不尽人意的地方，在许多方面还处于摸索甚至起步阶段。在以后的工作中，我们将进一步加强我校教科研工作，采取切实有效的措施，强化教师教科研意识，为教师开展教科研活动创设更广阔的空间，同时努力更新教育观念，在“比教学，访万家”精神引领下实施高效课堂教学，提高学校整体教学质量。与时俱进，开拓进取，不断提升我校教科研工作的层次与水平。
漳河中学教科室 2011年12月26日
第12篇：洗洛中学教科室工作总结
洗洛中学教科室工作总结
本期，在黄品伟校长的领导和督促下，我校以科研课题为抓手，全校教师扎实进行教育教学研究，求真务实，开拓创新，认真领会新课程改革精神，努力探索实施素质教育的途径和方法，扎扎实实地开展课题研究，从培养学生的主体性出发，因材施教，注重学生个性、特长发展，为学校教育教学质量的提高和实现我校可持续性发展打下了坚实的基础。
一、规范课题研究过程管理，推进我校微型课题的研究工作。
为了更好地规范课题课题研究过程管理，学校教科室努力做好指导工作，召开课题组成员会，落实县级课题的研究工作。在读书、实践与写作三者结合上推动教师专业成长，加强教学反思的指导与推广，使科研与教学真正做到了一体化。
1.认真做好课题的申报、立项工作。开学初，召开课题组专题会议并组织教师学习了相关资料，同时根据课题研究特点制定了课题阶段性研究计划，做到计划有实效性、针对性、可操作性，充分发挥研究人员的主观能动性。接着按计划有步骤地实施研究，撰写课题阶段性研究成果，积累过程材料。最终成功申报5个县级课题。
2.规范课题研究过程管理和成果的整理。
本学期我们将行动研究的方式引入课题研究过程，充分发挥骨干教师和课题组等为主力的学校科研队伍的核心作用和骨干作用，从而不断丰富课题研究的内涵。在研究的同时，我们重视阶段性研究成果的搜集、整理，撰写课题研究报告；重视成果的实践运用，促进科研成果的转化。学校教科室进行了总结，将本学期主课题研究过程资料进行了整理，装订成册，积极参加好各级组织的课题结题及相关评比活动。
3.认真做好课题的结题工作。
根据教科所及学校工作安排，由徐振华副校长和彭英栋主任负责申报，县级课题已有3个圆满结题，分别获得县二等奖，即将进入成果推广阶段。学校在课题研究中培养了一大批骨干教师，促进了研究型教师队伍成长的速度，学校的办学水平、办学能力得到全面提高。
二、狠抓教师业务培训，促进教师专业发展
以科学发展观为统领，牢固树立以教师为本的理念，组织实施以新理念、新课程、新技术和师德建设为重点的新一轮教师培训，结合学校实际，以提高教师的综合素质和创新能力为目的，以新课程培训为主要内容，不断完善“培训、教研、科研”三位一体的校本培训模式，为实现我校的可持续发展和提高办学水平奠定基础。
1、培训内容
以适应教师个人成功需要、学校发展需要和社会改革需要为原则，把加强师德修养、更新业务知识和提高业务能力相结合，使之逐步养成科学地看问题、想问题的习惯，把我校建成学习型的组织。
新课程培训。课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。为此，本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为培训的重点任务来抓。主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的。二是确保培训时间。三是形成培训系列。四是加强合作交流。
2、培训形式
互促互学创名师。为提高教师的整体教学水平，在全校教师中开展老带新、新促老的教师结对工程和青年教师与市教研员拜师结对工程。为保证“名师”工程落到实处，学校采取通识培训“铺底子”、外出学习“引路子”、推到一线“压担子”、参与竞赛“拔尖子”、总结评比“树牌子”的方式，促进教师成长。
立足课堂搞科研。将课改实验中遇到的热点、难点问题进行分析研究，概括提炼出课题，再组织攻关突破，并把研究成果直接运用到教育教学中，从而培养教师“带着问题搞科研、带着科研进课堂”的意识，努力形成“人人搞科研、个个有课题”的局面。
外出学习收实效。学校一向非常注重教师的外出学习和培训，并且注重培训学习的实效性。仅2011—2012年，就有近三十人次参加了市内外的各种培训，培训经费近3万元。
全员上阵比教学。本期，学校领导班子和教导处明确要求每位教师在本学年内必须上一节优质课，进行常规的组内评课。与此同时，各教研组紧锣密鼓地开展集体备课、听课和说课评课，无论是经验丰富的老教师，还是初出茅庐的青年教师，个个摩拳擦掌，使这次比教学活动开展得有声有色。
二、不足之处
（一）、课题研究出现了未结题课题，这在一定程度上说明了我校部分教师不重视科学研究，走过场，缺乏深入研究的动力；
（二）、部分教师对自己定位不准确，在教研教改中流于形式；
（三）、因为个人原因，学校教研教改氛围欠浓厚，部分心态表现为应付检查，而不是为教育教育服务；
（四）、为活动而活动，为资料整理而整理，导致我们的工作推进较慢，作风有待改善。
三、工作展望
在以后的工作中，我们将采取切实有效的措施，强化教科研一体化意识，落实好立项课题的科研实验工作；为教师开展教科研活动创设更广阔的空间，积累更多的成功经验。努力更新教育观念，探索开展研究性学习和开发校本课程，培养学生的创新精神和实践能力，促进教育能力的发展，使科研带动教研，促进教育质量的提高。
洗洛中学教科室
2012-6-18
第13篇：中学第二学期教科室工作总结
中学第二学期教科室工作总结
学校课堂教学改革年，学校确定了课堂教学“明确目标、先学后教、及时监测、拓展探究”十六字要求，在教科室的指导和引领下，全体教师加强理论学习，校本研修和实践研究，并通过强化微型课题的管理和和指导，坚课题带动研究，以研究促进发展。同时进一步加强教科研阵地建设，做好学校网站的建设和校刊、简报的编辑工作，努力促使学校的教育科研工作再上新台阶，建设具有常青藤特色的课堂教学改革和研究之路，全面落实素质教育目标，努力打造“常青藤”教育服务品牌。
一、加强理论学习和实践研究，营造学习型教师组织
我们学校把建设教师学习型组织作为提升教师教育教学和教科研能力的主要抓手，学校一方面以校本教研促教师教育教学能力提升，另一方面组织常青藤读书论坛，通过每周读书报告，交流学习心得，以此推动全体教师学习理论，在更新教育教学理念的同时，学习先进的实践经验，全面提升自己教书育人的能力。
或许我们每个人读书的时间是有限的，但通过每周的读书论坛的好书新书推荐，精粹介绍以及读书心得的交流，一个学期下来就相当于每位教师读了30-40本。同时通过读书论坛我们还可以根据同事的推荐有选择有针对性地去进行阅读。
