推荐第1篇：半期考试总结
枫香镇纸房小学2011—2012学年度第一学期 期中考试小结
一、组织形式
本次期中考试,我校能严格按中心学校要求，使用统一试卷，认真组织。本次考试由学校统一安排，我校采取1—2年级、3—4年级、5—6年级相互交叉的方式考试。考试期间，每个考场安排不同年级、不同学科的教师进行监考（任课教师不监考自己所教的学科），教务处对各考场进行不定期的巡视，做到了严肃考纪；全体教师认真严格的作了成绩统计，并填写了考试质量分析表。现将具体质量情况小结如下：
二、成绩统计
从成绩统计的结果可以看出,我校教学质量还有待提高，各年级基本上都存在不及格的现象，大多数科目的优秀率不是太高；同时也可以看出学科之间，年级之间成绩差距较大,发展不平衡。如语文成绩优于数学，高年级成绩优于中年级成绩，语数成绩又优于英语成绩。
三、试题分析
1、语文
本次试卷在重视考查学生基础知识的同时，重点突出了学生全面分析、技能运用等方面综合能力的测试。阅读、习作题的检测比较灵活；试题体现了新课改的精神，各年级均注重了课外知识的考查，考查学生的运用能力。看拼音写词语，课文默写和据课文内容填空这几项，学生都掌握得比较好，一般得分率都在90%以上；而分析运用能力题即阅读分析、习作，学生的得分率低于70%；有关课外知识的拓展得分率较低，以后各年级都要加强课外阅读。特别是五年级的习作题，它是在上一题阅读理解的基础上进行习作的，真正考查了学生的语文能力。
2、数学
本次试卷所出的试题能依据课标和教材,覆盖面广，重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决实际问题能力的考查。从卷面看，无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖所学的数学知识，并综合应用。通过不同形式，从不同侧面考查了学生对所学知识的掌握情况，考察的知识面多而广。尤其侧重体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。本次试卷除四年级、六年级偏难外，其余年级试题难易适中。
3、英语
试题体现了新课标精神，卷面内容新颖，图文并茂，生动形象，符合小学生的年龄特点。试题多重视基础知识，又考查了学生运用英语的能力，难易适中，注意新旧知识的有机结合，覆盖面广。
四、答卷分析
1.语文
（1）、语文得分率较高的有看拼音写词语,按课文填空等，这与教师平常要求多读多背多写密不可分。
（2）、学生学习缺乏主动性，教师教什么就学什么，学生对所学知识不能做到真正的内化。如：六年级语文的阅读题，学生对短文读不透，对文意理解不透，所以失分较多，老师没有讲到的学生做对的不多；
三、四年级的习作都是考教材中的题目，学生大都写得比较好，而五年级的作文题是联系上一题阅读理解的基础上进行习作的，有的学生就写得较差。
（3）、学生的阅读面狭窄，课外书籍少，再者，农村的孩子，由于家庭经济、家长素质等因素，不可能也舍不得去买那么多的课外读物，只要孩子能把语文书学好就满足了。本次各个年级的试卷中考查课外知识的比例比较大，失分率也比较高
（4）、试题相当灵活，重点考查了学生举一反三的能力，学生死记硬背的多，故此类题目失分较多。
（5）、学生语言组织的能力偏差，不能准确表达。阅读分析中的回答问题及习作得分率不够高。
2、数学
（1）、基本概念，基本公式掌握较好，反映在填空题和选择题的解答上，正确率均在90％以上。
（2）、大部分教师能把握住数学的特点，加强计算的教学，学生因计算丢失分不多，但中高年级对脱式计算的运算顺序及简便规律的使用上也还存在的一些问题。
（3）、解决问题的分析能力较以前有进步，只有部分学生在书写数量关系上出现错误；大部分学生能正确列式，但有些同学但失分失在计算上。
（4）、少数学生未能形成良好的学习习惯，计算只用口算，不用竖式计算的现象还存在，造成计算出错，“粗心”仍是答题中的一大“顽敌”。
（5）运用所学知识解决综合问题的能力不强，衔接性比较强的题目，少数学生得分率偏底。
3、英语
（1）、从两位英语教师的分析来看，听力部分中基础部分掌握比较牢固，情况较好，得分率都在90％以上，失分的原因在于平时听的太少，尤其是听录音的时间太少。
（2）、笔试部分：根据情境，选出合适的词句；翻译词组；交际语匹配和选词填空失分较多，失分率均在60％以上。失分的原因在于学过的课文，单词并不理解其意思。
五、今后打算：
1.教师应当改进识字的教学方法，加强基础知识的训练。低年级在抓好字词等基础知识的同时，要注意培养学生的说话能力，拓展学生的知识面。中高年级在加强书写指导上，不仅要求学生写正确，更要要求学生写美观、写规范、写入体。
2.加强教学与生活的联系，让学生发现生活中的语文，联系生活学语文。教学每一篇课文，应当作一次阅读训练来要求学生，教师在教会学生读的同时要让学生理解和应用所学的知识，教师要在每一堂课中，适当加入拓展训练，开拓学生的创造思维。
3.加强学生课外阅读，拓宽学生的视野，培养学生综合运用语言的能力。
4.加强家校联系，关心后进生。注意做好培优补差工作。
5.立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学兴趣。在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
6．重视过程，培养能力。为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。在综合实践活动中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析问题，设计解决的策略，提高教学的效率。多做多练，重视联系生活实际，拓展思维，灵活的把知识转化成技能。
7.端正学生学英语的态度，培养良好的学习习惯。倡导“读”英语，“说”英语，“用”英语，让学生在使用对话中掌握对话，不能仅满足于学生会读，会背。努力钻研教材，优化课堂教学，课堂上要培养学生学英语的兴趣，为学生学英语营造良好氛围，努力提高英语课堂效率。重视基本语法的教学，要结合具体语境进行语法操练，切实做到“抓住话题，联系语境，确定语法”，培养学生综合运用英语的能力。
枫香镇纸房小学
2011年11月8日
推荐第2篇：半期考试总结发言
半期考试总结发言
各位老师、同学们：
紧张的期中考试已落下了帷幕。优异的成绩见证了同学们不懈的努力，也见证了老师们辛勤的工作。我为你们取得满意的成绩而感到高兴，也为我们每位教师付出的劳动有所收获而倍感欣慰。当然，我们还应该把掌声送给那些没有获得表彰，却开学以来尽心尽力的同学，在做人与求学的路上勤奋而执着地前行。
我希望通过本次期中考试总结表彰大会，激发同学们争先创优意识，掀起学习高潮。也希望本次受表彰的同学再接再厉，百尺竿头更进一步，在期末考试中再创新高。我也希望其他同学，以受表彰的同学为榜样，顽强拼搏，激起直追，刻苦努力，争创一流。作为老师，在今后的工作中，我们一定继续以满腔的热情、百分的努力、全部的耐心与细致，帮助同学们战胜困难。
期中考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。关键是我们要从中得到经验和教训。在此，我想对同学们提几点要求，我觉得这也是成功不可缺少的几点要求：
第一是要自信。自信是我们进步的基础，是照亮我们前进道路的阳光。没有人天生愚钝，我们只是努力不够。别人能做到的，我们没有理由做不到。 第二是要立志。不想当元帅的士兵不是好士兵，不想考高分、不想进步的学生也不是好学生。“有志者事竟成”，所以我们学习上要有追求。
第三学习要刻苦。当今的社会是竞争的社会。学校是练兵场，考场就是战场，拿起笔就开始了竞争，鲜红的分数是我们用汗水换来的，我们凭自己的实力竞争，没有实力就要加倍努力。
第四学习要讲方法。其实学习方法多种多样，不同的人也要采取不同的学习方法。学习别人的方法切忌照搬。一定要有自己的主见，通过实践总结出适合自己的学习方法，这样才能有收获。
第五学习要养成良好的习惯。有的同学埋头苦学，却置老师的指导于不顾；有些同学比较被动，总是要等老师和家长一再催促才肯稍微动动手。这都是不良习惯，同学们要对照自己的行为，加以避免。
期中总结之后又是一个新的起点，同学们，春种一粒粟，秋收万颗籽，让我们携起手来，共同努力吧。我坚信，老师和家长会因你们的身心健康成长而感到欣慰和自豪，学校会因为你们所取得的成绩而增添光彩。让我们携起手来，共同努力吧，我坚信，明天的你们是最棒的！
推荐第3篇：大学半期考试总结
结性考试不同于其他各类考试，泛讲的考试是多层次和多形式的。大学考试后我们需要反思，取得更好的成绩，下面就是小编给大家带来的大学半期考试总结，希望能帮助到大家!
