“三晋之春”全国名师教学观摩研讨会听课有感 4月6日-9日，我有幸参加了在太原幼师学院举办的山西省“三晋之春”小学语文骨干教师培训活动，收获颇多。特别是还聆听了余洪礼、张化万、陈延军等老师的精彩讲座触动很大。
余洪礼老师朴实无华的言辞、妙语连珠的演讲、观点鲜明的理论，充分展示了一个当代语文教学专家大师风范和人格魅力。他还就各个年级的学段目标进行了细致的讲解。如：语文教学的几个点即：语言训练点、方法习得点、能力培养点。语文教学应培养的几个习惯：读书看报的习惯、查字词典的习惯、查找资料的习惯、圈圈划划的习惯。
“语文”顾名思义，语言文字。因此，语文教学不应该哗众取宠，花里胡哨，而应该是实实在在地教孩子学东西，并教会他们怎么学。作为一名语文教师，在拿到一篇课文后，不要急于进行课堂教学设计，而要自己先要读懂课文。三次、五次„„十次„„二十次的读， “钻进去”“潜心会文本”“披文以入情”，喜怒衰乐，与作者产生情感的共鸣。再“跳出来”，站在学生的角度，依据教学目标，结合课文特点及思考练习的提示„„设计出具有时效性的教案。
同时，余洪礼老师还指出现在小学语文出现了一个拔高要求的现象。小学低年级向中年级靠拢，中年级则向高年级看齐，这些都是导致学生们厌学的原因，教学中是应该杜绝的。但是，他还强调了做好几个衔接：幼小衔接，小学与初中的衔接，切实为学生的发展服务。
我们认真倾听了山西省骨干教师的精彩讲课，特别是王肖燕老师的《渔歌子.西塞山前》，行云流水般得课堂教学也深深感染了听课的
每一位教师，博得了阵阵热烈的掌声。参加听课的老师在思想上、理念上受到了一次全新的洗礼，教育教学上深受启发。因此，我认为作为一个语文老师，课堂上就像演员一样，要进入角色，以情激情，学生才能感觉到学语文的乐趣。
总之，我感到作为一名教师要不断地学习，努力探索，要多走近名师，学习名师，勤耕于教耘，在课堂教学中大胆创新，才能不致于落伍。在探索的王国中，名师是向导；在创新的花园里，名师是奇葩；让我多走近名师，学习名师，不断提升个人的业务素质！
