推荐第1篇：小白船
小白船
听音乐进教室.师: 你们这是哪个民族的歌曲吗?这是一首朝鲜族音乐的节拍特点三拍子的歌曲.今天老师又给大家带来了一首朝鲜族的童谣请同学们闭上眼睛，认真聆听，展开想象的翅膀，这段音乐使你想到什么样的情境？ 师：同学们的想象力真丰富，美妙的音乐可以激发人们的丰富联想，刚才听到这一段优美宁静的音乐，老师的脑海里也浮现出这样的画面：一轮弯弯的月亮在星空中缓缓穿行，皎洁的月光撒满大地。Ppt 那么今天我们就来学习这首歌曲
初听歌曲:这首歌曲的演唱形式是什么? 用身体感受一下是几拍子的?
中。
分乐段学习歌曲:首先我们来看一看第一乐段.我们试着唱一唱曲谱,请你划分乐句,想一想两个乐句有没有关系?4小节一换气.
填词演唱第一乐段:指导一音多字.连贯的声音
学习第二乐段:试唱曲谱.加歌词.
讨论: 想一想，第一乐段和第二乐段这首歌应用怎样的速度、力度、声音去表现？第一乐段和第二乐段在力度上应有所区别吗？
师生共同探讨得出处理意见。这首歌应选择中速稍慢的速度、较弱的力度、轻柔的声音表现歌曲安静、飘渺、遐想的意境。第二乐段到高潮处应用ｍｆ的力度表现，结尾应渐弱，表现出小白船渐渐消失在远
方。
加上打击乐完整演唱歌曲.
合唱教学:
师：刚才大家一起演唱同一旋律的这种演唱形式是什么？（生答：齐唱）这首歌曲是一首合唱歌曲.现在我想邀请翟老师和我一起来唱一唱.请你们听一听这首歌曲合唱给你的感觉有什么不同？
播放合唱《小白船》，学生认真聆听。
教师小结：齐唱给人以整齐、流畅、荡漾的感觉。合唱音响更加生动丰富.
现在我们来看一看合唱部分首先我们视唱曲谱.
分组自己学唱二声部.组长吹口风琴.组员学唱.
汇报:注意声音和谐统一.
师：我们还可以加入其它的演唱形式来表现歌曲吗？领唱
推荐第2篇：小白船
《小白船》
————教学设计
教师：文娟 年级：五年级下册
教材分析：
《小白船》 是一首朝鲜童谣。歌曲优美而抒情，描述了传说中的童话故事。在天空银河里，月亮像一只小白船，小船上有桂花树、小白兔…..表现了小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想象和对美好生活的向往。歌曲采用三拍子，生动的表现了“船儿”在河中摇曳的形象。
教学目标：
情感态度价值观：通过学唱歌曲，体验歌曲所描绘的的童话般的意境，并激发学生对美好生活的向往之情。
过程与方法：通过创设情境、感受、体验等方法学唱歌曲。 知识与技能：能用柔美、统一的声音演唱歌曲。 教学重点：能用气息悠长连贯、长音的唱法演唱歌曲。
教学难点：让学生获得美的享受，促进想象力，并能较好的表现歌曲意境。 教学方法：听唱法
讨论交流法
合作法
课前准备：多媒体
电子琴
卡纸
打击乐器 教学过程： 一 组织教学
1、师生问好歌
2、发声训练 二 新课导入
1、师：现在，老师播放一段音乐，我们一起来欣赏欣赏。（播放德彪西月光多
媒体展示夜空景色）
2 讨论：听完这段美妙的音乐，你会想到什么样的场景呢？（学生讨论交流） 3 师总结：同学们的想象力非常的丰富，美妙的音乐可以激发人们丰富的联想
刚才我们听到的这段优美宁静的音乐，老师的脑海里也浮现出这样的画面：一 轮弯弯的月亮在夜空中缓缓穿行，皎洁的月光洒满大地，（边说边播放月亮图）， 大家看，月亮美吗（生答美），好，下面我们就一起驾着月亮船去美丽的夜空 中游玩吧 三 聆听感受
1、初次聆听（1）（教师范唱）师：老师唱的好吗，请用掌声给老师一些鼓励，
（2）师讲解歌曲故事背景
2、复听歌曲
提问：这首歌曲是几拍子的呢，带给人们什么样的感觉呢（三拍
子，摇曳）
四 学唱歌曲
1、有感情朗读歌词：（1）师示范第一句，提问：老师的声音的位置在哪里？用
了什样的动作（讨论交流）
（2）学生模仿朗读
2、学唱第一部分： （1）师弹琴学生用：“呜”哼唱 （气息流畅）
（2）填入歌词
（注意一音多字）
3、学唱第二部分： （1）师弹琴学生用“绿”哼唱
（2）填入歌词演唱
（3）解决难点 a 高音：进入头腔，盯紧小肚子
b 连音：换气
4、演唱第二段
四、处理歌曲
1、
师：刚才我们完整的演唱了整首歌曲，那么歌曲的两个部分的旋律在演唱时又有什么样的 不同呢，（学生讨论）
第一乐段：深沉 宁静
第二部分：渐入高潮，又很快回到宁静的气氛中
2、表演唱
五、拓展延伸
唱给月亮的歌
星星卡纸 月亮卡纸
打击乐器（三角铁 铃鼓）
1、分小组编创动作 节奏型（师巡视相机指导）
2、表演
3、评议
课堂小结：《小白船》这首歌曲不仅使我们受到了美的熏陶，还把我们带入美丽 的遐想中，让我们领略了广袤无际的天空是那样的神奇，那样的充满情画意，老 师愿同学们现在都努力学好自己的本领，那么将来一定能够坐上飞船去探索宇宙 的奥妙！
推荐第3篇：小白船
《小白船》
教学目的：
1.指导学生用优美、连贯、统一的声音唱好《小白船》。
2.调动学生的兴趣和积极性，启发学生的想像力，创造性的参与音乐活动。教学重点、难点：
领会歌曲的意境，发挥想象，表达优美的情绪。 教学准备：
电脑课件、音像资料、钢琴。 教学理念：
在整个教学中，以学生为主体，以音乐审美为核心，从学生的兴趣出发，运用多种形式和手段，让学生体验、表现和创造音乐美。积极引导学生参与各项唱、演等音乐实践活动，让学生选择自己喜欢的内容去表现，重视学生的个性发展。将音乐与故事、诗歌等艺术有机结合，让学生全面的掌握本课的内容，拓宽学生的音乐视野，提高了学生的艺术素养。 教学过程
（一）导入新课：
1.播放一段美妙音乐。（选自一年级《闪烁的小星》）
提问：这段音乐使你想到了什么时候（一天中的什么时候）？这个时间段它有什么特点？
学生活动：讨论后发言。（夜晚，星星、月亮、蓝色的天空）谁能年一首诗关于月亮的。
总结：这段描写夜晚的音乐优美而宁静，仿佛把我们带入了神奇的夜空。
2.我们刚过完中秋节，今年很可惜由于天气不好不能看到美丽的月亮，但相信同学们应该在平时经常看到月亮对么？月亮有什么形状？（提问）同学们知道原因么？（提问）
老师简单的介绍一下月亮。月球又称“月亮”。它的一天相当地球的29天。它每年以三厘米的速度远离地球，十亿年前，他和地球的距离只有现在的一半长，月球本身不发光，由于月球大气少，因此在月面上会见到许多奇特的现象，如月球上的天空呈暗黑色，太阳光照射是笔直的，日光照到的地方很明亮；照不到的地方就很暗。因此才会看到的月亮表面有明有暗。由于没有空气散射光线，在月球上星星看起来也不再闪烁了。月球上的引力只有地球1／6，6公斤重的东西到限月球上只有1公斤重了。人在月面上走，身体显得很轻松，稍稍一使劲就可以跳起来，月球在绕地球运动的过程中，还要跟着地球一起绕太阳运动。所以在一个周期中每一天月亮的形状是不同的。
因为月亮很美丽所以从古至今有很多关于月亮的美丽传说谁能知道举手回答？（嫦娥奔月，远古时候有一年，天上出现了十个太阳，一个名叫后羿的英雄，他登上昆仑山顶，射下九个多余的太阳。后羿立下盖世神功，不少志士慕名前来投师学艺、蓬蒙也混了进来。不久，后羿娶了个美丽善良的妻子，名叫嫦娥。一天，后羿王母娘娘，便向王母求得一包不死药。据说，服下此药，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暂时把不死药交给嫦娥珍藏、不料被蓬蒙看了。三天后，后羿率众徒外出狩猎，心怀鬼胎的蓬蒙假装生病，留了下来。威逼嫦娥交出不死药。嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手，危急之时她当机立断，转身打开百宝匣，拿出不死药一口吞了下去。嫦娥吞下药，身子立时飘离地面、冲出窗口，向天上飞去。由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。、传说月亮里有一棵高五百丈的月桂树。汉朝时有个叫吴刚的人，醉心于仙道而不专心学习，被贬到月亮上砍月桂，但月桂随砍随合，后世因而得以见到吴刚在月中无休止砍伐月桂的形象。）
我们经常把月亮比喻成什么呢？（提问）（船、月牙） 授新课：
有一位同学天真可爱，活泼聪明。有一天晚上，他做了一个梦，梦里出现了一幅美丽神奇的图画，一只精致的小船带着他飘呀，飘呀„„他来到神奇奥秘的天空，看到充满生机活力的宇宙，于是，他情不自禁地唱了起来。同学们，你们想听吗？（播放小白船）
小白船这首歌曲就是我们今天说要学的。歌曲里的小船指的什么？在哪里飘荡？船上有什么？歌曲情绪是怎样的？（提问，月亮）
《小白船》是一首在我国流传已久的朝鲜童谣。歌词描述了孩子们对神秘宇宙的想象和探求的愿望，反映了孩子们对美好的世界的追求。这首歌以十分优美的旋律，宽广舒展的节奏，鲜明的三拍子韵律，描绘了月亮在夜空中荡漾的生动形象和美好的神奇意境。
歌曲分为二个乐段，第一乐段比较深沉、宁静，第二乐段平稳，宁静，最后一句出现最高音“do”，把旋律推向高潮，突出了夜空的辽阔和神秘，然后又很快回到宁静安谧的气氛中去。
老师范唱一遍，请同学们轻轻的在下比边学，这首歌里采用了什么拍号？（提问）这首歌曲的节拍为34拍，他的强弱关系为强弱弱，教师拍手拍退示范，电脑投影歌谱。
一、唱谱
1）跟琴轻声演唱歌谱，体验优美的旋律。
2）听琴视唱，教师随时纠正唱错之处。
3）完整演唱，边唱边按强弱规律拍手，拍腿。
二、歌词
1）按节奏读歌词
2）跟琴学唱一声部旋律两遍，（教师用碰铃伴奏，学生划拍）
三、三角铁串铃 o x x |o x x|o x x|o x x|o x x ||
四、处理歌曲的情绪
请学生谈谈，然后教师再引导：蓝蓝的天空里有银河、白云、白兔、桂花树，景色真美啊！当你来到这里会有什么样的心情，让我们一起亮开优美的歌喉，用动听的歌声，尽情地表达我们快乐的心情吧！
（带领同学们唱两遍，第二遍同学们自己打拍子唱、第三遍拿三角铁让同学唱第四遍让汤杨唱）
五、小结深化
如果用一种颜色表达我们今天所学的歌曲，同学们用什么？（蓝色）
1.师：今天这堂课学习，你学到了什么？（学生阐述）
2.师总结：《小白船》这首歌不仅让我们受到了美的熏陶，还把我们带入美丽的遐想之中，让我们领略了广袤无际的天空是那样的神奇，那样的充满诗情画意。老师愿同学们现在都努力学好本领，将来一定能够坐上飞船去探索宇宙奥秘。
（播放《小白船》VCD音乐，学生随音乐边唱边离开教室）
推荐第4篇：小白船
教学内容：《小白船》教学设计
教材分析：《小白船》是义务教育教科书五年级下册第三单元的内容。本单元内容围绕“飞翔的梦”这个主题安排了三首聆听歌曲，两首学唱歌曲。其单元训练的目标是通过对抒情、优美的音乐的聆听、表演等手段来表现一种美好的意境或幻想。《小白船》是这一单元中一篇要求表演唱的内容。它是一首朝鲜童谣，表现了出优美宁静的童话世界。歌曲旋律简单，舒缓平稳，音域跨度不大，又采用了节奏特点十分鲜明的3拍子，因而同学们非常容易掌握。但歌曲表现出的宁静、诗意的画面却是同学们很难深入理解的。
