实验报告总结（精选多篇）

推荐第1篇：实验报告总结

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实验报告书

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2012年5月25日

一、实验时间: 2012年3月—5月

二、实验地点:

三、实验目的:

1、通过本次模拟实验提高我们现代大学生实践能力缩短理论知识与实际工作的差距，为将理论知识运用到实践工作中作好准备。

2、通过本次模拟实验巩固我们在平时所学的理论知识加深对书本知识的理解，举一反三，活学活用，发现自身学识方面的欠缺。

3、通过本实模拟实验培养我们分析问题和解决问题的能力，有助于培养我们成为高素质的会计专门人才。

4、通过本次模拟实验充分发挥我们的积极性调动大家的学习热情使大家的主观能动性、创造性在实验过程中得以充分发挥。

5、通过本次模拟实验为我们毕业走上工作岗位后缩短“适应期”并胜任工作打下扎实的基础。

四、实验内容：

1.会计基本书写规范的演示及模拟实验 2．原始凭证的填制与审核的演示及模拟实验.3．记账凭证的填制与审核的演示及模拟实验 4．记账凭证汇总表的编制方法的演示及模拟实验

5．记账凭证汇总表的编制方法的演示及模拟实验 6．对账和结账的演示及模拟实验

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7．对账和结账的演示及模拟实验 8．会计报表填制演示及模拟实验 9．凭证之间传递的演示

10.凭证、账簿的装订的演示

五、实验效果

如今我们身处在大三下半学期意味着什么？大四就可以出去找工作单位实习了。我们学了这么长时间会计，虽然课程先后学习了基础会计、中级会计还有高级会计，但你真要让我们去现实生活中做账的话，我们的统一感觉应该是好像在学校没学到多少。学习理论知识固然重要，但不能忘了我们为什么要学习它，目的无非是想在实践中能够运用自如。实践课可使纸上谈兵、抽象空洞的凭证、帐簿、帐务处理程序、报表等内容生动地展现在学生面前。

本学期我们开设会计模块课程是将会计基础理论与会计具体实务相结合的过程。从这门课程中我收获了很多，很庆幸我们的代课老师是一位非常负责任的老师与其他班不同的是：我们的模块课没有下课时间，没有时间上网，更没有时间聊天，每节课去的 目标就是把老师布置的任务做完。通常上完这节课的感觉是时间好紧迫，大家都在停蹄的做账压力好大啊！起初我们难免有抱怨但到期末时看到我们比别的班多做那么多帐页，顿时为自己感到自豪。

模块课程通过对原始凭证的识别、审核到填制记帐凭证、登帐、算帐、结帐、对帐、编制报表等一系列具体操作来印证理论教学课的相关知识,将书本知识溶于实践中，它还可以纠正账务中的错误，如果你不把帐做的百分之百正确它是不会保存的。我觉得这个会计基础模块是我以后工作的第一位老师，因为我做账时--------------------------精品

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出现了不少错误，但在它的提醒下我改正了，这样我以后工作时就不会再出错了。在做账时我具体出现了以下问题，我将一一列举，因为我知道问题出在哪了，并且同样的错误在以后的工作中不会再出现。

在进行金额转换时，特别是在转换成大写时要注明人民币字样再写大写的金额 。

关于原始凭证的填制与审核中：原始凭证填制的基本要求有①记录要真实; ②内容要完整 ;③手续要完备 ;④书写要清楚 ; ⑤更正要规范;⑥编号要连续 ;⑦填制要及时。原始凭证中“支付购买xx公司xx的货款”填写用途时仅写“货款”二字；现金支票的存根部分填主管与会计人名，现金支票部分不需填复核与几张部分人名；支付证明单的科目不填，总号、分号、第＿号均不填。

关于记账凭证的填制中应注意的是:在登记账簿时银行日记账、库存现金日记账﹑原材料明细账﹑管理费用﹑应付账款﹑应收账款﹑固定资产分类账等在月末只划一道红线；发生额试算平衡表的期初余额为本年累计额，期初余额资产负债表中上期资产负债表期末余额；银行承兑汇票中的汇票到期日要大写，科目﹑对方科目、总付日期均不填；借支单填借差旅费人名；领料单中的领用部门、用途、合计都要填；银行进账单中的付款人和金额要填，付款和余额不填；制证时的出纳、记账、会计主管均不填，但审核人要填自己的名字。

记账凭证汇总表编制时核算形式的内容一般包括：: ①将同类经济业务的原始凭证汇总编制成汇总原始凭证；②根据原始凭证或汇总原始凭证编制记账凭证；③根据记账凭证中的收款和付款凭证记录现金日记账和银行存款日记账；④根据原始凭证、汇总原始凭证和记账凭证登记有关的明细分类账；⑤根据各种记账凭证汇总表登记总分类账；⑥定期将日记账和明细分类同总分类账进行核对；⑦定期根据总分类和明细分类账编制会计报表。

账簿试算平衡是指在会计期末对所有账户的发生额和余额进行加计汇总，以确定借贷双方是否相等，从而检查账簿登记过程中是否存在差错的方法。 运用账簿的登记方法，根据登记账簿规则的要求，可以将发生的业务全面地、连续地、完整地在有关的账户中进行登记。但登记的结果是否存在差错，需要采用一定的--------------------------精品

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方法进行检验。而检验账簿记录正确与否的基本方法就是进行试算平衡，试算平衡是通过编制试算表完成的。 对账和结账中要了解结账的步骤：

（1）结账前，出纳人员应逐笔、顺序地登记完成货币资金收付业务。

（2）月结时，在现金、银行存款日记账最后一笔记录下面划一道红线，在红线下结出本月发生额和期末余额。并在摘要栏内注明“本月合计”，并在其下面再划一道红线。季结、年结方法同上，所不同的是摘要栏内写出“季结、年结”；在年结下面划出双红线（表示封账）。 （3）年度终了，将“现金”和“银行存款”账户的余额结转到下一年度，在“摘要”栏内注明“结转下年”，在下一会计年度新账的摘要栏内写明“上年结转”，并将余额填入余额栏。

经过这段时间的电子记账，使我的基础会计知识在实际工作中得到了验证，并具备了一定的基本实际操作能力。在取得实效的同时，我也在操作过程中发现了自身的许多不足，经常看错数字或是遗漏业务，导致核算结果出错，这一学期的会计模拟实验，让我体会到会计工作在企业的日常运转中的重要性，以及会计工作对我们会计从业人员的严格要求。总而言之，两个月的实训让我对填制原始凭证根据原始凭证，填记帐凭证等工作有了更进一步的认识，并在实际操作过程中找出自身存在的不足，对今后的会计学习有了一个更的方向和目标。作为一名未来的会计人员，我们现在刚刚起步，往后会学到更多的东西，并且有很多东西需要我们自己去挖掘。会计是一个比较繁琐的工作，账目和数字是枯燥无味的，有时做账做的不免烦躁，但只要用心去做，就会越做越起劲。只要你肯干下去，趣味自然会发生。做任何事只有恒心、有毅力、够细心就一定会达到成功的彼岸。相信我们的未来会计生涯走得会越来越远，越来越宽，越来越广。

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推荐第2篇：摄影实验报告总结

篇一：摄影实验报告

摄影实验报告

班级： 广告0901 姓名： 唐霞 学号:1091070107 经过一年的摄影学习,既有理论知识的学习,同时又加上实际的操作训练.基本上已经对基础的摄影有了一定的掌握,经过多次实际操作,针对一些实际问题总结了一些经验.主要涵盖六个方面，以下是我这一年的学习心得: 一． 影棚所需的设备，工具： 相机

（1）数码单反相机 1.小型135型相机 2.中型120单反相机

（2）大型技术相机------可拍摄的胶片规格： 1.4英寸×5英寸（9cm×12cm） 2.5英寸×7英寸（13cm×18cm） 3.8英寸× 10英寸（18cm×24cm） 镜头（定焦镜头,变焦镜头）

各种照明的灯具,静物台，柔光棚，柔光箱，柔光板，反光板 光纤灯，同步线，遥控器，触发器，专业背景纸架子，灵活调校角度的臂架 各类背景：

铝塑板，地转，壁纸，a4纸，美国背景纸，蜡染背景布，防火板，木板，瓦楼板，窗帘，各种颜色的复印纸 各种小工具，小道具：进口黏蜡，卷尺，直尺，放大镜，金属气球及小毛刷，双面胶，注射器，手电，剪刀，激光指示笔，喷雾器，绳子，粮食，床，电话机，马灯，石头，铁丝，沙子，酒瓶，假冰块，杯子，假雪，假烟，水珠，小夹子，竹镊子 二．吸光体拍摄实验 一.实验设备：佳能550d相机，18—200mm镜头，静物台，金鹰闪光灯等，书包，毛绒娃娃，线团，竹篓子。 二.实验目的：通过拍摄各种不同的吸光体，半吸光体，掌握用光和构图，很好地表现吸光体的结构和质感，能够拍摄一些商业产品。

三.作品分析 图片一:背包数据：光圈：f/11 感光度：100快门速度：1/200秒创意：这是给网点老板拍的照片，主要目的就是为了表现产品的外形和质感，所以选择了最普通的拍摄方法。

作品分析：这张图片从左前侧方打光，用侧光照明，左侧亮，右侧暗，很好地实现了亮暗的过渡，很好地表现了书包的造型，纹理和质感。 图片二:玩具店内的小熊

作品分析：这张图片完全是利用自然光和室内光拍摄的 ，太阳光从小熊的右后方照过来，小熊的右侧较亮，轮廓清晰，同时室内的照明灯照在小熊的眼睛上，小熊的眼炯炯有神。侧逆光很好地表现出小熊毛料的质感。

数据：光圈：f/5 快门速度：1/30秒 感光度:3200 创意：其实这是在商店偷拍的一张照片，当时觉得这只完全由毛线构成的小熊很有意思，于是就以其他熊作为背景拍了这张照片。 布光图

图片三:首饰盒—海枯石烂篇二：摄影实验报告

北京林业大学摄影原理实验报告 姓名：xxx班级：xxx学号：xxx

一、实验目的

通过摄影实验，使我们对摄影的全过程有更加细致的了解。增加对照相机结构的认识，对照相机操作的熟练程度。将理论运用于实践，真正地体会到光圈、快门速度、感光度、焦距以及景深这些参数对照片质量的影响。了解冲洗胶卷以及制作照片的全过程，初步掌握照片的冲洗工艺。

二、实验内容

1、照相机的使用及拍摄

2、负片的制作

3、正片的制作

三、实验步骤

1、照相机的使用和机拍摄 （1） 设计方案名称：北林一隅

（2） 实验器材：单反胶卷照相机（感光度100变焦镜头35mm-70mm）、三脚架

（3） 时间：下午四点天气：阴地点：北京林业大学 （4） 拍摄数据：光圈：22 快门速度：2感光度：100

2、负片的制作

（1） 实验器材：显影罐、胶卷、显影液、定影液、水、烧杯

（2） 过程：组装显影罐：在暗房内将胶卷拆下并装入显影罐中，待显影罐组装完毕后，带出暗房。

胶卷冲洗：将组装好的显影罐装满水后，搅拌并浸润1min，其间换一次水；浸润完毕后，立即将显影罐中水除去并将400ml显影液从烧杯倒入显影罐中，搅拌时间严格控制为4min；显影完毕后，将显影液倒回烧杯待下次使用，并将显影罐装满水水洗胶卷1min；水洗后，倒入400ml定影液定影，时间控制在10min左右；定影完成后，倒掉定影液，将显影罐注满水，水洗胶卷10min，其间，换5—6次水；最后，取出胶卷，夹好，晾干。 （3） 注意事项：

拆下胶卷时应注意用力方向，避免撕裂胶卷。

组装显影罐时应避免胶卷受到光照，并确保胶卷位置正确，不能出现重叠。 将显影液注入显影罐时，动作应迅速，避免胶卷上部和下部应显影时间不同而影响照片质量。 显影液和定影液不能混合，否则中和而影响显影液的重复使用。 取出洗好的胶卷时，应避免触及胶卷表面，弄脏胶卷。 3.正片的制作：

（1）实验器材：放大机、感光胶片、裁纸机、显影液、定影液、水 （2）过程：

裁剪感光胶片：将10cm x 12cm的感光胶片裁剪成5cm x 4cm 的六张感光胶片。胶片曝光：打开放大机灯泡，将洗好的胶卷固定到放大机的机 片上，调整放大机焦距成像的大小至所成像清晰。关闭灯泡，将感光胶片放到放大机下面后，打开灯泡进行曝光（曝光时间初始设定为3s,后发现曝光时间过短，经反复试验，调整曝光时间至6s）,曝光完毕后立即关掉灯光，取出感光胶卷。 制作照片：将曝光后的感光胶片放入显影液中5—20s，待成像接近

清晰后立即取出，放入水中洗涤，之后放入定影液定影，时间设定为10min左右；定影完毕后取出照片放入水池中水洗10min；取出后晾干。 （4） 注意事项：

胶片曝光前应避免暴露在光源下。

曝光时间应适中，一般显影时间为5—20s说明曝光时间合适，反复试验确定最佳曝光时间，照片太白说明曝光时间不足，太黑说明曝光时间过多。 注意显影时间的控制，避免照片太白或太黑。 刚洗好的照片应避免手触碰，影响画面质量。

四、实验结果

（1） 照片描述：五月的北京即将步入夏季，正值月季花开放的大好

时机。在北京林业大学，这所专门从事林业、园林方面研究的学校里，月季花更是开得更是很有讲究。雨后的月季迸发出更持久的生机。教学楼的严谨和规整与月季花的热烈很完美地搭配在一起。使画面动静结合。（2）照片： （2） 照片评价： 画面采用斜三角构图。 整体结构适中。 问题：拍照时天气为阴天，光线严重不足，故没按照曝光表来设定参数。画面左半部分偏白，原因可能是：选取了光圈22，快门2的高曝光量；放大机曝光时间过长；感光胶片进入显影液是左半部分先进入显影液，右半部分因为胶片张力晚几秒进入显影液。画面主题不够突出。

五、小结

摄影并不简单，从相机参数的设置到照片的制作，都需要凭借多年的经验才能做好，摄影并不是纸上谈兵，全靠理论永远掌握不好摄影这门艺术，真正的操作蕴含着很多细节的东西。摄影刚问世时遭到画家们的唾弃，认为这是一项没有水平的东西。事实证明他们是错的，摄影能高保真的记录下记忆中永恒的瞬间，并保存千万年。篇三：实验报告——摄影与摄像2 实验一 照相机的操作使用

一、实验目的

1、熟悉照相机的使用。

2、掌握在不同拍摄距离，光圈对景深的影响。

3、掌握照相机快门的使用 。

4、掌握照相机镜头光圈的使用 。

二、实验内容

1、认识照相机各个部分的功能。

2、照相机的使用。

三、实验步骤

1、打开照相机进行拍摄，拍摄内容不限。

2、以不同的快门速度对运动的物体进行拍摄，比较画面的动感效果。

3、在拍摄距离、焦距不变的情况下，采用大小不同的光圈对同一物体进行拍摄，做好记录。

4、在拍摄距离、光圈不变的情况下，改变镜头焦距对同一物体进行拍摄，做好记录。

四、心得体会

拍摄时，最关键的是要注意突出照片主题。但有时也要有一定的背景相衬。天气比较热时，拍风景，如果场景比较近到无所谓，如拍比较辽阔的场景，最好早9点前，晚5点后，不是要把太阳拍在内，而是这时的空气不会把远方的景破坏。其它地方可利用多日雨后天晴时，地表还在凉时的机会，因为中午前后光照强，能拍出更多细节。消除日光造成的阴影。曝光锁定：拍片的目的千差万别，有时会拍一些特殊目的的片或在一些特殊场所拍，比如拍拼图全景，如多张拼，你不锁定曝光，接着拍出的片亮度会不一样，有的亮度差别很小，拼出来较果不好。反差大的地方，直接测光拍出来，总有一边不满意，用曝光锁定对旁边中性色锁定后拍，后期再处理一下，多数能接受，过曝或欠曝太多，后期也效不正了。 实验二 风光、建筑、人像、体育摄影

一、实验目的

1、了解如何拍摄风光照片，通过实际拍摄，学习风光摄影的基本方法，掌握风光摄影的构图、用光、造型技巧。

2、了解如何拍摄建筑照片，通过实际拍摄，学习建筑摄影的基本方法，掌握建筑摄影的构图、用光、造型技巧。

3、了解如何拍摄人像照片，通过实际拍摄，学习人像摄影的基本方法，掌握人像摄影的构图、用光、造型技巧。

4、了解如何拍摄体育照片，通过实际拍摄，学习体育摄影的基本方法，掌握体育摄影的构图、用光、造型技巧。

5、了解不同质感的物体拍摄的要点。

二、实验内容

1、风光、建筑、人像、体育的拍摄。

2、通过摄影实验，学习如何选择场景，突出主体，表现主题的效果。风光、建筑、人像、体育摄影实验包括对拍摄题材的选择，主题的确定，时间与时机的把握，画面结构的安排。

3、了解基本的摄影用光方法。充分表现景物的立体感和空间感，利用光影效果和透视效果，使光线的照明作用和造型作用得到最佳的体现。

三、实验步骤

（1）选取主题。任何风光都综合了色彩、影调，形态和透视等方面的内容。如果按一般的方法简单地把照相机对准一个杂乱无章的题材，结果画面就可能缺乏创见性，所以清楚地了解如何把各种成分有机地连接起来显得十分重要。（2）光线是成功地拍摄风光、建筑等照片的关键因素。光线的强度及其照射角度对于渲染画面气氛有着极其重要的作用。（3）画面布局、角度的变化。

(4)拍摄时还要注意视点的选择。不同的视点适合拍摄不同的景物。

四、心得体会

人物摄影成功与否实际上取决于对被摄对象的表现程度，能不能从人物的姿势、神态、表情上反映人物的内心世界，或性格特点。端相机不仅要“准”，更需要“稳”。可以尝试用手持的方法拍较低快门速度的照片。

在进行风光摄影时，要特别注意光线、色彩，构图、曝光四个方面的掌握。 建筑摄影，不管是拍摄宏大的城市建筑，还是拍摄一幢建筑物或一片建筑群，都应保持建筑物的垂直性，避免变形。

体育拍摄者来说，拍摄位置至关重要。一个有利的拍摄位置和精彩的照片往往是紧密连在一起的，它直接影响到照片的质量和效果。 实验三 纪实、新闻、广告摄影

一、实验目的

1、掌握以摄影手段创造各种视觉形象效果的方法。

2、掌握各种光位及闪光灯下的的现场新闻人物采访拍摄技术。

3、掌握用影像纪录历史的手段，以记录“行将消失”为目的，长期关注，深入调查、采访拍摄以一组有政治、或文化、或经济、或社会、或历史意义的图片。

二、实验内容

分别以纪实、新闻、广告摄影拍摄三组照片

三、实验步骤

纪实摄影。定好主题，观察和选择最能表现主题的内容。考虑怎样拍摄和组织内容能使之清晰明了，同时注意采用多侧面、多角度的表现可以使内容尽可能丰富和富有立体感。深入了解对象，与对象沟通，靠近对象同事尊重对象。

新闻摄影。选择能够引起人们注意的重大新闻事件。选择新闻中新闻价值最大的部分，或者包含的新闻信息量最多的。找好拍摄角度，调好焦距，将光圈尽量缩小一保证清晰范围，记录新闻中重要的瞬间。

广告摄影。拍摄前，先研究产品的特征、用途与功能。根据产品的性质确定构思、角度与风格。根据最终展示的形式，情节的安排，主题与配体，人物与道具，前景和背景，基调与影调等的选择与安排，描绘该摄影广告的草图。在广告摄影中，要注意画面的创意和用光的技巧。根据广告摄影的题材选择拍摄方法。

四、心得体会

纪实摄影也可称为社会纪实摄影。它反映人类生存环境、剖析社会现实，并从一定程度上代表作者对现状的思考及意图。 新闻摄影讲究纪实性，用真是客观的拍摄记录那些重大新闻事件，同时还注重时效性。新闻所包含的信息量也决定了它的优劣。广告摄影作品首先是要能引起人们对它的注意，并在此基础上产生兴趣，最终达到刺激需求，留下美好形象记忆的目的。创意是广告摄像的灵魂。总得来说摄影摄像就是用丰富的想象力，最好的处理镜头和被摄主体的关系。而广告摄影摄像就是用镜头把产品最美的一面记录下来。 实验四 dv短片《校园风光》的拍摄

一、实验目的

1、熟悉取景与构图。

2、掌握摄像机的拍摄技巧。

3、掌握拍摄的角度与方向。

二、实验内容

运用学过的拍摄技巧和要领拍摄短片《校园风光》。

三、实验步骤 进行拍摄构思。

准备好摄像机和三脚架等相关的设备。 对摄像机进行调节，包括白平衡、光圈等。 对要拍摄的主体进行了解，然后构思如何表现。 按照构思好的主题进行拍摄。

四、心得体会

拍摄时首先要有清晰的思路。搜集学校的简介、架构、历史以及各个系别相关介绍的资料。影视作品是由语言、字幕、画面和音乐构成的一门综合艺术，其表现风格是由具体的情节内容所决定的。要注重艺术地表现现实事物。采用一些时尚现代的表现手法有利于抓住观众的兴趣爱好，从而达到良好的宣传目的。

推荐第3篇：GIS实验报告总结

gis导论实验报告（实验总结）

年级：2013级

实验一

实验一，我感觉还不能很熟练的应用mapinfo的功能以及菜单栏、工具栏中各个图标的功能,所以当我开始做实验一时碰到的问题还是不少的，首先是对mapinfo软件的相关操作功能不太了解，比如加载数据的图标，如何使打开的图变大缩小，如何浏览做完后的实验成果图，以及在实验过程中，哪些步骤是不能省略掉的，比如使用控制图层在缩放范围内显示的这个小实验，就要注意打开几个图层的界面看起来非常复杂，通过图层控制来操作，可以使图层在缩放范围内显示，这就需要在图层控制的对话框中哪些框框该打钩，哪些不该打钩，这样所显示的效果就会不一样。只有熟练掌握了mapinfo的基本操作，以及步骤间的衔接才能完成实验。最后还是自己耐心的看书和实践中去找答案和解决问题。在这个实验中我学会了如何mapinfo软件的基本操作和怎么样制作地图图层以及如何使用模板创建专题地图。在制作这个实验的过程中体会了很多，也感觉在做专题地图和地图制作时的整个过程充满着趣味性，使我对地图的相关制作有了一定的了解。

实验二

实验二，因为已经对mapinfo软件操作功能有了一个初步的了解了，所以当在开始着手制作实验二是实验相关操作步骤时，在对fuzhou.jpg图像进行屏幕跟踪化过程时和后面进行的图像加载和配准时碰到的问题也相对较少也比较熟练。从实验二开始要用arcview 软件时由于刚接触这个软件所以在做这部分的实验时制作速度显然比较慢碰到的问题也还有的，面对许多功能按钮不熟悉时只能查找资料和问同学，但最终还是把实验二给做了，以下是我总结的注意点。 1.做屏幕跟踪这个实验时，在mapinfo中打开图像文件时，注意选择文件类型是栅格图像，然后点击一下所要打开的福州市行政图，这样呈现出所要的画面。 2.编辑控制点的时候，至少选择三个点且三个点不要都在一条直线上，那样配准不成功。 3.选择合适的绘图工具，注意选中的是面状的绘图工具，选择线状的话跟踪完后不会出现实验所需的效果。 4在用鼠标画行政区时，注意拐点处必须点一下，画出来会更准确，注意在没画完不要双击，在画重叠部分时，注意激活。 5.在新建表示注意字段的类型时，图层分类要清晰。 6.投影、坐标系设置时，要设置地图单位为米。 实验三

实验三是对maminfo和arcview这两个软件一起搭配操作的制图实验操作。从实验数据格式的转换到投影变换的过程，都需要对这两个软件功能有所了解。虽然通过书本中的案例可以很容易的得出操作结果，但为了进一步了解这个转换过程中每一个相关信息和转换的含义，自己还是在书本上查找答案，和在制图操作实验中的注意点。 1.在第一步的数据格式转换中，注意不要把底图文件也选进去。

注意文件的命名，不要存得太深，最好可以放在根目录下，用英文命名，勿用中文命名。 2.数据格式转换的对话框中，要指明文件类型为mapinfo tab格式。 3.打开属性表，查看相关属性时，要注意点击一下属性表再去操作相应的步骤，否则就找不到相关的工具图标。 4.投影变换时先要打开arcview程序，选择“file”命令，点击“ extensions”命令，进行设置。 5.空间数据内插所选择的“ extensions”复选框与投影变换选择的不同，

注意选择地图单位为米，距离单位不用设置.。 6.实验三相比前几个实验，这个实验在操作的过程中相对繁琐和复杂，特别是在做空间内插中的等值线的参数设置和数据的载入弄错了好几次才终于把空间内插的实验数据的载入好。在加载数据和核密度估算的过程中对“属性性”进行查找“cout”字段和在相关分析是对数据的载入也是比较麻烦的，但总之实验三的还是重在对gis相关软件的操作和理解，只有在这些基础上才能更好的处理投影和空间内插等操作。

实验四

先前经过了几次对实验的操作，已经对mapinfo等软件的相关功能的了解比较清楚了，所以在做实验四时，碰到的问题也就比较少了，只是缺乏动手去实践操作，在制作专题地图时我们一定要更有耐心和毅力的去实验操作。 1.创建坡度专题专题图时，首先要在available extension(可选的扩展模块)列表框中，选中spatial analyst(空间分析)复选框，这样打开的plne图才能进行操作。 2.激活图层要选择surface命令进行编辑。 3.激活坡度图前，注意先点击下相应的图层，否则就会出现实验操作不当等问题。 4.创建河流垂直剖面图时，要注意各个步骤间的衔接性，该点击操作的别忘了点击。 5.挖方和填方所加载的数据，格式为tin格式的数据crtin1和crtin2，将鼠标往下拉即可看到，且要设置地图单位和距离单位都为米，这是与之前的实验有所不同的地方。 6.实验四在做三维显示是由于在加载时格式出错一直达不到预期的效果在3d scene(三维图景)中的add theme(添加专题)命令时在将图层加载时将二维转三维时要记住是先对选择

theme(专题)的3d properties(三维属性)然后再做相关的操作。

实验五

注意点：

1.要记得设置地图和距离单位为米。 2.在创建缓冲区的对话框中，选中as multiple rings，否则所产生的缓区位一条带子。 3.在增加字段计算时，要点击缓冲区。 4.缓冲区查询时，进行的每一步操作都有其针对的操作对象，所以操作前应想想接下来的步骤是针对哪个区域进行的，操作前要点击一下，才能达到实验效果。 5.在本次实验中，利用不同的软件进行缓冲区分析，注意在用mapinfo软件时，在选择合适的数据分解函数以便分割数据这步，注意总人口量和合计男、合计女要选择面积比率，很有实际意义，可以应用到我们的生活中。

实验六：

注意点： 1.在available extension(可选的扩展模块)列表框中选中geoproceing(地学处理)模块，与之前的实验选择不一样。 2.使用“查询器”查询时，在此之前要选中属性表，然后输入查询语句。 3．链接时均要选中其中的一条。 4.土地事宜性的缓冲分析时地图和距离单位为米。 5.掌握图层的叠加并对叠加后的图层进行分析，能在实际中解决问题。 6.注意在土地适宜性查询分析，赋值后属性表并未能像指导书那样值集中显示。 7.在做叠加及缓冲分析时，注意所点的选择不一样。

实验七

注意点: 1.设置地图单位为米，距离单位不进行设置，应牢记哪些实验时两者都设计，哪些实验时只设计其中一个。

2.图例编辑，接下来的增加字段名等步骤应熟练于掌。 3.图层控制编辑显示对话框时，应注意实验要求是什么，不能盲目乱点。 4..将所学地图学知识应用到实验中。 5.专题地图的创建要细心，要明白自己实验目的是什么，接下来的步骤是否都合理.。 6.在输出地图布局时，在选择工程窗口中，单击layout（布局）图标，单击new（新建）按钮，新建地图布局。 7.在打开工程窗口时，是双击layout(布局)按钮，弹出布局模板，然后再选择ｌayout(布局)，use template(应用模板)命令，再对弹出的template manager(模板管理器)对话框进行设置。

