推荐第1篇：实习期工作总结与收获
见习期工作总结
从2015年8月10日来到XX公司报道算起，不知不觉已经工作一年了，在这一年时间里，我在输油队、办公室和综合服务队三个岗位上实习过，实习期间我努力适应自己的工作环境和工作岗位，虚心学习，埋头工作，履行职责，较好地完成了各项工作任务，在此工作满一年之际对自己的工作情况做一个总结。
首先回顾我一年的见习期经历，第一个实习的岗位在输油队，很荣幸能来到这个生产的第一线，刚来头几天输油队的同事们热情的向我介绍了码头的基本情况，从101泊位到107泊位的大小、规模还有货源的种类，让我对公司的运营和状况有了一个直观的了解，可谓受益匪浅。我在输油队实习的时间并不长，减去中途参与培训的时间只有一个月左右，在这段时间里我的工作主要是帮忙记录输油臂工作时长、压力阀状态等各种台帐，用CAD画一些码头设施管线平面图，写一些通讯报道，再有就是帮忙打扫队里的卫生（最开始不太会擦玻璃，还给队里添了不少麻烦）。尽管在输油队的实习时间很短，但我还是获得了很多收获，除了对公司和码头的情况有了更深入的了解，还完成了从学校走向社会的过渡，虽然实习的岗位与所学专业没有很大的关系，但实习中，我拓宽了自己的知识面，学习了很多学校以外的知识，我学会了运用所学知识解决处理简单问题的方法与技巧，学会了与同事和领导相处沟通，同时积累了工作岗位上的简单经验，为以后工作也打下了一点基础。
第二个实习的岗位在办公室，实习了一个多月左右，在这里我主要做了三件工作，一是协助清点整理老楼和浴池旁边的库房物资，将库房里堆积的废旧家具家电和垃圾清理干净，腾出空间。二是协助管理绿化工作，把罐区队的一些树木和灌木移栽到物资科的空地。并统计公司内的死树数量。三是做好桶装矿泉水的管理。在办公室一个多月的工作里，让我认识了不少同事和领导，更好地融入了一公司这个大的集体。同时这些工作也磨练了自己，锻炼了自己的意志力，训练了自己的动手操作能力，提升了自己的实践技能。让我认识到这些平凡的工作看似简单，但要做好却并不容易，只有认认真真、踏踏实实地去做，才能将一件事情做到令人满意。
接下来我实习的岗位在综合服务队，这也是我实习时间最长的岗位，从12月到现在，在这里工作了大概八个月。我刚来到综合服务队的时候正好有幸赶上作业标准化流程的制定和自主维修的起步实施，这让我有了一个很好地机会去为队里贡献自己的力量。在这里我逐渐熟悉了自己的岗位，作为一个技术员在综合服务队主要完成了四方面的工作。一是编写综服队的作业标准化流程，将门卫班、绿化班和服务班的日常工作流程、标准和注意事项详细汇总成表，使其更加方便量化和考核，方便队内的管理。二是参与自主维修管理，协助制定队内的自主维修各项制度标准，每月按时填写作业票、自主维修项目统计、自主维修工时统计等台帐记录，并及时上报设备科。三是主抓设备管理，健全设备管理的各项台账和制度流程，并如实填写，配合同事完成队内设备的维护和管理。四是配合队内党小组撰写各种活动的会议记录、通讯报道、征文。
在这些工作中我不断锻炼自己、提高自己，学会了如何编写完善制度、流程，学会了建立并填写台帐，学会了设备的日常管理，学会了加快工作的效率和节奏，学会了如何更好地与领导和同事沟通交流，这些都是在书本上学不到的知识。更重要的是，从队里的同事们和领导们身上，我学会了热爱自己的工作，把自己的岗位当作自己的责任，用一丝不苟的态度去完成自己的工作。我相信今后工作中不管遇到什么样的困难，我都会用责任心去面对，把每一个困难当作一个挑战，做到自己的最好。
在这宝贵的一年见习期里，我不光取得了很多收获，也暴露了很多不足和缺点，比如对维修工作的实际操作缺乏了解，不擅长人际交流，不擅长随机应变，在今后的工作中我一定会继续加强学习，不断从各个方面提高自己的能力，弥补自己的短板。加强实际操作的学习，加强应变能力，提高人际交往和沟通能力，从而更好地完成自己的本职工作，为岗位，为公司贡献出更多的力量。
推荐第2篇：收获与付出
人们常说：“一分耕耘，一分收获。”要想收获，就必须付出。
记得有一位老师对我们说过：“因为你们还不懂得付出，所以收获并不多。”听了这句话后，我真的觉得很惭愧，自我呱呱落地那天起，我付出的寥寥可数，而别人为我付出的则是多不胜数，例如父母为了养育我而付出，老师为了教育我而付出，他们的付出都不渴望回报。而我们呢？不但没有付出，还希望收获。当我们看到别人受到表扬的时候，也希望受到别人的赞赏，但自己所做的一切根本就不值得表扬。当我们看到别人取得优异的成绩的时候，也希望得到优异的成绩，但自己却没有努力学习。
如果这种喜欢“不劳而获”的想法成了习惯，那么我们就会很自私，在社会上的人际关系就会变得很糟糕，在我们班上，自私的同学也不少见。当发现自己的脚下有一团废纸时，谁也不愿意捡起来，只会把废纸踢到另一个同学的脚下。而这个同学也不会捡起来，把纸团继续传来传去，这种场面就像在球场上传球一样，而跟运动员不同的是，我们每一个人都不想要这个“球”。就这样传来传去，直到传到了一个热心的同学的脚下时，纸团才能顺利地去到垃圾桶里。有时纸团刚好呆在过道中间，同学们就会视若无睹。试问：弯下腰捡起废纸团能消耗我们多少力气呢？为什么我们要吝啬这么一丁点的爱心呢？
当我们做一件事时，第一时间是想什么呢？是思考做了这件事后会吃亏。假如这件事每个人都觉得做了后会吃亏，还会有什么人做这件事呢？
要想收获，就必须付出，付出了就不应该计较收获。
推荐第3篇：付出与收获
付出与收获
人们常说：“一分耕耘，一分收获。”要想收获，就必须付出。
古今中外，多少仁人志士，用他们付出的汗水，泪水，收获辉煌的成就，让他们的名字永远铭刻在历史的丰碑上。
一代书法大家王羲之，小的时候就十分刻苦练习书法，他用坏的笔堆积起成了一座小山，人们就叫它“笔山 ”。他家的旁边有一座水池，每天一早他就到门前的水塘边练字，日落西山才涮笔洗砚返回家里。天长日久，等他成了天下闻名的大书法家时，那座水塘已被他涮笔洗砚染得水黑如墨了，于是人们给那座池塘起了个名字──“墨池”。王羲之之所以成为后世人人敬仰的书法大师，与他多年了始终如一的付出是分不开的。世界发明大师爱迪生，一生中有1300多种发明，他发明创造不仅靠聪明才智，而且靠艰辛的科学实践。例如他发明电灯时，光收集资料，就用了200本笔记本；为了找到合适的灯丝，先后用过一千六百多种材料，还用过头发和各种不同的竹丝，最后选中了日本的一种竹丝，经过燃烧炭化后，成为最初的灯丝。正如他自己所说：“发明是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。居里夫人历时四载，从数以吨计的沥青铀矿的矿渣中提炼出100氯化镭，并初步测量出镭的相对原子质量是225。这些简单的数字中凝聚着居里夫妇的心血和汗水。
今天我们能坐在窗明几净的教室里学习知识 ，是无数革命先烈抛头颅，洒热血，用鲜血和生命收获了中国的统一，才有新中国的今天。现在国家的发展，民族的强盛，也正是凝聚了各行各业的仁人志士的聪明才智和无私奉献。你看没有农民伯伯春天的播种，辛勤的劳作，哪会有秋季果实累累的收获？没有工人叔叔在自己岗位上的无私奉献，14亿人口怎么能衣食无忧的幸福的生活？你看在祖国的边疆，我们最可爱的军人日夜站岗，保卫着国家的安全，我们才能在和谐的环境中生活。你看我们的神州飞船已经飞上了太空，这里面凝聚着多少航空人夜以继日的默默奉献？你看蛟龙入海，你看我们的航母下水，当时多少人激动地流下泪水。这些又包含了多少军工人夜以继日不断创新无私奉献？
今天习主席提出了中国梦，是中华民族的强国梦，更是每个中国人在自己的岗位上无私奉献默默付出的梦。不积小流无以成江海 ，不积跬步无以至千里。只要我们万众一心，在自己的岗位上爱岗敬业无私奉献，众志成城。中国梦就一定能实现。
推荐第4篇：成长与收获
成长与收获
作为一名合格的采购人员，我认为，首先要具备良好的职业道德素养，正直、廉洁、公正、遵纪守法；其次要有良好的心态，能够承受巨大的工作压力；再次要有敏捷的思维，要处事灵活但不失原则；并且要有很强的责任心与良好的敬业态度；要具有超强的沟通协调能力。虽然我已经是一名采购管理者，但工作中仍有很多地方存在不足，还需要不断学习，同时也需要大家的指正，让自己努力向着合格的采购人员前进。
当企业间的竞争逐步过渡到供应链竞争时代的时候，采购作为供应链中一个最重要的环节，也愈加受到各企业高层的密切关注。大家都意识到，采购和供应管理部门，已逐步成为企业的利润中心之
一。采购成本降低了，公司利润就增加了。采购质量提高了，利润也有了。正如我们经常所说的：拿着钱买东西是普通人；以合理的价格，通过有利的交易条件买到高性价比的东西是专业采购；供应商资金占用率高，供应链保障体系完善，商品要求明确，商品价格没有最低只有更低，这才是真正的优秀采购！我们公司的集团采购有着一套完整的审批、采购、监督程序，以集团公司的名义考察供应商，建立合格的供应商资料，向着更专业化方向严格按照公司采购程序作业，体现了公平公正的原则，避免了“人情采购”、“腐败采购”。我有幸在这个大环境下加入了采购师这个富有挑战性的行业，所要学的东西还很多，我也很珍惜公司的每一次教育训练的机会，向着更专业的方向发展。
几年的学习成长，让我收获颇丰，首先，让我感悟最深的就是我成长的这片肥沃的土壤。俗话说得好，千里马常有，但伯乐不常有，正是我所供职的公司能够大胆提拔、重用年轻人，并且提倡一切以能力与业绩为导向的企业文化，给了一个尽情施展自己才华的舞台，我才有可能脱颖而出，快速成长为一名采购主管。 其次，我认为，一个人最大的幸福之一，莫过于他的一生中有一些良师益友，我则属于此类幸运儿之一，身边的很多领导，尤其是我的上司，都是非常优秀的职业经理人，他们能够毫无保留的把多年的工作经验与心得体会传授给我。从他们的身上，我学到了很多珍贵的工作经验与技巧。第三，个人的能力与努力程度是快速成长的基石。随着采购职能的不断完善，对采购从业人员的要求也越来越高。所以在此基础上，要不断完善自己，努力提高自己，精益求精,不断进取,将是我始终坚持的信念。
最后，在这个知识与技术瞬息万变的时代，我们应该时刻以满腔的热情及十足的信心与大家共洒汗水,努力合作,让梦想扬帆远航,不断进步!