学情分析：学唱本首歌曲的对象是五年级小学生，他们已掌握了一些基本的音乐知识，比如本节课中的三拍子的节奏特点、用简单的打击乐器为歌曲伴奏等，并且授课班级的学生接受能力较强、思维活跃、想象力丰富、敢于表达和表现，活泼好动，能够积极参与到课堂活动中。根据他们的这些特征教师制作多媒体课件、儿歌导入，用画面的视觉美、儿歌的节奏美，激发并引导学生想象力，了解歌曲的知识点；通过积极交流、问题讨论评价、学唱歌曲、创编展示等活动，让学生通过个性表演，诠释对歌曲的理解，从而达到预期的教学目标。
教学目标：1让学生在轻松愉快的氛围中学会本歌曲。2．引导学生用轻柔、优美的歌声演唱歌曲，表达歌曲意境。3．通过本课的学习，教育学生爱护环境、保护大自然。
教学重难点：1.引导学生能够用轻柔优美的声音演唱歌曲 2.掌握三拍子节奏 教学准备：教材、多媒体课件 教学过程：
一、师生问好！
师生用音乐的形式互相问好！
二、导入新课
1．情景导入（播放幻灯片，展示美丽的夜空画面）
（师：小朋友们，你们看，多美、多热闹的一个夜空啊，星星们都围在了一起，个个都在兴奋地眨着眼睛。同学们，你们猜，它们在做什么呀？（学生们此时会说出他们心中的猜想，老师先不给以肯定，让学生带着悬念去寻找答案。）其实老师也想知道它们在做什么，那现在就让我们一起来寻找答案吧！同学们，你们看，这时候啊月亮姐姐看到了这么热闹的一幅景象，也按耐不住了，于是它迫不及待地飞了过来，问道：“星星妹妹们，你们在做什么呢这么热闹？”星星们回答说：“月亮姐姐，你来得正好，我们本来是聚在一起聊天的，但是我们觉得夜空真的是太美了，用语言根本无法形容，因此我们就不由自主地唱了起来。我们在歌唱这美丽、辽阔的夜空，在歌唱你呢，你听！）（点击播放课件音乐）
2、揭示课题
（师：同学们，你们知道小星星们在做什么了吗？生：知道，在唱歌。师：是啊，小星星们在唱歌，歌声非常的优美动听。老师相信，这首歌曲对于大家来说并不陌生，那现在有谁能够来告诉我们这首歌曲的歌名是什么？） （学生回答，教师用多媒体出示课题：《小白船》）
三、新歌教学
1．用多媒体出示歌曲总谱，对歌曲进行简单介绍。复习三拍子的强弱规律并提示学生注意加连音线的两个小节处的演唱。
2．利用多媒体课件播放歌曲，初步感受歌曲。（多媒体课件的画面是动漫效果的，展示的是一个美丽的、迷人的夜空，而且还有歌词同步出现。）
（用美的视觉画面和优美动听的歌声来刺激学生的视觉神经和听觉神经，这样更容易让学生感受到歌曲所要表达的意境，更容易激发起学生表现美的欲望！） 3．带着问题再次聆听歌曲
（出示问题→学生读问题→带着问题聆听歌曲→师生共同解决问题（这一过程中教师要及时、准确地对学生的回答做出评价，要多表扬并且奖励他们一些小奖品。）
（用课件出示问题：（1）、歌曲中的小白船是在哪里飘荡的？船上有些什么？（2）、最后小白船飘向了哪里？（3）、歌曲中是把什么比喻成小白船的？（4）、歌曲中有连音线的两个小节是怎么唱的？） （通过这些问题的解决，能让学生了解歌曲的内容，帮助学生记忆歌词，感受歌曲的意境。）
4．跟电子琴伴奏学唱歌曲。（引导学生边拍拍子边唱，感受三拍子的强弱规律。）
（对加连音线的两个小节处进行提示和范唱。） 5．再次跟着课件动漫画面倾听歌曲
（把教室里的窗帘拉上，创设一个安静夜晚的情景。学生们仿佛置身于一个宁静的夜晚，看到的是美丽的夜空，听到的是轻柔优美的歌声，此时，他们心中肯定有很多的联想和感慨。） 6．启发学生说说听完歌曲后的所感、所想。
（在这一环节中，老师要用一些激励的语言来鼓励和激发学生的参与积极性。如用：你听得真认真！你的想象力真丰富!你讲得真好！等一些激励的话语。）
7．跟着课件伴奏音乐有感情地演唱歌曲。
（师：同学们，假如现在已经是深夜，咱们应该用什么样的声音才不会影响到其他人休息呢？生回答，师总结：用优美、轻柔的声音。师：那现在请同学们用优美、轻柔的声音来演唱这首歌曲。）
四、分组进行歌曲表演比赛。（邀请听课的老师当评委） 1．分组讨论：怎么样才能把这首歌曲表现得更美？（师：你们可以为这首歌曲配上优美的舞蹈动作；可以边歌边舞，也可以一部分同学唱歌一部分同学跳舞。当然，老师相信你们还可以想出更多、更新颖的表现方法！）
2．边欣赏歌曲边进行讨论。
3．宣布比赛结果，对学生进行表扬奖励。
五、深入拓展，进行环保教育（出示优美的夜空的幻灯片给学生欣赏） 师：同学们，你们看，这一碧如洗的星空多美啊！但如果我们不加于爱护、保护，在不久的某一天我们的这个环境将会是灰尘满天飞，到处都是灰蒙蒙的一片，那我们还能看到这么美的景象吗？生：不能，看不到。师：那我们应该怎么做呢？ (在一片讨论生中结束本课！)
推荐第5篇：小白船
《小白船》教学设计
教学内容：歌曲《小白船》 教学年级：五年级 教材分析：
《小白船》是一首久在我国流传的朝鲜民谣。歌曲描绘了孩子们对神奇奥秘的大自然的丰富想象与探求。在他们美丽的幻想中，广袤无际的宇宙空间是那样地充满生气，是那么富于诗情画意。歌曲反映了少年儿童热爱美、追求美的审美心理活动。动荡起伏的旋律，宽广舒展的节奏，鲜明的三拍子韵律，塑造了船儿随波漂荡的生动形象和美丽神奇的意境。歌词中巧妙的比喻，更给人带来无穷的遐想。 教学目标：
1、学唱歌曲《小白船》，让学生在歌唱中感受3/4拍歌曲优美动听的旋律以及童谣式流畅、荡漾的音乐形象。
2、通过齐唱与合唱两种演唱形式的对比，以及二声部合唱的练习，让学生感受合唱的艺术魅力，体会声部间的相互配合，培养学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
3、探讨应用不同的演唱形式演唱歌曲，调动学习兴趣并积极参与实践活动，提高对音乐的感受力、表现力和创造力。教学重点：
学唱歌曲《小白船》，使学生获得美的享受，能较好表现歌曲的意境。 感受二部合唱的艺术魅力。 教学难点：
二声部合唱的和谐与音准。 教学准备
多媒体课件、电子琴、月亮、星星道具 教学流程
一、创设情境，激发情感。
1、师：今天的音乐课，我们首先来欣赏一段音乐，请同学们闭上眼睛，认真聆听，展开想象的翅膀，这段音乐使你想到什么样的情境？
2、播放德彪西《月光》，学生闭上眼睛，认真聆听。
3、学生谈感受。
4、师：同学们的想象力真丰富，美妙的音乐可以激发人们的丰富联想，刚才听到这一段优美宁静的音乐，老师的脑海里也浮现出这样的画面：一轮弯弯的月亮在星空中缓缓穿行，皎洁的月光撒满大地。（边说边播放月亮图）大家看，月亮美吗？（生答：美）弯弯的月亮象什么？（生答：小船、香蕉等）从古到今，月亮是一个古老的话题，人们用各种各样的形式去赞美它，你们知道哪些关于月亮的传说或歌曲呢？
5、学生自由发言。
6、师：人们对月亮寄予了无穷的幻想，你们想不想驾着月亮小船到太空中去游玩呢？（生答：好）好，下面我们就驾着月亮船出发了。大家仔细听，仔细看，月亮船是什么颜色的？在月亮船上你看到了什么？
（设计意图：音乐是一种听觉艺术，本课一开始从听觉感受入手，要求学生仔细聆听《月光曲》，创设悠静甜美的教学氛围。然后通过看月亮、说月亮，调动起学生已有的知识经验和学习兴趣，很自然的导入到新课教学之中。）《小白船》教学设计
教学内容：歌曲《小白船》 教学年级：五年级 教材分析：
《小白船》是一首久在我国流传的朝鲜民谣。歌曲描绘了孩子们对神奇奥秘的大自然的丰富想象与探求。在他们美丽的幻想中，广袤无际的宇宙空间是那样地充满生气，是那么富于诗情画意。歌曲反映了少年儿童热爱美、追求美的审美心理活动。动荡起伏的旋律，宽广舒展的节奏，鲜明的三拍子韵律，塑造了船儿随波漂荡的生动形象和美丽神奇的意境。歌词中巧妙的比喻，更给人带来无穷的遐想。 教学目标：
1、学唱歌曲《小白船》，让学生在歌唱中感受3/4拍歌曲优美动听的旋律以及童谣式流畅、荡漾的音乐形象。
2、通过齐唱与合唱两种演唱形式的对比，以及二声部合唱的练习，让学生感受合唱的艺术魅力，体会声部间的相互配合，培养学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
3、探讨应用不同的演唱形式演唱歌曲，调动学习兴趣并积极参与实践活动，提高对音乐的感受力、表现力和创造力。教学重点：
学唱歌曲《小白船》，使学生获得美的享受，能较好表现歌曲的意境。 感受二部合唱的艺术魅力。 教学难点：
二声部合唱的和谐与音准。 教学准备
多媒体课件、电子琴、月亮、星星道具 教学流程
一、创设情境，激发情感。
1、师：今天的音乐课，我们首先来欣赏一段音乐，请同学们闭上眼睛，认真聆听，展开想象的翅膀，这段音乐使你想到什么样的情境？
2、播放德彪西《月光》，学生闭上眼睛，认真聆听。
3、学生谈感受。
4、师：同学们的想象力真丰富，美妙的音乐可以激发人们的丰富联想，刚才听到这一段优美宁静的音乐，老师的脑海里也浮现出这样的画面：一轮弯弯的月亮在星空中缓缓穿行，皎洁的月光撒满大地。（边说边播放月亮图）大家看，月亮美吗？（生答：美）弯弯的月亮象什么？（生答：小船、香蕉等）从古到今，月亮是一个古老的话题，人们用各种各样的形式去赞美它，你们知道哪些关于月亮的传说或歌曲呢？
5、学生自由发言。
6、师：人们对月亮寄予了无穷的幻想，你们想不想驾着月亮小船到太空中去游玩呢？（生答：好）好，下面我们就驾着月亮船出发了。大家仔细听，仔细看，月亮船是什么颜色的？在月亮船上你看到了什么？
（设计意图：音乐是一种听觉艺术，本课一开始从听觉感受入手，要求学生仔细聆听《月光曲》，创设悠静甜美的教学氛围。然后通过看月亮、说月亮，调动起学生已有的知识经验和学习兴趣，很自然的导入到新课教学之中。
二、学习歌曲，体验情感。
（一）聆听歌曲，初步感受
1、播放歌曲范唱和画面，引导学生边听边随着音乐摇曳身体，感受歌曲韵律。
2、学生回答问题：月亮船是什么颜色的？在月亮船上你看到什么？我们听到的这首歌美吗？你用身体感受到这首歌是几拍子的？
3、教师简介歌曲：《小白船》是一首久在我国流传的朝鲜民谣，深受广大少年儿童的喜爱。歌曲以三拍子摇曳、荡漾的旋律生动地展现了一群天真、稚气的少年驾着小白船在繁星灿烂的银河里穿行，在彩云漂浮的天国里游玩„„你们喜欢这首歌吗？老师也很喜欢，今天我们就来共同感受这首歌的魅力吧！
（二）、学唱歌曲
1、听琴用Lv轻声哼唱一遍旋律。
2、听琴视唱歌谱，请学生为歌曲划分乐段，每一乐段的情绪有什么不同？
3、生自由发言，师小结：第一乐段：深沉、宁静。第二乐段：渐入高潮，又很快回到宁静的气氛中。
4、随伴奏音乐轻声朗读歌词，可请学生领读第一乐段。
5、轻声填唱第一段歌词，找出难点请小老师教唱，掌握一字多音和一音多字唱法。