实验总体体会

通过对ｇｉｓ导论实验的相关操作，让我对自己本专业的地理信息科学这个专业有了很大认识，对我们这的专业未来是向哪方面发展的有了一定的见解，使我更加扎实的掌握了有关地图制作的基本知识，而且掌握了专题地图的制作方法和空间内插、叠加分析等试验操作并学会用mapinfo等软件。巩固课堂上所学的地图编绘与制作的基本原理、综合理论和方法，从而提高我们的专业水平和动手能力。 本次课程实验设计在制图过程中虽然遇到了不少的问题，但经过一次又一次的思考，一次又一次的实践，并通过同学间互相帮助以及向各师兄的询问，最终完成了专题地图、地形分析等的实验制作。在制图过程中也暴露出了自己在这方面的知识欠缺和对软件不不熟悉。实践出真知，通过亲自动手制作，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵，只有将理论与实践结合起来才是最好的效果。

过而能改，善莫大焉。在课程实验学习过程中，我们不断发现错误和不足，不断改正，不断领悟，不断获取。在制图过程中，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。这次课程实验学习终于顺利完成了，在设计中学习到了曾经不知道不懂的东西。所以在今后的学习实践过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，一定要不厌其烦的去探究，然后一一进行解决，只有这样，才能很好的完成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，收获喜悦，收获成功！ 课程学习和实验的操作诚然是一门专业课必须要去做的，可以使很多专业知识以及专业技能上桌面gis的功能与菜单操作以及对地形分析等等的实验操作的提升，同时又是一门辩思课，给了我很多思，给了我莫大的空间。同时，设计专题地图和数据处理让我感触很深。使我对抽象的理论有了具体的认识。通过这次课程实验学习，我掌握了专业软件件的简单运用；掌握了地图专题制作的不同方法，地图匹配，属性编辑，数据处理，地形分析，缓冲区分析和网络分析以及如何提高地图质量，地图美观，也掌握了制图方法和技术，也懂得了很多的专业术语和知识。

地理信息系统分析与应用的实验内容主要包括专题地图的制作，gis的矢量化分析，数据误差校正，gis数据格式转换，空间内插等等。每一步都需要大家仔细的揣摩研究，而且需要有清晰的思路，思路确定了，也就在整体上把握住方向，接下来，就是把它细化，一步一步完成每一个实验模块。不过这个过程曲折可谓一言难尽。整个半天都是对着电脑，不然就是翻阅书本。再此期间我失落过，因为自己不懂的地方还很多。在做gis实验的点点滴滴让我回味无穷，好多数据都是一边做一边为后面的操作打基础的，如果出现误差或者错误，就会导致后面的一些实验操作无法正常的开展和完成，这更是使我体会到了只有耐心细心和恒心，才能做好事情。本次的这些实验加强了我们动手、思考和解决问题的能力，也进一步巩固和加深了我对地理信息系统原理和方法的理解，提高

了综合运用本课程所学的知识和对知识的加强理解。培养了我查阅资料的能力和独立思考，解决问题的能力。通过实际操作，应用软件的分析方法，并培养了严认真的工作作风，在制作实验操作的过程中有些问题不是很理解，但当我做完了这些实验后，有些问题就迎刃而解了。操作时经常会遇到这样那样的错误，有的是因为粗心造成的，也有的是用错了方法，总之就是实现不了。同时在实验的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学的知识点理解得不够透彻，掌握得不牢固。

我认为，在这学期的gis实验中，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。而这也是日后最实用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。这对于我们的将来也有很大的帮助。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻有趣的事情，发现其中珍贵的事情。就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我们都可以在实验结束之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情。

回顾起此课程设计，感慨颇多，从理论到实践，在这学期的学习中，可以说得是苦多于甜，累，但是可以学到很多很多的东西，不仅巩固了以前所学过的知识，也学到了很多在书本上所没有学到过的知识。在实验操作与设计的过程中遇到问题也颇多，但可喜的是最终都得到了解决。

此次课程实验学习给自己最大的感触是，不管什么样的软件，懂的也好不懂的也好，都要动手去用，只有自己操作了，才会真正明白其中的用处，其次是，在遇到困难的时候，不要总是一个人在那捣鼓，同学间应该互相的帮助，有时候向别人学习，会比自己一个人在哪儿毫无头绪的摸索更好。

此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及时请教或上网查询，只要认真钻研，动脑思考，动手实践，就没有弄不懂的知识，俗话说的好，读书破万卷下笔如有神，没有学不会只有不肯学！我坚信，只要下一番功夫就能有理想的收获！

通过这次实验，让我更加了解到地理信息系统原理与方法的重要性，以及它对我们资源勘查专业发展发挥的重要作用。学习，我觉得结果并不是最重要的，很多结果并不美好，但是学习这个过程是不可少的。当自己把本课程所有的实验做完后，才领悟到老师所说话的含义，要掌握一种新的软件，得随着实践的演练，通过循序渐进的学习，才能更好的掌握它。这次实验，学到的东西很多。篇二：gis实验报告

安徽理工大学

地理信息系统

实验报告书

姓 名：

班 级

学 号：

指导教师： 2014年11月

目录

前言------------------3 实验一：几何校正------4 (1)实验目的 (2)实验原理

(3)实验内容与步骤

实验二：数据库设计基本流程---------------------------9 (1)实验目的 (2)实验原理

(3)实验内容与步骤

实验三：空间分析------12 (1)实验目的 (2)实验原理

(3)实验内容与步骤

实验四：地图制图------20 (1)实验目的 (2)实验原理

(3)实验内容与步骤

总结-----------------25 前言

通过对《地理信息系统教程》的学习，掌握地理信息系统的基本概念、空间数据的建立、采集、处理与存储组织、gis空间分析的原理方法、地图可视化等内容，并了解常用gis软件的操作，为后续其它gis课程的学习打下基础。

本实验课程要求掌握：arccatalog的基本操作、arcmap地图可视化、空间分析等操作。强化对课本知识的掌握，并不断学习运用到以后的生活中去。

实验一：几何校正

一、实验目的

利用影像配准工具进行影像数据的地理配准，熟悉编辑器的使用，掌握如何进行几何校正。

二、实验原理

通过已校正图像数据对未校正的图像数据进行几何校正。

三、实验软件 arcgis 10.2

四、实验内容与步骤

（1）地形图的配准－加载数据和地理配准工具

数据：05年淮南土地现状图.jpg、rectify05年淮南土地现状图wgs84.tif 所有图件扫描后都必须经过扫描配准，对扫描后的栅格图进行检查，以确保矢量化工作顺利进行。

打开arcmap，添加“地理配准”工具栏。

把需要进行配准的影像05年淮南土地现状图.jpg增加到arcmap中，会发现“地理配准”工具栏中的工具被激活。

（2）添加控制点

在配准中我们需要知道一些特殊点的坐标。我们可以从图中均匀的取几个点。本实验取点为

控制点）

找到适当位置，点击添加控制点按钮，输入控制点的真实坐标。

重复上述步骤，一直到添加完所有控制点坐标。

（3）查看链接表

控制点添加完成后，点击查看链接表查看。

检查控制点的残差和rms，删除残差特别大的控制点并重新选取控制点。 （4）保存结果

将结果保存。

设定数据框的属性：增加所有控制点，并检查均方差（rms）后，在”影像配准”菜单下，点击“更新显示”。执行菜单命令“视图”－“数据框属性”，设定数据框属性 篇三：gis实验报告

中南林业科技大学实验报告1 学院专业 级班 姓名：

实验内容： 地图符号、注记的初步使用 任课老师：刘峰 2014年 9 月27 日 学号：

20124282

一、实验目的：

二、实验内容：地图符号、注记的初步使用。

三、实验步骤及结果：

新建图层

启动arcmap，在标准工具条中点击添加数据图标，找到数据文件夹中的\\gis_ex10，进入township.gdb地理数据库，双击展开，选择线状图层hi_way和面状图层townshp。点击确定。

如下图：

道路按等级分类显示

点击hi_way图层鼠标右击，选择“属性”，在“图层属性”对话框中点击“常规”选项卡，将图层名称改为“道路”，在中间“值字段”下拉菜单中选择选择字段名cal，在左下侧点击按钮“添加所有值” ，在“色带”下拉菜单中选择黄到红，再变蓝的渐变色带，在“符号”列下，取消第一个复选框的勾选号，点击“确定”。如下图：

乡镇多边形按人口密度分级显示

右击图层townshp图层，选择“属性”，在“图层属性”对话框中进入“常规“选项，将图层名称改为“人口密度”，进入“符号系统”，左侧“显示”框中选择“数量>分级色彩”，在中间“值字段”下拉菜

单中选择选择字段名pop_den(人口密度)，在“色带”下拉菜单中选择由浅变深的渐变色带，绿色，其他选项都为默认值，点击“确定”。如下图：

调整分类和图例标注

在内容列表中双击图例名称pop_den,再进入图层符号系统对话框，在左侧“显示”框中确认已选择“数量>分级色彩”，在“类”在拉菜单中选择“6”，将密度分为6级，在图例表中的“范围”列中，依次逐行输入500,1000,1500,2000,3000,4000，按右下方的“应用”键。点击“确定”，如下图：

归一化

再次进入”人口密度“的”图层属性>符号系统“，在”显示“框中选择”数量>分级色彩“，调整有关设置：

值： popu 下拉选择字段名，人口数

归一化：area_km2 下拉选择字段名，按平方千米的多边形面积 类： 6 下拉选择

在当中图例表中”范围“列中，依次按行分别输入：500,100,1500,2000,3000,4000。按”确定“返回。

点密度图

在内容列表中，取消图层”道路“左侧勾选，进入”人口密度>图层属性>符号系统“，再选”数量>点密度“，在”字段选择“框内，选择字段名“popu”，点击>，加入”符号选择器“，选择一种颜色较深

的圆点符号，按”确定“关闭，继续设置：

点大小（z）： 2 键盘输入，符号尺寸

点值（v）： 500 键盘输入，每点代表500个居民

保持密度： 勾选

点值： 下拉选择 如下图：

统计指标地图

进入”人口密度>图层属性>常规“对话框，将图层名改为”产业结构“。再进入”符号系统“选项，在”显示“框中，展开”图表“，选择”饼图“。在“字段选择”框内，按住ctr键，点击字段名f_inds,s_inds和t_inds,再点击按钮“>”，在“符号”列中，均打开“符号编辑器”，修改对应的填充颜色，在左下侧的“属性”按钮，出现“图表符号选择器”，取消右下侧的“以3—d方式显示”的勾选，按“确定”键返回，点击右下侧按钮“大小...”，进一步设置： 使用字段值总和更改大小 点选，3种产业值和决定圆饼的大小 符号/大小（z）：8 磅 键盘输入

按“确定”键返回。如下图：

地图注记

文档注记

进入“产业结构>图层属性>常规”选项，将图层名称修改为“县域”，再进入“符号系统”选项，在显示栏中选择“类别>唯一值”，“值字段”选择cnt_name,按“添加所有值”按钮，为每个县名选择合适的颜色，按“确定”键返回。

打开图层“道路”的显示状态，为该图层选择“要素>单一符号”。，在绘图按钮右侧，点击图标“文本”工具，将内容调整为“道路与县域”，按”确定“键返回。如下图： 用要素的属性标注: 打开“道路”的“图层属性”对话框，进入“标注”，勾选“标注此图中的要素”，在“方法”下拉菜单选用“以相同方式为所有要素加标注”，在“文本字符串”框内，“标注字段”下拉菜单中选择rd_name，按“确定”键返回，如下图：

使用注记要素：

暂时关闭“道路”的显示，点击添加数据图标，在\\gis_ex10\\ex02的路径下，township.gdb中，添加数据源town_anno,双击图层名town_anno,进入“符号系统”选项，点选“替换符号集合中的各种符号”，再按右侧“属性”按钮，按“取消”键返回。

。篇四：gis实验报告-地信

地理信息系统原理

实验报告

班 级：

学 号：

姓 名：

指导教师：

一、实验目的

1熟悉桌面gis软件super map的界面环境 2初步掌握super map的主要工具及菜单命令的使用 3理解gis软件应具有的基本功能 4结合对所选地图的矢量化的操作，具体掌握gis软件的操作步骤

二、实验时间

1、第八周----第十六周进行实验绘图实体操作

2、第十七周----第十九周进行图片剪切，资料整理，总结报告

三、实验内容

? supermap deskpro的认识 supermap deskpro是超图的专业桌面gis软件之一。super map gis桌面平台产品是基于super map gis核心技术研制开发的一体化的gis桌面软件，是super map gis系列产品的重要组成部分，它界面友好、简单易用，不仅可以很轻松地完成对空间数据的浏览、编辑、查询、制图输出等操作，而且还能完成拓扑分析、三维建模、空间分析、网络分析等较高级的 gis 功能。 supermap deskpro 是一款专业桌面gis软件，提供了地图编辑、属性数据管理、分析与辅助决策相关业务以及输出地图、打印报表、三维建模等方面的功能。supermap deskpro 作为一个全面分析管理的工具，应用于土地管理、林业、电力、电信、交通、城市管网、资源管理、环境分析、旅游、水利、航空和军事等所有需要地图处理行业。 ? supermap deskpro的使用

通过该软件进行地图的矢量化，具体过程如下：

1、前期的准备

数据来源：纸质西安地图

地图的整体设计：遵循地图越详细越好的原则，我们对点、线、面数据集作了详细的规划，详情请看图层分层。考虑到以后做专题图，对数据集属性字段做了必要的添加，用以区分不同的地物。

本地图特色：采用deskpro软件自带的矢量符号库符号分别作点、线、面专题图。

2、

地图矢量

2.1 纸质地图的扫描 扫描之前对地图进行图面整理，扫描的分辨率设为 300-500dpi，扫描后得到*.jpg格式的原始栅格数据的地图 2.2 创建相应的坐标系数据源 启动deskpro选择新建工作空间

。

新建数据源

根据需要设置数据源坐标系

创建数据源和数据集

（1）鼠标右键单击数据源—>新建数据源，创建数据源“西安”。

（2）鼠标右键单击“西安”数据源—>新建数据集，创建数据集。

创建的数据集分别是居民区（面状要素）、水系（线状要素）、道路（线状要素）、标志性建筑物（点状要素）、注记（文本要素）。 2.3 导入影像数据集

导入栅格数据集

（1）鼠标右键单击“西安”数据源—>导入数据集，点击栅格图像文件，添加到数据打入窗体中

（2）单击导入按钮，将栅格数据导入到西安数据源中。 2.4 配准

配准的目的：将待配准的数据由平面坐标系映射或转换到地理坐标系。 配准的数学原理：进行坐标仿射变换。

配准的意义：为了赋予地物实际的空间位置，使地物具有地理含义。同时也可以对原始数据进行几何校正。 2.5 创建矢量数据集

新建各种类型的数据集，用来表达地图上各种特征的地物。 1>新建点数据集采集点状地物； 2>线数据集采集线状地物； 3>面数据集采集面状地物； 4>文本数据集采集注记等等。 2.6 修改属性表结构

鼠标右键点击数据集名称－>【属性】－>【属性表结构】-属性添加篇五：gis实验报告

华南师范大学实验报告

学生姓名 学 号

专 业 地理科学 年 级 2009级 课程名称 地理信息系统

实验项目 地图投影及投影变换

实验类型 验证 实验时间2011年 4 月 指导老师 实验评分 华南师范大学实验报告

一、实验目的：

1、认识空间数据源学会各种比例尺地图的图式符号的识别。

2、比较矢量数据与栅格数据结构，了解两种数据结构表达的空间数据各有何特点？

3、掌握地图投影变换的基本原理与方法。

4、熟悉arcgis 中投影的应用及投影变换的方法、技术。

5、了解地图投影及其变换在实际中的应用。

二、实验资料：

1、空间矢量数据、扫描栅格数据样本；

2、两张扫描几何纠正以后的标准地形图图像（1：1万和1：5万地形图）。

三、实验内容：

1、认识地形图，学会在地形图上读取有用信息

遥感图像、地形图、专题图（如旅游图、规划图、交通图等）图源都是地理信息系统的重要数据源，因此正确的识别各种图形、信息是空间数据建立的基础。本实验主要针对标准的地形图识别，认识地图分幅、图廓标注、公里格网、坐标标注、投影分带、坐标系及图内图式符号表示等。

2、较矢量数据与栅格数据两种数据结构表达的空间数据各有何特点 利用试验提供的数据资料，在gis软件中打开浏览。比较两种数据结构的坐标系、地图的缩放、查询、查找等操作。

3、认识投影，学会使用gis软件建立正确的地图投影及其空间坐标系

在arcmap中打开1万、5万地形图扫描栅格数据文件，仔细观察图廓、图内的各种信息，识别出其坐标系、投影分带、中央子午线、投影代号等内容；利用gis软件分别为两幅地图建立正确的地图投影，观察建立投影前后两幅地形图

的空间位置关系。

四.实验方法及实验结果：

1、用arcmap软件打开1万、5万地形图扫描栅格数据文件，分别观察其图廓、图内的各种信息，区别两幅地形图在坐标系、投影分带、中央子午线、投影代号、比例尺等内容中的不同。1万地形图中央子午线是东经114度，3度分带投影，代号为38号，1比1万的比例尺。5万地形图中央子午线也是东经114度，6度分带投影，代号为20号，1比5万的比例尺。

2、在1万和5万的地形图上找到最外围的四个公里格网点，分别记录其平面坐标值（x,y）在地图上找到最外围的四个图廓点，分别记录其球面坐标值（b,l）。下表是其平面坐标

由上图可知，其平面坐标是很乱的，不准确的。

3、右键空白工具栏增加georeferncing工具条，选定add control points,在5万地形图中找一个已知坐标点，按左键，出现一个十字，按右键选择enter coordinates输入坐标（我选择的是不输入投影代号），再找不同的两个点，完成如上操作。选点时，要注意选点的均匀分布，如果在选点时没有注意点位的分布或者点太多，这样不但不能保证精度，反而会使影像产生变形。步骤如下：

4、进行坐标计算，选择工具栏中georeferencing的rectify,以.img或者格式输出，即完成栅格图像的几何纠正。

5、重新打开两幅几何纠正后的地形图，观察其显示坐标和地形图上坐标是否一样。

6、选择view中的data frame properties,将general中的map和display都选择为meters，按确定。此时以建立了正确的平面坐标。

推荐第4篇：无机实验报告总结

无机化学实验总结

通过对传统无机化学中化合物的性质、合成、反应、分析等方面的接触，学习了很多相关内容,如热力学、动力学、波谱学等。同时本实验课的内容既有合成，又有表征，是一个完全的实验过程，训练了我们的综合实验能力。实验中的显色变色等反应增加了我们学习的兴趣，以及接触专业知识探索相关领域的兴趣。

实验收获：

通过对基础化学实验内容的学习，掌握了化学实验的基本技能和基本实验方法，并且增强了独立设计实验方案，完成实验，记录实验现象，分析实验结果及进行书面表达的能力。在化学实验学习中增强了手脑并重、手脑并用、手脑协调的能力，以及增强了创新精神、创新意识和创新能力，并且增加了综合运用各方面的知识、各种实验手段以及完整地解决实际问题的能力，培养了科学思维方法，训练了科研能力。

实验改进及建议： 1二氯化六氨合镍实验

传统的二氯化六氨合镍制备方法是用浓HNO3与Ni片(或Ni粉)反应,制得硝酸镍后,再以此为原料制备二氯化六氨合镍。此反应过程中产生大量的NO2红棕色有毒气体对环境造成严重污染,对人体健康形成直接危害。本实验以结晶水硫酸镍为原料解决了这样的问题，很好，以后对于有污染有危害的实验进程尽量选用别的原料别的反应来代替。但是关于电子光谱方面的理论知识欠缺太多，以及表征的仪器较少，不能人人都亲手去做，有些遗憾。并且没有把两种不同制备方法的原理细细讲解，又没有实验对比，不能深刻体会不同反应的复杂与简单，安全与危险。缺少失败实验的对比以及分析讨论实验结果的环节。

2水玻璃制沉淀法制备高孔容二氧化硅

理论知识讲的太少，羟基硅油的特性没有理解，影响孔容的因素原理不清，制备的不同孔容没有进行细致比较及观察，比表面积的应用没有讲，实验条件设置是固定的，没有让学生自己调控不同的量，少了设计实验的环节，接

触角实验做的不好，首先仪器少人多，其次做的次数太少，对结论分析归纳有偏差。吸油率和疏水性等若有别的参考物演示更好。

3三草酸合铁酸钾的制备与组成分析

由于时间紧迫，很多组成分析均未做，锻炼了自行设计实验分析实验的能力，铁含量未测定，少了过滤测含量的练习，虽然简单但却是最基础的实验，很遗憾，磁化率测定原理不太清楚，不同组成分析的实验方法未对比来做，不能对比比较不同方法对测定含量的影响，合成路线较长，酸溶条件难控制，副反应多，成本高，操作多

4微波辐射法制备磷酸钴纳米粒子

纳米材料没有实际的看下，性质应用没有切身体验下 ，原理讲解不清，相应理论知识不足，实验条件比较繁琐，对于相应的实验条件设置不知道为什么，差热分析的原理，图片分析，透射电镜观察粒度分布等做的不太仔细，人多仪器少，若错开实验或许会更好。

5碳酸铝铵热分解制备纳米氧化铝

反应溶液的滴定顺序对结果有影响，但是没有对不同的滴定顺序进行实验，缺少实验对比的观察与分析，制备方法很多，若能分批用不同方法制备可以增强对实验的兴趣，以及多些对实验的了解和对比，分散剂加与不加对结论的影响未做出，不能加深实验理解，应该多些失败实验的进行，增强学生对实验结论的自主分析能力。

6超级电容器

初涉电容器实验，理论知识欠太多，课件PPT放的很快，没有充分吸收，若提前把课件拷贝下来预习会更好。压片操作较少，熟练程度不够，炭黑和活性炭的控制量实验组数太少，电极电容量原理不清，冲放电及应用少涉及。

总结：不同的实验均要求尽量在符合绿色设计的条件下进行，符合现在追求的环保健康要求，在追求知识的同时还收获了阅历收获了成熟，实验后，不仅培养了独立思考及动手操作能力，在其他应用上的能力也提高，更重要的是懂得了面对困难挑战时，只有不断的学习，实践，再学习，再实践才可有点收获。

推荐第5篇：VFP实验报告总结

南京信息工程大学实验(实习)报告

实验(实习)名称顺序和选择结构程序设计实验(实习)日期 得分 指导老师

系专业 班级 学号 【实验目的】

1、掌握程序的建立、修改与运行

2、掌握基本输入输出语句与函数

3、熟练掌握if语句（包括单分支和双分支）和do case语句的使用。

4、分析程序的运行结果。

【实验内容】

操作结果的界面截图显示。

1、从键盘输入两个数存入变量x和y ，若x>y则交换他们的值，否则直接输出x和y的值。

2、执行下列程序后，变量x的值为（ ）。 x=1 if x>=1 do case case x>0 x=x+1 case x>1 x=x+1 otherwise x=4 endcase else x=3 endif

3、执行下列命令序列，屏幕显示（ ） a=100 b=50 a=a+b b=a-b b=a*2 ? a+b

4、执行下列命令序列，屏幕显示（ ）。 b=6 do case case mod(b,3)=0 b=b+1 case mod(b,2)=0 b=b+2 otherwise b=b+3 endcase ? b

5、执行下列命令序列，屏幕显示（ ） input to a if a=10 b=0 else b=1 endif ? b篇二：vfp实验报告

天水师范学院数学与统计学院

实验报告

实验项目名称 所属课程名称 实 验 类 型 实 验 日 期

班 级 学 号 姓 名 成 绩 1 附录1：源 程 序 2 附录2：实验报告填写说明

1．实验项目名称：要求与实验教学大纲一致。 2．实验目的：目的要明确，要抓住重点，符合实验教学大纲要求。 3．实验原理：简要说明本实验项目所涉及的理论知识。 4．实验环境：实验用的软、硬件环境。 5．实验方案（思路、步骤和方法等）：这是实验报告极其重要的内容。概括整个实验过程。 对于验证性实验，要写明依据何种原理、操作方法进行实验，要写明需要经过哪几个步骤来实现其操作。对于设计性和综合性实验，在上述内容基础上还应该画出流程图、设计思路和设计方法，再配以相应的文字说明。对于创新性实验，应注明其创新点、特色。 6．实验过程（实验中涉及的记录、数据、分析）：写明具体实验方案的具体实施步骤，包括实验过程中的记录、数据和相应的分析。 7．实验结论（结果）：根据实验过程中得到的结果，做出结论。 8．实验小结：本次实验心得体会、思考和建议。 9．指导教师评语及成绩：指导教师依据学生的实际报告内容，给出本次实验报告的评价。 3 篇三：vfp实验报告范例

指导老师 万润泽 实验名称visual foxpro 操作基础

同组人 日期日 成绩

一、实验目的

1) 理解各种不同的数据类型 2) 常量的含义以及各种不同数据类型的常量 3) 变量的含义以及字段变量、内存变量、系统变量和数组变量的使用

二、实验环境（仪器设备、软件等） windowsxp操作系统、visual foxpro环境

三、实验原理（或要求）

（1） 数值型、货币型、字符型、日期型和日期时间型常量的输入

（2） 日期格式的设置的命令

（3） 字段变量与内存变量同名时候，观察赋值运算结果 （4） 数组变量的赋值

（5） 内存变量显示、清除与保存所使用的命令

四、实验步骤

？”计算机”,?123.45?,[?abc?,?abc?] 日期格式的设置

set century on|off set date to american ?{^2007-1-2} 结果: set mark to “.” ?{^2007-1-2} 结果 set strictdate to 0 ?{2007-5-30} 结果 set century on set mark to “|” set date to ymd 结果

创建一个学生表“学生.dbf”，其中包含字段学号、姓名、性别、出生日期等字段。并输入多行记录，再使用以下命令 use 学生

？姓名 go 3 ？姓名

五、记录与处理（实验数据、误差分析、结果分析）

注意：

实验步骤与记录处理合成一个部分，都是用来记载上机实验中的代码以及运行结果，对于visual foxpro编程而言，不必分两个部分。

在此页中继续写入程序代码以及相应的运行结果。

这个部分内容到课本52面结束

六、思考题

1、什么是常量？visual foxpro中哪几种类型的数据有常量表示？

2、什么是变量？visual foxpro中有哪几种变量？变量名取名是如何规定的？

七、实验小结

这个地方可以写入自己对上机内容的理解，也可把自己不懂的内容写在下面

同组人 日期 成绩

一、实验目的

1) 掌握表达式中各种运算符的运算规则 2) 掌握各种类别的运算符的优先级 3) 理解函数的三要素以及各常用函数的用法

二、实验环境（仪器设备、软件等） windowsxp操作系统、visual foxpro环境

三、实验原理（或要求） （1） 几种算术运算符、日期时间运算符和关系运算符的规则与使用

（2） 字符串匹配运算符“=”、“= =”、“$”的含义

（3） 在含有多种运算符的表达式中根据运算符优先级进行运算

（4） 常用函数的用法，注意函数的参数与返回类型

四、实验步骤 p52 例3-8 3-9 3-10 例3-12 课后练习习题一（13）小题

例 3-14

五、记录与处理（实验数据、误差分析、结果分析）

（接上页）

例 3-15 ~ 34 选取有代表性的例子

注意：

实验步骤与记录处理合成一个部分，都是用来记载上机实验中的代码以及运行结果，对于visual foxpro编程而言，不必分两个部分。

在此页中继续写入程序代码以及相应的运行结果。

这个部分内容从课本53到课本63面结束

六、思考题

1.什么是表达式？当一个表达式中有多种类型的运算符并存时，一般的运算

顺序是什么？

2.函数的三要素是什么？试指出month（）函数在使用时的参数和返回值

数据类型？另外测试数据类型的函数是什么？

七、实验小结

这个地方可以写入自己对上机内容的理解，也可把自己不懂的内容写在下面

同组人 日期 成绩

一、实验目的

1) 掌握数据库的基本操作

2) 掌握表的基本操作，包括表结构的创建、表结构的显示与修改以及表记录的显示、增加和修改

3) 理解索引的概念并会在表设计器中建立索引

二、实验环境（仪器设备、软件等） windowsxp操作系统、visual foxpro环境

三、实验原理（或要求）

（1）建立自由表，并使用表设计器设计每个字段的字段名、数据类型、宽度等

（2）在数据库中创建表，在表设计器中对字段的有效性规则、默认值、格式、输入掩码等进行修改

（3）表的打开与浏览，增加表记录和删除表记录

（4）在表设计器中建立索引，另外通过命令方式建立索引

四、实验步骤

这个部分内容从69面到课本88面结束

例4-1 显示表结构 例4-3 显示男生的记录

例4-4 例4-7 8 9 理解物理删除和逻辑删除之间的区别

例4-11

五、记录与处理（实验数据、误差分析、结果分析）

注意：

实验步骤与记录处理合成一个部分，都是用来记载上机实验中的代码以及运行结果，对于visual foxpro编程而言，不必分两个部分。

在此页中继续写入程序代码以及相应的运行结果。

六、思考题

1) 什么叫参照完整性？参照完整性分为哪几种？ 2) 数据库表和自由表有什么区别？

七、实验小结

这个地方可以写入自己对上机内容的理解，也可把自己不懂的内容写在下面

同组人 日期 成绩

一、实验目的

1) 使用sql查询语句对表进行条件查询 2) 理解select命令中的几个常用关键字的含义 3) 能熟练掌握简单查询、联接查询、嵌套查询 4) 排序显示查询结果和计算查询

