一、指导思想：
根据县教育局工作精神和镇中心校工作目标，以幼儿园工作实际情况出发，本学期结合普三工作，积极筹划准备，以深入实施素质教育为核心，以幼儿园标准化管理为抓手，以青年教师教育教学能力培养为关键，以校园文化建设为载体，营造全面协调、整体优化的育人氛围，努力使我园创建成为幼儿喜欢、家长放心、社会满意的平安、健康、文明、和谐的校园。
二、主要工作：
（一）常规管理：以标准化管理为抓手，加强园文化建设，追求精细化管理。
1、以标准化管理为抓手，，不断完善各项管理制度，规范管理工作，注重过程监控、强化细节管理，使各项管理工作细致、有效。各项工作要力争做到“稳”、“实”、“细”。
2、加强师德师风建设，倡导爱岗敬业、合作创新的精神，打造阳光教师团队，促进教师群体共同发展，加强和谐、文明、进取、创新的幼儿园文化建设，不断提高教师的职业素养。采取合作学习，以学习小组等形式对新教师进行培训。把培训与教育教学、科研活动紧密结合起来开展系列培训活动。
3、园长亮点推荐即把各个班级最具特色的东西（班级管理、家长工作、主题活动、个案教育等）提供给老师们相互学习和交流。帮助教师扬长避短，更快提升。
（二）教科研管理：以青年教师发展为本，体现分层性、合作性、整合性，促进教师专业成长，
1、结合幼儿园实际以及幼儿的年龄特点，兼顾自己班级的幼儿特点，逐步积累构建具有本园特色的课程。
2、倡导“研训一体”的管理理念，继续以园本研讨为主要形式，以课题研究为主要内容，注重园本课程的建设，运用问题会诊、案例分析、互听互评等方法，以研带教、以研带培，研训结合，将集体教研活动、课题组活动、备课组活动、年级组活动等活动以合作小组活动形式展示出来，以此增强同课题组成员之间的凝聚力，同时，各合作小组之间也能互相学习，取长补短。
3、组织教师开展问题案例研讨，让教师把在工作中遇到的具有普遍意义或比较典型的困惑问题作为问题案例，借助问题引导教师围绕案例进行研讨。
4、鼓励教师结合实际工作和学习，写好教养笔记。
3、对重点课程进行提炼，深入开展研究。 鼓励教师进行创新，做出自己的班级特色。
（三）后勤保健管理：安全为首，预防为主，强化安全、责任意识，注重细节和过程，细化服务，全面提高保教质量。
1、强保育保健培训工作，全面提高后勤人员的思想素质和业务素质，努力增强服务意识，提高服务质量和服务水平，努力形成后勤服务“勤快、务实、优质、高效”的工作作风。
2、严格幼儿园的接送制度，认真做好幼儿来园和离园的交接工作，并对外来园人员进行询问和登记，确保幼儿园安全。
（四）家园工作管理：密切家园联系与合作，拓展多渠道、多元化幼儿活动和家长工作。
1、组建新一届家委会，充分发挥家教委员会的作用，以讲座、座谈等不同形式的活动，让其参与幼儿园管理，共同为幼儿的发展、幼儿园的发展而努力。
2、不断加强家园联系工作，有效开展家园联系系列活动，如：家长会、全面家访、家长园地、丰富家长联系的内容和方式：发放家长问卷调查表，根据反馈情况调整改进工作；开展家园运动会、亲子活动、家教咨询等活动，促进家园共育。
3、利用家长有利资源，开展“嘉宾有约”爱心体验活动，鼓励有专长的家长、对幼儿教育感兴趣的家长走进课堂，以家长、老师的双重身份给小朋友们上课。
4、充分利用社会的资源来丰富幼儿的社会实践活动，扩展幼儿生活和学习的空间，使幼儿的教育并不应仅仅局限于幼儿园教育，让幼儿在开放的社会中获得更多的成长机会。