6、轻声填唱第二段歌词，学生评价。（设计意图：《小白船》是一首在我国广泛流传的儿童歌曲，学生对歌曲的旋律已经是耳熟能详，因此本课的教学重点应是挖掘歌曲意境，体验合唱之美。教学中教师通过多媒体画面营造美的意境，使学生视听结合，产生美的感受。）
三、歌曲处理，挖掘情感
1、师：你们想不想把这首歌唱得更美？想一想，这首歌应用怎样的速度、力度、声音去表现？第一乐段和第二乐段在力度上应有所区别吗？
2、师生共同探讨得出处理意见。这首歌应选择中速稍慢的速度、较弱的力度、轻柔的声音表现歌曲安静、飘渺、遐想的意境。。第二乐段到高潮处应用ｍｆ的力度表现，结尾应渐弱，表现出小白船渐渐消失在远方。
3、完整演唱歌曲，学生对自己的歌声进行评价。
4、师：刚才大家一起演唱同一旋律的这种演唱形式是什么？（生答：齐唱）现在大家再听一遍歌曲，听听这一次的演唱形式是什么？给你的感觉有什么不同？
5、播放合唱《小白船》，学生认真聆听。
6、学生自由发言，教师小结：齐唱给人以整齐、流畅、荡漾的感觉。合唱音响更加生动丰富，表现了歌曲畅想、畅游的艺术形象。
7、听琴用Lv轻声哼唱第二声部旋律。
8、学生随琴视唱第二声部曲谱。
9、二声部合练，教师强调声音和谐统一。
（设计意图：通过歌曲处理、二声部合唱表现歌曲宁静、幻想的意境。教学中充分体现了学生的主体地位，学生从听到说到唱，身体和心理都参与了教学的每个过程，达到了“身动”与“心动”的统一。）
四、拓展延伸，深化情感。
1、师：我们还可以加入其它的演唱形式来表现歌曲吗？ 分小组讨论以何种演唱形式来表现歌曲。
2、各组派学生代表发言，评选出最佳方案。
3、全体起立，学生拿出小星星道具表现星空，领唱学生戴上月亮头饰，教师指 挥，在美的意境中演唱歌曲。
（设计意图：本环节通过小组合作的方式确定演唱方案，培养学生的合作能力和创造能力。最后通过艺术表演，在美的意境中实现了情感的升华。）
五、小结本课： 今天，我们学习了歌曲《小白船》，同学们在美的歌声中获得美的感受，在美的歌声中尽情表现我们的幻想与追求，愿大家把美好的幻想化作理想，向着自己的目标不断努力。最后，让我们在《小白船》的音乐中离开教室，把美的旋律留在每个人的心里。
（设计意图：简单扼要的小结，激发学生从小树立远大理想，为实现理想不断努力。）
推荐第6篇：《小白船》读后感
《小白船》读后感
宜兴市陶城实验小学二（3）班许耀然指导老师：凌云
今天我和妈妈一起读了《小白船》这个童话故事，它出自叶圣陶爷爷的《稻草人集》。
主要内容：在一条小溪的右岸停着一条小白船。船上有一个男孩和一个女孩，在行驶中他们快乐地唱起了《鱼儿歌》，正在这时，突然刮起了大风，他们掌舵失控被飘到了一个不认识的地方，他们迷路了。正在这时他们遇到了一个长得很可怕的男人，那男人要求他们回答三个问题，回答对了就可以送他们回家。“第一个问题，鸟儿为什么要唱歌？”那个人问。“他们要唱给爱他们的人听。”女孩抢先回答。那个人点点头说：“算你答得不错。第二个问题：花儿为什么香？”男孩儿回答说：“香就是善，花是善的标志。”那个人拍手说：“有意思。第三个问题是，为什么你们乘的是小白船？”女孩回答：“因为我们纯洁，只有小白船才配让我们乘。”那个人大笑起来，很满意他们的回答，就答应送他们回家了。
读了叶圣陶爷爷写的《小白船》后，我觉得小男孩和小女孩是非常善良和纯洁的，就像他们乘的小白船一样，其实那个长得可怕的男人心地也是善良的，有时候我们判断一个人是不可以以貌取人的。
在《小白船》这篇童话故事里，最吸引我的地方就是叶圣陶
爷爷把小溪两边的景色写得活灵活现，实在太生动了，连水里的鱼儿青蛙都写得极其有趣，看得我都想乘着小白船去那么美的地方走一走，玩一玩呢。叶圣陶爷爷的《稻草人》童话故事真是太好看了，我相信你们一定也会喜欢的！
推荐第7篇：小白的书单
趣味为主、学习为辅的书单---给三班
说在前面：看学习计划的时候很多同学说想读书但不知道读什么书好~头脑发热就草草写下来这么一张书单~下面的书目一些是我读过的，一些是朋友推荐的，一些是跟别人交流的时候发现的~总之我大学这么久以来觉得很不错的书都在上面了，希望对大家有所帮助~
作者名一般都记不准，将就吧~
1.科幻类/伪科幻
《一九八四》 & 《动物农场》奥威尔
《你一生的故事》蒋
《献给阿尔及农的花束》
《五号屠场》冯内古特
《大师和玛格丽特》
《华氏451度》
2.文学青年装那个啥类（不算有趣 ，但有用）
《博尔赫斯小说集》
《如果在冬夜，一个旅人》（又叫《寒冬夜行人》）卡尔维诺
《卡拉马佐夫兄弟》陀思妥耶夫斯基
《地下室手记》陀思妥耶夫斯基
如果不怕闷可以看《古拉格群岛》
莎士比亚四大悲剧剧本：英语专业应该知道哪四大悲剧吧？？别说不知道哦亲~ 《我的名字叫红》
《追风筝的人》也可以看电影啦~资源网就有
《我是猫》夏目漱石
《鼠疫》加缪
《玫瑰之名》埃科
3.个人心仪但不红的书
《砂女/箱男》安部公房
《无处为家》
《海边的卡夫卡》、《寻羊冒险记》、《舞舞舞》村上春树（尺度较开放）
《你好，忧愁》萨冈
《背德者》纪德
4.不错的中国书
《呼兰河传》萧红
《写在人生边上》钱钟书
《我们仨》杨绛
《将饮茶》杨绛
《青春·念想》白先勇
《浮生六记》沈复
汪曾祺、沈从文、林语堂、周作人的小说散文
5.娱乐型
《香水》聚斯金德（貌似）
爱伦·坡的所有书
阿加莎的所有书
严歌苓的所有书
6．比较有意思的学术书
《美学与性别冲突》文若洁
《赵敦华讲波普尔》（哲学导论课上老师给我们提到的，回去看过觉得不错）
《中国思想史》韦政通
小白推荐的书单、作家、出版社
P.S：看书不要只看封面好不好看，要看看出版社啊亲~~~
1.公认比较不错的出版社：
三联书店
上海古籍
中华书局
商务印书馆
北京大学出版社
社会科学文献出版社
人民文学出版社
译林出版社
上海译文出版社
2.小白觉得很不错的一些书：也许对大家专业学习没多大用处，但是花了时间在上面，绝对是“值”！！！
亨德里克·威廉·房龙 的三本经典
《宽容》、《人类的故事》、《圣经的故事》——桂林
《图像》——索书号J21/F610，一本无意中发现的很奇特的书。原本是一本广美本科教学实录，但看下来觉得对学文科的人也会很有启发！而且图很多，适合当杂志读，完全不会闷
《与‘众’不同的心理学》——适合厘清很多大众对心理学这个学科的误会，从中也能看清日常生活中很多耍人的把戏，提高对“科学”的认识。不喜欢上心理学的三班同仁，推荐你们看看~
反乌托邦三部曲中的
《一九八四》 乔治·奥威尔（另外他的《动物农庄》也不错，短小精悍，一晚就能看完，看完后发现奥威尔真是神人~哈哈）
3.历史学系列：（以前挺喜欢历史的，曾想过转不了外文就转去历史，哈哈） 黄仁宇
《万历十五年》——一本让你明白中国政治运行模式的书，适合愤青们释怀用。 雅思贝斯
《历史的起源与目的》——某些老师可能会给大家提到“轴心期”理论，就是雅思贝斯在此书中首次提出，并在学术界引起地震式影响
4.社会学系列：
费孝通——唯一一位进入国际视野的中国社会学家，另一位就是被打压得很惨的北大校长马寅初
《江村经济》《乡土中国》
本尼迪克特
《菊花与刀》——美国国防部邀请下撰写的调查报告，美国成功令日本人臣服，这本书提供的参谋作用功不可没，其对日本文化的归纳至今仍被学界和民间认同。很神奇的一本书，日本人认为看过菊与刀才真正认识自己。神奇的是，本尼迪克特从未涉足日本本土~文综班时文化人类学老师极力推荐~大家有机会看看~
赖特.米尔斯——本尼迪克特的老师，社会学一代宗师
《社会学的想象力》
道金斯
《自私的基因》——一本很有趣的书，生物学、社会学、心理学的结合点。 弗雷泽
《金枝》——人类学的奠基之作，两本厚厚的书，充斥的都是习俗，喜欢的人才能啃完，如果只想领略精髓，看完十几页的序言就足够了。哈哈，小白就只看过那十几页序言，不过已经足够震撼了~
托马斯·库恩
《科学革命的结构》——现在，“范式”已经在论文里面用得像白开水一样，但有多少人真的明白什么叫范式？要从事科学研究的人，都应该看看科学哲学，其中，又以这本里程碑式的《科学革命的结构》不能不看。它会让你明白科学家们，包括现代的把文科当成理科在研究的学者们到底在干什么，怎么干。
文学：
阿兰·德波顿——不完全是一个文学家，是一个奇特的才子型作家，从作品中可以看出作者对哲学、社会学、心理学、宗教都颇有研究心得
《爱情笔记》《爱上浪漫》《哲学的慰藉》《幸福的建筑》„„
《后现代交锋丛书》北京大学出版社
推荐的一些作者：大家不一定都要读过他们的书，但是大学生嘛，上上百度百科，看看他们到底是干嘛的，到时候也能装装样子，呵呵~
波普尔
阿伦特
罗尔斯
波德莱尔
德里达
尼采
索绪尔
王小波
杨绛
弗洛伊德
阿德勒
弗洛姆
荣格
马斯洛
波伏娃
萨特
罗素
斯宾诺莎
费耶阿本德
哈耶克
马克思·韦伯
最后附上新浪爱问资源共享的网址： 电子书在这上面基本上都能找到了~
不管学习多忙，社团工作多烦，都要抽出时间来阅读。薛涌说，“大学是一个人的心灵故乡，一生的精神账户。”如果大学阶段你都放弃精神账户的储备，同学们啊，我想问你们准备留待何时来储备？ 开卷有益啊大家~~~
From 信心爆棚 & 忧心忡忡的兼班
推荐第8篇：顾小白经典语录
顾小白经典语录
1、爱上一个人并不难，难的是看清楚了一个人却仍然爱着TA。两个人相处久了，难免会抱怨一句“你变了。”“你也变了”……你想过吗？也许我们并没有改变，我们只是越来越接近真实的自己……？
2、顾小白说：我们处在一个瞬息万变的世界，光有爱情是不够的。有一些东西，你以为拥有的理所应当，当你失去的时候，才知道原来并没有资格。只是上天像游客一样在你身边逛了一次。幸好有这样的一次让我知道我并不只是我，我还有更强大的自己，在未来等着我。而每一个男人的心中，有多少的焦虑，有多少的恐慌。因为这个世界上有这么多的狼。我这只牧羊犬只好放弃我的温顺。向着则合格世界放出最耀眼的光。
3、顾小白说：到底什么是情人节？你活在这个世界上，先遇到你一个伤害你的人。然后心灰意冷，不相信感情。于是你学会了伤害别人。以为找个不在意的人，起码不会有背叛。然后有一天发现，那个人也会离开，他也会有真爱。等到最后的最后，你遇到一个人，他和你一样。伤害过别人，也受过伤害。他知道疼。于是知道珍惜与慈悲。到了那一天，你遇到的那个人，那才是你真正的情人节。
4、顾小白说：忠诚，这个世界上最美好的字眼之一。自从人类诞生起，它就深深的扎根在我们每个人的心底。他没有一条法律的界定，却无处不在。它没有成文的约定，评判的标准却又那么清晰。从国家到政党，从社会关系到宗教信仰。从来没有人质疑过它的存在的原因。它是那么的没有余地。因而是那么容易得到和失去。就像在爱情里，忠诚就像钱，只有在你没有的时候你才体会到它曾经在你身边。