这学期，教科室对一学年来的教师读书报告进行了评选和颁奖，共评选出一等奖五篇，二等奖六篇，一等奖的读书报告还刊登在学校的《行问》第九期上，极大地鼓励和激发教师读书的热情。附获奖的篇目： 一等奖：
徐丽群：哀伤的漂亮——读鲁迅《故事新编》
刘华：满怀爱和信任做个好的引路人——《剥开教育的责任》读书心得 沈建英：回归，让精神明亮起来!——读王开岭《精神明亮的人》 蔡长青：恐惧源于无知——读《灵魂的台阶》有感
姚羽：榜样引领，塑美丽教师形象——《塑造教师》读后有感 二等奖：
朱姣：《飘》读后感
张罗：读《致加西亚的信》有感 毛新华：《剥开教育的责任》读书笔记
黄燕：享受教育——读《剥开教育的责任》有感
肖浩峰：《新课程理念下的初中物理创新教学设计》读后感 尹华：走近学生，温暖如春——读《剥开教育的责任》有感
二、扎实推进课堂教学改革，建设常青藤特色课堂
学校推进二期课改，初步形成了“明确目标、先学后教、及时监测、拓展探究”的常青藤课堂教学改革特色。
学校每周组织同课异构，展示课活动，学校的课堂每天都在悄然发生改变。学校统筹组织青年教师进行论文随笔比赛、演讲比赛，说课比赛，粉笔字等基本功竞赛，教案比赛，解题能力考核等都促进了全体教师业务能力的提升。本学期由教科室组织青年教师“课堂教学”能力比赛，在展示青年教师个人风采的同时，也充分体现出了学校课堂教学改革取得的成果。在全面推进学校课堂教学改革的同时，促进青年教师队伍建设，加快青年教师的成长成熟。
XX市教研室龚辉教研员带领XX市名师工作室、青年教师培训班50余人到我校观摩学习。参观团对我校的课堂改革给予了高度评价。在他们的专题报道“名校是怎样炼成的——初中数学名师工作室与青年教师培训班学员赴张家港常青藤实验中学参观学习侧记”中这样写道：就教师而言，让我们深感震撼的是，老师们对试题的研究、对变式教学的应用几乎是登峰造极，从基本问题出发，围绕基本图形，层层深入、不断拓展，让学生在充满思辨的兴奋的思维中掌握知识、提高能力、获得体验。从学生角度来看，常青藤实验中学的学生能言善辩，学习主动，思维严谨而活跃，对某些数学问题的见解甚至连老师也意想不到。这样的课堂，是行去流水的课堂，是高节奏、快反馈的课堂。学生展示得多样，教师点拨得到位，问题归纳得精准，当堂反馈得及时。 附评优课获奖名单： 一等奖：
初中文科：张秀萍陆燕 初中理科：许国祥王亚楠 高中文科：黄燕 高中理科：何睦 二等奖： 初中文科：卞真侠王芳黄欣柳军军陶扬 初中理科：丁胤骥严献娟张燕樊丽娟 高中文科：尹华丁盼盼刘华沈建英 高中理科：周杰毛新华
三、加强课题研究，以课题引领学校发展
上学期通过学习和申报，我校共获批了3个市级微型课题，17个立项为校级微型课题。通过微型课题的实践和研究工作，进一步有效推进了我校的教育教学改革，深化我校高效课堂特色建设。我校还把微型课题的研究作为评选优秀教研组、备课组的重要依据。初步形成了全校性的研究和学术氛围。
本学期教科室在规范微型课题管理和研究的同时，进一步推进微型课题的深入研究，并组织了“微型课题”研究论文的评比，鼓励和促进微型课题研究出成果，从而引领学校教育教学工作的发展。本次评选共有五篇论文获一等奖，五篇获二等奖。附获奖名单： 一等奖：
丁亚：《初中英语课堂教学存在的问题及对策研究》 丁胤骥：《初中学生数学自主学习能力培养探索》 王芳田大璜戴欣：《课堂教学读写结合的方式探究》
蒋欢欢胡小君：《利用数学纠错本提高数学纠错教学的有效性研究》 蔡雷红:《体现初中地理新课程要求，提高初中学生地理意识》 二等奖： 施宇琼尹华安彝瑶沈建英：《“高中文言文教学进阶设计与实施”总结报告》
齐腊生林双双荆尔东樊丽娟：《在信息技术教学中使用learnsite平台》 毛新华王艳潘利清徐霞：《高中学生成长导师制工作研究总结》 许国祥：《课堂教学中让学生讲题的实践研究》
陶扬：《初探新课程理念下初中历史课堂如何进行有效教学——在实践中总结与思考》
目前，丁亚主持的市级微型课题“初中英语课堂教学存在的问题及对策研究“已顺利结题。校级微型课题的结题工作也在进行中。
我校国家级十一五规划课题已于2012年4月结题，在此基础上，本学期教科室还组织了省“十二五”和XX市“十二五”课题的申报。今年3月，通过精心准备和在市教科室的指导下，学校申报了江苏省教育科学“十二五”规划“资优中学生学习力提升的行动研究”，这是我校基于校本实际情况，致力于资优中学生学习力提升的行为实践，旨在探索一条资优中学生学习力提升的有效途径，全方位推动资优中学生学习力的可持续发展和大面积提升，同时也是我校省十一五课题“以校本评价引领教师专业成长和学生自主发展”的后续研究，对于资优中学生群体学习力的提升具有一定的探索意义。
今年5月，学校又申报了XX市教育科学“十二五”规划课题“基于数学素养生成的教学实践与校本课程开发研究”，旨在通过对各层次学生的数学素养培养的教学实践研究，对不同学段、不同性别、不同性格、不同学习风格的学生数学素养差异性进行比较研究，对现行苏教版教材使用中的创新教学设计研究，以期实现数学素养各层次培养的教学模式的建构;实现常青藤实验中学数学素养拓展类微型课程的开发(拟开发第一批十个微课程)，形成常青藤丛书。
四、加强教科阵地建设，规范各项制度建设
开学前，教科室就结合学校工作实际，制订了工作计划，拟定了《常青藤读书论坛》每周教师读书交流安排计划，全体教师还制定了《常青藤教师五年阅读计划》，推进全体教师加强理论学习，促进全体教师向学习型教师转变，提高自身的理论水平，从而促进自身业务能力的快速提高。
开学初统一下发了《常青藤教师专业成长手册》，明确了每个教师教科研、个人规划及考核的要求，每一位教师根据要求拟定了个人三年发展规划，明确了个人发展的方向，教科室在汇总整理的基础上在校内进行公示，促进教师主动发展。
教科室还征集了学校市级以上骨干教师，以及部分校级骨干教师和优秀青年教师的材料，在校园网上进行展示，形成学校积极向上正能量，成为全体教师学校楷模，同时也是对展示的一种督促和促进。 学校对不同层次的教师提出了各自教科研考核的要求，以促进教师主动进行教学研究，科研探索，并加强和指导教师教科研论文的写作，推荐教师论文参加各级论文评比和正规期刊发表，一学年来在省级以上发表文章60多篇，各级获奖20多篇，是去年发表获奖论文两倍还多。
经过半年多精心准备，学校校刊《行问》进行了改版，在栏目和形式上都有了创新，在承载了学校教学科研交流功能，体现学校办学特色的同时，更感觉到杂志形式的清新和内容的厚重。
教学改革科研之路，本身就是一条不断探索的路，只有锐意进取，才能不断攀升，走出具有常青藤特色的教科研之路，引领学校各项工作再上新台阶。
第14篇：吕四中学教科室工作总结
