2016-2018年聘期个人述职报告
外国语学院副院长
杨宪平
在2016-2018聘期，本人在学校党委、行政的正确领导下，在学院党政的支持下，在外国语学院广大教师的配合下，认真履行岗位职责，较好的完成了各项工作，现总结如下:
一、思想道德方面
本人坚持认真学习领会“两学一做”、“十九大精神”和“习近平系列讲话精神”，积极参加学院党委中心组的学习，努力提高理论修养和思想政治素质，加强思想作风建设，积极参加学校各类思想政治教育活动，把“做合格党员、合格教师”的要求提现到履职尽责，教书育人的方方面面。在学校“本科教学工作审核评估” 、“本科教学工作审核评估整改回访”、“更名大学”和“追赶超越”过程中，能根据岗位职责要求和工作任务，结合广大教职工意愿和需求，带头承诺，做好表率，积极推进学校的内涵建设；在工作作风上坚持民主集中制，密切联系群众，带头守纪律、讲团结、树正气。规范工作职责，认真落实学校和学院领导分配的各项工作，促进学院教学工作有序、有效开展。
二、廉洁自律方面
本人自觉参加学校、学院组织的反腐倡廉教育，认真贯彻落实党委关于党风廉政建设的部署和要求，严格执行党风廉政建设的制度和要求，严格按规定办事，按程序办事，加强自律，自觉接受组织和群众的监督，树立全心全意为人民服务的意识。
三、聘期目标任务完成情况
1、常规工作
1.1、教学管理工作平稳有序。兢兢业业，全力维护学院正常教学秩序，做好
1 教学安排，课程考试，教学检查，教研活动等各项常规教学管理工作。 1.2、认真组织协调各项教学任务的落实工作。坚持公正、公平原则，坚持整体利益高于一切原则，坚持自愿与服从原则，各项教学任务得到了很好的落实。 1.
3、狠抓课堂教学质量。在教学质量评估中心和教务处公布的我校“本科教学任课教师教学质量综合评价结果前20名”中，2016年我院2位教师分别排名第1和第3；2017年我院3位教师分别获得排名
13、
17、18的好成绩。
1.4、提高教学质量，改善教学条件。全力推进大学英语试题库建设，申请购置大学英语试题库建设平台（待审批中），同时，申请购置了大学英语课程考试数字化管理系统（鸥玛数字阅卷器及软件）。实现了高效考试阅卷、精细数据采集分析、试卷电子化为一体，解决了考试大数据的采集及挖掘分析，为教学过程、教学管理决策及教学质量监督提供了便捷。这些教学条件的改善都对提高教学质量提供了有力的保障。
1.5、加强系、教研室和督导组的建设。组织各系、教研室进行教研活动,平均每个系、教研室每学期教研活动都在6次以上；班子成员及学院教学督导组深入课堂听课，学院领导平均每人每学期3次以上；学院督导组成员尽职尽责，人均每学期听课6人次，要求学院督导每学期提交督导听课总结，并及时把督导在课堂教学中发现的问题反馈给各系，教研室主任，要求各系，各教研室针对存在的问题进行教学研讨，逐一整改。
1.6、精心组织毕业设计答辩与成绩评定工作。严格按照《西安财经学院本科毕业论文（设计）管理规定》要求，在毕业设计方面，配备优质的师资进行指导，加强对毕业设计全程监督管理工作，有力保证了毕业设计质量，本科优秀毕业论文（设计）逐年提升。
1.7、加强与重视实践教学环节的教学管理工作。努力提高学生实践能力，制定外国语学院20
16、2017和2018年本科生“实践教学活动周”实施细则，并严格组织，认真实施；积极组织学生参加了学校举行的创新创业、互联网+等比赛。
2 1.8、注重教学过程中的国际交流与合作。学院领导班子重视与国外高校的交流与合作，本着请进来，走出去的原则。学院于2017.6.21 邀请并组织美国贝勒大学暑期留学中国项目代表团11位爱好中国文化的美国大学生深入英语专业课堂，与我院学生互动交流，深受学生好评。2017年派出14名英语专业同学参加为期3个月的中外服2017年暑期赴美带薪实习项目； 8名日语专业学生参加赴日带薪实习项目；2018年派出4名日语专业学生参加赴日带薪实习项目。
1.9、师资队伍建设