推荐第5篇：喜悦与收获
喜悦与收获
教学目标：
知识与技能：通过对运动会比赛情景和颁奖活动图片的欣赏，让学生理解 更快更高更强的奥林匹克运动的竞赛精神。 过程与方法：通过运动主题中的优秀奖牌、奖杯作品赏析，让学生了解奖牌、奖杯的创意设计与制作工艺，培养初步的创意设计和制作技术意识。 情感态度与价值观：通过实践制作，了解工艺设计制作的基本方法和要求，培养学生严谨、耐心、工整、精细的制作态度。
教学重点：
学生了解奖牌、奖杯的创意设计与制作工艺，培养创意设计和制作技术意 识。
教学难点：
学生了解奖牌、奖杯的创意设计与制作工艺，培养创意设计和制作技术意 识，并培养学生严谨、耐心、工整、精细的制作态度。 教学手段： 多媒体课件 教学过程：
一、课前展示
联想的练习：学生联想训练，组代表主持
二、创境激趣
播放视频，感受得奖时的喜悦 揭示课题《喜悦与收获》 学生观看视频 ，感受获奖的喜悦
三、发展阶段
1、说说得奖时的心情、状态，会有什么样的表现。学生说说自己的感受
2、观看各种形式的奖杯，观察奖杯的造型特点。学生欣赏奖杯
3、教师引导学生观察奖杯的组成，讲解奖杯的设计思路 学生欣赏，思考设计的思路，奖杯的造型特点
4、欣赏各种奥运会的奖牌，了解奖牌的结构 欣赏各种奥运会奖牌
5、欣赏观看奥运会的奖牌，了解奖牌的设计思路 与国家、民族、地域有着一定的关系
了解奖牌的设计思路 主要了解中国奥运会的奖牌
四、实践设计
为我们的校园运动会设计奖牌和奖杯 ，利用手中的工具进行制作，小组合作完成。
小组合作，制作运动会奖杯和奖牌
五、评价交流 自评互评师评
六、拓展总结
课后自主实践制作单项奖的奖牌和奖杯 【教学反思】 依照教材中两个活动安排教学。活动一重点在赏析奖牌、奖杯，简要了解奖牌、奖杯的文化内涵。通过欣赏奖牌和奖杯，了解奖牌、奖杯的基本结构、材质和设计思路。然后让学生自己设计一个奖牌、奖杯
推荐第6篇：困惑与收获
在刚开始使用PKPM的时候确实碰到了不少的困惑，比如荷载的输入，SATWE的参数设置等，我在这块纠结了很久，在网上搜了很多的教程，才慢慢弄明白，感觉就是一定要耐心的去钻研，多试试，慢慢就会了解使用方法了。这次给我的收获就是在设计还有用计算机制图这一方面，一定要善于研究和仔细处理数据，细节很重要，这样才能提高自己的制图水平。
推荐第7篇：播种与收获
播种与收获
——谈谈如何发现学生的闪光点
无锡市新区旺庄实验小学 孙建红
每个人的智商都不一样，但除了极少数智商特别高的人以外，大多数人的智商都相差无几，因此我们要做的不是夸奖优秀的孩子，而是用我们的夸奖使孩子优秀起来。在适当的时候，适当的场合，可以无中生有、小题大做、无限夸张，以唤起孩子的自信心。有人说，每个孩子都可能是天才，只是我们没有发现，他们自己也没有发现而已。鼓励的作用是巨大的，它能使一个平凡的学生闪亮起来。如果你对此还有所怀疑，听我给大家讲一个真实的故事。在讲故事之前请允许我读一首小诗：
八月
我坐在八月的尾巴上 它拖着我
向九月的方向奔跑 知了守护着栀子花 直到最后一瓣凋落
夜晚捉迷藏的
有蛐蛐儿，油蛉，小西瓜虫 还有提灯笼的萤火虫 只有它
总被调皮的星星找到
骑着小鹿的九月 还有几天才到呢 一场雨
落下的脚印，填满了 这个暑假的欢愉 刚刚读得这首诗出自中国文联出版社出版的《聆听雨声》一书，作者是一个叫邱雨晴的高中生。她也是我今天要讲的故事的主角。
2007年的9月，新学期开学好几天了，我们班来了一个转学生。新转来的女生高高瘦瘦的，黝黑的皮肤薄薄的嘴唇，看了看她带来的成绩册，清一色的“良好”。这是个普通的不能再普通的孩子，长相一般，成绩一般，好在上课听讲还专心，我能感受到来自角落里的她跟转的目光，不过她很胆小，但凡我把目光投向她的时候，她马上低下头去。下课的时候，她也只是静静地坐在座位上看着同学们说笑打闹，眼光怯怯的。我知道这是一个急需要鼓励的孩子，因此，我经常借故跟她说说话，比如问问她学校的伙食喜欢不喜欢吃，上课听不听得懂，有不会的题可以来找老师，老师会很高兴的。她只是点头摇头，当然也从没找老师问过问题，这个孩子就是这么普通，普通的我想表扬她都找不到理由。机会来了，有一次，我批改她的习作，发现这篇习作写得挺通顺，其中有一句话写得特别好，我就把她的这篇习作读给全班同学听了，狠狠地地表扬了她，她羞红着脸低下了头。接下来的日子一如往常，她还是那么安静，偶尔批到她写得好的作文时，我会写下几句鼓励的话，毫不吝啬地给她5颗星，六颗星，甚至更多。因为我知道：千万不要忘记那些落后的孩子，他们更需要我们的帮助。学会关注他们，发现他们的长处，不断鼓励他们，让他们在一个充满爱的环境中不断成长、进步，这是我们作为一个班主任老师必须要做的。
春天来了，校园里的杜娟花开的很美，我决定带孩子们去赏花，一入花园孩子们三五成群，叽叽喳喳，好不热闹。回教室的时候几个女生突然义愤填膺地向我举报：“孙老师，孙老师，邱雨晴采花了，她采了一朵很大的杜鹃花！”我很诧异地把那个孩子叫过来。果然，她的手里捏着一朵粉红的杜鹃花。我生气地盯着她，心想：光天化日，而且在老师的眼皮底下居然做出如此不文明的行为，看来我还小瞧了你！但看见她眼中流转的眼泪，看见她嗫嗫喏喏想申诉的神情，我决定压一压火，先听她说。可她嘴唇哆嗦了半天，也没说出什么。我的耐心也是有限的，一把夺过了她手里的花，却发现这不是刚摘下的花，应该是凋谢的花，因为没有花托，花瓣也有些萎了。于是我柔声问她：“这朵花是捡的？”她点了点头，眼泪一下子流淌下来，哽咽着说：“我„„我看„„杜鹃花„„很„„好„„看„„，这朵„„掉„„地„„上，我捡了„„想送„„给你。”我明白白了：我差点冤枉了这个孩子！我搂着她的肩膀把事情的真相说给全班同学听，还告诉孩子们杜鹃花的花语是永远属于你，喜欢杜鹃花的人纯洁而无邪，在同学们羡慕的眼神中她流着泪微笑着走回座位。事后，我把这件事记录了下来，反思了自己曾闪过的念头，真心感谢那个孩子纯洁的心灵。后来她依然很普通很普通，只是我发现她的作业越写越认真了，作文也越写越好了。这真应了那句话：不是好孩子需要赏识，而是赏识让他们变得越来越好。
毕业后，还时常收到她的问候。有一次。路上与她偶遇，发现她开朗了许多，高兴地与我说着学校里的趣事，告诉我现在她是班里的语文课代表了，语文老师很喜欢她，她说很感谢我，我是第一个夸她作文写得好的老师，她说在学校网页上读到了我写的那篇关于她的随笔„„再后来，她在中学老师的鼓励下参加了各种各样的作文比赛，获得了许许多多的奖章，其中有全国中小学生创新作文大赛的一等奖，“叶圣陶杯”全国中学生作文大赛二等奖，中国青少年作文比赛金奖等。去年的教师节我收到了她送来的特殊礼物——一本书，一本她写的书！我由衷的为她高兴，丑下鸭终于变成了白天鹅！
我的故事讲完了，我不敢说这个孩子从此会一鸣惊人，但是当年我所做的，至少说是给了她一份自信，一股勇气„„会欣赏孩子，会挖掘孩子的潜能，那么我们的教育才会起到作用，才能体现教育的魅力。作为师长的我们首先要给孩子幼小的心灵种植希望，因为成功的动力来自希望，有了希望才会有追求，而追求的过程就是最美的人生。
华师大教授叶澜认为承认每一个学生都具有自己的独特性，他们每个人都是唯一的这一个，相互之间存在差异。差异的两端可能是白痴，也可能是天才,一个真正出色的教师，能教各种类型的学生，并能使他们每一个人都得到发展。其次，发现闪光点，不管是多么差的孩子，他都有自己值得骄傲的闪光点。如果我们用感情培育它，用道理巩固它，用行动呵护它，就会有意想不到的收获。如果你是真诚地热爱你的学生，从心眼里欣赏你的学生，你就会随时地不断地发现孩子身上迸发出的可爱的火花。从课堂上的教学活动中可以捕捉住他的创造思维和表达能力，从课间活动中可以发现他的与人为善，谦让精神和组织能力，从少先队活动中能够发现孩子的特长和爱好，从家访中了解孩子的热爱劳动、孝敬父母的情况„„发现之后就要及时表扬。发现学生身上的闪光点越多，对学生的爱就越深；发现学生身上的闪光点越多，能够把学生教育好的信心就越强；发现学生身上的闪光点越多，教育学生的方法也就随之更加灵活。最后有一句话与大家共勉：“未成年的孩子对自己的看法完全取决与周围人的评价，特别是父母老师的评价，哪怕是一句话，或者一个眼神，都会对孩子产生终生的影响。”