二、实验环境（仪器设备、软件等） windowsxp操作系统、visual foxpro环境

三、实验原理（或要求） 1) select说明要查询的数据 2) from说明要查询的数据来自哪些表 3) where说明查询的条件

4) order by 用来对查询的结果排序 5) 几个特殊的运算符，如like，not in， between。。。and。。。，以及计算查询

中用到的函数，如count，sum，avg，max，min等

四、实验步骤

这个部分内容从104面到课本112面结束

例5-1 到 5-21 选择典型的sql查询语句

五、记录与处理（实验数据、误差分析、结果分析）

（接上面的实验步骤）

注意：

实验步骤与记录处理合成一个部分，都是用来记载上机实验中的代码以及运行结果，对于visual foxpro编程而言，不必分两个部分。

在此页中继续写入程序代码以及相应的运行结果。

六、思考题

1、课本136面

三、上机题 2（注：题目也要抄写）

2、课本136面

三、上机题 3（注：题目也要抄写）

七、实验小结

这个地方可以写入自己对上机内容的理解，也可把自己不懂的内容写在下面篇四：vfp实验报告1 实验报告 时间：2013.4.6 地点：经济管理学院机房

实验1：visual foxpro 集成环境及项目管理 实验目的：1.掌握vfp启动与退出的各种方法 2.熟悉vfp的集成操作环境，包括掌握工具栏、命令窗口打开与关闭的方法 3.了解“选项”对话框的内容，并掌握一些常用的设置与命令 4.了解vfp帮助系统的大致结构，掌握其使用方法 5.掌握项目文件建立与打开的方法 6.了解项目管理器的结构及其定制方法 实验内容：

一、vfp的启动与退出 1.vfp的启动 2.vfp的退出

二、工具栏

1、通过菜单命令“编辑”——“工具栏”

“工具栏”对话框

2、右击工具栏无按钮区域，利用快捷菜单打开与关闭快捷菜单 vfp主窗口

“工具栏”快捷菜单

三、“命令”窗口

1、命令窗口的打开与关闭

2、在“命令”窗口中执行命令 练习内容： ①计算并显示算术表达式的值 ；？和？？命令的区别

②clear清除vfp主窗口中所有信息 ; 显示默认文件夹中类型为dbf的文件目录 ；显示d盘根文件夹中所有文件的目录

③新建文件夹、复制文件夹、改名文件、删除文件、运行“计算器”

3、命令的编辑与重用

四、“选项”对话框

五、vfp的帮助系统 菜单命令”帮助——vfp帮助主题”

六、创建项目文件 “新建”对话框 ; “创建”对话框

1、项目文件的打开与关闭

2、项目管理器的定制

3、利用项目管理器管理文件

①添加文件 ②移去文件 ③其他操作

实验心得：通过这次实验，进一步掌握了vfp 启动与退出的各种方法和vfp项目管理器有关的操作，同时也熟悉了vfp的集成操作环境。篇五：vfp--刘子恒--实验报告1 13级电子信息工程班vfp实验报告1 注：

1、一个实验题目编写一个实验报告，每个报告至少占用1页。

2、报告内容必须具体、详实，不得笼统、简单。

推荐第6篇：ERP实验报告总结

在这个学期，围绕本专业所提出的知识要求和能力要求，我参加了《ERP原理与应用》的专业实践课程学习。市场营销专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开营销，经济越发展营销工作就显得越重要。纸上谈兵，倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我想我肯定会是无从下手，一窍不通。坚信“实践是检验真理的唯一标准”，只有把从书本上学到的理论知识应用于实际的会计实务操作中去，才能真正掌握这门知识。

学习是ERP业务处理的基本工作原理和基本知识和操作方法，通过每个章节的学习，老师的联机演示和每章节后面的上机操作指南，让我们更快更好的学习到浙科软件的使用方法。通过对营销管理、采购管理、存货管理、供应链管理、车间管理、资产管理、成本核算、应收应付管理、财务总帐以及人力资源管理这十大功能模块的实验操作，让我体验了ERP系统流程，深入了解了ERP系统环境下的企业业务流程，理解了ERP的业务流程思想和ERP系统的集成思想和方法，也让我对所学的知识有了进一步的了解。

这个学期的实验课是在我们充实、奋斗的过程中完成的，记得开始是那样的忙碌和疲惫，甚至是不知所措，因为我们的自学能力和结合能力没有很快的结合与适应，只能依靠老师的引导和帮助，现在的我们可以称得上是一个企业人员了。学校实验的目的就是要加强我们能力培养和职业道德意识的提高，实验就是我们适应社会工作的垫脚石。

经过这几周的上机学习，我总结出了以下要点及注意事项：

第一、编制错误时，首先要看是不是已审核记账的凭证，然后决定要修改原始凭证还是另作张红字冲销凭证。

第二、修改凭证时注意查看是否要取消审核记账，注意调换审核和记账的人员。

第三、小心谨慎为善。录入数字时要反复确认是否正确，以免后续工作麻烦。

第四、做帐套时要循序渐进，因为大部分的内容都是一环扣一环的，前面的没做完切忌做后面的内容。

在实验的过程中，我深深感觉到自身所学知识的有限。有些题目书本上没有提及，所以我就没有去研究过，做的时候突然间觉得自己真的有点无知，虽所现在去看依然可以解决问题，但还是浪费了许多时间，这一点是我必须在以后的学习中加以改进的地方，同时也要督促自己在学习的过程中不断的完善自我。另外一点，也是在每次实验中必不可少的部分，就是同学之间的互相帮助。所谓”当局者迷，旁观者清”。些东西感觉自己做的是时候明明没什么错误，偏偏对账的时候就是有错误，让其同学帮忙看了一下，发现其实是个很小的错误。所以说，相互帮助是很重要的一点。这在以后的工作或生活中也很关键的。俗话说：“要想为事业多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次实验，我深深体会到了积累知识的重要性。在这当中我们遇到了不少难题，但是经过我们大家的讨论和老师细心的一一指导，问题得到了解决。

这次实验学习中，我可谓受益非浅。

推荐第7篇：SQL实验报告总结

《数据库系统概论（第四版）》

体

会

学号： 姓名： 班级： 教师：

学

期实 验 总 结 与 心 得

【实验名称】 数据库的创建 【实验内容】

1、新建sql注册表。

2、新建数据库。主数据文件：逻辑文件名为student_data，物理文件名为student.mdf， 初始大小为10mb，最大尺寸为无限大，增长速度为10%；

数据库的日志文件：逻辑名称为student_log，物理文件名为student.ldf，初始大小为1mb，最大尺寸为5mb，增长速度为 1mb

3、修改已注册的sql server属性为使用sql server身份验证。

【实验名称】 数据库的附加、分离、导入导出及分离 【实验内容】 1.数据库文件的附加与分离 (转载于:sql实验报告总结) 2.数据库文件的导入和导出 3..数据库的删除 4.修改数据库

【实验名称】 数据库的创建（书中作业） 【实验内容】 1.在数据库student中创建一个学生基本信息表 1．用企业管理其创建表 2．用查询分析器创建表 2．sql server 2005的系统数据类型分为哪几类？常用的数据类型有哪些？

答：字符串类型、整型、长整型、短整型、浮点数类型、定点数类型、日期、时间。 常用的数据类型有：字符串类型、整型、长整型、短整型、浮点数类型、定点数类型、日期、时间

3．在数据库student中创建一个名为t_couse(课程信息表) 1．用企业管理其创建t_course表 2．用查询分析器创建t_course 4.在数据库student中创建一个名为t_score(学生成绩)的表 5.sql server 2005 中有多少种约束？其作用分别是什么

答：非空约束，作用指定某一列不允许空值有助于维护数据的完整性，因为这样可以确保行中的列永远保护数据。

主键约束，作用可以保证实体的完整性，是最重要的一种约束。 唯一约束，作用指定一个或多个列的组合值具有唯一性，以防止在列中输入重复的值。

检查约束，作用对输入列或者整个表中的值设置检查条件，以限制输入值，保证数据库数据的完整性。

默认约束，作用指定在插入操作中如果没有提供输入值。怎系统自动指定值。 外键约束，作用主要用来维护两个表之间数据的一致性。 6．分别为t_course表和t_score表创建唯一性约束、检查约束、默认约束。 篇二：sql server综合实验报告

华北科技学院计算机系综合性实验

实 验 报 告 课程名称 数据库系统 实验学期 2010 至 2011 学年 第 二 学期

学生所在系部 计算机系 年级 二年级 专业班级

网络工程b093班

学生姓名

沈亚强

学号

200907024313

任课教师

郭红 实验成绩

计算机系制

实验报告须知

1、学生上交实验报告时，必须为打印稿（a4纸）。页面空间不够，可以顺延。

2、学生应该填写的内容包括：封面相关栏目、实验地点、时间、目的、设备环境、

内容、结果及分析等。

3、教师应该填写的内容包括：实验成绩、教师评价等。

4、教师根据本课程的《综合性实验指导单》中实验内容的要求，评定学生的综合

性实验成绩；要求在该课程期末考试前将实验报告交给任课教师。综合性实验

中，所涉及的程序，文档等在交实验报告前，拷贝给任课教师。任课教师统一

刻录成光盘，与该课程的期末考试成绩一同上交到系里存档。

5、未尽事宜，请参考该课程的实验大纲和教学大纲。 《

数据库系统

》课程综合性实验报告 篇三：数据库上机实验报告+总结

数据库集中上机报告

学 生： 马志鹏 学 号： 0221090118 班 级： 02210901 专

业：计算机应用技术 重庆邮电大学移通学院 2011年6月

第一天：acce数据库基本操作 1 实验目的

1、熟悉的掌握acce数据库结构与创建

2、了解创建、修改、删除、查询、保存等操作

3、输入数据创建、设计器创建、向导创建。 2 实验内容 3 实验结果

1. 2. 2 2 acce数据表的编辑

第二天 数据表基本操作 1 表关系与编辑数据 1 实验目的：

1、实现一对一，一对多，多对多的实体关系

2、对“学生基本信息”表中的记录进行排序，按出生日期降序排列

3、从“学生基本信息”表中筛选出所有计算机系男生的记录

4、从“学生基本信息”表中筛选出回族和蒙古族的所有学生记录 3 2 实验内容

1.select 学生基本信息表.学生姓名, 成绩档案表.* from 成绩档案表 inner join 学生基本信息表 on 成绩档案表.学生学号 = 学生基本信息表.学生学号

where (((学生基本信息表.学生姓名)=张冰冰)); 2 select 学生基本信息表.* from 学生基本信息表 where (((学生基本信息表.性别)=男) and ((学生基本信息表.班级名称)=计算机系)); 3 select 成绩档案表.c语言, 课程表.* from 成绩档案表, 课程表; 4 select 学生基本信息表.*, 学生基本信息表.性别, 学生基本信息表.班级名称 from 学生基本信息表 where (((学生基本信息表.性别)男) and ((学生基本信息表.班级名称)计算机系)); 5 select 学生基本信息表.*, 学生基本信息表.出生日期 from 学生基本信息表 where (((month([出生日期]))=9) and ((day([出生日

期]))=1)); 6 select 学生基本信息表.* from 学生基本信息表 where (((学生基本信息表.学生姓名) like 李*)); 3 实验结果 4 第3天 sql查询设计 1 sql语言查询 1 实验目的：

熟悉了解sql语句 5 篇四：sqlserver实验报告—数据库和表的创建

数据库实验报告

课程名称信息系统数据库技术 实验名称 数据表的管理 专业班级

姓 名

学 号 实验日期

实验地点 2012—2013学年度 第 一 学期 篇五：数据库上机实验报告sql server 2000 课程代码：1010000450 数据库 database 学分：3 总学时：48 实验学时：16 面向专业：信息与计算科学，数学与应用数学

一、实验教学目标

数据库是计算机科学与技术专业的专业必修课程。课程内容主要包括：数据模型、关系代数、关系数据库标准语言sql、关系系统、关系数据理论、数据库设计方法。学习本课程的过程中，只有通过上机实验，才能使学生真正深层次了解数据库系统的体系结构，掌握数据库系统的基础理论、技术和方法，掌握主流数据库管理系统sql server 2000的应用技术及数据库应用系统的设计、开发能力。

二、实验教学基本要求

认真阅读教材中与实验相关的章节内容，提前做好实验准备，做到在每个实验前明确实验目的、掌握实验的基本内容及操作方法；在实验中正确使用实验设备，认真观察、分析实验结果；实验后要根据要求做好总结，写出实验报告。

三、实验教材或实验指导书

《数据库系统概论》，萨师煊 王珊主编，高等教育出版社

四、考核方式与评分办法 实验成绩评定分两部分：上机实验操作占50％，实验报告占50％。

五、实验项目设置

六、实验内容与实验方式

实验一

安装sql server 2000

（一）实验内容 1．安装microsoft的数据库服务软件sql server 2000。 以sql server2000企业版为例安装教程

第一步：打开安装文件中的“autorun”文件，安装程序会自动运行出现版本选择界面，我们以选择企业版为例。

第二步：在接下来的界面中选择“安装数据库服务器”选项。

第三步：这时出现安装向导，出现“计算机名”窗口。“本地计算机”是默认选项，其名称就显示在上面，我们按其默认点“下一步”。

第四步：接下来，在“安装选择”对话窗口中，同样按其默认项“创建新的sql server实例，或安装客户端工具”点下一步。

第五步：在 用户信息 窗口，输入用户信息，并接受软件许可证协议。

第六步：在 安装定义窗口，选择 服务器和客户端工具 选项进行安装。我们需要将服务器和客户端同时安装，这样在同一台机器上，我们可以完成相关的所有操作，对于我们学习sql server很有用处。如果你已经在其它机器上安装了sql server，则可以只安装客户端工具，用于对其它机器上sql server的存取。

第七步：在 实例名 窗口，选择 默认 的实例名称。这时本sql server的名称将和windows 2000服务器的名称相同。 第八步：在 安装类型 窗口，选择 典型 安装选项，并指定 目的文件夹。

第九步：在 服务账号 窗口，请选择 对每个服务使用统一账户...的选项。在 服务设置 处，选择 使用本地系统账户。如果需要 使用域用户账户 的话，请将该用户添加至windows server的本机管理员组中。

第十步：在 身份验证模式 窗口，请选择 混合模式...选项，并设置管理员sa账号的密码。如果需要更高的安全性，则可以选择 windows身份验证模式 ，这时就只有windows server的本地用户和域用户才能使用sql server了。

第十一步：在 选择许可模式 窗口，根据您购买的类型和数量输入（0表示没有数量限制）。 每客户表示同一时间最多允许的连接数，处理器许可证表示该服务器最多能安装多少个cpu。笔者这里选择了 每客户 并输入了100作为示例。

第十二步：约10多分钟的安装时间，然后打开开始菜单下的sql子目录下的企业管理器。 2．熟悉软件的使用以及各个组成部分。

第一：打开企业管理器，可以对本地的数据进行管理，也可以登录服务器端，即可以远程操作自己的数据库 ；

第二：登录查询分析器，可以通过sql管理语句，对数据库进行管理。

（二）实验方式与分组要求

老师先讲解十分钟，学生上机操作数据库sql server2000，最后老师检查操作结果。每次86组，每组1人。

实验二

启动sql server2000和建库、表

（一）实验内容 1．启动数据库服务软件sql server 2000。 第一步：打开企业管理器，可以登录服务器端，即可以远程操作自己的数据库，登录步骤如下； 第二步：左侧方框中控制台根目录的子目录的sql server组上，右击，并新建sql server注册„； 第三步：在“服务器”一栏里输入想要登录的服务器ip地址，选择使用sql server身份验证，写入登录名和密码，就可以登录了。

第四步：登录查询分析器，可以通过sql管理语句，对数据库进行管理。 2．在sql server 2000中建立数据库。

第一步：通过企业管理器进入服务器端以后，可以在数据库文件里“新建数据库”。 第二步：输入数据库名称。

第三步：通过相关需求对数据库的相关属性进行设置，然后完成。 3．在数据库上建立表。 第一步：登录企业管理器

第二步：进入自己的database，并打开“表”选项；

第三步：在表选项右侧空白处，点击右键，选择“新建表„”；

第四步：在弹出的窗口中，分别填写列名，数据类型，长度和是否允许空值，然后关闭窗口。 第五步：关闭窗口会弹出是否保存表，选择是，接下来弹出的窗口中填写表名即可。

（二）实验方式与分组要求

老师先讲解十分钟，学生上机操作数据库sql server2000，最后老师检查操作结果。每次86组，每组1人。

实验三

sql server2000查询分析器

（一）实验内容 1．启动数据库服务软件sql server 2000的查询分析器。 第一步：在登录企业管理器的前提下，登录查询分析器。

第二步：登录查询分析器与登录企业管理器类似，需要输入ip地址或者如果是本地数据库，直接用windows身份验证即可。 2．在查询分析器中建立表。

第一步：在查询分析器命令栏里输入以下语句： 定义一个学生-课程模式s-t create schema “s-t” authorization wang /*为用户wang定义了一个模式s-t*/ 然后点击“分析查询”和“执行查询”。 第二步：在查询分析器命令栏里输入以下语句：

建立“学生”表student，学号是主码，姓名取值唯一 create table student (sno

char(9) primary key, /* 列级完整性约束条件*/ sname char(20) unique, /* sname取唯一值*/ ex char(2), sage smallint, sdept char(20) ); 然后点击“分析查询”和“执行查询”。

（二）实验方式与分组要求

老师先讲解十分钟，学生上机操作数据库sql server2000，最后老师检查操作结果。每次86组，每组1人。

实验四

sql语言的ddl

（一）实验内容 1．用如下语句对表进行操作：create table 建表；drop table 删除表；alter table 更改表。

create table student ( sno char(4) primary key) drop table student /*当student表与其他数据有级联关系或者其他关系时，不能删除。*/ alter table student add s_entrance date null/*向student表增加“入学时间”列，其数据类型为日期型*/ alter table student drop column sno /*删除student表中的sno这一列，含有以下关系的列不能被删除： ? 被复制列。

? 用在索引中的列。

? 用在 check、foreign key、unique 或 primary key 约束中的列。 ? 有相关联的默认值（由 default 关键字定义）的列，或绑定到默认对象的列。 ? 绑定到规则的列。 */ 2．用如下语句对视图进行操作：create view 建视图；drop view 删除视图。 /*创建一个is_student视图，视图中返回来自于表student中sdept=’is’的所有学生的sno,sname,sage列*/ create view is_student

as

select sno,sname,sage

from student where sdept=is /*删除is_student视图*/ drop view is_student 3．如下语句对索引进行操作：create index 建立索引；drop index 删除索引。 /*创建一个stusname索引，在student 表中以sname列升序排列*/ create clustered index stusname on student(sname) /*删除student表中的stusname索引*/ drop index student.stusname

（二）实验方式与分组要求

老师先讲解十分钟，学生上机操作数据库sql server2000，最后老师检查操作结果。每次86组，每组1人。

实验五 sql语言的dml

（一）实验内容 1．启动数据库服务软件sql server 2000的查询分析器，用insert语句对表进行插入操作。 /*将一个新学生元组（学号：200215128；姓名：陈冬；性别：男；所在系：is；年龄：18岁）插入到student表中*/ insert into student (sno,sname,ex,sdept,sage) values (200215128,陈冬,男,is,18) /*学生张成民的信息插入到student表中*/ insert into student values (200215126,张成民,18,cs,男) /*对表student中每一个系，求学生的平均年龄，并把结果存入表dept_age表中。*/ 第一步：create table dept_age (sdept char(15), /* 系名*/ avg_age smallint) /*学生平均年龄*/ 第二步：insert into dept_age(sdept,avg_age)

select sdept,avg(sage) from student group by sdept 2．用update语句对表中已有的记录进行修改。 /*将学生200215121的年龄改为22岁*/ update student set sage=22 where sno=200215121 /*将所有学生的年龄增加1岁*/ update student set sage= sage+1 /*将cs系全体学生的成绩置零*/ update sc set grade=0 where cs=(select sdept from student where student.sno = sc.sno) 3．用delete语句对表中已有的记录进行删除。

推荐第8篇：C实验报告总结

《c程序设计1》

实 验 报 告

学 号 姓 名 班 级 指导教师

储岳中

安徽工业大学计算机学院

2010年1月9日

《c程序设计》实验报告

实验一：熟悉c语言的运行环境

1、实验目的

(1)了解turbo c和wintc的调试环境； (2)掌握调试c程序的四个步骤：编辑、编译、连接和运行；

2、实验内容 (1)首先调试下列程序，并将其以文件名first.c保存。 #include int main(void) { printf(this is a c program.\\n); getch(); } (2)将 first.c另存为second.c，并改为如下程序后调试。 #include stdio.h int main(void) { getch(); } (3)对前两题的运行结果进行分析，然后总结调试c程序的基本步骤及观察结果的方法。

3、实验报告要求 (1) 总结调试c程序的基本步骤与技巧；(2)各题程序运行结果及分析；（3）实验总结。

实验二：运行一个c程序的方法

1、实验目的 (1)掌握c程序中定义主函数的方法； (2)掌握c程序中书写注释的方法； (3)了解

printf 函数的基本功能。

2、实验内容 * (1)编写程序输出以下图案： *** #include ***** int main(void) { printf( *\\n); printf( ***\\n); printf( *****\\n); printf(*******\\n); getch(); } (2) 编写程序输出下列字符 ------------------------- your name: ------------------------- your paword: #include int main(void) ******* { printf(____________________\\n); printf(your name:\\n); printf(____________________\\n); printf(your paword:\\n); getch()； } (3) 编写程序输出你的姓名、学号、所在学院、专业和 email地址，并对你的程序添加注释

#includestdio.h int main(void) { printf(xingming:zhou wen\\n); printf(xuehao:099074173\\n); (4) 运行教材page13中的程序，并观察结果 #include int main(void) { int i,s=0; for(i=1;i

#include int main(void) { int i,sum=0; for(i=1;i

3、实验报告要求 (1) 各题程序、运行结果及分析； (2) printf 函数输出字符串的方法；（实验总结。 实验三：最简单的c程序设计

1、实验目的 (1)掌握赋值和复合赋值运算符的用法； (2)熟练掌握顺序结构程序设计的方法； (3)掌握scanf函数和printf函数的用法；

2、实验内容 (1) 编写程序计算下式：y?x?a?b c?d ，其中x,a,b ,c,d 由键盘输入 #include int main(void) { 3）篇二：c语言综合性实验总结

华北科技学院计算机学院综合性实验

实 验 报 告

课程名称 程序设计语言（c） 实验学期 2011 至 2012 学年 第 二 学期

学生所在学院 建筑工程学院

年级 11级 专业班级 土木b112班

学生姓名 季京伟 学号 201105024201 任课教师 张瑾 实验成绩

计算机学院制

实验报告须知

1、学生上交实验报告时，必须为打印稿（a4纸）。页面空间不够，可以顺延。

2、学生应该填写的内容包括：封面相关栏目、实验地点、时间、目的、设备环境、

内容、结果及分析等。

3、教师应该填写的内容包括：实验成绩、教师评价等。

4、教师根据本课程的《综合性实验指导单》中实验内容的要求，评定学生的综合

性实验成绩；要求在该课程期末考试前将实验报告交给任课教师。综合性实验中，所涉及的程序，文档等在交实验报告前，拷贝给任课教师。任课教师统一刻录成光盘，与该课程的期末考试成绩一同上交到系里存档。

5、未尽事宜，请参考该课程的实验大纲和教学大纲。

《 程序设计语言(c)》课程综合性实验报告 篇三：c语言实验报告

《c语言》实验报告

学 院： 机械与电子信息

专 业： 电子信息工程

班 级： 本科二班 学 号：

姓 名： 曹 禹

指导教师：

2012 年 3 月

实验一 简单c程序

【实验目的】

1、掌握上机运行一个c程序的全部过程。

2、初步学会vc++集成环境的使用方法。

3、初步学会查错和排错的技能。

4、加深理解程序执行的过程以及程序设计的有关概念。

【实验步骤】

1、启动vc++集成环境。

2、在编辑状态下输入源程序，保存后生成扩展名为cpp的源文件。

3、对源文件进行编译，生成扩展名为obj的目标文件，如果编译通不过，再回到编辑状态修改程序。

4、对目标文件进行连接，生成扩展名为exe的可执行文件。

5、最后运行可执行文件，得到程序运行结果。

注：具体实验内容为第1，2，3章作业，每题要有题目，源程序，c编译系统下的编译示图，c编译系统下的运行结果示图。 【题目一】编写一个c程序，输入a,b,c三个值，输出其中最大者。

【源程序】

#include int a,b,c,x,y,z; int main() { int max(int a,int b,int c); scanf(%d,%d,%d,&a,&b,&c); z=max(a,b,c); printf(max=%d\\n,z); return 0; } int max(int a,int b,int c) { if(a>=b)x=a;else x=b; if(a>=c)y=a;else y=c; if(x>=y)z=x;else z=y; return (z); } 【c编译系统下的编译示图】

【c编译系统下的运行结果示图】

【题目二】 请编程序将“china译成密码，密码规律是：用原来的字母后面第4个字母代替原来的字母。例如，字母“a”后面第4个字母是“e”，用“e”代替“a”。因此，“china”因译为“glmre”。请编一程序，用赋初值的方法使c1,c2,c3,c4,c5这五个变量的值分别为c,h,i,n,a，经过运算，使c1,c2,c3,c4,c5分别变为‘g’，‘l’，‘m’，‘r’，‘e’。分别用putchar函数和printf函数输出这5个字符。

【源程序】

#include int main() { char c1=c,c2=h,c3=i,c4=n,c5=a; c1=c1+4;c2=c2+4;c3=c3+4;c4=c4+4;c5=c5+4; putchar(c1);putchar(c2);putchar(c3); putchar(c4);putchar(c5);putchar(\\n); printf(%c%c%c%c%c\\n,c1,c2,c3,c4,c5); return 0; } 【c编译系统下的编译示图】

【c编译系统下的运行结果示图】

【题目三】设圆半径r=1.5，圆柱高h=3，求圆周长，圆面积，圆球表面积，圆球体积，圆柱体积。用scanf输入数据，输出计算结果，输出时要求有文字说明，取小数点后2位数字，请编程序。

【源程序】

#include float r,h,c,s1,s2,v1,v2; #define pai 3.14159 int main() { scanf(%f,%f,&r,&h); c=2*pai*r; s1=pai*r*r; s2=4*pai*r*r; v1=pai*r*r*r*4/3; v2=(pai*r*r)*h; printf(圆周长：%-6.2f\\n圆面积：%-6.2f\\n,c,s1); printf(圆球表面积：%-6.2f\\n圆球体积：%-6.2f\\n,s2,v1); printf(圆柱体积：%-6.2f\\n,v2); return 0; } 【c编译系统下的编译示图】

【c编译系统下的运行结果示图】

实验二 选择结构

【实验目的】

1、掌握逻辑运算和逻辑表达式的用法。

2、掌握选择结构的程序设计方法。

3、掌握if语句和switch语句。

4、了解c语言表示逻辑量的方法，以0代表“假”，以非0代表“真”。 注：具体实验内容为第4章作业，每题要有题目，源程序，c编译系统下的编译示图，c编译系统下的运行结果示图。 【题目一】给一个不多于5位的正整数，求出： 1>求出这是几位数； 2>分别输出各位数字； 3>按逆序输出该数。例如，输入123，输出321. 【源程序】

