人人范文网 范文大全

二中整治六风一卡自查报告

发布时间:2020-03-03 01:49:52 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

长顺第二中学整治“六风一卡”工作自查报告

根据长群组办通[2014]10号文件精神,为开展好党的群众教育实践活动,我校积极开展“六风一卡”(即“走读风、赌博风、衙门风、慵懒风、滥办酒席风、优亲厚友风、收送网购卡”集中整治活动。)现将整治工作自查情况报告如下。

整治“走读风”。公布了严禁学校行政领导“走读”的规定,建立完善我校中层干部轮流值周值班制度。工作日期间,学校行政领导外出参加会议、出差等特殊情况外,要全天在校;建立健全值班制度。双休日、节假日,学校要采取轮流方式,明确学校行政领导和保卫人员在岗值班。值班人员姓名、职务、联系电话和值班电话等信息,通过校务公开栏向党员群众公开,接受社会监督;建立健全教师去向公示制度。各学校要实行教师因公外出报备,事假、病假严格执行请销假手续;建立健全公务用车配备使用管理规定。校车全天停放校园,严格公车管理,严禁党员干部公车“走读”,校长顾光飞通过明察暗访、电话抽查、点名见面、巡视各年级组办公室等方式,对教师“走读”情况进行经常性检查,并将检查结果作为学校年度考核的重要依据。

整治“赌博风”。学校在教师大会上,三番五次地严禁各级党员干部、教师在工作时间和会议期间进行打麻将等类似活动;严禁各级党员干部、教师与服务对象进行打麻将等类似活动;严禁各级党员干部、教师在公共场合和私人会所参与一切形式的涉嫌赌博的娱乐活动;强化法制宣传,丰富文化生活,遏制赌博风。并作出凡是有赌博行为者,年度考核为不合格的规定。

整治“衙门风”。开展“十个一”(联系一个年级、帮助一名学生、观一节课、议一节课、查一份教案、查一份作业、召开一次教师座谈会、作一次家访、召开一次家长委员会、写一篇教育管理反思。);建立健全校长教师联系学生制度和联系教师活动。教师每学期要联系2名学生实施帮扶,开展好家访活动。

整治“庸懒风”。在全校深入开展以“去庸求进、去懒求勤、去慢求快、去浮求实、去贪求廉”为主要内容的作风教育整顿,有“庸懒慢浮贪”等问题的,采取及时提醒纠正、责令个人限时整改、组织力量专项查处等方式,接受群众监督;建立健全了民主评议学校领导干部制度,今后不定期组织学生、家长、教师对学校领导班子进行评议,群众满意度低的,督促加以整改。本学期教代会对我校行政领导进行了民主测评,对有“慵懒风”问题的人员进行了调整,并规定没有完成工作的限期整改完成。

整治“滥办酒席风”。学校在全校教师大会上,积极贯彻宣传有关“滥办酒席风”的文件精神,对有子女考上大学,新房乔迁,孩子满月的教师,学校一一和他们谈话,提前打招呼,严禁办酒席或变相违规操办酒席。杜绝了滥办酒席风的发生。 建立健全党员干部、教师正常婚丧嫁娶办酒席报告学校工会备案,接受组织和群众监督;严禁党员干部、教师以家庭成员名义变相违规操办酒席;党员干部、教师不得参加他人违规酒席的吃请、送礼;对违规操办酒席的党员干部、各类教师追究当事人责任;对党员干部、教师大操大办、铺张浪费之风不制止、不查处或屡禁不止,在社会上造成不良影响的,除追究当事人责任外,还要追究单位主管负责人的责任;加大移风易俗宣传教育,引导群众自觉摒弃比阔气、讲排场、铺张浪费、大操大办等陈规陋习,做到婚事新办、丧事简办,积极营造健康、文明、节约的社会新风尚。

整治“优亲厚友风”。坚持校务公开,采取公示栏、校迅通短信平台、校内网、召开家长会等形式,广泛向群众宣传,让广大群众了解知晓相关政策规定和决议;坚持民主决策。重大事项决策充分听取党员干部和教师意见建议,确保决策过程公开透明,在职称晋级考核平等、支助学生、帮助困难教师等方面的决议和规定,都 由教代会审议通过,杜绝了优亲厚友风现象的发生。

整治“收送购物卡”。逢节日,学生送老师节日等小礼物现象一度盛行,学校从正面积极引导学生以优异成绩和“要成才先成人”的指导思想去教育学生,学会感恩,学会感恩的方式。如:对老师说句祝福语等方式。严禁收受家长礼物,严禁“网购+快递”为主要手段公款送礼收礼。杜绝了收送购物卡等现象的发生。

我校通过开展“六风一卡”集中整治行动,对存在的不良行为进行一次全面大扫除,进一步提高党员干部思想、转变党员干部工作作风,进一步密切党群干群关系,进一步树立为民务实清廉形象,以政风带动民风,形成风清气正的教育氛围, 为提高教育教学质量打好良好的基础。

六风一卡整治工作总结

六风整治情况

一卡

正风肃纪整治自查报告

正风肃纪整治自查报告

四风问题整治情况自查报告

局整治四风个人自省自查报告

四风问题整治情况的自查报告

四风问题整治回头看个人自查报告

整治四风

二中整治六风一卡自查报告
《二中整治六风一卡自查报告.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便编辑。
推荐度:
点击下载文档
点击下载本文文档