吕四中学2012-2013学年度第一学期
教科室工作总结
本学期的工作重心是：围绕服务提高教育教学质量的大方向，更加重视校本研究制度建设，更加重视特色办学模式创新，更加重视师资培训校本发展，着重开展提高教师的学历和其他形式的继续教育，继续高举“科研先导”旗帜，继续坚持“以人为本”理念，为实现素质教育的可持续发展，达到教科研方式、手段、目标、成果的全面优化而不懈努力。
一、认真落实教师培训
（一）校内培训
1．组织“青蓝工程”师徒结对，并给青年教师每人购买一本教育专著《第56号教室的奇迹》。
2．本学期组织语文组和数学组优课比赛，各分两组进行。语文组分为作文自定课题和现代文的同课异构借班上课两种模式，评出一等奖两名杜杏芬和陆愉华，二等奖四名顾金晶、顾燕、张锦花、陈菊；数学组分两组同时进行同课异构，评出一等奖两名周华和薛春健，二等奖四名施方华、刘瑾、徐春华、钱玮。
3．本学期开展了以组内教研为主的教科研模式，语数外各组每周开出两节教研课，其他科目每周至少一节。
（二）外出培训
1．顺利完成暑期校本培训和南通市网络培训和考核，并通过南通市校本培训考核，向上级汇总考核成绩。
2．本学期备课组长多次参加汇龙中学“江海星光”大型教研活动和启东中学、大江中学、东南中学等兄弟学校的大型教研活动。
3．潘海燕、周卫新等老师赴南京参加高三考试说明研讨会及课堂教学观摩活动。
二、组织教师参加各项教学技能竞赛
1．组织各学科参加启东市优课比赛，侯琴丽、张永杰、周华、顾燕等获一等奖，其中侯琴丽、张永杰老师代表启东市参加南通市优课比赛获较好成绩。另外，顾金晶、薛春健、李霞、崔艳秋、王辉、刘美林、王海燕、张波等老师获二等奖。
2．在中小学体育青年教师教学基本功比赛中管东平老师获启东市一等奖，张永杰老师获二等奖。
3.薛春健老师代表学校参加启东市优秀班会课比赛获二等奖。
三、完成电子档案、公修培训和教师专业成长三年规划工作 1.完成全校教职工电子档案的修改完善和上报工作。
2．经过充分准备、发动、多次研讨部署，组织教师完成拍照、网上报名、网上缴费、领书等公修科目培训报名工作，部分教师已完成培训。
3.完成2009——2012全校所有教师专业成长三年规划资料收集、考核和电子稿上传等工作，并把考核结果和考核工作总结报教育局；同时完成2012——2015年全校所有教师专业成长三年规划制定工作。
四、开展丰富多彩的教科研活动
1．本学期第一次承办了“南通市语言学会大型学术研讨活动”，印制了论文集，并由杜杏芬老师和陆愉华老师向与会代表开出了两堂观摩课。
2.组织了一次以“课堂教学有效性”为主题的教学沙龙活动，从方案制定、各备课组研讨并选出一个代表到学校的研讨，历时四周，准备充分，研讨热烈，三十位教师各抒己见。
3．组织了高三学生作文大赛，并选出六位同学代表学校参加启东市现场作文大赛，成绩突出，其中张浏浏、李嘉琦、王薇怡获一等奖，王明珠、潘梦婷、龚艳获二等奖。
4．组织教师参加了南通市教师专业成长论文比赛，其中倪婷婷老师获南通市一等奖、周冰涛老师获南通市三等奖。
5.完成南通市语言文字规范化示范学校验收工作。
五、关于教科课题的研究管理
1．特色学校课题“利用吕四地区海洋资源，创建海洋文化韵味特色学校”研究正在积极组织各项课题组的小组活动，使课题研究有组织、有计划、更切实有效的开展，争取明年五月份顺利结题。
2．课题《运用心理健康教育构建农村学生自信人格研究》被中国科学学院心理研究所726项目研究中心立项为 “十二五”课题。
3．我校有三项课题徐正辉、张菊红的《运用心理健康教育构建农村学生自信人格研究》、朱卫琴的《吕四乡土地理实践探索研究》和徐圣兵的《高中英语词汇学习策略研究》被批准为南通市“十二五”立项课题。
六、教科研成果喜人
1．完成本学期教师获奖情况统计，共有16位教师在省级以上刊物发表论文，有7位教师论文在各级比赛中获奖，有17位教师在各项教学技能比赛中获奖，有11位教师辅导学生参加各级各类比赛获奖。
2．全校共有34名学生在各种比赛中获得等级奖或荣誉称号。
七、完成资料收集、整理、归档工作
1．青年教师读书心得上交。 2．师徒结对总结。
3．教师获奖情况相关资料复印件。
吕四中学教科室 2013-1-18
第15篇：黑林中学教科室工作总结
黑林中学2015年教科研工作总结
本年度，教科研工作以学校发展为宗旨，积极开展以校为本的教科研工作，积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路。增强教师实施课程改革的使命感和责任感，深化以课堂教学为中心的教育教学改革。充分发挥教科研的先导功能，以课题研究为载体，学科课堂教学为基地，努力提高教科研质量，促进我校教科研水平向更高层次发展。现就这本年度的工作总结如下：
一、积极营造科研氛围，提高教师积极性
为使广大教师参与学校的教科研工作，充分调动科研工作的积极性，本年度开展工作时，我们努力做到：
（一）思想引导。学校领导结合实际对教师进行业务培训，在组织教师进行业务学习时，不是简单地灌输教育教学理论，而是结合教育教学中老师们普遍感到困惑的一些问题，运用先进的理念、科学的方法进行解决，使老师们学有所获，对科研的力量由衷信服，自然提高了他们从事科研的积极性。
（二）行为引导。凡上级教研部门所要求的活动，学校领导带头参加，各项活动都走在老师们前面，因此，教师从事教研的积极性被调动起来。
二、鼓励撰写论文，促进教师专业成长
在区级以上教育部门组织的各类论文、教案评比活动中，教科室都能及时、准确地将信息传达给教师，精心组织，及时向全校教师约稿。通过充分发动，耐心讲解，使老师撰写论文的积极性大大提高，踊跃投稿。本学期，我校教师参加区级以上各类论文、教案评比的论文、教案数量达到131篇，其中有54篇论文、教案在区级以上的各类评比中获奖，其中在省“教海探航”论文比赛中，我校储玉萍老师获得省级二等奖；在省“师陶杯”论文比赛中，我校六位教师获得省级三等奖；在市“五四杯”论文比赛中我校杨伟老师获得市三等奖；在区级“三大杯”比赛中我校教师均有获奖。本年度我校教师在市级以上主流杂志上发表论文4篇。
三、规范教科研工作管理，提升教师科研能力
（一）把教育科研工作落实在日常教学工作中
为了使教科研工作稳步、扎实、有效地开展，并逐步使工作制度化、规范化，使教科研工作充满生机和活力，建立了比较完善的科研工作管理体制，形成了由“教科室、教研组、课题组”组成的三级科研网络。科研与教研工作相交叉，做到科研中有教研，教研中有科研领路，使科研工作落到实处。建立了学习、例会、活动、汇报制度，形成了科研工作的责任制，定期召开会议，学习教育理论，关注教改热点，及时收集教科研信息，并做到时间、内容、地点、主持人、记录五个落实。强调过程化，努力使教科研的过程成为转变教学思想、改进教学方法的过程，以此带动广大教师积极参与教科研活动。
