《每日读经典》第九百期 有感
《每日读经典》教研督导科到今天连续发了九百期了，看到第九百期有感，供大家思考。
记得2009年10月27日得到校领导批准，发送第一期《每日读经典》我们学习了论语：【三人行 必有我师，择其善者而从之，择其不善而改之。见贤思齐，见不贤自省也。】从《论语》这段教诲我们开始学习中国传统文化，之后又把《四书五经》逐字逐句的每天学一句，每天诠释一句的学习，已经发过《论语》《孟子》《大学》《中庸》《弟子规》《诗经》《尚书》《礼记·学记》等经典。这六年来的时间我们学校的老师，通过学习传统文化都应该相当于研究生水平了，都应该对中国历史有深入的了解。
因为中国传统文化失传一百多年了，到现在已经四代人没有学习过传统文化，导致社会世风日下。老师们都普遍感觉学生一届不如一届，尤其是2010年后学生堕落的速度太快了，无心向学的学生越来越多，做老师心里着急啊。作为人类灵魂工程师的老师到底怎么办？真是有黔驴技穷毫无办法、束手无策的感觉。
家庭有疑难问谁？学校有疑难问谁？企业有疑难问谁？国家有疑难问谁？天下有疑难问谁？古话讲：【不听老人言，吃亏在眼前】真正读通了经典才使我们明白了，只有老老实实的学习中国传统文化，向古人留下的经典求教，才能打开智慧的大门找到问题的解啊。传统文化的学习当然也有一个思想观念转变的过程，不少老师开始可能认为传统文化过时了，跟不上时代的发展等疑问，这很正常。这些疑问都是我们自己已有的知见，即：【所知障】，放下所知障，一步一步的了解传统文化，才能对传统文化真正理解。如果对传统文化不了解盲目的相信这叫迷信；对传统文化不了解就说传统文化是迷信，这本身自己也是迷信，这个道理不难懂吧？中国传统文化五千年的传承一定是有道理的，用西化思想观念看待传统文化，甚至不了解传统文化就批判传统文化，就不能客观正确理解中国传统文化，更何谈用传统文化解决我们现在根本就解决不了的问题了。
我们思考一个逻辑，请问你会害自己的子孙吗？不会，你的长辈会害你吗？不会，好了，人都不会长生不老，我们早晚也是自己子孙的祖宗，我们会害自己的子孙吗？不会，那请问：我们中国人的老祖宗会害我们吗？答案自己回答，我是坚定地相信不会。好，再看一个事实，1966年开始文化大革命，当时国家红头文件明文规定【千万不能忘记阶级斗争，以阶级斗争为纲，阶级斗争要一抓到底】有依据可查哦。请你去问现在的学生什么是阶级斗争？现在还要不要阶级斗争？相信没有学生知道这个问题。时隔仅仅三四十年时间，谁还在承传这个【阶级斗争】的观念？事实说明历史中错的东西人类是不会往下传的。
古圣先贤的经典传了五千年，我丝毫不怀疑，我相信经典传下来的东西都是对的东西，是符合自然规律的东西，都是利益人类的哲理。所以看到孔老夫子曰：【述而不作，信而好古】的名句，我们做老师的要好好的思考思考啊！孔老夫子是万世师表，是我们老师的榜样。纵观历史：从汉武帝开始制定的教育方法，一直延续到清朝末年慈禧太后执政前，不管是哪朝哪代从未改变过，都是沿用汉武帝的教育方法，为什么呢？绝不是历史的偶然，古圣先贤的古法教育，历史上代代都出圣贤人，所谓【江山代有贤人出】。慈禧太后丢弃了传统文化教育，自称老佛爷，搞得国家贤人在野，大清朝注定就走向灭亡了。大清朝的衰亡就是教育出了问题，尤其是皇家教育出了问题。
著名的中国教育哲学文章【礼记·学记】几千年前就把教育讲的清清楚楚，可惜我们不信不学啊。真理是不会过时的，例如：【孝敬父母】五千年前的古人要【孝敬父母】，现代人要不要？中国人要【孝敬父母】，外国人需不需要？要，可是外国人真的不懂啊。中国自古至今都是教育人懂得五伦关系，按照五伦关系做人，也就是按《弟子规》做人。西方人没有五伦关系的教育，西方人只有一伦就是朋友，西方人是用宗教维系社会。随着西方人宗教教育的衰败和东方人丢弃中国传统文化的问题，这个世界就越来越乱了。
现在我们忽略了人伦的教育，淡化了扭曲了孝敬父母的真正含义，有些人说赚了钱给父母钱就是孝敬父母。这样的扭曲思想观念，出现了摆在我们面前，我们还信这就是孝敬父母。可是：孩子不听话；学生不好教；员工不好带等诸多问题又束手无策，毫无办法。为人师表我们要敦伦尽分，不能再迷茫下去了，不能自我感觉良好，不能认着自己的性子教学生，要按祖宗的教诲办教育，不能不相信自己祖宗，不能再任性了。太上曰：【善恶报应，如影随形】，老师错了有意无意也定会有相应的果报，认自己的知见，不听祖宗的教诲，一定会有相应的果报的，人不相信可不一定没有哦。如果人不相信就没有，那么因果报应早就消失了，怎么会传几千年，还写在经典里？
我们学校领导从2014～2015第一学期开始决定早读《弟子规》，实乃圣功一件，慢慢读《弟子规》收到了很好的效果，很多学生读了《弟子规》知道了做人原来还要孝敬父母，如何做才是真的孝敬父母。所谓【孝心一开，百善皆开】孝心开了，学习才有动力；孝心开了，才知道恭敬老师；孝心开了，才知道应该遵守纪律；孝心开了，才知道友爱同学；孝心开了，才知道我来这个世界要干什么；孝心开了，才第一次感觉到人生的幸福是什么；孝心开了，才知道不该做什么；......孝心一开，百善皆开。百善皆开也需要老师耐心细致的正确引导，自己深深知道《弟子规》不是拿来教训学生的，《弟子规》是老师做到表演给学生看的，《弟子规》是老师学懂弄通后，再用善巧方便讲给学生听，让学生领悟《弟子规》义理后开学生智慧的。
教育改革的道路漫长艰辛，教书育人是老师的天职，但愿每位老师从《每日读经典》养成每日读书学习的良好习惯，给学生做出表率，不负教师这个光荣称号。
教研督导科
执笔：张东生
2015-5-12
