推荐第1篇：汉语教学工作总结
汉语教学工作总结 本学期我担任七年级的汉语教学工作。七年级是初中阶段的起始年级， 如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教学工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初一的教学工作是学校教学工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集、优秀学校的关键。 在这学期的课堂教学中，我能够渗透新课标理念，不断思考，逐步形成自己的见解。钻研探究式教学，并作了一定量的理论学习笔记，学习中，获益非浅。能够按照计划完成教学工作，备课及时，作业量适中，批改指导及时具体。积极参入汉语的上、听、评课，从其他教师身上取长补短，及时进行教学反思。 课堂教学中，能够尊重学生，营造民主平等的课堂氛围。本学期教材，大部分课文由学生根据自学的模式自学，教师点拨指导，通过尝试，学生的自学能力有了一定的提高，重要的是他们获得了学习实践的方法，进一步培养了学习的兴趣。 课堂教学的同时，我也在不断的思考，现
就“课堂提问”这方面的思考作一个小结。在新课程理念的引领下，我一直围绕着如何提高语文课堂效率，作着深入的思考和积极的实践，也通过自身的经历深深的感知到，作为一名汉语教师，课堂语言的精练到位，课堂提问有效性的提高，对提高语文课堂效率，进而对提高语文教学质量起到至关重要的作用。 众所周知，学生汉语能力的培养在很大程度上是阅读教学来实现的，而汉语课堂教学中提问的设计，可谓是关系到阅读教学组织成败得失的一项重要工作。学生是课堂教学的主体，只有全体学生积极参入、思考探索的课才是成功的高效的，“学而不思则罔”，学生如果不动脑，怎能期望有收获呢？然而，对于涉世未深、知识还不丰厚的初中生来说，想让他们直接从文本当中激起阅读兴趣，从而获得知识上的教益，得到美的享受，那是不切实际的。 那么，如何增强课堂提问的有效性呢？首先，所提问题要难易适度。既不能过于肤浅，没有思考的余地，又不能太艰深，让人难以琢磨，无从下手。太浅，索然无味，提不起学生的兴趣；太深，学生答不了，不仅达不到教学
目的，反而容易挫伤学生学习的积极性，事与愿违。问题的难度应以水平较高的学生经过思考或讨论或稍加提示点拨可以答出为上限。 其次，所提问题要围绕教学目标，切合学生实际，紧扣教材训练要点及文章精彩之处。 第三，设计问题要面向全体学生，对于理解或鉴赏性材料的提问，要不受“标准答案”的束缚，让答案具有多维性，力争引起发散思维，培养学生的创新精神和独立精神。 第四，科学地确定问题的指向，切忌提“漫谈式”的问题，单求课堂“热闹”，弄的最终不知所问所答是为何而来。 第五，培养学生生成问题的能力。教师要尊重学生的认识，把学生推向主体，很多问题由学生自己生成，教师的主要任务是教会学生怎样发现问题；当学生的问题提得过多过杂时，教师应引导学生对问题进行筛选整合，随着问题的解决，正确对待不断产生的新问题。 第六，提高学生的问题意识，并鼓励学生不断产生新疑。 总之，课堂提问是教学的重要方法之一，是沟通师生教与学的桥梁，是传授知识的有效途径。提问得法，可以启发学生
积极思维，提高学习效率；提问不当，不仅对教学无益，而且会堵塞学生思路，窒息课堂气氛。因此，教师应重视提高课堂提问的有效性。 学习过程中，学生在语言上形成了一定的积累，增加了阅读，掌握了一定的阅读方法。当然，学生的阅读面还显得窄了一些，阅读的量还需加大。另外，在作文的训练指导上还有待提高。
工 作 总 结 姓名：周星瑜
推荐第2篇：汉语组工作总结
2007年度汉语组工作总结 这一年来，我们全体汉语教师在学校领导的正确指导下，立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：
一． 加强政治学习，注重师德建设。
我们全体汉语组成员，积极参加学校组织的政治学习。通过看电视、读报纸、上网等手段，看到了教育美好的发展前景和发展方向，作为一名教师，我们决心从自己的教学工作出发，踏踏实实做好每一件工作，全心全意地为学生服务，为社会培养更多的合格人才。 我们还认真学习了“八荣八耻”，不断提高自身的师德修养，真正做到敬业爱岗，乐于奉献。虽然我们组工作量非常大，但大家勤勤恳恳，任劳任怨，树立了良好的教师形象。
二． 积极参加培训，坚持理论学习，认真撰写论文
我们汉语组是比较年轻的队伍。每位教师都十分注重自我提高，不断地给自己加压，以便更好地从事教学工作。在进行繁重的教学工作的同时，为了提高自身的教育教学水平，我们组积极参加上级部门的培训，虚心到兄弟学校去听课，平时潜心研究教学，经常上网查资料，做好业务笔记。这一年来， 我们组教师参加进修学校的培训五次，先后组织教师到石岘、图们、吉林、长春、上海等地学习（当然这和学校领导的大力支持是分不开的）。去学习的教师回来以后把学到的知识传授给其他老师，力求做到共同学习，共同进步。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注
意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。
三． 重视课堂教学，积极开展教学研究活动。
为了开展好“教学质量年”活动，我们每一位老师平时潜心研究教学，上网查资料，教会学生学习方法，利用多媒体手段，着力调动学生的学习积极性，努力实现“课上高效率，课后轻负担”的目标。根据汉语学科的特点，课堂教学中我们重视语言的积累，每人写一份相关的教学案例在组内交流，互相学习，取长补短。
每一位教师仅仅围绕汉语组的课题“提高学困生的汉语基础和技能的研究”，都建立了学困生档案，注重学困生的转化工作。在教学中根据学困生的特点，主动关心他们，发现他们的闪光点，让他们也有进步。
根据教材和学生的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。及时批改作业，及时讲评，及时反馈。为了做好初三教学工作，毕业班老师们认真学习考纲，组织好集体备课，上好每一堂复习课；
一、二年级老师也动员起来出卷子、批作文、搜集信息。经过大家的共同努力，在中考中取得了较好的成绩。本年度我们组每位老师都上了自己的公开课此外，我们重视教师教学基本功的训练，提高了自身的业务水平。其结果，上学期在市里举行的汉语教师朗读比赛中，七位老师均获
一、
二、三等奖，提高了我校汉语组的知名度。
四． 抓好课外活动，提高学生的汉语素质
我们组积极响应学校的号召，狠抓学生的阅读习惯和阅读能力的培养，鼓励学生多读书，写读书笔记、读后感，取得了初步的成效。
五． 团结合作，共创辉煌
“团结合作”是我们组优良的传统，谁有困难，大家互相帮助，使之顺利度过难关。洪丽华、韩爱花、李福姬老师请假期间，安忠烈、李凤英等老师挺身而出，替他们代课，一点不耽误学生的学习。特别是安忠烈老师，从一年级调到二年级代课，毫无怨言，服从安排，扎实工作，得到了大家的肯定。谁出公开课，大伙一起出力，出谋划策，达到最佳效果；资源共享，毫无保留；虽有值日安排，但不局限于此，谁先到校谁就主动打扫卫生„„ 总之，因为有大家的团结合作，公平竞争，我们组不断进步，取得了可喜的成绩。
回顾我们组的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足，我们的课题研究的制定和实施还不是百分百落实，有时候只流于形式，教法和学法的研究比较浅显等等。
总之，在这一年里，我们付出，我们收获，增添了几分经验，也多了几分教训。今后我们将本着\"学无止境、教无止境、研无止境\"的思想，一如既往，再接再厉，力争把工作搞得更好、更扎实。
汉语教研组
2010年7月7日
推荐第3篇：汉语教学工作总结
汉语教学工作总结
上学期,我担任一个两个四年级的汉语教学工作.一学期来,我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,取得了一定效果.现总结如下:
一、以课堂教学为核心:
1、备课.学期初,钻研了《汉语课程标准》,教材,教参,对学期教学内容做到心中有数.学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中,在整册书中的地位,作用.思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决.在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程.充分理解课后习题的作用,设计好练习.
2、上课.(1)创设各种情境,激发学生思考.然后,放手让学生探究,动手,动口,动眼,动脑.针对教学重,难点,选择学生的探究结果,学生进行比较,交流,讨论,从中掌握知识,培养能力.接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维.最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法.现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步.(2)及时复习.根据爱宾浩斯遗忘规律,新知识的遗忘随时间的延长而减慢.因此,我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间.这项措施非常适合低年级学生遗忘快,不会复习的特点.(3)努力构建知识网络.一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整理复习.学生经历了教材由\"薄\"变\"厚\",再变\"薄\"的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新,实践提供了可能.
3、批改作业.针对不同的练习错误,教师面批,指出个性问题,集体订正共性问题.批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力.学生订正之后,仍给满分,鼓励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果.分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性.
4、注重对后进生的辅导.对后进生分层次要求.在教学中注意降低难度,放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习.注重他们的学习过程.在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取\"扬弃\"的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考.
5、做好测试评估工作.评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生学习的心理,作为教师改进教学的依据.在测试卷中,增加了体现学生思维过程的试题.测试的结果也不再作为评价学生唯一依据,而是看重学生的知识掌握情况,学习的努力程度.在评讲试卷时,打破按顺序逐题讲解的模式,尝试采用按类讲解.如:将试卷中有关概念的归为一类进行讲解.希望通过这一改变,能让学生从不同角度掌握,运用知识.
二、积极落实素质教育
坚持正确的教育思想,树立与素质教育相适应的教学观念,改变\"以知识为本\"的传统认识,树立\"以学生发展为本\"的新观念,紧紧围绕学生的探索与创新活动展开,呈现出\"乐,实,活,新\"的教学情境.例如:到土博水源小学献课《可能性》一课,通过让学生三次动手摸球,经历猜测.实践.验证的过程,极大的激发了学生的兴趣,解放了学生的眼睛,嘴巴和手,创造了让学生操作,实验的机会;独立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会,使学生能保持良好的心境,始终以一种轻松,愉快的心情去积极主动的参与学习.
三、参加教育教研活动:
1、改变教育观念.明确教育是为学生今后的发展服务的.阅读教育期刊,思考培养学生创新意识,实践能力的方法和途径.
2、积极参与学校网络教学的研究,摸索其特点,为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备.总之,在平时的教育教学中,我努力逐步树立素质教育的观念,通过课堂教学主渠道去实施,为学生今后的发展服务.
