论述类（实用类）文本
理解文中重要句子的含意
很多同学问：我不知如何理解句子的含义? 我觉得答的很好了,为什么得不到满分？ 如何理解重要句子的含义呢？ 学生的困惑？
近几年江苏省关于此考点的命题多考查什么？ 2010年江苏论述类《谈静》
作者所说“静趣”的含义是什么？为什么说懂得小林一茶的俳句就懂得“静趣”了？ 2009年江苏卷论述类《说“异”》
作者在文章结尾说“异类的存在不仅正常而且必需”，为什么？
2008年江苏卷论述类《纯朴的嗜血者》 “连自己的生命都不怜惜的人是最可怕的，所以李逵还是活在书中的好。这句话如何理解？” 探求结论
本考点近几年在江苏高考中只在论述类文本中考查
所考重要句子的位置全在结尾处，是观点句
所考重要句子基本都属于“内涵较丰富的句子、结构较复杂的句子”技法1由位置而句子： 分析句子在文中的位置，具体地说： 总领句——就要结合其领起的范围作答； 总结句——就要结合起总结的范围作分析；
过渡句——就要联系其上下的文字作分析。 由语境而句子：句不离篇
真题回顾 （2001年全国卷）门
门是隐秘、回避的象征，是心灵躲进极乐的静谧或悲伤的秘密搏斗的象征。没有门的屋子不是屋子，而是走廊；无论一个人在哪儿，只要他在一扇关着的门的后面，他就能使自己不受拘束。在关着的门内，头脑的工作最为有效。人不是在一起牧放的马群。
请说明“人不是在一起牧放的马群”这句话在文中的意思。修辞技法2 由修辞而句子：
根据修辞特点把握句子含意。弄清作者采用的修辞方法，常常能破解作者写作一些警策句子的真正目的。
例2：2010江苏论述类《谈静》为什么说懂得小林一茶的俳句就懂得“静趣”了？（6分） 所谓“静”，便是指心界的空灵，不是指物界的沉寂，物界永远不沉寂的。心境愈空灵，愈不觉得物界沉寂，或者我还可以进一步说，心界愈空灵，也愈不觉得物界喧嘈。习静并不必定要逃空谷，也不必定学佛家静坐参禅。静与闲也不同。许多闲人不必都能领略静中趣味，而能领略静中趣味的人，也不必定要闲。在百忙中，在尘市喧嚷中，偶然丢开一切，悠然遐想，心中便蓦然似有一道灵光闪烁，无穷妙悟便源源而来：“万物静观皆自得，四时佳兴与人同。”日本人小林一茶的一首徘句：“不要打哪，苍蝇搓他的手，搓他的脚呢。”懂得这一句诗，就懂得我所谓静趣。 指示代词主旨词拟人，自在平等 化抽象为具体
如何整合答案：
1、简化问题：小林一茶的俳句表现了“静趣”。
2、代入关键词义：小林一茶的俳句（
），表现了在（
）的“静”中悟出（
）的“趣”了。
3、结合试题题明确：小林一茶的俳句用拟人化手法写出苍蝇自在情态，表现了他在心界空灵中，由眼前的苍蝇而悠然遐想，悟得万物平等、泯灭功利性观点的“趣”。他由此在静中获得情趣就是作者阐述的静趣。技法3． 由关键词而句子： 压缩句子主干，把握关键词。
特别注意指示代词、程度副词等修饰限制性词语。 例3:《说异》
作者在文章结尾说“异类的存在不仅正常而且必需”，为什么？（6分）
出示学生答案，讨论病因。
因为异类可以成为事物的中心，异类的适时参与则可化险为夷，异类可以成为伟大转折的突破口，所以异类的存在不仅正常而且必需。 忽视结构，照抄直搬
升格答案：
因为异类可以成为事物的中心，异类的适时参与则可化险为夷，异类可以成为伟大转折的突破口， 所以异类的存在不仅正常而且必需。
合并：异类的存在可以促进事物的发展、创新，具有积极意味。增加调整技法4：由结构而句子：
如果是单句，先找准主、谓、宾。
如果是复句，先辨析分句间关系（条件关系、并列关系、承接关系、递进关系、转折关系、因果关系等）。找准其第一层关系，就可以把握句子的基本意思。 一个长考不衰的考点
为什么受伤的总是我？
【答案升格】请学生小组讨论出示的答案并亮分 2009年山东 3 访谈
“我写作是因为我失去平衡，心理失去保障，而心安理得的人是幸福的，缪斯不会去照顾他们？”怎样理解这句话的含义.小组讨论，请给下面几种答案亮分，并说明理由。
1、我写作是因为21岁离开大陆这件事对“我”打击很大，心里也一下子承受不了。表面幸福的人未必真的幸福，只有心安理得的人才是真的幸福。 忽视关键词
作者在21岁时离开了大陆，失去了以前的旧交，失去了童年熟悉的故土，重新来过导致失去平衡，失去家乡，使心理没有保障。正是作者遭受了这些磨难，才磨练了自己，创作了如此多的作品。
忽视句子结构，只答一半
我写作的动力是我失去平衡，是因为内心世界很复杂，21岁离开故乡、朋友，离开了有美好记忆的地方，这成了我的心结，所以我把对中国的思念宣泄在写作中。内心幸福，就没有必要把情感倾注于其他地方，所以幸运女神不会关注他们。。理解错误
正确答案
文学创作的动力源于作家内心世界的冲突与体验，这正是作家能创作出优秀作品的根本原因。
心安理得、内心世界过于平静的人，不会产生强烈的创作愿望，也就创作不出优秀作品。 总结解题技法 由位置而句子 由语境而句子 由词语而句子 由形式而句子 由结构而句子
