《暮江吟》导学案
科目:语文 班级:四年级 课题:《暮江吟》 教者:张荣莉
教学目标:
1、能独立学会本课生字。
2、能朗读、背诵、理解《暮江吟》。
3、能展开想象,感受色彩绚烂的秋江暮景图。 教学重点:
能正确背诵和理解古诗。 教学难点:
能展开想象,感受色彩绚烂的秋江暮景图。 教学过程:
一、谈话导入:
这幅图中描写了哪些景物?你能试着说说插图的内容吗?
二、预习检测:
1、我来给加点注音。
( ) ( ) ( ) ( ) 人 闲 夜 静 时 鸣 春 涧 ....
2、
:这首诗的作者是 代诗人 。
3、、我会用多种方法理解词语。
暮:
吟:
残阳: 瑟瑟: 可怜:
三、合作探究:
1、师引导:读古诗不但要抓住诗句,而且要抓住课题来理解。还要大胆说出自己的理解。
2﹑小组合作探究理解诗句意思:诗人选取了 到 这一段时间里的两组景物进行描写。前两句写夕阳落照中的 ,后两句写新月东升的 。
3、讨论:“可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓”,九月初三夜晚的景色是怎样的?为什么不用“可爱”而用“可怜”呢? 从诗句中我们感受到了诗人怎样的感情呢?
四、拓展训练:
1、.总结学法:
初读解题知作者;细读讨论明诗意;诵读想像悟诗情。
2、“ 九月初三夜, 似真珠 似弓。”
诗人通过对 和 的视觉形象的描写、创造出秋夜一派和谐、宁静的意境。
3、默写古诗《暮江吟》:
, 。 , 。
4、写出一句关于月亮的诗句:
, 。
五、教学反思:
《暮江吟.doc》
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