5、爱是经营是坚守是持久忍耐以前我也以为这些都是说说而已但其实不是这个世界上有太多的人你怎么能保证我就一定是你最后爱上的那个女人我又拿什么保证你一定是我最后爱上的那个男人能守住自己最初的那份爱并且一直守下去爱护他不离不弃那才是最难的——【帮人帮】
6、对于恋爱中，有一个常见的词叫追求。男人追求女人这似乎是恋爱中必不可少的一环，而女人呢也乐衷于享受这种被追逐的快感但是追求真的是恋爱中必不可少的。
7、感情这个东西是自然而然的，它是自然而然的发生，自然而然的开始。你来的时候我不会追你，你走的时候我还不会追你，但是不代表我不爱你，也不代表我没有对你动真情，你懂吗？
8、特殊就特殊在，你是现在的，而我们就活在现在，现在我跟你在一起以后每一个现在我都跟你在一起，那就是未来。以前是没有办法改变的，只有未来可以。
9、我们处在一个瞬息万变的世界，光有爱情是不够的，有一些东西，你以为拥有的理所应当。当你失去的时候，才知道原来并没有资格。只是上天像游客一样，在你身边逛了一次。幸好有这样一次，让我知道我并不只是我，我还有更强大的自己，在未来等着我。而每一个男人的心中，有多少的焦虑，有多少的恐慌，因为这个世界上有这么多的狼。我这只牧羊犬只好放弃我的温顺，向着这个世界放出最耀眼的光。
10、这年头什么都在变，电脑越变越薄，鞋底越变越厚；围巾在屋里戴，丝袜在冬天穿；手机变成看的，书变成收藏的。
11、顾小白说：这个世界上并不存在，毫无理由，毫无原因的爱情，除了财富与地位，美丽与才气，或许还有别的，想要一种相似的慰藉，想要满足虚荣心，想要逃避过去，想要宣泄一些感情，这些都挂着爱情的名义，有的慢慢淡去，有的真的爱上了你。有原因并不可怕，可怕的是不承认这些原因，却把它归结为缘分的神秘
12、我们爱上了那个人，才发现她身体里那麽多的喜怒哀乐，她的悲伤，她的软弱，她的无理取闹。她的种种的，让你觉得你怎么会爱上这样一个人，你无法忍受的地方一一暴露在你面前。这个时候，我们总会忘了一件最重要的事，你能看到这些是因为，她也爱着你。
13、我们有多少几率遇到，那个自己深爱也深爱自己的人。即便遇到了，有多少几率这两个人会一直走下去呢？这么多小概率的事件凑在一起，真的令人崩溃。然而我们就是为了这么零点零几的几率，在相信人生，在相信人生的奇迹。不然为了功利的计算，我找不到任何活着的意义。
14、亲爱的宝宝，恭喜。今天是你25岁的生日，在今天之前的25年里。我们没有遇到过对方。我们在各自不同的地方成长、经历、遇到不同的人，经过不同的事，慢慢长大慢慢懂得珍惜。直到我们遇到对方。这是不是我们遇到对方最好的时机呢，我不知道。我不知道将来的某一天，我们会不会就这么走散呢，我也不知道。我只知道再和你的每一天里，我都在感谢上天让我遇到你。
15、你是选择一个爱你但没钱的穷光蛋，还是选择一个不爱你但有钱的王八蛋。我们总是在不断选择，衡量不同的指标，选择有钱的，选择身高一米八，选择胸围，选择学历，选择进攻的方向，选择逃跑的路线，因为这个世间没有尽善尽美。
16、爱情，究竟存不存在这样的东西呢？如果存在，他为什么到处长着不统一的脸；如果不存在，为什么有人为它哭为它笑为它死？爱情，归根结底，是不是我们为了满足现实的需要，而编织出来的一个最大的谎言？”
17、从生下来开始，我们每一个人便是如此孤独。就是因为这，我们才不断地爱人。我们爱人是因为我们需要被爱，我们需要被爱，是因为我们需要被另一个人需要的感觉。这种感觉告诉我们，我们存在曾经存在在这个世界上，不曾被人忽视也不会被人遗忘。因为遇到过你，我才知道我自己是谁，因为你的感情，才让我更加血肉丰满。我只想对每一个与我擦肩而过的人，说一声谢谢你。因为你的存在才让我相信，在这个变化多端的世界里，有一样东西会永远留在心里，即使我一个人，会孤单的走下去。
18、有过一项调查，问男女关系中，最让人觉得美好的阶段是什么？百分之九十九的人回答说：在最一开始，彼此心动，彼此试探，彼此牵挂的时光，但每一次我们忙不迭的往下走，总觉得关系进一步再进一步，我们就可以紧到再也不分开，结果是我们以最快的速度分开，因为我们已经没有什么可以再进的了这个时代那么多人，我们触摸过那么多的体温，内心却一直冰冷，多想和你停留最最一开始的时候，拍着你的肩膀，听着你的心跳，这个时候，你最美好。
19、这个世界上大多数人都是这样，你努力去争取一样东西，拼了命的去争取，结果到头来得到另外一样东西，不是不好，或者更好只是你不知道该怎么办不知道当初干吗这么坚持。
20、如果这个世界上还有一样东西我们可以把握，那么就再我们彼此相处的时间，用足够的真心，用足够的话语告诉对方，我是真的真的非常在乎你。哪怕降低自尊，哪怕会有风险打击自信，但足够好过因为误会而不言不语。我们能够相遇已经非常神奇，我只想告诉你，我再也不想错过你。
21、顾小白说：我突然明白，忠诚这个东西，无关于对方，无关于什么关系。它只是你心里最宝贵的东西。最想珍惜，最想呵护的东西。为了这份东西的完整，你宁愿拼上所有的力气。去排除所有的阻碍，来让心里的这份东西干净。即便这个人的离开，即便你想摆脱这份忠诚。我们都忘了。有时候，自己背叛自己，才是最痛苦的事情。
22、他究竟有多好，值得你这样死心塌地？——其实，他什么都不好，甚至一无是处。可是又有什么关系？只要我爱他，他就是最好的。---顾小白
23、：\"你忙，忘了我需要人陪。你忙，忘了我会寂寞。你忙，忘了我在等你电话。你忙，忘了你对我的承诺。”——其实，TA是想告诉你：“爱情”不是等你有空才来珍惜的，等你有空了，对不起，“爱情没空了！”。
24、每个人都有历史，你也有，我也有。我们在遇见对方之前，都有自己的经历，过去没有办法改变，也因为过去变成了现在的你和我，我们遇见、相爱，我们能改变的只有将来，现在的每一刻都决定着将来，将来的每一刻都在我们手心里
25、首先第一，我不是山，我是个人，我是个有感情的女人。我不知道我会遇见你，在遇到你之前，那些上了山的也好，下了山的也好，总之我不是山。那些人，就是因为那些人，我才会慢慢变成现在的我，然后遇到了现在的你，和你在一起。如果不是因为他们，我连认识都不会认识你反正过去的都已经过去了，你没有办法改变，我也没有。哪个女人希望自己是座山，专门供别人旅游用，哪一次我不希望能有人占领这个山头，可是他们来了又走，走了又来。
26、当我们喜欢上一个人的时候，她是展现在公众面前的样子，自信、优雅、时髦、幽默、体贴、善解人意，我们爱上了那个人，才发现她身体里那么多的喜怒哀乐。她的悲伤、她的软弱、她的无理取闹，她的种种的，让你觉得你怎么会爱上这样一个人，你无法忍受的地方，一一暴露在你的面前。这个时候，我们总会忘了一件最重要的事，你能看到这些，是因为她也爱着你。
27、顾小白说：男和女在一起，喜欢上对方，谈恋爱是不需要理由。但是分手的时候就需要理由了。什么我年纪太大了，你年纪太小了。我太成熟了，你太不成熟了。你人太好了，我配不上你了，诸如此类的问题。其实终归是要找一个人台面上都过的去的说法，这样双方都有面子。但是分手的最根本的原因是什么？特别简单，就是我不爱你了或者我不够爱你了。就这么简单。可是却不能这样说，你这样说你会伤害人家自信心，自尊心。这就涉及到一个分手的礼仪问题。
28、顾小白说：1776年7月4日。在地球的某一处地方出台了一份被绝大多数的人认可并推崇的作文。作文当先认为，在这个世界上存在着某些真理。而这些真理中，首当其中的一条是人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利。其中包括生命权，自由权和追求幸福的权利。依照这份宣言，人即便处在任何一种关系模式中。都有追求幸福和快乐的权利。出自己以外的任何人没有干涉和阻止的资格，也就是说，我可以向你显示忠诚，但你没有权利要求我忠诚。那么，忠诚这个东西，到底是干吗来的？
29、我是个不会表达的人，更多的时间里我会写，但是我说不出口。我只想让你知道，在心里我是多么多么在乎，多么多么害怕失去你。原谅我的幼稚，原谅我时常的不成熟。我想我会用我此后的每一天，用我渐渐成熟的时间来更好地爱你，来让你知道我有多么在乎你。我们身处的这个时代已经足够现实，因为金钱、因为物质、因为距离、因为各种各样匪夷所思的东西。我们会生生，错过那个彼此珍惜的人，变成一辈子的遗憾。
30、以前有人告诉过我，这个世界上存在着天堂和地狱，做了好事的人会进天堂，做了坏事的人会进地狱，其实这个世界上没有天堂和地狱之分，我们不断地在经历不断地寻觅，其实和结果没有关系，是你让我知道无论天堂还是地狱，只存在我的心里不论你在哪里，你都在我心里为此我会不断地鼓起勇气你值了你在我心中那一个天堂，更好的活下去。
31、美貌是上帝赐给女人最好的礼物，不对，是惩罚男人最厉害的武器。
32、我不是山，你才是山，你们全家都是山
推荐第9篇：小白船教案
《小白船》教案
教学内容：歌曲《小白船》
教学年级：五年级
教学目标：
1、学唱歌曲《小白船》，让学生在歌唱中感受3/4拍歌曲优美动 的旋律以及童谣式流畅、荡漾的音乐形象。
2、探讨应用不同的演唱形式演唱歌曲，调动学习兴趣并积极参与实践活动，提高对音乐的感受力、表现力和创造力。
教学重点：
1、学唱歌曲《小白船》，使学生获得美的享受，能较好表现歌曲的意境。
2、运用打击乐器为歌曲伴奏。
教学难点：
学生自主编创表演形式
教学过程：
一、创设情境，激发情感。
学生进教室时播放班得瑞音乐《月光》
1、师：刚才同学们听到的音乐，请大家展开想象的翅膀，这段音乐使你想到什么样的情境？
2、学生谈感受。
3、师：同学们的想象力真丰富，美妙的音乐可以激发人们的丰富联想，刚才听到这一段优美宁静的音乐，老师的脑海里也浮现出这样的
画面：一轮弯弯的月亮在星空中缓缓穿行，皎洁的月光撒满大地。弯弯的月亮象什么？（生答：小船、香蕉等）从古到今，月亮是一个古老的话题，人们用各种各样的形式去赞美它，今天我们就要学习一首跟月亮有关系的歌曲。
二、学习歌曲，体验情感。
（一）聆听歌曲，初步感受
1、播放歌曲范唱，引导学生边听边随着音乐摇曳身体，感受歌曲韵律。（教师引导学生用3/4拍来做身体律动）
2、学生回答问题：月亮船是什么颜色的？在月亮船上你看到什么？我们听到的这首歌美吗？你用身体感受到这首歌是几拍子的？
3、教师简介歌曲：《小白船》是一首久在我国流传的朝鲜民谣，深受广大少年儿童的喜爱。歌曲以三拍子摇曳、荡漾的旋律生动地展现了一群天真、稚气的少年驾着小白船在繁星灿烂的银河里穿行，在彩云漂浮的天国里游玩……
4、节奏练习。
（1）XXX | XXX
（2）0 XX X|0 XX X
（3）X-
播放歌曲范唱作为音乐背景，教师分别练习打击乐器的三种节奏（为伴奏做准备）
（二）、学唱歌曲
1、听琴用LU轻声哼唱一遍旋律。
2、轻声填唱第一段歌词，找出难点请小老师教唱，掌握一字多音和一音多字唱法。
3、轻声填唱第二段歌词，学生评价。
