课题：第一节 感受责任（1）
学习目标
（1）知道责任的涵义是一个人做某事或以一定方式行为的职责或义务。了解人
因不同的身份而负不同的责任，明确责任的不同来源，增强责任意识。
（2）通过大量材料或生动有趣的事例、活动让学生感悟知识，从而培养学生收集资料、分析问题、归纳问题等综合能力。
（3）感受当“我们”每个人在受惠于社会和他人的时候，也必然要服务于他人和社会，所以在社会生活中，人必有责，且每个人都因不同的身份而负有不同的责任。
学习重点难点：
重点：我们的身份与责任了解责任含义及来源，目的在于增强责任意识，积极承担责任。
难点：责任是个人成长、成才、成功的需要。
理解责任的重要性，可以为后面的内容“做一个负责任的人”做好准备。
教学过程
一、自主先学（按对应组号分组展示）
（一）人人有责任
所谓责任就，既是指一个人应该做的事情，也指不该做的事情。
1、（1）当我们享受社会对我们的，享受自己的时候，我们也需要承担作为社会一员的。
（2）责任不仅仅是指父母对子女的老师对学生的军人对国家的清洁工对城市的美化„对于我们,责任也。
3生活在社会中的每个人，都要扮演一定的，做与各种角色相匹配的事情，既承担一定的。作为社会的一员责任是我们成长。
4、责任往往产生于人们在交往过程中的的有的。
（二）人各有责
5、每个人都需要为他人和社会承担一定的责任，但每个人的责任又 我们在生活舞台上扮演属于自己的角色，所要承担的责任也就。
二、合作探究
6、说说：结合教材P60的材料和图片。从吴敏、蒋智、尹心雨三位同学身上，可以看到他们共同的闪光点是什么？
2、写一写。
三、当堂检测
一、最佳选择题
1.“感动中国2009年度人物”之一朱邦月，一个照顾残疾家人20多年的退休工人。这个奇特的家庭，集中了世界上最多的苦难，也凝聚了人间最真的情感。他这根拐杖，是一家人的翅膀。他这双肩膀，扛住了生命的重量。这告诉我们要 （）
①恪守承诺，勇担责任②学会拒绝，不做承诺 ③慎重承诺，履行诺言④与人为善，关爱他人 A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④
2、下列说法中正确的是（）
A.我们扮演着不同的角色，但责任是相同的 B.责任产生于社会关系之中的相互承诺
C.我们一生中扮演着相同的角色，承担着不同的责任
课题：第一节 感受责任（2）
学习目标
（1）知道责任的涵义是一个人做某事或以一定方式行为的职责或义务。了解人
因不同的身份而负不同的责任，明确责任的不同来源，增强责任意识。
（2）通过大量材料或生动有趣的事例、活动让学生感悟知识，从而培养学生收集资料、分析问题、归纳问题等综合能力。
（3）感受当“我们”每个人在受惠于社会和他人的时候，也必然要服务于他人和社会，所以在社会生活中，人必有责，且每个人都因不同的身份而负有不同的责任。
学习重点难点：
重点：我们的身份与责任了解责任含义及来源，目的在于增强责任意识，积极承担责任。
难点：责任是个人成长、成才、成功的需要。
理解责任的重要性，可以为后面的内容“做一个负责任的人”做好准备。
教学过程
一、自主先学（按对应组号分组展示）
1、在社会生活中不同的角色意味着不同的演一种角色，而是多从角色的“”
2、在不同生活场景中，与不同的人打交道便规定了我们不同的同时我们也负有不同的。
3、在社会生活中，每个人都有 也负载着
4、说一说：教材P62当“我”在这些人面前或与他人打交道时，我扮演什么角色？我应该怎样扮演好自己的角色？而他们对我又有什么责任？
二、合作探究
5、教材P61说一说：
（1）少年里根应该赔钱给邻居吗？
（2）你如何看待里根父亲“借钱”给儿子的做法？（3）针对这个故事，你有什么感悟。
6、写一写。
不同角色的我，有哪些不同的责任
三、当堂检测 选择题
1、下列行为中，属于不负责任的表现的是（） A.随意扔果皮纸屑B.父母关爱子女C.教师认真辅导学生学D.闯红灯
2、作为学生的我们，下列哪些属于我们的责任(） A.尊敬师长，团结同学B.认真完成各科作业C.努力工作，把家庭建设好D.保持校园环境卫生
33、下列观点中，正确的是（）
A.生活在社会中的每一个人，都要扮演一定的社会角色，都在承担一定的责任 B.只有成年人才要承担一定的责任，我们是未成年人，不需要承担责任。 C.责任是加在我们身上的，并不是我们真正需要的。 D.每个人的责任都是一样的。
判断题
1）中学生年龄还小，在社会生活中,不要承担社会责任。（）
2)、当我们把垃圾扔进垃圾筒时，我们就是在尽自 己的责任（）3)、每个人都需要为他人和社会承担一定的责任（）
4)、李宾同学说：“对大事一定要负责，对小事可以不负责。”（）5)、李晨同学值日时非常认真，这是他在履行自己值日的责任（）
![感悟责任导学案[材料]](/templates/pc/static/images/icon_word.2.png){kind=icon}
