北师大版小学数学三年级上册
《看日历》教学设计
三立小学 盛秀花
教学内容:
北师大版小学数学三年级上册第七单元第67页《看日历》。 教材分析:
《看日历》北师大版三年级数学上册第七单元第一节的内容,教材首先从学生已有的生活经验出发,安排了说一说:关于年、月、日,你知道些什么?引发学生回忆生活中的相关知识做铺垫,接着教材安排了查阅年历“填一填”的活动,让学生根据需要整理2013年到2016年各月份天数,接着引导学生进行比较,得到每月天数的特点,从而自然地过渡到大月和小月的学习,让学生自己发现各月份的规律,掌握查阅日历的基本方法。
学生分析:
对于三年级的学生来说,他们在日常生活中积累了日历方面的一些感性的认识和经验,有自主观察、探究日历,发现时间规律的基础,但是他们获得的知识不是特别的系统,甚至个别地方可能不一定准确,也缺乏清晰的认识和数学思考的过程。所以我借助年历组织学生有目的地观察、合作,自己寻找答案,培养学生的合作意识,使学生不仅学会了新知识看日历,而且还掌握了自学方法。
教学目标:
1.结合生活经验,使学生认识时间单位年、月、日,了解他们之间的关系,知道大月、小月、平年、闰年。
2.分清大月和小月,记住各月的天数,掌握大、小月的两种记忆方法。
3.经历与他人合作交流解决问题的过程,能倾听别人的意见,感受数学学习的快乐。
教学重点:认识时间单位年、月、日,分清大月和小月,掌握大、小月的两种记忆方法。
教学难点:大月、小月的判断方法。 教学准备:教学课件、统计表
教学过程:、
一、创设情境,导入新课。 师课件展示图片:
1949年10月1日,在北京**前举行的开国大典升旗仪式。
2008年8月8日中国举办奥运会开幕。
师:记录这些伟大、光荣、兴奋的时刻,要用到哪些时间单位? 关于年月日知识的获得得请一位朋友来帮帮忙,谁呢? 师出示日历卡并揭示课题:看日历——年 月 日
二、分层探索,研究日历。 1.初步观察,了解日历
(1)仔细观察日历,积累自己的发现。
(2)小组内及时进行交流与研究,共同完成统计表。 观察附页1,把2013~2016年各月的天数记录在表格中。 (3)仔细观察调查表,小组讨论说说你的发现。 (4)交流汇报小组研究成果,及时总结汇报。
教师归纳板书并说明:为什么有的二月会多出来一天?(课件出示“你知道吗”)
二月有28天的年份叫平年,二月有29天的年份叫闰年。 2.介绍大、小月记忆法。
教师向学生介绍大、小月的记忆方法:拳头记忆法;歌诀记忆法。 3.学生交流记忆大、小月的方法。 4.游戏检验记忆效果: 游戏一
规则:1.全班分成两组,男生代表大月,女生代表小月。
2.听老师报的月份,是大月男生起立,是小月女生起立。 游戏二
规则:老师出示月份,学生抢答是大月还是小月。 游戏三
规则:给同桌说自己的生日,让同桌判断你出生在大月还是小月。
三、运用新知,解决问题。
(一)我会填
(二)我会判断
(二)我会猜
猜生日:他们每个人的生日分别是几月几日?(从当日算起)
四、课堂总结,深化认识。
今天这节课你学会了什么?对自己的学习还满意吗?
五、实践活动,能力提升。
制作一个2018年的日历,送给爸爸、妈妈,标上全家人过生日的日期。
板书设计:
大月 31一年 小月 30(12个月) 小小月
年 月 日
天:
1、
3、
5、
7、
8、
10、12 (7个月)天:
2、
4、
6、
9、11 (4个月) 月:28天
29天
2