《一分钟》（第一课时）教学设计
嘉园小学 王佳
教学目标
1.认识本课“钟零”等生字。 2.会写“迟、闹”两个字 。 3.正确、流利，有感情地朗读课文。 教学重难点：
1.认识本课要求会认的生字。 2.正确书写生字。 教学准备 多媒体课件 教学过程
一、谈话导入
1.导入：上节课我们学习了《我选我》一课，认识了一位热爱劳动、热爱集体的李宁同学。今天啊，老师还想带大家一起认识一位叫元元的小朋友，大家想认识他吗？好，现在我们就一起学习课文《一分钟》。板题、读题。
二、初读课文，检查预习。
1.用自己喜欢的方式读课文，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，标出自然段，注意把课文读通顺。
2.指名分段读课文，生生评价，检查预习情况。
三、学习生字 1.课件出示带拼音的生字，学生拼读。（可以开火车拼读） 2..课件逐个出示不带拼音的生字，学生说说还可以用什么方法认识这些生字。
3.火眼睛睛巧识字，巩固孩子们的识字。（同学们真是神通广大啊，可以用各种方法认识生字。）
4.青蛙跳伞游戏，认读词语。（介于大家的良好的表现，奖励大家玩青蛙跳伞的游戏哦！）
5.整体出示课文中的词语：闹钟 丁零零 哈欠 迟到 叹气 决定 后悔 一分钟（学生自由认读，开火车检查认读）特别指导朗读“丁零零”、“哈欠”，注意轻声。
6.选择自己喜欢的词语说一句话。（指名说，同桌相互说说自己的句子）
过渡语：看来啊，同学们已经顺利通过了种种识字难关，老师相信大家这下一定能把课文读的既正确又流利。 7.全班齐读课文。
过渡语：没有了生字小妖作怪，大家的课文果然读的是正确又流利啊。接下来我们一起来动动自己的小手和老师一起来学习写生字吧，大家有信心写好吗？好老师相信你们是最棒的！ 四.指导写字
1．观察生字在田字格中的位置，看清生字的结构。 （1） “迟”字里面的“尺”，末笔捺变点。 （2） “闹”字的“门”要写得稍大一点，给里边的“市”留出足够的空间。
2.师范写生字，学生观察。 3.学生描红仿写。 4.展示评议。
5.布置作业，在生字本上练习两个生字。
五、拓展延伸
课后练习“找找说说”是组字练习，用偏旁“门、口、金”和“尺、欠、合、中、市、又、井”等字可以组成：闹、哈、吹、钟、迟、进等字。如果学生用“门”和“口”组成“问”。也应给予肯定。 附：板书设计
7、一分钟
闹、钟、哈、欠、迟、叹、包、元