推荐第4篇：汉语教研组工作总结
吾达力克中学2012-2013学年第一学期汉语教研组
工作总结
教研工作是学校工作的主要组成部分并学校各项工作的要点。汉语教研组根据我校教务处计划，为了提高汉语教学质量，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校汉语学科的教学工作在上新的台阶。下面就本学期汉语组的主要工作汇报如下：
一、围绕中心，加强教学过程管理。坚持教学工作四认真，把教学过程的每个环节教都落实到实处。
认真备课：⑴做到四个\"精心\"。每位汉语教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。⑵统一备课规范。按课时备课，每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教学反思等。教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习汉语的兴趣，发挥学生的创造能力和实际运用能力。
认真上课：我们全体汉语教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，不断运用多媒体教学，促进课堂教学效率的提高。
（1）为了保证教学目标的完成，我们改变\"以教为本\"的旧观念，树立\"以学为本\"的新观念，推行“先学后教，当堂训练”的教学模式，针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法与学法，着力调动学生主动学习的热情，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度，争取在二十分钟上完新课，其余二十五分钟留给学生，提倡轻松教学。（2）平时，我们都能提前一周备课，决不拖课。
认真布置及批改作业：我们能根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，根据学生的函授角度，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并规范化；平时认真批改，并在此基础上及时讲评，及时反馈。
认真辅导：做好提优补差工作。 我们既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。
二、以法治教，加强常规管理。
严格政治学习制度，加强教师师德建设。我们全体汉语组成员，都能认真参与参加学校组织的各项政治学习，认真学习邓小平教育理论及党和国家的方针、政策，并能学以致用，不断提高自身的师德修养，真正做到敬业爱岗，乐于奉献。
我组全体教师认真观看18大过程，并积极参加学习18大精神政治学习，按时写心得体会，认真讨论，参加18大精神智力竞赛，注重学习18大精神，提高全体教师的法律意识及政治素质。
三、积极参加和开展教研活动。
加强业务学习，提高业务水平，我们全体汉语教师在教务处带动下，认真学习课堂教育理论，积极探索适合学生实际的教学方法和教学模式，打好提高教学质量的基础。 我们在学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。进行了一些公开课和集体备课等活动。
（一）教研共组织5次校性，14次组性公开课，在提高汉语教师的教学质量，积累经验方面尽最大努力，重视培养年轻教师。
（二）利用每周组活动时组织一次组性公开课，组织1小时的教研活动全面提高汉语教师业务素质，提高教学质量。
（三）抓好检查教师内务工作方面每15天检查一次，每个月总结一次，保证教学常规方面没有发生任何问题。
（四）第二课堂活动方面抓紧第二课堂活动时间，提前审批第二课堂活动计划，按照学生兴趣和爱好组织第二课堂活动，得到很好的成果。
（五）这个学期通过每一位教师的努力我校汉语教学质量提高到
，领会率提高到
，平均分到达
。
四、存在的不足及今后努力的方向。不足之处：
（1）汉语教研组老师的参加公开课评课，各种比赛积极性不太高。 （2）利用多媒体上课情况不太好。
（3）我们应多听骨干教师的课，不断提高我们的专业水平和业务。
今后努力方向：
在这学期，每位汉语教师都克服困难，为了提高学校汉语教学质量，尽了自己的一份力量，在今后的工作中继续努力工作，重视培养年轻教师，通过集体备课，组织公开课等方式提高汉语教师的业务素质和我校汉语教学质量。
汉语教研组 2013年1月8日
推荐第5篇：汉语组工作总结
2007年度汉语组工作总结
这一年来，我们全体汉语教师在学校领导的正确指导下，立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：
一．加强政治学习，注重师德建设。 我们全体汉语组成员，积极参加学校组织的政治学习。特别是党的十七大会 议期间，通过看电视、读报纸、上网等手段，认真组织学习胡锦涛总书记的报告，看到了党中央对教育的关注和重视，看到了教育美好的发展前景和发展方向，并对党有了更深一步的接触和了解，深深地体会到党的正确领导意义所在。作为一名教师，我们决心从自己的教学工作出发，踏踏实实做好每一件工作，全心全意地为学生服务，为社会培养更多的合格人才。
我们还认真学习了“八荣八耻”，不断提高自身的师德修养，真正做到敬业爱岗，乐于奉献。虽然我们组工作量非常大，但大家勤勤恳恳，任劳任怨，树立了良好的教师形象。
二．积极参加培训，坚持理论学习，认真撰写论文
我们汉语组是比较年轻的队伍。每位教师都十分注重自我提高，不断地给自 己加压，以便更好地从事教学工作。在进行繁重的教学工作的同时，为了提高自身的教育教学水平，我们组积极参加上级部门的培训，虚心到兄弟学校去听课，平时潜心研究教学，经常上网查资料，做好业务笔记。这一年来， 我们组教师参加进修学校的培训五次，先后组织教师到石岘、图们、吉林、长春、上海等地学习（当然这和学校领导的大力支持是分不开的）。去学习的教师回来以后把学到的知识传授给其他老师，力求做到共同学习，共同进步。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。洪丽华老师先后在《教育周刊》和《中国朝鲜族教育》杂志上发表三篇论文；吴敬顺和韩爱花老师的论文在省年会上获得一等奖；金银花等十二位老师的论文在市年会和州年会上均获
一、二等奖。
三．重视课堂教学，积极开展教学研究活动。
为了开展好“教学质量年”活动，我们每一位老师平时潜心研究教学，上网查资料，教会学生学习方法，利用多媒体手段，着力调动学生的学习积极性，努力实现“课上高效率，课后轻负担”的目标。根据汉语学科的特点，课堂教学中我们重视语言的积累，每人写一份相关的教学案例在组内交流，互相学习，取长补短。
每一位教师仅仅围绕汉语组的课题“提高学困生的汉语基础和技能的研究”，都建立了学困生档案，注重学困生的转化工作。在教学中根据学困生的特点，主动关心他们，发现他们的闪光点，让他们也有进步。
根据教材和学生的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。及时批改作业，及时讲评，及时反馈。
为了做好初三教学工作，毕业班老师们认真学习考纲，组织好集体备课，上好每一堂复习课；
一、二年级老师也动员起来出卷子、批作文、搜集信息。经过大家的共同努力，在中考中取得了较好的成绩。
本年度我们组每位老师都上了自己的公开课，其中七位老师参加学校“青年教师教学比赛”， 洪丽华老师获得优秀奖；李凤英、曹相今、吴敬顺老师在省年会上出课，三人都获得“省教学能手”称号；郑勇男、李福姬老师在学校展示课活动中出课，得到了听课老师们的一致好评。通过一系列的出课、听课、评课等步骤，相互研讨，共同促进，形成了我们组良好的教研氛围。在活动中，我们不断完善集体备课制度，集中大家的智慧，做到锻炼一人，成长一群。同时，为了提高评课水平，专门组织学习“如何评课”，掌握评课的基本方法，听一节评一节，使每一位老师的评课水平大有长进。特别是在进修学校组织的全市汉语教师评课活动中，金莲锦老师代表汉语组发言，得到与会领导和全体老师们的一致好评。
此外，我们重视教师教学基本功的训练，提高了自身的业务水平。其结果，上学期在市里举行的汉语教师朗读比赛中，七位老师均获
一、
二、三等奖，提高了我校汉语组的知名度。
四．抓好课外活动，提高学生的汉语素质
我们组积极响应学校的号召，狠抓学生的阅读习惯和阅读能力的培养，鼓励学生多读书，写读书笔记、读后感，取得了初步的成效。我们坚持课前五分钟活动，扩大学生的知识面，提高了语言表达能力。五月十六日举行朗读比赛，十二月十四日举行作文竞赛，虽然老师们辛苦点，但丰富了学生的课余生活，也提高了学生的读写能力。
五．团结合作，共创辉煌
“团结合作”是我们组优良的传统，谁有困难，大家互相帮助，使之顺利度过难关。洪丽华、韩爱花、李福姬老师请假期间，安忠烈、李凤英等老师挺身而出，替他们代课，一点不耽误学生的学习。特别是安忠烈老师，从一年级调到二年级代课，毫无怨言，服从安排，扎实工作，得到了大家的肯定。谁出公开课，大伙一起出力，出谋划策，达到最佳效果；资源共享，毫无保留；虽有值日安排，但不局限于此，谁先到校谁就主动打扫卫生…… 总之，因为有大家的团结合作，公平竞争，我们组不断进步，取得了可喜的成绩。
除此之外，担任班主任工作的曹相今、李福姬、郑勇男等老师，不仅出色地完成了班级工作任务，而且专心研究教学，这学期共出七节公开课，圆满完成了教学任务，得到了大家的认可。
回顾我们组的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足，我们的课题研究的制定和实施还不是百分百落实，有时候只流于形式，教法和学法的研究比较浅显等等。
总之，在这一年里，我们付出，我们收获，增添了几分经验，也多了几分教训。今后我们将本着\"学无止境、教无止境、研无止境\"的思想，一如既往，再接再厉，力争把工作搞得更好、更扎实。
附：汉语组工作成果表
金银花：获得市级、州级论文一等奖。
许明花：获得市级、州级论文一等奖；省年会公开课优秀指导奖。 安忠烈：获得市级、州级论文二等奖。
李凤英：获得“省教学能手”称号；朗读比赛一等奖。
曹相今：获得市级、国家级论文一等奖；朗读比赛三等奖；获得“省教学能手”称号；市德育案例比赛优秀奖。
李福姬：获得市级、州级论文一等奖；获得学校“十佳诚信教师”称号；市德育案例比赛优秀奖。
尹文子：获得“名教师”称号；获得市级、州级论文一等奖；朗读比赛一等奖。
金莲锦：获得市级、州级论文二等奖；朗读比赛二等奖。
郑勇男：获得市级、州级论文二等奖；市德育案例比赛优秀奖。
洪丽华：在《教育周刊》和《中国朝鲜族教育》杂志上发表三篇论文；
获得市级、州级论文一等奖；朗读比赛一等奖。
吴敬顺：获得市级、州级论文一等奖；省级论文一等奖；朗读比赛二等奖；
获得“省教学能手”称号。
韩爱花：获得市级、州级论文一等奖；省级论文一等奖；朗读比赛二等奖。
汉语组
2007年12月28日
推荐第6篇：汉语教学工作总结
教学工作总结
本学期 我担任6.3 6.5班 汉语教学，根据本学期教学工作计划安排及学生的实际，目前教学工作已结束，现就本学期教学工作总结如下：
一、学生的基本状况：
这个班大部分学生都来自牧区乡下，汉语基础非常差，对他们来说汉语课既生疏又困难，有一部分的学生 连自己的名字都不会写 ， 学习不主动，对 汉语的兴趣不浓。有约 1/3的学生学习态度较认真，对汉 语较感兴趣，但是他们基础较弱，听，写，读，说能力差。 在这样一个大环境下，要教好 汉语课 ，首先要使学生认识到学汉语的目的和意义 。其次是认真研究教材，教法和学法，结合教材和学生的实际情况来教学 。在教学中，
二、采取的措施：
1、教学过程中，注意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文.
2、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力；另外从开学初就开始初狠抓汉 语课文背诵，并利用 “用零碎时间攻克汉语”制定了利用课前读汉语、背汉语的计划并狠抓落实。
3、课堂内外多听多说 汉语。老师上课时尽量用 汉语讲课，这样能使学生更多地接触 汉语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、学过的对话 等用 汉语进行简单的描术，培养学生的语感 。
5、抓小测验、单元测试过关，并注重复习。
三、教学方面的经验、存在问题及今后的做法：
1、教的方面:
深入了解和分析学生情况，有针对地教学，由于对每单元的单词和词组进行了多次强化训练，所以词汇的得分率比以前高；因加强了书面表达的 汉语背诵，所以 到第二学期一半的学生会用汉语写日记和小作文 。另外因狠抓落实“学习法”，使学生学习习惯得到进一步改善， 。虽然我在课堂上抓汉语阅读训练，但学生阅读能力的提高不大。单选、完成句子的得分率还过得去，但 回答问题得分率就较低。今后 应该加强组词、阅读理解和综合填空的训练。
2、学的方面
一，要培养学生对汉 语学习有兴趣，二，要培养学生的责任心从小事从感恩开始，并且要用班规来落实，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触汉 语、运用 汉语知识， 汉语成绩就会不断提高。经过一学期努力，大部分学生都觉得 汉语有进步，以前不要说是背，读都读不顺，而现在还能背些 汉语课文 了。
总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法。积极开发和有效利用课程资源，更好的为 汉语教学服务，力争在今后的 汉语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。
推荐第7篇：汉语教学工作总结
教学工作总结
本学期 我担任6.3 6.5班 汉语教学，根据本学期教学工作计划安排及学生的实际，目前教学工作已结束，现就本学期教学工作总结如下：
一、学生的基本状况：
这个班大部分学生都来自牧区乡下，汉语基础非常差，对他们来说汉语课既生疏又困难，
有一部分的学生 连自己的名字都不会写 ， 学习不主动，对 汉语的兴趣不浓。有
约 1/3的学生学习态度较认真，对汉 语较感兴趣，但是他们基础较弱，听，写，读，说能力
差。 在这样一个大环境下，要教好 汉语课 ，首先要使学生认识到学汉语的目的和意义 。其次是认真研究教材，教法和学法，结合教材和学生的实际情况来教学 。在教学中，
二、采取的措施：
1、教学过程中，注意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文.