#include篇四：c语言实验报告 c语言程序设计 实验报告

学 院：电子信息工程学院 学 号：120414114 姓 名：王亚洲 指

导 教 师：刘海泉

目 录

实验一 数据类型、运算符和表达式2 实验二

实验三

实验四

实验五 顺序结构程序设计6 选择结构程序设计???11 数组?18 指针?24 实验一 数据类型、运算符和表达式

一、实验目的

（1） 掌握不同类型数据之间赋值规律和方法。 （2） 掌握++和—的使用。 （3） 掌握基本数据的输入、输出的方法。 （4） 掌握并熟练使用各种输入、输出格式。 （5） 掌握c语言的数据类型，熟悉如何定义一个整形、字符型和实型的 变量，以及对它们赋值的方法。

（6） 学会使用c语言的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式。

二、实验重点及难点

（1） 输入有代表性的程序，比较整形数据、字符型数据以及字符串数据

的区别与联系。

（2） 通过程序理解c语言编译系统的自动数据类型转换机制。 （3） 各种输入、输出格式。

（4） 各种运算符的优先级和结和性及自加（++）和自减（--）运算符的 使用。逗号表达式。

三、实验内容

（1） 字符类型的特点以及与整形转换示例。 （2） 自增自减运算符的特点示例。 （3）

转义字符实验程序。 （4） 类型转换程序。

四、实验步骤

（1）输入此程序,并检查有无错误， 编译并运行程序,分析结果。 # include void main() { char ch1,ch2; ch1=a; ch2=b; printf(%c,%d\\n,ch1,ch2); } （2）运行此程序。 # include void main() { int i,j,m=1,n=2; i=15; j=20; m=++i; n=j--; printf(i=%d,j=%d,m=%d,n=%d,i,j,m,n); } （3）运行实验写出结果 #include void main() { char ch1=m,ch2=n,ch3=k,ch4=\\101,ch5=\\116; printf(\\x4f\\x4b\\x21\\n); printf(\\x15\\xab\\n); printf(ch1=%c,ch2=%c\\t,ch3=%c\\t,abc\\n,ch1,ch2,ch3); printf(\\t\\bch4=%c,ch5=%c,ch4,ch5); } （4）类型转换程序

# include void main() { float b,c; int m,n,x,y; b=38.955; c=62.138; y=(x=32767,b+1); m=(int)(b+c)+108%y; n=(int)b+(int)c-55/6; printf(x=%d,y=%d,m=%d,n=%d,b=%f,c=%6.1f\\n,x,y,m,n,b,c); }

五、程序调试（附上源程序和程序运行界面）

（1）# include void main() { char ch1,ch2; ch1=a; ch2=b; printf(%c,%d\\n,ch1,ch2); } 运行结果截图

（2）# include void main() { int i,j,m=1,n=2; i=15; j=20; m=++i; n=j--; printf(i=%d,j=%d,m=%d,n=%d,i,j,m,n); } （3）

#include void main() { char ch1=m,ch2=n,ch3=k,ch4=\\101,ch5=\\116; printf(\\x4f\\x4b\\x21\\n); printf(\\x15\\xab\\n); printf(ch1=%c,ch2=%c\\t,ch3=%c\\t,abc\\n,ch1,ch2,ch3); printf(\\t\\bch4=%c,ch5=%c,ch4,ch5);lei } 篇五：c语言实验报告

实验 1简单判定性问题求解

一、实验学时

完成本实验需4学时。

二、实验目的

1、阅读程序题

（1）掌握c语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型的变量，以及对它们赋值的方法；

（2）掌握不同的类型数据之间赋值的规律；

（3）掌握数据在内存中的存储方式；

（4）学会输入、输出函数的基本格式和使用方法；

（5）学会使用有关算术运算符、逻辑运算符、关系运算符，以及包含这些运算符的表达式。

2、编程题

（1）如何运用if-else判定性结构进行程序设计；

（2）如何运用switch判定性结构进行程序设计。

3、调试题

（1）熟悉c程序的编辑、编译、连接和运行的过程。

三、实验指导 为了达到最佳的实验效果，以下提供几条适于编程的指导意见，可供参考。

1、阅读程序题应先运用自己在课堂所学的知识，推导出结果，在上机时输入计算机，印证自己推导的结果，注意观察数据在内存中的存储方式、含不同种运算符表达式的输出结果。

2、编程题必须首先画出流程图，并反复思考判断程序设计的正确性，完成程序的设计。要注意简单判定性问题的结构选择。

3、调试题应明确程序的调试、测试是一项非常烦琐的工作，也是非常重要的工作。对于初学者来说应该建立良好的习惯，在调试程序的时候，应该尽可能考虑到程序运行时各种可能情况。

四、实验内容

1、阅读程序题

（1）main( ) { /*定义字符型变量*/ char c1,c2; /*向字符变量赋以整数*/ c1=130; c2=131; printf(%c %c\\n,c1,c2); /*以字符形式输出*/ printf(%d %d\\n,c1,c2); /*以整数形式输出*/ } 该程序的输出结果是 ？？ -126 -125 。

思考：可否改成int c1，c2；输出结果是？

（2）main() { int a=7,b=5; printf(%d\\n,b=b/a); } 该程序的输出结果是 0 。

思考：若将printf语句中%d变为%f，可否输出分式的值？

（3）main() { int a=9; a+=a-=a+a; /*包含复合的赋值运算符的赋值表达式*/ printf(%d\\n,a); } 该程序的输出结果是 -18 。

思考：赋值表达式a＋＝a－＝a＋a的求解步骤？

（4）main() { int k=-1; printf(%d,%u\\n,k,k); } 该程序的输出结果是 -1 4294967295 。

思考：－1在内存中的存储形式？

（5）main() { unsigned x1; int b=-1; x1=b; /*有符号数据传送给无符号变量*/ printf(%u,x1); } 该程序的输出结果是 4294967295 。

思考：不同类型的整型数据相互赋值时，规则是什么？(由低向高转换顺序为：char,short一int一unsigned一long一double float一double ) （6）main() { int a=3,b=4,c=5; printf(%d\\n,(!(a

思考：若将第一个printf语句中||变为&& ，结果将如何？(0,5) （7）main() { int a=1,b=2,c=3; if(c=a) printf(%d\\n,c); else printf(%d\\n,b); } 该程序的输出结果是 1 。(不是赋值）

2、编程序并上机调试运行(包括题目及要求、流程图、程序清单、测试数据及结果) 具体要求如下：

1) 用switch语句实现该功能； 2) 用键盘输入百分制成绩，输入前要有提示信息，对于不合理的数据应输出错误信息； 3) 输出结果应包含百分制成绩和成绩等级； 4) 分别输入成绩-10，30，60，68，75，83，95，102，查看记录运行结果。

#include #include void main() { int a; printf(请输入成绩: ); scanf(%d,&a); if(a>100.0‖a90.0&&a89.9&&a79.9&&a69.9&&a59.9&&a #include void main() { double a; printf(请输入成绩: ); scanf(%f,&a); if(a>100.0‖a90.0&&a89.9&&a

a=2;

else if (a>79.9&&a69.9&&a

a=4;

else if(a>59.9&&a

switch(a) { case 1:printf(优\\n); break; a=5; case 2:printf(良\\n); break; } 输出结果：

（2）银行整存整取存款不同期限的月息利率分别为： case 3:printf(中\\n); break; case 4:printf(差\\n); break; case 5:printf(劣\\n); break; } 输入存款的本金和年限，求到期时能从

月息利率＝

利息＝本金×月息利率×12 ×存款年?0.63%??0.66%??0.69%?0.75%???0.84%期限?1年期限?2年期限?3年期限?5年期限?8年限。 银行得到的利息与本金的合计。

推荐第9篇：计算机实验报告总结

一、实习目的

通过理论联系实际，巩固所学的知识，提高处理实际问题的能力，为顺利毕业进行做好充分的准备，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。通过这次实习，使我们进一步理解和领会所学的基本理论，了解计算机技术和信息管理技术的发展及应用，较为系统地掌握计算机应用技能和信息管理技能，把所学知识与解决实际问题相联系，能够利用计算机处理工作中的各种信息，培养我们发现问题、分析问题和解决问题的能力，从而提高我们从事实际工作的能力。

通过理论联系实际，巩固所学的知识，提高处理实际问题的能力，了解设计专题的主要内容，使学生能够了解社会、学校的需要，在实习单位领导的帮助，对自己今后所从事的事业有一个实习了解的过程。为毕业设计的顺利进行做好充分的准备，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

实习对于锻炼学生能力，了解社会、熟悉民生，看清自己的定位是很有帮助的。而从就业角度来看，拥有丰富实习经历的学生在就业时的优势也是比较明显的。

二、实习意义

生产实习是一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使学生在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼学生综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为学生毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验。 计算机是一门对实践要求较高的学科，通过专业实习，使学生能熟悉有关计算机专业的各个领域，使学生毕业后能胜任与本专业相关的工作。

大学四年学习了很多，经历了很多，得到的是学习能力、处事能力和一些专业知识。可面对社会，我们经验太少，思想单纯！毕业实习，给了我们一个了解社会，增加经验，熟悉工作单位的机会。锻炼自己的动手能力，将学习的理论知识运用于实践当中，反过来还能检验书本上理论的正确性，有利于融会贯通。同时，也能开拓视野，完善自己的知识结构，达到锻炼能力的目的。一切都是为了让实践者对本专业知识形成一个客观，理性的认识，从而不与社会现实相脱节。此外通过理论联系实际，巩固所学的知识，提高处理实际问题的能力，了解设计专题的主要内容，为毕业设计的顺利进行做好充分的准备，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

三、实习单位调研情况

我的实习单位北京电信分公司是境外上市的中国电信股份有限公司的全资子公司。以”遵守国家的法律、法规，以市场为导向，积极采用先进的通信技术，发展电信及信息业务；加强管理，提高服务质量；为社会提供快捷、方便、准确的通信服务，满足社会需要；提高企业效益，增强竞争实力，为股东创造利润”为公司的经营宗旨。

公司的经营范围是经营北京省内的国内固定电信网络与设施（含本地无线环路）业务；基于固定电信网络的话音、数据、图像及多媒体通信与信息服务；按国家规定进行国际电信业务的对外结算，开拓国际通信市场；经营与通信及信息业务相关的系统集成、技术开发、技术服务、信息咨询、广告、设备生产、销售和设计与施工。同时，承担着党、政、军重要通信保障任务。

四、实习内容

我实习所在的部门是技术客服部，主要从事网络维修服务工作。刚开始实习时，办公室的同事给了我一些有关部门运营和计算机维护的公司的规章制度，让我对公司运营情况和计算机计网络维护--特别是系统维护有了一定的认识，真正体会到了一个国有企业单位对人事的重视，理解了技术服务部的电脑维护工作虽然是企业部门运营的一个小侧面，但关系到企业在广大市民心目中的形象，我们中有经验的前辈还给我仔细讲解了计算机维护的每一款注意事项，经常领着我去进行顾客回访、产品市场调查；后来，又让我参与了一些具体的工作，比如约定顾客、维修单开立、对外宣传。

刚开始的时候有点手忙脚乱，不是这边搞错就是那边忘了，很多用的器材都叫不上名字，业务也很不熟悉，都是同事指导和帮助我。由于后来心态的调整和渐渐的熟练，慢慢地学得差不多了，就呆办公室里，有工作就安排给技术员，没有就闲着，忙的时候一直忙，闲的时候就发呆，和同事套近乎，期盼着能有多点事情安排给我做，不然实在是太无聊了。在部门领导及全体同事的帮助指导下，经过多天的学习、工作，我已熟悉整个维护服务的流程，可以独立、熟练地比较准确地报出各种网络故障问题。

作为实习生，我严格的要求自己，甘于吃苦，任劳任怨，尽心尽力，遵守公司的规章制度，主动打扫办公室卫生，尊重领导，维护领导的威信，适应领导的工作习惯、工作方法、工作风格以及工作特点。主动向领导、向办公室同志学习，取长补短，加强沟通，增进了解，提升能力。对领导和办公室交办的日常文字材料，即接即办，保证按领导的要求按时、准确办结，不断提高工作效率。

我的领导逻辑性较强，凡事爱有个前因后果，对这样的领导就要在谈工作时要讲事实，摆观点，有分析有推理，了解领导的工作风格和特点，目的是为了更好地做好工作。当然，在尊重领导的前提下，要敢于提出自己的观点，要有维护真理的精神。在协调与本部门领导的关系时，对待当事人要热情周到，庄重大方，言行得体，不卑不亢，树立起一言一行，都直接、间接地影响办公室或领导的形象的意识。

我所学的，我知道的知识还远远不够。每个礼拜，我们要做一次材料计划表。其实这个表是很简单的。这些简单的文档操作平时觉得是微不足道的一些知识好像根本就不用多说的问题。但真正自己在实际操作中确实是模棱两可的。这说明自己对自己所学知识太浮了们有深入，这种眼高手低的毛病在工作中是最忌讳的。所以在工作中端正态度是必须的。

感触最深的是自己的社会经验不够丰富，我觉得工作并没有想象的那么轻松，接触的都是有很多年社会经验的大人，跟他们在一起，需要把自己摆在大人的立场上说话，思考问题，说话办事都要有所注意，有时会觉得很累，但是我把这次实习当成是锻炼自己，接触社会的平台，不管有多困难，也要努力克服，要抓住这次机遇，不断的向他们学习，充实自己。

虽然实习用到的计算机专业的知识不多，但是我仍然能够感觉到自己的计算机知识还是不太扎实，如果要学以致用，还需要进一步加深自己的知识水平。

在实习期间，我深切地感受到，技术服务部是一个团结、上进、充满活力的集体。每天大家都是笑脸相迎，即使面临很大的工作压力，办公室里仍然会听到笑声；面对客户，大家总是热情真诚；面对工作上的困难，大家总是互相帮助，直至解决难题。整个部门和睦相处，就像一个温馨的大家庭。而部门领导就是这个家庭中的家长，给每个人很大的空间自由发挥。从他们身上，我真正体会到了\"敬人、敬业、高效、高水平服务\"的真实意义，体会到了服务部\"服务、奉献\"的意义，体会到了\"创造完美、服务社会\"的服务理念，知道了什么是\"创新就是生活\"。特别令我感动的是，每当我遇到困难向大家求助时，谁都会无私的告诉我；我对能到这样的公司实习感到骄傲，感到自豪。我很庆幸自己能在这样有限的时间里，在这么和谐的气氛中工作、学习，和同事们一起分享快乐，分担工作。所以我努力向同事学习，不懂就问，认真完成领导和同事交给我的每一项工作。部门领导和同事也都尽力帮助我，给我有关知识.

五、实习体会与收获

在这短暂的实习期间中，我学到了许多书本上学不到的知识。从学校走向社会，首要面临的问题便是角色转换的问题。从一个学生转化为一个单位人，在思想的层面上，必须认识到二者的社会角色之间存在着较大的差异。学生时代只是单纯的学习知识，你可以有很好的同学，很好的朋友，大家相互嘘寒问暖，不必

勾心斗角。而社会实践则意味着继续学习，并将知识应用于实践，学生时代可以自己选择交往的对象，而社会人则更多地被他人所选择。存在着利益关系，又工作繁忙，就多了份人情世故。诸此种种的差异。不胜枚举。但仅仅在思想的层面上认识到这一点还是不够的，而是必须在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。

通过实习使我对计算机有了更具体认识，通过对计算机的具体操作和亲自实践巩固了课本上学的知识，在这个基础上把所学的计算机应用专业理论知识与实践密切结合起来，培养自己实际工作能力与分析能力，达到学以致用的目的。理论与实际的结合，学校与社会的勾通，进一步提高了自己的思想觉悟，业务水平；尤其是观察分析和解决问题的实际工作能力，实习的一个重要功能，在于运用教学成果，检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识、尝试性地应用与实际的工作中。

经过这段实习，我有些慌张，我意识到自己并不成熟，并没有做好将要走上社会的准备工作。我还有太多的地方需要改进，思想上的，生活作风上的，我应该抓住这次实习机遇，用最快的速度进步，把握住自己的不足，在今后的生活中注意锻炼。为适应以后的工作，为之打好基础。

实习，是开端也是结束。实习的同时也让我了解到了自己的不足,在今后的工作和生活中，我会继续努力,完善自我。更加努力的奋斗下去。

推荐第10篇：UML实验报告总结

实验一 熟悉Rational Rose及建立用例模型 实验

二、时序图和协作图建模

实习三 UML类图与包图建模（2学时） 实验四 状态图和活动图建模 实验五

组件与部署图

实验一 熟悉Rational Rose及建立用例模型

（2学时）

一、实验名称：熟悉（2学时）

二、实验目的与要求：

 了解和掌握Rose建模工具的使用  掌握怎样进行案例需求分析；  掌握UML用例图建模技术

三、实验内容：

1、熟悉rose上机环境及设置

2、根据以下谈话设计出用例图

Rational Rose及建立用例模型

四、实验步骤：

见实验说明书

实习二 （2学时）

一、实验名称：

时序图和协作图建模（2学时）

二、实验目的与要求：

 了解和掌握Rose或Visio建模工具的使用

 掌握怎样进行系统分析，并进行UML静态建模分析；  掌握UML时序图和协作图建模技术

三、实验内容：

根据以下谈话设计出时序图和协作图建模。

四、实验步骤：

、

UML类图与包图建模（2学时）

一、实验名称：UML类图与包图建模（2学时）

二、实验目的与要求：

 了解和掌握Rose或Visio建模工具的使用

 掌握怎样进行系统分析，并进行UML动态建模分析；

三、实验内容：

四、实验步骤：

实习四 （2学时）

一、实验名称：

状态图和活动图建模（2学时）

二、实验目的与要求：

 了解和掌握Rose或Visio建模工具的使用

 掌握怎样进行系统分析，并进行UML动态建模分析；  掌握UML状态图和活动图建模技术

三、实验内容：

四、实验步骤：

实习五

组件与部署图与代码生成 （2学时）

一、实验名称：

组件与部署图（2学时）

二、实验目的与要求：

三、实验内容：

四、实验步骤：

第11篇：电子商务实验报告总结

B TO B实验操作 商品内贸交易

实验目的：

1、分别注册成为国内厂商与国内内贸公司会员，融入模拟环境，从而可以参加系统内的模拟交易

2、了解网上交易前的准备工作

3、熟悉网上交易中的术语

实验内容：

1、进入B2B前台

2、系统机构

3、注册系统会员

4、个人信息的管理

5、交易信息的管理

具体实验步骤：

货到付款模式

A、卖方 进入“管理我的公司”--->进入“仓库系统”--->点击货 栏，选择内贸合同系统提示需要进行备货操作，点击“确定”按钮--->点击备货图标，备货完成（若库存不足则提示备货失败，必需先补充库存)--->点击发货，发货成功,系统提示货品已经成功发往物流公司 出库图标B、买方 进入“管理我的公司”--->进入“仓库系统”--->点击收货栏，选择内贸合同,如图：

系统提示需要进行收货操作，点击“确定”按钮--->点击到货通知图标看到货通知，点击收货入库图标

，收货完成，系统提示已收货入库

查 C、卖方进入“管理我的公司”--->进入“财务系统”--->点击收款栏，选择内贸合同 系统提示需要进行开发票操作，点击“确定”按钮--->点击仓库通知图标

查电子商务模拟平台B2B版学生操作手册

看已发货通知，点击开发票图标--->查看发票信息，点击“确定”按钮，系统提示开发票成功

D、买方进入“管理我的公司”--->进入“财务系统”--->点击付款栏，选择内贸合同,如图：

系统提示需要进行付款操作，点击“确定”按钮--->点击仓库通知图标看已收货通知，点击付款图标转帐完成，付款操作结束

查

进入银行支付网关--->点击确定按钮，系统提示

E、卖方进入“管理我的公司”--->进入“财务系统”--->点击收款栏，选择内贸合同

系统提示已收到转帐支付通知书，点击“确定”按钮--->点击支付通知书图标查看通知书

F、合同完成

款到发货模式(相同步骤参考方式

1）

A、卖方进行开发票工作，产生的电子发票被传递到买方

B、买方在审核了发票、收据和订单之后，通过银行转帐把款转

1 电子商务模拟平台B2B版学生操作手册

到卖方的银行，一份电子汇款单被传递到卖方

C、卖方在收到汇款单和支付说明之后根据定单备货并发货出库 D、买方收到发运通知后，收货入库,合同完成

●方式3－预付定金(相同步骤参考方式1）

A、买方进入“管理我的公司”--->进入“财务系统”--->点击付款栏，选择内贸合同

系统提示需要进行付款操作（付定金），点击“确定”按钮--->点击付款图标进入银行支付网关,完成预付定金操作

B、卖方根据定单备货并发货出库，同时建立一个发运通知，将发运通知传递到买方

C、买方收到发运通知后，收货入库

D、卖方进行开发票工作，产生的电子发票被传递到买方

E、买方在审核了发票、收据和订单之后，通过银行转帐(买方待付余款=合同总额-已付定金)把款传到卖方的银行 F、卖方查看支付通知书，合同完成

实验体会：

在实验过程中，我逐一体会商场管理员采购货物，生成订货单，生产企业管理员流企业管理员等待订货单的到达，确认订货单，发货，送货的整个过程。通过实践操作，我熟练掌握了商城管理员、生产厂家和物流公司网上订购处理的整个流程。这一次的B TO B实验过程比较简单，但总体来说较B TO C要复杂的多，若有不明确的地方也可以通过任务扫描来进行工作提示，帮助完成实验，实验中三者的身份是不能搞混的，只有一个完成某步骤之后，另一个才能继续完成实验。在实验中，我们也应该注意留心记下帐号，密码。方便填写，以免再去查阅，扰乱实验的进程。

商品外贸交易

2 电子商务模拟平台B2B版学生操作手册

实验目的：

1、分别注册成为国内厂商与外贸公司会员，融入模拟环境，从而可以参加系统内的模拟交易

2、了解网上交易前的准备工作

3、熟悉网上交易中的术语

实验内容：

1、进入B2B前台

2、系统机构

3、注册系统会员

4、个人信息的管理

5、交易信息的管理

具体实验步骤：

出口商办理流程

1、在财务系统对进口商提交的信用证进行审证

进入“管理我的公司”--->进入“财务系统”--->点击收款栏，选择外贸合同，如图：

系统提示需要进行信用证审核，点击“确定”按钮--->选择合同，点击审核信用证图标

进入下一页面，如图：

点击“审证”按钮，完成审证

2、商品备货

进入“管理我的仓库”--->进入“仓库系统”--->点击发货栏，选择外贸合同

系统提示需要进行备货操作，点击“确定”按钮--->点击备货图标

，备货

3 电子商务模拟平台B2B版学生操作手册

完成（若库存不足则提示备货失败，出口商必需先通过内贸交易获取库存）

3、办理出口许可证和开发票、汇票

◆到经贸部办理出口许可证

进入“经贸部”--->进入“出口许可证”，选择合同，点击“下一步”按钮

选择商品，点击“许可证办理”按钮，进入下一页面

点击“提交”按钮，办理完成

◆开发票、汇票

进入“管理我的公司”--->进入“财务系统”--->点击收款栏，选择外贸合同

系统提示需要进行开发票操作，点击“确定\"”按钮--->选择合同，点击开发票图标

进入下一页面

点击“确定”按钮，完成开发票操作，系统提示需要进行开汇票操作 点击“确定\"”按钮--->选择合同，点击开汇票图标

进入下一页面

点击“确定”按钮，完成开汇票操作

8、到仓库系统进行商品出库

进入“管理我的公司”--->进入“仓库系统”，点击发货栏，选择外贸合同，显示如下页面：

系统提示需要进行发货操作，点击“确定”按钮--->选择合同，点击发货出库图标4 ,发货成功

电子商务模拟平台B2B版学生操作手册

9、到财务系统办理送单,发送整套票据

进入“管理我的公司”--->进入“财务系统”--->点击收款栏，选择外贸合同，显示如下页面：

系统提示需要进行送单操作，点击“确定”按钮--->选择合同,点击送单图标

B TO C实验操作

实验目的：

1、了解网上购物的一般流程

2、了解如何在网上选物、订购商品、填写订单等

一、登录模块

登录时选择身份：学生、教师、管理员

二、学生操作模块

（一）登录

在此系统中，每个学生可以分别扮演四种不同的角色：居民、商店、银行、物流公司，且每种角色只能扮演一次。学生在登录后：

5 电子商务模拟平台B2B版学生操作手册

1、首次登录：注册您要扮演的角色：选择要扮演的角色--转到

（二）注册

2、非首次登录：（1）、进入角色扮演--转到具体的角色操作

（2）、修改角色--修改已经注册的角色的相关信息

（3）、注册新的角色：若你还没有把所有的角色注册完，则可以继

续注册新的角色，直到四种角色都注册完为止

（4）退出系统 ，返回电子商务模拟平台登录界面。 (5)角色帐户帮助，方便用户操作时查看

（二）注册

登录后界面--选择扮演角色--具体角色注册

1、居民注册

2、商店注册

3、银行注册

4、物流公司注册

（三）模拟环境中的具体机构

1、网上商城

选择一家商店；

6 电子商务模拟平台B2B版学生操作手册

（1）、功能模块

A、商品浏览

①商品检索：

②商品分类

③上周热销商品排行：从上一个星期商场的销售量中找出销售量前10名的商品作为热销商品。

④本店推荐商品：由商场经营者干预，设置商店推荐商品。

⑤ 新品上架：由商场经营者干预，设置商店新品。 B、购物车

①更改购物车商品定购数量 ②清空购物车 ③取消购物车中某件商品 C、会员通道

①免费会员注册：注册成会员的顾客可以享受会员价的优惠。

②找回会员密码：当用户忘记会员登录密码时要求用户输入密码提示答案，当提示答案与注册会员时设置的一致时，系统将返回用户的会员密码。 D、定购商品

①会员入口：a、更改收货人，要求用户输入一合法会员代码。

②非会员入口：a、要求用户填写订货人资料、收货人资料（系统默认为订货人）。

E、结算:付款方式、送货方式、多余货款处理方案、产品脱销处理方案选择 F、订单查询

①会员订单查询：可以进行高级检索。

②非会员订单查询：要求用户输入完整的订单号，方可查询到某一订单。

2、物流公司

7 电子商务模拟平台B2B版学生操作手册

选择一家物流公司：

（1）、查看整个模拟系统中所有商店和所有居民的物流信息

（2）、特约商店服务：

A、已成功合作用户：可以直接进入物流派送，物流费用打八折

B、已经物流公司审核而没有付费的用户：特约商店服务需要支付一定的特约费用，请用银行转帐的方式进行支付。

C、未经物流公司审核的用户：物流公司由于某些原因不愿意与该商店合作，合作失败

D、未注册的用户：点击注册按钮，填写相关的信息后可以申请成为此家物流公司的特约合作商店

（3）、物流派送服务：

A、特约商店入口：点击物流派送服务或特约商店服务，填入您的会员号和密码，提交

选择您要派送的订单

物流订单生成，进行网上支付，选择转入、转出银行，点击[银行转账]按钮。此时，本页面的[银行转账]按钮自动消失，弹出支付网关界面：

支付相应的物流费用------>等待物流公司给居民送货

B、非特约商店入口：填入您的商店名和商店订单号--物流订单生成--支付相应的物流费用--等待物流公司给居民送货

（4）物流查询服务：用户选择所要查询的类型、输入关键字查询

（5）退出：点击下方的\"物流公司列表\"，返回列表--返回学生主页面。

8 电子商务模拟平台B2B版学生操作手册

3、银行中心

选择一家银行：例如\"招商银行\"

操作步骤

A、注册个人银行或单位银行客户(私人业务或单位业务) B、个人帐号或单位帐号申请 C、存款 D、取款 E、转帐

F、查询历史交易记录 G、销户 H、修改密码 I、网上支付

1、商家与顾客之间实现网上支付（B2C）

a、顾客到商店购物，订单生成后，点击\"立即进行网上支付\"按钮，进入网上支付特约网关页面；

b、输入您所选择的支付方式对应的支付帐户类型的帐号、帐号密码，点击\"确定\"按钮；

c、选择\"要求认证\"或\"不要认证\"，点击\"确定\"按钮； d、点击\"下一步\"按钮； e、点击\"完成\"按钮。

2、商家与批发商之间实现网上转帐支付(B2B)

