小语整改总结
这学期我担任三年级的语文教学工作，经过一学期的努力，使每个学生在语文能力方面都有了一定的进步。
一、口语训练主要采用每课前的三分钟说话和每单元“语文园地”中的“口语交际”来培养学生当众说话的能力。另外，还利用各种活动课、游戏课、课堂上讨论等鼓励学生大胆发言，尽可能让学生都动起来，充分培养学生的表达能力。
二、每天坚持读一篇好故事或好文章，从阅读中积累好词佳句，要求学生读完后还要写出心得体会，以此丰富学生的词汇、提高学生的阅读能力及感悟能力。在课堂上也给学生留有充足的读课文时间，让学生细细品读，从读中感悟，使学生养成良好的阅读习惯。
三、习作训练主要通过每单元中的作文训练来培养学生写作。平时，在课文教学中对学生的写作方法进行渗透性指导。另外，每周进行一次练习作文和一篇周记，让学生把自己想说的、想做的、听到的、看到的记录下来。此外，还让学生进行画外话训练，让学生图文结合， 激发学生写作兴趣。
四、背诵优秀诗文，除了指导学生背诵课内的优秀诗文，还鼓励学生进行课外优秀诗文的背诵，为了学生不盲目地搜集，还向学生推荐一些合适的诗文，让学生利用课余时间积累知识。
五、对于学生的书写也是严格要求，平时让学生描摹写字，每周让学生自由选习字内容，放手写一张，进行对比，鼓励学生认真书写。
六、除此之外，还让学生进行了语文综合实践活动，让学生通过调查、采访，写出调查报告及自己的感受，以此培养学生搜集资料的能力和社会交往能力。
虽然尽了自己的努力，使学生有了一点进步，但学生在书写、口语表达等方面还是不够理想，因此，在今后的教学中还要不断努力，使他们有更大的进步。
《小语整改总结.doc》
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