《儿童发展心理学》复习要点
一、绪论
1、儿童发展心理学的研究对象、研究内容
2、遗传决定论、环境决定论、相互作用论的代表人物、主要观点
3、关键期的概念、“印刻”现象，儿童心理发展的阶段性与连续性，格塞尔的实验及启示
4、科学儿童心理学的创始人，诞生标志，西方与我国儿童心理学的发展
5、横向研究、纵向研究、跨文化研究概念及优缺点
6、儿童心理发展年龄阶段的划分
二、儿童生理及动作的发展
1、儿童生长的四个显著时期；
2、儿童身体发展的重要标志、原则；
3、儿童大脑发育的特点；
4、儿童动作发展的规律
三、儿童感知觉的发展
1、评定新生儿感觉的几种方法，视觉偏好、习惯化与去习惯化的概念
2、“视崖”实验、儿童方位知觉的发展特点
3、儿童观察力发展的特点与趋势
四、皮亚杰理论
1、运算、守恒、格式、适应、同化、顺应、“客体永久性”、自我中心的概念
2、皮亚杰关于儿童思维发展的基本观点（结构观与思维的机制观）
3、皮亚杰关于儿童思维发展的阶段划分及其各阶段的特点
4、皮亚杰儿童思维发展理论的评述
五、信息加工理论
1、存储模型、加工水平模型的基本观点，信息加工的几个阶段
2、复述、组织、精致、元记忆的概念；
3、测量记忆的几种方法
六、儿童语言的发展
1、语言获得、准备期、单词句、自我中心言语、语言获得的理论（代表人物及主要观点）
2、婴儿、幼儿、小学生言语发展的特点
七、儿童智力的发展
1、几种常见的智力测验；
2、智力的成长曲线，贝利的智力成长曲线；
八、儿童情绪的发展
1、儿童情绪发展的趋势；
2、“社会性参照”，婴儿微笑发展的几个阶段；
3、婴儿哭泣
发展的特点；
4、怯生与婴儿出现怯生的时间，影响怯生的因素；
5、良好的情绪具有的特点；
6、儿童理智感的培养；
7、儿童道德感发展的特点。
九、儿童个性的发展
1、弗洛伊德的儿童心理性欲发展理论：个性的构成、个性发展的阶段及其评论
2、“点红测验”，幼儿自我评价的特点，小学生自我评价的特点，青少年自我意识的特点
3、鲍姆令德关于父母教养方式的研究，教养方式划分的标准及其类型，各类型对孩子成长的影响
第十章：依恋的概念与依恋形成的标志；依恋发展的阶段与影响依恋的因素，几种依恋的类型及特点
第十一章：皮亚杰的儿童道德发展理论
