有效教学心得体会
任美凡
所谓有效教学是指通过教师的定向教学，学生能获得知识从而达到预期的教学效果。实际教学中，只要学生没有取得“预期的应有的进步和发展”，就不能称之为有效教学。 那么该如何实现课堂教学的有效性呢？
首先要有效备课。切实做到备教材，备学生，备教法。用心研读课标要求，把握教学目标，精心研读课文，熟悉教学内容，精心撰写教案。要全面地掌握学生的特点，从学生学习活动的角度来进行考虑如何创建与之相应的学习环境，选用恰当的教学方法，做到有的放矢。
其次要抓住有效教学的主阵地——课堂。要向课堂40分钟要效益。教师要采用易于理解的方式（教学语言有自己的独特性）让学生听清楚、听明白自己所讲的内容。可以借助重复、深入浅出、抑扬顿挫等方法进行。提问是课堂教学中的一个重要环节，在教学中有着重要的意义和作用。我深刻体会到课堂提问要集中，不能太散乱，指向性要明确，紧扣教材内容，围绕学习目标，化零为整，突出重点、攻克难点。另外，教师要重视课堂评价，认真倾听学生的回答。对于回答出色的学生给予较高评价的同时，也应适时鼓励那些因为胆小害怕而说话语无伦次的学生，缓解他们的紧张情绪。在尊重学生的前提下开展课堂教学活动。在这里，特别要强调的是教师需要激发学生的学习动机，教学是在学生“想学”的心理基础上展开的。尊重学生的主体地位，调动学生学习的积极性，营造宽松和谐的课堂教学氛围。还要不断进行教学反思，努力提升自己。只有在不断反思中才能不断调整教学设计，不断积累经验，从而不断提高自己的教学水平和教学效率。
只有按照新课程理念要求，从关注学生终身发展的高度，不断优化课堂教学结构，积极营造民主、平等、和谐的教学氛围，才能达到事半功倍的教育教学效果。
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