职业生涯发展规划书
贵阳中医学院护理专业（职教师资方向）2014级 游芳
为了在日趋激烈的竞争环境中，不断地提高就业竞争能力，使自身条件适合所从事的工作，在工作中扬长避短，我需要根据自己的条件做好职业生涯的规划。合理的职业生涯规划对实现职业生涯成功、满足人生需求和实现人生价值具有重要的意义。
第一部分 自我认知
认识自我是职业生涯规划的基础。只有全面、客观地了解自我，才能进行合理的职业定位，进而规划个人职业生涯行动方案。我将通过自我、家庭、他人的评估和专业职业测评综合分析，以认识自我。
一、自我评估
㈠自我评价
生理的我：女性，20岁，身高162cm，五官端正，身体健康，能胜任教育类的工作。
心理的我：⒈心思缜密、想象丰富，接收新思想快，善于寻找新方法，理解能力强；但缺乏耐心、行事不够果断。
⒉向往成功，希望在帮助别人的同时获得自我价值的肯定。社会的我：贵阳中医学院，护理专业（职师方向），2014级学生。
家庭的我：家庭背景与社会资源 父母是普通农民，经济收入状况一般，社会资源较少。
家庭文化：父母敬重教师我也崇敬老师，感恩老师，也乐于从事教育。 优势的我：本专业无论是护理还是职师，服务的群体都十分广泛，具有拯救生命和渡人灵魂、传道授业的特点，具有普遍的社会认同度。专业培养体现“教学型”人才与“应用型”人才的专通结合、是护师与教师的结合。
二、测评结果显示
在职业价值观测评中，我把“注重关系”视为自己重要的职业价值观，希望的工作是：能够拥有与同事和谐的关系，并且与上下级也能够融洽相处；具有团队协作性质的，能够以团体共同努力的方式进行工作；能够接触到不同类型、群体、层次的人；合乎社会道德，或者是能够在道德的原则下行事的。我非常希望获得有充分保障的工作。
适合从事的工作：教育、管理类工作
自我认知小结：职业测评工具显示的结果与自我评估基本吻合。结合自我评估与工具测评结果，我对自己有了更全面、更客观的认识。首先，无论是生理的、心理的、社会的我以及我的优势，都显示我适合从事教育类的工作。其次，选择教师这一职业也符合我的价值观。再次，父母支持我选择教师职业，为我职业的发展提供的一个有力的支持。
从本科学历和专业特点这一现实出发，我决定对中等职业学校教师这一职位作进一步探索。
第二部分 职业认知
一、行业环境分析
㈠国家对职业教育高度重视，对中职高职人才需求量大。
㈡贵州乃至全国职业化教育脚步加快，职教师资需求量大。
⒈中等职业教育攻坚效果显著
⒉办学条件显著改善
⒊办学形式趋于多样
㈢贵州中等职业学校人才需求分析
⒈职校教师总量少
⒉专业教师紧缺，“双师型”教师匮乏
⒊教师学历水平有待提高
二、中等职业学校教师职位分析
1、职业描述
主要从事高中阶段的职业教育，其定位是在九年义务教育的基础上培养技能型人才和高素质劳动者。按照教育部颁布的中等职业学校文化基础课程教学大纲，进行高中文化知识教育，并根据职业岗位的要求有针对性地开设职业教育课程，传授职业知识，培养职业技能，进行职业指导，对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，全面提高受教育者的素质。
22、工作内容
教授文化基础课程；
教授所在职业方向的专业知识，培养职业技能、创新精神和创业精神； 组织学生实习，通过现场或模拟职场真实环境，深化和拓展专业学习；对学生进行思想政治教育和职业道德教育，培养学生的职业态度； 组织笔试和实践等方式对学生成绩进行考核。
任职条件：本科以上学历。
核心课程：教育学、心理学等与所教职业相关的课程和教法等。
职业资格：教师资格证和实习指导教师资格证；相关专业技能资格证。 核心能力: 表达能力、沟通能力、实际操作技术能力。
工作环境：教室或实习场地；带学生去医院或社区实地参观或实习。 薪酬待遇：因地区、学校及个人职称、教学工作量不同而有所差别。一般在每月3000元以上，并享有一定的福利。
职业认知小结：
通过对行业环境分析、目标城市行业分析以及具体职位分析以及职业生涯人物访谈，使我对目标职业有更深刻的认识。
目前国家高度重视中职教育，贵州中职学校发展迅速且发展良好，中职教师需求不断增加，中职教师具有较大的发展空间，其待遇不断提高，享有一定的福利，具有较好的保障。
中等职业学校教师是“教师型”与“技能型”的结合，要求具备较强的实际操作技术能力。同时，中职学生与普通中学学生心理不同，学习目的不同，中职教师应更注重学生的心理变化。
第三部分 职业目标设计
一、职业目标的确定
职业目标：毕业后成为贵州省中等职业学校的一名教师。
二、职业发展路径
本科学习——中职教师——中职中级教师——中职高级教师
三、总体目标
2018年，成为中职教师；2021年，成为中职中级教师，2026年，成为中职高级教师。
第四部分 评估与调整
环境总是处在不断变化中，应根据实际情况和目标的实现程度分析，做好职业目标与职业路径的修改和调整，依据具体情况采取相应的措施，不断修正职业生涯的目标和策略，保证职业生涯规划切实可行、行之有效。
保持每半年做一次评估，每月根据当月主要事务做详细周计划，充分认识自己并随时调整计划，为职业生涯打牢基础。
一、评估与调整
在实施行动方案的过程中，将利用从工作中或非工作中得到的反馈信息，不断评估自己的职业目标定位和职业发展方向是否合适，职业生涯策略是否可行等等方面内容。若发生与职业生涯规划的偏差，则需要有针对性地修正，修订职业生涯规划的内容包括有：重新选择职业、重新选择生涯路线、修正阶段性目标、变更实施策略计划等。
二、备选方案
结合我的职业兴趣、职业性格、职业能力、职业价值观，我拟定了一份针对目标职业的备选职业生涯规划方案，以适应千变万化的职场世界，更好地主动把握人生。我的备选职业目标为中小学教师。
一个人想要获得人生的成功，没有规划是不行的，没有目标的人就像推磨的驴一样，忙碌一生却只是在原地转圈圈。今天站在哪里重要，但更重要的是你下一步迈向哪里。在做这次职业规划之前我只知道要完成大学学业，如何完成，都没有明确的实施策略，更别说职业实施策略了。通过这次职业规划生涯的设计过程，我明确了职业目标，设计了实施策略，并考虑到了备选方案。这使我不再感觉前方路一片迷雾。世界上唯一不变的东西就是变化，此后我还要根据环境的变化，不断地评估和反馈，坚持不懈，从而保证计划得以实施。天生我材必有用，我的未来不是梦！
