认识你，真好
活动目标：
通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。 学会珍视朋友间的友谊，学会表达自己的友情。
一、创设情境，引出主题
1．教师先做自我介绍，然后微笑着请学生向老师介绍自己。 2．倾听完学生的介绍,教师友好地伸出手,说一声:“认识你,真好！” 3．其余学生争先恐后地向老师介绍自己:姓名、爱好以及自己的好朋友等。
4．教师请这些同学走到好朋友身边,学生也像老师一样伸出手,开心地说“认识你,真好!”教师板书课题。
同学们，在我们的学习生活中，有很多挥之不去的人：我们离不开亲人的关怀照顾；离不开老师的关心培养；但更多的还是来自朋友的帮助、扶持，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀。
二、趣味活动，解读主题。 活动一：好友推介会
1、还记得幼儿园的时候，是谁陪你一起玩各种有趣的游戏吗？
2、一张张天使般可爱的笑脸又将我们的记忆带回到了那个令人难忘的“六一”。
师：大家一定都有很多的朋友，你们之间也一定有很多感人的故事，小组内介绍一下你最好的朋友，也可以讲一讲你和朋友之间发生的故事，还可以按照屏幕上的提示进行介绍。 小组讨论 全班交流
师：同学们，听了大家的介绍，我真切的感觉到：有朋友真的很快乐，有朋友真好！
活动二：制作“友谊相集”
两年多来，有许许多多难忘的场景留在了我们的记忆深处。一张张小小的照片却勾起了我们的回忆，每一张照片的背后都有一段动人的故事。现在就请同学们把自己带来的照片展示给大家看一看，并说一说自己和同学之间难忘的事。
2．教师小结：一张照片，记载着我们同学之间深厚的友谊。让我们把这些相片收集起来，装在这本相册中，并在旁边写上几句介绍的语言，这就成了我们班的“友谊相集”。 3．学生动手制作班级“友谊相集”。 活动三：制作友情卡
1．教师引导:我们的友谊相集制好了，让我们把它挂在教室里，相信随着相片的增多，我们的友谊也会一天天深厚。那么，你喜欢用什么方式来表达你和好朋友之间的友情呢? （学生：唱歌、跳舞、画画、做卡„„）
师：唱歌，这个主意好，让我们一起为自己的好朋友唱首歌吧。集体唱找朋友。
师：做卡片？这个主意也不错！王明宇同学也想到了这个主意，咱们看看他在卡片上都写了些什么吧。 指名读卡片 师：如果你是唐林，读到这张卡片会有什么感想呢？ 生自由回答。
师引导回忆：当你想到你的好朋友时,脑海里会浮现出哪些温暖的画面,（比如共同经历过的事情,相互之间的帮助„„）。你最想对朋友说什么? 师：此时此刻，你想说的一定很多，让我们学学王明宇也动手为自己的朋友做张卡片吧。
生学做小卡片 指名读温馨提示 孩子们动手做卡片，教师巡视指导。
师：老师看到同学们都已经将一张张满载友谊的卡片做好了，接下来就请同学们亲手把卡片交给自己的好朋友。 师：让我们看看谁的卡片最多。 生展示卡片
师：你的卡片可真多，看来你是一位非常受欢迎的同学，你能来说一说收到卡片时的心情是怎样的吗？愿意读给大家听的同学，可以把自己收到的卡片与大家共享。
你的朋友也很多，看来你也是一位很受欢迎的同学，能为大家介绍一下交朋友的秘诀吗？生介绍（从热爱学习，热爱劳动，喜欢帮助别人等方面来谈）
师：怪不得大家都愿意与你交朋友呢！正像艾默生说的那样：要想得到别人的友谊，自己就得先向别人表示友好。 生齐读名言 师小结：要收获多多的友情,就要有真诚的付出,向大家都喜爱的同学学习,做一个友善、合群的人。
不过,老师还注意到,有一个同学只收到了一张卡片。
教师:也许是因为这位同学在某方面做得还不够好,也许是大家还不十分了解他。正所谓“金无足赤，人无完人”，让我们一起帮他找找优点吧，生各抒己见。现在大家愿意帮助他和他交朋友了吗？（愿意）大家赶紧行动起来，为他做张友情卡吧。 教师：相信这位同学以后一定会不断进步的。
此时此刻，同学们也一定是感慨万千，有很多的心里话要说，那我们就都来说说自己的心里话。 师生配合完成。
同学们都说出了自己的心里话，老师也有很多心里话，一起来读。
三、谈谈收获，升华主题
1、通过这节课的学习，你一定有很多的感受，谁来谈一谈你有哪些收获？ 珍惜同学间的友谊，学会表达自己的友情。板书：珍惜友谊 学会表达
2、今天同学们的表现让老师很欣慰，所以我打算送你们一件法宝，有了它，你们的友谊就可以长存了，神奇吗？想要吗？ 出示课件：团结友爱 互相关心 互相帮助
四、课后实践
课后请同学们继续这一活动，把相互的友情卡珍藏起来，也请大家珍惜我们在一起的日子。