大学半期考试总结与反思篇一
总结了失败的原因，才发现有很多。首先，学习态度不端正，课前预习不充分，学完每一课后没有及时复习，导致考试时碰到以前课程的题目，失分过多。学习习惯不好，没有合理安排时间，作业的质量与效率不高，经常熬夜，上课没有精神。
其次，上课没有积极参与课堂，对于每一个问题没有仔细思考，以致思路不活跃，掌握的知识不具体、不全面，不会举一反三，思考问题所需时间很长，导致作文时间不充裕。做的练习很少，做题的经验较少。
再者，便是课外书的阅读，阅读量过少，导致写作文没有素材，词汇的积累也很少，语言没有逻辑性，文章显得十分杂乱，苍白无力。对历史与人文的理解也很少，对许多文章包括诗词都不能理解，导致考试中的课外文言文失分不少，阅读能力仍有待提高。
最后，则是我最大的弱点：粗心。总是“大意失荆州”，做题马马虎虎，没有审清题意便盲目做题，不知是语文，所有的科目都是这样，做完试卷后没有仔细检查，导致犯了许多不该错的失误，正确率较低。以后做题一定要仔细，不能因为题目简单而不去在意，学习是一个循环渐进的过程，只有打牢了基础，才能在此之上再去提高，所以，对以前知识的掌握，是必要性的。
通过了对本次语文考试的总结，我了解了更多自己的不足之处，知道了，自己的水平还差得很远，只有下苦功夫，才能取得成功。
初中期中考试后感想作文
我们就要考期中试了，我很想考一个好成绩报答辛苦的老师和妈妈。所以每天我都好好复习。上课认真听讲、积极思考;回家及时完成作业，多做一些课外试卷。我想做了这么多准备，一定能取得一个好成绩。考试卷发下来了，数学是96加5、语文是88加5(满分是100加10)。我急忙将试卷合上，匆匆塞进书包，这时我的心里很难过，感觉眼睛里有什么东西湿湿的。
我放学回到家，看到妈妈就再也忍不住哭了起来。妈妈安慰我说，这次考试不理想，还有下次。我心里想“我怎么考得这么差，以前成绩没我好的同学这次都考到我前面去了。他们都进步了，只有我退步了。”反思这次考试，我觉得没有打好的原因是语文题很活，我心里着急没有读明白题的要求;还有平时读得书很多，却用不上。我打算以后还要多看，把好词好句记到脑袋里;还要多做一些阅读题，我想下次一定能考个好成绩。我对自己说，只要坚持不懈，就会取得成功。
期中考试后的教学反思
期中考试结束了，面对学生的学习成绩，虽然都比以前略有进步，但我觉得还是不够理想，所以在教学中有一些经验教训还是需要认真反思，以便能针对性的解决教学中存在的不足，使其成为以后教学工作有效的指导。
本次考试试题量大，考查的知识点非常全面，范围也极其的广泛，侧重于阅读能力和习作能力的考查，各占30%。学生在做的时候唯有细心、用心，并且知识面广，才有可能把题答好，取得高分。最让我意外的是解释字义这样的题又上演了，虽是重点词，上课也强调过，但从没复习，学生是很难得分的;更可气的是课本上没有，教参上却莫名其妙出现的“无可厚非”居然又一次被考;还有一些等到毕业前夕才要复习的一些诗句、名句也出现了。
本班的成绩：均分80。29，及格率98。46%，优生23。1(其中有一个分数少加了10分，靳松本应是90。5，误合为80。5)。根据我班学生的现状，能考出这样的成绩，我觉得大家都尽了最大的努力。毕业在即，深知责任、担子重大。通过分析学生的试卷，我决定从以下几方面去努力：
1、要继续重视识字和句子训练
本次考试中，从卷面情况看基础知识学得比较扎实，对此不能有所松懈，而是必须继续重视识字和句子方面的训练，要鼓励学生多背精彩的语段。
2、要立足于课堂培养阅读能力
阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习，这需引起足够重视。精读课的教学，老师要根据教材特点指点学习方法;略读课的教学，老师要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的能力。
3、习作教学要提醒学生审清题目，在文从字顺上下功夫，绝大多数同学要达到的要求是“不少于400字的文从字顺的作文”。重点还是要写好记实文，能表达自己的真实感受。引导学生开阔思路，从多个角度选择材料，个性化地表达感受和真切的体验，而不应做统一的限制。另外，应一如既往地要求学生每星期坚持写课外作文，并自己学会修改作文，循序渐进，扎实提高写作水平。
4、要充分发挥学生学习的积极性和主动性。一是课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，二是课外学生能主动读书、主动积累，完成作业和扩展学习。
5、要培养学生良好的学习习惯。本班有几个学生作业经常拖欠、回家作业时常不做，课外没做好预习、复习工作，学习被动，这是造成学习成绩差的主要原因，因此，剩下的阶段必须抓好学生良好的学习习惯。另外要强调学生认真书写，养成良好的写字习惯。从卷面上看，有的学生书写规范、端正，卷面整洁，令人赏心悦目;有的学生写字歪歪扭扭，糊涂潦草，多一笔或少一画现象比比皆是。因此，今后要特别重视在日常教学中对学生良好学习习惯的培养。
大学半期考试的总结与反思篇二
一个星期就这么一眨眼就过去了，校庆预演、期中考试都过去了。期中考试过后，给我留下了很深的反思。
期中考试，我可以说根本上自己的心机都没有放在里面，压根没想过要怎么才能考好每一科。该背的没背，该看的没看，结果，导致了面对一道道的名词解释题都措手不及。虽然很多科的成绩都还没有下发下来，但是我自己可以感觉得到自己这次的成绩肯定会很差。
当国贸试卷的分数出来时，虽然有八十多，但是假如自己认真背好那几个名词解释的话，肯定会更好，很可惜，世界上没有假如!当时我对着国贸老师说：“通过这次考试，我以后一定会认真的背书!”可是，我真的能做到吗?我不知道!
时间过得匆匆，半个学期就这样的从我的身边溜走，我问自己：我学到了什么?但是，我答不出来。我不知道自己在过去的半个学期里学到了什么，学过了什么。
我知道我自己的抑制力并不强，我抵挡不住身边的各种游戏的诱惑，我抵挡不住电视剧的诱惑……我不曾一次的希望有人在我身边监督我，但是毕竟我已不再是一个很不懂事的孩子，我不能经常依赖别人，我希望我自己能够监督好自己，对自己负责。
我很想问自己，你当初的学习的热情去了哪里?或许，这个答案我也不知道怎么回答。燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。我以前的那种学习的热情，什么时候能再回来?
高一第一学期期中考试语文学科总结
期中考试的插曲在一声声欢呼或叹息里渐入尾声。于我而言，并不是什么喜人的成绩，但也总比我先前预想的要好上一些。而较之于进班时的位置，总归还是下降了许多，心中也是难免存着不甘与怅然的。
单就国文一科来谈，要说结果还是颇为光鲜的，却也不能叫人满意。
无论是念书还是做事，我常常都是怀着并不十分积极的态度。学习知识，往往也带着些随心所欲的意味。对大多数事都不特别上心，也就容易造成我在重点处的疏忽。着重需要认真对待的基础，之所以在得分中一派萧条景象，想来也与我的不够严谨，态度不够端正脱不了干系。
的确有些愁绪，非得讲的话却也没有多强烈。细想这次检测，不尽人意的地方似乎也比优势要多。并非我对失败视而不见，只是我并不自觉会因此情绪大动。“我本就是优秀的啊，这次仅仅是失利，我一定会在下一次证明!”先作一番悲哀模样，再作付诸行动与否都无从得知的励志承诺，在我看来就如同梅雨天以后怎样也晾不干的衣服，晒出来总有股自己也嫌厌的气味。
我更愿意坦然而平静地承认自己能力的缺失，然后切实地去为弥补不足、充实自己作出努力。这个世界上，从来就没有什么强者必胜，有的只是胜者必强。落败以后，与其在无能而不自知上浪费时间，倒不如利用它来及时地发现自己的过错所在，为自己走向成功的道路积累资本。
不管前一天经历了什么，明日的朝阳总会冉冉升起的。我已经迫不及待地期望看到那从地平线喷薄而出的光明。
大学半期考试的总结与反思篇三
我的语文成绩是78分(全班最高分81分)，这个成绩非常不理想，是我期中考试7门课程中唯一一门没上80分的。
首先是选择题。共10分，我扣了4分，出错率是很高的。错的是“病句判断”和“成语是否用得恰当判断”。期中“成语是否用得恰当判断”一题是自己看错题目了;另一题“病句判断”是真的没弄懂，不会做。本来是不要加“事迹”两个字的，我把这个病句错认为没有病句的一项选了。看来基础知识掌握得不牢靠、不扎实。
第二大题默写。我因为有一个字不会写，导致最后丢分1分。下次要多看书，多默写，保证每次默写都要过关才行。
第三大题阅读材料回答问题，我也丢了1分，原因是我的建议提得不够好，没有理解。
接下来是阅读题，分现代文阅读和文言文阅读两部分。
现代文阅读错得比较惨，总共扣了6分。主要原因是我的阅读理解能力不够，理解不到。以后要多做赏析，多阅读。
文言文阅读丢了3分，主要丢分在“翻译句子”和 “翻译词语”上。也是基本功不扎实，平时没真正理解。
最后是作文。这次作文我被扣了7分，算是扣得比较多的了。问题可能主要出在：一，我没有把格子写满;二，文中的好词好句不多;三，开头、结尾也不够精彩。
通过以上分析，我觉得以后自己要朝以下方面做好，成绩才有可能提高。
1、要多读书。语文的学习主要在于多读书、多积累。通过读书可以多积累许多好词好句，这对我的作文肯定有很大的帮助。
2、要对读过的文章反复赏析。哪些好词好句用得好，作者通过这篇文章抒发了怎样额思想感情，这些读完书后都要思考。
3、对文言文要多翻译，现在考文言文阅读，很多题目都是翻译，每看一句文言文都要知道它的意思，要真正理解。
4、要细心。有的地方因为看错题目而丢分真是太可惜了。
我相信，只要我按照上面所说的要求做了，下次考试一定能比这次考得好。
大学半期考试的总结与反思篇四
期中考试考完了，还没等成绩出来，我已经预料到了这次考试的惨败，我认为让这次考试惨败和这几点有关：
1、考试前没有好好复习
2、考试时心理状态不佳，非常紧张
3、考试时精神状态异常不好，没精打采，根本没有心思考试，只想赶快把题做完，结束考试
4、在考试的时候有部分题目不会做，放在了后面来做，结果后面没有了时间，也忘记了还有这些剩余的题目
成绩次日就下来了，结果非常令人惊讶，简直不可思议，卷子错误连篇，叉叉随处可见，上次期末222名，这次中期考试竟然409名，直线下降187名，接近翻番，如果在后半期还是这样的状态，留在宏志班是没有希望、完全不可能的，因为在我后面还有许许多多的人想到宏志班来，而我在后退，他们在前进，所以我在后半期一定要努力，做到这几点：
1、每天所有的课余时间均拿来学习、做作业、看书，上厕所除外。
2、提高每次作业质量，包括语文、数学、英语等其它科目，尽自己的力量完成会做的题目。
3、做作业认真审题，遇到选择题、填空题不乱写乱填，坚决做到先审题再思考最后再答题，不盲目的猜。
4、回家在没有必要的情况下，不使用电脑，在有关学习的情况下才使用电脑
5、上课不和同桌及其周围的人讲话，在上课时不理睬与课堂无关的谈论、事件
6、上课尽量精力集中，不发呆、坐飞机
7、不在上课的时候睡觉，特别是数学课的时候
8、不在上课时做与本堂课无关的事情，例如在数学课上做其它科目的作业之类
9、改变我自暴自弃、破管子破摔的观念
这9点，我一定要在这在校的四十多天中坚持下去，争取考到前200名，留到这个集体，时间已经不多了，难道在这剩余的四十多天中，我都不能坚持么?
