推荐第1篇：现代教育技术培训心得
现代教育技术培训心得
本学期我参加现代教育技术培训班，通过学习，使得我平时教学积累的经验碎片，得到系统化、理论的升华，现就联系平时在现代教育技术与学科教学的整合过程中的一些实践所得，谈以下几点粗浅的体会，仅与同仁共勉：
人类进入21世纪，以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，越来越深刻的改变我们的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力逐渐作为现代人最基本的能力和素质的标志，随着素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的提高，以适应当今教育形势需要。从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增强综合国力的一个重要组成部分，对于中小学教师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育教学发展的必然趋势，自然现代教育技术与学科教学的整合也成为教育工作者探索的重大课题。
一、整合与传统的课堂教学之间的关系。
很多一线教师认为运用整合资源上课与传统的课堂教学格格不入。无可非议，传统的课堂教学因其固有的弱点而经常遭致批评。但是，课堂教学无论在现在还是在将来都仍然会是学校教学活动的主要方式。利用现代教育技术来改进课堂教学是当前学校教学改革的一条重要思路。现代教育技术与课程整合，不是把现代教育技术仅仅作为辅导教或辅导学的工具，而是强调要利用信息技术建构一种新型的教学环境，以实现能支持自主探索、多重交互、情境创设、合作学习、资源共享等方面要求的学习方式，从而把学生的主动性、积极情充分调动起来，使课堂的教学结构发生根本改变，学生的创新精神与实践能力培养也就真正落到了实处。从这个意义上讲，整合并不是对传统课堂教学的全盘否定，而是要改变传统课堂教学中“教师主宰课堂，学生被动接受知识”的状态，是对传统课堂教学的改进和优化。
二、明确整合的目的。
众所周知，每一节课都有一定的教学目标。围绕教学目标，授课教师在进行学科整合的教学设计中，应密切注意教师、学生、教材、教学媒体的地位与作用，片面强调以“学生乐学”为中心，盲（欢迎访问零二七范文网http://www.daodoc.com/fanwen，零二七范文大全）目运用丰富的媒体资源来博得学生一笑，而忽视既定的教学目标，这样的整合是没有意义的。我校每学期都要开展听、评课活动，所听的课全都是现代教育技术与学科的整合课。其基本模式大都是：课前授课教师搜集整理了大量文字、图片和音像资料，制成多媒体演示文稿，并拷贝到多媒体电脑里（称作“资料库”），也做了课件保存在教师机中，可谓是运用了不少现代教育技术手段来准备这节课。然而45分钟时间大部分仍然是老师在控制，其教学过程依然是传统的教学模式。虽然这些课有精心设计的课件，有丰富的媒体资源，也有轰轰烈烈的小组讨论，更有先进的网络教学环境„„课堂气氛十分活跃。但是，这些课自始至终都被老师那只无形的指挥棒操纵着，计算机、网络等现代教育技术手段只在其中偶尔充当演示或做练习的工具，并没有让学生充分利用网络来自主探究或协作交流。学生的地位没有得到实质性改变，仍然是消极、被动的接受。这样的课并没有进行真正意义上的整合，至多只能算是浅层次上的信息组合。因此，现代教育技术与学科的整合课必须明确教学目标，并紧密围绕目标组织课堂教学。
三、整合要遵循一定的教学模式。
传统的教学系统是由教师、学生和教材这三个要素构成的，在现代教育技术环境下还要再增加一个教学媒体要素。既然是一个教学系统，几个要素就不是简单地、孤立地拼凑在一起，而是彼此相互联系、相互作用而形成的有机整体。但这并不意味着信息技术与学科教学整合就必须要遵循一定的教学模式。因为整合涉及的问题很多，如：学科间的差别、资源的性质、设备的性能、教师的素质、学生的水平等等，你不可能也没有必要按照某一固定模式来进行整合。如果根据某一学科的性质和教学内容特点提出现代教育技术与该学科整合的一个基本教学模式。那么随之而来的将是所有有关该学科的研究课、观摩课、评优课等都千篇1律地按照这一模式来进行教学设计，无情境想办法捏造情境，没有协作内容搞个游戏活动也说成是协作学习„„。这样的教学模式即没有科学性，也没有实用性，更缺乏针对性。生搬硬套，只会束缚教师的手脚，对教学的改革和创新也极为不利。因此，整合没有固定模式可循，只能是仁者见仁，智者见智。
四、整合就是现代教育技术加上学生活动。
近年来，我校把开展现代教育技术与学科教学整合作为教学改革的一个重要突破口。广大教师大胆尝试，努力实践，远程教育设备资源得到了充分的使用。但是，大部分老师又走入了一个误区，他们认为整合就是“课件＋学生活动”。因此，他们的改革仍然停留在内容、手段和方法上，而教育思想、教育理念还没有从根本上转变过来。课件仅仅是对教学方法与教学手段的改变，它本质上并没有改变教学内容，更没有改变教学结构。而现代教育技术与课程整合的目标，是要通过现代教育技术所创建的理想学习环境和全新的学习方式，从根本上改变传统的教学结构，因此二者之间有本质的区别，不过，在课程整合过程中，有时也可以用课件作为促进学生自主学习的工具，所以整合也并不完全排斥课件。对于以计算机或网络为基础的现代教育技术与学科教学整合，不能把他们仅仅看作是辅助教师“教”的演示教具，而应当更强调把它们作为促进学生自主学习的认知工具与情感激励工具，并要把这一观念牢牢地、自始至终地贯彻到整合的各个环节之中。
现代教育技术与学科教学整合作为当前教学改革的一个有效途径，其视听结合、手眼并用的特点以及模拟、反馈、个别指导和协作的内在感染力，是传统教学方式所无法匹敌的。只要我们正确理解整合的内涵，努力去探究、实践，我国教育信息化的全面实现就指日可待
推荐第2篇：linux技术培训心得
培训心得报告
---linux技术培训
九洲新锐科技有限公司于2011-09-26至2011-09-30有该公司培训部举办了为期为5天的linux技术体系知识免费培训。培训主要基于redhat linux操作系统展开，内容涉及到三个方面：
1、linux的常用命令；
2、linux sh命令脚本的编写；
3、如何通过redhat linux配置高可用的服务。培训讲师曾为东软资深的实施工程师，在linux方面具有丰富的实战经验。
通过参与本次培训，主要获得了以下几个方面的知识：
1、linux的发展史；
2、linux的常用命令，涉及到用户和组的管理、文件属性的配置、常见文件的操作，常见磁盘的操作等，进程管理；
3、vi编辑软件的使用；
4、shell编程，涉及到shell分类、如何切换shell、如何配置环境变量、如何使用正规表达式、shell脚本的流程控制结构、如何进行参数传递；
5、高可用技术：包括高可用的常见技术术语、如何进行IP、程序、数据库的高可用配置。
由于我单位基本采用的是AIX操作系统，常用操作系统命令与redhat linux相似，因此，通过本次培训所获得的知识可以被应用到实际工作中，特别是对于我们有事软件开发的同事来说，通过了解常用的操作命令，可以帮助我们更好地理解和区别AIX操作系统的常见操作对象,更好地针对这些操作对象进行管理。通过对Vi常用操作的学习，我们可以利用Vi进行文件的编辑，本次知识的掌握对于我们提高效率有着重要的作用。通过学习正规则表达式，对于常见正规表式的特别匹配符进行了系统的了解和学习，凭借正规则表达式的通用性，它可以被用来为我们今后在软件开发中来进行字符串的高效匹配。通过对高可用的学习，对于高可用有了比较清晰的概念，知道了什么是心跳服务、防护设备以及集群的概念，对于我们在建立高可用的web应用服务时，我们不仅可以通过软件来建立可高用的服务集群，也了解到硬件的集群配置在可高用服务中的作用。