2、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力；另外从开学初就开始初狠抓汉 语课文背诵，并利用 “用零碎时间攻克汉语”制定了利用课前读汉语、背汉语的计划并狠抓落实。
3、课堂内外多听多说 汉语。老师上课时尽量用 汉语讲课，这样能使学生更多地接触 汉语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、学过的对话 等用 汉语进行简单的描术，培养学生的语感 。
5、抓小测验、单元测试过关，并注重复习。
三、教学方面的经验、存在问题及今后的做法：
1、教的方面: 深入了解和分析学生情况，有针对地教学，由于对每单元的单词和词组进行了多次强化训练，所以词汇的得分率比以前高；因加强了书面表达的 汉语背诵，所以 到第二学期一半的学生会用汉语写日记和小作文 。另外因狠抓落实“学习法”，使学生学习习惯得到进一步改善， 。虽然我在课堂上抓
汉语阅读训练，但学生阅读能力的提高不大。单选、完成句子的得分率还过得去，但 回答问题得分率就较低。今后 应该加强
组词、阅读理解和综合填空的训练。
2、学的方面
一，要培养学生对汉 语学习有兴趣，二，要培养学生的责任心从小事从感恩开始，并且要用班规来落实，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触汉 语、运用 汉语知识， 汉语成绩就会不断提高。经过一学期努力，大部分学生都觉得 汉语有进步，以前不要说是背，读都读不顺，而现在还能背些 汉语课文 了。 总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法。积极开发和有效利用课程资源，更好的为 汉语教学服务，力争在今后的 汉语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。
推荐第8篇：初中汉语教师工作总结
初中汉语教师工作总结
本学期本人担任初二(6)、班汉语课教学工作。如下是我一学期的工作总结：
一、加强学习努力提高自身素质一方面认真学习教师职业道德规范、不断提高自己的道德修养和政治理论水平另一方面认真学习新课改理论努力提高业务能力。通过学习转变了以前的工作观、学生观、使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。
二、以身作则严格遵守工作纪律一方面在工作中本人能够严格要求自己做到不迟到、不早退不旷会。另一方面本人能够严格遵守教师职业道德规范关心爱护学生不体罚变相体罚学生建立了良好的师生关系在学生中树立了良好的形象。
三、强化常规提高课堂教学效率本学期本人因病休息了30天一回到学校就扑在了学生的身上为了更好的提高学生学习能力课前深入钻研、细心挖掘教材把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点了解学生的知识基础力求在备课的过程中即备教材又备学生准确把握教学重点、难点不放过每一个知识点。激发学生的学习兴趣，努力提高课堂教学效率在课后认真及时批改作业。认真参加教研活动积极参与听课、评课虚心向同行学习博采众长提高教学水平。
四、加强研讨努力提高教研水平本学年本人积极在教学中进行实践。在课堂教学中贯彻新课改的理念积极推广先进教学方
法在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试充分发挥学生的主体作用使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥为学生的终身可持续发展打好基础。
五、正视自我明确今后努力方向;
1、对知识点的检查落实不到位
2、对差生的说服教育缺乏力度虽然也抓了差生但没有时时抓在手上。
3、教学中投入不够没能深入研究教材及学生。
六、下学期改进的措施
1、狠抓检查落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上抓在手上。
2、加强学生的阅读训练开阔学生的视野拓宽学生思路提高学生解决问题的能力
3、采取措施加强训练落实知识点。
4、加强对学生的管理教育努力教学提高成绩。
工作总结
汉语
艾丽菲热.阿不都拉
推荐第9篇：公派汉语教师工作总结
公派汉语教师工作总结
（2010.2-2012.2）
学校领导：
承担着国家汉办、黑河学院领导的重托，肩负着推广汉语、传播中国文化的神圣使命，经过国家汉办遴选、培训、派遣，2010年2月3日我从故乡黑龙江省边境城市黑河启程，途径俄罗斯远东大铁路，度过漫长的两天两夜零5个小时，来到俄罗斯西伯利亚明珠——伊尔库茨克市，就任伊尔库茨克西伯利亚法律经济管理学院（Сибирская академия права，экономики и управления）（以下简称经管院）汉语教师，开始了为期两年的国际汉语教师生涯。在中国驻伊尔库茨克总领事馆教育处教育领事郑明秋女士、中国国家汉办师资处相关工作人员的正确领导和全力支持下，我牢记宗旨，不辱使命，恪守公派教师和出国人员行为准则和职业操守，积极开展汉语教学，工作尽职尽责，富有成效地开展了汉语教学和文化推广活动。多次以中国教师身份代表俄方学校参加伊尔库茨克州的社会活动，展示了中国教师的良好社会形象。我的努力得到学校的高度重视，工作被校方充分肯定，学生的一致认可。两年任期虽短暂，但在我一生中将留下难以磨灭的印记，必将变成宝贵的精神财富，滋养我心灵，丰富我人生。在圆满完成工作任务即将归国之际，特做如下工作总结，不当之处敬请指正：
一、工作概况
（一）学校简介：经管院是伊尔库茨克市最大的私立教育集团，学校总部设在伊尔库茨克的苏里可夫大街21号，在谢尔盖耶夫大街、什利亚莫夫大街、亚伯里尼茨夫大街有四个教学分部，在安加尔斯克、乌兰乌德设有分校。“经管院”始建于1994年，集中小学基础教育、职业教育、高等教育于一体。学校办学体系完整，教学质量突出，已三次通过俄罗斯国家认证，获俄罗斯“百佳高校”称号。学校生源来自伊尔库茨克州以及周边城市、乡镇，有来自中国的留学生学习俄语，还有美国、阿富汗学生在此读研，目前，上千名毕业生分布在俄罗斯远东地区的政府机关、事业单位、国营企业、中俄合资企业、私营企业中工作，学经济、懂法律、会汉语的毕业生就业形势越来越好。近年来，学校与国内外大专院校、科研机构建立了广泛的交流与合作，与中国、日本、韩国、蒙古等多国高校建立了友好合作关系，仅在中国，就先后与中国延边大学、吉林俄语学院、吉林华桥外国语学院、黑龙江大学、黑河学院等高校联合办学，开展友好往来和联合培养本科生等工作。
（二）教学概况：经管院区域经济系设有东方语言教研室，十余名专、兼职教师满足汉语、英语、韩语、日语的教学任务，专职汉语教师3人，有5个年级的汉语学生，50余人，使用教材是《实用汉语教科书》，作者分别是布里吉娜、博格达诺夫、谢瓦里涅夫等俄罗斯人。来到俄方学校后就与学校签订了工作合同。合同规定我为大学生讲授汉语综合课程，该课程属于选修课，每周工作量上限为10节课，一个学期教学工作15周，复习一周或者两周，考试时间一周或者两周。2010年上半年三年级汉语选修课，每周10节课，学生9人，共计170学时。2010年下半年四年级汉语选修课，每周8节课，学生9人，计136学时；五年级汉语选修课，学生13人，每周8节课，计136学时；安加尔斯克市五年级汉语选修课，单周8节课，学生11人，计68学时。共计340学时。2011年上半年教学任务，四年级汉语选修课，每周10节课，学生9人，共计170学时。2011年下半年五年级汉语选修课，每周12节课，学生10人，共计204学时。两年来，总计884学时。
（三）日常生活：按照合同规定，学校免费为我提供住房（第一学年住在什利亚莫夫大街10号由学校教学楼改制的房间里，教学楼里除我之外，只有值班者一人；第一学年末住在谢尔盖耶夫大街3号的教学楼一楼，开始和9名中国留学生住在一个楼层，共用卫浴厨，睡眠常被惊扰；第二学年依旧住在谢尔盖耶夫大街3号的教学楼一楼，和来自延边大学的4名学生在一起住在一个楼层）。交通食宿自理（第一学年驻地和工作地点相差很远，乘坐公交车时还需要倒一次车，第一学年下学期去安加尔斯克讲课每天要在早5：30起床赶校车去上班），办理落地签、居留手续、医疗保险等费用自理。每月工资补贴6500卢布（约200美元）。工作不满一个月，按天计算工资，增加工作量补贴不增加（2010年下半年起增加工作量后，工资一文不加），假期没有工资，节假日不增发工资。辅导汉语桥选手，参加各类活动没有补助。
（四）学术研究：
1、2010．4月参加伊尔库茨克西伯利亚法律经济管理学院2010年度科学研讨会。关注国内汉语教学论文《在华俄留学生学习汉语易出现的错误及教学对策》发表在会议学术论文集中。
2、来俄罗斯后，看问题的角度、思考的视野更为广阔。于是，针对黑龙江省对俄战略调整情况和原国内学校的发展情况撰写论文《浅议我省调整对俄战略背景下边疆高校新对策》，于2010年5月发表在《黑河学刊》。2010年11月9日该论文获得黑龙江省第二届社会科学学术年会优秀论文二等奖。
3、2010年8月19-20日参加在中国沈阳举办了“第十届国际汉语教学研讨会”。拟写论文《基于俄罗斯西伯利亚法律经济与管理学院非汉语专业汉语教学的建议》参加大会交流，论文概要入选会议文集。
4、亲身经历培训俄罗斯大学生“汉语桥”选手后，我拟写了《培训“汉语桥”选手》一文发表在2010年11月的《中国语言生活》（电子杂志）第4期（总第4期）上。
5、2011年9月结合自身汉语实践，独立完成论文《俄罗斯伊尔库茨克高校非专业汉语教学情况一瞥》发表在《世界汉语教学学会通讯》2011年第三期（总第11期）20-21页。
6、2011年12月独立完成论文《新HSK辅导与使用心得——以伊尔库茨克语言大学为例》发表在《世界汉语教学学会通讯我使用的汉语教材特辑》2011年第五期（总第13期）150-151页
7、2012年1月份，参加国家汉办举办的国际汉语教育案例征集活动，草拟案例《我给校长做红烧肉》一文，上传给国家汉办师资处。
二、具体做法
（一）汉语教学工作有序开展
1、遵循“以人为本”的原则，充分尊重和重视每一个学生。保护他们学习汉语的积极性，有效开展教育教学工作。学习汉语的难度有目共睹，所以课堂上下对学生的积极鼓励是每一个汉语教师应做的经常性工作，在我的积极鼓励之下，学生们勇于展示自我，口语和听力水平有较大提高。特别是在辅导汉语桥比赛选手时，找寻和探索有效方法，积极鼓励学生把汉语桥比赛作为向专业汉语选手学习和交流的好机会，勇于和专业选手对抗。
2、严谨、高效有序地完成了每学期的教学工作。按照工作合同，学校给我安排了相关
三、
四、五年级综合汉语课程。教学中，我认真备课，钻研教学，在教学中增进对教学对象的汉语习得规律的研究，强化自身对汉语专业知识的“再学习、常学习”意识，高效圆满地完成了各类教学任务，同时也得到了教研室领导以及师生的好评。
3、积极探索非专业汉语教学模式的有效途径。非专业汉语教学难度较大，成绩不易取得，所以我在教学中，注意探索教学方法。提前做好备课，把课堂中可能遇到的生词难点化解掉。我提前在国内做好了汉语教学准备，带来了各种教学辅助资源，教材，图片，参考书等等。鉴于学校汉语教学资料相对匮乏、教学方法和教学模式相对落后的情况，我利用自己的电脑和资源，上网搜索相关最新信息，结合中国网络资源和中国国情教材，编写《中国国情介绍》文本、制作了PPT文稿，图文并茂地讲解汉语，努力完善汉语课程建设，深受学生喜爱。出国时不辞辛劳地从国内带来了30余本各类汉语教材和教学参考书以及学术著作。