9 电子商务模拟平台B2B版学生操作手册

a、点击\"银行转帐\"按钮，进入网上特约支付网关页面；

b、输入所选银行对应的单位存折帐号及密码，点击\"确定\"按钮； c、选择\"要求认证\"或\"不要认证\"，点击\"确定\"按钮； d、点击\"下一步\"按钮； e、点击\"完成\"链接。

4、认证中心

（1）商店交易认证信息：查看与商店相关的认证信息

（2）银行交易认证信息：查看与银行相关的认证信息

（3）单位认证信息登记：每个商店、银行、物流公司为了证明他的真实性，都应到认证中心登记他的相关信息。这样认证中心作为一个公证方才能在交易双方需要认证时提供对方的安全认证信息，使得网上交易安全、可信。通过认证的单位在其单位的页面下方均会出现一个安全图标，点击此图标可以查到该单位的安全认证信息。 进入--填写认证相关信息--等待审核

（4）居民数字证书下载：申请数字证书--填写相关资料--等待管理员颁发或系统自动颁发--检查挂起的证书--下载并安装，此时在 IE / INTENET选项/内容/证书中可以看到您申请的证书的内容。在系统的操作过程中，进入银行等需要安全认证的机构中，系统会弹出数字证书的检验框，此时选择您自己的证书提交，系统通过你的证书验证后允许进行安全操作，这时您可以看到以后的网页的右下角都出现一把小锁，这样表明您现在进行的操作都是安全的。

5、学校（学生交流区）

提供教师与学生、学生与学生的信息交流场所

10 电子商务模拟平台B2B版学生操作手册

（1）、查看老师的导航信息：进入--填写信息发布的时间段--查看信息

（2）、查看老师的评价：进入--填写时间段--查看评价

（3）、查看奖罚信息：进入--填写时间段--查看奖罚

（4）、信息查询与发布：进入--填写时间段--查看别的同学的信息--发布自己的信息

（5）疑难解答：进入--查看自己的疑难问题解答的情况--查看大家提出的问题的解答情况--发布新的疑难问题

（6）查看/修改个人资料：查看和修改自己的姓名密码等相关资料

（四）后台管理

1、我的家（居民的家）提供居民的财务查询和仓库查看

（1）、收货处理：假如你已经在某商店订购了一些物品并且已经成功支付了，你就可以在点击进入你的家后发现物流公司的货车已经把货送到你家，且在窗口中告诉你你的商品已经送到你家，请你签收。操作步骤：进入我的家--（商品清单窗口）清点商品--（正确）签收--返回--到你的小仓库中查看是否有此商品--若没有，请刷新你的小仓库

（2）、个人理财信息：在此你可以查看到你的所有存折、支付卡、信用卡的相关情况，同时也可以查到你的现金余额

（3）个人仓库信息：在此你可以查看到你在各商店买入的商品的详细信息

2、银行后台

（1）、功能模块 A、注册管理：

①对个人客户和单位客户进行审核或取消审核；

11 电子商务模拟平台B2B版学生操作手册

②查询个人客户和单位客户注册登记的真实性； ③查询个人客户和单位客户的认证情况。 ④可进行高级检索。 B、帐户管理：

⑤对个人客户和单位客户所申请的银行帐户进行审核或取消审核； ⑥查询个人客户和单位客户注册登记的真实性； ⑦查询个人客户和单位客户的认证情况。 ⑧可进行高级检索。 C、转帐管理；

⑨对银行帐户转帐（入）进行审核； ⑩可进行高级检索； D、交易管理：

① 查询本行某一时间区间的交易汇总；

② 可进行详细交易资料查询，同时可对详细资料进行高级检索。 E、信用卡管理：

① 对个人客户所申请的信用卡最大可透支额设置； ② 可进行对个人客户年申请的信用卡进行无条件冻结； ③ 查询个人客户和单位客户注册登记的真实性； ④ 查询个人客户和单位客户的认证情况； ⑤ 可进行高级检索。 （2）、操作步骤 A、注册管理

1.进入管理我的银行；

2.点击工具条上的\"注册管理\"链接，进入注册管理页面；3.点击表格中\"资料\"链接，查看客户注册登记资料； 4.点击表格中\"认证\"链接，查看认证中心公告； 5.点击表格中\"审核\"按钮，对客户进行审核； 6.点击表格中\"取消\"按钮，对客户进行取消审核；

7.在左边高级检索中输入检索条件后，按\"检索\" 按钮进行客户高级检索。 B、帐户管理

1.进入管理我的银行；

2.点击工具条上的\"帐户管理\"链接，进入帐户管理页面；3.点击表格中\"资料\"链接，查看客户注册登记资料； 4.点击表格中\"认证\"链接，查看认证中心公告； 5.点击表格中\"审核\"按钮，对帐户进行审核； 6.点击表格中\"取消\"按钮，对帐户进行取消审核；

7.在左边高级检索中输入检索条件后，按\"检索\" 按钮进行客户高级检索。 C、转帐管理

1.进入管理我的银行；

2.点击工具条上的\"转帐管理\"链接，进入转帐（入）管理页面；

3.点击表格中的\"审核\"按钮，对转帐（入）进行审核，同时系统自动重新计算帐户余额；

4.在表格上方输入查询条件，点击\"检索\"按钮进行转帐（入）高级检索。D、交易管理

12 电子商务模拟平台B2B版学生操作手册

1.进入管理我的银行；

2.点击工具条上的\"交易管理\"链接，进入交易管理页面；

3.输入交易区间查询条件，点击\"检索\"按钮，进行交易区间各种交易分类汇总；4.点击\"详细资料\"链接，进行该区间详细交易记录查询； 5.详细资料查询可进行高级检索。 E、信用卡管理

1.进入管理我的银行；

2.点击工具条上的\"信用卡管理\"链接，进入信用卡管理页面；3.点击表格中\"资料\"链接，查看客户注册登记资料； 4.点击表格中\"认证\"链接，查看认证中心公告；

5.点击表格中\"设置\"按钮，进行信用卡最大可透支额设置；6.点击表格中\"冻结\"按钮，进行对信用卡的冻结操作；

7.点击表格中\"解冻\"按钮，进行对已冻结信用卡解除冻结操作；

8.在表格上方输入查询条件，点击\"检索\"按钮，进行信用卡高级检索操作。

3、商店后台

（1）、概述

对于一个B2C的网上商店来说，经营者关心的是该商店的经营情况。该模块的功能包括对网上商店的销售、采购、库存和资金的利用情况进行实时的监控，同时对于销售经营的情况进行了分析。使用者能够很清楚的了解当前的经营情况，从而制订出相应的经营策略。同时该部分还提供了一些在销售过程中必不可少的后台的操作、审核等功能。

（2）、操作指南 A、网上采购操作：

a)通过选择查询的种类--\"按供应商名称\"或\"按供应商代码\"查出你想要采购的供应商，便可以快捷的进入该供应商处进行采购。（可选操作） b)点击放入备忘录--将供应商信息放入备忘录。（可选操作）

c)点击查看备忘录--查看备忘录，点供应商名称可以直接进入购物，点删除可以直接删除该供应商（可选操作）

d)点击进入购物--进入网上供应商的商品列表 e)点击下订单--将该商品放入采购清单

f)修改输入框中的数字，点击更改（或按回车键），可以更改定购的数量。

13 电子商务模拟平台B2B版学生操作手册

g)点击去收银台

h)确认订单没有错误后点开始支付按钮

i)选择供应商的银行和账号，记录订单信息，点击银行转账，进入网上银行进行转账 B、商品信息管理操作：

a)输入查询条件或点击分类，不输为不使用该条件 b)点击商品名称或编号，查看商品详细信息 c)点\"更改信息\"按钮 d)更改信息

e)点\"确定更改\"按钮 C、库存管理

点\"采购入库\"标签

a)点击\"支付\"按钮进行支付（同网上采购最后一步） b)支付成功后，点击\"入库\"按钮，将采购的商品入库

c)选择\"订单状态\"可以查询入库，未入库，支付，未支付以及全部的采购订单（可选操作）

点\"销售出库\"标签 a)点击出库

b)如果商品库存足够，并且该订单款项已经到齐，再点击出库按钮，否则该按钮不可用

c)选择\"订单状态\"可以查询出库，未出库，以及全部的销售订单（可选操作） 点\"库存情况\"标签

a)输入时间区间，可任意组合，起始时间为空为不作为条件，结束时间不输缺省为当前日期

b)输入商品查询条件，不输字段为不作为查询条件 c)点击\"查询\"按钮

d)上期库存为起始日期之前的库存，入库数量为输入时间区间之间进货入库的数 量，出库数量为输入时间区间之间销售并且出库的数量 D、销售管理

进入\"销售库存比\" a)输入查询条件。（同库存管理--库存情况a-c步骤）

b)该查询分析销售数量和库存数量，销售金额和采购成本之间的关系，可作为经营者对商品销售情况的参考 进入\"购买率分析\" a)输入查询条件。（同库存管理--库存情况a-c步骤） b)已购数量为销售并且出库的商品数量

c)潜在需求包括所有订单中的商品数量，含成功销售以及作废订单中的商品数量，使经营者能够了解顾客对某种或者某些商品是否有兴趣，从而制定采购策略 进入\"热销商品排行\" a)按商品的销售数量排列10种本周内销售量最大的商品 E、资金管理

进入\"目前资金状况\" a)该查询查出本商店在各个银行的各个账号以及各账号的资金余额 进入\"资金注入情况\" a)输入查询日期区间

14 电子商务模拟平台B2B版学生操作手册

b)该查询查出该商店的各个单位账号的每一笔存入资金情况

进入\"采购发生金额\" a)输入查询时间区间和订单号

b)该查询查询出在该时间区间之内每个采购订单的金额并且给出总的金额合计 进入\"销售发生金额\" a)输入查询时间区间和订单号

b)该查询查询出在该时间区间之内每个销售订单的金额并且给出总的金额合计 进入\"销售利润查询\" a)输入查询时间区间和商品查询条件

b)该查询查询出在该时间区间之内的商品的销售成本（采购金额），销售金额，以及 利润和利润率

c)输入总利润查询的时间区间

d)该查询查询出在该时间区间之内全部商品的总销售成本（总采购金额），总销售金额，以及总利润和总利润率 F、会员管理

a)输入会员查询条件

b)点击\"详细资料\"查看会员详细资料

c)点击\"禁止该用户\"或\"开放该用户\"可以改变用户的状态，决定该注册用户是否有效

第12篇：PLC实验报告总结

plc实训总结报告 这个学期开设了电气控制与plc实训的课程，跟以前所有开设的课程有很大的区别，这门课程的灵活性很强，充分发挥自己的潜力;其实学习的过程当中并不一定要学到多少东西，个人觉得开散思维怎样去学习，这才是最重要的，而这门课程恰好体现了这一点。此次的实训以班级为主体，以小组为单位而开展的一次综合的实践，老师也给予我们足够的空间让我们完成此次的实训，这让我觉得压力减轻不少。

这次的实训从程序上面看起来很复杂，我们组进行了任务的分工，一下子就变得简单化了。原来以为自己负责编程序任务是最轻的，没有想到是最为复杂的，需要的资料很多。而给予我们的时间有限，不得不在其他的时间进行补充和修改。

真正让自己参与本次实训的话就会发现本次实训乐趣无穷，收获多多。就如第一天，教师给我们讲了最简单的plc编程，接线。就这么简单的一个编程与接线，可自己弄时却出现了这样那样的问题，其实问题就在于刚开始弄，对视图的用法不够熟练，什么时候用常开结点，常闭结点，什么时候用向上常开结点，向上常闭结点，还有输出的就一定要用小括号的，还有最后一定要用中括号的end。当然画了几遍后就会发现其实真的简单，之后就一画就对。还有plc接线时，输入的结点可以用任意的x0到x27的按扭控制。第一天就让我对这次的实训充满兴趣还有对接下来几天所实训内容的期盼。相信这只是一个简单的开始，接下来的几天才是真正值的兴奋的时候，当然，面对那么大的仪器还有那么高的电压，老师还是一再的强调注意安全，小心设备，切记规范操作。所以不管我的好奇心有多大，每次做好需要老师来检查了再通电的时候我们都会先请老师看了说行了再接着做。 通过这次的实训，让我受益匪浅。第一，认识了团队合作的力量，要完成一个项目不是一个人的事情，当中我们有过分歧但最终达成共识，不管结果怎样，至少我们曾经在一起努力过，体验其中的过程才是真正的收获。 第二，通过这次的实践操作，我认识到了自己的不足，更感觉到了自己与别人的差距。为了明年的毕业而做准备，从各方面充实自己，使自己适应这个社会。 总之，这次的实训给予了我不同的学习方法和体验，让我深切的认识到实践的重要性。在以后的学习过程中，我会更加注重自己的操作能力和应变能力，多与这个社会进行接触，让自己更早适应这个陌生的环境，相信在不久的将来，可以打造一片属于自己的天地。篇2：plc实训心得 plc实训心得

短短一周的plc实训很快结束了，通过九个课题的模拟设计进一步了解了plc的重要性及它的灵活性。接触plc实验我们这是第二次了，不需要老师手把手的教，我们自己会学着一点点去做，独立完成每一个实训项目。从开始的面板接线到编程再到最后的操作，熟悉掌握每个课题的控制过程及它的编程和操作过程，通过实训与理论相结合，这样对这门课的学习才能事半功倍。

在此实习中充分了解plc操作程序，学会了plc的基本编程方法，对plc的工作原理和使用方法也有了更深刻的理解。在对理论的运用中，提高了我们的工程素质，在没有做实践设计以前，我们对知道的撑握都是思想上的，对一些细节不加重视，当我们把自己想出来的程序与到plc中的时候，问题出现了，不是不能运行，就是运行的结果和要求的结果不相符合。能过解决一个个在调试中出现的问题，我们对plc 的理解得到加强，看到了实践与理论的差距。 实训增强了对plc的感性认识，从中进一步了解、巩固与深化已经学过的理论知识了解运作方式，将我们所学到的专业知识和具体实践相结合，以提高我们的专业综合素质和能力，当然也为了让我们对进入企业做好铺垫，，增强我们对所学专业的认识，提高学习专业知识的兴趣，切身体会到工作中不同当事人面临的具体工作与他们之间的互动关系，对针对这些操作每天都有不同的心得体会，而且发现了不同的问题，使我们在实习中充分发挥主观能动性，真正理解并吸收课堂中所学到的知识，为将来走上工作岗位打下良好基础 。今天我们有机会在实训课上接处plc，将有关的知识紧密的结合了起来，这让我们深刻明白学习是一个环环相扣的环节，以便即将迈入社会的我们能够更好的适应以后的学习和工作。

不管是哪一门课的实训对我们的动手能力都是一种很好的锻炼，只有通过自己亲自动手，无论最后的结果如何都是一种收获，这种收获光从课堂从课本是得不到的，古语有云：“绝知此事要躬行”，就是这个道理，实践出真知，但理论与实践真的有很大的距离。其实学习的根本是学以致用，但就是这简单的四个字，要真正做到很有难度。真正能够做出实物来才是真学会了，而我现在对plc的理解还仅仅停留在皮毛阶段，仅是它的一些简单应用，深入了解有待对这门课的进一步学习与深究。实训多多少少对课堂老师所讲，课本所写的理论知识点有了更深刻形象的理解和认识。课程设计诚然是一门专业课，给我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我许多道，给了我很多思，给了我莫大的空间。同时，设计让我感触很深，使我对抽象的理论有了具体的认识。总之，实训时间虽短但收获颇丰。篇3：plc 实验报告

重 庆 交 通 大 学

学 生 实 验 报 告

实验课程名称

开课实验室

学 院 年级

开 课 时 间 至 学年第 学期

实验一 基本指令的编程练习

一、实验目的

1、熟悉plc实验装置，s7-200系列编程控制器的外部接线方法。

2、了解编程软件step7的编程环境，软件的使用方法。

3、掌握与、或、非逻辑功能的编程方法。

二、实验内容及实验要求

通过程序判断q0.1、q0.

2、q0.3、q0.4的输出状态，然后再输入并运行程序加以验证。

三、实验过程

梯形图程序：

实验步骤；

1.梯形图中的i0.1、i0.3分别对应控制实验单元输入开关i0.

1、i0.3。 2.通过专用pc/ppi电缆连接计算机与plc主机。打开编程软件step7，逐条输入程序，检查无误后，将所编程序下载到主机内,并将可编程控制器主机上的stop/run开关拨到run位置，运行指示灯点亮，表明程序开始运行，有关的指示灯将显示运行结果。 3.拨动输入开关i0.1、i0.3，观察输出指示灯.q0.

1、q0.2、q0.

3、q0.4是否符合与、或、非逻辑的正确结果。

四、实验结果及总结

达到了设计的要求和观察到了预期的实验效果。 1）对可编程控制器方面的内容，特别是对梯形图理解更深入了。 2）plc设计重点就在于梯形图的设计，需要有很巧妙的设计方法，虽然以前也试着设计过类似的梯形图，但我觉的设计出一个好的梯形图并不是一件简单的事；有好多的东西，只有我们去试着做了，才能真正的掌握，只学习理论有些东西是很难理解的，更谈不上掌握。 3）当程序出错时，要多观察、对错误重复n次，估计是由什么原因引起的，从电路整体来看、分析可能是什么错误，再缩小范围。如果实再找不出来，就出去吹吹风吧，不能急于求成，但不要放弃；要保持你的头脑清醒。

实验二 led数码显示控制

一、实验目的

了解并掌握led数码显示控制中的应用及其编程方法。

二、实验内容及实验要求

控制要求

按下启动按钮后，由八组led发光二极管模拟的八段数码管开始显示：先是一段段显示，显示次序是a、b、c、d、e、f、g、h。随后显示数字及字符，显示次序是0、

1、

2、

3、

4、

5、

6、

7、

8、

9、a、b、c、d、e、f，再返回初始显示，并循环不止。 led数码显示控制的实验面板图：

输入/输出接线列表

三、实验过程（包括程序内容）

梯形图程序： 篇4：plc实训总结 plc实训总结

为期两周的实训就这样结束了，这两周让我收获了不少。本次实训主要有两个项目：自动送料装车控制系统的设计和应用plc实现机床液压及主轴控制的设计，安装与调试。当然其中还学习了画图等一些与自己专业关联的知识。

我们组分工比较明确，夏刚主要负责编程，李家祺主要负责画图，杨尔刚主要负责做报告，我主要是做ppt。总的来说我们组比较好的完成了既定任务。每个人都很好的完成了自己的任务，还都不时去帮助组员弄清楚一些问题。

实训让我了解了plc梯形图、指令表、外部接线图有了更好的了解，也让我更加了解了关于plc设计原理。有很多设计理念来源于实际，从中找出最适合的设计方法。本次实训脱离不了集体的力量，遇到问题和同学互相讨论交流。多和同学讨论。我们在做实训项目的过程中要不停的讨论问题，这样，我们组员可以尽可能的统一思想，这样就不会使在做的过程中没有方向，并且这样也是为了方便最后设计和在一起。讨论不仅是一些思想的问题，还可以深入的讨论一些技术上的问题，这样可以使自己的处理问题要快一些，少走弯路。多改变自己设计的方法，在设计的过程中最好要不停的改善自己解决问题的方法，这样可以方便自己解决问题

总之，这次实训对我真的很有好处，给我弥补了很多我欠缺的知识，像电动机的星、三角的连接方式。在今后的学习过程中，要更加努力的学习自己的专业知识，多多与同学和老师交流，相信不久的将来可以有点成绩。

韩建峰 2009-12-24 plc实训总结

两星期的plc实训很快结束了，在这短暂的两周实训时间里，经过老师、同学的指导，我获益非浅，学习了不少关于自己专业方面的知识。

此次实训主要是完成两个项目：一是自动送料装车控制系统的设计、安装与调试；二是液压及主轴控制系统的设计、安装与调试。在完成这两个项目期间还学习了画图等一些与自己专业有关的软件应用。

在完成项目期间，我们组的分工很明确，有负责程的，有负责报告找资料，有负责画电路图的„虽说分工明确,但在完成项目过程中遇到些麻烦的话组员之间还是相互配合相互帮助,尽量让每一个组员学到更多的专业知识,使每一个组员更上一个层次。

实训期间，我主要负责报告及找资料，但这并不是说我在其他组员在做他们任务的时候置之不理，与我无关。我在旁边和组员一起，参与其中的讨论分析，并会不时帮助他们完成任务。而同样我在做我的主要任务时，其他组员也会经常帮我解决一些我无法解决的问题。这样，我们组总的来说，完成两个项目还是比较顺利的。 在完成第一个自动送料装车控制系统过程中，由于我的疏忽，把程序指令输错了，s0输成了s20，因此，在整个调试过成中花费了不少时间。但在组员一起努力分析后还是找到问题所在，并把其解决。由于我的疏忽造成浪费了不少时间，但其他组员并没有说我，而是一起分析，一起努力找出原因解决。让我充分感受到团队的作用！而第二个项目我们组除了夏刚之外都有点感觉困难，但我们先是有夏刚总的调试，然后每个组员自己独立的调试（当然在夏刚的指点下）。在第二个项目中，先是在夏刚后郑志斌同学的指点，我学会了电动机的星、三角连接方式和其互锁的连接方式。

经过此次两周的实训，我不仅学习了不少与自己专业相关的知识，而且还懂得了团队的力量，并且让自己更相信一分努力一分收获，积极的学习态度在以后的学习、工作中是永远缺少不了的！！！

班级：自动化0801 姓名：杨尔刚

学号：08364128 09年12月23日

实训报告

第八组 李家祺

这个学期开设了plc停课实训的课程，跟以前所有开设的课程有很大的区别，这门课程的灵活性很强，充分发挥自己的潜力；其实学习的过程当中并不一定要学到多少东西，个人觉得开散思维怎样去学习，这才是最重要的，而这门课程恰好体现了这一点。此次的实训

以班级为主体，以小组为单位而开展的一次综合的实践，老师也给予我们足够的空间让我们完成此次的实训，这让我觉得压力减轻不少。

这次的实训从程序上面看起来很复杂，我们组进行了任务的分工，一下子就变得简单化了。自己选择了画图，在老师的指导下，自己慢慢开始学会了如何用相应的软件去画图，感觉自己花的不错，就慢慢的熟练起来。这次实训给予我们的时间是两个星期，有两个实训项目，老师一一给我们列出来了，但我们大家基本上是在一个星期就把两个项目调试完成了，所以有足够的时间多出来整理整理好好写报告。

真正让自己参与本次实训的话就会发现本次实训乐趣无穷，收获多。 通过这次的实训，让我受益匪浅。第一，认识了团队合作的力量，要完成一个项目不是一个人的事情，当中我们有过分歧但最终达成共识，不管结果怎样，至少我们曾经在一起努力过，体验其中的过程才是真正的收获。

第二，通过这次的实践操作，我认识到了自己的不足，更感觉到了自己与别人的差距。为了明年的毕业而做准备，从各方面充实自己，使自己适应这个社会。

总之，这次的实训给予了我不同的学习方法和体验，让我深切的认识到实践的重要性。在以后的学习过程中，我会更加注重自己的操作能力和应变能力，多与这个社会进行接触，让自己更早适应这个陌生的环境，相信在不久的将来，可以打造一片属于自己的天地。 plc实训报告

这个学期的plc停课实训已经结束了，做了两个项目，有我们一组完成的，程序的编写是我主要的项目，虽然第一个项目我没有编，发现自己应该去学下步进指令的编写法了，先画个流程图，然后在一步步下来，程行不容易出错。当然，在实训期间我看到有很多同学都出错，特别是星三角连接，基本没有一组接上互锁，导致电路不必要短接，从而我回想起有很很多电路也要接上互锁，如：正反转，双速电机起动等等。因为这些电路在工作上也很有用，一些一企都有这种设备，自己不多学点，以后出去能干什么？总体而言，两个实训项目还算简单，对我来说，只是让我更深步的可以与其他同学配合，而且配合的也不错，第二个项目我们两个小时就做的差不多了，感觉感觉自己以后工作也是，希望自己能更加努力的学习这方面的知识，与老师和同学的交流，相信将来有不小的成绩。

班级:自动化0801 姓名：夏刚

学号：08364143篇5：plc实验报告1 实验一 抢答器的设计及实现

一、实验目的

用plc构成抢答器控制系统

二、实验内容 1．控制要求 3人的抢答控制。当主持人宣布开始时，各选手开始抢答，当某一选手最先抢答到时，其指示灯亮，同时其他选手不能抢答，只到主持人复位，才可以重新抢答。 2．i/o分配

输入 输出

一号选手抢答按钮sb1:0.00 一号选手抢答指示灯l1：10.00 二号选手抢答按钮sb2:0.01 二号选手抢答指示灯l2：10.01 三号选手抢答按钮sb3:0.02 三号选手抢答指示灯l3: 10.02 主持人复位按钮

sb4: 0.03 3 .接线

4、程序

ld 0.00 ld 0.02 or 10.00 or 10.02 andnot 0.03 andnot 0.03 andnot 10.01 andnot 10.01 andnot 10.02 andnot 10.00 out 10.00 out 10.02 ld 0.01 or 10.01 andnot 0.03 andnot 10.00 andnot 10.02 out 10.01

5、梯形图

6、调试过程

分别按下各选手的抢答按钮，观察是否可屏蔽其他两位选手的抢答要求，按下主持人复位键，互锁是否消除，是否可重新抢答。

三、实验结论

以互锁的原理实现各选手抢答的唯一性。并能很好的利用常闭开关的特性实现主持人的复位操作。

四、实验心得

在实现自身抢答的同时，还要屏蔽其他选手的抢答，所以必须应用到互锁。同时主持人复位键以常闭开关实现个各选手的复位！

实验二 喷泉的模拟控制

一、实验目的

用plc构成喷泉控制系统

二、实验内容 1．控制要求

隔灯闪烁：l1亮0.5秒后灭，接着l2亮0.5秒后灭，接着l3亮0.5秒后灭，接着l4亮0.5秒后灭，接着l

5、l9亮0.5秒后灭，接着l

6、l10亮0.5秒后灭，接着l

7、l11亮0.5秒后灭，接着l

8、l12亮0.5秒后灭，l1亮0.5秒后灭，如此循环下去。

第13篇：陶艺实验报告总结

陶艺实验报告总结

姓名：

班级：

学号：

时间匆匆，短短三周陶艺实验课已经结束了。

通过这次实验活动，我在理论和实践方面都开始有了一些初步的了解。它是中国传统古老文化，对于陶艺作品而言，理论方面、技法和创造力都非常重要。只可惜时间有些仓促。我非常喜欢这次的陶艺实验活动，因为它让我学到了许多课本上学不到的知识，而这些知识都是很重要的，处处留心皆学问！

幸运的是当代陶艺艺术家徐洪波先生给我们指导此次的陶艺课程，当我们来到徐老师的陶艺工作室，觉得会有一种震撼，原来陶艺可以是这样，这样的神奇。眼前的这一幕幕不由激起了对陶艺浓厚的兴趣，最质朴的陶土，经历陶冶塑造，就成为了艺术，这又是怎样一个陶的升华历程？

在这个陶艺制作中，我觉得无论是使用哪一种技法，都需要耐心，这个很重要。其次，是要动脑思考，把握好感觉。因为懂得做陶艺很重要的一点就是手感，手感好才能做出好东西。把握手感靠的是理解，要动脑思考，要充分地了解泥巴的特性和规律，只有这样才能让手跟泥巴融为一体，才能做出好的东西。当然，兴趣是最好的老师。每节课所做的工作有所不同，感触和乐趣也有所不同。

总的来说，我觉得从陶艺制作课上收获很多，也感悟到一些事情，尤其是做任何事情都要心静，不能太急躁，否则往往会欲速则不达。回忆起创作和收获的那份快乐和满足，就会很开心和激动不已。感谢指导我们学习的徐老师，感谢你对我们的尽心尽力，作为一个大三的学生对于能有这门课程深感荣幸，因为我知道有很多的东西错过了就没有了，而我们却荣幸碰上了陶艺，此次陶艺实验课是我大学以来令我感到最快乐的课程！

第14篇：审计实验报告总结

审计作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开审计，经济越发展审计工作就显得越重要。

经过一学期审计实验课程的学习，在过去的一学期中老师组织我们审计（2）班的同学进行了为期一学期的实训课程。通过这段时间的实践，使我们切身体会到了将审计理论实际应用于审计实务操作中的重要性。