通过本次学习，收获颇多，对于我们软件开发人员的日常工作将起到重要的促进作用，本人计划在今后的工作中，要充分利用和实践这些知识来提高日常工作的效率，能够编写出结构清晰、内容规范的sh程序脚本。在进行web服务程序开发时一定与今后建立高可用的服务集群的出发点结合在一起。同时也意识到自己在linux方面知识的了解还不够深入，希望以后能有机会进一步接受类似的培训，并学习如何把这些知识融入到日常的工作中。
推荐第3篇：信息技术培训心得
本学期，我参加了《中小学教师信息技术应用能力提升工程》网络研修学习。 通过本次研修，我能够使用snagit软件获取指定区域的图片元素，包含有：图片的获取和保存、软件的界面等内容。我学会从网上获取音乐和视频文件，懂得音乐的获取有两种办法，一种是用百度等搜索引擎来搜索和下载音乐，另一种是通过听歌软件如QQ音乐等来进行音乐下载；视频的获取可以用硕鼠软件来下载视频。在研修时，我积极参与教学实践。通过这段时间的实践活动，我收获很多，感悟也很多。
在备课时，我会搜查有名的语文教学网站，比如：中学学科网，寻找满意的课件。针对学情，我会对课件进行修改和加工。会根据教学需要增添视频，插入新近发现的相关的图片。总之，我会尽量把教学流程设置清晰，把教学环节设置完整。上课时就可以做到讲授内容清楚，做到重难点突出。教学过程也可以学生为中心，注重创新精神和实践能力的培养。在课堂上，我会利用多媒体变革教学方法，灵活采用启发、讨论、合作或探究的教学方法，避免灌输式教学。而之前，由于缺乏变革教学方法的意识，灌输式教学方法明显，教学策略选择不合适，教学效果就比较差。
在教学中，我能熟练操作，合理应用视频音频、图片等媒体资源，教学资源使用丰富恰当。师生和生生互动，有效调动了学生学习的积极性。如教学《三峡》，我会利用多媒体出示图片，配乐朗读。这次设计不从技巧入手，不追求抑扬顿挫的齐整的朗读效果，改变了以往教学时以齐读来升华课堂气氛的惯例，而是让学生在充分体验的基础上，自由的选择听众，自由的选择朗读方式。我的设计意图是：配乐朗读更能引发学生情感的火花，朗读是学生对课文理解认识的外化表现。有了图片和配乐，学生积极性提高了，教学效果也好。 通过这次研修线下实践活动，我充分做到理论与实践相结合、学以致用，这是我培训后的最大收获。在今后的学习和工作中我要不断地总结经验教训，反思自己的不足，这样才能有进步，才能有发展。
推荐第4篇：信息技术培训心得
信息技术培训心得
张宇弛
这次培训，我感触很深。经过一段时间的紧张学习，在线倾听专家的经验传授的同时与小组学员一起学习、交流，对现代教育技术条件的教育理念得到了深刻的认识和理解,也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。我深深地体会到利用教育技术设计教学方案的特点和作用，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中,充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。
本次培训，资源丰富，信息量大。培训共分十个模块，模块1：培训准备；模块2：编写教学设计方案；模块3：选择教学用的媒体；模块4：理解和熟悉信息化教学资源；模块5：信息化教学资源的收集与处理；模块6：信息化教学资源的集成与开发；模块7：形成完整的教学设计成果；模块8：教学设计的实施与评价反思；模块9：体验单元教学设计；模块10：培训的总结与提高。
在学习中，让我感受到：
1、压力大,高密度的培训任务及大量的培训作业，全新的培训平台感受至深，以前从没有过的这种培训模式，以“任务驱动、强调活动，强调参与”为原则，要求每个学员都必须参与，而且必须按时完成作业，并上报中央电教馆审核成绩合格方可获得考试资格。迫使我们拿出十分的精力来学习这门适应未来教育的必须掌握的技术能力，并且从中受益非浅。
2、在学习中，我最大的体会是我在教学思想上的转变。虽然在平时的工作中，我们已经十分重视教师和学生的交流，但学习让我们更加重视对学生的培养，只有把我们的学生培养成为具有独立学习能力的人，他们才能在将来的生活和学习中适应激烈的竞争。
3、学习内容非常实用，像powerpoint多媒体演示文稿制作在现今的现代化教学中经常使用，上网查找资源和一些软件的学习和使用，又为教师深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了帮助。
4、本次的学习给我感受最深的是，我觉得本次学习重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想，一种教师必须具备的先进的教育技术能力。培训更加注重用未来教育的先进思想武装每一位学员的头脑，从而达到使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培养学生探索精神和创造能力的目的。
5、培训过程中，有许多非常精彩而且值得我们深思的教学案例，通过和小组老师们一起“头脑风暴”式的讨论与分析，更加深化了对这些案例中渗透的教育思想与理念的认识。
6、通过本次培训使我对现代新型教育形势下的课堂教学及“教学设计方案”有了更加深刻的认识和理解。如：“单元教学设计”和“主题式教学设计”，安全打破了我们以前的一节课的教学设计。一节课的教学设计主要是针对适合在一个课时内实施的学习内容进行教学设计，而“单元教学设计”是对教材中的一章或一个单元等知识结构相对完整和综合的学习内容进行设计，综合利用各种教学形式和教学策略，通过一个阶段（而不是一个课时）的学习让学习者完成对一个相对完整的知识单元的学习。“主题式教学设计”是围绕某个主题制定相关的知识、情感和能力目标，拓展增加与主题相关的课外教学内容，经整合后形成高度结构化的学习内容，学习过程中以问题探究、任务驱动式的学习活动为主，教学组织形式不局限于课堂集体教学，而是更加灵活多样，大部分的教学周期较长，是以一个主题单元为单位。 对我来说通过学习探讨、交流，收获颇大。平时也爱好上网的我对计算机的应用也是慢慢积累了很多，实践是关键。到现在我对教学技术方面的知识知道的可以说是少之甚少。我希望接下来的实践中要把所学到的知识,牢牢掌握并运用到教学中和生活中,对以后的教学有所启迪,教给学生有用的知识,开拓学生的视野,充实自己的教学。 最后我要感谢培训老师，他们的讲解令人信服，一丝不苟的工作态度令人钦佩。我相信，在今后的教学工作中，我所学到的知识一定会有用武之地，并肩负起主讲教师的责任，引领我的同事走向教育技术培训提高自己能力的大潮中。
少先路小学 2012年6月
信息技术培训心得
张宇弛
我参加了小学教师计算机信息技术培训，小学教师信息技术培训心得体会。这次培训，我感触很深。我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。
多媒体在教学中的使用，改变了以往教师讲得津津有味，学生听得无精打采的教学气氛,它使教师从传统的知识传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者，教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣。如课堂教学中，学生在教师的指导下，利用教师提供的资料（或自己查找信息）进行个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务。最后，师生一起进行学习评价、反馈。在整个教学过程中，学生的主体性和个别化得到较大的体现，这样的教学氛围十分有利于学生创新精神和问题解决能力的培养。同时，教师通过现代教育媒体，发挥了自己的主导作用，以各种形式、多种手段帮助学生学习，进一步调动学生的学习积极性。