三、歌曲处理，挖掘情感
1、师：你们想不想把这首歌唱得更美？想一想，这首歌应用怎样的速度、力度、声音去表现？
2、师生共同探讨得出处理意见。这首歌应选择中速稍慢的速度、较弱的力度、轻柔的声音表现歌曲安静、飘渺、遐想的意境。第二乐段到高潮处应用ｍｆ的力度表现，结尾应渐弱，表现出小白船渐渐消失在远方。
3、完整演唱歌曲。
四、打击乐器伴奏
1、师：我们还可以加入一些小乐器来帮助我们更好的表现歌曲，学生拿出座位下的打击乐器。
铃鼓、沙锤：X- -
碰铃：X 0 0
串铃：0 XX X
2、拿到乐器的同学在教师指导下练习。没有乐器的同学分小组讨论以何种演唱形式来表现歌曲。
3、学生发言，评选出最佳方案。
4、伴奏小组到前面，组成小乐队。选出领唱，教师加入表演。
五、小结本课： 今天，我们学习了歌曲《小白船》，同学们在美的歌
声中获得美的感受，在美的歌声中尽情表现我们的幻想与追求，愿大家把美好的幻想化作理想，向着自己的目标不断努力。最后，让我们在《小白船》的音乐中离开教室，把美的旋律留在每个人的心里。
推荐第10篇：小白船教案
小白船教案
一、导入
1、在上课之前我们来猜个谜语，看看那一小组更聪明。有时落在山腰，有时挂在树梢， 有时象面圆镜，有时象把镰刀。（月亮）
2、古代文人墨客对月亮是情有独钟。比如我们耳熟能详的 “ 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”,张九龄的“海上生明月，天涯共此时”，杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”。，等等
3.出示月亮图片，我觉得月亮很美丽，但是，它孤零零的在天上，它很想有小伙伴，同学们想想，夜晚的天空里，还有什么能陪伴月亮？（粘上星星与云朵）
二、出示课题，学习歌曲。
这么漂亮的图画，老师精心挑了一首歌曲为它配乐，我们一起来听听吧！
（一）聆听歌曲，初步感受
1、播放音乐的过程中，引导学生随着音乐摇曳身体，感受旋律。
2、歌曲背景介绍。
3、这就是我们今天要学习的歌曲《小白船》，在学习之前我们来打打节奏（拍手，拍腿）。
4、有节奏的朗读歌词。
5、打着拍子再听一次。（有歌词）
6、打着拍子听伴奏音乐。
7、跟着音乐小声的哼唱。
（二）学唱歌曲
1、分为四个部分，小组分工合作学习。
2、四个部分小组比赛，看那一组唱得更好。（老师弹琴，其余学生打拍子）
3、全体同学演唱一次。
（三）简单的二声部训练：一幅很美的画面缺少了色彩，会有些单调，同样在音乐中，如果只有单声部旋律，也有些单一，那么我们来给它配上一个简单的二声部。
1、教师示范。
2、学生根据老师的演唱分组模仿练习。
3，男女生配合演唱。
三、舞蹈表演配上打击乐 。
四、结束。
今天我们学习了《小白船》。美妙的歌声把我们带到了广袤无垠的天空，领略了宇宙的神奇。老师希望同学们好好学习，把美好的幻想化作理想，想自己的目标努力，为社会主义现代化建设添砖加瓦。今天的课到此结束，同学们再见！
第11篇：小白狗_说明文
小白狗_说明文
小白狗
我喜欢小动物，小猫、小兔子、小狗、小熊……可我最喜欢外婆家的小狗——小白。
它长得非常可爱，一身雪白的毛，于是我们大家叫它小白。小白有一条毛茸茸的尾巴，四条短短的腿，水汪汪的大眼睛，还有一对神奇的耳朵……耳朵竖起来是一种样子，耷拉下来又是另一种表情。
小白是一只懂得享受的小狗。炎热的夏天。小白总是躲到房间床底下，享受空调的冷气。有时我们故意把小白关到门外，它会可怜巴巴地看着你，然后在门边坐下来，让你不忍心，只好让它进房间。
到了吃午饭的时候，小白又会自觉地来到餐桌旁等着。要是有谁给它咬不动的骨头，它就会把骨头叼到院子中扔了。要是它觉得味道好，很快就把它解决了。 小白最喜欢在沙子上玩。每天一早起来，我总能在院子中的沙堆边找到它。它在沙堆上打滚、在沙堆上挖洞，沙子对它来说是一种很好的玩具。没事了，它也会静静地坐在沙子上装深沉。
我经常求爸爸带我到外婆家看小白。小白一看到我，就兴奋地乱跑、乱跳，一会儿舔我的鞋，一会儿开心地叫。等我要回家时，它又呆呆地看着我的背影。 小白真是太可爱了。它带给我许许多多快乐！
第12篇：小白船教案
《小白船》教案
一、【教学内容】
1．《小白船》是选自义务教育课程标准音乐实验教材（人教版）第三册上第二单元的歌曲。
2.《小白船》是一首深受小朋友喜爱的朝鲜童谣，通过教学，可以让孩子张开想象的翅膀，
无拘无束地自由飞翔。
二、【教学目标】
1．通过教学，让学生学会用连贯、优美、柔和的的声音来演唱歌曲《小白船》，并注意启发学生的音乐想象力。
2.了解朝鲜童谣，并用钢琴、适当的打击乐器为歌曲伴奏。
3.通过通过编创故事，使乐曲充满了生命力，变抽象为直观，学生更容易理解和记忆。
三、【教学重点】
1. 要用柔美、连贯、统一的声音来演唱这首歌曲。
2.演唱时要掌握好三拍子强、弱、弱的规律，要以恬静朦胧飘渺的神情去演唱，四小节换一次气，保持气息连贯。
四、【教学难点】
歌曲后半部分为
三、六度平行的二声部合唱，要做到音准、声部的和谐，以达到让人遐想的意境，这对于声乐功底薄弱的学生来讲比较难。但我会在学唱之前教他们练声用气，讲述简单的唱歌技巧，来达到声音上的声部统一，声音柔美。
五、【教学准备】
我在教学过程中使用了钢琴，多媒体，口琴及打击乐器等。
六、【教学过程】
（一）组织教学
本课以神话故事《嫦娥奔月》，引出仰望宁静夜空的一轮皓月时，所产生的一系列遐想，使学生如临其境。在以月亮为主题的讨论中，让学生自由的想象、表述，使其很快的融入到愉快的课堂教学中。
（二）导入新课
1．师：小朋友们，你们知道哪些关于月亮的故事啊？知道的小朋友请举手回答，和大家分享一下，好吗？要大胆勇敢一些，不要不好意思哦。（生：相互讨论）
2．师：好，我们请这位小朋友为我们讲一个。 (其他生：·瞪大眼睛在听····) 3．师：真聪明，讲的很好很生动！好请坐。
4．下面老师也为你们讲两个，好不好？（生：好、、、、、）
5、
嫦娥奔月
相传，远古时候天上有十日同时出现，晒得庄稼枯死，民不聊生，一个名叫后羿的英雄，力大无穷，他同情受苦的百姓，登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一气射下九个多太阳，并严令最后一个太阳按时起落，为民造福。
后羿因此受到百姓的尊敬和爱戴，后羿娶了个美丽善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除传艺狩猎外，终日和妻子在一起，人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。
…… 天狗蝕月
神箭手后羿為民除害，射落了九個太陽，普天下的人都感謝他的恩德；王母娘娘為了獎賞他，便帶著眾仙女前往后羿打獵的山頭來見他。 當時后羿正帶著他的獵犬黑耳，在深山裏打獵，王母娘娘把后羿喊到跟前，命令一名仙女捧出一個光彩奪目的小匣兒子，取出兩顆芳香異常的凡藥，囑咐后羿說：「回去時將凡藥煮熟吞服即可以成仙。」后羿接了靈藥謝過王母娘娘便歡天喜地帶著黑耳回家去。 …… 玉兔捣药
传说很久以前，有一对修行千年的兔子，得道成了仙。它们有四个可爱的女儿，个个生得纯白伶俐。一 天，玉皇大帝召见雄兔上天宫，它依依不舍地离开妻儿，踏着云彩上天宫去。正当它来到南天门时，看到太白金星带领天将押着嫦娥从身边走去。兔仙不知发生了什 么事，就问旁边一位看守天门的天神。听完她的遭遇后，兔仙觉得嫦娥无辜受罪，很同情她。但是自己力量微薄，能帮什么忙呢？想到嫦娥一个人关在月宫里，多么 寂寞悲伤，要是有……
（三）学唱歌曲
a.学说儿歌，体验节拍：
月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿圆圆，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。
拍节奏念歌谣。想一想，用什么节奏拍合适？
b． 听歌曲范唱（打开多媒体放音乐视频）：歌里的小船在哪里飘荡？他是什么颜色的？船上有什么？他在哪里升起，哪里落下？
c． 复听歌曲，感受歌曲情绪。该用怎样的节拍伴奏更合适，它有几句，句尾有什么特点？ d． 按节奏念歌词。
e． 分句跟琴学唱歌词。要求歌唱声音连贯、优美。
f． 歌曲表现什么情绪？是中国风格还是外国风格？歌曲有几句？相同与不同的乐句分别有哪些？
g． 各句的句尾有什么特点？请学生在每句句尾的长音处创编节奏型，选择其中的两种分别进行尝试练习。x x x x ，x x x x x ，
用自己的方式寻找自己的道路的时候，教育才能成为艺术，才会有高质量。”
（四）巩固歌曲
1．师:小朋友们，在你们的身边都放着不同的乐器，四个小组的同学拿到的乐器都不一样，现在你们将乐器拿出来，互相之间讨论用什么样的力度与速度来为这首歌打节奏？（生：分小组积极地讨论着）老师每个小组转转看看。
2 .师：同学们都讨论好了吗？那老师要来检查咯……好！每一组的小朋友都来表演一下你们是怎么表现这首歌的？（生:每一组都积极地上讲台表演，表演的方式都不一样）。
（五）合唱训练
把小同学分成两个声部，进行排练，然后再把全班分成两组，每组两个声部，让他们自己排练。
（六）分组表演
两组同学分别上台表演，指出不足并纠正（当然，以鼓励为主）。
七、【课堂小结】
师：同学们，今天我们学习了一首朝鲜童谣，同学们也有声有色的用打击乐器和小合唱表演将其表现出来了，大家以后再学习新歌的时候也可以加上打击乐器让歌曲更加的生动哦！好了，今天的这节课就到这里了，让我们跟着欢快的音乐节奏来走出课堂吧！同学们再见！
生：老师再见！
第13篇：小白船 教案
文档仅供参考
小白船
［活动目标］
l、引导幼儿体会、感知歌曲中优美，富有幻想的意境，培养幼儿的审美情趣，激发幼儿主动参与音乐活动的兴趣。
2、启发幼儿根据歌曲的旋律、节拍，唱出优美、舒缓的韵味，培养幼儿对音乐的感受力和表现力。
3、通过学习演唱3／4拍歌曲，使幼儿初步了解朝鲜族歌曲的特点。
［活动准备］
歌曲课件、音乐教学磁带、录音机、自制长鼓、朝鲜族服装等。
［活动过程］
一、导入：
请幼儿听两段不同的音乐(曲一：活泼欢快的二拍子歌曲；曲二：《小白船》伴奏音乐)，自由表演动作。
二、展开：
(一)帮助幼儿掌握歌曲节奏特点、熟悉歌曲旋律。
l、提问幼儿：刚才的两段音乐有什么不同?哪段音乐是三拍子的?引导幼儿用动作表现出三拍的强弱规律。
2、组织幼儿跟随歌曲音乐练习三拍子节奏。
(二)引导幼儿理解歌曲内容并学习歌词。
l、教师介绍歌曲名称并示范演唱歌曲。
2、通过提问及课件演示帮助幼儿理解歌词。提问：这首歌曲叫什么名字?歌曲里唱到的小白船和我们平时见到的小船有什么不一样?歌里还唱了什么?
