二年级下册归类识字课教案
课前展示：猜字谜活动 组织教学：师生问好
师：同学们，我们平时都是怎样学习生字的？ 生：举手回答（鼓励表现还得学生）
师：请大家小组交流一下，我们平时还有哪些识字方法？ 生：小组代表发言（及时对小组表扬）
师：我们一起来看看，大家还没有总结到的识字方法
一、偏旁部首识字
1、熟字加偏旁（请同学们自己举例来说）
2、熟字换偏旁（请同学们自己举例来说）
3、偏旁部首归类：月字旁、口字旁等等 老师总结
二、形声结合识字
如“跑、炮、泡、抱”都与“包”音近，“包”用声旁，“跑”跑步用足（脚），“炮”放炮用火，“泡”泡东西用水，“抱”抱东西用手，形表义因此形旁不同。声旁韵母相同这样学生掌握了汉字音、形、义的联系，就学会了识字方法。
三、形近字比较识字
出示几组字，让学生来说说还有哪些字相近？提醒大家
未-末
力-刀
甲-由
人-入
四、基本组字
1、加一加
2、减一减
3、换一换
五、反义词识字法
师：孩子们都知道反义词，谁来给大家举个例？（及时表扬说的好的孩子） 生：举手回答
六、字音字义记忆
通过生字的读音和它的意思来理解记忆生字
七、猜字谜
一月一日非今天 ——明
要一半,扔一半
——奶
八、编顺口溜
美：羊字没尾巴，大字在底下。
金：一个人，他姓王，口袋装着两块糖。
实践活动：25课生字学习（玲 详
幅
奖
催
叭
脏
筋 ）
师：运用以上我们总结的方法先小组交流学习生字，再当小老师和同学们一起学习生字
生：学生补充交流不同的识字方法
男女生交换读生字，用生字组词，猜一猜游戏
教师总结，今天和孩子们一起总结了这八种识字方法，以后就有更多方法来记住生字了，我们再也不要担心记不住生字了。
《归类识字教案.doc》
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