多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种积极的，合作的教学模式，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使学生成为学习的主人，做到自主学习、冲学习和高效学习。在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来辅助教学，有助于提高学生学习兴趣，突破教学难点，对优化数学教学起着显著的作用。 传统的教学手段似乎就是那么单调，黑板加粉笔。由于有些学科自身的特点，没有那么形象、生动、具体。学生起来有点枯燥无味，从而直接影响学生学习积极性。随着计算机辅助教学进入课堂，确实给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时，化抽象为具体，更加直观和具体地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。
在今后的工作中，要不断地更新自己的教学观念，改变自己的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提高教育质量，让学生快乐成长。
少先路小学 2012年10月
信息技术培训心得
张宇弛
在本次信息技术培训中，我转变自己的学习观念，高度重视、认真负责的按照每个模块的要求去学习、完成学习任务，促进自己的专业知识和理论水平。通过培训学习，觉得收获颇多：
一、转变观念，提高自身素养
多年来由于思想认识的偏差及学校条件的限制，在农村中小学中难以开展正常的信息技术教学活动。我一直认为信息技术如同劳动技术、美术、思品等课程一样可有可无。信息技术就是单纯的电脑操作，教师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑，特别是对于农村的小学生来说，学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。之间的很多信息 技术课时就用来给学生观看视频，学生不用呆在教室里学习就觉得非常高兴。从学期开始到学期结束，没有一个领导听过一堂信息技术课，没有一个领导对信息技术教学活动的开展提过合理化建议。作为农村中小学的信息技术教师，即使没有按照大纲完成教学任务，还是很受到学生的欢迎的。
自从参加了培训学习，对照各个模块的培训知识，发觉自己以前的想发异常幼稚。针对我校的实际，要按照大纲要求上好一节信息技术课并不是一件容易的事情。因为我们学校还有很多学生家庭没有电脑，很少有机会与电脑接触。学校的计算机少，电脑配置低，难以保证学生正常上机实践的问题，给正常的信息技术教学带来了诸多不便。在此次培训中，我转变自己的学习观念，坚持每天都上网学习，参与在线交流并高质量完成作业。并且注重学思结合，把所学知识运用到教学实践中，在不断反思中促进自身素质的提高。
二、提高专业理论知识水平
此次培训是通过电脑、网上课堂自学，虽然是这样，但是听着老师的讲解，让我懂得了很多以前所不了解的知识，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业知识水平还有待于提高，要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电。在培训中，我了解信息技术基本工具的作用，认识了多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。掌握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。掌握有效课堂教学方式方法，准确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价能力。了解学科教学最新动态与发展趋势，能够在各个学科教学中选择运用，改进课堂教学及其研究行为。明确课程改革与发展对教师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评中不断提高自身素质。掌握教学研究理论和学科教学研究方法，能够进行学科课堂教学案例研究，并形成初步成果。
三、提高课件制作水平
掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质，而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习兴趣。
四、信息技术理论掌握得更为系统
这次培训使我们对信息技术的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。通过培训学习，不但提高了我对新课程的认识，还使自己的信息技术教学能力与技术得到了提高，为了真正推信息技术的发展，我将会把所学知识应用于日常教学工作中，推进学校信息化建设。同时，学无止境，我也将继续努力学习，认真钻研学习业务知识，提高业务水平，为教育信息化建设做出自己的努力!
学以致用，才是根本。本次信息技术培训的内容很实用，培训结束后，我要把培训中获得的知识运用于教育教学工作实践中。今后，我将一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新教育理念，提高个人信息素养，多学习相关的知识，争取使自己的计算机技能能够更长时有效的为教学工作服务。
2013年6月
信息技术培训心得
张宇弛
对于现代信息技术与学科整合的理念得到了深刻的认识和理解,也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。以下是本次培训的心得体会。
一、更新教育教学观念
信息技术与学科教学的有机整合是基础教育的改革方向。怎样将信息技术与学科教学有机的整合在一起，
是近年来一直在探索的课题。现代教育技术在教学中的应用具有深远的意义。
课程改革要求教师的教育观念和教育方式发生变革，而这种变革重要的不在于形式和手段，而在于教育过程中行为和思想的转变。现代教育课程学习就是导教师把先进的教学方式和理念与现代信息技术紧密结合，并贯穿于学科教学的全过程。信息技术不仅是一种技术手段，更重要的是一种学习方式，信息技术既是学习的对象，更是一种学习的工具和提高教育质量的重要手段。因此，在进行信息技术与学科整合设计的时候，尽可能多的为学生的学习提供更多的学习资源，以促进学生利用资源进行学习；要为学生的积极主动参与学习创造更多的条件和机会。使他们能够通过主动参与、学会学习、得到发展。
二、改变了学生的学习方式
引导教师转变角色，改变教学方式，从而改变学生过去单
一、被 动的学习方式，建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式， 促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习，使学生的学习方式由传统的接受式学习向主动、探究、合作性学习转变。学生可以在网络 宽广的天地中自主探究，体会到学习的乐趣。学习不再是被动地接受， 不再是负担，而是一件快乐的事情，为学生的终身学习奠定了良好的习惯和情感基础。
在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教 学工作中不断学习，不断积累，不断发展。那样才可以说是真正发挥 到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地辅助我们的教学， 提高我的教学质量。