4、身体力行，树立中国教师良好形象。我工作热情高，性格开朗，不计较个人得失。工作之余，经常牺牲休息时间无偿为俄方学校翻译、校对各类中文信件以及学校网站的中文内容。把俄语翻译成汉语，这样的翻译工作对我来说难度很大，如何实现翻译过程中的“信、达、雅”是我面临的新课题。尤其是学校网站的中文网页的翻译，都是一些专业词汇，难度可想而知，但最后克服重重困难，圆满地完成了汉字校对任务。如今，学校教学楼走廊里，悬挂着我的和学生们在一起的多幅工作照片
（二）文化推广工作多姿多彩
1、指导和鼓励学生参加“汉语桥”比赛，取得可喜成绩。
①2010年3-5月，指导学生代表学校首次参加俄罗斯西伯利亚赛区世界大学生“汉语桥”比赛，该选手在比赛中获得了优秀奖，个人才艺表演第一名的好成绩；
②2011年3-5月，指导选手参加俄罗斯西伯利亚地区大学生“汉语桥”比赛，该选手在专业汉语学生众多，强手如林的情况下，脱颖而出，比赛中获得了总分第四名的好成绩。
③2011年9-2012年2月，指导学生备战俄罗斯西伯利亚地区大学生“汉语桥”比赛，而且在我回国后还将继续通过网络指导选手参赛，相信该选手会在2012年5月份的西伯利亚地区大学生“汉语桥”比赛中取得好成绩。
2、开展中国歌曲、太极拳的辅导和实际展演，生动活泼地进行文化推广。2010年3月期间，课余教会俄罗斯学生学唱中国歌曲《我不是黄蓉》，编排舞蹈和准备演出服装，在2010年春季伊尔库茨克州大学生职业展时，和5名学生一起先后在展会期间先后两次演唱中国歌曲《我不是黄蓉》。2011年4月7日，和中俄大学生一起表演汉语小话剧《白雪公主》、辅导俄罗斯学生表演太极拳。
3、参加州“大学生职业选择未来发展”展览会表演中国书法，把中华文化传播到更广的范围。2011年11月
1、2号，在贝加尔展览中心参加了伊尔库茨克州高校“大学生职业选择与未来发展”展览会，来自全州的三十余所高校参展，参观的群众络绎不绝。我以书法家的身份代表学校在展览期间挥写书法，展示才艺。观众对中国书法表示出极大的兴致，纷纷索要作品，有的要作为自己的纪念，装帧后悬挂在墙上，有的要送给朋友当结婚礼物，还有一位母亲儿子进了监狱，她要把我的书法送给自己的孩子作为生日的礼物。看着大家对我流露出来的信任的、钦佩的目光，我深感意义重大。《伊尔库茨克州政治生活报》进行了报道，我的照片刊登在了报纸的头版头条，伊尔库茨克州网站进行了报道，学校网站也上传的诸多照片，进行报道。俄方学校通过我的书法展演在一定程度上扩大了在伊尔库茨克州的影响，吸引了学生们对中国文化的关注，激发了青年学生对汉语的喜爱，很多学生开始关注学校的汉语教学课程，初步达到了扩大生源的目的。
4、参加俄罗斯西伯利亚地区初级美容美甲比赛，弘扬汉字魅力。2011年11月16-18日，经过学校美甲师紧张而短暂的培训，我以经管院学员的身份参加了俄罗斯西伯利亚地区“时代风”美容美甲大赛，作为初级组参赛选手，美甲时，我把具有美好愿望和祝福的汉字“美”“乐”“福”“家”“爱”分别描绘在了模特的指甲上，前来参观的俄罗斯民众为此纷纷观看询问，充满了对汉字汉语的好奇，我借此机会还在学校展台上，表演中国书法和中国国画，观众纷纷索要书法作品，表现出对汉语的极大兴趣和热爱。最后，我获得了大会组委会颁发的奖励证书和奖品。
（三）教学、科研、研讨水平不断提高
1、2010年4月参加经管院年度科学研讨会，在国内教学过程中总结的论文《在华俄
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推荐第10篇：小学汉语教学工作总结
小学汉语教学工作总结
本学期，我担任了我校五年级的国语教学工作，在工作中，本人能从各方面严格要求自己，结合各班学生的实际情况，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。
一、做到了认真备课。备课时我不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课用出总结。
二、增强国语上课技能，提高了教育教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好差生的课后辅导工作，注意了分层教学。在汉语课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首
先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
五、积极推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。
总之，一学期的国语教学工作结束了，但今后我将继续努力，以期取得更好的成绩。
第11篇：七年级汉语教学工作总结
2016年七年级汉语教学工作总结
这一学年我担任初一年级汉语教师。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
一、要提高教学质量，关键是上好课。为此，我做了下面的工作：
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的学生爱动、好玩，
缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等；从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。
积极参与教研组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。
认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。
二、存在的问题。
1.教学设计,课堂组织能力尚显得不够成熟。缺乏\"运筹帏幄\"\"决胜千里\"的总体调控能力,主要是因为阅历尚浅,经验不足,这一点还须向各位老教师学习。
2.阅读教学的课外迁移能力没有得到根本解决。绝大部分的中下生连正常的课内阅读都消化不了,更不用说课外阅读了。因为课外阅读是一种综合素质的测试,如何提高学生(尤其是中下生)的整体综合素质,我暂没有找到很好的办法。优生综合素质高,较容易出效果,而中下生的问题则亟待解决。
三、改进教学的设想和措施。
1.多向名师学习,学习他上课的技巧,学习他辅导竞赛的方法,同时学习作文教学中思维能力的训练方法。
2.继续学习报刊杂志的有关理论文章,进一步提高自己素质和业务水平。
3.继续摸索、实验,寻求更好的教学方法。(重点是阅读教学方面)。
阿合别斗中心校
唐努尔
2016年12月
第12篇：海外汉语教师工作总结
2012——2013年度第一学期工作总结
时间总是转瞬即逝，算起来在泰国任汉语教师志愿者已经近五个月了，从刚开始的忐忑不安到现在的从容淡定，我想我真的学会了很多。回忆起这五个月的酸甜苦辣，一股自豪感油然而生。
来泰国前把这里的条件想象的很艰苦，真正到达所任教的学校，我觉得之前的想象都是错误的。美丽的校园、可爱的学生、家电设施齐全的宿舍，虽然生活没有在国内时那么方便，但是一切都是那么新鲜，尤其在前两个月里，这种新鲜感足以消除一切的困难和不良情绪。
我所任教的大学开设有中文专业，目前有汉语老师11位，其中包括我在内有三名汉语教师志愿者。这个学期我主要教授中文系大
三、大四汉语专业学生，全程汉语教学有利于营造学生学习汉语的氛围，同时，目的语教学也更好地提高了学生的听说读写能力。泰国学生对老师都非常尊敬，会主动跟老师打招呼，帮老师拿东西，带老师去吃饭。虽然泰国学生普遍比较聪明，但是在教学中也存在一些困难，比如有些学生学习积极性不高，喜欢迟到甚至不按时交作业，一个班级学生的学习程度梯度较大等，都给教学带来一定的难题。而面对这些困难我也采取了相应的措施力争最大程度解决好这些问题，比如制定严格的奖惩制度来督促学生按时上课和按时交作业，挑选难度适中的教材，并在课下帮助学生补习汉语基础知识，经常与学生一起吃饭、聊天，并通过举办一些汉语活动来提高学生学习汉语的积极性。每当看到学生的一点点进步，那种成就感和满足感是不言而喻的。
生活上，虽然有其她汉语教师志愿者的陪伴，但还是难免会出现
思念国内亲人和朋友的情绪，尤其我所任教的大学在农村地区，几乎没有娱乐方面的项目，再加之语言障碍，工作之余的时间大部分靠自娱自乐来调节，比如养鱼、养花，假期和朋友结伴出行或旅游，我深知只有良好的心态才能使异国的生活变得丰富而充实。
悄然间，在泰国的任教期限已过了一半，生活、工作更加得心应手，心态也更加端正，更重要的是作为一名汉语教师志愿者，通过自己的工作为国家的汉语推广事业贡献出了一份自己小小的贡献，为此，我感到无比自豪。未来的生活工作还将继续，我将更加努力，牢记使命，与更多同样为汉语教育推广事业而工作的教师一起，使汉语这朵优雅丰富的语言之花开遍全世界！
第13篇：汉语教研组工作总结[1]
伊吾县盐池镇寄宿制校汉语教研组总结
(2016-2017学年度第二学期）
教研工作是学校工作的主要组成部分并学校各项工作的要点。汉语教研组根据我校教务处计划，为了提高汉语教学质量，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校汉语学科的教学工作在上新的台阶。下面就本学期汉语组的主要工作汇报如下：
一、围绕中心，加强教学过程管理。坚持教学工作“八备”，把教学过程的每个环节教都落实到实处。
认真备课：⑴每位汉语教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。⑵统一备课规范。按课时备课，每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教学反思等。教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习汉语的兴趣，发挥学生的创造能力和实际运用能力。
认真上课：我们全体汉语教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，不断运用多媒体教学，促进课堂教学效率的提高。
（1）为了保证教学目标的完成，我们改变\"以教为本\"的旧观念，树立\"以学为本\"的新观念，推行“先学后教，当堂训练”的教学模式，针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法与学法，着力调动学生主动学习的热情，努力做
到课堂训练落实，提倡轻松教学。（2）平时，我们都能提前一周备课，决不拖课。
认真布置及批改作业：我们能根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，根据学生的函授角度，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并规范化；平时认真批改，并在此基础上及时讲评，及时反馈。
认真辅导，做好提优补差工作。 我们既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。
二、以法治教，加强常规管理。
严格政治学习制度，加强教师师德建设。我们全体汉语组成员，都能认真参与参加学校组织的各项政治学习，认真学习邓小平教育理论及党和国家的方针、政策，并能学以致用，不断提高自身的师德修养，真正做到敬业爱岗，乐于奉献。
加强业务学习，提高业务水平，我们全体汉语教师在教务处带动下，认真学习课堂教育理论，积极探索适合学生实际的教学方法和教学模式，打好提高教学质量的基础。
三、积极参加和开展教研活动。
