《草房子》读书交流会教学设计
骆亚军
一、活动目标
1． 回顾书中主要故事，交流阅读感受，加深对作品的理解。
2． 采用小组汇报交流的形式，促使个性化阅读与合作阅读的融合。
3． 积累优美语言，感受作品的魅力，帮助学生掌握长篇小说的初步阅读技巧。
二、活动准备
1、学生利用时间阅读《草房子》，完成优美语段摘录，读后感的撰写。
2、每个学生在书上重点段落写感想，对喜欢的人物的品质进行总结概括。
3、课件制作，视频加工等。
三、预计时间：1 课时
四、活动过程
（一）导入
1、《童年》课前音乐
2、导入语：在暑假中，我们师生共同阅读了曹文轩的《草房子》，那这一节课我们就来交流一下，在阅读过程中你的印象最深的，最难忘的东西。交流方式小组交流为主。
（二）难忘人物汇报（五个小组）
秃鹤（积累好句阅读法）
甲乙： 那些秃顶在枫树下，微微泛着红光，在枫叶密集处偶尔有些空隙，那边有人走过时，就会一闪一闪地亮，像沙里的瓷片。
丙： 那天下大雨，秃鹤没打伞就上学来了，天虽下雨，但天色并不暗。因此，在银色的雨幕里，秃鹤的头就分外亮。 丁：雨沙沙沙地打在竹叶上，然后从缝隙中滴落到他的秃头上。他用手摸了摸头，一脸沮丧地朝河上望着。
子：这颗脑袋绝无一丝瘢痕，光滑得那么均匀。阳光下，这颗脑袋像打了蜡一般亮。让他的同学们无端的想起，夜里它也会亮的。 丙：说真的，一个十几岁的少年顶着这么一颗打了蜡一般的光头确实让人挺受不了，他不怕别人嘲笑的目光，依然上学，他努力上进，不断进步的精神值得我们学习。
甲：嗯嗯，特别是写日落时那秃鹤的头，作者运用了比喻、想象等手法，这让描写显得很逼真，例如:这颗脑袋像打了蜡一般的亮，让他的同学们无端地想起，夜里它也会发亮的。在这些语言中，显现出秃鹤在成长过程中遇到的挫折，他都能坚强地走过去，克服一切，我们真应该学习他。
丁：是啊，我们的确要学习他追求上进，而作者也这样认为，在第一章最后，他说：“纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生，也照着世界上一个最英俊的少年。”
子：秃鹤倔强的外表下也有一颗善良上进、热爱集体的心，文中说：“秃鹤从未演过戏，但秃鹤决心演好这个戏。他用出人意料的速度，将所有台词背得滚瓜烂熟。”这样一个活得有尊严的孩子，一个不怕别人嘲笑，战胜自我的勇者，毫无疑问就是一个最英俊的少年。 合：让我们一起做一个活得有尊严的孩子，一个战胜自我的勇者吧！谢谢大家。
纸月VS杜小康（比较阅读法）
甲：伙伴们！在草房子一书中，优秀的孩子里，你最喜欢谁呢？
乙：我最喜欢纸月，因为她的一手好字和好作文都很令我羡慕。还有他文静向上的性格，也值得我学习。
子：我从来都是一个字写得不太好的孩子，读了纸月的故事后，我对自己充满了信心，决心把字写好。我平时比较活泼，我也要做个文静的女孩子这样才能取得更大的成功。
丙：纸月文静的性格我不喜欢，我还是比较喜欢坚强的杜小康。
丁：对啊！对啊！我也喜欢！他家破产后，虽然生活很困难，但还是靠养鸭维持生计。
子：杜小康很勤奋和热爱读书，经过三番五次的挫折后，面对了现实，眼睛里闪出成熟的光。
甲：何芷锜，梁思络，你们不是被文中的对话吸引住，要和我们一起分享吗？读来听听.(丁和丙读P232对话部分)
丙：杜小康那么热爱学习，我以后也要做个聪明和坚强的少年。
乙：杜小康之所以能变得坚强，是因为她成长过程中战胜了孤独和绝望。（读P239月亮—滋味）读了他的故事我明白了，成长中要经历种种的挫折，才能变得坚强，才能真正地成长起来。
合：谢谢大家！
桑桑（提要阅读法）
合：大家好!