（二）以课堂教学为抓手，加强各教研组和课题组的教研活动
在教育科研活动中，充分发挥了教研组长和课题组长的作用。要求每个教研组长、课题组长认真组织集体备课，每星期活动一次，定时间、定地点、定主持人、定主题。采用“教研组、课题组定内容，个人钻研备课、集体讨论、深化吸收，形成共识”的操作程序，取长补短，集思广益，以点带面，使新课标的理念和精神落实到具体的课堂教学过程中去。
（三）加强教师队伍的学习与培训，努力提高科研水平
教科研工作的基石是广大教师。教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平、勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。为了帮助教师在课程改革实验基础上进一步提升,我们把课程改革的理论学习与培训作为课程改革最重要的环节。
本学期，学校先后选派了90人次参加区级以上教研培训，按照上级要求，组织开展乡村教师素质提升技能大赛校级培训活动。学校要求教师在参加各种各类培训与研讨中，要认真做好记录，积极参与讨论。培训结束后，还对培训的内容、新的观念、做法及时进行梳理与传达。
通过一系列的工作，广大教师的综合素质和业务能力都有了提高，同时也提升了教师的科研能力，为我校的教育教学科研工作奠定了较好的基础，涌现出一批热爱教育事业、勤奋钻研业务、勇于探索的教科研先进教师。教师的科研积极性被调动起来，不少教师积极参加课题组，主动承担科研任务。本学期，我校在连云港市“十二五”规划课题申报中立项中长期课题1个，2014年市级优秀个人课题2个，同时升级为市“十二五” 中长期课题。在2015年连云港市个人课题中立项1个，现已上交结题材料；在赣榆区“十二五”规划课题申报中立项2个。
四、加强师资队伍建设，提高教师素质
针对我校青年教师多的特点，本学期教科室与教务处继续实施“青蓝工程”，为每位新教师聘请了富有教育教学经验的老教师做指导老师，青年教师和指导老师签订了师徒结对协议，明确了双方的职责和义务。“青蓝工程”为青年教师快速成长提供了平台，同时，对促进我校教师的整体素质、教育教学水平的提高奠定了良好的基础，为我校提高教育教学质量提供了有力保障。
本学期，在全区青年教师基本功大赛中，我校3人获区一等奖，11人获得区二等奖；在赣榆区中小学教师优质课大赛中，我校2位教师获区一等奖，3人获得区二等奖。
五、存在问题及下一步工作思路
纵观一学期的教科研工作，在全体老师的努力下，取得了一定的成绩，但还存在着一些问题，
1．课题研究开展需要向深度推进，教师要勤于学习、勇于实践、善于总结。要积极申报省市级课题，多出精品课题。
2．教师参与论文评比，要克服功利主义和形式主义倾向。多积累，勤练笔，使教科研工作融入到日常工作中去。
3．教科研管理工作需进一步规范。
回眸过去，我们思绪飞扬；展望未来，我们任重道远。新的一年中，我们将发扬优点，克服不足，迎难而上，以教育科研为先导，大力开展教育创新，推进教学改革向纵深发展，努力使学校教育科研工作再上新台阶。
黑林中学
二〇一六年一月
第16篇：汤河中学教科室工作总结
汤河中学2013--2014年上期教科室工作
总结
本学年，教科室按照教育局的有关精神和学校工作要点，以“教育科研服务于课堂，服务于教育质量”为核心理念，以一线课堂为研究主阵地，以“打造有效课堂”为探索重点，以“说听评三位一体教研活动”和 “全员赛课”为载体，锤炼教师教学基本功，教师业务素质得到大幅度提高，现将本学年教科室工作总结如下：
一、开展的主要工作:
(一)建立教研组织，成立教研机构
为了使教研活动落到实处，学期初成立了以校长为组长，教学副校长和教科室主任为副组长的教科研工作领导小组；以骨干教师、学科带头人为龙头的学科教研组。成立了语文组（组长陈卫东）、英语组（组长陈靖）、数学组（组长韦玉）、综合组（组长李彦军）。学科教研组在教科研工作领导小组领导下积极开展活动。
（二）开展教研活动，打造高效课堂
教科室要求同头科集体备课，统一教案，统一作业，教研组每周至少开展一次“说听评”三位一体教研活动，要求每名教师互相学习，优势互补，并对教师参加活动的情况进行考勤。
1.学期初，各位骨干教师以三位一体教研活动为载体，为其他各位教师做引领示范课，同组教师必须参与，其他组教师提倡参加，通过示范课不仅为其他教师起到引领作用，而且对课例承担者本人的课堂教学也起到了促进作用。
2.9月中旬至11月中旬，所有教师都参与三位一体教研活动，每周每组至少一位教师承担课例，同组所有其他成员全程参与“说听评”活动，课例承担者本人还要对大家的评课意见认真研究，作出反思并以书面材料的形式与研讨表一起上交教科室。
3.11月中旬至12月底，教科室根据11月23日卢氏育才现场会郭局长讲话精神，以我校“五环八步”教学模式为载体，结合三位一体教研活动同时进行的全员赛课活动在所有任课教师中间进行了大比拼，一人作课，同组其他成员均为评委，去掉最高和最低分取平均分，每组选出得分最高的两名进入二轮赛课，共赛课29节，赛课期间累计听课192节。通过一轮比拼，语文组杨琳娜、李江莉，数学组李彦科、韦玉，英语组陈桂花、谢建国，综合组胡万龙、席仁斌胜出。通过本次赛课，各位教师展示了自己的教学艺术，课堂效益尽可能最大化，大家相互切磋、研讨，教学水平都得到进一步提高，向高效课堂又迈进了一步。
(二)重视教师培训，提高教研能力
本学年，为了加强教师培训，提高教师的课堂教学水平，我们采取 “远程国培”、“走出去”的办法。一是“远程国培”：本学期我校共有12人参与“远程国培”，分别是陈卫东、杨琳娜、李江莉、宋忠利、赵玉亮、陈桂花、温当群、陈万全、袁晓波、谢红义、席仁斌等培训期间学习和工作时间，他们能够合理安排，通过培训每人都有一定的收获。在12月底远程培训结束时所有参与国培人员均达到合格成绩。二是“走出去”：10月底冯丹到三门峡市一中听课学习，
11月初宋忠利到三门峡市一中学习听课，11月底杜校长又带领我校11名校级骨干教师到育才学校参观学习，返校后结合自己教学实际每人都写出了反思体会并上交教科室，并且通过参观学习这些活动，使我校教师学习到了优秀的教学经验，取得了良好的效果。对促使我校教师勤奋学习，转变教育理念，增强课改意识，起了积极作用。
(三)强化教师的业务学习
