音乐教案《踩雨》
教学内容： 学习歌曲《踩雨》 教材分析：
歌曲表现了少年儿童在夏日的雨中里，踩着雨花在玩耍的情景，塑造了他们活泼、轻松、可爱的形象，歌词的词意充满着童趣，特定的象声词“沙里格沙”“叭里格叭”亲切而通俗。富有想象的歌词与欢快的旋律结合后使歌曲童稚、乐观、浪漫的气息。歌曲分为三个层次。 教学目标：
1、用欢快、活泼的情绪演唱歌曲，表现在夏天的雨中玩耍的情景。
2、通过音乐引导学生热爱生活，从音乐中获得精神上的愉悦。
3、有感情的演唱歌曲 教学重难点：
用欢快、活泼的情绪演唱歌曲 教具准备
多媒体
课件
录音机
磁带
电子琴
学生准备自制乐器 教学过程
一、组织教学，导入 出示多媒体课件，播放音频
师：今天老师给大家带来一段音频，你们来听一下，这是什么声音？ 生：下雨的声音。
师：你能模仿下雨的声音吗？ 生：滴滴答答，哗啦啦。。
二、学习歌曲
1、初听，感受歌曲情绪。
师：歌曲中的小朋友在做什么？他们的心情是怎样的？
生：小朋友在外面踩雨。 师：表现了小朋友怎样的心情？ 欢快，活泼。
2、复听歌曲
师：大家听得非常仔细，下面考考大家的观察力，歌曲中有几处空拍？听后请大家用手势告诉我
3、表演雨的旋律
①师：你能找出歌曲中雨的声音吗？ 生：沙里格沙。
课件播放表示雨声的旋律。
②课件出示打击乐器图片，引导学生说出名称。 ③出示雨声的节奏
X X X X X | X X X X 0 |
师：你能按照节奏选择一种打击乐器进行伴奏吗？ ④播放歌曲片段
自由选择打击乐器进行歌曲旋律伴奏。
4、解决重难点
师：小朋友非常开心的踩着雨，想呼喊更多的小朋友来玩耍。我来唱你们听哪一句最难？
1 6 5 3.2 3 | 7 67 5 6 1 - | 师弹琴教唱。
5、齐唱前5行，巩固练习
6、对比演唱最后8小节
师：这是全曲第一句和第五句的重复，现在就考考大家他们的区别在哪里？（对比演唱，让学生区分）
7、完整演唱全曲
8、处理歌曲
①师：我们应该用什么样的心情演唱这首歌？ (甜美的声音、轻松的心情) ②声音强弱的处理： 雨的声音要弱一些——p 表现孩子们欢快的心情时要强一些——f 把孩子们无忧无虑地在雨中玩耍嬉戏的场景表现出来 ③加衬词演唱
师：为了更好地表现孩子们欢快的心情我们还可以加上拟声词 引导学生在雨声后面家ei、hei其他空拍处拍手 衬托一下热闹的气氛
三、表演歌曲
①将学生分为几个男女生组，跟随电子琴完整演唱，并加上动作表演。
②拓展延伸
带领学生用自制沙锤为歌曲伴奏。
四、小结
师：你们美妙动听的歌声打动了我们在座的每一位老师，让我们再次唱起歌送给老师们一个美好的童年回忆。（在歌声中下课）
唱着《踩雨》走出教室，下课。