推荐第8篇：播种与收获
播种与收获
假如你播下了野草的种子,那你的收获一定是杂乱无章的野草;假如你播下稗子,那你的收获一定是糟糠;假如你什么都没有播下种子,那你的收获一定是一片空白! 播下一种志向,改写了一个贫民的命运。
有一个年轻人,很穷。只好替人耕田种地地过日子。一天,他忽然说;\"苟富贵,无相望。”别人都笑话他,他却叹息说:燕雀怎么知道鸿鹄之志”结果,他领导了我国历史上第一次农民起义,实现了“鸿鹄之志”。这个年轻人就是历史上大名鼎鼎的陈胜。他的“鸿鹄之志”,难道不是一种收获? 播下一个理想,收获是一种辉煌。
一棵大树,像车盖一样,刘玄德和伙伴们玩时,就骑在大树上,居高临下地对伙伴们说:\"我为天子,乘此车盖。”后来,他不断地奋斗,建立了蜀国,成就可霸业,他的成就,难道不也是一种收获吗? 播种甘蔗,收获蔗糖;播种稻子,收获米粮;播种花朵,收获芳香;播种小树,收获森林 ……你播种了什么? 一年之计在于春,一生之计在于青春,朋友们,请播下你们绿色的希望,收获光明的未来!
播种与收获
每个人都渴望得到收获,却很少有怀着播种的心态,做出播下的行为。但是,只有播下种子才会有丰收的时候。所谓\"一分耕耘,一分收获\"啊! 我想,天上真不会掉馅饼来,只有用自己的付出来换得收获。虽说付出了不一定就能得到收获,但是,没有付出却注定会一无所获。人,就是这样,难道没有付出还会有收获吗? 你看那五彩缤纷的花朵们,在春天里,它们就争奇斗艳,一阵风吹过,它们又展示自己的独特的舞姿,在春风中偏偏起舞,点缀着那绿油油的小草,不管从哪个方位看,它们都那么美,把蝴蝶和蜜蜂都给引来了。有人问，这些花那么美，供人欣赏，这也是它们的付出，为什么却看不到它们的收获呢？其实，处处留心的人可以发现，草坪上不是挂着＂爱护花草＂的牌子吗？正因为它们的美丽和对环境的保护，因此人们对它们加以保护。你看，那些园丁不是天天来给花儿浇水吗？哦，这就是它们的收获，它们之所以有这样的收获，是因为有之前的付出。
许多人都想无动于衷而有收获，但我觉得那样是不可思议的事情。
就拿背书来说吧，老师给了我们较长的时间，可是到了一定的时间，却有着不同的结果。有的同学能够断断续续地背下来，有的同学能够一口气背下来，还有的同学却一言不发。是什么原因导致结果截然不同呢？噢，是学习的态度不同导致的原因。我想，一口气背下来的同学必定花了不少精力，而断断续续的同学则也付出了，只不过付出的较少，至于一言不发的同学，可能是没有行动。所以说：＂态度决定一切。＂
在人生的道路上，只有播种才会有收获，只有付出才会有好结果。请做一个播种者吧！即使不会有收获，但播下的种子却带着希望的光芒。看那路边可怜的乞丐吧，他们不懂得付出和播种,只知道付出了努力不一定可以得到收获,所以宁愿当寄生虫也不愿意靠自己的努力挣钱。其实,他们都错了。他们是否又知道没有付出却注定一无所有呢?哎! 播种与收获,只有播种才会有收获啊!
信心
“相信自己，你是最棒的”这句话是每一个走向成功之路的人，随时随地都陪伴他们的一句座右铭。因为相信自己是所有成功者脚下的路，是成功者的里程碑。
哪怕是一个受挫者，失败者，只要相信自己，便能从跌倒处再次站立起来，能让伤口绽开殷红的花朵。相信自己，我们每个人都有自身的闪光点。一个没有自信的人，在任何时候都不会成功，生命也没有价值，这就如同一个没有支杆的稻草人一样，永远都不会站立。如果我们多留心一下那些成功者，我们就会发现他们都有一个共同的特点：每当他们在开始做事之前，总是充满自信，深信自己所做的事必能成功。所以，他们总会付出全部精力去完成，不管有多少艰难险阻，直至胜利。这是一种神奇的力量在不断的激励着他们。
有一句这样的话：伟人从小就相信自己。只要慢慢地靠近太阳，人生就是一个短暂而又漫长的旅程，天有不测风云，月有阴晴圆缺，没有人一生会风雨无阻，也没有人一生会风调雨顺，那么只要你坚定信心，相信自己，始终如一，你的生命就充满希望。
朋友，请你打个响指，告诉自己“我是最棒的”，成功就在你的眼前！
信心
找回信心 我本是一个有信心的人，有追求的人，只要看到谁比我好，不管有多少困难，都会不顾一切的赶上去，可是山外有山，人外有人……
当我疲倦不堪的赶上去，目标总是离我那么远，可望不可及…… 终于，有一次英语竞赛中，信心的我落选了，这场暴风雨来的那么突然，那么可怕，使我弱小的心灵受到严重的创伤，让充满期望的父亲失望，让教育我的启蒙老师失望。
霎时，我感到信心也是一中负担。 在一个风雨交叉的夜晚，我把信心抛开了，抛的那么远。那么绝，使我永远也看不到，触不到，从此我便没有了追求，不思进取。
远处的小树受不起暴风雨的折磨，倒了下去，我背后也刮来了可怕的寒风。 有一天，数学老师对我说：“**，下个月有个数学竞赛，学校选了你，好好表现呵！” 我若无其事的说：“对不起……我不行……我没有信心……” 老师严厉起来说：“不尝试怎么知道你能行！不尝试怎么知道你不行！这个是个千载难逢的好机会，希望你好好考虑！！”
突然，以为智者出现在我恍惚中，他对我说：“孩子，找回信心吧！人没有信心是无法存在世界上的。人这一生，要活的有意义，有价值，不就要奋斗吗？而奋斗就需要信心！去吧！孩子。”
于是，在智者的指导下，我带着信心踏进数学竞赛的考场。
我爱读书
每个人都有自己的兴趣。有的喜欢画画，有的喜欢唱歌，有的喜欢舞蹈......而我的爱好却是读书。 前苏联作家高尔基曾说过:“书籍是人类进步的阶梯。”书是知识的第二源泉，因此，我喜欢读书。 我喜欢读书，书让我遨游了中华民族渊源流长的历史长河。我见到了足智多谋的诸葛亮，刚正不阿的狄仁杰，大公无私的包公......书让我增长了见识。
我喜欢读书，书把我带到了世界各地，去看长城在山间飞舞；去听林间鸟儿欢快歌唱；去看巍峨雄伟的五岳之首——泰山；去看高耸入云的世界屋脊——珠穆朗玛峰......我喜欢读书,书既让我增长了见识,又让我学会了做人的道理,面对一行行优美的文字和深刻的道理,我仿佛有一种身临其境的感觉。“书”一个美丽的字眼，让多少人陶醉，我就是一个小书迷。
记得有一次，妈妈给我买了《三国演义》这本书，我欣喜若狂地像捧着宝似的津津有味地读了起来，我不时跟随书中人物的变化，时而快乐，时而忧伤。当我读到关羽过五关斩六将，最终回到刘备身边时，我不禁流下了眼泪，我深深的被关于忠心耿耿的精神感染着。
书是我进步的阶梯，它让我一步步攀登知识的高峰：书是我心灵的朋友，是我不会说话的老师，我愿以书为友。 我喜欢读书。
我爱读书
也不知道书是谁发明的，也不管是谁发明的，反正书是个好东西。 书蕴藏着人类的智慧，怪不得人们常说：“书是人类进步的阶梯。”
我喜欢读书，字里行间蕴藏着未知的奇妙世界。读一本书，就要每个字都要读透，每读透一个字，就像一次奇妙的旅行，在字与字之间邀游，领略人生的真谛。
我喜欢读书，对书有种莫名奇妙的情感。一本书有它自己本身的价值，我们也有我们的价值。每当我们读完一本书，既会增加书的价值，也会增加我们的价值。
我喜欢读书，喜欢跟随书中人们去旅游，他们哭的时候我也会感到伤感。他们笑的时候，我也会觉得开心。读忧伤的文字，心里就会闷闷不乐；读喜悦的文字，心里就会很开心；可不管怎么读，文字就是文字，是它与标点符号才能构成一本书。我们总能从文字中读出忧伤、读出喜悦、读出感情。
我喜欢读书，每读完一段，就像呷着一口茶。读完一章，就像在尝一杯茶。读完整本书，就像在品味着一壶好茶。品出人类的智慧和情感。
我喜欢读书，我更喜欢读出书的意义，知识和价值!