俗话说“活到老，学到老”，我们老师更应该如此，我们要给学生新鲜的水，所以我们必须使自己成为源源不断的活水，我们就必须时刻学习。做一个成功的教学者，我们就必须树立终身学习的目标。本学期的业务学习，采用个人学习和集中学习相结合的办法，全体教师在学习理论的基础上，提高了个人业务素质和课堂教学水平，并能通过相互间的经验交流，互相学习，取长补短，使每位教师的业务素质和课堂教学水平都有了一个大的提高。本学期，个人学习材料是苏霍姆林斯基《给教师的建议》，每月学习一章，写出心得体会按时输入电脑上交。教科室要对上交的心得体会按质量评出等级。集体学习是每周学习一次，前三次由教科室统一布置内容学习，以后几次由教研组长安排，教科室每两周检查一次学习情况并在例会上通报。各位教师的学习积极性高涨，学习已成为我校青年教师的一种自觉习惯。
二、存在的问题和今后努力方向
本学年，通过以上活动的开展，各教研组长、备课组长有了一定的科研意识，各科任教师教学能力有了一定提高，绝大部分备课组能
认真开展集体备课，教研气氛比较浓厚。但是还存在着集体备课、教研活动仍有应付检查、流于形式（三位一体活动说课）的现象。部分教师安于现状，不思进取，少数年轻教师对自己要求不严，学习不够认真（如远程国培五期简报有18人次被通报，《给教师的建议》下载，拼凑现象严重），对课堂教学的主阵地了解还不够（教师干与课堂无关的事情），课堂教学实效性落实不够。在课堂教学中不能用新的教育理念进行教学，无法调动学生学习的主动性和积极性。
在今后我们要继续抓好教研活动，加大教研活动的检查、指导的力度。树立教师终身学习意识和教研意识，鼓励教师积极撰写教学论文和教学反思，努力提高教师的综合素质。进一步规范集体备课制度，充分发挥备课组的作用，真正把集体备课落实到课堂教学中去。提高课堂教学的实效性。真正体现“以学生为中心”的新课程理念。
在新的学期里，教科室将继续以人为本，求真务实，一如既往为教师、学校服务，积极推动我校教育科研的发展与创新，更好地打造学校教育科研的品牌。
第17篇：重庆市南坪中学教科室工作总结
故县一中教科室工作总结
2011—2012学年度（学年）
本期教科室以学校年度工作计划为指导，不断改革创新教育教学工作，并紧密结合学校工作实际，进一步加强教师队伍建设，促进教师专业成长，认真完成了上级下达的各项任务，使各项工作均迈上了一个新台阶。现就本学期工作总结如下：
一、教育教学研究方面：
1、注重课题的申报、研究，本期积极响应教体局的课题申报工作，王小丽、张朝辉各上报课题一个，虽未获得通过，但为今后的课题申报工作奠定了基础。
2、加强对高效课堂的的研究。组织了骨干教师研讨会、教研组长备课组长研讨会、科研骨干小组研讨会；组织了教师论坛，参与组织了寒假教研组长备课组长年级组长班主任培训会。在评比寒假作业的基础上，编辑了有效课专辑。供各教研组组学习交流。
4、加大对青年科研骨干的培养力度，成立第四届科研骨干小组并组织开展 间周一次的科研骨干小组活动。
5、参加区学术年会的筹备工作。
6、与长生镇举行共建活动。
二、教师校本培训方面：
1、制定本校发展规划和教师发展目标。本学期本处室为学校拟定了“重庆市南坪中学特色学校发展规划”。制定我校2009—2011年三年教师队伍建设规划。制定我校教师专业发展五年规划。
2、加大力度培养青年教师，继续实施“青蓝工程”。为了进一步促进青年年教师的尽快成长，本期为新进的8位新教师和2位转部教师安排了指导教师进行帮带。帮带教师签订了帮带手册，落实了帮带时间，安排了具体的帮带内容。做到了定时、定点、定内容地开展活动。上期活动内容上测重于对教师的入职教育和引导。活动方式上采用了导师具体指导与专题讲座相结合。全期利用周六时间进行集体培训共5次，召开了 2次青年教师座谈会。半期考试后，教科室针对学生问卷中反映的问题，及时找青年教师谈话返馈意见，与导师沟通情况，有针 1
对性地开展帮带活动。下期培训的内容主要采取集中培训与结对教师跟班听课相结合。本学年结对教师相互听课共计570节。
2、“名师工程”工作。为了充分发挥骨干教师的在教研组活动中的带头作用，有效课活动中的示范作用，落实对骨干教师的“六个一”要求（参加一个课题研究、开一个讲座、上一堂示范课、带好一支队伍、写一篇教学教学论文、为学校发展提一条建设性的意见），学校教科室与每位骨干教师签订的帮带本组青年教师协议书。对骨干干教师在教研组帮带青年教师，参加校级课题研究等方面做了具体的要求。本学年全校区级以上骨干教师听课1766节。24个校级科研课题有11个课题由骨干教师担任课题负责人，绝大多数骨干教师参与研究活动。组织骨干教师针对有效课活动进行了2次专题研讨活动。学校还加大了对骨干教师的培训力度。先后组织了市区级名师外出考察活动，外派骨干教师到江西、上海、郑州等学习培训。先后派12名初中教师到江西南昌参加全国中小学教改实验会及著名中小学公开教学观摩活动；派高中语、数、外12名教师到上海参加课堂教学有效性观摩活动；派4名教师到南京参加高中新课改研讨活动。外派到市内参加高中新课改、特色学校高峰论坛、区学术年会等近60人次。
3、全员培训工作。本学年为了搞好“有效课”活动，进一步提高教育教学质量。学校对教师培训工作高度重视，加大了对全体教师的培训力度。培训的人数之多，培训范围之广，培训的经费投入之多，培训力度之大是近几年来少有的。本学年校本培训主要开展了师德师风、新课程、新理念、新技术方面开展全员培训。组织了教师论坛、专题讲座、互动研讨等各种形式、各种层次的培训活动。学校特别重视对教职工的师德师风教育，教科室编印下发了《重庆市中小学教师职业道德教育大纲》，采取分散学习与自主学习的方式，组织教师学习。利用政治学习等时间由校长、书记对全体教职工做有关师德师风的专题报告。全年校本培训参培人员达3581 人次。
四、图书馆工作
1、图书馆阅览室做到按时开放，资料整理工作及时规范。
2、完成了杂志的增订及新书的购置工作。
3、及时做好试题的收集归档工作
4、进一步增强服务意识，每月选择高考、中考学科杂志为高考、中考服务。
5、完成循环教材的回收工作。
五、其它工作：
1、完成评比教职工的“暑假、寒假作业”工作。共收到教职工暑假“作 业”161 份，评出一等奖31 名；二等奖 87 名；三等奖 43 名。“作业”的评比工作。寒假“作业”156 份，评出一等奖23 名；二等奖 86名；三等奖 43 名。
2、为迎接区督导评估检查，本处室整理资料18卷。
3、完成每周教师有效课听课情况的登记、汇总、分类统计工作。
4、按区进修校的教师继续教育工作安排，完成全校专业技术人员的继续教育核分、统分、上报工作。
5、完成各种教师论文评比、普通话报名等报送工作。
重庆南坪中学教科室
2009年6月30日
第18篇：重庆市南坪中学教科室工作总结
重庆市南坪中学教科室工作总结
2008—2009学年度（学年）
