《一分钟》教学设计
【教学目标】
1、认识本课“钟零”等9个生字及相关词语，会写“包”“钟”“迟”三个生字。
2、正确、流利，有感情的朗读课文。
3、学习课文，通过元元因多睡一分钟而产生的一路上的叹息与后悔，使学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。 【教学重点】
1、认识本课“钟零”等9个生字及相关词语，会写“包”“钟”“迟”三个生字。
2、正确、流利，有感情的朗读课文。 【教学难点】
体会元元因多睡一分钟而产生的一路上的叹息与后悔，从而体会时间的宝贵。
【课前准备】 课件、学生生字卡 【课时安排】 1课时 【教学过程】
一、游戏导入
1、做游戏：全体同这立正站好两臂侧平举，一动不动地站立，坚持一分钟。你们觉得一分钟长吗？（很长）
2、小结：是啊，一分钟可以说很短，也可以说很长，在某种情况下，要能克制自己，坚持一分钟也是不容易的。今天我们学了课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更深。板书课题：一分钟
二、初读课文，整体感知。
1、学生自由读课文，把字音读准，句子读通顺。（老师关注学生读书姿势是否端正）
师：从你的坐姿老师知道你一定度通顺课文了。
2、读了课文，同学们都知道了什么？（生自由回答：围绕元元因多睡一分钟，从而迟到20分钟的事展开） 补充板书：20分钟
三、认识生字，并指导书写。
1、师：同学们读书都有收获，是啊，一边读书，一边思考说效果果然好。课文中字词关有信心闯一闯吗？（激发学生兴趣）。
2、识字
（1）出示加拼音词语，学生认读。（先个别读，纠正字音。）
（2）去掉拼音读词。生字卡片，学生自主识字。 （3）认读单个生字：同桌互读，开火车读。
（4）向大家介绍好的识字方法，共同讨论。（记字形） （5）游戏巩固生字。（摆一摆字卡，再收起来）
3、写字：ppt出示我会写中8个字 （1）读准音
（2）观察字形，分类学习。 （3）教师示范写：包 钟 迟
（4）学生先描红，再临写。（纠正写字姿势）
四、再读课文，朗读感悟。
1、分段轮读课文一遍。
2、指导朗读2段。
3、练读课文3自然段。
五、小结：
元元啊元元，你多睡了一分钟，带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，也是步行的辛苦和脸红的尴尬，更是深深的后悔和白贵的教训。所以，元元啊元元，请珍惜时间！（围绕板书师生共同小结）
六、板书设计
多睡 迟到
7、一分钟——————20分钟
（珍惜时间）