被老师表扬的时候
我捧过奖杯,抱过鲜花,得过奖状,但最难忘的还是老师给我的表扬。
我上二年级的时候,作文基础很差,在班里每次考试都是倒数第几名,同学们都嘲笑我,说我是个\"呆瓜\".我难过极了,暗自下了决心,一定要把作文赶上去.从此以后,我每天坚持写一篇读书笔记,看两个小时的作文书,还常常读书到深夜。
听说又要考试了,我想我一定要考出个好成绩来,让同学们看看。
考卷发下来了,我一看作文题目,是\"我的爸爸\",正巧昨天刚读过例文,自个还写了读书笔记.联想到爸爸对我的疼爱,爸爸的工作辛苦,爸爸对一家人的操劳,我顿时真情涌现,很快就写完了.第二天,试卷改出来了,我一看作文,\"哇,39分\"!这是我的试卷吗?我简直不敢相信自己的眼睛.等我清楚地看到试卷上写着我的名字时,我激动极了,这可是我连续多天努力的成果啊!我狠不得马上冲出教室,跑回家,把试卷给妈妈看.这时,组长来统计分数了,他瞪大了眼睛,似乎充满了疑惑.看到他惊讶的表情,我的心里乐开了花。
中午放学回家,一进家门,我就迫不及待地把试卷拿给妈妈看.妈妈看了高兴地说:\"这次考的不错,下次继续努力啊!\" 下午一到教室,就听见同学们还在对我的作文成绩发表议论.这时老师来了,他把作文写得好的学生名单读了起来.当念到我的名字时,老师意味深长地对我说:\"这次考的非常好,说明你用功了.希望以后再接再励,争取早日把作文成绩赶上去\"!听了老师的表扬和鼓励,顿时觉得有一股暖流遍步我的全身。
从此以后,我更加努力了,作文成绩每次都能做到在班里数一数二的。
那次鼓励使我对写作产生了浓厚的兴趣,对写作充满了自信.我要说,谢谢你,老师,谢谢你对我的表扬。
苦中有乐
苦中乐有非常多的例子，我们可以板着手指头想一想，比如有扫楼梯、拖浴室„„。但这次却很特别——给小鸟清理房间。
别听着简单就以为做起来很简单。正是对这个活我一窍不通，只好请了个助手——姥姥。 一大早我和姥姥拎着鸟笼下了楼，凑齐了工具便开始清理鸟笼了。我被安排到了一项活“除鸟粪”。因为时间长的原因，许多鸟粪都粘在了纸壳上很不好除。我拿起小木棍小心奕奕地伸进鸟笼里开始除粪行动。这件事几乎超出我的想象，一切是那么的顺利！
“哗”的一声，只见姥姥把鸟笼立了起来，倒掉了鸟粪，可就在这时，小鸟被落下的空食盆压在了下面动弹不得，等待着求救。
鸟笼清理干净了，我的心里乐开了花，甜滋滋的。
假如我有一台电脑
世界在飞速地变化，传递信息的来源越来越广。如今，电脑网络也随之受到广大市民的喜爱。现在家家户户都安上了一台电脑，只有我家还没有。
如果我拥有一台电脑，那功课上的难题都不用担心了。只要一开电脑，连接宽带，进入“搜搜”的网站，在用键盘打下需要问的问题，轻轻松松的按一下鼠标，在几秒之内，该问题的答案就出来了。这好比查阅字典、书籍要快捷多了。电脑上的答案不但准确，而且是全面性的，足以解决提出的问题。
如果我拥有一台电脑，那所有的新闻、信息我都了如指掌。以往在电视机面前看新闻总是觉得和乏味，现在只要坐在电脑前，轻轻点击鼠标，任何地方的新闻、任何感兴趣的新闻就会一一的显示在电脑上。这些都比无聊的电视好多了。
如果我拥有一台电脑，那结识远方的朋友、和远方的亲人聊天都不在话下了。如想在网络结识 朋友，那就进入网络聊天室，和自己同兴趣的人交谈。如想保持远方亲人的联系，可以在电脑上发个电子邮件给亲人。远方的亲人便在瞬间收到你的电子邮件。这好比邮递员的长途跋涉，更要快了。
电脑的好处太多啦！要是我真的有台电脑，那该多好啊！
我的学习计划
新的学期又来临了，我的学习计划也渐渐地变重了、增加了。但是，这使我积累了许多知识，又让我有了一个好的学习目标。
一、阅读课外书。我的身边无时无刻都要放着一本课外书，只要一有空余时间，我就要津津有味的开始“吃书”！俗话说得好“书籍是人类进步的阶梯”。读的书愈来愈多，那么我也就会一点点的进步。
二、学会略读和精读。课外书是必读的，但由于我的精力有限，不可能逐字逐句的阅读，而是要大略的读，所以略读对于我来说是很重要的。语文书上的课文都是编者们精心编选的，对我们学习语文是很有帮助的。略读不仅可以增加我的阅读量，而且精读又可以对重要的语句和章节所表达的思想内容做到透彻理解。所以，学会精读和略读是我的第二目标。
三、做到课前预习，课后复习。不管是什么科目我都要做到这一点。在预习中，把不会的字、单词、题目都标记起来，这样上课也好方便问问同学们和老师。在预习语文时，我不仅要学会写和画还要学会读。对于预习语文来说，熟读课文是最重要的一步，最好是把需要背的段落多读一读，读熟了，自然也就会背了。课后复习时，多看看上课记下来的笔记，记忆深刻了，考试就不在话下了。
我的学习计划
1早上来到教室第一件事就是拿出书预习今天老师要讲的内容。 2上课一定要准备课堂笔记本。 3上课要多举手，这样才知道你的答案是对的还是错的。 4放学后一定要早回家写作业。
5作业也要一定的质量：字要写好 题目假如有十题就要有八题要是对的。 6睡觉前要把明天要穿的校服和要带的书整理好。
我的学习计划
假期马上就要结束了，我已经五年级了，讲一个崭新的面貌进入这下学期，在这半年里，我要做到积极向上，更进一步。为了提高我的学习成绩，在新学期初，我要给我这半学期制定一个学习计划。我要珍惜每分每秒。当遇到自己不能决的问题时，虚心请教同学或请教老师。我有很多不足：老师讲的不是不会，但却总是出错，一到考试的时候就粗心、马虎。而且对一些难的题，很少出错，反而简单的一些题，却经常出错，有时，就连英语听力也犯错。
于是，我根据自己的不足，制定了几个学习计划：
1.认真专心致志的完成作业，以端正求学的态度对待每一门功课。
2.没填写完成作业后，复习当天的学习的内容，将当天的学习内容牢牢记住，并预习第二天的上课内容，为第二 天的积极发言做准备。
3.但遇到自己不会的，不懂的问题时，要及时的请教老师，知道自己将这个问题弄明白的时才能罢休，坚决不能不懂装懂。
4.每天晚上睡觉前听30分钟的英语，训练自己的听力。
5.在考试的时候，认真对待每一道题，简单题也要重视，难的题腰包提读懂，不能轻易放任何一道不懂的题。
6.要做到上课时认真听讲，积极发言，不做小动作。争取将老师上课讲的内容全部消化掉，思想要与老师的思想同步。每天按时整理课堂笔记，丹田内容当天复习，当天掌握。现将基础知识做好，弄明白，之后在基础知识好的情况不做一些专项训练。重点的学习内容由难到易逐一解决。
7.每天按时朗读三篇作文，增加词汇和多学习一些好句和好段，以防在考试当中应频凡而扣分。在学习中，确定学习目标，也很重要，制定学习目标就是做了一个努力的方向，正确的学习目标，能激励着人前进，没有学习目标，就是对事件的极大浪费。我暂时的目标是进入全班前5名。
定了学习计划，就一定要执行。想完全做事也并非容易之事。我只要努力在努力，勤奋再勤奋，争取向最高的境界奋斗。
《唯一的听众》读后感
今天，我读了《唯一的听众》这篇文章。文章叙述了一位小提琴练习者与一位音乐学院最有声望的教授之间的动人故事。为了支持和鼓励练习者勇敢的练习下去，老人竟说自己是一个聋子，在老人的鼓励下，终于使这位“音乐白痴”取得了成功。可见老人心灵之美好，鼓励的力量之伟大！
自信是成才的重要条件，所以，鼓励和支持对于人的成功是十分重要的。文中的老人正是不断地支持与鼓励着练习者，是练习者拥有了自信，拥有了勇气，并取得了成功。若是老人不断地斥责他的错误，说他那里拉错了，拉的不好了。练习者早就灰心丧气，悄悄地溜走了，又哪里来得今日的成功？
科学家发现：人一旦受到鼓励与支持，脑部某神经线受到刺激，，人对某事物的兴趣会上涨，兴趣提升，做事的动力也就提升，自然是走上了成功之路。所以，家长要多鼓励孩子。
鼓励使人才之花常开，鼓励使人才之树常绿，鼓励使人才之河常清，鼓励使我们走上成功的道路。所以，老师们，家长们，一定要多鼓励孩子哦！
那一次我一言未发
今晚，回到家，只听姥姥的一声“尖叫”：“考多少分”？我哆哆嗦嗦的迈着小碎步，走进了屋里。真是没想到姥姥也能跟进来，“干吗不说话，哑巴了啊?”我只好吱了一声，“550”，“七科么”？“嗯”接着又是一连串的分数，“什么考了多少分”“什么多少分”我一一回答完之后，姥姥便开始了他的嘴上功夫：“又是怎么考这么点分，又是谁在考试中比你的分数高。你看人家平时比你好的„„”我一直都在写作业，不吱一声，免得又惹来一阵炮火连击！知道我快写完作业了，姥姥可能是没什么说的了，也可能是累了。在这期间，我一句话都没说，那还敢说啊„„