（1）注重教师专业能力培养。推动教师职业发展，促进教师综合素质提升，鼓励教师参与教学改革工作，加强教学团队建设，凝练教学方向。2016年我院2名教师在第七届“外教社杯”全国高校外语教学大赛陕西赛区获三等奖、2018年我院1名教师在第九届“外教社”杯全国高校外语教学大赛陕西赛区决赛获二等奖；1名教师在外研社“教学之星”全国复赛中获亚军。同时，在学院领导大力支持下，2016年至2018年期间我院派出12名教师参加FTBE（商务英语教师资格证培训），为我院商务英语专业建设及大学英语方向性课程的教学团队建设奠定了基础，2016至2018年我院选派10名教师参加了人事处组织的西安财经学院青年骨干教师研修班，7名教师被选派为国内访问学者。
（2）对青年教师教学能力提升计划的落实情况进行督促、检查和评价。对2017年4位新进教师进行导师制培养，安排指导教师，要求导师填写《西安财经学院指导青年教师登记表》，对青年教师教学科研水平的提高全面负责。结合指导对象的具体情况制定培养方案，明确培养目标、措施、步骤。对青年教师在教书育人、教案编写、课堂板书、授课方式、教学法研究、科研方法与程序、科研报告与论文的写作等方面进行具体指导，并定期检查。 （3）积极组建大学英语方向性课程教学团队。
1.10规范外聘教师资格审查程序，完善外聘教师档案材料。制定《外国语学院外聘教师管理规定》，严格执行外聘教师的资格审查和日常管理规定，完善并保存外聘教师档案材料。
3 1.11图书资料建设工作
严格按照学校的具体要求执行二级学院资料室相关规定，确立图书信息教师，规范资料室管理制度，建立台账制度。完成每学年学校下达图书采购任务。
1.12档案管理工作
认真学习学校档案管理制度，按时完成学院近三年档案的归总和移交工作。
2、重点工作完成情况
2.1、本科教学工作审核评估工作
按照学校总体部署和要求，认真圆满地完成了学校各部门在本科教学工作审核评估前期及过程中下达的各项具体任务，主要包括以下几项内容： （1）、在院长的带领下，制定外国语学院审核评估迎评工作方案 （2）、完成外国语学院系统数据采集工作。
（3）、按照审核评估要求全面整理，归档试卷，论文，教学管理资料。 （4）、按照审核评估要求完成二级学院教学专项总结材料。 （5）、按照审核评估要求收集整理二级学院教学档案材料。 （6）、按照审核评估要求完善外国语学院教学内控点
并以本科教学工作审核评估工作为契机，结合审核评估中期整改，推进深化学院教育教学改革、内涵建设、特色发展，提升人才培养质量。
2.2高度重视，认真对待本科教学工作审核评估整改回访工作。
在学院党政领导下制定外国语学院审核评估整改回访迎评工作方案，按照迎评方案有条不紊，细致全面开展工作，认真做好与审核评估整改回访相关的各项数据材料的收集、统计，基础材料的归档工作，以及材料调阅、听课看课等各项工作。为审核评估整改回访工作的顺利完成，提供有力保障。
2.3全力以赴协助学校更名大学工作。
积极配合学校各职能部门，做好更名大学的相关工作，根据学校相关职能部门要求及下发的任务，做好更名大学的协助工作，及时提供和报送学院近五年教学方面的基本数据等各种支撑性资料。
4 2.4、专业建设稳步发展
2.4.1、成功获得日语专业学士学位授予资格。
在学院领导下，积极开展日语专业学士学位授予权申报工作，省学士学位授权单位评审专家组通过听取汇报、审阅材料、考察教学场所、召开座谈会、随机听课、抽查原始教学档案等方式，对日语专业本科建设情况进行了实地考察评估，认为我校日语专业新增学士学位授予单位的整体条件达到了优秀，进而获批为学士学位授予专业。
2.4.2协助学院党政领导积极建设商务英语专业，使我院人才培养方向更加符合学校办学特色。在我校英语专业（经贸英语方向）20年办学基础和经验积累的基础上，针对高等教育发展趋势，根据社会需求，以社会对外语专业人才的需求为导向，依托学校财经类办学特色，积极组织申报新增“商务英语”专业，并于2018年开始招生。
2.4.3顺利完成英语专业本科专业评估工作。
根据“西安财经学院关于开展本科专业评估的工作安排”的通知精神，在学院领导下，积极组织开展英语专业本科专业评估迎评工作，制定了英语专业迎评方案，根据评估指标要求逐项开展自查评估及支撑材料的准备整理。由于学院重视，院长亲自参与，英语系教职工齐心协力，准备充分到位，受到专业评估专家组的好评。
2.4.4、修订人才培养方案、课程大纲。
