仁和中心小学
教育教研活动工作总结
2011年6月
一年来，学校信息化工作认真贯彻落实教育局和学校信息化建设方面的有关精神，充分发挥教育信息化投资效益，坚持从实际出发，注重课堂教学实效，促进信息技术与课程整合深入开展，切实提高学校管理、课堂教学、以及德育教育等方面的信息化应用水平。具体工作汇报如下：
一、加强组织领导，促进学校信息化规范管理制度
学校成立教育信息化领导小组，明确人员职责。信息化工作涉及面广，涵盖学校工作的方方面面，重视管理，树立服务第一，重质量和效益十分重要。有教导处负责教育信息化工作，抓好现代信息技术在课堂教学中的应用。禁止教师利用办公电脑做与教育教学无关的事，禁止教师利用办公电脑看休闲小说、电影等，禁止教师利用办公电脑浏览不健康的内容。教师能利用家校短信平台与学生家长保持联系，让家长能了解学生在校表现，能了解教师教学、学生学习情况，能了解学校各项活动，增加家校联系途径。教师可以通过校园网及时的了解学校的动态，通过综合管理平台进行相互间的交流。
二、积极开展教研活动
1、做好新理念下教学实践、总结与反思。
本学期通过教研活动，采用小组讨论、展示交流等形式共同分析新理念、新课标下的教学设计以及典型问题的解决方案。每次参加教研活动，都力争写下个人反思，总结经验与问题，促进下一步工作的有效开展。
2、深入课堂，指导教学实践。
本学期，我们结合教学常规工作管理检查，深入课堂，积极探索与本课程相适应的教学方法改革，帮助教师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发现学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体、网络教学手段的应用等新的教学观念，把新的教学评价观（关注并利用学生的生活经验、三维度的有机结合、开拓学生学习的时间和空间、立足于人而不是物化的知识等）贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导老师改变评课方法，从而改变教学方法。
3、信息技术与课程整合课题的研究，
我们深信：信息技术与课程整合能从根本上提高我校信息技术教育教学效率和教学质量。在现代教育技术培训阶段中，我们充分利用学校的硬件设施、网络教学资源，协助其他学科教师进行课题的研究。
三、利用现代教育资源为教学研究提供服务
近年来，学校先后改造了微机室，多媒体教室，更换了电脑和多媒体设备90余台套。学校采取“以点带面、层层铺开、全面提高”的师资培训措施，对教师进行了校园信息化应用平台、交互式电子白板应用和PowerPoint 2003 等内容的培训，指导老师们应用资源，全面提高了我校教师的现代教育技术素养，提升了教师利用现代教育资源服务教学的技能。使教师能够顺利地使用远程教育设备进行教育教学工作。除以上工作外，还完成了各级各部门领导分配的各种临时任务。
四、开展教师培训，着力提高教师教育信息化素养
加强师资队伍的建设，注重教师专业化水平、教学实践能力和信息技术应用能力的综合发展，鼓励教师探索新型的教与学模式，创新课堂教学模式，通过信息技术手段提高教学水平，建立教师间网络合作、教师与学生间的网络互动关系，培养教师利用各种信息技术手段进行教学资源开发。每学期通过公开课、观摩课、示范课等形式，组织教师对信息化环境下的教学模式与教学策略的选择、教学设计、教学资源的集成与整合等方面进行研讨，将老师们撰写的优秀论文、随笔、教学设计、教学反思等发布到自己的博客家园中。
五、深入信息技术的研究，加强教育资源库的建设与应用
深入信息技术的研究，利用信息技术为教与学服务，不仅要为了教师的“教”，更要促进学生的“学”，让我们的多媒体课件能更好的为教学服务。在课堂上教师们主动运用多媒体给学生上课，用精彩的图文并茂的画面，更利于学生掌握所学知识，为他们的学习提供帮助。语、数、英老师通过网络媒体收看视频直播，丰富了优质教育信息资源。
六、面临的问题及未来的发展 当然，我校的信息化建设工作还存在着很多不足之处，如：我校的教育信息集散功能不强，服务器容量及配置较低，教育教学资源库尚不完善，没有教育技术专项课题，网络机房设施无法开展网络环境下的学科整合课，学校暂无学生班级主页和教研组主页，无学科专题网站，学生在比赛中获得的奖项较少，学生利用信息技术华考范文网研活动的信息化，利用网络开展教科研活动，逐步开展校际远程教学与听课、评课、远程培训等，构建起“虚拟教研中心”，提高教科研活动的水平和层次，实现师资培训的信息化，利用网络建立起信息化的校本培训机制。
总之，学校信息化工作是一个基础工程，我们的目的是通过信息化来带动学校教育的现代化，我们期待学校信息化建设更美好的未来！
