教学主题： Animals
教学活动：涂色说说
活动目的：结合学生喜欢的涂色活动，让学生在活动体验中激发说英语的兴趣，培养学生用英语说段的能力
活动时间：9分钟左右
活动描述：
1、教师先出示问句，并口头提问：What animals do you see in our claroom?并示意学生（6人一小组）把桌上老师准备好的小动物图片拿出来。
2、学生翻看图片。每张图片上，有一个未涂色的小动物，旁边有一段英语:
I see a /an ______.
It is ______.
It is ______.
I like the ______.
3、教师说：Which animal do you like ? Choose the animal you like.
4、学生选一个喜欢的小动物图片。
5、教师出示PPT:
黄色小鸟的图片
I see a bird .
It is yellow .
It is lovely .
I like the bird .
6、T: Colour the animal and talk about it in groups.
7、学生开始活动。整个活动过程中，部分学生因为没有颜色笔，到处向同学借，至少三分之一的学生在老师宣布停止时，还没有完成涂色；完成涂色的学生根据老师出示的model,开始在横线上填写单词，但是因为不会拼写，有的不停地在向同伴提问：“这个单词怎么拼呀？”有的则不停地翻书查找，没有一个学生在进行语言活动。
活动时间：9分钟
活动分析：这是一个综合性的语言训练活动，教师期望能够让学生通过挑选自己喜欢的小动物，涂色填空之后，进行口头表述:I see a/an_____.It is ____.（颜色）It is ____.（形容词）I like the ____.在这里，我们可以看出，教师在让学生实施该活动时，目标指向不明。她期望引导学生把新旧语言知识有机整合在一起，让学生能对自己喜欢的动物进行简单地描述，在活动体验中激发学习英语兴趣，从而进行有序表达。但是在实际实施过程中，学生的注意力完全被涂色所占据，并没有达到教师期望的通过涂色体验激发说话兴趣；而且，在这个活动中，教师没有明确告知横线上的单词是否要填写，导致学生对该活动的目的指向阅单词上。教师期望通过该活动，激发学生说英语的兴趣，培养说英语的能力的目的没有达到。