少先路小学 2013年10月
推荐第5篇：信息技术培训心得
信息技术培训心得
经过这一段时间的培训，我学习到了很多的信息技术在教学中的应用，如雨课堂，微助教，微信公众号的申请等等，让我感受到了我们再也不能一直用陈旧的方法来教学，这样会被社会淘汰，要不断的更新自己的知识储备与技能储备，这也是我报名参加这次培训的原因。具体的心得体会如下：
1、信息技术在教学中的应用是未来的趋势
生活因网络而变得精彩，学习因信息技术而变得更轻松。信息技术给教育注入旺盛的活力，随着网络教学的兴起，必将推动高校教育改革的进程。信息技术与教学的有机结合，是教学改革中的一种新型教学手段。但是教师不能过分依赖这种手段，要把学生的兴趣吸引在教学内容上；要提倡合理利用信息技术，计算机不可能完全代替教师的教学，不可能代替教师的情感教育。
2、在体育教学中进行实践
通常在体育课堂教学中，大家对于直观、形象、感染力强的客观事物比较敏感、乐于接受，而作为现代教育技术的多媒体教学，恰恰满足了这种心理需要。多媒体信息技术的教学方法，手段生动活泼、新颖多样，克服了过去教师边示范边讲解的传统的教学模式。同时利用多媒体信息技术使动作化难为易，帮助学生建立正确的感性认识，有效提高运动技能。体育教学的主要任务之一，就是使学生掌握一定的运动技能。学生对一个新的动作的形成，必须通过听、看来感知技术动作过程。多媒体信息技术的利用对培养学生良好的观察能力有着显著的效果，对学生快速建立正确的感性认识起着积极作用。
3、希望能得到学校更多的支持与帮助
除了传统的多媒体教学外，这次学到的很多借用微信平台的教学手段也可以很好的借鉴到教学中，但是很多需要用到无线网络，学校是否有这样的条件去开展也是一个很重要的问题。除了老师更新自己的知识和技能外，希望学校也能更新设备，以及给我们创造一个良好的信息技术教学的环境。要不然这么高强度的培训，一个月的周末都在认真培训，双休不休的我们这些老师学到的东西，很可能最后也不能运用到实践中去。
最后，很感谢学校给我这样一个机会，高强度的密集的学到了很多信息技术方面的知识，说老实话其实我是没有很好的掌握的。一个技能从了解到熟练掌握是一个漫长的过程，我在慢慢的摸索，等待它开出灿烂的花朵。
推荐第6篇：通信工程技术培训心得
通信工程技术培训心得
2014年1月2日，我参加了大唐通信授权中心圣思特教育机构的通信工程技术的学习。通过这次培训使我对通信工程技术有了一个全面的认识和了解。
本次课程的安排由浅入深，循序渐进。课程主要是针对通信工程技术的基础知识培训，老师为我们讲解了移动通信系统发展与演进；第三代移动通信系统；UMTS系统结构与协议和UMTS系统发展与演进，让我们对移动通信系统的发展和演进过程，以及未来移动通信的发展方向有了一个初步的认识，而后又介绍了第三代移动通信的系统标准、三种主流制式的技术比较、UMTS系统结构与协议及各个版本的特点和演进，最后着重讲解了TD-SCDMA的基本原理、参数特点、关键技术、物理层技术、无线接入网的流程等，为以后的课程打下了基础。
是基于通信工程技术的基础知识，讲解了TD-SCDMA的无线网络规划、TD-SCDMA的无线资源管理、下行分组接入（HSDPA）技术, IMS核心网、TD-SCDMA的业务及其数据平台的实现等。
通过这段时间对通信工程技术的系统学习，我的收获很大。首先让我对通信工程技术技术有了一个完整而全面的认识，已不再是以前的那种片面了解；其次是这次培训从内容上来讲，对我们今后的工作也有很大的帮助。 通过这次学习，也让我们受益匪浅。相信这次培训会给我们今后的工作带来很大的帮助。
推荐第7篇：教练技术培训心得
教练技术培训心得3篇
教练技术成为一门通过完善心智模式来发挥潜能,提升效率的管理技术。下面是教练技术培训心得，希望可以帮到大家。
篇一：教练技术培训心得
通过学习教练技术，掌握了洞察事物的能力，通过洞察别人和自己，并运用教练技术自我教练，提升了自己个人内在的素质，获取了很多新的思想，也更新了不少旧的理念，让自己能够有很好很强的正面能量活在当下去行动，有效地发挥了自己的潜能。
通过学习，在事业方面，能更清楚地设定了自己的长、中、短期目标，并拥有胆略、慎重把握和选择各行业投资机会来实现各子目标，并能详细制定战略规划，拥有了和战略合作者合作的心态和能力，有效分配自己的时间，懂得付出，有能力建设团队，激励团队，创造共赢(成就他人)也是我的目标之一，激励自己发挥自己最大的能力。
通过学习，在家庭生活中，自己再也没有什么抱怨和不愉快，有时候有那么一点，通过自我教练很快找到有效方法，迁善的速度三分钟之内就搞定。我有能力让自己先快乐、幸福起来，再让自己身边的亲人幸福快乐，他们的快乐和幸福增强了我的幸福感，良性循环让家庭关系更和睦更温馨。
通过学习，在人际关系上，懂得如何兑现诺言，洞察需求，力所能及并及时满足别人，有冲突能换位思考，替别人着想，体谅别人，善用自己的情绪，体会到用心和关爱的付出，真的让别人从我这里能获得愉悦的友情，而且让他们在各领域因为我而有所不同，也为自己有着良好的人际关系而带来更多的机遇。
正确地使用自己，凡事感恩、挖掘和发挥自己的最大潜能，感召到更多的人在自己的周围，为共同的目标和梦想而努力奋斗，创造一个多赢共赢的局面，成就自己、成就他人。
篇二：教练技术培训心得
运河区纪委监察局田俊侠 8月29日至9月1日，我有幸参加了运河区中青年干部培训班。通过王菲老师对教练技术的系统讲解，自己受益匪浅，对这种以目标为核心,以成果为导向,通过有效对话,迁善人的心态,从而快速将目标变为成果的管理模式有了全新的认识，对自己今后的生活与工作产生了不可替代的影响和作用。 一是自我教练，苦修技术。通过学习，我感悟到教练犹如一面镜子，每个人都需要一个教练，就好像每个人都需要一面镜子一样。镜子不会教你怎样穿衣服，但镜子会告诉你你穿得怎样，然后你可以做出选择。我首先教练自己，调整自我心态。人们常说\"当局者迷\"，领导者最大的问题不是看不到问题，最致命的问题是只看到别人的问题却看不到自己的问题，\"目不见睫\"就是很好的佐证。我认识到掌握教练技术不是一蹴而就的，而是一个循序渐进的过程，这需要不断深入的理论学习、广泛的实践操作与长期的反思提炼，最终实现做一个教练型领导的目标。
二是迁善心态，铸就成功。通过教练技能的学习，我领悟到\"迁善心态\"的重要。人是创造这个世界的主人，而影响我们命运的不是环境，不是条件，不是身高，不是文凭，更不是长相，而是每个人的信念系统与心智模式，当改变我们的信念系统与心智模式时，就可以改变我们的命运!比如：有两个年龄差不多的兄弟，哥哥是城市里最顶尖的会计师，弟弟是监狱里的囚徒。一天，有记者去采访当会计的哥哥，问他成为这么棒的会计师的秘诀是什么?哥哥说：\"我家住在贫民区，爸爸既赌博，又酗酒，不务正业;妈妈有精神病，我不努力，能行吗?\"第二天，记者又去采访当囚徒的弟弟，问他失足的原因是什么?弟弟说：\"我家住在贫民区，爸爸既赌博，又酗酒，不务正业;妈妈有精神病。我吃不饱、穿不暖，我不去偷、去抢，行吗?\" 生活中的事例又一次印证了这一理念。
三是教练他人，助人助己。我深深领悟到教练技术在自我教练的同时，更多的是运用在教练他人。作为一名优秀的教练，应以客观、中立、平常心去做平面镜，而不可以做凹凸镜带着自己的判断和标准答案教练他人。教练帮人建立坐标，确定方向。只要找到了方向就不怕没有路，只要找到了路就不怕路远。人生道路上，教练的目标是支持当事人找到人生的方向与捷径。所谓的捷径就是对于当事人来讲以最少资源达到最佳效果的通路。教练通过教练技术的运用，协助当事人厘清目标、改善行动，再改善、再行动，达成人生的一个又一个目标，赢得人生的金牌!当事人因为获得教练的支持而成长，教练因为帮助他人而获得自身成长，成为受人尊重与热爱，有凝聚力，有感召力的教练型领导，创造一个多赢共赢的局面，成就自己、成就他人。