孔子说吾日三省吾身，就是告诉我们要学会反思，找到自己的问题，然后改正，否则期中考试也就失去的它真正的意义。
推荐第4篇：半期总结
2014-2015上学期体育教学半期工作总结
本人热爱祖国，拥护中国共产党。全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。关心国家大事。积极参加学校组织的各项政治活动，认真学习三个代表，并且认真执行学校的各项规章制度。团结同志，做到爱校如家，爱生如子。全心全意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人。
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。看到孩子们一天天成长起来，作为教师的我该有多么欣慰。从关心爱护他们出发，坚持正面教育，耐心引导，肯定他们的成绩，爱护他们的自尊心，鼓励他们继续努力，尽量满足他们的合理要求，帮助他们解决困难。
一、教学工作。
我的体育教学主要从三点来进行总结。首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。
二、课间操工作。我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、准确。第五，纠正错误动作要及时。
三、训练工作。
我能够长期带领毕业班学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练时间上，为不耽误学生的学习，我每天都是等太阳升起时和太阳落山后进行训练。在训练过程中我和班主任努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。在作学生和家长的工作中，领导和班主任老师也为我作了不少工作，支持了我的训练工作。因此，在今后的工作中更加要加倍努力，争取取得好成绩。
在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，积极参加各项培训，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们。
当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。
推荐第5篇：半期总结
半期总结
一、学情分析
高2016级11班共65人，其中男生29人，女生36人。绝大多数同学来至于农村，多数学生家长长期在外打工，家庭条件一般。就学习习惯和学习态度来看，女生学习习惯好于男生，农村来的同学学习比较刻苦。目前学习氛围基本形成，但很多同学还是缺乏主动性，在学习上经常需要老师督促提醒，在生活上少数同学有点拖拉，学习目标不明确，怕吃苦，成绩一般。现在班上绝大多数同学成绩在年级前1000位，少数能进入年级前300位，个别能进入年级前100。现阶段学生基本能做到进教室自己能找到事情做。
二、成绩分析
语文数学英语物理化学生物总分ABCABCABCABCABCABCABC296062396365386364466164346265406364496464半期考试总分进入A优共49人，总分进入B优共64人。有一人未上优分线。从数据层面分析，我班总分优生人数多于各科优生人数。说明各科进步的空间还很大，也说明班上同学各科发展不均衡，偏科的同学很多，发展潜力很大。
三、后期管理
班级常规管理始终围绕“三个正确”展开，即正确的时间出现在正确的地点做正确的事。一如既往的找好常规，早七点前进教室，晚饭后6点10前进教室。中午12点35前进寝室，晚上10点15前进寝室。培养学生基本的生活学习习惯，进寝室就收拾睡觉，进教室就自己安排作业。 学习管理，高一上主要是培养学生良好的学习习惯，让学生学会听课，学会做作业。要求学生做到以下几点：
1、听课前，做好预习
2、听课中，注意理解
3、听课后，及时复习
就我班情况来说，学生要想进一步发展，班级想要进步，必须培养学生的学习习惯，光靠死记硬背和题海战术，很多同学已经很难进步了，所以，这学期班级学习管理的重心就是培养学生的听课能力和吸收能力。同时还要改变师生关系，让学生由原来的跟着老师学习，变为自主学习，只有会自己动脑研究的学生才能走的更远，也才能在高考中取得更好的成绩。
四、班级目标
高二主要是学生学习习惯的养成教育，争取的期末时班上的同学都学会如何听课，如何做作业。成绩方面，争取各科A优人数达到40人以上，B优人数64人以上。总分进A优50人以上，总分进B优64人以上。同时要提高A优和B优生的质量。A优中争取2人进入年级前50,5人进入年级前100,20人进入年级前300。班级总体争取55人进入年级前1000。
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半期总结
半学期已经过去了，期中考试也结束两周了。总体来说，班上学风比较浓，学气比较正。我收集整理了所有同学的高数成绩和部分同学的英语成绩，再通过与老师交流，和同学讨论，我做出了如下粗浅的总结。
首先，我想对两科成绩做个说明。对高数而言，30%的同学掌握得比较好，而同时不及格率也占约22%，平均分为70分。英语，由于数据不全，大体来看，绝大多数同学成绩在60-80分这个段，少部分同学不及格。高数成绩暴露出的严重问题是“贫富悬殊”，尤其女生的成绩总体不高。一直以来，男女生疏与交流，有问题也很少发问。英语成绩暴露出的问题是对基础知识不够重视。显然，试题都是书本上的内容，而没有同学得高分，也没有太低的分，只能说明同学们还在“吃老本”，还没有正式进入大学英语的学习。
其次，据老师反应，上课迟到和缺勤现象比较严重，也有作业不交的现象。希望同学们能积极克服天气等因素带来的影响，请将作业保质保量的完成。大部分同学已经带了电脑，并且将它用来学习，但也不排除极个别同学沉溺网游，同学们在学习之余适当用好电脑。
最后，我想谈谈对于前不久分好的小组的合理使用。第一，小组成员可以根据自己的情况每周一起去自习二到三次，互相帮助，解决疑难；第二，可以一起学习英语，包括一起练习听力，写作，阅读以及口语交流，甚至可以借个教室一起看不电影；第三，小组之间可以组队参加竞赛或其他活动，如果有机会的话还可以一起做项目；第四，小组成员还可以组织一起出去看部电影或吃顿饭或游玩增进互相的认识。这只是我能想到的一些，同学有比较好的方法可以和我交流。
总体来说，班上学风比较浓，学气比较正。我本粗陋，见识浅薄，还有很多地方没能分析到，也没有提出很好的建议，希望同学们在这次中期考试之后也能花几分钟好好总结反思一下，真多自己的问题弊补缺漏，互相交流。我希望每位同学在搞好学习的同时还能度过一个丰富精彩的大学生活。谢谢。
王超
2013年11月29日
推荐第7篇：半期总结
三年级语文教学工作总结
光阴似箭，日月如梭。不知不觉这一学期已接近尾声，身为一名人民教师，我感触颇多，我越来越感觉到书上仅有的知识远远满足不了学生那一双双饥渴的眼睛，满足不了他们如饥似渴的求知欲，现将本学期的语文教学总结如下：
一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这 一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。
二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。
（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予星星奖励。一个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位\"小老师\"领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。
（二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。在学校举行的作文评比中好多同学还获了奖。
（三）加强写字指导，提高学生的写字能力。三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。在学校里举行的三年级铅笔字比赛中，本班学生获得了一等奖。
三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。
本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我\"抓两头，扶中间\"，注重培养优生的特长，同时，在班中成立\"互助\"小组 ，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。
3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。
总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养
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konglongliang | 2009-12-04 21:19:39 有0人认为这个回答不错 | 有0人认为这个回答没有帮助
光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们三年级在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下；圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成绩，现将具体工作总结如下：