3、幼儿看课件完整欣赏歌曲。要求幼儿记住歌曲中最喜欢或是最优美的歌词。
4、根据幼儿分别说出的歌词，结合课件，引导幼儿学习歌词。
(三)通过不同的演唱形式，引导幼儿学习演唱歌曲。
1、请幼儿用自然的声音小声完整跟唱歌曲。
2、幼儿集体完整演唱歌曲。
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3、通过提问，引导幼儿进行反思，并有重点地练习演唱：我们还有那句唱得不够好，还需要再练练?
4、通过歌曲接龙的形式，帮助幼儿进一步掌握歌曲。
5、为幼儿提供场景和“小船、小兔”等道具，分组演唱，激发幼儿的演唱兴趣。
6、请幼儿集体完整地把歌曲演唱给客人老师听。
(四)通过观察朝鲜族服装和欣赏朝鲜族舞蹈，引导幼儿了解《小白船》是一首朝鲜族民歌。
1、启发幼儿通过教师身上的朝鲜族服饰，初步认识和了解朝鲜族，知道《小白船》是一首朝鲜族民歌。
2、请幼儿欣赏教师表演的朝鲜族舞蹈。
三、结束：请幼儿背上“长鼓”，伴随小白船的音乐，与教师一起载歌载舞。
附：教材分析：
《小白船》是一首3／4拍子的朝鲜族民歌。它的旋律优美、舒缓，整首歌曲由四个乐句组成。歌词把弯弯的月亮形象地比喻成小白船，在银河里飘呀飘。把神话传说中月亮上的桂花树、小白兔情景化、动态化，仿佛把人们带到一种梦幻、优美的意境中，歌曲的内容生动形象、富有幻想，易于理解，符合大班幼儿的年龄特点。这首歌曲的重点是引导幼儿学会正确演唱3／4拍子歌曲。难点是启发幼儿感受并演唱出歌曲优美、舒缓的韵味。
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大班 愉快的小菜园
一、活动目标：
1、通过说、唱、表演等游戏形式，激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。
2、培养幼儿的乐感、节奏感及喜欢乐于参与音乐游戏的情感。
二、重点难点：
重点：用好听的声音演唱歌曲，用形象的动作表现歌曲。 难点：培养幼儿对音乐的感觉，激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。
三、活动准备： 小菜园图片、琴
四、设计思路：
本次活动是根据我们正在进行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主题预设的。前期，我们已经进行了秋天的树叶、水果、郊游等环节，幼儿已经对秋天有了许多的经验，本次活动前面我们也学习了两首歌曲，幼儿对音乐元素也有一定的了解。因此，本次活动旨在从音乐节奏、演唱的声音、表演的动作等方面对幼儿的音乐能力进行提高，并在其中整合语常活动、生活活动及根据本班情况适时的进行规则意识的提高等。希望能在活动中幼儿的反馈能够给大家一定的价值。
五、活动流程：
[激发兴趣]——[节奏训练]——[表达表现]
六、活动过程：
（一）、激发兴趣：
1、前两天我们去买菜做了蔬菜汤，蔬菜汤是用什么材料做的？
2、歌表演《蔬菜汤》
1）幼儿集体演唱，指导幼儿用好听的声音。
2）分声部分角色演唱，注意副歌的适时进入，声音的和谐。
（二）、节奏训练：
小白兔要带我们去小菜园了，你们想不想去？
1）脚 脚 脚 脚，手 手 手 手 要求：整齐，动作协调。
2）脚手手手，脚手手手 指导幼儿思考：怎样走不会跌倒？（左右交替换着走）
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三、表达表现： 表演唱《小兔的菜园》
1）小白兔带我们来到小菜园了，你们想不想去看看？ 出示菜地图片铺在地上。幼儿角色扮演小白兔 2）小菜园有什么？我们要做什么动作？
根据歌曲和幼儿共同设计小白兔的动作。第二段引导幼儿将翻土、种植、浇水、除虫的动作表现出来。
3）我们要把菜地怎样设计才不会踩坏蔬菜？ 和幼儿共同设计菜地的摆放。
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第14篇：小白船教案
四年级《小白船》教案
一：教学目标
情感态度和价值观：学生通过歌曲的演唱，能够体会到歌曲旋律的优美和歌词意境，由此启发自己关于月亮和星空的想象力。
过程与方法：学生通过演唱歌曲体会出旋律的美感，通过乐器演奏提高自己的乐器编创能力。
知识与技能：能够完整的有感情的演唱这首歌曲，唱出三拍子的律动感。
二：重难点
重点：能够完整的有感情的演唱本首歌曲。
难点：乐器编创对于节奏的把握和配合能力。
三：教学用具
多媒体、三角铁、铃鼓
四：教学过程
故事导入：给学生讲关于嫦娥和小白兔、吴刚砍树的神话故事，从而引出关于月亮的话题，并设置问题。
师：同学们，你们觉得月亮像什么东西啊? 同学：像小船
师：对，今天我们啊就学习一首关于月亮的歌曲《小白船》。
环节一：学生先来聆听一下歌曲，描述一下歌词内容，感受一下歌词营造的一个关于夜空的美好世界，
环节二：听歌曲请同学们发言，歌词中描述了一个怎样的世界，展开想象描述一下你能看到什么和你想做些什么。
老师代领学生先有感情的朗读歌词，按照旋律的节奏来读词，然后老师弹着琴范唱老师模唱，对于不准的地方反复唱纠错。
环节三：加上身体律动再来演唱歌曲，学生边做三拍子的身体律动边唱歌曲，体会三拍子摇摆的感觉，分小组自主编创动作重新演唱歌曲。
环节四：发给学生不同的乐器，三角铁、铃鼓、手鼓，自己尝试就行乐器伴奏，最后老师的指导指挥下合奏。
小结作业：学生回家自己搜集关于描写月亮的诗句，下节课朗诵展示。
第15篇：《小白船》教案
《小白船》
教学目标 ：
1、学习用优美、连贯的声音演唱歌曲 《 小白船 》 。
2、指导学生用三拍子的韵律来抒发美好的情感。能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境 。
3、提高学生对音乐的感受力，发展想象力，激发创造力 。 教学重难点：
本课重点是在歌曲演唱时，要求气息悠长连贯，注意长音的唱法等； 本课难点是让学生获得美的享受，促进想象力，并能较好表现歌曲的意境。 教学过程：
（一）导入新课 1．图片导入(播放图片) 师：今天上课之前，我们先来欣赏几幅图片。 2．看到这些景象后，你有什么感受？
（二）新授
1．在我们的朝鲜有这样一个人，他跟我们的感受一样，他对着月亮也在想，月亮上面真的有桂花树吗？月亮上的玉兔可爱吗？但是他把他的感受编成了一首歌，这首歌旧叫《小白船》，我们今天就一起来学习这首好听的朝鲜童谣。（揭示课题《小白船》）
2．播放歌曲，学生边听边想，歌曲里演唱了什么内容？感受下这个节拍？（感受歌曲内容）
学生发言后小结：歌曲用鲜明的三拍子的韵律生动描绘了月亮在夜空中轻轻摇荡的形象。
3．提问：三拍子的含义？三拍子的强弱规律？
含义：以四分音符为一拍，每小节三拍。
强弱规律： 强 弱 弱 （师生一起击打）
4：师：以前的知识我们大家都掌握的非常好，今天我们再来学习下三拍子的指挥图示。 出示三拍子的指挥图，指导在指挥的时候注意强拍拉长，弱拍轻、短。（师生一起指挥） 5．学习歌曲
（1）学生分组朗诵歌曲的两段歌词。
（2）跟着老师用“lu”来模唱一遍旋律，注意表现歌曲的韵律。 （3）跟着老师一句一句的学唱。
提问，这首歌曲演唱时应该注意什么？
总结演唱要求：演唱时，气息悠长、连贯，不可随意换气，特别是一字多音处要圆润，长音时值应唱足，声音不要用嗓子挤，多靠气息支持，用歌声表现出安静、柔美的意境。
（4）跟琴完整的演唱歌曲，身体随音乐律动。 6．运用所学习的强弱规律和指挥图示来给歌曲伴奏。
先训练，再合音乐。
7．问：演唱这首歌曲的时候，你的眼前仿佛看到了什么景象？（拓展）
（三）活动
现在我还想请几位同学用你的肢体语言来表现这首优美的歌曲，老师相信你们一定会把歌曲表现的更美。
（四）总结下课。
对学生提出希望：现在好好学习，将来探索神秘的太空。 随《小白船》音乐列队出教室。
教学反思：《小白船》是一首在我国流传已久的朝鲜童谣，歌曲描述了孩子们对神秘宇宙的丰富想像与探求的愿望，反映了孩子们对美好世界的追求。这首歌曲旋律优美，节奏舒展，鲜明的三拍子韵律，描绘了月亮船在夜空中荡漾的生动形象和美好神奇的意境。
艺术教学长期以来存在的只重视技能训练、知识传授，而忽视学生感悟、情感的生成与发展，音乐教育应该遵循艺术本身规律，充分重视审美体验在音乐教育过程中的重要作用。通过多种感官的参与、体验，是学生获得艺术经验的最基本方式和基础。也只有在参与、体验的过程中才能使学生感受到发现、探索的乐趣，表达他们的独创性，丰富他们的经验，促进想象力、创造性能力的发展。这一堂课我试图在这方面做一尝试，教学中创设多种体验、感受、表现的形式和通道，使每个学生都能够在更宽广的领域发展自己的艺术潜能。
在教学中为了让学生体验到歌曲所描绘的情境，在整个课件的设计中我都注重了一个教学氛围的营造。用深蓝的底子坠满闪烁的小星，给孩子们一个美丽的夜空。孩子在学唱歌曲时情境相结合，更能激发他们的想像，更好的感受音乐。在课的开始环节我设计让学生体会二拍子与三拍子不同的韵律感，让学生选择歌谣的意思用那种节拍更能体现从而也引导出了本课《小白船》的三拍子韵律。歌曲感受的环节，我通过生动的图片，意境的创设引导孩子们进入歌曲的意境当中，情绪也在教师不断的激发中一步到位，歌曲的演唱环节设计是通过学生的讨论来完成对歌曲速度、声音、情绪上的选择，并通过反复演唱来达到最好的效果。本课通过歌曲的教学来激发学生想像力是我教学的一个设计重点。最后让孩子们自由挥洒画笔画出自己的想像，做到听——唱——演——画步步结合。从学生的反映来看也达到了预期的效果。
