教学目标：
1、有感情地朗读课文,背诵课文；
2、理解由生字组成的词语。
3、知道我国青海湖鸟岛的特点，培养学生喜爱鸟类、喜爱鸟岛的感情，进而自觉地爱鸟、护鸟。
教学重点：通过朗读课文感悟鸟岛景象。
教学难点：激发学生爱鸟的思想感情。 教学准备：课件、图片 教学过程：
课前交流，活跃气氛：
1、小朋友，你们喜欢鸟儿吗？
2、老师来考考你：鸟类中的歌唱家是（
）树木医生是（
）捕鼠能手是（
）神仙伴侣是（
）；世界上最大的鸟是（
）最小的鸟是（
）最不怕冷的鸟是（
）
3、鸟儿们漂亮可爱，它们是害虫的克星，是大自然的精灵，更是我们人类的好朋友！它们对维持生态平衡，保护环境具有不可替代的作用。今天就让我们走进鸟儿们的乐园-------鸟岛去看看。
一、复习导入
1、首先看看这些词语朋友你还认识吗？（出示词语） 西部
青海湖 闻名中外
鸟岛
筑巢安家 养育后代 伸手 玉白色 密密麻麻 拾到
因为 人类 朋友
2、谁还记得鸟岛在哪里？它还有个有趣的名字呢，你能用一句话来介绍吗？ 过渡：闻名中外的青海湖鸟岛春天是什么样的呢？我们来看大屏幕。
二、精读第二节：
1、配乐出示课件，介绍第二节：每年春天，天气变暖，青海湖中水草丰美，鱼虾成群，吸引了各种候鸟成群结队从远方飞来。瞧，先飞来了一群赤麻鸭，又来了一群鱼鸥，紧接着棕头鸥、斑头雁它们也飞来了，多么壮观的景像啊！
2、书中第二节就为我们描绘了这样的画面：自由朗读，说说你感受到了什么？
（来岛上的鸟很多）
3、你从哪个词看出来的？你能读好这句话吗？指导朗读（谁能读得让来的鸟儿更多）
4、问：这么多的鸟儿是一起飞来的吗？书上用了哪个词？ 像这样有先有后，不断飞来就叫——陆续
5、比如说：下课了，同学们陆续（
）。 早晨，同学们陆续来到（
）。 电影快开始了，观众们（
）。
6、这么多鸟不远千里飞来岛上做什么？引读“它们在这里„„”
7、指导朗读：春天，鸟儿们飞到小岛上安新家了，多开心啊！你能用朗读表现出来吗？我看到很多同学都会背了，谁来试试。齐背。
三、学习第三小节，过渡：春天的鸟岛是一幅美丽而充满生趣的画卷，那么夏天的鸟岛又是怎样一番景象呢？老师这儿还有一份资料呢。
1、出示介绍鸟岛的资料，边读边思考：从这段文字中你了解到夏天鸟岛的什么？
2、那么书中是怎样描写的呢？默读第三小节在书上圈出你认为重要的词语。养成不动笔墨不读书的习惯。
3、交流第一句：（1）你认为哪些词最重要？为什么？（你体会到了，说明你刚才用心读了）还有没有要补充的？（你也挺会读书的）
（2）评价：你们说得真好，那谁能通过朗读表现出来呢？（鼓励超过前者，读得谁能比她读得鸟儿更多？）范读
（3）作者有她的办法说鸟多，如：各种各样、鸟的世界。谁还有别的词儿写鸟多？这儿天上飞的，地上跳的，水里游的都是鸟，它们在这快乐地生活。所以我们还可以说小岛成了鸟的------（乐园、天堂、海洋、天地）
(4)各种各样的鸟儿真多，我们去给它们见个面吧。出示图片，师简单介绍： 瞧，这是斑头雁在悠闲地散步，这是鸬鹚静静地蹲在窝里孵蛋，这是鹳鸟在捉鱼吃，那是黑颈鹤在展翅翱翔。
5）这么多的鸟聚在一起干什么呢？发挥你的想象说一说。
六月是鸟岛最热闹的时候，（
）的鸟儿聚在一起，它们有的（
），有的（
），还有的（
），小岛成了鸟的（
）。
4、过渡：（1）夏天的鸟岛仅仅是鸟多吗？指名读
二、三句，思考：你能读出什么？
（2）交流。你是从哪些词看出来的？再读一读
（3）交流。（你读得真仔细）“密密麻麻”是什么意思？（教师在黑板上点粉笔点表示）“一个挨着一个”呢？你能做个动作吗？ （4）再看看这遍地都是的鸟蛋，有玉白色的也有青绿色的，多好看呀！ （5）你能读好这两句吗？练读，指名读，分男女生读。（谁读得让人听起来鸟窝鸟蛋更多，谁就赢了）
（6）同学们，岛上之所以有这么多的鸟窝、鸟蛋，正是因为--------（岛上的鸟多）
6、小结：是呀，夏天岛上最多达10万多只鸟类，这么多可爱的小精灵在岛上活动，发出的声音汇成了一首雄壮的交响曲，回荡在小岛上空，怎么能不热闹呢？让我们用集体的声音来表现这热闹的场面吧!齐读
7、这么热闹的鸟岛，我发现有些同学已经把它深深记在脑海中了，谁来试试填填（指名补充课文）
四、学习第四小节：
过渡：这么多的鸟儿谁不想去亲眼看一看啊！所以每年来岛上游玩的人也——
1、齐读第四小节；这句话还可以这么说？指名读。比较两句话的不同。谁能来改写下面两句。
2、可是大老远的跑来旅游一趟，不抓几只幼鸟或带几个鸟蛋回去留作纪念，多可惜呀！
3、谁来扮演岛上的管理员，我来演个不文明的游客，谁来劝劝我？ 师：我就捉一只不行吗？岛上这么多鸟，少一个也没什么呀？ 师：我什么都不带回去，那怎么留纪念啊？
师：这个主意不错，既能留念也不用伤害鸟类了，你真是个了不起的护鸟专家！
4、小结：是啊，鸟岛之所以吸引成千上万的鸟儿来此筑巢安家，不仅仅因为它气候适宜，食物丰富，更主要的是离不开人们的爱护，告诉大家，早在1977年，我们国家就把这里设为自然保护区了，让这里真正成为了鸟的天堂！
五、最后让我们伴随着优美的旋律，再次朗读课文，让这一刻永远铭记在我们心中！
六、布置作业：
1、当个小导游，向你身边的人介绍青海湖鸟岛；
2、为保护鸟类，写几句公益用语。
