本学期，我参加了《中小学教师信息技术应用能力提升工程》网络研修学习。 通过本次研修，我能够使用snagit软件获取指定区域的图片元素，包含有：图片的获取和保存、软件的界面等内容。我学会从网上获取音乐和视频文件，懂得音乐的获取有两种办法，一种是用百度等搜索引擎来搜索和下载音乐，另一种是通过听歌软件如QQ音乐等来进行音乐下载；视频的获取可以用硕鼠软件来下载视频。在研修时，我积极参与教学实践。通过这段时间的实践活动，我收获很多，感悟也很多。
在备课时，我会搜查有名的语文教学网站，比如：中学学科网，寻找满意的课件。针对学情，我会对课件进行修改和加工。会根据教学需要增添视频，插入新近发现的相关的图片。总之，我会尽量把教学流程设置清晰，把教学环节设置完整。上课时就可以做到讲授内容清楚，做到重难点突出。教学过程也可以学生为中心，注重创新精神和实践能力的培养。在课堂上，我会利用多媒体变革教学方法，灵活采用启发、讨论、合作或探究的教学方法，避免灌输式教学。而之前，由于缺乏变革教学方法的意识，灌输式教学方法明显，教学策略选择不合适，教学效果就比较差。
在教学中，我能熟练操作，合理应用视频音频、图片等媒体资源，教学资源使用丰富恰当。师生和生生互动，有效调动了学生学习的积极性。如教学《三峡》，我会利用多媒体出示图片，配乐朗读。这次设计不从技巧入手，不追求抑扬顿挫的齐整的朗读效果，改变了以往教学时以齐读来升华课堂气氛的惯例，而是让学生在充分体验的基础上，自由的选择听众，自由的选择朗读方式。我的设计意图是：配乐朗读更能引发学生情感的火花，朗读是学生对课文理解认识的外化表现。有了图片和配乐，学生积极性提高了，教学效果也好。 通过这次研修线下实践活动，我充分做到理论与实践相结合、学以致用，这是我培训后的最大收获。在今后的学习和工作中我要不断地总结经验教训，反思自己的不足，这样才能有进步，才能有发展。