这堂课比较成功的地方应该有两点，第一，我这节课为学生们创设了一种 意境，让学生们在优美、宁静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意。课堂展示美丽的夜空图，配上声情并茂的语言，让学生把教室变成美丽的夜空，培养了学生创新意识和独特的创造行为。第二，知识的拓展，激发学生插上想像的翅膀，吸引学生积极参与，乐于想像，跳了简单唱好一首歌的框框教学。
存在的问题也不少，第一，在三拍子韵律体会环节初浅不到位，点到却没深入没能达到体会的目的；第二，学生与老师之间的交流不足，老师和学生之间的互动还应该再加强；第三，学生“动”得不够，老师在启发学生投入的乐曲中让自己随音乐放松，表演方面还应该想更多的办法。
体验不是一次性完成的，它是一个反复实践感觉、不断深化的过程，而“比较”则是这个过程的重要方法和原则。音乐艺术的特点决定了它的材料、要素、结构及形象都有非具象性和，需要在反复比较中形成印象和理解，发现事物之间的相互关系，获得新的认识。比较的方法也会丰富学生体验的活动和形式。教学还需要更深刻的分析与反复实践探索才能达到更好的教学目的。
第16篇：小白船读后感
《小白船》读后感/r/n
宜兴市陶城实验小学 二(3)班 许耀然 指导老师：凌云/r/n
今天我和妈妈一起读了《小白船》这个童话故事，它出自叶圣陶爷爷的《稻草人集》。/r/n
主要内容：在一条小溪的右岸停着一条小白船。船上有一个男孩和一个女孩，在行驶中他们快乐地唱起了《鱼儿歌》，正在这时，突然刮起了大风，他们掌舵失控被飘到了一个不认识的地方，他们迷路了。正在这时他们遇到了一个长得很可怕的男人，那男人要求他们回答三个问题，回答对了就可以送他们回家。“第一个问题，鸟儿为什么要唱歌?”那个人问。“他们要唱给爱他们的人听。”女孩抢先回答。那个人点点头说：“算你答得不错。第二个问题：花儿为什么香?”男孩儿回答说：“香就是善，花是善的标志。”那个人拍手说：“有意思。第三个问题是，为什么你们乘的是小白船?”女孩回答：“因为我们纯洁，只有小白船才配让我们乘。”那个人大笑起来，很满意他们的回答，就答应送他们回家了。/r/n
读了叶圣陶爷爷写的《小白船》后，我觉得小男孩和小女孩是非常善良和纯洁的，就像他们乘的小白船一样，其实那个长得可怕的男人心地也是善良的，有时候我们判断一个人是不可以以貌取人的。/r/n
在《小白船》这篇童话故事里，最吸引我的地方就是叶圣陶爷爷把小溪两边的景色写得活灵活现，实在太生动了，连水里的鱼儿青蛙都写得极其有趣，看得我都想乘着小白船去那么美的地方走一走，玩一玩呢。叶圣陶爷爷的《稻草人》童话故事真是太好看了，我相信你们一定也会喜欢的!/r/n
【相关文章】读《小白船》有感/r/n
学校：榆楚镇丹马小学年级：四年级/r/n
姓名：纪夏怡/r/n
《小白船》读后感/r/n
今天我读了叶圣陶爷爷写得《小白船》这篇文章。这篇文章里把花儿比作了人，把草比作了衣服，把鱼儿比作了绣花针，还写了鱼儿不时跃出水面，青蛙呱呱的叫，那场景真是让我陶醉。/r/n
故事的内容是，有一条白色的小帆船被一个小女孩和小男孩看见了，他们划着船欣赏这迷人的美景。不一会儿，挂起了大风小船就怀素的向前浮把他们带进了一座无人的小岛。在这个小岛上，他们捡果子吃，和小兔玩，他们快乐的忘了时间。后来有一个表面上很凶，心地却很善良的人说要送他们回家，但他们要回答三个问题才行，第一个问题是“鸟儿为什么要唱歌?”“他们要唱给爱他们的人听”女孩儿抢先回答。第二个问题是：“花儿为什么香/?”男孩儿回答说：“香就是善，花是善的标志。”第三个问题是：“为什么乘的是小白船?”女孩回答：“因为我们纯洁，只有小白船才配让我们乘。”那个人大笑起来，送他们回家了。/r/n
老师告诉我们，三个问题的答案——爱，善，纯洁，正好代表了孩子的美好品质。这篇文章告诉我们每个人的心里要充满爱，因为这样，我们有困难别人才肯帮我们。他还告诉我们，要拥有爱，善，纯洁，这样我们的世界才会更美好。
第17篇：小白船_说课稿
《小白船》说课稿
各位老师大家好：我是音乐舞蹈系2012级2班的王冬梅
今天，我说课的内容是选自人音版五年级第十册第三课幻想的《小白船》。
一 说教材
《小白船》是一首朝鲜童谣。歌曲优美而抒情，描述了传说中的神话故事：在天空银河里的月亮上有小白船，桂花树，小白兔……表现了小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想像和对美好生活的向往。歌曲采用三拍子节奏，生动地表现了“船儿”在河中摇曳的形象。 二 说学情
1．知识技能上，五年级的学生在音乐上有一定的基础，能够掌握音乐的主要节奏型和把握歌曲情感。
2心理上，五年级的学生年纪在11岁左右，思维活跃、想象力丰富，接受新知识的能力较强。
3生理上，五年级的学生比较积极向上，思维活跃，同学之间的配合也相对低年级较强，能够较准确的达到老师所要求的任务。
三 教学重难点
教学重点：掌握连音线的作用和用法，巩固四三拍 节奏的用法。
教学难点：培养学生合作学习的能力。 四 教学目标
1、通过学习《小白船》这首歌曲进一步拓展学生的幻想力，促进思维的发展。
2、巩固四三拍 的节奏特点：强弱弱 ，掌握四三拍歌曲的韵律。
3、学习和掌握连音线的用法。
4、通过活动与练习，培养学生的识谱能力及内在的节奏感。
5、培养学生合作学习的学习习惯。五 说教法、学法
教学是一门科学，也是一门艺术。根据本课内容，在教学目标的实施过程中，充分运用教师语言的诱导和多媒体画面的结合，创设音乐情境，创造音乐学习的氛围，激发学生的创造热情。采用启发、遵循循序渐进和因材施教原则，调动全体学生积极参与，主动感知。通过感受、想象、创造，和相互配合，培养学生的音乐表现力和音乐创造能力已经合作学习的能力。 六 教学理念：
在新课程标准指导下，本课设计坚持“以审美为核心，以学生发展为本，以兴趣为动力，面向全体学生，鼓励创造，提倡学科综合”的教育理念，利用多媒体所提供形象、生动的画面，为学生创设良好的学习环境，帮助学生更好地聆听音乐、理解音乐，为音乐所表达的境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，萌发对音乐的兴趣和爱好，从而激发学生去表现音乐、创造音乐。
七 说过程
结合在教学中必须遵循的由浅入深，循序渐进的原则，我为本课教学设计了以下几个：环节
环节
一、组织教学、调节情绪；环节二接受新知、层层深入；环节三创造表现、体验成功。
环节
一、组织教学、调节情绪
俗话说：“良好的开端是成功的一半。”为了激发学生的学习兴趣，我会找几张关于宇宙，银河的图片，然后问问同学们想象中的宇宙和银河的样子，并分享给大家，然后复习以前学过的四三拍节奏，引入要学习小白船这一课。
环节
二、接受新知、层层深入
第一步、聆听体验。 我会先放小白船的音乐，然后让他们闭着眼睛聆听，想象自己心中宇宙的样子，然后体会三拍子节奏的韵律，体会歌曲的情绪。
第二步、歌曲学唱。为了让学生对歌曲旋律更加熟悉，我会先用“啦”字来分句代替歌词学唱歌曲，然后分句学唱歌词，学唱完歌曲之后，重点他们讲解连音线，引导学生唱好长音，
第三步、巩固歌曲。在学习完连音线的用法之后，再一次演唱歌曲，并把连音线的地方唱好，把三拍子歌曲韵律唱出来。
环节
三、创造表现、合作学习
为了调动学生参与音乐体验，培养学生合作学习的能力，我会先以一个节奏游戏，提高大家的学习兴趣，通过分组，调动全体学生的积极性。分配任务到各组，然后通过对歌曲，对节奏的准确把握，同学之间的积极配合，完成一组音乐活动。
第18篇：小白的选择
《小白的选择》读后感
《小白的选择》这本书主要讲了一只叫小白的小狗寻找主人的经历：小白逃离了绿狗山庄后，在大家的帮助下渐渐恢复了原样，贵妇犬菲娜娜把小白带到了这座城市最高档的别墅区——樱花巷，希望小白在这里找到一户好人家住下来。在这个寒冷的冬季里，小白经历了一场又一场的噩梦…….阵阵寒风中小白在梅园的腊梅树下遇见了一位谜一样的美丽女人，最终小白在这位美丽的女人家里住了下来。
看了小白的经历我不由地感叹人性的善恶。《三字经》里说“人之初，性本善”，然而一些人却在成长的过程中受到不好因素的影响，最终变得恶起来，真是令人伤心。小白就曾遇到过这样的一对男女，他们整天不工作，游手好闲。一开始我以为他们很富有，结果他们竟然是“啃老族”，他们依靠父母的钱为生，自己却好逸恶劳。我看到这十分生气，难怪小白要弃他们而去，这样的人不配做小白的主人。
做人要里外一致，这样才能赢得别人的尊重。小白遇到了一个叫陈贝西的人，他是一个很招女生喜欢的人，大家都叫他阿贝哥。他在外面让大家感觉很阳光，心地善良。可是一回到家里，他却对妻子又打又骂，还虐待小白，差一点就把小白掐死了。小白最终离开了这个虚伪的人。这种里外不一的人，时间长了大家一定会看到他的真面目，因为他的善良不是发自内心的。
看完这本书我为小白最终找到了适合自己的主人而高兴，同时也告诉自己一定要做一个善良的人。
第19篇：顾小白情书
亲爱的宝宝：
恭喜你，今天是你25岁的生日。在今天之前的25年里，我们没有遇到过对方，我们在各自不同的地方成长、经历、遇到不同的人，经过不同的事，慢慢长大，慢慢懂得珍惜，直到我们遇到对方。这是不是我们遇到对方最好的时机呢，我不知道，我不知道将来的某一天我们会不会就这么走散呢，我也不知道。我只知道在和你在一起的每一天里，我都在感谢上天让我遇到你。我是个不会表达的人，更多的时间里我会写，但是我说不出口，我只想让你知道，在心里我是多么多么在乎、多么多么害怕失去你。原谅我的幼稚，原谅我时常的不成熟。我想我会用我此后的每一天，用我渐渐成熟的时间来更好地爱你，来让你知道我有多么在乎你。