2016年根据学校关于修订2015级本科专业人才培养方案的原则意见，对英语、日语专业人才培养方案进行了修订；并组织开展了英语专业、日语专业、大学英语等82门课程的课程大纲修订。2017年根据教务处“关于修订本科专业人才培养方案（2018）的通知”及《西安财经学院关于修订本科专业人才培养方案（2018）的指导意见》，结合本科教学工作审核评估中专家组提出的意见和建议及学校即将推行的短学期制，经过学院统一部署、对多所院校同类专业的调研论证、各系培养方案制定工作小组认真研讨、组织校内外专家审核把脉等细致工作，完成了英语、日语、新增商务英语3个专业2018级本科专业培养方案的制定；并组织开展了英语专业、日语专业、大学英语等75门课程的课程大纲修订。
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3、创新工作及成效
3.1开拓创新，积极推进大学英语方向性课程建设。
为了丰富英语学习知识内容，提升学生语言应用能力，针对大学英语教学的新发展，以及我校非外语专业学生英语水平的个体差异，满足学生的个性化发展需求，紧密结合我校财经类学科特色，突出语言学习的实用性，满足不同层次、不同专业学生对语言学习的需求，根据《西安财经学院关于加强本科大学英语教学的意见》，面向全校非英语专业通过大学英语四级考试的学生，2017在全校范围内开设了大学英语方向性课程3门：商务英语、英语演讲与辩论、高级拓展英语（考研方向），2018年新增雅思和跨文化交际2门课，使方向性课程数量达到5门，受到了学生的热烈欢迎。
3.2通过加大第二课堂建设，积极开展外语学科类竞赛，提高学生的外语实践能力和水平。
积极围绕大学英语和英、日语专业教学开展学科竞赛，以赛促学，锤炼学生的外语实践能力，2016年至2018年我校外语第二课堂实践教学活动成绩突出。我校在2017年全国大学生英语竞赛（NECCS）陕西省决赛中总获奖人数99人，其中 8人获一等奖，38人获二等奖，53人获三等奖； 2人进入全国总决赛，其中1人以第一名的优异成绩获得第十一届全国大学生英语风采大赛一等奖和第十八届全国大学生英语演讲比赛二等奖，实现了我校在全国大学生英语竞赛全国总决赛上获奖零的突破。2018年，我校在全国大学生英语竞赛陕西省决赛中总获奖人数246人。其中，一等奖18人，二等奖86人，三等奖142人， 1人进入全国总决赛，并获得第十二届全国大学生英语风采大赛一等奖和第十九届全国大学生英语演讲比赛三等奖，获奖总数居全省高校前茅。外国语学院第二课堂实践教学中心每年举办参加各类外语竞赛20多次，年均参与学生达4000余人次，2016年至2018年在省级以上各类外语竞赛中获奖达400余项。
3.3 制定并全面推进《大学英语平时成绩考核办法》，改革并规范大学英语平时成绩考核方式。
制定《大学英语平时成绩考核办法》，注重学生学习过程，鼓励实践，以动态的、发展的方式进行考核，利用各种非测试性评估手段实现形成性评价，建立以形成性考核，奖励性考核相结合的多元化考核模式， 把考核融入教学全过程，
6 形成“教、学、考、练”互动，多方位培养学生的自主学习能力和提高学生的语言综合运用能力，经过一学期的实施，大学英语课堂教学效果显著。
四、存在问题及原因分析
（1）、教学团队建设亟待加强，主要原因是用于教师培训的经费不足。 （2）、学院慕课、微课建设仍然滞后，主要原因是学院经费有限。 （3）、教材建设和课程建设虽有好转，但仍显不足。主要原因是教师积极性不高，但在学院努力下，2018年已申报校级教材建设11项，校级精品课程2项，教师积极性正逐步被调动。
五、2019年工作计划
一要学好理论知识，充实理论基础，提高理论素养。努力用科学理论武装自己，学习时事政治，学习党的理论知识，学习业务知识，学习管理知识。二要学以致用，坚持以发展的眼光，创新工作方法。要以党员干部的行为规范严格要求自己，经常对照党章检查和修正自己，坚持党性原则，历练政治思想品格，面对新情况，新问题，特别是师生关注的新事物、新问题，加强调研，加强研究，深入师生，加强和学习了解处理新问题、新矛盾的正确认识及有效方法，积极为师生服务。三是进一步转变工作作风和工作方法，做好各项工作。时刻警醒自己，做到自重、自省、自警、自励，老老实实做人，认认真真做事。不断完善自身各方面的能力，结合工作实际，做好各项工作。为学校的建设发展贡献自己的绵薄之力。
2018年9月28日
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