本学年教科室工作围绕学校“进一步解放思想,提高教育教学质量,提高课堂教学效益”这一中心工作展开。在分管校长的具体领导下，以创建特色学校为推动力，以校级课题的研究活动为突破口，全处室人员努力工作，为实现课堂效益大提高，教育质量大提高，教师学校大发展的目标做了以下工作：
一、教学教育研究方面：
1、我校承担的已结题的市级独立课题《培养中学生成功心理品质，提高教 育教学质量》获重庆市人民政府第三届教学成果（中小学类）三等奖。
2、继续推进全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《中小学特色学校发展战略研究》子课题《重庆南坪中学“艺术教特色可持续发展研究》课题研究工作。继续推进重庆市教育科学“十五”规划市级独立课题《重庆南坪中学教师成长与发展策略研究》课题研究工作。
2、进一步规范了校级课题的申报、研究工作，加强校级课题的管理。完成 2007-2008学年度校级课题结题评审工作。启动2008-2009学年度校级课题的申报、研究工作。
3、加强对有效课的研究。组织了骨干教师研讨会、教研组长备课组长研讨 会、科研骨干小组研讨会；组织了教师论坛，参与组织了寒假教研组长备课组长年级组长班主任培训会。在评比寒假作业的基础上，编辑了有效课专辑。供各教研组组学习交流。
4、加大对青年科研骨干的培养力度，成立第四届科研骨干小组并组织开展 间周一次的科研骨干小组活动。
5、参加区学术年会的筹备工作。
6、与长生镇举行共建活动。
二、教师校本培训方面：
1、制定本校发展规划和教师发展目标。本学期本处室为学校拟定了“重庆市南坪中学特色学校发展规划”。制定我校2009—2011年三年教师队伍建设规划。制定我校教师专业发展五年规划。
2、加大力度培养青年教师，继续实施“青蓝工程”。为了进一步促进青年年教师的尽快成长，本期为新进的8位新教师和2位转部教师安排了指导教师进行帮带。帮带教师签订了帮带手册，落实了帮带时间，安排了具体的帮带内容。做到了定时、定点、定内容地开展活动。上期活动内容上测重于对教师的入职教育和引导。活动方式上采用了导师具体指导与专题讲座相结合。全期利用周六时间进行集体培训共5次，召开了 2次青年教师座谈会。半期考试后，教科室针对学生问卷中反映的问题，及时找青年教师谈话返馈意见，与导师沟通情况，有针对性地开展帮带活动。下期培训的内容主要采取集中培训与结对教师跟班听课相结合。本学年结对教师相互听课共计570节。
2、“名师工程”工作。为了充分发挥骨干教师的在教研组活动中的带头作用，有效课活动中的示范作用，落实对骨干教师的“六个一”要求（参加一个课题研究、开一个讲座、上一堂示范课、带好一支队伍、写一篇教学教学论文、为学校发展提一条建设性的意见），学校教科室与每位骨干教师签订的帮带本组青年教师协议书。对骨干干教师在教研组帮带青年教师，参加校级课题研究等方面做了具体的要求。本学年全校区级以上骨干教师听课1766节。24个校级科研课题有11个课题由骨干教师担任课题负责人，绝大多数骨干教师参与研究活动。组织骨干教师针对有效课活动进行了2次专题研讨活动。学校还加大了对骨干教师的培训力度。先后组织了市区级名师外出考察活动，外派骨干教师到江西、上海、郑州等学习培训。先后派12名初中教师到江西南昌参加全国中小学教改实验会及著名中小学公开教学观摩活动；派高中语、数、外12名教师到上海参加课堂教学有效性观摩活动；派4名教师到南京参加高中新课改研讨活动。外派到市内参加高中新课改、特色学校高峰论坛、区学术年会等近60人次。
3、全员培训工作。本学年为了搞好“有效课”活动，进一步提高教育教学质量。学校对教师培训工作高度重视，加大了对全体教师的培训力度。培训的人数之多，培训范围之广，培训的经费投入之多，培训力度之大是近几年来少有的。本学年校本培训主要开展了师德师风、新课程、新理念、新技术方面开展全员培训。组织了教师论坛、专题讲座、互动研讨等各种形式、各种层次的培训活动。学校特别重视对教职工的师德师风教育，教科室编印下发了《重庆市中小学教师职业道德教育大纲》，采取分散学习与自主学习的方式，组织教师学习。利用政
治学习等时间由校长、书记对全体教职工做有关师德师风的专题报告。全年校本培训参培人员达3581 人次。
四、图书馆工作
1、图书馆阅览室做到按时开放，资料整理工作及时规范。
2、完成了杂志的增订及新书的购置工作。
3、及时做好试题的收集归档工作
4、进一步增强服务意识，每月选择高考、中考学科杂志为高考、中考服务。
5、完成循环教材的回收工作。
五、其它工作：
1、完成评比教职工的“暑假、寒假作业”工作。共收到教职工暑假“作 业”161 份，评出一等奖31 名；二等奖 87 名；三等奖 43 名。“作业”的评比工作。寒假“作业”156 份，评出一等奖23 名；二等奖 86名；三等奖 43 名。
2、为迎接区督导评估检查，本处室整理资料18卷。
3、完成每周教师有效课听课情况的登记、汇总、分类统计工作。
4、按区进修校的教师继续教育工作安排，完成全校专业技术人员的继续教育核分、统分、上报工作。
5、完成各种教师论文评比、普通话报名等报送工作。
重庆南坪中学教科室
2009年6月30日
第19篇：南古中学教科室工作总结
南古中学2011年度教科室工作总结
本年度我校教科室本着求实、上进的原则，积极实施“科研兴师”，“科研兴教”，“科研兴校”的发展战略，坚持科研工作，为课改实践服务，为提高教学质量服务，为提高师生素质服务的“三为”思想，以“求新、求活、求发展”的工作思路，着力营造科研创新的良好氛围。现将本年度教科室工作作以简单的回顾。
一、进一步深化校本研究，造就一支高素质的教师队伍
1、坚持开展理论学习，转变教师观念
教科室积极组织，以教研组为单位，引导广大教师学习新的教育理念，加强新课程工作经验的推广和深化，认真学习新课标新课程精神，引导全体教师不仅要教好，而且要教而思，教而研，增强教师教科研意识。
2、以教研组为单位，积极推动校本教研与实践研究，校本教研对课堂教学提出了严峻的挑战，为了适应新的教学要求，学校重视教师的专业发展，安排教师外出学习取经，积极参加市县教科研活动。
3、开展“良师益友结对”活动，做到“互助、互学、共进”
“良师益友结对”活动是我校实施校本培训，加强师资队伍建设，特别是加快青年教师培养步伐的一项重要举措。本学期，由教导处教科室牵头，为2名新教师安排了师父，并组织了结对仪式。新教师要虚心向指导教师学习，做到“四必学”，学习其良好的师德修养，内化为自己的教学行为；学习课堂教学艺术，每学期听指导教师的课不少于
