湖南外国语职业学院教育事业发展分析论证报告
湖南外国语职业学院始创于1993年，2006年5月经湖南省人民政府批准、国家教育部备案正式升格为全日制普通高等职业院校，是省内唯一一所独立设置的外语语种最多的外国语职业学院。
一、基本办学条件
学校现有长沙和浏阳两个校区，占地面积39.36万平方米，建筑面积15.5万平方米，藏书52万册，实验仪器设备值2900多万，拥有各类实训室42个，其中中央财政支持建设的实训基地1个。在全省乃至全国的许多知名企事业单位建立起了相对固定的学生实习基地62个。连续三年，毕业生就业率均在90%以上，对口就业率在70%以上。
学校现有专职教师307人（外籍教师21人），兼职教师 78人。近年来学院招生人数稳中有增，现有普通专科学生7000余人，生师比17.5:1。专任教师中具有副高级以上专业技术职称的68人，占22.7%，具有研究生学历或硕士以上学位的129人，占42.1 %，“双师型”教师195人，占70.2%，基本办学条件均达到国家要求。
二、办学定位
为适应发展需要，学校已在长沙市望城区丁字镇新征建设用地685亩并启动新校区建设。计划用三年时间（2015-2018），使办学条件和办学水平基本达到“湖南省示范（骨干）高职院校”标准。
（一）发展目标定位：将学校建设成为我省小语种应用性人才培养基地、涉外商贸服务人才培养基地、服务外包人才培训中心、国际教育合作交流中心。
（二）办学形式定位：以全日制高等职业学历教育为主体，非学历教育与职业技能培训为补充，形成职业教育、职业培训、对外合作交流一体化办学格局。
（三）办学规模定位：2014年到2016年，全日制在校学生稳定在7000人左右，职业技能培训每年4000人次左右；按照规模、结构、质量、效益协调发展的思路，在确保人才培养质量的前提下，逐步实施规模扩张战略，到2018年全日制在校学生达到10000人，职业技能培训每年超过6000人次。
（四）培养目标定位：坚持“产教交融、校企合作、工学结合”的人才培养模式，按照“双素养+双技能+双证书”人才培养规格，培养多语言平台上的商贸服务类高端技能型人才。
（五）服务面向定位：立足长株潭、面向湖南、辐射全国、走向世界，围绕湖南省“四化两型”发展战略、长株潭“两型社会”建设重点和长沙城市国际化建设目标，深度对接对外商贸行业、服务外包产业、涉外文化产业、外资或中外合资企业，提升涉外商务与涉外服务类高端技能型人才培养能力，有效服务区域经济与社会发展。
（六）专业建设定位：坚持应用外语类专业、商贸服务类专业和涉外护理类专业齐头并进、互融兼通的专业建设思路。
三、专业结构特色和教师队伍建设
学校一共开设21个专业，应用外语类专业有商务英语、应用日语、应用韩语、应用俄语、应用法语、应用德语、应用西班牙语、应用葡萄牙语、应用阿拉伯语；商贸服务类专业有国际经济与贸易、旅游管理、空中乘务、市场营销、人力资源与管理、会展策划、会计酒店管理、涉外文秘等；护理专业设置了三个方向：涉外护理、社区护理和老龄护理。其中商务英语和应用日语专业为省级精品专业。基本形成了以应用外语类专业群为主导、商贸服务类专业群和涉外护理类专业群为补充的交融互通的专业办学特色。
学校拥有一支数量较充足、结构较合理、素质较优良的师资队伍。其中双师素质教师达90%以上，“双师型”教师达70%以上； 省级教学团队2个、省级专业带头人2名，青年骨干教师8名；师资队伍的年龄、学历、职称、学缘结构更为合理。
四、办学质量
学校坚持以教学为中心，以质量为生命，以构建教学质量监控与评价体系为重点，不断深化教学改革和人才培养模式改革，以职业能力培养为核心，坚持“产教交融、校企合作、工学结合”的培养模式，注重通过理实一体教学环节加强学生基本软件操作能力、基本规范识别能力、基础外语运用能力等基础能力培养，通过校内实训教学环节加强专业操作能力、双语沟通能力、管理协调能力等实用能力的培养，通过企业顶岗实习环节加强职业素养与技能、职场竞争能力、职业通用管理能力、创新能力和职业发展潜能的培养。学校拥有国家人力资源与社会保障部授权的“国家职业技能鉴定所”，能开展多种职业技能鉴定，依托这一优势，学校在人才培养中将学历教育与职业资格教育紧密结合，教育教学质量明显提高，在第五届“高教杯”全国高职高专实用英语口语大赛中，段佳云同学荣获决赛二等奖；在湖南省第五届日语竞赛作文比赛中，日语专业李文雨同学获得包括全省各本、专科院校在内的二年级组一等奖；2011年获第一届全国高职高专日语技能竞赛团体三等奖，学生分别获得特等奖、一等奖、二等奖各1个。近五年来，有45人次在国家、省级各类技能比赛中获奖。稳步提升的人才培养质量确保了生源质量，多年来第一志愿录取率、录取提档线、新生报到率均稳步提升。
学校重视教育教学改革和应用技术研究，近年来，主持国家级教改课题研究1项，省级课题26项；获得省级奖励40余项；教师主编、参编公开出版发行的教材20多种；教师在各种期刊上发表专业论文和教改论文近200篇，研究成果和学术影响日益扩大。
五、经费来源
以董事会投入为主、政府行业企业支持、面向全社会融资的多渠道筹集教育经费，创建宽松的政策支持环境，将学校重点建设项目列入湖南省教育事业发展规划和行业发展规划。通过校企合作吸纳行业企业资金投入、社会和校友捐助、社会融资、校办产业回报、社会服务平台收入等方式拓宽资金筹集渠道，实现资金来源的多元化和多样性，为“十三五”规划的全面实施提供充裕的财力支撑。
六、困难及建议
（一）作为民办学校办学资金普遍紧缺，政府应采取购买服务的形式加强对民办学校的政策支持和经济方面的援助。
（二）民办学校的教师晋级晋薪困难，国家应对民办高校教师培训和福利待遇方面加大支持，提高民办学校教师的经济地位和政治地位。
（三）校企合作的长效机制难以建立，校企合作的深度和广度难以推进。我校每一届应用外语类专业毕业学生都在2000人以上，特别是外语外贸方向的小语种专业的学生，很难在长株潭区域类找到对口就业，需要政府牵线搭桥，让地方行业企业多提供就业岗位。 湖南外国语职业学院 2014年9月18日
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