我们在学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。进行了一些公开课，演讲比赛，知识竞赛，硬笔字比赛作业展览。
四、存在的不足及今后努力的方向。不足：
（1）汉语教研组部分老师的参加公开课评课，各种比赛积极性不太高。
（2）有些老师作业批改方面还存在一些问题。比如：出现错别字。 （3）我们应多听结对子教师的课，不断提高我们的专业水平和业务。 （4）这学期教研组长没有及时地组织老师们进行集体备课活动。
在这学期，每位汉语教师都克服困难，为了提高学校汉语教学质量，尽力了自己的一份力量，在今后的工作中继续努力工作，提高我校汉语教学质量。
盐池寄校汉语教研组
2017年7月1日
第14篇：汉语教师志愿者工作总结
履职总结
工作忙忙碌碌，生活简简单单，不知不觉在泰国的两年志愿者生活已经结束了。还记得刚来的时候内心的激动与紧张，好奇与不安。但现在更多的是不舍与感动。这两年的志愿者生活，我收获的不仅仅是工作经验和教学上的进步，更多的是人生阅历的丰富。
1，教学工作总结
我任教的学校是一所职业学校，学生很多，第一年的第一个学期学习汉语的人数就多达414名，20个班，总课时是22课时。第二学期是7个班，155名学生，总课时是14个小时。第二年第一学期是20个班330名学生，第二学期18个班249名学生。学生都是零基础的汉语水平，对于汉语的程度也就会说一句“你好”。职业学校的学生有着他们特有的学习方式和习惯，更有着与其他性质学校学生不同的学习心理。而且男生居多，这就加大了教学的难度。他们爱说爱闹不爱学习，总是逃课，而且对汉语没有学习的热情。开始时我总觉得委屈，不知所措，慢慢的掌握了他们特点，更是根据每个班每个学生不同的特点制定不同的教学方式。比如第一学期的每个星期一的第一节课，不喜欢捣乱课堂，但是就是不学习，也有那么几名女生。我常常会鼓励他们，如果学的好可以提前几分钟下课等等。这样他们为了下课就开始很认真的学习。周三上午和下午的班，学生都是比较聪明的，而且没有女生，每次给他们上课都比较轻松，但是有个别的几个每次上课都是为了签到，签完到基本就见不到人，所以每次这个班上课我都会选择下课签到，每个学生下课都会有小测试，通过的签到，下课。周四下午的班学生是最闹腾的，喜欢跟老师开玩笑，但是很听话，让干什么干什么。我每次都是采用游戏的方式，寓教于乐，他们因为爱玩，便积极参与。然后课程也能顺利完成。周五的学生是我最喜欢的，他们学习是最棒的，而且很爱学汉语。所以他们学习内容我会适当增加，相对比别的班快一点，难一点。
相对来说，两年第二学期的学生总体比第一学期的学生学习效果要好很多。第二学期的学生都比较爱学，也比较可爱。每个学期结束，期末考试100分的学生比比皆是，看着最后的成绩，深感欣慰，也就觉得自己的工作真的很伟大。
今年的第一个学期主要介绍了中国的京剧，第二个学期介绍了中国的传统节日春节和剪纸。虽然课时少，但是学生都很认真的在学。文化课比语言课相对轻松，学生比较容易集中精力，因为感兴趣，想要去了解。
课上我严肃认真，课下与学生打成一片，常常会引导他们产生对汉语学习的兴趣。我觉得学生的汉语的学习不止在课上，更多的是课下。让他们学会用。现在学生见我，不只是当初的“你好”还会有“吃饭了吗”等等。每次听到学生这么说，都会觉得很开心。都是自己的成果。
2，参与的中国文化活动
2015年11月11日，带参加廊开府职教学校汉语比赛，取得第一名的好成绩；2014年12月25日，参加泰国东北部汉语比赛，取得好成绩。2015年1月8日，在学校的open house活动中，带领学生展示中国文化，包括中国服饰旗袍，中国茶道表演，毛笔字，剪纸，中国功夫太极扇等等。赢得了校长的嘉奖，并有中国代表团参观。这个展区虽然不大，但吸引了很多学生参观。最出彩的是中国功夫太极扇的表演，赢得了一阵阵的掌声。紧张的准备和谋划，希望中国文化能在这个小小的区域浓缩体现。虽然有很多的不足，但还是给自己积累了很多的经验，收获很多。 3，在泰国志愿者工作一年，按时并高质量完成了汉办或者学校要求提交的各项材料或者工作总结。在离任的时候，按时并全数提交了学校的教学档案。
4，对自己的认识
又是一年工作就这么快结束了，感觉还没来得及和大家说“你好”，却要说“再见”。一年我认识了自己，在教学上，在人际交往上。说认识自己，那就说明认识的既有优点也有不足。首先是优点，我觉得教学上我做到了对学生负责，对学校负责，对自己负责。每次上课都会认真准备，想好的教学方法和游戏，认真策划教学流程。积极策划有意思的中国文化导入，引起学生对汉语学习的兴趣和热情。认真完成学校安排的各项任务。在人际交往上，我对每一个老师礼貌，常常主动帮助其他老师工作。图书馆的一个老师是上一任志愿者的负责老师，自从认识她，我也常常会在图书馆帮她整理书或者其他工作。我觉得自己的礼貌和对别人的友善是有回报的，因为我也赢得了许多关心和照顾。我们都知道泰国有很多的节日，我会常常被带去参加各种节日，今年比去年值得高兴的是我的泰语水平进步很大，可以和老师们无障碍交流，可以用泰语跟学生交流，布置任务。
今年收获更多的是感动，尤其是第二学期结束，最后考试完每个班都给我带来不同程度的感动，有一个班在最后一节课集体唱了一首我喜欢的泰语歌，感动落泪。2016.2.16学生从我的FB上知道是我的生日，为我送上蛋糕祝福，感动落泪。学生知道我要离开，送礼物为我送别。每个班每个人都给了感动，让我热爱这个美丽的国度，热爱这些可爱的学生。
4，对志愿者项目的建议
我觉得有幸能有这么一次出国的经历，是真的要感谢汉办的这个项目。来到一个陌生的国家，认识了原本陌生的人，语言、文化等方方面面的差距这么大，如何更好生活这是对一个人极大的考研。我相信能有这么一次经历对我们人生都是极大的帮助。每个志愿者在赴任前都经历了一个多月的培训，培训的内容很全面很受用。在培训的时候自己也是收获了很多。但个人觉得，这个在志愿者培训的时候一定要加大对语言的培训。因为了解了所以感触，只有熟悉一个国家的语言，才能更好地交流，其他的一切工作也就能更好地展开。尤其是语言教学，在面对的学生是零基础的汉语水平，再加上英语不是很好，那么怎么教他们就是最大的问题。而只有老师会说他们的语言，一是会增加他们对老师的好感，拉近师生关系，二是会让他们更好的学习汉语。
2014年5月22日至2015年3月21日我的第一年志愿者生活是紧张，无奈，适应，好奇。2015年5月25日至2016年3月7日我的第二年志愿者生活是愉快，幸福，感动，不舍。这两年，我经历了人生中无数次的第一次，每个第一次带给我的都是宝贵的。感谢这两年的志愿者生活，感谢遇到这么多可爱的人，感谢所有的遇见。人生还在继续，我的生活还在继续。生活就是无数次的第一次，无数的感动和无数个不期而遇让我的人生更加丰富。我相信，这两年的生活会影响我的一生。
第15篇：小学汉语教学工作总结
小学汉语教学工作总结
寒假即将来临，期末考试也临近了，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：
一、培养学生学习汉语的兴趣
小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 （1）规范学生的学习习惯。
正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：
①汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。 ②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。
③课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯；课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。
④阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。
⑤为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。 （2）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在汉语教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体现自我价值。
二、重知识迁移，由课内向课外拓展 以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在语文教学中包括对学生进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育，因此就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对学生进行爱国教育可以让学生课后搜集有关家乡变化进行一个图片展，增强热爱家乡的感情。为了提高学生的品质,把学过课的文可以延伸到家庭，说说自己在家的体验，学会感恩，让学生 既学到知识又品质良好发展。 三：备好课，做好充分准备
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。课前，为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，确实教学效果十分理想。同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了非常好的作用。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没兴趣听课，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。
四、积极参加教研活动，努力提高教学水平。
这学期的教学工作可以说是非常难忘的，在深钻教材的同时，积极参加各种教研活动。
五、存在问题
学生在语文学习方面都存在以下几点不足：
1、汉语拼音掌握不牢固，生字词、练习中的成语记得似是而非；
2、阅读能力普遍不高，尤其是学生的独立阅读能力差，没有耐心去认真阅读理解。
3、书写不规范的学生有一少部分，作业格式不规范。
“一份耕耘，一份收获”。好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的抱负，为实现自己的目标而奋斗！
哈那提
第16篇：汉语组五月份工作总结
汉语组五月份工作总结
本组在五月份主要工作是准备和举行学习拔高会，在学习部的支持下，在周老师的倾力指导下，本组活动取得了较大成功。
首先，由于我们有组员的老师做指导，相信各位组员都大有进步。
其次，对组员做了一些要求，以具体的方法方式，力求在其他时间提高组员的水平。
最后，我觉得我们组员在这两个月以来，有明显的进步，希望在接下来的时间里，各位组员能再接再厉，取得更好的成绩。
严凯瑞
2012/6/4
第17篇：汉语
2014年秋季学期《职业汉语》大作业
《职业汉语》大作业
注意事项：
1、登录个人工作室，网上提交大作业；
2、抄袭、雷同作业一律按零分处理。
一、短文缩写（30分）
要求：仔细阅读下面这篇文章，阅读5分钟，阅读时不做摘抄记录。5分钟后，请你将其缩写成一篇短文。只需复述文章内容，不需加入自己的观点。自拟题目。字数为500左右。
一对衣着简陋的夫妇坐火车去了波士顿，到了目的地，他们就直接找到哈佛大学。这会儿，他们已经胆怯地走进了校长接待室。“对不起，我们没有预约。但是，我们想见校长。”那穿着破旧的手织套装的丈夫轻声对秘书说。