姥姥“下岗”之后，又换来姥爷，姥爷不像姥姥那么多话，但句句都有力量，有气魄。说得我想说都没话说了，现在我有种特别强的分辨能力：我现在知道了什么叫冲锋枪，什么叫步枪。唉„„怎么老人有什么事都没力气去做，唯独这种事，怎么也没忘没了„„
从放学到上床睡觉，我只是回答了姥姥的问题，别的就什么也没说，唉！悲惨的命运，我都快成哑巴了！可还有什么可说的呢？已经这样了，已经无法挽回了！再说什么也没有用了。唉„„紧紧的闭着双唇，什么话也不说。嗯，就这么办。管不了那么多了，谁让我的分数就那么点呢！
努力，加油吧！
抗战电影观后感
今年是抗日战争胜利暨反法西斯战争胜利60周年。
平时我也看过不少这方面的电影，可对这方面的知识却知道很少。这次学校把一些相关影片的片段和资料放映给我们看，使我对这方面的知识有了更多的了解。
我知道了：1938年3月，西特勒兵不血刃地吞并奥地利。1939年9月1日德国突然进攻波兰。1940年4月，德国发动闪电袭击，占领丹麦、挪威、比利时、卢森堡攻入法国境内。不久，法国投降。1941年6月22日，德国入侵苏联。1942年夏，苏联与德国在斯大林格勒展开了血战。冬天来临时，苏军全歼了德军。1944年，苏军发动大反攻。6月22日，盟军在法国诺曼地登陆，给德军致命一击，西特勒在柏林地下室自杀。
我还知道了：在中国1937年7月7日，日军在宛平城外卢沟桥附近演习时一名士兵失踪为借口要进城搜，但被拒绝。便发动进攻。从此抗日战争爆发了。1937年8月28日，日机轰炸上海南站，当场炸死妇女孩子200多名。1941年12月8日，日军突然进攻珍珠港。1945年9月，美军在日本投下两颗原子弹，苏军也在中国东北消灭了日本关东军。日本正式投降。抗日期间中国伤亡3500万人，受灾人口有2.6亿人以上。
我们一定要好好学习，将来为祖国出一份力，决不让历史重演。
推荐第9篇：收获与感悟
收获与感悟
通过在中青班的学习, 加深了对科学发展观内涵的认识，增强了党性修养，从而为更好地做好工作打下坚实的理论基础。通过学习，将理论学习和现实实践有机结合，对我们今后的现实工作有很强的指导意义。在中青班的学习，我的收获浓缩为两个关键词：激情、热情。一是点燃干事创业的激情。激情是什么？就是要有一种面对机遇敢于争先、面对艰险敢于探索、面对落后敢于奋起、面对竞争敢于创新的勇气。作为中青年干部，我愿做一名激情的勇者，与领导、同事一道，承载组织的信任、领导的重托，为兴宾区工业园区建设发展尽心尽责尽力。在工作中我要做到从大局出发，以集体利益为重，加强沟通，团结协作，全身心投入到工作中去。二是激发学习探索的热情。通过培训，使我看到自己作为一名党员干部在专业技能、人文知识、社会阅历方面的差距，需要在今后工作实践中主动学习，不断充实和完善。
推荐第10篇：感悟与收获
感悟与收获
经历了为期6个星期的轮岗，快要结束了，公司各个部门我们都去学习交流过了，虽然每个部门都学习的知识、技能比较匮乏，但是对公司各个部门的工作都有了一个大致的了解。
品管部—在我进公司前的意向部门，我在品管部学习可以说是这6个部门中学到的东西、技能最多的部门，给我感悟最深的就是打米和检米两项工作了，虽然每天都很忙，但是过得很充实，我认为在原粮品管的每一天、每一个时刻都在学习新东西，都在吸收新的东西。
生产部—我所在的是米粉车间，虽然那个星期的工作并不多，就是重复的包装米粉、贴标签，但是在这儿也是学习到了很多东西，这儿的班长给我们详详细细地讲了一遍米粉的工艺流程。我觉得工艺流程虽然不复杂，但是要注意的地方有很多很多，如绞龙的使用与清洗等，给我一个感觉就是工作一定要细心，做事要认真。
储运部—在这儿工作量比较少，不是这儿不忙，而是指导人太忙了，已经忙不过来指导我们。所以我这个星期都是自学的，经常去成品库了解货物的摆放，看指导人盘库，了解一些关于贸易原粮的信息。我认为这儿和贸易是联系紧密的，做贸易就需要知道公司有哪些产品、公司每天要出多少货、每天的成交量又是多少。
财务部—这是工作中需要认真、谨慎感觉最强烈的部门，因为如水稻收购单装订、归档还有撕发票等工作中，这些单据是连号的，需要将它一一整理好，所以要非常小心，要时刻集中注意力，因为一不小心弄错、弄混了就会造成很大的不便，可能要花很长时间才能整理好
第11篇：收获与成长
收获与成长
时光飞逝，一转眼一年的工作就快要接近尾声了，在这大半年的工作中，看着自己不断的成长，从公司招聘，参加培训，到正式成为员工的这段过程中，自己成功的从一名大学生蜕变成为了一名合格的职场人，在这段日子里，自己收获最多的就是对职场有了新的认识，提高了自己的思想境界和行为方式，这些经验对于我以后的工作有很大的帮助。下面是我这大半年的成长和收获。
成长之一，学会选择
我想每个人的一生都要面临很多的选择，就拿我自己来说，当初选择营销与策划这个专业，主要原因是因为我父母是商人，从小就耳濡目染，其次是因为销售是个很有挑战性而且可以在从中学到很多东西的职业，所以我毫不犹豫的选择了这份工作，很庆幸我的选择是正确的，因此每个人在选择的时候都会考虑很多因素，但是一定要学会选择，可以根据自身情况或者通过资料来判定，既然选择了就一定要坚持下去。
成长之二，善于学习
记得刚下市场部的时候，对于这份工作我还有很多的陌生感，不知道这份工作是做什么的，也不知道怎么样做好这份工作，但就是在这些疑问来临的时候，学习给了我最好的回答，当初的我对于一个病症都讲不清楚，到现在可以讲解很多个病症而且还讲得很深刻，以前在工作上遇到问题就问我们经理，到现在很多的问题都可以自己独立解决，种种这些都是在学习中得到解决，学习是一辈子的事，从事这份工作差不多一年了，让我认识到了学习的重要性，在以后的工作过程中，自己还会继续学习新的知识，在学习中不断的完善自己，提高自己的综合能力。
收获之一，管理时间
也许是因为对时间没有很深刻的认识，所以在大学三年的这段时间里，感觉时间过得飞快，记得在培训的时候听XX给我们上了一课关于如何管理自己的时间，自那以后才知道时间是需要我去合理安排的，要不然一天过去了都不知道自己做了那些事，在做这份工作之后，我认识到了时间的重要性，因为很多时候我们往往因为没
有管理好时间而在工作中处于被动状态，还拿自己来说，每次自己在一天上午的工作中，我都要想好留给自己多少时间与客户拉感情，留给自己多少时间讲病症，留给自己多少时间进行产品展示这些都需要我自己去规划，在一天的生活中，留给自己分析点上情况的时间是多少，留给自己休息的时间是多少，留给自己放松的时间又是多少，这些都是我要规划的，这也是我在这差不多一年的工作中学习到的，这给我在以后的工作中更好的安排时间打下了基础。
收获之二，学会调整心态
在这差不多一年的工作中，我想对每一位同事说一句话，心态决定状态，状态决定成败，我想每个同事都有过失落，有过忧伤，有过想放弃的想法，但是如今走到现在，我想说你们离成功不远了，因为你们都学会了调整自己的心态，说心里话，做这份工作确实能够锻炼一个人的心态，因为我们每个人都有业绩不好的时候，而那段时间就是要告诉你如何正确调整自己的心态，找回自己的工作状态，我是个很鲜明的例子，就在上周的工作中，前四天的工作都做的不怎么样，但是自己并没有因为点上的种种情况而放弃，而是以一种不到最后绝不放弃的心态去做，终于在第五天工作的下午五点多钟的时候出了XX，这也告诉了我自己，积极的心态收获积极的结果，消极的心态收获消极的结果，我很高兴自己选择了这份工作，让我在心态调节上有了很大的提高。
收获之三，职场认识
从参加工作到现在，首先我在职场上认识最深刻的就是管理制度，这也是区别于学生时代的重要原因之一，一个公司如果没有了制度就会面临倒闭的危险，团队也一样，在市场部生活工作的过程中，如果没有了制度那么团队就会缺乏凝聚力，不但业绩完成不了还会面临解散的后果，其次就是在职场中认识到了团队协作的重要性，怎么样和同事进行相处，怎么样为团队做出贡献，怎么样处理好同事之间的矛盾等等，这些都是我进入职场之后所认识到的，这些经验都为我以后的工作和生活打下了基础。
总的来说，在这大半年的工作中我得到了很多的收获与成长，这些都是我以后宝贵的财富，今年这一年的工作很快就要结束了，我要在接下来的工作过程中更加努力的学习知识和积累经验，不断的提高自己的综合能力，加油！
第12篇：总结与收获