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
（一）、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如在上《香港夜色》我是这样导入新课：先放《东方之珠》的歌曲，让学生从歌词、画面中感知香港的美，有优美的旋律调动学生的情感。让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。在教学中，根据不同的课型，设计不同的导入方式。比如用多媒体展示课文的画面让学生进入情景，用讲述故事的方式导入，也可采用激发兴趣、设计悬念„„比起简单的导入新课更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《江南水乡——周庄》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，有的说：“ 江南的水，江南的桥，江南的古朴典雅与现代的崭新华美都给我留下很深的影响„„”这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。
三、注重课内外结合。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《西游记》等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。
其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习《春天的消息》后，组织学生去郊外走一走，寻找大自然的足迹，领略大自然的风采，探索大自然的奥秘。
此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。 本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但离要求尚差甚远，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！
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清源小学半期总结表彰会主持词
尊敬的老师，亲爱的同学们：
下午好！时光飞逝，日月如梭。悄然间，我们已走过半个学期的繁忙而充实的学习生活。下面我宣布清源小学2012--2013第一学期半期总结表彰会正式开始
半期以来，全体老师以饱满的热情教育着我们、赏识着我们、激励着我们。同学们迅速适应了新变化，适应了新老师、新课堂，学习的目标更加明确，学习的习惯逐渐养成。
为了总结经验、表彰先进、找出差距、齐头并进，今天，我们在这里表彰半期以来表现优秀的同学。
1、因为时间关系，在这里，我们只公布优秀学生名单，奖状和奖品在会后发到班上。
首先，我宣读半期考试成绩优异的学生名单。
2、下面，我宣读半期以来优秀的队干部名单。
同学们：江山是打出来的；幸福的生活是辛勤的双手创造出来的；高超的技艺是不厌其烦地练出来的；出色的成绩不是等出来的，而是靠我们奋力拼搏干出来的。让我们做一个勤奋的学子，运用正确的学习方法，力争在下一次考试中取得更大进步，获得优异成绩。小学生活是缤纷的，学习生活是辛苦的，更是快乐的，但如果大家能够明白我们今天的辛苦是为了换来一生的幸福，那么再怎么辛苦都是快乐的、幸福的、值得的。最后祝每一位老师、身体健康、工作愉快，家庭幸福，祝每一位同学快乐成长、学习进步、创造辉煌。
推荐第9篇：半期总结
半期总结
敬爱的物电系党组织：
我已被正式批准为中共预备党员.我加入中共预备党员已快半年了，通过这半年的组织生活，我充分感受到了党和领导对我们的关怀，使我对党和党组织有了更进一步的认识。
在这半年多时间里，我始终把学习和贯彻科学发展观为己任，认真贯彻执行党的每一个方针、政策，在努力提高自己的同时，还向周围同学宣传我们党的思想、方针、政策，带领周围同学积极向党组织靠拢，做好了党的宣传工作。然而，本人也明显地存在着各种各样的不足，如在生活上过于随便，宿舍卫生不好，往往显得还不够成熟。有则改之，无则加勉，我会在今后以这为准则，继续发扬自身优点的同时更会注意改正自己存在的不足
党组织生活充满色彩与温馨，我在这半年的组织生活里觉得十分充实和满足。在这期间我充实地学习，努力工作，不断开拓自己的视野，使自身的各项素质有了进一步的提高，也取得了一定的成绩。在文化课上，我始终以一名学生为己任，把自己的学习放在首位，通过这半年努力，在文化课的成绩上取得了较好的成绩。在工作上，我作为一名班干部，管理着班内的德育工作，我在严格要求自己的同时，积极做好班内的德育宣传工作，带领全班同学努力提高整体的德育水平。学习和工作固然重要，但是要不断使自己能够进步，达到一名中共党员应有的各项素质，就必须不断加强自身的思想政治修养，时刻以一名共产党员的身份要求自己。在这半年时间里，我除了体验党组织生活同时，还经常阅读有关党建党史，及党员先进事迹的书籍和报刊。不断加强对党的路线、方针、政策的认识和理解。通过不断加强思想政治的学习，使我有了一个更加明确的目标和工作学习的动力。
再过半年，我即将离开学校走上社会了。在十二五的浪潮中，我能否分清好坏，正与邪，能否抵制西方资本主义腐朽思想的侵蚀，就要求我不断加强政治修养点击查看本资料原创网站更多文章，时刻牢记自己是一名中国共产党员，以党员的要求时刻要求自己。在新的环境中，在新的挑战面前，时刻具有开拓的精神，发扬一名中共党员应有的精神风貌，处处起到带头模范作用。吃苦在前，享受在后，带领周围群众为建设一个强大的现代化国家而努力。
党的十七大即将召开了，我们党和国家新的领导班子也即将产生。在这关系着我们党和国家未来发展命运的重大政治会议期间，作为中国共产党的一分子，我会积极向周围群众宣传党的每一项方针、政策、宣传党的优良传统作风，做好党的各项宣传工作，在群众中树立党的良好光辉现象，为党的十七大的胜利召开，尽自己一份微薄的力量。
让我们始终坚信党员是一面旗帜，哪里有艰险,哪里就有共产党员。党员是为人民服务的，不是贪图享乐的，永远充分体现了党员的先锋模范作用。要扎扎实实地为群众办好事，办实事，能常走到群众中去，了解群众之所想，急群众之所急。
姓名：
年月日
推荐第10篇：半期总结
敬爱的党组织：
半年前，我光荣地成为了一名预备党员，这半年里，针对党员同志指出的一些意见和建议，我努力改正和弥补自己的不足。在学习和生活中严格按照党员的标准来要求自己，认真履行党员的义务。通过大家的帮助以及自己的努力，我在政治思想上和学习实践中都有所提高，现将我在这半年预备期的思想汇报如下：
一、积极主动加强政治学习。一是利用业余时间认真学习党史和党章，认真了解我们党的光辉奋斗史，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及\"三个代表\"的重要思想。通过学习，我认识到，我们党一直把全心全意为人民服务作为党的宗旨，把实现和维护最广大人民群众的根本利益作为一切学习和方政策的根本出发点，党的一切学习或全部任务，就是团结和带领人民群众为实现这些利益而奋斗。二是加强对党的第十七届四中全的学习。通过认真听取会议精神，我对党有了更深刻的认识。中国共产党成立89年，执政60年，领导改革开放30年，始终以实现中华民族伟大复兴为己任，始终把人民当家作主放在首位，改革开放30年，是中国突飞猛进的30年，人民生活总体步入小康，各项事业取得重大进展，综合国力不断加强，国际地位不断攀升，实践证明，没有中国共产党就没有中国的今天，坚持中国特色社会主义道路，推进社会主义现代化建设，实现中华民族伟大复兴，必须毫不动摇坚持中国共产党的领导。
二、内化思想，积极投入学习实践。在加强学习领悟党的执政建设意义和重要性同时，把这种思想和自己的学习有效的结合起来，调整自己的学习方法并提高自己的学习效率。通过对理论知识的学习，树立正确、牢固的世界观、人生观和价值观，加强自己的责任感和使命感，强化学习能力，提高学习水平。在学习中，我对如何做好每一门课的学习进行了积极思考和探索。不断的通过借鉴先进行的经验和自身的探索实践。在生活中，保持积极向上的心态，努力做到乐于助人、关心团结同学，加强和同学们在学习中和生活中沟通和交流，尽自己的能力帮助同学排忧解难，体现一名党员的模范带头作用。认真参加每次组织生活，在集体学习和讨论的过程中，仔细的聆听大家的发言和准备自己的发言，及时解决自己的思想问题，充实提高自己。
以上就是我这半年预备期内的思想汇报，请党组织考察并检验我。
此致
敬礼
汇报人：
第11篇：3年级语文半期考试总结
3年级语文半期考试总结
3年级语文半期考试总结1
本月我们结束了第四单元的学习，完成了全期教学任务的一半。从孩子们期中测试的情况来看，孩子们对基础知识掌握较好，阅读理解水平和写作水平较上期有大幅度提高。本次考试基本情况及个别题型的分析。
平均分：9
2、42分
优秀率：80、95﹪
及格率：100﹪
95-97.5分：18人
90-94.5分：17人
80-89分：6人
70-79分：1人
本月踊跃之星：扬帆，学习之星：紫昕，进步之星：潘璟
本次考试试题题量适中、难度一般，但孩子们的考试情况并不令人十分满意，主要表现在两极分化严重，孩子间的分数差距越来越大。