秘书的眉头微皱：“哦，校长，他整天都很忙。”“没关系，他们我们可以等他。”穿着褪色方格棉布的妻子微笑着说。几个小时过去了，秘书没再答理他们。秘书不明白这对乡下夫妇和哈佛大学会有什么关系，她希望他们会气馁，然后自个离开。可看来他们丝毫没有想走的意思，尽管不太情愿，秘书决定还是去打扰一下校长。“可能，他们只需见您几分钟。”秘书对校长说。校长的确很忙，他可能不会将太多的时间花费在那些他看来无关紧要的人身上。尽管忙得烦恼，校长还是点头同意会见他的客人。女士告诉校长：“我们的儿子进入哈佛大学一年了，他爱哈佛大学。他在这里很快乐。”“夫人，谢谢你的儿子爱哈佛大学，你知道，哈佛大学的学生都会爱哈佛大学。”校长说。“可是在一年前，他意外地死了。”“哦，真不幸，夫人。”“我丈夫和我想在学校的某个地方为他竖立一个纪念物。”“非常遗憾，夫人！”校长被这个想法感动了，但他说，“你知道，我们不可能为每一个进入哈佛大学死去的人竖立纪念物。如果这样做，这哈佛大学不就成了公墓了吗？”“哦，对不起，先生！”女士赶紧解释，“我们并不想要竖立一尊雕像，我们只是想说我们愿给哈佛大学建座楼。” 校长的目光落在这对夫妇粗糙简陋的着装上，惊叫道：“一栋楼！你们知道事实上建一栋楼要花费多少钱？仅在哈佛大学的自然植物，价值就超过了750万美元！”校长为这远道而来的夫妇感到悲哀，他们真是太幼稚了。女士沉默了，校长松了口气，他终于可以和这夫妇俩说再见了。
女士转过身平静地对她的丈夫说：“亲爱的，这笔耗费不是可以另开一所大学吗？为什么我们不建立一所自己的学校呢？”面对校长的一脸疑惑，她丈夫坦然地点了点头。斯坦福夫妇离开，他们去了加利福尼亚州。在那里他们建立了以自己的名字命名的大学--斯坦福大学。
二、教师节到了，请你为学校的老师写一篇500字左右的节日贺词。（30分）
三、根据下面的材料以杨铭的身份向北京东方创远公司人事部写一封求职信。
职业汉语
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2014年秋季学期《职业汉语》大作业
求职者杨铭，男，32岁，现在山东省青岛古诺实业有限公司供职，为求得事业的更大发展，想到北京东方创远公司谋求营销部经理一职，希望东方创远公司安排他面试。
杨铭毕业于青岛大学市场营销专业，获学士学位，毕业后一直在古诺实业有限公司从事营销工作，曾成功地制订了几次营销策划，为古诺实业有限公司的经营活动打开了局面，本人有信心胜任东方创远公司营销部经理职位。
杨铭是从5月8日的《人才市场报》上看到北京东方创远公司招聘营销经理的广告而去应聘的。杨铭的联系地址是：山东省青岛市合肥路古诺实业有限公司，电话是：0532-8657****；186****7896。杨铭还附了个人简历、学历、学位证书和营销策划书复印件各一份。写求职信的时间是2014年10月12日。
（本题40分）
职业汉语
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第18篇：汉语
美丽而奇妙的语言——认识汉语 教案
作者：佚名
文章来源：本站原创
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更新时间：2009-3-23
美丽而奇妙的语言——认识汉语 教学目标：
1、了解现代汉语语音上的两个特点：声调区别的意义，音节性强。
2、了解现代汉语词汇上的特点：双音节词占优势，合成词为主，有独特的量词和语气词。
3、了解现代汉语语法上的特点：词没有形态变化，虚词重要而丰富，语序的作用非常重要。教学难重点
1了解现代汉语语法上的特点：词没有形态变化，虚词重要而丰富，语序的作用非常重要。 教学时间 2课时
一、导入 1出示幻灯，问下图怎么读才能成一首七绝？ 据说，有一次苏轼专程上门拜访秦观。家人告诉苏轼，他出外游玩，很可能上佛印和尚寺里去了。于是苏轼写信去询问他的情况。秦少游见苏轼来信后，便写了一封只有14字的怪信遣人带回给苏轼。苏轼看后，连声叫好。原来，秦观写的是一首回文诗，诗中描述了他在外出游玩的生活和情趣。其内容为：‚赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。‛14个字组成了一首七言绝句，每个字出现两次，文字处理技巧高超。
回文诗是中国文化的一种特殊形式，也是世界上为中国仅有的一种艺术形式。回文诗是既可顺读又可倒读的诗体，无论怎样读意思大同小异，颇具欣赏价值。它将汉字遣词造句的独特奇妙之处发挥的淋漓尽致！古代文人中精于此道者不人。 2材料一：汉语热
WTO和北京申奥成功后，汉语日益受到各国的重视。 在日本，开设汉语课的高中数量从1986年的40多所增加到今天的近500所。
在韩国，已有近200所大学开设汉语课程，汉语考试已被正式列入韩国外语高考科目。
在美国3000多所大学，开设汉语课程的有近800所。 在法国，开设中文课程的大学有100多所，150多所中学开设汉语课。
在德国，去年将汉语纳入许多州的中学会考科目。 在南非，其最大的电视公司已开始向全国播放汉语教学节目。
据统计，全球100个国家有超过2500余所大学在教授汉语，世界上学习汉语的外国人已超过3000万。 一方面是海外的汉语热，一方面是国内的汉语危机，可谓‚冰火两重天‛。
3 材料二：如果说，汉语热成为连接世界与中国的新桥梁，那么当人家架起了桥梁的那一头时，我们这一边的桥墩可千万不能出现裂痕。
英语充其量只是我们了解世界的工具，汉语才是我们真正的根。
——余光中 二比尔为什么会闹笑话？ 1学生阅读书上的故事
杯子被子------汉语有区别意义的声调 ‚男狗‛‚女狗‛------涉及词语的搭配
我给了他一刀-------汉语中量词的用法：动量词一般出现在动词后，表示动词的量；名量词表示名物的量 2你能再举几个例子吗？ 三汉语——美丽而奇妙的语言
汉语在人称、数量、表示时间的词语、声调等方面与外国语的不同，使汉语具有委婉含蓄的特点。这决定了汉语是一种极富表现力的语言，她在语音、词汇和语法等方面表现出了自己独到的特性。 1语音特点：汉语有声调
汉语音节的音高变化都有区别意义的作用。 普通话的‚四声‛：阴平阳平上声去声 例子：看得懂听不懂的文章
• 石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。施氏时时适市视狮。十时，适十狮适市。是时，适施氏适市。氏视是十狮，恃矢势，使是十狮逝世。氏拾是十狮尸，适石室。石室湿，氏使侍拭石室。石室拭，氏始试食是十狮尸。食时，始识是十狮尸，实十石狮尸。试释是事。 ——语言学家•赵元任 2词汇特点 双音节词占优势
古代汉语主要是单音节词；现代汉语里是双音节词占优势。使用频率最高的现代汉语8000个常用词中，双音节词占70％以上。 合成词占优势
在汉语双音节词的构词上来看，世界语言中三种构词方式‚派生、重叠、复合‚在汉语中都存在，其中以复合式合成词为主。 练习：将下面句子翻译成英语
爸爸生病了，我家客人络绎不绝，阿姨和姨父刚刚走，舅妈和舅舅就来了，婶婶和叔叔还来不及开门呢，姑妈和姑父的问候电话就打来了。 3汉语语法的特点
词没有形态的变化。汉语的词不论在词典中或在句子里，也不论在句子的什么位臵上，读法和写法都是一样的。
虚词重要而丰富
例：君恩深似海——，臣忠重如山——。在每句话的后面加同一个字，要使得意思完全相反。
是洪承畴的自拟联，后来他降了大清，有人加了两字： 君恩深似海矣， 臣节重如山乎？ 语序的作用重要
例：①清朝有个王少香，学习写诗（这应该是好事），但他连平仄都搞不明白．好在他生在一个小山村，那里有他的父老乡亲，没有几个人懂得文墨，人们觉得他能写几句诗很了不起．十个，百个，千个，万个的捧，他就觉得自己真的是诗人了． 有一年，‚诗人‛到了北京。仍然保留着爱写诗的习惯，而且动不动就赠人一首．后来他的作品传到了李九溪那里，看后他批了＂放狗屁＂三字． 有人见了说：＂你骂人怎么这么狠呢？＂李九溪说：＂这可是第一等评语啊！还有二等三等呢，那才叫恶骂呢？＂
这下人们可糊涂了．
李九溪解释说：＂＇放狗屁＇是说人偶尔放了个狗屁，其中还有人味，所以是一等评语．第二等是＇狗放屁＇是狗而不是人了，好在这狗屁不多，不是终日放屁，列第二等．第三等则是＇放屁狗＇，以放屁得名的狗，就全是狗屁了．＂
②‚平江李次青元度本书生，不知兵。曾国藩令其将兵作战，屡战屡败。国藩大怒，拟奏文劾之，有‘屡战屡败’语。曾幕中有为李缓颊者，倒为‘屡败屡战’，意便大异。‛
③某公司年终总结报告： 存在问题：好喝酒 寻找原因：酒好喝 改正措施：喝好酒
四在古诗里品味汉语的委婉含蓄特点：两诗有何异同？ 苏台览古
旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。 只今唯有西江月，曾照吴王宫里人。 越中览古
越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今唯有鹧鸪飞。
两诗中除了有表示时间的名词（今）和副词（曾）外，汉语动词在入句后并没有时、体、态的形态变化，因此要判断句中的动作和行为究竟发生在什么时候，要结合上下文语境甚至读者的历史文化知识去体会，这些特点，使是个留给我们丰富的想象空间，意味深远隽永。李白的这两首诗呈现出‚朦胧美的原因就在于此。‛
赏析第一首：此诗一上来就写吴苑的残破，苏台的荒凉，而人事的变化，兴废的无常，自在其中。后面紧接以杨柳在春天又发新芽，柳色青青，年年如旧，岁岁常新，以‚新‛与‚旧‛不变，不变的景物与变化的人事，做鲜明的对照，更加深了凭吊古迹的感慨。一句之中，以两种不同的事物来对比，写出古今盛衰之感，次句接写当前景色，而昔日的帝王宫殿，美女笙歌，却一切都已化为乌有。所以后两句便点出，只有悬挂在从西方流来的大江上的那轮明月，是亘古不变的；只有她，才照见过吴宫的繁华，看见过像夫差、西施这样的当时人物，可以做历史的见证人罢了。 赏析第二首：首句点明题意，说明所怀古迹的具体内容。
二、三两句分写战士还家、勾践还宫的情况。只‚尽锦衣‛三字，就将越王及其战士得意归来，充满了胜利者的喜悦和骄傲的神情烘托了出来。越王回国以后，踌躇满志，不但耀武扬威，而且荒淫逸乐起来，于是，花朵儿一般的美人，就占满了宫殿，拥簇着他，侍候着他.这是多么繁盛、美好、热闹、欢乐，然而结句突然一转，将上面所写的一切一笔勾消。过去曾经存在过的胜利、威武、富贵、荣华，现在还有什么呢？人们所能看到的，只是几只鹧鸪在王城故址上飞来飞去罢了。写出人事的变化，盛衰的无常。
比较异同：此两诗都是览古之作，主题相同，题材近似，但越中一首，着重在明写昔日之繁华，以四分之三的篇幅竭力渲染，而以结句写今日之荒凉抹杀之，转出主意。苏台一首则着重写今日之荒凉，以暗示昔日之繁华，以今古常新的自然景物来衬托变幻无常的人事，见出今昔盛衰之感，所以其表现手段又各自不同。从这里也可以看出诗人变化多端的艺术技巧。 五课堂练习：1试把下列文字翻译成中文 OnAQuietNight Isawthemoonlightbeforemycouch, Andwonderedifitwerenotthefrostontheground.Iraisedmyheadandlookedoutonthemountainmoon, Ibowedmyheadandthoughtofmyfar-offhome.现在您看到的这篇文章拷贝自我爱语文http://www.daodoc.com/
第19篇：汉语
汉语，你在哪里
——在中国教育培训联盟（四川绵阳）秋季大会开幕式上的演讲稿
◆小荷作文／河马校长
引子