10节，并开设2节汇报课；学习设计练习和编制综合试卷的策略和要求，每学期独立编制1份高质量的试卷；学习教科研的经验，每学期撰写1篇教学体会或教学论文，并能参与教学课题的研究。结对指导教师也要认真履行自己的职责，尽力去指导和帮助新教师，“师徒”既各展其长，又互帮互学，优势互补，共同进步。
二、重视教师科研成果
本期教科室抓了两方面工作：一是抓教师的教科研；一是抓学生的科技创新活动。教师的科研重点放在教材、教法、课改、实验，校本课程开设等立项研究，学生的科技创新活动主要放在小发明、小制作、学习方法等。
具体做法是：
①以课题为龙头，积极组织全校教师申报科研课题教师查阅资料、找依据、定方法，在此过程中，提高自己的教育理论水平，更新了自己教育观念。
②以活动为载体，通过活动，拓展教师的知识视野，激发创新意识，使教师从“教书匠”转变成“专家型、科研型、学者型”的名师，提高教师育人艺术。
③为了提高广大教师的理论研究水平，除了在教师例会上由校领导组织学习有关文章，我们教科室本学期还要求每位教师每周进学校阅览室一次，每周写200字左右的理论摘抄，每月写一篇教育、教学案例，一篇反思，每学期交一篇论文，读一本教育、教学专著，写出自己的专业发展计划，让老师们变被动学习为主动学习，努力增强
教师的科研意识，提高教师的科研能力。
④科研求真，做好教研室论文评比推荐工作和论文发表的动员工作。一方面我们大力宣传鼓励教师积极撰写教育教学论文，另一方面我们又对教师撰写的论文又进行统一规范和严格审查，对优秀论文给予推荐评选，并纳入评优评先职称晋升等。
三、存在的不足与改进的措施
本学期的工作取了一定的成绩，但也存在不足，例如：学校校本活动课成果还不明显，教师个人研究课题成果没搜集，学校还缺乏各层次的课题，教师在理论刊物上发表文章不多，对教师的专业指导不足以及由于工作时不够细致发生了一些失误。我们决心从以下几方面加以改进，一是进一步把业务常规管理工作抓到实处，充分发挥组长的作用，使全体教师扎扎实实做好教学研究工作。二加强活动课的研究管理，全面培养和提高学生素质，提高学校整体质量。三是进一步抓教学研究，通过教研促进教师改进教学方法，提高课堂教学质量。四是今后工作还要细心、细致，多和教师交流，改正失误的地方。
南古中学2011年度教科室工作总结
南古中学
2012.1
第20篇：中学教科室工作计划
南边中学教科室2012年度职责计划
一、指导思想
教科室本学年度将以类型向例管理、创新教科研形式为职责的指导思想，以进步教育教学质量、推进学校特色发展和教授专业发展为方针，以任事并推进学科基地建设为中心，以校本教研、校本课程建设、学科教研组建设为立足点有用开展各级各类活动，做好相关任事管理职责，中学教科室2012年度工作计划。
二、形式明白
近年来，全校高下都越来越认识到立足于学校实际的教育教学迷信研究的紧急性，2010年，学校率领"以迷信的教育推动教育的迷信"的信心大、信心足，将在今年关怀和重视教育科研的基础上进一步增强教科室的建设，对比一下教科室。力图实行教授培训、教育科研、校本课程开发等各项职责新的冲破，让教科室真正成为学校教育教学管理的智囊团、教育科研究导路航、教授培训研习、课程开发管理的任事站。三年规划的制定，在线儿科专家。给教科研职责了解的导向和方针，21个教研组的全新亮相将成为教科研的中坚气力推动学校教科研职责迈上一个新的台阶，同时也给科室增加新的压力和任务。2011年学校借着市教育局"三年攻坚"的契机，学科建设更上一台阶，学习工作计划。语文、外语、政治、地舆、生物五个学科被确以为首批学科建设基地。这对我们来说既是一次机遇也是一次挑拨。为此我科室全体人员将不遗余力、大胆创新，争取上新台阶。
三、职责思绪
(一)规划先行，努力让学校规划与个别发展方向趋同。
以往教科室的很多职责都是在学校或更上一级单位的同一请求下展开，教研组及教授的教学研究活动也相应的变得主动。食道癌吃什么药好。自上而下指定、支配并靠监视查抄、考核评价得以维系的教研活动和课题研究难免流于形式。由于，研究源于题目，题目源于对教育教学践诺的思念，没有题目就没有切实的研究。题目既有普遍生活的联合题目更有一线教授在践诺中面对全部的学情发现的题目，我不知道2012年教科室工作计划。二者都是我们研究的重点。所以，我们的职责计划不能凭空臆断而应先普通了解搜集学校教学及各学科教学一年来生活的主要题目，然后针对这些题目，科室拟定环绕何种方针采用何种形式开展何品种型的教研活动等的计划。同时，我们将以最快的速度，最切确的消息向教授们传达本年度全国、省、市、校将要组织开展的一些教研活动，让我们的教授凭据小我志愿和特性早做计划和打算。另外，听听重庆儿科医院眼科。本学期末而不是下学期初，教授该当拟定全部的教学计划以及教研计划，并自主选定研究进程或功劳展示形式及展示时期，以便教科室做好统筹支配。
(二)落实向例，努力让向例教研活动在教学践诺中显实效。看看重庆儿童医院。
1、教研组向例教研活动务求落到"校本教研、校本教材建设、课堂教学研究、高考研究、学科逐鹿研究"之实处。向例教研活动要注重实效，阻绝走过场的形式主义，事实上上海华山医院官方网。教研组长该当施展阐发主旨作用，主动思念和谋划每一次教研活动，认真组织和实施每一次教研活动。教科室将加大向例教研活动查抄的力度。
2、课题研究职责将富裕施展阐发教科室的主导作用和课题研究人员的主体作用。
(1)课题研究将遵循五个贯串
校本教研与社会化大课题研究相贯串;实际与践诺相贯串;教研与教学相贯串;短期小课题研究与永远大课题研究相贯串;教科室的主导作用与课题研究人员的主体作用相贯串。
(2)校级课题研究以校本教研为重点
课题形式着重于校本教研，即凭据学校教育教学的须要选定课题举行研究。校级课题研究连接提倡"小课题、短周期"形式，请求每个教研组申报一个课题，一学年结题，结题呈文中应有研究进程的体会，有研究功劳。对于在线儿科专家。校级课题将作为年度教研组考核的目标之一。
3、合理地支配好"示范课、研究课、汇报课、逐鹿课、考核课"，尽量施展阐发好这些课的推进作用。凭据《特级教授、学科带头人、市级主干教授管理细则》的请求，每期将支配主干教授每人上一堂示范课;每个教研组每期推出一堂全校性的研究课。
4、组织好校本培训和教授的岗位培训职责。这项职责既干系到教授的专业发展，儿科学第七版下载。又干系到教授评职升级的切身利益，具有挑拨性，须要尽心竭力、过细认真，我们有信心将该项职责做好。
(三)管理创新，努力激励教授终身研习、教研贯串的内在动力。
1、科室职责计划公然透亮。教科室将2012年度职责计划及主要职责支配经过内网发给每一位教授。看看治食道癌药物。让有心开展教研职责的老师早作打算。对比一下北京儿科医院。同时树立公然邮箱鼓励教授给科室职责提倡导或成见，并对有主动意义的可操作的举措予以嘉勉。
