小林镇中小学教师“课内比教学”“课堂效率年”活动
实施方案
一、活动主题：锤炼教学基本功，促进教师专业成长；践行师德，携手育人。
二、工作目标：开展教师课内比教学活动，重点是进行教学基本功比武。活动要以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我镇中小学教师队伍素质得到整体提高。教师家访以实地走访为主要形式，班级家访以班主任为主，其它科任教师都要参加，覆盖全部学生家庭。通过家访，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，掌握教育子女的科学方法，通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强全员关爱学生、教育学生的德育氛围，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。
三、活动内容
1、开展教师职业技能大比武活动，各学校广泛开展写一手好字，说一口标准的普通话，制作一个好课件，讲一堂好课，会一门艺术特长的“五个一”教师职业技能大比武活动，校长带头参加，教师全员参加，在全镇分类分层评出五项全能和单项个人。通过职业技能大比武活动，掀起钻业务、学知识、练技能的热潮。以赛促练，以练提高，引导广大教师“比师德、比业务、比教研、比绩效”。
2、开展教师教学基本功比武活动，主要包括说课和讲课、教学反思三个环节。说课主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特
点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。教学反思展示教师对自己课堂教学的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高自己的教育教学水平。
3、开展教师“访万家”活动。在访万家活动过程中，一要通报学校发展情况，学生在校表现，学校在减轻课业负担方面的做法，学校在规范收费行为的做法，以及对教师从教行为的看法。二要了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等。三要向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型。四要对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持。五要宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面与知识。六要听取家长对学校工作的意见和建议。
四、活动安排本次活动从2011年9月开始，2012年6月结束，分为三个阶段：
（一）宣传发动阶段（2011年9月—10月）
9月下旬，县教育局召开了动员大会，进行工作部署，10月中下旬我镇召开动员大会，制定活动方案，各校要抓好活动的学习、宣传和方案制定工作。
（二）活动实施阶段（2011年11月-2012年5月）
2011年11月至12月，各中小学校以学校为单位开展全校教师教学比武活动，随后推荐优秀教师参加镇教师教学比武活动。同时选送
优秀教师到县参赛。同时搞好“访万家”活动，做到学生全覆盖。
（三）总结表彰阶段（2012年6月）
中心学校进行教师教学比武活动总结表彰。
五、活动要求
（一）、“课内比教学”活动要求：
1、全员参与。教学比武活动分四个组进行：小学中青年教师组（45岁以下），小学老教师组（46岁以上）；中学中青年教师组（45岁以下），中学老年教师组（46岁以上）。全镇所有中小学校都要开展教学比武活动，所有中小学教师（小学、初中两个学段所有学科）都要参与说课、讲课和教学反思活动及“五个一”职业技能大比武活动。各学校要建立相关制度和机制，保证所有教师参加到活动中来。未做到教师全员参与的学校，不得评为先进单位。
2、夯实基础。学校要通过开展说课、讲课、评课、拜师学艺、课后反思等专题活动，促进教师学知识、练硬功、强素质，夯实教学基本功。为真实反映教师教学基本素养，教学比武活动中，教学内容采取抽签方式确定。
3、逐级开展。教学比武活动逐级展开。各校都要按照总体部署、结合本校实际，制定切实可行的活动方案，并采取有效措施，保证实施。活动方案要体现教师全员参与、锤炼教学基本功、促进教师共同提高的基本要求。
评委以优秀教师为主，中心学校办公室管理干部和镇直学校教学管理干部占有一定比例。中心学校办公室具体组织全镇比武活动，教学比武评比标准比照县评比标准执行。
（二）、“课外访万家”活动要求。家访要面向全体学生，特别是
突出重点，做到“六回访”；要落实家访内容，做到“六必进”；要讲求实效，做到“六知道”；要遵守纪律，做到“六不准”。 一是实行“六回访”。即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。 二是实施“六必进”。即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。 三是做到“六知道”。学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。 四是坚持“六不准”：不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。
六、组织保障
（一）加强组织领导。各学校要高度重视中小学教师教学基本功比武活动，遵循教育教学规律，科学制定方案，发挥教科研组的作用。
（二）落实职责分工。教师教学基本功比武活动重心在学校，学校要全面领导和组织好学校比武活动，确保教师全员参与、全程关注、取得实效；镇中心学校负责指导学校活动的开展，同时组织镇级教学
比武活动；营造活动氛围，协调督促各学校按计划推进活动，收集各地活动信息，在中心学校网站和《小林教育》设置专栏，报道教学比武活动特色，制定考核奖励方案，组织总结表彰活动。中心学校教学工作领导小组负责制定“课内比教学”、“课堂效率年”活动方案，督办和巡查各学校教学比武活动的开展，检查活动参与度和有效性，选报镇级优胜选手参加县级比武活动。
（三）建立考评机制。教师教学比武情况记入每一位教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据，也作为推荐、评选特级教师、湖北名师、优秀教师的必备条件。学校开展教学比武活动情况，作为校长年度考核和教师绩效考核的重要依据。学校要把每一位教师的教学比武资料送中心学校备案，作为上级部门检查活动开展情况的基本资料。
（四）开展表彰奖励。各学校（园）要结合实际，切实抓好贯彻落实，组织好课内比较学各项活动。要对教学比武活动中的优秀个人和单位表彰奖励，中心学校将对全镇教学比武活动中的先进个人和单位予以表彰，奖励办法另行制定。
小林镇中心学校
2011年10月15日
