关于举办小学数学青年教师现场教学设计大赛的通知
各学区、园林分局、市实验小学：
为提高我市广大青年数学教师业务素质和教学水平，进一步提高小学数学教学的效率和质量，促进青年教师的专业成长，展现青年教师的教学个性。经研究，决定举办我市小学数学青年教师现场教学设计大赛。现将有关事宜通知如下：
一、参赛要求
1、参加人员：不足6年（含6年）教龄的青年数学教师（符合条件的教师，可以自行报名，各地也可以推荐选手）。
2、时 间：11月15日上午9:00——12:00。
3、地 点：待定。
4、比赛内容：选择北师大版小学数学课标实验教材1——12册其中一节课内容，教学时间安排1学时。包括两部分内容，一是本节教学内容的实施方案（即教案），二是本节教学内容的设计思想（500字左右）。
“实施方案”应展现本节教学的全过程，包括教学环节、师生活动。“设计思想”应简明扼要阐述本节教学目的的确定、内容的选取、教材的处理、过程的安排、方法的选择、手段的利用、课后作业等方面的设计意图、理论依据和设计特色。
二、评分标准
●科学性 ：
1、体现新课程理念，以学生的发展为本。
2、合理体现教学的三个维度。
3、学科知识科学准确。 3分
●创新性：
4、内容新。
5、方法新。
6、手段新。 3分
●可实践性 ：
7、符合课程标准要求。
8、符合学生实际水平，要求适当。
9、符合一般教学硬件条件。 3分
●语言表述：
10、符合一般教案体例，内容完整。
11、文字表述简洁准确，逻辑性强。
12、图表安排得当。 1分
●等级分数：A（9~10） B（7~8） C（5~6） D（1~4）
三、比赛形式：
1、比赛时提供课本，对指导内容举行设计。其他材料一律不准带入考场。
2、提前10分钟到比赛地点抽签，并填好参赛选手信息表，设计时只写序号不写姓名。
3、教学设计，要求提供电子稿。
四、奖项设置
比赛设一等奖、二等奖、三等奖，奖励名额根据参赛选手人数确定，分别约为参赛人数的10%、20%、30%。
潜江市教研室
2013-10-9 附：小学数学教学设计写作体例
附：
小学数学教学设计写作体例
【标题】
标题要具体、明确。通用格式为“**版**年级**内容的教学设计”，一般不用副标题。 【署名】
写明学校、姓名、联系电话、电子信箱。 【正文】
一、设计思想
简要说明本课教学的指导思想、理论依据和设计特色。
二、教材分析
1．《课程标准》对本课教学内容的要求
2．本课内容的知识结构分析和在单元学习中的地位和作用
三、学情分析
1．学生已有的认知水平和能力基础（知识、方法、思维、能力）； 2．学生学习本课可能遇到的困难和问题； 3．学生在学习过程中可能采取的各种学习策略。
四、教学目标
用具体、明确、可操作的行为语言，描述本课的知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观等方面的教学目标。
五、重点难点
本课的教学重点和教学难点。
六、教学策略与手段
本课教学中所运用的教学模式、教学策略和教学手段。
七、课前准备 1．学生的学习准备； 2．教师的教学准备； 3．教学环境的设计与布置； 4．教学用具的设计和准备。
八、教学过程
这是教学设计的主体部分。分几个环节具体说明教师指导活动、学生学习活动及师生交互活动。一般应采用文字叙述加点评的格式，不要采用表格或流程图的形式。
九、板书设计
十、作业设计 【问题研讨】
提出2-3个与本课设计相关的、值得反思和讨沦的问题。
【字数要求】
每课教学设计字数以2000—3000字为宜。 【编写格式】
1．第一行标题：宋体，小二号，加粗，居中。
2．第二行教师类别和姓名。分三类：特级教师、高级教师、青年名师。后面空格然后是姓名，楷体2312，字号小四，右对齐。
3．设计理念、教学内容、教学目标、学情与教材分析、教学准备、教学过程、板书设计、设计思路、名师简介等空两格，字体为黑体，四号，加粗。
4.教学内容为：《义务教育课程标准实验教科书 数学》（ 版）几年级上册第几页。
5．正文全部为宋体，小四号。教学目标序号为：1.2.„„；教学过程序号为：
一、
二、„„加粗；下一级序号是：1.2.„„；再下一级序号为：（1）（2）（3）„„；再下下一级序号为：①②③„„。序号全部空两格。
6.设计意图、学情预设、知识链接用楷体，字号小四加粗。前后用括号[]。
7.教学过程中的序号：
一、二及标题文字全部用小四号，宋体，加粗。 8.页面设计为：B5(JIS),段落中行距为固定值，设计值为20磅。
