《小白船》
————教学设计
教师：文娟 年级：五年级下册
教材分析：
《小白船》 是一首朝鲜童谣。歌曲优美而抒情，描述了传说中的童话故事。在天空银河里，月亮像一只小白船，小船上有桂花树、小白兔…..表现了小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想象和对美好生活的向往。歌曲采用三拍子，生动的表现了“船儿”在河中摇曳的形象。
教学目标：
情感态度价值观：通过学唱歌曲，体验歌曲所描绘的的童话般的意境，并激发学生对美好生活的向往之情。
过程与方法：通过创设情境、感受、体验等方法学唱歌曲。 知识与技能：能用柔美、统一的声音演唱歌曲。 教学重点：能用气息悠长连贯、长音的唱法演唱歌曲。
教学难点：让学生获得美的享受，促进想象力，并能较好的表现歌曲意境。 教学方法：听唱法
讨论交流法
合作法
课前准备：多媒体
电子琴
卡纸
打击乐器 教学过程： 一 组织教学
1、师生问好歌
2、发声训练 二 新课导入
1、师：现在，老师播放一段音乐，我们一起来欣赏欣赏。（播放德彪西月光多
媒体展示夜空景色）
2 讨论：听完这段美妙的音乐，你会想到什么样的场景呢？（学生讨论交流） 3 师总结：同学们的想象力非常的丰富，美妙的音乐可以激发人们丰富的联想
刚才我们听到的这段优美宁静的音乐，老师的脑海里也浮现出这样的画面：一 轮弯弯的月亮在夜空中缓缓穿行，皎洁的月光洒满大地，（边说边播放月亮图）， 大家看，月亮美吗（生答美），好，下面我们就一起驾着月亮船去美丽的夜空 中游玩吧 三 聆听感受
1、初次聆听（1）（教师范唱）师：老师唱的好吗，请用掌声给老师一些鼓励，
（2）师讲解歌曲故事背景
2、复听歌曲
提问：这首歌曲是几拍子的呢，带给人们什么样的感觉呢（三拍
子，摇曳）
四 学唱歌曲
1、有感情朗读歌词：（1）师示范第一句，提问：老师的声音的位置在哪里？用
了什样的动作（讨论交流）
（2）学生模仿朗读
2、学唱第一部分： （1）师弹琴学生用：“呜”哼唱 （气息流畅）
（2）填入歌词
（注意一音多字）
3、学唱第二部分： （1）师弹琴学生用“绿”哼唱
（2）填入歌词演唱
（3）解决难点 a 高音：进入头腔，盯紧小肚子
b 连音：换气
4、演唱第二段
四、处理歌曲
1、
师：刚才我们完整的演唱了整首歌曲，那么歌曲的两个部分的旋律在演唱时又有什么样的 不同呢，（学生讨论）
第一乐段：深沉 宁静
第二部分：渐入高潮，又很快回到宁静的气氛中
2、表演唱
五、拓展延伸
唱给月亮的歌
星星卡纸 月亮卡纸
打击乐器（三角铁 铃鼓）
1、分小组编创动作 节奏型（师巡视相机指导）
2、表演
3、评议
课堂小结：《小白船》这首歌曲不仅使我们受到了美的熏陶，还把我们带入美丽 的遐想中，让我们领略了广袤无际的天空是那样的神奇，那样的充满情画意，老 师愿同学们现在都努力学好自己的本领，那么将来一定能够坐上飞船去探索宇宙 的奥妙！
