“课外访万家活动”总结与自查报告 课外访万家活动” “课外访万家活动”进行了将近三个月，在最近的全校例会上校长余泽华同志再次要 求教师，家访工作务必做实、做细、做到位。教师与家长近距离对话，共同探讨良好教育策 略，探寻符合学生个性特点的学习方法，养成良好的学习习惯。真正实现教师、家长、学生 三位一体的良好教育状态。 截至目前，我们全校教师对学生进行了一次全面的了解，对大部分学生进行了家访， 初步统计如下： 出动教师 2000 余人 次 走访家庭 2000 多个 收集意见和建议 20 多类，1000 余 条 采纳或整改 10 多条 家访照片数 600 余张 总行程、电话 5000 余公里、1520 多个 通过走访，让我们深深地认识到，家访工作是教师协调家庭教育的重要方式之一，也是 教师经常性的工作，不能只走过场，我现将家访的有关情况作如下小结。
一、深入学习，提高认识，明确任务职责。在暑期教师集训大会上，全体教师学习了 教育局的文件精神。为贯彻落实文件要求，开学后学校召开校委会班子会议，讨论制订了访 万家活动的实施方案，并在全校教师会议上宣讲通过。成立了以校长余泽华为组长、以副校 长杨选银、张世华、丁东为副组长的“课外访万家”活动领导小组。并成立以王在法、梁锋 为正副主任的活动办公室，负责日常事务的处理。大力开展学习活动，先后组织了四次大型 集中学习活动，特别是 10 月 8 日，我们按省教育厅有关要求，通过远程卫星接收系统收看 了全省“比访”活动视频推进会，听取了陈安丽厅长的讲话，广大教师思想受到极大洗礼， 在会后撰写了认识深刻的心得体会，为后面访万家活动的开展起到极大的推动作用。 学习中，学校领导明确要求所有教师增强工作针对性，确保活动成效。家访前，教师 要精心准备个性化家访方案，切实增强家访的针对性和实效性。家访中，对学生要以正面肯 定、积极鼓励为主。家访后，教师要对家访中发现和掌握的情况分门别类地加以梳理，教师 间要做好学生信息的交流与沟通，使学校教育更具针对性；建立和健全家访登记、考核、回 访等制度，不断完善家访工作的方式方法，在总结本次“课外访万家”活动经验的基础上， 建立长效机制，将教师家访工作经常化、制度化、规范化；做好家访信息的保管工作，注意 保护学生及家庭隐私。在“课外访万家”活动中注意收集、整理家长、社会对学校办学、教 师队伍建设以及教育教学方法等方面的意见的建议， 结合学校实际， 及时采取切实有效的整 1 改措施与解决办法， 努力办好让人民满意的教育。
学校要将家访工作情况记入教师师德档案 和业务档案， 把访万家活动落实到对每位教师的考核上， 使访万家活动的成效与教师业绩挂 钩，作为教师师德考评、绩效考核以及评优、晋级的重要内容之一，作为优秀教师、荆楚师 德楷模、十佳班主任评选的重要依据。
二、积极参与，广泛宣传，营造良好社会氛围。深入广泛的宣传是是做好家访工作的重 要前提。我们通过悬挂横幅、制作展板、编写简报、完善校园网等多种途径向社会、向家长、向学生作广泛宣传。向社会宣传家访的意义、要求，向家长与学生宣传家访的目的、纪律要 求，取得家长的理解与支持。向社会宣传了此次活动的具体内容，诸如了解学生家庭基本状 况和在家的学习习惯、生活习惯，反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生 发展的教育措施和方法，共同探讨家长关注的热点问题，宣讲有关学生健康成长的心理、生 理、安全等方面与知识以及听取家长对学校工作的意见和建议等等。 让家长知道这些具体内 容，可以在家访时更好地做到高效互动，使家访活动事半功倍，真正收到成效。在广大教师 的广泛的参与下，宣传工作做得深入细致，为家访营造了良好的社会氛围，促进了活动的深 入开展和取得实效。
三、充分准备，作好计划，开展分类家访。 按照要求，各班班主任于开学第一周制定出本班的家访工作计划，统计学生信息，规 划路线，进行家访对象分类；于第二周填好《南漳一中教师家访重点对象登记表》，以年级 为单位汇总上交活动办公室。通过汇总得知全校六必访情况如下：单亲家庭学生约 102 个， 特困家庭学生 150 多个，留守学生 400 多个，学困生 350 多个，心理问题学生 60 多个，与 社会不良青年来往学生 30 多人。为了使家访工作更加有效开展，访万家活动办公室于是 9 月 16 日在全校教师中开展了《南漳一中教师访万家活动方案学习测试》，使方案内容更加 深入人心，做到人人知晓活动时间、活动目的、家访形式、家访任务、家访要求等等
