《童年趣事》作文指导
张青小学石钰勤
写作目标：
1、写童年的一件趣事。
2、内容具体，语句通顺。
3、表达自己的真情实感。
教学重、难点：
1、选材是否围绕中心，是否典型。
2、内容是否具体，事情经过是否清楚。
教学过程：
一、欣赏歌曲，引出课题
１、播放《童年》。
师：这个旋律大家熟悉吗？一起跟着唱两句。
是啊，美好的童年时光就是那池塘边的榕树；就是那声声知了的叫鸣； 就是那悠扬的牧童短笛。
师：这节课，我们就一起来聊一聊、写一写童年趣事。
2、板书课题，齐读课题。
二、解读课题，明确选材。
师：读了课题，你认为这篇作文在选材上应该抓住哪个字？你是怎么理解这个“趣”的？
其实啊，这个“趣”字，我们还可以从多种角度去理解它，老师提示你，可以从下面的几方面来思考选材：
意趣、情趣、乐趣、傻趣
三、打开思路，众说纷纭。
师：在本单元学习中，我们分享了作家眼中的童年趣事，相信大家一定也想把你的童年趣事分享给大家吧，先在小组内交流一下你的童年趣事，比比看谁的童年最有趣。
师：看大家说得这么投入，我真是不忍心打断你们。你看，还有的同学在笑呢，想必你的故事一定非常有趣。谁愿意用几句话交流一下你最有趣的一件事？
四、片段比较，讨论写法。
师：同学们的趣事还真不少！你们想知道我的童年趣事吗？上课之前我已经把
它写了下来，还想请你们帮我指点一下，哪一段写得好，写得更有趣？你是从哪些句子比出来的？
出示两段话：
师：我们要把事情写生动有趣，就要抓住人物的心理活动、动作、语言和神态进行描写。这样不但具体，还让人感觉真实。
五、自拟题目，点拨写作。
1、自由命题
同学们好好想想要写什么趣事，先给这件事起个吸引人的名字，老话说“题好一半文”， 好的题目可以让人耳目一新，更能起到画龙点睛的作用，还能吸引人很快的进入阅读状态。
2、文章结构
具体地说，可以分为三段来写：
开头中间结尾
开头：抒情式设问式开门见山式
结尾：呼应开头法结尾点题法
怎样把一件事情写具体
回顾记叙文的要素：时间地点人物事情的起因经过结果
3、学生写作
板书设计：
童年趣事
趣：意趣、情趣、乐趣、傻趣
描写：心理活动、动作、语言和神态
六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果