正所谓“百闻不如一见”。经过这次自身的切身实践，我们才深切地理会到了“走出课堂，投身实践”的必要性。平时，我们只能在课堂上与老师一起纸上谈兵，思维的认识基本上只是局限于课本的范围之内，这就导致我们对审计知识认识的片面性，使得我们只知所以然，而不知其之所以然！这些都是十分有害的，其极大地限制了我们审计知识水平的提高。虽然我们已经历了审计实训的磨砺，但那毕竟只是个虚拟的业务处理程序，其与实际的业务操作相比还是有一定的差距的，这是审计实训所替代不了的，是要我们“走出去”才能学到的。

这一学期，通过对审计案例的学习和分析，掌握审计工作的各种分类标准和各种审计类型的内容，掌握各种审计常用方法的种类、优缺点、适应范围；更好的运用各种方法的运用。在实验中我们遇到了一些问题，但通过对这些问题的解决，巩固了以前所学知识。在实验中让我们感觉最深刻的是审计工作和会计工作都是一样的需要我们的细心，还有就是团结合作的精神，审计工作分工细，一个人难以独立完成。审计报告的实验，让我们了解审计报告的意义和种类，基本上掌握了判断审计报告的种类和审计报告的编写能力。 每做一次实训，感觉大家的收获总会不少。做实训是为了让我们对平时学习的理论知识与实际操作相结合，在理论和实训教学基础上进一步巩固已学基本理论及应用知识并加以综合提高，学会将知识应用于实际的方法，提高分析和解决问题的能力。在实训的过程中，我们深深感觉到自身所学知识的有限。有些题目书本上没有提及，所以我们就没有去研究过，做的时候突然间觉得真的有点无知，虽所现在去看依然可以解决问题，但还是浪费了许多时间，这一点是我们必须在以后的学习中加以改进的地方，同时也要督促我们在学习的过程中不断的完善自我。

虽说时间不长，但其中的每一次实训都使我们收获很大、受益匪浅，它不但极大地加深了我们对一些审计知识的理解，从而真正做到了理论联系实际；更让我们学到了很多之前在课堂上所根本没法学到的东西，这对于我们的学业，乃至我们以后人生的影响无疑都是极其深远的。如今，实训课程即将结束，以上就是我们就对本学期实训做的一个小结，经过这次审计实训，我们明白了很多事情，使我们更认真的学习。为了适应社会，我们要不断的学习，不断的提高自己，在实践中锻炼自己，使自己在激烈的竞争中立于不败地！

在这一学期里，通过对审计案例的分析，我们得到了以下结论：

1、审计方法的运用；其主要目的是通过实验，掌握审阅法、调节法、审计抽样方法的应用。

2、内部控制的测试与评价；其主要目的是通过实验，掌握内部控制的测试、评审。

3、审计重要性、审计风险分析；其主要目的是通过实验，掌握审计重要性、审计风险应用。

4、综合案例分析；其主要目的是通过实验，提高综合案例审查分析能力。

5、审计报告；其主要目的是通过实验，提高编写审计工作报告能力。

第15篇：GIS实验报告+心得体会总结

GIS导论实验报告（实验总结）

年级：2013级

实验一

实验一，我感觉还不能很熟练的应用Mapinfo的功能以及菜单栏、工具栏中各个图标的功能,所以当我开始做实验一时碰到的问题还是不少的，首先是对Mapinfo软件的相关操作功能不太了解，比如加载数据的图标，如何使打开的图变大缩小，如何浏览做完后的实验成果图，以及在实验过程中，哪些步骤是不能省略掉的，比如使用控制图层在缩放范围内显示的这个小实验，就要注意打开几个图层的界面看起来非常复杂，通过图层控制来操作，可以使图层在缩放范围内显示，这就需要在图层控制的对话框中哪些框框该打钩，哪些不该打钩，这样所显示的效果就会不一样。只有熟练掌握了Mapinfo的基本操作，以及步骤间的衔接才能完成实验。最后还是自己耐心的看书和实践中去找答案和解决问题。在这个实验中我学会了如何Mapinfo软件的基本操作和怎么样制作地图图层以及如何使用模板创建专题地图。在制作这个实验的过程中体会了很多，也感觉在做专题地图和地图制作时的整个过程充满着趣味性，使我对地图的相关制作有了一定的了解。

实验二

实验二，因为已经对MapInfo软件操作功能有了一个初步的了解了，所以当在开始着手制作实验二是实验相关操作步骤时，在对FUZHOU.JPG图像进行屏幕跟踪化过程时和后面进行的图像加载和配准时碰到的问题也相对较少也比较熟练。从实验二开始要用ArcView 软件时由于刚接触这个软件所以在做这部分的实验时制作速度显然比较慢碰到的问题也还有的，面对许多功能按钮不熟悉时只能查找资料和问同学，但最终还是把实验二给做了，以下是我总结的注意点。 1.做屏幕跟踪这个实验时，在MapInfo中打开图像文件时，注意选择文件类型是栅格图像，然后点击一下所要打开的福州市行政图，这样呈现出所要的画面。 2.编辑控制点的时候，至少选择三个点且三个点不要都在一条直线上，那样配准不成功。 3.选择合适的绘图工具，注意选中的是面状的绘图工具，选择线状的话跟踪完后不会出现实验所需的效果。

4在用鼠标画行政区时，注意拐点处必须点一下，画出来会更准确，注意在没画完不要双击，在画重叠部分时，注意激活。

5.在新建表示注意字段的类型时，图层分类要清晰。6.投影、坐标系设置时，要设置地图单位为米。

实验三

实验三是对MamInfo和ArcView这两个软件一起搭配操作的制图实验操作。从实验数据格式的转换到投影变换的过程，都需要对这两个软件功能有所了解。虽然通过书本中的案例可以很容易的得出操作结果，但为了进一步了解这个转换过程中每一个相关信息和转换的含义，自己还是在书本上查找答案，和在制图操作实验中的注意点。 1.在第一步的数据格式转换中，注意不要把底图文件也选进去。

注意文件的命名，不要存得太深，最好可以放在根目录下，用英文命名，勿用中文命名。 2.数据格式转换的对话框中，要指明文件类型为MapInfo TAB格式。

3.打开属性表，查看相关属性时，要注意点击一下属性表再去操作相应的步骤，否则就找不到相关的工具图标。

4.投影变换时先要打开ArcView程序，选择“file”命令，点击“ extensions”命令，进行设置。 5.空间数据内插所选择的“ extensions”复选框与投影变换选择的不同， 注意选择地图单位为米，距离单位不用设置.。 6.实验三相比前几个实验，这个实验在操作的过程中相对繁琐和复杂，特别是在做空间内插中的等值线的参数设置和数据的载入弄错了好几次才终于把空间内插的实验数据的载入好。在加载数据和核密度估算的过程中对“属性性”进行查找“COUT”字段和在相关分析是对数据的载入也是比较麻烦的，但总之实验三的还是重在对GiS相关软件的操作和理解，只有在这些基础上才能更好的处理投影和空间内插等操作。

实验四

先前经过了几次对实验的操作，已经对MapInfo等软件的相关功能的了解比较清楚了，所以在做实验四时，碰到的问题也就比较少了，只是缺乏动手去实践操作，在制作专题地图时我们一定要更有耐心和毅力的去实验操作。 1.创建坡度专题专题图时，首先要在Available Extension(可选的扩展模块)列表框中，选中Spatial Analyst(空间分析)复选框，这样打开的Plne图才能进行操作。 2.激活图层要选择Surface命令进行编辑。

3.激活坡度图前，注意先点击下相应的图层，否则就会出现实验操作不当等问题。4.创建河流垂直剖面图时，要注意各个步骤间的衔接性，该点击操作的别忘了点击。 5.挖方和填方所加载的数据，格式为TIN格式的数据Crtin1和Crtin2，将鼠标往下拉即可看到，且要设置地图单位和距离单位都为米，这是与之前的实验有所不同的地方。 6.实验四在做三维显示是由于在加载时格式出错一直达不到预期的效果在3D scene(三维图景)中的Add Theme(添加专题)命令时在将图层加载时将二维转三维时要记住是先对选择 Theme(专题)的3D properties(三维属性)然后再做相关的操作。

实验五

注意点：

1.要记得设置地图和距离单位为米。

2.在创建缓冲区的对话框中，选中As multiple rings，否则所产生的缓区位一条带子。 3.在增加字段计算时，要点击缓冲区。 4.缓冲区查询时，进行的每一步操作都有其针对的操作对象，所以操作前应想想接下来的步骤是针对哪个区域进行的，操作前要点击一下，才能达到实验效果。

5.在本次实验中，利用不同的软件进行缓冲区分析，注意在用MapInfo软件时，在选择合适的数据分解函数以便分割数据这步，注意总人口量和合计男、合计女要选择面积比率，很有实际意义，可以应用到我们的生活中。

实验六：

注意点：

1.在Available Extension(可选的扩展模块)列表框中选中Geoproceing(地学处理)模块，与之前的实验选择不一样。

2.使用“查询器”查询时，在此之前要选中属性表，然后输入查询语句。3．链接时均要选中其中的一条。

4.土地事宜性的缓冲分析时地图和距离单位为米。

5.掌握图层的叠加并对叠加后的图层进行分析，能在实际中解决问题。

6.注意在土地适宜性查询分析，赋值后属性表并未能像指导书那样值集中显示。7.在做叠加及缓冲分析时，注意所点的选择不一样。

实验七 注意点: 1.设置地图单位为米，距离单位不进行设置，应牢记哪些实验时两者都设计，哪些实验时只设计其中一个。

2.图例编辑，接下来的增加字段名等步骤应熟练于掌。

3.图层控制编辑显示对话框时，应注意实验要求是什么，不能盲目乱点。4..将所学地图学知识应用到实验中。

5.专题地图的创建要细心，要明白自己实验目的是什么，接下来的步骤是否都合理.。6.在输出地图布局时，在选择工程窗口中，单击Layout（布局）图标，单击New（新建）按钮，新建地图布局。

7.在打开工程窗口时，是双击Layout(布局)按钮，弹出布局模板，然后再选择Ｌayout(布局)，Use Template(应用模板)命令，再对弹出的Template Manager(模板管理器)对话框进行设置。

实验总体体会

通过对ＧＩＳ导论实验的相关操作，让我对自己本专业的地理信息科学这个专业有了很大认识，对我们这的专业未来是向哪方面发展的有了一定的见解，使我更加扎实的掌握了有关地图制作的基本知识，而且掌握了专题地图的制作方法和空间内插、叠加分析等试验操作并学会用Mapinfo等软件。巩固课堂上所学的地图编绘与制作的基本原理、综合理论和方法，从而提高我们的专业水平和动手能力。

本次课程实验设计在制图过程中虽然遇到了不少的问题，但经过一次又一次的思考，一次又一次的实践，并通过同学间互相帮助以及向各师兄的询问，最终完成了专题地图、地形分析等的实验制作。在制图过程中也暴露出了自己在这方面的知识欠缺和对软件不不熟悉。实践出真知，通过亲自动手制作，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵，只有将理论与实践结合起来才是最好的效果。

过而能改，善莫大焉。在课程实验学习过程中，我们不断发现错误和不足，不断改正，不断领悟，不断获取。在制图过程中，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。这次课程实验学习终于顺利完成了，在设计中学习到了曾经不知道不懂的东西。所以在今后的学习实践过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，一定要不厌其烦的去探究，然后一一进行解决，只有这样，才能很好的完成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，收获喜悦，收获成功！

课程学习和实验的操作诚然是一门专业课必须要去做的，可以使很多专业知识以及专业技能上桌面GIS的功能与菜单操作以及对地形分析等等的实验操作的提升，同时又是一门辩思课，给了我很多思，给了我莫大的空间。同时，设计专题地图和数据处理让我感触很深。使我对抽象的理论有了具体的认识。通过这次课程实验学习，我掌握了专业软件件的简单运用；掌握了地图专题制作的不同方法，地图匹配，属性编辑，数据处理，地形分析，缓冲区分析和网络分析以及如何提高地图质量，地图美观，也掌握了制图方法和技术，也懂得了很多的专业术语和知识。

地理信息系统分析与应用的实验内容主要包括专题地图的制作，GIS的矢量化分析，数据误差校正，GIS数据格式转换，空间内插等等。每一步都需要大家仔细的揣摩研究，而且需要有清晰的思路，思路确定了，也就在整体上把握住方向，接下来，就是把它细化，一步一步完成每一个实验模块。不过这个过程曲折可谓一言难尽。整个半天都是对着电脑，不然就是翻阅书本。再此期间我失落过，因为自己不懂的地方还很多。在做GIS实验的点点滴滴让我回味无穷，好多数据都是一边做一边为后面的操作打基础的，如果出现误差或者错误，就会导致后面的一些实验操作无法正常的开展和完成，这更是使我体会到了只有耐心细心和恒心，才能做好事情。本次的这些实验加强了我们动手、思考和解决问题的能力，也进一步巩固和加深了我对地理信息系统原理和方法的理解，提高了综合运用本课程所学的知识和对知识的加强理解。培养了我查阅资料的能力和独立思考，解决问题的能力。通过实际操作，应用软件的分析方法，并培养了严认真的工作作风，在制作实验操作的过程中有些问题不是很理解，但当我做完了这些实验后，有些问题就迎刃而解了。操作时经常会遇到这样那样的错误，有的是因为粗心造成的，也有的是用错了方法，总之就是实现不了。同时在实验的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学的知识点理解得不够透彻，掌握得不牢固。

我认为，在这学期的GIS实验中，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。而这也是日后最实用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。这对于我们的将来也有很大的帮助。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻有趣的事情，发现其中珍贵的事情。就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我们都可以在实验结束之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情。

回顾起此课程设计，感慨颇多，从理论到实践，在这学期的学习中，可以说得是苦多于甜，累，但是可以学到很多很多的东西，不仅巩固了以前所学过的知识，也学到了很多在书本上所没有学到过的知识。在实验操作与设计的过程中遇到问题也颇多，但可喜的是最终都得到了解决。

此次课程实验学习给自己最大的感触是，不管什么样的软件，懂的也好不懂的也好，都要动手去用，只有自己操作了，才会真正明白其中的用处，其次是，在遇到困难的时候，不要总是一个人在那捣鼓，同学间应该互相的帮助，有时候向别人学习，会比自己一个人在哪儿毫无头绪的摸索更好。

此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及时请教或上网查询，只要认真钻研，动脑思考，动手实践，就没有弄不懂的知识，俗话说的好，读书破万卷下笔如有神，没有学不会只有不肯学！我坚信，只要下一番功夫就能有理想的收获！

通过这次实验，让我更加了解到地理信息系统原理与方法的重要性，以及它对我们资源勘查专业发展发挥的重要作用。学习，我觉得结果并不是最重要的，很多结果并不美好，但是学习这个过程是不可少的。当自己把本课程所有的实验做完后，才领悟到老师所说话的含义，要掌握一种新的软件，得随着实践的演练，通过循序渐进的学习，才能更好的掌握它。这次实验，学到的东西很多。

第16篇：北理工微波实验报告总结

实验一 一般微波测试系统的调试

一、实验目的

1．了解一般微波测试系统的组成及其主要元、器件的作用，初步掌握它们的调整方法。 2． 掌握频率、波导波长和驻波比的测量方法。 3． 掌握晶体校正曲线的绘制方法。

二、实验装置与实验原理

常用的一般微波测试系统如1-1所示（示意图）。

测量放大器微波信号源隔离器可变衰减器频率计精密衰减器测量线终端负载图1-1

本实验是由矩形波导（3厘米波段，TE10模）组成的微波测试系统。其中，微波信号源（固态源或反射式速调管振荡器）产生一个受到（方波）调制的微波高频振荡，其可调频率范围约为7.5~12.4GHz。隔离器的构成是：在一小段波导内放有一个表面涂有吸收材料的铁氧体薄片，并外加一个恒定磁场使之磁化，从而对不同方向传输的微波信号产生了不同的磁导率，导致向正方向（终端负载方向）传播的波衰减很小，而反向（向信号源）传播的波则衰减很大，此即所谓的隔离作用，它使信号源能较稳定地工作。频率计实际上就是一个可调的圆柱形谐振腔，其底部有孔（或缝隙）与波导相通。在失谐状态下它从波导内吸收的能量很小，对系统影响不大；当调到与微波信号源地频率一致（谐振）时，腔中的场最强，从波导（主传输线）内吸收的能量也较多，从而使测量放大器的指示数从某一值突然降到某一最低值，如图1－2(a)所示。此时即可从频率计的刻度上读出信号源的频率。从图1-1可知，腔与波导（主传输线）只有一个耦合元件（孔），形成主传输线的分路，这种连接方式称为吸收式（或称反应式）连接方法。另一种是，腔与主传输线有两个耦合器件，并把腔串接于主传输线中，谐振时腔中的场最强，输出的能量也较多，因而测量放大器的指示也最大，如

图1-2(b)所示。这种连接方法称为通过式连接法。在实际中无论哪种连接方式，当不测频率时，为了不影响其它实验项目的观测，应把腔调到失谐状态。可变衰减器也是由一小段波导构成的，其中放有一表面涂有损耗性材料，并与波导窄壁平行放置的薄介质片。介质片越靠近波导中心处，衰减越大，反之，衰减越小。利用可变衰减器可以连续地改变信号源传向负载方向功率的大小；另外，如同隔离器一样，可变衰减器也具有一定的隔离作用。测量线是一段在其宽壁中心线开有一窄缝隙的矩形波导，与其配套的还有一个装有微波范围内用的晶体二极管检波器及同轴线调谐式探针座。探针从缝隙插入波导后，送入测量（选频）放大器，通过该放大器表头的读数，即可进行各实验项目的测量工作。系统的最后部分是终端负载，它是被测试的某一微波元、器件，也可以是匹配负载、短路片或短路活塞等。

IIOfr(a)fO图1-2fr(b)f 需要指出的是，由于微波信号源产生的等幅高频振荡很微弱，若对其直接进行检波，则检波器输出的直流分量也是很微弱的，用一般仪表难以对其进行观测。因此为了提高测试灵敏度，以便于观测，通常用一方波（重复频率1000Hz）对高频振荡进行幅度调制（也有用脉冲或其它波调制的）。经调制后的高频振荡通过检波后输出的是其包络，对包络中的基频（1000Hz）加以放大后再经检波，取出其直流分量加于测量放大器的指示表头，读数就方便了。

三、实验内容

1．首先按图1-1所示将测量系统安装好，然后接通电源和测量仪器的有关开关，观察微波信号源有无输出指示。若有指示，当改变衰减量或移动测量线探针的位置时，测量放大器的表头指示会有起伏的变化，这说明系统已在工作了。但这并不一定是最佳工作状态。例如，若是反射式速调管信号源的话还应把它调到输出功率最大的振荡模式（如n=2，参见附录），并结合调节信号源处的短路活塞，以使能量更有效地传向负载。若有必要，还可以调

节测量线探头座内的短路活塞，以获得较高地灵敏度，或者调节测量线探针伸入波导的程度，以便较好地拾取信号地能量（注意，伸入太多会影响波导内的场分布）。对于其它微波信号源也应根据说明书调到最佳状态。有时信号源无输出，但测量放大器也有一定指示。这可能是热噪声或其它杂散场的影响；若信号源有输出，但测量放大器的指示不稳定或者当测量线探针移动时，其指示不变，均属不正常情况，应检查原因，使之正常工作。系统正常工作时，可调节测量放大器的有关旋钮或可变衰减器的衰减量（衰减量不能为零，否则会烧坏晶体二极管），使测量放大器的指示便于读数。

2．测量微波信号源的频率和波导波长。测量信号源的频率调节旋钮，可使频率在7.5~12.4GHz的范围内变化。选取该范围内的某个频率，用频率计测出它的频率，并用测量线测出该频率的波导波长g。在测g时应将系统终端短路（例如用金属短路板或短路活塞），则系统呈纯驻波状态（理论上），其场强的幅度分布如图1-3所示。当测量线的探针处于z1和z2位置时，测量放大器的指示为最小（理论上为零），

Ezd4z2d3图1-3d2z1d1此时从测量线的刻度上即可求出波导波长g2z2z1。在实际测量中，由于受设备的精度、灵敏度的限制，以及其它因素的影响，很难精确地确定z1和z2的位置。为提高测试精度，可采用“平均法”测定它们的位置，如图1-3所示。为了确定z1，使在z1两侧（尽量地靠近z1）的d1和d2处测量放大器有相同的指示数，则z1(d1d2)/2，同理可得z2(d3d4)/2。这比直接去测z1和z2要精确些。

3．绘制晶体矫正曲线

需要指出的是，当用测量线测定微波系统（波导）内场强幅度的分布规律时，测量放大器的指示值并不直接表示高频信号的场强值，而是通过晶体二极管检波后的电流值。我们已知传输系统的驻波s为：

sEmax/EminUmax/Umin

由于晶体二极管为一非线性器件（如图1-4(a)所示），因此就不能用测量放大器的读数直接套用上面的公式求出驻波比s。为了求出s，应作出晶体管的输入电压U（它与探针拾取的场强幅值成正比）与检波电流的关系曲线（如图1-4(b)所示），称为晶体校正曲线。

II(a)U图1-4(b)E此曲线中的电流虽然是从测量放大器中读出的值，但它对应的U值（或E），此时并非加于晶体二极管上的电压值，而是通过测量于计算求出的与场强幅值成正比例的“等效”的电压值。有了校正缺陷，当探针在场强幅值最大值时，测量放大器有一读数Imax，探针在场强幅值最小处时，有一读数Imin，从校正曲线中查出Imax和Imin，分别对应的U和Uminmax（Emax）（Emin），则驻波比s为：

UmaxEmaxs

UminEmin为了作出晶体校正曲线，需将系统终端短路，形成纯驻波状态。如图1-5所示。

EzB图1-5A

场强E的幅度E可表示为：

EEmaxsinzEmaxsin2gz

为了求出场强幅值与检波电流I之间的关系（晶体校正曲线），就要利用这个公式计算场强值（也即校正曲线中的U）。在7.5~12.4GHz范围内选定某一频率，使系统正常工作，并求出该频率对应的波导波长g。将测量线探针移到场强幅值的节点。例如图1-5中所示的A点，作为z0的参考点，并记下此时测量放大器的读数，从公式看该读数（理论上为零，实际上不为零）对应的E应为零。B是场强幅值的腹点，ABg4，将此距离等分为若干个小段（例如10个小段），从A点开始，按分小段使探针逐次向B点移动，并记住每一位置所对应的测量放大器的读数I，已经每一位置的坐标z的值，则sinB点对应于Emax，若Emax已知，则利用公式

2gz即可求出。

EEmaxsin2gz

即可求出每点的E（U）与每点的I一一对应的关系，根据这组数据即可画出晶体校正曲线。但实际上，Emax的值我们并不知道具体等于多少，为了解决这一问题，在作晶体校正曲线时，只需要知道各点场强幅值的相对大小就可以了，并不需要求出它们的绝对大小，因此，我们可以把B点对应的电流读数I作为Emax看待，而其它点的E（相对值）即可求出了。在实际测量中，为计算方便起见，可利用调节信号源的输出，可变衰减器的衰减量和测量放大器的有关旋钮等方法，使B对应的I的读数为10的某个整数倍（例如100）。另外需要指出的是，作晶体校正曲线也可以从场强幅值的腹点B开始，逐渐向节点A移动探针，测出所需要的数据，场强幅值的变化为余弦。但B点的确切位置比A点更难确定，所以，从A点开始，比从B点开始要好些。

最后补充一点，当晶体二极管的检波电流很小时，其电压和电流有近似于平方律的关系式：IKUK是与管子型号有关的结构参数，是常数。此时的驻波比S可近似为 2SEmaxEminUmaxImaxUminImin

而不需要查晶体校正曲线。

实验二 阻抗的测量

一、实验目的

1． 掌握最常用的阻抗的测量方法，并能利用公式和阻抗或导纳圆图计算阻抗。 2． 测量喇叭天线的等效（输入）阻抗。

二、实验装置和实验原理

在微波范围内经常遇到对微波元（器）件阻抗的测量问题（例如，在研究若干个元、器件相互间的连接和匹配问题时），因此掌握阻抗的测量方法是十分重要的。测量阻抗的方法有多种，其中较常用的是利用测量线来进行测量。实验装置和实验一所用的完全相同。为画图简单起见，我们用方框图把它表示出来，如图2－1所示。

测量放大器信号源隔离器可变衰减器频率计精密衰减器测量线负载图2-

1三、实验内容

1．当无耗传输线终端接有任意复数阻抗的负载Zl时，系统呈行驻波状态，电压或场强幅值的分布规律如图2－2所示。

ZcZlEzλg2图2-2l1

为了求出被测阻抗Zl可采用两种方法，用公式计算和查圆图。首先讨论一下用公式计算的方法。根据传输线理论，等效（输入）阻抗Z(z)为

ZzZc据此，对终端被测负载Zl而言应为：

1(z)

1(z)ZlZc1(0)e1(0)ej0j0

式中，Zc为传输线的特性阻抗，(z)为电压反射系数，(0)为终端负载处的反射系数，0为其初相角。在电压（或场强幅度）最小点处反射系数(z)的相角应满足cos(2z0)1

cos(2z0)1

即2z0(2n1),n0,1,2,3...

