三年级音乐教案《小白船》
教学目标：
1.能唱好歌中的高音旋律，表现三拍子的韵律。（技能） 2.学生能以柔美、连贯的声音演唱歌曲。（认知）
3.能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。（情感） 教学重难点：
重点：在歌曲演唱时，要求气息悠长连贯，长音的唱法。
难点：让学生获得美的享受，促进想象力，并能较好表现歌曲的意境。能唱好歌中的高音旋律，表现三拍子的旋律。 教学准备：
小船和月亮图片,钢琴,音乐磁带,音符表（五线谱表),学生教师准备有关月亮的各种资料。 教学过程：
1、在这广阔的夜空中，有一只小船在轻轻飘荡着，看，它正向我们飘过来。欣赏歌曲《小小的船》 歌词：弯弯的月亮，小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
学生活动：边听边随着音乐节奏轻轻晃动身体，感受节拍和摇荡感。 教师活动：引导学生做出相应反映，播放有关图像和画面。 教师：刚才这个小小的船指的是什么？（月亮）
2、出示月亮船的图片，故事导入。
教师：同学们知道哪些关于月亮的传说或故事呢？ 例：嫦娥奔月、吴刚伐桂、后裔射月、唐明皇游月宫。
故事导入：有一位同学和你们一样天真可爱，活泼聪明。有一天晚上，他做了一个梦，梦里出现了一幅美丽神奇的图画，一只精致的小船带着他，飘呀飘呀。他来到神奇奥秘的天空，看到了美丽的宇宙，于是，他情不自禁地唱了起来。同学们，你们想听吗？
3、教师范唱：
学生边听边想：歌曲里的小船在哪里飘荡？船上有些什么？它在哪里升起，在哪里落下？（感受歌曲内容）
4、边听边感受歌曲节奏型
提问：这首歌曲是运用怎样的节拍来表现摇荡的感觉的？（三拍子韵律） 例举三拍子韵律:
例举三拍子节奏型:
教师:三拍子的强弱规律是强弱弱,你能学着老师正确划拍吗? 三拍子打拍手势:
注意每一句结尾字(船/玩/帆/天)的节奏: 学生完成全曲歌曲的标注简谱:
5.学唱歌曲
(1)教师:我们已经听了很多遍歌曲了,你能直接跟着音乐直接哼唱吗? 教师单旋律伴奏,便于学生掌握音准.(2)采用音调箭头标记的方法掌握歌曲音调的起伏变化, 例举第一句:
(3)随音调箭头标记朗读歌词,要求:有表情,音调准确,流利连贯
(4)找到旋律的高潮,唱好它(桨儿桨儿看不见,船上也没帆,飘呀飘呀飘向西天) (5)根据第一段歌词的音调推理出第二段歌词的音调 (6)随伴奏带齐唱,感受演唱方法和歌曲意境
