教科研工作汇报
一世爱佛缘
教科研工作是促进教师的专业化发展必要工作。我校立足实际踏实开展、有效推进教科研工作。我校教科研坚持“一个中心” ：以“学校可持续发展”为中心；“两个基本点”：一是立足学校特色建设，丰富学校文化内涵；二是教师学习全员化，重点培养青年骨干教师。
围绕中心，我校开展了以下工作，汇报如下：
一、专项培训
我校培训根据教师成长发展的需要，以集中培训和专题讲座等方式进行培训，坚持校级培训、分年级培训相结合。我校今年集中进行了龙芯电脑及交互式电子白板培训、网络教研平台培训、个人课题研究培训、教学案例和教育叙事撰写研讨培训等等。
二、课题研究
1、个人课题研究
我校教科研一贯鼓励支持参加个人课题研究，我校有十几位老师进行了个人课题研究，研究已进入中期，明年三四月份结题。个人课题研究促进了教师的理论学习，促进了老师对自己教学行为、教学实践的反思。刘枫、李世平、李芳、于海颖老师为研究课题读书学习，自主阅读教育专著，做了大量笔记，撰写并上传了心得、教学案例分析、论文数十篇。个人课题研究使老师站得更高，想得更远，发展更快。
2、学校课题研究
我校积极参加各级课题研究。近几年参与多项课题研究。
一是“国学与教育研究课题”。早在市教研课题之前，我校从2009年开始以古典文化为资源，开展“传承古典，陶冶情操，营造书香校园”活动，创建校园特色，加强对学生的古典文化熏陶。我校制定特色创建方案，成立建设特色机构，撰写宣传口号，营造文化氛围，开展古诗文诵读比赛、撰写对联及读书格言征集等具体活动，并组织选编了《论语读本》《唐诗百首》《宋词百首》等读本，极大的推进了特色创建活动。2010年底徐州市教科所组织申报“国学与教育研究”实验学校，我校积极筹备申报，2011年2月我校被确定为首批“国学与教育研究”实验学校，学校先后派出教干、老师二十多人次在华夏传统文化专修学校参加国学“校长培训班”“教师培训班”等课程培训。我们立足实际踏实开展研究，并结合研究开发了校本课程，选编了《论语百则》《唐诗宋词赏析》读本，列入初一初二教学计划，目前课程教学推进正常。初三读本初步定为《古代散文选学》，正在编选中。
二是“农村中学新教师培养路径探索”。教育的意义和价值是通过教师来实现的，学校制定目标：培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化队伍。我校青年教师98人，占专任教师比例大，其中教龄未满五年的就有33人，教师培养工作很急迫。我校开展这一课题研究，就是为了以科研带动新教师、青年教师乃至全体教的专业化成长，让老师在研究中发展，在研究中成长。
我们根据以往成功做法和成功经验，制定了研究方案，明确了研究方向，分以下几个模块开展我们的研究。
①理论学习：研究教师需要怎样的培训，探索校本培训的路径和方法，促进教师的自主发展、读书学习、反思交流。
②网状格局：对多年形成的网状格局，进一步加强稳固。学校各科室、年级、教研组，既宏观纵向开展活动，也进行横向的年级、教研组内部活动。以集体备课、公开课为例，年级、教研组为主，其他年级积极参与，达到活动共享，发展共享。
③星火计划：就是突出个别培养，让一部人先成长起来，让他们起辐射带头作用，达到共同发展的目的。依次确定青年教师培养目标、年级青年教师培养目标、教研组青年教师培养目标，明确责任，培养观察，带动提高。初三年级青年教师蒋惠艳，刚参加工作不到两年，就担任了毕业班的教学工作，她的教育理念和教育方法就给其他老师以很好的影响，进一步加强对她的培养，无疑会给她带来飞跃式的发展，也会很好的带动其他青年教师，，对老教师也有很大触动。
④走出去：新鲜的教育理念和教育方法还需要走出去。教育的不均衡现实存在。借鉴外地的先进的成功的经验，观摩学习是不可少的。过去我们很重视教师的外出学习，组织老师去沭阳无锡等地观摩学习就收到了很好的效果。教师有感想有变化。回来以后的汇报课，更是起到了引领作用。
⑤论文撰写：有教学实践，开展反思交流，上升到理论高度，论文撰写是一个很简便的路子。在论文撰写方面做些指导培训，加快老师从实践到理论的飞跃。
⑥优质课评比：鼓励青年教师参与校级县级市级等优质课评比，鼓励青年教师的创优意识，从而促进青年教师的高层次发展。
我校教科研还有许多工作要做，我们期待在研究中发展，在研究中成长。