若取距终端负载最近的那个电压（或场强幅值）最小点的距离zzminl1，代入上式，则：

02l1

而2g，(0)s1 s1式中，g为波导波长，s为驻波比。由此可知，只要测出s和l1（在某一频率下），即可求出负载Zl，它比计算方法要方便得多，例如用阻抗圆图（用导纳圆图也可）来求阻抗Zl，如图2－3所示。如前所述，首先测出在某一频率下得驻波比s和电压最小点（距终端被测负载Zl最近得那点）的距离l1，然后在图2－3中以O点为圆心画出等驻波比圆（s圆），并与实轴交于P点，该点即电压最小点处的位置，其阻抗的归一化值为1/s。由P点开始沿等s圆逆时针旋转l1/g刻度，过此刻度与圆心O连一直线与s圆相交于M点，该点对应的值就是被测负载Zl的归一化值，将该值再乘以Zc，即得所求的负载阻抗Zl。

向信号源SPOrM向负载xl1λg图2-3

2．在实际测负载阻抗Zl的过程中，由于系统结构上的原因，用测量线无法直测得距负载最近的那个电压（或场强幅值）最小点的距离l1，例如，它可能处于测量线探针无法接近的位置。此时，可采用简接方法求出l，如图2－4所示。首先，将测量系统得终端用短路板

Zl12Ezz2l1z1图2-4

短路，形成纯驻波状态（参见图2-4中的图形①），终端即为电压（或场强幅值）得最小点（理论上为零点），从终端算起向信号源方向，每隔g/2的距离就出现一个最小点，因此总会由一些最小点落在测量探针可以达到的范围之内。我们可以任取其中的某个最小点（例如Z1点）看作系统得终端位置（即被测负载Zl的位置），然后取下短路板，接上被测负载Zl，此时系统呈纯驻波状态（参见图4-2中的图形②），在Z1的左侧找到距Z1最近的那个电压（或场强幅值）最小值位置Z2，则所求得l1Z2Z1。至此，再利用圆图即可求出被测负载Zl。

3． 在7.5~12.4GHz频率范围内得某个频率上将系统调整到正常工作状态，测出频率及其波导波长。在终端负载处装上被测的喇叭天线，求出驻波比s和距终端负载最近的电压（场强幅值）最小的距离l1，用阻抗（或导纳）圆图求出喇叭天线的等效（输入）阻抗，并将其与计算法求出的阻抗加以对照。改变一下信号源的频率，再重作一次，以观测喇叭天线等效（输入）阻抗的变化。

实验三 阻抗匹配

一、实验目的

掌握阻抗匹配的方法，利用单螺钉（相当于单株线）调配器使波导系统与喇叭天线相匹配。

二、实验装置和实验原理

1．阻抗匹配在实际应用中是很普遍、很重要的。因为这可以使信号源的功率更有效地供给传输线，并使传输线的负载吸收更多的功率，而且还可提高传输线的功率容量和增加信号源的稳定性等。匹配一般有信号源与传输线之间的匹配，以及传输线与负载之间的匹配。本实验仅研究后者的匹配问题。传输线与负载的匹配可以采用阻抗变换器来达到。也可以采用在传输系统中并联电抗性元件的方法达到。本实验采用后者，使波导系统与喇叭天线（负载）相匹配。

2．实验装置如图3－1所示。它与实验一和实验二的装置基本上是一样的，只是在测量

测量放大器信号源隔离器可变衰减器频率计频率计精密衰减器测量线负载图3-1调配器线与终端负载（喇叭天线）之间加入了一段带有螺钉调配器的矩形波导，称为单螺钉（单株线）调配器，利用它使波导系统与喇叭天线得到匹配。

3．图3－2是单螺钉调配器结构的示意图及其等效电路，终端负载Zl为一喇叭天线。螺钉从矩形波导宽壁的中心线处的缝隙中插入波导内，其插入深度可以调节，螺钉可以在缝隙中左右移动。由等效电路可知，螺钉的作用相当于一个并联在AA截面处的短路支线l(单株线)，当负载Zl给定后，首先选取合适的距离d，当不考虑支线的影响时，使从AA向负载看去的归一化输入导纳为YiA1jb，然后调节l的长度（即螺钉深度），使其归一化的

输入电纳jbl恰好与jb相抵消（即b与bl大小相等，而符号相反），则在AA处总的导纳YAA1，从而在该截面处得到匹配。实验表明，螺钉插入深度较小时，其主要作用是使电场集中，具有电容的性质（容性电抗），当插入较多时，主要呈现电感性质（感性电抗），而插入适中时，近似于一串联谐振电路。这三种情况都与波导尺寸、螺钉直径和工作频率等有关。在实际应用中，螺钉插入深度太多（尤其传输大功率时），会引起传输系统功率容量下降。因此，螺钉调配器一般都工作于容性电抗的范围内。

缝隙螺钉AyiAZc测量线调配器喇叭天线ljblA’Zld图3-2

三、实验内容

1．首先在7.5~12.4GHz范围内某个频率上将整个实验装置调整到正常工作状态，测出所选定的频率和它对应的波导波长g，然后将喇叭天线和单螺钉调配器（在结构上它们可能已连成一个整体）一起接在测量线的终端。把螺钉从缝隙中全部旋出，测出驻波比s，以及喇叭天线的归一化的等效（输入）导纳yl，设它位于导纳圆图的P点，如图3-3所示。从P点开始沿等驻波比圆（s圆）向信号源方向转动，与g1的圆相交于M1和M2两点，它们距负载的距离（相对于g的值）分别为

d1g和

d2g，d1和d2是调配器螺钉可以选择的两个位置。但是，如前所述，为使螺钉工作在容抗范围内，因此应选M2点（也即dd2）作为螺钉的位置。

2．螺钉位置确定后，慢慢地调节其插入深度，每调节一次，都要从测量放大器上观察

一下驻波比s的变化趋势：应使最大读数与最小读数之差越小越好。当调到所要求的匹配状态时（例如，使s1.05）,最大读数和最小读数之差应降到最小（例如，约5个小格左右）。由于各种因素的影响，螺钉的实际位置d会稍微偏离理论计算值，在实际调配过程中可略加调整，并根据实验确定螺钉的最后位置。应当指出，以上所述，是从理论的角度上阐述了单株线（单螺钉）调配器的计算方法和调匹配的过程。目的在于加深对其匹配原理的理解。如果仅从达到匹配目的观点看，可不必先进行计算，而是直接调节螺钉的位置和插入深度，并用测量放大器进行观测，直至达到匹配为止。

3．如前所述，喇叭天线与单螺钉调配器在结构上可能是一个整体。如果这样，那么，

d1λgd2λgS向信号源M1g=1PO向负载M2图3-3

在测量线终端处所呈现的负载，就不单是喇叭天线本身的等效（输入）阻抗了，而是包含了单螺钉调配器那段波导的影响在内的总的阻抗(参见图3-2)。为方便起见，我们用总导纳（总阻抗的倒数）来确定螺钉的位置d，为此，应首先找到这个总导纳归一化值在导纳圆图上的位置，然后由此位置开始，沿等驻波比圆（s圆）逆时针转到g1的圆相交于两点，取其中电抗为负的点作为安置螺钉的位置，则距离d根据圆图的刻度就可求出。若由此而确定的d可能因其太小，而落不到单螺钉调配器的缝隙内，则可增加g/2的某个倍数，使d落入缝隙内。D定了之后，再调螺钉的插入深度直到匹配为止。总的导纳知道了，则喇叭本身的导纳也就可求了。顺便指出，如同在实验二中求负载阻抗那样，首先将测量线终端短路，取

某一电压（场强幅值）最小点（节点）作为终端的参考点，然后取下短路板，接上被测负载（现为喇叭天线和单螺钉调配器）出现了新的节点，两节点距离之差即为负载最近的电压节点的距离l1。知道了l1，则被测负载即可求出。但有时会出现上述节点处处相重合，即l10的情况，这说明被测负载的阻抗是一纯电阻性阻抗，其值为Zl

ZCs。

第17篇：实验报告品种法总结

实验目的：

通过本次实训，了解品种法的特点及其适用范围，理解产品成本计算的基本原理，掌握品种法的一般程序和方法及其具体运用。通过品种法的成本计算原理与实务相结合，培养学生对成本计算基本方法的理解和实际操作能力。

主要仪器设备：

实验用纸、计算器、笔、教材等

实验方法与步骤：

1、按照产品品种划分成本项目设置成本计算单，及成本明细账；

2、进行生产费用的审核、归集和分配，轨迹审核无误的生产费用，编制各种分配表，对于某种产品分配的直接材料，可以直接计入有关成本计算单的对应成本项目，对于生产几种产品共耗的间接费用和其他间接费用，轨迹后按照一定的标准分配计入有关成本计算单的对应成本项目；

3、按照一定的方法计算完工产品和期末在产品成本。

实验数据记录：

数据一：辅助生产费用分配表（一次交互分配法）

第一步分配： 即各生产辅助车间之间，按交互分配前的单位成本进行分配。

1、待分配费用

供水=48000+2280+4600+5200+24570+21100+5900+800+500+600+450 =114000元

运输=28000+5000+5200+5960+34725+15390+5600+600+500+500+450 =101925元

2、劳务数量：供水=14000立方米 运输=10000公里

3、分配率：（待分配费用 / 劳务数量）

供水=114000 / 14000=8.14

运输=101925 / 10000=10.1925

4、辅助生产车间费用：（劳务数量×分配率）

供水=1000×8.14=8140元 运输=1000×10.1925=10192.5元 第二步分配：是将各辅助生产车间交互分配后的实际费用按交互分配后的单位成本向辅助生产车间以外的基本受益单位进行分配。

1、交互分配后待分配费用：

供水=114000+10192.5-8140=116052.5元

运输=101925+8140-10192.5=99872.5元

2、劳务数量：供水=14000-1000=13000立方米

运输=10000-1000=9000公里

3、分配率：（交互分配后待分配费用 / 劳务数量）

供水=116052.5 / 13000=8.9

3运输=99872.5 / 9000=11.10

4、基本生产车间费用：（劳务数量×分配率）

供水=12000×8.93=107160元

运输=8000×11.10=88800元

5、管理部门费用：（劳务数量×分配率）

供水=1000×8.93=8892.5元

运输=1000×11.10=11072.5元

6、供水合计=107160+8892.5=116052.5元 运输合计=88800+11072.5=99872.5元 总合计=99872.5+116052.5=219525元

数据二：产品成本计算单

举例X产品

完工产品数量：350

在产品数量：150

材料消耗等额：30 完工产品工时定额：20

在产品完工程度：60%

1、生产费用合计=月初在产品成本+本月生产费用

月初在产品成本、本月生产费用可从题目中得出或各费用数据表中得出。

2、原材料和燃料及动力分配率=生产费用合计 / （完工产品+月末在产品） （燃料及动力的计算方法如下）

原材料生产费用合计=2800+55375=58175元

原材料完工产品、月末在产品合计=（350+150）×30=15000 分配率=58175 / 15000=3.88

3、原材料完工产品成本=350×30×3.88=40740元 原材料月末在产品成本=58175-40740=17435元 原材料完工产品单位成本=40740 / 350=116.4元

4、人工费用制造费用分配率=生产费用合计 / （完工产品+月末在产品约当产量） （制造费用的计算方法如下）

人工费用生产费用合计=3500+24540=28040元

人工费用完工产品+月末在产品约当产量合计=（350+150×60%）×20=8800

分配率=28040 / 8800=3.19

5、人工费用完工产品成本=350×20×3.19=22330元

人工费用月末在产品成本=28040-22330=5710元

人工费用完工产品单位成本=22330 / 350=63.8元 Y产品、Z产品成本计算如上所述

处理及结果分析：

如：基本生产车间制造费用分配表

分配率=总分配金额 / 总实际生产工时=366440 / 17500=20.94 各产品分配金额=分配率×各产品实际生产工时 X产品分配的的金额=20.94×8500=177990元 Y产品分配的的金额=20.94×5500=115170元 Z产品分配的的金额=20.94×3500=73280元 总分配金额=177990+115170+73280=366440元 经检验，计算结果数据是正确的。

实验心得：

这次实验的内容是产品成本计算的品种法。品种法是产品成本计算方法中最基本的方法，其计算程序体现着产品成本计算的一般程序。它是以产品品种作为成本计算对象来归集生产费用、计算产品成本的--种方法。由于品种法不需要按批计算成本，也不需要按步骤来计算半成品成本，因而这种成本计算方法比较简单。品种法主要适用于大批量单步骤生产的企业。如发电、采掘等。或者虽属于多步骤生产，但不要求计算半成品成本的小型企业，如小水泥、制砖等。品种法一般按月定期计算产品成本，也不需要把生产费用在产成品和半成品之间进行分配。

通过实际计算操作，我加强了对产品成本计算的品种法理论知识的记忆和掌握。同时，也让我学习到了书本上学不到的知识。让我觉得比较难掌握的是有关分配率的计算，往往有时候，分配率的计算要采用倒挤法，从尾计算出头。不过慢慢的，我熟悉了方法，得心应手。听着自己敲打着计算器的声音，感觉很微妙，很满足。

成本会计实训是对一个人的耐力与细心的高度考验，一连串的数字，每一个过程都是哪么的复杂与繁琐，所以一定养成细心做事的习惯，加强自己对数字的敏感，及时发现问题、解决问题、弥补漏洞。以前总觉得理论知识太过简单，实际性作用并不大，但是，接触了这次实验，深深体会到，实践与理论的关系是如此之紧密。只有用理论指导实践，并在实践中检验理论，才能更好地了解明白实训这一门课程。

第18篇：用友U8实验报告总结

篇一：用友财务软件的初步认识及实验心得与体会

用友财务软件的初步认识及实验心得与体会

引言

21世纪是一个信息的时代，会计作为社会经济生活不可或缺的一部分，必将更多地运用信息技术。企业中财务软件的应用即是企业管理信息化。中国企业正面临经济全球化、市场快速变化的挑战，借助信息技术提升企业管理水平是应对挑战的利器。财务软件为管理者提供准确的财务信息，减少了财务工作中的可避免的误差，同时，财务软件的应用减少了财务工作者的工作所需的时间，大大提高了工作速率和绩效。随着信息技术的发展，会计手工操作已逐步被计算机取代，这也对从事会计工作、税务工作、审计工作及相关经济管理工作人员对财务软件的了解、使用和维护提出了更高要求。为此，本学期老师为我们安排了此次财务软件实训，用友erp-u8就是我们本次实习的财务软件。

一、对用友财务软件的初步认识

用友erp-u8为企业提供一套企业基础信息管理平台解决方案，满足各级管理者对不同信息的需求：为高层经营管理者提供决策信息，以衡量收益与风险的关系，制定企业长远发展战略；为中层管理人员提供详细的管理信息，以实现投入与产出的最优配比；为基层管理人员提供及时准确的成本费用信息，以实现预算管理、控制成本费用。用友erp-u8，根据业务范围和应用对象的不同，划分为财务管理、供应链、生产制造、人力资源、决策支持、集团财务、企业门户、行业插件等系列产品，由40多个系统构成，各系统之间信息高度共享。

财务会计部分主要包括总账管理、薪资管理、固定资产管理、应收款管理、应付款管理、报账中心、财务票据套打、网上银行、ufo报表、财务分析等模块。这些模块从不同的角度，实现了从预算到核算到报表分析的财务管理的全过程。其中，总账管理是财务系统中最核心的模块，企业所有的核算最终在总账中体现；应收款管理、应付款管理主要用于核算和管理企业销售和采购业务所引起的资金的流入、流出；薪资管理完成对企业工资费用的计算与管理；固定资产提供对设备的管理和折旧费用的核算；报账中心是为解决单位发生的日常报账业务的管理系统；ufo报表生成企业所需的各种管理分析表；财务分析提供预算的管理分析、现金的预测及分析等功能，现金流量表则帮助企业进行现金流入、流出的管理与分析。通过财务会计系列的产品应用，可以充分满足企事业单位对资金流的管理和统计分析。

（一）用友财务软件系统管理

用友erp-u8有多个子系统组成，各个子系统都是为同一个主体的不同方面服务的。用友erp-u8为各个系统提供了一个公共平台，用于对整个系统的公共任务进行统一管理，系统管理是对用友erp-u8管理系统的各个产品进行统一的操作管理和数据维护，具体包括账套管理、年度账管理、系统用户及操作权限的集中管理、设置统一的安全机制等几个方面。我们重点学习了账套管理、用户及权限管理和年度帐管理。

账套管理包括账套的建立、修改、引入和输出。其中，系统管理员有权进行账套的建立、引入和输出操作，而账套信息的修改则由账套主管负责。初次使用该系统，第一次必须以系统管理员的身份注册系统管理，建立账套和制定相应的账套主管之后，才能以账套主管的身份注册系统管理。由系统管理员建立账套并设置了账套主管后，在未使用相关信息的前提下，账套主管可以对某些信息进行调整，以使信息更真实准确地反映企业的相关内容。

用户及权限的管理主要包括设置用户、设置角色和设置用户的权限等内容。在系统设置了角色后，就可以定义角色的权限，当用户归属某一角色后，就相应地拥有了该角色的权限。角色管理主要包括角色的增加、删除、修改等维护工作。在系统中，用户不仅可以建立多个账套，而且每个账套可以存放不同年度的会计数据。对不同的核算单位、不同时期数据的操作只需通过设置相应的系统路径即可进行，而且系统

（二）用友财务软件总账管理

总账管理是企业会计核算和会计管理的核心内容，是确保企业会计信息的科学性和标准化的关键。总账系统是财务管理系统的一个基本的子系统，既可独立运行，也可同其他系统协同运转。总账系统概括反映企业供、产、销等全部经济业务的综合信息，在财务管理系统中处于中枢地位。总账管理系统的主要功能包括系统设置、凭证处理、出纳管理、账表管理、综合辅助账、期末处理等。总账系统概括反映企业供产销等全部经济业务的综合信息，在财务管理系统中处于中枢地位。总账系统接受薪资系统、固定资产系统、应收应付系统、资金管理、网上银行、报账中心、项目管理、成本管理、存货核算等系统生成的凭证。总账系统向ufo报表系统、管理驾驶舱、财务分析系统等提供财务数据，生成财务报表及其他财务分析表。

二、用友财务软件实验项目简介

（1）实验一:企业建账

该部分内容主要包括增加操作员、建立企业帐套、进行财务分工、备份和引入帐套数据等。

（2）实验二: 基础档案设置

该部分内容主要包括系统启用、基础档案、数据权限的设置等。

（3）实验三：总账管理系统初始设置

总账系统初始化是为总账系统日常业务处理工作做准备，主要包括设置总账管理系统选项、录入期初余额等。

（4）实验四：总账管理系统日常业务处理

该部分内容主要包括凭证管理、账簿管理、现金管理、往来管理、项目管理等。

三、用友财务软件实验过程及遇到的问题

（一）系统管理和基础设置

这是最基础的第一步，让我们熟悉用户、账套、权限、基础档案等的设置和管理的基本流程，具体操作：①增加用户；②建立账套；③设置权限；④账套修改；⑤启动系统；⑥基础档案设置。⑦账套输出保存

遇到的问题：

（1）各系统时间的设置。很多同学启用的系统时间往往到后面的实训审核凭证的时候，系统会出现＂不能超前建账时间＂或＂不能滞后建账时间＂，这一错误的根源在于启动总账系统时间时，必须大于或等于账套的启用时间。

（2）权限的设置。每一个用户（除账套主管外）的权限掌握在账套主管的手中，只有账套主管给予用户权限，用户才能行使他的职责。如果没有设置用户权限，在后面的操作中用户就不能进入账套。

（3）单据设计。当打开单据设置时，没有出现应收款管理和应付款管理等分类，只有启动相应的系统才会有相应的单据分类，此时在系统启用中启动应付和应收，再进入单据设置就会出现应收和应付款管理。

（二）总账系统

该节学习了设置系统参数、增加、修改会计科目、设置项目档案、输入期初余额、设置凭证类别、填制凭证，审核凭证等。具体操作，对于不同的设置步骤不需要依次完成，但是对于我们初学者来说，应该一步一个脚印的做下去！

遇到的问题：

（1）会计科目设置这是一步关键的设置，也是容易忽略的地方。刚填制的几张凭证，到了账套主管审核那里就会出现“没有符合的凭证”，出现这样的凭证难道就是这些凭证不需要审核？但是凭证又不能记账。其实这就是没有指定会计科目的原因，将现金总账科目中的待选科目中的现金转到已选科目中，再将银行总账科目中的银行存款选到已选科目中，问题就可以解决了。

（2）凭证类别设置。在填制凭证中会出现“不符合凭证必有”等现象，处理此现象的方法在于凭证类别的设置。

四、用友财务软件实验心得及体会

（一）宏观地认识了用友erp财务管理系统

通过对系统管理理论知识的学习和对系统管理实验的具体操作，基本掌握了erp-u8管理软件中系统管理的工作原理和系统管理中设置用户、建立账套以及设置权限的方法。进一步学习了总账管理，我基本掌握了总账管理中系统初始化、日常业务处理和期末业务处理的内容、工作原理和应用方法。

我的专业是财务管理，之前修学过初、中级财务会计学等相关财会类课程，熟悉会计行业的手工做账。这学期学习用友erp财务管理软件系统，通过比较性的学习，从宏观层面上认识和掌握了财务管理系统中总账系统,同时，也加深了对专业知识在企业用友软件的运用的体会，巩固了专业基础知识。

（二）了解erp财务管理系统在企业的实际应用

在当今的社会，中国越来越多的大中型企业都引入了用友财务管理软件系统。传统的手工做账也将会逐渐转变为电算化操作。erp财务管理系统是建立在会计原理的基础上，又因企业所处的行业、发展的规模而又所不同。企业对erp系统的引入必须高度重视，认真做好流程重组、员工培训等工作，并选择适合自身的erp软件。

（三）在实验中遇到的困难、解决方法和心得体会

1、注意帐套备份

在实验中，帐套备份很重要。在实习的过程中，由于电脑中毒，重装电脑之后帐套消失了，好在，我有每章实验都备份帐套的习惯，才避免重新开始的麻烦。

2、填制凭证时，填对时间很关键

在填制总账系统日常业务的时候，前面填制凭证的日期搞错，后面填制的凭证时间就变成了没法修改。只能把前面填制的凭证删除掉，再重新填制所有的凭证。所以，在erp实验中有很多的细节都是必须引起重视。

3、清楚各个操作员的权限

要清楚了解各个操作员的权限和操作次序，凭证的制单、审核、签字的操作员不能选错。

4、要学会自我变通

自己必须根据学过的类似知识，具备“举一反三”的能力，将会在以后的企业工作中有很大的帮助。

五、总结实验

通过这次的实验,我对erp有了更深的了解，同时也有了一些自己的一些看法：

在上机操作过程中，首先，要明确实验目的。只有明确了实验目的，我们才能明确整个实验的方向。然后对于实验指导书中给出的实验原理，我们要认真思考，我们要做到尽量真正地理解，并能自己将它们形象地想象出来实际工作中是什么情形，而不应不加思索地实验指导书中的步骤做出来。再者，要有虚心请教的态度，与同学积极交流看法，加深理解，讨论的过程也是消化吸收的过程。

在上机中要对不懂的地方积极相互请教，而我觉得在进行实验之前，也应积极参与讨论，对于一些问题，应仔细听取其他同学的看法以及老师的讲解以加深对实验的理解。在上机操作过程中，要集中精力，正确地操作。对于实验过程中出现的问题，不懂的地方，一定要自己认真思索或请教老师，以便搞懂整个实验过程。做完实验后，要仔细回顾一下实验过程，以确定自己有没有理解操作。

用友erp财务管理系统是时代发展的产物。在未来的社会，交易分工越来越细，经济的发展不会停滞不前，erp财务管理系统软件也将是飞速发展。这要求我们要与时俱进，不断提高专业知识和素质，适应高速发展的经济形势和适合企业现代管理的要求，成为社会上真正有用的人才。

每做一次实训，感觉自己的收获总会不少。做实训是为了让我们对平时学习的理论知识与实际操作相结合，在理论和实训教学基础上进一步巩固已学基本理论及应用知识并加以综合提高，学会将知识应用于实际的方法，提高分析和解决问题的能力。在实训的过程中，我深深感觉到自身所学知识的有限以及不扎实。 另外一点,也是在每次实训中必不可少的部分，就是同学之间的互相帮助。所谓“当局者迷,旁观者清”，有些东西感觉自己做的是时候明明没什么错误，偏偏就是有错误，让其同学帮忙看了一下，发现其实是个很小的错误。所以说，相互帮助是很重要的一点。这在以后的工作或生活中也是很关键的。 俗话说：“要想为事业多添一把火，自己就得多添一捆材”。 此次实训，我深深体会到了积累知识的重要性。在着当中我们遇到了不少难题，但是经过我们大家的讨论和老师细心的一一指导，问题得到了解决。 五个星期的实训结束了，收获颇丰，同时也更深刻的认识到要做一个合格的会计工作者并非我以前想像的那么容易，最重要的还是细致严谨。社会是不会要一个一无是处的人，所以我们要更多更快从一个学生向工作者转变，总的来说我对这次实习还是比较满意的，它使我学到了很多东西，为我以后的学习做了引导，点明了方向，我相信在不远的未来定会有属于我们自己的一片美好的天空！

篇二：用友u8实验报告

贵州大学实验报告

学院：贵州大学职业技术学院 专业：财务管理 班级：财管职121 篇三：用友erp-u8实验报告

? 实验目的

21世纪后，随着信息技术的飞速发展和市场竞争的日趋激烈，企业面临

着更多挑战，应变速度成为企业生存和发展最关键的竞争性要素，信息化浪潮席卷全球，erp成为企业管理信息化中的主流。因此，无论将来在企业中从事何种职业，erp相关知识都将会是我们所需要学习的必备知识之一。

本次实验通过4周的时间，目的旨在学习erp软件——用友-u8，了解企

业管理信息系统的总体功能结构，掌握软件的操作方法，掌握企业在日常业务中对于销售业务、采购业务、库存管理、存货核算、产供销一体、往来款管理等操作，为日后在企业工作中使用erp管理奠定基础。

? 实验内容

本次实习所学习的用友erp-u8教材中的内容有系统应用基础、销售业

务、采购业务、库存管理、存货核算、产销一体业务、往来款管理以及总账系统，细致地学习了用友软件中各个管理系统的操作。

? 系统应用基础

首先通过启动系统管理，增设三位操作员并建立基础信息及权限。

随后对各系统进行启用，启用“总账”、“应收款管理”、“应付款管理”、“采购管理”、“销售管理”、“库存管理”、“存货核算”等模块。

接着定义各项基础档案，通过企业门户中的基础信息及往来单位信息。

定义结算方式、本企业开户银行、仓库档案、收发类别、采购类型、销售类型和单据设置等。

再然后设置基础科目，根据存货大类分别设置存货科目，根据收发类别

确定各存货的对方科目。

最后进行期初余额的整理录入，包括期初货到票未到数的录入，期初发

货单的录入，同时进入存货核算系统，录入各仓库期初余额，进入库存管理系统，录入各仓库期初库存。最后，与存货系统进行对账。

? 销售业务

对于一般销售业务，包括录入销售报价单并生成销售订单，销售发货单，销售发票。对销售法平进行复核，生成销售收入凭证。审核出库单，生成结

转成本凭证，查询销售订货执行情况统计表，发货统计表和销售统计表。

而委托代销只包括录入委托销售发货单，生成委托代销结算单，销售发

票并复核。查询委托代销统计表。

同样的，销售退货业务中，也需要录入销售退货单，但不同的是此时录

入的销售发票为红字销售发票。

? 采购业务

对于采购业务，其操作流程类似于销售业务，只是在销售业务中企业是

卖方，而采购业务中企业则转换为了买方。包括请购单，采购订单，采购到货单的录入及审核。采购发票，采购结算单的结算等。

? 库存管理&存货核算

既然有销售及采购，对于库存的管理便有了出库及入库。

在仓库调拨业务中，首先需要填制调拨申请单，并审核其他入出库单，

最后将调拨单进行记账。在仓库盘点业务中，首先填制并审核盘点单，随后审核其他出入库单，并进行记账。

掌握了库存的存货量，就需要对存货进行核算。通过输入采购发票并结

算，便可进行存货核算。在这一系列的过程中，需要对各种出入库业务中涉及的入库单出库单进行记账，即单据记账。最后，则需要将所有的采购入库业务和销售出库业务生成凭证。

? 产供销一体业务

产供销一体业务出现在以销售订单为导向，以计划为主轴的生产经营管

理活动中。

销售订货及排程业务包括销售订单的输入及审核，mps累计提前期推算，库存异常查询，计划参数维护、生成与查询；mrp累计提前期推算，库存异常查询、计划参数维护、生成与查询。

采购订货及入库业务包括制作采购订单，对采购物料进行入库。

生产业务包括生产订单的自动生成和审核，领料完工后入库。

销售发货业务包括销售发货单的输入及出库单的生成及审核，销售发票

的输入。 ? 往来款管理

往来款管理根据销售和采购，分为应收款和应付款的管理。

对于收款业务，需要录入收款单并审核，随后进行核销处理。对于应收

转账业务，录入收款单后则需要执行转账，预收冲应收功能，最后进行应收凭证的生成。

对于付款业务，反之亦然。

? 总账系统

总账系统的任务是利用建立的会计科目体系，提供凭证处理，账簿处理，出纳管理和期末转账功能。

凭证处理在设置总账选项后，填制凭证，由出纳签字，审核并记账完成。 出纳管理用于查询现金日记账，银行日记账，银行对账。

账簿查询可查询总账，余额，部门总账。

期末结转凭证处理可生成汇兑损益凭证和期间损益凭证。

? 实验体会与心得

上学期通过小组形式的沙盘模拟实验学习，对企业的综合经营有了总体的了解。而通过这学期的实验，可以说，企业的综合经营对于我而言不再抽象。如果说沙盘模拟展现了企业经营的理念，是企业的骨骼；那么这学期的实验课，便充分体现了企业在经营过程中是如何通过erp系统进行操作的，erp管理系统便是企业的血肉。

其实刚开始，由于对u8系统的完全陌生，我不知从何入手，后经老师的演示指导讲解以及自己慢慢摸索后才渐渐上手。在上机试验中，我主要学习并实践了erp对销售业务、采购业务、库存管理、存货核算、产销一体业务、往来款管理流程的支持，熟悉了企业在日常经营的业务处理，并且基本了解了大致流程，对erp系统有了更进一步的了解及接触。

erp系统通过各个业务的管理，使得企业对生产经营活动进行了事先控制，同时又在事务处理发生的同时自动生成会计核算分录，保证了资金流和物流的同步记录和数据的一致性，便于实现事中控制和实时决策。可以说erp贯穿企业整个供应链，由企业的所有职能中心共同对其进行管理。

就以u8系统为例，在用友-u8系统中，销售业务、采购业务、库存处理、存

货核算负责企业的物流管理（分销，采购，库存管理），由物流中心负责管理。通过销售管理，企业可以有效地管理客户，管理订单。而采购管理则可以对采购价格进行严格的管理，选择采购流程。库存管理为企业提供出入库的管理，与销售管理和采购管理集成使用，功能发挥更为强大。

产供销一体化业务负责企业的生产制造（计划，制造），由生产中心负责，协助保证完成生产任务，实现企业资源的优化配置，创造最大经济效益。

最后，财务管理贯穿整个经营过程，财务中心不仅需要负责往来款管理及总账系统，还需对生产制造及物流管理过程中产生的一切现金流进行管理和审核，从而核查企业的经营状况，核算企业经营成果。

