《金色的秋天》教案
教学目标：
1、认识12个生字，会写4个，掌握新笔画：横斜钩
2、正确、流利地朗读课文，能通过朗读感悟秋天的美。
一、情境导入
师：同学们你们知道这幅图片是哪个季节吗？ 生：秋天
师：伸出手来和老师写一写 生：书空
师：你有什么方法记住他们呢？ 生：大加一笔，禾加火念秋 师：秋天来了都有哪些变化呢？ 生：叶子落了
叶子黄了
天气凉了 师：今天我们来学习一篇关于秋天的课文 生：书空
金色的秋天
齐读
二、质疑
师：读了题目你有什么想问的？
生：（质疑）秋天为什么是金色的？秋天叶子为什么会落？
三、初读课文
师：想要解决问题就要读好课文，请同学们能借助拼音读一读课文，注意读准字音，读通句子。 生：自由读
师：谁来给大家读一读 生：指名读
四、随文识字，指导朗读
师：去掉拼音你们还会读吗？（分段） 生：指名读
师：里面藏着一些字宝宝，谁认识他们？ 生：指名读
小老师领读 师：这些词谁来读读 生：指名读
师：里面有两个要求我们会写的生字 生：风
气
师：你发现它们有什么共同的地方？ 生：都有一个笔画
师：伸出手来写一些，横斜钩 生：书空
师：仔细观察风是几笔写成，每一笔叫什么。注意什么？ 生：风是四笔写成，注意最后一笔点
书空 师：气是几笔写成，名称，注意什么？ 生：气是四笔写成
注意第二笔
书空
师：现在相信同学们这一段能读得更好了，谁想试试 生：指名读
师：是呀！天气凉了，风儿吹呀！吹呀！吹到了树上，一片片叶子随着风儿飘落，谁来读读这句话。 生：指名读 师：你知道飞舞时什么意思吗？可以表演出来 生： 跳舞
飞着
师：想看看这美丽的景色吗？ 生：观察
师：你要是这一片片叶子你是什么心情呢？ 生：开心
高兴
师：你能带着你的感情读一读吗？ 生：指名读
师：多美的叶子呀！今天老师也带来了几片叶子。送给坐姿最好，听课认真 生：红色的
黄色的
半黄半绿的
师：这么多颜色的叶子我们课文就用了一句话。谁来读读 生：指名读
师：这些叶子都去哪了？读一读最后一句 生：指名读
师：这两个字你有什么方法记住们？ 生：交流方法
师：你知道告别是什么意思吗？ 生：再见
师：你要是那一片片树叶你会对树妈妈说什么？ 生：妈妈再见
，妈妈明年见 师：他们现在的心情是什么样的呢？ 生：难过
舍不得
的同学。拿到叶子的同学说说你叶子的颜色师：你能读一读吗？
生：指名读
师：没关系的 明年春天孩子们还会回来的
师：秋天的叶子多美呀！现在你知道了为什么是金色的秋天了吗？
生：叶子颜色变了
师：是呀
这么多叶子是秋天变得更美丽，秋天也是个丰收的季节，果实也成熟了。所以秋天才会更美。
师：谁来读一读
生：指名读
师：谁想跟着音乐读一读
生：配乐读。
四、练习练习书写生字