2、为增强校本教研管理的针对性、适用性和有用性，更好地施展阐发教科室在学校发展进程中的主动作用，让全盘教授高度重视教研素质的提升，科室打算起草相关管理规矩，实用儿科学。让有用的举措制度化。
2、课题和论文等的管理，化散为整。直肠癌化疗药。科室人手无限，事物庞杂，听听上海市第六人民医院。必需迷信打算和支配才气高效管理和任事。为此，我们将一改素来，上传下达，屡次传达但最终还是零散反应、迟延漏掉的面孔。努力让教研整体、教授小我树立"我对自身掌握"而不是"你们得对我掌握"的认识，在线儿科专家。主动关怀学校教研静态及文件传达消息，及时按请求反应教研希望或功劳，工作计划《中学教科室2012年度工作计划》。 如:论文采集、教研功劳汇总、课题中期评价或结题展示等。变自上而下地主动接受或完成为自下而上的主动担任或请求。
3开发新形式，事实上首都儿科研究所招生。搭建更多展示平台。本年度，教科室将开发各种菜单式讲座或课堂。以科室统筹计划与教授志愿申报相贯串，首都儿科研究所招聘。举办"民师讲坛"系列校内公然讲座。另外，教授不妨凭据自身特性申指导学气派或教学形式展示或考虑空开课。诈骗校园网，开明并精选优秀博客搭建更自在的互换研习近平台并适时邀请专家学者在线互换谈论。搜集优秀教育教学论文、案例或叙事作品，以及各种形式的文字创作，邀请专家评审并删改编著成册或保举揭橥、出版。
4、多元评价，上海新华医院地址。让教授各尽其才、百花齐放。我们将在评选年度"十佳主干教授"""十佳青年教授""十佳教育管理职责者""十佳任事职工"的基础上，追加评选"优秀科研奖""年度读书人物"，推选制造南边中学"有用课堂教学"样板等。
四、职责方针和请求
(一)各教研组向例教研活开职责方针和请求
各组教研活动请求按质按量完成，重庆儿童医院。注重实效，造成主动研习、热诚参与、认真研讨的教研气氛，本年度请求各组举行16次组内教研活动(每两周一次)。大概支配及请求如下:2012年教科室工作计划。
1、研讨、制定各教研组《职责计划》(活动次数为1次)
传达学校第一次教研组长职责会议精力;认真研究制定教研组年度职责计划，做到计划了解过细、措施能确保计划顺遂实施，能预期每一次活动的优异效果。《教研组职责计划》于开学第二周内交教科室。
2、教材及教法研究(活动次数为6次)
请求认真研究教材体系，认真研究教法;每一学科组要贯串本学科特性研究出顺应本学科教学与学生研习的切实有用的课堂教学形式或伎俩。
3、新课程实际研习、教育教学实际研习(活动次数为2次)
4、说课、听课与评课(活动次数为5次)
说课是教研活动的一种有用形式，经过"说课"活动增强教材研究，陶冶年青教授驾驭教材的能力。儿科医院在线咨询。倡导每个教研组支配2至3次组内说课活动。
上研究课与评课的根基请求是:教研活动时期全组第一节课听研究课，第二节全组评课。老教授要指导年青教授如何评课，每次评课请求一人做主评人，倡导让年老教授多陶冶，待主评人评课后，全组再作补充，造成分析评价成见。
5、校本课程建设、教材开发研究(1次)。上海儿科医院官网。
倡导做好三项职责:(1)增强校本课程建设的实际研习;(2)完备本学科校本课程开发计划;(3)编写出校本教材。
6、机动时期1次。
(二)主动组织、配合五个学科基地的相关活动和职责。(机动)
(三)全校性教研活动支配和请求
见附表
(四)课题研究和课程开发
1、做好原有课题的管理、督促和指导职责。重点督促好"十二五课题"的开题职责及校本课题的研究职责。
2、"将学校教育发展的联合愿景课程化"是我们本年度课程开发、实施、管理和指导的重心。看着儿科学第七版下载。我们将邀请专家坐镇指导，会聚学校的精英深刻研究，将学校的办学理念和人才培育擢升特色用校本课程的方式映现进去。
(五)增强高考研究
1、本年度教科室仍把对高三温习研究职责作为重点职责之一。增强与高考材料联系校的材料互换，并富裕诈骗互换材料举行高考研究。
2、做好高考消息的采集与挑选，将贯串去年的获胜体味，做好全部职责。
(六)做好各种考试的命题职责
提早组织相关命题人研习命题请求，做好相关的失密职责，并在考试前一周收齐各科命卷，及时托付教务科制卷。
(七)增强校际联系，整合、诈骗上风资源。
四市九校联合教研。增强九校在教育教学管理方面的协作与互换，推动高中新课程鼎新，物色新课程背景下的教育教学形式，加深兄弟学校之间的浓厚友情，联合进步各校的教育教学质量和办学程度。2012年要越发增强与外校的互换，与至多10所以上名校树立永远教学互换、考试研究、资源共享干系。
(8)其它事项
1、编印"南中课改"材料。(校本教材、案例、叙事、论文、课堂实录、主题班会、怀疑思念、体味功劳)。
2、主动组织校内培训:校本培训、初级计算机过级培训。
3、组织高中研究性研习中期互换展示两次，结题展示两次。
五、全年重点职责支配一览表时期工作内容负责人1月份组织期末考试命题职责1月份教研组职责考核，总结一年来的成绩和体味1月份搜集整顿各学科教学践诺中生活的主要题目1月份十二五课题开题职责1月份学科基地相关职责总结及新学年职责开展计划2月份删改完备关于增强校本教研管理有用性的相关规矩2月份删改完备师徒结对相关管理评价规矩2月份公布并宣称本年度教科研主要活动支配3月份采集教研组及教授小我年度教研计划3月份同一支配好2012年上学期主干教授公然课3月份校本教材审评专题会议3月份教研组长会议(布置2012年上学期职责)3月份南边"有用课堂教学"样板选评增添4月份高三高考研讨会4月份高二学业程度考试研讨会4月份组织期中考试命题职责
4月份"营建书香校园"读书节系列活动5月份省教育学会、省教科院教学论文搜集6月份高中一二年级研究性研习互换、结题展示6月份组织期末考试命题职责6月份教研组职责考核总结6月份新课程教育教学叙事、案例搜集6月份2012上半年科研功劳统计7-8月份寒假教授培训(市级培训、校级新教授培训)9月份制定教科室2012年下学期职责计划9月份教研组长会议(布置2012年下学期职责)9月份普通话增添周系列活动9月份同一支配好2012年下学期主干教授公然课9月份省市教育学会、连接教育学会教学论文搜集10月份配合学校做好校级主干教授的评选10月份新教授汇报课10月份新老教授师徒结对10月份省市教育学会、连接教育学会教学论文搜集11月份组织期中考试命题职责11月份新课程教育教学叙事、案例搜集12月份学科基地相关活动总结12月份十二五课题希望反应督促12月份高中研究性研习中期互换12月份新课程教育教学叙事、案例评审，文集编著12月份九校联考12月份年度职责总结12月份校本培训年度总结及公示12月份2012全年科研功劳统计
