习作教学《生活中的启示》
教学反思
威宁一小
李庆敏
本单元有四篇课文：《钓鱼的启示》、《通往广场的路不止一条》、《落花生》、《珍珠鸟》 ，阐述了做人的哲理。四篇课文围绕单元的学习主题\"生活中的启示\"，分别告诉我们：道德判断也许很简单，但实践起来却很难；通往广场的路不止一条，生活也是这样；做人不能只讲体面，而对别人没有好处；信赖，往往能创造出美好的境界――让人真切地感受到，生活的确是一本永远读不够，也读不完的书，虽然书上没有一个字，却处处都是学问，就看我们善不善于去读它。
首先谈话导入，生活是一本无字的书，然后通过“以划传话”的游戏，激起学生兴趣，让学生从游戏过程中谈谈自己的感受，再出示将军通过蜘蛛结网得到启示的故事，让学生结合自身经历，谈谈得到的启示，以说促写，让学生把刚才说的和想要说的转换成文字，完成初稿后，让学生用红色笔进行修改，展示，集体修改。
在整个教学过程中，我根据自己的设计自己的思路牵着学生走，除刚开始的导入小游戏学生兴趣较浓外，其他部分学生参与度都不太高。应该设法打开学生的话匣子，留给他们更多说的机会，可以结合第四单元“日积月累”的五句名言，把它提到作文指导课前，理解了句意，背诵下来。暗示学生，名言含着大道理，它是可以指导我们言行的。这样就不至于让学生在课堂上一时想不起积累的名言而无话可说。
在完成初稿后，让学生自己修改，在利用多媒体展示已修改过的作文，集体说说修改意见。这一点收效甚好，今后更要让学生养成用修改符号修改习作的习惯。
2014年11月
《习作《生活》反思.doc》
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