四是利用平台，发挥作用。目前，运河区正处于\"三年大变样\"的收官之年，许多干部身处项目建设的一线，深感\"城市建设第一难\"非拆迁莫属。我意识到这也为教练技术的运用提供了广阔天地。一是运用教练技术提升团队的战斗力。我们的工作队员在入户过程中，面对一次次的拒绝，一次次的失败，如何自我调整以最佳状态最次投入到工作中?这就需要厘清目标-反映真相-心态迁善-行动计划四个步骤的支持，利用反思总结、发现盲点、检视行动等举措做保障，充分调动发挥每个队员的优势潜能，提升团队的整体合力，最终实现目标。二是运用教练技术加强与百姓的沟通。拆迁工作之所以难，是难在被拆迁户的不配合、不理解。我们可以借助教练技术，娴熟运用\"聆听、区分、发问、回应\"四个基本能力，仔细聆听群众真实意愿，找到工作切入点，引导被拆迁人对改造成果的向往，冲击被拆迁人原固有的信念，支持其心态迁善，变被动拆迁为主动拆迁，最终实现和谐拆迁。
篇三：教练技术培训心得
就在昨天我刚刚结束了一个企业精英计划培训课程，使我感受颇多。\"团队是所有人创造更多\";\"通过这三天的培训让我感受最深的有一下几点，在这里我也分享给大家，认真的体会，认真的感悟，将对我的一生受益无穷。
一我们时时刻刻都要学会自己照镜子。当然我也感悟到生活中经过自己身边的每个人犹如一面镜子，每个人都需要一面镜子。镜子不会教你怎样穿衣服，但镜子会告诉你，你穿得怎样，然后你可以做出选择。我首先要学会主动的去选择，不再被迫的接受，调整自我心态。每时每刻都要主动的去把握，主动的去学习，锻炼，不段的加强自己，提升自己，从别人身上照到自己的缺点，然后慢慢的去改变。
二是迁善心态，铸就成功。。。。通过这三天的学习，我领悟到\"迁善心态\"的重要。人是创造这个世界的主人，而影响我们命运的不是环境，不是条件，不是身高，不是文凭，更不是长相，而是每个人的信念系统与心智模式，当改变我们的信念系统与心智模式时，就可以改变我们的命运。我们活在这个世界上就要为这个世界做出贡献，创造价值，要怀有大爱，把自己作为源头感染周围的每个人。要怀有一颗感恩的心。通过这次学习，让我学会了懂得珍惜，懂得怎么样去爱自己的父母、亲人。
三、在我们的一生中我们自己定立了许许多多的 目标。但是回想一下你又有几个真正的去百分百的完成了呢?在我们设定完目标去实现目标的过程中总是会遇到各种各样的障碍，我们也总是懦弱的绕行，一次两次的给自己防水，以至于目标只能完成百分之七十，甚至更少。通过学习让我懂得了只要找到了方向就不怕没有路，只要找到了路就不怕路远。做任何事情度要 百分之百的去完成，不要给自己放任何一滴水。
总之要活在当下，在此用一句话来结束自己的总结：\"不是现在、就是太迟，若要如何、全凭自己。\"
推荐第8篇：技术培训心得（推荐）
博观而约取,厚积而薄发
“博观而约取,厚积而薄发”是我在进行了为期一周的职业培训后最深感触之一。软件开发并不单单为了满足用户的需求而做出一件纯粹的产品，或者将所有可复用的组件拼装起来，更多的是一门倾注工程师心血的艺术，享受厚积薄发的过程。作为一个大三实习生，没有接触过真正的软件项目，只能表面浅显地感受到，却没能很好理解，不过我相信在未来实习的日子中会逐渐体会到何为真正的软件开发。
这一周的培训主要是分为两个部分，第一部分是了解公司的情况以及职场中日常事务，第二部分是专业技术的培训，主要有C语言、java以及servlet的基础。
首先，作为新手进入一家公司必须要了解公司的产品、文化、使命、理念等等，才能更好地融入到公司的环境氛围中，缩短自己的磨合时期。其次，在软件公司必定会用到公司的各种资源，对于硬件的正确使用以及软件的正版下载使用。最后，公司制定的各种制度需要遵循，保证公司及自己的切身利益，如保密制度等。同时，我们要从学生转到职业人，需要明确自己的职业发展，制定好职业生涯规划，培养企业需要的职场素质。
软件开发领域重于积累，在于循序渐进，这是我在专业技术培训中明白的一个道理。何谓循序渐进？例如，在你学习一项新的专业技术时，不能贸贸然去将新知识硬塞到脑子里，更需要的是去先了解这个技术是以什么技术为基础的，只有打好基础才能学的更精。在这点上我是挺有体会的，上周的实习任务是学习spring的相关知识，如果没有把基础打牢固是没办法将spring理解透的。一开始我就直接找spring的资料拿来看，陌生的专业名词很多，那么看概念没能明白，再多看几遍还是一样的效果。后来在培训过后，自己将一些软件开发、UML以及java分层的基础知识复习一次，再看spring，发现结果是要比之前的好的。所以，在我看来，软件开发是一个循序渐进的过程，不能跃过中间直接往后走，一步一步脚踏实地才能做好。
循序渐进的过程也是在积累知识的过程，还是之前那个问题，学习一样新知识是在于积累旧知识，而积累的方法也是很重要的。在学习软件技术的时候会深刻明白“书到用时方恨少”，而要是有大量资料在手也是要有选择的。首要选择的是阅读官方资料，通常官方资料都是一手资料，都是走在时代最前端的资料，对于自己学习是很有帮助的。其次要选择第三方资料，各种简明的教程也是对自己了解新知识有一定的促进。同时，学习新知识要走“先粗后细，先整体后部分”的路线，确保自己大方向没错之后才能继续往下走，而且每一步的错误都要及早求证，避免错误越犯越大。在我学习spring时，要明白整个框架是怎样构成的，然后才逐步学习每一部分对其发挥的作用。
一周的培训时间不长也不短，不仅能让我重新对专业技术有一个新的理解，更重要的是学习到不同于学校的一些学习方法。同样是一样的专业技术，该如何学习才能更是适应公司项目的进行，这才是硬道理。百学须先立志，只有对软件开发有特别的热情与坚定，才能在这片土地上开拓属于自己的世界。
推荐第9篇：教育技术培训心得
培训体会
网市中学陈英雄
教育技术培训将近结束，我的收获甚多。在线培训为我们提供了一个合作交流的平台，一个增强自我学习能力的平台，具体收获是：
（一）对本次培训的理解
理论上的教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。从研究对象看，教育技术包括两个部分,教与学的过程和教与学的资源；从研究范畴看，教育技术包括设计、开发、利用、管理和评价五个方面；从应用目的看，教育技术指运用技术支持与优化教学过程达到优化教育教学的目的。
通过老师对各模块的深入剖析，不同小组精辟见解的介绍及同组成员的集体讨论，共同作业，我对教育技术有了新的想法。即把教育技术当作手段，把思想和观念转变到以学生自主学习为中心上来，教师利用各种教育技术手段进行教学，培养高素质的应用性人才。而信息技术只是教育技术中的一个，或者说是实现教育技术的技术基础，以提高教育技术使用的效率，从而提高课堂教学效率。
信息技术为本次培训提供了一个学习、交流、评价的平台和技术支持。
（二）感受新理念教学的独特魅力
1、团队合作学习的形式贯穿了整个培训过程，队员间的合作与互助组、团队内、团队间的热烈讨论帮助我们理清了概念，同时也促进了反思，这样的活动效率很高，值得我们在日常教学中借鉴使用。
2、信息技术为过程性评价提供了高效、简洁的平台，每次的讨论，每次的反思，学习全部记录在相应的网络空间中，将学习的点点滴滴记录了下来，帮助我们记录了这次“培训的成长历程”，在我培训结束的时候回顾一下，成就感骤升，这也体现了信息技术不可替代的重要作用。
可想而知，如果能把这样的平台真正应用在课堂教学中，那么对培养学生自主学习、合作学习、探究学习、提高学生兴趣必然有着重要的作用同时也能使学生的学习活动形式更加丰富，给学生的自主空间，帮助学生确立自主的尊