四、深入家庭，细心家访，构建和谐家校关系。 在家访活动中，班主任及老师结合各班学生实际，根据具体情况，因地制宜地采取了灵 活有效的方式进行，比如电话采访、开家长会等。 “十一”放假前，活动办公室专门发通知， 要求每位教师假期必须实地走访 3-5 名学生， 必须有家访照片。 全校很多教师在 10 月 1 日、2 日、3 日冒雨穿行在八百里南漳的乡村街头。高三（3）班班主任罗大为老师借车带领 6 位老师到武镇、刘集、清河家访，高三（1）班班主任徐波老师开车带领 6 位老师到山
区李 庙家访，高三（9）班班主任梁锋老师开车带领 6 位老师到武镇、安集、九集、清河、胡营 家访，途中车被一摩托车擦伤，高二年级陈立老师、郭世学老师均开车，自掏腰包带领老师 2 家访，高二（3）班班主任赵辛毅老师更是把家访做到了县医院的病室里，可以说老师们为 了家访，无私的工作，根本没有考虑家访的成本，而是时刻计算着家访的“无形资产，于学 生、于家长、于学校的无形资产”。活动办公室于 10 月 17 日、10 月 31 日分两期展出了前 期各年级老师们家访的部分照片。 活动办公室收集了家长及学生对学校工作的意见或建议， 经过整理， 归纳为二十多类共 计 1000 多条，涉及学校管理、教学、生活的方方面面。如：学校广播室播放的歌曲太老， 励志歌曲太少，起床时歌曲太绵，建议创新；加强两操管理，早操课间操 80%的学生不做操， 形同虚设，建议严管；门卫要加强出入校园人员的登记管理，禁止流氓小青年进入校园；放 学时学校大门外非常拥挤，严重影响交通，经常发生摩擦；玩手机的多，严重影响学校的正 常教学工作和学生休息，建议严格手机管理甚至禁止携带手机入校等。
五、不断总结，深刻反思，明确今后努力方向。为使家访活动进一步得到落实，活动办 公室于 10 月 24 日发通知要求各年级分头召开访万家班主任工作专题会议， 对家访活动进行 阶段性小结。 从家访的组织过程看，我校分组到片，分包到人，家访前制定了家访计划，对家访的 时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置，并提前做好相关准备工作。家访中，全 体教师分年级组、班主任领导带队，按照上级和学校统一要求，结合自己的家访计划和日程 安排，不顾辛苦地奔波在村组街道的学生家庭中，对学生家庭进行了大面积的家访，足迹踏 遍了学校周边村组街道的每一个角落。 我们的家访深入到了每一个“六类学生”的家庭，平 3 等的、面对面的、忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况、学习环境、学 生的个性、在家的表现，了解到家长的期望、要求以及教育方法等，了解了很多档案上看不 出来的东西，了解了学生在学校以外的另一面，认识了更真实、更全面的学生。 与学生家 长之间建立起沟通渠道， 第一时间了解家长的想法， 解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。 同时，以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度 和美誉度。 本次家访活动中仍存在着一些问题，这些问题的解决也是我们以后工作的方向。
1、家访的范围大，分散，且情况复杂，在交通
上、通讯方面都存在较大的难度，对于 部分教师负担过重。
2、少数教师的认识不足，认为是上级领导或主管部门走形式，搞形象工程，因此抵触 情绪较大。
3、家访谈话缺乏方向、目的、艺术，有时变味成了漫无边际地闲聊，既浪费了自己的 时间，也耗费了家长热情，使家长对老师的谈话失去兴趣。 以上问题就需要我们在今后的工作中不断的完善和改进。在今后的工作中，我们将严 格按照上级领导的指导思想，充分发挥教师的工作积极性，进一步巩固和完善“教师访万 家”活动，让我校的家校共建工作更加精彩。 总之，家访工作是教师工作中不可缺少的方式。在家访中，教师既能向学生家长面对 面地宣传教学改革的发展思路， 宣传实施素质教育的全过程， 讲解新课程改革过程中学生学习所面临的困难和挑战，南漳一中在新课改中教育教学中的优势---引导学生更细致，课外 辅导保姆式，分层教学重对号，全员引导促成才，又能就学生在学校与社会上的各种行为表 现，思想动态等等，与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的 理解与配合。同时，教师通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听 取社会各方面的意见， 积极弥补教学过程中的不足之处， 自觉改进教学方法， 提高教学水平。 因此，有计划、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学管理和班级工作的重要手 段。 南漳一中“课外访万家”活动办公室 2011 年 11 月 5 日 4