总结与收获3 个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴。有几位好同伴，将会成就你的一生。当我听了伍新春教授的《谈学论教---做信息时代的快乐教师》，钱志亮教授的《解读因材施教---学生学习过程中信息感知差异的视角》，赵国庆教授的《思维训练：提升21世纪的竞争力》等二十多位教授的讲座后，心中不由地涌起了这句话。一个月的教师培训结束了，作为一名基层教师，我收获颇丰、感想颇深。在学习的过程中，陈锁明教授带来的《今天我们怎样做教育？》让我树立了新的正确的教育观；付宜红教授讲的《课程标准（2011）实施要点》让我感受到新课改清新的气息；同学的学习交流，更是让我分享了他们学习的喜悦，感受到彼此成长的快乐。由此，我又一次在观念上、理念上发生了巨大的变化。我想，新的教育理想、教育理念就像阳光一样，普照到了与之相关的每一人。下面我就从两点谈一下我的体会：
一、促进教师专业化的发展
不同的教授，所讲的内容都各不相同，然而，相同的就是，都强调要有正确的教育理念，要体现以人为本 。通过学习使我明白，每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的儿童和未来社会的成员。正象向蓓莉教授所说“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了。所以，教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式。”什么是学生容易理解和接受的内容与形式呢？我觉得就是：教师应成为学生学习活动的引导者、支持者和合作者。
1、困惑中的引导者
学生学习生活中，经常会有困惑，面对学生的困惑和问题，像以前一样干脆的告诉他答案，还是引导他走出困惑，找到光明，体验努力的快乐？不容置疑当然是后者。在老师的引导中，孩子们通过自己的努力获得答案，而且在找答案的过程中，孩子们不但体验到过程的快乐，而且从中也获得了更多的知识。
2、探索中的支持者
学生的学习生活，是一个研究探索的过程，在这个过程中，老师或是提供材料，或是精神上鼓励学生，都是对学生学习的一种支持。
3、学习过程的合作者
孩子有无数的好奇心，但他们的能力确是有限的，为了让孩子更好的探索学习，老师这个主导者要起作用。我想，在孩子探索过程中，由于个体差异，孩子的能力有所不同，对于孩子能力所达不到的，就应该帮助他，一起合作，共同完成。在我们的教育教学活动中，不难发现，其实这三者是相辅相成，不可分割的。记得赵德成教授说过“平庸的教师在说教，好的教师在解惑，更好的教师在示范，卓越的教师在启迪。我们老师应不时适地的对学生进行解惑，示范，启迪，教育。
二、转变教师角色
教育要回归本真，回归科学，回归教育。学生的学习也要向“要我学，到我要学”这个方面进行转变。孩子的转变原于教师角色的改变，很好的把价值引导和孩子的自由发展结合起来，体现了价值引导，同时又注重孩子快乐的学习，不强迫孩子去被动的接受，而是满足学生的需求，激发学生学习的乐趣，因材施教的对每个孩子进行教育，学生不但主动快乐的学习了知识，而且在情感、意志、能力等其他各方面也得到发展。
这次聆听专家和教授的讲课，让我真切感受到，新的教育思想，新的教育理念已真切的进入到每个人心中。我们怎样树立与专业化要求一致的教师形象？怎样把困惑中的学生引导好？无形中真的带来很大的压力。要当好这个引导者的角色，,教师的高级素质发展是必须的基础，要做一个引导者是一定要有思想的；这个支持者要怎样的理论支持和良好的心态，才能让学生接受你的支持；这个合作者的角色怎样能让学生真正觉得，你和他是同一高度的朋友，并相信你们能合作成功。我在思考这个问题。
这一个月的学习，不仅让我学到了教育教学知识，而且学会了思考。我想：作为一名教育工作者，只要我们保持一颗热爱学习的心，保持一颗热爱孩子的心。只要我们努力去读懂孩子，用心去聆听孩子的心声，学校这个孩子未来生活的起始，也将成为孩子未来幸福生活的源泉。
第13篇：体验与收获
体验与收获
对于“拓展训练”一词，我也只是有所耳闻，但理解其真正内涵是在今年3月
21、
22、23日的三天时间里。当我和公司54名干部员工一起迈进充满大自然原生气息的西航校里的时候，听教官介绍时才知道，拓展训练是一项来源于挑战极限的训练活动，旨在激励人的斗志，激发潜在能力，创造性的发挥人的团队能力。
到达目的地后，我们参加活动的五十余人统一穿上绿色军装，被划分成了二个排，六个班，每个队对应一名班长。教官向我们介绍了拓展的目的和意义，使我们对拓展训练有了一个初步认识。
虽然只有短暂的三天时间，拓展训练所给予我的启发和体验却是一笔永久的精神财富。
在本次训练中，我心理压力相对较大，为了在此次训练中能够战胜对手，我全身心地投入到了角色中。
破冰仪式过后，在短短的30分钟内，我们队的50名队员积聚集体的智慧，在第一天的第一个项目里，首先开展的是“信任背摔”：一个人背站在1.2米高的地方，如果你相信自己的团队那你就平躺着摔下来。游戏中短短的几个字—“相信你的同伴”！却让背摔者心中充满信心，有这些同事做后盾，背摔者心里就会踏实许多，轻松许多。这项活动看上去似乎很平常，没有什么蕴涵，其实它验证了人与人之间心灵的交流及可信度。让我真正学会了信任同伴、相信集体。
我们每个人在工作中都离不开同事的帮助和支持，只有充分信任同事，相信集体的力量，在你需要帮助或孤立无援时才会给你最无私、最真诚的支持；只有信任你的同伴、相信你的集体，我们在这个集体中才会有归属感，抛弃一切杂念，全身心投入到工作中去。
第二天的“高空断桥”就是挑战自我，战胜自我恐惧的最好体现。同样的跨度，如果放在平地上，每个人都能轻松完成，但把它放到高空，由于恐惧，我们有的队员却不敢向前跨过这原本很容易就能跨越过去的断桥。为了使“狩猎队”在这个项目中不输给竞争对手，我作为领队，更是做为一名女性，必须发挥我的领头羊的作用，我极力调整自己的心态，努力战胜了自己恐惧的心理，成为第二个走向“高空断桥”的挑战者，真正体味到了成功和收获的喜悦。在此项训练中，有的同事也出现过退却、恐惧或做不了的念头，但是通过大家的鼓励，都成功的完成了训练任务，
在我们实际工作中，有些事情，看起来容易、做起来却很难。只要勇敢跨出第一步，困难也不是这么难，超越只是一步之遥。当我们面临艰巨的任务或遇到困难时，只要我们坚定信心，积极努力，付诸行动，就可以战胜一切困难，就可
以完成别人认为难以完成的任务。
“孤岛求生”这个项目主要是考验一个团队在接到任务后高、中、基层员工的相互配合与沟通。为了完成任务、取得胜利，就必须合作，必须建立团队。但并不是有了团队就万事无忧了，一个有竞争力的团队，要有完善的组织体系、要领导有力、分工明确，要彼此信任、理解和包容。这样我们的目标、任务就能够完成得又快又好，以便达到胜利的彼岸。
“毕业墙”的训练是对我们意志的考验，项目要求在规定的时间内将所有的人不借助任何工具爬过高4.5米笔直的石墙。没有任何工具，所有团队需要全部跨越！当时就想着怎么过得去啊？结果大家齐心协力很快就征服了石墙。毕业墙让我们每个个体化为了一个整体，真正意义上实现了零的突破！在困难面前，我们没有退缩！
这个训练给我很大启发：只要大家团结一致、齐心协力迎难而上就一定能克服所有困难。这就是我们的团队、步调一致的团队、无坚不摧的团队。
在训练中有一个很好安排，就是在每个训练项目结束后，大家要共同分享每个人在活动中的感悟，鼓励大家积极发言，以前我最怕在这种人气积聚的场合发言，但这次训练给了我锻炼自己的机会，以至在最后活动结束时，作为“狩猎队”队长面对40多位队员发言时，我胆怯的心理有了突破性的缓解。我想这个安排的本身也就是希望大家能够突破自我，充分挖掘、培养自己的能力。做自己没有做过的事情就是一种突破。在我们的生命旅程上都需要不断突破创新，我们的公司集体也需要不断的突破创新，才能挖掘出自己最大的潜力。
两天的训练虽然短暂，但意义深远。这次训练给我们员工提供了相互沟通、相互了解的机会，更加增进了员工之间的感情；让所有员工都感受到，每个人都离不开团队的支持和鼓励、集体的智慧和力量是无穷的。而相互信任又是团队建设的基石，建立一支相互信任的团队，比任何激励都重要。虽然只有短短的两天，其效果却是其他很多培训远不能及的，每个项目侧重点不同，但都会给人带来深刻的思考和启示。