试卷失分较多的有三道题：1，第三题：弯弯曲曲的（ ）很多同学填写的是动词。这道题在语文园地四进行练习时我作为重点进行了强调，但部分孩子急于答题，在未细心审题的情况下就进行作答，导致失分，实在可惜。2，是阅读题中出现的超纲内容“蜷”字的辩音，非常遗憾，这道题全班就只有舒瑞一人做对。我没有责怪孩子，但由此我再次提醒孩子们，课外阅读中我们应该学会刨根究底，更要养成勤翻字典的好习惯。3，作文题，很多孩子多数孩子认真地审了题，精心地布局谋篇，并且将平日学习到的写作方法和技巧灵活运用，交上了一篇精美的习作。一小部分孩子没有将日记和习作区分开来。他们没有认真研读题目，只图把事情讲完，没有注意将老师平日所授的写作技巧、优美词句用在作品中，所举事例没有完全展开，致使内容不具体，篇幅也就没有达到三年级的写作要求（300字左右）。针对这种情况，下半期我将提高日记写作的要求，对篇幅不够的日记将要求补写或重写。（对个别暂时还没有掌握如何展开材料的孩子，我将在中自习挤出时间进行单独辅导，也请家长朋友配合，孩子在家时要多和他交流，鼓励他们将见到的、听到的、感受到的与您分享，鼓励他们将话说完整、将事情说清楚，然后再引导他将所说的内容记录下来成文。）
我细细翻阅了每个孩子的试卷，并针对孩子的情况逐一进行了试卷分析，在试卷上写下了对孩子们的期望和鼓励。42个孩子，今天我收到已经签字并按要求更正的孩子试卷却只有10份。
3年级语文半期考试总结
一、基本情况
1、试卷特点
本套试卷共分十一个大题，.本套试卷，以课标为指导，以教材为依据。难易程度适中，考查的知识点全面，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。
2、学生答卷情况
第一、
二、
三、
四、五题90%的同学答的比较好，对字词掌握比较牢固，有个别同学这几道大题答的较差。第
六、
七、
八、九题70%以上的同学答得较好，仍有个别同学对所学课文、词等记的不牢固理解不透。第十题，阅读题失分最多，对于人物心理变化理解不够；第十一题习作，部分学生写得好，能理解题目要求写出所写人物。
二、存在的问题及原因分析
1、按拼音写汉字，组词，写形近字。正确率很高，极少部分学生有错别字现象。找反义词。此题中“满载而归”的反义词出错率多，这看出教师在教学过程中对于字词意思理解不够重视。学生对词语的意思理解的不够透彻。
2、八题第1小题，给句子换个说法，部分学生未理解，造成失分现象。
3、第九题按课文内容填空中，填写诗词、诗人朝代有个别学生失分。
4，阅读短文回答问题，第
二、三小题失分最高，主要原因是学生的语文理解能力不强，分析能力差，在教学中对人物心理变化未做重点分析。
5，写作，字数少，不能抓住重点，是造成失分一个原因。
三、改进措施
1、继续加强基础知识教学，为学生夯实基础。 2培养学生的认真阅读态度， 提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。
3对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。
4学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。
5提高写作训练，改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，注意提高学生的阅读积累 ，针对三年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。
[3年级语文半期考试总结]
第12篇：九年级半期考试分析总结
九年级半期考试分析总结
本次数学考试总分150分，其中及格的人数为
，优生人数为10人，差生人数为
。比起第一次月考，总的成绩当然好得多。但是，这成绩其实一样的很不令人满意。一是这些题在考试之前很多就已经讲了，题的类型在教学中讲得不少，也教了一些方法，对重难点也说得较为清楚，明白。可是学生除成绩好点的外，还是有十来个学生在60分以下。差生相当的多，差生率高。究其原因，在教学中主要还存在这样的问题：
1、学生上课还有相当多的学生出现走神和玩东西的现象。说明课前准备不充分，调动积极性方面还有待提高。所以后期如何让课上得生动是我要特别注意的地方。
2、督促学生作业方面还不够。虽说每天规定了学生必须交作业。对学生中抄作业的现象实行严打，但还是有学生抄的现象。由于他们做作业方面没得到锻炼，所以学生考试中很简单的题目还是做不来。
3、训练题目过少。由于初三学生学习的时间紧，任务重。所以每次的作业量不多，训练的题量过少，导致学生所学知识没能得到强化，过一段时间就忘了。这也是虽说我们平时在教学中反复强调，但学生仍然考不好的一个主要原因。
4、学生基础极差。通过平时学生的作业和考试中体现出来的问题可以看出，相当的学生基础极差。一些很简单的计算都存在问题。有理数的加减法，甚至乘法口诀还有学生也记不住。
5、学生自觉性、主动性极差，没能跟老师好好配合。这是学生学习情况不好的根本原因。
针对以上情况，后期将计划：
1、尽可能的找学生个别谈心，因材施教，让尖子生尖起来，差生变得不太差或不差，中等生多一点。
2、找时间补一下学生原来的基础。目前我晚自习就在复习以前学生学的知识，并稍加训练。这样，学生在新课结束时基本上就能把有的基础补起来。
3、找时间对学生进行题目的强化训练。以便学生能熟练掌握知识的同时，熟练的应用知识解答相关的问题。
5、注意教学的进度。在下周将九
年级上册的新课结束。然后上一个月的新课，在十二月下旬开始复习迎接期中考试。在初三的下学期第一个月上完新课。然后进入复习。
第13篇：语文半期考试老师总结
语文半期考试老师总结
初一语文期中阶段总结分析
张慧红
各位领导、老师们：
大家下午好！
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。时间过得真快，一转眼这学期又过去了多半，回顾这段时间的教学工作，本人兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，逐步转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课堂教学，加强课堂教学改革研究，以全面提高语文教学水平及语文教学质量。以下是我对这段时间工作的回顾和总结：
一、教育理论方面：
开学以来，我及时学习有关的教育教学理论，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起“先学后教，当堂训练”的教学思想，树立起“以教师为主导、以学生为主体”的新的教学理念，在教学实践中积极探索能焕发语文课堂活力的窍门，灵活掌握不同类型的教学方法，目的是激发学生学习语文的积极性，收到较好的教学效果。
二、教育教学方面：
作为教师，我认为要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
、课前准备：备好课，写好教案。由于我已经是第二年带初一，所以我采用取长补短的方法，确定自己的教学思路和风格。在教学设计上，我从最初的单纯模仿到有了自己的理解与思路，明确了语文的板块教学，我知道要想跑得快先要走得稳，从板块教学开始打磨自己的教学，练好语文教学基本功。
、认真钻研教材，对教材基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能
运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
、组织好课堂教学。关注全体学生，注意信息反馈，确保学生保持良好的注意力，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，多组织一些课堂活动和讨论，尽最大努力提高课堂教学实效。在教学语言方面，注重环节之间的过渡，注重对学生的即时而有针对性的评价，变换评价语言，增加课堂的灵动性。除此之外，注重与学生们的眼神交流，从他们的眼睛里读出他们的赞许、疑惑或对某些问题的不认同，及时调整教学节奏。
、除了课堂效果之外，还让学生多读，多讲，多练。为此，我坚持提高早读效率，发现问题及时纠正。早读时间，除了让学生记忆要求背诵的知识点以外，就是要求学生大声有感情正确流利朗读课文，以便培养他们良好的语感。课后发现学生作业问题也及时纠正，及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。
、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平，本学年我听课达20节以上，完成学校规定的听课目标。
、在应考复习方面。在期中质量检测的复习中，我把重点放在了基础知识上，因为我认为尤其面对的是刚入初中的新生，学习习惯的培养是十分重要的，基础知识又是唯一能抓得住的部分，所以日常教学中就尽量锻炼学生当堂速背的能力，抓住课堂时间，好落实，效果好，并在一定程度上减轻了学生自由支配时间的课业负担。在复习期间，每天每节课都是复习任务明确，当天反馈，订正，再反馈，如此进行，收效不错。
三、存在的问题及原因。
、班级阅读写作能力整体不高。主要原因有三方面。一方面,农村的学生听,说的能力相对较弱,授课采用的教学方式,同学们还不能适应。另一方面,同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占
较大多数,尖子生相对较少。其三是教师平时对其的指导和训练也不到位，因此教学效果不是很理想。