严和获得可持续发展，变“要我学”为“我要学”给学生提供丰富的学习资料，让他们通过讨论、交流等多种形式的学习，从而提高课堂教育效果。
（三）新认识和学习了一些实用性极强的软件，可大大提高教学效率、减轻教师的备课负担。
本次培训中用到的思维导图软件、网页设计软件，特别适用，有效的降低了教学备课时的负担。同时在运用的过程中对于教学技术的理解更加清晰。
在今后的工作中，我一定会更加努力，将所学到的知识充分应用于教育教学的实践中，用理论来指导实践。
推荐第10篇：广播电视技术培训心得
广播电视技术培训心得梁平分公司吴正华我有幸参加了广电总局在重庆举办的2011年重庆市广播电视技术人才培训班，通过培训自己收获颇多，对现阶段广播电视技术及发展等知识有了更全面地了解，同时也感觉自己在广播电视技术知识方面还有太多的空白，在今后的学习中还应积极加强业务学习努力提高自己的业务知识水平。这次学习，我体会很深，感触很多，主 要有以下几点体会：首先感谢广电总局举办的这次培训，这次培训对我来说非常及时，我虽在县广播电视行业奋斗多年，作为一位广播电视技术工程人员，深感自己对本业务知识的匮乏，对工作中有些是事而非，对新时代下一代广播电视网NGB，应该储备哪些知识，掌握哪些技术，以前不是很明白，好多时候都是遇到问题临时抱佛脚，请教别人，通过培训我了解到作为广播电视技术人员、管理人员应储备的常用的知识并为我今后学习提供了方向。我作为一名老广电工作者，通过学习，扩大了自己的知识范围，拓宽了视野，思想上有了一个很大的飞跃，使我对安全保障播出、安保措施等都有了新的认识。 其次，从事我们广电行业要勤学，现在信息发展迅速，原有知识在短时间内就会过时，不学就要落后、应该有真知灼见、真才实学。事实上，如果工作后不继续学习，将很快被淘汰。1994年我们县有线电视还处于大批安装时期，当时网
络为300兆有线电视系统，短短几年就进行了三次大规模的改网，网络升级到550兆再到现在正全面改为860兆双向HFC有线电视网络，现在又是光纤直接入小区、楼幢。有线电视网络技术飞速发展，可以称得上是日新月异。
本次培训班课程设置实用、易学易掌握，授课教师认真负责，张老师介绍了很多广播电视安全播出经验和方法，使我意识到基础很重要，安保制度更重要。需要一定的操作层面的知识和应急能力，需要一定的工具操作能力。张老师授课采用循序渐进的方式，先了解广电总局62号令条例，安全保障方面的知识与经验，使自己能由浅入深，由简到繁地掌握培训内容。本着学以致用的原则，通过这几天广电总局的专家级老师的讲课，使我们在实际工作中更能找到解决问题的方法；还有一些实际操作中的小技巧小窍门等。同时我们全体学员也深刻感到：培训班组织井然有序，上课一丝不苟，这为我今后的工作树立了良好的榜样。
第11篇：信息技术培训心得
信息技术能力提升培训心得体会
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教育发展到今天，我们教师面临很多的问题，虽然说教无定法，但面临教育改革的大潮，怎么提升教育教学水平，已经是影响教育质量，教师提升的瓶颈。曾参加过省级培训，市级竞赛，荣获县级优秀。
我还是对教育感到熟悉而又陌生，熟悉的是教材和内容，陌生的是学生换一届又换一届，然而随着时代的发展，学生接触到的社会在进步，科技在发展，这就对我们教育提出更高的要求，教师必须及时充电，及时更新自己的教育观念，更加适应学生的变化。
其实我曾是一名高中的计算机老师，曾经在职业高中任教，现在进入初中教育，带数学门课，其实我对数学并不陌生，因为我在职业高中也带过数学
这次国家提供给每一位老师一次信息技术提升能力培训的机会，我也有幸参加了培训，在这次培训中，我学到的最多的还是教育和网络的关系，我已经理解当今社会到处充满这网络，我们要利用这个双刃剑打好教育这个仗。老师们的精彩的讲解，熟练的操作，渊博的知识，以及给我们带来的视频资料给了我很大的触动。特别是一些新的名词：慕课（翻转课堂），微课的制作等等，其实计算机的操作我是专业的，但是这些东西如何与教育关联的更好，我是大开眼界的
通过这次培训，我感触很深。我深深地体会到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中，充分发挥，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。
最后，我体会到教育对教师在专业知识方面的要求越来越高，改变了以往教师讲得津津有味，学生听得无精打采的教学气氛。它使教师从传统的知识传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者，到现在多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时，化抽象为具体，更加直观和具体地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体。
2017年12月26日
第12篇：信息技术培训心得
2016年信息技术培训心得
思茅七小 卢永珍
参加了“国培计划（2016）”信息技术应用能力提升工程的培训学习，受益匪浅,对于现代信息技术与英语学科整合的理念得到了深刻的认识和理解,也促使了自己在以后的小学英语教育教学过程中积极运用。以下是本次培训的心得体会。
本次培训不但全面，而且细致，有各位专家对信息技术应用能力提升工程的精彩解读、分析，还有教师们的现场示范，有课堂实录，更有各种软件培训实践。“国培”为我们这些在职一线教师提供了良好的学习信息技术应用于教学的机会，同时也向我们提出了新的挑战。学习期间，专家们精彩的讲座对我有了影响和帮助。我进一步体会到信息技术应用于课堂教学的重要性。我知道了信息技术应用能力的提升对于课堂教学的意义。在教学中，利用电子白板多创造互动机会，为学生的学习提供更多的学习资源，以促进学生利用资源进行学习。我们要为学生的积极主动参与学习创造更多的条件和机会。使他们能够通过主动参与、学会学习从而得到发展。培训期间，听了这些案例课，更加直观地让我了解到这次培训的作用与意义。
可以说，此次信息技术应用能力提升培训使我在观念上有了更新。在平时我都停流在基本应用上，然而通过此次培训，才真正的认识到自己在信息技术的运用方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有不断自我更新，补充新识，更新观念，才能从根本上提升专业素养。
随着信息化快速发展，我们教师必须具备的信息素养就是终生学习、不断完善自身的需要，要具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用。这些素质的养成就要求我们不断地学习，才能满足现代化教学的需要。信息素养已经成了终生学习的必备素质之一，如果我们教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。 总之，通过培训学习，使我了解到了信息技术应用能力提升对课堂教学的意义。只有充分提高了信息技术知识水平，在各方面将会有很大的提升。在今后的教学工作中，我会不断学习，不断积累，不断发展，用所学到的教育技术知识更好地应用到教研教改中，从而提高课堂教学效率和教学质量。
第13篇：现代教育技术培训心得
现代教育技术培训心得
按照学校领导的安排，我有幸参加了县局组织的现代教育技术培训，一天的学习时间，要掌握很多知识是不可能的。但是，通过培训，我加大了自学力度，对现代教育技术的理解更加深刻了。下面，我从两方面来谈谈我的学习感受。
一、思想和观念的学习