拓展训练结束了，我们战胜自我，更由内心的充满恐惧到无所畏惧，真正实现了认识自我、挑战自我、超越自我的目标，更熔炼了一只坚强、团结的优秀团队。相信每一个人都从中得到了或多或少的启发，但我们是否能真正把拓展训练中的精神运用到工作中去，能否把得到的启示运用到生活中去，还需要一个更长的磨练过程。
第14篇：收获与体会
收获与体会
收获与体会
高一
（一）班李祺瑞
对于此次研究性学习，我有以下两点收获和体会。
一、对于研究课题的认识。
关于国民党正规军在抗战中的作用，可用驻华日军头目岗村宁次的一句话来最具说服力：“中国抗战意志，不在于四万万民众，亦不在于各派地方势力的几百万军队，在而于重庆蒋政府领导的以黄埔少壮军官为核心的中央军的抗战决心”（大意）。这句话虽不是很正确，但国民党自始至终坚持抗战并且一直在正面战场牵制了日军主力确实不争的事实。
首先，中央军抗战意志从未动摇。自1932年一二八事件，中央军张治中的第五军与蔡廷锴十八路军揩手作战开始，黄埔军就成为抗战阵营中不可或缺的一员。七七事变的一二八上海抗战，长城抗战，七七之后淞沪，武汉，徐州，太原，长沙，枣宜，桂南、中条山，雪峰山等十万人以上的大会战，何处不见国民党正规军的身影？74军，第五军，新一军，新六军哪一个不是抗日战火中锻炼出来的铁军？廖辉湘、张灵甫、薛岳、王耀武这些在抗日战场上为民族生存誓死拼争名字难道会比在内战战场杀人盈城以功自伐的伟大统帅们逊色？
第二，国民党正规军是整个抗战军事力量尤其是正面战场的主力。他们与共产党敌后战场相互配合互为补充都是决定中国抗战成败的关键力量。发动了淞沪、武汉、徐州、太原、长沙、桂南、雪峰山、滇缅这些动辄数十万甚至上百万军队鏖战搏杀的关键性大战役的。而这些战役，虽然大多以失败告终，但也能溃而不灭，屡败屡战，在逐次抵抗中将日军拖进了泥塘，保证整个正面战场的长期抵抗。如果正面战场完全崩溃，完全靠美国苏联将日本人赶出中国，没有一点与苏美英讨价还价的本钱的话，中国不要去讲什么联合国常理国，收东北复台湾，完全可能成为听任英美苏联宰割的波兰第二。
第三、国民党政府始终是全国各派抗日武装的名义中心。对抗战所发挥的不仅仅是军事的主力，更重要的是它对精神上对国内各式各样地方势力的号召力，正是这种号如力将民初以来一盘散沙的各式割据势力团结在抗战陈营之内，凝聚成一股的。并能争取到供给反法西斯的援助。
总之，国民党正规军在抗战军事行动中的角色是无以替代，没有它的节节抵抗，日本也许还是今天繁荣发达的日本，但没有它的誓死拼争，中国决不是今天蒸蒸日上的中国，共产党在敌后抗战的重要性虽然同样也很重要，但没有国民党的巨大付出，敌后抗战也决不会如此顺利。它们都是抗战的中流砥柱！
二、对于研究内容的体会。
战争是一种丑恶的事物，他毁坏和平与生命，制造恐怖与死亡。而对于深处和平年代的我们，通过了解这场战争，反思这场战争，可使我们更加珍惜这来之不易的和平。激发我们的爱国主义精神，并树立为实现中华民族的伟大复兴贡献自己一份力量的远大理想。
第15篇：播种与收获
高二语文作文
胡适先生曾经说过：“要怎么收获，先怎么栽！”就是说，播种的好坏优劣直接决定着收获的大小多少。
这种播种与收获的关系，在各个领域普遍适用。我在学习上尤其是在真正认识到阅读与写作的关系上，对这是颇有亲身感受。
语文老师曾对我们强调说：阅读和生活是写作的源头活水。我在刚刚听到这话时，颇不以为然，也没把这样的忠告放在心上。但是后来的写作实践和考试作文的屡屡不顺，让我对这句话有了深切的理解，大有豁然开朗、醍醐灌顶之感。
其实，即使是在刚刚进入高中的时候，我对阅读与写作中蕴含的的“播种与收获”的关系也是视而不见的。
还是一次作文训练过后，语文老师拿着我的作文，对我说我的作文模式和内容过于僵化，缺乏层次和深度，也无新意。我当时听了以后还有点不服气：我每次考试的作文分数毕竟不低呀，满分70分的作文我得60分也是常有的事情；至于平时作文和周记，更是常常看到老师激励和表扬的评语。一边是自我感觉良好，一边是不服气。在这种心态的支使下，我找来了一篇得分比我还高的同学的作文以及一些范文认认真真地读了起来。读了一遍、两遍、三遍，我发现，自己的作文还真没法和人家比。惊羡之情既出，不服之气顿泄！我将自己的拙作和人家作了比较，人家的辉煌处亦即我的逊色处。人家作文里引用苏联作家索尔尼仁琴，我竟然从来没听说此人姓名；人家作文里有“一语成谶”这个成语，我竟然连“谶”都不认识，更不知其为何意了；人家的议论与抒情贴切到位，与记叙融为一体，我却常常是空发议论、无病呻吟，议论抒情与记叙油水分离；人家的记叙形象生动、细节精彩，我还只停留在简单乏味的叙述层面上，还为叙事清楚语句通顺而沾沾自喜；人家的说理已经是鞭辟入里，我的作文却只能说是肤浅……不比不知道，一比吓一跳。“若非至于子之门，则殆矣！”
显而易见，正如老师所言，我的阅读量不大、涉猎面太窄。一篇好文章就好比一幅好画，抑或是一幅好字。好的文章掷地作金石声，让人啧啧称赞，如好的字画不乏神来之笔，富于神韵。值得注意的是，神来之笔不是无端而来的。没有勤学苦练的硬功夫，哪有神韵可言？对应到写作中来，没有宽广的阅读面，不知好文章为何物，哪能写出好文章来？阅读的影响是潜移默化的，其效果也不是立竿见影的，这正是我忽视阅读的原因啊。量变引起质变，日积月累总会带来质的飞跃。指望只读几本书，写几次文，学几招技巧，就能立见成效，这和只播种一亩三分地，就奢望能收获万斤粮有何区别？
古人云：“腹有诗书气自华。”而我还要在这句话后面再补充一句：“气华文章自然佳。”在以后的日子里，我一定要洗去浮躁，潜心阅读，勤于播种，收获好文章。
铭记胡适先生的话，带着我的理想，先去做好播种、耕耘的事情！播种与收获
第16篇：耕耘与收获
耕耘与收获
我从事教育工作已二十多年了，多年来的教育工作让我深深体会到，作为一名教师，只有努力工作、辛勤耕耘，尊重、信任、了解自己的学生，才会有收获，才会被学生所尊重与信任。也只有这样教师在自己的工作中取得好的成绩。那么教师在工作中应该如何去耕耘呢？下面就来谈谈我的一点看法，仅供同事们参考。
首先，老师应该架设通向学生的桥梁，对于青少年学生，仍然需要我们做教师的对他们的学习情况和内心世界加以了解，这是为了处理由青少年的任务和地位所引起的问题，帮助他们应付在青少年时期发生的生活特殊压力以及满足他们人格发展的需要。要时刻记着我们自己也曾经是个孩子。这一点我认为非常重要，如果我们当教师的都能把自己摆在学生的位置上，努力、认真的去体验学生的心理，想想自己过去当学生是也做过的错事，也曾经十分幼稚，想想自己受到老师批评时最希望老师怎样对待自己，我们就可能冷静地控制自己的情绪，以学生能够理解或接受的方式对待学生，使学生能很好地接受教育，教师也会更进一步体验到学生的可教育性，进而更加喜欢他们。
其次，教师应该做到严格要求学生，在尊重、信任、理解学生的基础上严格要求学生。因为中小学生的生理、心理、思想品德的发展都还处在不成熟的阶段，还不能充分把握自己。譬如上网、打游戏等，热衷于时髦、高档消费，如果对其放任、妥协，必然无法产生老师需要的“期待效应”。因此老师应本着对学生高度负责的态度，针对不同的学生不间断的提出不同层次的严格要求，并善于疏导，使学生心悦诚服地接受和服从，将老师的严格要求转化为自己的行动，严格要求，自然包含批评和教育，只要是从关爱学生出发，掌握了正确的时机和分寸，就会取得良好的教育效果。
最后，要全面爱护学生，辛勤耕耘，努力工作，对每个学生的关爱还应该是全面的，既要关心学生的精神生活，指导他们树立远大的理想，培养高尚的情操，懂得做人的道理，有正确的审美意识和能力，又要关心他们的学习生活和身心健康。使他们每个人都能乐观向上，幸福快乐的生活。可是多年来受片面追求升学率的影响，一些教师只把提高学生学习成绩作为第、一要务，对学生则往往使用好，教育少，甚至成为德育工作的空白点。所以关爱学生要面向全体，不要忽略“差生”，那么全面关心学生，就尤其不应该忘记对“优生”的关注--优生虽然一般具有思想纯正、组织能力较强，但往往有心胸不够宽广。受挫折能力不及一般学生的缺陷。因此必须全面关爱学生。
总之，尊重、信任、关爱学生是一个不变的话题。是我们教育工作者值得深深研究的话题。
侯世贵
2007年6月
第17篇：劳动与收获
劳与获
一位作家曾经这样告诉我们，要感念圣灵——它使我们成为一名劳动者，感念劳动，它赋予我们的生活以激情。劳动，使我们潜藏的人道精神和乐观进取的性格得到凸显。劳动，不定期使我们在疲惫中看见了自己生命的韧性，感觉到了自己生命的硬度......