在经过反思后，今后的教学中我要努力加强阅读的训练，注重答题规律的总结，鼓励学生展示自己的思考过程，希望通过思维的训练使学生在阅读写作上有所提升，现在成绩还没有出来，但如果不尽如人意，我还是不会灰心，及时调整，不断学习。
、培养学生学习习惯方面还是不足。初一年级的学生，入校后，需要一段时间适应紧张的初中学习。无论从时间的支配，还是学习习惯、听课习惯、还是考试习惯的培养和提升，项项要求都要细致到位，及时检查落实才能有效。今后的教学工作，我也还将一如既往的坚持对他们各个习惯的培养和提高。
、我的教学语言不够精炼。我总是怕学生听不懂或是怕自己的引导不到位，不放心没耐心等待他们自己解决问题，看不得学生思考问题时绕弯子走弯路，其实暴露错误改正错误是一个很重要的过程！
除此之外，在教学中，应注重语文知识的讲授，使自己的课堂更有语文味，而不是讲成一堂政治课或历史课。对学生咬文嚼字的训练还不够。并且在分层教学方面领悟的不够透彻，不能掌握其精髓的有效运用在日常教学中，这是我正在思考并深受困扰的问题。
四、今后的打算：
以上是我这段时间以来的工作总结以及回顾。其中有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现在我将以后的工作安排如下：
、思想上高度重视，严抓学生的学习习惯。
、重视班干部以及小组长的管理和充分利用，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范的战斗堡垒作用，以影响和带动学生整体的学习能力。
、抓好培优转差工作。培优重在提高，转差重在辅导。课堂上要有意识的让优生吃饱差生吃好。让优生带差生，共同提高。
、努力提高写作能力。把大的写作目标细化成小目标，自由写作，少些命题作文。
、加强反思，及时总结教学得失。利用好教育随笔，及时将教学中的得失困惑记录反思并与有经验的教师交流，逐步提升自身业务水平。
教无止境、学无止境，今后，我会更加努力工作，吸取组里教师一些好的教学经验，让自己的教学水平有一个更高层次的提高。
第14篇：半期考试分析
五年级数学半期考试分析
一、试卷分析
（一）考试内容：西师版数学五年级下册第
一、四章（分数和方程）。
（二）试卷分析
1．试卷在总体上体现了《新课程标准》的评价理念，重视了对学生学习数学知识与技能的结果和过程的评价，也关注了对学生在数学思考能力、计算能力和解决问题能力等方面发展状况的评价。突出了数学思想方法的理解与应用；注重了数学与现实的练系。
2．试卷难易适中，既重视双基的考查的全面性，也突出重点知识。考题也都是平时的常见题型，如分数意义、分数基本性质、通分、分数大小比较、解方程、解决问题等。
3、重视与实际生活相联系，考查数学应用能力
试题贴近学生的实际生活，体现了数学与生活的联系。在考查中引导学生经历解决实际问题的过程，体验运用数学知识解决实际问题的情感，考查学生从实际问题中抽象数学模型的能力，培养用数学、做数学的意识。
（三）考试成绩
两个班总的说来考试成绩都很不理想。首先体现在平均分上，跟年级平均分有较大距离。其次没有满分，高分人数也较少（上135的也只有几个）。最后，不及格人数较多，而且分数非常低。
（四）成绩分析
本次期中考试反应出许多问题，如两极分化较大，拔尖学生少，低差学生人数多等。通过对学生试卷的认真分析，发现以下问题：
1．有些题型平时强调得非常多（比如分数基本性质的应用），但仍然有一部分学生出错。
2．学生读题、审题的能力有待提高。
3．许多学生出现简单的计算错误，反映出大意粗心的坏毛病。
4．失分最多的是“解决问题”部分，从中可看出学生在列方程解应用题方面存在很大问题，或者不知道如何找等量关系，或者是用算术思想列方程。同时，也由此看出孩子们在解答稍微有难度的题型时逻辑混乱，无从下手。
5．通过与学生的交流，发现有些题目虽然有思路，却不知道该如何表达出来，如何写出来。
二、整改措施
（一） 课前准备
课前准备不充分，导致课堂效率低是上半学期长期面临的一个严重问题。此前在一班主任的配合下大力整顿课前准备。采取表扬、批评、相互监督等机制促进学生养成做好课前准备的良好习惯。
（二） 作业整顿
1．课堂作业本全部换新，重述格式和书写要求。此后作业只有一个等级（A+），凡是得A+ 的，同时教师把A+有写在作业本扉页，凡是有错的就不打等级，责令学生全部重新做或者改在后面。重新做的若全对也可以得A+。
2．以前的课堂作业本作为草稿本，草稿本按照课堂作业本的格式书写。 3．同桌或小班长督促完成每次作业，并在上交之前检查完成情况。
（三） 激励机制
1．课堂上发言积极，表现良好的学生，给予加分，多次被老师表扬的孩子计入本周“心桥”的表扬行列，反之，计入批评行列。
2．针对以上每月得A+的情况每月一评，给予前几名学生一定的物质奖励，同时评出本月表现最好的小班，给予奖励。
三、下半学期工作计划
（一）11~12周： 方程巩固与深入
1．解方程的三种基本类型，加深难度再练，保证每个学生都能熟练掌握。 2．“方程思想”的培养，主要让学生明白未知数在参与列式时与已知数的同等地位，摆脱算术思想对列方程的阻碍。
3．加大列方程解决问题训练。
（二）13~14周：分数加减法，渐渐过渡到分数乘法
（三）15周：折线统计图
（四）16周：长正方体表面积、体积相关问题再练
1．正方体展开图的进一步认识 2．解决表面积、体积的相关问题 3．空间思维培养
（五）17~18周：小升初提高培训（小升初复习指南）。
（六）19~21周：期末总复习。
2012-4-18
第15篇：文综组半期考试总结
文综组半期考试总结
历史：初一年级——整体成绩不太理想，考试题偏难，初一学生还不
具备较强的识读古文的能力，因此材料题失分较多。
初二年级——整体情况不好，及格人数非常少。一方面，师生
对半期考试重视程度不高，没有系统性进行复习。另一方面，试卷体现了学生存在的多种问题：
1、基础知识掌握不牢固。
2、审题不清，概念混淆 ，对题目的限定词或关键词没有认真审读，理解、分析能力欠缺 。
3、在材料解析题的解答中，对题干没有认真阅读，出现少答和误答。
政治：有部分学生做题的层次比较混乱，存在答非所问的情况；答题
逻辑表达不清，对专业术语的掌握不到位，语言多采用大白话。 部分学生理论联系实际的能力欠缺。只会背书中的干条条，不能很好地把运用理论对材料进行分析。学生的社会知识，时政观念较差，结合时政的能力有限。没有认真审题理解透题目要求而误解；或在分析的时候不能抓住重点而泛泛而谈。 地理：综合分析本次考试的情况，总结为学生的读图能力、分析能力
较差，对于课本的学习尚未由自己的感性认识上升到理论水平。学生对所学的知识掌握较死，多数是靠死记硬背的，不会用所学知识分析问题，题目稍作变化或稍微综合，就无法下手了。同时，还可以看出学生对知识的掌握零散，缺乏系统性。
第16篇：教学部(半期考试)后教学总结
人不能没有批评和自我批评，那样一个人就不能进步。———毛泽东
达州御景校区教学部期中考试后教学总结
1、教案总结：精品班与VIP教案是否区别对待？所准备知识点及课后习题是否与学生基础及所需知识点适合？
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2、近期教学质量总结；（目前就学员已考试或参照平时考试情况，教师个人教学提升率方面进行总结）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3、对学生的监督和管理总结（课堂管理、课后作业检查、学生学习习惯的纠正与监督）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4、教师教学能力总结；（专业知识、授课技巧、授课方式、个人魅力）________________________________________________________ ___________________________________________________________被人揭下面具是一种失败，自己揭下面具是一种胜利。———雨果
1
人不能没有批评和自我批评，那样一个人就不能进步。———毛泽东
______________________________________________________________________________________________________________________
5、教师前期工作心态总结；
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6、教师对校区（主管）工作安排配合度与执行度总结；
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7、教师教学回访情况总结；
__________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8、教师营销类工作总结；（从回收、续报、升级、转介绍、扩课等方面）
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________被人揭下面具是一种失败，自己揭下面具是一种胜利。———雨果
2
人不能没有批评和自我批评，那样一个人就不能进步。———毛泽东
___________________________________________________________
9、后期教师个人教学安排、规划（或工作改进方案）总结；____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 整体教学总结：