思想和观念转变到以学生自主学习为中心上来，转变到教师利用现代教育技术手段进行教学，转变到培养高素质的应用性人才上来。⑴教师角色要变“教”为“导”，成为学员个性化自主学习的设计者和导学者。不仅面授时对重点、难点、疑点进行导学。而且在各项活动式学习中负有组织和指导的责任。⑵运用多媒体和多种手段进行教学。如安排面授辅导、直播课堂、运用课件进行教学、进行 BBS 网上讨论、电化教学、电话答疑、收发 E-mail、登陆在线平台等。⑶重视实践环节和素质教育。⑷加强对学生个别化自主学习的指导：①对学生进行现代学习理论的培训。②指导学生制定个人学习计划③对学生进行必要的技能培训。如上网浏览、下载教学资源、收发电子邮件、BBS 讨论，登陆在线教育平台；网上自检自测；视频点播等④指导学生利用多种媒体和手段进行学习。教师对学生的个别化学习加强指导并进行跟踪检查，促使学生综合运用多种媒体资源。
二、教育技术的学习
我通过参加教育技术学习，对什么是教育技术 提高了认识，更新了观念，主要表现在以下几个方面：
一、通过学习，我认识到，信息时代已经到来，信息技术在社会发展中的作用越来越重要。以计算机为核心的信息技术作为新型的教学媒体，当它们与各学科的教学进程密切结合时所具有的特性，为新型教学模式的创建提供了最理想的教学环境。应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路。面对二十一世纪教育的出路，作为一名教师，我深刻的认识到教育改革的紧迫性和必然性。
二、认识到，多媒体技术是指通过计算机技术把文字、图形、图像、活动影像和声音等多媒体信息，进行综合处理和管理，使计算机成为能
以人类习惯的方式提供信息服务的一种新技术。利用多媒体技术能给学生提供界面友好、形象直观的交互式学习环境，能给学生提供图文声并茂的多重感官综合刺激，还能让学生按超文本方式组织与管理各种教学信息和学科知识，这将对学生认知结构的形成与发展起到积极的作用。
三、当前科技发展异常迅猛，每个人，不管是教师还是学生都必须不断学习。现代化教学手段能利用多种媒体组合，优化教学过程，突破教学重点、难点，提高教学质量和效率，学生参与和学习积极主动性，也可以得到充分的发挥。教师首先通过自学及时掌握最新的科技成果，丰富教学内容，提高教学质量，改变满堂灌的教学模式，在给学生提供自学条件的基础上，让学生自主地学习。
四、把信息技术与学科进行整合，可以改变教材的观念和形式，改变教学环境、手段和方法，变革教学模式，有利于面向全体同学发展个性，有利于学生进行获取信息，处理信息，提高学生自主学习的能力。因此，在强调素质教育的今天，把信息技术与学科教学相结合是必要的而且也是紧迫的。
五、在学科教学中，教师利用远程教育资源，体会到了运用之益。特别是课堂教学中，学生喜欢新鲜事物的使用，可以使他们精神振奋，积极性与主动性大大提高，学习效率也随之提高。因此，远程教育对教学受益匪浅，我们要充分利用远程教育的优势，引导学生善于置疑，积极探索，大胆联想，多方位，多层面地对学生进行创新思维的训练，使学科教学提高到一个新的层次。
六、通过教育技术的学习能使教师更能注重学生全面、持续、和谐的发展 。教育技术三种模式教师和学生角色的转变，更注重了学生自主学习、合作学习、探究学习，能使教学活动更加丰富 , 给学生留出更多的空间，帮助学生确立自主的尊严和获得可持续发展，变“要我学”为“我要学”给学生提供丰富的学习资料，让他们通过讨论、交流等多种形式的学习，从而提高课堂教育效果。
这次培训学到许多新的知识，但是更让我看到我自己的不足，我还要努力学习，养成终身学习的习惯。通过这次培训，我将会对新课程理念有更加深入地把握，也会更深刻地理解所包含的教育理念，更好的搞好教育教学工作。
第14篇：信息技术培训心得
信息技术培训心得（8月19日）
今天是培训的第一天，心里有颇多的感受。刚接到学校通知参加教育技术中级培训时心里是很兴奋的。憧憬着不知道可以学到哪些新的知识和技能。
今天是我们第一次进行教育技术的培训，感觉受益匪浅。虽然课上时间紧，任务重，但是我觉得很快乐。
首先张老师为我们讲了开展这次培训的目的和意义，我从中知道了教育技术能力是任何学科的教师都必须具备的能力。我又通过教育技术与信息技术的关系，了解了教育技术与信息技术的区别。然后，张老师为我们分组，让我们利用小组合作、讨论学习。我们还建了几个文件夹，用它来存储一些素材。最后，张老师讲解了思维导图，我收获最大的也是这部分，它的作用可大了。
上午主要学习的是模块一，学习准备。接下来是学习小组的构建与介绍，创建学习小组与电子学习档案袋。下午学习的是模块二教学设计。形式是阅读案例然后分组学习交流。经过一个下午的培训，能够跟众多教育技术能手在一起学习、交流，我对在现代教育技术条件的信息技术和学科整合的理念得到了深刻的认识和理解。在研讨的时候大家交流了很多自己的看法，其中不少是信息技术应用中存在的问题，这些问题同样也是我在实践中屡次遇到的头痛的问题。我个人觉得信息技术和学科整合一定要得当。教师的课堂教学不可能是统一模式，教师要依据教学对象的变化不断改变教学方法、统筹全局，引导学生适时开展各种教学活动，从而充分发挥教师的主导作用。教师能及时调整教学内容、程序以达到最佳教学效果。多媒体课件还应能适合开展个性化教学活动的需要，从而解决传统教学中难以解决的重要矛盾。教育对象的发展往往是很不平衡性，个性化教学非常有利于培养学生的智慧和潜能，激发学生主动性和创造性。多媒体课件教学同样要明确教师的主导作用和学生的主体作用，努力建立“以学为中心“的教学模式，要注重如何引导学生开展研究性、探索性学习。
随着教育的不断发展，信息技术的应用已经成为教学中不可或缺的手段和方法，因此教师的计算机应用水平在不同的程度上影响着教学效果和质量。通过今天的培训，让我感觉它不同于以往的培训，内容新颖，有吸引力，使我有兴趣继续学习下去。
第15篇：新员工技术培训心得
这次是工作以来第一次专业培训！高工和岳工精心准备，耐心，细致的给我们讲了许多，听的时候感触蛮多的，但过后回想起来却少了许多（应该是自己的学习能力有待加强吧），但剩下的那些也足够我理解和消化一阵子的了。
能学到知识当然是对各位领导和同事最好的回报了，接下来就说说我学到的知识：
第一，要在完成自己岗位职责的前提下来学习其他知识来充实自己。前提是你要在规定的时间内可以把自己的工作保质保量的完成，接下来的时间里就可以充实自己了。
第二，明确了看图的工序，要按照图纸目录，图纸设计说明，图纸图例，平面图，系统图，剖面图，大样图的顺序来看，当然中间的各个图是要各种图结合着看的。看的时候我们应该从一个系统的一个管线开始看，然后逐级看到核心部件，而且看的过程中要联想到真正的施工中我们应该怎么去操作。
第三，知道了技术交底怎么写，以及它的重要性。写交底是要分系统，分部位，分阶段来写的。
第四，了解了给水管道的施工步骤和施工注意事项。
第五，加强了安全的意识，认识到了自己在安全生产中的责任。通过一个血淋淋的图片，加深了自己对安全的认知，加重了自己的责任感。
第六，对一些基本的规范以及这些规范在施工现场的应用有了更清晰的认识。
第七，认识到了自己的不足。简单的工序，简单的图片，简单的规范居然也不会，让我看到了前方无限的挑战。
这次培训让我印象最深，感觉非常棒的地方：第一，高工给我们举了一个给水管道安装的实例，非常棒，让我们可以联想到现场施工的步骤，调动了我们的积极性，同时熟悉了施工的基本流程，需要注意的事项，学习效率蛮高的。第二，岳工给我们展示的图片：安全事故的图片触目惊心，开始的时候是恶心，最后的就是沉痛的深思。施工工艺的图片大开眼界，很多的理论都变成了眼前的图片。看图找错的图片，一开始绝对是出乎意料，真的没想到还会出题目，接着就是瞠目结舌了，非常简单对于我非常难，无形的压力和动力。总的来说形象深刻让我们体会良多。
当然，这次培训的成功举行，离不了各位领导和同事的大力支持，帮助，感谢的话就不多说了，以后我们会努力的!