甲：你们觉得桑桑是个怎样的孩子? 乙：我觉得他是个勇敢、坚强的孩子。
丙：我觉得他是个淘气、热心、善良的孩子。 丁：我觉得他是个有爱心、仗义的孩子。
甲：你们觉得桑桑做的那件事最令你们难忘？
丙：桑桑为了让纸月过河，不让刘一水欺负纸月最让我难忘。 丁: 桑桑扔秃鹤的帽子那个故事让我难忘。
子：我觉得桑桑把父母床上的蚊帐改成一张网的故事让我难忘
乙：嗯，这些都让人难忘，不过让我最难忘桑桑生病的那段日子，他坚强不屈，不但没有怨天尤人，还勇敢地与病魔斗争。你看：p261 丙丁甲子：他如此地勇敢地面对疾病，真让人佩服。 甲：桑桑在童年里有哭有笑，在生病时，也乐观地面对生活，没有因为就快死而伤心。
乙：在死亡体验中，对生命深切而优美的领悟，这一切，既清楚，又朦胧地展现在桑桑的世界里。
丙：桑桑的父母知道了这个消息，都非常伤心，桑乔克制不住地在喉咙里呜咽起来。而桑桑则一点儿也没伤心，反而用平静地心去面对。
丁：是啊，在生活中我们也应该像桑桑一样，遇事不慌，积极乐观面对生活，不应该为一些挫折或困难而变的沮丧。遇到数学难题，一定要多动脑筋思考，尽力做出来。
子：生病是有时是可以避免的，只要平时注意多喝水，多吃蔬菜水果，勤锻炼，勤洗手。不过分，感到不适就应该告诉父母，就算生病了，也要像桑桑一样想哭一哭，但心中似乎又没有伤感的东西，坚强勇敢，战胜病魔。
甲：我们可以学到很多，我们应该好好学习他们的优点，改正我们的缺点，做一个最好的自己。 合：谢谢大家！
秦大奶奶（从写作角度看）
齐：大家好！
甲：今天，我们要向大家介绍一位固执又善良的老太太，她就是——秦大奶奶。 乙：我觉得，秦奶奶非常倔强，不肯搬出学校，而且大闹油麻地，到处捣乱，闹得大家都不安宁，居民们都拿这固执的老太太没办法。
丙：但是，别看她那么固执，其实她也有善良的一面呢！在她生病时得到大家的照顾之后，发生了极大的变化，不但主动帮助了学校，还帮助大家赶走鸡鸭鹅群，渐渐地大家都把她当成油麻地的一员。
丁：作者写秦大奶奶时，写得特别有趣！你看，活泼好动的鸡鸭，任他人随便摆弄的身体，给小女孩涂指甲等等画面，都是那么地趣味盎然，令人不禁哑然失笑。下面我们就给大家献上最好玩的一个片段。
读片段
甲：相信听完这个片段之后，大家一定对“趣”产生了浓厚的兴趣！如果你想再体会这个趣味，就请再读小说吧。
乙：让我们一起来说说作者写得这么有趣的原因吧。 丙：我认为是作者是„„ 丁：我觉得是„„ 甲：我认为是 乙：我感觉是作者深入了生活，仔细观察生活的结果。如果没有这些观察和积累，作者就不可能写得这么详细生动。这就告诉我们现在要好好观察生活，留心身边事物，因为那是我们写作的素材。毕竟好多大作家都是从写自己的生活开始的。大家说对吗？
丙: 对。那让我们现在也开始好好观察生活，注意积累，及时地写写日记吧。 齐：谢谢大家！
细马（表演内化法）
甲：书中写了二十多个人物，你最难忘的是谁？ 齐： 当然是细马。 甲：我最喜欢他的性格。 乙：嗯，我也是这么认为。
丁：那你们喜欢他什么样的性格特点？
乙：细马以前总爱打架，很调皮，可后来他变得有担当了，所以我才喜欢他。 子：嗯，后来他变得成熟了，不在任性了，四处找柳树须子治邱二爷的病，他真是个乖孩子
丙：还四处买羊挣钱给邱二妈建房子呢！真不愧是个男子汉！ 甲：哪你们从哪里可以体会到他是有担当的呢? 乙：细马现在是越来越有担当了。
丙：他很勤奋，总是帮邱二爷，邱二妈做家务，干活。虽然细马不是邱二爷的亲生儿子，但他为了报答邱二爷的不遇之恩而不惜辛苦。 乙：他到处找柳树须子，连手都擦出血痕，还不要紧，。
丙：还像个大人似的四处赚钱，最后运回来一船船红砖，要帮邱二妈建房子。邱二爷生前还没能给细马留间房子，他倒还给给了她一间房。 乙：你说这还不是有担当吗？我们都要学习他的孝顺。
乙：嗯，确实是这样。不是自己的亲身父母，却能如此地孝顺他们、关心他们，真了不起。
甲：还有，书中的许多情节都很令我们难忘。
乙：对啊！作者把细马塑造得栩栩如生，里面的情节又丰富多彩，有感动，有悲伤，有高兴，有快乐。
甲：读着读着眼泪都要留下来了。
丙：我看过之后，非常难忘邱二妈让细马回家、细马家被冲毁，邱二妈想念细马等一个个情节我还记忆犹新。不过我最最难忘的还是细马找柳树须子治邱二爷的病。
甲：下面请欣赏细马找柳树须子的小片段。（旁白 陈伟相
桑桑 霍嘉蔚
细马 曾日阳
草房子P193-195） 甲：如此有孝顺有担当的细马，怎能不让人记住呢？让我们所有人都和细马一样，从现在开始就坐一个有担当的人。 齐：谢谢大家。
（三）总结
1、我们五个小组汇报了他们的读书心得，非常棒！让我们把掌声送给他们。
2、其实，这本书值得交流的东西还有很多，比如有关成长的话题，比如有关孤独的话题，希望同学们课后自己再和同学们交流交流。
3、曹文轩还有很多其他优秀作品，比如《根鸟》《山羊不吃天堂草》等，希望大家课后多读一读这些作品。
附：板书（学生汇报时写）
《草房子》读书交流会
桑桑、秃鹤、
纸月、杜小康、秦奶奶„„