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
总 结 人：_____________
总结时间：2014年___月___日
校长（主管）审核：_________
审核时间：2014年___月___日
被人揭下面具是一种失败，自己揭下面具是一种胜利。———雨果
第17篇：五年级上册语文半期考试总结
五年级上册半期总结
龙十四小廖娅玮
转眼间，半期工作已顺利结束。回想起这半学期的工作，有欣喜、有感动、有收获、也有困惑和遗憾，作为一名新教师，这是一个不断学习、实践、探索、提高的过程。整理思路，在践行“顶层设计”，倡导“三性”课堂精神的指导下，现将这半学期的工作总结如下：
一、半期以来在语文方面的主要做法
“细节决定成败”，这个班的孩子本来学习习惯就较好，所有，我要做的就是把工作做细致，落到实处。
1、夯实基础。“三性”课堂三个维度中，作为一名语文教师，首先还是要把知识性落到实处。因此，我非常注重学生的基础知识学习，并未因为他们到了高段就忽略生字词的学习。但有一次对话，留给我的思考很多。何主任问我：“你们班听写默写怎么搞的？”说来惭愧，我一直觉得自己对孩子们要求挺严格的，我一般都是一个单元听写一次，错三个以上不过关。但何主任说，你为什么要错三个以上？有的孩子他就会想，反正都可以错三个，那么有的地方就不会太认真，反正老师都给了犯错的机会。醍醐灌顶，我开始调整思路，重新提了要求，效果确实还是挺明显的。落实听写默写只是其中之一，平时的组词，词语抄写，造句等也都在进行。
2、从开学第一周开始写摘抄、周记。孩子们开始都不理解，我的要求特别奇怪，不用学校发的作文本，而是让他们去买厚的，有封面的笔记本，并且摘抄本和周记本分开。其实，这是为了让他们便于保存，因为摘抄和周记将是他们考试前复习写作一笔不可忽视的资源。摘抄和周记如果做不好，很容易流于形式，因此，我做了以下几点落实这两个工作：摘抄每周五布置主题，例如好的开头、结尾，写景、写人、写事的段落，排比句、比喻句、拟人句，又或者是学校生活，家庭生活，社会生活等，总之，变着法子让他们每周都有不一样的主题；其次，每摘抄完一段后，要用红笔写赏析，也就是你为什么要抄这一段，它好在什么地方；最后，在家长面前读了过后再由家长签字，这一点在家长会上也专门进行强调。而孩子们第一个周写的周记，让我大吃一惊，几乎百分之八十的孩子写的都是，周一我做了什么，周二我做了什么，一直到周五。因此，我专门在班上讲解周记怎么写，其实就是相当于作文，你可以写事，写人，写景，甚至是这周给你留下印象深刻的新闻事件、文章等等。从第二周开始，情况就开始慢慢好转了。每天的工作都特别多，说实话，拼音本，抄写本等我也经常让科代表和组长代劳，但周记一定是自己亲自认真批阅的，还要细心写好评语，打上等级。这样就充分调动了孩子们写周记的热情，他们都很期待看看廖老师会给他们写点什么，自己会得哪个等级。当然，一个班级总还是有那么一些冥顽不灵，无论老师怎么做也不能提高他的写作热情的，我还在继续探索方法。
3、坚持每天的课前展示。语文课不好上，既要落实知识，又要体现创新性，促进学生个性的发展，全面的发展。我认为语文课堂应该提供给学生自我展示的机会，因此，每节课我都让出五分钟给每天值日的学生做课前展示。开学我没有做引导，因此我就发现每天都是“故事大王”，各种各样的故事，并没有达到我的预期效果。因此，我开始引导孩子们：你们可以是小小新闻播报员，报道最近发生的新闻；可以是小导游，带领大家游览祖国河山；可以为同学们讲解一则名言警句，或是一首古诗词（课前要做好板书）等。并且制定好了评
分细则，尤其提到了创新10分，每个月评选出前三名，发奖品。这下，孩子们展示的热情才被充分激发出来了，呈现出了丰富多彩的课前展示。比如说吧，我们班有一个男孩，特别内向，语文也基本上不及格，但是他给大家分享了一句名言，全班同学和我都能背了：生命的价值不在于活了多少天，而在于如何使用这些日子。而我的语文科代表，声情并茂地给大家读了一篇她自己感觉很好的作文，然后让全班同学给她提意见。就这样一点一滴，孩子们不仅锻炼了表达能力，还收获了丰富多彩的知识。
4、系统积累语文知识。我们班每个孩子都有一个语文笔记本，在讲课过程中，比如我讲到修辞手法，讲解比喻和拟人的区别，这个时候就会提醒他们拿出语文笔记本记笔记。又或者是我们积累的名言、古诗，都要记录，便于复习。这样也有利于培养孩子们好的学习习惯。
5、开展和语文有关的活动，丰富语文教学，并体现语文的教育性目标，实现顶层设计“育人为本，特色发展，全面实施素质教育”的目标。从开学到现在，我们开展过朗诵比赛、戏剧表演等。一般都是按照座位分成8个小组，这样可以让全班同学都能参加，而不是成为少数几个同学的表演秀。活动结束过后，教师抓住时机对学生进行总结、教育，这样既让他们锻炼了自己，又在情感方面有所启发。就拿我们上个星期的戏剧表演来说吧，布置任务的时候，教师就要做好指导工作，要让学生明确从那几个方面努力。举行活动就一定要有竞争，我们要评选团体前两名，最佳表演奖，最佳组织奖，最佳创意奖，最佳道具奖。这样既让孩子们得到了锻炼，又让他们在活动中感受到了快乐。
当然，说了这么多，其实最根本的，还是要立足于语文课堂。备课时认真钻研教材，找到每一篇课文的闪光点，有侧重点地进行教学；认真组织教学方式，预设好课堂中的情感共鸣点，争取对学生有所触动有所启发；将预习、复习落到实处。我做的还很不够，希望大家多交流、指正。
二、半期考试班级总体情况
从第一次单元测验到第二次测验，一直到半期考试，应该说孩子们都是有进步的。这次半期考试平均分71.8分，90分以上2人；80分段的14人；70分段的18人；60分段的14人；不及格8人，其中有两人不计入总分。
三、试卷分析
1、审题不认真，没有抓住题目的关键字词去思考回答。并有漏题不做的现象。
2、生字、成语与规定的字组成词再填空的题目较差。对于基础的知识掌握不牢，原因是平时生字词语知识不够过关，词语积累较少。如：对字的读音、书写、意思等。
3、口语交际部分，学生缺乏生活体验，加上平时少积累，不能进行条理针对性的对话，填空不恰当。
4、阅读，联系上下文理解词语较差，学生不懂把词语带到课文相关语境中去。学生的概括能力，理解能力和表达能力较差，原因是平时少真正用心去看课外书，进行课外积累。说明学生的情感不够丰富，生活经历少。
6、作文内容有部分学生跟题目不相符，出现偏题。选材不够新颖，语句不够通顺，字数不多，甚至文章的中心没有明确。叙述的内容写得太笼统，假话、空话比较多，流水账的现象较严重。
四、后半期的工作重点
1、强化学生的生字新词的掌握训练，注重学生的掌握过程和掌握的方法，教学中就难写的字、易混淆的字形作重点指导。新词的掌握多引导学生结合课文内容以及自己的语言环境中理解和运用。
2、针对学生识字量不断增加，阅读能力不断提高的情况，培养学生渐渐具备在读中分析、概括、抽象、归纳的能力，引导学生注意在读懂课文的基础上掌握学习方法，培养学生自主读书、习作的能力。
3、加强指导学生朗读、默读课文的训练，让学生在自主的读书中学习、思考，读中理解内容，体会感情，增强语感。注意调动学生的情感积累和知识积累，为了提高学生的默读速度，选择课外的文章，进行针对性的训练，检测学生的阅读速度和阅读质量。
4、在引导学生把握课文的主要内容，体会课文表达的思想感情时，让学生抓住重点词句来理解课文内容，让学生在阅读中联系生活实际深入思考，对阅读的内容加以分析和归纳，理清脉络，联系自己的生活经验入情入境体会感情。
5、口语交际·习作采取先说后写，针对学生习作无话可说的情形，多引导学生平时注意素材积累，有意识地结合课文的学习，引导学生观察生活、积累素材，乐于把所见、所闻、所思、所感记下来，写好每周周记。以上就是我对自己前半期工作一点粗略的总结。教学工作常做常新、永无止境！但我们只要全身心地热爱她、并不断地去学习、以高度的责任心投入其中，就会有沉甸甸的收获！在今后的教学路上我会继续发扬优点、改进不足、踏实学习、不断钻研，以求长足的发展！
第18篇：半期总结及考试质量分析
半期总结及考试质量分析
九年级组 谭朝仁
光阴似箭，日月如梭，一晃半个学期已匆匆而过。在这半个学期以来，我们九年级组的工作因为有学校领导的正确引领，有各处室的大力支持，有各考研组的有力配合，特别是有全体九年级组全体教师的团结协作和共同努力，在各学科都取得比较满意的成效。到半期考试为止九年级组各班的教育教学秩序都很正常，不仅有良好的班风，而且已经开始形成良好的学风，教师方面大家齐心协力，和谐发展的年级团队基本形成。现将半期以来取得的成绩作初步的分析如下。
一、现状分析
教学是学校工作的核心，成绩是学校的生命线，对于九年级来说尤其如此。
九年级是初中阶段的最关键的一个年级，是对学生进行良好的行为养成教育的又一个关键时期，因此要求各班充分利用这一时机对学生进行学习教育和良好行为习惯养成教育。
二、思想教育
在8月16日九年级开学典礼的那天，雷校长作了“学习与理想”的开学动员讲话，教育学生要通过自己不懈的努力去实现自己的远大理想。还对学生进行了情感教育，要学生学会感恩，学会感谢父母，要懂得学校和老师为学生创造了这么好的学习环境，自己没有理由不好好读书。雷校长的讲话对学生进行了良好的思想教育，对建设良好的班风学风起到了积极作用。
三、班风学风