第16篇：信息技术培训心得
信息技术培训心得
通过这次培训，对我今后的教育教学方法产生极大影响，使我感受到教学工作任务的艰巨。同时对我们各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课本知识课件的制作上。使我们认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，在这短短的培训中深深的体会到：
1、通过培训分清楚了教育技术和信息技术这两个概念。教育技术必须以信息技术为基础，但却并不同于信息技术。教育技术中的技术包括有形技术和无形技术。有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂
2、通过培训对信息技术的运用有了一个质的飞跃，一改过去的“多媒体可有可无”的落后思想，我们积极采用信息技术与各学科的整合并初显成效，可以说终于尝到了信息化教学的甜头。
3具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。
信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
4、具备良好的信息素养．是教育系统本身的需要。
在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。
培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感触非一一能言尽。在以后的工作岗位上，我们一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。
第17篇：信息技术培训心得
2012信息技术培训心得
通过这次国培培训学习，对我今后的教育教学方法产生极大影响，使我认识到教学工作的艰巨。也对我对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课本知识课件的制作上。使我们认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，在这短短的培训中深深的认识到：
首先，教育技术必须以信息技术为基础，但却并不同于信息技术。教育技术中的技术包括有形技术和无形技术。有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂。教育技术的有效运用，是要在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术，将其有机的结合在一起，应用到实际教学中。而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术。我们在日常的教育教学中，要合理的运用现代教学技术为我们的课堂增添情趣，为我们的教育教学有一个良好的结果奠定基础。
其次，我们积极采用信息技术与各学科的整合并初显成效，可以说终于尝到了信息化教学的甜头。相信这些对课堂教学质量的提高提供了很好的保证。但是，信息化教学发展到目前为止已经有好几年了，在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地辅助我们的教学，提高我们的教学质量。
最后，教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。
培训使我受益匪浅。在以后的学习中，我会努力学习，把用所学到的教育
技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的人民教师。
第18篇：教育技术培训心得
教育技术培训心得体会
龙滩中学康吉年
2010年7月我有幸参加了市教育局组织的教育技术能力培训，这是一次以全面提高教师教育技术应用能力，促进技术在教学中有效运用为目的，组织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教育技术培训，是为了全面提高广大教师实施素质教育的能力水平。这次培训使我受益匪浅。培训方式新颖，有专门的学习的平台，我们在老师的引领下，和其他县区的同行一起学习，一起讨论，一起完成作业，一起进步。
培训期间，我们认真学习了“培训准备”、“编写教学设计方案”、“选择教学用的媒体”、“理解和熟悉信息化教学资源”、“信息化教学资源的收集和处理”、“信息化教学资源的集成与开发”、“形成完整的教学设计”、“教学设计的实施与评价反思”、“体验单元教学设计”、“培训的总结与提高”十个模块。亲自参与了一节课的教学设计和相应的课件制作；学习了教学中各种有关评价的方法，了解了信息技术教育应用理论基础——构建主义。
通过这期培训，使我认识到教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分，教育技术的有效应用对于优化教学过程、培养创新型人才有着重要的作用。作为新时期的教师，应该具有在教学中应用教育技术的意识；具有在教学中开展信息技术与课堂整合、进行教学改革的意识；具有运用教育技术不断丰富学习资源的意识；具有关注新技术发展并尝试将新技术应用于教学的意识。不能再像以前一样单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板进行教学。信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。未来的教学中，要运用教育技术，溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上
的有效应用，变要学生学为学生要学，充分发挥学生的主体作用，进行自主合作探究性学习。
这次培训，使我感受到以后的教学工作非常艰巨，任重而道远。我要不断学习新知识和新技术以完善自身素质结构，利用教育技术进行终身学习以实现专业发展与个人发展。特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不能只停留在课件的制作上，应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学的活动中。
在未来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把所学到的教育技术知识更好地应用教学工作中，做一名对学生负责，让家长满意，让学校放心的教师。
第19篇：信息技术培训心得
信息技术培训心得
为提高教师教育技术水平，促进教师专业能力的发展，贯彻执行教师继续教育的相关政策，海沧区开展了信息技术学习活动，通过学习，我深深感到现代化教学技术的科学性和优越性，将信息技术用于教学中，教师能省时省力，学生能根据直观演示轻松地获取知识，从而提高教学效益。本人经学习有以下体会：
一、信息技术对教师的重要作用。
在高科技飞速发展的今天，教师不能只停在原有知识的认识上，要不断学习，不断完善自己，不断充实自己。
现在的学生更是聪明，他们不仅能在学校里学习知识，还能通过电视、网络等多种途径学到更多的知识。因而，教师必须有一种超前意识。
二、把握信息化教育技术是提高教学效益的需要
将信息化教育技术应用于教学中，有助于教师整合教育资源，有助于提高教师的专业水平。信息教育技术是新型的科学教育技术，能弥补陈旧教学中的不足，传统的教育手段费时费力，不利于学生在轻松的状态下把握知识，不利于提高教学效益。只有充分把现代化
三、掌握计算机操作技能，也是教育系统本身的需要。
在教育系统中，教育信息是最活跃的因素。教师可以通过网络学习新知识，可以与同行交流经验，可以与学生进行沟通，可以……因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。
这次培训的时间虽然短些，但我通过学习认识到计算机的重要性，我会在今后的工作中，充分利用学到的知识进行教育教学，还要不断学习新的信息技术。
第20篇：信息技术培训心得
信息技术培训学习心得
集贤里中学—赵学林
通过培训学习，使我更进一步地掌握了有关现代信息技术的知识,提高了认识，理论水平、写作水平也有所提高。现就这一次培训学习的认识、体会做一总结。
随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教育领域，在教育领域中引起了一场深刻的变化。信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于推进中、小学实施素质教育，促进基础教育的发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。
作为一名新时代的教师更要适应现代教育工作的需要，应该具备现代教育技术的素质。如果不具备现代教育技术的素质就不能完成或很好地完成现代教育和未来教育的教育和教学任务。因此，现代教育技术要应用现代教育媒体和开发各种现代教育技术，要适应工作需要首先应掌握现代媒体技术。如果只有现代教学媒体，教师不能很好的应用在教学中，就不能很好的发挥其作用，教师还应该具备优化教学过程的系统方法，即教学设计，因此，教师只有具备了这样的素质才能适应现代教育的需要。教师掌握了现代技术，有助于改善教师的能力结构。增强教师对工作的适应性。作为一名教师，就应该具备在教学过程中的听、说、读、写、算、推理以及计算机应用等基础能力，教学设计能力，应用教学媒体的能力，思想品德工作能力，组织管理能力，处理 1
人际关系的能力，科学研究能力；应变机智，创造能力。
学习和掌握现代信息技术，不仅使我在原有的教学能力的基础上有所改善，增强我对新时期现代信息教育工作的适应性，更重要的是增强了适应素质教育的要求。
随着教育改革的深入发展，深化学校教育改革，由“应试教育”转变到“素质教育”上来。素质教育的重点是创新能力和实践能力，培养的目标是创造型人才。为达此目标，按照各门学科的教学目的和教材性质，建立各种现代教学方法体系，是当前学校教育现代化建设的重要内容之一。
大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教学环境和有利的学习工具。我们要充分认识现代信息技术的这种巨大的作用，我们要提倡以提高教学质量和效益为目的、以转变学生学习方式和促进学生发展为宗旨的教学技术应用观。要本着从实际出发因地制宜的原则，挖掘和发挥传统的各种技术手段在教学中的积极作用。黑板、粉笔、挂图、模型等传统教学工具，录音机、幻灯机、放映机等传统的教学手段，在学校教学活动中同样具有独特的生命力，在教学中都有用武之地。当然，每种教学手段也都有其局限性和使用范围，所有的教学手段都有其自身的价值和存在的意义。
通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。同时对我各方面的能力有了很大提高，
特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，在培训中,我深深的体会到：
1.教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。
信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
2.教师具备良好的信息素养．是教育系统本身的需要。在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作
用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。
3.观念上的更新
本次信息技术培训虽然只有短短半天的时间，但是培训使我在观念上有一个更新。计算机的使用在往常对我而言就是一个进行文本操作的工具而已，本来我平时也不太注意对计算机技能的学习，总是有了问题就打电话求助，从没有想过要自己去掌握这样的技术。
4.细节上的渗透
本次培训中，授课教师都注重细节上的教学渗透，他们不仅教给我技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透一些旧知识，使不同程度的老师都能得到提高。
通过半天的培训，虽然短暂，但使我的受益不浅，其感触非一一能言尽。在将来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。最后，我想说，在紧张而繁忙的工作之余再培训会收获些须的欣慰吧！我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我以后的最终目标。
2010.8.28
