初二级部工作总结
（2010——2011学年度第二学期）
初二级部工作总结
（2010——2011学年度第二学期）
以学校的总体计划为指导，以各处的工作计划为行动指南，以关注学生的发展为核心，在学校领导及全体教师的共同努力下，全面推进素质教育。坚持活动育人、环境育人、管理育人，营造浓厚的德育氛围，落实德育为首的理念，同时结合年级特点，尊重学生差异，关心学生的身心健康，培养学生良好的行为习惯，为今后的学习与生活打下了坚实的基础。为更好的开展今后的工作，现将一学期来的工作总结如下：
1高度重视学生的养成教育，充分发挥学生的主体作用。
（1）利用“国旗下讲话”、班会、晨会等机会宣传、学习学校的规章制度 （2）把开学的第一个月定为行为规范训练月，把每个月的第一周定为行为规范训练周。在训练月中，主要进行了《中学生日常行为规范》及《中学生守则》的学习与背诵，让学生知道“有所为”与“有所不为”，并在月底通过知识竞赛的形式进行考核。每月的训练周，分别通过手抄报比赛以及演讲比赛等活动，反映学生在遵守规范方面存在的问题，激发学生的规范意识，利用“文明班级”流动红旗，调动学生的积极性与自觉性。
2健全德育管理网络，树立全员育人意识。以级部主任、班主任为第一责任人，以任课教师、家长为协助责任人，构建立体的德育管理模式。特别是对于问题学生，要多想办法，集中所有人的智慧，齐抓共管，不让一个学生掉队。以“转化一个人，带动一个班级，培养一个班级，带动一个年级”的工作思路，实现级部的整体和谐发展。
3抓好安全工作，重视学生的身心健康。树立“安全第一”的思想，努力为学生营造一个安全的学习环境。尤其注重学生的身体发育及心理健康。
2 4狠抓教学常规工作，尤其重视各教研组集体备课以及作业的检查与反馈。备课是上课的前提，只有集思广益，才能更好的备课、上课，才能让学生对功课感兴趣。而作业是学生知识落实情况的主要表现形式，及时检查反馈，才能了解学生情况，并帮助、督促学生培养认真学习的良好习惯。
5继续进行小组合作学习的研讨与运作，落实学校开展的高效课堂达标活动。进过一学期多的研讨与尝试，各班小组合作学习已成为一种较为固定的学习模式，本学期，级部将在总结上学期经验的基础上，继续深入开展小组合作学习，以激发学生的能动性，从而提高课堂效率。
6开展有特色的系列活动，调动师生的主动性与积极性，培养学生的集体荣誉感与竞争意识。
（1）实行班级值周制度，每周由一个班级负责检查日常行为规范，并推出本班特色活动，展现班级风貌，发挥师生的创造性，体现级部工作的多样性。
（2）重视班级的文化建设，创设有特色的文化环境。各班创设有特色的班级文化，除墙报、黑板报外，鼓励各班建立宣传小组，出版班级周报，了解学生信息，反映班级问题，并对班级存在问题，集思广益，出谋划策，同时对班级的好人好事及时报道，加以表扬。
（3）加强内部合作，团结进取。学生存在差异，各个班级之间存在差异也是很正常的。针对各班存在问题，组织各班结成互助对子，或在学习、或在纪律、或在劳动上，互通有无、取长补短，共同进步。
（4）统一培训班干部，培养优秀的班级管理人才。班干部是教师的得力助手，优秀的班集体离不开优秀的班干部队伍。以往对班干部的培养只是由各班主任单独进行，这样虽各具特色，却往往缺乏系统培养，水平参差不齐，资源浪费。因此从初一开始，每学期由级部统一制定班干部培养方案，明确培养
3 计划，由各班主任分别承担一个课题，对各班的班干部进行定期的统一培训，同时每月开设一次班干部论坛，加强师生交流的同时，也把生生交流由过去的随意性行为转化为有计划、有目的的论坛，既节省了教育资源，又能调动学生的积极性，可谓是事半功倍。本学期，我们将会根据初二学生的特点，开设班干部培训班，主要在养成教育、集体主义教育、检查落实教育以及人际关系教育等方面进行尝试。
（5）配合学校组织好金秋艺术节及秋季运动会，充分调动学生的积极性。培养学生的集体荣誉感及竞争意识。
总结过去，展望未来，在今后的工作中，我们会再接再厉，争取更大进步。
初二级部
2011年5月2日