我们身处的这个时代已经足够现实，因为金钱、因为物质、因为距离、因为各种各样匪夷所思的东西，我们会生生错过那个彼此珍惜的人，变成一辈子的遗憾。如果这个世界上还有一样东西我们可以把握，那么就在我们彼此相处的时间，用足够的真心，用足够的话语告诉对方，我是真的真的非常在乎你，哪怕降低自尊，哪怕会有风险被打击自信，但足够好过因为误会而不言不语。我们能够相遇已经非常神奇，我只想告诉你，我再也不想错过你。
顾小白
第20篇：小白答人
1 ：彗星有哪三部分组成 ：彗核、彗发、彗尾，不含彗腰
2 ：小白有几把白色武器：
33 ：小白有几把绿色武器：6
4 ：小白有几把蓝色武器：7
5 ：老鼠平均每分钟呼吸次数 ：200
6 ：国际象棋起源于哪国：印度
7 ：鲨鱼的肝占身体的百分之多少：25%
8 ：小白能带几把武器 ：
59 ：以下哪个商场道具是可以用金币购买的：bo令牌
10 ：以下哪个不是撼天岛地图的场景：部落小栈
11 ：鹿鼎记的年代背景是：清朝
12 ：下面什么动物的嗅觉最灵敏：狗
13 ：竞技场每天限制什么时候可以报名：11-24点
14 ：中国神话中相传谁人发明“钻木取火” ：燧人氏
15 ：以下哪个不是师门修验可以选择的时间段： 16小时
16 ：海参是一种 ：腔肠动物
17 ：谁说过“给我一个支点，我就能撑起地球”：阿基米德
18 ：古时候一个时辰现在是多长时间：2小时
19 ：为何喝完柠檬茶后，不可喝牛奶：因为两者相遇会凝固
20 ：珊瑚婚 是指结婚多少年：35年
21 ：葡萄酒起源于哪里：胡巴比伦
22 ：花椰菜的食用部分是：花
23 ：孙膑和庞涓曾同在何人门下学习：鬼谷子
24 ：身姿秀丽，举止优雅，常被人们引为长寿象征的珍稀鸟类是：丹顶鹤25 ：火把节是哪个民族的节日 ：彝族
26 ：下面与心血管疾病无关的营养素是：有机盐
27 ：华佗给关羽刮骨疗毒时关羽是何形态：饮酒食肉，谈笑弈棋
28 ：如何把海带煮烂 ：加几滴醋
29 ：唐太宗曾以何物博得杨贵妃一笑：水果
30 ：玻璃的软化点一般为（）℃：700-850
31 ：螃蟹的血是什么颜色的 ：蓝色
32 ：中国人自称是炎黄子孙的“黄”是指：黄帝
33 ：游泳比赛中速度最快的泳姿是：自由泳
34 ：飞机一般在大气层的什么层飞行：对流层
35 ：以下哪个是哈皮城地图里的怪物：背景哥
36 ：自来水表上的一度谁表示耗水量为：一立方米水
37 ：用铁锤把铁线捶扁，说明铁友说明铁有什么特性：延展
38 ：我们所说的“青筋”其实是：静脉血管
39 ：伦敦城市的基本形态是：中心辐射
40 ：高毒农药可以用于：防护林
41 ：油锅烧起来了怎么办 ：盖上锅盖
42 ：一只燕子一个夏季就能捕捉多少只苍蝇、蚊子 ：120万
43 ：梁山好汉中，哪一位不是名门之后：花荣
44 ：在冰上撒上盐后，会发生一种现象，这种现象是：冰的温度更低 45 ：血液占人体的百分之几：7%~8%
46 ：叶片的上下表皮是什么颜色：无色透明
47 ：最早的方便面产生于20世纪多少年代 ：50年代
48 ：如何辨别天然碎石与打制工具：有无放射状纹路
49 ：春种一粒栗指：谷子
50 ：鳄鱼最害怕的颜色是 ：黄色
51 ：火车司机夜间看到黄色指示灯左右摇摆意味着什么：道岔开通52 ：最早提到玉兔在月宫的文字是：屈原
53 ：南极记录下的最低气温是 ：-94.5℃
54 ：以下哪个动物无触须 ：蜘蛛
55 ：金属合金具有形状记忆特性是因为含有 ：镍
56 ：鱼的运动器官是：鳍
57 ：扑克牌的正面版有四种图案，其中代表幸福的是：梅花
58 ：竞技场每天最多可以打多少场：无限制
59 ：小白的每把武器最多可以镶嵌对少块力量宝石 ：
160 ：以下哪个不是烈风镇地图里的怪物：蘑菇它妹
61 ：人体内红细胞的平均寿命是：120天
62 ：下列食物中不含维生素a的是：（黄瓜、鲫鱼、牛肉、鸡蛋，此题求解！！！）
63 ：在古希腊神话中，爱与美的女神叫做 ：阿芙洛狄特
64 ：**哪个穴位不能减轻晕车的痛苦：四百穴
65 ：每挑战一次好友需要消耗什么 ：10点活力
66 ：小白的每把武器最多可以镶嵌对少块宝石：
467 ：被动技能伤害加成，每提升一级可以提升多少 ：伤害加成
368 ：匈奴的最高首领称：单于
69 ：牛马的年轮长在：牙齿上
70 ：我国最早人工取火的是：山顶洞人
71 ：判出师门会消耗什么：10点能量
72 ：升级第2页背包需要多少个小白背囊 ：3
73 ：升级第3页背包需要多少个小白背囊：10
74 ：世界上最大的地下海位于哪的地下 ：撒哈拉沙漠
75 ：水在密度最高时是几摄氏度 ：4℃
76 ：大气臭氧层的破坏会导致哪些疾病的发病率增高：皮肤癌和白内障77 ：在人体中，什么是身体中酸性最强的液体 ：胃液
78 ： 下列属于热的良导体的是：水银
79 ：被称为“一夫当关万夫莫开”的雁门关在 ：山西
80 ：牛有多少个胃：4
81 ：下列哪一项不是名医扁鹊的诊断手段：摸
82 ：黄瓜的食用部分是：果
83 ：花间四友不包括：蜻蜓
84 ：下列成语中，有错别字的是：破斧沉舟-釜
85 ：冻疮是由于皮肤哪一部分受损而引起的 ：毛细血管
86 ：下列地形由外力作用形成的是 ：苏必利尔湖
87 ：十二星座中哪一个星座的图腾是羊头鱼身：摩羯座
88 ：经常食用以下哪种食物容易引起铅中毒：松花蛋
89 ：使糯米变糯的是米中的什么物质：淀粉
90 ：以下哪个是竞技场积分不能兑换的道具：幸运翻翻卡
91 ：金庸作品时代背景最早的是哪个：越女剑
92 ：蚊子在晚上如何找到目标 ：温度
93 ：冬不拉是哪个少数民族的乐器：哈萨克族
94 ：朱元璋建明朝时的都城叫：应天
95 ：以下哪个不属于收集“水果大王”的部件：草帽
96 ：在食物消化过程中起主要作用的是：消化酶的催化
97 ：核桃种子中含量最多的是：水
98 ：下列哪一项不属于华表曾经具有的功能：悬挂路灯
99 ：萧峰是哪部作品中的人物：天龙八部
100 ：每天可以进行多少次许愿：1次
101 ：儿童的智商是智力年龄与实际年龄的 ：比值
102 ：巧克力最早问世于哪国：西班牙
103 ：眼泪有哪几种用途，不正确的是 ：保持体液循环
104 ：空气中氧含量最高的是什么时候：晚上
105 ：煎服哪种中草药对近视眼有很好的效果：决明草
106 ：香水中含有什么物质对人体的皮肤有害 ：铜
107 ：球鞋的鞋底部印有花纹，这是为了 ：增大摩擦
108 ：宙斯是神话传说中的 ：众神之王
109 ：冬虫夏草是：真菌
110 ：小白的背包栏里，最多可存放多少个格子 ：60
111 ：俗语中岳父的岳指的是：泰山
112 ：使用什么道具可以直接完成小白的每日任务：小白修行卡113 ：猫用什么方式洗脸：用前脚蘸口水擦
114 ：小白服装上有几个部件 ：4
115 ：哪种植物的果实不是坚果：红枣
116 ：熬猪油前应先放点：水
117 ：太阳光通过棱镜后，分解成的光谱顺序依次是 ：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫
118 ：在煎荷包蛋时，锅中放入什么可以防止油飞溅：盐
119 ：没有面饰的套装是什么 ：熊宝宝
120：下面哪一个不是关于太阳系起源的假说：漂移说
121：下列动物中哪种动物的皮最厚：河马
122：最重的恐龙是 ：地震龙
123：世界上每天最早迎来日出的国家是：汤加
124：世界上最淡的海是：波罗的海
125：日食的一个食季是多少天：36
126：音乐之城是那个城市：维亚纳
127：2002年12月30日，由中国和哪国合建的列车在上海市运行：德国128：下列的行星中会发生冲日现象的是：木星
129：人的指纹有什么用途下面那个答案是错误的：表现健康和性格130：干冰是指：凝固的二氧化碳
131：会走路的植物是：苏醒树
132：高毒农药可以用于：防护林
133：被称为一夫当官万夫莫敌的雁门关在：山西
134：按摩那个穴位不能减轻晕车的疼苦：四百穴
135：古人放鞭炮最早是为了：驱除瘟神疫鬼
136：甲骨文是写在那上面的：龟骨
137：大桥两端桥头处叫桥头堡最初建立桥头堡的目的是：军事防御 138：那种植物的果实不是坚果：红枣
139：在南极点上的一间屋子它的所以窗户都是朝向：北
140：水浒传开篇讲的什么故事：洪太尉误走妖魔
141：以下哪项没有诺贝尔奖：数学
142：在一英镑纸币上印的头像是：牛顿
143：天下第一松九华山凤凰松们于：安徽
144：那种鱼不是淡水鱼：鲨鱼
145：世界上每天迎来日出最早的国家是：汤加
146：梁山好汉中那一位不是名门之后：花荣
147：下面那一个不是关于太阳系的假说：漂移说
148：吃了什么水果后马上喝凉水会导致复通腹痛：柿子
149：我国特有的珍贵爬行动物是：扬子鳄
150：水虿的鲤长在那个部位：尾巴
151：水浒里林冲外号：豹子头
152：以下那种是睡觉的最佳姿势：仰卧睡觉
153：普洱茶的的产地在那里：云南
154：下面那种酸人在品尝时不是酸味的：单宁酸
155:中国神话中相传谁发明“钻木取火”：燧人氏
156:核桃种子中，含量最多的是：淀粉
157:国际象棋共有几子:32
158:生物进化论学说的创立者是 ：达尔文
159:阿里巴巴是哪国人:波斯人
160:如何把海带煮烂:加几滴醋
161:古时候的一个时辰是现在的多长时间:2小时
162:公共汽车关闭发动机后仍能前行，是因为：有惯性保持
163:在人体中，酸性最强的液体在：胃液
164:不属于冬虫夏草自然生长地区的一项是：天山山脉
165:眼泪有哪几种用途，请选出不正确的：保持体液循环
166:形容狼的鸣叫：嗥
167:为何喝完柠檬茶后,不可喝牛奶?：两者相遇会凝固 168:在我国大部分地区，水在多少温度开始沸腾：9 169:春种一粒粟\"中的粟指的是什么：谷子
170:如何辨别天然碎石与打制工具：有放射状纹路