主持人：
接下来演讲的一位，是来自江苏的，苏州的小荷作文创始人冯斌先生——他凭借吴越之地的文化底蕴，更是以自己十多年来，特立独行的对作文教学的深刻理解，揭示了我们教育培训中的真谛，让我们明白：我们到底需要什么样的教育培训？同样，他在育人上的成功，也更加促进了他的学校的发展。让我们欣喜地看到，做“真教育”，同样可以做得更好。有请来自江苏苏州的“小荷作文”的冯斌校长。（掌声）
◆河马演讲稿：第一部分
先给各位朗诵一首诗，是我喜欢的。题目叫《关于汉语》：
为什么如此多的人，移居英语，
努力成为黄种的白人； 而把汉语，看做上世纪的伙伴，
看做破镜子里的家园？
我独自一人，在汉语里幽居。
与众多的纸人对话，
空想着英语，
看着更多的中国人，跻身其间，
从一个象形的人，
变成一个拼音的人。
各位，我来自苏州，小荷作文。昨天下午，参加了海峡两岸的交流会；同时，加上我近二十多年对培训市场的观察与实践，我发现有这样的一个特点，总结了几句话，叫：
“英语培训铺天盖地，作文教学冰天雪地；
英语教材活泼生动，作文课本老态龙钟；
英语课程升级换代，作文课堂黑板讲台；
英语上学，孩子是跳着进去，笑着放学。作文上课，则是押着进去，低着头出来。”
作为一名从事了三十多年汉语写作的写作者，作为一名在体制内教学了二十多年的一位中学语文教师，看到这样的现象，我是心生悲凉，感从心来！
刚才的这首诗，不是我写的，它的题目似乎也不应该叫作《关于汉语》？它应该有一个更忧伤的题目。比如，《汉语，你怎么了？》；比如，《汉语，你病了吗？》；比如，《汉语，一个离家出走的老人》等等。
但我更喜欢下面的这一个题目：《汉语，你在哪里？》
这首诗，是我们几十年前都熟悉的一位著名的女诗人，柯岩女士写的，是一首怀念周恩来总理的诗。它的原题叫：《周总理，你在哪里？》。里面有几段，是最核心的内容，是这样的：
我们对着高山喊：
周总理，你在哪里？你在哪里？
山谷回音： 他刚离去，他刚离去-----
现在我改了一下，变成这样：
我们对着高山喊：
汉语，你在哪里？你在哪里？
山谷回音：
她刚离去，她刚离去-----
——接下来，
我们对着森林喊，对着大海喊：
汉语，你在哪里？你在哪里？
松涛阵阵，海浪声声，
她刚离去，她刚离去------
今天，联盟的牛主席，联盟大会，给我命一个题，叫《小作文，大教育》。今天，安排我此刻上台，我相信，大会和牛主席一定有他们的思考和意义在。我很感谢。但今天时间不多，原来一个小时，后来牛主席跟我说，要拍照，就四十分钟左右——看来只能泛泛地谈一谈。准备谈三个问题，第一个，作文是什么？第二个，儿童是什么？第三个，我们能做什么？看时间，能谈多少算多少。
◆河马演讲稿：第二部分
在说这个问题之前呢，先给各位汇报一下，在苏州，我们近期所做的三件事。
上次在郑州，作文教育联盟的会议上，我做过一次简介，今天呢，有新朋友在，我再作一个简介。是近期的几件事。
第一件事，半个月前，我们在苏州启动了一项作文活动，也可以称之为是一项作文的运动，这就是：“第十一届小荷当场作文大赛”。
从2001年开始，今年正好是第十一届，从最初的三千人，一直到去年的第十届，三万六千人，有近两百多所公办学校参加，我们还起了一个口号，也算广告语，十个字：“苏州的作文节，孩子的练兵场”。后一句是取悦家长，前一句是表述理想。我们的目的，是“以赛成文，以文立业”，即将单纯的作文活动，上升到一种文化的行为；将平面的作文竞赛，演绎成一种文化的事业。我们把苏州当国家做，这个国家现在人口暴涨，已经接近20年前的上海，有一千两百多万——这是准确的官方数字。
作文很可怕，但为什么还有那么多的小朋友乐意为之，愿意参加呢？到底是什么吸引了他们？后来，孩子告诉我们：作文题目很好玩，作文题目很有趣！ 我们的作文命题组，有命题“三原则”，即“说真话，会创想，懂审美”。从“真”开始，既而“创”，最后达到“美”。我们认为：这是一个孩子，也是一篇美文，成功产出的一条正道——“真、创、美”，是作文学习的三件宝。
比如，小中组，三四年级，我们的作文题目，比如，《圣诞老人，我有两个小小的愿望》；比如，《我最想问的一个“为什么”》；比如，《坏人，我要对你说几句话》；比如，《什么是爸妈最宝贵的三样东西》等等。我们希望，在七八岁、八九岁这个年龄段的孩子，在最初接触作文的时候，就得要明白：真实的表达，是作文的开始，是作文的生命，要让写作不脱离生活，要让小小的眼睛多多地去关注身边，让小小的笔自由地去描写真实。这，才是真作文，真教育。
小高组，也就是五六年级，“小五”、“小六”。我们以“创”为主。比如《明天，天上下什么》，比如《动物求职记》，比如《在没有大人的世界里》等等。我们希望大胆地创设一种情境，文学的情境，引领儿童进入多彩的世界，幻想的世界，尽情地展开自由的翅膀，从而轻松愉悦地表达自己的思想和情感，虚构和编创自己的童话经历——想象是船，语言的成长就是岸。作文就是语言的成长——我们必须通过想象之舟，把孩子们送到美丽的语言之岸。
初中组，青春之美。他们有更强烈的表达欲望，有更好的语言基础。所以，我们的出题，都是往审美上靠。比如《苏州什么时候最美》，比如《为什么，这是我觉得最美的三个词语》，比如《虚构：我向往的浪漫生活》——你可不要以为一位十五六岁的孩子不知道什么叫“浪漫”——“别以为我什么都不懂！”现在孩子的心理年龄，应该在他的生理年龄之上，再加岁数。原来我认为加三岁足够，现在我觉得，起码得加五岁，加五岁！
有一年，我们出了一个题，是初中组的，我们也想突破一下写作的禁区——这个题非常劲爆，题目一出，全市哗然——初中组啊，这个题目叫：《给恋人们的忠告》。
大赛一开场，电话打爆，许多家长纷纷指责：“你们这是在干什么？你们引导什么？”有一位校长，他的学校正好作为考点，他说：“完了，我那小子不行了！”读初二嘛，没恋爱过，获奖没希望了。然后，他利用自己的职权，找到了那个考场。孩子的笔迹他很熟，打开来一看，他呆住了：洋洋洒洒三大面，三大页！
——孩子已经不是我们想象中的那个孩子，孩子也不是我们当年作为孩子的那个年龄，这个社会，全变了！ 初中组，就是这样的一个审美的出题范围。
我们出题呢，是这样：一般是提前一个月把主题和范围先告之于众，以吸引眼球，引发关注，全民娱乐。我们很希望高考也能够这么干，然后，全国人民都来讨论，高考作文可能会是什么题？我们应该怎样写出高分的美文？
还有一年，我们出了个题，叫《战争描写》。《战争描写》这个题，我个人认为这是我所有出的题里面，最好的一个。中国的作文教学，最大的一个问题就是没有极端性，情境没有想象的张力，平淡、幼稚、低级。而战争，集中了生命中、生活中、人性中所有的命题，比如，生与死；比如，爱与恨；比如，求生与绝望；比如，危险与恐惧，等等。所有人生的命题都可以在战争中找到。当然，因为我们是作文比赛，所以后面要再加两个字：“描写”。
这个是主题和范围，但是真考试的那一天，题目肯定不是这个。当时的题目是这样几个：
第一个，是低龄的，二年级的，题目是：《画一画，写一写：大人们喜爱什么，害怕什么》。
——八岁的孩子，请告诉我，你觉得那些高高在上的大人们，强势的人群们，他们喜爱什么，他们害怕什么？比赛结束，好作品很多，很丰富！
三四年级呢，题目非常有趣，当然也会大跌一些人的眼镜，题目叫：《假如我开着战舰去打仗》。
很多女生的家长一看：“完了，我家的那毛丫头肯定不行了！”但后来获奖的，大部分却都是女生——这个时代，其实就是一个女生的时代啊！女舰长多的是，打起仗来丝毫不亚于男生。她那个炮弹发射的时间，其准确性、密集性和致命性，都远比男生们要快，要准，要狠！呵呵，不得了，改天换地了！
然后，是小高组，五六年级，题目叫《男国女国交战记》。当然，这个“交战”，是一种竞争。 初中组的题目，要高一点：《战争语汇集锦之“某天下午”》。你就给我写半天，但是，里边必须使用“战争语汇”。这也就是告诉孩子们，战争其实是无处不在的：有形的、无形的；有硝烟的、没硝烟的，每天都在“战争”——和别人战，和自己战，和天战，和地战，每时每刻，每个人都会处于纠结、交战、矛盾和冲突之中。人生，其实就是一个战争的过程。人生就是“战生”。就是战之，方而生之；生之，即为战之。
大赛到今年，是第十一届，我们的主题与范围是：《2050年：苏州的一日》，这里我就不展开了。
第二个汇报的呢，就是小荷作文刚刚换了新的校训。上次在郑州，我也作了一个简介。
小荷作文原来的校训呢，十四年一直引用的是：“欲学作文，先学做人”。但是我们发现，有一家烹饪学校，竟然也用了这样的校训，它的大墙上挂的是：“欲学做菜，先学做人”！我们觉得这样的校训毫无个性、毫无特色，基本上跟那些“创新、求实，勤奋、进取”之类是差不多的，有，等于无。
我们要寻找到教育与作文之间的相似点。我们认为，它们的相似点至少有100种，1000种。我们要努力地去找，角落里、床底下、桌子底下、窗外、屋顶上……都要去寻找，要“上穷碧落下黄泉”。后来，我们找到了，四个字：
“宁朴勿华”！
我们的解释是：“做人要和写作文一样，要清纯简朴，不要华而不实。”清者，明也；纯者，专也；简者，精也；朴者，真也。这也是学作文的三条准则，叫：“明明白白——不啰嗦；紧扣中心——不跑题；真情实感——不虚假。”虚构是艺术，虚假就是巫术。
这就是小荷人找到的，作文与教育的相似点和切入点。
这是校训，我们换了，我们就不“欲学作文，先学做人”了。我们要“宁朴勿华”。 第三个，我们在筹办第三座博物馆，这座博物馆，也是小荷“母语文化博物馆系列”的第三号作品。
一号作品，全称叫“甪直冯斌作文博物馆”。甪直古镇是江南的一个小镇，两千五百年，比周庄大，比周庄老。更重要的是，有一位语文教育的巨子、大师曾经在那里工作过。那一年，他23岁，1917年。当他94岁去世的时候，他又回到了他当年工作和教书的地方。他就是叶圣陶——叶圣陶的墓、叶圣陶纪念馆，就在甪直古镇。我们把这个作文博物馆就建在离叶老三百多米的地方。有时候我们在甪直开会，都要尽量要压低声音，特别是夜晚饮酒，我们开玩笑地说，此地不可高声喧哗——怕惊扰了他老人家的夜眠。
这个博物馆占地面积有近800平米，藏品500余件，建馆7年。
二号作品，全称叫“中国百年语文教科书博物馆”。诞生地——苏州太湖之滨，占地面积500平米，建馆一周年，藏品1200件，从清末，上海南洋公学的第一套《蒙学课本》开始，一直到*结束。所有的课本，我们花十余年的时间基本搜罗齐全，投资近百万，然后才建成这个博物馆。这是二号作品。
三号作品我们正在筹建之中，这就是“中国语文教学博物馆”。文博馆，语博馆，下面是“教博馆”。这个博物馆，它展示的内容是：课程标准，教学大纲；教研专著，教参资料；母语课件，语文生涯。这个博物馆将在明年的十月二十八日开馆，叫“1028”，也是我们小荷教材的代号，我们申请了商标。“1028”，就是十月二十八号，是叶老先生的生日，十月二十八号。
这三件作品的完成、建成，表明了小荷人的三大梦想之一的实现。小荷人的三大梦想是：收藏母语，创造母语，共享母语。
“收藏母语”，是了解昨天。当人们在创造历史的时候，我们收藏历史；当人们在收藏历史的时候，我们创造历史。
“创造母语”，这是开拓明天。我们研发了很多的东西，很多的母语写作教材。
“共享母语”，就是教材的推广。 这就是小荷，这就是小荷人的“三天”：从昨天、到今天、向明天。
有人夸我们说，非常了不起，做了很多的母语事业，母语文化。我曾经说过：“什么叫母语？就是像母亲一样亲的语言。”我们作为中华儿女，为母亲做一点事，是应该的本分，尽点孝心而已。
小荷人探求“有意义”，追求“有意思”。有意义没意思的事，少做；没多大意义，但很有意思的事，常做；既有意义又有意思的事，多做。
小荷人认为，儿童具有天生的表达欲望和写作才能，每一个孩子都能写作。