劳动，是人类创造物质财富或精神财富的活动，劳动，他伴随着我们，一天又一天，一年又一年。
一天，我和我的妹妹同时收到了一位陌生老人的纸条，上面都写着：只有劳动，才能有收获，同时纸里面还包着两颗豌豆种子，拿出种子，再往下看：请你们把他们播种到屋后，四五个月后，那就是你们的收获。致：爱劳动的小朋友。于是我们便去拿来一把小铲，开始了劳动。
我和妹妹有明确的分工，我负责挖坑，挑水，妹妹负责施肥，我用我细小的胳膊拿起小铲慢慢地挖着土地，不一会儿，两个小坑便挖好了，我和妹妹小心翼翼的拿着种子，，慢慢地把种子放到了坑里，再慢慢地填土，五分钟后，坑被填上了，我拿着瓜瓢去缸里舀水，慢慢地浇在种下豌豆的地方，该轮到我妹妹出场了，我妹妹抓了四五把化肥，三下五除二地把化肥撒到了地上，“ok！大功告成。”我和妹妹一致欢呼。
此后的这几天，我和妹妹轮流“值班”，果然是功夫不负有心人啊，一星期后，我和妹妹种下的豌豆发了芽，在此同时，豌豆芽的旁边也长满了小花小草，我去房间和妹妹商量：该是锄草的时候了，我的意见得到了妹妹的赞同，于是我们便去工具房了拿来锄头，开始为豌豆苗锄草了。
在锄地的过程中，我和妹妹有说有笑，不知不觉得便锄完了地，该是检验效果的时候了，我和妹妹调换了位置后，便小心翼翼的检查了起来，两分钟后，该是评论的时候了，我毫不吝啬的给了妹妹满分，我妹妹也很公正，给了我一个满意的答复。
此后的几个月里，我拿着锄头在豌豆苗里穿梭，地里面处处有我的脚印，眼看着妹妹载的豌豆苗渐渐地被草丛吞噬，渐渐的枯萎，渐渐的死去，不知不觉中，五个月已经过去了，我的豌豆苗已经长成豌豆秧了，上面还结了几条豌豆，我的
心里比吃了蜜还甜。
几个星期过后，评定的结果下来了，我得到了老人的奖励，而妹妹却没有得到老人的奖励，当时的妹妹毫无妒忌之心，如果换做是我的话我一定不会像妹妹那样坦然的。
通过这件事情，我终于明白了一个道理，只要你肯付出，就一定会有收获的。
第18篇：付出与收获
The relationship between pains and gains
As we all know it, the only way to succe is to work hard.Just as a famous saying goes\" no pains,no gains\".It means that nothing can be gained without painstaking efforts and that no knowledge or skill can be acquired without sweat or toil.People who are lazy and want to succeed only by daydreaming can hardly succeed.
Nowadays,we are the green-hand in our company,we must learn and work hard to be a capable men.No matter what difficulties we face, we should never gave up on the way pursuing our dream.Every contribution of effort will reward as gains.1 know there are always some people who wait for the opportunities falling on them.But clever men know that the more effort they make, the bigger chance they will have to be succeful.Every effort put in will translate into gains.If we want to succeed in work,we will have to work hard,rise early and work long hours.Although It\'s not guaranteed that we will succeed when we suffers in pain.However, it\'s definitely true that we will gain nothing if we had no pain.
It means that we will get nothing unle we have paid something.
第19篇：付出与收获
付出与收获
整理好妆容，面带微笑，迈着坚定的步伐，我们登上
了黄金艺术节的舞台。我们要把自己自信的一面展现出来，把辛苦练歌的成绩展现出来，把自己良好的形象展现出来。
从合唱队组成到演出，一个多月的时间。我们从调整
呼吸和发声练习开始，到熟练歌词，到加入动作，最后和伴舞合作完成整个节目。指挥老师认真、严谨的指导我们，合唱队员都放弃了个人休息、娱乐时间，有的队员感冒了，嗓子沙哑，可是仍然坚持排练！正是这样的积极参与，认真排练，唱出了激情和精神，同时还培养了我们的团队精神、协作能力和默契。虽然我们不是专业的，但是我们比专业的还要努力。
演出结束了，无论成绩如何，结果带给人们的往往是
一时的兴奋或沮丧，而过程带给人们的是生命中最珍贵的体验。我们已经得到了我们想要的东西。我们想要的是一起努力的充实，一起期待的快乐。体会着音乐带来的欢乐，让我们每个人都拥有一笔宝贵的精神财富，提升个人的素质，让我们用共同的责任心铸就起团队精神。
第20篇：感受与收获
在开放的情境中主动探索，亲身体验，在愉快的心情中自主学习，提高能力，我们在研究性学习中不断收获，得到锻炼，提升自我。
这是我们对本次研究性学习的真实体会。
我们组员参与调查研究了《利用信息技术提高学习效率方法》这一研究课题。由于研究性课题的主要内容涉及到信息技术方面的问题，在过去的学习和生活中,真正对信息技术有研究的同学也不多，因此在这次研究性学习中组员们都抽出时间去研究，而且十分投入，以求获得更多的收获。正是这种积极高昂的态度以及老师正确细心的指导，使我们最后的研究取得了成功。
下面我们就将联系实际情况，具体谈一谈在研究过程中的心得体会。
一、准备充分 目标明确
在研究性学习的初期阶段，我们组员都感到有点下不去手，毕竟，是第一次做这种任务。但老师却鼓励我们别气馁，还告诉我们明确的知道自己想调查什么内容，调查的具体对象是谁，调查的目的与意义是什么，想取得什么样的调查结果，采用什么样的调查方式等等这些具体的事项，才能高效率，高质量的完成调查研究。这令我们顿时恍然大悟，于是收拾好心情，调整好心态，安下心来做准备。
但我们依然挺了过来！
二、团队精神 合作至上
通过这次研究活动,培养了我们运用知识分析问题,发现问题和解决问题的能力,培养了我们群体协作的精神,坚定了我们行动的信心;通过自己的亲身体验和探索,使我们对原有知识有了更透彻的理解;通过研究性学习,使我们懂得了对问题研究的方法,步骤和实施手段.我们这次研究性学习的成功进行,得到了学校领导和有关部门的大力支持,以及和师生们的共同协作是分不开的.所以说,这次研究性学习的成果是我们所有人共同努力的结果.更体现出了团队精神的重要性!
三、体会其中的好处
原以为高中生活只是紧张的学习，其实非也。
高中生活原来是如此多彩的。就以“研究性学习”这个课题来说吧，开始还不知道它有何意义，自开学到现在，这个过程带给我们许多学习的情趣和全新的感受。
从一定角度看来，研究性学习就是在教学过程中创设一种类似科学研究的情境或途径，让学生在教师引导下，从学习、及社会生活中去选择和确定研究专题，用类似科学研究的方式，主动地去探索、发现和体验。同时，学会对信息进行收集、分析和判断，去获取知识、应用知识、解决问题，从而增强思考力和创造力，培养创新精神和完美人格。以往的教育主要以应试教育为主，它的表面性，片面性局部性和机械性限制了学生的思维发展，不利于学生健全人格的培养。而研究性学习具有学习内容的综合性与开放性，学习主体的参与性与自主性。学习过程的创造性与多样性 ，学习评价的多元性与社会性等特点，而研究性学习的目的和特点恰恰可以为学生营造了一个民主的，自由的，宽松的，向上的学习氛围，这有助于学生创新精神的培养，创新能力的提高和完美人格的塑造。
研究性学习转变了我们的学习观念，和改变我们的学习方式。以我的小组而言吧，说它简单，最终成果只是一个简单的结果。但是，真是搞起来，要多方面考虑，还要收集有关资料，再加以运用，这自然会遇到许多麻烦，它给我们很大创新空间和实践机会，转变我们对学习和生活缺少独立思考新发现的一些依赖观念，改变我们“死读书”的学习方式，创造另一种学习的风气，营造更优的学习环境。这对学习科学文化的学生来说也是一个运用科学知识解决问题的良好机会。同时，研究性学习也促进同学们学会交流，学会合作。这个我在学习研究中有切身的体会，像哪个同学有何特长、爱好，对事情处理的态度，协作能力如何，这都很容易在研究性学习过程中反映出来。我作为本组的组长，有时在分配工作过于疏忽，执意按自己的意愿去做，结果造成某些缺漏和过失。幸好还不算严重，否则我真无地自容，组员也没有责怪于我，反而给我补遗拾漏。我想，这不仅仅是一种责任，还有我们感情的桥梁在起着作用吧。这段日子，我们一起外出调查，一起查阅资料，一起总结分析，一起解决问题。经历了如此之多，组员之间不知不觉中建立了友谊，加深升华了友谊，这对以后的生活和学习无疑会起巨大的作用。
我们通过研究性学习的实践，激发了自由创新的热情，培养了独立思考、探究新事物的科学精神，同时提高了我们协作能力和社会交际能力，正好填补了我们在课堂上学习的不足。我想这是研究性学习的最大意义。
以上就是我们在本次研究性学习中的心得体会，它让我们得到了锻炼，无论是社会交往的能力，还是自身的学习能力都得到了巨大的提高。
