教导处学期工作述职报告
尊敬的各位领导、全体同仁：
大家下午好！
时光如梭，岁月不居，本学期，教导处因运而生、因势而为，到今天已运行近一个学期。在这一个学期里，教导处依据去年9月13日学部教学工作会上进一步明确的教导处的职责，我们做了大量的细致的工作，现将这一段工作我代表教导处向各位作一提纲式汇报，请各位批评指正：
一、对日常工作的巡查、督导、提示
我们遵循“管理在于走动”这一管理根本性性质，在走动中观察，在观察中发现，在发现中提出对策。做到了考核常态化、评价科学化、工作优质化。通过对作业、教案的检查以及对日常工作的巡查，先后组织编写了十九期《教学工作简报》。对各学部常规工作中值得表扬、肯定的方面在全校弘扬；针对存在的问题和不足也及时给予了指出，同时，根据教学现状，拿出了我们觉得应该跟进、促进、改进的意见或建议，推动了各年级各学部教学常规工作的正常化、标准化的开展，起到了进一步规范教师日常教学、办公等行为的作用。各年级也能针对《简报》中指出的不足和提出的建议，做到思想上的重视，纠正或改进措施迅速、有效。
二、关于教师队伍的建设方面
以评课为抓手，以听课为举措，一批新老师胜任工作后齐头并进，业绩有目共睹。
开学以来，教导处在落实9.13教学工作会议精神，即“抓好教师队伍建设”方面，确定了以七年级为重点，实施了“七年级+”的关注方式，同时也关注了
八、九年级教师队伍中的年轻的、新聘的、成绩滞后的教师。特别是在全校组织开展的课堂调研活动，对教师的课堂教学工作做了一次全面深入的摸底。听课重在评课，评课旨在使教师教学艺术水平的提高，目的在于提升教师的执教能力，最终全方位、
1 大面积提高我校教育、教学质量。基于这一出发点和落脚点，凭借着多年积累的一点经历，听课后我们不厌其烦地对每一位教师给予点评、点拨、开导。在此过程中，我们侧重于职业态度上的引领，包括对自己职业的敬畏，对教育事业的敬仰，对学生人格的敬重。值得一提的是，以期中考试为例，七年级新教师整体成长迅速，发展比较均衡，各班教学成绩差距较小。特别是英语学科考出了近几年以来奇迹般的优异成绩。教导处因此为开学前的培训、开学后的岗位跟进培训而欣慰，更为这批选择十一中就读的学生没有输在七年级起跑线上而感到莫大的安慰。而各学科表现出的差距只在老教师方法方法陈旧、激情不够、凭经验教学。
三、教学绩效考核方案的议定
本学期各年级建立了学部管理的体制。为了引入竞争机制、强化学部间干群的竞争意识，经研究决定，由教导处编制学部主任教学绩效考核方案。经过征求意见和细心测算，从两方面、六个维度对各学部进行比较，在比较中鉴别，在鉴别中肯定先进、鞭策后进，从而缩小差距、最终实现年级部教学成绩整体推进。到目前，该方案的最终实施办法已敲定并进入考核。
同时，为了强化学科组长在教学管理与学科组创优中的主导和中坚地位，教导处还授命编制了《学科组长教学绩效考核办法》。在各年级提供的考核办法的基础上，进行了整合、删节、补增。现该办法已定稿。
近期，教导处还编制了《初中部外教课堂教学评估办法》，初稿经征求校委会意见作了再次修订，现作最后审定。今后，
七、八年级各学部及教导处将依据本评估办法，每个月对外教课堂教学作一次评估，以实现和达到董事会聘请外教的初衷和目的，即外教将成为我校的特色、名片。
四、《教学管理手册》初稿的成型
开学以来，教导处接受编写《教师管理手册》这一任务后，经过撰写，多次的修改、并征求各学部主任的意见，对手册文本格式、字
2 号大小、页码的编排等作了更为详细的编撰与审定。现本《手册》雏形已成册。只待再补充或删节，再校对，就可以付梓印刷了。
五、冬季教师招聘工作的圆满成功
按照惯例，我校冬季教师招聘工作于每年的十二月举行。教导处就本次招聘工作作了周密、详实的筹备工作。首先编写了《教师招聘程序册》，然后就程序册中安排的相关工作开始着手准备。12月9日招聘工作如期、有序进行。本次招聘工作经汇总、遴选，有20位应聘者通过了我校的面试、试讲关。
六、迎新年学生书画、征文展
为了丰富校园文化生活，使师生过一个详和、欢乐的节日，学校决定由教导处牵头，组织全校学生利用课余、假日等时间创作迎新年书画，开展以“放飞梦想、感恩父母、热爱祖国”为主题的征文活动。经过班级、学部的初审、复审，最终由教导处作了奖励等级分类，而且优秀作品都已上墙或展板展出。
这次活动的开展更为重要的是，不仅是一次学生才艺的展示，更是对我校开全开足课程及素质教育成果的一次检验。特别是601篇优秀征文，以班为单位由国际部制作成了链接，在各班家长群展示、拉票，进一步扩大了我校在社会上的知名度。
七、组织、参与本学期各年级三次考试的考务及考试、阅卷的巡视工作及试后的质量分析；组织了刘校长英语讲座五次；与国际部取得联系就初中部口语课教材内容、课堂教学模式作了探讨，同时收集编写了不同场景下英语校园标语等工作。
八、根据我校复兴、创优的规划，教导处今后将着力做好以下几个方面工作；
1、继续强化教学常规的巡查、督导工作，争取协助各年级使常 规工作常态化、标准化、科学化；使教师的教学常规行为由制度约束上升到自觉、自愿、自主行为。
2、与各年级协商，制定好益于学生终身发展的课程设置计划， 如阅读课、礼仪课、特长专修课等，为学生将来高中阶段的发展以及
3 职业规划打好基础，从而使我们从单的教学中走出来，跨入到教育的境界中来。
3、教师队伍发展的制衡将成为今后教导处研究的一个重点，我 们知道差距的存在是客观的、真实的，但差距明显、发展不平衡则对于学生和家长来说则是不公平的，甚至是残忍的。因此、教导处将针对班级、学科教师个人发展的不平衡作重点跟踪、探究缘由、寻求方法，制定缩差措施，与各年级一道，共同打造一支生产力水平高的教师团队。
以上为教导处前一段工作的一个小结，由于教导处为新建的一个部门，尽管我们在追求做到至臻完美，尽管我们想在各方面协助、配合好各年级的工作，尽管我们想使教导处的职能发挥尽致，但仍然觉得指导不力、引导不够，涉足面还有限，建言的点还显粗浅，等等。这些问题，有待在今后的工作中逐步克服或加强。我们相信，教导处在校领导的正确领导下，一定会尽其能、担起责、有所为，密切配合好各年级、各学部的教育、教学工作而做出应有的、最大的贡献。同时，我们也将不断学习新理念，跟上时代前进的步伐，创新思维，与全体年轻教师一道共同走向十一中初中部的复兴之路。在此过程中，更希望校领导及全体同仁对教导处的工作提出批评，给予建议。
谢谢各位的聆听。