好的班风学风能为学生成长创造良好的环境，为此九年级组以要求各班以抓好纪律为突破口，整顿班风、强化学风，要求各任课教师发现学生中存在的问题及时处理，并把相关信息反馈给班主任，对学风不太好的班级如九(2)班、九(5)班、九(8)班、九(16)班提出了整改建议。要求各班充分发挥学生干部的模范带头作用如九(1)班、九(10)班、九(15)班，真正达到了学生自我管理、自我约束、自我教育。班级管理既注重了学生成绩的提高，还注重了学生学习能力的提高。所以开学至今各班成绩初见成效，半期的成绩对比分析如下表：
四、教学安全
安全是学校教育的重头戏，为此各班展开了多次安全教育活动，使学生树立了一定的安全意识、自我保护意识，确保了学生在校一天安全一日。
五、能力培养
新课程在对学生进行必要的科学文化知识学习的同时，也注重对学生的特长和能力的培养。本学期九年级组率先进行了教学改革，带头在全校使用“导学案”进行新的教学实验，结果发现效果不错，于是在九月份正式开学初，学校就提出了班班使用、科科使用、教师人人使用，使一些班级的教学成绩整体明显的提高。现对半期考试取得的成效分析如下表：
六、培优补差
抓好优秀生的辅导与后进生的转化工作，要求各班班主任定期与他们谈话，及时了解他们的思想动态和学习情况，当取得进步时，及时给予肯定和表扬，以激发学生的学习兴趣，提高学习成绩。半期考试成绩出来后，学校在九年级组命名了七位“校级学习标兵”，每班又命名了一位“班级学习标兵”，以此对九年级学生进行激励。这些“校级学习标兵”是：
七、教学反思
九年级组要求每位教师都要在课前精心备好了每一节课，用心上好每一节课，做到备课全面，讲解精炼，训练得法，指导到位。在课堂上要充分激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，通过教学设想和“导学案”整编，充分利用“导学案”的优势作用，最大限度地提高课堂45分钟的教学质量。在课后要求结合新课程的教学理论，回顾课堂教学的实际，在“导学案”上相应的栏目处写出教学反思，这项工作不仅使年轻教师加快了成长的步伐，也使很多老教师获益匪浅，教学效果有了显著的进步：
八、教学教研
九年级组拥有多高级教师和很多年轻教师，他们对教学工作都充满着激情，今年随着新课程改革的推进九年级组教师们也感到了前所未有的压力和挑战。俗话说没有压力就没有动力，所以这次新课程改革也给我们一个提升教学质量，打造一支和谐、活泼、充满战斗力的团队的契机。
开学初，学校专门组织九年级任课教师进行座谈。为了此充分发挥年级组作用，要求每周进行一次教研组活动，研讨教学方法，相互听课，共同研究试题，缺少经验的教师向有经验的教师学习，形成良好的帮带氛围，提高了各学科的竞争力，形成了和谐的教学竞争机制，有效的促进了教师的成长。每月进行一次月考活动，各学科一律统一教学进度，此次半期就安排在11月7日至9日进行，教师的教学成效进步比较明显。
九、问题反思
面对成绩，反思过去，我们感到在半期来也存在一些问题，值得我们认真总结和反思。比如：学生的各种习惯养成教育的效果有待加强；不少教师任课量大，难有时间坐下来仔细研究新课程教学；班级量化考核工作有待加强。
总之，通过半期以来的工作，九年级组在各方面取得了一定的成绩，但不可避免的存在不少问题，但我们相信下半学期，在学校领导的引领下，在九年级全体教师的支持、配合和共同努力下，九年
级组的工作一定会再上新台阶。
第19篇：半期总结讲话稿
剑阁县实验学校
2017年秋季半期总结讲话稿
剑阁县实验学校
何星才
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家好！
秋天是一个收获的季节。人们在欣赏了春的激情，夏的狂热之后，秋天表现出了它特有的稳健与厚重。在我的记忆里，秋天是农民最忙的季节，每到秋天走进田间地头，看见的是玉米、谷穗在阳光下摇曳，那些辛劳一年的农民露出了笑脸。他们的笑脸是那么灿烂，丰收的喜悦至今留在了我的记忆中……。不知同学们在上一周的期中检测中收获了多少，今天在运动会中又获得了什么？秋天,她毫不吝啬的展示出了绚丽的色彩，同学们难道不想在学校的各项文体活动中，课堂学习交流中、与同学、老师、家长之间的相处中尽情的展示自己吗？
在思想品德上、行为习惯上严格要求自己，是我们各项目标达成的前提。同学们良好习惯的养成是决定校园文明建设的关键，优良校风、学风、班风的形成，都需要我们全体同学的积极支持与广泛参与。 因此，下面我从四个方面向同学们提出要求。
一、尚荣知耻，树形象 无论在哪里，同学们心里都要明确：自己是一名小学生，是一名剑阁县实验校的学生！校兴我荣，校辱我耻，校盛我强，校衰我弱！每位同学都是学校集体中的一员，你们的行为是否文明，举止是否大方，成绩是否优异，活动是否获奖，这都与学校的形象息息相关。因此，每位同学都要积极创造条件，都要在学校提供的大舞台上，积极为学校建设做贡献。希望大家多给学校添光彩，少给学校惹是非。
二、尊师孝长，懂感恩
自古以来，尊师长、孝父母、懂感恩是中华民族传统美德。老师,是一条小船，带我们畅游知识的海洋；老师，是冬日里的暖阳，温暖我们的心房；老师，是甘甜的雨露，滋润我们成长；老师，是黑暗中的一盏明灯，为我们指引迷途；老师，是辛勤的园丁，用心浇灌幼苗成长。我们有何理由不铭记师恩，做一个感恩的人。可怜天下父母心，面对望子成龙、望女成凤的家长，我们要时刻明确我们所做的一切都要对得起他们！学会理解家长的良苦用心，学会用刻苦学习的实际行动来报达他们的无私。要处处严格要求自己，生活上节俭，花费上节省，个性上节制，对待父母说话温情一点，态度和蔼一些，尽自己的最大能力，帮助家长做一些力所能及的事，尽一个学生应该尽到的孝道！
三、遵规守纪，讲文明
做一个文明守纪的学生是学校对同学们的最低要求。学校是同学们生活、学习的主要场所，学校有学校的规章制度，你的一言一行，一举一动都必须遵守校规校纪。班级是同学们学习的重要场所，每天近三分之二的时间，在教室里度过的，无论是环境创造，还是班风、学风的形成，都受制于学生的文明素养。班风的好坏直接反映我们的同学的整体素质，学风的好坏直接决定着班级同学的整体成绩。因此，无论是在课堂上，还是在课间休息中，同学们时刻都要保持教室的安静与整洁，保持教室良好的学习气氛，处处体现同学们的文明素养，时时呈现良好的精神壮态！班风的好坏就是校风的好坏。
四、勤学苦练，争上游
要想学习好，莫做小懒鬼。懒字当头万事难，勤字当头万事易。只要勤于耕耘，到处都有收获；只要勤于请教，到处都有老师；只要勤于学习，到处都有知识；只要勤于思考，到处都有问题；只要勤于发现，到处都有美丽；只要勤于写作，到处都有素材；只要勤于探索，到处都有真理。
要想学习好，莫玩手机了。手机虽然给现代生活带了方便，但对同学们来说，手机目前已经严重影响了同学们的生活与学习。迷恋手机，将会破坏神经系统，使你记忆力衰退、头痛、睡眠不好；迷恋手机，将会影响生长发育，使你因辐射引发的各种疾病风险增大，眼睛会受伤，手指、颈椎等发育畸形；迷恋手机，将会影响心理健康，使你变得怯懦、孤独、偏执。迷恋手机，使你贪慕虚荣、盲目攀比，容易上当受骗。迷恋手机，将会让你学习成绩一落千丈，使你偏离人生前进的航道。
只有做勤奋人，合理使用手机，你才会生活的阳光灿烂，你才会在学习上积极向上，力争上游。
最后，希望同学们珍惜每一天，努力学习。我坚信：同学们的辛勤耕耘付出，定会获得硕果满枝的丰厚回报。
2017年11月15日
第20篇：办公室半期总结
2010-2011学年下学期办公室半期总结
李周鹏 周镁晶 魏秋鸿 陈丽昀
这半学期以来，我们部门做的主要工作有：在开学初召开部门例会，明确分工，并与上一任办公室两委进行工作交接，并及时做了年级两委通讯录。我们部门的日常工作主要有年级经费的报销，周末晚点和年级两委会的会议记录，年级办公室的借用、管理等。半期以来我们还做了以下工作：学费减免的第二次公示通知给各班；领取闽台创业培训结业证书，并发给相应同学；上学期学院返乡路费补助请同学们放心，补助款会到达，只是会时间延后一点的通知；本学期贷款的相关说明；林圣宗助学金的相关工作（包括通知各班有意愿的同学递交申请书、名单公示、指导填写学工部个人系统申请、学工部系统年级审核、材料收集整理并上交等）；协助马列部做好08级党团活动室申报院评的相关工作；等一些比较细的工作没有列出来。
工作中出现的主要问题有：
1．进行工作交接时，交接的不是很好，有待多交流； 2.办公室借用单位没有打扫办公室，甚至产生一些垃圾； 3．部分两委购买物品直接叫办公室购买；
4．年级经费的报销出现有人反映“办公室的钱”难拿； 5．在林圣宗助学金受助学同学将申请表打印出来后不懂得让班长填写“班级推荐意见”；
6.林圣宗助学金需要学院审核，没有问向学院问清楚，导致学院审核工作推迟；7.部门成员交流较少等。 几个问题的说明：1.针对年级经费的报销：在本学期第一次两委会，我们部门向大家说了年级经费的报销流程。流程是这样的，年级两委在为年级工作时所用到的年级经费，本人持有效票据到我这边初步审核，审核后再拿到周镁晶处做进一步审核，确认无误后方可报销。在报销的过程中，有人反映说“办公室的钱难拿”、“报销麻烦”、“报销程序复杂”。首先纠正一下，年级经费不是办公室的，年级经费是我们年级每位同学的，年级把这部分钱放在办公室，办公室只是代为保管。有些人觉得报销过程复杂，我想说的是无规矩不成方圆，一个学校要正常运转必须有各项规整制度来维持，同样，年级经费出自年级每位同学的手中，我们就有必要出台报销的一些流程和手续，才对得起年级的同学，也使年级经费用到实处，也让辅导员和年级同学放心。2.办公室借用问题：借用单位普遍反映出一个问题，用完办公室没有打扫办公室，甚至产生一些垃圾，在这里作个呼吁，希望借用完办公室打扫一下办公室。最后感谢大家对办公室工作的支持一配合，谢谢。