小荷人相信，对儿童作文来说，最重要的不是“写什么”和“怎么写”，而是“我在写”。
这是介绍了几件事。下面呢，我进入我的题目。刚刚说了，讲三个题，不知道时间够不够。
◆河马演讲稿：第三部分
第一个呢，想谈谈作文是什么。
昨天听了很多英文培训机构的介绍，也遇到很多的英文专家和成功人士。咱们今天谈中文，谈作文。作文是什么？——你做什么，你就必须要了解什么。作文，到底是什么呢？ 我们说，“人生识字忧患始”。中国是一个文章大国，两千多年来，始终培训的一堂课就是语文课，考试就考一门，考作文。现在丰富了，时代发展了，但中国是一个诗的国度，是一个文章大国，这一点毫无怀疑。
但现在，这个“文章大国”出了问题，我们听到了一些反面的声音，比如：“人生假话作文始”，比如，“人生说谎作文始”。校园里面还流行“三怕”，各位可能知道，叫做“一怕周树人，二怕文言文，三怕写作文。”周树人就是鲁迅，现在“周树人”啊，基本上走得差不多了，很多课文都已经剔除了。文言文呢，考得也比较少。但是，作文的这个问题就太大了。
——作文肯定“病”了！作文“病”在哪里？
我想，孩子是永远没有问题的，作文本身也是没有问题的，是我们的教育、我们的老师出了问题：我们把作文妖魔化了，把作文妖魔化了！
下面我说几种观点：
第一，我们宣扬了一种观点，而使孩子对作文敬而远之，那就是：
写作是少数人的行为。
我们没有告诉孩子：写作是一种人权，每一个孩子都能写作。写作是一个人一生零成本的娱乐。零成本的娱乐：一张纸，一支笔，在家里就完成了。你上KTV唱歌，是要花钱的；你去溜冰，是要花钱的，你到夏威夷去度假，是要买机票的。而作文呢，是一个零成本的娱乐！
第二，我们制造了一种作文的误区，而使孩子不知所向，那就是：
作文是作文，说话是说话，说话可以随意，作文不能随便。
我们没有告诉孩子，其实啊，作文就是说话，所谓“用笔说话，用嘴写作”，我笔写我手，我手写我心。
第三，我们强调了一种作文标准，而使孩子望而生畏，那就是：
作文是永远有错的，作文是不可能得一百分的。
这是哪条法律定的！翻遍了宪法也没有，著作权法里也没有！我们没有告诉孩子，作文就是创造，就是自我，它的完美就在于它的不完美。所有的儿童作文，都可以说是一首绝妙的坏诗。
第四，我们注重了一种教学的功利，而使孩子成为写作的机器，那就是：
大量地教授作文的技法、技巧和技艺。
我们没有引领孩子去体味汉语之美，汉语形式之趣，去猜想语言情景的丰富，去享受诗意描述的美妙。其实，方法不重要，“我”就是方法，方法就是“我”，生活就是作文。
我曾经有一个学生，在作文里出现了这样一句好句子，让我大感意外。他描写他的父亲说：“他沉默着，像一棵树。”哎呀，我觉得这太精彩了！这树与人，从内质到外形上都很相像。
课后，我就把他留下来，我说：“你这一句话写得特别好！你是怎么写出来的？”他说：“没什么。”我顺便问：“你爸爸是干什么的？”他说：“我爸爸是卖苗木的。”就是卖树的。
哦，我明白了，我说：“原来是这样啊！很好。”下面的课，我就让孩子们来造句： 他沉默着，像什么？
注意：你爸爸是干什么的，你就说他沉默着像什么。比如说：你爸爸是卖鱼的——他沉默着，像一条鱼；你爸爸是卖面包的——他沉默着，像一块面包；卖汽车的——他沉默着，像一辆汽车；种地的——他沉默着，像一块土地。
诸位看看，作文要教吗？作文就是生活！我们常常惊叹，这个作家的比喻为什么如此精妙、如此奇异，原来啊他是跟着他爹走的。第二年，他的比喻换了，因为他的爸爸跳槽了，所以他的比喻、妙语，群出、迭出。太对了！很简单的一个案例。
刚才我们说了，在这样一个病态的作文环境下，我们的孩子会写出怎样的作文呢？非常恐怖！我相信在座的所有校长、老师，你们的“作文少年”时代一定是“哭多笑少”，只有仇恨，没有喜爱，或者说很少。我们的孩子就是这样。
我们讲一个案例，比如说写“妈妈”。写妈妈，这是课堂里边常有的作文题。小学课堂里的作文题材有三大类：“师长、难忘和理想”。妈妈是一个常写的题。培训机构呢，接送孩子的，常常是妈妈。爸爸在哪里，你在哪里？他呢在外面挣钱养家，非常辛苦。好，妈妈成了孩子最亲近的人，所以写人物，常常都是写妈妈。看看我们的作文题，小孩子的作文，是怎么写的：
第一，漂亮妈妈型。每一个妈妈都是漂亮的，是吧？我这里有一篇作文，“我妈妈高高的身材，不胖也不瘦，脸上常常露着微笑。”这是一篇。“我的妈妈今年34岁了，瓜子脸上有一双水汪汪的大眼睛，高高的个子，身材不胖也不瘦。”请注意：永远是不胖不瘦。这是“漂亮妈妈型”。
第二类呢，慈爱妈妈型。写到妈妈，一定要写到自己生病。
其他，还有“慈爱妈妈”、“美德妈妈”、“勤劳妈妈”、“严格妈妈”、“敬业妈妈”、“孝心妈妈”、“成功妈妈”等等。所有的妈妈，都是伟大的，都是可爱的，都是毫无缺点和别样的。
是的，我们的作文永远让孩子写有意义，他的故事永远没有悬念；他形式和细节永远都是日常的，没有异常的；所有的人物都是好样的，没有缺点的；所有的风景都是明亮的；所有的心情都是没有糟糕的。
这里有一篇文章，这个文章我不想多念，因为时间关系。题目叫《我的傻瓜妈妈》，我只念开头和结尾：
开头段：
我的妈妈是个真正的傻瓜，她经常做错事，有好几次，妈妈做菜做到一半又去晒衣服。结果，锅里的汤汁都溢了出来，她为了关上火，一紧张，就把还没有挂上竹竿的衣服全掉在了地上。结果衣服弄脏了，锅子也弄翻了，两边都是一塌糊涂。这时候爸爸在一边说：“你真蠢！”
然后呢，爸爸也是傻瓜，星期天还要去上班，他忘了今天是星期天了。
最后，这位小作者写道：
我长大以后，也要变成像傻瓜妈妈一样的女人，跟像傻瓜爸爸一样的男人结婚，生小孩，然后抚养像我一样的傻瓜姐姐，和像弟弟一样的傻瓜弟弟，变成像我现在的家一样——温暖又快乐的家庭。
最后一句：
请傻瓜妈妈一定要保持健康，等到那时候！
这篇文章让我们感觉到温暖，让我们落泪。这才是童心、童真！这才是真正的儿童的作文，孩子的作文！我们一定要告诉孩子：写真实。这很重要。
作文是什么？小荷人认为，就八个字：“自由、娱乐、创想、审美。”
小荷是教“活”的作文，培养生动的人！什么叫生动？让生命动。你的文章里要有生命在动！你的课堂里要有张力，要有生命在里面动！你的心灵里要有生命在动！这个生命的“动”，就是创造，就是师生共享创造。因为，作文它就是创造。没有创造，就没有作文！
我们不要以为我们有多伟大，不要想象在我们手里能培养出巴金、冰心和杨红樱。好孩子不是教出来的，是“生”出来的。
儿童具有天生的表达欲望和写作才能，作文是不需要教的。五岁的孩子就能写出日记。有一个窦蔻，是一个“破烂王”的孩子，父母是捡垃圾的——这个孩子五岁半就写出了十万字的童话，还出了书。孩子有他的质朴，有他最粗糙的生活敏感和发现力！我们的任务，就是把灯全部打亮，引导孩子向前行！
小荷作文有很多丰富的写作设计。所有的产品，都是为儿童设计的，而不全是为作文而设计。我们经常研究的不是作文，而是儿童。很多人，常常相反，只研究作文，不研究儿童。这个问题，也是一个很大的问题。
◆河马演讲稿：第四部分
最后，时间不多，要结束了，给各位再讲几点：
第一，只有向下扎根，才能向上结果。
小荷作文在苏州这个千年古城，14年经营到现在，我们坚守着母语的文化和文化的母语。我们的口号是：“少年中国，母语小荷！读小荷，写一生！”告诉孩子，写作是一生的事情，要写到老！手不能写了，用脚夹着笔写；脚不能写了，用牙咬着笔写；牙不能写了，就用眼睛眨着写，像物理学家霍金一样，用电脑，用眼睛眨着写。一直要写到不能写为止，让写作成为一生的相伴和快乐！
第二，唯一不变的，是“变”。我觉得联盟在郑州开会，在绵阳开会，处处充满了创新，充满了一种求新的魅力。我们为什么而生存？因为创造！我们活着，如果没有创造，则毋宁去死。
第三，把“小”作文做“大”，把“大”教育做“小”。要把培训当事业做，把教育当梦想做，把母语当生命做。叶老先生给我们树立了榜样，我们要追寻叶老的足迹，为母语献一生，献一生还要献子孙！
要注重细节，追求完美。先文化，再教育，后作文。
在小荷，你会觉得有很多的不同：
比如，小荷上课，全是手摇铃的！ 比如，小荷的圆珠笔上，是有故事的！
比如，我们教室的地上，是有词汇的！
小荷的试卷是彩色的！
小荷的考试是提供范文的！
每次考试，每个班必定是要产生一个“100分”的！
我们的学员上课，是有“十大自由”的——其中最受孩子欢迎的，是“自由上厕所的自由”。我们要看老师上课的魅力，就在门口清点上厕所的人数——上厕所多者，魅力差矣；上厕所少者、无者，魅力强矣。
小荷的形象大使是由两只狗担任的——小荷的教材叫“狗教材”，小荷的网站叫“狗网”，小荷的圆珠笔叫“狗笔”，小荷的朋友——叫狗友。现在我们常说，有的人可能还不如一只狗，狗最讲的就是忠诚，就是诚信。是的，人要像狗一样诚信。
小荷的老师都是有外号的——我们有“樱桃姐姐”，有“加菲猫老师”，有“句号老师”，本人——“河马国王”。因为我的嘴巴呢，据他们说，是小荷第一号，特别大。有个孩子形容我，河马国王的嘴有多大呢，大到能“一口气吃掉三个肉包子，两个图书馆，外加一个天平山!”这样的句子充满了想象力，这样的孩子,长大了有饭吃啊!
明知世界冰冷，仍要尽力燃烧！——努力，一生的梦永不改变！
人的一生好比流水，可以干，但不可以浊。 幸福就像蝴蝶，当你追寻它的时候，不见它的踪影。当你安静端坐的时候，它停栖在你的肩头！
谢谢各位！
（演讲毕）
第20篇：小学汉语文教研组工作总结
小学语文教研组工作总结
这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一．本学期所做工作：
①开学初中期，语文教研组要求语文教师利用国培这一契机，使新的课程理念深人心每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
②开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，培养了学生的自学能力。
③认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、总结。教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。也促进了教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。
④教学常规检查常抓不懈，落实到位 。为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。 二．教研组工作存在的不足：
①有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。
②个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。
③学生活动开展未能充分引起学生的注意，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试。
三．下一步工作的措施：
①教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。
②严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
③从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。
④尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。
总之，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我充满信心。
