不再迟到的小雯
“怎么又是她，每天都迟到！”每天早读课都上了一半小雯才来。究竟是什么原因？
1、找孩子谈心
发现每天上学小雯总是迟到，我决定找小雯谈一谈，听听孩子的心里话。我没有直接把小雯叫到办公室，而是利用课间休息约她一起到操场上走走，和她谈心。
师：小雯，知道老师为什么找你吗？ 小雯：不知道。
师： 不是，老师很好奇为什么你总会迟到？ 师：小雯，开学已经快一个星期了，你每天都迟到。 生：嗯，是的。
师：你为什么每天都迟到呢？ 生：因为妈妈来不及。 师：妈妈怎么会来不及呢？ 生：因为姥姥不在家。 师：姥姥不在家你就会迟到吗？ 生：嗯，妈妈一个人来不及。
师：你现在是二年级的小学生了，你认为你早上起来自己可以做些什么？ 生：可以自己刷牙、洗脸、吃早饭。 师：对的。这些你自己都做了吗？ 生：不说话。
师：你能自己做这些吗？ 生：能。
师：那你从明天早上开始，自己做这些事情，好吗？
生：好的。
2、与家长及时交流。
没有教不好的孩子，只有不懂教的家长。家长要走近孩子，除了仔细了解孩子的家庭表现，更需要进入学校接受教育，首先自己要熟知科学的教育策略，积极参加学校每学期组织的家长学校，了解学生在校的日常表现，向老师咨询一些有效的教育方法，才能配合学校搞好教育。于是我和小雯同学的家长联系，让她的妈妈到学校来和我商谈一下小雯的迟到问题。经过交流，我了解到了小雯父母离异，跟母亲生活，但日常起居基本由外婆和妈妈照料。经常是由于妈妈的迟而影响到小雯的上学迟到。通过跟小雯妈妈的谈心，我也了解到了这个家庭的困难，同时，我也决定要帮助小雯同学改掉迟到的毛病。
3、设置岗位，发掘“自主性” 于是我决定再次找小雯谈心。 师：小雯，今天你又迟到了。 生：不说话。
师：今天早上自己刷牙、洗脸、吃早饭了吗？ 生：是的。
师：为什么还会迟到呢？
生：因为我吃早饭太慢了，妈妈让我吃完才能上学。 师：怎么样才能吃饭快一些呢？ 生：不知道。
师：这样吧，小雯，你每天早上再早起10分钟，看看会不会迟到。 生：嗯。
师：这样，老师想让你当我们班的 “执勤小班长”，主要是每天必须不迟到，然后记录每天班级学生出勤情况，做好迟到早退的情况记录。老师希望你明天能按时来学校哦。 生：嗯。
师：老师送你一本本子，你把每天同学们的上学情况记录在本子上，然后交给老师看，好吗？ 生：好的。
在老师的鼓励下，小雯接管小纠察记录本，这可比老师的铃声还管用，从那以后，小雯同学就再也没有迟到了。通过一周的执勤，从同学们的口中了解到小雯工作非常负责，不但不迟到，每天还详细记录了迟到的同学，像个小老师一样询问迟到原因，做好记录，得到了老师和同学们的好评。
