努力呈现小学数学高效课堂
2015年11月19日，贺兰一小骨干教师杨慧荣给我们带来了一堂高效的六年级数学课——数与形。特级教师、凤城名师秦永贵工作室主持人秦永贵老师也深入一线听评课，结合我校学生生源和教师队伍现状为我校数学教学献策，我校全体数学教师全程参与听课评课。
杨老师课前的教学准备非常充分，她不仅认真钻研教材知识特点、制作多媒体课件，而且还亲自制作了教师教具和学生学具辅助这节课的教学。课前杨老师和学生相互介绍，使学生消除了紧张心理；在创设情境、引入教学的环节，老师有针对性的和学生做了一个拍手计数游戏，巧妙的将学生的注意力引入这节课的教学，激发了学生的学习兴趣；杨老师的教学设计很独特，她提出问题“用小正方形摆大正方形，当小正方形的个数为
1、1+
3、1+3+
5、1+3+5+
7、1+3+5+7+9等等时，引导学生动手操作，自主探究，合作交流，发现数与形之间的紧密联系”充分体现了新课改下“先学后教”的思想；杨老师在激发学生兴趣、引导学生主动学习上下功夫，把数学课程标准倡导的新理念落实在教学中，较好地突出了数学学科的趣味性和实用性统一的特点，重视引导学生通过动手实践感受数与形的密切联系，注重学生对学习方法的归纳和运用，使学生能做到学有所得，学会学习。杨老师本节课教学过程流畅，教学知识内容由浅入深，重难点突出，本节课对新知识的应用设计的也较好，例如：1+3+5+7+5+3+1=4²+3²；1+3+5+7+......999=501²;1+2+3+4+5+6+7+8+9=55等等。俗话说的好“不经历风雨，怎能见彩虹”，学习也一样，只有学生亲自动手实践，动脑思考得来的知识才是被认可的，学生的学习才是快乐的，老师的教学才是成功的。
最后，特级教师、凤城名师、贺兰县小学数学教研组组长秦永贵老师，贺兰一小骨干教师杨慧荣老师，我校全体数学教师一起对本节课做了评课，杨老师热情的向大家介绍了她设计这节课的过程和讲课过程中的感受，我校各位数学老师也谈了听课感受，秦老师做了总结性的评价：第一，课前准备具有实效性；第二，情景引入具有针对性；第三，教学设计具有独特性；第四，教学方法具有启发性；第五，教学效果具有高效性。我相信，我校全体数学教师会珍惜每一次的机会，不断学习提升自身的教育教学水平，更好地带动我校数学教育教学再上一个新台阶。
单位：暖泉小学
供稿人：李可新