概括的说，erp的核心能力在整合。企业在他的协助下能够使交易和数据管理都上轨道，提高执行速度，降低信息处理的成本，大幅度提升竞争力；之后，能够再藉erp来提升决策管理的能力。在执行方面，只要把数据整理清楚，把单据内容正确地录入，erp的整合功能自然能够替企业带来省力、正确、及时等自动化的好处。erp将许多“事后”的管理工作提前为“事前”的管理，因而强化了事前稽核的功能。据此，erp的实施是一项系统工程，是个总体规划、突出重点、分步实施的过程，企业通过erp项目能够帮助规范管理，加强执行能力，更充分地利用现有资源提高工作效率。

但erp仍然有其缺陷。erp系统的管理思想和模式基本上是基于“面向事务处理”的、按顺序逻辑处理事件的管理，不能对无法预料的事件和变化做出快速反应，但企业的营销与规划中心需要根据erp系统整合的数据进行市场预测，开拓，产品研发规划等。这是因为企业的经营永远不是一成不变的，它需要随时根据动态多变的市场进行决策，并根据新决策改变产品结构，生产计划和生产流程。这样才能迅速使产品上市，并有效地控制生产成本，而现有面向事务管理的软件是无法满足这些需求的。这就需要继续发展现有的erp系统，实现智能资源计划（irp），使得管理人员按照设定的目标去寻找一种最佳的方案并迅速执行。这样就可以紧紧跟踪甚至超于市场的需求变化，快速做出正确的决策，随之改变原有的计划，并以最快的速度执行这些变化。

我们不难预知，随着erp的不断发展与完善，它将成为所有企业生存与发展的重要平台，对于erp的应用技能也将成为企业选择人才的重要指标。通过4周实 篇四：用友erp-u8实验报告

用友erp-u8客户关系管理系统实验报告

一、实验目的：

1、掌握用友erp-u8管理系统中有关客户关系管理系统和基础设置的相关内容。

2、理解系统管理在整个系统中的作用及基础设置的重要性。

3、掌握系统中用户、账套、权限、基础档案等的设置和管理的基本流程。

4、加强对电子商务的感性认识。

二、实验内容：

用友erp-u8是企业应用套件在全面总结、分析、提炼中国中小企业业务运作与管理特性的基础上，针对中小企业不同管理层次、不同管理与信息化成熟度、不同应用与行业特性的信息化需求而设计的一种应用软件。该软件对企业整合八大核心管理（财务管理、供应链管理 、生产制造管理 、客户关系管理、销售管理 、决策管理、行政办公管理、人力资源管理），使企业能轻松掌控业务的所有环节，实现驾驭变化。

本次实验主要是进行增加操作员、增加新建帐套、给对应人员附权、数据的备份和引入的操作，以及熟悉客户关系管理的相关界面和操作。

三、实验过程： 1.登陆虚拟win2003，打开系统管理-系统-注册，增加操作员。

2.打开账套-新建账套，建立一个新的账套。

3.登陆企业应用平台，根据已启用的管理，出现财务管理、供应链管理、客户关系管理三大核心管理系统。在左下角出现设置、业务、工具三个操作选项。

4.设置选项中，可进行基本信息、基础档案、数据权限、业务设置等设置。

5.登入设置-部门档案和人员档案，进行公司部门和人员的设置。

6.打开客户关系管理，可以进行基础设置、客户管理、销售自动化、市场管理、统计分析等操作。 7.进入系统管理，选择账套输出，选择帐套号，确认。

8.当再次登录时，选择账套引入，将之前保存的账套信息录入。 篇五：用友u8系统erp实验报告

《erp软件ii》

自主实验经营报告

实验班 x班 第 x 组

经济与管理实验教学中心 制

《erp软件ii》自主实验经营报告

经营报告团队成绩

实验班 x 第 x 组

备注：任课教师根据经营报告中个人工作职责及其实际完成的数量与质量综合评分。个人成绩可在团队经营报告成绩基础上上下浮动5%。

实验指导教师评语（手写60字以上）：

指导教师（签名）

年 月 日

说明：指导教师评分后，交经济与管理实验教学中心保存。

目录

公司职工岗位职责履行情况记录与综合考核表 ............................................2 职 位 分 工 表 .....................................................................4 公司决策信息登记表 .................................................................5 企业典型业务（圆珠笔）综合实验总结与说明 ............................................6 业务流程顺序登记表 .................................................................7 erp实验账套中能反映本企业实验过程与实验结果的精选图片 ...............................8 利

润 表 ........................................................................13 资 产 负 债 表 ....................................................................14 企业典型业务综合实验基本信息 .......................................................16 综合实验完成情况与实验成绩一览表 ...................................................21 业务单据 ..........................................................................22 1 公司职工岗位职责履行情况记录与综合考核表

公司名称：晨光圆珠笔公司 第 x 班 x 组

备注：①本表必须填写公司全体职工名单；②该表信息是老师评定平时成绩的重要依据，各公司必须如实填写表内信息；③工作成效自我评价必须由本人填写并签名；④自我评价与公司评价可按照等级评价，公司综合评分则必须给出具体评价分数。

第19篇：商道实验报告总结

商战亦有道

——商战模拟实践报告

专业班级：经济管理121专

学生学号：201020710036

学生姓名：熊祎韬

一、实践目的和要求

1、实践目的：

学生能够通过整个团队对工厂的运作、人力资源的调配、存货的控制、市场推广、价格的制定、网络销售的管理、财务成本的诊断、资本结构的投资组合、股东权益、销售前景的预测以及正确应对利率、股价的起伏这个完整的经营模拟过程，有效地将已学过的营销、财务、金融、人力资源等各学科的知识结合到一起。

2、实践要求：

通过合理的判断来制定本公司的商业发展战略，并通过每年的行业报告分析及时调整战略，以达到行业领先，占领较多的市场份额。

二、实践环境与条件实验环境

机房 、五人一组。

软件要求：Windows 2003 、《商道》系统软件。

三、实践内容

商战模拟，即以小组形式在E-GO行业中模拟开公司进行商业竞争。 首先，老师先分组、分配公司，总共分为7个公司；然后，各小组给各自的公司命名，设置代码等，分配小组成员在公司里的角色（CEO，生产部经理，销售部经理，财务部经理）；再者，各小组经理在CEO的领导下，精心思考、分析，为各自的公司制定决策以便公司更好的运行；最后，通过一年的运营，每个公司都有了一定的业绩，比较各个公司之间的在本行业的竞争状况，从而也反映了每个小组所做决策的正确与否。如果公司运营顺利，业绩佳，则说明决策无误；相反，公司运营不顺，业绩不佳，则说明决策有误，需要修改。

就这样，16个公司在E-GO行业中竞争了6年。最后各个公司作总结答辩，不论成功与否，每个公司都说出了自己的经营之道。由老师做最后的总结。

四、实验过程

一，职位分配 CEO： 庞世聪

市场部总监：刘杰斐 财务部总监：李志强 生产部总监：熊祎韬

物流&广告部总监：熊祎韬

由于我们小组都没有经验，所以所有决策都是由大家商讨出来的，并没有一人负责一部门。

二，每年分析

11年： 由于上次三年的模拟测试，大家做的基本是高端，而且我们目标定的比较高，所以我们制定的策略是初期大量贷款，扩建工厂，以低端占领市场，压缩对方市场份额，所以第一年我们就贷款20亿在珠三角，环渤海，长三角，中西部地区大量扩建厂房，由于担心第一年市场竞争太激烈，所以我们做了900000件贴牌，网络市场我们没这么重视，市场我们款式是50，广告预算都是3000000元，零售店我们没有改变，初期都是100家，专卖店由于我们没有做高端的想法，所以暂时没开，品牌代言由于我们初期贷款太多，所以准备盈利后再投资。

12年：

11年结果，我们名次是倒数第三，利润只有1.6亿元，我们发觉我们生产的货物全部售完，但是由于对产品质量信心不足，到指定价过低，虽然货都卖出去了，但是根本没赚多少钱，更糟糕的是我们之前的欠款加上短期贷款，到达了37亿元。

我们发现竞争对手也是大幅扩大工厂，但是这点并没有引起我们的注意，我们依旧盲目乐观，由于供给远远大于需求，四块地区的需求量远远小于我们的产量，所以我们准备把所有的生产剩余转作贴牌市场，并且没有考虑到其他公司，把贴牌的价格定得过高，并且把公司产品定价为高质量，高质量，低价格的产品。一厢情愿的以为的砸钱，就可导致最后的盈利。

13年：

12年结果，当然非常不乐观，由于贴牌市场价格过高，导致所有贴牌一件都没卖出去，库存严重积压，加上市场产品定位混乱，没有有效地降低运营成本，反而做高价格，导致货物只售出约1/5，库存严重加压，净利润为负，投资回报率瞬间降低为2.56%，债券评价直接降低为C，股票价格为6.08元。

由于去年存货激增，导致今年压力巨大，贴牌市场由于要清货，所以定价最低位19元，我们这时才想到了纵观全局，发觉绝大多数公司都在做低端市场，导致我们竞争压力巨大，这是我们动摇了，开始转作高端市场，不顾大量债务，转作高端市场，质量等级全都花钱生产到250，由于成本剧增，我们的价格只能上升，高达89元一件，多余的生产力由于去年的贴牌市场剩余过多，我们只能减产，浪费了很多生产力，这也是导致了我们生产成本过高的原因之一。

14年：

13年结果，情况略有好转，但是也没改变多少，我们变成了倒数第六，但是这全都是基于把之前的贴牌市场亏本卖了，今年的净利润为负的2.7亿，每股收益为负的25.4元，投资回报率负的35.13，股票价格跌至2.03元，由于我们生产了太多的高质量产品，但是高端市场已经饱和，当年我们的制造成本为8.7亿，仓储费用为0.4亿。市场费用为0.9亿，管理费用为0.2亿，利息为0.7亿，但是这时得总债务已经是7.7亿了。这是导致我们最后入不敷出的最坏的一年。

我们决定多余的生产力不能浪费，我们还是转作贴牌，生产了96万件，定价36。其余转作高端产品，约每个地区200w件，款式数量却没有做上来，只做了100，质量我们花了很多钱，做到了250最高的质量，并且开设了专卖店，希望能够完全占领高端市场。

15年：

14年依然惨败的一年，我们倒数第四名，销售收入负的0.7亿，每股收益负的6.85元，投资回报率2.92%，股票价格已经跌倒了1元，又下降了50%。非常非常的不幸，我们给予很大期望的贴牌市场我们再次失利，又是因为定价过高，导致九十万件货物积压，没有一件被卖掉。而我们的自由品牌批发市场，只有长三角地区情况稍好，卖掉了1/2，其他售出约1/6。今年我们销售收入是2亿，但是制造成本0.7亿，仓储费用0.2亿，市场费用0.5亿，管理费用0.2亿，最糟糕的是利息费用亿。导致我们的净利润还是负的，负的0.7亿。 其实这时我们的总债务已经高达10亿。存货周期高达2423. 这时我们已经知道我们之前犯的错误已经无法挽回了，但是我们唯一能做的就是把情况变化，尽量把名次往前冲点吧，我们把之前的贴牌低价销售，依然控制生产力，只生产少量的货物，尽量压低价格，占领一定的市场，只求把货物卖出去。

16年：

15年结果，情况有所好转，我们倒数第七名，销售收入高达.5.4亿，但是我们没有控制好成本，制造成本3.8亿，仓储费用0.5亿，市场费用0.8亿，管理费用0.3亿，结果总的运营收益还是为负的200万。但是这时我们的债务已经高达12亿了。

最后一年了，形式已经不可能被逆转，我们能做的只有做好最后一年，吸取之前的经验，我们依旧压缩成本，降低价格，贴牌市场降低。争取把存货全都销售。由于市场供大于求，我们不想再铤而走险，剩余的生产力只能浪费。

16年结果，我们销售收入是4.1亿，制造成本为3.1亿，仓储费用0.5亿，市场费用0.9亿，管理费用0.2亿，最后的营运收入为负的0.5亿，当年利息为1.9亿。

最终结果：

我们累计的成绩是倒数第六，到16年年底，我们的短期债务为14.9亿，债券债务为0.6亿，总债务为15.7亿，在实际情况中，我们公司早已倒闭破产了。

五，实践总结

一，生产方面

由于第一次模拟实践，大多数公司都没有大胆进行扩大生产线，所以我们公司准备第一年就举债扩建，但是没想到几乎一般的公司都转作低端市场，中后期的产能过剩，致使市场行情价格中后期一致走低价路线，我们的低质低价已无力去挽回市场份额，只剩下恶性循环。 真是“一失足，成千古恨”

二，贴牌方面

由于不知道在贴牌市场的产品质量只要达到50就可以了，再高也没有竞争力，反而提高成本而已，这点是我们犯了两次的错误，第一次犯错，没有好好总结，第二次继续犯错，真的不应该了。

三，物流方面

由于生产过剩，完全没有缺货的压力，导致物流没起到什么作用。

四，财务方面

由于缺乏财务方面的系统知识，以及前期的考虑不足，导致最后入不敷出，每年基本没有现金，所有生产费用都是利用短期贷款，最后每年的15%利息，每个月的盈利连利息都还不上，这是我们犯的重大错误之一。

六，结束语

在市场竞争中，是否能拥有先发优势至关重要，直接决定着在同一市场上参与竞争的主动权。制定规划的时候一定要有长远战略考虑，在所有决策之前明确发展战略，而且要对整个行业及竞争对手有充分的估计。

之所以谓之“商战”，就意味着并不是自己一家企业在独立决策，同一市场上的竞争者之间的博弈才是最关键的。在做战略决策时，要全盘考虑，尤其要注意分析估计市场需求及竞争对手可能的战略选择。

这次的失败给了我们一次很好的学习机会，有了这次宝贵的失败经验，相信我们未来一定会做的更好。

最后，感谢劳老师为我们提供了这次绝佳的学习机会，并在活动过程中给我们的悉心的指导和帮助。希望商道能给更多同学受益，让更多同学能在逼真的模拟环境中掌握实践技能。

第20篇：营销模拟实验报告总结

营销模拟学习报告

Simmarketing是以营销理论模型为基础，结合虚拟现实技术和互联网络通讯技术构造出的一个真实完整有效地的营销环境。借助于这一软件平台，我们不仅感受到了团队建立及分工、协作的重要性，更重要的，原有营销理论知识得以在实践中巩固、深化和拓展。

在这两个月的营销模式实验课程中，我们从第一次课熟悉Simmarketing系统的工作流程、具体操作和各种调查报告所能提供的信息开始，共进行了三种不同剧情下的营销模拟对抗，即护肤品剧情、电冰箱剧情和手机剧情。经过数次不同剧情下的模拟实验及经验总结，我们对系统的具体应用和操作更加熟悉，对如何应对市场变化适时且及时的做出营销决策有了更为深刻的认识。就每季度的决策制定而言，首先我们会进行SWOT分析，结合外部环境和内部发展状况确定营销战略和目标，然后落实于具体的营销策略制定中。其中的信息来源涉及产业新闻以及我们NEO公司购买的各种调查报告。

下面以历时十二个季度的手机剧情下的营销模拟实验为例，着重分析其中对公司赢得竞争优势比较重要的前六个季度，建构我们具体环境下决策的过程及决策手段。

第一季度

公司内部状况：

通过对第0季度的了解，我们下组所代表的NEO公司，其现有的产品线已经涉及从低端到高端的手机市场——产品NEOA和NEOB，并且获得了一定的整体市场占有率。其中，NEOA针对个人交往的消费群体，定位于低端市场；NEOB则比较受科技追求以及形象追求的消费者的喜爱，且定位于高端市场。为了进一步加强公司在高端市场已经取得的优势，公司已经开始了新的研发项目VIC，并且已经完成了可行性研究。

公司外部环境：

从单一品牌来讲，针对高端市场的NEOB品牌的优势更加明显，NEOA品牌因为受到ELE、SUN和UNH公司低端产品的激烈竞争，在市场表现差强人意。

内外部环境总结及定位：

首先，结合波士顿业务矩阵、产品满意度和产品市场占有率报告，我们决定决定加大对NEOB产品的广告投入和渠道支持，巩固领先地位，树立品牌，打造成为NEO公司的明星产品。其次，鉴于NEOA产品所处市场的状况，我们试图通过加大广告投入和渠道支持，期待其能从竞争对手ELE、SUN和UNH公司的激烈对抗中求得市场占有率的提高，形成一定的品牌优势。

最后，为了分散经营风险，实现多品牌经营，我们选择研发新项目。鉴于细分市场中，个人交往市场容量最大、市场成长率较高，而自身已有的研发项目列表显示尚无满足该细分市场的项目，所以研发新项目PER，并通过物理属性的定位（比如，通话质量100等），将其目标定位于高端人群。

对抗结果总结：

第一季度的结果表明，公司整体表现一般。具体分析：（1）NEOB达到了之前的预期的营销效果，发展态势良好；（2）NEOA表现差强人意：从波士顿矩阵来看，其处在瘦狗业务和问号业务的边界线上；（3）源于研发新的项目，定位高端市场NEOB产品的优秀表现，以及品牌战略的实施，公司的投资回报率和股价有了一定程度的回升。

第二季度

主要营销目标：推出新品牌，发展、巩固NEOB的市场地位，逐渐撤出产品NEOA，提高公司的整体品牌形象。

目标制定依据：

（1）根据产业新闻，我们预测五一黄金周的到来将带来手机市场的升温，这为我们加大品牌知名度、推广新产品、扩大市场占有率提供了良好机会。（2）NEOA产品发展潜力不大，我们决定通过缓慢结束的方式（即逐步削减各方面的营销预算）逐渐将其撤出市场。因为我们考虑到，随着退出的公司越来越多，就有可能会增加销售额和利润。（3）鉴于研发项目PER以完成，且目前还没有公司在个人交往这一细分市场中占有领先地位，依据“先发优势”的规律，我们决定推出新品牌PER。

营销策略组合：

产品组合方面：以NEOB为主打，同时继续多品牌战略，推出新品牌PER，并选择逐渐撤出产品NEOA。

价格方面：以6%的比例对NEOA产品价格进行下调；根据个人交往市场中现有竞争者产品定价现状，我们选取了比最高定价者略低的区别定价，以期以此实现迅速占领大片市场份额的目标。 促销方面：首先，缩减对产品NEOA的广告预算；其次，鉴于公司品牌的营销将同时作用于所有产品，我们决定提高对公司整体的广告投入。再次，以竞争对手广告投入的状况为依据，制定新产品PER的促销计划。最后，根据消费者媒体习惯报告，对电视、报纸、杂志和互联网各方面进行统筹。

渠道方面：我们主要根据营销目标、消费者采购习惯以及竞争对手的渠道支持、折扣信息变化三个指标，适当地、有针对性地进行渠道调整。此外，增加自身的销售规模。

对抗结果总结：

可惜，由于没有把握好时间，而被采取了默认状态，营销计划没能实施。结果，公司表现退步，股价下跌，优势产品NEOB的市场占有率有所下降。

第三季度

汲取第二季度的教训，第三季度开始注重决策制定的效率。鉴于第二季度的运行效果，结合产业环境的变动状况，我们对第二季度所制定的营销计划调整如下：

（1）将NEOA产品完全撤出市场；（2）NEOB产品升级，即调整其到项目VIC下；（3）鉴于消费者的消费倾向有所改变，更加偏好于百货和超市，我们决定适当增加这两个渠道的支持和销售力量。最后，再统筹各个细节。

对抗结果总结：

结果表明，这次的营销计划的实施成功地扭转了NEO公司不良的发展态势，股价和投资回报率等都有所提高。具体表现为：（1）NEOA产品的撤出，对于资源的合理、高效利用起到了推动作用；（2）NEOB的项目调整，即产品升级，市场反映良好，保持明星产品且有现金牛发展的趋势；（3）新产品PER进入市场后，市场占有率不高。但从产品生命周期理论来看，我们仍然对其抱有信心。

第四季度

主要营销目标：推出新品牌LIM，发展、巩固NEOB和PER的市场地位，提高公司的整体品牌形象。

目标制定依据：

根据本季度的产业新闻显示，本季度有10.1国庆节以及一直持续到下一季度的圣诞节和元旦。这一信息显示手机市场将在本季度与下季度持续升温。这为我们加大品牌知名度、推广新产品、扩大市场占有率提供了良好机会。我们公司根据消费者的偏好和公司现有产品类型，决定基于新的项目基础上推出新产品LIM，这一产品是针对时间管理型消费者而推出的。时间管理型的消费者一般接受过较好的教育有较高和稳定的收入，工作紧张，他们希望手机能为其繁忙的工作带来更大的方便和更高的效率。这一类型的消费者比较看重手机应用操作和科技应用方面的物理特性，而且时间管理型消费者偏好杂志和互联网的宣传方式。所以本季度推出LIM这一产品的时候着重加大手机在应用操作和科技应用方面功能的宣传，并重点在杂志和互联网上投入LIM的广告，争取将打造LIM打造为本季度的明星类产品。

另外，鉴于国庆黄金周的到来，我们也适时加大了产品NEOB和PER的折扣程度。由于各类消费者都更偏好在手机专卖店购买手机，我们更是在手机专卖店投入较多折扣，并且大家公司的广告投入，以期在本季度内最大限度薄利多销出去一些老款式的手机，同时提高整个公司的知名度。

对抗结果总结：

结果表明，这次的营销计划是成功的。股价、投资回报率和公司知名度都有很大的提升。具体表现为：（1）NEOB继续保持市场占有率，仍然是我们公司现金牛产品；（2）上季度针对个人追求而推出的产品PER在本季度已经成为我们公司的明星类产品；（3）本季度正对时间管理型消费者推出的产品LIM已经成为本季度的主打产品。

第五季度

主要营销目标：推出新品牌KEJI，开发针对形象追求型消费者需求的项目，增加公司的销售队伍。发展、巩固NEOB和PER的市场地位，提高公司的整体品牌形象。

目标制定依据：

上季度我们公司抓住了国庆黄金周的机遇，适时做出的各项营销决策都恰到好处地达成了我们上季度的营销目标。本季度没有更新的产业新闻，只有上季度的新闻显示本季度的圣诞元旦将持续刺激手机市场的消费。因此本季度我们公司打算再抓住这个机会，推出针对科技追求型消费者的新产品KEJI，科技追求型消费者对于手机产品本身有很大的热情，并且熟悉和了解产品的各项技术指标，他们最为关心的是最新科技成果的应用。本季度在宣传该产品的时候，加大力度宣传该产品的娱乐功能和科技应用方面的功能。而且我们公司这次将产品KEJI定位于高端产品，所以价格定在3299的档次。

与此同时，我们公司继续在手机专卖店加大打折力度，刺激圣诞和元旦的手机销售，从而提到本公司的声誉。 且从上季度国庆黄金周促销活动来看，由于产品类型的增加和销量的不断增加，原先的销售队伍已经不能满足现在的销售工作，本季度也做出了扩大销售队伍的决策。但与此同时也增加了产品NEOB的销售队伍比例，争取保持NEOB的现金牛产品地位。

对抗结果总结：

结果表明，本次营销的营销成功推出了针对科技追求型消费者的产品KEJI，但由于本季度削减了产品PER的广告费用，使得PER落入瘦狗型产品，而且大量产品已经造成库存积压。但公司的股价、投资回报率和公司知名度持续提升，NEOB产品本期继续是我们公司的现金牛产品，且产品LIM提升为本季度的明星产品，而本季度新推出的产品KEJI成长势头良好。

第六季度

主要营销目标：推出新品牌NO.1。发展、巩固NEOB和LIM的市场地位，处理PER的库存积压，提高公司的整体品牌形象。

目标制定依据：

由本季度的产业新闻显示，最近消费者更偏好于轻便、大屏、应用操作和娱乐功能性能较好的手机。针对消费者的这一需求，我们本季度打算基于上季度开发的项目推出本季度主打产品——NO.1。这一产品针对形象追求型消费者而推出的，是以青少年和时尚人士为目标消费群体。这群人把手机产品的使用当作一种时尚和个性的代表，他们的收入可能不多，但是可以花费其中的大部分来购买时髦的移动电话。所以目标消费群体更偏好手机在显示屏幕和娱乐功能的优点。本期推出产品NO.1的时候，主要针对该产品的这两个特性进行宣传。

从上季度的对抗结果来看，产品PER大部分已经落入瘦狗型产品，且有大量的产品积压，我们本季度的决策是对产品PER进行降价处理，并对上期库存进行一部分的库存处理，且削减本季度PER的生产量。

对抗结果总结：

结果表明，本季度对产品PER降价处理的决策是正确的，PER库存积压的产品已经全部销售处理完毕，且产品PER继续回复到明星产品的地位，表现良好。但持续为我公司现金牛的产品NEOB本期表现不尽如人意，大部分落入明星类产品的区域。但经过这几轮的对抗，我们公司已经保持在六个公司中第二的地位，市场份额和市场地位已经基本稳定，相信经过不断的努力还能取得更好成绩。 实验总结：

从以上六个季度的营销模式来看，我公司首先进行市场定位，确定消费者群体，进行相应产品的设计和研发，再根据市场的定位确定广告的销售渠道，投入相应的广告费用，从而把产品推销出去。在这次对抗中，我们不仅要注意自身的产品的费用和利润，还要分析对手的定价、营销方式、已经盈利情况、推出新品的情况等。在综合分析了市场的情况以后，我们才能做出合理的决策，但由于在决策过程中，我们也经常顾此失彼，一味的开发新产品，而忽略了市场的需求，已经竞争对手的定价和开发新产品的情况，也导致了在竞争中，给公司带来了一些失误，所幸的是，我们团队积极地应对变化，及时调整政策，及时将公司的业绩提升上去，也终于在最后的对抗中，我公司在整个手机市场中所占的份额相对较高，同时也位居第一名的好成绩。

在这此对抗中，我们总结了几个方面的得胜的心得和失误，在得胜的心得方面，由于我公司在前几个营销方式上以及利润的排行版上，一直都是以低调从下面做起的，把目标定的也是较为中低端，在定价方面也是出于中等水平，在前期着重开发新产品，不断地拓展市场，以价格的优势赢得更多的市场。而在后期的阶段，我们开始进行定位高端的产品，着力打造适合自己的品牌，将广告的力度加大，而对于前期一些项目和产品，我们是基于产品的生命周期理论，渐渐地放弃，而把目标转向新开发的新产品。这样就在一定的程度上减少了公司的费用，另外我们一直力图减少库存的数量，以最大的可能减少公司的费用。开源节流一直是我公司的方针。

另外一个经验就是我公司并没有做开创者，而只是追随前面几个公司的足迹，例如在定价方面，促销手段方面、以及研发费用和支出上，我们是基于其他公司的方式和模式上不断地跟踪调查，再结合自己公司项目情况进行总结，作出决策，其基本的思路是“摸着石头过河”，虽然这种方式存在着很大的问题，但是在激烈的市场竞争中，又不失为一种很好的营销模式。

但是在经营过程中，我们从六个季度的市场营销模拟的结果也可以看出我们的问题也很多，虽然在费用的控制上，我们一直极力的控制费用的支出，但还是会出现财务上的紧缺，一度出现费用过高，而公司的财务出现警戒线的情况，在调整策略过程中，又继而进行讨论，在这个过程中，我们错过了市场的先机，也错过了决策的及时对抗。我们所得出的一个结论就是要在过程中控制产品的费用，不断的加大对市场的跟踪，及时的分析投入和产出比值，这样就不会在营销过程中浪费人力、物力、财力等。

另外一个注意的就是在市场营销过程中，不能违背市场的规律性，特别是新品的推出上，不仅要看竞争对手的推出产品，这样就会避开重复生产，导致市场的饱和。其次就是尊重产品的生命周期，在前期就是不断地渗入市场，就是不断地推出新品，开发新的项目，占有市场份额。而在后期应该积极地加强市场的地位，对于不断上升的产品就采取加大宣传力度，同时在这个时候是市场都达到了饱和的阶段，内部的管理和调整显得尤为重要，但是在这次对抗当中，系统自身也存在很大的不足，例如借款方面，银行的财务管理方面以及公司的投资业务方面，都未能符合实际的情况。整体上，我们从经营公司学到了市场营销的业务流程以及注意的地方，整合自己内部的知识和现有资源，获益匪浅。

《实验报告总结.doc》

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